9. Sınıf Kimya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 111

9. Sınıf Kimya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Kimya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Kimya Ders Kitabı Güçlü Etkileşimler Cevapları

9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Ünite Kimyasal Türler Arası Etkileşimler Sayfa 107, 115, 120, 122, 124, 3. Bölüm Güçlü Etkileşimler Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Kimya Ders Kitabı Güçlü Etkileşimler Cevapları

9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Ünite Kimyasal Türler Arası Etkileşimler Sayfa 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125 3. Bölüm Güçlü Etkileşimler Soruları ve Cevapları

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 107 Cevabı

Aşağıdaki tabloda elementlerle ilgili istenen bilgileri doldurunuz.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

13Al ile 17Cl elementlerinin ve oluşturdukları AlCl3 bileşiğinin Lewis yapısını gösteriniz.

Al, Alüminyum elementinin simgesidir. Atom numarası 13 olan Al periyodik cetvelde 3A grubunda yer alır ve değerlik elektron sayısı 3 olan bir metaldir. Oluşturduğu bileşiklerde 3 elektron verme eğilimindedir.

Cl, Klor elementinin simgesidir. Atom numarası 17 olan klor periyodik cetvelde 7A grubunda yer alan bir ametaldir. Değerlik elektron sayısı 7 olan klor, oluşturduğu bileşiklerde 1 elektron alma eğilimindedir.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 113 Cevabı

1. Ba2+ ve O2- iyon çiftlerinden oluşan bileşiğin formülünü yazınız.

Bir Ba2+ ve bir O2- = BaO (BARYUM OKSİT) bileşiği oluşur.

Baryum oksit (BaO);

– Makine yağlarında kullanılmak amacıyla deterjan yapımında;

– Gaz ve çözücülerin kurutulmasında kullanılır.

2. Cr3+ ve CO3-2 iyon çiftlerinden oluşan bileşiğin formülünü yazınız.

Bir anyon ile katyon bileşik oluştururken, iyonik değerleri birbirlerinin altına çapraz olarak yazılır.Bunun sebebi nötral dengeyi yani toplam elektrik yükünün sıfır olmasını sağlamaktır.Bileşik yazılırken önce katyonun sembolü sonra anyonunki yazılır.
Cr3+ ve CO3-2 nin oluşturacağı bileşik:
Cr2(CO3)3 olmalıdır. (Cr un iyonu CO3 ın altına , CO3 ınki Cr un altına yazıldı)
2 tane Cr (+3) 3 tane CO3 (-2) 2.3+3.-2=0 nötral denge sağlandı.

3. Al3+ ve Cl- iyon çiftlerinden oluşan bileşiğin formülünü yazınız.

Bileşikler formülize edilirken önce katyonun adı daha sonra anyonun adı yazılır.
Bu bilgiler kapsamında ,
Al⁺³ katyonunun ve Cl⁻¹ anyonundan oluşan bileşiğin formülü yazılırken önce katyonun simgesi olan Al daha sonra anyonun simgesi olan Cl yazılır.
Ayrıca, Al katyonunda ki +3 Cl nin sağ altına, Cl anyonundaki -1 Al nin sağ altına yazılarak bileşik oluşturulur. Yani,

AlCl₃ bileşiği elde edilir.
Bu bileşiğin adı ise, Alüminyum Klorürdür.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 114 Cevabı

1. Aşağıda verilen bileşikleri adlandırınız.

a. Mg3N2,

b. Al(OH)3,

c. CaCO3

Mg3N2: Magnezyum nitrür

Normal oksijen seviyesine sahip bir ortamda magnezyum metalinin kör edici bir ışık ve yüksek derecede ısı çıkararak yanması sonucu meydana gelen bu tepkimede, magnezyum nitrür (Mg3N2) ile birlikte magnezyum oksit açığa çıkar.

Al(OH)3: Alüminyum Hidroksit

– Amfoter özelliğe sahiptir.

– Bazlarla tuz oluşturur.

– Beyaz toz şeklindedir.

– Suda çözünmez.

CaCO3: Kalsiyum Karbonat

– Halka arasında kireç taşı olarak bilinmektedir.

– Doğada deniz kabuklarında ve eski kayaçlarda bulunur.

2. Aşağıda adı verilen bileşiklerin formüllerini yazınız.

a. Amonyum nitrat

b. Berilyum oksit

c. Potasyum sülfat

d. Çinko iyodür

Amonyum Nitrat Bileşiğinin formülü : (NH₄)(NO₃)
Berilyum Oksit Bileşiğinin formülü : BeO
Potasyum Sülfat Bileşiğinin formülü : K₂SO₄
Çinko İyodür Bileşiğinin formülü : ZnI₂ dir.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı

1. Aşağıda verilen bileşikleri adlandırınız.

a. HgO

b. SnS

c. Pb(NO3)4

Bileşikler adlandırılırken önce katyonun adı sonra anyonun adı belirtilir. Ayrıca, bazı metaller birden fazla değerliğe sahiptir. Bu metallerin oluşturduğu bileşikler adlandırılırken metalin bileşikte aldığı yükün sayısal değeri parantez içinde Romen rakamıyla belirtilir.

Bunlara ek olarak,
Bileşikteki ametal oksijen ise adlandırma : Metal adı + Oksit
Bileşikteki ametal halojen ise adlandırma : Metal adı + Halojen adı + -ür eki şeklinde adlandırılır.

Bu kapsamda,
HgO bileşiğinin adı : Cıva (II) Oksit
SnS bileşiğinin adı : Kalay (II) Sulfur
Pb(NO3)4 bileşiğinin adı : Kurşun (II) Nitrat tır.

2. Aşağıda adı veri- len bileşiklerin formülünü yazınız.

a. Bakır(II) sülfat

b. Kurşun(IV) oksit

c. Civa(I) klorür

Bakır(II) Sülfat Bileşiğinin formülü : CuSO₄
Kurşun(IV) Oksit Bileşiğinin formülü : PbO₂
Civa(I) Klorür Bileşiğinin formülü : Hg₂Cl₂ dir.

