3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 239

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Geçmiş Olsun Ecenur Metni Etkinlik Cevapları

1. Aşağıda verilen afişi inceleyiniz. Hastalık yapıcı mikropların yayılmasını engellemek için neler yapılmalıdır? Söyleyiniz.

Cevap: Öksürürken veya hapşırırken ağzımızı kapatmalıyız. Ellerimizi sık sık yıkamalıyız. Vücut temizliğimize dikkat etmeliyiz.

2. Hasta olduğunuzda kendinizi nasıl hissedersiniz? İyileşmek için neler yaparsınız? Anlatınız.

Cevap: Hasta olduğumda kendimi kötü hissederim. İyileşmek için annemin yaptığı yemekleri yiyip kendime daha fazla dikkat ederim.

Metni sessiz okuma yöntemiyle okuyunuz. Sessiz okuma esnasında dudaklarınızı kıpırdatmamaya ve metni gözlerinizle takip etmeye özen gösteriniz. Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimelerin altlarını çiziniz.

Cevap:

Öğretmeninizin örnek okumasını dinledikten sonra metni, noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli okuyunuz.

Cevap:

1. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 237 Cevabı

Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını öğrenmek için resimli sözlüğünüzü kullanınız. Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri ve bu kelimelerin anlamlarını kelime defterinize not ediniz.

Cevap: Bu etkinliği bilmediğiniz kelimelere göre kendiniz yapmalısınız.

2. ETKİNLİK

Metnin hikâye haritasını oluşturunuz.

Metnin adı: Geçmiş Olsun Ecenur
Karakterler: Ecenur, Ecenur’un annesi, doktor, komşular, Ecenur’un arkadaşları
Yer: Ecenur’un evi
Olay: Ecenur’un hastalanıp dört gün boyunca evde dinlenmek zorunda kalması.

3. ETKİNLİK

Metinle ilgili aşağıdaki soruların yanıtlarını, defterinize yazınız.

Ecenur’un hastalandığını duyan komşuları ve arkadaşları ne yapmışlar?

Cevap: Onu ziyaret etmişler.

Ecenur’un canı niçin çok sıkılmış?

Cevap: Doktor dinlenmesini söylediği için dışarı çıkıp arkadaşlarıyla oynayamadığı için canı çok sıkılmış.

Ecenur’a kimler “Geçmiş olsun Ecenur.” demiş?

Cevap: Komşuları ve arkadaşları demiş.

Ecenur annesinin sözünü dinlemediğine ne zaman pişman olmuş?

Cevap: Annesini baş ucunda uyukladığını görünce pişman olmuş.

4. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 238 Cevabı

“Sağlığımızın değerini sağlıklıyken bilmeliyiz.” sözünden ne anlıyorsunuz? Açıklayınız.

Cevap: Sağlıklı iken sağlığımızı bozacak şeyler için önlem almamız gerektiğini anlıyorum.

5. ETKİNLİK

a. Defterinize hastalıkla ilgili bir anınızı yazınız. Anınızı yazarken olayları oluş sırasına göre yazmaya özen gösteriniz.

Cevap: Geçen yıl soğuk almıştım ve doktora gittim. Doktor hastalığımın ilerlediğini söyledi ve mutlaka antibiyotik kullanmam gerektiğini belirtti. İlaçlarımı kullandım ve annemin bana iyi bakmasıyla birlikte tekrar eski sağlığıma kavuştum.

b. Yazdıklarınızı yazım kurallarına uygunluk ve noktalama işaretlerini doğru kullanma yönlerinden gözden geçiriniz. Hatalarınızı düzeltiniz.

Cevap:

c. Yazdıklarınızı okuma yoluyla sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki sorulara yanıt vererek kendi okuma becerinizi değerlendiriniz.

Cevap:

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dikey Yayıncılık 7. Sağlık ve Spor Sayfa 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240 Geçmiş Olsun Ecenur Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 239

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 8. Tema Sağlık ve Spor Sayfa 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242 Yemek Seçimi Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

Yemek Seçimi Metni Etkinlik Cevapları

Yemek yemeden önce neler yapmalıyız?

Cevap: Yemek yemeden önce ellerimizi yıkamalıyız.

Sevdiğiniz yemekler nelerdir?

Cevap: Makarna, mantı, patlıcan dolması, köfte, balık sevdiğim yemeklerdir.

1. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 238 Cevabı

Kelimelerin anlamlarım tahmin edip yazınız. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

Cevap:

Beslenme: Vücuda yiyecek ve içecekleri alma.
Kukla: Ayakları olmayan, alttan içine el sokularak oynatılan çeşitli nesnelerden yapılmış bebek.
Vitamin: Besinlerde bulunan vücuda yararlı madde.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1) Anne, çocuğunu neden çağırıyor?

Cevap: Yemek yemek için çağırıyor.

2) Çocuk neleri yemek istemiyor?

Cevap: Ispanak ve köfteyi yemek istemiyor.

3) Boyumuzu uzatan gıdalar hangileridir?

Cevap: Süt, yoğurt ve peynir boyumuzu uzatır.

4) Vitaminleri hangi besinlerden alırız?

Cevap: Sebze ve meyvelerden alırız.

3. ETKİNLİK

Dengeli ve düzenli beslenmenin faydaları nelerdir? Anlatınız.

Cevap: Sağlıklı büyümek için düzenli ve dengeli beslenmeliyiz. Kesinlikle öğüt atlamamalı, çeşit çeşit yiyerek çeşitli vitaminlerin vücudumuza girmesini sağlamalıyız. Ancak bu şekilde güçlü çocuklar olabiliriz. Dengeli ve düzenli beslenmezsek güçsüz oluruz.

4. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 239 Cevabı

Metni okuyunuz. Metinde geçen gerçek ve hayali ögeleri bulup belirtilen yere yazınız.

Gerçek ögeler: Sıcakların bastırması, Prensin gözlerini açması, şaşkınlıkla dedesine bakması.
Hayali ögeler: Güneşin ortalığı yakması, Sarayın erimesi, çikolata ırmağı.

5. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 240 Cevabı

Verilen kelimelerin eş anlamlılarını bulmaca üzerinde örnekteki gibi işaretleyiniz.

Cevap:

6. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 241 Cevabı

Zıt anlamlı kelimeleri eşleştiriniz.

Cevap:

7. ETKİNLİK

Sınıftaki arkadaşlarınızla gruplar oluşturunuz. Olayların oluş sırasına göre iki kuklayı karşılıklı konuşturan bir metin yazınız.

Cevap: Kuklalarımız Tombiş ve Camgöz 🙂

Tombiş ve Camgöz (Camgöz ve Tombiş çok iyi arkadaş olan iki küçük tavşancıktır.)
Camgöz: (Sahneye çıkar) Merhaba arkadaşlar.
Çocuklar: (Cevap verirler)
Camgöz: Ben Camgöz nasılsınız?
Çocuklar: (Cevap verirler)
Camgöz: Ohh! İlkbahar geldi, havalar ısınmaya başladı. (Sahneye Tombiş girer)
Tombiş: Ne güzel bir gün. Halada uykum var. Merhaba arkadaşlar, nasılsınız? (Çocuklarla konuşur, daha sonra yanında duran camgözü farkeder) Aaa! Camgöz sen burdamıydın? Nasılsın?
Camgöz: İyiyim Tombiş sen nasılsın?
Tombiş: Bende iyiyim.
Camgöz: Bende sana gelecektim Tombiş. Bahçemize çiçek ekelim diyecektim.
Tombiş: Aaa! Çok güzel bir fikir. Peki tohumları nerden bulacağız?
Camgöz: Ben getirdim. Haydi ekelim.
Tombiş: Süper!.. Tamam ben bu tarafa ekeyim, sende şu tarafa.
Camgöz: Tamam olur.
Tombiş: Ben ektim bile. Ayy çok uykum geldi.(içeri girer)
Camgöz: Bende ektim. Hadi sulayalım. Tombiş nerdesin? Nerelere kayboldun? (Tombiş başını uzatır)
Tombiş: Biraz yoruldum. Çok uykum geldi. Ben daha sonra sularım. (Tombiş gene içeri girer)
Camgöz: Ama sulamazsan çiçeklerin büyümez ki? Tombiş! Tombiş! Aaa! Uyumuş bile. Neyse ben sulayayım. Birde güneş açarsa şimdi ne güzel olur. (Bu sırada kukla panosunda aşağı bir güneş resmi sallanır)
Camgöz: Aaa! Güneş açtı. Oleyy! Çiçeklerim büyüyecek. (Panonun altından bir tarafa çiçek açmış yeşillik, diğer tarafa çiçeksiz yeşillik resmi yerleştirilir)
Camgöz: Çiçeklerim büyüdü işte. Ne güzel oldular. (Bu sırada Tombiş uyanır)
Tombiş: Aaa!(etrafına bakınır) Camgöz senin çiçeklerin açmış ama benimkiler nerede? Neden açmamışlar? Niye benim çiçekleri açmamış? (Ağlamaya başlar)
Camgöz: Çünkü sen onları sulamadın. Çiçekler bakım ister. Haydi gel birlikte sulayalım. Onlarda açsınlar. (Beraber sularlar)
Tombiş: Oleyy! Artık benim çiçeklerimde açacak. Teşekkür ederim Camgöz.
Camgöz ve Tombiş: Hoşçakalın Çocuklar!
(Hikaye doğaçlama ilede genişletilebilir. Çocukların ilgisini çekiyor ve beğenerek dinliyorlar.)

8. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 242 Cevabı

“Sağlıklı yaşam” konulu bir metin yazınız. Yazınızı özenli ve okunaklı bir şekilde yazıp etrafını görsellerle süsleyiniz.

5. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 240

5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Meb Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Yıkıcı Doğa Olayları Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Güneş Dünya ve Ay Sayfa 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241 Yıkıcı Doğa Olayları Soruları ve Cevapları 2019-2020

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 241 Cevabı

1) Deprem sırasında evinizin güvenli yerlerinde bulunmak hayatınızı kurtarır. Evinizin en güvenli yerlerini ailenizle birlikte tespit ederek aşaşıdaki boşluklara yazınız.

Cevap:

Odanızda: Masamın altı.
Salonda: Yemek Masasının altı.
Oturma odasında: Merdiven altı.
Mutfakta: Yemek masasının altı
Banyo ve tuvalette: Banyonun veya tuvaletin köşesi.
Koridorda: Koridorun köşesi.

2) Deprem sırasında evimizdeki elektrik sigortaları, doğal gaz ve su vanalarını kapatmak hayatınızı kurtarır. Siz de evinizdeki sigorta ve vanaların yerlerini ailenizden öğrenerek aşağıdaki boşluklara yazınız.

Cevap:

Elektrik sigortası: Kapının hemen yanındaki duvardadır.
Dogal gaz sigortası: Mutfak penceresinin hemen yanında.

Su vanası: Evimizin hemen çıkışında.

10. Sınıf Coğrafya Gün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 240

10. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Doğal Afetler Cevapları

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Gün Yayınları 4. Ünite Çevre ve Toplum Sayfa 229, 230, 231, 232, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241, 242 Doğal Afetler Etkinlik Soruları ve Cevapları

Doğal Afetler

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 229 Cevabı

1. Yeryüzünde en çok görülen doğal afetlerin hangileri olduğunu araştırınız.

Cevap: Doğal afetler önlenemeyen ama zararları azaltılabilen afetlerdir. Doğal afetler doğa olayları sonucunda meydana gelen yıkıcı ve zarar verici olaylar olarak bilinmektedir. Deprem, sel, heyelan, erozyon, çığ düşmesi, yıldırım düşmesi, volkanik patlama gibi afetler doğal afetlerdir.

2. Hangi tür, doğal afetlerin oluşmasında insanların da etkisi bulunmaktadır? Araştırınız. Elde ettiğiniz bilgileri sınıfta paylaşınız.

Cevap: Günümüze baktığımızda deprem, sel, çığ, heyelan ve yangın gibi bir çok doğal afet olayları yeryüzünde meydana gelmektedir. Bu olaylar her ne kadar doğal afet olarak adlandırılsa da bu olayların meydana gelmesinde beşeri faktör yani insan faktörü oldukça önemli bir yer tutmaktadır. Çünkü insan sürekli yaşadığı yer olan çevre ve doğa ile iç içedir bu nedenle de bilinçli olarak ya da bilinçsiz olarak doğayı olumlu ya da olumsuz olarak etkilemektedir.
Bir şekilde yaşamını devam ettirmeye çalışan insanoğlu, bir çok ekonomik faaliyet için ya da yerleşim faaliyetleri için doğayı isteyerek ya da bazen bilinçsiz olarak olumsuz yönde etkilerler. Örneğin; sel, heyelan ve yangın gibi doğal afetlerde insan faktörünün etkisi büyüktür. Çünkü insanoğlu yerleşim yerleri açmak için ormanları ve ormanlardaki ağaçları yakarlar ve bu durumun sonucunda öncelikle yangın meydana gelir ardından ise ağaçlar yok olduğu için şiddetli yağmur ve kar erimelerinde sel olayları oluşur. Bu olaylar sonucunda da bir çok can ve mal kaybı meydana gelir.

Çevrenizde, aşağıdaki doğal afetlerden hangileri görülmektedir? Bunlara karşı ne tür önlemler alınabilir? Bu konudaki düşüncelerinizi defterinize yazınız.

Cevap: deprem, sel, çığ, heyelan en çok görülen doğal afetlerdir.
Depremden Korunmak İçin Yapılması Gerekenler
-Deprem kuşakları üzerinde yerleşim yerleri kurmamak
-Konutların kurulduğu arazilerin sağlam olmasına dikkat etmek
Erozyondan Korunmak İçin Yapılması Gerekenler
-Bitki örtüsü olmayan yerler ağaçlandırılmalıdır.
-Yamaçlar basamaklara ayrılmalı ve buralara ağaç dikilmelidir.
Selden Korunmak İçin Yapılması Gerekenler
-Doğal bitki örtüsü korunarak ağaçlandırma çalışmalarının sürdürülmesi gerekir. Çünkü ağaç kökleri suyu çekerek suyun toprak tarafından emilmesini sağlar.

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 242 Cevabı

Aşağıdaki tabloyu örneğe uygun olarak tamamlayınız.

Klimatolojik kökenlidir. – Jeolojik ve Jeomorfolojik kökenlidir. – Önlenebilir. – Önlenemez. Oluşumunda insan etkisi insan etkisi vardır – Oluşumunda insan etkisi insan etkisi yoktur.
Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi vardır.
Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur.

Cevap:

2011 ‘de Japonya’da meydana gelen tsuna- mide 15.828 kişi yaşamını yitirdi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi vardır. Oluşumunda insan etkisi insan etkisi vardır Klimatolojik kökenlidir.)
2010’da Haiti’de gerçekleşen depremde 50 ile 100 bin arasında insan yaşamını yitirdi.:(Klimatolojik kökenlidir, Önlenemez. Oluşumunda insan etkisi insan etkisi yoktur. ,Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi vardır.)
2014’te volkanik patlama sonucu Japonya’da 30 dağcı yaşamını yitirdi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur. Jeolojik ve Jeomorfolojik kökenlidir)
5’te ABD’de meydana gelen kasırga sonucunda 2836 kişi yaşamını yitirdi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur. Klimatolojik kökenlidir.)
2014’te Avustralya’da meydana gelen fırtına sonucunda 100 milyon dolardan fazla zarar meydana geldi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur. Klimatolojik kökenlidir.)
2009’da Gümüşhane’de meydana gelen çığ sonucunda 17 dağcı çığ altında kaldı, bunlardan 10 tanesi yaşamını yitirdi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur. Klimatolojik kökenlidir.)
2014’te Afganistan’da meydana gelen sel sonucunda 50 kişi yaşamını yitirdi.:( Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi vardır. Oluşumunda insan etkisi insan etkisi vardır Klimatolojik kökenlidir.)
2010’da Rize’de meydana gelen heyelan sonucu 12 kişi yaşamını yitirdi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur. Jeolojik ve Jeomorfolojik kökenlidir )
2014’te Batman’da yıldırım düşmesi sonucu 40 koyun öldü.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi yoktur. Klimatolojik kökenlidir.)
1984 ile 1985 yılları arasında Etiyopya ve Sudan’da yaşanan kuraklıktan dolayı bir milyon kişi açlık ve yetersiz beslenmeden kaynaklanan hastalıklar sonucu yaşamını yitirdi.:(Can ve mal kaybının oluşmasında insan etkisi vardır. Klimatolojik kökenlidir.)

9. Sınıf Matematik Eksen Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 240

9. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Matematik Eksen Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 240

… noktalar birer üçgendir. … kaç derecedir?

Cevap:

9. Sınıf Eksen Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 240 Cevabı

9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 240

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Enerji İletim Yolları Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite Isı ve Sıcaklık Sayfa 238, 239, 240 Enerji İletim Yolları Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Enerji İletim Yolları Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite Isı ve Sıcaklık Sayfa 238, 239, 240 Enerji İletim Yolları Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 239 Cevabı

Maddelerin ısı iletiminin yalnızca taneciklerinin yakınlığı açısından değerlendirildiğini varsayınız. Buna göre,

a) Maddenin sıcaklığı arttırıldığında madde üzerindeki ısı iletimi bu durumdan nasıl etkilenir? Açıklayınız.

b) Sıvı ve gaz hâldeki maddelerde ısının neden iletim yoluyla iyi transfer edilemediğini açıklayınız.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 240 Cevabı

Etek ucu kalorifer peteklerinin üzerine gelen perdelerin etek ucunun dalgalanma sebebi nedir?

Kalorifer petekleri, sıhhi tesisatta ısınmayı sağlayan radyatörler görevi görmektedir. Günümüzde alttan ısıtma sistemlerinin geliştirilmesi nedeniyle petekler devre dışı bırakılsa da yaygın olarak da kullanılmaya devam etmektedir. Peteklerden çıkan sıcak hava, ortamı kurutmaktadır. Bunun için peteklere su asılarak buharlaşma ile hava nemlendirilmeye çalışılmaktadır.

Kalorifer peteklerinden gözle görülmese de sıcak hava dalgası çıkmaktadır. Bu da anca etek ucu kalorifer peteğinin üstüne düşen perdenin hareket etmesiyle anlaşılmaktadır. Etek ucu peteğin üzerine düşen perde harekete geçer. Zamanla perdenin renginin de değiştiği görülür. Çünkü petekten atık maddeler de gaz yoluyla çıkmaktadır.

10. Sınıf Fizik Berkay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 240

10. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Berkay Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Sayfa 240 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Berkay Yayıncılık Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Dr. Tuncay TUNÇ, Necati BAĞCI tarafından 282 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Erman BİLİNGEN tarafından yapılmış.

“10. Sınıf Berkay Yayıncılık Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Sayfa 240 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Işık prizmasının özellikleri nelerdir? Işık prizması üzerine ulaşan ışık nasıl davranır?

Cevap: Birbirine paralel olmayan üçgen kesitli saydam ortamlara ışık prizması denir. Işık prizmasının özellikleri şu şekildedir; renkler ışık prizması üzerinde oluşur. Beyaz ışığın ışık prizması üzerine düşürülmesi sonucu ışık spektrumu oluşur. Bu ışık spektrumundan renkler kırmızıdan mor renge doğru ilerler. Işık prizmaları saydam maddelerden yapılırlar. Işığın kırılma kanunlarına uygun kırılmaya uğrarlar.

Işık prizmalar günlük hayatta bir çok alanda kullanılırlar. Özellikle göz kusurlarından olan şaşılığın derecesinin ölçümünde ışık prizmalarından faydalanılır. Periskoplarda, bisikletlere takılan kedi gözünde, dürbünlerde, reflektörlerde de yine prizmalardan faydalanılır. Reflektörlerin içinde küçük ışık prizmaları vardır ve ışık bu prizmalardan geçip göze gelir. Arabalar yol kenarındaki reflektörlerin yanından geçince reflektörden ışık yansır. Bazı teleskoplarda yine ışık prizması kullanırlar. Prizmalı teleskoplar astronomi alanında kullanılarak en doğru görüntüyü vermektedir. Motorlu araçların arka lambalarında da ışık prizmaları vardır. Optik laboratuvarlarında yine prizmalardan faydalanılır.

Varlıklar ve ışıklar; gözleri, beyni ve duyguları uyaran binlerce renk tonunda görünür. Renk, bilimsel açıdan ne demektir? Varlıkların renkli görünmesi onları oluşturan maddenin mi yoksa ışığın mı bir özelliğidir?

Cevap: Renk göz ile yakalanan bir ışık tesiridir. Işığın eşya üzerine çarpmasıyla, yansıyan ışınlardan gözümüzde meydana gelen duyumların her birine “renk” denir. Renk anlamı; ışık, göz ve beyinle idrak edilir. Bu sebeple renk anlamı üç sistemde ele alınmalıdır.

Lambaların değişik renklerde ışık yaymasının sebebi nedir? Beyaz ışık altında kırmızı görünen bir cisim yeşil ışık altında neden siyah görünür?

Cevap:

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 240

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Şair Evlemesi Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 6. Ünite Tiyatro Sayfa 232, 233, 234, 235, 236, 237, 238, 239, 240, 241 Şair Evlemesi Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 232 Cevabı

1. “Kostüm, ışık, dekor, makyaj…” gibi unsurların tiyatro eserinin başarı ile sahnelenmesindeki önemi ile ilgili neler düşünüyorsunuz?

Cevap: Bunlar modern tiyatronun olmazsa olmazlarıdır. Canlandırma ve hissettirme için en önemli unsurlardır. İletinin en iyi ve etkili şekilde izleyicilere ulaştırılması için çok önemlidir.

2. Bir tiyatro oyunu mu yoksa sinema mı sizi daha çok etkiler? Düşüncelerinizi sözlü olarak ifade ediniz.

Cevap: Tiyatro daha çok etkiler.Çünkü orada insanları/ oyuncuları daha yakından ve canlı görmek performanslarını daha doğal şekilde izlemek çok etkileyicidir.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 235 Cevabı

1. • Ağladığını gördükçe öyle yüreğim kalkıyor ki, merhametimden yengeliğini kendim edeceğim
geliyor.
• Hemen hoş hâl ile geçinmenizi can ü gönülden dua ederim.
Yukarıdaki cümleler okuduğunuz metinden alınmıştır. Bu cümlelerde altı çizili kelime gruplarının anlamlarını cümlenin bağlamından, hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi TDK’nin Türkçe Sözlük’ünden kontrol ediniz.

Cevap:
yüreğim kalkıyor: Heyecanlanmak.
can u gönülden: kalp ve gönül anlamında içten gelmek.

2. Müştak Bey’in yerinde siz olsaydınız onun yaşadığı böyle bir olay karşısında nasıl davranırdınız?

Cevap: Ben daha sert tepki verirdim. Çünkü kandırılmak kötü bir şey. Kesinlikle büyük kızla evlenmezdim. Bir de en başından beri görücü usulü ile evlenmek yanlış olduğu için bu işe hiç girmezdim.

3. Okuduğunuz metinde geçen diğer kişilerin özellikleriyle ilgili neler söyleyebilirsiniz?

Cevap: MÜŞTAK BEY: Güvey ve Kumru Hanımın aşığı. Müştak Bey aşka susamış, aşkla körü körüne hareket eden, sevincin ümitsizliğinde en son derecesine çıkan biridir. Müştak Bey alafranga tutum ve davranışı, kılık ve kıyafetiyle mahallelinin hoşuna gitmeyen, fakir fakat oldukça kafalı bir insandır.

KUMRU HANIM: Müştak Beyin sevgilisi ve Sakine Hanımın kız kardeşidir. Kumru hanım çok genç ve güzel bir hanımefendidir. O da Müştak Beye aşıktır.

SAKİNE HANIM: Kumru Hanımın büyük kız kardeşidir. Sakine Hanım; Kumru Hanıma göre oldukça yaşlı, çirkin, kart, kambur ve evde kalmış bir bayandır. Sakine Hanım eserde Müştak Beyin nikahlısıdır.

YARDIMCI KİŞİLER:

HİKMET EFENDİ: Müştak Beyin en iyi dostlarından biridir. Çok pratik zekalı bir kişiliğe sahiptir. Hikmet Efendi; aklı başında, ağırbaşlı ve Müştak Beyi o zor durumdan kurtaran kişidir.

ZİBA DUDU: Evlenmeye aracılık yapan kılavuz kişidir. Müştak Beyin başına bu derdi açanlardan biridir. Ziba Dudu; çok geveze, laf taşıyan ve ortalığı karıştırmayı seven bir kişiliktir.

HABBE KADIN: Müştak Beyin yengesidir. Müştak Beyin başına gelenleri duyunca feryadı basıp ortalığı karıştırıyor. Çok aceleci ve panik bir kişiliğe sahiptir.

EBULLAKLAKATÜL’ENFİ: Sakine Hanımın nikahını kıyan imamdır. O da Sakine Hanımı Müştak Bey’e yamamaya çalışanlardan biridir. Çok düzenbaz, aşağılık ve dini başka şeylere alet eden bir tiptir. Aynı zamanda oldukça geveze, gürültücü, iri ve uzun burunlu çirkin biridir.

4. Metinde anlatılanlardan hareketle temayı belirleyiniz.

Cevap: Tema: görücü usulü ile evlenmenin yanlışlığı ve ortaya çıkaracağı olumsuz sonuçlardır.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 236 Cevabı

5. Hikâyedeki olayları gerçekleşme sırasına göre belirleyerek aşağıdaki şemalara yazınız.

Cevap:
Müştak Bey’in kendisine gösterilen kız yerine ablasının verilmek istenmesini anlaması.
Konuyu çözmesi için Ebulaklakaya gidilmesi
Ebulaklakanın Müştak Bey’e durumu kabullenmesini söylemesi
Hikmet Efendi’nin olayı çözmesi ve sorunu ortadan kaldırarak Müştak Efendi’yi uyarması.

6. “Mekân ve dekor geleneksel Türk tiyatrosunda standart bir özellik göstermesine karşılık modern tiyatroda aynı eserin farklı temsillerinde, metinle ilişkili veya metinden bağımsız olarak farklı mekân ve dekor uygulamaları vardır.” Bu bilgiden hareketle okuduğunuz metinde dekorun nasıl düzenlenmesi gerektiğini söyleyiniz.

Cevap: Dekor geleneksel ile modern tiyatro arası bir eser olduğu için istenirse geleneksel tarzda tek bir sahne şeklinde istenirse de birden fazla sahne şeklinde de düzenlenebilir.

7. Metnin dil ve anlatım özellikleriyle ilgili neler söyleyebilirsiniz?

Cevap: Metnin dönemine göre sadedir. İfadeler açık ve nettir. Çünkü diyalog tarzında bir anlatım benimsenmiştir. Bundan dolayı da halkın anlayacağı bir dil tercih edilmiştir. Anlatım özelliklerine gelince, şair o zamanın en önemli sorunlarından biri olan görücü usulüyle evlenmeyi en anlaşılır şekilde anlatmıştır. Ayrıca eserin anlatımı oldukça akıcıdır.

8. Okuduğunuz metinde güldürü ögeleri nelerle sağlanmıştır? Metinden örnekler vererek açıklayınız.

Cevap: Yanlış anlamalara dayalı bir anlatımın tercih edilmesi ve çoğu zaman kullanılan kılık değiştirme kadın kılığına girme gibi güldürü öğelerinin kullanıldığını söyleyebiliriz.

9. Okuduğunuz metinde geleneksel Türk tiyatrosuna benzeyen yönleri gösteriniz.

Cevap:
Güldürü öğeleri
Geleneksel yapıya sahip olması
İsimlerden hareketle karakterlerin verilmesi mesela müştak kelimesi kavuşmaya hasret kalan anlamındadır.

10. Dönemin sosyal ve kültürel yaşantısı okuduğunuz metne nasıl yansımıştır?

Cevap: Eserden çıkarılabilecek ana fikir; görücü usulüyle evlenmenin ne kadar tehlikeli ve yanlış olduğudur. O dönemlerde geçerli olan bazı geleneklerin ve batıl inançların nasıl olumsuz sonuçları doğurduğunu öğrenmiş oluruz.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 237 Cevabı

Aşağıda verilen metin parçalarını Şair Evlenmesi tiyatrosundan okuduğunuz bölümler ile dil ve anlatım özellikleri yönünden karşılaştırınız.

Cevap: I. metinde kahramanlık ön planda olduğu için daha destansı bir söyleyiş daha şiirsel bir hava vardır. II. Metin ile Şair Evlenmesi ise sosyal bir konuyu işlediği için daha basit anlatım ve sade bir dil tercih edilmiştir.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 241 Cevabı

Fransız ve dünya edebiyatının önde gelen sanatçılarından biri olan Moliere’in Cimri adlı tiyatro eserini okudunuz. Okuduğunuz bu tiyatroyu daha önce incelediğiniz Orta Oyunu ile tema ve kahramanların özellikleri açısından; Şair Evlenmesi ile de dil ve anlatım özellikleri açısından karşılaştırınız. Karşılaştırma sonuçlarınızı aşağıdaki şemaya yazınız.

CİMRİ ve ORTA OYUNU TEMA VE KAHRAMANLARIN ÖZELLİKLERİ

Benzerlikler: İkisi de göstermeye bağlı bir metindir. İkisinde de halktan kahramanlar vardır. İkisinde de sosyal bir durum anlatılır. İkisinde de diyaloga dayalı bir anlatım vardır.

Farklılıklar: Birisi geleneksel tiyatro örneği iken Cimri ise Modern tiyatro örneğidir. Biri Fransız edebiyatının etkilerini taşırken diğeri geleneksel Türk tiyatrosunun özelliklerini taşır. Cimri de kahramanlar fazla iken Orta Oyunu’nda iki kahraman vardır.

CİMRİ ve ŞAİR EVLENMESİ DİL VE ANLATIM ÖZELLİKLERİ

Benzerlikler: İkisinde de halktan kahramanlar vardır. İkisinde de sosyal bir durum anlatılır. İkisinde de diyaloga dayalı bir anlatım vardır.

Farklılıklar: İkisinde kullanılan benzetmeler ve atasözleri, deyimler cümle yapıları farklıdır.

9. Sınıf Fizik Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 240

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Tutku Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Sayfa 240 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “9. Sınıf Tutku Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Fatma Dilek HEPDOĞRU tarafından 315 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Aysel GÜNEY TÜRKEÇ tarafından yapılmış.

“9. Sınıf Tutku Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Sayfa 240 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru: Aşağıdaki cümlelerde bulunan noktalı yerlere kutucuklarda verilen sözcüklerden uygun olanını yazınız.

Cevap:

1) Isı alan maddenin taneciklerinin kinetik enerjisi artarken tanecikler arası……….çekim kuvveti……….azalır.
2) Sıcaklık artışı sonucunda bir maddenin taneciklerinin birbirinden uzaklaşması dolayısıyla boyutlarının artmasına……genleşme…….denir.
3) Genleşme…..katı……….maddeler için ayırt edici özelliktir.
4) Miktarı ve basıncı sabit tutulan bütün………gazlar……….aynı sıcaklık değişiminde eşit miktarda genleşirler.
5) Elektrikli şofben, ütü, evlerdeki radyatör türü ısıtıcılar içlerinde…..termostat…….bulunduran araçlardır.
6) Sıcaklığı kontrol altına alarak sabit bir değerde tutmak için kullanılan termostatlarda…….metal………. çifti bulunur.
7) Sıcak hava balonlarının yükselmesinde balonda genleşen havanın……..öz kütle……….değerinin azalması sağlar.
8) Suyun yüzeyden donması +4 °C’tan 0 °C’a soğutulurken özkütlesinin ………azalma……….göstermesinin sonucudur.
9) +4 C’ta su molekülünde…….hacim……..en küçük değerindedir.

10) Sıvılar genel olarak…….soğutulma………..sonucunda hacimleri küçüldüğünden kendi katılarını yüzdüremezler.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 240

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı 8. Ünite Mektup E-Posta Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sonuç Yayınları 8. Ünite Mektup E-Posta 237, 238, 239, 240 Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Soruları ve Cevapları

ÜNİTE SONU ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME CEVAPLARI

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 237 Cevabı

A. Aşağıdaki soruları yukarıda verilen parçaya göre cevaplayınız.

1. Şairin dergiye gönderdiği şiirler neden yayımlanmamıştır? Bunun nedeni olarak hangi gerekçeler ileri sürülmektedir?

Cevap Çünkü ilk defa yayımlanacaksa bu şiirler bir kez daha gözden geçirilmesinin gerekliliği vurgulanmıştır.

2. Yazar, şair dostuna hangi tavsiyelerde bulunuyor? Bir şairin yetişmesi, kendini geliştirmesi için bu tür eleştirilere ihtiyaç olup olmadığını tartışınız.

Cevap Şiirinde bazı noktalarda zorlamalara düştüğünü, şiirini yeterince ince eleyip sık dokumadan dergiye gönderdiğini, şiirin bazı bölümlerin zayıf kalmasını eleştirmiştir. Kesinlikle bu eleştiriler bence şairi eseri üzerinde düşündüren ve bu yolla geliştiren öneme sahiptirler.

3. Bu parçada üzerinde durulan konu nedir?

Cevap Bir şairin yayımlanması amacıyla şiirini gönderdiği dergiden neden yayımlanmadığı ile ilgili bilgi almasıdır.

4. Okuduğunuz mektubun yazıldığı döneme dair hangi edebiyat ve fikir olayları hakkında bilgiler yer almaktadır?

Cevap O dönemlerde şiir yayımlamak isteyenlerin dergilere şiirlerini yolladıklarını ve bunun karşılığında dergilerin de bir cevap mektubu yazdıklarını görürüz.

5. Bu mektuptan hareketle yazarın üslubu hakkında bilgi veriniz.

Cevap Yazar kimi yerde açıklayıcı kimi yerde ise betimleyici bir anlatıma başvurmuştur. Çünkü bazen amacı bilgi vermek bazen de duruma açıklık kazandırmaktır.

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 238 Cevabı

B. Aşağıdaki yargılar yukarıda verilen parçaya göre doğru ise cümlenin başına “D”, yanlış ise “Y” yazınız.

E- posta gönderilen kişi, sanal dünya dışında gönderen kişi/kurum tarafından tanınmamaktadır. (D)
E-posta atılan kişi tanıdık biri olmadığından resmî bir dil kullanılmıştır. (D)
Ad-soyadı içeren bir e-posta adresi kullanılmıştır. (D)
Bu e-postaya cevap yazarken yeni bir e-posta oluşturmak gerekir. (Y)
Okunabilirliği kolaylaştırmak için cümleler kısa tutulmuş, metin paragraflara bölünmüştür. (D)
Süslü ve sanatlı cümleler kullanılarak yazım hatası yapılmadan yazılmıştır. (Y)
E-postanın sonunda iyi dilekler, nazik ifadeler kullanılmıştır. (D)
“Atatürk Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi’nde yürütülen akademik bir çalışmada kullanılmak üzere aşağıdaki adreste yer alan anket ile veri toplanması amaçlanmaktadır.” cümlesinde kesme işaretinin kullanılmasına gerek yoktur. (D)

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 239 Cevabı

C. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri yukarıda verilen parçaya göre uygun ifadelerle doldurunuz.

1. Mektup yazan kişi, mektup yazdığı kişiye şu itirafta bulunuyor: ……..Şiirini ilk okuduğumda beğenmemiştim ama üzerinden zaman geçince şiirin güzelliği ortaya çıkıyor.…………..
2. Mektup, tür olarak…edebî .mektup özelliği göstermektedir.
3. Mektupta…..AÇIKLAYICI..………..anlatım biçiminden yararlanılmıştır.
4. Mektubun….HİTAP…………..ifadesine bakılırsa Ataol Behramoğlu ile İsmet Özel birbirlerini daha önceden tanıyan iki samimi dosttur.
5. “köylü-biraz sessizlik-ne tuhaf bir kelime” dizesinde kısa çizgi….ARA SÖZÜ.. …..göstermek amacıyla
kullanılmıştır.

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 240 Cevabı

Ç. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

1. Aşağıdakilerden hangisi edebî mektup ile özel mektup arasındaki benzerliklerden biri olamaz?
A) Gönderici ile alıcı arasındaki yakınlığa göre değişen bir hitapla başlaması
B) Giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinden oluşması
C) Günlük konuşma dilinin kullanılması
D) Yazılı birer iletişim aracı olması
E) Sağ üst köşeye tarih, sağ alt köşeye de İsim yazılması

Cevap C

2. Aşağıdaki özelliklerden hangisi açık oturumla ilgili olamaz?
A) Bir salonda dinleyiciler önünde ya da stüdyoda yapılabilir.
B) Tüm konuşmacılara eşit süre tanınır.
C) Açık oturumun sonunda başkan konuyu özetler.
D) Katılımcıların İsteği doğrultusunda birkaç tur tartışılır.
E) Başkan, konuşmacılara sırasıyla söz verir.

Cevap D

3. Aşağıdaki eserlerden hangisi mektup tarzında yazılmış bir romandır?
A) Oktay’a Mektuplar B) Romanya Mektupları
C) Bahar ve Kelebekler D) Lokantanın Esrarı
E) Handan

Cevap E

4. (I) Bizi de edebiyatsever sayan ve inanan bir zat hafta postasıyla Talim-i Edebiyat’tan bir tane göndermiş. (II) Nasılsa, hastalık yüzünden okuyamamıştım. (III) Dün gece yatağa girdiğim gibi, kitap gözüme ilişti. (IV) Okuyayım, dedim, ele aldım. (V) Dileğim, beş on sayfa okuduktan sonra uyku âlemine varmaktı.
Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde çekimli fiil yoktur?
A) I B) II O) III D) IV E)V

Cevap E

5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktalama işareti yanlış kullanılmıştır?
A) Yazarın “Turfanda mı, Turfa mı?” eserini okumaya henüz başladım.
B) Kurumun 29.Mayıs 2016’da düzenlediği toplantıya katılım çok oldu.
C) Binanın 4. katındaki boş daireyi gözüne kestirmiş, iş yeri için kiralamak istemişti.
D) Şimdi de size arkadaşımı takdim edeyim: Türkçe Öğretmeni Asım Bey.
E) “ Korkma! Sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak” dizesini açıklayarak derse başladık.

Cevap B