7. Sınıf Matematik Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 28

7. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Matematik Ders Kitabı Sayfa 28 Cevapları Ekoyay Yayınları’na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

7. Sınıf Matematik Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 28

9. Aşağıdaki işlemlerin sonucunu bulunuz,
a. (-7) • (-3) – (+5) c. (-4) – (+6): (-2) b. (+12): (-3) – (+2) ç. (+15): (-3) + (-4)

10. Aşağıdaki sayma pulları ile modellenen işlemin matematiksel ifadesini yazınız ve sonucunu bulunuz

11. Aşağıda işlemlerin sonuçları verilmiştir. Bu işlemlerden doğru olanların önündeki kutucuğa “D”, yanlış olanların önündeki kutucuğa “Y” yazınız.
«•[II (-15) • (-2) = (+30)
k-D
(-40) • (+3) = (-120)
c.| (+100) • (-2) = (+200)
0 • (-5) = (+5)
d-G (-80): (+4) = (-20)
«•1 1
0 : (-2) = (+2)
f. G (+4°): (+4) = H)
(+120): (-5) = (-24)

  • Cevap:

7. Sınıf Ekoyay Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 28 Cevabı

7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 28

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Ninenin Kitabı metni cevapları ve soruları, Özgün Yayıncılık 7. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 20-23-24-25-26-27-28
(Erdemler Teması)

 

Ninenin Kitabı Metni Cevapları Sayfa 20

HAZIRLIK ÇALIŞMASI

Yardımlaşma hakkında derlediğiniz gazete ve dergi haberlerini arkadaşlarınıza okuyunuz. Haberlerde geçen olaylarla ilgili duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Gazete ve dergi haberlerini sınıf panosunda sergileyiniz.

Gazete Haberleri:

https://www.haberturk.com/tekirdag-haberleri/71590792-corlu-sydvden-ihtiyac-sahiplerine-komur-yardimi

https://www.dha.com.tr/son-dakika/mezitlide-yardimlasma-ruhu-yasatiliyor/haber-1697767

http://www.habergazetesi.com.tr/haber/5580545/mersinli-ebrarin-sandalyesi-samsundan

http://www.beykozguncel.com/8224-beykoz-sosyal-market-ile-yuzler-hep-guluyor.html

Ninenin Kitabı Metni Cevapları Sayfa 23

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki sözcüklerin metindeki anlamlarını belirleyip başındaki kutucuğu işaretleyiniz.

Cevap: 

enerji

(   ) Maddede var olan ve ısı, ışık biçiminde ortaya çıkan güç, erke.
(X) Manevi güç.

ağırlaşmak

(   )Sıkıcı ve bunaltıcı bir durum almak.
(X)Hastalığın tehlikeli duruma gelmesi, fenalaşmak.

geçinmek

(X)Yaşamak için gerekeni sağlamak.
(   )Uzlaşmak, anlaşmak.

basmak

(X)Belli bir yaşa girmek.
(   )Bir şeyin etkisinde kalıp eziklik, üzüntü ve ağırlık duymak.

2. ETKİNLİK

Metinde geçen ve aşağıda harfleri karışık olarak verilen deyimleri örnekteki gibi yazınız. Bu deyimlerin anlamlarını deyimler sözlüğünden bulup deyimleri anlamlarına uygun olarak birer cümlede kullanınız.

Cevap: 

Deyimler Cümleler
küy oklam
yük olmak		 Babam kimseye yük olmak istemediği için köye yerleşti.
dözgen kimgerçe
gözden geçirmek		 Son bir kez notlarını gözden geçirip konuşmaya başladı.
lindene geline kaymap
elinden geleni yapmak		 Sana yardım edebilmek için elimden geleni yapıyorum.
bazoğı kanıtkam
boğazı tıkanmak		 Yaralı köpeği görünce boğazı tıkandı, konuşamadı, ağlamaya başladı.
döngüzen şay başonkam
gözünden yaş boşanmak		 Sınavı kazanamadığını duyunca bir müddet sustu sonra birden gözünden yaş boşandı.

Ninenin Kitabı Metni Cevapları Sayfa 24

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metne göre yanıtlayınız.

1. Ninenin mesleği neymiş?

Cevap: Öğretmenlikmiş.

2. Nine kimlerle yaşıyormuş?

Cevap: İki kızı ve torunuyla yaşıyormuş.

3. Nine, kitap yazmaya nasıl karar vermiş?

Cevap: Yaşlandığını hissettiğinde hatıralarını yazma gereksinimi duyup yazmaya karar vermiş.

4. Nine niçin yapayalnız kalmış?

Cevap: Kızı hastalanınca başka bir şehirdeki hastaneye kaldırılmış. Torunlarını da yakın dostları bakmak için almış. Bu nedenle yalnız kalmış.

5. Nine, avukatın yanına neden gitmiş?

Cevap: Kitabını bastıracak birilerini bulması için rica etmeye gitmiş.

6. Nine, yazdığı kitaptan gelen parayla ne yapmış?

Cevap: Kendisine ve torunlarına bakması için bakıcı kadın tutmuş.

7. Ninenin kızı neden avukatın yanına gitmiş?

Cevap: Kitabın sayfalarının boş olduğunu anlayınca işin aslını öğrenmek için gitmiş.

8. Avukat, niçin nineye gerçeği söylememiş?

Cevap: Ninenin verdiği kağıtlar boşmuş fakat bu kitaptan gelecek paraya muhtaçmış. Avukat bunu bildiği için onun ümitlerini de kırmak istemediğinden gerçeği söylememiş.

4. ETKİNLİK

“Ninenin Kitabı” metni yaşanmış ya da yaşanabilecek bir olayı anlatmaktadır. Aşağıya, metnin hikâye unsurlarını yazınız.

Cevap:

Anlatıcı: 3. kişi

Mekan: Kasaba

Şahıs Kadrosu: Nine, ninenin kızı ve torunları, avukat, komşu.

Zaman: Geçmiş zaman

Olay Örgüsü: Zamanında öğretmenlik yapmış yaşlı bir nine geçinmek için hatıralarının yer aldığı bir kitap yazıp tanıdığı bir avukata bastırması için verir. Fakat sayfalar boştur. Nine yaşlılıktan mürekkebin bittiğinin farkına varmamıştır. Avukat ninenin paraya ihtiyacı olduğunu bilmekte ve ninenin umudunu kırmak istememektedir. Bu nedenle kitabı yayın evinin beğendiğini, kitap basılana kadar ayda 200 lira göndereceğini söyler. Parayı kendi karşılar. Nine ölünce kızı gerçekleri öğrenir.

Ninenin Kitabı Metni Cevapları Sayfa 25

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki yargıları metinden hareketle sebep-sonuç ilişkisi oluşturacak şekilde eşleştiriniz.

Cevap:

Ninenin Kitabı Metni Cevapları - 7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları - Eşleştirme

Ninenin Kitabı Metni Cevapları – 7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları – Eşleştirme

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerden çıkarılabilecek diğer anlamları ilgili cümlelerin altına örnekteki gibi yazınız.

• Bazıları nineye yardım etmeye çalışıyordu.

Cevap: Demek ki nine yardıma muhtaçtı.

• Bütün bu olanlar avukatı da çok değiştirmişti.

Cevap: Demek ki avukat daha önceden daha farklıydı.

• Birkaç kişi onun bu işin üstesinden geleceğine inanmıyordu.

Cevap: Demek ki onun bu işin üstesinden geleceğine inanan kişiler de vardı.

Cümlede doğrudan söylenmeyen ancak cümlenin anlamından çıkarılan diğer anlamlara
“örtülü anlam” denir.

Ninenin Kitabı Metni Cevapları Sayfa 26

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde “da/de”nin yazımlarını inceleyiniz. Doğru yazıldığı cümlelerin başına “D”, yanlış yazıldığı cümlelerin başına “Y” yazınız.

Cevap:

Y Sanki fırtına karşısın da yere doğru eğilmiş bir ağaç gibi duruyordu.

D Çok yaşlandığı için dışarı çıkması da zor oluyordu.

Y Madem öyle bende oturup hatıralarımı yazarım.

D Her gün az da olsa daktilosunun başına oturup ağır aksak yazıyordu.

D Evine de hem kendisine hem torunlarına bakması için bakıcı bir kadın tuttu.

D Yazdıklarını da kızı dâhil kimsenin okumasına izin vermiyordu.

D Nine doksan dokuz yaşına bastığında kızı hastalandı.

Y Komşusu yinede nineyi istediği yere götürdü.

Bağlaç olan “da/de” ayrı, durum eki olan “-da/-de” bitişik yazılır.

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili fiillerin mastar hâlini örnekteki gibi yazınız.

Ninenin Kitabı Metni Cevapları - 7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları - Fiiller

Ninenin Kitabı Metni Cevapları – 7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları – Fiiller

Cevap:

1. hastalanmak 2. kaldırılmak 3. kalmak
4. terk etmek 5. istememek 6. geri çevirmek
7. üzülmek 8. bulmak 9. giymek

Ninenin Kitabı Metni Cevapları Sayfa 27

9. ETKİNLİK

a. Aşağıdaki cümlelerde iş, oluş, durum bildiren sözcüklerin altını örneklerdeki gibi çiziniz.

Cevap:

• Bağımızdaki üzümler iki haftaya kadar olgunlaşır.

• Annemler, çocukken çeşmeden sürekli su taşırmış.

• Her sabah saat 06.30’da alarm sesiyle uyanırım.

• Kardeşim odasında tek başına oyun oynuyor.

• Bebeklerin tırnakları yetişkinlerden hızlı uzuyor.

• Öğrenciler teneffüste okulun bahçesinde koştu.

b. Altını çizdiğiniz; iş, oluş, durum bildiren sözcükleri örneklerdeki gibi gruplandırarak aşağıya yazınız.

Cevap:

İş Bildiren Sözcükler Durum Bildiren Sözcükler Oluş Bildiren Sözcükler
yazarım

taşırmış

oynuyor

 oturmazdı

uyanırım

koştu

 kızarmıştı

olgunlaşır

uzuyor

10. ETKİNLİK

a. En son okuduğunuz kitap hangisidir? Kitabın adını, konusunu, yazarını, kahramanlarını ve kitaptaki olayı aşağıya yazınız.

En son okuduğunuz kitaba göre bu etkinliği siz yapmalısınız.

Ninenin Kitabı Metni Cevapları Sayfa 28

b. Bir kitap yazmış olsaydınız kitabınızın adı ve konusu ne olurdu? Aşağıya yazınız.

Cevap:

(örnektir)

Kitabın Adı: 101 Günlük Uzay Macerası

Kitabın Konusu: Bir gezegeni incelemek için gönderilen 10 kişilik bir uzay gemisi mürettebatının yolculuk sırasında başından geçenler.

11. ETKİNLİK

a. İyi bir konuşmacıda bulunması gereken özelliklerin anlatıldığı aşağıdaki paragrafı okuyunuz.

İyi bir konuşmacı, dinleyicilerle göz teması kurar. Jest (el, kol ve baş hareketleri) ve mimikler (yüzde beliren hareketler) ile konuşmasını açıklamaya, duygu ve düşüncelerini anlatmaya çalışır. Sözcükleri, anlamlarına uygun kullanır. Ses tonunu dinleyicilerin duyabileceği şekilde ayarlar. Konu dışına çıkmadan konuşmasını tamamlar.

b. Yardımlaşmanın önemi ile ilgili hazırladığınız konuşmayı sınıfta arkadaşlarınıza sununuz. Konuşmanızı, aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

Yardımlaşmanın Önemi – Konuşma

Sevgili arkadaşlar.

Yaşamımızda ne kadar çok sorunla karşılaştığımızı bir düşünün. Bu sorunlara çözüm bulmak için çabalarız. Bazen tek başımıza bu sorunların üstesinden gelemeyiz. İşte bu engelleri aşmak ancak yardımlaşma ile mümkün hale gelir. İnsanlar pek çok farklı konuda birbirlerine yardım ederek sorunları çözebilirler.

Toplumlar yardımlaşma sayesinde ayakta durabilir ve gelişebilirler. Bir değer olarak yardımlaşmaya önem veren toplumlardaki insanlar birbirlerine daha çok bağlanır.

Yardım yapan kişiyle  yardım yapılan kişi arasında sevgi ve kardeşlik bağı güçlenir. Yardım sayesinde topluma kazandırılan insanlar kin, haset, düşmanlık gibi bir takım kötü huylardan kurtulur. Yardımlaşma ile sorunları çözülen insanlar daha mutlu ve huzurlu bir hayat yaşar. Bu mutluluk ve huzur toplumun geneline yayılır.

Yoksullukla mücadele etmek, birlik ve beraberliği sağlamak, ekonomik olarak kalkınabilmek, manevi duygularımızı çoğaltmak, huzur ve mutluluk içinde yaşamımızı sürdürmek ancak yardımlaşma ile mümkün olabilir.

Toplum olarak yardımlaşma duygusunu yaşayabilmeliyiz. Elimizden geldiğince herkesin yardımına koşmayı görev edinmeliyiz. Toplumdaki bireylerin teker teker birbirleriyle yardımlaşması zor olacağından ülkemizde bir çok yardımlaşma dernekleri ve vakıfları kurulmuştur. Elimizden bir şey gelmiyorsa en azından bu vakıf ve dernekleri desteklemeliyiz.

Beni dinlediğiniz için teşekkür ederim.

Sunumunuza göre değerlendirmenizi kendiniz yapabilirsiniz.

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

“Bana Bir Masal Anlat Baba” isimli şarkıyı dinleyiniz. Şarkının sözlerini defterinize yazınız.

Cevap:

Şarkı Sözü:

Bana bir masal anlat baba
İçinde denizler balıklar
Yağmurla kar olsun
Güneşle ay

Baba bir masal anlat bana
İçinde bütün oyunlarım
Kurtla kuzu olsun
Şekerle bal

Anlatırken tut elimi
Uykuya dalıp gitsem bile
Bırakıp gitme sakın beni

Bana bir masal anlat baba
İçinde tüm sevdiklerim
İçinde İSTANBUL olsun

Yeni Türkü Müzik Grubu

6. Sınıf Türkçe Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 28

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Elveda Ağustos Böceği metni cevapları ve soruları, Ekoyay Yayınları 6. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 24-25-26-27-28-29-30-31 (Doğa ve Evren)

Elveda Ağustos Böceği Metni Cevapları

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 24 Cevabı

HAZIRLIK

1. Böcekleri sever misiniz? Niçin?

  • Cevap: İlk gördüğüm zamanlarda çok korkmuştum ama artık eskisi gibi korkmuyorum. Çünkü alıştım onlara. Bazısının görüntüsü ürkütücü olsa da yine de ben seviyorum böcekleri.

2. Ağustos böcekleri hakkında yaptığınız araştırmalarda elde ettiğiniz bilgileri paylaşınız.

  • Cevap: Ağustos böceği, Hemiptera takımının ağustos böceğigiller familyasından böceklerin ortak adıdır. Batılı dillerdeki cicada ve türevi isimleri, Latince çekirge sözcüğünden gelir. Sıcak yerlerde kendilerine özgü koro şeklindeki ötüşleri ile hemen tanınırlar. Ankara yöresinde dişbudak ağustos böceği bulunur.

3. Böcekler olmasaydı dünya nasıl olurdu? Anlatınız.

  • Cevap: Böcekler bu dünyanın ayrıştırıcılarıdırlar. Onlar yaprakları, leşleri, kalıntıları ayrıştırır ve doğanın yeniden döngüsünü tamamlamasını sağlarlar. Böylece dünyamızın dengesini ve çevrenin doğal yapısının devam etmesini sağlarlar. Böcekler yok olurlarsa hem doğanın dengesi bozulur hem de insanların yaşamı olumsuz etkilenir.

“Yazın saz çalıp türkü söylüyordun ya! Şimdi de oyna biraz!” diyerek seni kapısından kovmuşmuş!
Bak şu Lafonten’in yediği naneye! Sana attığı iftira lar yetmezmiş gibi, o çalışkan ve o mert karıncayı da gaddar bir cimri ilan ediverdi.
Sevgili Ağustos Böceği, artık üzülme. Çünkü ben her şeyi öğrendim. Karınca bana olan biteni bir bir anlattı. Ve gerçeğin medyada çıkan haberlerden çok farklı olduğunu gördüm.
Senin hikâyen de hepimizin hikâyesi gibi annenin karnında başladı.
On yedi sene kadar önceydi. Annen seni —tabii sen o zamanlar minicik bir yumurtaydın— kocaman bir ağacın küçük ve taze bir dalının içine yerleştirdi.

1. ETKİNLİK

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 27 Cevabı

Metni bir kez de sessiz okuyunuz. Bu okuma sırasında metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını bir kâğıda yazınız. Bağlamlarından hareketle bunların anlamlarını tahmin ediniz. Bu kelime ve kelime gruplarının anlamlarını aşağıya yazarak bir kare bulmaca hazırlayınız. Bulmacanızda daha önce öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını da kullanabilirsiniz. Bulmacanızı sıra arkadaşınıza çözdürünüz.

Soldan Sağa

  • Cevap:
  • Cevap:
  • Cevap:
  • Cevap:
  • Cevap:

Yukarıdan Aşağıya

  • Cevap:
  • Cevap:
  • Cevap:
  • Cevap:
  • Cevap:

2. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 28 Cevabı

Okuduğunuz metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Ağustos böceğine mektup yazılmasının nedeni nedir?

  • Cevap: Mektubu yazan çocuk bir çok kişi gibi ağustos böceğine karşı ön yargılı olduğu için pişmandır. Onu tembel, uyuşuk, işe yaramaz, keyfine düşkün ve gürültücü bildiği için kendini kabahatli görmektedir.Bu yüzden bu mektubu yazmak istemiştir.

2. Ağustos böceğinin yaşamı kaç evreye ayrılmıştır? Ağustos böceğinin bu evrelerdeki görüntüsü nasıldır?

  • Cevap: Annesi onu minnacık iken bir ağacın küçük ve taze dalına yerleştirmektedir. Sonra yumurta çatlıyor ve minnacık bir kurtçuk olarak yeniden doğuyor. Sonra sivri gagasıyla kökleri kazıyor, toprağı kazıp dışarı çıkıyor. Bu kazma işi 17 yıl sürmektedir. Ardından kanatlarını kullanıp maviliklerde uçar. Sonra bir eş bulmak için öter de öter. Dört haftası vardır toprağın üstünde. Bir eş bulur ve çocukları olur. Sonunda da ölür.

3. Metinde ağustos böceğinin toprak altında kaç yıl yaşadığı söylenmektedir?

  • Cevap: 17 yıl.

4. Ağustos böceği yeryüzüne hangi mevsimde, niçin çıkmaktadır?

  • Cevap: Mevsimlerden yazdır. O mevsimde ancak kozasından çıkabilmekte özgürce uçabilmekte ve kendisine şarkılar eşliğinde eş aramaktadır.

5. Ağustos böceğinin kanatları ne işe yaramaktadır?

  • Cevap: Ses çıkarmasına ve bir eş bulmasına. La fontain ise bu sesi şarkı söylemelerine benzetmektedir.

6. Ağustos böceği hangi amaçla şarkı söylemektedir?

  • Cevap: Eş bulmak için. Soyunu devam ettirebilmek için.

7. Biz insanlar ağustos böceklerinin çıkardığı sesleri niçin “şarkı” olarak tanımlarız?

  • Cevap: Çünkü o sesler sanki yaz aylarının muhteşem gecelerine yazılmış güzel türküler gibidirler.

8. Metinde “Siz çok önemliydiniz.” sözüyle anlatılmak istenen nedir?

  • Cevap: Doğanın devam etmesi doğa içinde her canlının kendi rolünü oynayabilmesi için bu ses gereklidir.

3. ETKİNLİK 

Farklı bir yazı karakteri ile yazılmış aşağıdaki metni okuyunuz. Bu metinle ilgili soruların cevaplarını soruların karşısına yazınız.

  • Cevap:

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 29 Cevabı

• Metin hangi amaçla yazılmıştır?

  • Cevap: Dostunu merak eden bir kişinin dostunu yemeğe davet etmek için yazdığı bir yazıdır.

• Metin bir hitapla mı başlamıştır?

  • Cevap: EVET. Sevgili Makar Aleksiyeviç şeklinde başlamıştır.

• Metinde duygu ve düşüncelerini anlatan kimdir?

  • Cevap: Mektubu yazan Varvara Dobrovasela adına yazılmıştır.

• Metinde kime hitap edilmektedir?

  • Cevap: Sevgili Makar Aleksiyeviç’e.

• Metnin sonunda iyi dilek, saygı ve sevgi ifadeleri var mıdır?

  • Cevap: Evet vardır. Allahaısmarladık denilmektedir.

4. ETKİNLİK 

Aşağıdakilerden hangisi mektup türündedir? İşaretleyiniz.

Birden kendimi çok kötü hissetmeye başladım. Üşüyordum. Titriyordum. Hava hiç de soğuk değildi. Ama ben zangır zangır titremeye başlamıştım. ()

  • Cevap:

İşte o günden beri Edi ile Büdü bu dua ile yatmış, bu dua ile kalkmışlar. Yerin, göğün açık olduğu bir zamana rastlamış olacak ki duaları yerini bulmuş. Gecenin bir vaktinde nur yüzlü iki peri peydah olmuş. ()

Teyzemi, ablalarımı çok özledim. İnşallah bu yaz onları kucaklamak nasip olacak. Mehmet’le hepinizi kucaklarız. Kırk veya elli teneke Trabzon peyniri için kaç yüz lira lazım? Bana bildir. Trabzon peynirinden başkasında ış yok. Hafız teyzemin ellerinden, ablalarımın gözlerinden, senin yanacıklarından öperiz canım anneciğim. (x)

Adamın biri iş için bir şirkete başvurur. Görevli sorar:- Neden iş arıyorsunuz?— İşsiz olduğum için.— Mesleğiniz nedir?— Timsah avlarım.- İyi ama kardeşim, Paris’te timsah bulunmaz ki!- Ben niye işsizim zannediyorsunuz? ()

5. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 30 Cevabı

Aşağıdaki metni okuyup soruları cevaplayınız.

Cırcır böceği çaldı saz, Bütün yaz.
Derken kış da geldi çattı, Seninkinde şafak attı.
Baktı ki yok hiç yiyecek Ne bir sinek ne bir böcek, Kalktı karıncaya gitti; Yandı, yakıldı, ah etti.
Üç beş buğdaydan ne çıkar, Gelecek mevsime kadar, Birkaç tane borç istedi.
— İnayet buyurun, dedi, Yemin billah ederim, Eylüle kalmaz öderim.
İşin kötüsü, karınca Borca hiç alışmamıştı;
Bu ricacıya çıkıştı:

• “Cırcır Böceği ile Karınca” metnindeki ağustos böceği ile “Elveda Ağustos Böceği” metnindeki ağustos böceğinin benzer ve farklı yönleri nelerdir?

  • Cevap:

Benzer Yönleri: Bütün yaz şarkı söylemeleri, Karıncaya gitmeleri, Karıncanın onu azarlaması

Farklı Yanları: Elveda Ağustos Böceği metnindeki böcek aslında 17 yıl çalışan, karıncaya mecbur kalmayan, şarkıyı keyif için değil eş bulmak için söyleyen bir böcektir.

• “Cırcır Böceği ile Karınca” metni ile “Elveda Ağustos Böceği” metninin tema, konu ve olay örgüsü yönünden benzerlikleri ve farklılıkları nelerdir?

  • Cevap: Benzerlikleri ikisinin de fabl olmasıdır. İkisinde de olay ormanda geçer. İkisinde de zaman belirsizdir. İkisinin farklı yanları ise olay örgüleridir. İkincisi daha hayat öyküsü ya da bilgilendirici bilgiler içerir. İlki daha masal havasında anlatılmaktadır.

• Bu iki metinden yola çıkarak yazarların ağustos böceklerine bakış açıları arasında ne gibi farklılıklar olduğunu söyleyiniz? Bunları metinlere atıflar yaparak, metinlerden örnekler vererek açıklayınız.

  • Cevap: İki metinde de ağustos böceklerine yaklaşım farklıdır. Mesela Cırcır Böceği ile Karınca metninde ağustos böceği tembel, yazın çalışmayan şarkı söyleyen bir böcek olarak anlatılırken, Elveda Ağustos Böceği metninde ise çalışkan, boş yere değil de eş bulmak için şarkı söyleyen ve dünyamız için çok gerekli bir böcek gibi anlatılmaktadır.

6. ETKİNLİK 

En sevdiğiniz hayvanı, hafızada tutma tekniğini kullanarak arkadaşlarınıza tanıtınız. Bu tekniğin amacı akıcı bir biçimde ara vermeden konuşma becerinizi artırmaktır. Bu yüzden anlatacaklarınızı zihninizde sıralayınız. Sıraladığınız bölümleri hatırlatacak nitelikte kelimelerden oluşan bir liste oluşturunuz. Bu listeye ara sıra bakarak konuşmanızı yapınız. Konuşmanız sırasında beden dilinizi etkili kullanmaya özen gösteriniz. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri de anlamlarına uygun bir şekilde konuşmanızda kullanınız.

  • Cevap:

BİLİN BAKALIM EN SEVDİĞİM HAYVAN HANGİSİ?

Benim en sevdiğim hayvanın tüyleri var. Dört patisi var. Gözleri ve kulakları iridir. Çok keskindir. Çok tatlı bir hayvandır. Nankör olarak bilinirlerse de çok güzel bir miyavv sesi çıkarır. Evet bildiniz benim en sevdiğim hayvan bir kedidir.

7. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 31 Cevabı

En sevdiğiniz hayvana duygu ve düşüncelerinizi ifade eden bir mektup yazınız. Mektubunuzu aşağıdaki yazı taslağına göre oluşturunuz. Yazı taslağınızı buraya, yazınızı ise bir A4 kâğıdına, mektup yazma kurallarına dikkat ederek yazınız.
Mektubu yazdıktan sonra okuyunuz. Mektuptaki anlam bütünlüğüne dikkat ediniz. Anlam bütünlüğünü bozan ifadeler varsa bu bölümleri yeniden yazınız. Mektubunuzu yazım ve noktalama kurallarına uygunluk açısından da kontrol ediniz. Bunun için yazım kılavuzundan yararlanınız.
Mektubunuzu kontrol edip yeniden düzenledikten sonra sınıfa getiriniz, arkadaşlarınızla paylaşınız. Mektubunuzu sınıf panosuna asınız.

Mektubumun konusu ve ana fikri: Kedim Pamuk’u ne kadar sevdiğim

Mektubumun giriş bölümünde yazacaklarım: Onu evimize getirişimiz

Mektubumun gelişme bölümünde yazacaklarım: Onunla neler yaşadığımız

Mektubumun sonuç bölümünde yazacaklarım: Onu ne kadar sevdiğim hep yanımızda kalmasını istemem

BENİM CAN YOLDAŞIM: PAMUK,

Pamuk daha çok küçük bir yavru iken seni evimize getirdiğimiz günü hatırlıyorum. Öyle küçük öyle zayıftın ki sana dokunmaktan bile çok korkuyordum. Seni ellerimle besledim. Sana her gece elimde battaniye ile geldim bazen yanında uyudum. İlk miyavlarını bile hatırlıyorum. Sen öyle güzeldin ki yanımdan hiç ayrılmazdın. Seni öyle seviyorum ki hiç yanımdan ayrılma olur mu? Çünkü sen benim için en iyi dostsun. Pamuk gibi yüreğinle hep yanımda kal olur mu?

Seni çok seven arkadaşın Elda…

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Deniz kirliliği ile ilgili gazete ve dergi yazıları getiriniz.

  • Cevap: İnternetten bu konular ile ilgili gazete ve dergi yazıları bulup getirmeniz gerekmektedir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları 1. Tema Doğa ve Evren Sayfa 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31 Elveda Ağustos Böceği Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 28

8. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

İnsanla Güzel metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 8. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 28-29-30-31-32-33 (Erdemler)

İnsanla Güzel Metni Cevapları

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 28 Cevabı

HAZIRLIK

1. Karşımızdaki kişilerle sorun yaşamamak için nasıl davranmalıyız?

  • Cevap: Onlara saygılı davranmalı, düşüncelerine katılmasak bile onları sonuna kadar dinlemeliyiz. