7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 30

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 Ortaokul 7. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 29-30-31-32, 
Karadut metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Duygular Teması)

Karadut Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 29
⇓⇓⇓


1. ETKİNLİK

Aşağıda, metinde geçen bazı kelimeler harfleri eksik olarak verilmiştir. Kelimeleri anlamlarından yola çıkarak bulunuz. Bulduğunuz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

Kerpiç: Duvar örmekte kullanılmak için kalıplara dökülüp güneşte kurutulmuş saman ve balçık karışımı ilkel tuğla.

Budak: Ağacın dal olacak sürgünü.

ÇivitEskiden çivit otundan, bugün yapay yollarla elde edilen, mavi renkli, sarılığını gidermek için çamaşırın son suyuna karıştırılan toz boya.

Çni: Yiyeceğin ve içeceğin tadı, tadımlık.

Patika: Engebeli yerlerden gelip geçenlerin ayak izlerinden oluşan, tekerlekli araç işlemeyen dar yol, çığır, keçi yolu, yolak.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Yazar, karadut meyvesinin tadını nasıl anlatıyor?
Hafif ekşi fakat oldukça tatlı, limonun, üzümün, kirazın, vişnenin, dutun tadını özel bir şekilde harmanlayıp özel bir çeşni katar gibi, yemeğe doyulmaz bir tat.

2. Gömleğine karadut düşen konuğun sorununa ev halkı tarafından ne gibi çözümler üretilmiştir?
Çivit, gömleği tümden siyaha boyamak, sabunlu bezle temizlemek gibi çözümler üretilmiştir.

3. Hikâyenin konusu nedir?
Karadut ağacının kesilme hikayesi.

4. Karadut ağacının kesilmesine neden olan olayı anlatınız.
Eve gelen konuğun gömleğine karadut meyvesi düşmesi ve gömleğin berbat olması. Önemli bir konuk geldiğinde aynı şeyin yaşanmaması için karadut kesilmiştir.

5. Sizce metnin kahramanının karadut ağacına bağlanmasının nedenleri neler olabilir?
Meyvesinin tatlı olması.

6. Çocuğun yerinde olsaydınız çok sevdiğiniz karadut ağacınızın kesilmesine engel olmak için ne gibi önlemler alırdınız?
Ağacın gövdesinin orta yerine naylon gererek, meyvesinin insanların üzerine düşmesini engelleyip bu sorunu çözerdim. Böylece ağacın kesilmesine gerek kalmazdı.


Karadut Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30
⇓⇓⇓


3. ETKİNLİK

Aşağıdaki boşlukları dinlediğiniz metinden hareketle doldurunuz.

Hikâyenin başlığını beğendim. Çünkü hikaye karadut ağacı üzerinden anlatılmaktadır. Metnin içeriğine uygundur.

Ben olsaydım, Kesilen Ağaç başlığını atardım.

4. ETKİNLİK

Öğretmeninizin yönlendirmesiyle gruplara ayrılınız. Ve her grup için birer sözcü belirleyiniz. Ülkemizde yetişen ağaç türleriyle ilgili yaptığınız araştırmadan hareketle defterinize bir konuşma metni hazırlayınız. Hazırlamış olduğunuz metin grup sözcüleri tarafından sunulacaktır.

Bu etkinlik sınıfta yapılacaktır.

5. ETKİNLİK

“Karadut” metninde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını (tanımlama, karşılaştırma, benzetme) bularak örnekteki gibi yazınız.

Ona ak sakallı bir dervişin dizi dibine oturmuş gibi gelirdi. (Benzetme)

Yüz yıl yaşamış bir ihtiyarın yüzü gibiydi kabuğu. (Benzetme)

Ekşi desen limona özgüdür, tatlı desen üzüme… (Karşılaştırma)

Başka karadut ağaçlarının meyvesi vermezdi o tadı. (Karşılaştırma)

6. ETKİNLİK

“Karadut” metnindeki örtülü anlamları belirleyerek örnekteki gibi yazınız.

“Her biri iki parmak boğumu kadar olurdu.” cümlesinden “O ağacın karadut meyvesinin diğer ağaçlarınkinden daha büyük olduğu” anlamına ulaşabiliriz.

