9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 123

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Düzgün Doğrusal Hareket Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Ünite Hareket ve Kuvvet Sayfa 122, 124, 125, 128 Düzgün Doğrusal Hareket Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Düzgün Doğrusal Hareket Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Ünite Hareket ve Kuvvet Sayfa 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127 Düzgün Doğrusal Hareket Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

Konum–zaman grafiği verilen hareketlinin 20 saniye sonundaki toplam yer değiştirmesi ve aldığı toplam yol kaç metredir?

Konum–zaman grafiği verilen hareketlinin hız–zaman grafiğini çiziniz.

Hız–zaman grafiği verilen hareketlinin konum–zaman grafiği çiziniz.

Hız–zaman grafiği verilen hareketlinin 35 saniye sonunda yaptığı yer değiştirme kaç metredir?

9.-sinif-fizik-122.-sayfa-cevaplari.jpg

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 124 Cevabı

Muğla – Antalya arası kuş uçuşu mesafe yaklaşık 200 km’dir. Saat 10.25’te Muğla’dan yola çıkan bir sürücü verdiği molalar dâhil olmak üzere 380 km yol alıp saat 18.25’te Antalya’ya ulaşmıştır. Buna göre sürücünün

a) Ortalama sürati,

b) Ortalama hızı kaç km/h’tir?

Süre = 18.25 = 10.25 = 8 saat

a) Sürat = Alınan yol / zaman = 380 km / 8 h = 47.5 km/h

b) Hız = Yer değiştirme / zaman = 200 / 8 = 25 km/h

Yer değiştirme, son konum ile ilk konum arasındaki en kısa mesafedir.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 125 Cevabı

Aşağıda verilen hareket örneklerinde ivmeli hareket yapanların yanındaki kutucuğa √ (tik) atınız.

(X) Sabit hızla yükselmekte olan balon
(√) Duruştan 90 km/h’lik hıza ulaşan otomobil
(X) 70 km/h’lik sabit hızla doğrusal yolda ilerleyen tren içinde hareketsiz duran çocuk
(√) 20 m/s’lik hızla ilerlerken 17 saniyede yavaşlayıp duran kamyon

Sabit hız derse, ivme olmaz. Otomobil hızlandığı için ivme vardır. Çocuk hareket etmediği için ivmesi yoktur. Kamyonun hızında ve zamanında değişiklik olduğu için ivme vardır.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı

İvme-zaman grafiği verilen hareketli 10 s sonra durduğuna göre,

a) Hareketlinin ilk hızı kaç m/s’dir?

b) Hareketliye ait hız-zaman grafiğini çiziniz.

İvme zaman grafiği altındaki alan hız değişimini verir.

Hız değişimi -3.10 = -30

Son hız = 0

Hız değişimi = Son hız – ilk hız

-30 = 0 – İlk hız

İlk hız = 30 m/s

9. Sınıf Coğrafya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 123

9. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Büyük İklim Tipleri Cevapları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131 Büyük İklim Tipleri Etkinlik Soruları ve Cevapları

Büyük İklim Tipleri

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 119 Cevabı

1. Dünya üzerinde farklı iklim tiplerinin etkili olmasının nedenleri nelerdir?

Cevap: Dünya üzerindeki farklı iklim tiplerinin meydana gelmesinde, dünyanın kendi ekseni etrafında dönmesi, güneş etrafında dönmesi, sürekli rüzgarların oluşması, denizler ve okyanuslar sayesinde buharlaşmanın oluşması ve gece ve gündüz farklarından dolayı sıcaklık farklarının oluşması gibi durumlar etkili olmaktadır.

2. Farklı iklim tipleri insan ve diğer canlıların yaşamını nasıl etkiler?

Cevap: Farklı iklim tipleri insan ve diğer canlıların yaşamını olumlu yönde etkiler. İnsanlar kendileri için en uygun coğrafi bölgeyi seçerek yurt edinirler ve geçim kaynakları oluştururlar. İklim geçiş bölgelerinde oluşan bitki örtüsü de doğal dengenin korunması ve kurulması için bir etken olmaktadır. İklim sayesinde doğal hayat devam etmekte ve doğal döngüler meydana gelmektedir.

3. Görsellerde öne çıkan iklim özellikleri nelerdir?

Cevap: Karasal iklim özelliği.

4. Dünya’nın tamamında aynı iklim özellikleri görülseydi bu durum doğal ve beşeri sistemleri nasıl etkilerdi?

Cevap: İklim özellikleri, dünyanın kendi ekseni etrafında dönerken meydana gelen ısı, sıcaklık, nem, basınç değişimleri nedeniyle meydana gelmektedir. Dünyanın günlük ve yıllık hareketleri sonucunda mevsimlerin oluştuğu gibi iklimler de meydana gelmektedir.Dünyanın hemen her yerinde aynı iklim özellikleri görülseydi bu durum doğal ve beşeri olarak birçok sorunu beraberinde getirirdi. İklimin aynı olması, yeryüzü şekillerinin aynı olması, toprak özelliklerinin aynı olması ve bitki örtüsünün aynı olması anlamına gelmektedir. Bu da insanların hayatını ve doğal hayatı olumsuz etkilerdir. Canlı türü çeşitliliği yaşanmazdı, şehirler kurulamazdı, inan ömrü çok kısa olabilirdi.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 131 Cevabı

Dünya’nın geçmiş dönemlerinde yaşanan iklim koşullan günümüzdekinden daha farklıydı. Paleoklimatoloji, dünya tarihinin en eski dönemlerindeki iklim koşullarının araştırılmasını sağlayan bilim dalıdır. Paleoklimatologlar, buz katmanlarından, ağaç halkalarından, kayaç tortullarından, mercanlardan ve kayaçlardan örnekler alarak eski dönemlerdeki iklim koşullarını araştırırlar.

Buna göre ağaç halkalarının geçmiş dönemlerdeki iklim koşulları hakkında nasıl bilgiler verdiğini araştırınız.

Cevap: Odunsu doku bitkinin yaşlandıkça daha dik durabilmesini, daha çok dal oluşturabilmesini ve ihtiyacı olan güneş ışığına ulaşabilmek için rakiplerine göre avantajlı olmasını sağlamıştır. Her mevsim ağacın boyuna uzamasıyla birlikte gövdesi de genişler. Gövde kabuğunun hemen altında çepeçevre kambiyum dokusu yer alır. Kambiyumdaki hücrelerin her yıl büyüme mevsiminde bölünmesiyle, gövdeyi saran ve dışarıya doğru büyüyen yeni bir tabaka meydana gelir. Bu tabaka büyüme halkasını oluşturur ve aynı zamanda uzamakta olan gövdeyi güçlendirmek için çapının da artmasını sağlar.

1. Aşağıdaki iklim grafiklerinin ait olduğu merkezleri altlarındaki boşluğa yazınız.

Cevap:

2. Aşağıdaki grafiklerin hangi iklim tiplerini gösterdiğini altlarındaki boşluğa yazınız.

Cevap:

10. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 123

10. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı

“10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Look at the pair of sneakers below and write an informative paragraph. İnclude their prices and features. Use previous paragraphs as your models. İnclude some of the expressions below.

Now, work in pairs and compare the given product in Part 3 A with your product in terms of their price, look, quality, practicability and features. Fill in the table below.

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı

10. Sınıf İngilizce Gizem Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 123

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Çiler GENÇ KARATAŞ tarafından 160 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Serkan AVCI tarafından yapılmış.

“10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

While You Read
a. Read the text and underline the correct alternative.
The text is an extract from a biography / an interview.
— You’re a person who is known by all the scientists in the world, and you succeeded this before the age of 30. What are the milestones in your life, Professor Canan Dağdeviren?
— Well, when I was 5, my dad gave me a book. This was a real milestone in my life. The book was about Marie Curie, the only female scientist with two Nobel prizes. While I was reading, I was fascinated by her husband Pierre Curie. Actually, he’s my personal hero. He discovered piezoelectricity although he got no education in a lab. That affected my life so much! Mainly about my decision to study physics at university. By the way, I’ve always chased my dreams. I’ve had many difficulties, but I’ve never given up.
— Do you mean that you had some ideas about your current inventions at the young age?
— Yes. When I was a child, I found out that my grandfather died of a heart attack at the age of 28. I told myself, “I’ll make something for people with heart diseases before I’m 28. I promise.” For this reason, I invented a device. It’s a pacemaker which is tied to a heart and recharged with heartbeats. In this way, my childhood dream came true. And I thought, “My device can work on a heart. So why not the other organs of our body?” I’ve worked on many projects since then.
— Yes. One of them is a very thin skin sensor that can be placed on a kneecap or an elbow. It can detect skin cancer.
— That’s right. The sensor tells us if there’s something wrong within our body.
— How interesting! You’re very successful.
That’s why you were on the Forbes Magazine’s list, “Top 30 Under 30 in Science” in 2015.
In the same year, you were also named to the “Top 35 Innovators Under 35” by MIT.
Moreover, you have over 25 national and international awards. You’re amazing.
— Thank you very much indeed. I represent my country well in the world.
That makes me so proud.
* MIT (Massachusetts Institute of Technology)

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı

10. Sınıf Biyoloji Berkay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 123

10. Sınıf Biyoloji ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Biyoloji ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Berkay Yayıncılık Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı

“10. Sınıf Berkay Yayıncılık Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

C. Aşağıdaki soyağacında kan grubu belirtilen bireylerin bu özellikle ilgili genotipleri nelerdir?

Cevap:

Ç. Aşağıda verilen ifadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” kutucuğunu işaretleyiniz.

Cevap: 1. Y, 2. D, 3. Y, 4. D

1.Annenin Rh (+), çocuğun Rh (-) olması durumunda kan uyuşmazlığı meydana gelir. (Y)
2.İki karakter yönüyle melez olan bireyin çaprazlanmasına dihibrit çaprazlanma denir. (D)
3.Canlıların eşeyinin belirlenmesinde görevli olan kromozomlara otozom denir. (Y)
4.Kırmızı yeşil renk körlüğü, X kromozomunun homolog olmayan parçası üzerinde çekinik bir gen ile taşınan hastalıktır. (D)

D. Aşağıdaki tabloda isimleri belirtilen hastalıkların hangi eşey kromozomları üzerinde bulunduklarını işaretleyiniz.

X kromozumu – Y kromozumu

10. Sınıf Fizik Berkay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 123

10. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Berkay Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Berkay Yayıncılık Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Dr. Tuncay TUNÇ, Necati BAĞCI tarafından 282 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Erman BİLİNGEN tarafından yapılmış.

“10. Sınıf Berkay Yayıncılık Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

Yanda frekansı 25 Hz olan bir dalga modeli verilmiştir. +x yönünde yayılmakta olan bu dalga için aşağıdaki değerleri bulunuz.
a) Genliği kaç cm’dir?

Cevap:

b) Dalga boyu kaç cm’dir?

Cevap:

c) Periyodu kaç s’dir?

Cevap:

10. Sınıf Tarih İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 123

10. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Dünyası Liderliğine Cevapları

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı İlke Yayınları 5. Ünite Dünya Gücü Osmanlı (1453-1595)

Sayfa 121, 122, 123 Dünyası Liderliğine Etkinlik Soruları ve Cevapları

Dünyası Liderliğine

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 121 Cevabı

Halifeliğin tarihçesi ve Müslümanlar açısından önemi hakkında neler biliyorsunuz? Açıklayınız.

Cevap: Müslümanlığın baş imamıma ve Hz. Muhammed’in (S.A.V) vekiline Halife denir. Müslümanların din ve dünya işlerinin de başkanı sayılırdı. Dört Halife Dönemi, bu uygulamanın zaman ve şartlarına göre, en demokratik olan dönemidir. Daha sonra Emevi ve ilk dönemde Abbasi hükümdarları da Saltanat ve Hilafet makamlarım birlikte yürütmüşlerdir. 1258 tarihinde Moğol Hülagû Han’ın Bağdat’ı işgal etmesinden sonra Abbasi hanedanlığından bir genç Kutsal Emanetlerle birlikte Kahire’de Memlûk Sultanı’na sığınmıştır. Daha sonra burada Halifeliğin Saltanat makamından ayrı olarak yürütüldüğünü görmekteyiz. Yavuz Sultan Selim, 1517’de Mısır’ı zapt ettiğinde, son Halife III. Mütevekkil Al Allah’ı da beraberinde İstanbul’a getirmiştir. Burada Ayasofya Camii’nde düzenlenen bir törenle Halifelik makamı Yavuz Sultan Selim’e devredilmiştir. Böylece Osmanlı sultanları, Saltanat makamlarım Hilafet makamıyla kuvvetlendirmişler ve dünya Müslümanları üzerindeki nüfuzlarım daha da genişletmişlerdir.

OSMANLI-SAFEVİ İLİŞKİLERİ VE ÇALDIRAN SAVAŞI (1514)

Osmanlı Devleti’nin doğu sınırında bulunan Safevi Devleti, kendine rakip olarak gördüğü Osmanlı Devleti’ni Şiilik propagandası yolu ile ele geçirmek istiyordu. Bu amaçla Safevi Hükümdarı Şah İsmail, II. Bayezid Dönemi’nde Tokat, Amasya ve Çorum civarında Şahkulu İsyanı’nı çıkarttı (1511). İlk başlarda başarılı olan ayaklanma, daha sonra Osmanlı Devleti tarafından etkisiz hâle getirildi.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

OSMANLI-MEMLÛKLU İLİŞKİLERİ

Çaldıran Savaşı ile Safevi tehdidini önleyen Yavuz Sultan Selim, Türk İslam dünyasındaki en rakibi konumunda olan Memlûklular üzerine yürüdü. Osmanlı Devleti’nin Memlûklular üzerine sefer düzenlemesinde;
• Fatih Dönemi’nde tamir ettirilmek istenen Hicaz su yollarına Memlûkluların izin vermemesi,
• Baharat Yolu’nun denetimini ele geçirerek ekonomik yönden güçlenmek,
• Türk İslam dünyasının tek lideri olmak,
• Halifelik makamının ve kutsal yerlerin denetimini Memlûklulardan almak gibi sebepler etkili olmuştur.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı

Mısır Seferi’nin Osmanlı Devleti’ne dinî, siyasi ve ekonomik kazanımlarını aşağıya yazınız.

DİNÎ:

*Halifelik Osmanlı Devleti’ne geçmiştir.
*Kutsal emanetler İstanbul’a getirilmiştir.

SİYASİ:

*Memlük Devleti sona erdi, siyasi liderlik Osmanlı Devleti’ne geçti.
*Suriye, Filistin, Mısır ve Hicaz Osmanlı Devleti hakimiyetine geçti.
*Hicaz Emirliği Osmanlı Devleti’ne bağlandı.

EKONOMİK:

*Baharat Yolu hakimiyeti Osmanlı Devleti’ne geçti.
*Venedikliler, Osmanlı Devleti’ne vergi ödemeye başladı.

10. Sınıf Din Kültürü Nev Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 123

10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Prof. Dr. Recai DOĞAN tarafından 160 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Erişcan TÜRK tarafından yapılmış.

“10. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

A. Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. İslam ahlakının konusu ve amacı nedir? Açıklayınız.

Cevap: İslam ahlakı, Allah’a (c.c.) ve Allah’ın yeryüzüne göndermiş olduğu elçilerine itaat etmeyi temel alan bir ahlak anlayışını esas almaktadır. İslam ahlakının amacı, Allah’ın (c.c.) tüm yaratmış olduğu canlılara karşı;– Merhametli olmak,
– Herhangi bir menfaat gözetmeksizin fedakarlıkta bulunmak,
– Karşılıksız sevgi ve saygı,
– İnsani ilişkilerde iyi niyetli, dürüst, güvenilir olmak,adil olmak ve kötü davranışlardan uzak durmaktır.

2. İslam ahlakının kaynakları nelerdir? Sıralayınız.

Cevap: İnsanın manevi yönünü ifade eden ‘ahlak’ kelimesi, yaratılış, yaratılmış karakter ve tabiat anlamlarına gelen ‘hulk’ kelimesinin çoğuludur. İslam ahlakının ana kaynakları Kuran’ı Kerim ve Efendimizin sünnetidir. İslam ahlakı, Allah’a (c.c.) ve gönderdiği peygambere itaat etmeye dayalı bir ahlak anlayışını esas almaktadır.

3. Ahlak ile terbiye arasında nasıl bir ilişki vardır? Belirtiniz.

Cevap: Ahlak ile terbiye doğrudan ilişkili iki kavramdır. Allah (c.c.) iyi ve kötü huyları insanın doğasına yerleştirmiş, onları terbiye etme işini de insana bırakmıştır. Bu durum kişinin istediğinde ve iyi bir eğitim aldığında ahlakı güzelleştireceği, aksine kötü bir terbiye ile de kendini felakete sürükleyeceği anlamına gelmektedir.

4. İslam dininde yerilen davranışların bireysel ve toplumsal zararlarının ortak noktaları nelerdir? Belirtiniz.

Cevap:
Toplumu ayrıştırır
Toplum içinde sorunların olmasına neden olur
Huzur ortamının kaybolmasına neden olur.

5. Hücurat suresinin 11 -12. ayetlerinde bize hangi mesajlar verilmektedir? Belirtiniz.

Cevap: Diyanet İşleri: Ey iman edenler! Bir topluluk bir diğerini alaya almasın. Belki onlar kendilerinden daha iyidirler. Kadınlar da diğer kadınları alaya almasın. Belki onlar kendilerinden daha iyidirler. Birbirinizi karalamayın, birbirinizi (kötü) lakaplarla çağırmayın. İmandan sonra fasıklık ne kötü bir namdır! Kim de tövbe etmezse, işte onlar zâlimlerin ta kendileridir.

B. Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan noktalı yerleri uygun kavramlarla tamamlayınız.

“İslam ahlakı – suizan – ahlak – iftira – gıybet – israf – yalan – tecessüs”
1. İnsanın yaratılıştan gelen özellikleri ile onun iyiliğini ve mutluluğunu amaçlayan kuralların hayata geçirilmesiyle kazanılan iyi ve güzel davranışların bütününe…...AHLAK.………..denir.
2. Yüce Allah (c.c.) tarafından Hz. Muhammed’e (s.a.v.) bildirilen, onun hayatında şekillenerek görünür
hâle gelen, İslam dininin insanlığa sunmuş olduğu hayat tarzı ve bu hayat tarzının arkasında bulunan düşünce dünyasına………..İslam ahlakı ……………….denir.
3. Bir kimsenin özel durumunu merak edip öğrenmek için onun bilgisi ve rızası dışında gizlice araştırma yapmaya……...TECESSÜS….………….denir.
4. Bir kimseye asılsız ve amaçlı olarak haksız bir şekilde suç, nitelik veya davranış isnat ederek onun
onur ve kişiliğiyle oynamaya………….suizan….………denir.

5. Herhangi bir kimse hakkında doğru bilgi ve delile dayanmaksızın olumsuz, kötü tahmin ve görüşlerde bulunmaya…………..iftira .……….. denir.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 123

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Şarkı Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Ünite Şiir Sayfa 122, 123, 124 Şarkı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

1. Divan şiirinde “gül ile bülbül” kavramlarının neleri temsil ettiği ile ilgili düşüncelerinizi sözlü olarak paylaşınız.

Cevap: Gül sevgiliyi bülbül ise sevgili uğrunda canını bile verebilecek aşığı sembolize eder.

2. Halk edebiyatında olduğu gibi divan edebiyatında da ezgili söylenen türler vardır. Bu durumun nedeni ile ilgili düşüncelerinizi paylaşınız.

Cevap: Çünkü bazen ezgili söyleyiş insanları daha derinden etkileyebilmektedir. Bunun sonucunda da dinleyen ya da okuyanlar akıllarında daha iyi metinleri tutabilmiş ve şiir daha etkili hale gelmiştir.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 124 Cevabı

1. Metinde her bendin sonunda “Îyddir çık nâz ile seyrâna kurbân olduğum” dizesi tekrarlanmıştır. Bu durum metnin anlatımını nasıl etkilemiştir?

Cevap: Metnin anlatımını güçlü kılmıştır. Aynı zamanda ahenk oluşturarak okuyanın daha fazla keyif alarak okumasını sağlamıştır.

2. Metinde “hâke yeksân olmak, kurban olmak, gel hele” gibi halk diline ait söyleyişlerin yer alması, metnin dil ve anlatım özelliği ile ilgili neler düşündürmektedir?

Cevap: Şiiri halka yaklaştırmıştır. Böylece halk bu şiiri okurken daha kolay anlayabilmiştir. İçinde fazla yabancı kelime bulunmaması şiiri daha yalın getirmiştir.

3. Metinde sevgilinin fiziksel özellikleriyle ilgili neler verilmiştir?

Cevap:
Kaplatıp gül-penbe şâli ferve-i semmûruna
Ol siyeh zülfü döküp ol sîne-i billûruna
Itr-ı şâhîler sürüp ol gerden-i kâfûrına
pembe gül gibi olan semmurlu, siyah zülüflü, saf göğüslü, gerdanında büyülü kokular barındıran bir güzel olarak tasvir edilmiştir.

4. Metinde açık ve örtük iletilere örnek bulunuz. Bulduğunuz örnekleri aşağıdaki şemalara yazınız.

Açık İleti: Sevgilinin güzelliği aşığa hissettirdiği

Örtük İleti: Aşkın insanı nasıl kendinden ettiği

5. Söyleyici, metinde kime seslenmekte ve ondan ne yapmasını istemektedir? Metindeki dizelerden örneklerle açıklayınız.

Cevap: Metinde söyleyici sevgiliye seslenmektedir. Onun salınarak yürümesini, onun güzelliğinin ve insanı kendinden alan büyüsünü göstermesi istenmektedir.

6. Metinde anlatılanlardan yola çıkarak temayı bulunuz.

Cevap: Tema sevgilinin güzelliğidir.

7. Metinden alınan “Sen açıl gül gibi zâr ile hezâr olsun Nedîm” dizesinde şair; sevgiliyi güle, kendisini de bülbüle benzeterek teşbih sanatı yapmıştır. Siz de metinde geçen diğer teşbihleri bulunuz.

Cevap: Îyddir çık nâz ile seyrâna kurbân olduğum: Sevgilinin dşarı çıkıp kendini gösterdiği gün bayram gününe benzetilmiştir.

8. Metnin şairi mahallileşme akımının (halk diliyle kelime ve deyimlerin ustaca kullanılması) temsilcisidir. Buna göre okuduğunuz şiirde bu akımın yansımaları var mıdır? Açıklayınız.

Cevap: Vardır. Şiirde bazı yerlerde halk dilinin örnekleri görülür.
Şimdi âlem sana müştâk olduğun bilmez misin
Îyddir çık nâz ile seyrâna kurbân olduğum gibi.

9. Okuduğunuz metnin dış yapı özelliklerini aşağıdaki şemalara yazınız.

Ölçü: Aruz Ölçüsü

Redif: olduğum

Kafiye Düzeni: aaab ccccb dddb

Kafiye: yeksan / kurban / nalan : an’lar tam kafiyedir.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 125 Cevabı

1. Okuduğunuz metinde geçen “yârân, uşşâk, tâkat, tâk, âlem, müştâk, seyrân vb.” kelimelerini telaffuz ederken nelere dikkat etmek gerekir?

Cevap: İnceltme işaretlerine dikkat ederek okumak gerekmektedir.

2. Metinde geçen “kurbân olmak, seyrân olmak …” birleşik kelimelerinin ayrı yazılmalarının nedenini söyleyerek metinden benzer örnekler bulunuz.

Cevap: çünkü bunlar yardımcı eylem almış kelimelerdir. Ve bu kelimeler ayrı yazılırlar.

Nedim’in öncüsü olduğu mahallileşme akımı ile Nabi’nin öncülüğünü yaptığı hikemi tarzı araştırınız. İki tarzı karşılaştırıp karşılaştırma sonuçlarınızı sınıfta yazılı olarak paylaşınız.

Cevap: Mahallileşme akımı : Türkî-î basit, basit türkçe demektir. Sadece Türkçe kelimelerden oluşmuş ya da ağırlıklı olarak Türkçe kelimelerden oluşmuş unsurlara denir.
hikemi tarz: Hikemi Şiir: İslami düşünce sisteminde daha çok felsefe karşılığı kullanılmış olan “Hikmet”, gizli düşünce, bilinmeyen neden; özellikle varlıkların ve olayların oluşunda Allah’ın insanlarca anlaşılamayan gizli amacı, bilgelik, sağduyu, atasözü, özdeyiş vb. anlamlara gelen Arapça bir kelimedir.

Aşağıda verilen metin parçalarının hangi nazım biçimine ait olabileceğini şemalara yazınız.

“Şurda bir güzele meyil aldırdım
Cihan güzel olsa yoktur nazarda
Çünki dilber bende meylin yoğ idi
Niçün koydun beni âh ile zârda”

Cevap: ŞARKI

“Yâ Rab belâ-yı aşk ile kıl âşinâ beni
Bir dem belâ-yı aşkdan etme cüdâ beni
Az eyleme inâyetini ehl-i derdden
Yani ki çok belâlara kıl mübtelâ beni
Oldukça ben götürme belâdan irâdetim
Ben isterem belâyı çü ister belâ beni”

Cevap: GAZEL

“Dere boyu saz olur
Gül açılır yaz olur
Ben yârime gül demem
Gülün ömrü az olur”

Cevap: KOŞMA

Allah adın zikr edelim evvelâ
Vâcib oldur cümle işde her kula
Allah adın her kim ol evvel ana
Her işi âsân ide Allah ana
Allah adı olsa her işin öni
Hergiz ebter olmaya anun sonı”

Cevap: MEVLÜD

9. Sınıf Coğrafya Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 123

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Fersa Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Yeryüzündeki İklim Tipleri Cevapları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 1 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126 Yeryüzündeki İklim Tipleri Etkinlik Soruları ve Cevapları

Yeryüzündeki İklim Tipleri

9. Sınıf Fersa Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 115 Cevabı

Yeryüzünde hangi iklim tiplerinin görüldüğünü ve bu iklimlerden hangilerinin ülkemizde de etkili olduğunu araştırınız. Elde ettiğiniz bilgileri sınıfta paylaşınız.

Cevap:
Yeryüzünde görülen iklim tipleri
Sıcak İklimler. Ekvatoral. Savan. …
Ilıman İklimler. Akdeniz. Ilıman Okyanusal. …
Soğuk İklimler. Tundra. Kutup. …
Ekvatoral İklim. • …
Çöl İklimi. • …
Savan (Tropikal) İklimi. • …
Muson İklimi. • …
Akdeniz İklimi. •
Ükemizde görülen iklim tipleri
Ilıman İklimler
Akdeniz İklimi
Karasal İklim
Bozkır İklimi

Aşağıdaki tabloda Ankara’da sıcaklık ve yağışın aylara dağılışı verilmiştir. Tabloyu inceleyerek buranın iklim özelliklerini kısaca defterinize yazınız.

Cevap: Genellikle kara ikliminin hüküm sürdüğü Ankara’da farklı iklimler vardır. Güneyde İç Anadolu’nun hususiyeti olan step-bozkır iklimi, kuzeyde ise Karadeniz bölgesinin yumuşak ve yağışlı özelliği görülür. Ankara ilinin kışları çok soğuk ve yazları da çok sıcaktır. Yıllık ısı değişikliği 40°C ile -24,9°C arasındadır. Ortalama yağış ilçelerde farklıdır. Yağış 300 mm ile 540 mm arasında, havadaki nem oranı ise % 40-79 arasında değişir. Gece ve gündüz arasındaki sıcaklık farkı fazladır. Tuz gölüne inildikçe yağış azalır. Ortalama karlı gün sayısı bir ayı geçmez. İlin büyük kısmında bozkır (step) bitkileri görülür.

9. Sınıf Fersa Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 126 Cevabı

Aşağıdaki bitki örtüsü ve iklim tiplerini eşleştiriniz. Bitki örtülerinin altlarındaki harfleri, iklim tiplerinin karşısındaki noktalı yerlere yazınız.

Cevap:

Ekvatoral iklim: c
Kutup altı iklimi: d
Ilıman karasal iklim: a
Okyanusal iklim: ç
Yazları yağışlı tropikal iklim: d

Çöl iklimi: e-b