3. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 128

3. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı

“3. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

3. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı

 

8. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 128

8. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Maddenin Isı İle Etkileşim  Cevapları

8. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Tutku Yayıncılık 4. Ünite Madde ve Endüstri Sayfa 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134  Maddenin Isı İle Etkileşim Etkinlik Soruları ve Cevapları

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 121 Cevabı

Güneş altında bekleyen arabanın bir süre sonra ısındığını fark edersiniz. Arabanın metal kısmına ve camına dokunduğunuzda metal kısmının camdan daha sıcak olduğunu hissedersiniz. Acaba arabanın metal kısmı neden cama göre daha çok ısınır?

  • Cevabı: Arabanın içindeki enerji metal, demir , çelik gibi şeylere daha çabuk iletkenelik sağlar

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

Öz Isı Nedir?

Bir tenceredeki su ısıtılırken suyun sıcaklığı zamanla artar. Aynı şekilde ısıtılan alkolün de sıcaklığı artar. Ancak alkolün sıcaklık değişimi suya göre daha fazladır. Aynı ısı verilmesine rağmen su ve alkolün sıcaklık değişimlerinin farklı olmasının nedeni nedir? Hiç merak ettiniz mi? Aşağıdaki etkinliği yaparak bu soruya yanıt arayınız.

  • Cevabı: Farklı maddelere eşit miktarda ısı verilse de sıcaklık artışı eşit olmaz, sıcaklık değişimi maddenin cinsine yani öz ısısına (ısınma ısısı) bağlıdır.

İlk Sıcaklık – Son Sıcaklık – Sıcaklık farkı

  • Su:
  • Etil alkol:
  • Sıvı yağ:

Neler Gözlemlediniz?

• Hangi sıvının sıcaklığında daha fazla artış oldu? Neden? Arkadaşlarınızla tartışınız.

  • Cevabı:

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 124 Cevabı

Neler Gözlemlediniz?

• Sular aynı sıcaklığa ulaşıncaya kadar kütlesi az olana mı yoksa fazla olana mı daha fazla ısı vermek gerekir? Nedenini açıklayınız.

  • Cevabı: Aynı sıcaklıkta olmalarına rağmen, kütlesi fazla olan suyun içerisindeki ısı daha fazladır. Bu nedenle büyük şişe içerisindeki su bize daha fazla ısı verir. Bundan dolayı kütlesi fazla olana fazla ısı verilmelidir.

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 126 Cevabı

Hâl Değişimi ve Isı Arasındaki İlişki

Karlı bir kış gününde Zeynep ve Ahmet kardan adam yapmak istediler. Zeynep büyük , Ahmet ise küçük bir kardan adam yaptı. Aradan biraz zaman geçince Güneş etrafı ısıtmaya başladı.

  • Cevabı:

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 127 Cevabı

Neler Gözlemlediniz?

• Farklı miktardaki sulardan hangisinin buharlaşması için geçen süre daha fazladır? Neden?

  • Cevabı: Su = 100 Derece Alkol = 75 Derecede kaynar.
  • Bu yüzden su daha geç sürede kaynamıştır. 

• Aynı miktardaki etil alkol ve suyun buharlaşması için hangisine daha uzun sure ısı verildi? Neden?

  • Cevabı: Suya daha uzun süre verildi çünkü suyun kaynama noktası 100 derece iken etil lkolun 75 derecedir. 

• Bu etkinlikten yararlanarak hâl değiştirmek için gerekli ısının nelere bağlı olduğunu söyleyebilir misiniz?

  • Cevabı: Hal değişimi maddenin bir fazdan başka bir faz haline geçmesi durumudur.
    Isı
    Sıcaklık
    Basınç 

Hâl Değişim Grafikleri

İçinde bir miktar buz bulunan bir kaptaki buza sürekli ısı verildiğinde buz erir, suya dönüşür. Su daha sonra buharlaşır. Bu sırada maddenin sıcaklığının zamanla değişimi grafikle gösterilebilir.

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı

Neler Gözlemlediniz?

• Çizdiğiniz grafikleri yorumlayarak maddelerin hangi sıcaklıkta hâl değiştirdiğini söyleyebilirsiniz? Neden? Arkadaşlarınızla tartışınız.

  • Cevabı: 

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 130 Cevabı

Aşağıda bir sıvının ısınmasına ait sıcaklık-zaman tablosu verilmiştir. Tablodaki verilere göre defterinize bu sıvının ısınma eğrisini çiziniz.

  • Cevabı: 

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 131 Cevabı

Hâl Değişimi ve Isı Alışverişi

Elinize kolonya döktüğünüzde sıvı hâldeki kolonyanın bir süre sonra kaybolduğunu, elinizin ise serinlediğini fark edersiniz. Kolonyanın buharlaşması sırasında elinizin serinlemesinin nedenini nasıl açıklarsınız?

  • Cevabı: Kolonya içeriğinde alkol yer almaktadır. Ve alkol oldukça kolay buharlaşan bir maddedir. Elimize kolonyayı döktüğümüz zaman kolonya içeriğindeki alkol vücudumuzdan ısı alarak buharlaşır. Biz de bu ısı kaybı neticesinde kolonya döktüğümüz yerde serinlik hissederiz

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 133 Cevabı

Günlük yaşamda meydana gelen hâl değişim olaylarına örnekler veriniz. Hâl değişimi ile ısı alışverişini ilişkilendiriniz.

  • Cevabı:   
  • Suyun buharlaşmasıyla yağmurun yağması hal değişimine örnektir.
  • Suyun donmasıyla buzun kullanılması hal değişimine örnektir.
  • Dolaba konan yağın donması hal değişimine örnektir
  • Çamaşırların kuruması ya da yere dökülen suyun kuruması hal değişimine örnektir.
  • Kesilen karpuz güneşte bekletilerek soğutulur.
  • Su testisinde su soğuk olur.

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 134 Cevabı

Bölüm Sonu Değerlendirme

Aşağıda bir sıvının ısınmasına ait sıcaklık-zaman tablosu verilmiştir. Tablodaki verilere göre aşağıdaki kareli alana bu sıvının hâl değişim grafiğini çiziniz ve grafiği yorumlayınız.

  • Cevabı:

 

7. Sınıf Fen Bilimleri Aydın Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 128

7. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 1. Bölüm Işığın Soğurulması  Cevapları

7. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Aydın Yayıncılık 5. Ünite Işığın Madde ile Etkileşimi Sayfa 125, 126, 127, 128, 129, 130 ,131  1. Bölüm  Işığın Soğurulması Etkinlik Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 125 Cevabı

Yukarıdaki resimlerde gördüğünüz çocuk, bisikletinin tekerini renkli plastiklerle süsledikten sonra harekete geçtiğinde plastiklerin rengi yerine bambaşka bir renk görmüştür. Sizce bunun sebebi ne olabilir?

  • Cevabı:Beyaz ışığın prizmadan geçirilerek renklere ayrılmasıyla oluşan renk kuşağına ışık spektrumu (ışık tayfı) denir. Bisikletin tekeri döndükçe hızlanmadan dolayı renkler birbirine girer ve farklı renkler gözümüze çarpar. 

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 126 Cevabı

Arabaların Sıcaklıkları
• Özdeş oyuncak arabalardan birini ışık almayan yere, diğerini ise güneş ışığı alan bir yere bırakalım ve arabaların sıcaklıklarını elimizle kontrol edelim.
• Bir saat bekledikten sonra, oyuncak arabaların sıcaklıklarını tekrar elimizle kontrol edelim. Sonuçlarını tartışalım.
Analiz
Oyuncak arabaların ilk sıcaklıkları ile son sıcaklıkları arasında fark var mıdır? Varsa bunun sebebi ne olabilir?

  • Cevabı: Güneş altında bekletilen oyuncak arabanın sıcaklığı daha fazladır. Çünkü güneş ışınlarını emerek ısısında artışa neden olur. Diğeri ise daha az sıcaktır. Belli bir süre sonra aynı ortamda bırakıldıklarında ayn sıcaklığa sahip olacaklardır.

Gölgede ve güneş ışığı alan yerde bırakılan cisimlerden hangisinin sıcaklığı daha fazla hissedilmiştir?

  • Cevabı: Güneş ışığını doğrudan alan bütün cisimlerde az ya da çok bir sıcaklık artışı olur. Bu durumun sebebi ise ışığın, madde ile etkileştiğinde maddeler tarafından soğurulmasıdır.

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 127 Cevabı

Hangi Araba Işığı En Fazla Soğurur?
• Oyuncak arabaları, güneş ışığı alan bir yere koyalım.
• Oyuncak arabalara dokunarak sıcaklıklarını kontrol edelim.
• Bir saat bekledikten sonra, oyuncak arabaların sıcaklıklarını tekrar dokunarak kontrol edelim.
Analiz
 Hangi oyuncak araba daha çok ısınmıştır?

  • Cevabı: Tabi ki güneşte bekletilen arabanın sıcaklığı daha fazla hissedilmiştir. Çünkü güneş ışınlarını kendi üzerinde toplamıştır. 

 Oyuncak arabaların renkleri ile sıcaklıkları arasında bir ilişki var mıdır?

  • Cevabı: Tabi ki güneşte bekletilen cisimlerin sıcaklığı daha fazla hissedilmiştir. Çünkü bu cisimler güneş ışınlarını kendi üzerinde toplamıştır. Ne kadar ışık alırlarsa o kadar sıcaklıkları artar.

 Beyaz ışık tek başına bir renk midir?

  • Cevabı: Beyaz bir renk değil aslında tüm renklerin birleşimidir. Tüm renkler karıştığında ışığı beyaz renkte görürüz. Beyaz ışığın içerdiği renkler gökkuşağında görülür. Beyaz renkli olan güneş ışığı milyonlarca yağmur damlası tarafından renklerine ayrılır ve gökkuşağı oluşur.

 Beyaz kâğıdı koyduğunuz yere başka bir ışık prizması koysaydınız ne olurdu?

  • Cevabı: Mesela kırmızı renge çevirebiliriz. Kırmızı rengi en az kırılmaya uğrar

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı

Peki, cisimlerin siyah, beyaz ve renkli görünmesinin sebebi ne olabilir? Yandaki kitabı neden kırmızı, bitkilerin yapraklarını neden yeşil renkte görürüz?

  • Cevabı:  Fiziğe göre maddelerin renkleri de ışıkla ve ışığın soğurulması, yansıması gibi olayların hangisinden geçtiği ile ilgilidir. Örneğin gözünüzün siyah gördüğü bir cisim aslında ışığı tamamen soğurduğu için siyah görülür. Beyaz gördüklerimiz ise ışığı tam olarak yansıtan maddelerdir.