“Zengin bir sınıf arkadaşı giymişti o gömleklerden ilk kez.” cümlesinden “O gömleklerin çok pahalı olduğu” anlamına ulaşabiliriz.

“Bir ara ödenirdi parası.” cümlesinden “Halkın gömlekçiye çoğunlukla veresiye iş yaptırdığı” anlamına ulaşabiliriz.


Karadut Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 31
⇓⇓⇓


7. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde koyu harflerle yazılmış çekimli fiilleri inceleyiniz.
Eylemin zamanını dikkate alarak cümleleri örnekteki gibi eşleştiriniz.

a) Ayşe yarınki piknik için hazırlık yapıyor.
b) Eve gelir gelmez odasına gitmiş.
c) Yazın hep beraber güzel bir tatil yapacağız.
ç) Günün ilk saatlerinde deniz kenarında yürürüm.
d) Makalesini geçen yıl dergide yayımladı.

7. Sınıf MEB Yayınları Karadut Dinleme Metni Etkinlik Cevapları - Eşleştirme

7. Sınıf MEB Yayınları Karadut Dinleme Metni Etkinlik Cevapları – Eşleştirme

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki fiilleri şimdiki zaman kip ekiyle çekimleyerek birer cümlede kullanınız. Bu fiillerin çekimlenmiş hâllerinde oluşan değişimi açıklayınız.

gizlemek: gizliyor → Bana öyle geliyor ki benden bir şeyler gizliyorsun.

kaplamak: kaplıyor → Ustalar camları siyah filmle kaplıyorlar.

oynamak: oynuyor → Ahmet odasında tabletiyle oynuyor.

cevaplamak: cevaplıyor → Öğrenciler sınıflarında yazılı sorularını cevaplıyorlar.

Oluşan Değişimin Nedeni: Eylemin cümle kurulduğu, söylendiği anda gerçekleşmesi.


Karadut Dinleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 32
⇓⇓⇓


9. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde koyu harflerle yazılmış fiillerin hangi durumu ifade ettiğini örnekteki gibi işaretleyiniz.

7. Sınıf MEB Yayınları Karadut Dinleme Metni Etkinlik Cevapları - Eşleştirme - Dilek Kipleri

7. Sınıf MEB Yayınları Karadut Dinleme Metni Etkinlik Cevapları – Eşleştirme – Dilek Kipleri

10. ETKİNLİK

Kendinize bir meyve bahçesi oluşturunuz. Oluşturduğunuz meyve bahçesini ve içinde yer alacak ağaçların özelliklerini betimleyici anlatım biçimini kullanarak yazınız.

(örnektir)

Bahçem yirmi metrekare, ortasından yanlara doğru hafif eğimli, ortası tümsek bir alanda kurulu. Bahçenin dört bir yanında, taşlardan örülmüş, yaklaşık iki metre boyunda duvarlar var. Bahçe kapısı, o alandaki tek yol olan köy yoluna komşu. Bahçe kapısı gürgen ağacından, enine altı, dikine üç değnekten yapıldı. Bahçenin sağ tarafında yedi adet, boyları altı yaşında bir erkek çocuğunun boyu kadar olan elma fidanı var. Üç tanesi yeni yeni yeşermeye başladı. Diğer dört tanesinde ise henüz yaprak yok. Bahçenin geri kalanında irili ufaklı kiraz ağaçları var. Toplamda sekiz olan kiraz ağaçlarının biri hastalık nedeniyle kurumuş, destek olması için dayadığım tahta parçasına adeta yıkılmamak için bastonuna dayanmış ihtiyar bir nine gibi dayanmış…


2018-2019 Ortaokul 7. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 29-30-31-32,  Karadut metni etkinlik cevapları ve soruları içeriğini beğendiyseniz, aşağıdaki paylaşım butonlarını kullanarak arkadaşlarınızın da cevaplardan faydalanmasını sağlayabilirsiniz.

