4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 228

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 7. Tema Sağlık ve Spor 197, 198, 199 7. Tema Sağlık ve Spor Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

7. Tema Sağlık ve Spor Tema Sonu Değerlendirme Cevapları

TEMA SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

4.  Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 228 Cevabı

1. Biniciliği diğer sporlardan ayıran en büyük özellik nedir?

  • Cevap: Biniciliği diğer spor dallarından ayıran en büyük özellik insanın başka bir canlıyla ortaklaşa yaptığı tek spor olmasıdır.

2. Biniciğin ekip üyelerini yazınız.

  • Cevap: Ekip üyeleri binici, at, antrenör, atın bakıcısı, seyis ve nalbanttan oluşuyor

3. Günümüzde atlar genellikle ne amaçla yetiştiriliyor?

  • Cevap: Günümüzde çoğunlukla sportif amaçlarla yetiştiriliyor.

4. Atlar ne ile beslenirler?

  • Cevap: Atlar ot, yulaf, saman ve kepekle beslenir.

5. Cümleleri anlam özellikleriyle eşleştiriniz.

  • Cevap: 

4.  Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 229 Cevabı

6. Cümlelerde “de” ve “ki” bağlaçlarının yazımı doğru ise ( D ) yanlış ise ( Y ) yazınız.

  • Cevap: 

Biz de içinde hangi vitamin olduğunu bilmeye çalışıyorduk. (D)
Demekki bundanmış. (Y)
E vitaminide yediğimiz yemeklerdeki ay çiçek ve yer fıstığı gibi gıdalarda bulunur. (Y)
Ne ilginç, birde K vitamini varmış. (Y)
Spor yap ki sağlıklı kal. (D)

7. Cümleleri roman rakamlarıyla oluş sırasına göre sıralayınız.

  • Cevap: 

Bu mevsimlerde havanın değişken olmasından ne giyeceğime karar veremiyorum. (3)
İlkbahar ve sonbahar mevsimi benim için hastalık mevsimleridir. (1)
Halbuki herkes kış mevsiminin hastalık mevsimi olduğuna inanır. (2)
Ama kış mevsiminde yiyeceklerime ve giyinmeme dikkat ederek hasta olmuyorum. (1)

8. Kısaltmalara uygun ekler getiriniz.

  • Cevap: 

TEMA’nın doğa için yaptığı çalışmalar yararlı.
LÖSEV’e destek veriyorum

9. Paragraf hangi çıkarıma örnektir?
Okul dönemindeki çocukların bir kısmında beslenme bozukluklarına rastlandığını öğrenmiştik. Bunlar, fazla kilo; aşırı beslenme şeklinde olduğu gibi iştahsızlık, zayıflama, bazı hastalıklara yakalanma şeklinde de ortaya çıkıyormuş.
a. neden- sonuç b. örneklendirme c. karşılaştırma d. benzetme

  • Cevap: B

10. Cümlelerin hangisinde kısaltmalara gelen ekler yanlış yazılmıştır?
a. Arabanın hızı 100 km’yi geçince hepimiz korktuk.
b. Dün TV’da geleneklerimizle ilgili program izledim.
c. Okulumuzdan bir arkadaşımız ilginç projesiyle TÜBİTAK’tan ödül aldı.
d. Hale İng.’yi çok iyi konuşuyor.

  • Cevap: B

 

3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 228

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Bisiklet Metni Cevapları

1. Yaptığınız bir spor var mı? Bu sporu niçin seçtiniz? Yazınız.

  • Cevap: Evet var, futbol oynuyorum. Çünkü futbol oynamayı çok seviyorum.

2. Hasta olmamak için nelere dikkat etmelisiniz?

  • Cevap: Hasta olmamak için beden temizliğimize dikkat etmeli, kirli ve pis ortamlarda bulunmamalıyız. Bunun yanında düzenli olarak spor yapmalı, düzenli ve dengeli beslenmeli, soğuk havalarda sıkı giyinmeli, terli terli soğuk su içmemeli, ağız ve diş sağlığımıza dikkat etmeliyiz.

3. “Sağlıklı”, “büyüme” ve “beslenme” kelimeleri size neleri çağrıştırıyor? Yazınız.

  • Cevap: Sağlıklı bir yaşama çağrıştırıyor.

4. Diş sağlığınızı korumak için neler yapıyorsunuz? Anlatınız.

  • Cevap: Asitli ve şekerli içecekleri tüketmemeye çalışıyorum.

5. Tema boyunca resimli sözlüğünüzü ve kelime defterinizi yanınızda bulundurunuz.

  • Cevap: Tamam, bulunduracağım 🙂

ÖN HAZIRLIK

1. Kask, dizlik, dirseklik kelimeleri size hangi kelimeyi çağrıştırıyor? Noktalı yere yazınız.

  • Cevap: Bisiklet ve bisiklet sürmeyi çağrıştırıyor.

2. Spor dalları ile ilgili kelimelerin harfleri karışık olarak verilmiştir. Görsellerden yararlanarak kelimeleri düzenleyip noktalı yerlere yazınız.

  • Cevap: 

1. Metni sessiz okuma yöntemiyle okuyunuz. Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimelerin altını çiziniz.

  • Cevap: Bu etkinliği bilmediğiniz kelimelere göre yapmalısınız.

2. Öğretmeninizin örnek okumasını dinledikten sonra metni telaffuz, vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okuyunuz.

  • Cevap:

1. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 229 Cevabı

Anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını öğrenmek için resimli sözlüğünüzü kullanınız. Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri ve anlamlarını kelime defterinize not etmeyi unutmayınız.

  • Cevap: Bu etkinliği

2. ETKİNLİK 

Zıt anlamlı olan kelimeleri birbiriyle eşleştiriniz. Kelimeleri zıt anlamlarıyla birlikte bir cümle içinde kullanınız.