NELER KAZANDIK?

Aşağıdaki tabloda katyon ve anyonlardan oluşan bileşiklerin formüllerini ve adlarını yazınız. (Mg3N2: Magnezyum nitrür örnek olarak verilmiştir.)

Öncelikle şu bilinmelidir ki, bileşikler adlandırılırken önce katyonun adı sonra anyonun adı belirtilir. Ayrıca, bazı metaller birden fazla değerliğe sahiptir. Bu metallerin oluşturduğu bileşikler adlandırılırken metalin bileşikte aldığı yükün sayısal değeri parantez içinde Romen rakamıyla belirtilir.
Bunlara ek olarak,
Bileşikteki ametal oksijen ise adlandırma : Metal adı + Oksit
Bileşikteki ametal halojen ise adlandırma : Metal adı + Halojen adı + -ür eki şeklinde adlandırılır.
Bu kapsamda,
HgO bileşiğinin adı : Cıva (II) Oksit
SnS bileşiğinin adı : Kalay (II) SulfurPb(NO3)4 bileşiğinin adı : Kurşun (II) Nitrat tır.
Bakır(II) Sülfat Bileşiğinin formülü : CuSO₄
Kurşun(IV) Oksit Bileşiğinin formülü : PbO₂
Civa(I) Klorür Bileşiğinin formülü : Hg₂Cl₂ dir.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı

Aşağıdaki tabloda moleküllerle ilgili istenen bilgileri yazınız.

Molekül: F2

LewisYapısı:

Bağlayıcı Elektron Çifti Sayısı:

Ortaklanmamış Elektron Çifti Sayısı:

Bağın Polarlığı:

Molekülün Polarlığı:

Molekül: HF

LewisYapısı:

Bağlayıcı Elektron Çifti Sayısı:

Ortaklanmamış Elektron Çifti Sayısı:

Bağın Polarlığı:

Molekülün Polarlığı:

Molekül: CCI4

LewisYapısı:

Bağlayıcı Elektron Çifti Sayısı:

Ortaklanmamış Elektron Çifti Sayısı:

Bağın Polarlığı:

Molekülün Polarlığı:

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

NELER KAZANDIK?

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Aşağıda verilen bileşiklerin adlarını yazınız.
a) NF3
b) CCl4
c) NO2
d) SO3

Nitrojen Triflorid (NF3):

– Küflü bir kokuya sahip, renksiz bir gazdır.

– Çok zehirli olduğu için solunması tehlikelidir.

– Suda az çözünür.

> Karbon Tetraklorür (CCI4):

– Alev almayan, iletken olmayan, renksiz, yoğun bir sıvıdır.

– Suda çözünmez.

– Kendine özgü bir kokuya sahiptir.

> Nitrojen dioksit (NO2):

– Kokusu klor gazına benzer ancak çok keskindir.

– Oldukça zehirli bir gazdır.

– Rengi kırmızıya benzer kahverengidir.

> Kükürt trioksit (SO3):

– Suyla tepkimesinden sülfürik asidi oluşturur.

– Zehirli bir gazdır.

– Gaz halinin suda çözünmesi çok yavaş gerçekleşir.

2. Aşağıda adı verilen bileşiklerin formüllerini yazınız.
a) Dikükürt diklorür
b) Silisyum tetraflorür
c) Diazot pentaoksit
d) Kükürt trioksit

Bileşiklerin sistematik isimleri bize formül hakkında birçok fikir verirler. Eğer okumasını bilirsek 😀

Dikükürt diklorür: Di ön eki ikiyi sembolize eder. Bileşiğin içerdiği elementler de kükürt ve klordür. O halde bu bileşiğin formülü S2Cl2’dir.

Silisyum tetraflorür: Tetra ön eki dördü sembolize eder. Bileşiğin içerdiği elementler de silisyuö ve flordür. O halde bu bileşiğin formülü SiF4’tür.

Diazot pentaoksit: Di ön eki ikiyi, penta ön eki ise beşi sembolize eder. Bileşiğin içerdiği elementler azot ve oksijendir. Buna göre bileşiğin formülü N2O5’tir.

Kükürt trioksit: Tri ön eki üçü temsil eder. Bileşiğin içerdiği elementler kükürt ve oksijendir. Bu durumda bileşiğin formülü SO3’tür.

Bileşiklerin formüllerini yazarken formülün kendisinden birçok ipucu alabiliriz. Örnekler üzerinden gidecek olursak;

Fosfor triklorür’de fosfor ve klor elementleri vardır. Tri ön eki de bize üç adet kovalent bağı gösterir. Bu bilgiler ışığında ulaştığımız sonuç PCl3 oluyor.

Alüminyum fosfat alüminyum elementi ve fosfat iyonu vardır. Burada bize sayı verilmemiş bu da bileşiğin iyonik bağlı olduğunu gösterir. Bu durumda elementin ve iyonun değerliklerini bilmek önemlidir. Alüminyum iyonu +3, fosfat ise -3 değerlik alır. Sonuç olarak AlPO4 bileşiğine ulaşırız.

Amonyak bileşiği günlük yaşamda çok kullanıldığı için formülle değil kendi ismiyle sıklıkla kullanılır. Bu aynı şekilde su için geçerlidir. Amonyağın formülü NH3’tür.

Hidrojen klorür ise kovalent bağlıdır ancak önünde sayı ön eki yoktur. Bu hidrojenin halojenlerle yaptığı bileşiklere özel bşr durumdur. Formülü HCl’dir.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 124 Cevabı

Aşağıda birbiri ile bağlantılı Doğru/Yanlış tipinde ifadeler içeren Tanılayıcı Dallanmış Ağaç tekniğinde bir soru verilmiştir. İlk ifadeden başlayarak her doğru ya da yanlış cevabınıza göre çıkışlardan sadece birini işaretleyiniz.