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Kardeşim Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Meb Yayınları 1. Tema Erdemler Sayfa 30,31,32 Kardeşim Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

KARDEŞİM

DERSE HAZIRLIK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 30 Cevabı

1. Ezberlediğiniz Âşık Veysel şiirini sınıfta okuyunuz.

  • Cevap

2. Âşık Veysel’in hayatı hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: 25 Ekim 1894 tarihinde Sivas’ın Şarkışla ilçesinde doğan Aşık Veysel Şatıroğlu, Türk halk ozanlarının son temsilcilerindendir. Şarkışla’nın Sivrialan köyünde doğan ünlü ozan, çiftçi bir ailenin çocuğu olarak dünyaya geldi. 7 yaşında iken geçirdiği çiçek hastalığı sebebiyle sol gözünü kaybeden Aşık Veysel, yaşadığı talihsiz bir kaza sebebiyle de sağ gözünü kaybetti.Eserlerinde Türkçesi yalındır. Dili ustalıkla kullanır. Yaşama sevinciyle hüzün, iyimserlikle umutsuzluk şiirlerinde iç içeydi. Doğa, toplumsal olaylar, din ve siyasete ince eleştiriler yönelttiği şiirleri de vardır. Şiirleri, Deyişler (1944), Sazımdan Sesler (1950), Dostlar Beni Hatırlasın (1970) isimli kitaplarında toplandı. 21 Mart 1973 tarihinde akciğer kanseri sonucunda vefat etti. Ölümünden sonra Bütün Şiirleri (1984) adıyla eserleri tekrar yayınlandı

1. ETKİNLİK 

Aşağıdaki boşlukları dinlediğiniz şiire göre doldurunuz.

  • Cevap

KARDEŞİM

Beni hor görme kardeşim,
Sen altınsın ben tunç muyum
Aynı vardan var olmuşuz, gümüşsün ben sac mıyım.
Ne var ise sende bende,
Aynı varlık her bedende,
Yarın mezara girende,
Sen toksun da ben aç mıyım
Allah bize neler vermiş,
Sen balsın da ben çeç miyim.
Topraktandır cümle beden,
Nefsini öldür ölmeden,
Böyle emretmiş yaradan,
Sen kalemsin ben uç muyum
Tabiata Veysel aşık,
Aynı yolcuyuz yoldaşık,

Aşık Veysel ŞATIROGLU

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki kelimelerin anlamlarını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Kelimelerin geçtiği dizeleri bulunuz.

  • Cevap

sac

  • Tahminim: maden türü
  • Sözlük anlamı: levha durumunda demir çelik ürünü.

molla

  • Tahminim: medrese hocası
  • Sözlük anlamı: medrese öğrencisi, büyük kadı.

derviş

  • Tahminim: gezgin
  • Sözlük anlamı:bir tarikata girmiş, o tarikatın töre ve yasalarına bağlı kimse.

çeç

  • Tahminim: ilk defa duyuyorum
  • Sözlük anlamı: henüz samanla karışık, kalburdan geçirilmemiş tahıl yığını.

bac

  • Tahminim: vergi
  • Sözlük anlamı: Osmanlı İmparatorluğu’nda gümrük vergisi.

3. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 31 Cevabı

Dinlediğiniz şiirin temasını ve ana duygusunu aşağıdaki boşluklara yazınız.

Cevap

  • Tema: KARDEŞLİK
  • Ana Duygu: Her insan eşittir

4. ETKİNLİK 

Şair siz olsaydınız şiire hangi başlığı verirdiniz?

  • Cevap:  HEPİMİZ BİRİZ

5. ETKİNLİK 

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Aşağıdaki dörtlükte insana ait özellikler verilen varlıklar hangileridir? Yazınız.

Derinden derine ırmaklar ağlar,
Uzaktan uzağa çoban çeşmesi.
Ey suyun sesinden anlayan bağlar,
Ne söyler şu dağa çoban çeşmesi?
(…)
Faruk Nafiz ÇAMLIBEL

  • Cevap: Irmakların ağlaması, Çoban Çeşmesinin konuşması

b) Aşağıdaki dörtlükte hangi ifadelerde abartma yapılmıştır? Yazınız.
Bir ah çeksem dağı taşı eritir,
Gözüm yaşı değirmeni yürütür.
Bu hasretlik beni dahi çürütür,
Bana sıla da bir, gurbet il de bir.

  • Cevap:  Bir ah çekerse dağların eriyeceği, Gözlerinin yaşının değirmeni döndürebileceği, hasretliğin onu çürütebileceği

6. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 32 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerde kullanılan eylem kiplerini inceleyerek örnekteki gibi işaretleyiniz.

geçmiş zaman – Öğrenilen geçmiş zaman – Şimdiki zaman – Gelecek zaman – Geniş zaman – Gereklilik kipi – İstek kipi – Emir kipi

  • Cevap

Ödevlerimi özenerek ve zamanında yapmalıyım. (Gereklilik kipi)
Cephede yaralı bir askere rastladı. (geçmiş zaman )
Öğrenciler dersi can kulağı ile dinliyor. (Şimdiki zaman)
Köyüne uzun yıllardır kendi başına gitmemiş. (Öğrenilen geçmiş zaman )
Odanı toplarsan birlikte sinemaya gideriz. ()
Buraları dikkatli ve güzelce temizle. (Emir kipi)
Bugün dışarıda beştaş oynayalım. (Gereklilik kipi )
Türkçe sınavları haftaya açıklanacak. ( Gelecek zaman)
Keşke sinemaya seninle gitsem. ( İstek kipi )

7. ETKİNLİK 

“Alçak gönüllülük” konusundaki düşüncelerinizi beden dilini etkili kullanmaya özen göstererek arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap

8. ETKİNLİK 

Aşağıda verilen erdemlerden birini seçerek şiir yazınız. Yazdığınız şiire uygun bir başlık belirleyiniz.

azim – vefa – saygı – güven – sabır – merhamet – kardeşlik – sevgi

  • CevapSevgidir insanlığın özü

    Ne varsa güzel hep azimli sevgiden ötürü

    Sev insanları saygı duy kırma kimseyi

    Bu yüzden vardır insan kalbinde vefa ve hoş görü

    Kim kırar minik bir kalbi

    Olsa olsa ancak sevgisiz biri

    Oysa bir sevse tüm insanlar

    Dünya olur sana bir gül bahçesi

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Bir okul müdürü olduğunuzu düşünerek “Cumhuriyet Bayramı”nda konuşma yapmak üzere sunum hazırlayınız.

  • CevapSayın Kaymakamım, Sayın Belediye Başkanım, Sayın Garnizon Komutanım, Sayın Cumhuriyet Başsavcım, Sayın Daire Amirlerim, Sayın Öğretmen Arkadaşlarım, Sevgili öğrenciler,değerli misafirler;

    19 Mayıs 1919’da Atatürk’ün Samsun’a çıkarak Milli Mücadeleyi başlatıp, 29 Ekim 1923 tarihinde de “Türk Milletinin karakterine ve adetlerine en uygun olan idare, Cumhuriyet idaresidir.” diyerek ilan ettiği Cumhuriyet, Türk Milletine bırakılmış en büyük miras ve vazgeçilmez bir değerdir.

    Cumhuriyet’te egemenlik kayıtsız şartsız milletindir.Halk kendi kendisini yönetme yetkisini tmsilcileri aracılığıyla kullanır. Bu yönetimde yuttaşların seçme ve seçilme hakkı vardır.Devlet yönetimi,sınıfların, kişilerin ailelerin,bir zümrenin eline bırakılamaz.Milletin bütün bireyleri yönetime katılabilir ve söz sahibi olabilir.Çünkü cumhuriyet yönetiminde bütün vatandaşlar eşit haklara sahiptir.

    Cumhuriyetin en büyük erdemi, Türk toplumunu ulus olma bilincine kavuşturması ve bireyi yurttaş konumuna yükseltmesidir.Ulusumuz,Cumhuriyetle birlikte ulusal bir devletin, onurlu, özgürce düşünebilen ve eşit haklara sahip yurttaşları haline gelmiş,devletin tek ve gerçek sahibi olmuştur.

3 yorum yazılmış “7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 30”

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak.