8. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115

8. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115

Günlük yaşamdaki deneyimlerinizden de fark edebileceğiniz gibi gıda maddelerinin her birinin lezzeti diğerinden farklıdır. Örneğin limon, yeşil erik ve yeşil elma gibi bazı gıda maddelerinin tatları ekşi; sivri biber, pul biber gibi bazı gıda maddelerinin tatları ise acıdır.
Peki limon, yeşil erik gibi gıda maddelerinin ekşi; sivri biber, pul biber gibi bazı gıda maddelerinin ise acı olmasının sebebi nedir?

  • Cevap:

8. Sınıf SDR Dikey Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı

7. Sınıf Fen Bilimleri Aydın Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115

7. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 5. Bölüm Evsel Atıklar ve Geri Dönüşüm Cevapları

7. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Aydın Yayıncılık 4. Ünite Saf Madde ve Karışımlar Sayfa 111, 112, 113, 114, 115  5. Bölüm Evsel Atıklar ve Geri Dönüşüm Etkinlik Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

• Yukarıdaki görsel ne anlatıyor?

  • Cevabı: Doğadaki geri dönüşüm olayını ve geri dönüşebilen maddeleri anlatmaktadır.

• Kâğıt parçalarının kullanılmasının ve fabrikadan çıkan dumanın sebebi nedir?

  • Cevabı: Kağıt parçaları doğadaki ağaçların yok edilmesini fabrika bacaları ise doğanın kirletilmesini anlatmak için kullanılmaktadır.

• Çöp tenekesinin üstünde yer alan birbirini takip eden üç tane okun ne anlamı olabilir?
Bu soruları sınıfta arkadaşlarınızla tartışınız.

  • Cevabı: Bu işaretler geri kazanım halkasının simgesidir.

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 112 Cevabı

• Bir hafta boyunca evimizde çöpe atılan maddeleri gözlemleyelim.
• Çöpe atılan maddeleri, aşağıdaki çizelgede geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen olarak sınıflandıralım.

Çöpe Atılan Maddeler

 Hangi maddeler geri dönüştürülebilir?

  • Cevabı: kağıtlar, kartonlar, teneke kutular, cam şişeler, atık piller…

 Geri dönüştürebilen maddeler, tekrar nasıl geri dönüştürülebilir? Tahmin ediniz.

  • Cevabı: Geri dönüşüm kutularına konularak fabrikalarda yeniden işlenerek. 

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 114 Cevabı

Sınıfta iki grup oluşturalım.
• Gruplara aşağıdaki proje başlıklarını verelim.
• Grubumuzda bulunan arkadaşlarımız ile İnternet, ansiklopedi, dergi ve ders kitabı gibi kaynaklardan proje başlığımız ile ilgili araştırma yapalım.
• Grubumuzun proje başlığı ile ilgili bir proje çalışması yapmasını sağlayarak projemizi sınıfta arkadaşlarımıza sunalım.

  • Cevabı: Bu etkinliği sınıfça yapmalısınız. 

Geri Dönüşümün Yararları Nelerdir?

Tükettiğiniz maddeleri yeniden dönüşüm halkası içine katabildiğimiz zaman öncelikle bunların tekrar ham madde olarak kullanılmasını sağlamış oluruz. Böylece insan nüfusunun artışı ile paralel olarak artan tüketimin doğal dengeyi bozmasını, doğadan aldıklarımızı tekrar doğaya vererek az da olsa engellemiş oluruz. Bununla birlikte yeniden dönüştürülebilen maddelerin tekrar ham madde olarak kullanılması, büyük miktarda enerji tasarrufunu mümkün kılar. Bir örnek vermek gerekirse yeniden kazanılabilir alüminyum kullanılması, sıfırdan imal edilmesine oranla % 35’e varan enerji tasarrufu sağlamaktadır.

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı

İhtiyacı Olanlara Yardım Kampanyası
• Okulumuzda arkadaşlarımızla iş birliği yaparak ihtiyaç sahibi insanlar için kıllık-kıyafet ve eşya kampanyası başlatalım.
• Bu kampanyada öğretmenlerimizden, aile büyüklerimizden ve sivil toplum kuruluşlarından yardım alalım.
• Topladığımız eşyaları ihtiyacı olan kişilere ulaştıralım.
Yaptığımız kampanyada paylaşmanın ve merhametli olmanın önemini anlatacak bir sunum hazırlayıp sınıfta arkadaşlarımıza sunalım.

  • Cevabı: Paylaşmak çocuğa adil olmayı ve merhameti öğretir, başkalarının ihtiyaçlarına ve isteklerine cevap verdiğinde mutlu olmayı, başkaları ile paylaştığı zaman kendisi ile de paylaşılacağını öğrenir. Küçük yaşta paylaşmaya teşvik edilen çocuklar, sırasını beklemeyi, uzlaşmayı ve hayal kırıklığı ile başa çıkmayı öğrenir

 

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115

6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Maddenin yapısını anlamak için maddenin içinde boşluk olup olmadığına bakmak gerekir. Katı, sıvı ve gaz maddelerin yapısındaki boşlukları, sıkıştırılabilme özelliklerinden anlayabilirsiniz.

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı Meb Yayınları

Süngerin sıkışmasına rağmen kalemin sıkışmaması bu maddelerin hangi özelliğinden kaynaklanmaktadır? Maddelerin iç dünyasında neler olduğunu anlamak için bu soruları cevaplamaya çalışacağız.

  • Cevap:

Hangi Maddeler Sıkışır?
Amaç: Farklı maddelerin sıkışıp sıkışamama özelliklerini gözlemmek

Yapılışı:
1. Şırıngaları numaralandırınız. Birinci şırıngaya içine sığabilecek büyüklükte taş parçası koyunuz. İkinci şırıngaya su, üçüncüye de hava çekiniz.
2. Hazırladığınız şırıngaların uçlarını parmağınızla kapatıp pistonu ittiğinizde sıkışıp sıkışmayacaklarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi tabloya kaydediniz.
3. Üç şırınganın da uçlarını sırayla parmağınızla kapatınız. Şırıngaların ağzı kapalıyken şırıngaların pistonunu itiniz ve pistonların hareketlerini gözleyiniz. Gözlemlerinizi tablonuza kaydediniz.

Değerlendirme:

1. Kullandığınız maddelerin sıkışma özelliklerinin aynı olup olmadığını açıklayınız.

  • Cevap: Eğer madde sıvı ise oynar ve hareket edebilir eğer katı ise hareket etmez gaz ise akışkandır ve kabin şeklini alır.

2. En fazla sıkışma özelliği gösteren madde hangisidir? Neden?

  • Cevap:

3. Üç numaralı şırınganın ucu kapalıyken itip bıraktığınızda piston neden geri gelmiş olabilir? Açıklayınız.

  • Cevap:

 

6. Sınıf Fen Bilimleri Sevgi Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115

6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı 1.Bölüm Maddenin Tanecikli Yapısı Cevapları

6. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Sevgi Yayınları 4. Ünite Madde ve Isı Sayfa 112,113, 114, 115, 116, 117, 118  1.Bölüm Maddenin Tanecikli YapısıEtkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 112 Cevabı

Masa, su ve gezinti balonunun içerisindeki maddelerin yapısı hakkında ne söyleyebilirsiniz?

  • Cevabı: Masa katı, su sıvı ve gezinti balonunun içindeki madde gazdır.Katı cisimlerin atomları, birbirine yakındır ve  ve sadece titreşim hareketi yaparlar.

    Sıvı cisimlerin atomları katı cisimlerin taneciklerine göre birbirlerine biraz daha uzaktır ve titreşim, öteleme hareketlerini yaparlar.

    Gaz haldeki maddelerin atomları birbirlerine uzaktır ve titreşim, öteleme, etrafında dönme olmak üzere üç türlü hareket ederler.

    Bunun dışında gezinti balonunun içindeki gaz helyumdur. Yani tanecikleri atomdur.