1. Metallerde değerlik elektron sayısı değerlik orbital sayısından daha fazladır. Doğru mu? Yanlış mı? Neden?

İfade yanlıştır.

Metallerin, son enerji seviyelerindeki orbitallerde verebilecekleri elektronlar varsa bunlar değerlik orbitalidir. Değerlik elektronları da bu orbitallerdeki elektronlardır.

Değerlik elektron sayısının değerlik orbital sayısından az olması, metallerin önemli özelliklerinden biridir. Düşük iyonlaşma enerjileri nedeniyle değerlik elektronları çekirdek tarafından kuvvetli olarak çekilmez. Bu nedenle değerlik elektronları kendi orbitalleri ve komşu atomların boş değerlik orbitallerinde dolaşabilir.

2. Bakır atomlarını bir arada tutan kuvvet güçlü etkileşimlerdir. Doğru mu? Yanlış mı? Neden?

İfade yanlıştır.
Bakır, gümüşten sonraki en iyi iletkendir ve metaldir.
Bakır atomlarını (metal atomlarını) bir arada tutan kuvvet, “Metalik Bağ”olarak adlandırılır.

3. Bakır atomlarını bir arada tutan kuvvet zayıf etkileşimlerdir. Doğru mu? Yanlış mı? Neden?

Zayıf etkileşimler: Van Der Wals bağları ve Hidrojen bağlarıdır. Van Der Wals bağları da kendi içlerinde dipol-dipol, iyon-dipol ve indüklenmiş dipol bağları olarak ayrılırlar. Bu etkileşimler genellikle moleküller arasında kurulan etkileşimlerdir.
Güçlü etkileşimler ise iyonik, kovalent ve metalik bağ’dır. Bunlar molekül içi etkileşimlerdir. Bakır atomlarını bir arada tutan kuvvetler güçlü etkileşimlerden metalik bağdır. Metal atomlarının değerlik elektron sayıları düşük, boş değerlik orbitalleri ise fazladır. Bu nedenle bu elektronlar bu boş orbitallerde gezinebilirler. Yalnızca kendi boş orbitallerinde değil, komşu atomların da boş orbitalerinde gezinen bu elektronlar sayesinde bir elektron denizi oluşur. elektron kaybederek pozitif yüklü olan metal iyonları ile elektron denizi arasında oluşan bu etkileşim metalik bağ olarak adlandırılır ve güçlü bir etkileşimdir. Bu nedenle yukarıdaki ifade yanlıştır.

4. Bakır atomlarını bir arada tutan kuvvet elektron denizidir. Doğru mu? Yanlış mı? Neden?

Bakır atomlarını bir arada tutan kuvvetler güçlü etkileşimlerdir ve bu etkileşimin adı metalik bağdır. Elektron denizi metalik bağın oluşmasını sağlar. Ancak elektron denizi ile pozitif yüklü metal iyonu arasında bir etkileşim oluşur. Elektron denizi etkileşime aracı olur, ancak kuvvetin adı metalik bağdır.

5. Metaller periyodik sistemde sadece B grubunda bulunur. Doğru mu? Yanlış mı? Neden?

Periyodik cetvelde metaller çoğunlukla B grubunda yer alsa da A grubunda da metaller bulunmaktadır. 1A alkali metaller, 2A toprak alkali metaller, 3A toprak metallerdir. Yani metaller yalnızca B grubunda değildirler.

6. Metallerin çoğu oda koşullarında sıvı hâlde bulunur. Doğru mu? Yanlış mı? Neden?

Metal dediğimiz zaman aklımıza katı bir cisim gelir. Metallerin fiziksel özelliklerine baktığımız zaman yapısı parlak ve ışığı yansıtırlar. Katı bir cisim olabilirler fakat yumuşak olan metallerde vardır. Metaller, levha, tel ve toz halde bulunurlar. İletken yapıya sahip oldukları için elektriği ve ısıyı iletirler. Altın veya platin gibi metaller hariçinde diğer metaller paslanılar. Ayrıca aralarında bileşik yapmazlar. Metallerin birçoğu oda sıcaklığın da katı halde bulunurken sadece civa sıvı halde bulunur. Metallerin çoğu oda koşullarında sıvı hâlde bulunur. (Yanlış – sadece civa sıvı halde bulunur.)

7. Bakır hem iyonik hem de kovalent bağ oluşturabilir. Doğru mu? Yanlış mı? Neden?

Bakır bir metaldir. Metaller elektron verme eğilimindedirler ve yaptıkları bileşiklerde elektron alışverişi söz konusudur.
Kovalent bağlar elektron paylaşımı ile oluşan bağlardır. Elektron paylaşımı yapan atomların elektron alma eğilimi vardır.
Bir metal olan bakır için elektron alma söz konusu olmadığından bakır yalnızca iyonik bağlı bileşikler oluşturur. Kovalent bağlı bileşik oluşturmaz.

9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 111

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Konum Alınan Yol Yer Değiştirme Sürat ve Hız Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Ünite Hareket ve Kuvvet Sayfa 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117 Konum Alınan Yol Yer Değiştirme Sürat ve Hız Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Konum Alınan Yol Yer Değiştirme Sürat ve Hız Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Ünite Hareket ve Kuvvet Sayfa 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117 Konum Alınan Yol Yer Değiştirme Sürat ve Hız Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 110 Cevabı

Aşağıda belirtilen hareketlerin numaralarını ilgili kutucuğa yerleştiriniz. Aynı hareket birden fazla kutucuğa yerleştirilebilir.
1. Gitar, keman gibi telli çalgılarda ses çıkaran telin hareketi
2. Bowling topunun lobutlara doğru ilerlemesi
3. Venüs gezegeninin hareketi
4. Türksat 4-C uydusunun hareketi
5. Yüksek hızlı trenin düz raylarda ilerlemesi
6. Uçaktan atlayan paraşütçünün yere doğru inmesi
7. İlerlemekte olan araba tekerinin hareketi
8.
9.
10.
(8, 9 ve 10. örnekleri siz tamamlayınız.)

