5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 83

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. ETKİNLİK 

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 83 Cevabı

Aşağıdaki paragrafı koyu renkle yazılan kelimelere dikkat ederek okuyunuz.

“Rehber, bu kadar derin bir koy görüp görmediğimizi soruyor. Ben hemen Haliç’i anımsıyorum. Ancak bu koyun karaya sokuluşu Haliç’ten çok farklı. Hem daha derin hem de kıyılar dantel gibi oyulmuş. Öyle ki kimi yerde şaşırtıcı kıvrımlar yaparak daralıyor.”

Koyu renkle yazılan kelimeler, cümleler arası geçişte cümleye nasıl bir özellik katmıştır? Anlamda ne gibi farklılıklar oluşturmuştur? Açıklayınız.

  • Cevap:

7. ETKİNLİK 

a) Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki cümlelerden kişisel görüş bildirenlerin başına “X” işareti koyunuz.

(X) Anlaşılan, insanlar bir an bile doğadan uzak kalamıyor.
( ) Her bahçede ızgara için ocak bulunuyor.
(X) Her birinde sanki demirden çiçekler açmış.
( ) Burada kişi başma düşen tekne, dünya ortalamasının çok üstünde.
(X) Çok güzel bir ada.


( ) Okland, 1842 ile 1865 yıllan arasında, İngiliz kolonisinin başkentiydi.

b) Okuduğunuz metinden kişisel görüş bildiren (öznel) üç cümle yazınız.

  • Cevap:

8. ETKİNLİK 

Aşağıdaki kelimelerin köklerini bulup yazınız. CEVAP YUKARIDAKİ GÖRSELDEDİR.

KELİME – KÖKÜ

huzurlu: huzur
tepelerinin: tepe
kurulmuş: kur-
çeşitliliği: çeşit
zenginlikte: zengin
yerli: yer


gezginler: gez-
adada: ada

  • Cevap:

9. ETKİNLİK 

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 83

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 4. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 82-83-84-85, 
Ben Engelli Değilim Anne metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Erdemler Teması)

Ben Engelli Değilim Anne Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 82
⇓⇓⇓


1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

gökkuşağı
Anlamı: Düşmekte olan yağmur damlacıklarında güneş ışınlarının kırılıp yansımasıyla gökyüzünde oluşan yedi renkli, kemer biçimindeki görüntü
Cümlem: Yağmurdan sonra güneş açınca gökkuşağı ortaya çıktı.

engel
Anlamı: Bir şeyin gerçekleşmesini önleyen sebep
Cümlem: Yola koyulan engel nedeniyle karşıya geçemedik.

yürek
Anlamı: kalp
Cümlem: Babam yüreğindeki ağrı nedeniyle doktora gitti.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Çocuk, koltuk değneklerini nasıl görüyor?
Ayakları olarak görüyor.

2. Çocuğun umutları nasıldır?
Bütün dünyayı kucaklayacak kadar büyüktür.

3. Çocuk, annesine ne söylüyor?
Kendisinin engelli olmadığını, onun da engelli annesi olmadığını ve bunu bilip üzülmemesini söylüyor.

3. ETKİNLİK

Metnin içeriğine uygun farklı başlıklar belirleyiniz.

ENGELSİZİM


Ben Engelli Değilim Anne Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 83
⇓⇓⇓


4. ETKİNLİK

Soruları yazarın bakış açısına göre cevaplayınız.

1. Şairin bu metni yazma amacı nedir?
Engelli insanların kendilerini engelli olarak görmemeleri gerektiğini anlatmak için yazmıştır.

2. Şiiri okuduktan sonra düşüncelerinizde ne gibi değişiklikler oldu?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

3. Şiirde anlatılanların günlük yaşamınızla ilişkisi nedir?
Etrafımızda bir çok engelli insan var. Maalesef insanların bir kısmı engelli insanlarımızı toplumdan dışlamaktadır. Engelli insanlarımız da kendilerini eksik görüp toplumdan uzaklaşmaktadırlar. Bu yanlıştır.

5. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana duygusunu belirleyiniz.

Konu
Engelli insanlar

Ana Duygu
Engelli insanların yaşadıkları duygular

6. ETKİNLİK

a. Metinde çocuk başka çocuklarla hangi fiziksel özelliklerini karşılaştırıyor?

Ayak, göz ve el özelliklerini karşılaştırıyor.

b. Dizeleri anlam özellikleriyle eşleştiriniz.

1- Sizin ayaklarınız var yorgun/ benim koltuk değneklerim var.

2- Benim umutlarım var/ Bütün dünyayı kucaklayan

(1) Karşılaştırma

(2) Benzetme


Ben Engelli Değilim Anne Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 84
⇓⇓⇓


7. ETKİNLİK

Engelli insanlar günlük hayatta ne gibi sorunlar yaşıyorlar? Bu sorunlara çözüm öneriniz nelerdir?

Engelli insanlarımız günlük hayatta, ulaşım ve toplumdan dışlanma sorunu yaşıyorlar.

Bu sorunları otobüslerde engellilere özel bölüm yaparak, kaldırımlara rampalar, kılavuz taşlar koyarak, binalardaki asansörleri çoğaltarak, engellilere özel araçları yaygınlaştırarak az da olsa çözebiliriz.

En önemlisi toplumun, engelli insanlarımıza olan bakış açılarını değiştirmemiz gerekiyor. Bunun için de normal insanların engelli insanlara empati ile yaklaşmaları için eğitmemiz gerekiyor.

8. ETKİNLİK

Engellilerle ilgili yapılan sosyal çalışmalarla ilgili haberleri araştırınız. Arkadaşlarınızla paylaşınız.

Engelsiz Orman Projesi

Engelsiz Orman Projesi, Engelli Çocuk ve Bireylerin yararlanabileceği Türkiye’de ilk ve tek olan bir orman tesisi olma niteliğini taşımaktadır. Bu tesis ülkemiz için önemli bir kazanım olmasının yanı sıra aşağıda uygulanacak terapi sistemlerinin sonuçları özelinde ülkemizde böyle bir tesise ne oranda ihtiyacımız olduğu da görülmektedir.

Engelsiz Orman Projesi dahilinde inşa edilmesi planlanan Terapi ve Rehabilitasyon Havuzu, Hipoterapi alanları, Engelsiz Oyun alanları, Fiziksel Beceri ve Koordinasyon alanları, Engelsiz Kamp alanı, Doğa’da Yaşam alanları ve buna benzer alanlar inşa edilecektir.

Dilin, Dilim Olsun!

“Dilin, dilim olsun” sosyal sorumluluk projesi, işitme engelliler ile bizler arasındaki iletişim kopukluğunu giderici ve işitme engellilerin hayatımızda daha aktif rol almasına ilişkin düşündüğüm, önem verilmesini istediğim bir projedir.​​​​​

İşitme Engelliler. Onlar ne sıklıkla hayatımızda?

Her geçen gün insanlar ekonomik, sosyal, siyasal vb. alanlarda kendi benliklerini, yaşamsal faaliyetlerini kaybetmiş duruma geliyor. Hepimizin amacı, hayatımızda var olduğumuz noktanın daha ötesine ve hızlı bir şekilde ulaşmaya çalışıyoruz.


Ben Engelli Değilim Anne Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 85
⇓⇓⇓


9. ETKİNLİK

Fablı kendi yazı stilinize göre yazınız.

Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

“Dostluk” ile ilgili söylenmiş atasözlerimizi araştırınız.

İnsan, hayatta ailesinden başka yakınlara da ihtiyaç duyar. Bu kişiler çevremizde edindiğimiz arkadaşlardır ve arkadaşlıklar zamanla dostluğa dönüşür. Uzun yıllardır toplumda söylene gelen dost ile ilgili deyimler, bize “dostluk” kavramının önemini göstermektedir. Asırlardır güncelliğini koruyan dost ile ilgili atasözleri de dostluğun ne demek olduğunu anlatmaktadır.

İçinde Dost Kelimesi Geçen Atasözleri

⇒ Karga ile dost olanın yeri çöplüktür.
⇒ Dost içten ağlar, dıştan güler. Düşman ise dıştan ağlar, içten güler.
⇒ İyilerle dost ol, kötülerden emin olursun.
⇒ Dost, acı söyler fakat doğru söyler.
⇒ Düşenin dostu olmaz.
⇒ Ağaç yaprağıyla, insan dostuyla güzeldir.
⇒ Dostun attığı taş baş yarmaz.
⇒ Dost yüzünden, düşman gözünden bellidir.
⇒ Sevip dostuna, boşanıp kocana varma.
⇒ Dost ile ye, iç, alışveriş etme.
⇒ Yalnız taş duvar olmaz.
⇒ Hayırlı dost, hayırsız hısımdan yeğdir.
⇒ Dostluk başka, alış veriş başkadır.
⇒ Dost dediğinin gölgesinde suç işlenir.
⇒ Ananın dostu damattır, babanın dostu evlattır.
⇒ Dost sanma şanlı vaktinde dost olanı, dost bil gamlı vaktinde elinden tutanı.
⇒ Dostun attığı gül onulmaz yara açar.
⇒ Dost dostun ayıbını yüzüne söyler.
⇒ Ararsan dost ara, düşman ayağının dibindedir.
⇒ Dost kazan dost; düşman anadan da doğar.
⇒ Seyrek git sen dostuna, kalksın ayak üstüne.
⇒ Düğün aşıyla dost ağırlanmaz.
⇒ Hayırsız dost gereksiz posttur.
⇒ Dost başa bakar, düşman ayağa.
⇒ Belli düşman, gizli dosttan yeğdir (iyidir).
⇒ Dost, alışverişte belli olur.
⇒ Her şeyin yenisi, dostun eskisi makbuldür (güzeldir).
⇒ Kara gün dostu az olur.
⇒ Eski dost, kara gün bineği.
⇒ Mert düşman, kötü huylu bir dosttan daha iyidir.
⇒ Her yüzüne güleni dost sanma.
⇒ Bin altının olmaktansa bir dostun olsun.
⇒ Dost dostun eğerlenmiş atıdır.
⇒ Aptalın dostluğu köy görününceye kadardır.
⇒ Söyleme sırrını dostuna, dostunun dostu vardır, o da söyler dostuna.
⇒ Dostunuzu sık sık ziyaret ediniz. Çünkü üzerinde yürünmeyen yollar, diken ve çalılıklarla kaplanır.
⇒ Bir dost ancak kırk yılda kazanılır.
⇒ Boğazı büyük olanın dostu olmaz.
⇒ Dostun bin ise azdır, düşmanın bir ise çoktur.
⇒ Dostu methedecek isen, yerecek yerini koy.
⇒ Herkesle dost olanın dostu olmaz.
⇒ Fakir dost, çabuk unutulur.
⇒ Dostluk para ile alınıp satılmaz.

İçinde Dost Kelimesi Geçen Deyimler

⇒ İyi gün dostu olmak.
⇒ Dost tutmak.
⇒ Dost canlısı.
⇒ Dostlar başına.
⇒ Dostlar alışverişte görsün (diye)
⇒ Dostlar şehit, biz gazi.
⇒ Düğün pilavıyla dost ağırlamak.
⇒ Dostluk etmek.

3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 83

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Aç Kapıyı Bezirganbaşı metni cevapları ve soruları, Sonuç Yayınları 3. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 82-83-84 (Çocuk Dünyası)

Aç Kapıyı Bezirganbaşı Metni Cevapları

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 82 Cevabı

HAZIRLIK

Arkadaşlarınızla en çok hangi oyunları oynuyorsunuz?

  • Cevap: Arkadaşlarımla en çok körebe, yakar top, voleybol, ip atlamaca, sek sek, topaç çevirmece, futbol gibi oyunlar oynarız.

Oyun oynarken neler hissedersiniz?

  • Cevap: Oyun oynarken hem arkadaşlarımla beraber vakit geçirdiğim için hem de çok eğlendiğim için mutlu olurum. Sosyalleşir ve de paylaşmayı öğrenirim.

1. ETKİNLİK

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 83 Cevabı

Metinle ilgili görseli inceleyelim. Sence metinde nelerden söz ediliyor olabilir?

  • Cevap: Bence metin çocukların oynadığı bir oyunu anlatmaktadır. Oyunun nasıl oynandığı çocukların nasıl mutlu oldukları üzerine bir metin gibi duruyor.

Metni dikkatlice dinleyelim. Dinleme sırasında kimseyi rahatsız etmeyelim. Nezaket kurallarına uyalım.
Metni dinledikten sonra söz konusu oyunun nasıl oynandığını İnternet’ten izleyelim.

2. ETKİNLİK 

“Aç Kapıyı Bezirgânbaşı” adlı oyunun nasıl oynandığını oluş sırası içinde yazalım

  • Cevap: En az on kişi ve daha fazla kişiyle oynanan bir oyundur. Sayışma yapılır ve iki kişi ebe seçilir. Ebe seçilen kişiler kendilerin  (meyve adı, sebze adı, çiçek adı gibi) isimler seçerler. Ebe olan kişiler karşılıklı bir şekilde el ele tutuşurlar. Ve bu oyunun şarkısını söylerler. Ebeler dışında kalan kişiler, ebelerin kollarının altından sıra sıra geçerler. Oyunun şarkı sözleri;Aç kapıyı bezirganbaşı, bezirganbaşı.
    Kapı hakkı ne verirsin, ne verirsin?
    Arkamdaki yadigar olsun, yadigar olsun.

3. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 84 Cevabı

Aşağıdaki resimleri inceleyelim. Çocukların oynadığı oyunu anlatalım. Sonra bu oyunun nasıl oynandığını yazalım.

  • Cevap:  Çocuklar Aç Kapıyı Bezirganbaşı oyununu oynamaktalar. En az on kişi ve daha fazla kişiyle oynanan bir oyundur. Sayışma yapılır ve iki kişi ebe seçilir. Ebe seçilen kişiler kendilerin  (meyve adı, sebze adı, çiçek adı gibi) isimler seçerler. Ebe olan kişiler karşılıklı bir şekilde el ele tutuşurlar. Ve bu oyunun şarkısını söylerler. Ebeler dışında kalan kişiler, ebelerin kollarının altından sıra sıra geçerler

GELECEK DERSE HAZIRLIK

1. Ülkemizin değişik yerlerine ait kartpostal, resim, fotoğraflar ve tanıtım broşürleri getiriniz.

  • Cevap: Bu etkinliği siz yapmalısınız.

2. Yaşadığınız yöredeki tarihî, turistik veya doğal güzellikleri araştırınız. Bunlarla ilgili bir tanıtım konuşması hazırlayınız.

  • Cevap:  Ben İstanbul’da yaşıyorum. Burada o kadar çok güzellik var ki insan hangilerini saysa yine de unuttuğu bir çok güzellik olacaktır. Öncelikle Ayasofya, Yere Batan Sarnıcı, Süleymaniye, Sultan Ahmet Cami, Kız Kulesi, Taksim, Beyoğlu gibi yerlerin yanında muhteşem Boğaz manzarası Belgrad Ormanı gibi doğa harikalarına da sahiptir. Bunun yanında vaktiniz bolsa Eyüp ile Topkapı Sarayı’nı, Dolmabahçe Sarayı’nı da gezmenizi öneririm.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları 2. Tema Çocuk Dünyası Sayfa 82, 83, 84 Aç Kapıyı Bezirganbaşı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 83

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 3. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 79-80-81-82-83, 
Ormanlar Kralı metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Erdemler Teması)

 

Ormanlar Kralı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 79
⇓⇓⇓


1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

kor: İyice yanarak ateş durumuna gelmiş kömür veya odun parçası

kütük: Kalın ağaç gövdesi

ipek: İpek böceği kozaları çözülerek çıkarılan ve dokumacılıkta kullanılan çok ince, esnek ve parlak tel

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1) Ormandaki hayvanlar niçin toplanmışlar?
Ormanlar kralı aslan ölünce, yeni bir kral seçmek için toplanmışlar.

2) Hayvanlar ormanda ne zaman toplanmışlar?
Gece toplanmışlar.

3) Hayvanlar nerede toplanmışlar?
Ormanda toplanmışlar.

4) Kral seçimine kim yardım etmiş?
Ormanda yürüyen yaşlı bir adam yardım etmiş.

5) Yaşlı adam kral seçimi için ne önermiş?
Büyük bir ateş yakıp korlar kalınca, kral adaylarına korların üstünden geçmelerini istemiş.

6) Tavşan nasıl kral olmuş?
Tavşan aklını kullanarak korların üstünden ayaklarına bağladığı iki uzun dal parçası ile geçip kral olmuş.


Ormanlar Kralı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 80
⇓⇓⇓


3. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

Metnin konusu: Ormandaki hayvanların yeni kral seçmeleri.

Metnin ana fikri: Cesaretin, kuvvetin ve güzelliğin yetmediği yerde en büyük güç akıldır.

4. ETKİNLİK

Hangi özelliklere sahip arkadaşınızı sınıf başkanı seçmek istersiniz?

Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

5. ETKİNLİK

Metnin görselini inceleyiniz. Görseller metnin anlaşılmasına katkı sağlıyor mu? Düşüncelerinizi yazınız.

Görseller metnin anlaşılmasına katkı sağlıyor. Görsellerde anlatılan olaylar çizilmiş. Mesela tavşanın çubuklar üzerine nasıl çıktığını yazılı olarak anlamayabiliriz ama görsellere bakınca anlayabiliyoruz.


Ormanlar Kralı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 81
⇓⇓⇓


6. ETKİNLİK

a) Verilen bilgileri okuyunuz. Farklı anlamlarda kullanılan “ekmek” kelimesine dikkat ediniz.

Birinci cümledeki “ekmek” kelimesi hangi anlamda kullanılmıştır?
Yiyecek anlamında kullanılmıştır.

İkinci cümledeki “ekmek” kelimesi hangi anlamda kullanılmıştır?
Bir bitki yetiştirmek amacıyla toprağa tohum gömmek anlamıyla kullanılmıştır.

b) Verilen eş sesli kelimelerle cümleler yazınız.

yüz: Pencereden sızan ışık yüzüme vurdu.
yüz: Selim’in dedesi yüz yaşındaymış.

kaz: Bahçeye çıkıp kazları besledim.
kaz: Tarlaya su yolu açmak için toprağı kazmaya başladı.

bin: Bisiklete binmeyi çok severim.
bin: Telefonu bin liraya aldım.


Ormanlar Kralı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 82
⇓⇓⇓


7. ETKİNLİK

a) Soru işaretinin kullanıldığı yerle ilgili verilen bilgiyi okuyunuz.

b) Soru işaretinin kullanıldığı cümleler yazınız.

• Teyzem bize ne zaman gelecek?
• Neden bizimle beraber sinemaya gelmiyorsun?
• Kolundaki saati kaç paraya aldın?
• Tavukları besledin mi?
• Ali de bizimle beraber ders çalışacak mı?


Ormanlar Kralı Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 83
⇓⇓⇓


8. ETKİNLİK

Atasözlerini özenli ve okunaklı şekilde yazınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

 

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 84

3. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 84

2.Find and circle.

  • Cevap:

3. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 84 Cevabı

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 84

9. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 84

5. Work in pairs. Read the roles, the information about the pyramids and the sample dialogue. Then, ask and ansvver questions.

  • Cevap

9. Sınıf Pasifik Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 84 Cevabı

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 84

7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Ekoyay Yayıncılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 84 Cevabı

Osmanlı Devleti’ni ziyaret eden seyyahların dikkatini çeken kültürel ögeler neler olmuş olabilir

Avrupalı gezginlerin anlattıkları Osmanlıların doğal ve tarihî güzellikleri, orada yaşayan insanların sosyal ve kültürel hayatı. Örnek olarak:

  • Bursa’da hastaların tedavisi için bir kaplıca bulunması…
  • Çarşıda camide insanların davranışları.
  • Her tarafta mümkün olduğu kadar az konuşulması ve sakin hareket edilmesi.

4. Sınıf İngilizce FCM Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 84

4. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf İngilizce FCM Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 84

8. Listen and put in order.

  • Cevap:

4. Sınıf İngilizce FCM Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 84

4. Sınıf FCM Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 84 Cevabı

4. Sınıf Türkçe Koza Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 84

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. ETKİNLİK 

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 84 Cevabı

“Tilki ile Leylek” metninden alınan aşağıdaki paragrafı okuyunuz.

Şair dostu karga, o gün için bir şiir yazdı tilkiye, annesiyle elbirliği edip öyle bir sofra hazırladılar ki değil bir leylek, beş leylek gelse karnı doyardı.
“Şu davetlerde neden böyle bol bol yemek yaparız bilmem ki…” dedi anne tilki, “Boşuna harcıyoruz her şeyi, çöpe dökeceğiz, yazık…”
Tilki, neşesini bozmak istemediği için olacakları iyi tarafından düşündü: “Artarsa dostlarımıza dağıtırız anneciğim. Bu yemeğe hiçbir şey olmaz. Yeter ki paylaşalım!” dedi.

Tilkinin sözlerinden hareketle yiyecekleri israf etmemenin önemi konusunda bir konuşma yapınız. Konuşmanızı yaparken kurallara uygun hareket etmeyi unutmayınız. Ayrıca konuşmanızı destekleyecek örnekleri doğru yerde kullanınız. Arkadaşlarınızı dinlerken nezaket kurallarına uyunuz.

  • Cevap: Yaşayabilmek için beslenmemiz gerekiyor. Beslenme ihtiyacımızı yiyeceklerden sağlarız. Yiyeceklere sahip olmak için de ya kendimiz yetiştirmemiz ya da satın almamız gerekir. İhtiyacımızdan fazla yiyeceğe sahip olmamız, onların zamanla bozulmasına neden olur. Bozulan yiyecekleri yiyemeyiz, çöpe atarız. Bu israftır. Yiyecekleri israf edersek, ileride yiyecek sıkıntısı çekebiliriz. Çünkü yiyecek kaynakları sınırlıdır. Yiyeceği verdiğimiz para boşa gider. Bu parayı yerine koymak için daha çok çalışmak zorunda kalırız. Yiyecek olmadan da çalışamayız. Bu nedenle yiyecek israfı yapmamalıyız. İhtiyacımız kadar yemeli, fazla yiyeceklerimizi değerlendirmenin yolunu bulmalı ya da diğer insanlarla paylaşmalıyız.

b. Yiyeceklerinizi israf etmemek için evinizde neler yaptığınızı aşağıdaki yazma alanına yazınız.

  • Cevap: Yiyecekleri israf etmemek için ihtiyacımız kadar yiyecek alırız. Fazla yiyecekleri uygun saklama koşullarında (derin dondurucu, konserve, kurutma vs.) saklarız.

Yazınızı bitirdikten sonra tekrar okuyarak tespit ettiğiniz yazım ve noktalama yanlışları varsa bunları düzeltiniz. Yazınızı arkadaşlarınıza okuyunuz.

Sonraki Derse Hazırlık

Dürüstlük ve doğrulukla ilgili karikatürler araştırınız. Bulduğunuz karikatürlerden birkaçını sınıfa getiriniz.

  • Cevap:

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 3. Tema Erdemler Sayfa 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84 Leylek İle Tilki Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

11. Sınıf Felsefe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 84

11. Sınıf Felsefe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 11. Sınıf Felsefe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 84 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Aysun KOLUAÇIK, Haydar Sinan KOLUAÇIK, Rukiye GÜNDOĞDU AVCI, Sarper Serkan AVCI tarafından 160 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Volkan NUR tarafından yapılmış.

“11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 84 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 84 Cevabı

Aşağıdaki metni okuyup metinde geçen idoller hakkında boş bırakılan yerlere birer örnek yazınız.

İDOLLER

1. Kabile (Soy) İdolleri: İnsan doğasına yerleşmiş ön yargılardır. Duyuların nesneleri kavrayışında ilk olarak aklın doğal yapısından kaynaklanan hatalar meydana gelmektedir. Akıl, bilme süreci içinde nesnelere kendince benzetmeler yaparak bilgi oluşturur. Bu bilgilerde hata barınabilir.
2. Mağara İdolleri: Bu idoller kişisel özelliklerden oluşur. Bir tür algıda seçiciliktir. Mağara isimlendirmesi, Platon felsefesindeki mağara benzetmesinden gelir; her insan, kendi ruhsal mağarasının ışık ve gölgelerinden etkilenir.
3. Çarşı-Pazar İdolleri: İnsanın toplumsal yapısının bir yönü olan dil alanındaki ön yargı ve putlardır. Sözcüklerin kullanımıyla oluşan farklı anlamların yarattığı yanılsamalar vardır. Bu idoller, iyi tanımlanmamış ve kabaca soyutlanmış şeylerin isimlerinden oluşur.
4. Tiyatro İdolleri: Bu idol, bazı düşüncelerin otorite olarak kabul edilmesinden kaynaklanır. Bununla birlikte yanlış kanıtlama yöntemleri de bu idolün oluşmasını sağlar.

Örneğin fırtınanın öfkeli olarak algılanması

  • Cevap: KABİLE SOY İDOLLERİ

Örneğin bir kişinin kendi beğenisinden yola çıkarak “En güzel müzik poptur. ” iddiası

  • Cevap: TİYATRO İDOLLERİ

Örneğin “canavar” kelimesinin herkes için farklı anlamlar içermesi

  • Cevap: MAĞARA İDOLLERİ

Örneğin ürün reklamlarında bilim insanlarının kullanılması

  • Cevap: TİYATRO İDOLLERİ