7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 87

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Yıkmak Kolay Metni Cevapları

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 86 Cevabı

HAZIRLIK

1. Sınıfa getirdiğiniz tahta bloklardan bir kule yapınız.

• Kuleyi yapmak ne kadar zamanınızı aldı? Şimdi kuleyi yıkınız. Kuleyi yıkmak ne kadar zamanınızı aldı?

• Sizce yapmak mı, yoksa yıkmak mı daha kolay? Neden? Arkadaşlarınızla tartışınız.

  • Cevap: Etkinlik sınıfta yapılacaktır.

2. Yaptığınız etkinlikten ve başlığından hareketle okuyacağınız metnin konusunu tahmin ediniz.

  • Cevap: Metnin konusu bir yıkılması istenmeyen bir binanın yıkımı olabilir.

Güzel bir bina ne kadar zor yapılıyor! Ne kadar emek ve bilgi istiyor! Önce bir mimar bulacaksınız güzel bir plan çizecek. Sonra bina yapmasını bilen insanları toplayacaksınız. Binanın gösterişli ve sağlam olmasını istiyorsanız bunların da iyilerini, ustalarını bulmanız lazım. Duvarcının iyisi, demircinin bilmişi, marangozun ustası… Malzeme de iyi cinsten olmalı.

Sonra zaman ister. Güzel bir bina çabucak yapılamaz. Aylarca, belki bir sene uğraşılacak; bir hata işlenmemesine dikkat edilecek. Yoksa bina, en ufak bir sarsıntıda çöküverir; bütün emekler boşa gider. Ama bilgili insanlar, iyi yetişmiş ustalarla ve uzun uzun emek harcadıktan sonra ortaya çıkan bina gözleri ve gönülleri okşar; karşısına geçer, onu hayranlıkla seyredersiniz. Çok uğraşmışsınızdır ama bir eser vücuda getirdim diye de haklı olarak övünebilirsiniz.

1. ETKİNLİK

Metinde geçen ve aşağıda anlamları verilen sözcükleri belirleyip örnekteki gibi bulmacaya yerleştiriniz.

1. Yapıların planını yapıp bunların gerçekleşmesini sağlayan kişi. (MİMAR)
2. Ağaç işleriyle uğraşan ve ağaçtan çeşitli eşya yapan usta. (MARANGOZ)
3. Beceri isteyen ustalık, beceriklilik. (HÜNER)
4. Bir üniversitenin, öğrenim alanı veya uzmanlık konusu bakımından ayrılmış kollarından her biri. (FAKÜLTE)
5. Belli bir işte, belli bir konuda bilgi, görüş ve becerisi çok olan kişi. (MÜTEHASSİS)
6. İstek, eğilim, arzu. (HEVES)
7. Ustalık, hüner, uzmanlık. (MARİFET)
8. Bir şeyi yapmaya, başarmaya gücü yeten. (MUKTEDİR)
9. Yıkma, kırıp dökme, harap etme, bozma. (TAHRİP)
10. Uzman, işini iyi bilen, usta. (MAHİR)
11. Eksikliği duyulan şey, ihtiyaç. (GEREKSİNİM)
12. Gösterişi çok olan. (GÖSTERİŞLİ)

  • Cevap:

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 88 Cevabı

2. ETKİNLİK 

Metinde geçen aşağıdaki deyimleri, anlamlarıyla eşleştiriniz. Eşleştiremediğiniz deyimin anlamını boş kutuya yazınız.

  • Cevap:

3. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları metne göre yanıtlayınız.

1. Yazara göre iyi bir bina yapmak için neler gerekiyormuş?

  • Cevap: Mimar bulmak, plan çizdirmek, bina yapmasını bilen iyi ustalar bulmak, iyi cins malzeme kullanmak, sabır ve emek gerekiyormuş.

2. Yazara göre yapıcı ve yıkıcı insanlar arasındaki farklar nelermiş?

  • Cevap: Yapıcı insanlar zekalarıyla emekleriyle iş yaparlar. Yıkıcı insanlar ise yıkmak için zekalarını kullanmalarına gerek yoktur.

3. Yazara göre yıkmanın başarılı olabilmesi için ne gerekliymiş?

  • Cevap: Yıkmanın yapmak için olması gerekliymiş.

4. Yazara göre çocuklar yapıcı olmayı nasıl öğrenirmiş?

  • Cevap: Yıkıp bozmamaya çalışarak yapıcı olmayı öğrenirmiş.

4. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 90 Cevabı

Metnin konusunu, ana fikrini ve yardımcı fikirlerini aşağıya yazınız.

Metnin konusu: Yapıcı ve yıkıcı insanlar

Metnin ana fikri: Yapıcı olabilmeyi öğrenmek için yıkıcı olmayı da öğrenmek gerekir.

Metindeki yardımcı fikirler: Yapmanın zor, yıkmanın kolay olması ucuz başarılar elde etmek hevesinde olan insanları yıkıcı olmaya teşvik eder.

Yerine bir şey yapmaya gücü yetmeyenlerin yıkıcılığı, sadece bir varlığı ortadan kaldırmakla sonuçlanır.

5. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümleleri anlam ilişkisi yönünden inceleyiniz. Koşul-sonuç anlamı taşıyan cümlelerin başındaki kutucuğa işareti koyunuz.

Binanın sağlam olmasını istiyorsanız işin ustalarını bulmanız gerekir. (✓)
Yıkmak için sadece kazma sallamayı bilmek yeter. ()
İşler düşünülüp taşınılarak yapılırsa faydalı sonuçlar alınabilir. (✓)
Yıkıcı olabilirsiniz ama yerine yeni bir şeyler yaparsanız. (✓)
Bir eser ortaya çıkardım diye övünebilirsiniz. ()

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki metinleri okuyunuz.

  • Cevap:

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 91 Cevabı

Hangi metnin ya da metinlerin anlatım biçimi “Yıkmak Kolay” metninin anlatım biçimine benzemektedir? İşaretleyiniz. “Yıkmak Kolay” metninde hangi anlatım biçiminin kullanıldığını belirtiniz.

  • Cevap: Yıkmak Kolay metninde “tartışmacı anlatım” biçimi kullanılmıştır.

7. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 92 Cevabı

a. Aşağıdaki cümlelerden yazım yanlışı yapılanların karşısına “X” işareti koyunuz.

  • Cevap:

b. Cümlelerde yazımı yanlış olan sözcüklerin doğrularını aşağıya yazınız.

  • Cevap: yalnız, yazık ki, hiçbir

8. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili fiillerin bildirdiği kipi uygun kutucuğu işaretleyerek gösteriniz.

  • Cevap:

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Engelli insanların yaşadıkları sıkıntıları araştırınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları 3. Duygular Sayfa 89, 87, 88, 89, 90, 91, 92 Yıkmak Kolay Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 87

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Oyun Metni Cevapları

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 83 Cevabı

HAZIRLIK

1. “Oyun” kavramı size neler çağrıştırıyor? Söyleyiniz.

  • Cevap: Eğlence, hayal dünyası, oyuncak, kural, bilgisayar…

2. Oyun oynarken kendinizi nasıl hissediyorsunuz?

  • Cevap: Kendimi özgür ve mutlu hissediyorum.

3. Oyun oynanmayan bir dünya nasıl olurdu?

  • Cevap: Oyun oynanmayan bir dünya gelişemezdi. Çünkü çocuklar oyun oynayarak kendilerini geliştirirler. Çocuklar gelişemezse dünya da gelişemezdi. Ayrıca dünya çok sıkıcı bir yer olurdu.

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 83 Cevabı

Metni soru sorarak okuma yöntemine göre okuyunuz. Bunun için metni okumadan önce ve okuma sırasında, metnin başlığı ve görselleriyle ilgili zihninizde oluşan soruları tahtaya yazınız. Cevaplandırılan soruların üstünü çiziniz.

1. ETKİNLİK

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 85 Cevabı

a. Okuduğunuz metinde anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını, bunların anlamlarıyla ilgili tahminlerinizi aşağıya yazınız.

  • Cevap:

yıkıntı: Yıkılan bir şeyin parçaları, kalıntıları, enkaz

yumak: Yuvarlak biçimde sarılmış olan

böbürlenmek: Övünerek kabarmak, üstünlük taslamak, kurulmak

Anlamlarını tahmin ettiğiniz kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlükten, atasözleri ve deyimler sözlüğünden yararlanarak öğreniniz. Bu kelime ve kelime gruplarını kendi sözlüğünüze yazınız.

  • Cevap: Bu kelime ve kelime gruplarını kendi sözlüğünüze yazmalısınız.

2. ETKİNLİK 

a. Okuduğunuz metinden alınmış cümlelerdeki deyimlerin anlamlarını V“ işareti koyarak belirleyiniz.

  • Cevap:

Allah’ın günü ev, okul, okul, ev.

Allah’ın günü : ( ) Allah’a ait olan özel gün.
(✔) Hemen hemen her gün.

Bakardım “birdirbir” deyip, koşa koşa gelerek orta yerde iki büklüm duran bir çocuğun sırtına…

iki büklüm durmak : ( ) İki sayısının şeklini almak.


(✔) Öne doğru eğilerek durmak.

Ayy, ev başımıza yıkılacak!

başına yıkmak : (✔) Harap etmek.
( ) Zor durumda bırakmak.

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 86 Cevabı

… böbürlene böbürlene bulutlara karışan dört köşeli, beşli, altılı uçurtmalara ne diyeceksiniz Bunlar hem göz hem akıl alır. Akıl koymaya başta.

gözünü almak : (✔) Şiddetli ışık sebebiyle gözü iyi göremez duruma getirmek.
( ) Aşırı biçimde etkilenmek.

aklını başından almak : (✔) Düşünemeyecek duruma getirmek, çok şaşırtmak.
( ) Başkalarının dediklerine göre davranmak.

başta akıl koymamak : ( ) Doğru yoldan ayrılmak.
(✔) Düşünceleri karmakarışık yapmak, kararsızlığa yol açmak.

… bahçede bir koşup zıpladım mı annem hemen pencereyi vurur, çığlığı basar:
“Bırak elinden onu! Terleyip hasta olacaksın. Sofulardaki evde yaptıklarını biliyorsun ya!”

çığlığı basmak : (✔) Çok kuvvetli şekilde bağırmak.
( ) Mümkün olduğunca sesinin az çıkmasını sağlamak.

Eski kadınlar çocukları zorla baş kaldırmaya zorladı.

baş kaldırmak : (✔) Uysal olmaya zorlamak.
( ) Buyruğa, haksızlığa karşı gelmek.

“Canım sıkılıyor.” dedin mi ilk söz: “Gel yanıma otur.”

canı sıkılmak : (✔) Yapacak bir işi olmamaktan tedirginlik duymak.
( ) Başkasına sinirlenmek.

Bir gün o dışarıdaki eğlencelerin yasaklanması, insanı kahkahalarla eğlendiren o oyunların özlemiyle kendimden geçerek:
“Öf, patlayacağım!” diye bağırmıştım.

kendinden geçmek : (✔) Bilinci işlemez olmak, kendini kaybetmek.
( ) Uykuya dalmak, uyuyakalmak.

b. Anlamlarını belirlediğiniz deyimlerin metne nasıl bir katkısı olmuştur? Yazar bu deyimleri kullanmasaydı metnin anlatımı nasıl etkilenirdi? Açıklayınız.

  • Cevap: İfadelerin daha anlaşılır olmasını, anlatımın zenginleşmesini sağlamışlardır. Yazar bu deyimleri kullanmasaydı anlatım sade ve sıradan olur, etkileyiciliğini kaybederdi.

3. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 87 Cevabı

Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

  • Cevap:

Konu: Çocukların oyun oynama özgürlüklerini ellerinden almak, onların gelişimlerini olumsuz etkiler.

Ana Fikir: Oyun oynayamamak

4. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Metindeki kahramanın çocukluğu nasıl geçmiştir?

  • Cevap: Her gün okula gidip gelerek, oyun oynayamayarak geçmiştir.

2. Metindeki kahramanın özellikleri nelerdir? Metnin kahramanına benzeyen özellikleriniz var mıdır?

  • Cevap: Metindeki kahraman oyun oynayamadığı için üzgün ve annesine oyun oynatmadığı için tepkilidir. (örnek) Az da olsa benzerliğimiz var. Benim annem de araba çarpar, düşüp bir yerimi kırarım diye bisiklete binmeme izin vermiyor.

3. Metinde hangi geleneksel çocuk oyunlarından söz edilmiştir? Günümüzde bu oyunlardan hangileri oynanmaktadır?

  • Cevap: “Birdirbir”, “pişti”, “uzun eşek”, “tek mi çift mi”, “iplikten su yolu almaca”, “ten ten” , “el el üstünde kimin eli var”, “vay benim köse sakalım”, “eveleme develeme”, “deve kuşu kovalamaca”, “parmak ayırmaca”, “yokuş aşağı”, “seke seke ben geldim”, “çıngırağım hoş geldin”, “fış fış kayıkcı”, “duvarda top”, “cevizle vurup almaca”, “beştaş”. Günümüzde bu oyunlardan “birdirbir”, “uzun eşek”, “fış fış kayıkcı” ve “beştaş” oyunları oynanmaktadır.

4. Metindeki kahramanın ve büyüklerin “oyun” kavramına bakış açıları nasıldır? Karşılaştırınız.

  • Cevap: Metindeki kahraman oyunsuz çocuk olmayacağını düşünüyor. Büyükler ise oyuna kendilerini rahatsız eden ya da çocuklarını hasta eden bir kavram olarak bakıyorlar.

5. Sizce “oyun” yazar için ne ifade etmektedir?

  • Cevap: Oyun, çocukluğun en büyük eğitim ve eğlence kaynağıdır.

6. Metinde anlatılan yıllardaki çocuk oyunlarıyla bugünkü çocuk oyunları arasında ne gibi farklılıklar vardır? Bu farklılığın sebepleri nelerdir?

  • Cevap: O yıllarda çocuklar oyunlarını diledikleri yerlerde, herhangi bir alete veya oyuncağa ihtiyaç duymadan oynayabiliyorlardı. Bugünkü çocuklar ise oyun oynamak için daha çok telefon veya bilgisayar kullanıyorlar. Oyunlarını özel oyuncaklarla oynuyorlar. Bu farklılığın sebebi ise gelişen teknolojidir.

5. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metinle ilgili üç soru hazırlayınız. Bunları arkadaşlarınıza sorunuz.

  • Cevap:

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 87 Cevabı

6. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 88 Cevabı

a. Okuduğunuz metinde yazar, yıllar önce başından geçen, onun düşünce dünyasında iz bırakan, tanık olduğu, unutamadığı olay ve kişileri metin aracılığıyla bizimle paylaşmıştır. Kişisel hayatı konu alan, kişinin yaşamından izler taşıyan bu tür metinlere anı denir. Anılar, samimi bir anlatımla ve öznel bakış açısıyla kaleme alınmış metinlerdir.


Şimdi aşağıdaki metinlerden hangisinin bir anıdan alındığını işaretleyerek gösteriniz.

  • Cevap:

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 88 Cevabı

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 89 Cevabı

b. İşaretlediğiniz metnin bir anıdan alındığını nasıl anladınız? Yazınız.

  • Cevap: Yazar birebir tanık olduğu bir olay ve kişiyi bizimle paylaşmıştır.

7. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde çoğul ekinin, eklendiği kelimelere temel anlamının(çokluk) dışında hangi anlamları kattığını eşleştirme yaparak gösteriniz.

  • Cevap:

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 89 Cevabı

8. ETKİNLİK 

Videolarını izlediğiniz oyunlardan en çok ilginizi çekeni anlatınız. Oyunu anlatırken oyunla ilgili kavramları ve yeni öğrendiğiniz kelimeleri anlamına uygun kullanmaya özen gösteriniz.

  • Cevap: Uçak oyunu bir ebeleme oyunudur, 7 kişi ile oynanır. Ebe diğer çocukları yakalamaya çalışır. Yakalanan çocuklar uçak gibi kollarını açarak dururlar. Duran oyuncu ebe tarafından yakalanmamış bir oyuncunun bacaklarının altından geçmesi ile çözülebilir. Oyun ebenin herkesi yakalaması ile biter.

9. ETKİNLİK 

Hakkında bilgi topladığınız geleneksel çocuk oyununu aşağıdaki başlıklara göre kendi cümlelerinizle tanıtınız. Oyununuzu tanıtırken yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanınız.

  • Cevap:

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 90 Cevabı

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Bilgisayar oyunlarının çocuklar ve gençler üzerindeki etkilerinin neler olduğuyla ilgili gazete ve Genel Ağ haberleri, dergi yazıları bulunuz. Bunun için  ve  Genel Ağ adreslerinden yararlanabilirsiniz.

  • Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları 3. Çocuk Dünyası Sayfa 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 87

8. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Gündelik Hayatımızda E-Hastalıklar metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 8. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 80-81-82-83-84-85-86-87 (Bilim ve Teknoloji)

Gündelik Hayatımızda E-Hastalıklar Metni Cevapları

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 80 Cevabı

HAZIRLIK

1. Teknoloji bağımlılığı deyince aklınıza ne geliyor? Açıklayınız.

  • Cevap: Kişinin sürekli ve aşırı şekilde teknolojik aletlerle ilgilenmesi sonucu teknolojinin zararlı yönlerine maruz kalması, sosyal hayatının zarar görmesi aklımıza geliyor.

2. Günde ne kadar zamanınızı cep telefonuyla ya da bilgisayar başında geçiriyorsunuz? Bu süre sizce ne kadar olmalıdır?

  • Cevap: Günde en fazla toplam iki saatimi cep telefonu ya da bilgisayar başında geçiriyorum. Teknolojik aletler sadece ihtiyaç duyulduğunda kullanılmalıdır. Ders çalışma, iletişim ve eğlence için toplamda iki saatin yeterli olacağını düşünüyorum.

**********

İnternet teknolojisinin gelişim göstermesi, akıllı telefon ve tablet kullanımının yaygınlaşmasıyla bireyler teknoloji bağımlısı durumuna gelmişlerdir. Teknoloji bağımlılığı en az madde bağımlılığı kadar tehlike arz edici bir durum olmakla birlikte zamanında tedavi edilemezse bireylerin psikolojik ve sosyolojik dünyalarını derinden etkileyebilmektedir. E-has- talıklar olarak da ifade edebileceğimiz psikolojik rahatsızlıklar dijital teknoloji ve sosyal medyanın ivme kazanmasıyla had safhaya ulaşmıştır. Dijital bağımlılık, başta teknolojik araç ve uygulamaların günlük yaşantımıza olumsuz etkilerini, Internet bağımlılığını, cep telefonu bağımlılığını, sosyal medya bağımlılığını ve dijital oyun bağımlılığını içermektedir.

1. ETKİNLİK

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 82 Cevabı

Anlamı verilen sözcük ve sözcük gruplarını bulunuz. Boşluklara uygun harfleri yerleştiriniz.

  • Cevap:

2. ETKİNLİK 

Gündelik Hayatımızda E-Hastalıklar” metninden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

1. Bireyleri, teknoloji bağımlısı durumuna getiren etkenler nelerdir? Açıklayınız.

  • Cevap: İnternet teknolojisinin gelişim göstermesi, akıllı telefon ve tablet kullanımının yaygınlaşması bireyleri teknoloji bağımlısı durumuna getiren etkenlerdir.

2. “Dijital bağımlılık” neleri içermektedir? Çevrenizde dijital bağımlılığı olan insanlar var mı?

  • Cevap: Teknolojik araç ve uygulamaların günlük yaşantımıza olumsuz etkilerini, internet bağımlılığını, cep telefonu bağımlılığını, sosyal medya bağımlılığını ve dijital oyun bağımlılığını içermektedir. (örnek) Çevremde dijital bağımlılığı olan insanlar vardır. Kuzenim oyun bağımlısıdır.

3. Dijital çağın en yaygın e-hastalığı nedir? Bu hastalığın sonuçları nelerdir?

  • Cevap: Phubbing’dir (fabbing). Bireylerin asosyalleşerek toplumdan kopmasına neden olmaktadır.

4. “Siberkondria” hastalığına yakalananlar neler yapmaktadırlar? Açıklayınız.

  • Cevap: Her bir sağlık problemini internetten araştırmakta ve doktorlara itibar etmemektedirler.

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 83 Cevabı

5. E-hastalığa yakalanmış kişiler sizce bu hastalıktan nasıl kurtulabilirler? Açıklayınız.

  • Cevap: En başta teknolojiyi bir ihtiyaç değil, yardımcı olarak görmelidirler. Hastalıktan kurtulmak için bir süre tüm teknolojik aletlerden uzak durmalıdırlar.

6. Hayalet titreşim hastalığının belirtileri nelerdir? Çevrenizde bu belirtileri gösteren bir tanıdığınız var mı?

  • Cevap:

3. ETKİNLİK 

Aşağıdaki ifadelerden hangisi okuduğunuz metinden çıkarılamaz? İşaretleyiniz.

( ) Teknoloji bağımlılığı en az madde bağımlılığı kadar tehlikelidir.
() E-hastalıklar teknoloji ve sosyal medyanın yaygınlaşmasıyla ortaya çıkmıştır.
(X) E-hastalıklar kolay tedavi edilir.
(X) E-hastalıklara en çok gençler yakalanır.
( ) “Akıllı telefon bağımlılığı” bireylerin asosyalleşmesine neden olur.
(X) E-hastalıklarla baş etmek için ailemizden yardım alabiliriz.

4. ETKİNLİK 

Gündelik Hayatımızda E-Hastalıklar” metninde koyu ve farklı yazı karakteri ile yazılmış sözcük ve sözcük gruplarını tespit ediniz. Yazı karakterini bu şekilde kullanmanın amacı ne olabilir?

  • Cevap: E-hastalıklar, Dijital bağımlılık, phubbing, siberkondria, Elektronik uykusuzluk, fantom, vibrasyon. Yazı karakterini bu şekilde kullanmanın amacı okuyucunun dikkatini çekmektir.

5. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 84 Cevabı

Paragraftaki ifadeleri kullanan kişi hangi türde yazılar yazmaktadır? Alttaki boşluğa yazınız.

“Benim gazetede bir köşem vardır. Bu köşemde güncel olayları değerlendirir, sıcağı sıcağına okuyucuya anlatırım. Ayrıntıya girip de okuyucumu yormak istemem çünkü yarın da sonraki gün de karşısında olacağım okuyucumun. ”

Yazar……….türünde yazılar yazmaktadır.

  • Cevap: Yazar fıkra (köşe yazısı) türünde yazılar yazmaktadır.

6. ETKİNLİK 

a) “Hane Halkı Bilişim Teknolojileri Kullanım Araştırması” ile ilgili grafiği inceleyeniz.

  • Cevap: Kitapta hata yapılıp açıklama renkleri verilmemiştir. Aşağıdaki görselden grafiğin doğru halini görebilirsiniz.

b) Grafiğe göre doğru olan bilgilerin başına “D”, yanlış olan bilgilerin başına “Y” yazınız.

(Y) 16-74 yaş grubu bireylerde 2016 yılında internet kullanımı bilgisayar kullanımına göre daha azdır.
(Y) 16-74 yaş grubu bireylerde bilgisayar kullanımı 2011 yılında %50’nin üzerindedir.
(D) Grafiğe göre internet erişimi imkânı olan hanelerin oranı son üç yılda artmıştır.

7. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 85 Cevabı

Öğretmeninizin, aşağıdaki e-postayı ailenize gönderdiğini hayal ediniz. Okuduğunuz e-postaya göre soruları yanıtlayınız.

Merhaba Değerli Velilerim,
Yeni teknolojiler özellikle de internet, günlük hayatın vazgeçilmez bir parçası olarak dünyanın birçok yerinde, hemen her yaştan insanın hayatında yer almaktadır. Hiç şüphesiz doğru kullanılması hâlinde hayatı oldukça kolaylaştıran internet doğru kullanılmadığı takdirde bağımlılık yaratabilir. Söz konusu bağımlılık riskini de yeni teknolojileri hayatının her alanında gören, yeni teknolojilerin yabancısı olmayan çocuklar ve gençler taşımaktadır. Dolayısıyla gençleri teknoloji bağımlılığından koruma çalışmalarına öncelik verilmelidir.
Sîzlerden bu konuda daha dikkatli davranmanızı rica ediyorum. İyi günler.

1. E-postanın içeriğinde hangi sorundan bahsedilmiştir?

  • Cevap: Teknoloji bağımlılığı sorununda bahsetmiş.

2. Veliniz e-postadaki bu soruna nasıl bir çözüm bulabilir? Açıklayınız.

  • Cevap: Teknolojik aletleri kullanmamız konusunda sınırlılık getirebilir. Mesela bilgisayarla oyun saatini 1 saat olarak belirleyebilir.

8. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 86 Cevabı

Derse hazırlık bölümünde araştırdığınız konu ile ilgili münazara yapmak için gruplara ayrılınız. Aşağıdaki yargılardan birini seçiniz. Jüri üyelerini belirleyiniz. Grup sözcüsü belirleyiniz. Grubunuzun düşüncelerini aşağıdaki ölçütlere göre diğer gruba karşı savunmaya çalışınız.

  • Cevap: Münazara sınıfta yapılacaktır. Münazara için aşağıdaki butona tıklayarak ulaşabileceğiniz yazıdan faydalanabilirsiniz.

9. ETKİNLİK 

Aşağıdaki görseli yorumlayarak görselle ilgili görüşlerinizi bir paragraf şeklinde yazınız.

  • Cevap: Görselde teknolojik bazı simgeler, bir cep telefonu ve cep telefonunun içerisinde tutsak olan bir çocuk görüyoruz. Görseldeki çocuk teknoloji bağımlılığı temsil etmektedir. Etrafı teknolojiyle çevrili bu çocuk bağımlı hale gelerek teknolojiye tutsak olmuştur. Çocuğun duruşundan, yani beden dilinden bu bağımlılıktan kurtulmak istediğini anlıyoruz.

10. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 87 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerdeki özne ve yüklemlerin altını çiziniz.

  • Cevap:

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 87 Cevabı

Gelecek Derse Hazırlık

Hulusi Behçet, Gazi Yaşargil, Afet İnan, Oktay Sinanoğlu ve Sabiha Gökçen hakkında araştırma yapınız.

  • Cevap:

HULUSİ BEHÇET

GAZİ YAŞARGİL

AFET İNAN

OKTAY SİNANOĞLU

SABİHA GÖKÇEN

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Tema Bilim ve Teknoloji Sayfa 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87 Gündelik Hayatımızda E-Hastalıklar Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 87

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı  (1. Kitap) Okumak Düşünmek İçindir Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Okuma Kültürü Sayfa 86, 87, 88, 89, 90, 91  Okumak Düşünmek İçindir Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

 

OKUMAK DÜŞÜNMEK İÇİNDİR

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

• İnsanlar niçin kitap okumaya ihtiyaç duyarlar?

  • Cevap:  İnsanlar kitap okurlar çünkü kendilerini tanırlar, doğayı ve evreni tanırlar, hayatın amacını anlar ve ona göre yaşamaya başlarlar, hayattan zevk almak isterler, ihtiyaçlarına karşı kolay çözümler üretmek isteyip sorun yaşamak istemezler.İnsan hayatında kitap okumanın en önemli kazanımı düşünceye olan etkisidir. Fikir her zaman insanı yaşatan ve hayatını anlamlı kılan bir değer ve kazanım olmuştur.

• Okumanın “düşünmek” üzerindeki etkileri nelerdir?

  • Cevap:  Okumak bir çıkar yol bulmaktır. Okumak bir kurtuluştur. İnsanın kendini, doğayı ve evreni anlamasında ve yaşamasında en önemli çıkar yollardan biri okumaktır. Okumak, kelimelerin anlamına vakıf olmak demektir. Kelimeler insan beyninde yeni düşünce kanallarının açılmasını sağlar.Okuma faaliyetinin yerine getirilmesi, kelimelerin öğrenilmesi, yeni kelimelerin doğması ve insan beyninde bunların birbirine olan bağları nedeniyle yeni düşünce kanal ve kaynaklarının oluşması bakımından çok önemlidir.Bu nedenle okumak ve düşünmek birbirinden ayrılmaz iki parça olarak bir bütünü tamamlar. Bu da okumanın ve düşünmenin insan hayatını değiştirmesi ve güzelleştirmesi anlamına gelen bir kazanım oluşturur.

• Kendimizi keşfetmek için okumaya ve düşünmeye ihtiyacımız var mıdır? Neden?

  • Cevap:  İnsanlar kendini keşfetmesi için okuma ve düşünme ihtiyacının karşılanması gerekir. Kendimizi keşfetmek için okumak bir çıkar yoldur. Okumak bir kurtuluştur. İnsanın hayatının amacını anlamak, bulmak, yaşamak için okumaya ve kendini bulmak için de düşünmeye ihtiyacı vardır.

Okumak Düşünmek İçindir Metni Cevapları Sayfa 88

⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Aşağıda, metinde geçen bazı kelimeler verilmiştir. Bu kelimelerin anlamlarını tahmin ederek yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe sözlükten kontrol ediniz.

keşfetmek: Var olduğu bilinmeyen bir şeyi bulmak

müfettiş: Bir kuruluştaki işlerin kanun ve tüzüklere uygun olarak yürütülüp yürütülmediğini denetleyen kimse, denetmen

biyolog: Biyoloji ile uğraşan kimse, biyoloji uzmanı

kubbe: Yarım küre biçiminde olan ve yapıyı örten dam, kümbet

kâşif: Var olan ancak bilinmeyen bir şeyi bulan, ortaya çıkaran kimse, bulucu

düşünür: Genel sorunlar üzerine yeni ve kendine özgü düşünceleri olan kimse, düşünücü, mütefekkir

yasa: Devletin yasama organları tarafından konulan ve uyulması gereken kurallar bütünü, kanun

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Okumak ile düşünmek arasında nasıl bir bağ vardır?
İnsan düşünmek için okur.

2. Yazarın okumak ile düşünmek arasında kurduğu bağlantıya katılıp katılmadığınızı nedenleriyle anlatınız.
Katılıyorum. İnsan bir şeyler hakkında sürekli düşünür. Fakat bu düşünceleri kendi bilgisi ile sınırlıdır. Daha iyi düşünmek için araştırmalıdır. Bu da okumayı gerektirir.

3. Düşünmek ile kendimizi ve hayatı keşfetmek arasında nasıl bir ilişki vardır?
Kendimizde ve hayatımızda var olan fakat bizim farkında olmadığımız şeylerin düşünerek farkına varabiliriz.

4. Yazarın bilim adamları ile “düşünmek” hakkındaki görüşlerini nasıl değerlendiriyorsunuz?
Yazar, bilim adamlarının yaptıkları keşifleri, düşünmeleri sayesinde ortaya çıkardıklarını anlatıyor. Yazarın bu görüşü mantıklı bir bakış açısıdır.

5. Yazarın sağlıklı beyin ve düşünme eylemiyle ilgili görüşlerine katılıyor musunuz? Neden?
Evet. Vücudumuz gerekli besinlerin yanı sıra hareket ederek sağlıklı kalır. Beynimizin hareketi de düşünmektir. Düşünerek hareket eden beyin sağlıklı kalacaktır.

6. Metinde anlatılanın dışında size göre okumanın ve düşünmenin ne gibi yararları vardır?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

3. ETKİNLİK

Defterinize aldığınız notlardan hareketle metni özetleyiniz.

İnsan düşünmek için okur. Hayatta var olan fakat var olduğunu bilmediğimiz şeyler, düşünerek ortaya çıkmıştır. Birçok bilim adamı yaptıkları keşifleri düşünerek ortaya çıkarmışlardır. Arşimet suyun kaldırma kuvvetini, herkesin günlük hayatta gördüğü tasın suyun yüzeyinde batmadan durması üzerinde düşünerek keşfetmiştir. Newton, elmanın ağaç dalından kopup düşmesi gibi normal bir olay üzerine düşünerek yer çekimi kanunu keşfetmiştir. Düşünmek, beynimizin sağlıklı kalmasını sağlar. Okuyarak daha iyi düşünebilir, dünyaya kayda değer eserler bırakabiliriz.

4. ETKİNLİK

“Archimedes (Arşimet), Newton (Nivtın) ve Owen (Ovın)”ın bilim dünyasına katkılarıyla ilgili yaptığınız araştırma sonuçlarını arkadaşlarınıza anlatınız.

Archimedes (Arşimet)’in Bilim Dünyasına Olan Katkıları Nelerdir?

Arşimet bilim dünyasına fizik ve matematik alanları başta olmak üzere pek çok katkı sunmuştur. Arşimet’in icatlarının ve buluşlarının bazıları şunlardır:

» Suyun kaldırma kuvvetini bulmuştur. (Suyun kaldırma kuvvetini ispat etmiştir)

» Arşimet Vidası

» Arşimet’in Pençesi

» Architonnerre

» Kürenin yüzölçümünü ve hacmini hesaplayan formülü buluş ve kullanmıştır.

» Denge prensibini bulmuş ve kaldıraçlarla kullanmıştır.

» Eğri yüzeylerin alanlarını hesaplayan formülü bulmuş ve kullanmıştır.

Newton (Nivtın)’ın Bilim Dünyasına Olan Katkıları Nelerdir?

Isaac Newton mekanik, fizik ve matematik başta olmak üzere pek çok alanda bilimsel icatlara ve buluşlara imza atmıştır. Newton’un icatlarının ve buluşlarının bazıları şunlardır:

» Yerçekimini bulmuştur. (Yerçekimini ispat etmiştir)

» Yansıtmalı teleskobu icat etmiştir.

» Kütle çekimini ispatlamış ve kullanmıştır. (Kütle çekim yasasını bulmuştur)

» Kendi adı ile anılan Newton mekaniğini bulmuştur.

» Diferansiyel ve integral hesaplamaları geliştirmiştir.

Not: Owen soy ismine sahip birden çok bilim adamı vardır. Hangi bilim adamı kastedildiği bilinmediği için bu konuda bilgi veremiyoruz.

Arşimet, Newton ve Owen’ın Bilime Katkıları Sayesinde Neler Geliştirildi?

Arşimet, Newton ve Owen’ın bilime katkıları, hali hazırda kullandığımız yüzlerce farklı ürünün ve teknolojinin temelini oluşturmaktadır. Bunlardan sadece bir kaçından bahsetmek gerekirse; Arişemt Newton ve Owen’ın bilime katkıları olmasaydı şu ürünleri bugün kullanamıyor, şu araştırmaları yapamıyor olurduk.

» Televizyon

» Akıllı Telefon

» Gemi ve su taşıtlarının neredeyse tamamı

» Cam şişe ve bütün cam ürünleri

» Küre içeren bütün aletler

» Gözlük, teleskop ve mercek içeren bütün aletler

» Otomobil ve diğer taşıtlar

» Kurulum gerektiren her türlü araç gereç

» Uydu ve uydu sayesinde kullanılabilen araçlar

» Uzay araştırmaları

» Yer altı ve deniz altı araştırmaları

Okumak Düşünmek İçindir Metni Cevapları Sayfa 89
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde yer alan zarfların altını çizerek cümlelerin anlamlarına olan katkılarını yazınız.

• Fuarda çok güzel kitaplar vardı. (Bu bir isim cümlesi olduğundan aklınızın karışmaması için öğretmeninize danışınız)

• Aşağı inip gelmesini bekledi. → Cümleye yer-yön anlamı katmıştır.

• Bir gün önce sınıflarına müfettiş gelmişti. → Cümleye zaman anlamı katmıştır.

• Asel odasında mışıl mışıl uyuyordu. → Cümleye durum anlamı katmıştır.

• Uçakla Ankara – İstanbul arası ne kadar sürer? → Cümleye soru anlamı katmıştır.

• Sonunda araya taraya yer çekimi yasasını bulur. → Cümleye zaman ve durum anlamı katmışlardır.

• Niye bu kapak zıplayıp duruyor? → Cümleye soru anlamı katmıştır.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki paragraflarda kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını bularak altlarındaki boşluklara yazınız.

Yaşantılarımıza olduğu kadar deyimlerimize
de yerleşmiş kapılar. Sözgelimi akşam misafirliklerinde
kapı kapı gezeriz. Hiç belli olmaz, belki kararımızı
değiştiririz diye açık kapı bırakırız. Aileye
uzak birilerinden bahsederken dış kapının mandalı
deyiveririz. El kapılarında çalışır, ekmeğimizi
kazanırız. İstenmediğimiz yerlerden kapı dışarı
ediliriz. Kapıdan kovsalar bacadan gireriz kimi zaman,
eğer bir şeyi kafamıza koyduysak.
Düşünceyi Geliştirme Yolu: Örneklendirme

Yapılan istatistiksel çalışmalara göre İngiltere’de
3508 kişiye bir kütüphane, Belçika’da 4253
kişiye bir kütüphane, ülkemizde ise 64600 kişiye
bir kütüphane düşmektedir. Bu kütüphanelerdeki
kitap sayısı ise okuma alışkanlığımızın az olduğunu
açıkça ortaya koymaktadır.
Düşünceyi Geliştirme Yolu: Sayısal Verilerden Yararlanma

Saygı; bir kimseye, bir şeye karşı dikkatli,
özenli, ölçülü davranmaya sebep olan sevgi duygusudur.
Bu duyguyu davranışa dönüştürmeye
önce kendimizden başlamalıyız. Çünkü saygı, verildiği
kadar alınan bir davranıştır. İnsanların bir
arada mutlu ve huzurlu yaşamaları o toplumdaki
saygı kavramının gelişmişlik derecesine bağlıdır.
Atatürk‘ün “Saygı düzenin anahtarıdır.” sözü de
bu düşünceyi desteklemektedir.
Düşünceyi Geliştirme Yolu: Tanık Gösterme

Okumak Düşünmek İçindir Metni Cevapları Sayfa 90
⇓⇓⇓

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki ifadelerin sizin dâhil olduğunuz bir sosyal medya grubunda paylaşıldığını düşününüz. Boş bırakılan yerlere kendi düşüncelerinizi yazınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

8. ETKİNLİK

Aşağıda verilen “E-kütüphane Formu”nu doldurunuz.

Kendi bilgilerinize göre formu doldurabilirsiniz.

Okumak Düşünmek İçindir Metni Cevapları Sayfa 91
⇓⇓⇓

9. ETKİNLİK

Aşağıda bir bölümü verilmiş olan yazıyı tamamlayınız. Yazınıza uygun bir başlık belirleyiniz.

(örnektir)

OKUMAK VE DÜŞÜNMEK

Yazımın başlığını henüz koymadım ancak aklımda şekillenmeye başlayan bir şeyler var. Başlık demişken “Düşünmek” olabilir, diyorum. Neden olmasın? İnsanoğlu günümüze düşünerek, düşündüklerini hayata geçirerek ulaşmıştır.

Düşünmek için okumaya ve düşündüklerini yazmaya ihtiyaç duyan insan aslında bir şeyin farkına varmıştır. İnsanoğlunun varlığı düşünmeye bağlıdır. Evet, insanoğlu düşünmese, varlığını bu kadar uzun süre devam ettiremezdi. Nasıl mı?

Çok eski zamanlarda dünyanın bir buz çağı yaşadığını biliyoruz. O zamanki insanlar, o soğuktan korunmak için mağaralarda, ağaç kavuklarında saklanmayı düşünemeseydi, belki de tesadüf eseri bulunan ateş ile ısınabileceğini akıl erdiremeseydi, şimdiye bütün insanlık yok olmuştu.

İnsanoğlunun hayatta kalabilmesi, gelişebilmesi, onun düşünmesine bağlıdır. Sadece düşünmek yetmez; daha iyi düşünmek gerekir. Düşündüklerini yazıya geçirmek gerekir. Böylece önceki düşünenlerin düşünceleri daha da geliştirilip daha etkili işler ortaya konabilir. Daha iyi düşünmenin yolu da okumaktan geçer.

Gelecek Derse Hazırlık

Yazma alışkanlığının sağladığı faydaları araştırınız.

Aşağıdaki butona tıklayarak yazma alışkanlığının sağladığı faydalar hakkındaki araştırma yazısına ulaşabilirsiniz.

Yazma Alışkanlığının Sağladığı Faydalar

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Naim Süleymanoğlu Cevapları (2.Kitap)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Tema Kişisel Gelişim Sayfa 85, 86, 87 Naim Süleymanoğlu Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

NAİM SÜLEYMANOĞLU

DERSE HAZIRLIK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 85 Cevabı

1. Dünyaca ünlü sporcularımızdan hangilerini biliyorsunuz?

Cevap: KENAN SOFUOĞLU
Pistlerde fırtına gibi esen milli motosikletçimiz Kenan Sofuoğlu, Dünya Supersport Şampiyonası2nı 2010 yılında da zirvede tamamlayarak 2007 yılındaki başarısını tekrar ederek yine şampiyon oldu.

TANJU ÇOLAK
futbolcu 1987-1988 yılında 39 gol ile Avrupa gol kralı olarak altın ayakkabının sahibi oldu.

2. Okulunuzda yapılan spor etkinlikleri nelerdir? Siz bu etkinliklere katılıyor musunuz?

Cevap: Basketbol ve futbol kursları var ben de bu iki kursa katılmaktayım.

Videoyu 1. etkinliğe not alarak izleyiniz.

1. ETKİNLİK 

Naim Süleymanoğlu” adlı videoyu izlerken aşağıdaki soruların cevaplarını not alınız.

1. Naim Süleymanoğlu kendi ağırlığının üç katını nerede, kaç yılında kaldırmıştır?

  • Cevap: 1988 yılında Seul, Güney Kore’de, Dünya Olimpiyatları’nda kaldırmıştır.

2. Naim Süleymanoğlu hangi tarihte, nerede doğmuştur?

  • Cevap: 1967 yılında Bulgaristan’da doğmuştur.

3. Naim Süleymanoğlu’nun ilk başarısı nedir? Bu başarısını kaç yaşında elde etmiştir?

  • Cevap: 15 yaşında ilk dünya rekorunu Brezilya’da düzenlenen halter şampiyonasında kırmıştır.

4. Naim Süleymanoğlu’na sırası ile “cep herkülü”, “dünyayı kaldıran adam” ve “Türk Süpermeni” isimleri hangi başarılarından sonra ve hangi tarihlerde verilmiştir?

  • Cevap: Cep Herkülü, 1983 yılında  ABD’de dünya rekoru kırarak.
    Dünyayı Kaldıran Adam, 1983-1986 yılları arasında 63 rekor kırarak.
    Türk Süpermeni, 1986 yılından sonra Türkiye’ye iltica ettikten sonra.

5. Naim Süleymanoğlu’nu iyi tanıyan gazeteci onun hangi özelliklerini anlatmıştır?

  • Cevap: İçine kapanık, fazla konuşmayı sevmeyen, çok gülmeyen, göçmenleri çok seven, yardımsever bir insan.

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları izlediğiniz videodan hareketle yanıtlayınız.

1. Naim Süleymanoğlu’nu dünyaya tanıtan başarıları nelerdir? Sıralayınız.

  • Cevap: 1988 yılında Seul, Güney Kore’de, Dünya Olimpiyatları’nda, kendi ağırlığının üç katını kaldırarak dünya rekoru kırmıştır. 1983-1986 yılları arasında 63 rekor kırmıştır.

2. Naim Süleymanoğlu’nun Türkiye’ye gelmek istemesinin sebepleri nelerdir?

  • Cevap: Bulgar hükümetinin asimilasyon baskısı nedeniyle Türkiye’ye gelmek istemektedir.

3. Çocukların yeteneklerini açığa çıkaracak spor faaliyetleri neler olabilir?

  • Cevap: Her türlü spor faaliyeti çocukların yeteneklerinin ortaya çıkmasında etken olabilir.

4. “Kendi vücut ağırlığının üç katını kaldırmak” insan gücünün üst sınırlarını zorlama anlamına gelir mi? Bu durumu spor ve sağlık açısından değerlendiriniz.

  • Cevap: Evet, gelir. Bu durum sağlık açısından risklidir. Fakat düzenli alıştırmalar, disiplinli çalışmalar ile bu risk azaltılabilir.

5. Profesyonel spor ile amatörce yapılan sporun farkları neler olabilir? Tartışınız.

  • Cevap: Profesyonel spor, yapılan sporun her kuralını bilerek, her gün düzenli alıştırmalarla disiplinli bir şekilde çalışılarak hazırlanıp yapılan spordur. Amatör spor düzensiz yapılır.

3. ETKİNLİK 

İzlediğiniz videonun konusunu ve ana fikrini belirtiniz.

Cevap: 

  • Konu: Naim Süleymanoğlu’nun spor başarıları.

    Ana Fikir: Düzenli ve disiplinli çalışma ile insan kendi sınırlarını aşarak her alanda başarılı olabilir.

4. ETKİNLİK 

Naim Süleymanoğlu’nun hayatını maddeler hâlinde özetleyiniz.

  • Cevap: 1967 yılında Bulgaristan’da doğmuştur.

    » Bulgar hükümetinin asimilasyon baskısına maruz kalmıştır.

    » Haltere çocukken başlamıştır.

    » Brezilya’da düzenlenen Dünya Halter Şampiyonası’nda ilk dünya rekorunu kırıp iki altın madalya kazanmıştır.

    » 1983 yılında ABD’de yapılan turnuvada dünya rekoru kırmıştır.

    » Bu başarılarından sonra kendisine Cep Herkülü ismi verilmiştir.

    » 1983-1986 yılları arasında gençler kategorisinde 13, büyükler kategorisinde 50 rekor, toplamda 63 rekor kırmıştır.

    » 1984 yılında kendi ağırlığının 3 katını kaldırarak tarihi rekor kırmıştır.

    » 1984-1985-1986 yıllarında üst üste yılın sporcusu seçilmiştir.

    » Bulgar hükümeti Naim Süleymanoğlu’nu Türk kimliği ile kabul etmemiş, 1984 yılında hükümetin kararıyla ismi Naim Shalamanov olarak değiştirilmiştir.

    » Baskılara dayanamayan Naim, 1986 yılında Avustralya’da yapılan Dünya Halter Şampiyonası’ndan sonra Türk yetkililerinin yardımıyla Avustralya’da bulunan Türk büyük elçiliğine sığındı.

    » Daha sonra dönemin cumhurbaşkanı Turgut Özal’ın özel müdahalesi ile Türkiye’ye iltica etti.

    » 18 Kasım 2017 yılında vefat etti.

5. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 86 Cevabı

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) İzlediğiniz video, konusu bakımından aşağıdakilerden hangisine/hangilerine yöneliktir? (Birden fazla seçenek işaretlenebilir.)

Cevap: 

  • (   ) Arkadaşlarınıza
    (   ) Anne- babanıza
    (X) Sporculara
    (   ) Yöneticilere
    (X) Milletimize

b) Naim Süleymanoğlu’nu anlatan bu videonun amacı aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri olabilir? Neden? (Birden fazla seçenek işaretlenebilir.)

Cevap: 

  • (X) Halter sporunu sevdirmek.
    (   ) Halter tekniklerini anlatmak.
    (X) Şampiyon bir sporcuyu tanıtmak.
    (X) Başarılı olma yollarını göstermek.
    (X) Ülkemizi temsil etmenin önemini vurgulamak.

6. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde geçen zarfların altını çiziniz. Cümleye kattığı anlamları örnekteki gibi yazınız.

  • Cevap: 

7. ETKİNLİK 

Naim Süleymanoğlu’nun hayatından hareketle “Kişilerin başarısını sağlayan temel etken genetik özellikleri mi yoksa çalışmaları mıdır?” konulu bir münazara düzenleyiniz. Bunun için öğretmeninizin yönlendirmesiyle iki grup oluşturunuz. Size verilen sürede görüşlerinizi savununuz.

  • Cevap: Bu etkinlik sınıfta yapılacaktır.

8. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 87 Cevabı

Bir meslek sahibi ile röportaj yapınız. Bu röportajı hazırlarken aşağıdaki kavramlardan yararlanabilirsiniz.

mesleğin tanımı – meslekte kullanılan araç-gereçler – meslek sahibi olma koşulları – benzer meslekler – eğitim sonunda alınan diploma –  meslekte ilerleme – meslekteki görevler – eğitimin süresi – mesleğin gerektirdiği genel özellikler – meslek eğitiminin verildiği yerler – çalışma alanları – çalışma ortamı ve çalışma koşulları

  • Cevap:  Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

“Türk kahvesinin hazırlanışı ve sunumunu” aile büyüklerinizden veya çoklu medya kaynaklarından yararlanarak araştırınız.

  • Cevap: 
  • Türk Kahvesi şu şekilde hazırlanılır;Türk kahvesi hazırlamak için gerekli malzemeler kahve, su ve şekerdir. Lezzetli ve bol köpüklü bir Türk kahvesi hazırlamak için;
    1. Temiz içme suyu kullanmak kaydıyla, suyu fincanla ölçerek, cezveye koyun,
    2. Her fincan için iki çay kaşığı, yani yaklaşık 5 gr iyi çekilmiş kahve ilave edin.
    3. Şeker miktarı tercihe göre değişkenlik gösterecektir: az şekerli için her fincan için yarım çay kaşığı, orta şekerli için her fincana bir çay kaşığı, şekerli için ise her fincana bir buçuk veya iki çay kaşığı şeker katılabilir. Türk kahvesi arzuya göre şekersiz de servis edilebilir.
    4. Cezveyi yarısından fazla doldurmamaya özen gösterin.
    5. Çok kısık ateşte kahveyi ve şekeri hafif hafif ve biraz karıştırın.
    6. Kahve kabarmaya başladığında, kaynamasına izin verilmeden ateşten çekilir ve bu işlem iki üç kez tekrar edilir. Bu esnada, fincanlara köpük paylaştırılır.
    7. Kalan kahve cezvede bir kez daha kabarıp, kaynadıktan sonra fincanlara ekleyin.

    Kahvenin sunumu ise şu şekilde yapılır;

    Türk kahvesini servis ederken yanında bir bardak su ikram edilir. Böylece içilen su ağzı kahvenin lezzetine hazırlamış olur. Türk kahvesi hazırlandığı anda servis edilmelidir, aksi takdirde soğur ve aromasını kaybeder. Kahvenizi servis ederken, tabağın yanına bir lokum da bırakabilirsiniz.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 87

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 Ortaokul 6. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 86-87-88-89,
İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Bilim ve Teknoloji Teması) 

İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 86
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Metinde geçen bazı kelimelerin anlamları aşağıda verilmiştir. Bu anlamlardan ve bulmacadaki ipuçlarından hareketle bulmacayı örnekteki gibi doldurunuz.

1. Bir şeyin toplandığı, biriktirildiği yer, depo.
HAZNE

2. Temel düşünce, temel inanç, umde, prensip.
İLKE

3. Ölçme işi.
ÖLÇÜM

4. Durağan bir nokta çevresinde ağırlığının etkisiyle salınım yapan hareketli katı cisim.
SARKAÇ

5. Makine ile yapılan.
MEKANİK

6. Duyularla ifade edilemeyen bir şeyi belirten somut nesne veya işaret, sembol.
SİMGE

7. İçinden sarkan tokmağının kenarlara vurması ile ses çıkaran madenden araç, kampana.
ÇAN

8. Buluş.
İCAT

6. Sınıf MEB Yayınları - İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları - Bulmaca

6. Sınıf MEB Yayınları – İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları – Bulmaca

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle cevaplayınız.

1. Tarih öncesi çağlarda yaşayan insanlar zamanı kaç bölüme ayırırdı? Açıklayınız.
İki bölüme ayırırlardı; gündüz ve gece.

2. Güneş saatleriyle zaman nasıl belirlenirdi? Bu saatin kullanımındaki zorluklar nelerdi?
Daire şeklinde bir taşın ortasında bulunan işaret çubuğunun gölgesinin, taşın üzerindeki sayı ve simgelere denk gelmesiyle belirlenirdi. Havanın kapalı olduğu zamanlar ve geceleyin bu saatler kullanılamıyordu.

3. Metinde hangi saat türlerinden bahsedilmektedir? Bu saat türleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları açıklayınız.
Metinde güneş saati, kum saati, su saati, mum saati, mekanik ve dijital saatlerden bahsediliyor. Kum saati hariç tüm saatlerin üzerlerinde sayı  ve semboller bulunur. Kum saatinde ise bulunmaz.

4. Bir saat tasarımı yapsaydınız saatinizin hangi özelliklere sahip olmasını isterdiniz? Nedenleriyle açıklayınız.
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

5. Bir saat 60 dakika, bir gün 24 saattir. Zaman ölçülerinin tüm dünyada aynı olmasının yararları neler olabilir? Açıklayınız.
Dünyadaki iletişim ve ticaret konularında faydaları vardır.

6. Zamanı etkili ve verimli kullanmaktan ne anlıyorsunuz? Anlatınız.
Zaman kendi kendine akıp giden bir süreçtir. Her geçen saat, ömrümüz boyunca yapacağımız işlere ayıracağımız sürenin de azalması demektir. Yapacağımız işleri kısa sürede bitirirsek, ertelemezsek zamanı verimli ve etkili kullanmış oluruz.

3. ETKİNLİK

Zamanı ölçen araçların olmadığı bir dünya hayal ediniz. Böyle bir dünyada yaşamın nasıl olacağı ile ilgili düşüncelerinizi açıklayan bir konuşma yapınız.

Zamanı ölçen araçların olmadığı bir dünyada tüm işler aksardı. Günlük yaşamımızda düzen diye bir şey olmazdı. Mesela okul ve ders saatleri belli olmadığı için eğitim hayatımızdan verim alamazdık. Otobüs saatleri belli olmadığı için duraklarda uzun süre beklemek zorunda kalabilirdik. Düzen için zamanı ölçen araçların önemi büyüktür.

İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 87
⇓⇓⇓

4. ETKİNLİK

A) Aşağıda bazı icat tasarım örnekleri verilmiştir. Metinleri sessiz okuyunuz.

B) Siz olsaydınız nasıl bir icat yapardınız? Aşağıdaki yönergeleri izleyerek
yazınız.

Hayal gücünüze göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 88
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki metni okuyunuz ve verilen yönergelerden hareketle yaşamınızdan örnekler yazınız.

Kendi yaşamınıza göre soruları siz cevaplayabilirsiniz.

6. ETKİNLİK

Zamanda yolculuk yapma şansınız olsaydı hangi zamana gidip neler yapmak isterdiniz? Düşüncelerinizi hikâye edici bir metin olarak yazınız. Yazınıza uygun bir başlık koymayı unutmayınız.

Hayal gücünüze göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 89
⇓⇓⇓

7. ETKİNLİK

Şehrinizde düzenlenecek olan bilim şenliğine katılacaksınız. Ancak evinizdeki saatlerin hiçbiri doğru zamanı göstermiyor. Çünkü saatlerin ayarları bozulmuş. Saatlerden biri gerçek saatten 3 dakika, biri 14 dakika, diğeri de 20 dakika geri kalmıştır. Saatleri karşılaştırıp gerçek saatin kaç olduğunu bularak arkadaşlarınızla paylaşınız.

Doğru Saat: 15.15

8. ETKİNLİK

A) Aşağıdaki metni okuyunuz. Metni okurken kişi adlarının yerine kullanılmış
olan kelimeleri bularak altlarını çiziniz.

Arkadaşlarım her yerde beni arıyormuş. Hâlbuki onlara: “Siz parka gidin, benim eve uğramam
gerekiyor. Ben yarım saat sonra gelip sizi bulurum.” demiştim. Onlar da bana: “Tamam, o hâlde biz gidiyoruz, sen bize yetişirsin.” demişlerdi. Anlaştığımızı zannediyordum. Şimdi nasıl oldu da onları bulamadım, anlayamıyorum. Acaba saatim mi bozuldu? Bazen böyle sorunlar yaşıyorum. Sizin de başınıza geliyor mu böyle şeyler?

B) Yukarıdaki metinde kişi adlarının yerine kullanılan üç kelimeyi seçerek bunları birer cümlede kullanınız.

— Masadaki bardağı sen mi kırdın?

— Merve akşam bizde kalacak.

— Dünkü maçı onlar kazandı.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Hikikomori hakkında araştırma yapınız.

Aşağıdaki butona tıklayarak hikikomori hakkında yapılan araştırma yazısına ulaşabilirsiniz.

bağlantı hazırlanıyor…

 

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 87

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Karagöz ile Hacivat İncelik Cevapları

5. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Tema Erdemler Sayfa 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87 Karagöz ile Hacivat İncelik Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları  

KARAGÖZ İLE HACİVAT – İncelik METNİ

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 78 Cevabı

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. “Elinize sağlık, affedersiniz, kusura bakmayın” ifadeleri aşağıdakilerden hangisiyle ilgilidir? İşaretlediğiniz kuralların günlük hayatınızdaki yeri ve önemini açıklayınız.

  • Cevap: Görgü kurallarıyla ilgilidir. Bu kurallar günlük hayatı düzenleyen en önemli nezaket kurallarıdır.

2. Daha önce Karagöz oyunu izlediniz mi? Karagöz oyunu hakkında neler biliyorsunuz?

  • Cevap: Hayır izlemedim. Ama kitaplardan okumuştum. İki karakter varmış. Bir perdenin arkasından oynanıyormuş. Birinin adı Karagöz birinin adı Hacivatmış. Bu ikisini perdenin arkasından oynatana da Karagözcü deniliyormuş.

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 82 Cevabı

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde altı çizili deyimlerin anlamlarını yazınız.

Efendim, başıma bir şapka almak için çarşıya gitmiştim. Dönerken yorgunluk çıkarmak üzere
Karagöz’e uğrayayım dedim.

  • Cevap: Biraz dinlemek için anlamı vardır.

* Eksik olma Karagöz’üm!

  • Cevap: Hayatımda hep ol, hiç benden uzaklara gitme hep yakınımda ol anlamı vardır.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Karagöz ve Hacivat’ın kişilik özellikleri nelerdir? İlgili boşluklara yazınız.

  • Cevap:

KARAGÖZ:  Saftır, okumamıştır, samimidir, köylüdür

HACİVAT: Okumuştur, Alimdir, hep Karagöz’e bir şeyler öğretmeye çalışır.

2. Karagöz’ün Hacivat’a karşı davranışlarını nasıl buluyorsunuz? Açıklayınız.

  • Cevap: Karagöz hep Hacivat’ı yanlış anlamaktadır. Onun söylediklerini hep terslemektedir. Çünkü Karagöz’ün yapısı öyledir.

3. Yukarıda, özelliklerini yazdığınız kahramanlardan hangisinin yerine geçmek isterdiniz? Niçin?

  • Cevap: Ben Hacivat’ın yerinde olmak isterdim. Çünkü Hacivat, okumuş bilgili ve halkın saygı duyduğu birisidir.

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 83 Cevabı

3. ETKİNLİK

a) Gülük hayatta karşılaştığımız bazı durumlar aşağıda sıralanmıştır. Bu durumlar karşısında kullandığımız nezaket ifadelerini örnekteki gibi yazınız.

Akşam yatmaya giderken – İyi geceler.
Bir kişi yolculuğa çıkarken Allaha ısmarladık.
Herhangi bir hata yaptığımızda Af edersiniz.
Birisi yeni bir kıyafet aldığında Hayırlı olsun.
Bir yerden ayrılırken Görüşmek dileğiyle.
Bir işle meşgul birine Kolay gelsin.
Birisi seslendiğinde Merhabalar..
Bir ortama girdiğimizde Selamın Aleyküm
Herhangi bir şey yedikten sonra Afiyet Olsun
Bizim için bir iyilik yapıldığında Teşekkür Ederim

b) Okuduğunuz metnin konusu nedir? Yukarıda yaptığınız etkinlikle arasında nasıl bir bağlantı vardır?