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 129 Cevabı

Cisimlerin Hangi Renkte Göründüğünü Bulalım?
• Kumaş parçalarının hepsinin, güneş ışığı altında hangi renkte göründüğünü aşağıdaki tabloya yazalım.
• Mavi saydam kâğıdı, sırasıyla kırmızı, mavi ve yeşil kumaş parçalarının üzerine koyalım. Hangi renkte göründüklerini aşağıdaki tabloya yazalım.
• Mavi saydam kâğıt ile yaptığımız işlemleri, kırmızı ve yeşil saydam kâğıtlar ile tekrarlayalım. Hangi renkte göründüklerini aşağıdaki tabloya yazalım.

  • Cevabı:  Günlük yaşantımızda bazen beyaz ışık altında belirli renklerde gördüğümüz nesnelerin sarı, kırmızı, yeşil veya mavi ışık altında farklı renklerde görüldüklerine şahit olmuşuzdur. Peki, Cisimlerin Renkli Görünmesinin Sebepleri nedir. Beyaz ışık altında belirli renklerde gördüğümüz cisimler, kırmızı veya diğer renklerdeki ışıklar altında neden renkleri farklılaşıyor? Bu tür değişikliklerin temelinde, cisimlerin bazı renkleri soğurup diğerlerini yansıtma özelliklerinden kaynaklanmaktadır.Beyaz ışık altında aydınlatılmış, saydam olamayan bir cisim kendi rengindeki ışınları yansıtırken diğer renkteki ışınları soğurmaktadır. Cisim saydam olması durumunda ise kendi rengindeki ışınları geçirir, diğerlerini tutar. Bu sebeple bu cisimler beyaz ışığın dışındaki bir renkle aydınlatıldığında ya da cisme bir filtrenin arkasından bakıldığında farklı renkte görülebilirler.Beyaz cisimler bütün renkleri yansıttıklarından hangi renk ışıkla aydınlatırlarsa o renkte görünürler.Öte yandan bir cismin renginin siyah olmasının da nedeni benzer şekilde üzerine düşen her tür renkteki ışığı soğurması sonunda yansıyan ışığın olmaması iken bir cismin renginin beyaz olması da üzerine düşen her renkteki ışığı yansıtmasıdır.

Güneş ışığı altında – Mavi saydam kâğıt altında – Kırmızı saydam kâğıt altında – Yeşil saydam

  • Kırmızı kumaş parçası:
  • Mavi kumaş parçası:
  • Yeşil kumaş parçası:

Cisimlerin farklı saydam kâğıtlar altında, farklı renklerde görünmesinin sebebini açıklayınız.

  • Cevabı:  Günlük yaşantımızda bazen beyaz ışık altında belirli renklerde gördüğümüz nesnelerin sarı, kırmızı, yeşil veya mavi ışık altında farklı renklerde görüldüklerine şahit olmuşuzdur. Peki, Cisimlerin Renkli Görünmesinin Sebepleri nedir. Beyaz ışık altında belirli renklerde gördüğümüz cisimler, kırmızı veya diğer renklerdeki ışıklar altında neden renkleri farklılaşıyor? Bu tür değişikliklerin temelinde, cisimlerin bazı renkleri soğurup diğerlerini yansıtma özelliklerinden kaynaklanmaktadır.Beyaz ışık altında aydınlatılmış, saydam olamayan bir cisim kendi rengindeki ışınları yansıtırken diğer renkteki ışınları soğurmaktadır. Cisim saydam olması durumunda ise kendi rengindeki ışınları geçirir, diğerlerini tutar. Bu sebeple bu cisimler beyaz ışığın dışındaki bir renkle aydınlatıldığında ya da cisme bir filtrenin arkasından bakıldığında farklı renkte görülebilirler.Beyaz cisimler bütün renkleri yansıttıklarından hangi renk ışıkla aydınlatırlarsa o renkte görünürler.Öte yandan bir cismin renginin siyah olmasının da nedeni benzer şekilde üzerine düşen her tür renkteki ışığı soğurması sonunda yansıyan ışığın olmaması iken bir cismin renginin beyaz olması da üzerine düşen her renkteki ışığı yansıtmasıdır.

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 131 Cevabı

Işık doğrusal yolla yayılan bir enerji türüdür. Işık, madde üzerine düştüğünde ya soğurulur ya da yansır. Işığı soğuran madde ısınmış olur. Yani ışık enerjisi, ısı enerjisine dönüşmüş olur. Peki, bu enerji dönüşümünden günlük hayatımızda nasıl yararlanabiliriz?

  • Cevabı: Güneş  kollektörleri, güneş ocakları güneş pilleri üreterek enerjiyi kullanabiliriz. Suyu ve evleri ısıtabiliriz. 

 

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 128

6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Fen Bilimleri Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 128

Günlük hayatınızda yakıt kullanımı ile gerçekleşen olayları ve bu olaylar sırasında kullanılan yakıtları yazarak aşağıdaki tabloyu doldurunuz.

  • Cevap:
Günlük Hayatta Yakıt Kullandığımız Olay Kullanılan Yakıt
Okul servisi ile okula gittim. Motorin (Mazot)
Arabayla göle gittik  benzin
Elektrikli bisikletle gezmeye gittim elektrikli akü
Uçakla Ankara’ya gittik Uçak yakıtı

Bildiğiniz yakıt isimlerini aşağıdaki alana yazınız.

  • Cevap: Mazot, benzin, elektrikli akü, otogaz, kömür…

Yazdığınız bu yakıtları fiziksel hâllerine göre sınıflandırarak gruplar oluşturunuz.

  • Cevap:

KATI Yakıtlar : Kömür, Linyit, Odun

Sıvı Yakıtlar : Benzin, Mazot

GAZ Yakıtlar : Doğalgaz

6. Sınıf Meb Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı

6. Sınıf Fen Bilimleri Sevgi Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 128

6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı 2.Bölüm Yoğunluk Cevapları

6. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Sevgi Yayınları 4. Ünite Madde ve Isı Sayfa 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 130, 131, 132, 133, 134, 135  2.Bölüm Yoğunluk Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 123 Cevabı

Deniz yatağı, balon, içi boş plastik şişe gibi bazı maddelerin suyun üstünde yüzebilmesinin nedeni ne olabilir?

  • Cevabı:  Bir cismin yoğunluğu sıvının yoğunluğundan az ise cisim yüzer. Bu durumda cisim nereye bırakılırsa bırakılsın cisim sıvının yüzeyine doğru hareket eder. Bu hareket kaldırma kuvveti ile cismin ağırlığı eşit oluncaya kadar devam eder. Deniz yatağı, balon, içi boş plastik şişesi gibi maddelerin yoğunluğu suyun yoğunluğundan daha az olduğu için bu cisimler yüzer.

Çok büyük bir yük gemisi denizde yüzebilirken çok küçük bir taş parçasının dibe batmasının nedeni ne olabilir?

  • Cevabı: Çok büyük yük gemileri denizde yüzerler. Bunun en önemli sebebi suyun kaldırma kuvvetidir. Ayrıca, gemilerin yoğunluğu suyun yoğunluğundan daha az olması geminin yüzmesini sağlar. Küçük bir taş ise batar. Çünkü, yoğunluğu suyun yoğunluğundan daha fazladır.

Yoğunluk Nedir 

Demir, pamuktan daha yoğun bir maddedir.” cümlesinden ne anlıyorsunuz? Düşüncelerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız.

  • Cevabı:   Demirin öz kütlesi daha fazladır yani yoğunluğu daha fazladır.

    – Pamuğun atomları demirin atomlarından daha az yoğunlukta bulunur aynı hacim alındığında.

    – Aynı kütlede pamuk ve demir alındığında pamuğun hacmi çok daha fazla olacaktır.

     -İşte böylece demirin pamuktan daha yoğun olduğunu anlarız çünkü demirin kütlesinin hacmine bölünmesi pamuğun kütlesinin hacmine bölünmesinden daha fazla değer verecektir

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 124 Cevabı

Yandaki fotoğrafta yer alan tahtadan ve süngerden yapılmış cisimlerin hacimleri birbirine eşittir. Sizce hangisinin kütlesi daha büyük olabilir? Neden? Düşüncelerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız.

  • Cevabı:  Bir maddenin uzayda kapladığı alana “hacim” , Ağırlığına ise “kütle” denir, Bu sebeple, Eşit en ve boyda olan tahta ve süngerin hacmi aynıdır. Ama en ağır olan tahtadır çünkü parçacıkları birbirine daha yakın ve fazladır.

Amaç
Maddenin kütle ve hacmi arasında nasıl bir ilişki olduğunu öğrenmek
Deneyin Yapılışı
• Cetvel yardımıyla dikdörtgenler prizması ve küp şeklindeki tahtaların boyutlarını ölçünüz.
• Hacim formüllerini kullanarak cisimlerin hacimlerini hesaplayınız.
• Dikdörtgenler prizması ve küp şekilli tahtaların kütlelerini eşit kollu terazi ya da dijital baskül yardımıyla ölçünüz.
• Aşağıdaki tabloya ölçüm değerlerini kaydediniz.
• Kütle / hacim oranını bularak tabloya kaydediniz

Kütle

  • I. ölçüm:
  • II. ölçüm:
  • III. ölçüm:

Hacim

  • I. ölçüm:
  • II. ölçüm:
  • III. ölçüm:

Kütle/Hacim

  • I. ölçüm:
  • II. ölçüm:
  • III. ölçüm:

1. Farklı boyuttaki tahtaların kütle / hacim oranı için ne söyleyebilirsiniz?

  • Cevabı: Kütle/Hacim = Yoğunluk’tur. Cisim’in ya da Maddenin yoğunluğu kütlenin hacme bölünmesi sonucu bulunur. Ölçümleri elinizdeki tahta parçalarına gör yapınız. 

Deneyinizde farklı boyutlardaki tahta parçaları için kütle / hacim oranını belirlediğinizi hatırlayınız. Bu oranın sabit olduğunu gözlemlemiş olmalısınız. Bir maddenin yoğunluğunu nasıl belirleriz?

  • Cevabı: Bir cismin yoğunlu şu formül ile bulunur:
  • Yoğunluk=Kütle/Hacim
    Yani:
    D=M/V     

    D=yoğunluk
    M=kütle
    V=hacim

     

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 126 Cevabı

Hangisi Daha Yoğun?
boyutları aynı küp şeklinde tahta ve demir parçaları • cetvel • hassas terazi
Amaç
Farklı cisimlerin yoğunluklarını hesaplamalar yaparak karşılaştırmak
Deneyin Yapılışı
• Cetvel yardımıyla geometrik şekilli cisimlerin boyutlarını ölçünüz.
• Cisimlerin hacimlerini hesaplayınız.
• Geometrik şekilli cisimlerin kütlelerini terazi yardımıyla ölçünüz.
• Aşağıdaki gibi bir çizelgeyi defterinize çizerek ölçüm değerlerini bu çizelgeye kaydediniz.

Cevabı:

Kütle

  • Demir küp:
  • Tahta küp:

Hacim

  • Demir küp:
  • Tahta küp:

Kütle / Hacim

  • Demir küp:
  • Tahta küp:

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 127 Cevabı

Kenar uzunlukları şekildeki gibi aynı olan küplerin ağırlıkları dijital terazi yardımıyla ölçülüyor.

 a. Küplerin ağırlığı 128 g ve 64 g olduğuna göre yoğunluklarını hesaplayınız.

  • Cevabı:

b. Boyutları aynı olan geometrik cisimlerin yoğunlukları için ne söyleyebilirsiniz?

  • Cevabı:

Düzgün Şekli Olmayan Katıların Yoğunluğu

Dikdörtgenler prizması ve küp şeklinde olan düzgün geometrik şekle sahip cisimlerin yoğunluklarını hesaplamayı öğrendiniz. Peki, düzgün şekli olmayan katı maddelerin hacimlerini nasıl hesaplarsınız?
Yandaki resimde yer alan taş parçalarının yoğunluklarını nasıl hesaplayabilirsiniz? Önerilerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız.

  • Cevabı:

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı

Geometrik şekilli cisimlerin yoğunluklarını nasıl hesaplayacağınızı “Hangisi Daha Yoğun?” deneyinde öğrenmiştiniz. Düzgün geometrik şekli olmayan katı maddelerin hacimlerini hesaplarken bu bilgilerinizden yararlanabilir misiniz?

  • Cevabı:

Taşın Yoğunluğunu Hesaplayalım

• beherglas • su • beherglasa sığabilecek taş parçaları • dijital terazi
Amaç
Düzgün şekli olmayan cisimlerin yoğunluğunu hesaplamak
Deneyin Yapılışı
• Taş parçasının kütlesini terazi yardımıyla ölçünüz. Ölçüm sonucunuzu tabloya not ediniz.
• Beherglasa yarısına kadar su doldurup suyun hacim değerini tabloya not ediniz.
• Taş parçasını suyun içine bırakınız. Bu işlem sırasında su taşırmamaya dikkat ediniz. İçerisinde taş parçası bulunan suyun hacmini tabloya not ediniz.
• Taş attıktan sonraki ve önceki su hacimleri arasındaki farkı bularak taşın hacmini hesaplayınız.
Hacim ve kütle değerlerini kullanarak taşın yoğunluğunu hesaplayınız.

Cevabı:

  • Taş parçasının kütlesi:
  • Beherglastaki suyun hacmi:
  • Taş parçası bulunan syun hacmi:
  • Taşın hacmi:
  • Taşın yoğunluğu:

Sorular
1. Etkinlikte kullandığınız yöntemle hangi tür katı maddelerin yoğunluğunu hesaplayabilirsiniz?

  • Cevabı:

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 130 Cevabı

Yandaki resimde yer alan özdeş bilyelerin yoğunluklarını nasıl bulabileceğinizi tahmin ediniz. Tahminlerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız.

  • Cevabı:

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 131 Cevabı

Sıvıların Yoğunluğu

Yandaki cam kavanozda birbirine karışmayan sıvılar yer almaktadır. Sizce sıvıların bu şekilde durmasının nedeni nedir? Düşüncelerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız.

  • Cevabı: Nedeni sıvıların yoğunluklarının farklı olmasıdır. 

Sıvı maddelerin yoğunlukları için ne söyleyebilirsiniz? Sıvı maddelerin yoğunlukları da birbirinden farklı mıdır? “Sıvıların Yoğunluğunu Hesaplayalım” adlı deneyi yaparak bu sorularımıza cevap vermeye çalışalım.

  • Cevabı:

Sıvıların Yoğunluğunu Hesaplayalım
Malzemeler
• dereceli silindir (özdeş, 2 adet) • hassas terazi • zeytinyağı
Amaç
Sıvı maddelerin yoğunluklarının birbirinden farklı olup olmadığını ölçümlerle belirlemek
Deneyin Yapılışı
• Dereceli silindirleri içleri boşken, terazi ile tartıp kütlelerini ölçünüz. Ölçüm değerinizi aşağıdaki tabloya not ediniz.
• Dereceli silindirlere ayrı ayrı eşit hacimde su ve zeytinyağı koyarak kütlelerini tekrar ölçünüz.
• Su ve zeytinyağı ile birlikte ölçtüğünüz kütle değerlerinden dereceli silindirlerin boş kütle değerlerini çıkartarak sıvıların kütlesini hesaplayınız aşağıdaki tabloya not ediniz.
• Su ve zeytinyağının hacimlerini dereceli silindire bakarak belirleyiniz ve tabloya

Sorular

1. Su ve zeytinyağı için hesapladığınız yoğunluk değerleri hakkında ne söyleyebilirsiniz?

  • Cevabı:Zeytinyağının yoğunluğu : 0.9 gr/cm3 dür.

    Suyun yoğunluğu : 1 gr/cm3 tür.

    Suyun yoğunluğu daha fazladır.

    Zeytinyağının daha azdır.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 132 Cevabı

Su ve zeytinyağını fotoğraftaki gibi aynı bardağa koyduğumuzda, zeytinyağının suyun yüzeyinde kalmasının nedeni nedir?

  • Cevabı: Su ile zeytinyağının karıştırılmaya çalışıldığında birbirlerinin içerisinde çözülmemesinin başlıca nedeni iki maddenin moleküllerinin birbirinden farklı yapıda olmasıdır. Kimyadaki genel bir duruma göre birbirine benzeyen iki madde birbiri içerisinde çözülebilirken birbirinden farklı maddeler birbiri içerisinde çözülememektedir. 

    İki maddenin birbiri içerisinde çözülebilmesi için moleküllerinin birbirinin içine geçmesi gerekir. Moleküllerin birbiri ile kaynaşabilmesi için de maddelerin kimyasal olarak birbirlerine benzemesi gerekir.

Doğanın Canlılara Sürprizi

Yandaki fotoğraf, Dünya’nın en soğuk bölgelerinden birisi olan Kuzey Buz Denizi’nde çekilmiştir.
Sizce fotoğraftaki buzların altında canlı yaşıyor olabilir mi? Düşüncelerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız.

  • Cevabı: Evet yaşıyordur. Yüzeydeki buz suyun altındaki sıcaklığın azalmasını önler. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 133 Cevabı

Sıcak günlerde içtiğiniz suya veya meyve suyuna soğuması için buz parçaları atmışsınızdır. Buz parçalarının yandaki fotoğrafta olduğu gibi su yüzeyinde kalmasının nedeni ne olabilir?

  • Cevabı: Çünkü buz’un yoğunluğu suyun yoğunluğundan azdır. Su donduğu zaman hacmi genişler ve yoğunluğu azalır. Yoğunluğu az olan maddeler yoğunluğu fazla olan maddelerin üstüne yüzdüğü içinde buz suyun üstünde kalır.

Buz mu Yoğun Su mu?
Malzemeler
Buzlu su
■ beherglas (özdeş, 2 adet) • buz parçası (küp şeklinde) • su • dijital terazi • cetvel
Amaç
Buzun ve suyun yoğunluklarını karşılaştırmak
Deneyin Yapılışı
• Boş beherglasların kütlesini terazi ile ölçünüz.
• Beherglaslardan birisine buz parçası, diğerine ise su koyarak kütlelerini tekrar ölçünüz.
• 1. etkinlik basamağında ölçtüğünüz değeri, buz ve su ile ölçtüğünüz değerlerden çıkartarak buz ve suyun kütlesini hesaplayınız.
• Beherglastaki ölçeklendirmelerden yararlanarak suyun hacim değerini belirleyiniz.
• Küp şeklindeki buz parçasının bir kenarının uzunluğunu ölçüp öğretmeninizden yardım alarak küpün yaklaşık hacmini hesaplayınız.
• Ölçümlerinizi aşağıdaki tabloya kaydediniz.
• Su ve buz için yoğunluk değerlerini hesaplayarak aşağıdaki tabloya kaydediniz.

  • Cevabı:

Sorular

1. Su ve buz için hesapladığınız yoğunluk değerleri hakkında ne söyleyebilirsiniz?

  • Cevabı:

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 134 Cevabı

Buzun yoğunluğunun suyun yoğunluğundan küçük olmasının doğada canlılar için önemini araştırarak sınıfınızda tartışınız.

  • Cevabı:

Boş dereceli silindirin kütlesini ölçen Serhat, dereceli silindirlerden birine buz parçası, diğerine su koyarak kütlelerini ölçüyor. Küp şeklindeki buz parçasının bir kenarının uzunluğunu ölçerek hacmini yaklaşık 10 cm3 olarak hesaplıyor.
a. Dereceli silindirden yararlanarak suyun hacmini şekildeki gibi ölçen Serhat, suyun ve buzun yoğunluk değerlerini kaç g/cm3 olarak hesaplar? Bulunuz.

  • Cevabı: 

b. Su ve buzun yoğunluk değerleri hakkında ne söylenebilir?

  • Cevabı: 

Yoğunluğun ayırt edici özellik olmasının günlükyaşamdaki kullanım alanlarının neler olduğunu İnternet, ansiklopedi vb. kaynaklardan araştırınız. Araştırma verilerinizi kullanarak hazırlayacağınız slayt gösterisini sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 128

5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Ada Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Gölgeler Nasıl Oluşur Cevapları

5. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Ada Yayıncılık 5. Ünite Işığın Yayılması Sayfa 128, 129, 130, 131  Gölgeler Nasıl Oluşur Etkinlik Soruları ve Cevapları

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı

Güneşli bir günde arkadaşlarınızla birbirinizin gölgesine basmaya ya da gölgenizi yakalamaya çalıştığınız olmuştur. Gölge oyunu oynamaya ne dersiniz?

  • Cevap: Hareket halindeki arkadaşımızın gölgesine basmamız çok zordur. Oyundan çok uğraş isteyen bir etkinlik gibi oluyor. 

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 129 Cevabı

Kullanacaklarımız: el feneri, karton, makas, plastik ya da tahta çubuklar (cetvel), saydam olmayan plastikler, yapıştırıcı.
İzlenecek Yol
Beşer kişilik gruplar oluşturunuz. Grup arkadaşlarınız arasında iş bölümü yapınız.
Kartonun ve plastiklerin üzerine çeşitli hayvan resimleri çiziniz. Resimleri kesip arkalarına çubukları yapıştırınız.
Sınıfı karartınız. Bir arkadaşınız, el fenerinin ışıklarıyla sınıfın bir duvarını aydınlatsın.
El fenerinden çıkan ışınların önüne önce kartondan, saydam olmayan plastiklerden kestiğiniz hayvan şekillerini tutunuz. Duvarda oluşan gölge durumlarını gözlemleyip not ediniz.
El feneriyle duvar arasındaki uzaklığı daha da azaltınız. Hayvan şekillerini el fenerinin ışınları önüne tekrar tutunuz. Oluşturduğunuz gölgeleri öncekilerle karşılaştırınız.
El fenerinden çıkan ışınların doğrultusunu değiştirerek aynı işlemleri tekrarlayınız.
Soruları Cevaplayalım
• Işık kaynağının izlediği yolda bulunan şekillerin gölgeleri nasıl oluşmuştur?

  • Cevap: Gölge boyu cismin boyutu, cismin ışık kaynağına olan uzaklığı ve yakınlığı ile ilgilidir. Büyüklüğü sabit olan bir cisim ışık kaynağından uzaklaştıkça gölgesi küçülür.

• Cisimlerin ışık kaynağına uzaklıkları gölgelerin oluşumunu nasıl etkilemiştir?

  • Cevap:  Işık kaynağına yaklaşınca gölgesi büyür. Ayrıca gölge boyu ışık kaynağının cisme olan açısıyla ilgilidir. Dik açı ile vuran ışık gölge oluşturmazken yatay olarak vuran ışık gölge oluşturur.

• Işığın geliş doğrultusu ve oluşan gölgelerin boyu arasında nasıl bir ilişki olabilir?

  • Cevap:  Gölge boyu cismin boyutu, cismin ışık kaynağına olan uzaklığı ve yakınlığı ile ilgilidir. Büyüklüğü sabit olan bir cisim ışık kaynağından uzaklaştıkça gölgesi küçülür, Işık kaynağına yaklaşınca gölgesi büyür. Ayrıca gölge boyu ışık kaynağının cisme olan açısıyla ilgilidir. Dik açı ile vuran ışık gölge oluşturmazken yatay olarak vuran ışık gölge oluşturur.

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 130 Cevabı

Peki oluşan bir tam gölgenin büyüklüğünü değiştirebilir miyiz?

  • Cevap: Işık kaynağının ve cismin büyüklüklerine göre cisimlerin gölgelerinde değişmeler meydana gelir. Ekran bir cisimden uzaklaştırılmaya başlandığında gölgenin büyüklüğünde değişme olur ve gölgenin büyüklüğü artar. Cisim,ekran ve ışık kaynağı hareket ettirilerek gölgenin büyüklüğünden değişiklikler oluşturulabilir.

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 1 Cevabı

Kullanacaklarımız: 2 adet mum, karton (35 cm x 50 cm ebatlarında), kibrit, yapıştırıcı bant, cetvel, dikdörtgen şeklinde bir cisim, yuvarlak bir cisim.
İzlenecek Yol
Beşer kişilik gruplar oluşturunuz. Grup arkadaşlarınız arasında iş bölümü yapınız.
Kartonun uzun kenarından 5 cm’lik kısmını katlayınız. Bu kısmı, masanın üzerine gelecek şekilde yapıştırarak kartonun dik durmasını sağlayınız.
Mumu yakıp cisim önüne koyduğunuzda gölgenin durumunu nasıl değiştirebileceğinizi tahmin ediniz. Tahminlerinizi defterinize yazınız.
Mumu yakıp kartondan 30 cm uzakta olacak şekilde yerleştiriniz. Dikdörtgen şeklindeki cismi mumun önüne koyarak gölgesini kartona (ekrana) düşürünüz. Cismi yanan muma yaklaştırıp uzaklaştırınız. Gölgesindeki koyuluğun değişimini inceleyip not ediniz.
Cismi sabit bir noktada tutarak bu kez mumu cisme yaklaştırıp uzaklaştırınız. Gölge oluşumlarını inceleyiniz.
Soruları Cevaplayalım
• Cismin ışık kaynağına yakınlığı ve uzaklığı gölge oluşumunu nasıl etkiledi?

  • Cevap: Bir cisim ne kadar büyük olursa olsun cisim kaynağa yaklaştığında gölge boyu büyür. Ama cisim kaynaktan uzaklaştığında gölge boyu küçülür. Cismin şekli önemli değildir. Cismin boyunun da önemi yoktur. Sadece cisme olan uzaklık yada yakınlığı önemlidir. Bunu cismi sabit tutup ışık kaynağını uzaklaştırıp yakınlaştırarak da kolayca öğrenebiliriz. Cismi sabit tutarız. Işık kaynağını cisme yaklaştırırız. O zaman cismin gölge boyu büyür. Ya da cismi sabit tutup ışık kaynağını uzaklaştırınca cismin gölge boyu küçülür. Yani gölge boyu ile cismin kaynaktan uzaklığını böyle ilişkilendirebiliriz.

• Deneydeki bağımlı, bağımsız ve kontrol edilen değişkenleriniz nelerdir?

  • Cevap:
  • Bağımlı değişken: Mum ışığı
  • Bağımsız değişken: karton
  • kontrol edilen değişken: mum ışığı

• Tahminleriniz ile yaptığınız deney sonuçları birbirini doğruladı mı? Bunu nasıl açıklarsınız?

  • Cevap: Evet doğruladı. Tam da beklediğim sonuçlar çıktı

 

4. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 128

4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı Meb Yayınları

Malzemeler
Kalemtıraş Gazete kâğıdı Cam bardak Plastik bardak Anahtar Toplu iğne Mıknatıs
Önlem Alalım
Toplu iğneyi kullanırken dikkatli olalım.
mm*
Nasıl Bir Yol İzleyelim?
1. Masanın üzerine malzemeleri yerleştirelim. Mıknatıs ile bu maddeleri sırayla çekmeyi deneyelim. Mıknatıs tarafından çekilen ve çekilmeyen maddeleri aşağıdaki tabloya yazalım.

DÜŞÜNELİM, YAZALIM, PAYLAŞALIM

1. Mıknatısın günlük hayatta bize sağladığı kolaylıklar nelerdir?

  • Cevap: Mıknatıs Buz dolaplarının kapaklarının kapanmasını sağlar, Pusula mıknatıs sayesinde çalışır. Bir çok radyo, televizyon gibi elektronik aletlerin içinde mıknatıs bulunmaktadır.

2. Günlük yaşamda kullandığımız eşyaların hangilerinde mıknatıs bulunmaktadır?

  • Cevap: Radyo, Bilgisayar, Televizyon, Pusula, Kapı zili, Hoparlör ve mikrofonlarda mıknatıs bulunur.

3. Mıknatıs tarafından çekilen ve çekilmeyen maddelere başka hangi örnekler verebilirsiniz?

  • Cevap:

Mıknatıs tarafından çekilen maddeler: Çivi, Demir, Toplu İğne, Ataç

Mıknatıs tarafından çekilmeyen maddeler: Kağıt, Cam, Plastik, Deri, Lastik

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 128

4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 128

Nasıl Ayırabilirsin?
Kullanılacak Malzemeler
• Su • Strafor köpı
• Pirinç • Mıknatıs
• Kavanoz • Süzgeç
Etkinlik Basamakları
Arkadaşlarımızla 3-4 kişilik gruplar oluşturalım. Aramızda görev paylaşımı yapalım.
Grup arkadaşlarımızla aşağıdaki karışımları hazırlayalım:
Yukarıdaki karışımları oluşturan maddeleri nasıl ayırabileceğimizi düşünelim. Önerilerimizi arkadaşlarımızla tartışalım.
Beherglas içindeki pirinç-su karışımını süzgece dökerek süzüp maddeleri birbirinden ayıralım.
Odun talaşı-demir tozu karışımına mıknatısı yaklaştıralım. Hangi maddenin ayrıldığını gözlemleyelim.
Strafor köpük parçaları-kum karışımını kavonoza koyarak üzerine su ekleyelim. Strafor köpük parçalarını kaşıkla ayıralım. Süzgeç yardımıyla suyu ve kumu süzelim.
Gözlemlerimizi arkadaşlarımızla paylaşalım.
Sorular

> Oluşturduğumuz karışımların hangilerini süzme yoluyla ayrıştırdık?

  • Cevap: Pirinç – su karışımını.

> Hangi maddeleri birbirinden eleme yoluyla ayrıştırdık?

  • Cevap: Strafor köpük parçaları – kum karışımını.

> Mıknatıs kullanarak hangi karışımları ayırabiliriz?

  • Cevap: Odun talaşı – demiz tozu karışımını.

4. Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 128

3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 128

1. Metinde geçen ses kaynakları nelerdir?

  • Cevap:

2. Bu ses kaynaklarından hangileri doğal ses kaynağıdır?

  • Cevap:

3. Bu ses kaynaklarından hangileri yapay ses kaynağıdır?

  • Cevap:

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı 

3. Sınıf Matematik Ada Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 128

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı

“3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

1.Aşağıdaki problemleri defterinizde çözünüz.
Bir kırtasiyeci okullar açıldığında 18 kutu kalem sattı. Her kutuda düzine kalem vardı. Kırtasiyeci kaç tane kalem satmıştır?
bir bisküvi paketinde 12 tane bisküvi vardır. Bu paketlerden 18 alan bir bakkal kaç tane bisküvi alır?
Ben 11 yaşındayım, kardeşim 8 yaşındadır. Babamın yaşı, yaşlarımızın toplamının 2 katıdır. Babam kaç yaşındadır?
Bir çift ayakkabının fiyatı 139 TL’dir. Bu ayakkabılardan çocuk larına 4 çift alan Cengiz Bey satıcıya kaç lira öder?
2. Aşağıdaki verileri kullanarak çözümünde çarpma işlemi yapacağınız bir problem kurunuz. Kurduğunuz problemi defterinize yazıp çözünüz

3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 128 Cevabı