  • Cevap:

Bisiklet Metni Etkinlik Cevapları (3. Sınıf Türkçe)

3. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruların yanıtlarını defterinize yazınız.

Şiirin adı nedir?

  • Cevap: Bisiklet.

Şiirin şairi kimdir?

  • Cevap: Aytül AKAL – Mavisel YENER

Şiir kaç bölümden oluşuyor?

  • Cevap: Üç bölümden oluşuyor.

Şiirde kaç dize vardır?

  • Cevap: On bir dize vardır.

Şair neyi çok seviyor?

  • Cevap: Bisikletini seviyor.

4. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 230 Cevabı

Aşağıdaki nesne grafiğinde bir grup öğrencinin yapmaktan hoşlandıkları sporlar görülmektedir. Aşağıdaki soruları grafiğe göre yanıtlayınız.

• Basketbol oynamaktan hoşlanan kaç öğrenci vardır?

  • Cevap: On öğrenci vardır.

• Aynı sayıda öğrenci tarafından hoşlanılan etkinlikler nelerdir?

  • Cevap: Yüzme, tenis, bisiklet.

• Futbol oynamaktan hoşlanan öğrenci sayısı, basketbol oynamaktan hoşlanan öğrenci sayısından kaç fazladır?

  • Cevap: 15 – 10 = 5 fazladır.

5. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 231 Cevabı

Bisiklete binmenin kuralları nelerdir? Bu kurallara uyulmazsa neler olabilir? Bu konudaki duygu ve düşüncelerinizi açıklayınız.

  • Cevap:

Bisiklete binme kuralları şunlardır:

    • Bineceğimiz bisikletin boyu ve modeli yaşımıza ve vücut yapımıza uygun olmalıdır.
    • Bisikletin ön ve arka kısmında mutlaka reflektör bulunmalıdır.
    • Bisikletin zincirleri temiz, uygun bir şekilde yağlanmış olmalıdır.
    • Bisikletin tekerleklerinde yeterli miktarda hava bulunmalıdır. Lastiği inik, patlak bisiklete binilmemelidir.
    • Bisikletin frenleri çalışır durumda olmalıdır. Frenleri tutmayan bisiklete binilmemelidir.
    • Gerekli güvenlik önlemleri alınmalıdır. Bisiklete binerken kask, omuzluk, dizlik gibi koruyucu eşyalar giyilmelidir.
    • Trafiğin yoğun olmadığı yerlerde ve sadece bisikletler için ayrılmış yollarda bisiklet kullanılmalıdır.
  • Bisiklet ile hız yapılmamalıdır.

6. ETKİNLİK 

a. Aşağıdaki hikâye unsurlarını kullanarak defterinize bir hikâye yazınız. Yazdığınız hikâyeyi sınıf arkadaşlarınıza okuyunuz. 

Şahıslar: Ayşe Bilge, Barış, baba

Varlık: Kırmızı bisiklet

Yer: okul bahçesi

Olay: bisiklete binme

Zaman: hafta sonu

  • Cevap: Şehirleşme yüzünden merkezde yer olmadığı için babam, Ayşe, Bilge ve Barışla birlikte okul bahçesine bisiklet binmeye gidiyoruz. Benim bisikletimi babam aldı ve en sevdiğim renk olan kırmızıyı aldı. Kırmızı bisikletime binmeyi çok seviyorum. Ben bisiklete binerek Ayşe, Bilge ve Barış paten sürüyor. Babam da bizi izliyor. Hemen hemen her hafta sonu okul bahçesine geliyoruz ve bu beni çok mutlu ediyor.

7. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metinle ilgili duygu ve düşüncelerinizi nedenleriyle birlikte yazınız.

  • Cevap: Metinde bisiklet sevgisinden bahsedilmiştir. Ancak, çocuk bisiklete binmek için erken kalkmak zorundadır. Bu aslında bize ders verir. Sevdiklerimize kavuşmak için fedakarlık yapmamız gerektiğini öğretir.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dikey Yayıncılık 7. Sağlık ve Spor Sayfa 228, 229,230, 231, 232, 233 Bisiklet Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 228

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 7. Tema Çocuk Dünyası  Sayfa 226, 227, 228, 229, 230 Ağaç Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

Ağaç Metni Cevapları

1. Çevrenizde gördüğünüz ağaçların isimlerini yazınız.

  • Cevap: Çam, ıhlamur, limon, çınar, defne. 

2. En sevdiğiniz ağaçlar nelerdir?

  • Cevap: En sevdiğim ağaçlar limon ve portakal ağaçlarıdır. 

1. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 227 Cevabı

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

Cevap:

  • altın: Atom sayısı 79, atom ağırlığı 196,9 olan, 1064 °C’de eriyen, kolay işlenen, yüksek değerli, paslanmaz element, zer
  • gümüş: Atom numarası 47, atom ağırlığı 107,88, yoğunluğu 10,5 olan, 960 °C’ye doğru sıvı durumuna geçen, parlak beyaz renkte, kolay işlenir ve tel durumuna gelebilen element
  • sedef: Midye, istiridye vb. deniz hayvanlarının kabuğunda bulunan sedefçilikte kullanılan, pırıltılı, beyaz, sert bir madde

2. ETKİNLİK 

Soruları şiire göre cevaplayınız.

1) Ağacı kim sevmiştir?

  • Cevap: Çocuk sevmiştir.

2) Ağacın dudakları olsaydı ne yapardı?

  • Cevap: Ağacın dudakları olsaydı çocuğu saçlarından öperdi.

3) Çocuğun çiçekleri olsaydı nasıl davranırdı?

  • Cevap: Çocuğun çiçekleri olsaydı her kış çiçekleri ağaca verirdi.

4) Ağacın ayakları olsaydı nereye giderdi?

  • Cevap: Ağacın ayakları olsaydı çocukla birlikte giderdi.

3. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 228 Cevabı

Dinlediğiniz şiirin konusunu ve ana duygusunu belirleyiniz.

Cevap:

  • Şiirin Konusu: Ağaç
  • Şiirin Ana Duygusu: Ağaç sevgisi

4. ETKİNLİK 

Dinlediğiniz şiire uygun iki başlık bulunuz.

  • Cevap: Çocuk ve Ağaç, Ağaç Sevgisi

5. ETKİNLİK 

Okulunuzda ağaç dikimi ile ilgili bir etkinlik planla- sanız bunun için neler yapmanız gerekir? Arkadaşlarınıza anlatınız.

  • Cevap: Önce ağaç dikilecek yer belirlenir. Daha sonra ağaç fidanı alınacak kuruluşlarla görüşülüp ağaç fidanları temin edilir. Ağaç dikim günü belirlenir. Tüm okula etkinlik ile ilgili duyuru, afiş gibi yollarla bilgi verilir. Öğrenci velilerinden etkinlik için izin alınır. İzin alanlar etkinlik için kayıt edilir. Ağaç dikilecek yere öğrencilerin götürülmesi için araç ayarlanır.

6. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 229 Cevabı

Verilen metinde koyu renkle yazılan kelimelere dikkat ediniz. Hikâyeyi tamamlarken varlıkların niteliklerini belirleyen kelimeleri kullanmaya özen gösteriniz.

  • Cevap: Ağaç Metni Etkinlik Cevapları (3. Sınıf Türkçe)

7. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 230 Cevabı

Çevreye karşı duyarlı olmak” konulu bir metin yazınız. Yazınızı özenli ve okunaklı yazıp görsellerle süsleyiniz.

  • Cevap: Çevremizdekilere karşı duyarlı olmalıyız. Çünkü, çevremizle bir arada yaşam sürmekteyiz. Çevremize karşı duyarlı olmazsak bir süre sonra çevremiz yaşanamaz bir hal alır ve bu durum bizi ciddi derecede etkiler.

 

5. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 229

5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf  Meb Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Çevre Kirliliğine Karşı Alınacak Önlemler Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Meb Yayınları 6. Ünite İnsan ve Çevre Sayfa 229, 230, 231, 232, 233 Çevre Kirliliğine Karşı Alınacak Önlemler Soruları ve Cevapları 2019-2020

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 229 Cevabı

■ Bardakların 3/4’ünü suyla dolduralım.

■ Bardakların 3/4’ünü suyla dolduralım.

■ Bardaklardan birinin üzerine çukur kabı ters çevirip kapatalım.

■ Her iki bardağı güneşli bir yere bırakalım veya lambayla aydınlatalım.

■ 40 dakika (bir ders saati) bekleyelim.

■ Termometre ile ilk önce açık havada bıraktığınız bardaktaki suyun sıcaklığını ölçelim. Sonra diğer bardaktakini ölçelim.

Bu deneyde çukur cam kap neyi temsil etmektedir?

  • Cevap:

Bardaklardaki suların sıcaklık farkının sebebi nedir? Dünyamızdaki iklim değişiklikleri sizce nasıl oluşuyor?

  • Cevap:

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 230 Cevabı

A- Su kaynakları; evsel, endüstriyel ve tarımsal atıklarla her geçen gün daha da kirletilmektedir. Gerekli önlemler alınmazsa 2050 yılında Dünya nüfusunun %40’ının su sıkıntısı çekeceği düşünülmektedir. Bizden sonraki nesillere temiz su kaynakları ve yaşanabilir bir çevre bırakmak tüm insanların görevidir.

Su kaynaklarının kirletilmesi ve su israfı devam ederse gelecekte bizi nasıl bir Dünya beklemektedir? İnsanlar ve diğer canlılar bu durumdan nasıl etkilenir?

  • Cevap: Gelecekte temiz su bulamayacağız ve su kaynaklarımız bizlere yetmeyecek. Bu hem insanları hem de diğer canlıları olumsuz etkileyecek, doğanın dengesini ve ekolojik sistemi bozacaktır.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 231 Cevabı

B- Ülkemizin bazı şehirlerinde evsel katı atıkların toplandıktan sonra depolandığı yerlerde büyük çöp yığınları oluşmaktadır. Buralarda çok keskin bir koku ve kötü bir görüntü oluşmaktadır. Ayrıca buralarda fazlaca sivrisinek bulunmaktadır. Bu çöp yığınlarının bulunduğu yerlerin yakınında yaşayan insanlar bu durumdan rahatsız olmaktadır.

Siz olsaydınız bu sorunu ortadan kaldırmak için neler yapardınız?

  • Cevap: Evsel katı atıkların geri dönüşümle değerlendirilebileceği tesisler kurardım.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 232 Cevabı

Yukarıdaki resimde görülen bu doğa harikası yer yerleşim yerine dönüştürülmek istenmektedir. Yeşiliyle, mavisiyle, biyolojik çeşitliliğiyle öne çıkan bu alana bina, park ve fabrikaların inşa edilmesi planlanmaktadır. Bu fabrikaların açılmasıyla birçok kişiye iş imkanı doğacaktır.

1) İnşaatlar tamamlandığında bu alanda ne gibi çevre sorunları ortaya çıkabilir? Tahminlerinizi yazınız.

  • Cevap: İnşaatlar tamamlandığında bu alanda çevre kirliliği ortaya çıkacaktır. En önemli sorunlardan biri çevre kirliliğinden dolayı biyolojik çeşitlilik azalacak, sular kirlenecek pek çok canlı türü etkilenecek.

2) Bu alanda yerleşim yeri ve fabrika inşa edilmesinin doğuracağı olumlu ve olumsuz sonuçlar neler olabilir? Tahminlerinizi yazınız.

  • Cevap:

Olumlu sonuçlar: Fabrikaların açılması iş olanağı sağlayacaktır. Binaların yapılması insanlar için yeni yerleşim yerleri demektir.

Olumsuz sonuçlar: Biyolojik çeşitlilik azalacak, pek çok canlı türü zarar görecek.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 233 Cevabı

Samet ve sıra arkadaşları, bir akarsudaki kirliliği araştırmak üzere akarsuyun etrafında, belli uzaklıklardaki alanlarda yaşayan bitki ve hayvan türlerini araştırıp saydılar ve listelediler. Akarsuyun bataklığa dönüşen kısmının 3 km uzağından araştırmaya başladılar. Aşağıdaki sonuçları elde ettiler.

1) Bataklık, kirlilik sonucu oluştuğu halde neden canlı çeşitliliği en fazla bu alanda görülmektedir?

  • Cevap: Çünkü bu tür canlılar (Su Bitkisi, Ördek, Kurbağa, Su Böceği) bataklık ve sulak yerlerde yaşamaktadır.

2) En az kirlilik oluşan bölge neresidir?

  • Cevap: Akarsu İçindeki Bataklık Alan

3) Yol kenarında kurbağa ve ördek sayısının azalma sebebi ne olabilir?

  • Cevap: Çünkü yola yakın yerlerdeki araç ve insanlardan kaynaklı.

10. Sınıf Coğrafya Gün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 229

10. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Doğal Afetler Cevapları

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Gün Yayınları 4. Ünite Çevre ve Toplum Sayfa 229, 230, 231, 232, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242  Doğal Afetler Etkinlik Soruları ve Cevapları

Doğal Afetler

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 229 Cevabı

1. Yeryüzünde en çok görülen doğal afetlerin hangileri olduğunu araştırınız.

  • Cevap: Doğal afetler önlenemeyen ama zararları azaltılabilen afetlerdir. Doğal afetler doğa olayları sonucunda meydana gelen yıkıcı ve zarar verici olaylar olarak bilinmektedir. Deprem, sel, heyelan, erozyon, çığ düşmesi, yıldırım düşmesi, volkanik patlama gibi afetler doğal afetlerdir.

2. Hangi tür, doğal afetlerin oluşmasında insanların da etkisi bulunmaktadır? Araştırınız. Elde ettiğiniz bilgileri sınıfta paylaşınız.

  • Cevap:  Günümüze baktığımızda deprem, sel, çığ, heyelan ve yangın gibi bir çok doğal afet olayları yeryüzünde meydana gelmektedir. Bu olaylar her ne kadar doğal afet olarak adlandırılsa da bu olayların meydana gelmesinde beşeri faktör yani insan faktörü oldukça önemli bir yer tutmaktadır. Çünkü insan sürekli yaşadığı yer olan çevre ve doğa ile iç içedir bu nedenle de bilinçli olarak ya da bilinçsiz olarak doğayı olumlu ya da olumsuz olarak etkilemektedir.

    Bir şekilde yaşamını devam ettirmeye çalışan insanoğlu, bir çok ekonomik faaliyet için ya da yerleşim faaliyetleri için doğayı isteyerek ya da bazen bilinçsiz olarak olumsuz yönde etkilerler. Örneğin; sel, heyelan ve yangın gibi doğal afetlerde insan faktörünün etkisi büyüktür. Çünkü insanoğlu yerleşim yerleri açmak için ormanları ve ormanlardaki ağaçları yakarlar ve bu durumun sonucunda öncelikle yangın meydana gelir ardından ise ağaçlar yok olduğu için şiddetli yağmur ve kar erimelerinde sel olayları oluşur. Bu olaylar sonucunda da bir çok can ve mal kaybı meydana gelir.

Çevrenizde, aşağıdaki doğal afetlerden hangileri görülmektedir? Bunlara karşı ne tür önlemler alınabilir? Bu konudaki düşüncelerinizi defterinize yazınız.

  • Cevap: deprem, sel, çığ, heyelan en çok görülen doğal afetlerdir.
  • Depremden Korunmak İçin Yapılması Gerekenler

    -Deprem kuşakları üzerinde yerleşim yerleri kurmamak
    -Konutların kurulduğu arazilerin sağlam olmasına dikkat etmek

  • Erozyondan Korunmak İçin Yapılması Gerekenler
    -Bitki örtüsü olmayan yerler ağaçlandırılmalıdır.
    -Yamaçlar basamaklara ayrılmalı ve buralara ağaç dikilmelidir.
  • Selden Korunmak İçin Yapılması Gerekenler
    -Doğal bitki örtüsü korunarak ağaçlandırma çalışmalarının sürdürülmesi gerekir. Çünkü ağaç kökleri suyu çekerek suyun toprak tarafından emilmesini sağlar.

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 242 Cevabı

Aşağıdaki tabloyu örneğe uygun olarak tamamlayınız.

Klimatolojik kökenlidir. – Jeolojik ve Jeomorfolojik kökenlidir. – Önlenebilir. – Önlenemez. Oluşumunda insan etkisi insan etkisi vardır – Oluşumunda insan etkisi insan etkisi  yoktur.
Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi vardır. 
Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur.

Cevap:

  • 2011 ‘de Japonya’da meydana gelen tsuna- mide 15.828 kişi yaşamını yitirdi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi vardır. Oluşumunda insan etkisi insan etkisi vardır Klimatolojik kökenlidir.)
  • 2010’da Haiti’de gerçekleşen depremde 50 ile 100 bin arasında insan yaşamını yitirdi.:(Klimatolojik kökenlidir, Önlenemez. Oluşumunda insan etkisi insan etkisi  yoktur. ,Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi vardır.)
  • 2014’te volkanik patlama sonucu Japonya’da 30 dağcı yaşamını yitirdi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur. Jeolojik ve Jeomorfolojik kökenlidir)
  • 5’te ABD’de meydana gelen kasırga sonucunda 2836 kişi yaşamını yitirdi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur. Klimatolojik kökenlidir.)
  • 2014’te Avustralya’da meydana gelen fırtına sonucunda 100 milyon dolardan fazla zarar meydana geldi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur. Klimatolojik kökenlidir.)
  • 2009’da Gümüşhane’de meydana gelen çığ sonucunda 17 dağcı çığ altında kaldı, bunlardan 10 tanesi yaşamını yitirdi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur. Klimatolojik kökenlidir.)
  • 2014’te Afganistan’da meydana gelen sel sonucunda 50 kişi yaşamını yitirdi.:( Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi vardır. Oluşumunda insan etkisi insan etkisi vardır Klimatolojik kökenlidir.)
  • 2010’da Rize’de meydana gelen heyelan sonucu 12 kişi yaşamını yitirdi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur. Jeolojik ve Jeomorfolojik kökenlidir )
  • 2014’te Batman’da yıldırım düşmesi sonucu 40 koyun öldü.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur. Klimatolojik kökenlidir.)
  • 1984 ile 1985 yılları arasında Etiyopya ve Sudan’da yaşanan kuraklıktan dolayı bir milyon kişi açlık ve yetersiz beslenmeden kaynaklanan hastalıklar sonucu yaşamını yitirdi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi vardır. Klimatolojik kökenlidir.)

 

9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 229

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Hâl Değişimi ve Çeşitleri Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite Isı ve Sıcaklık Sayfa 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233 Hâl Değişimi ve Çeşitleri Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Hâl Değişimi ve Çeşitleri Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite Isı ve Sıcaklık Sayfa 227, 228, 229, 230, 231, 232, 233 Hâl Değişimi ve Çeşitleri Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 228 Cevabı

Buzdolabının dondurucu bölümünün kapağı açıldığında buhar çıkışı gözlenir. Bu olayı hâl değişimini dikkate alarak açıklayınız.

Buzdolabının dondurucu bölümü, maddelerin daha çok ve çabuk soğuması amacıyla tasarlanmıştır. Normal şartlar altında odak sıcaklığının çok altında olan buzdolabının dondurucu bölümü gıdaların bozulmamasını sağlar. Böylece gıdaların güvenliği korunmuş olur.

Buzdolabının dondurucu bölümünün kapağı açıldığında buhar çıkışı gözlenir. Bu olay hal değişimi ile ilgilidir. Hal değişiminde madde bir fazdan başka bir faz haline geçmektedir. Buzdolabı kapağının açılmasıyla hava dondurucunun soğuğuyla karşılaştığında yoğunlaşır. bu yoğunlaşma nedeniyle buhar şeklinde gözle görülebilir bir duruma gelir. Böylece biz havayı hissettiğimiz gibi gözle görebilir bir duruma geliriz.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 229 Cevabı

Erime ve kaynama sıcaklıkları verilen maddelerin 10 oCʼdeki fiziksel hâllerini belirleyerek aşağıdaki boşluklara yazınız.

Sıvı termometrelerde su yerine cıva kullanılmasının nedenini erime sıcaklıkları açısından açıklayınız.

Civa kullanilır çünkü civa bir yükseltgeni olan maddedir. Bunun için su yerine civa kullanılır ve yükseltgen bunun için kullanilmaktadır. 

Suyun her sıcaklıkta buharlaşabilmesinin günlük hayatta oluşturduğu avantajlar nelerdir? Örneklerle açıklayınız.

Buharlaşma bir hal değişimidir. Buharlaşma genelde suyun sıvı halen gaz hale geçmesi şeklinde bilinmektedir. Hal değişimi sırasında sıcaklık sabit kalmaktadır. Buharlaşma her sıcaklıkta meydana gelirken, suyun kaynaması için belli bir sıcaklık değeri bulunmaktadır. Buharlaşma yüzeysel olarak gerçekleşirken, kaynama maddenin her yerinde meydana gelir.
Suyun her sıcaklıkta buharlaşması yıkanan ve asılan çamaşırların kuruması, dökülen suyun kuruması, yıkanan eşyaların kuruması ve diğer kuruma işlemlerinin gerçekleşmesini sağlar. Ayrıca sıcak havaların insanlar için rahatsız edici olmasını da engeller. Suyun her sıcaklıkta buharlaşmasıyla kurulama işleri daha kolay yapılmaktadır. Bu nedenle su için buharlaşma önemlidir.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 230 Cevabı

Saf X maddesine ait zamana bağlı sıcaklık değişimi grafiği verilmiştir. Grafiğe göre X maddesinin hâl değişim sıcaklıklarını belirleyiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 231 Cevabı

-20 oCʼdeki buzun 120 oC sıcaklığa ulaşıncaya kadar geçen sürecin sıcaklık-ısı grafiğini çiziniz.

DENEYİN SONUÇLANDIRILMASI:

1. Hâl değişimi madde miktarına bağlı mıdır? Açıklayınız.

Hal değişimi ısı, sıcaklık, basınç ve nem gibi fiziksel olayların etkisinde gerçekleşerek maddenin bir fazdan başka bir faz haline geçmesi olayıdır. Hal değişiminde ısı alışverişi belli bir basınç altında devam etmektedir Hal değişiminde sıcaklık sabit kalmaktadır. Hal değişimi bazı fiziksel durumlara daha bağlıdır.

Hal değişimi madde miktarına bağlı değildir. Hal değişimi ayırt edici özellik olarak bilinmektedir. Hal değişiminin madde miktarıyla bir ilgisi bulunmamaktadır. Buharlaşma her sıcaklıkta meydana gelir. Kaynama da belli sıcaklıkta meydana gelir. Isı alışverişi sürerken bir maddenin ısı sığası madde miktarına ve sıcaklık değişimine bağlı olduğu öz ısı değişimi de madde miktarına bağlıdır. Fakat hal değişiminde böyle bir durum söz konusu değildir.

2. Hâl değişimi maddenin cinsine bağlı mıdır? Açıklayınız.

Hal değişimi maddenin bir fazdan başka bir faz haline geçmesi durumudur. Isı, sıcaklık, basınç gibi fiziksel olaylara bağlı olarak değişmektedir. Hal değişiminde ısı alışverişi devam eder. Hal değişiminde sıcaklık sabit kalmaktadır. Hal değişimi bazı fiziksel özelliklere bağlı olarak gerçekleşirken bazılarından da etkilenmemektedir.

Hal değişimi madde miktarına bağlı değildir. Hal değişimi maddenin cinsine bağlı olarak değişir. Bu nedenle ayırt edici bir özelliktir. Kaynama noktası için hal değişimi ayırt edicidir. Bazı maddeler daha sudan daha düşük kaynama noktalarına sahip olarak daha erken buharlaşmaya başlar. Bu da maddenin ayırt edici özellik kazanmasına yol açar.

3. Bir yerine ikişer adet ısıtıcının kullanılması deney sonucunu etkiler mi? Açıklayınız.

4. Buz ve çikolatanın küçük parçalar hâline getirildikten sonra deneyde kullanılması, deneyin sonucunu etkiler mi? Açıklayınız.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 229

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Orta Oyunu Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 6. Ünite Tiyatro  Sayfa 224, 225, 226, 227, 228, 229 230, 231 Orta Oyunu Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 224 Cevabı

1. Ramazan ayında düzenlenen geleneksel eğlencelerin birlik ve beraberlik ruhunu canlı tuttuğunu söyleyebilir misiniz? Neden?

  • Cevap: Aç ve yoksulların halini daha iyi anladığımız bu ayda İnsanlar daha çok paylaşmaya çalışır. İhtiyaç sahibi insanların ihtiyaçları giderilmeye çalışılır. Tüm bunlar bizim maneviyatımızı daha da kuvvetlendirerek, toplum olarak birbirimize olan sevgi bağlarımızı daha da güçlendirir. Ramazan aylarında düzenlenen geleneksel eğlenceler eski zamanlardan beri günümüze kadar taşınmaya çalışılmış, halen günümüzde de eskisi kadar olmasa da yapılmaya çalışılarak gelecek nesillere taşınmaya çalışılan etkinliklerdir. Ramazan ayında düzenlenen bu eğlenceler bizim adet ve ananelerimizdir. Bizleri birbirimize bağlayarak, birlik ve beraberlik duygularımızı daha da canlı tutar.

2. “Aklın aynı anda inkâr etmek ya da doğrulamak zorunda kaldığı şey, gülünçtür.” sözüyle ilgili düşüncelerinizi nedenleriyle paylaşınız.

  • Cevap: Çelişki, bir tanesinden birini tutamama durumuna verilen isimdir. “Aklın aynı anda hem inkar etmek hem de doğrulamak zorunda kaldığı şey, gülünçtür.” Cümlesinde de bir çelişki ve ikilem bulunmaktadır. Hayatta öyle durumlar olur ki, kabul etmek ya da reddetmenin ötesine geçer. Bu durumlar da insanları güldürür. Bu sözden hareketle insanların taraf tutamayacağı durumların oluşturulmasıyla güldürme eylemi de gerçekleşmiş olacaktır.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 230 Cevabı

1. • Efendim bendeniz bu mahallenin eskisi İsmail kulunuz…
• Hah şöyle yola gel..
Bu cümledeki altı çizili kelime ve kelime grubunun anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi TDK’nin Türkçe Sözlük’ünden kontrol ediniz.

  • Cevap:
  • bendeniz: “kulunuz”, “köleniz” anlamına gelmekle birlikte, “ben” adılı yerine kullanılan bir alçakgönüllülük sözü
  • yola gel:  Ters tutumunu düzeltmek, uslanmak, istenilen biçimdeki davranışı kabul etmek.

2. Sahneye hangi oyuncu ilk olarak çıkmaktadır? Oyuna başlarken kullanılan ifadeler Türk edebiyatının başka hangi türüyle benzer özellik gösterir?

  • Cevap: 

3. Kavuklu, Pişekâr’dan ne istemiştir? Pişekâr Kavuklu’ya nasıl yardım etmiştir?

  • Cevap:

4. Metnin olay örgüsünü belirleyiniz.

  • Cevap:

5. “Kara gün dostu, sözü geçmek” gibi deyimler metinden alınmıştır. Siz de metinde kullanılan deyimlere örnekler bulunuz.

  • Cevap:

6. Okuduğunuz metinde kişilerin özelliklerini belirleyiniz. Bu özelliklerin metnin türüne katkısını açıklayınız.

  • Cevap:

7. Metnin dil ve anlatım özellikleriyle ilgili çıkarımlarda bulununuz.

  • Cevap:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 231 Cevabı

8. Metindeki temel çatışmayı ve bu çatışma etrafında metinde yer alan diğer karşıtlıkları belirleyiniz.

  • Cevap:

9. “Bayram yerlerinde hani ayaklı bir kutunun içinde daima değişen resimleri seyrettiren adamlar gibi al gözüm diye söze başladım ben de sonunu getirdim.” Metindeki bu cümle o dönemde bayram yerlerindeki eğlence kültürü ile ilgili fikir vermektedir. Siz de metinden o dönemin sosyal ve kültürel yaşamıyla ilgili bilgi veren cümleleri bulunuz.

  • Cevap:

10. “Ben sizin gerek valideniz merhumenin, gerekse peder merhumun çok nân’ü nimetleriyle perverde oldum. Tabii sizi himaye yegâne vazifemdir..” okuduğunuz metinden alınan bu cümleler Türk top- lumunun manevî değerleriyle ilgili size nasıl bir fikir vermektedir?

  • Cevap:

11. Orta oyununda Acem, Kürt, Arap, Yahudi, Laz, Çerkez gibi karakterler vardır. Bu karakterlerin orta oyununda yer alması Türk toplumunun hangi toplumsal özelliğinin göstergesidir?

  • Cevap:

 

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 229

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Şikayetname Cevapları

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sonuç Yayınları 8. Ünite Mektup E-Posta Sayfa 227, 228, 229, 230 Şikayetname Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

DERSE HAZIRLIK

1. Bir konuda şikâyet ya da istekte bulunmak için nereye ve nasıl başvurulduğunu biliyor musunuz?

  • Cevap: İlgili kurumlara ve dilekçe yoluyla öncelikle belli kurallara uyarak gerekli şikaytte bulunulabilir. 

2. BİMER, Başbakanlık Bilgi İşlem Başkanlığınca yazılımı gerçekleştirilen bir program ile web sayfası üzerinden kullanılan bir sistem olup vatandaş ile devlet arasındaki iletişim kanallarını açık tutarak müracaatların her zaman ve her yerden yapılabilmesini mümkün kılan sistemdir. Bu sistem üzerinden herhangi bir bilgi paylaşımı gerçekleştirdiniz mi? Arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Hayır daha önce hiç BİMER üzerinden bir paylaşımda bulunmadım.

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 228 Cevabı

1. ETKİNLİK 

Aşağıda, okuduğunuz mektuptan alınan bazı kelimeler ve bunların anlamları verilmiştir. Kelimeler ile anlamları örnekteki gibi eşleştiriniz.

Çaresiz, elinden iş gelmeyen. (naçar)
Hasıl olma, meydana gelme. (husul)
Hesap. (hisab)
Ümitsiz, kederli. (meyus)
Uyuşuk, tembel, hareketsiz. (miskin)
Bitişik, aralıksız, hiç durmadan. (muttasıl)
Lüzumlu olan. ihtiyaç, lüzum, muhtaçlık. (hacet)

muttasıl
hisab
hacet
naçar
miskin
vacip görmek
meyus
husul

  • Cevap: 

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 229 Cevabı

1. Fuzûlî’nin şikâyetçi olduğu durum nedir? Yazarın sorularına, karşı tarafın verdiği cevapları “adil olma, etik davranma, davranışlarını kontrol etme ” çerçevesinde değerlendiriniz.

  • Cevap: Şair Fuzûlî, kendisine bağlanan maaşı alamaması üzerine yazdığı mektubunda bu durumdan şikayet eder. Özellikle “Selâm verdim rüşvet değildir deyü almadılar” mektubun en bilindik cümlesidir.

2. Fuzûlî bu mektubu yazmakla neyi amaçlamış olabilir? Sizce amacına ulaşmış mıdır?

  • Cevap: İçinde bulunduğu durumu ve uğradığı haksızlığı yetkililere duyurmak için bu mektubu yazmış olabilir. Özetle hakkını aramak için. 

3. Metinde başka dilden dilimize geçen kelime ve söz kalıplarının fazla kullanılması nasıl açıklanabilir?

  • Cevap: Çünkü o dönemde dilimizde egemen olan Arap ve Fars edebiyatının etkisi ve de yaşanılan coğrafyada konuşulan dilin yansımalarından dolayıdır.

4. Şikâyetnâme’nin ana düşüncesini bulunuz.

  • Cevap: Haksızlığa uğramış birisinin hakkını aramak için yazmış olduğu bir şikayet mektubudur.

5. Yazarın “dedim, dediler” şeklinde bir üslup belirlemesinin metne katkısını tartışınız.

  • Cevap: Durumunu daha iyi ortaya koymaktadır. Çünkü bu ifade şekliyle okur olayı gözünün önünde daha rahat canlandırabilmektedir.

6. Aşağıda yazarın biyografisi verilmiştir. Verilen biyografiden hareketle Şikâyetnâme’yi yazarın hayatıyla ilişkilendirmenin mümkün olup olmadığını söyleyiniz.

  • Cevap: Mümkündür. Çünkü şair yaşamış olduğu bir olay üzerine bu eserini yazmıştır. Bu da yazar şairlerin yaşamlarından etkilenerek eser oluşturmalarına güzel bir örnek teşkil eder.

1. “Şikâyetnâme”de geçen çekimli fiilleri tespit ederek günümüzde bu fiillerin yazımında ve telaffuzunda ne gibi değişikler olduğunu belirleyiniz.

  • Cevap:
  • bûdur: bu ismi fiil olmuştur. Türemiş fiildir.
  • olmaz: ol -maz basit fiildir
  • vebâldür: vebal isminden fiil türemiştir.

 

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 229

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Özel Mektup ile Edebi Mektup Arasındaki Benzerlikler ve Farklılıklar Cevapları

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 8. Ünite Mektup/E-Posta Sayfa 228, 229 Özel Mektup ile Edebi Mektup Arasındaki Benzerlikler ve Farklılıklar Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 229 Cevabı

Metni Anlama ve Çözümleme

1. “Bilmem yazdıklarımı izliyor musunuz, izliyorsanız, ulusal bir bileşim için klâsik sanatımızdan, halk sanatımızdan yararlanmamız gerektiği konusunda nasıl direndiğimi elbet görmüşsünüzdür.” cümlesinde altı çizili kelime grubunun anlamını metnin bağlamından hareketle belirleyiniz.

  • Cevap: Ulusun özelliklerini yansıtan  farklı kaynakları bir araya getirmek

2. Attilâ İlhan’ın mektubunun yazılma amacını belirleyiniz.

  • Cevap: Attila İlhan’ın başka bir edebiyatçı olan Cevdet Kudret’e  Yelken dergisini yayımlarken yaşadıkları hakkında bilgi vermektedir.

3. Mektubun bölümlerini Attilâ İlhan’ın mektubu üzerinde gösteriniz.

  • Cevap: 
     Üstadım efendim → hitap bölümü
    Mektubun yazılış amacını anlatan ilk paragraf giriş bölümü
    Son cümleye kadar olan bölümler gelişme bölümü
    İyi dilek ve temennilerin yer aldığı son cümle sonuç bölümüdür.

4. Mektuptan hareketle yazarın sanat görüşüyle ilgili çıkarımlarda bulununuz.

  • Cevap: Ulusal bir bileşim için klâsik sanatımızdan halk sanatımızdan yararlanılması gerektiği görüşündedir.
    Genç nesillere klasik edebiyatı tanıtma amacındadır.

5. Mektubun türünü ve bu türün içerik, dil ve anlatım özelliklerini metinden hareketle belirleyiniz.

  • Cevap: 
    Türü edebi mektuptur.

6. Attilâ İlhan’ın mektubunda ortaya konulan bilgi, tespit ve yorumları; gerekçe, kanıt, tutarlılık, geçerlilik, doğruluk açısından değerlendiriniz.

  • Cevap: Attila İlhan mektubundaki görüşlerini gerekçeleriyle anlatmış, kendi içinde tutarlı yani birbiriyle çelişmeyen, geçerli ve doğru tespit ve yorumlarda bulunmuştur.

7. Attilâ İlhan’ın mektup metninden hareketle yazarın edebiyat anlayışı hakkında neler söylenebilir? Değerlendiriniz.

  • Cevap:  Ulusal bileşime ulaşmak için hem halk edebiyatından hem de divan edebiyatından yararlanılması gerektiğini görüşündedir.
    Çağdaş şiirde geleneksel unsurların kullanılmasına özen gösterir.

 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 229

7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı İnsanları Nasıl Tanıyoruz Cevapları

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Meb Yayınları 7. Ünite Küresel Bağlantılar Sayfa 228, 229, 230, 231 İnsanları Nasıl Tanıyoruz Etkinlik Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 228 Cevabı

Albert Einstein (Albert Aynştayn)’ın “Ön yargıları yok etmek atomu parçalamaktan daha zordur.”sözü sizce ne ifade etmektedir?

  • Cevap: Dünya üzerinde hiç kimse mükemmel özelliklere sahip kusursuz insan değildir. Bu sebeple herkesten kusursuz olmayı beklemektense önce herkes kendini düzeltmeli ve önyargılarından sıyrılmalıdır. Dünya, herkesin birbirini kusurları ve hataları ile kabul ettiği, kimsenin dış görünüşüne veya düşüncelerine karışılmadığı, saygı çerçevesinde yaşamın sürdürüldüğü bir ortam olduğu anda daha yaşanılası bir gezegen durumuna gelmektedir. Çok büyük yanlışlar içerisinde olan insanlara karşı ise, hiçbir şekilde önyargıda bulunmadan doğru düşünceye çekilmeli ve doğrular gözler önüne serilmelidir.

Çevrenizde veya medyada karşılaştığınız kalıp yargılara örnekler veriniz.
Japonlar çalışkandır.

  • Cevap:
  • Almanla disiplinlidir
  • Araplar pistir
  • Polonyalılar cimridir
  • Fransızlar centilmendir.

7. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 230 Cevabı

Kalıp yargıya maruz kalmış, farklı kültür ve milletten insanlar bu durumdan nasıl etkilenir? Yazınız.

  • Cevap: Çok zor şartlara maruz kalırlar.Ayrımcılık veya toplu şiddete uğrayabilirler. Bir örnek ile değinecek olursak; Amerika’da sadece renklerinden dolayı 1877 ve 1950 yılları arasında 4.000’den fazla insan linç edilerek öldürülmüştür. Bunun temel nedeni 1865 yılında köleliğin yasaklanmasından sonra 73 yılda siyah Amerikalıların temel hak ve hürriyetlerini aramasıdır. 

Farklı kültürlere sahip insanlara yönelik kalıp yargıların toplumsal ilişkileri nasıl etkileyeceği hakkındaki düşüncelerinizi yazınız.

  • Cevap: Çok zor şartlara maruz kalırlar.Ayrımcılık veya toplu şiddete uğrayabilirler. Bu da onların topumdan uzaklaşmalarına psikolojik olarak sorunlar yaşamalarına neden olabilir. 

7. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 231 Cevabı

ANAGRAM BULMACA – Harfleri karışık hâlde verilen kelimeleri aşağıda numarası verilen tanımlarına göre doğru bir şekilde boşluklara yazınız.

  • Cevap:

FİAOSMBLOİ: İSLAMOFOBİ
ÖRGNAIY: ÖNYARGI
MELİTL: MİLLET
KTÜÜRL: KÜLTÜR
GELMEENEL: GENELLEME
ÖLTMZEİEEŞLR: ÖZELLEŞTİRME
DAŞANVIR: DAVRANIŞ
ACYKIRIILM: AYRIMCILIK

  • Cevap:

1. İslam dünyasına mensup olan bireylerin maruz kaldıkları ayrımcı muameleye verilen genel isim                                  ( İSLAMOFOBİ)
2. Bir kimse veya bir şeyle ilgili olarak belirli şart, olay ve görüntülere dayanarak önceden edinilmiş olumlu veya olumsuz yargı (ÖNYARGI)
3. Aralarında dil, tarih, duygu, ülkü, gelenek ve görenek birliği olan insan topluluğu, ulus (MİLLET)
4. Bir topluma veya halk topluluğuna özgü düşünce ve sanat eserlerinin bütünü (KÜLTÜR)
5. Kendisini tanımadığımız bir veya birkaç kişinin özelliklerini onunla aynı kategoride bulunan bütün kişilere yayması ( GENELLEME )
6. Bir ülke, grup veya durumla ilgili sahip olduğumuz bir kanıyı o ülke, grup veya durumdan olan bir kişiye uygulamamız (ÖZELLEŞTİRME)
7. Dıştan gözlemlenebilecek tepkiler (DAVRANIŞ)

8. Eşit davranılmaması, fark gözetilmesi (AYRIMCILIK)