  • Cevap: Atasözlerinin ve geleneksel oyunlarımızın önemi.

c) Metnin ana fikrini yazınız.

  • Cevap: İnsanlarla günlük hayatta nezaketli olarak nasıl konuşabiliriz.

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 84 Cevabı

4. ETKİNLİK

Metinde geçen durumlar aşağıda karışık olarak verilmiştir. Siz de bu durumları örnekteki gibi eşleştiriniz.

Cevap:

  • 1 – 2 – 3
  • 2 – 3 – 5
  • 3 – 5 – 1
  • 4 – 1 – 4
  • 5 – 4 – 2

5. ETKİNLİK

a) Aşağıda verilen anlamlardan hangileri tiyatro ile ilgilidir? İşaretleyiniz.

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 85 Cevabı

b) İşaretlediğiniz anlamlar, kelimelerin günlük hayatta kullandığınız anlamıyla mı kullanılmıştır? Niçin?

  • Cevap: Hayır bazıları yan anlamlarıyla kullanılmıştır bazıları mecaz anlamlarıyla kullanılmıştır bazıları da gerçek anlamlarıyla kullanılmıştır.

c) Siz de aşağıdaki paragrafta yer alan terim anlamlı kelimeleri bularak altını çiziniz.

  • Cevap:

6. ETKİNLİK

“Karagöz ile Hacivat – İncelik” metni ile aşağıda yer alan “Karagöz” metnini biçim ve tür bakımından karşılaştırınız.

  • Cevap: Birisi bilgi veren açıklama yazısıdır( KARAGÖZ) diğeri ise geleneksel Türk tiyatrosunun örneği bir edebi(KARAGÖZ-HACİVAT) eserdir.

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 86 Cevabı

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki sorulardan hareketle düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Konuşmanızda yabancı kelimelerin yerine Türkçelerini kullanmaya özen gösteriniz.

1. Dükkân sahibinin müşteriye davranışı hakkında ne düşünüyorsunuz?

  • Cevap: Dükkan sahibi çok yanlış davranmıştır. Temiz ve steril yani hijyenik davranmamıştır. Ayrıca müşteriler arasında ayrım yapmıştır.

2. Müşterinin, dükkân sahibine verdiği tepkiyi haklı buluyor musunuz? Niçin?

  • Cevap: Haklı buluyorum. Çünkü kendisini kandırılmış hissetmektedir.

8. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki cümleleri, ünlem işaretinin kullanıldığı yerlere dikkat ederek inceleyiniz ve soruları cevaplayınız.

– Hangi cümle/cümlelerde sevinç, kıvanç, acı, korku, şaşma gibi duyguları anlatan ifadeler (ay, of, ah vb.) yer almaktadır?

  • Cevap:  Oh, oh! Çok sevindim! İşte böyle demeli ya!

– Hangi cümle/cümleler sevinç, kıvanç, acı, korku, şaşma gibi duyguları anlatmaktadır?

  • Cevap:Vay benim iki gözüm, candan dostum, şekerden tatlım! Neyse efendim, günaydın!

– Hangi cümle/ cümlelerde seslenme, uyarı anlamı vardır?

  • Cevap:  Eksik olma Karagöz’üm!

b) “Karagöz ile Hacivat – İncelik” metninde ünlem işaretinin kullanıldığı cümleleri belirleyerek altlarını çiziniz.

  • Cevap: Vay benim iki gözüm, candan dostum, şekerden tatlım!
  • Karagöz’üm insan önce bir selam verir, sende hiç incelik yok!..
  • Güle güle kullan, başında paralansın!

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 87 Cevabı

9. ETKİNLİK

Aşağıdaki Karagöz oyununu okuyunuz. Metinde boş bırakılan yerleri oyunun içeriğine göre tamamlayınız.

  • Cevap:

Karagöz: Öyle söylesene!
Hacivat: …E diyorum ya!.

*************** 

Hacivat: Şimdi anladım… Çok güzel ama kendin neden okumaya başlamadın?
Karagöz: …….Şimdi değil………..! Sonra tekrar kendim okuyacağım.

***************

Hacivat: Desene bilgi dağarcığını dolduruyorsun!
Karagöz: …kabarcığımı mı……………dolduruyorum.
Hacivat: Efendim kabarcık doldurmak falan değil, yani bilgin artıyor.

***************

Hacivat : ……….…..Eğer dünya çok hızlı dönerse  ne yapacaksın…?
Karagöz: Dünya olmadık zamanda hızlı dönmeye başlarsa, beni birden bulutlara fırlatmasın diye kendimi hemen
belimden bir yere bağlayacağım.

***************

Hacivat: Sen şimdi ipi bırak da soracaklarıma cevap ver. …………….De bakalım..?

***************

Hacivat: Değil efendim, yani hesap, kitap!……..Nerde iş miş……….?

***************

Hacivat: Sivrisinek deyince aklımıza ne gelir?
Karagöz: ………sineğin sivrisi?……….

***************

Karagöz: Adamına göre değişir Hacı Cavcav!…….Değil mi?………..
Hacivat: Sinirim bozulmadan ben gideyim.
(Giderler.)

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Çoklu medya ortamlarından ve basılı kaynaklardan yararlanarak deyim hikâyeleri bulunuz.

  • Cevap: 

  • Deyimler

    Gerçek anlamından çok az ayrılan, en az iki kelimeden oluşan, kısa, özlü ve kalıplaşmış sözlerdir. Hayatımızda çoğu zaman bir olayı özetlemek, anlattığımız konuya zenginlik katmak, dinleyicilerin ilgisini çekmek amacıyla deyimlere kullanırız. Günlük konuşmalarımızda deyimleri kullanmak bizi dinleyenlerin her zaman ilgisini çeker. Bir de konuşma sırasında kullandığımız deyimlerin hikayesini anlatmak sohbetimize bambaşka bir tat katar.

    E-Okul ekibi olarak biz de yaklaşık 500 deyimin hikayesini, açıklamasını, anlamını siz değerli takipçilerimiz için bir araya getirdik. En güzel deyimleri bu derlemeye aldığımız gibi en bilinmedik deyimleri de bu başlık altında toplamayı uygun gördük.

    “Deyimler” hayatımız boyunca bizim işimize yarayacak, bizi dinleyenlerin konuşmalarımıza değer vermesini sağlayacak özlü sözlerdir. Ne kadar çok deyimin anlamını, açıklamasını, hikayesini bilirsek bir o kadar genel kültürümüz artacaktır.

    Okuyucularımız için deyimleri alfabetik sıraya göre hazırladık. Hazırlamış olduğumuz bu yayın bir nevi deyimlersözlüğü oldu. A’dan Z’ye kadar pek çok deyimi bu yayınımızda bulabilirsiniz. Elbette ki gözden kaçırdığımız, atladığımız, unuttuğumuz deyimler olacaktır. Fakat biz bu listeyi her daim yenileyecek, güncelleyeceğiz.

 

Abayı Yakmak Deyiminin Hikayesi ve Anlamı Kısaca

Anlamı:

Gönül vermek, tutulmak, aşık olmak.

Hikayesi:

Eski zamanlarda insanlar yünü döverek kalın, kaba bir kumaş hâline getirirlermiş. Aba adı verilen bu kumaş soğuğa karşı çok iyi korur­muş insanı. Hayli de ucuz olduğu için özellikle tekkedeki dervişlerin ve medrese talebelerinin gözdesiymiş. Yine eski zamanlarda soğuk bir kış gününde dervişler abalarına sarılmış, hocalarının etrafın­da toplanmış sohbet dinliyorlarmış.

Hocanın da ağzından bal damlıyormuş hani! Konuyu o kadar tatlı tatlı, o kadar içten, o kadar güzel anlatıyormuş ki, dervişler adeta kendilerinden geçmiş hâlde, ağızları açık, aşkla dinliyorlarmış. O sırada olacağı bu ya, ısınmak için odanın bir köşesinde yaktıkları ocaktan bir kıvılcım fırlamış, sırtı ocağa dönük oturan bir dervişin abasına konmuş. Yün aba, için için yanmaya başlamış. Tabii dervişin haberi yok, o hâlâ aşkla bocasını dinleme derdinde. Önce hafif, beyaz bir duman çıkmış, ardından küçük kırmızı ateş büyümüş de büyümüş. Kısa sürede aba cayır Cayır yanmaya başlamış.

Ancak o zaman dervişler sohbetin cazibesin­den sıyrılıp kendilerine gelmişler. Arkası tutu­şan arkadaşlarına “Abayı yaktın! Abayı yaktın!” diye bağırmışlar.Abası yanan derviş, can havliyle kendini dışarı atmış. Karlarda yuvarlanıp abasını sön­dürmüş. O günden bugüne de “abayı yakmak” deyimi dillerde kalmış.

İşte böyle, insanın gönlünün bağlandığı, kör kütük âşık olduğu, aşka dalıp dünyayı unuttuğu durumlarda kullanılır bu deyim.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 87

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 4. sınıf Türkçe ders kitabı cevapları, MEB Yayınları, sayfa 87-88-89-90-91, 
Sevmek Mutluluktur metni cevapları ve soruları 
(Erdemler Teması)

 

Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 87
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

hınç
Anlamı: Öç alma duygusu ile dolu öfke, kin, gayz
Cümlem: Arkadaşına kızınca hıncını onun hediye ettiği oyuncaktan aldı.

kin
Anlamı: Birine karşı duyulan öç alma isteği, garaz
Cümlem: Yeni diktiği fidan rüzgarda devrilince, rüzgara karşı kin duymaya başladı.

dürüstlük
Anlamı: Doğruluk, söylem ve davranışlarında yalan olmaması durumu
Cümlem: Babam, dürüstlüğün en büyük erdem olduğunu söyler.

bağlılık
Anlamı: Birine karşı, sevgi, saygı ile yakınlık duyma ve gösterme, sadakat
Cümlem: Türk milleti Atatürk’e karşı büyük bir bağlılık duygusu içerisindedir.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1. İlk iki mısrada şair bize ne yapmamızı öğütlüyor?
İnsanları sevmemizi, onlara gönlümüz ile davranmamızı söylüyor.

2. Şairin “Herkesi iyilikle,/Dürüstlük ve sevgiyle,/İnanca götürürsün…/Nefreti
süpürürsün…” sözlerinden ne anlıyorsunuz?
İnsanları inanca götürmeninin, nefreti yok etmenin yolunun iyilik, dürüstlük ve sevgiden geçtiğini anlıyoruz.

3. Şair, dostluk konusunda nasıl bir bakış açısına sahiptir?
Şair dostluğa, küslüğün, nefretin, kötü sözün olmadığı, olmaması gereken bir ilişki olarak bakmaktadır.

Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 88
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Metinde gerçek ve mecaz anlamda kullanılan kelimeleri bulunuz.

Gerçek: insan, kötülük, sevgiyle, bağlılığı, nefreti, kötülük, dostluk, üzülür, mutlu.

Mecaz: doğan, silemez, götürürsün, süpürürsün, kırdım.

4. ETKİNLİK

Görseller sizde hangi duyguları uyandırıyor?

Dostluk, arkadaşlık, mutluluk…

5. ETKİNLİK

Cümlelerde koyu yazılmış deyimi metne kattığı anlamıyla yazınız.

Neden yaptım bunu ben?
Geçinip gitmek varken.

İlişkisini anlaşarak, birbiriniz kırmadan yaşamak, birbirine iyi davranmak.

6. ETKİNLİK

a. Ünlem işaretinin ( ! ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.

(1) Sevinç, kıvanç, acı, korku, şaşma gibi duyguları anlatan cümle veya ibarelerin sonuna konur.
(2) Seslenme, hitap ve uyarı sözlerinden sonra konur.
(3) Alay ve küçümseme anlamı kazandırılmak istenen sözden hemen sonra yay ayraç içinde ünlem işareti kullanılır.

(3) Adam, akıllı (!) olduğunu söylüyor.

(2) Çatma, kurban olayım, çehrene ey nazlı hilâl!

(1) Üzülür için için!

Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 89
⇓⇓⇓

b. Siz de ünlem işaretinin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

• Matematik uzmanı (!) iki saattir problemi çözemedi.

• Gençler, biraz sessiz olun!

• Türkçe sınavından yüz almışım!

7. ETKİNLİK

Kartpostal örneğini inceleyerek siz de sevdiğiniz birine kartpostal hazırlayınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 90
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

b. Nasrettin Hoca’nın yerinde olsaydınız siz nasıl cevap verirdiniz?

Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

c. İki arkadaşınız arasında yaşanan bir problemi belirleyip hangi şapkanın belirttiği ifadelere göre çözebileceğinizi açıklayınız.

Arkadaşlarınız arasında yaşanan soruna göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 91
⇓⇓⇓

9. ETKİNLİK

Mevlânâ’nın sözlerini kendi yazı stilinize göre yazınız. Yazınızı görsellerle zenginleştirebilirsiniz.

Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.

 

3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 87

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf SDR Dikey Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı 2. Ünite Doğa ve Evren Tema Sonu Değerlendirme Cevapları

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık 2. Ünite Doğa ve Evren 86, 87  2. Ünite Doğa ve Evren Tema Sonu Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

TEMA SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

3.  Sınıf SDR Dikey Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 86 Cevabı

2. TEMA DEĞERLENDİRME SORULARI

1 Aşağıdakilerden hangisi iyi bir dinleyicinin uyması gereken kurallardan biri değildir? İşaretleyiniz.
A) Saygıyla ve sabırla dinlemek
B) Dinleme sırasında başka bir işle uğraşmak
C) Konuşanın sözünü bölmemek
D) Dinlediklerine dikkatini yoğunlaştırmak

  • Cevap: B

2. Aşağıdaki deyimlerin anlamlarını yazınız. Daha sonra deyimleri cümle içinde kullanınız.

3. Aşağıda verilen kelimelerin, eş anlamlılarını cümle içinde kullanınız.

kıyafet: Giysilerim çok eskimişti.
sınıf: Her sabah dersliklerimiz temizlenir.

3.  Sınıf SDR Dikey Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 87 Cevabı

4. Aşağıdaki cümleleri uygun ifadeler ile tamamlayınız.

İnsanlar sorumluluklarını yerine getirmediği için Dünya çok üzgündü.
Ağacı sevdiğim için ağacın kuruduğunu görmek istemiyorum.
Yer çekimi olduğu için uzay boşluğuna düşmüyoruz.
Sonbahar geldiği için yapraklar sarardı.
Planlıyım bu yüzden her şeye vakit ayırabiliyorum.
Hafta sonunu evde geçirmek istemediğimden bir çiftlik gezisi planladım

5. Temanın en sevdiğiniz ve en zorlandığınız etkinlikleri hangileridir? Niçin? Yazınız.

  • Cevap: Haylaz Karpuz ile Kavun Teyze metniydi. Çünkü, o metinden kendime ders çıkarabildim

 

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 87

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 3. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 86-87-88-89-90-91, 
Her Şeye Rağmen metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Erdemler Teması)

Her Şeye Rağmen Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 86
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

başarı: Bir işi istenilen bir biçimde bitirme işi

saygı: Değeri, üstünlüğü, yaşlılığı, yararlılığı, kutsallığı dolayısıyla bir kimseye, bir şeye karşı dikkatli, özenli, ölçülü davranmaya sebep olan sevgi duygusu, hürmet, ihtiram

yardımsever: Yoksullara, düşkünlere, yardıma muhtaç olanlara iyilik ve yardım etmesini seven

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1) Taylan’ı neden herkes severmiş?
Çünkü kendisi hem saygılı hem de yardımsevermiş.

2) Taylan okuldan eve dönerken kime yardım etmiş?
Yolun kenarında karşıya geçmek için bekleyen yaşlı ve gözleri görmeyen bir adama yardım etmiş.

3) Yaşlı adamın çocukluğu nasıl geçmiş?
Küçük yaşta babasını kaybettiği için zorluklarla geçmiş.

4) Yaşlı adamın mesleği neymiş?
Doktorluk.

5) Taylan yaşlı adamın anlattıklarından nasıl bir ders çıkarmış?
Hayat, başından sonuna kadar yardımlaşma üzerine kurulu.

Her Şeye Rağmen Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 87
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Hikâye unsurlarını belirleyiniz.

Mekan
Okuldan eve dönüş yolunda yol kenarı

Olay
Taylan adlı yardımsever bir çocuğun gözleri görmeyen yaşlı bir adam yardım etmesi.

Kişiler
Taylan, yaşlı adam.

Her Şeye Rağmen Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 88
⇓⇓⇓

4. ETKİNLİK

“İyilik eden iyilik bulur.” sözünü açıklayınız.

Hayatında her zaman iyilik yapan, başkalarına yardım eden insanlar, bir gün mutlaka iyiliklerini karşılığını iyilik olarak görürler.

5. ETKİNLİK

Görsellerin ifade ettiği kelimelerin eş seslisini (sesteş) cümle içinde kullanınız.

1. Görsel: ben
Cümle: O bardağı ben kırdım.

2. Görsel: gül
Cümle: Ayağı kayıp düşünce hepimiz güldük.

3. Görsel: çay
Cümle: Her hafta sonu çay kenarında piknik yaparız.

4. Görsel: dil
Cümle: Sami ağabey üç dil biliyormuş; İngilizce, Fransızca ve Japonca.

5. Görsel: el
Cümle: Allah bizi el kapılarına muhtaç etmesin.

6. Görsel: ocak
Cümle: Uludağ ocak ayında çok güzel olur.

Her Şeye Rağmen Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 89
⇓⇓⇓

6. ETKİNLİK

Cümlelerde yay ayraç içindeki boşluklara uygun noktalama işaretlerini yazınız.

Eve geldim (,) ellerimi yıkadım (,) üstümü değiştirdim (.)

Bahçede Mert (,) Damla (,) Ercan ve Cem top oynuyorlar (.)

Sevgili Dedeciğim (,)

Ahmet (,) sınıfın en çalışkan (,) en akıllı öğrencisiydi (.)

Ödevlerini yaptın mı (?)

Barış, İstanbul’dan döndü mü (?)

7. ETKİNLİK

Cümlelerdeki yazım yanlışlarını düzelterek cümleleri yeniden yazınız.

1) Kardeşim milli kütüphane’ye gitti.
Kardeşim Milli Kütüphane’ye gitti.

2) Dün istanbul’da kar yağmış.
Dün İstanbul’da kar yağmış.

3) En büyük kıta asya kıtasıdır.
En büyük kıta Asya Kıtası‘dır.

4) Bugün türk kızılayı yardım dağıttı.
Bugün Türk Kızılayı yardım dağıttı.

Her Şeye Rağmen Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 90
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

Görsellerde anlatılan olayları oluş sırasına dikkat ederek hikâye biçiminde yazınız. Yazdığınız hikâyeye bir başlık belirleyiniz.

(örnektir)

Ahmet bir gün okuldan eve dönerken yol kenarında yaşlı bir teyze görür. Teyze arabalardan karşıya geçmekte zorlanmaktadır. Ahmet yaşlı teyzenin yanına gider ve elinden tutup karşıya geçirir. Yaşlı teyze Ahmet’e teşekkür eder. Çantasından bir kitap çıkarıp Ahmet’e hediye eder. Ahmet kabul etmek istemese de teyze ısrar eder. Ahmet kabul eder. Ertesi gün arkadaşlarına başından geçenleri anlatır. Ahmet’in başından geçen bu olay ile iyilik edenin iyilik bulacağı anlaşılmıştır.

Her Şeye Rağmen Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 91
⇓⇓⇓

9. ETKİNLİK

Özdeyişleri özenli ve okunaklı şekilde yazınız.

Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz. 

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

3. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

Listen and follow. Then point and say.

  • Cevap:

3. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 88 Cevabı