Ders ve Çalışma Kitapları Cevapları – Sayfa 63

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları SDR Dikey Yayınları’na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

Güneş ve Dünya arasındaki büyüklüğü modellemek için aşağıda verilen görseller kullanılmak isteniyor. Bu görselleri Güneş’in ve Dünya’nın büyüklüklerini göz önüne alarak eşleştirelim.

Cevap:

5. Sınıf SDR Dikey Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 19 Cevabı

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Ata Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Yer Kabuğunda Neler Var Cevapları

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Ata Yayıncılık 1. Ünite Yer Kabuğu ve Dünya’mızın Hareketleri Sayfa 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21,22 Yer Kabuğunda Neler Var Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Sınıf Ata Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 16 Cevabı

Kayaçlar

Taş, Kaya ve Toprağı İnceliyorum
1. Beşer kişilik gruplar oluşturalım. Grup üyeleri arasında örnekleri bulma konusunda adil görev dağılımı yapalım.
2. Eldivenlerimizi giyip yakın çevremizden taş, toprak, kaya örnekleri toplayalım. Bu örnekleri ayrı kavanozlara koyalım.
3. Sınıfımıza getirdiğimiz kaya, taş ve toprak örneklerini büyüteçle inceleyelim.
4. İncelememizi yaptıktan sonra eldivenimizi çıkarıp ellerimizi yıkayalım.
Neler Oldu?

Kaya, taş ve toprağın renk ve şekillerinin farkı olmasının nedeni nedir?

Cevap: Kayaçların yapısında mineraller bulunur. Her kayaç, farklı minerallerden oluşur. Taş, kaya ve toprakların farklı renklerde olmasının nedeni içerdiği farklı minerallerdir. Kayaçların sıcaklık farkı, yağmur ve rüzgâr gibi etkenlerle aşınıp parçalanmasıyla kayalar oluşur. Kayaların ufalanmasıyla taşlar, taşların ufalanmasıyla da toprak meydana gelir.

4. Sınıf Ata Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 18 Cevabı

Kayaçlar ve Maden İlişkisi

Madenlerden hangi alanlarda yararlanırız? Bu konuyu internetten ve çeşitli kaynaklardan araştıralım. Araştırma sonunda edindiğimiz bilgilerle arkadaşlarımıza bir sunum hazırlayalım ve arkadaşlarımıza sunalım.

Cevap:Demir: Modern sanayinin ana metali demirdir. Kullanım alanı oldukça geniştir.
Çıkarıldığı yerler: Divriği –Gürün (Sivas), Hekimhan-Hasan çelebi (Malatya), Çam dağı (Sakarya) , Edremit-Havran-Eymir-Ayvalık-Ayazmant (Balıkesir), Torbalı(İzmir), Simav- (Kütahya), Kırıkhan-Payas(Hatay), Bingöl, Kahramanmaraş, Düzce, Kayseri. Doğu Anadolu Bölgesi demir madeni bakımından Türkiye’de ilk sıra gelmektedir.

İşlendiği yer : Karabük, Ereğli, İskenderun demir çelik fabrikaları.

Bakır: Bakır madeni yatakları genellikle çinko ve kurşun yataklarıyla birlikte bulunur. Elektrik ve elektronik sanayisinde kullanılır. Bakır mutfak eşya yapımına kullanılır.

Çıkarıldığı yerler: Murgul(Artvin), Küre(Kastamonu), Ergani –Maden (Elazığ), Çayeli (Rize),

İşlendiği yerler: Maden Ergani bakır işletmeleri, Murgul bakır işletmeleri, Samsun Karadeniz bakır işletmeleri.

Krom: Çok sert, çok iyi cilalanabilen ve paslanmayan bir maden olduğu için, madeni eşya yapımında büyük önem taşır. Dışarıya en çok satılan madendir. Kaplamacılıkta ve çelik yapımında kullanılır.

Çıkarıldığı yerler: Guleman(Elazığ) , Fethiye – Milas – Marmaris – Dalaman Köyceğiz(Muğla) , Acıpayam (Denizli) , Orhaneli (Bursa) , Kayseri, Eskişehir Kütahya , Kahramanmaraş , Aladağ(Adana)

İşlendiği yerler :Antalya ve Elazığ’daki ferrokrom tesisleri

Boksit: Alüminyumun hammaddesi olan boksit çok hafif olduğundan uçak sanayiinde, otomobil, ev, elektrik malzemesi yapımında kullanılır.

Boksit yatakları Seydişehir (Konya), Akseki (Antalya) İslahiye (Gazi Antep) ve Milas (Muğla) civarında bulunur. Buralarda çıkarılan boksit, Seydişehir alüminyum tesislerinde işlenmektedir.

Bor Mineralleri: Sanayide sayısız denilebilecek kadar çok çeşitli işlerde kullanılmaktadır. Bor minerallerinden elde edilen boraks ve asit borik özellikle nükleer alanda jet ve roket yakıtı , sabun deterjan lehim, fotoğrafçılık tekstil boyaları , cam, elyaf ve kağıt sanayiinde kullanılmaktadır. Dünya rezervinin %80’ni Türkiye’dedir . Üretim bakımından dünyada 2006 dan beri birinci sıradayız. Rezerv bakımından TÜRKİYE birinci sıradadır Bor minerallerinin üretimi dış isteğe bağlıdır.

Çıkarıldığı yerler: Bigadiç-Susurluk-Sultançayırı (Balıkesir) , Mustafakemalpaşa (Bursa) Emet( Kütahya), Seyitgazi (Eskişehir).

Kükürt: Kükürt gübre, kimya ve boya sanayiinde kullanılır. Ayrıca kauçuğun işlenmesinde ve sülfirik asit üretiminde de kullanılır.

Ülkemizde kükürt yatakları Keçiborlu (Isparta) ve Milas (Muğla) çevresinde bulunmaktadır.

Tuz: Türkiye tuz yatakları bakımından son derece zengindir. Kaya tuzu yatakları üçüncü jeolojik zamanda, kapalı göl havzalarında suların buharlaşması ile oluşmuştur. Son yıllarda tuz üretimimiz üç kat artmıştır.

Türkiye’deki tuz üretiminin çoğu, Tuz Gölü ile İzmir Çamaltı tuzlasından sağlanır. Kaya tuzu yatakları, Çankırı, Kars, Iğdır ve Nevşehir çevresinde bulunmaktadır.

Cıva: Tek sıvı madendir. Zirai ilaç yapımında, kâğıt sanayiinde, suni gübre üretiminde ve boya sanayiinde kullanılır. Türkiye’de Sarayönü (Konya), Ödemiş (İzmir), Manisa ve Uşak çevresinde çıkarılmaktadır.

Kurşun – Çinko: Genelde kurşun ve çinko bir arada bulunur. Ülkemizde Keban (Elazığ) ve Kayseri çevresinde kurşun-çinko yatakları vardır.

Görseldeki eşyalar hangi madenlerden yapılmış olabilir? Tahmin edelim. Tahminlerimizi arkadaşlarımızla paylaşalım.

Cevap: Alüminyum, Demir, Bakır, Petrol

4. Sınıf Ata Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 21 Cevabı

Fosil

Yandaki resimde nesli tükenmiş canlılardan biri olan dinozora ait kalıntılar görülmektedir. Bu kalıntılar olmazsa acaba dinozorların yaşadıklarından haberdar olabilir miydik? Dinozorun kalıntılarına bakarak onun ne zaman yaşadığı veya nasıl beslendiği hakkında bilgi edinebilir miyiz?

Cevap: Evet bilimsel deneylerle dinozorların ne zaman ve nerede yaşadıklarını tespit edebiliriz.Belli yöntemler bu iş için günümüzde kullanılmaktadır. Bunun yanında dinozor ve fosil kalıntıları olmasaydı bizler muhtemelen dinozorların varlığından haberdar olamazdık.

Fosillere kayaçlar, deniz dipleri, ağaç reçineleri veya buzullarda rastlayabiliriz. Acaba fosiller nasıl oluşur?

Cevap: Fosilleri inceleyen bilim dalına paleontoloji, fosil toplayıp bunlar üzerinde çalışma yapan kişilere de paleontolog denir. Fosiller bir polen tanesi küçüklüğünde ya da dev bir dinozorun kemiği büyüklüğünde olabilir. Bir hayvan ya da bitkinin fosilleşmesi için milyonlarca yıl devam eden bir süreç gerekmektedir. Genellikle hayvan ya da bitkilerin sert kısımları bu uzun süreç boyunca dayanıklılık gösterebilir.

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Dünya’nın Şekli Nasıldır Cevapları

3. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Anadol Yayıncılık 1. Ünite Gezegenimizi Tanıyalım Sayfa 12, 13 14, 15, 16, 17, 18, 19 Dünya’nın Şekli Nasıldır Etkinlik Soruları ve Cevapları

Cevapları

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 14 Cevabı

Elma, portakal, karpuz ve futbol topu gibi varlıkların ortak özellikleri nelerdir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Elma, portakal, karpuz ve futbol topunun ortak özellikleri yuvarlak küreye benzemeleridir. Bu varlıkları dünyamıza benzetebiliriz. Elma, portakal ve karpuz gibi küreye benzeyen meyvelerin üzerinde parmağınızı hep aynı yönde hareket ettirirseniz yine başladığınız noktaya gelirsiniz. Bu durum, bu meyvelerin şeklinin küreye benzediğinin bir kanıtıdır.

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 16 Cevabı

Aşağıda verilen soruyu cevaplayabilmek için çeşitli kaynaklardan araştırma yapınız. Araştırma sonuçlarınızı sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

Dünya’nın bir küre şeklinde olduğunu kanıtlayan olaylar nelerdir?

Cevap:
Güneş doğarken yada batarken yavaş yavaş doğar ve batar .Eğer dünya düz olsaydıbirden bire doğar ve batardı.
Yaklaşan bir gemiyi izlediğimizde geminin önce bayrağını yaklaştıkça direğini ve sonradan da teknesini görürüz. Eğer dünya düz olsaydı.her Yerden geminin tamamını görürdük.
Dünyanın her hangi bir yerinden hareket eden uçak hep aynı yöne giderse yine hareket ettiği noktaya gelir.Çünkü dünyanın şekli küreye benzer.
Uzaydan çekilmiş fotoğraflar incelendiğinde Dünyanın aslında tam bir küre olmadığı alttan ve üstten hafif basık olduğu görülmüştür.
Dünya’nın Yuvarlak Oluşuna Deliller
- Sahilde bir yelkenliyi uzaklaşırken izlediğimizde önce gövdesinin ufkun altında kaybolduğunu görürüz; en sonunda yelkenleri ve direkleri görüş alanımızdan çıkar.
- Yine sahilde yüksekçe bir yerden çepçevre ufka baktığımızda dünyanın eğriliğini fark edebiliriz.
- Dünyanın güneş ile ay arasına girmesinden kaynaklanan ay tutulması olayı sırasında dünyanın gölgesi ayın üzerine düştüğünde de küreselliği çok bariz bir şekilde görülür.
- Kuzeye ya da güneye doğru uzun yolculuklar yapmamız halinde geceleri görebildiğimiz takım yıldızların ufuktan olan yükseklikleri (bulunduğumuz enleme göre) artar ya da azalır. Örneğin ekvatorda durup kuzeye doğru baktığımızda artık Kutup Yıldızını ve üyesi olduğu Ursa Minor (Küçük Ayı) takım yıldızını göremeyiz.
- Doğudan batıya ya da aksi yönde yine uzun yolculuklar yapmamız halinde güneşin ve yıldızların doğuş ve batış saatleri değişecektir. Şayet dünya tepsi gibi düz olsaydı bu gök cisimlerinin her yerde hep aynı saatlerde doğup batmaları gerekirdi.

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 18 Cevabı

Bir liman veya deniz kenarında duran bir kişi uzaktan gelen bir geminin önce direklerini ve bacasını, ardından burnunu ve üst kısmını, sonra da geminin gövdesini görür. Bu durumun sebebi nedir? Düşüncelerinizi noktalı yere yazınız.

Limanda en uzak geminin görünümü: Önce direkleri görülür.
Limana yakın konumda geminin görünümü: Sonra gövdesi görülür.
Limana yaklaşan geminin görünümü: En sonunda geminin tümünü görürüz.

Cevap:

Dünya ekvatordan şişkin kutuplardan basıktır.Bu şekline geoit denir.Eskiden dünyanın tepsi gibi dümdüz olduğuna inanılırdı. Eğer dümdüz olsaydı ufuktan karaya doğru yaklaşan bir gemiyi tamamen görürdük. Ancak dünya yuvarlak olduğundan ufuk çizgisinden karaya yaklaşan gemiyi yavaş yavaş görürüz.Önce direkleri sonra gövdesini görürüz.Bu olay dünyanın yuvarlak olduğunun kanıtıdır.

6. Sınıf Matematik Öğün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları Öğün Yayınları’na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

6. Sınıf Matematik Öğün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

Trafikte, görev sırasında belirli araç sürücülerinin, can ve mal güvenliğini tehlikeye sokmamak şartıyla trafik kurallarına ve yasaklarına bağlı olmamalarına geçiş üstünlüğü denir.
Yandaki araçların geçiş önceliği ve geçiş hakkı sırası nasıl olmalıdır? Arkadaşlarınızla tartışınız.
Birden fazla matematiksel işlemin bulunduğu ifadelerde de doğru sonuca ulaşmak için işlem önceliği önemlidir. Önceki bilgilerinizden yararlanarak siz de,…işlemlerini yaparak sonuçlarını bulunuz. İşlemleri yaparken nelere dikkat ettiğinizi açıklayınız.

Cevap:

6. Sınıf Öğün Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 19 Cevabı

8. Sınıf Matematik Kök-e Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

8. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları Kök-e Yayınları’na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

8. Sınıf Matematik Kök-e Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

Aşağıdaki doğal sayı çiftlerinin EBOB’larını bulunuz.
a) 120 ve 150 b) 96 ve 72 c) 75 ve 100

Cevap:

Aşağıdaki doğal sayı çiftlerinin EBOB’larını bulunuz.
a) 74 ve 48 b) 120 ve 180 c) 90 ve 60

Cevap:

8. Sınıf Kök-e Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 19 Cevabı

8. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları Meb Yayınları’na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

8. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

AMAÇ: İki doğal sayının en küçük ortak katını (EKOK) hesaplamak ARAÇ GEREÇ: Mavi ve kırmızı renkte kalemler
UYGULAMA BASAMAKLARI
Aşağıda 1’den 100’e kadar sayıların olduğu bir tablo verilmiştir.
1. Tabloda 4’ün katı olan sayıları maviye boyayınız.
2. Tabloda 9’un katı olan sayıları kırmızıya boyayınız.

Her iki renge de boyanan en küçük sayıyı belirleyiniz. Her iki renge de boyanan sayılar arasındaki ilişkiyi açıklayınız.

Cevap:

8. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 19 Cevabı

6. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 18, 19 Sıra Sizde Cevapları

SIRA SİZDE

Aşağıdaki tabloda verilen boşlukları doldurunuz.

Tekrarlı Çarpımı	Üslü İfade Olarak Gösterimi	Okunuşu
5 × 5 × 5	5³	5 üssü 3
7 x 7 x 7 x 7	7⁴	7 üssü 4
6 x 6 x 6 x 6 x 6	6⁵	6 üssü 5

Aşağıdaki üslü ifadelerin sonuçlarını hesaplayınız.
a) 4³ = 4 ⋅ 4 ⋅ 4 = 16 ⋅ 4 = 64
b) 2⁴ = 2 ⋅ 2 ⋅ 2 ⋅ 2 = 4 ⋅ 4 = 16
c) 5³ = 5 ⋅ 5 ⋅ 5 = 25 ⋅ 5 = 125
ç) 7² = 7 ⋅ 7 = 49

Aşağıdaki üslü ifadelerin sonuçlarını hesaplayınız.
a) 6¹ = 6
b) 7¹ = 7
c) 8¹ = 8
ç) 12¹ = 12

Aşağıdaki üslü ifadelerin sonuçlarını hesaplayınız.
a) 1⁴ = 1⋅1⋅1⋅1= 1
b) 1² = 1⋅1= 1
c) 1⁵ = 1⋅1⋅1⋅1⋅1 = 1
ç) 1¹⁰ =
d) 1²⁰ =
e) 1¹⁰⁰ =

Hepsinin sonucu 1’dir

Aşağıda verilen üslü ifadelerin sonuçlarını bulup 10’un kuvvetlerini hesaplamak için kolay bir yol bulunuz.

10¹ = 10
10² =

10³ =

10⁴ =

10⁵ =

10⁶ =

10’un sağ tarafına üssünün 1 eksiği kadar “0” ekleriz.

Aşağıdaki verilen üslü ifadeleri karşılarındaki uygun olan sayılarla eşleştiriniz.

6³	216	14
20¹	20	20
1¹⁴	1	216
10⁷	10 000 000	18
		1
		10 000 000

6. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı (1.Kitap) Sayfa 19 Cevabı

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

5. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Doğal Sayılar Sayfa 19 Soruları ve Cevapları

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 19 Cevabı 2017 – 2018

3, 6, 0, 5, 2, 4, 1, 8, 7 rakamları birer kez kullanılarak oluşturulabilecek en büyük sayının binler bölüğündeki sayıyı bulalım.

Oluşturulabilecek en büyük sayıyı bulmak için rakamları, en büyük basamaktan başlayarak büyükten küçüğe doğru sıralayalım.

Cevap:

4. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

4. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları Meb Yayınları’na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

4. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

Malzemeler: her grup için aşağıdaki şablon, yapıştırıcı, makas Yapılışı:
1. Tablodaki sayıları gibi makas işaretli yerlerden keserek birbirinden ayırınız. y
2. Kesilen parçaları sağ kenarından sabitleyerek üst üste koyunuz
3. Ust üste koyduğunuz parçaları sağ kenarından yapıştırınız.
4. Sayıların katlarını açarak 5’in 500, 3’ün 30 olduğunu görünüz.
5. Bu yöntemle kendi okul numaranızı yazınız ve defterinize yapıştırınız.
MEG Projesi’nden (1997) uyarlanmıştır.

Cevap:

4. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 19 Cevabı

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları.

“3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 19 Cevapları” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Aşağıda verilen sayıların okunuşlarını bulup sayı ile aynı renge boyayınız.

Aşağıda verilen doğal sayıların basamak adlarını ve basamak değerlerini yazınız.

Cevap: