Kategori: 8. Sınıf İnkılap Tarihi MEB

8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

“8. Sınıf Meb Yayınları İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Sayfa 15 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra daha sonra yanıtlar detaylı çözümleri ile siz öğrencilerimiz için hazırlandı.

SORULAR

Soru: Aşağıda verilen kelime ve kelime gruplarının sözlük anlamını ilgili bölümlere yazınız.

sanayi

• Cevap: Hammaddeleri işlenmiş duruma sokup değerlendirmeye, kullanılacak ürünler durumuna getirmeye yarayan bilgilerin, araçların ve yöntemlerin tümü

azınlık

• Cevap:bir toplulukta herhangi bir nitelik yönünden ayrı ve ötekilerden sayıca az olanlar.

Meşrutiyet

• Cevap:hükümdarla yönetilen bir ülkede, hükümdarın ya da bir başbakanın başkanlığı altında bir hükümetin ve yasaları yapan seçilmiş bir parlamentonun bulunduğu yönetim biçimi

Kanun-i Esasi

• Cevap: İstanbul Konferansı sırasında hazırlanan ve 23 Aralık 1876 tarihinde I. Meşrutiyetin ilan edilmesini sağlayan, Osmanlı Devleti’nin Avrupa tarzında yaptığı ilk anayasa niteliği taşıyan kararlara Kanuni Esasi adı verilmiştir.

sömürgecilik

• Cevap: bir devletin, kendi ülkesinin sınırları dışında, başka ulusları, devletleri, toplulukları siyasal ve ekonomik egemenliği altına alarak yayılması.

Osmanlıcılık

• Cevap: Osmanlıyı her yönüyle benimseyiş, Osmanlı savunuculuğu, Osmanlıcı olma durumu.

Düyûn-u Umûmiye

• Cevap: Düyun-u Umumiye (Düyun-u Umumiye-i Osmaniye Varidat-ı Muhassasa İdaresi), 1881-1939 yılları arasında Osmanlı İmparatorluğu’nun dış borçlarını denetleyen kurumdur. II. Abdülhamit döneminde kurulmuştur. Sözcük, “Genel Borçlar” anlamına gelir.

dogmatik düşünce

• Cevap: Dogmatizm, A priori ilkeler, çeşitli öğretiler ve asla değişmeyeceği kabul edilen mutlak değerleri kabul eden, bu bilgilerin mutlak hakikat olduğunu, inceleme, tartışma yahut araştırmaya ihtiyacın olmadığını savunan anlayışa verilen isimdir.

 

8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

“8. Sınıf Meb Yayınları İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Sayfa 16 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra daha sonra yanıtlar detaylı çözümleri ile siz öğrencilerimiz için hazırlandı.

SORULAR

Soru: Tarihçiler V-XV. yüzyıl Avrupa’sını tanımlamak için “Orta Çağ Karanlığı” tabirini kullanmışlardır. Bunun nedeni sizce ne olabilir?

• Cevap: Orta çağ karanlığı bir gerçektir. Yoğunlukla ve daha şiddetli olarak Avrupa coğrafyasında yaşanmıştır. Bir çok kadının cadı suçlamasıyla yakıldığı, yanmazsa cadıdır yanarsa insandır hükümleri ve yananlara  olan vurdumduymazlığı, o dönem ki otoritelerin dini sömürü aracı olarak kullanması ve fakirlik, vebalar, cüzzamlar gibi durumlar hep bu karanlığa işaret etmektedir.

 

8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

“8. Sınıf Meb Yayınları İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Sayfa 17 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra daha sonra yanıtlar detaylı çözümleri ile siz öğrencilerimiz için hazırlandı.

SORULAR

Soru: Tarihçiler XIX. yüzyılı Osmanlı Devleti için “en uzun yüzyıl” olarak adlandırmışlardır. Bunun nedeni sizce ne olabilir?

• Cevap:  Osmanlı Devleti, tarihte en uzun hükümdarlık sürdüren devletlerden biridir. Tarihçiler, Osmanlı araştırmaları yaparken imparatorluğun en uzun yılı olarak 19. yüzyılı göstermektedirler. Osmanlı’da demokratikleşme, yeniliklerin yaşanması, dünyayı tanıma ve kendi kurumlarını yenileme çalışmaları 19. yüzyılda yapıldığı için bu yüzyıl en uzun yüzyıl olarak isimlendirilmiştir.