    Suyun formülü H2o’dur. Yani tanecikleri moleküldür.

    Masanın da tanecikleri atomdur diyebiliriz.

Buzun suya dönüşürken yapısında neler olur ?

  • Cevabı: Fizik kurallarına göre bir madde ısıtıldığında genişler, genleşir. Soğutulduğunda da büzüşür, yani hacmi azalır. Ancak su bu kurala uymaz, aksine sıfır derecenin altına soğutulduğunda donar ve buz olarak hacmi azalacağına artar. Saf su buza dönüşürken, hacminin yüzde 9’u oranında genişler. Buzda su molekülleri olağanüstü gevşek bir oluşum içinde yer alırlar. Buz, arada deliklerin kaldığı bir yapıya sahiptir. Bilindiği gibi, bilimsel formülü ‘H2O’ olan su, iki hidrojen ve bir oksijen atomundan oluşmuştur. Bu iki hidrojen atomu, oksijen atomu ile birleştiklerinde, kendi aralarında 105 derecelik bir açı meydana getirirler. Yapı olarak iki hidrojen atomunu birleştiren başka elementler de vardır ve onlar fizik kurallarına uyarlar.

Tanecikli Yapı

Yanda yer alan resimdeki tuz yığınına uzaktan baktığınızda tek bir parça gibi görürsünüz. Bu tuz yığını yakından bakıldığında nasıl görünür?

  • Cevabı: Küçük küçük kum tanecikleri şeklinde görülür. Birbirine yapışıktır.

Tuzu oluşturan daha küçük yapılar nelerdir?

  • Cevabı: Tuz da bir bileşiktir. Tuz elementlerden meydana gelen bir bileşik olarak bilinmektedir. Tuzu oluşturan daha küçük yapılar elementler olarak bilinmektedir.

Su ve havayı oluşturan, görülmeyecek kadar küçük yapılar var mıdır?

  • Cevabı: Su yanıcı bir madde değildir. Bu özelliği nedeniyle ateş söndürücü olarak kullanılır. Fakat suyun  bileşimindeki Oksijen yakıcı bir gazdır, Hidrojen ise yanıcı bir gazdır. Oksijen ve hidrojen birleşerek söndürücü olan suyu oluşturur.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 114 Cevabı

Deney Yapalım
Hangisini Sıkıştırabiliriz? Malzemeler
• şırınga • su • kum
Amaç
Maddelerin boşluklu yapıda olup olmadığını gözlemek
Deneyin Yapılışı
• Şırınganın bir ucunu fotoğraftaki gibi parmağınızla kapatınız.
• Şırınganın pistonunu iterek içerisindeki havayı sıkıştırmaya çalışınız.
• Gözlemlerinizi defterinize not ediniz.
• Şırınganın içerisine önce su, daha sonra kum koyarak işlem basamaklarını tekrarlayınız.

Sorular

1. İçinde hangi maddelerin bulunduğu şırıngaların pistonlarının hareket ettiğini gözlemlediniz?

  • Cevabı: SU VE HAVA

2. Su ve kum bulunan şırıngalarda pistonları kolay hareket ettirebildiniz mi?

  • Cevabı: Çok kolay olmadı. Kumda çok zorlandım çünkü içinde boşluk yok oysa suyun içindeki moleküllerde boşluk olduğundan daha kolay hareket ettirebildim. 

3. Şırıngalardaki pistonu kolay hareket ettirebilmenizle maddenin boşluklu yapısı arasında nasıl bir ilişki vardır? Açıklayınız.

  • Cevabı: Maddenin boşluklu yapısı fazla ise onu sıkıştırabilme de o derecede kolay olur. Bundan dolayı hava ve suyu kolay hareket ettirebilirken kumun boşluklu yapısının olmaması nedeniyle zorluklar yaşanmıştır.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 116 Cevabı

Hâl Değişimi Tanecikleri Nasıl Etkiler?

Hâl değişimine uğramış maddenin hangi özellikleri değişir?

  • Cevabı: Hal değişimi, maddelerin bir halden başka bir hale geçmesine denir. Maddelerin içinde bulunduğu sıcaklığa göre, katı, sıvı ve gaz halinde bulundukları biliniyor. Maddeler ısı alarak ya da ısı vererek bir halden diğer bir hale geçiş yapabilirler. Hal değişimi süresince maddenin hacmi, öz kütlesi ve potansiyel enerjisi değişir.

Bir metal eriyerek sıvı hâle geçtiğinde taneciklerinin hareketlerinde nasıl bir değişim olur?

  • Cevabı: Erime ve buharlaşma esnasında maddelerin tanecikleri birbirinden uzaklaşır ve hacmi artar, donma ve yoğunlaşma için de tersi geçerlidir. Bir metal eriyerek sıvı hale geçtiğinde, taneciklerin hareketliliği artar ve tanecikler arası boşluk artar. 

Tanecikli Model Hazırlayalım
Malzemeler
• silindir şeklinde kutu • çivi • strafor • saç kurutma makinesi
Etkinlik Basamakları
• Silindir şeklindeki kutuya çivi yardımıyla resimdeki gibi delikler açınız.
• Strafor parçasını sert bir zemine sürterek (veya elinizle) küçük top şeklindeki parçalara ayrılmasını sağlayınız. Bu top şeklindeki strafor parçaları, herhangi bir maddenin taneciklerini temsil etmektedir.
• Oluşturduğunuz küçük topları silindir şeklindeki kabınızın içine koyunuz. Modelinizde bu toplar kabın içindeki maddeyi oluşturan tanecikleri temsil edecek.
• Silindir şeklindeki kutunun ağzını delikleri kapatmayacak şekilde streç film ile sarabilirsiniz. Saç kurutma makinesini birinci kademede çalıştırarak kutuya açtığınız deliklerden toplara doğru tutunuz.
• Saç kurutma makinesini çalıştırdığınız kademeyi artırarak her defasında küçük topların hareketini gözlemleyiniz. Saç kurutma makinesi, modelinizde ısı kaynağını temsil edecek.
• Gözlemlerinize göre ısı miktarı arttıkça küçük topların hareketliliğindeki değişimi, herhangi bir maddeyi oluşturan taneciklerin hareketliliği ile ilişkilendirerek ulaştığınız sonucu defterinize yazınız.

  • Cevabı: 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 117 Cevabı

1. Aşağıdaki tabloda tanecik modelleri gösterilen maddelere ait özellikler verilmiştir. Bu maddelerin fiziksel hâllerini bularak tablodaki boşlukları tamamlayınız.

Cevabı:

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 118 Cevabı

3. Aşağıdaki tabloda verilen maddelerin bulunduğu hâlleri belirleyiniz. Daha sonra bu hâllerin özelliklerine göre aşağıdaki tabloyu doldurunuz.

  • Cevabı:

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115

5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Ada Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Işık Nasıl Yayılır Cevapları

5. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Ada Yayıncılık 5. Ünite Işığın Yayılması Sayfa  114,115, 116, 117Işık Nasıl Yayılır Etkinlik Soruları ve Cevapları

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 114 Cevabı

Hedefe giden ok, ışıktan çıkan ışınlara benziyor mu?

  • Cevap: Evet, hedefe giden bir ok, ışıktan çıkan ışınlara benzemektedir. Işık bir enerjidir. Bir ışık kaynağından ışık ışınları, her yöne doğrular boyunca ışık yayar. Işık doğrusal olarak yayılır. Işık, ışınlar çizilerek gösterilir. Işık ışınlarının önüne bir engel gelmediği sürece ilerlemesine devam eder.

Deniz fenerine neden ihtiyaç duyulmuştur ?

  • Cevap: Denizlerin aydınlatılması geceleri gemiler için gereklidir. Her ne kadar uzun yol haricinde gece yolcu taşımacılığı yapılmasa da geceleri denizlerin aydınlatılması diğer taşımacılık faaliyetlerinin devam etmesi için gereklidir. Deniz fenerleri denizlerin aydınlatılması için gereklidir.Deniz fenerlerine ihtiyaç duyulması denizlerin aydınlatılması ve gemilerin yolunu yani rotasını bulması için gereklidir. Deniz feneri denizin belli sürelerle aydınlanmasını sağlar. Deniz fenerlerine ihtiyaç duyulması denizlerin aydınlatılması nedeniyle olduğundan sürekli olarak bakım altında olmaları da gerekir.Günümüzde hala kullanılmaya devam edilen deniz fenerleri bütün gemi kaptanlarının bilgisi dahilinde periyodik ve bilindik hareketlere sahip olarak çalışmaya da devam etmektedir.

Bulutlu havalarda neden  yeterince aydınlık olmaz?

  • Cevap:Bulutlu havalarda, bulutlar bir engel oluşturduğu için ışığın yansıması, kırılması ve soğurulması meydana geldiğinden yeterince aydınlık olması mümkün değildir. Bu nedenle bulutlu havalar, karanlık ortamın daha fazla olduğu havalar olarak kapalı hava şeklinde isimlendirilmektedir. Işığın yayılmasını engelleyen bulutlar, yağmur yüklü siyah bulutlar olarak karanlığın artmasını sağlayan etkenler arasında yer almaktadır.

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı

Aynaya baktığımda kendimi nasıl gördüğümü biliyor musunuz?

  • Cevap:  Evet, biliyorum. Yansıyan ışık sayesinde aynada kendimizi görürüz.

Pencerelere takılan cam, ışığın geçişini nasıl etkiler?

  • Cevap: Pencerelere takılan cam, ışığın geçişini etkilemez. Çünkü, camlar saydam maddelerdir.

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 116 Cevabı

Güneş ışınları, arada herhangi bir madde olmadan Dünya’ya ulaşır. Bunun nasıl gerçekleştiğini hiç düşündünüz mü?

  • Cevap: 8 dakika 44 saniyede dünyaya ulaşır. Aramızda ki mesafe tam olarak 150 m kilometre diye biliniyor. Güneş ışınlarını bizler dik açı ile alırız arada herhangi bir tabaka veya engel olmadığı için ışınlar olduğu gibi dünyaya ulaşır.

Sabah uyandığınızda odanızın penceresindeki perdenin arasından sızan ışığın izlediği yola dikkat ettiniz mi?

  • Cevap: Dikkat ettim. Bir huzme gibi odanın içinde yol izlediğini gördüm. 

Bir kaynaktan çıkan ışık yayılırken nasıl bir yol izler? Bunu aşağıda yapacağınız etkinlikle anlamaya çalışınız.

  • Cevap: Işığın yayılması sırasında ışık kaynağından çıkan ve ışığın yolunu belirleyen en ince ışık demetine ışık ışını denir. Işık kaynağından çıkan veya parlak bir yüzeyden yansıyan ışık, ışık ışını denilen düz (doğrusal) bir çizgiyle gösterilir. Işığın yayılma ve ilerleme yönü gösterilirken de düz (doğrusal) çizgi üzerine ok işareti konur.

Kullanacaklarımız: el feneri veya oyuncak lazer, karton, toplu iğne, makas, tebeşir tozu veya un, yapıştırıcı bant.
Not: Oyuncak lazerleri birbirinizin gözüne tutmayınız.
İzlenecek Yol
2-3 kişilik gruplar oluşturunuz. Grup arkadaşlarınız arasında görev paylaşımı yapınız.
Kartonu el fenerinin ışık yayan kısmını örtecek şekilde, daire biçiminde kesiniz.
Kestiğiniz kartonu ortasından toplu iğneyle deliniz. Daha sonra bu kartonu, el fenerinin ışık veren kısmının tamamını kaplayacak şekilde yapıştırıcı bant ile tutturunuz.
Bulunduğunuz ortamı karartınız. El fenerinin düğmesini açarak ışık vermesini sağlayınız. Bu fenerle sınıfın bir köşesini aydınlatınız. El fenerindeki kartonun deliğinden yayılan ışığın havada izlediği yol üzerine bir arkadaşınız tebeşir tozlarını serpsin. Durumu gözlemleyiniz.
El fenerinin düğmesini kapatınız. Durumu gözlemleyiniz.
El fenerinin doğrultusunu değiştiriniz. Işığın izlediği yolu gözlemleyiniz.
Soruları Cevaplayalım
• Tebeşir tozu, ışığın izlediği yolu görmemize nasıl bir katkı sağlamıştır?

  • Cevap: Elinize bir el feneri alın daha sonra el fenerini tutup yere tebeşir tozu dökün havaya ve ışığı izleyin. Işığın düz gittiğini göreceksiniz.

• Yaptığınız etkinliğe göre ışığın yayılırken izlediği yolu açıklayınız.

  • Cevap: Işık yayılırken düz bir yol izlemiştir.

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 117 Cevabı

Işık kaynakları farklı olabilir. Farklı kaynaklardan yayılan ışığın izlediği yol değişir mi?

  • Cevap: Işık kaynağından çıkan ışığın, her yönde ve bir doğru boyunca yayıldığını söyleyebiliriz. Bilim insanları ışık kaynaklarından çıkan ışığı kağıt üzerinde gösterirken basit ışın çizimlerinden yararlanırlar. Bunun için düz bir çizgi çizer ve bu çizginin ortasına bir ok işareti koyarlar. Çizilen bu çizgilere ışın veya ışık ışını denir. Bu çizimler, ışığın doğrusal bir yol izlediğini göstermek için kullanılır.

Kullanacaklarımız: kapaklı karton kutu, çivi, el feneri.
İzlenecek Yol
Beşer kişilik gruplar oluşturunuz.
Grup arkadaşlarınız arasında görev paylaşımı yapınız.
Kutunun bütün yüzlerine bir çivi ile çeşitli büyüklükte delikler açınız.
El fenerinin düğmesini açınız ve ışık verecek şekilde kutunun içine yerleştiriniz.
Kutunun kapağını kapatınız. Bulunduğunuz ortamı karartınız. Kutunun deliklerinden çıkan ışığı gözlemleyiniz. Işığın hangi yönlerde yayıldığını belirleyiniz.
Soruyu Cevaplayalım
• Işığın kutudaki deliklerden yayılması hangi doğrultu ve yöndedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Işık olaylarını incelediğimizde, ışığın doğrularla yayıldığını görü­rüz. Işık ışınlan doğrusal yolla yayılır. Yani ışık kaynağından çıkan ışık ışını bir doğru boyunca yol alır. Kutudaki her delikten ışık doğru bir yol izleyerek dışarıya yayılır.

• Işığın ortamda yayılması ile ilgili neler söyleyebilirsiniz?

  • Cevap:  Işık; yayılma olaylarında dalga gibi, madde ile etkileşme olaylarında ise parçacık gibi davranır.Dalga modelinde; ışık olayları, geometrik optik ve fiziksel optik adları altında iki ayrı modelle incelenmektedir.

    Geometrik optikte; ışığın önüne konulan engelin boyutlarının ışığın dalgaboyundan çok büyük olması durumunda ışığın doğrusal yol alacağını ve ışınlarla gösterilebileceği kabul edilmektedir.

    Fiziksel optikte ise; ışığın önündeki engelin boyutlarının ışığın dalgaboyu ile karşılaştırılabilir büyüklükte olmasındaki optik olayları incelenmektedir

 

4. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115

4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115

4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115

Gazların Şekli Değişir mi?
Kullanılacak Malzemeler
• Balon • İp • Boş soda şişesi
Etkinlik Basamakları
Balonu üfleyerek hava ile dolduralım.
Balonu ağzından 5 cm aşağıdan ip yardımıyla bağlayalım.
Balonun içine üflediğimiz havanın şeklinin nasıl olduğunu tartışalım.
Balonun ağzını esneterek soda şişesinin ağzına geçirelim. Bağladığımız ipi çözüp balonu üstten sıkıştırarak içindeki havayı şişeye boşaltalım.
Şişe içindeki havanın şeklini tartışalım.
Sorular

> Balon ve şişenin içindeki havanın şekli hakkında neler söyleyebiliriz?

  • Cevap: Balon ve şişe şeklini alırlar.

Havanın gaz hâlinde bir madde olduğunu biliyoruz. Katı ve sıvı maddelerin özellikleri hakkında öğrendiklerimizi düşünelim. Öğrendiğimiz bilgiler gazlar için de geçerli midir?

  • Cevap: Hayır geçerli değildir.

4. Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115

3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Maddeyi Tanıyalım Ünite Sonu Değelerndirme Cevapları

3. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Anadol Yayıncılık 4. Maddeyi Tanıyalım Sayfa 115, 116, 117, 118 Maddeyi Tanıyalım Ünite Sonu Değerlendirme Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı

Aşağıda numaralandırılarak verilmiş cümlelerde ne ifade edildiğini bularak bulmacada verilen kutucuklara yazınız. Bulmacadaki mavi kutucuklarda yukarıdan aşağıya bir şifre gizlidir. Şifreyi bulunuz ve bulmacanın altındaki kutucuklara yazınız.

  • Cevap: 

1. Maddelerin dilimizle algıladığımız niteliği.()
2. Çizilmesi ve kırılması zor olan katı maddeler.()
3. Su dolu çaydanlığı ısıttığımızda oluşan gaz madde.()
4. Dokunduğumuzda yüzeyinde girinti ve çıkıntı olan maddeler.()
5. Maddelerin beş duyu organımızla algıladığımız özellikleri.()
6. Kalem, masa ve muzun hâli.()
7. Yere düştüğünde kırılan maddeler.()
8. Kuvvetin etkisiyle şekli değişebilen, kuvvetin etkisi ortadan kalktığında eski şekline dönebilen maddeler.()
9. Cam ve porselen gibi dış yüzeyinde girinti ve çıkıntı olmayan maddeler.()

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 116 Cevabı

Aşağıdaki tabloda görselleri verilen maddelerle ilgili soruları cevaplandırınız.

A. Tabloda verilen maddelerden hangisi veya hangileri kırılgandır?

  • Cevap: 1-6

B. Tabloda verilen maddelerden hangisi veya hangileri serttir?

  • Cevap: 7-9-2-5

C. Tabloda verilen maddelerden hangisi veya hangileri yumuşaktır?

  • Cevap: 8-4-3

D. Tabloda verilen maddelerden hangisi veya hangileri pürüzlüdür?

  • Cevap: 5-2

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 117 Cevabı

Aşağıdaki soruların cevaplarını defterinize yazınız.

1. Dokunmamızın ve tatmamızın tehlikeli olduğu maddelerle çalışırken hangi güvenlik önlemlerini almalıyız?

  • Cevap: Dokunmamızın ve tatmamızın tehlikeli olduğu maddelerle çalışırken koruyucu gözlük, maske, eldiven ve bir büyüğümüzden yardım alarak önlem almalıyız.

2. Çevrenizdeki maddelerden katı, sıvı ve gaz hâlde olanlara hangi örnekleri verebilirsiniz?

  • Cevap: Çevremdeki maddelerden su, süt, meyve suyu gibi maddeler sıvı; çaydanlıktan çıkan buhar, oksijen gibi maddeler gaz; koltuk, elma, masa ve kalem gibi maddeler katıdır.

Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru seçeneğini işaretleyiniz.

1. Aşağıdaki maddelerden hangisi gaz hâldedir?

  • Cevap: C

A) Su B) Çatal C) Hava

2. Aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

  • Cevap: B

A) Bütün maddelerin kokusu zararlıdır.
B) Bazı maddelere dokunmak canlı vücuduna zarar verebilir.
C) Ne olduğunu bilmediğimiz maddelerin tadına bakabiliriz.

3. Maddelerin rengini aşağıdaki duyu organlarımızdan hangisiyle algılarız?

  • Cevap: A

A) Göz B) Dil C) Burun

4. Aşağıda görselleri verilen varlıklardan hangisi esnek bir maddedir?

  • Cevap: B

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 118 Cevabı

5. Cam bardakla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

  • Cevap: C

A) Kırılgandır B) Pürüzsüzdür C) Esnektir

6. Aşağıda verilen madde ve hâl eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?

  • Cevap: C

7. Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

  • Cevap: B

A) Yapıştırıcı ve kolonya gibi kokusu rahatsız edici olabilen maddelerle çalışırken bulunduğumuz ortamı havalandırmalıyız.
B) Bıçak ve makas gibi aletlerin vücudumuza zararı olmaz.
C) İçinde sıcak madde bulunan kaplar tehlikeli olabilir.

8. Pamuk, oyun hamuru ve kumaş ile ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

  • Cevap: A

A) Yumuşak maddelerdir.
B) Kırılgan maddelerdir.
C) Sert maddelerdir.

9. Aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?

  • Cevap: A

A) Uçan balonların içinde sıvı madde vardır.
B) Anahtar ve bayrak katıdır.
C) Ayran ve süt sıvıdır.

5. Sınıf Matematik SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115

5. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Dikey Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı

“5. Sınıf Dikey Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10) 18 Mart Çanakkale Zaferi anma programında şehitler için 324 kişi saygı duruşunda bulunmuştur. Saygı duruşuna katılanların 9/12’si erkektir. Buna göre saygı duruşuna katılan kadınların sayısını bulunuz.

11) Burak biriktirdiği 84 TL’nin 2/6’sı ile çok istediği oyun setini satın aldı. Burak, oyun seti için kaç TL ödemiştir?

12) Aşağıda verilen şekil üzerinde 24’ün 3/4’ünün kaç ettiğini çizimler yaparak gösteriniz.

13) Aşağıdaki işlemleri çözünüz.

14) Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.

15) Aşağıdaki işlemlerin sonuçlarını bulunuz.

16) 1/10’u ile 1/5’inin toplamı 9 olan sayı kaçtır?

5. Sınıf Dikey Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı

6. Sınıf Matematik Öğün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 115

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı

“6. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

4. Aşağıdaki ifadelerin ne anlama geldiğini kısaca yazınız ve sonuçlarını bulunuz.

a.5.1/4    b.10.5/7       c.4/5.30       ç.2/3.20

5. Aşağıdaki işlemleri yapmadan sonucu 25’ten büyük olanları kutuların içlerine “x” işareti yazarak belirleyiniz.

*25.2/3             *.4/19.25           *25.7/4       *25.15/16    *1 tam 1/8.25   *9/11.25       *25.2tam 7/8      *25.19/16

6. Aşağıdaki işlemlerin sonucunu tahmin ediniz ve nasıl tahmin ettiğinizi açıklayınız. İşlem sonuçlarını bularak sonucu tahmininizle karşılaştırınız.

a.48.1/4        b.26.1/3     c.17.1/3     ç.43.1/2

7. Aşağıdaki soruları, bir doğal sayı ile bir kesrin çarpımından yararlanarak cevaplayınız.

a. Bir saatin 1/2’i kaç dakikadır?   b. Bir saatin 1/4’i kaç dakikadır?

c. Bir saatin 3/4 ü kaç dakikadır?  ç.Bir saatin2/5 si kaç dakikadır?

d. 1 metrenin 7/10’si kaç cm’dir?   e. Bir metrenin 3/5 ’ü kaç cm’dir?

f. 8 metrenin 3/4 ’ü kaç m’dir?     g.24 saatin 3/8  ü kaç saattir?

ğ. 2 günün  7/8 si kaç saattir?     h.1 yılın 3/4 ’ü kaç aydır?

8. Sıfırdan farklı bir doğal sayı, 1’den büyük bir kesirle çarpıldığında sonuç aşağıdakilerden hangisi olamaz?
A. bileşik kesir   B. tam sayılı kesir   C. basit kesir   D. çarpılan doğal C. basit kesir sayıdan büyük bir kesir

6. Sınıf Berkay Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı