11. Sınıf Felsefe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22

11. Sınıf Felsefe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 11. Sınıf Felsefe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı

“11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı

Yukarıdaki metinlere göre varlığın değişim problemiyle ilgili Parmenides ve Herakleitos’un düşüncelerindeki temel farklar nelerdir?

Cevap:Parmenides’in varlık ve düşünce arasında kurduğu ilişki: Varlık ve düşünce birdir ve aynıdır. Pythagorasçılar ile Herakleitos’un ortak özelliklerinden biride zıtların mücadelesinin varlığını kabul etmeleri. Herakleitosve Parmenidesin Ortak görüşlerinden biride duyuların aldatıcı olmasını savunmalarıdır.

10. Sınıf Coğrafya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22

10. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Yine aynı şekilde levha hareketleri ile kırılmalar oluşmuş ve aralara sızan lavlar sonucunda volkanik faaliyetler meydana gelmiştir.

10. Sınıf Matematik Aydın Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22

10. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı

“10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

(….) eşitliğinin doğruluğunu gösteriniz.

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı

9. Sınıf Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü Ada Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22

9. Sınıf Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

1. Hasta haklarında mahremiyet kavramının ne olduğunu açıklayınız.

Hasta mahremiyeti, hasta ve doktor arasındaki gizlilik, gizli olma durumu, hastanın özelini bilen doktorun buna saygı göstererek kimseye bahsetmemesi anlamına gelen bir kavram ve hak olarak bilinmektedir. Bu hastanın hakkıdır. Bu hakkın ihlal edilmesi suçtur. Bu suçun işlenmesi ceza gerektirir. Mesleği kötüye kullanmak ve görev ve sorumluluklarını da yerine getirmemek anlamına gelmektedir. Bu nedenle hasta mahremiyeti çok önemlidir.

2. Hastanın tedaviyi reddetmesi durumunda sorumluluk kime aittir? Söyleyiniz.

Hastanın tedaviyi reddetmesi durumunda ise sorumluluk hastaya ait olmaktadır. Çünkü hasta tıbben mümkün olan ve uygulanması gereken iyileştirici ilk müdahaleyi ya da kabul etmemektedir. Bu nedenle hastalığının ortaya çıkarabileceği farklı sonuçlardan ya da ölümcül sonuçlardan sorumlu olduğunu da doğrudan kabul etmek durumunda kalmaktadır.

Hastanın sağlığı her şeyden önemlidir. Fakat tıbben bir müdahalenin risk taşıması durumunda hastaya ve hasta yakınlarına bu durumun bildirilmesi gerekir.

5. Sınıf İngilizce Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22

5. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Özgün Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “5. Sınıf Özgün Yayınları İngilizce Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Güler ŞİLİT tarafından 177 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Behiye Renin GÜNDÜZ tarafından yapılmış.

“5. Sınıf Özgün Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

WARM UP
Follow the steps and play the game with your friends.
• Get a soft ball.
• Ask a student to go out.
• Hide the ball and cali your friend in.
• Ask your friend “Where is the ball?”
• When your friend is away from the ball, shout “Cold! Cold!”.
• When your friend is close to the ball, shout “Hot! Hot!”.

Example
Students: Where’s the ball?
Student X: Hmmm …. Let me see.
(Student X is away from the ball.) Students: Cold! Cold!
Student X: Hmmm ..
(Student X is close to the ball.)
Students: Hot! Hot!
Student X: Oh! The ball is under Meg’s desk

1. LISTENING
1A. Write the names of the places. Choose from the list below.

5. Sınıf Özgün Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı

9. Sınıf Matematik Eksen Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22

9. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları Eksen Yayınları’na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Matematik Eksen Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22

Aşağıdaki önermelerin en sade hâllerini bulunuz,

a) (p a O1) a (O1 a 1) b) (p1 a 1) a (p A 0)
C) (p A p’) A (1 A 0) Ç) (p A 1) A (p A 0)

Aşağıdaki ifadelerin doğruluk değerlerini bulunuz,

a) (0 a 0) v (1 aO) b) (1’v0)v1
C) (0’v1)a(1 v 1) ç) (0’a1)v(1’a0)

Cevap:

9. Sınıf Eksen Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı

10. Sınıf Biyoloji MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22

10. Sınıf Biyoloji ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Biyoloji ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Sağlıklı bir insanda bölünme yeteneği olmayan hücreler hangileridir

Sağlıklı bir insanda bölünme yeteneği olmayan hücreler hangileridir, bölünme yeteneğini kaybetmiş bazı hücreler bölünme yeteneğini tekrar nasıl kazanabilir?

Soru : Sağlıklı bir insanda bölünme yeteneği olmayan hücreler hangileridir?

Cevap : Vücudumuzda bölünemeyen hücrelerde mevcuttur. Alyuvar, kas, üreme ve sinir hücrelerinin bölünme özellikleri yoktur. Alyuvarlar çekirdeksizdir, mitokondrileri yoktur. Bölünemedikleri için bir süre (ortalama 120 gün) sonra ölürler. Kas ve sinir hücreleri hiçbir şekilde bölünemezler.

Karaciğer hücreleri ve buna benzer hücreler aslında bölünemez ama hücrelerin ölmesi ya da yaralanmalardan dolayı kaybedilen hücrelerin yenilenmesi maksadıyla bölünürler.

Soru : Bölünme yeteneğini kaybetmiş bazı hücreler bölünme yeteneğini tekrar nasıl kazanabilir?

Cevap :

Not: Bu yazımıza yorumlarınızla katkı sağlayabilirsiniz.

10. Sınıf Tarih MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22

10. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Soru : Türkiye Selçukluları’nın kuruluş döneminde Haçlılar ile karşılaşması ne gibi sorunlara neden olmuştur?

Cevap :

Türkiye Selçukluları, Anadolu toprakları üzerinde bir varlık mücadelesi vermiştir. Bu varlık mücadelesi sırasında batıdan ve doğudan bazı tehditlerle başa çıkmaları gerekmiştir. Batıdaki en büyük sorunlar arasında Bizanslılar yani Haçlılar bulunmuştur.

Türkiye Selçukluları’nın kuruluş döneminde Haçlılar ile karşılaşmaları, siyasi güç kaybı, devlet zaafiyeti, güvenlik zaafiyeti gibi sorunlar yaşamalarına ve kayıplar vermelerine neden olmuştur.

9. Sınıf Kimya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22

9. Sınıf Kimya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Kimya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Kimya Ders Kitabı Simyadan Kimyaya Cevapları

9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Kimya Bilimi Sayfa 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 1. Bölüm Simyadan Kimyaya Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

ÜNİTEYE BAŞLARKEN

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 18 Cevabı

1. Kimya biliminin ilgi (uğraş) alanları neler olabilir?

Kimya, madddeyi inceleyen bilim dalı olarak bilinmektedir. Maddenin üretilmesi, özelliklerinin incelenmesi ve niteliklerinin artırılması yönünde araştırmalar yapmaktadır. Kimyanın temel uğraş alanı maddedir. Madde çok geniş bir kavram olduğundan daha özel araştırmalar yapan yardımcı bilim dalları bulunmaktadır. Bu yardımcı bilim dalları; organik kimya, anorganik kimya, fizikokimya, analitik kimya, biyokimya, polimer kimyası, çevre kimyası, elektrokimya, gıda kimyası, tıbbi kimya, nükleer kimya, endüstriyel kimya, adli kimya ve termokimyadır.

2. Simyacıların yaptığı çalışmalar kimya biliminin gelişimine nasıl bir katkı sağlamış olabilir?

Maddelerin birbirine karıştırılmasıyla veya başka yollarla yeni maddeleri oluşturmak adına yapılan çalışmalar simya olarak adlandırılmıştır.

Simyacılar kimyaya geçişin öncüsüdür, pek çok araç ve gereç geliştirmişlerdir. Örneğin, barutun keşfi, madenlerin test ve rafine edilmesi, metaller üzerindeki çalışmalar, mürekkep, kozmetik, boya üretimi, deri boyanması, seramik ve cam üretimi, likör ve esans üretimi vb. simyadan kimyaya geçmiştir.

3. Günlük hayatımızda kullandığımız maddelerin birbirinden farklı olmasının nedeni ne olabilir?

Besinlerin birbirinden farklı olmasının nedeni besin gruplarına ayrılmalarıdır. Besinler 5 gruba ayrılır.

Besinler, Karbonhidratlar Proteinler Yağlar Vitaminler Su ve Mineraller

Eğer bütün besinler aynı olsaydı Allah bize bir tane yiyecek yaratır ve başka yaratmazdı. Eğer bir tane olmayıp çeşit çeşit olsaydı sadece dış görünüş değişmiş olurdu. Bu sebepten de Allah bize çeşit çeşit yaratmıştır ki vücudumuz vitamin, enerji alsın.

4. Element kavramı hakkında ne biliyorsunuz? Hatırladığınız elementlerin sembollerini yazınız.

Elementlerin yapısında, tek tür atom bulunur.

Daha basit maddelere ne fiziksel ne de kimyasal yollarla ayrışamazlar.

Belirli erime ve kaynama noktalarına sahiplerdir.

Saf maddelerdir.

Atomik ya da moleküler halde bulunabilirler.

5. Bileşik kavramı hakkında ne biliyorsunuz? Hatırladığınız bileşiklerin sembollerini yazınız.

Bileşikler, en az iki farklı element atomunun bir araya gelerek oluşturduğu saf maddelerdir.

Bileşikleri oluşturan elementler kendi özelliklerini kaybederek yeni özellikler kazanırlar.

Örnek: Oksijen elementi ‘yakıcı’, hidrojen elementi ise ‘yanıcı’dır. Ancak oksijen ve hidrojen elementleri birleşerek yakıcı ve yanıcı özelliklerini kaybederler ve söndürücü olan ‘su’yu oluştururlar.

Su (H20) >> 2 Hidrojen, 1 Oksijen atomundan oluşur.

Amonyak (NH3) >> 1 Azot, 3 Hidrojen atomundan oluşur.

Karbon Mono Oksit (CO) >> 1 Karbon, 1 Oksijen atomundan oluşur.

Basit Şeker (Glikoz) (C6H12O6) >> 6 Karbon, 12 Hidrojen, 6 Oksijen atomundan oluşur.

6. Kimya bilimi ile ilgili meslekler ve çalışma alanları neler olabilir?

Kimyagerlik, Kimya Mühendisliği, Kimya Teknisyeni, Petrol Mühendisi, Maden Mühendisliği, Gıda Mühendisi, Ziraat Mühendisliği, Uzman Tıp Doktorluğu gibi meslekler kimya bilimi ile ilgilidir. Çoğu laboratuvar ortamında çalışır.

7. Aşağıda verilen laboratuvar güvenlik sembollerinin adlarını boşluklara yazınız.

1. sembol: Yangın güvenliği

2. sembol: Kimyasal madde güvenliği

3. sembol: Açık alev uyarısı

4. sembol: Kimyasal madde uyarısı

8. Kimya laboratuvarında kullanılan malzemeler neler olabilir?

Kimya laboratuarında kullanılan malzemeler şunlardır; Cam balon, Balon joje, Pipet, Termometre, Beherglas, Büret, Dereceli silindir (mezür), Deney tüpü, Havan, Kroze, Spatül, Ayırma hunisi, Huni, Erlenmayer, Sacayağı, Baget, İspirto ocağı ve Cam saatidir.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 21 Cevabı

1. Simyacıların sınama yanılma yoluyla bulduğu maddelerin neler olduğunu ve bu maddeleri hangi amaçla kullandıklarını araştırarak poster hazırlayınız.

Bu çalışmayı kendiniz yapmalısınız

2. Kimya bilimine katkı sağlayan bilim insanlarının yaptığı çalışmaları poster hâline getirerek okulunuzun duvarlarında paylaşınız.

Bu projede ünlü kimyagerlerin fotolarını kullanmalı ve oluşturduğunuz posteri okulunuzun duvarında sergilemelisiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 26 Cevabı

NELER KAZANDIK

1. Eski çağlarda insanların sınama yanılma yoluyla elde ettiği maddelere üç örnek veriniz.

Göztaşı, şap, Yemek tuzunu sayabiliriz.

2. Bilime katkı sağlayan uygarlıkların adlarını yazınız.

Mısırılılar, Sümerler, Asurlular, Fenikeliler, Yunanlılar, Urartular, Aztekler

3. Kimya bilimine katkı sağlayan üç bilim insanını ve sağladıkları katkılardan birer tanesini yazınız.

MENDELEYEV: Periyodik tabloyu sıralamak için Periyodik Kanun’u bulmuş. Element tablosunu oluşturmuştur.

JOHN DALTON: İngiliz kimyager John Dalton hazırladığı atom teorisi ile modern kimyanın temellerini oluşturmuştur. Ortaya koyduğu atom teorisi bugün geçerliliğini yitirse bile kimya için önemli bir adım sayılmıştır.

AMADEO AVAGADRO: İtalyan kimyager ve bilim adamıdır. Gazların hacimlerini molleri ile ilişkilendirmiş ve bunu ” Aynı basınç ve sıcaklıkta eşit hacimdeki gazlar eşit sayıda molekül içerir.” şeklinde Avagadro Yasasını ortaya koymuştur. Bunun dışında Avagadro sayısını bulmuştur.

4. Simya döneminden günümüze aktarılan yöntem ve tekniklerden beş tanesini yazınız.

Dondurma, eleme, eritme, kaynatma, damıtma

5. Democritus’a göre
I. Her maddenin bölünmeyen yapı taşları vardır.
II. Her şey atomlardan ve boşluktan oluşmuştur.
III. Maddelerin farklı oluşunun nedeni, atomların sayı ve dizilişlerinin farklılığı olabilir.
Yukarıdaki ifadelerden hangisi veya hangileri doğrudur?

A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

6. Aşağıdakilerden hangisi simyacı değildir?
A) Aristo
B) G.N. Lewis (Kimyacı)
C) Ebû Bekir er-Râzî
D) Cabir bin Hayyan
E) Empedokles

7. Aşağıdakilerden hangisi eski çağlarda insanların sınama yanılma yoluyla buldukları maddelerden değildir?
A) Bakır B) Kükürt C) Demir D) Kalay E) Uranyum

8. Aşağıda verilen simyacılar ile yaptıkları çalışmaları eşleştiriniz. Simyacı Yaptığı çalışma
I. R. Boyle ( ) a) imbik
II. Cabir Bin Hayyan ( ) b) kroze
III. Ebû Bekir er-Râzî ( ) c) element tanımı
IV. A. Lavoisier (d) d) kütlenin korunumu

9. Aşağıda verilen ifadeleri okuyarak doğru ise “Dˮ, yanlış ise “Yˮ harfini işaretleyiniz. Yanlış olarak işaretlediğiniz ifadelerin karşısına doğrusunu yazınız.

(D) Aristo’ya göre madde; ateş, toprak, su, hava olmak üzere dört ana elementten oluşur.

(D) Simya döneminde zaç yağı, kezzap gibi asitlerin nasıl elde edilebileceği bulunmuştur.

(Y) İmbik, kroze gibi deney araç gereçleri kimya döneminde bulunmuştur.

Kimya döneminde değil, Simya döneminde bulunmuşlardır.

(Y) Empedokles’e göre kimyasal reaksiyonlar sonucunda elementler başka elementlere dönüşebilir.

Empedoklese göre, dört ana öğeyi birbiriyle karıştıran ve ayıran neden sevgi ve nefrettir.

9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Fiziğin Alt Dalları Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Fizik Bilimine Giriş Sayfa 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27 Fiziğin Alt Dalları Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 21 Cevabı

• Elektrik motorunun çalışma prensibini araştırınız.

Elektirik motoru stator da manyetik alan ile rotor da iletkenlerden geçen akımın meydana getirdiği manyetik akım etkileşimi sağlar. Ters yönde geçen akım negatif periyotta iki yönde de etkili olur. Statorun N kutbundaki iletkenler bir yönde, diğer yönde S kutbu yönünde bir iletken grubu ters yönde oluşur. Statorda oluşan N ve S yönündeki bu kuvvet, döndürme momenti, rotorun dönmesini sağlar. Alternatif akımlarda kutuplardan geçen akımın yönü değiştiği zaman kutupların yönü de değişir. Bu sebeple motorun yönüde değişir. Kutup altındaki akım yönleri değişmez. Statorda meydana gelen manyetik alanın iletkenler tarafından dönme yönleri değişmez. Rotor aynı yönde dönmeye devam eder.

Elektrik motor firmaları tarafından bir elektrik motoru imal edilirken, motorun mekanizmasında elektriği meydana getiren güç kaynağı, mıknatıs ve akım taşıyan kablolar vardır. Mekanizmadaki manyetik alan kablolarda hareket etmekte olan akım geçen kabloya kuvvet uygular. Eğer kabloyu birçok kez doladığımız zaman telden çember meydana gelir, bu da bobini oluşturur. Bu oluşturduğumuz bobinle, manyetik alan meydana getirip dönme hareketini meydana getirir. Yerleştirdiğimiz bobin devamlı dönmeyi sağlamalıdır. Devamlı dönmeyi başardığımızda bu da elektrik motoru çalışma prensibidir. İhtiyacı arttırmış olup, bir fazlı motorların yapımına imkan sağlamıştır. 3 kW’ ın üzerinde olan motorlar, üç fazlı yapılmaktadır. Elektrik motorlarının çoğu mikroişlemciler ile donatılmış olup ihtiyaçlar doğrultusunda ayarlanabilmektedir. Elektrik motor fiyatları da motor yapımında kullanılan malzemelerin maliyeti ile belirlenmektedir.asenkron motorlara göre her zaman iyidir. Şehir merkezlerinde bir fazı olması küçük güçlü bir fazlı bir fazlı asenkron motorlaraÜç fazlı asenkron motorların çalışma performansları,

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı

Aşağıda fiziğin uygulama alanlarından verilen örneklerden elektrik ve manyetizma ile ilgili olanların yanındaki kutucuğa √ (tik) atınız.

1. Hoparlör 2. Modem 3. Maglev treni 4. Hırsız alarmı 5. Yel değirmeni 6. Televizyon 7. Bilgisayar 8. El arabası 9. Uzay mekiği

Cevap : 1-2-4-6-7-9

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 24 Cevabı

Aşağıda günlük hayatla ilgili bazı olaylar verilmiştir.

• Yağışlı havalarda görüşün bozulması
• Kara yolu çalışanlarının fosforlu kıyafetler giymesi
• Numaralı gözlük ya da güneş gözlüğünün kullanılması
• Kameralarda farklı kalitelerde lenslerin kullanılması
• Yüksek ışıkta göz bebeğinin küçülmesi
• Cam kırıklarının orman yangınlarına neden olması
• Ev ve iş yerlerinde perde kullanılması
• Köpek düdüklerinden çıkan sesi insanların algılayamaması
• Güneş yanıkları

a) Bu olaylardan hangisi ya da hangileri optik alanı ile ilişkilidir?

Yağışlı havalarda görüş bozulur çünkü ışık ışınları yeterince ileriye gidemez. Bu da görüş alanını kısıtlar. İşin içinde ışık olduğu için optik konusudur.

Fosforlu kıyafetler, özellikle gece olduğunda veya loş/az ışık bulunan yerlerde parlamaya başlar. Özellikle kendisine doğru bir ışık geldiğinde daha çok parlar. Yine ışık olduğu için optikle ilgilidir.

Gözlük bir mercek çeşididir ve mercekler, optikle ilgilidir. Aynı zamanda yine gözlük içerisinde ışık konusu da vardır.

Kamera lensi de tıpkı gözlük gibi bir mercektir. Bu da optik konusudur.

İlk iki kelime aslında cevabı veriyor. 🙂 “Yüksek ışık” ifadesinde ışık varsa, optik var.

Cam kırıkları, yine mercek görevi görür ve ışınların odak noktasını değiştirerek bir noktada toplar. Bu da yoğunluğu arttırır ve ateş yakılmasına neden olur. Yine bu da optik ile ilgilidir.

Perde kullanımı, gelen ışığın önlenmesi amacıyla yapılır. Bu da optik içerisine girebilir.

Ses frekansının farklı olmasından dolayı insanlar algılayamaz. Bu optik alanına girmez.

Güneş yanıkları da optik alanına girmez.

b) Optik bilgileri ile açıklanamayan olayların fiziğin hangi alt dallarıyla ilişkisi vardır?

Ses ile ilgili durum, akustik alanına girer. Optik alanına girmez.

Güneş yanıkları da aslında fizik ile değil, biyoloji ile açıklanır.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 26 Cevabı

• Atom fiziğinin uygulama alanlarını araştırınız.

Atom fiziği maddenin yapısını oluşturan atomları ve de atomlar arası ilişkileri inceleyen bilim dalıdır. Atom mühendisleri atom fiziğinden yararlanırlar.

• Elektron mikroskobunun kullanım amaçlarını araştırınız.

Elektron Mikroskobu Kullanım Alanları;

Hücre içi organellerin yapıları,

Organellerin hücre içindeki dağılımı,

Organellerin diğer organeller ile komşuluğu,

Organellerin fonksiyonel ilişkileri,

Çekirdeğin yapısı,

Membran bütünlüğü,

Membrandaki değişiklikleri,

Dokuların organizasyonu,

Matriks lifleri,

Hücre matriks ilişkileri,

Patolojik dokularda taramalı EM’in tanısal değeri vardır.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 27 Cevabı

Aşağıda fizik ile ilgili verilen olaylardan hangisi ya da hangileri nükleer fizik ile ilişkilendirilebilir?
I. Tarihi eserlerin ve fosillerin yaşının hesaplanması
II. Bazı hastalıkların teşhisinde PET-CT cihazlarının kullanılması
III. Moleküllerin atomlarına ayrılması
IV. Gezegenler arasındaki çekim kuvvetinin hesaplanması

I doğrudur.

II doğrudur. PET-CT (Pozitron Emisyon Tomografisi – (Computer) Bilgisayarlı Tomografi) cihazı, doku ve/veya organların işleyişini ortaya koyan bir görüntüleme cihazıdır. Yukarıda görüntüleme cihazlarının da nükleer fizik alanında olduğunu söyledik. Bu da doğru.

III yanlış. Bununla nükleer fizik değil, atom fiziği ilgilenir.

IV yanlış. Bununla astronomi ilgilenir.

Cevap: I ve II