 

8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

“8. Sınıf Meb Yayınları İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Sayfa 21 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra daha sonra yanıtlar detaylı çözümleri ile siz öğrencilerimiz için hazırlandı.

SORULAR

Soru:  Aşağıda Mustafa’nın doğduğu ve büyüdüğü yerleri gösteren harita verilmiştir. Haritadaki verilerden hareketle soruları cevaplayınız.

1. Selânik şehrinin bir liman kenti olmasının avantajları nelerdir?

• Cevap:  Selanik şehri en önemli Balkan şehirlerinden biridir. Günümüzde Yunanistan ülkesinin sınırları içinde kalmaktadır. Selanik, bir deniz şehridir. Bu nedenle Selanik, bir liman şehridir. Selanik şehrinin bir liman kenti olmasının avantajları, dünya ticaret pazarlarına açık hale gelmesinde avantaj oluşturur. Ticari mal transferinde ve turizm, ulaşım ve eğitim de avantajlar sağlamaktadır.

2. Balkanların konumunun Osmanlı Devleti’nin siyasi ve kültürel hayatina etkisi nelerdir?

• Cevap:  Balkanlar, Avrupa ile Asya kıtaları arasında kalan ve Avrupa’ya yakın olan bir bölgenin adıdır. Balkanlar, Osmanlı Devleti’nin Avrupa kıtasındaki toprakları anlamına da gelmektedir. Balkanların konumunun Osmanlı Devleti’nin siyasi ve kültürel hayatına etkileri, kiliselerin olması, farklı yiyeceklerin yapılması, farklı dünya görüşlerinin bulunması şeklinde gerçekleşmiştir.

 

8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

“8. Sınıf Meb Yayınları İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Sayfa 23 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra daha sonra yanıtlar detaylı çözümleri ile siz öğrencilerimiz için hazırlandı.

SORULAR

Soru: Mustafa Kemal’in öğrenim hayatı ile ilgili yukarıda verilen bilgilerden hareketle soruları cevaplayınız

1. Mustafa Kemal’in Selânik Mülkiye Rüştiyesin den ayrılarak Selânik Askerî Rüştiyesine geçmesinin nedeni nedir? ..

• Cevap: Selanik’teki halasının yanına taşındıktan sonra Mülkiye İdadisi’ne kaydolan Atatürk, bu okulda Arapça öğretmenliği yapan Kaymak Hafız’dan sopa ile dayak yeyince, zaten orada okumasını istemeyen büyük annesi onu derhal okuldan aldırdı. O dönemde okul formasını çok beğendiği komşularının oğlu Askeri Rüştiye’ye gidiyordu. Ona özenen Atatürk, asker olmasını istemeyen annesinin karşı çıkmasına rağmen, gizlice, Selanik Askeri Rüştiyesi’nin sınavına girdi. Sınavı kazandığı haberini alan Atatürk 1893’te ama hocasından dayak yedi ve kendi isteğiyle ayrıldı.

2. Sizin de üniformasından etkilendiğiniz meslekler var mıdır?

• Cevap:  Üniformasından Etkilendiğim Meslek: Doktorluk Çünkü Doktorluk Benim Hayalimdeki Meslek Beni Sadece Doktorların Üniforması Etkiliyor Ve Hayal Kurmamı Sağlıyor

3. Mustafa Kemal’in Millî Mücadele’de lider olarak benimsenmesinde, öğrencilik yıllarında yaptığı faaliyetlerden hangilerinin katkısı olmuştur?

• Cevap:  Atamızın tarihe düşkün olması hem onu Türkçülüğe itmiş.Fransız ihtilali ile daha çok özgür düşüncelere açık olmuştur. Selanik doğup,büyüdüğü yaşadığı için daha çağdaş fikirlere,düşüncülere kültüre ev sahipliği yaptığından daha açık bakışlı olmuş,liderliği benimsemiştir.

 

8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

“8. Sınıf Meb Yayınları İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Sayfa 25 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra daha sonra yanıtlar detaylı çözümleri ile siz öğrencilerimiz için hazırlandı.

SORULAR

Soru: Balkanların durumunu göz önüne aldığınızda, Mustafa Kemal’in bu bölgede yetişmesinin fikir hayatına nasıl bir etkisi olmuştur?

• Cevap:  Mustafa Kemal’in ailesi, yakın çevresi ve 1881 yılından Harp Akademisini bitirdiği 1905 yılına kadar süren dönem, onun hayatında son derece önemli bir kesittir. Bu zaman diliminde çocukluğunun geçtiği değişik yerler, okullar, Selanik, Manastır, İstanbul, Şam ve Sofya gibi şehirler onun fikir dünyasını derinden etkilemiştir.

  Diğer yandan genç arkadaş çevresi, öğretmenleri, çeşitli olaylar, düşünürler, şairler, yazarlar ve okuduğu kitaplar Mustafa Kemal’in aydın bir kişi olarak yetişmesinde son derece önemli bir rol oynamıştır.

  Mustafa Kemal’in yirmi beş yıllık zaman diliminde edindiği deneyimler onun başarılı bir asker, komutan, devlet ve düşünce adamı, kısaca dünya çapında vizyon sahibi başarılı bir “dönüştürücü lider” olmasını doğrudan etkilemiştir.

 

8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

“8. Sınıf Meb Yayınları İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Sayfa 27 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra daha sonra yanıtlar detaylı çözümleri ile siz öğrencilerimiz için hazırlandı.

SORULAR

Soru: 31 Mart Vakası denilen olay 13 Nisan 1909’da çıkmış olmasına rağmen bu olaya neden “31 Mart Vakası” adı verilmiş olabilir?

• Cevap: 31 Mart Vakası, tarihte Osmanlı’da ilk darbelerden biri olarak bilinmektedir. 31 Mart Vakası, Osmanlı Devleti’nde II. Abdülhamid döneminde Harekat Ordusu’nun Selanik’ten çıkarak İstanbul’a yürümesiyle gerçekleşmiştir. 31 Mart Vakası, miladi olarak 13 Nisan 1909 yılında gerçekleşmiştir. Tarihe 31 Mart vakası olarak geçmiştir. Çünkü Rumi takvimde 31 Mart olarak bilinen gün 13 Nisan olarak da miladi takvimde bulunmaktadır.

 

8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

“8. Sınıf Meb Yayınları İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Sayfa 29 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra daha sonra yanıtlar detaylı çözümleri ile siz öğrencilerimiz için hazırlandı.

SORULAR

Soru: 1. Çanakkale Boğazı’na “Kale-i Sultaniye”, adının verilme sebebi ne olabilir?

• Cevap: Çanakkale Boğazı’na Kale-i Sultaniye ismi verilmiştir. Çanakkale Boğazı, Birinci Dünya Savaşı’nın en çetin olarak gerçekleştiği yerlerden biri olmuştur. Çanakkale Boğazı’nın önemi İstanbul’a çok yakın olması ve İstanbul’un başkent olmasıdır. Çanakkale Boğazı’na Kale-i Sultaniye adının verilmesinin sebebi, Birinci Dünya Savaşı’nda sultanın ikamet ettiği ve başkent olan İstanbul’un savunmasında etkili olmasıdır.

Soru: 2. İtalya Çanakkale Boğazı’na saldırmakla neyi amaçlamış olabilir?

• Cevap: Osmanlı Devleti’nin Birinci Dünya Savaşı’na katılması İstanbul için de çok tehlikeli olmuştur. Bir deniz şehri olan İstanbul hem başkent olması nedeniyle de ilk hedeflerden biri haline gelmiştir. Birinci Dünya Savaşı’nın en önemli savaşları Çanakkale Boğazı’nda yaşanmıştır. İtalya, Çanakkale Boğazı’na saldırmakla, Osmanlı Devleti’nin başkentini ele geçirerek savaşta bütün hakimiyeti sağlamayı ve Osmanlı topraklarını elde etmeyi amaçlamıştır.

 

8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

“8. Sınıf Meb Yayınları İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Sayfa 30 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra daha sonra yanıtlar detaylı çözümleri ile siz öğrencilerimiz için hazırlandı.

SORULAR

Soru:  1. Bazı Tarihçiler, XIX. yüzyılda Balkanları tanımlamak için “barut fıçısı” tabirini kullanmışlardır. Bunun nedeni sizce ne olabilir?

• Cevap: Balkanlar için Avrupa’nın “barut fıçısı” tabiri kullanılmıştır Bölgenin siyasal tarih bakımından özelliklerinden en önemlisi Avrupa’nın büyük devletleri arasındaki çıkar çatışmasına sahne olmasıdır. Bu durum, Balkan devletleri arasında ortak anlayış ve birliğin kurulamaması ile bölgenin büyük devletler bakımından arz ettiği stratejik önemden kaynaklanmaktadır

Soru:  2. I. Balkan Savaşı başladığında Avusturya ve Rusya bir bildiri yayınlayarak “savaşın sonucu ne olursa olsun sınır değişikliğine razı olmayacaklarını” ilan ettıler. Bunun nedeni sizce ne olabilir?

• Cevap: Kısacası kendi çıkarları ve bağlantıları zedelenmesin diyedir.

 

8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

“8. Sınıf Meb Yayınları İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Sayfa 32 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra daha sonra yanıtlar detaylı çözümleri ile siz öğrencilerimiz için hazırlandı.

SORULAR

Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere doğru sözcükleri yazınız

Soru: 1. “Vatan Şairi” olarak tanınan…………….NAMIK KEMAL………………., Mustafa Kemal’in kalbinde vatan sevgisi ve hürriyet gibi duyguların kök salmasında etkili olmuştur.
Soru: 2. Osmanlı Devleti’nde…………..KANUN-İ ESASİ…………………adı verilen anayasa hükümleri gereğince meşrutiyet yönetimine geçilmiştir.
Soru: 3. Sanayileşmiş ülkelerin, geri kalmış ülkelerin kaynaklarını kendi menfaatleri için kullanmalarına …………..SÖMÜRGECİLİK.………………..adı verilmiştir.
Soru: 4. Fransız İhtilali’nden sonra yayılan………….MİLLİYETÇİLİK.…………………fikri, çok uluslu imparatorlukların parçalanmasına zemin hazırlamıştir.
Soru:  5. II. Meşrutiyet Dönemi’nin başlamasında……………..İTTİHAT VE TERAKKİ………………Cemiyetinin faaliyetleri etkili olmuştur.

B. Aşağıdaki soruların cevabını boş bırakılan alana yazınız.

Soru: 1. “Osmanlıcılık” düşüncesinin amacı nedir? Açıklayınız.

• Cevap: Osmanlıcılık fikri Tanzimat yıllarından itibaren ortaya çıkmıştır. Sanayileş­miş Avrupa toplumunun sömürgecilik anlayışı içinde Osmanlıyı yok etmeye yö­nelik faaliyetlerine ve yüzyıllardır devam eden hilal-haç savaşının yarattığı dini ortama bağlı olarak ortaya çıkan bir kurtuluş projesidir. (Çetişli, 2007: 135)Osmanlılık fikri, 1789 Fransız İhtilalinin oluşturduğu milliyetçilik düşün­cesinin imparatorluğu parçalamasını önlemek amacıyla bütün Osmanlı teb’ası arasında yaygınlaştırılmaya çalışılır. Osmanlıcılık, Osmanlının sınırlan içindeki bütün milletlerin dil, din, ırk ayrımını gözetmeksizin Osmanlı üst kimliği altında birleştirilip kaynaştırılması düşüncesidir. îttihad-ı anâsır, ayrılıkçı hareketlerin önünü kesecek ve imparatorluğun dağılıp parçalanmasını engelleyecektir. Os­manlı yöneticileri, bu sebeple Osmanlı kimliği altında bütün halkın birleşmesini ön görür. Osmanlı hanedanına bağlılık temel alınmaktadır. Tanzimat aydınları­nın büyük bir ümitle bağlandıktan ve bir devlet politikası olarak uyguladıkların bu düşünce Genç Osmanlılar tarafından da kabul görmüş ve savunulmuştur. Azınlıkların haklarının geliştirilmesi, onların da bu devletin bir parçası olduğu fikrinin verilmesi bundan kaynaklanır. Devletin bütün imkânlanrıdan eşit haklar doğrultusunda bir Osmanlı olarak faydalanmak, azınlıkların isyan teşebbüslerini ortandan kaldırmak içindir. Tanzimat ve Islahat Fermanlarıyla azınlıklara geniş yetkiler verilmesi onların kendilerini devletin bir parçası olarak algılamalarına zemin hazırlama amacı taşır. Ancak verilen yetkiler ve haklar devletin çöküş sü­recini hızlandırır.

Soru: 2. Osmanlı yöneticileri azınlık isyanlarını önlemek için hangi çalışmaları yapmışlardır?

• Cevap:  Osmanlı Devleti’nin son dönemlerinde azınlık haklarının korunması için azınlık isyanlarına karşı bir dizi önlemler alınmıştır. Bu önlemler Osmanlı’da demokratikleşme temayülünün gerçekleşmesine neden olmuştur. Osmanlı yöneticileri azınlık isyanlarını önlemek için yapılan çalışmalar arasında genelgelerin yayınlanması, kanunların çıkarılması, özgürlüklerin tanınması, devlet kadrolarının açılması bulunmaktadır.

Soru: 3. Sanayi İnkılabı Osmanlı Devleti’ni nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.

• Cevap:  Sanayi Devrimi 18. yüzyılda ve 19. yüzyılda Birleşik Krallık’ta meydana gelmiştir. Kısa sürede bütün Avrupa’yı etkisi altına alarak Avrupa ile ilişkileri olan diğer kıta devletlerini de birçok yönden etkilemiştir.Sanayi devrimiyle makine gücünün artması ve savaş stratejisinin de değişmesi ekonomik üretim ve tüketim anlamında da diğer devletleri ithalat ve ihracat açısından olumsuz etkilemiştir.

  Sanayi Devrimi Osmanlı Devleti üzerinde şu etkileri oluşturmuştur:

  *Osmanlı Devleti ekonomik güç kaybına uğramıştır.

  *Osmanlı Devleti siyasi güç kaybına uğramıştır.

  *Osmanlı’da ithalat artmış ve ihracat azalmıştır.

  *Osmanlı Devleti’nin coğrafyası Avrupa devletlerinin pazarı haline geldi.

  *Hammadde ve Pazar arayışının artması Osmanlı’nın toprak bütünlüğünü tehdit etti.

  *İşsizlik arttı ve ticari faaliyetler zayıfladı.

Soru: 4. I. Balkan Savaşı’nda ordumuzun başarısız olmasının nedenlerini yazınız.

• Cevap:  Birinci Balkan Savaşı, Osmanlı Devleti’nin Balkanlarda otoritesini kaybetmesi sonucunda bir savaş olarak belirmiş ve kayıpların yaşanmasına neden olmuştur. Bununla beraber Osmanlı Devleti’nin siyasi, ekonomik ve sosyal sorunları savaşları tetiklemeye başlamıştır.Birinci Balkan Savaşı’nda ordumuzun başarısız olmasının nedenleri şu şekildedir:

  *Ordunun siyasete karışması

  *Savaş öncesi askerlerin terhis edilmesi

  *Ordunun savaşa hazır olmaması

  *Donanmanın yetersiz olması

Soru: 5. II. Balkan Savaşı’nın nedenini yazınız.

• Cevap: 
• Balkan Savaşı’nın nedenleri kısaca şu şekilde özetlenebilir:
• Bulgaristan’ın I. Balkan Savaşı sonucunda en büyük payı alması diğer Balkan devletleri tarafından kabullenilememiştir.
• Osmanlı Devleti’nin Balkanlardan çekilmesi sebebi ile bölgede otorite boşluğu ortaya çıkmıştır.
• Balkan Devletleri, Osmanlı Devleti’nden aldıkları toprakları paylaşma hususunda birbirlerine düşmeye başlamıştır.
• Osmanlı Devleti bölgedeki kargaşa durumundan faydalanıp kaybettiği bölgeleri geri kazanmak istemiştir.

Soru: 6. Mustafa Kemal’in asker olmak istemesinde neler etkili olmuştur?

• Cevap:  Mustafa Kemal, eğitim ve öğretim tercihlerinde kendi isteklerini takip etmiştir. Ciddi olarak eğitimine başladığında mülkiye okuluna girmiştir. Mülkiyede kendini mutlu hissetmeyerek daima hayalini kurduğunu askeriye okuluna gitmeye karar vermiştir. Mustafa Kemal’in asker olmasında, disiplinli olması, vatanını sevmesi, askerliğe ilgi duyması, başarılı olma arzusu, zeki ve çalışkan olmasıdır.