1) Gitar, keman gibi telli çalgılardan çıkan sesler, tellerin titreşmesi ile çıkar. Bu yüzden burada titreşim hareketi vardır.

2) Bowling topunun dönmesi öteleme hareketidir. Top ilerlediği için öteleme hareketi de vardır.

3) Gezegenin dönmesi de dönme hareketine örnektir. Dönerek yer değiştirmesi de öteleme hareketine örnektir.

4) Uyduların hareketi sırasında dönme hareketi görülür. Aynı zamanda ilerledikleri için öteleme hareketi görülür.

5) Trenin ilerlemesi öteleme hareketidir. Çünkü yatay eksende yer değiştirmektedir.

6) Paraşütün yer değiştirmesi öteleme hareketidir. Çünkü düşey eksende aşağı doğru yer değiştirmektedir.

7) Araç tekerini de bowling topuna benzetebiliriz. Hem öteleme, hem de dönme hareketi vardır.

8) Telli bir müzik aleti olan kanun çalındığında tellerde titreşim hareketi görülür.

9) Bilgisayar kullanırken fareyi sağa veya sola çekmemiz, öteleme hareketidir.

10) Potaya attığımız basketbol topunun hareketinde hem dönme, hem de öteleme vardır.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

1. A noktasını referans noktası kabul ederek K, L, M ve N noktalarının konum vektörlerini çiziniz.

2. B noktasını referans noktası kabul ederek K, L, M ve N noktalarının konum vektörlerini çiziniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 112 Cevabı

Bir futbolcu ısınmak için uzunlukları şekilde verilen futbol sahasının çevresinde 4 tur koşuyor. Bu sporcunun ısınma turları sonunda aldığı yol kaç metredir?

Bunun için önce çevresini bulmalıyız. Saha dikdörtgen şeklinde. Çevresi ise iki kısa kenar uzunluğu + iki uzun kenar uzunluğu şeklinde bulunur.

Kısa kenar: 40 Uzun kenar: 75

Çevre = 40+40 + 75+75

Çevre = 230

Bir tur attığında 230 m koşuyormuş.

4 tur atarsa dört tane 230 metre koşar. Yani 4.230 = 920 m koşar.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 114 Cevabı

Sabah okula gitmek için başlangıç noktası olarak düşündüğünüz evinizden çıkıp bitiş noktası olarak tekrar eve döndüğünüzde yaptığınız yer değiştirmenin büyüklüğü ne kadar olur?

Alınan yol demek, yol boyunca gidilen veya gelinen mesafelerin tamamının toplamı ile bulunur. Ancak yer değiştirme, son konum ile ilk konum arasındaki fark ile bulunur. Evden çıkıp tekrar eve geldiğinde aynı yerde olur. Yani son konum ile ilk konum aynı olur. Bu durumda ikisinin arasındaki fark ise 0 olur. Yani yer değiştirme = 0 olur.

Yarıçapı 50 m olan çember şeklindeki koşu pistinde A noktasından B noktasına koşan sporcunun,

a) Aldığı yol

π=3 olarak alıyoruz.

Çevre = 2.π.r = 2.3.50 = 300 metre

Tamamı 300 metre. A-B arası 90 derece. Yani 360 derecelik çemberin dörtte biri. Bu durumda alınan yol da çevrenin dörtte biri olur.

Alınan yol = 300/4 = 75

b) Yaptığı yer değiştirme kaç metredir?

Yer değiştirme yukarıdaki soruda açıklanmıştı. Buradaki yer değiştirme de alınan yol ile aynı olur. Yani 75 m.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı

Doğrusal yol üzerinde 2400 m uzunluğundaki yolu 1 dk 20 s’de alan otobüsün sürati kaç m/s’dir?

1 dakika = 60 saniye

Toplam süre = 60 saniye + 20 saniye = 80 saniye

Süratı bulmak için yolu zamana böleriz.

Sürat = 2400 m / 80 s = 30 m/s

Dijital saatin 02.17.49’u gösterdiği anda 243 metre konumunda olan bir araç, saatin 02.18.09’u gösterdiği anda 1423 metre konumundan geçiyor. Araç doğrusal bir yolda hareket ettiğine göre bu aracın hızının büyüklüğü kaç m/s’dir?

Alınan yol = 1423 – 243 = 1180

Zaman = 18.09 – 17.49 = 20 saniye

Hız = yol / zaman = 1180 / 20 = 59 m/s

Aşağıdaki tabloyu, verilen örneğe göre tamamlayınız.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 116 Cevabı

Hız birimleri arasında 1 m/s = 3,6 km/h eşitliği olduğuna göre,
• 18 m/s = ………… km/h
• 72 km/h = ………… m/s
• 40 m/s = ………… km/h
• 126 km/h = ………… m/s
eşitliklerini tamamlayınız.

km/h bulunurken 3.6 ile çarparız. m/s bulunurken 3.6’ya böleriz.

18 m/s = 18*3.6 km/h = 64.8 km/h

72 km/h = 72/3.6 m/s = 20 m/s

40 m/s = 40*3.6 km/h = 144 km/h

126 km/h = 126/3.6 m/s = 35 m/s

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 117 Cevabı

1. Çember şeklindeki pistin A noktasından koşmaya başlayan kişi, 30 saniye sonra B noktasına ulaşıyor. AB doğrusu çembersel pistin çapı olup IABI = 180 m’dir. Buna göre,

a) Koşucunun sürati,

b) Koşucunun hızının büyüklüğü kaç m/s’dir? ( π = 3 alınız.)

Sürat = Toplam yol / zaman

Hız = Yer değiştirme / zaman

Çap = 180

r = 90

Çevre = 2.π.r = 2.3.90 = 540 m

Çevrenin yarısını koşmuş.

Alınan yol = 540/2 = 270

a) Sürat = 270 / 30 = 9 m/s

b) Hız = 180/30 = 6 m/s Yer değiştirme, son konum ile ilk konum arasındaki mesafedir. Yani 180 m.

2. A şehrinden yola çıkan bir araç, B şehrinden geçerek C şehrine ulaşıyor. Beklemeden geri dönen araç, B şehrinde duruyor. Tüm hareketi boyunca 6 saat geçtiğine göre aracın,

a) Süratini

Sürat = Alınan yol / zaman

Alınan yol = 270 + 135 + 135 = 540 km

Sürat = 540 km / 6 h = 90 km/h

b) Hızının büyüklüğünü km/h cinsinden hesaplayınız.
Hız = Yer değiştirme / zaman

Yer değiştirme = Son konum – ilk konum

Yani A-B arası.

Hız = 270 km / 6 h = 45 km/h

9. Sınıf Coğrafya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 111

9. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Nemlik ve Yağış Cevapları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118 Nemlik ve Yağış Etkinlik Soruları ve Cevapları

Nemlik ve Yağış

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 108 Cevabı

1. Hava kütlesindeki nem miktarını etkileyen faktörler nelerdir?

Cevap: Hava kütlesindeki nem miktarını etkileyen faktörler, buharlaşma, sıcaklık, yükseklik ve basınç olarak bilinmektedir. Fiziki etkenlerin nemin oluşmasındaki etkisi yağışları ve yağış rejimlerini de etkilemektedir. Isı ve sıcaklık farkları nem miktarının azalıp artmasında da etkili olmaktadır. Böylece nem miktarı da bir bölgenin coğrafi özelliklerine göre farklılıklar da gösterebilir.

2. Havanın nemli ya da kuru olması yaşamı nasıl etkiler?

Cevap: Yaşamımızı ve sağlığımızı doğrudan etkiler.

Tablodaki bilgilerden yararlanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Hava kütlesinin neme doyma açığının en fazla olduğu istasyon hangisidir?

Cevap:

2. Diğer tüm koşulların aynı olması durumunda hangi istasyondaki sıcaklık değerinin en az olması beklenir?

Cevap:

3. Sıcaklık dışındaki tüm koşulların aynı olması durumunda ertesi gün saat 05.00’te yapılan gözlemde bağıl nem oranında nasıl bir değişim gözlenir? Açıklayınız.

Cevap:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 110 Cevabı

Cevap:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

Buna göre yukarıda verilen bilgiler ve tablolardan faydalanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Ankara ve Antalya’da aynı hava sıcaklığı değerinin ölçülmesine rağmen bu iki şehirde yaşayan insanlar tarafından hissedilen sıcaklık değerinin farklı olmasının nedeni nedir?

Cevap: Denize olan uzaklıktan dolayı.

2. Hava sıcaklığı değerinin sabit kalıp bağıl nemin artması durumunda hissedilen sıcaklıkta nasıl bir değişim görülür?

Cevap: Hissedilen sıcaklık düşer. Sıcaklık ile bağıl ne ters orantılıdır.

3. Hava sıcaklığının 30 oC, bağıl nemin ise %50 olması durumunda hissedilen sıcaklığa bağlı olarak insan sağlığı için hangi risk kategorisi oluşabilir?

Cevap:

4. Hava sıcaklığının 35 oC, hissedilen sıcaklığın ise 45 oC olduğu bir yaz gününde bağıl nem yüzde kaçtır?

Cevap:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı

Haritadan faydalanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Bağıl nem oranınının yüksek olduğu yerler nerelerdir?

Cevap:

2. Bağıl nem oranının en az olduğu yerler nerelerdir?

Cevap:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 117 Cevabı

Nem ve yağış doğal ve beşerî sistemler üzerinde önemli etkiye sahip olan iklim elemanlarındandır. Yağışın miktarı kadar yıl içerisindeki dağılışı da önemlidir. Bir yerdeki yağışın miktarı ve yıl içerisindeki dağılışı o yerin yağış grafiğine bakılarak anlaşılabilir. Yağış grafikleri çoğunlukla sütun grafik şeklinde gösterilir. Aşağıda verilen Aşkabat’a ait örnek yağış grafiği incelenerek yağış grafiklerinde yer alan her bir eksenin ve unsurun ne anlama geldiği görülebilir.

Yukarıda verilen örnek yağış grafiğinden faydalanarak aşağıdaki çalışmaları yapınız.

1. Meteoroloji Genel Müdürlüğünün Genel Ağ adresinden yaşadığınız yerin aylık ortalama yağış miktarı verilerini elde ediniz.

Cevap:

2. Yaşadığınız yerin aylık ortalama yağış miktarını gösteren bir yağış grafiği hazırlayınız.

Cevap:

3. Hazırladığınız grafiği yorumlayarak şu soruları cevaplayınız:
• Yıllık toplam yağış miktarı kaç milimetredir?

Cevap:

• Yağışın yıl içerisindeki dağılımı düzenli midir?

Cevap:

• Yağışın en az ve en fazla olduğu mevsimler hangileridir?

Cevap:

4. Çizdiğiniz grafiğin ve cevaplandırdığınız soruların yer aldığı bir poster hazırlayınız.

Cevap:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 118 Cevabı

Haritadan faydalanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Hangi alanlar 2.000 mm’den daha fazla yağış almaktadır?

Cevap:

2.100 mm’nin altında yağış alan alanlar nerelerdir?

Cevap:

3. Dünya genelinde yağışın düzensiz dağılmasının nedenleri nelerdir?

Cevap:

4. Yağışın dağılışı ile enlem arasında nasıl bir ilişki vardır?

Cevap:

10. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 111

10. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

“10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Below are what some people said about doing a good thing for people and the world. Read them and write what you would do for people and the world if you were a hero/heroine, in a paragraph.

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

10. Sınıf İngilizce Gizem Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 111

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Çiler GENÇ KARATAŞ tarafından 160 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Serkan AVCI tarafından yapılmış.

“10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

While You Read
a. Read the text and check the words in your list. Were any of your guesses correct?
When people began to make technological devices, they certainly didn’t know how much these devices would develop in the future. For example, when Alexander Graham Bell invented the telephone in 1876, he probably couldn’t imagine that people would use a mobile phone one day.
An Italian engineer Guglielmo Marconi invented the radio in 1895. John Logie Baird, who was a Scottish engineer, made the first working television system in 1925. How would they feel if they could see today’s radios or televisions?
As technology develops, the world develops. Here are some of the most important technological developments. Bell laboratories made the first video phone in 1969. Martin Cooper, who is an American engineer, designed the first handheld mobile phone in 1973. And in 2000, millions of people began to use mobile phones. In 2009, technology companies made the first smartphone, which performs many functions of a computer. Today smartphones are everywhere. They are used by people all over the world.
As for computer technology, the developments are unbelievable. In 1944, Tommy Flowers designed the first electronic digital computer which was programmable. In 1973, computer engineers made the first computer which had a keyboard and a mouse.
And the first laptop was created in 1983. A British scientist Tim Berners- Lee invented the World Wide Web in 1989. 1991 is the year when WWW became available for everyone. The first wireless Internet network started in 2000. And the Internet has continued to develop rapidly since then. Now we live in the digital era, and computers are in all parts of our lives.

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

10. Sınıf Fizik Berkay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 111

10. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Berkay Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

“10. Sınıf Berkay Yayıncılık Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

Cevap:

8. Hareket halindeki sıvı ve gazlara akışkan denir.
9. Deniz seviyesinde 0 °C’taki açık hava basıncı 76 cm cıva değerindedir.
10. Sıvı basıncı, bulunduğu kabın şekil ve hacmi’nden bağımsızdır.

Aşağıdaki ifadeleri ilgili oldukları kavramlarla eşleştiriniz.

Cevap:

1. Pa (c)
2. Barometre (ç)
3. Düdüklü tencere (e)
4. Bernoulli İlkesi (a)
5. Kaldırma kuvveti (f)
6. Batimetre (b)
7. Manometre (d)
8. Archimedes İlkesi (g)

a. Akışkan hareketi sırasında bir boru içindeki akışkanın hız, yükseklik ve basıncı arasındaki ilişkiyi açıklayan ilkedir.
b. Basınç değişiminden yaralanarak deniz derinliğini ölçen alettir.
c. Basınç birimi N/m ye denir.
ç. Açık hava basıncını ölçmek için kullanılır.
d. Kapalı kaplardaki gaz basıncını ölçmek için kullanılan alettir.
e. Basınç-kaynama noktası arasındaki ilişkiden hareketle ortaya çıkmış araçtır.
f. Su içindeki cisme etki eden kuvvetlerin bileşkesidir.
g. Bir sıvı içindeki katı bir cisim, taşırdığı sıvının ağırlığına eşit bir kaldırma kuvveti ile yukarı doğru itilir.

Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.
1. Özdeş X ve Y kutuları farklı biçimde üst üste konulduğunda yatay düzleme yaptıkları basınçlar P1, P2 ve P3 oluyor. Buna göre P1, P2 , P3 arasındaki ilişki nedir?

Cevap: D

2. Şekildeki kapalı kaplar ters çevrilirse K, L ve M kaplarının tabanına yaptıkları sıvı basınçları ilk duruma göre nasıl değişir?

Cevap: A

10. Sınıf Tarih İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 111

10. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Osmanlı’da Zanaat, Sanat ve Kültür Faaliyetleri Cevapları

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı İlke Yayınları 4. Ünite Beylikten Devlete Osmanlı Medeniyeti Sayfa 108, 109, 110, 111, 112 Osmanlı’da Zanaat, Sanat ve Kültür Faaliyetleri Etkinlik Soruları ve Cevapları

Osmanlı’da Zanaat, Sanat ve Kültür Faaliyetleri

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 108 Cevabı

Osmanlı hâkimiyetiyle birlikte Anadolu ve Rumeli’de ne gibi değişimler yaşanmış olabilir? Bu konudaki düşüncelerinizi arkadaşlarınızla değerlendiriniz.

Cevap: Anadolu ve Rumeli’de Türk İslam kültürünün etkileri görülmüştür. Anadolu ve Rumeli’nin Türk yurdu olmasına katkı sağlamıştır Osmanlı şehir kültürü oluşmuştur. Rumeli’ye geçen Osmanlı, karşılaştığı yeni kültürle beraberinde götürdüğü Türk kültürünü harmanlamıştı Rumeli’nin türküleri, halk oyunları, el işlemeleri ve mimarisi Osmanlı sanatlarını etkilemiş, böylece ortak Rumeli-Türk kültürü ortaya çıkmıştır. Osmanlı hakimiyetine ait yerlere girildiğinde burasının Türk yurdu olduğu izlerini taşıyan cami, medrese, saray, yol ve köprüler göze çarpmaya başlamıştır.

OSMANLI’DA ŞEHİR PLANLAMASI

XIV-XVI. yüzyıllar arasında Anadolu ve Rumeli’de hâkimiyet kuran Osmanlı Devleti, daha önceki Türk İslam devletlerinde olduğu gibi imar faaliyetlerine büyük önem verdi. Osmanlı şehir kültürü, birbirinden çok farklı, etnik, dinî ve ekonomik yapılar üzerine tesis edildi. Dolayısıyla Osmanlı Devleti’nin hâkimiyet kurduğu Anadolu ve Rumeli’de şehir kültürü, Türk ve İslam kültürü başta olmak üzere diğer kültürleri de özümseyerek biçimlendi. Osmanlı Devleti öncelikle, Türkiye Selçuklularının şehir mirası üzerinde gelişti. Sonraki dönemlerde ise şehirlere kendi kültürünü yansıttı.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 109 Cevabı

OSMANLI MİMARİ ANLAYIŞI

Erken Dönem diye bilinen Osmanlı mimarisinin temel öğesini külliyeler, külliyelerin ana unsurunu ise camiler oluşturmaktaydı. Osmanlı mimari anlayışında farklı planlarda yapılan çok sayıda cami ön plana çıktı. Osmanlı Erken Dönemi’ne ait ilk eserler genelde İznik, Bursa ve Edirne’de yapıldı. İznik’teki Hacı Özbek Cami, Süleyman Paşa Medresesi, Bursa’da Yıldırım Bayezid Döneminde inşa edilen Ulu Cami, Yıldırım Bayezid Bedesteni, Osmanlı Devleti’nin ilk hastanesi niteliğinde olan Yıldırım Darüşşifası bu dönemin mimari eserleri arasında gösterilebilir.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 110 Cevabı

Mimar Sinan’ın önemli eserleri ve bu eserlerin özellikleri ile ilgili bir pano hazırlayınız. Hazırladığınız panoyu okulda sergileyiniz.

Cevabı: Mimar Sinan’ın önemli eserleri aşağıda listelenmiştir.

Şehzade Camii.
Süleymaniye Camii.
Selimiye Camii.
Üsküdar Mihrimah Sultan Camii.
Kılıç Ali Paşa Camii.
Rüstem Paşa Camii-Tekirdağ …
Sokollu Mehmet Paşa(Azapkapı) Camii.

OSMANLI EL SANATLARI

Osmanlı Erken ve Klasik Dönemi’nde mimari dışında ahşap ve taş işlemeciliği, dokumacılık, çinicilik ve hat sanatı da önemli gelişme gösterdi. Bu sanat dalları ve özellikleri genel olarak şunlardır:

Ağaç ve yan ürünlerinin işlemeye elverişli yapısından dolayı ahşap işlemeciliği (Görsel 4.24), kapı ve pencere kapaklarında, bilhassa minberlerde yaygın bir kullanım alanı buldu. Taşa uygulanan bütün teknikler ahşaba da uygulanmış olup daha kolay işlenebildiği için ahşap taştan daha zengin bezeme tekniklerine sahipti.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

Osmanlı Dönemine ait ahşap ve taş işlemeciliği ile ilgili çevrenizde yapılmış eserlere örnekler veriniz.

Cevabı: Herkes Kendi ili ile ilgili bilgileri paylaşabilir.

10. Sınıf Din Kültürü Nev Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 111

10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Prof. Dr. Recai DOĞAN tarafından 160 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Erişcan TÜRK tarafından yapılmış.

“10. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

Sizce insanı iftira etmeye yönlendiren sebepler nelerdir? Düşüncelerinizi paylaşınız.

Cevap: Bir insana yapmadığı bir kötülüğü isnat etmek, işlemediği bir suçu işledi demek “iftira”dır, manevi kişiliğine saldırıdır. İnsan ancak yanlış yola saparsa, kıskançlık pençesine düşerse bir başkasının başarısını kabullenmek yerine kendi başarısızlığını örtmeye çalışırsa iftira etmeye yönelir.

“Hiç kimse başka bir kimseyi fasıklıkla suçlamasın ve onu küfürle itham etmesin. Eğer itham ettiği kimse dediği gibi değilse, bu sıfatlar muhakkak itham edene döner.” (Buhari, Sahih-i Buhari, Edeb, 44.)
Bu hadiste verilmek istenen mesaj nedir? Arkadaşlarınızla değerlendiriniz.

Cevap: İnsan biri için kötülük dilerse günün birinde dilediği bu kötülük onun başına gelecektir. Çünkü insan bir başkasının ancak iyiliğini düşünmelidir.

İftiranın önüne geçebilmek için ne gibi önlemler alınabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Çok ağır cezalar verilmeli, iftira eden kişi öyle bir şey yaptığı için pişman olacak şekilde karşılığını hukuki olarak ve de vicdani olarak ödeyeceğini bilirse belki bu davranışından vazgeçecektir.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 111

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Gazel Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Ünite Şiir Sayfa 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116 Gazel Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 110 Cevabı

1. Osmanlı İmparatorluğu pek çok kültürü bünyesinde bulundururdu. Sizce bu kültür çeşitliliği dili, edebiyatı ve sosyal yaşantıyı nasıl etkilemiştir? Düşüncelerinizi sözlü olarak ifade ediniz.

Cevap: Osmanlı bünyesinde bir çok yabancı milleti barındırmaktaydı. Bu da o milletlerin dil gelenek görenek ve de edebiyatlarının da imparatorluk sınırları içerisinde etkileşimini sağlamıştır. Bundan dolayı hem kullanılan kelimelerin zenginleşmesi, hem de yeni edebiyat şekil ve türlerinin artmasını sağlamıştır.

2. “Yüksek zümre edebiyatı, saray edebiyatı, klasik edebiyat” kelime gruplarının size çağrıştırdıklarını söyleyiniz.

Cevap: Herkesin anlamayacağı, anlamak için çaba sarf etmek gerektiren ve de iyi derecede edebiyat bilgisine sahip olunması gereken geçmiş zamana ait edebiyat akımları gelmektedir.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

1. Metinde geçen âşık ve maşuk (sevgili) nasıl tasvir edilmiştir? Metinden hareketle aşağıdaki şemalara yazınız.

Aşık: Görenler hasta sanır, deli gibi aşıktır, cefadan acıdan usanma bilmez, aşkı için her şeyi yapacak kadar sevmektedir, bir türlü istediği aşkına kavuşamaz.

Maşuk: Cefadan usanmaz, aşığa pek yüz vermez, sihirli bakışları vardır, gül yüzlüdür.

2. Metinden alınan “Değüldüm men sana mâ’il sen etdün aklumı zâ’il/Mana ta’n eyleyen gâfil seni görgeç utanmaz mı” dizelerinde “sen ve gâfil” kelimeleriyle ifade edilen kimlerdir?

Cevap: Sen dediği sevgilidir, aşık olunan kişidir, gafil kişiler ise sevgiliye aşığın gözünden bakamayan onun güzelliğini göremeyen aldanmışlardır.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 112 Cevabı

3. Metnin temasını bulunuz. Metindeki ahenk unsurlarının temayı etkilediğini düşünüyor musunuz? Açıklayınız.

Cevap: Metnin teması aşk ve aşk acısıdır.

4. Metindeki açık ve örtük iletilerin metnin anlatımını nasıl etkilediğini örneklerle açıklayınız.

Cevap:
Açık ileti: Sevgiliye duyulan aşkın aşığı düşürdüğü durum
Örtük ileti: Aşkın her koşulda insanı tutkun ve deli gibi hissettirmesi, hasta ettirmesi.

5. Sizce gazelin en güzel beyti hangisidir? Nedenleriyle açıklayınız.

Cevap:
Fuzûlî rind-i şeydâdır hemîşe halka rüsvâdır
Sorun kim bu ne sevdâdır bu sevdâdan usanmaz mı
Çünkü bu beyitte şairin her ne olursa olsun aşkından vazgeçmeyeceği, bu sevdadan bir an bile usanmayacağını anlattığı için.

6. Şiirde söz konusu edilen âşıkla şair aynı kişi midir? Düşüncelerinizi sözlü olarak belirtiniz.

Cevap: Aynı kişidir, çünkü şair kendi ağzından sevgiliye seslenmiş aşık olarak çektiklerinden bahsetmektedir.

7. Aşağıda verilen beyitlerde geçen edebî sanatları bularak şemalara yazınız.

Kamu bîmârına cânân devâ-yı derd ider ihsan Niçün kılmaz mana dermân meni bîmâr sanmaz mı

Cevap: Soru sorma sanatı vardır, Tecahül-i Arif yani bilip bilmemezlikten gelme sanatı vardır. Sevgilinin kendisine niye bakmadığını bildiği halde sorgular.

Şeb-i hicran yanar cânum töker kan çeşm-i giryânum Uyanır halkı efgânum kara bahtum uyanmaz mı

Cevap: Göz yaşları kana benzetilmiştir. Bahtının karalığından bahseder. Burada da Benzetme sanatı kullanılmıştır.

8. Şiirde ahengi sağlayan unsurları bulunuz. Bulduğunuz unsurları aşağıdaki şemalara yazınız.

Kafiye:

usanmaz mı

yanmaz mı

sanmaz mı mı’lar redif, an’lar tam kafiyedir.

inanmaz mı

bulanmaz mı

Ölçü: Aruz ölçüsü kullanılmıştır.

Aliterasyon: n,m ve z sessizleri sıklıkla kullanılmıştır.

Kelime Tekrarı: sevda kelimesi tekrar edilmiştir.

1. Okuduğunuz metinde geçen “cefâ, murâd, ruhsâr, ihsân” gibi kelimeleri doğru telaffuz etme çalışması yapınız.

Cevap: Bu etkinliği siz yüksek sesle yapmalısınız.

2. Aşağıdaki parçada yer alan yay ayraç içindeki üç noktanın parçadaki kullanılma amacını söyleyiniz.

Cevap: Kendisinden önce başka metinlerin olduğunu belirtmek için kullanılmıştır.

(…)

Altında mı üstünde midir cennet-i âlâ

El-hak bu ne hâlet bu ne hoş âb u havâdır

(…)

İnsaf değildir anı dünyâya değişmek

Gülzârların cennete teşbih hatâdır

(…)

Okuduğunuz metinlerden hareketle divan şiirindeki sevgili tipi ile halk şiirindeki sevgili tipini karşılaştırınız. Düşüncelerinizi sınıfta sözlü olarak ifade ediniz.

Cevap: Divan şiirinde sevgiliye ait çoğu özelliği üstünde taşır.zalimlik, lakayıtlık, gülmek, nazlanmak, alay etmek gibi.şehlalık, mahmurluk ve öfke onun sıfatlarıdır.renk olarak çoğu kez siyah, bazen de eladır. sevgilinin gözleri anlamlı bakışlarıyla aşığa bir şeyler anlatır.bu anlatış bazen ok şeklinde aşığın gönlüne girip onu yaralar.bu durumda göz ile birlikte kaş, kirpikler ve gamze de söz konusu edilir. sevgilinin gözünün bakışı, görüş şekli ve tarzı daima değişik anlamlar ifade eder.mesela cadıdır, sihir yapar.mesttir, kan dökücüdür, celladdır, kavgacıdır, hilebazdır, afettir, nergistir, bademdir (şekil yönüyle), sad harfidir (şekil yönüyle)… Oysa Halk şiirindeki sevgili daha doğa unsurları ile tasvir edilir. Kakülleri vardır, gözleri ela veya kömür gibidir. Salına salına yürür, utangaçtır. Çoğu zaman naz eder ama yine de daha ulaşılabilirdir.

9. Sınıf Kimya Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 111

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Sonuç Yayınları Kimya Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

“9. Sınıf Sonuç Yayınları Kimya Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru: Aşağıda formülleri verilen kovalent bağlı bileşiklerin sistematik adlandırmasını yazınız.

Cevap:

a) Cl₂O:

b) SO3:

c) NO: Azot monoksit

ç) N2O5: Dizaot pentaoksit

d) P₄O₁₀ :

e) PCl₃ :

f) CS₂ :

g) Cl2O₇ :