Ders ve Çalışma Kitapları Cevapları – Sayfa 1218

6. Sınıf Fen Bilimleri Sevgi Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 216

6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı 2.Bölüm Duyu Organlar Cevapları

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sevgi Yayınları 6. Ünite Vücudumuzdaki Sistemler ve Sağlığı Sayfa 213, 214, 215, 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227 2.Bölüm Duyu Organlar Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 213 Cevabı

Çevremizde meydana gelen ısı, ışık, ses, koku gibi uyarıları alabilecek organlara ne ad verilir?

Cevap: Duyu organları.

Körebe oyununda diğer arkadaşlarınızı yakalayabilmek için hangi duyularınızdan yararlanırsınız? Nasıl?

Cevap: Kulak ve burun.

Salonda otururken annenizin sizden mutfak masasındaki meyve tabağından bir elma getirmenizi istediğini düşününüz. Meyve tabağındaki elma, armut ve ayva arasından elmayı görerek ona götürürsünüz. Peki bu isteği gözleriniz bağlı iken hiçbir güçlük çekmeden aynı şekilde kolayca gerçekleştirebilir misiniz? Gözleriniz kapalı iken bu isteği hangi duyu organlarınızı kullanarak gerçekleştirebilirsiniz? Açıklayınız.

Cevap: Bu isteği gözlerim bağlıyken biraz daha zor gerçekleştiririm. Gözlerim kapalıyken dokunma duyum olan deri ile meyve tabağındaki meyveler seçebilirim.

Yanda fotoğrafını gördüğünüz dondurma yiyen çocuk, sizce o anda hangi duyu organlarını kullanıyor olabilir? Neden? Hangi duyu organı ile hangi değişiklikleri algılıyordur? Açıklayınız

Cevap: Tat alma duyu organımız olan dil’i kullanıyor. Soğuk ve sıcak gibi değişiklikleri dil yardımıyla algılıyor.

Duyu Organlarının Yapıları

Canlılık faaliyetlerimizi sürdürebilmemiz için çevremizde ve bünyemizde oluşan değişikliklerden anında haberdar olmamız gerekir. Çevremizdeki ve vücut içindeki değişmeleri algılayabilmemizi sağlayan yapılara duyu almaçları adı verilir. Duyu almaçları, bulundukları organların dışa açılan yüzeylerine yakın olduğu bölgelerde yer alan özel yapılardan oluşur.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 214 Cevabı

Deney Yapalım
Nasıl Tat Alırız?
Malzemeler
• kâğıt mendil • kesme şeker
Amaç
Dilin tatları nasıl algıladığını kavramak
Deneyin Yapılışı
• 2-3 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Gruptan bir arkadaşınız dilini dışarıya çıkararak temiz bir kâğıt mendil ile kurulasın. Dilinizi ağzınıza sokmayınız.
• Kuruttuğunuz dilinizin üzerine bir tane küp şekeri koyunuz.
• Diliniz kuru iken şekerin tadını algılayıp algılayamadığınızı defterinize not ediniz.
• Dilinizin üzerinden şekeri alınız. Boş dilinizi ağzınızın içine alınız ve tükürüğünüzle ıslattıktan sonra yeniden dışarı çıkarınız. Şekeri dilinizi kurutmadan tekrar dilinizin üzerine koyunuz.
• Diliniz ıslak iken küp şekerin tadını algılayıp algılayamadığınızı defterinize not ediniz.
ı Sorular
1. Diliniz kuru iken mi ıslakken mi şekerin tadını aldınız?

Cevap: Dilim ıslakken şeker tadını aldım.

2. Dilinizin tat uyarılarını alabilmesi için ne gereklidir?

Cevap: Duyu almaçları ve burunda bulunan almaçlarında çalışması gerekir. Çünkü yediğimiz besinin dil ve burun duyu almaçları çalışarak yediğimiz besinin tadını almamızı sağlar.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 215 Cevabı

Deneyin Yapılışı
• 3-4 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Bir arkadaşınızın gözlerini atkı veya mendil ile bağlayınız.
Arkadaşınıza meyveleri sıra ile koklatınız. Ona, bunların hangi meyve olduğunu tahmin etmesini söyleyiniz. Arkadaşınızın tahminlerini defterinize yazınız.
• Daha sonra, getirdiğiniz meyvelerden, bıçakla aynı şekil ve büyüklükte parçalar kesiniz ve her birini belli olmayacak şekilde ayrı ayrı ambalaj kâğıdına sarınız.
• Gözlerini kapattığınız arkadaşınıza ambalaj kâğıdına sarılı meyveleri rastgele açarak koklatınız. Ondan, kokladıklarının hangi meyveler olduğunu ayrı ayrı tahmin etmesini isteyiniz. Arkadaşınızın tahminlerini not ediniz.
• Arkadaşınız meyvelerin hepsini koklayarak tahminlerini söyledikten sonra onun gözlerini açınız.
Sorular
1. Arkadaşınızın ilk tahminleri ile son tahminleri arasında nasıl bir farklılık var?

Cevap: İlk ve son tahminleri arasında farklar var. İkinci tahminler daha doğru oldu.

2. Arkadaşınız, kokladığı meyvenin ne olduğunu meyve kesilmeden ve kabuklu iken mi kesildikten sonra mı daha iyi ayırt etti? Bunun nedenini nasıl açıklarsınız?

Cevap: Meyveler kesildikten sonra daha iyi ayırt etti. Bunun sebebi koklama duyu organımız olan burnun alınan koku, sinir sistemi yardımıyla değerlendirilmiş olmasıdır.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

Koku Alma ve Tat Alma Duyuları Arasındaki İlişki

Sizce koku ve tat alma duyuları arasında bir ilişki olabilir mi?

Cevap: Bu iki duyu organımız uyum içinde etkileşimli olarak çalışır. Dilimiz bir maddenin tadını alırken, burnumuz da o maddenin kokusunu alır.

DENEY YAPALIM

Amaç
Tat alma ile koku alma arasındaki ilişkiyi belirlemek
Deneyin Yapılışı
• 5-6 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Defterinize aşağıdaki gibi bir tablo çiziniz.

Patates, soğan ve elmadan bıçakla eşit büyüklükte parçalar keserek bunları üç ayrı tabağa koyunuz.
• Grubunuzdaki iki arkadaşınıza gözlerini, diğer iki arkadaşınıza ise hem gözlerini hem de burunlarını kapatmalarını söyleyiniz.
• Önce hem gözlerini hem de burunlarını kapatan arkadaşlarınıza yemeleri için hazırladığınız yiyecek tabaklarını sırayla uzatınız. Arkadaşınız kendi eliyle onlardan birer parça alsın. Arkadaşınıza, tattığının hangi yiyecek olduğunu sorunuz. Cevapları, oluşturduğunuz tabloya yazınız.
• Sonra aynı işlemleri gözleri kapalı, burunları açık olan arkadaşlarınız ile gerçekleştiriniz. Onların cevaplarını da oluşturduğunuz tabloya yazınız.
• Bütün grupların tablolarını birlikte inceleyerek tadılan yiyeceğin ne olduğunu bilen, burunları kapalı ve açık öğrenci sayılarını belirleyiniz.
Sorular
1. Tattırılan yiyeceklerin ne olduğunu, burunları açık olan öğrenciler mi kapalı olan öğrenciler mi daha iyi tahmin ettiler?

Cevap: Burunları açık olan öğrenciler daha iyi tahmin etti.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 219 Cevabı

Neden iki kulağımız olduğunu hiç düşündünüz mü? Bir kulağımız olsaydı ne olurdu? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Sonra aşağıdaki deneyi yapınız.

Cevap: Belirli sınırlar arasında titreşim yapabilen seslerin geldiği yönü bulabilmek ve daha net duyabilmek için bir kulak yeterli değildir. Çünkü her bir kulak kepçesi, daha çok açık olduğu yönden gelen ses dalgalarını toplamaktadır.

DENEY YAPALIM

Amaç
İki kulağımızın olmasının nedenini kavramak
Deneyin Yapılışı
• 3-4 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Kulaklarınızdan birini kulak tıkacı ya da pamukla tıkayınız ve gözlerinizi kapatınız.
• Grup arkadaşlarınızdan biri; ön, arka, sağ ve sol tarafınızda hep aynı uzaklıkta, aynı şiddette bir ses çıkarsın. Sesin hangi taraftan geldiğini belirleyerek söyleyiniz. Bir arkadaşınız, söylediğiniz yönü ve gerçekte sesin geldiği yönü deftere not etsin.
• Sesin yönünü belirlerken şiddetini de 10 üzerinden değerlendirerek söyleyiniz. Not alan arkadaşınız bunu da yazsın.
• Kulağınızdaki tıkacı çıkardıktan sonra aynı işlemleri tekrarlayınız.
Sorular
1. Kulağınızın biri tıkalı iken dört yöndeki seslerden duyamadığınız oldu mu? Duymadığınız varsa bu hangi tarafınızdaki sesti?

Cevap: Hayır kulağım tıkalıyken seslerin hepsini duydum fakat seslerin şiddeti farklıydı.

2. Dört yöndeki seslerin şiddetinde ne gibi farklılıklar oldu? Arkadaşınız neredeyken sesini daha zor duydunuz?

Cevap: Her yönden gelen sesin şiddeti farklıydı. Arkadayken sesini daha zor duydum.

3. Sesleri iki kulağınız da açıkken mi yoksa tek kulağınız açıkken mi daha rahat duydunuz?

Cevap: İki kulağım açıkken daha rahat duydum.

4. Sesin geldiği yönü tek kulağınız açıkken mi yoksa iki kulağınız açıkken mi daha kolay belirlediniz?

Cevap: İki kulağım açıkken sesin geldiği yönü daha iyi belirledim.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 221 Cevabı

1. Dokunma duyusu ile ilgili aşağıdaki soruları defterinize yazarak cevaplayınız.

a. Derinin rengini hangi tabakası oluşturur?

Cevap: Üst deri.

b. Deri hangi uyarılara karşı duyarlıdır?

Cevap: Sıcaklık, soğukluk, basınç, acı.

c. Alt deride bulunan kan damarları, ter bezleri ve yağ bezlerinin görevleri nedir?

Cevap: Kan damarları ve ter bezleri vücut sıcaklığının ayarlanmasını sağlar. Yağ bezleri ise salgıladıkları yağlarla derinin yumuşak kalmasını sağlar.

2. Aşağıdaki göz şeklini inceleyerek oklarla gösterilen kısımların adını sıra numarasına göre defterinize yazınız.

Cevap:

3. Aşağıdaki kulak şeklini inceleyerek okların gösterdiği kısımların adını sıra numarasına göre defterinize yazınız.

Cevap:

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

Duyu Organlarındaki Kusurların Giderilmesinde Kullanılan Teknolojiler

Çevrenizde gözlemlediğiniz duyu organları kusurları nelerdir? Bu kusurların giderilmesiyle ilgili hangi teknolojik ürünlerden yararlanılıyor?

Cevap: Duyu organları kusurlarından bazıları; gözün az görmesi ve kulağın az duyması. Göz yeteri kadar görmediği zaman gözlük, kulak yeteri kadar duymadığı zaman işitme cihazı kullanırız.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 224 Cevabı

Duyu Organlarının Sağlığı

Sizce duyu organlarımızın sağlığını korumak için neler yapmamız gerekir? Sınıfta arkadaşlarınızla tartışınız.

Cevap:

Gözlerimiz için ;
-Başkasına ait havlu kullanmayalım.
-Başkasının gözlüğünü takmayalım.
-Ekrana yakından bakmayalım
-Güneşe çıpl.ak gözle bakmayalım.

Dilimiz için ;
-Ağız dişlerimize önem verelim.
-Çok sıcak veya soğuk yiyecekler yemeyelim.
-Sigara kullanmayalım.

Derimiz için ;
-Derimize dikkat edelim kesmeyelim yanmadan koruyalım.
-Derimizi bol sabunlu su ile her saat yıkayalım.

Burnumuz için ;
-Sivri cisimler burnumuza sokmayalım.
-Aşırı bayıltcı maddeler koklamayalım.
-Burun kıllarımızı koparmayalım.

Kulaklarımız için ;
-Sivri cisimler sokmayalım.
-Kulaklarımızı temiz tutalım.
-Soğuktan koruyalım.
-Aşırı şekilde müzik dinlemeyelim.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 225 Cevabı

Bana Neler Oldu?
Malzemeler
• atkı veya mendil • kulak tıkacı veya pamuk
Etkinlik Basamakları
• Sıra arkadaşınızdan yardım isteyerek gözlerinizi atkı vb. malzemeyle bağlayınız ve üç dakika boyunca yazı yazmak, sınıfta dolaşmak, arkadaşlarınızla oyun oynamak gibi etkinlikler yapmaya çalışınız.
• Gözlerinizi açınız. Bu üç dakikada neler yaşadığınızı ve ne hissettiğinizi yazınız.
• Şimdi de kulaklarınızı tıkaç veya pamukla kapatınız.
Üç dakika boyunca arkadaşlarınızla sohbet ediniz.
Çevrenizdekilerin konuşmalarını dinleyiniz. Bu üç dakikada yaşadığınız zorlukları ve bu konudaki duygularınızı yazınız.
Sorular
1. Gözleriniz ve kulaklarınız kapalıyken ne tür zorluklar yaşadınız, neler hissettiniz?

Cevap: Gözlerim ve kulaklarım kapalıyken duymada problem yaşadığım için arkadaşlarımın ne dediğini anlamadım. Onları göremediğim için onların yanına gidemedim, onları ayırt edemedim.

2. Görme ve işitme engellileri anlamada, onlarla iletişiminizde ve onlara karşı davranışlarınızda öncekine göre bir farklılık olacağını düşünüyor musunuz? Neden ve nasıl?

Cevap: Evet, kesinlikle bende bir farklılık oluştu. Görme ve duyma engelli olmak hayattaki bazı şeylerden eksik kalmak anlamına geliyor. Onların hayatın içinde yaşamış oldukları zorlukları daha iyi anladım.

4. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 216

4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Arabalar, çalıştıkları andan itibaren motor sesi çıkarmaya başlar. Oluşan mekanik ses, şoföre ve yolculara rahatsızlık verebilir.

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı Meb Yayınları

Kendimizi Deneyelim

A) Aşağıdaki cümlelerden doğru olanlara “D”, yanlış olanlara “Y” yazınız.
1. (D) Geçmişten günümüze birçok ses teknolojisi kullanılmıştır.
2. (Y) Teknoloji ilerledikçe sesi ve görüntüyü kaydeden cihazlar da gelişmemiştir.
3. (D) Ses teknolojisi sesin şiddetini değiştiren cihazlar geliştirmiştir.
4. (Y) Şiddetli ses üreten araçların olumsuz yönleri yoktur.
5. (Y) Şiddetli sesin, insan sağlığı üzerinde olumsuz etkisi yoktur.
6. (D) Ses teknolojisi, Graham Bell’in telefonu icat etmesiyle başladı.
7. (Y) Thomas Edison’un icat ettiği fonograf, sesin kaydedilmesi ve kaydedilen sesin dinlenebilmesini sağladı.
8. (D) İşitme cihazı, sesin şiddetini arttırmak ve uzak mesafelerden duyulmasını sağlamak için kullanılır.
9. (Y) Yüksek ses insanlarda baş dönmesi, yorgunluk, sinirlilik, geçici işitme kaybı yapmaz.

B) Aşağıdaki cümlelerin ifade ettiği kavramları kutucukların içinden bularak noktalı alanlara yazınız.

1. Thomas Edison’un icat ettiği ses teknolojisi ürünüdür. (……Fonograf……………)
2. Plak teknolojisine çok benzeyen ancak daha hafif, taşınabilir ve pratik olan ses teknolojisi ürünüdür. (…….Gramofon……….)
3. Ses kaydedilen plakların dinlenmesini sağlayan teknolojik üründür. (……Kaset………)
4. İçine yerleştirilen özel manyetik bant ile sesleri kaydedebilen ses teknolojisi ürünüdür. (……………Kaset………….)
5. Alexander Graham Bell‘in icat ettiği teknolojik üründür. (………….Telefon…………)

C) Şiddetli sese sahip teknolojik araçların olumlu ve olumsuz etkilerini aşağıdaki tabloya yazınız.

Cevap:

Olumlu Etkileri : Her hangi bir acil durumda uyarı zillerini duyabiliriz. Bankalarda ve özel iş yerlerinde alarmlar yüksek sesle çalarak suç işleyenleri yakalamayı sağlar.

Olumsuz Etkileri : Şiddetli sese sahip araçlar kulaklarımıza ve kulaklarımızın içindeki dokulara ciddi zararlar verebilir. Bunun yanı sıra baş ağrısı, sinir ve dikkatsizlik gibi durumlara yol açar.

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 216

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Ata Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 7.Ünite Değerlendirme Cevapları

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Ata Yayıncılık 7. Ünite Basit Elektrik Devreleri Sayfa 214, 215, 216, 217 7.Ünite Değerlendirme Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Sınıf Ata Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 214 Cevabı

Aşağıdaki cümleleri, verilen kavramların uygun olanıyla tamamlayalım.

Cevap: ışık, kontrol, devre elemanları, ampul, açma ve kapama

devre elemanları, açma ve kapama ampul kontrol ışık
• Ampul, üzerinde yazan değerden daha küçük bir pille çalıştırılırsa …ışık……..vermeyebilir.
• Anahtar, devredeki elektriği………..kontrol……..etmeyi sağlar.
• Basit bir elektrik devresinde pil, ampul, anahtar ve kablo gibi …..devre elemanları……bulunur.
• Anahtarı kapattığımızda…….ampul…….ışık verir.
• Televizyon, fırın, bilgisayar gibi birçok aletin de……açma ve kapama……….düğmeleri vardır.

Aşağıdaki ifadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” kutucuğunu ”✔” ile işaretleyelim. Yanlış olan ifadelerin doğrusunu yazalım.

Cevap: D, D, Y (Işık vermez), Y (Devre elemanlarına taşır), Y (Işık verir), D

1.Odamızdaki ampulün ışık vermesini istediğimiz zaman elektrik düğmesine basarız.(D)
2.Elektrik düğmeleri bağlantı kablosuyla ampule bağlanır.(D)
3.Anahtar açık konumda ise devre tamamlanmaz ve ampul ışık verir.(Y-ışık vermez)
4.Bağlantı kabloları elektriği ışığa çevirir.(Y-devre elemanlarına taşır)
5.Devrede anahtar kapalı ise ampul ışık vermez.(Y-ışık verir)
6.Devrede pil yoksa ampul ışık vermez.(D)

4. Sınıf Ata Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 215 Cevabı

Devre nedir? Devre elemanlarının işlevlerini yazalım.

Cevap: Devre, elektrik kaynağından başlayıp yine elektrik kaynağında biten kesintisiz yoldur. Devre elemanları ve işlevleri şu şekildedir.

Nilgün, şekilde gösterildiği gibi bir devre kurmuş, devrede bir bağlantı kopukluğu olmadığı hâlde ampulün ışık vermediğini gözlemlemiştir. Ampulün ışık vermeme nedeni nedir? Nilgün ne yaparsa bu sorunu çözer?

Cevap: Devrede anahtar açık olduğu için ampule ışık gelmemiştir. Nilgün anahtarı kapatırsa ampule ışık gelecektir.

Aşağıda verilen devre elemanlarını kullanarak basit bir elektrik devresi oluşturalım. Bu devrenin şeklini çizelim.

Cevap:

Elektrik düğmelerinin işlevi nedir? Elektrik düğmeleri olmasaydı ne gibi sorunlar yaşanırdı?

Cevap: Elektrik düğmeleri; elektrik devresinden elektrik geçişini kontrol altına almaktır. Elektrik düğmeleri sayesinde, elektriğin iletilip iletilmeyeceğine karar verilebilmektedir. Elektrik düğmelerini biz insanlar kontrol ederiz. Elektrik düğmeleri olmasaydı elektriğin iletimini kontrol altına alamazdık.

Pil ile ampulün uyumlu olması ne demektir?

Cevap: Pil ile ampul uyumlu olmalıdır. Bu iki elemanın uyumlu olması demek; Ampulün üzerinde yazan değerden daha güçlü bir pille çalıştırılmaması demektir. Ampul, üzerinde yazan değerden daha güçlü bir pil ile çalıştırılırsa ampulün içindeki tel kopar ve ampul kullanılmaz duruma gelir.

4. Sınıf Ata Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

1.Yukarıdaki basit devre şemasında I ve II ile belirtilen devre elemanlarının isimleri hangi seçenekte doğru verilmiştir?
A) I -> pil
B) I anahtar
C) I -► kablo
D) I -► anahtar
II -► anahtar II -► pil II -► anahtar II -► ampul

Cevap: D

2. Tan’ın kurduğu basit elektrik devresinde ampul sürekli ışık veriyor.
Tan, devre elemanlarından hangilerini kullanmamıştır? 1 * 3
1. Anahtar 2. Pil 3. Kablo
A) Yalnız 1 B) 1 ve 2 C) 2 ve 3 D) 1, 2 ve 3

Cevap: A

3. I. Piller ters bağlanmıştır.
II. Devrede anahtar yoktur.
III. Kablo kopmuştur.
IV. Anahtar kapalıdır.
Basit elektrik devresinde ampul yanmıyorsa yukarıda verilen durumlardan hangileri gerçekleşir?
A) I ve III B) II ve IV C) I ve II D) I ve IV

Cevap: A

4. I. Pil
II. Ampul
III. Kablo
IV. Anahtar
Numaralandırılmış devre elemanlarından hangisi elektrik enerjisi üretir?
A) IV B) III C) II D) I

Cevap: D

5.Yukarıdaki basit elektrik devrelerinden hangisinde ampul ışık verir?
A) I B) II C) III D) IV

Cevap: B

6. Anahtarın devredeki görevi aşağıdaki- lerden hangisidir?
A) Devreye enerji sağlamak
B) Elektriği ışığa dönüştürmek
C) Elektriğin kontrol edilmesini sağlamak
D) Devreyi düzenlemek

Cevap: C

4. Sınıf Ata Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 217 Cevabı

7.Yukarıdaki devrelerden kaç tanesinde ampul ışık verir?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

Cevap: B

8.Yukarıdaki devrede ampulün ışık vermemesinin nedeni nedir?
A) Pil yoktur.
B) Kablo yoktur.
C) Ampul yoktur.
D) Anahtar açık konumdadır.

Cevap: D

9. Televizyon, çamaşır makinesi, fırın gibi araçlardaki açma ve kapama düğmelerinin işlevi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Devreye elektrik sağlamak
B) Devre bozulduğunda uyarı vermek
C) Elektrik üretmek
D) Elektriğin iletimini kontrol etmek

Cevap: D

10.Bu devrelerden hangileri ışık verir?
A) Ali’nin ve Nevin’in devreleri
B) Ali’nin ve Şener’in devreleri
C) Nevin’in devresi
D) Nevin’in ve Şener’in devreleri

Cevap: B

11. Pilin ve ampulün değerleri birbirine uyumlu değilse aşağıdakilerden hangisi gerçekleşir?
A) Ampul ışık vermez.
B) Anahtar çalışmaz.
C) Pil bozulur.
D) Ampul ışık verir.

Cevap: A

12. Basit elektrik devresinde elektrik üreten devre elemanı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ampul
B) Pil
C) Anahtar
D) Kablo

Cevap: B

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 216

3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Elektrikli Araç Gereçlerin Elektrik Kaynakları Cevapları

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Anadol Yayıncılık 7. Ünite Elektrikli Araçlar Sayfa 212, 213, 214, 215, 216 Elektrikli Araç Gereçlerin Elektrik Kaynakları Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 212 Cevabı

Evinizde elektrikler kesildiğinde hangi araç gereçleri kullanamıyorsunuz? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Televizyon, buzdolabı, çamaşır makinesi, bulaşık makinesi, ütü…

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 213 Cevabı

Gerekli Malzemeler: El feneri, saç kurutma makinesi.
Not: Etkinliği yaparken bir büyüğünüzden yardım isteyiniz ve elektrik prizine dokunmamaya dikkat ediniz.

Yapılacak Çalışmalar
1. İçinde pil olan el fenerinin düğmesini açarak ışık yayıp yaymadığını gözlemleyiniz.
2. El fenerinin içindeki pilleri çıkararak düğmesine tekrar basınız.
3. El fenerinin bu sefer ışık yayıp yaymadığını gözlemleyiniz.
4. Saç kurutma makinesinin fişini elektrik prizine takınız.
5. Saç kurutma makinesinin düğmesine basınız ve çalışıp çalışmadığını gözlemleyiniz.
6. Bu sefer de fişini elektrik prizine takmadan, saçı kurutma makinesinin düğmesine basınız.
7. Saç kurutma makinesinin çalışıp çalışmadığını gözlemleyiniz.

Neler Gözlemlediniz?

1. El feneri ve saç kurutma makinesi hangi durumlarda çalışmadı?

Cevap: El feneri içinden pilleri çektiğim zaman; saç kurutma makinesi ise fişten çektiğim zaman çalışmadı.

2. El feneri ve saç kurutma makinesinin çalışmamasının sebebi nedir?

Cevap: El feneri ve saç kurutma makinesinin çalışmamasının sebebi gerekli enerjinin cihazlara gelmiyor olmasıdır.

3. Sınıf Matematik Ada Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 216

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

“3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Alfabemizdeki harfleri sırayla sayalım.
Aşağıdaki yazı alanına alfabemizdeki harfleri yazalım.

Alfebemizdeki hangi harfleri yazarken nokta kullandık? Söyleyelim.

3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

4. Sınıf Matematik Ata Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 216

4. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Ata Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

4. Sınıf Ata Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

1. Aşağıda verilenlerden simetrik olanları işaretleyiniz. Simetrik olanların birer simetri
doğrusunu çiziniz.

2. Noktalı ve kareli kâğıtlarda verilen şekillerin simetriklerini, verilen doğrulara göre çiziniz.

4. Sınıf Ata Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

5. Sınıf Matematik SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 216

5. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Dikey Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

“5. Sınıf Dikey Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Seçim zamanlarında çokça grafiklerle ve verilerle karşılaşırız. Verileri grafik ile ifade etmenin nedenleri nelerdir?

Veri Elde Etme Yöntemleri
Veri, bir problemin çözümüne hizmet edebilecek her tür ölçüm, değer, olgu ve bilgi olarak tanımlanır. Bunlar sözlü ve yazılı ifadeler olabileceği gibi şekiller, resimler, eşya, modeller, rakamlar ve semboller de olabilir.
Verileri anlamlı hâle getirebilmek için yapılacak işlerin başında onları sınıflamak ve sonuçları tablolar hâline getirmek gelir. Bu tablolardan hangi tip verilere sahip olunduğunu, bunların miktarlarını, dağılım şekil ve özelliklerini görmek işlerimizi kolaylaştırmaktadır. Bu yüzden verilerin sınıflandırılması büyük önem taşımaktadır.
Gözlem Yöntemi ile Veri Elde Edilmesi
Gözlem, bir şeyi iyi anlamak için onun kendi kendine ortaya çıkan çeşitli belirtilerini gözden geçirmektir. Gözlem, insanoğlunun günlük hayatının büyük bir kısmını oluşturur. İnsan sahip olduğu bilgilerin büyük bir çoğunluğunu gözlem yoluyla edinir. Bilimsel bir amaca bağlı olmayan bu gözleme doğal gözlem denir. Örneğin, iş görüşmeleri sırasında yapılan mülakatlarda kişinin işe uygun olup olmadığına gözlem yoluyla bakılır.
Anket Yöntemi ile Veri Elde Edilmesi

Anket, bir problemle ilgili olarak çeşitli kimselerin bilgi, tecrübe ve düşüncelerini almak için yapılan soruşturmadır. Diğer bir ifadeyle; anket, belli bir araştırmanın amacına uygun

6. Sınıf Matematik Öğün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 216

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

“6. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

9.Bir okulda yapılan kan grubu araştırması sonuçları yukarıda verilmiştir. Her bir kan grubunun pozitif ve negatif olma durumlarını karşılaştıracak şekilde;
a. İkili sıklık tablosu,
b. İkili sütun grafiği oluşturunuz.

10.Yukarıda verilen ikili sütun grafiğine göre aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A. Ülkemizde 1990 yılından itibaren şehir nüfusu köy nüfusunu geçmiştir.
B. 1980 ile 2000 yıllarında köy nüfusu hemen hemen aynıdır.
C. Şehir nüfusu 1960 yılında yaklaşık
10 000 000 iken 2000 yılında yaklaşık 45 000 000 olmuştur.

D.40 yıl süresince şehir nüfusu artarken köy nüfusu, sürekli azalarak yarıya inmiştir.

Bir okuldaki 6. sınıf öğrencilerine, boş zamanlarında futbol, folklor, yüzme ve masa tenisi etkinliklerinden hangisini yapmayı tercih edecekleri soruluyor. Alınan cevaplarla yukarıdaki grafik oluşturuluyor.
11 ve 12. soruları yukarıda verilen ikili sütun grafiğine uygun olarak yapınız.

11. Grafiğe göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A. Kız öğrencilerin sayısı, erkek öğrencilerin sayısından fazladır.
B. “Tercih ettikleri etkinlik” sorusu, 20 öğrenciye sorulmuştur.
C. Kız öğrencilerin en çok tercih ettikleri etkinlik, yüzmedir.
D. Yüzmeyi tercih eden öğrenci sayısı ile folklor oynamayı tercih eden öğrenci sayıları eşittir.

12.Grafiği temsil eden ikili sıklık tablosu oluşturunuz.

6. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

8. Sınıf Matematik Kök-e Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 216

8. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Matematik Kök-e Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 216

• Teli, aşağıda ölçüleri verilen uzunluklarda bükerek üçgen oluşturmaya çalışınız.
8 cm, 6 cm, 6 cm 7 cm, 5 cm, 8 cm 2 cm, 10 cm, 8 cm
3 cm, 5 cm, 12 cm 10 cm, 5 cm, 5 cm 9 cm, 6 cm, 5 cm

S Hangi kenar uzunluklarıyla üçgen oluşturabildiniz? Neden?

S Hangi kenar uzunluklarıyla üçgen oluşturamadınız? Neden?

• Siz de bu telle kenar uzunluklarını belirlediğiniz üçgenleri oluşturmaya çalışınız. Oluşturmaya çalıştığınız üçgenin kenar uzunluklarını yazınız.

S Oluşturduğunuz üçgenlerin iki kenar uzunluğunun toplamı veya farkının mutlak değeri ile üçüncü kenarın uzunluğu arasında nasıl bir ilişki vardır?

Cevap:

8. Sınıf Kök-e Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

8. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 216

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevapları

SORULAR

Taban yarıçapı uzunluğu 4 m ve yüksekliği 14 m olan dik dairesel silindir şeklindeki su deposu- 3. 22 nun hacmi kaç m tür? (n= -=r alınız.)

Yanda verilen dikdörtgenin [LM] etrafında 360° döndürülmesiyle oluşan dik dairesel silindirin hacmini bulunuz.

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı