5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 300

5. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 300 Cevapları

5. Sınıf  Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Ünite 3. Bölüm Geometrik Cisimler Sayfa 300 Soruları ve Cevapları  

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 300 Cevabı 2017 – 2018 

18. yüzyıldaki Fransız Milli Kütüphanesi’nden esinlenilerek yapılan Stuttgart Şehir Kütüphanesi’nin yapımı 2011 yılında tamamlanmıştır. Küp şeklinde olan kütüphaneye dört taraftan da giriş yapılabilmekte ve küp şeklindeki binanın içi ana kapıdan yayılan ışıkla aydınlatılmaktadır.

Binanın küp şeklinde olduğu nasıl anlaşılır?

Sizce binanın küp şeklinde olması ne gibi avantajlar sağlamıştır?

Yandaki prizmada belirtilen elemanların adlarını boş bırakılan yerlere yazınız.

Yukarıdaki kütüphane görseli üzerinde prizmanın temel elemanlarını gösteriniz. 

  • Cevap

 

10. Sınıf Matematik Aydın Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 301

10. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 301 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Nesibe AYDIN, Ahmet CAMUS, Mutlu KAYA tarafından 322 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Bora SENGER tarafından yapılmış.

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 301 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Yandaki şekilde verilen yükseklikleri eşit dikdörtgenler prizması şeklindeki kap boş, kare dik piramit şeklindeki kap ise su ile dolu iken piramit kaptaki su prizma kaba dolduruluyor.
Şekilde verilenlere göre doldurulan suyun yüksekliği prizmanın yüksekliğinin kaçta kaçı olur?

9. Taban ayrıtlarının uzunlukları arasında 9, yükseklikleri arasında da oranı bulunan iki kare
dik piramidin hacimleri oranı aşağıdakilerden hangisi olabilir?

Yukarıdaki şekilde dikdörtgenler prizması küp ve kare dik piramit verilmiştir. Bu cisimlerin hacimleri sırasıyla V 1 , V 2 ve V 3 tür.
Verilen ayrıt uzunluklarına göre cisimlerin hacimleri arasındaki ilişki aşağıdakilerden hangisidir?

11. Boyutları 4 m, 3 m ve 0,4 m olan dikdörtgenler prizması şeklindeki bir duvarı örmek için boyutları 6 cm, 8 cm ve 12 cm lik dikdörtgenler prizması şeklindeki tuğlalar kullanılmıştır.
Bu duvarın % 25 i harçtan oluştuğuna göre bu duvarda kaç tane tuğla vardır?

Yukarıdaki şekilde ayrıt uzunlukları verilen prizmaların,
a. Yüzey alanlarını bulunuz.
b. Hacimlerini bulunuz.

13. Yandaki şekilde çatı kısmı dik üç- gensel prizma alt kısmı da dikdörtgenler prizması
şeklinde olan bir
seranın çizgi modeli verilmiştir. Verilen ölçülere göre;
a. Seranın yüzey alanını bulunuz.
b. Seranın hacmini bulunuz.

14. Yandaki şekilde tepe noktası P, ana doğrusu 12 cm ve yan yüzleri eşkenar üçgen olan bir kare piramitin açınımı verilmiştir. Buna göre bu piramidin hacmi kaç cm 3 tür?

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 301 Cevabı 

9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 301 Çözümler (Tamamı)

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı 6. Ünite Elektrostatik Değerlendirme Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 6. Ünite Elektrostatik Sayfa 296, 297, 298, 299, 300, 301 Değerlendirme Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı 6. Ünite Elektrostatik Değerlendirme Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 6. Ünite Elektrostatik Sayfa 296, 297, 298, 299, 300, 301 Değerlendirme Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 296 Cevabı

1. “Bir cisim ………………………… elektrikle yüklenir.” cümlesini doğru şekilde tamamlayan ifade aşağıdakilerden hangisidir?
A) içerisinde elektron ürettiğinde
B) içerisinde proton ürettiğinde
C) içerisindeki elektronları yok ettiğinde
D) içerisindeki protonları yok ettiğinde
E) elektron transfer ettiğinde

Öncelikle şu net bilinmelidir ki elektriklenmenin proton ile bir alakası yoktur. Protonlar hareketsizdir. Cisimler birbirinden elektron alış verişi yaparlar. Nötr bir cisim elektron aldığında , elektronların sayısı protonların sayısından fazla olduğu için negatif yük ile yüklenir yada elektron verdiğinde kalan elektronların protonlardan fazla olacağından dolayı pozitif yük ile yüklenir.

Elektriklenmede elektron alışverişinde gerçekleşir.

 

2. Bir madde içerisinde elektrik akımının iletilmesi nasıl gerçekleşir?
A) Serbest elektronların birbirleriyle etkileşerek enerjiyi birbirine aktarmasıyla
B) Atomların madde içerisinde iletilmesiyle
C) Elektronların madde içerisinde bir uçtan diğer uca akmasıyla
D) Serbest elektronların sürtünme kuvveti nedeniyle enerji üretmesiyle
E) Elektronların atoma sıkıca bağlı olmasıyla

Elektrik akımı, enerjinin bir elektrondan diğerine aktarılmasıyla oluşur. Bu elektronlar madde içerisinde serbestçe dolaşabilirler ve ‘Serbest Elektron’ olarak adlandırılırlar. İçerisinde çok sayıda serbest elektron bulunduran maddeler ise ‘iletken’dir.

 

3. Negatif elektrik yükü ile yüklenmiş elektroskopun topuzuna negatif yüklü iletken bir cisim dokundurulduğunda elektroskop yapraklarında,
I. Biraz kapanma
II. Tamamen kapanma
III. Kapanıp açılma
IV. Biraz daha açılma
olaylarından hangisi ya da hangileri kesinlikle gözlenmez?
A) I ve IV B) II ve III C) I, II ve III D) I, III ve IV E) I, II, III ve IV

Negatif elektrik yükü ile yüklenmiş elektroskopun topuzuna kendinden daha fazla negatif yükle yüklenmiş iletken bir cisim dokundurulduğunda elektroskop yapraklarında biraz daha açılma gözlemlenir. Yani IV seçeneği olabilir.

Negatif elektrik yükü ile yüklenmiş elektroskopun topuzuna kendinden daha az negatif yükle yüklenmiş iletken bir cisim dokundurulduğunda elektroskop yapraklarında biraz daha kapanma gözlemlenir. Yani I seçeneği olabilir.

Ancak Elektroskop yapraklarının tamamen kapanması yada, kapanıp açılması için elektroskop yaprakları ile ona dokundurulan cismin zıt yükle yüklü olması gerekmektedir. Ancak soruda ikisininde negatif yükle yüklü olduğu belirtilmiştir.

Yani, II ve III Seçeneği kesinlikle gözlenmez.

 

4. Yüksüz ve yalıtkan iki cisim birbirine sürtüldükten sonra,
I. Cisimlerin yük miktarları eşit olur.
II. Cisimler, zıt elektrik yükü ile yüklenirler.
III. Cisimlerin toplam yükleri sıfırdır. ifadelerinden hangisi ya da hangileri doğru olabilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

Yüksüz ve yalıtkan iki cisim birbirine sürtüldükten sonra ,

I. Eğer cisimler özdeş ise cisimlerin yük miktarları eşit olabilir. 

II. İpek kumaş ile cam çubuk birbirine sürtüldükten sonra ipek kumaş negatif, cam çubuk pozitif yükle yüklenir. Bu örnekte olduğu gibi cisimler, birbirine sürtündükten sonra zıt elektrik yükü ile yüklenebilirler.

III. Toplam Yük Korunur Yasasından, cisimlerin sürtünmeden önceki yük toplamları cisimler yüksüz olduğundan dolayı sıfırdır. Bu yüzden cisimlerin sürtündükten sonra da toplam yükleri sıfırdır. 

 

5. Kapalı bir sistemde yüksüz ve yalıtkan iki cisim birbirine sürtüldükten sonra,
I. Cisimler zıt elektrik yükü ile yüklenir.
II. Cisimlerin yük miktarları eşit olur.
III. Cisimlerin toplam yükleri sıfırdır.
ifadelerinden hangisi ya da hangileri kesinlikle doğrudur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve III E) I, II ve III

– Kapalı bir sistemde yüksüz ve yalıtkan iki cisim birbirine sürtüldükten sonra, yüksüz oldukları için cisimlerin zıt elektrik yükü ile yüklenmeleri mümkün değildir. Bu yüzden I. seçenek doğru değildir.

– Aynı şekilde eğer cisimler özdeş ise yükler eşit olarak; değil ise toplam yük cisimlerin büyüklükleri ile orantılı olarak paylaşılır. Ancak II. seçenekte cisimlerin özdeşliği ile ilgili herhangi bir bilgi verilmediği için cisimlerin yük miktarları eşit olur gibi bir yorumda bulunamayız.

–  III.Seçenekte ise Yüklerin Korunumu Yasası vardır. Yani, paylaşma öncesi toplam yük paylaşma sonrası toplam yüke eşittir. Başlangıçta cisimlerin toplam yükleri sıfır olduğundan dolayı paylaştıktan sonra da cisimlerin toplam yükleri sıfır olmak zorundadır.

Sonuç olarak sadece III. seçenek için kesinlikle doğrudur diyebilir.

 

6. Yalıtkan saplar üzerinde durmakta olan K, L ve M iletken kürelerinin yarıçapları ile yükleri şekilde verilmiştir. K küresi önce L’ye, sonra da M’ye dokunduruluyor. Buna göre K küresinin son yükü ne olur?
A) -q B) +q C) +2q D) +3q E) +4q

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 297 Cevabı

7. Özdeş K ve L elektroskoplarının yaprakları arasındaki açılar sırasıyla α ve β’dır. Elektroskopların topuzlarını birbirine bağlayan iletken tel üzerindeki M anahtarı kapatıldığında her iki elektroskopun da yaprakları arasındaki açının eşit olduğu gözleniyor.
Buna göre,
I. K ve L’nin yük işaretleri başlangıçta farklıdır.
II. K ve L’nin yük miktarları başlangıçta farklıdır.
III. K ve L’nin son yükleri eşittir.
ifadelerinden hangisi ya da hangileri kesinlikle doğrudur? (α ! β)
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III

8. Coulomb sabitinin birimi nedir?
A) N/C² B) NC C) NC²/m² D) Nm²/C² E) Nm

Coulomb, Elektrik yükü birimidir ve  simgesi; “C” dir. Charles Augustin de Coulomb`un (1736-1806) adına ithafen verilmiştir.

Coulomb sabitinin birimi ise ( N×m² ) / C² dir.

9. Elektrik alanın birimi nedir?
A) N/C
B) N
C) Nm
D) NC/m²
E) NC2/m²

Bir elektrik yükünün, başka bir elektrik yükü üzerinde yarattığı çekme yada itme kuvveti etkisine Elektrik Alan denir.

Elektrik Alan vektörel bir büyüklüktür. 

Elektrik Alan Formülü , E = ( k × q ) / d² dir.

Elektrik Alan Birimi ise , Newton / Coulomb dur. Yani N / C dir.

 

10. Yalıtkan ayaklar üzerinde durmakta olan şekildeki K, L ve M iletken cisimleri yüksüzdür. Pozitif yüklü bir küre şekildeki cisimlere ayrı ayrı temas ettirildiğinde yüksüz duruma geçtiğine göre bu küre,
I. K cismine dıştan dokundurulmuştur.
II. L cismine dıştan dokundurulmuştur.
III. M cismine içten dokundurulmuştur.
ifadelerinden hangisi ya da hangileri doğrudur?
A) Yalnız III B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

 

 

11. Yalıtkan bacaklar üzerindeki yüksüz, iletken K ve L cisimleri temas hâlindeyken topraklanıyor ve pozitif yüklü M cismi şekildeki gibi yaklaştırılıyor. Topraklama kesilerek M cismi uzaklaştırıldığında birbirinden ayrılan K ve L cisimlerinin yükleri ne olur?
K L
A) + +
B) 0 –
C) + 0
D) – 0
E) – –

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 298 Cevabı

12. Yalıtkan bacaklar üzerindeki yüksüz ve iletken A ve B cisimleri temas hâlindeyken topraklanıyor ve pozitif yüklü C cismi şekildeki gibi yaklaştırılıyor. C cismi uzaklaştırıldıktan sonra toprak bağlantısı kesilerek birbirinden ayrılan A ve B cisimlerin yükleri ne olur?

13. Şekildeki iletken K, L ve M kürelerinden K pozitif, L ve M negatif elektrik yükü ile yüklüdür. Bu kürelerle aşağıda verilen işlemler birbirinden bağımsız olarak ayrı ayrı yapılıyor.
• K küresi silindir içine dokundurulmadan sarkıtılıyor.
• L küresi silindire içten temas ettiriliyor.
• M küresi silindire dıştan temas ettiriliyor. Yapılan işlemler sonunda kürelerin yük işaretleri ne olur?
K L M
A) + 0 +
B) + 0 –
C) – 0 –
D) + + +
E) + – +

14. Şekil I’deki içi boş, iletken ve yüksüz K silindirinin içine pozitif yüklü L küresi sarkıtılıyor ve sonra Şekil II’deki gibi silindirin iç yüzeyine toprak bağlantısı yapılıyor. Bir süre sonra toprak bağlantısı kesilerek L küresi ortamdan uzaklaştırıldığında K silindirinin yük durumu nasıl olur?

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 299 Cevabı

15. Yalıtkan saplar üzerindeki nötr, iletken K küresinin yarıçapı 3r; -24q yüklü, iletken L küresinin yarıçapı 5r’dir. Küreleri birbirine bağlayan iletken tel üzerindeki M anahtarı kapatıldığında K ve L’nin son yükleri ne olur?
K L
A) -24q 0
B) -12q -12q
C) -15q -9q
D) -9q -15q
E) 0 -24q

16.Yalıtkan zemin üzerinde tutulmakta olan K ve L’nin yükleri sırasıyla -4q ve +2q’dur. +q yüklü bir cismin dengede kalabilmesi için nereye yerleştirilmesi gereklidir?
A) I. bölgeye
B) II. bölgeye K’ye yakın
C) II. bölgeye, K ve L’nin tam orta noktasına
D) II. bölgeye L’ye yakın
E) III. bölgeye

17. Yalıtkan iple tavana asılmış dengedeki K ve L yüklü kürelerinin düşeyle yaptığı açılar birbirine eşittir. Yüksüz bir cisim K küresine dokundurulduğunda,
I. K’nin düşey düzlemle yaptığı açı küçülür.
II. L’nin düşey düzlemle yaptığı açı değişmez.
III. K ve L’nin düşey düzlemle yaptığı açı lar eşit olur.
ifadelerinden hangisi ya da hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

18. Yükleri q1 ve q2 olan iki cisim birbirinden d kadar mesafe uzaklıkta tutulurken aralarındaki elektriksel kuvvetin büyüklüğü F’dir. Yüklü cisimlere, kendilerine özdeş yüksüz birer cisim dokundurularak ayrılıyor ve yükler arasındaki mesafe yarıya indiriliyor. Son durumda yükler arasındaki kuvvetin büyüklüğü kaç F olur?
A) 1/4 B) 1/2 C) 1 D) 2 E) 4

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 300 Cevabı

19. Yalıtkan zemin üzerinde tutulmakta olan elektrikle yüklü K ve M cisimlerinin yük miktarları sırasıyla q1 ve q3’tür. q2 yüküne sahip L cismi serbest bırakıldığında hareket etmediğine göre,
I. q1>q3 ise d1>d2’ dir.
II. q1=q3 ise d1=d2’ dir.
III. K ve M cisimleri negatif elektrik yüküne sahiptir.
ifadelerinden hangisi ya da hangileri kesinlikle doğrudur?
A) Yalnız II B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

20. I, II, III ve IV numaralı yük çiftlerinin yük miktarları ve aralarındaki mesafeler verilmiştir. Buna göre yük çiftleri arasındaki etkileşim
kuvvetlerinin büyüklüklerinin doğru sıralaması nedir?
A) I = II = III = IV B) I = II > III > IV
C) III > IV > II = I D) IV > III > II = I
E) IV > III > I > II

21. Elektrikle yüklenme çeşitleri nelerdir?

3 çeşit elektriklenme vardır.Bunlar;

1-Sürtünme ile elektriklenme; sadece yalıtkan cisimlerde meydana gelir.Yalıtkan cisimlerin serbest elektronları yoktur bu yüzden dokunma ile elektriklenemezler.Elektrik yüklenebilmeleri için başka bir cisme sürtünmeleri gerekir.Alınan yük verilen yüke eşittir,toplam yük korunur ve cisimler mutlaka zıt yükle yüklenirler.Örneğin biri +2 ile yüklendiyse öbürü -2 yükü ile yüklenir.

2-Dokunma ile elektriklenme; yüklü veya nötr iletken cisimlerde meydana gelir.Birbirine dokunan cisimler toplam yükü yarıçaplarıyl doğru orantılı olarak paylaşırlar.Dolayısıyla birbirine dokunan cisimler zıt yüklerle yüklenemezler, ikisi de nötr,ikisi de – veya ikisi de + olacaktır.

3-Etki ile elektriklenme; bu tip elektriklenmede temas yoktur.En az biri yüklü iki cisim birbirine yaklaştırılır ve cisimlerin içindeki yük dağılımı yani yüklerin yeri değişir.Örneğin + yüklü bir cisim nötr bir cisme yaklaştırılırsa, nötr cismin yaklaştırılan tarafına – yükler ,diğer tarafına + yükler dağılacaktır ama toplam yükü değişmeyecektir.

22. Saça sürtülen plastik tarak, düzgün ve ince şekilde musluktan akan suya yaklaştırıldığında suyun tarağa doğru bükülmesinin sebebi nedir?

-Saça sürtülen plastik tarak, düzgün ve ince şekilde musluktan akan suya yaklaştırıldığında suyun tarağa doğru bükülmesinin sebebi–> Elektriklenme ile yüklenmiş olan tarağın suyu çekme özelliğinden kaynaklanır.

-Aynı cins yüklerle yüklü cisimler birbirlerini iter.
-Zıt yüklü cisimler ise birbirini çeker.

23. Bir elektroskopu daha hassas hâle getirmek için neler yapılabilir?

Elektroskop,iletken bir çubuğun ucunda iki yapraktan oluşan bir sistemdir. Elektroskop, bir maddenin yükünü ve ne kadar yüklü olduğunu bulmak istediğimizde kullandığımız bir alettir.

Elektroskopun ölçüm hassasiyetini arttırmak için birkaç basit yöntem kullanabiliriz.
– Elektroskop, elektron alış verişi ile çalıştığı için iletkenliği arttırmak hassasiyeti de arttırır. Bakır bir çubuk bu konuda bize yardımcı olabilir.
– Elektroskop yapraklarının rahat açılıp kapanması, elektronları daha doğru gösterir. Bu nedenle elektroskop yapraklarını daha ince ve daha hafif bir madde kullanılırsa daha hassas ölçüm yapabiliriz

24. Hava iletken midir, yalıtkan mıdır? Açıklayınız.

Bir maddenin iletken veya yalıtkan olması, elektrik akımının maddenin üzerinden kolayca geçip geçmemesine göre karar verilir. Genel itibariyle katılar iletken olur, gazlar ise yalıtkan. Ancak bu katıların tamamının yalıtkan olduğu anlamına gelmez. Buna karşın metaller de iyi iletkenlerdir.

Soruya dönecek olursak, hava eğer nemsiz ise yalıtkandır. Ancak herhangi bir fırtınada olduğu gibi hava nemlenirse, aynı fırtınada olduğu gibi hava elektriği iletir hale geçer.

25. Elektrikli cihazların çok sayıda bulunduğu iş ortamlarında, zemin döşemelerinde neden yalıtkan malzemeler kullanılmaktadır?

Elektrikli cihazların çok sayıda bulunduğu iş ortamlarında zeminde yalıtkan malzemelerin kullanılmasının temel sebebi, potansiyel bir elektrik kaçağının zararlarını en aza indirmek içindir.

Biraz daha açmak gerekirse, cihazlardan birinin topraklanmasının iyi yapılmadığını farz edelim. Eğer zemin iletken olursa kaçaktan zemine akım oluşur. Daha kötüsü bu akımın ortasında bir insan da kalabilir. 

Kısaca olası kazaları engellemek için zemin yalıtkan malzemelerle kaplanır.

26. Ev ve iş yerlerinde topraklama hattının olmaması ne gibi sonuçlar doğurabilirdi?

Topraklama;  tüm elektrikli cihazların herhangi bir elektrik kaçağı olasığına karşı alınan bir tedbirdir.
Evlerde insan hayatını riske atmamak için topraklama yapılmalıdır. Topraklama hattı yapılmazsa elektrik kaçakları oluşabilir. Hem insan hayatı hem de elektriğin geçtiği tüm yapı tehlike altına girer.
Ülkemizde topraklama hatlarının yapılması kanuni bir zorunluluktur.
Böylece cihazda oluşabilecek fazla elektrik yükü direnci çok az olan toprak hattı üzerinden toprağa verilecek ve cihaza dokunan kişilerin hayati tehlikesi ortadan kalkmış olacaktır.

27. Yanıcı, parlayıcı madde taşıyan tankerlerde neden topraklama zinciri kullanılmaktadır?

Yolda herhangi bir biçimde toplanan ve patlamaya sebep olabilecek elektrostatik enerji topraklama zinciriyle yola aktarılır. Bu enerjinin kıvılcım oluşturmasını engeller.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 301 Cevabı

28. VDG’ye dokunan kişilerin saçlarındaki kabarmanın sebebi nedir?

Serbest elektronlar hakkında araştırma yapan bir öğrenci, internette yaptığı araştırmalar sırasında aşağıdaki görselleri fark ediyor.

29. Görsellerle maddelerin hangi elektriksel özelliği açıklanmaktadır?

30. I. görseldeki madde türü günlük hayatta hangi amaçlarla kullanılmaktadır?

31. II. görselde anlatılmak istenen maddelere verilebilecek örnekler nelerdir?

32. Yakıt istasyonlarında LPG tankerinden yakıt aktarımı sırasında, tankerle yer arasında yapılan topraklamada hangi görseldeki malzeme kullanılır?

Gizem, elektrik alan kavramı ile ilgili öğrendiklerini tekrar etmek için not çıkartmaya başlıyor. Buna yönelik olarak Gizem, aşağıda verilen üç çizimi yapıyor.

33. Gizem’in yaptığı Çizim 1’de hata var mıdır? Varsa hatayı belirleyerek doğru çizimi yapınız.

34. Gizem’in yaptığı Çizim 2’de A ve B yüklerinin işareti nedir?

35. Gizem Çizim 3’ü elektrik alanın hangi özelliğini göstermek için yapmış olabilir?

36. Siz de elektrik alan kavramı ile ilgili öğrendiklerinizi bir çizim üzerinde gösteriniz.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 301

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Selçuktan Sökeye Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 9. Ünite Haber Metni  Sayfa 300, 301, 302, 303 Selçuktan Sökeye Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 300 Cevabı

1. “Yolculuk önce seni sözsüz bırakır, sonra da iyi bir hikâye anlatıcısına dönüştürür.” sözü ile ilgili ne düşünüyorsunuz? Düşüncelerinizi sözlü olarak paylaşınız.

  • Cevap: İnsanın yolculuk yaparak gezerek görerek kültürüne ve kendi birikimine kattıklarından bahsedilmektedir.

2. Sizce çok okuyan mı yoksa çok gezen mi bilir? Düşüncelerinizi nedenleriyle söyleyiniz.

  • Cevap: Bence ikisi de bir çok yeni şey öğrenir. Mesela çok okuyan o yerlerin havasından dokusundan mahrum kalır çok gezen ise okuyan kadar yerler ile ilgili bilgi sahibi olamaz.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 302 Cevabı

1. • Akdeniz’i müjdeleyen masmavi bir deniz ıssız kıyılarda köpüklenip duruyor.
• Ufukta Sisam adasının oynak çizgileri beliriyor.
Okuduğunuz metinden alınan yukarıdaki cümlelerde geçen mecazlı ifadelerin altını çiziniz. Bu ifadelerin metnin türüne olan katkısını açıklayınız.

  • Cevap: köpüklenip duruyor.   ///////  Sisam adasının oynak çizgileri

2. Tarihî değerlere önem verilmemesi yazara göre ne gibi sonuçlar ortaya çıkarır? Bu konuyla ilgili yazarın düşüncesine katılıyor musunuz? Neden?

  • Cevap: Yazar Yok olmaya yüz tutmuş anıtlarımızı hiç değilse kâğıt üstünde saklama çalışmaları başarılı olabilir der.

3. İnsanların yaşadıkları çevreye önem vermemeleri ne gibi sonuçlar doğurur? Metinden hareketle yorumlayınız.

  • Cevap: Çevre bilinci yoksa orada bozulmaya yüz tutmuş bir çevre de vardır demektir. Ne yazık ki insanlar çevrenin kıymetini pek bilmiyorlar. Onu kirletiyorlar onun yok olması için ellerinden geleni yapıyorlar. Oysa çevre gitti mi bizlerin de yok olacağını göremiyorlar.

4. Bir gezi yazısında gözlem ne kadar önemlidir? Metinde geçen gözleme dayalı cümlelere örnekler- bulunuz.

  • Cevap: Bence çok önemlidir. Yazarın kendi şahsi görüşleri ve duygularını ancak gözlem yaptıktan sonra daha iyi bir şekilde okurla paylaşabildiğini önceki yazılardan hareketle bilmekteyiz.

5. Yazar gezip gördüğü yerler ile ilgili öznel düşüncelere yer vermiş midir? Açıklayınız.

  • Cevap: Vermiştir. Örnek olarak:
  • Açık havada güzel bir sinema, panoramik perdesi var, ses tertibatı iyi.

6. Metnin türü ile yazarın bakış açısı arasında nasıl bir ilişki vardır?

  • Cevap: Yazarın bakış açısı hakim ve gözlemci bakış açısıdır. Hem iyi bir gözlem yapan kahramanın ağzından hem de olaylara dışarıdan bakan anlatıcı aracılığıyla metin oluşturulmuştur.

7. Metinde gezi yazısı türünün hangi özellikleri görülmektedir?

  • Cevap:
  • Gezi yazılarında çoğu kez kronolojik zamanlı plân uygulanır. Gezi için yapılan hazırlıklar; yolculuk, yolculuk sırasında görülen ilgi çekici olaylar; varış, varıştaki ilk izlenimler.
    — Gezi yazılarında da kendinden önceki söylenmişlerden, yazılmışlardan ayrı olmak önemlidir. Aynı yerler daha önce de başkaları tarafından görülmüş, yazılmış olabilir. İkinci gidişte görülenlerle, ilk gidişte görülenler arasındaki farklara bile değinmek gerekir. Bu da gezi yazılarının zamanla tarihsel belge olduğunu ortaya koymaktadır.
    — Yazar anlattıklarının doğruluğunu; konuşma ile, bilgi toplama ve fotoğraflarla desteklemeli, anlattıklarını bir mantık çerçevesine oturtabilmelidir. Her anlattığı, önceki anlattıklarıyla çelişmemelidir.

8. Metinde anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yollarının hangilerinden yararlanılmıştır? Bunları aşağıdaki şemalara yazınız.

Anlatım Biçimleri: Betimleme, öyküleme

Düşünceyi Geliştirme Yolları: Karşılaştırma, tanımlama

9. Metnin konusunu ve ana düşüncesini belirleyiniz.

  • Cevap: Metnin konusu yazarın yolculuklardan önce otobüs ile ilgili gözlemleri sona da kendi yaşamından hareketli o güzel günlerin özlemini anlatmaktadır.

10. Metinde yazar gezip gördüğü yerin sosyal, siyasi, tarihî değerlerine yer vermiş midir? Metnin yazıldığı dönemin gerçekliğinden yola çıkarak açıklayınız.

  • Cevap: Vermiştir. Çünkü özellikle Han ile ilgili gerekli çalışmaların yapılabileceği düşüncesini paylaşımı hem tarihi hem de halkın geleceği için önemli olan kültürel üretim ve birikimin olmasını kolaylaştırmaktadır.

 

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 302

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Selçuktan Sökeye Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 9. Ünite Haber Metni  Sayfa 300, 301, 302, 303 Selçuktan Sökeye Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 300 Cevabı

1. “Yolculuk önce seni sözsüz bırakır, sonra da iyi bir hikâye anlatıcısına dönüştürür.” sözü ile ilgili ne düşünüyorsunuz? Düşüncelerinizi sözlü olarak paylaşınız.

  • Cevap: İnsanın yolculuk yaparak gezerek görerek kültürüne ve kendi birikimine kattıklarından bahsedilmektedir.

2. Sizce çok okuyan mı yoksa çok gezen mi bilir? Düşüncelerinizi nedenleriyle söyleyiniz.

  • Cevap: Bence ikisi de bir çok yeni şey öğrenir. Mesela çok okuyan o yerlerin havasından dokusundan mahrum kalır çok gezen ise okuyan kadar yerler ile ilgili bilgi sahibi olamaz.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 302 Cevabı

1. • Akdeniz’i müjdeleyen masmavi bir deniz ıssız kıyılarda köpüklenip duruyor.
• Ufukta Sisam adasının oynak çizgileri beliriyor.
Okuduğunuz metinden alınan yukarıdaki cümlelerde geçen mecazlı ifadelerin altını çiziniz. Bu ifadelerin metnin türüne olan katkısını açıklayınız.

  • Cevap: köpüklenip duruyor.   ///////  Sisam adasının oynak çizgileri

2. Tarihî değerlere önem verilmemesi yazara göre ne gibi sonuçlar ortaya çıkarır? Bu konuyla ilgili yazarın düşüncesine katılıyor musunuz? Neden?

  • Cevap: Yazar Yok olmaya yüz tutmuş anıtlarımızı hiç değilse kâğıt üstünde saklama çalışmaları başarılı olabilir der.

3. İnsanların yaşadıkları çevreye önem vermemeleri ne gibi sonuçlar doğurur? Metinden hareketle yorumlayınız.

  • Cevap: Çevre bilinci yoksa orada bozulmaya yüz tutmuş bir çevre de vardır demektir. Ne yazık ki insanlar çevrenin kıymetini pek bilmiyorlar. Onu kirletiyorlar onun yok olması için ellerinden geleni yapıyorlar. Oysa çevre gitti mi bizlerin de yok olacağını göremiyorlar.

4. Bir gezi yazısında gözlem ne kadar önemlidir? Metinde geçen gözleme dayalı cümlelere örnekler- bulunuz.

  • Cevap: Bence çok önemlidir. Yazarın kendi şahsi görüşleri ve duygularını ancak gözlem yaptıktan sonra daha iyi bir şekilde okurla paylaşabildiğini önceki yazılardan hareketle bilmekteyiz.

5. Yazar gezip gördüğü yerler ile ilgili öznel düşüncelere yer vermiş midir? Açıklayınız.

  • Cevap: Vermiştir. Örnek olarak:
  • Açık havada güzel bir sinema, panoramik perdesi var, ses tertibatı iyi.

6. Metnin türü ile yazarın bakış açısı arasında nasıl bir ilişki vardır?

  • Cevap: Yazarın bakış açısı hakim ve gözlemci bakış açısıdır. Hem iyi bir gözlem yapan kahramanın ağzından hem de olaylara dışarıdan bakan anlatıcı aracılığıyla metin oluşturulmuştur.

7. Metinde gezi yazısı türünün hangi özellikleri görülmektedir?

  • Cevap:
  • Gezi yazılarında çoğu kez kronolojik zamanlı plân uygulanır. Gezi için yapılan hazırlıklar; yolculuk, yolculuk sırasında görülen ilgi çekici olaylar; varış, varıştaki ilk izlenimler.
    — Gezi yazılarında da kendinden önceki söylenmişlerden, yazılmışlardan ayrı olmak önemlidir. Aynı yerler daha önce de başkaları tarafından görülmüş, yazılmış olabilir. İkinci gidişte görülenlerle, ilk gidişte görülenler arasındaki farklara bile değinmek gerekir. Bu da gezi yazılarının zamanla tarihsel belge olduğunu ortaya koymaktadır.
    — Yazar anlattıklarının doğruluğunu; konuşma ile, bilgi toplama ve fotoğraflarla desteklemeli, anlattıklarını bir mantık çerçevesine oturtabilmelidir. Her anlattığı, önceki anlattıklarıyla çelişmemelidir.

8. Metinde anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yollarının hangilerinden yararlanılmıştır? Bunları aşağıdaki şemalara yazınız.

Anlatım Biçimleri: Betimleme, öyküleme

Düşünceyi Geliştirme Yolları: Karşılaştırma, tanımlama

9. Metnin konusunu ve ana düşüncesini belirleyiniz.

  • Cevap: Metnin konusu yazarın yolculuklardan önce otobüs ile ilgili gözlemleri sona da kendi yaşamından hareketli o güzel günlerin özlemini anlatmaktadır.

10. Metinde yazar gezip gördüğü yerin sosyal, siyasi, tarihî değerlerine yer vermiş midir? Metnin yazıldığı dönemin gerçekliğinden yola çıkarak açıklayınız.

  • Cevap: Vermiştir. Çünkü özellikle Han ile ilgili gerekli çalışmaların yapılabileceği düşüncesini paylaşımı hem tarihi hem de halkın geleceği için önemli olan kültürel üretim ve birikimin olmasını kolaylaştırmaktadır.

 

6. Sınıf Matematik Öğün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 302

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 302 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “6. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Aygün KÜÇÜKKELEŞ Şeref AKTAŞ tarafından 363 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Erman BİLİNGEN tarafından yapılmış.

6. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 302 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

1. Aşağıda verilen geometrik cisimler ile hacimleri eşleştiriniz.

2. Aşağıda verilen prizmaların hacimlerinin kaçar birimküp olduğunu bulunuz.

3. İki arkadaş, birimküplerle hacmi 48 birimküp olan prizmalar oluşturmak istiyorlar. Aşağıdakilerden hangisi oluşturacakları prizmalardan birinin taban alanı olamaz?
A. 12 birimkare
B. 16 birimkare
C. 18 birimkare
D. 24 birimkare

6. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 302 Cevabı6. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 302 Cevabı

 

6. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 302

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları (2.Kitap) Sayfa 302 Cevabı

SORULAR

Aşağıda istenen dönüşümleri yapınız.

Aşağıda verilen işlemleri ve istenen dönüşümleri yapınız.

  • Cevap: 6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 302 Cevabı

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 302

5. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 302 Cevapları

5. Sınıf  Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Ünite 2. Bölüm Alan Ölçme Sayfa 302 Soruları ve Cevapları  

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 302 Cevabı 2018 – 2019

1) Aşağıdaki kenar uzunluklarını eşleştirerek aynı alana sahip sekiz farklı dikdörtgen oluşturunuz. Eşleştirmede nasıl bir yol izlediğinizi açıklayınız.

2) Üst yüzünün alanı 6000 santimetrekare olan dikdörtgen biçiminde farklı üç masa tasarlayınız. Sizce masalardan hangileri daha kullanışlıdır? Neden?

3) Aşağıda kareli kâğıtta verilen dikdörtgenlerden alanları eşit olanları aynı renge boyayınız.

  • Cevap

BU 

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 303

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Selçuktan Sökeye Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 9. Ünite Haber Metni  Sayfa 300, 301, 302, 303 Selçuktan Sökeye Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 300 Cevabı

1. “Yolculuk önce seni sözsüz bırakır, sonra da iyi bir hikâye anlatıcısına dönüştürür.” sözü ile ilgili ne düşünüyorsunuz? Düşüncelerinizi sözlü olarak paylaşınız.

  • Cevap: İnsanın yolculuk yaparak gezerek görerek kültürüne ve kendi birikimine kattıklarından bahsedilmektedir.

2. Sizce çok okuyan mı yoksa çok gezen mi bilir? Düşüncelerinizi nedenleriyle söyleyiniz.

  • Cevap: Bence ikisi de bir çok yeni şey öğrenir. Mesela çok okuyan o yerlerin havasından dokusundan mahrum kalır çok gezen ise okuyan kadar yerler ile ilgili bilgi sahibi olamaz.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 302 Cevabı

1. • Akdeniz’i müjdeleyen masmavi bir deniz ıssız kıyılarda köpüklenip duruyor.
• Ufukta Sisam adasının oynak çizgileri beliriyor.
Okuduğunuz metinden alınan yukarıdaki cümlelerde geçen mecazlı ifadelerin altını çiziniz. Bu ifadelerin metnin türüne olan katkısını açıklayınız.

  • Cevap: köpüklenip duruyor.   ///////  Sisam adasının oynak çizgileri

2. Tarihî değerlere önem verilmemesi yazara göre ne gibi sonuçlar ortaya çıkarır? Bu konuyla ilgili yazarın düşüncesine katılıyor musunuz? Neden?

  • Cevap: Yazar Yok olmaya yüz tutmuş anıtlarımızı hiç değilse kâğıt üstünde saklama çalışmaları başarılı olabilir der.

3. İnsanların yaşadıkları çevreye önem vermemeleri ne gibi sonuçlar doğurur? Metinden hareketle yorumlayınız.

  • Cevap: Çevre bilinci yoksa orada bozulmaya yüz tutmuş bir çevre de vardır demektir. Ne yazık ki insanlar çevrenin kıymetini pek bilmiyorlar. Onu kirletiyorlar onun yok olması için ellerinden geleni yapıyorlar. Oysa çevre gitti mi bizlerin de yok olacağını göremiyorlar.

4. Bir gezi yazısında gözlem ne kadar önemlidir? Metinde geçen gözleme dayalı cümlelere örnekler- bulunuz.

  • Cevap: Bence çok önemlidir. Yazarın kendi şahsi görüşleri ve duygularını ancak gözlem yaptıktan sonra daha iyi bir şekilde okurla paylaşabildiğini önceki yazılardan hareketle bilmekteyiz.

5. Yazar gezip gördüğü yerler ile ilgili öznel düşüncelere yer vermiş midir? Açıklayınız.

  • Cevap: Vermiştir. Örnek olarak:
  • Açık havada güzel bir sinema, panoramik perdesi var, ses tertibatı iyi.

6. Metnin türü ile yazarın bakış açısı arasında nasıl bir ilişki vardır?

  • Cevap: Yazarın bakış açısı hakim ve gözlemci bakış açısıdır. Hem iyi bir gözlem yapan kahramanın ağzından hem de olaylara dışarıdan bakan anlatıcı aracılığıyla metin oluşturulmuştur.

7. Metinde gezi yazısı türünün hangi özellikleri görülmektedir?

  • Cevap:
  • Gezi yazılarında çoğu kez kronolojik zamanlı plân uygulanır. Gezi için yapılan hazırlıklar; yolculuk, yolculuk sırasında görülen ilgi çekici olaylar; varış, varıştaki ilk izlenimler.
    — Gezi yazılarında da kendinden önceki söylenmişlerden, yazılmışlardan ayrı olmak önemlidir. Aynı yerler daha önce de başkaları tarafından görülmüş, yazılmış olabilir. İkinci gidişte görülenlerle, ilk gidişte görülenler arasındaki farklara bile değinmek gerekir. Bu da gezi yazılarının zamanla tarihsel belge olduğunu ortaya koymaktadır.
    — Yazar anlattıklarının doğruluğunu; konuşma ile, bilgi toplama ve fotoğraflarla desteklemeli, anlattıklarını bir mantık çerçevesine oturtabilmelidir. Her anlattığı, önceki anlattıklarıyla çelişmemelidir.

8. Metinde anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yollarının hangilerinden yararlanılmıştır? Bunları aşağıdaki şemalara yazınız.

Anlatım Biçimleri: Betimleme, öyküleme

Düşünceyi Geliştirme Yolları: Karşılaştırma, tanımlama

9. Metnin konusunu ve ana düşüncesini belirleyiniz.

  • Cevap: Metnin konusu yazarın yolculuklardan önce otobüs ile ilgili gözlemleri sona da kendi yaşamından hareketli o güzel günlerin özlemini anlatmaktadır.

10. Metinde yazar gezip gördüğü yerin sosyal, siyasi, tarihî değerlerine yer vermiş midir? Metnin yazıldığı dönemin gerçekliğinden yola çıkarak açıklayınız.

  • Cevap: Vermiştir. Çünkü özellikle Han ile ilgili gerekli çalışmaların yapılabileceği düşüncesini paylaşımı hem tarihi hem de halkın geleceği için önemli olan kültürel üretim ve birikimin olmasını kolaylaştırmaktadır.

 

6. Sınıf Matematik Öğün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 303

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Matematik Öğün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 303

Şekilde verilenlerden yararlanarak aşağıdaki noktalı yerleri tamamlayınız.
• Çemberin merkezi………………noktasıdır.
• Çemberin çapı………………doğru parçasıdır.
• [DT] ve [CT] çemberin………………

Aşağıdaki çemberleri defterlerinize çiziniz. Çemberlerin çap ve yarıçap uzunluklarını gösteriniz.
a) Merkezi: M b) Merkezi: P
Yarıçapı: 5 cm Yarıçapı: 2,5 cm

Aşağıda yarıçapları verilen çemberlerin çap uzunluklarını bulunuz, a) r = 1 cm b) r = 3 cm c) r = 4 cm ç) r = 6 cm

Aşağıda verilen PR doğru parçasının uzunluğu kadar çapa sahip olan bir çemberi defterinize çiziniz. Çemberin merkezini isimlendirerek gösteriniz.

Çember ve daireye çevrenizdeki nesnelerden örnekler veriniz.

Aşağıda verilen çember ve dairelerin merkezlerini isimlendiriniz. Çap ve yarıçaplarını çizerek gösteriniz.

  • Cevap:

6. Sınıf Öğün Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 303 Cevabı