9. Sınıf Coğrafya Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 32

9. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Fersa Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Şekli ve Hareketleri Cevapları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite  Doğal Sistemler Sayfa 31, 32, 33, 34,  35,  36   Şekli ve Hareketleri  Etkinlik Soruları ve Cevapları

Şekli ve Hareketleri

9. Sınıf Fersa Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı

Sıcaklığın gün ve yıl boyunca değişmesinin nedenini Genel Ağ’dan yararlanarak araştırınız. Araştırma sonucunu sınıfta paylaşınız.

  • Cevap:  Dünyanın günlük hareketi esnasında güneş görmeyen tarafları karanlık ve soğuk olurken aynı gün içinde güneş görmeye başladığında sıcaklık artar. Dünyanın güneş etrafında dönüşü esnasında güneşe uzaklığı değişim gösterir. Güneşten uzaklaştıkça sıcaklık düşer sonbahar ve kış mevsimi yaşanmaya başlanır.  aynı yıl içerisinde tekrar yakınlaşmaya başladığında sıcaklık artar ilkbahar ve yaz mevsimi yaşanır.

9. Sınıf Fersa Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 36 Cevabı

Aşağıdaki olguları oluş nedenleri ile eşleştiriniz. Olguların yanlarındaki harfleri noktalı yerlere
yazınız.

  • Cevap:

Dünya’nın şeklinin sonucudur. :… …….Antalya’nın Rize’den sıcak olması.………………………..
Dünya’nın kendi ekseni etrafında dönmesinin sonucudur…….……
Dünya’nın yörüngesinin şeklinin sonucudur. :….Şubat ayının 28 gün olması…..
Dünya’nın ekseninin yörünge düzlemine eğik olması ve Dünya’nın Güneş Etrafında dolanmasının

sonucudur………Yıllık sıcaklık farkının oluşması.……Gece ve gündüz süresinin yıl boyunca değişmesi..……..Gece ve gündüzün birbirini izlemesi.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 32

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Elli Kuruş Cevapları

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sonuç Yayınları 1. Ünite Giriş  Sayfa 30, 31, 32, 33, 34, 35 Elli Kuruş Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

DERSE HAZIRLIK

Yazılacak metnin türüne göre konu, tema, ana düşünce, amaç ve hedef kitle belirlenir. Daha sonra yazma konusu sınırlandırılır. Yazma konusuyla ilgili hazırlıktan sonra konuyla ilgili okuma ve araştırma yapılır. Yazıda kullanılacak bilgi, gözlem, düşünce, duygu, izlenim ve deneyimlerle ilgili notlar çıkartılır; görsel ve işitsel dokümanlar hazırlanır.

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı

Aşağıda, farklı yazarların yazma gerekçeleri ve biçimlerini örnekleyen “Niçin yazıyoruz?”, “Nasıl yazmalıyız?” sorularının cevabı niteliğinde parçalara yer verilmiştir. Bu parçalardan ve yazma süreci aşamalarından hareketle istediğiniz türde bir metin yazınız.

ARKADAŞLIK

İnsan, kendini anlatabilecek birisini arar. Gerektiğinde sırlarını verebilecek birisini.

Onunla açıkça konuşup  bir şeyler paylaşabilecek bir arkadaş. Canım sıkıldığında, moralim bozuk olduğunda, hemen aradığımda yanımda hissedeceğim kadar, samimi, içten, güvenilir birisini ister yanında. Arkadaş dediğin sadece iyi günlerinde değil, kötü günlerinde de yanında olabilecek kişidir. Artık şu an son zamanlarda kimse kimseye güvenmez oldu. Herkesin kafasında ‘ acaba ona sırlarımı versem, onunla bir şeyler paylaşmak istesem benim söylediklerimi birilerine söyler mi? ‘ düşüncesi var. Herkes tereddüt içerisinde. İnsanların güvenini kazanmak kolay değil.

Arkadaş dediğin her zaman senin yanında olmalı, seni savunmalı. Arkadaş böyle günler için olmalı. Herhangi bir durum karşısında seni yüz üstü bırakmamalı.

9. Sınıf Tarih MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 32

9. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı İnsanlığın İlk İzler  Cevapları

9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite İnsanlığın İlk Dönemleri  Sayfa 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35  İnsanlığın İlk İzleri Etkinlik Soruları ve Cevapları

İnsanlığın İlk İzleri

9. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 28 Cevabı

1. Medeniyetlerin ortaya çıkmasında coğrafyanın etkileri nelerdir?

  • Cevap: Medeniyetlerin ortaya çıkmasında coğrafyanın etkisi büyük bir etkisi olmuştur. Medeniyetler kurulurken coğrafi özellikler göz önüne bulundurulmuştur. Mesela, medeniyetler dağlık olmayan, düz ve sulak, tarım ve hayvancılık yapılabilen bir coğrafi yapıya sahip yerlere kurulmuştur

2. Yaşadığınız bölgeye en yakın tarih öncesi döneme ait yerleşim yerleri nerelerdir?

  • Cevap: Bazı bölgelerde, tarih öncesi çağlara ait bazı eserlere rastlanmaktadır. Bu eserler yer altından arkeologların yardımıyla çıkarılmaktadır. Arkeoloji çalışmalarının sonucunda yerleşim yerleri de keşfedilmektedir. Ülkemizde de bu tür yerlere sıklıkla rastlanmaktadır. Özellikle Anadolu coğrafyası Medeniyetler Beşiği olarak bilinmektedir. Tarih öncesi çağların araştırılmasında ülkemizdeki yerler özellikle ziyaret edilmektedir. Bu nedenle ülkemiz coğrafi olarak çok stratejik bir yerde bulunmaktadır.Yaşadığımız bölgeye en yakın tarih öncesi döneme ait yerleşim yerleri şu şekildedir:*Çatalhöyük – Konya

    *Göbekli Tepe – Şanlıurfa

    *Çayönü – Diyarbakır

    *Akşehir, Dursunlu – Konya

    *Yarımburgaz Mağarası – İstanbul

    *Karain Mağarası – Antalya

3. Konar-göçer ve yerleşik toplumların ekonomik faaliyetleri nelerdir?

  • Cevap: İnsanlar hayatlarını devam ettirmek için çeşitli ticari faaliyetler yaparlar. Üretim ve tüketim bunun için yapılmaktadır. Fakat bu durumun toplumların coğrafi ya da kültürel yapılarına göre değişmektedir. Geçmişten günümüze birçok toplum göçebe olarak ya da yerleşik düzende yaşayarak birçok ticari faaliyet yapmıştır.

    Konar-göçer toplumlar tarih boyunca en çok hayvancılık ile uğraşmışlar. Avcılık, toplayıcılık ile geçimlerini sağlamışlardır. Tarih boyunca yerleşik toplumlar ise daha çok tarım ile uğraşmışlar ve toprağa bağlı kalarak yaşadıkları için de yerleşik düzen oluşturmuşlardır. Bu nedenlerle toplumların yaşayış biçimleri ve kültürleri doğrudan yaptıkları geçim faaliyetlerini de etkilemiştir.

9. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 29 Cevabı

Yazıdan önceki dönemlerde insanlığa ait yaşam izleri neler olabilir?

  • CevapAraç gereç ve madenlerden yola çıkarak insanlığa ait izler takip edilebilir.Yazının icadından önce olaylar önemli olaylar sözlü olarak kuşaktan kuşağa aktarılmıştır. Eski Yunan da mit ve efsane anlatıcıları, Türklerde aşık ve ozanlar, Afrika da kabilelerin en yaşlıları bu görevi üstlenmiştir. Zaman içerisinde anlatılar başka kültürlerden etkilenmiş, bu durum farklı bölgelerde benzer anlatıların ortaya çıkmasına neden olmuştur.

9. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 30 Cevabı

Tarımın başlamasıyla insan hayatında ne gibi değişiklikler yaşanmıştır?

  • Cevap: Tarımın başlamasıyla insanlar göçebelikten yerleşik hayata geçmişlerdir. İnsanlar avcı yaşamdan toplayıcı yaşama geçmişlerdir. Avcı ve toplayıcı gruplar bitkileri ve hayvanları evcilleştirmeye başladılar ve binlerce yıl devam edecek yerleşim alanları kurdular.

9. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 31 Cevabı

Çatalhöyük Kazıları
Çatalhöyük’te yapılan kazılar, 2013 yazının en önemli buluntularını açığa çıkarmıştır. Bunlar, bir gömütten çıkartılan kendirden yapılmış bir kumaş parçası kalıntısı ve kafatasını örten ahşap bir kalıntıdır. Bu binadaki kalıntılar karbonlaştıkları için çok iyi bir şekilde korunmuştur. Batı duvarına yerleştirilmiş olarak bulunan öküz kafası ve boynuzlarıyla bir sekinin üzerine yerleştirilen boynuzlar, bunlardan en önemlileridir. Binada bulunan seki kaldırıldığında altından daha küçük bir seki daha çıkmış ve bu sekinin üzerinde yaban koyunu boynuzları bulunmuştur (catalhoyuk, 2013’ten düzenlenmiştir).

Yazıdan önceki dönemde Çatalhöyük’te yaşayan insanların faaliyetleri hakkında neler söylenebilir?

  • Cevap: Orta Doğu ve Akdeniz çanağında insanoğlunun ilk defa topraktan kap yapmaya başladığı yer olan Çatalhöyük, insanların buğday yetiştirmeye başlamaları ve evlerde dini inançları doğrultusunda çizilen duvar resimleri ve öküz başlarıyla ön plana çıkıyor. İnsanoğlunun dünyadaki serüvenine ışık tutmayı amaçlayan Çatalhöyük kazısında ortaya çıkan bulgular, insanların beslenme şekilleri, kemik yapıları, genetik özelliklerine ilişkin her yeni bulgunun, günümüz modern insanının bilinmeyenlerine kapı aralıyor.

9. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı

Medeniyet, milletlerarası ortak değerler seviyesine yükselen anlayış, davranış ve yaşama vasıtalarının bütünüdür. Bu ortak değerlerin kaynağı kültürlerdir.”
İbrahim Kafesoğlu
Medeniyet tanımında yer alan milletlerarası ortak değerler neler olabilir?

  • Cevap:Milletlerarası ortak değerler

    Tekerleğin icadı
    Telefonun icadı
    Yazının bulunması
    Ateşin bulunması
    Kağıdın icadı
    Tarihi eser ve kalıntılar
    Barutun bulunması

Türkiye’deki tarihî, arkeolojik ve coğrafi mekânlardan hangileri “UNESCO Dünya Mirası” listesinde yer almaktadır? Elde ettiğiniz bilgileri sınıf panosunda paylaşınız.

  • Cevap:
  • İstanbul [1985]
  • Divriği Ulu Camii ve Darüşşifası (Sivas) [1985]
  • Hattuşa (Boğazköy) – Hitit Başkenti (Çorum) [1986]
  • Nemrut Dağı (Adıyaman – Kahta) [1987]
  • Xanthos-Letoon (Antalya – Muğla) [1988]
  • Safranbolu Şehri (Karabük) [1994]
  • Troya Antik Kenti (Çanakkale) [1998]
  • Edirne Selimiye Camii ve Külliyesi (Edirne) [2011]

9. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 33 Cevabı

Göbeklitepe, Çatalhöyük ve Çayönü merkezlerinin insanlık tarihine etkileri nelerdir?

  • Cevap: Göbeklitepe, Çatalhöyük, Çayönü gibi merkezler höyük merkezleri olarak bilinmektedir. Höyükler, geçmiş zaman kültür ve uygarlıklarının toprak altında kalmış olan hayat merkezleri olarak bilinmektedir. Bu yerler geçmiş ile şimdiki zaman arasında bir bağ kurmaktadır.

    Höyük merkezlerinin ve eski yerleşim alanlarının bu şekilde ortaya çıkması, geçmiş ve gelecek arasında bir bağın oluşmasında etkili olmaktadır. Höyükler bir araştırma merkezi olarak geçmiş zaman uygarlıklarının siyasi, sosyal, askeri, ekonomik, kültürel ve eğitim alanlarında neler yaptıklarını ortaya koymaktadır.

    Anadolu’nun birçok yerinde bulunan bu özel yerler, coğrafi olarak da çok değerli olmakla birlikte sosyal ve kültürel olarak bir milletin en önemli kazanımlarından biridir.

9. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 34 Cevabı

Destanların kültürel hayattaki önemi nedir?

  • Cevap: Destan, gerçek üstü ile gerçeğin, efsane ile tarihin birbirine karıştığı, bir kahraman ya da önemli bir tarihsel olayı övüp yücelten manzume yazılardır.Destan, kültürleri yeniden üretir. Destanlar, milletlerin kültür kodlarını taşır. Aynı destanı bilen kuşaklar birbirine benzer ve milletin devamlılığını sağlar. Örneğin Manas Destanı o dönemin kültürünü ve Türklerin yaşam tarzını anlatır. Yine Ergenekon Destanı’nı bilen, duyan ve dinleyen kuşaklar kendilerini yeniden kurtarır.

    Destanlar yeni kuşaklara önerilerde bulunur, örneğin Manas Destanı’nda “mankurt” kelimesini öğrendik. Manas Destanı’nda atalarımız sanki olacakları sezmiş gibi çocukların mankurtlaşmaması gerektiğini söylemektedirler. Bilindiği gibi mankurtlaşmak kendi kültüründen uzaklaşarak başka kültürlere girmek, başkalarını efendi bilip ona hizmet etmektir. Destanlar, milletlerin ve kültürlerin olmasa olmazıdır.

    Mankurtlaşmamış bir gelecek ve milletimizin tarihsel devamı için çocuklarımızı destan ve masallarla büyütmeliyiz yani mankurtlaşmamış bir gelecek için mankurtlaşmamış dil, kültür ve çocuklar gerekir.

9. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 35 Cevabı

Ateşin kullanılmasının, insan hayatına etkileri 

  • Cevap: Ateş insanlık tarihinin en önemli buluşlarından biridir. Bu buluş insanlığın çağ atlamasına sebep olmuştur. İnsanlar Bakır Çağından Tunç Çağına geçerken bakırla birlikte kalayı eriterek daha sert bir karışım olan tuncu buldular.  Ateş yüz binlerce yıl evvel bulunduğu için nasıl keşfedildiğine dair kesin bilgiler yoktur ancak tahmine dayalı bilgiler bulunmaktadır.Yıldırımların ormanlara düşmesi şiddetli fırtınalarda ağaç dallarının birbirine sürtmesi ve yanardağdan akan lavların oluşturduğu doğal yangınlar sonucu ateşi bulduğu tahmin edilmektedir. Ateşin yanıcı bir madde olduğunu belki bir hayvanın yanıp ölmesiyle belkide içlerinden bir arkadaşlarının yanıp ölmesiyle anladılar ve ondan uzak durdular. Ancak daha sonra ısınmak için ateşi kullandılar. Avlandıkları etleri pişirmeyi düşündüler ve daha iyi tat aldılar ve bu alanda da ateşi kullandılar. Hastalıkları iyileştirmek için bitkileri kaynattılar. İnsanlar daha bir çok alanda ateşi kullandılar. Ateşin bulunuşu; Uygarlığın başlangıcı olarak gösterilir. Gerçekten de insanlığın ilk ve en önemli keşfidir. Geceyi aydınlatmak; vahşi hayvanlardan korunmak; yiyecekleri pişirmek; aletleri işlemek gibi bir çok işleve etkilidir.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 32

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı 1. Ünite Giriş Yazma Çalışmaları Cevapları

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Giriş  Sayfa 29, 30, 31, 32 1. Ünite Giriş Yazma Çalışmaları Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı

Aşağıda verilen açıklamayı ve parçaları dikkate alarak yazma aşamaları doğrultusunda, “Niçin yazıyoruz?”, “Nasıl yazmalıyız?” soruları çerçevesinde serbest metinler yazınız.

  • Cevap:  Yazı yazmak asırlar boyu insanların düşüncelerini ve duygularını yansıtabildiği bir araç olmuştur. Yaşadıklarını, gördüklerini, hissettiklerini bazen hayal gücüyle harmanlayarak bazen de olduğu gibi yazmıştır. İnsanlar bu yazdıklarının bir kısmını kendilerine saklamışlar, bir kısmını da tüm dünyayla paylaşmışlardır.Yazmayı insanlar çoğu zaman bir kaçış olarak görmüşlerdir. İçlerindeki duygu ve düşünceler bazen çok ağırlaşmıştır ve onları yazıya dökerek içlerini boşaltmışlardır. Yani yazıyı insanı ruhsal anlamda rahatlatan bir araç olarak görebiliriz. Özellikle günlükler bunların en önemli örneğidir. Sırlarını, en derin duygularını günlüklerine yazarak insanlar omuzlarından bir yük atar ve dertlerini, sevinçlerini paylaşmış olurlar. Acılarını kağıda dökerek hafifletmiş olurlar.

    Yazmanın daha basit ama belki de topluma daha yararlı bir nedeni de topluma bir şeyler katmaktır. Bazı yazarlar öğretici metinler yazarak okuyucuların bir şeyler öğrenmesini amaçlar. Bu amaca ulaşmak için kitaplar, denemeler yazarlar. Kendi düşüncelerini de söyleyerek topluma düşünmeye, araştırmaya, yazmaya iterler.

7. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 32

7. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı

7. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

7. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı

Read Alice’s perfect day. Complete the sentences.

Write a similar paragraph about your perfect day.

  • Cevap

8. Sınıf İngilizce Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 32

8. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 32 Cevabı

8. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 32 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

What do you think of the teenagers in your country? Write the letters of the appropriate statements below in the related boxes. You can write more than one letter.

taking selfies

being respectful of the elderly relatives

walking around in their local area

being realistic

using photo and video sharing applications

following the rules

playing video games

behaving fairly

arning about their history and traditions

saving money
keeping up with the latest fashion

being honest with their friends and parents

sharing something on social media

protecting their cultural heritage

being a video blogger

writing comments on trending topics

8. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 32 Cevabı

6. Sınıf Din Kültürü Dörtel Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 32

6. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dörtel Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 32

1. Namaz ibadetinin önemini ifade eden bir ayet ve bir hadis öğrenip bunları defterinize yazınız.

  • Cevap: Namaz ile ilgili hadis ve ayetler aşağıda belirtilmiştir.

Namaz ile ilgili hadis:

  • ” İşin başı islam,İslamın direği namaz,en zirvesi ise ALLAH yolunda cihaddır. ” (Tirmizi)

Namaz ile ilgili ayetler:

  • “Ey Muhammed! De ki: “Şüphesiz benim namazım da, diğer ibadetlerim de, yaşamam da, ölümüm de âlemlerin Rabbi ALLAH içindir.”
  • O’nun hiçbir ortağı yoktur. İşte ben bununla emrolundum. Ben müslümanların ilkiyim. ” (Enam 162-163)

2. Gusül, teyemmüm, ezan ve kamet kavramlarının anlamlarını araştırınız.

  • Cevap:

Gusül: Cinsel ilişki ya da meni gelmesi sonucunda alınan abdesttir boy abdesti olarak bilinir.
Teyemmüm: Su bulunmadığında ya da temiz su olmadığında toprakla alınan abdest
Ezan: Namaz vakitlerinde Müslümanları namaza çağırmak için okunan sözler
Kamet: Namazda farzdan önce okunan ezanın hızlı okunuş şekli.

3. Abdestin niçin ve nasıl alındığını aile büyüklerinizle konuşup öğreniniz.

  • Cevap:  Abdest namaz kılmak için farzdır.

1- Abdest almaya başlarken “Niyet ettim Allah rızası için abdest almaya” diye niyet edilir,
2- Euzübillahimineşşeytanirracim, Bismillahirrahmanirrahim denir,
3- Üç kez eller bileklere kadar yıkanır, (Bir elin parmakları diğer elin parmakları arasına geçirilerek hilallenir)
4- Sağ el ile ağıza üç kere su verilerek ağız yıkanır,
5- Sağ el ile buruna üç kere su verip, sol el ile sümkürülür,
6- Avuçlara su alıp, alından çene altına, şakaklara kadar üç kez yüz yıkanır,
7- Sol el ile sağ kol dirsek ile beraber üç kez yıkanır,
8- Sağ el ile sol kol dirsek ile beraber üç kez yıkanır,
9- Her iki kol yıkandıktan sonra, eller tekrar yıkanır ve başın dörtte biri mesh edilir, (başın üst kısmına ıslak elle dokunulur)
10- Daha sonra sağ ve sol elin şehadet parmakları ile iki kulağın deliklerine su verirken baş parmaklar ile kulakların arkası mesh edilir,
11- Ellerin dış yüzü ile ense mesh edilir,
12- Sol elin küçük parmağı ile, sağ ayağın küçük parmağından başlayarak, ayak parmaklarının arasını hilallemek suretiyle, topuklarla birlikte, sağ ayak üç kez yıkanır,


13- Sol ayağı üç kez yıkarken, ayak parmaklarının arasını küçük parmağı ile bu sefer baş parmaktan başlayarak, küçük parmağa doğru, ayak parmaklarının arasını hilallemek suretiyle topuk ile birlikte yıkanır.

4. Namazın farzlarının neler olduğunu Genel Ağ, ilmihâl kitapları vb. kaynaklardan araştırınız. Araştırmanızı görsellerle destekleyip sunu hâline getiriniz. Sununuzu etkileşimli tahta, projeksiyon gibi cihazlar kullanarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • CevapNAMAZIN FARZLARINamazın on iki farzı vardır. Namazın farzları, namazın dışındaki farzlar ve namazın içindeki farzlar olarak iki gruba ayrılır. Namazın dışındaki farzlar, namazdan önce ve namaza hazırlık mahiyetinde olduğu için “namazın şartları” (şurûtü’s-salât) olarak adlandırılır. Namazın içindeki farzlar ise, namazın varlığı ve tasavvuru kendisine bağlı olduğu, yani bu farzlar namazın mahiyetini oluşturduğu için “namazın rükünleri” (erkânü’s-salât) adını alır. Bunlar namazı oluşturan unsurlardır. Namazın farzlarından herhangi birinin eksikliği durumunda namaz sahih olmaz. Buna göre;

a) Namazın Şartları

1. Hadesten tahâret
2. Necâsetten tahâret


3. Setr-i avret
4. İstikbâl-i kıble
5. Vakit
6. Niyet

b) Namazın Rükünleri

1. İftitah tekbiri
2. Kıyam
3. Kıraat
4. Rükû
5. Secde
6. Ka’de-i ahîre şeklinde sıralanır Bu sayılan şart ve rükünlerde fakihler görüş birliğindedir. Namazın rükünlerinin düzgün bir şekilde yapılması demek olan ta’dîl-i erkân Ebû Yûsuf’a ve Hanefîler’in dışındaki üç mezhebe göre rükün kabul edilmiştir. Kişinin kendi isteği ve fiili ile namazdan çıkması da (hurûc bi sun’ih) Ebû Hanîfe’ye göre bir rükündür. Farzlar arasında sıraya riayet etmek (tertip), Şâfiî ve Hanbelî mezheplerine göre namazın rükünlerindendir.

5. Bayram namazının dinî hükmünü, ne zaman, nasıl ve kaç rekât kılındığını araştırınız.

  • Cevap:  Bayram namazı vacip bir namazdır. Ramazan ve Kurban bayramında olmak üzere yılda iki defa kılınır. Toplam 2 rekattan oluşur.

Bayram Namazının Kılınışı Birinci Rek’at:

1) Cemaat düzgün sıralar halinde imamın arkasında yer alır ve “Niyet ettim Allah rızası için Ramazan yada Kurban Bayramı namazını kılmaya, uydum imama” diye niyet eder.
2) imam “Allahu Ekber” deyip ellerini yukarıya kaldırınca. Cemaat de “Allahu Ekber” diyerek ellerini yukarıya kaldırıp göbeği altına bağlar.
3) Hem imam, hem de cemaat gizlice “Sübhaneke”yi okur. Bundan sonra üç kere tekbir alınır. Tekbirlerin alınışı şöyledir:

  • Birinci Tekbir: imam yüksek sesle, cemaat da onun peşinden gizlice “Allahu Ekber” diyerek (iftitah tekbirinde oldugu gibi) ellerini yukarıya kaldırıp sonra aşağıya salıverirler. Burada kısa bir süre durulur.
  • ikinci Tekbir: ikinci defa “Allahu Ekber” denilerek eller yukarıya kaldırılıp yine aşağıya salıverilir ve burada da birincide oldugu kadar durulur.
  • Üçüncü Tekbir: Sonra yine “Allahu Ekber” denilerek eller yukarıya kaldırılır ve aşağıya salıverilmeden bağlanır.

4) Bundan sonra imam, gizlice “Euzü Besmele”, açıktan Fatiha ve bir sure okur .(Cemaat bir şey okumaz, imamı dinler)
5) Rüku ve secdeler yapılarak ayağa (ikinci rek’ata) kalkılır ve eller bağlanır.

Bayram Namazının Kılınışı İkinci Rek’at:

6) imam gizlice Besmele, açıktan da Fatiha ve bir sure okur. Sure bitince imam yüksek sesle, cemaat da içinden (birinci rek’atta oldugu gibi) üç kere daha tekbir alır, üçüncü tekbirden sonra eller bağlanmadan, dördüncü tekbir ile rükua varılır,.sonra da secdeler yapılarak oturulur.
7) Oturuşta. İmam ve cemaat, Ettehiyyatü. Allahumme salli, Allahumme barik ve Rabbena atina… duasını okuyarak önce sağa, sonra sola selam verip namazı bitirirler. Namazdan sonra hutbe okunur. Kurban bayramı namazının kılınışı da bunun gibidir. Sadece niyeti değişiktir.

6. Bir Kur’an mealinden Fil suresini okuyunuz ve bu surede sözü edilen “Fil Olayı” hakkında bir araştırma yapınız

  • Cevap: Peygamberin doğumundan 50-55 gün önce Habeşistan Kralı Ebrehe’nin Kabe’yi yıkmak için ordusundaki filler ile birlikte Mekke’ye saldırması olayıdır. Allah, ebabil kuşları sayesinde bu olayı engellemiştir.

6. Sınıf Dörtel Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı

5. Sınıf Din Kültürü Lisans Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 32

5. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf SDR Dikey Yayıncılık Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı

5. Sınıf SDR Dikey Yayıncılık Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra daha sonra yanıtlar detaylı çözümleri ile siz öğrencilerimiz için hazırlandı.

SORULAR

Soru: 1. Evrendeki düzen ile Allah’ın (c.c.) varlığı ve birliği arasında nasıl bir ilişki vardır? Açıklayınız.

  • Cevap: Dünya üzerinde yaşayan canlılar kendi aralarında bir uyum içerisindedir. İnsanların ve diğer canlıların bedenleri kendi içinde bir mükemmellik taşır. En küçüğünden en büyüğüne kadar tüm canlılar Allah’ın (c.c.) yaratmasıyla hayat bulmuştur. Tüm varlıklar belli bir amaç doğrultusunda yaratılmıştır. Bir canlı rahat bir şekilde hayatını devam ettirebilmek için diğer canlılara ihtiyaç duyar. Örneğin, bizler beslenme ihtiyacımızı bitki ve hayvanlardan karşılarız. Su ve hava da canlılar için vazgeçilmez ihtiyaçlardır. Yağmurun yağmadığını, su kaynaklarımızın tükendiğini düşündüğümüzde yaşamımızı devam ettirmek imkansızdır. O halde Allah’ın (c.c.) yarattığı her şey ve verdiği tüm nimetler, hayatımızı sürdürebilmemiz içindir. Tüm bunlar Allah’ın (c.c.) evrende yarattığı düzen sayesindedir.

Soru:2. Dua nedir? Tanımlayınız.

  • Cevap: Dua kelime manası olarak istemek, çağırmak ve davet etmek manalarına gelmektedir. İslami olarak ise Allahü teâlâ’ya yalvarmak ondan istemek sonsuz gücü ile bize her türlü sıkıntımızda destek olması için onun kapısına sığınmaktır.

Soru:3. Duanın Allah (c.c.) ile irtibat kurmadaki önemi nedir? Anlatınız.

  • Cevap: Dua insanı Yüce Allah’a bağlayan manevi bir bağdır. İnanmaya, sığınmaya, dayanmaya, arzu etmeye ve istemeye muhtaç olan insanı yaratıcıya bağlayan tek yoldur. Kudreti sınırsız, bilgisi ve rahmeti sonsuz, kendisinden istenen her şeyi dilediği vakit dilediği kadar verme gücü olan sonsuz kudret sahibi Allahü teâlâ’ insanlarda kendisine dua etmesini istemiştir. Çünkü Yüce Allahü teâlâ’ insana şah damarından daha yakındır.

Soru:4. “Kullarım sana, beni sorduğunda (söyle onlara): Ben çok yakınım. Bana dua ettiğinde dua edenin dileğine karşılık veririm. O hâlde (kullarım da) benim davetime uysunlar ve bana inansınlar ki doğru yolu bulalar.” (Bakara suresi, 186. ayet.) ayetini açıklayınız.

  • Cevap:

Soru:5. Hz. İbrahim’in (a.s.) tevhit mücadelesi hakkında bilgi veriniz.

  • Cevap:

Soru:6. Yemekten sonra nasıl dua edilebileceğini düşününüz ve defterinize bir yemek duası örneği yazınız.

  • CevapEy bizi nimetleriyle perverde eden Sultanımız; bize gösterdiğin numunelerin ve gölgelerin asıllarını ve menbalarını göster. Ve bizi makarr-ı saltanatına celbet. Bizi bu çöllerde mahvettirme. Bizi huzuruna al. Bize merhamet et. Burada bize tattırdığın leziz nimetlerini, orada yedir. Bizi zeval ve teb’id ile tazib etme. Sana müştak ve müteşekkir şu mutî raiyyetini başıboş bırakıp idam etme. Resul-i Ekrem aleyhissalatu vesselamın bereketi hürmetine, bize ihsan ettiğin maddi ve manevi rızkımıza bereket ihsan et. Ya Rab! Kusurumuzu affet. Bizi kendine kul kabul et. Emanetini kabzetmek zamanına kadar bizi emanette emin kıl. Amin.”

Soru:7. Aşağıdakilerden hangisi Allah’ın (c.c.) işitme sıfatını ifade eden isimdir?

A. Alîm B. Basir C. Semi D. Kadîr

  • CevapC

Soru:8. Allah’ı (c.c.) zatında, sıfatlarında ve fiillerinde birlemeye, onun tek ve eşsiz olduğuna inanmaya, ona hiçbir şeyi ortak koşmadan ibadeti yalnızca Allah (c.c.) için yapmaya ……………….denir.

Yukarıdaki cümlede boş bırakılan bölüme hangi ifade getirilmelidir?
A. İman B. Tevhit C. Esmâ-i hüsnâ D. İbadet

  • CevapB

Soru:9. İhlâs suresinde aşağıdaki konuların hangisinden söz edilir?
A. Namazın öneminden C. Ramazan ayından
B. Allah’ın (c.c.) birliğinden D. Ahlak kurallarından

  • CevapB

Soru:10…………………………………; dünyada, bütün canlılara şefkat gösteren, mümin-kâfir ayrımı
yapmaksızın insanlara merhamet eden, her türlü nimeti sürekli veren, rahmeti sonsuz olan anlamına gelir.
Yukarıda açıklaması verilen Allah’ın (c.c.) ismi, aşağıdakilerden hangisidir?
A. Basir B. Kadîr C. Allah D. Rahman

  • Cevap:  D

11. Aşağıdaki bilgilerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına da “Y” yazınız.

(Y) Birden fazla ilah olması durumunda da evrendeki düzen aynen devam ederdi.
(Y) Allah (c.c.), sadece canlı varlıkları yaratmıştır.
(D) Allah’ın (c.c.) yaptığımız davranışları bilmesi, davranışlarımızda dikkatli olmamızı sağlar.
(D) Esmâ-i Hüsnâ, Allah’ın (c.c.) güzel isimleri anlamına gelen bir kavramdır.

(D) İhlâs suresi dört ayettir.

4. Sınıf Trafik Güvenliği Cem Web Ofset Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 32

4. Sınıf Trafik Güvenliği ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Trafik Güvenliği ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Semih Ofset Yayınları Trafik Güvenliği Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı

4. Sınıf Semih Ofset Yayınları Trafik Güvenliği Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Bir yolcu taşıtı tasarlayınız. Tasarladığınız yolcu taşıtının özelliklerini anlatınız.

  • Cevap: Bir hava aracı-taksisi tasarlıyorum. Düşünsenize böyle araçların gökyüzünde olduğunu. Bu yolcu taşıtı havada olacak. Gideceğimiz yere çok daha kısa zamanda ve güvenli bir şekilde gidebiliriz.

1. Ulaşım türleri ve ulaşım araçları nasıl sınıflandırılır?

  • Cevap:  Teknolojinin gelişmesi ile ulaşım araçları gelişerek çeşitlenmiştir. Bu sayede ekonomik, konforlu, güvenli ve hızlı ulaşım yapılması mümkün olmuştur. Ulaşım araçları; yolcu taşıtı ve yük taşıtı olarak sınıflandırılır.Ulaşım türleri; kara yolu ulaşımı, deniz yolu ulaşımı, hava yolu ulaşımı ve demir yolu ulaşımı olarak sınıflandırılabilir.

Kullanılacak ulaşım türünü ve ulaşım aracını belirlerken nelere dikkat edilir? Anlatınız.

  • Cevap: – Yolculuk süresi
    – Aracın güvenli oluşu
    – Fiyatı ( Aracın ya da ulaşım türünün)
    – Konfor
    – Büyüklük
    – Hedefin ulaşılabilirliği (Örneğin bir adaya gidilecekse kara yolunu seçemeyiz)

Ambulans (cankurtaran) ve itfaiye araçlarının önlerindeki yazının ters yazılma sebebini araştırınız.

  • Cevap: Trafikte bazı araçlar acil müdahale araçlarıdır. Ambulans ve itfaiye hayat kurtarmak için müdahale eden araçlar olduğu için hem geçiş hakkına hem de geçiş üstünlüğüne sahiptir. Kırmızıya durmamak, ters yöne girmek gibi geçiş hakları bulunmaktadır.

    Ambulans ve itfaiye gibi araçların üzerine bu ifadeler ters yazılır. Çünkü, ön araç aynalarında bu yazılar düz okunur ve sürücüler için büyük kolaylık olarak yolun açılması hızlandırılmış olur.

Yayınımızı beğendiyseniz emoji ile tepki vermeye ne dersiniz 🙂 

7. Sınıf Din Kültürü FCM Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 32

7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı

7. Sınıf Meb Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra daha sonra yanıtlar detaylı çözümleri ile siz öğrencilerimiz için hazırlandı.

SORULAR

SoruÖldükten sonra dirilip bütün yaptıklarının hesabını Allah’a (c.c.) vereceğine inanan birinin hayatı sizce nasıl olur?

  • Cevap Allah’a inanan kişiler ölçülü hareket eder. Her işinde doğru, dürüst, adil olmaya ve herkese iyi davranmaya çalışır. Herkesle Allah’ın koyduğu kurallar dairesinde iyi ilişkiler içinde olmaya dikkat eder. Günah işlememeye özen gösterir. Sevap, faydalı güzel şeyler yapmaya dikkat eder. Her işinde Allah’ın rızasını gözetir. Sadece insanlara değil tüm canlılara merhamet eder. Yaptığı her davranışın Allah tarafından görüldüğünü ve bir gün bunlardan hesaba çekileceğini bilir. Allah inancı insanı hayata bağlar, canlı ve dinamik tutar. Gelecekten ümitvar olmayı sağlar.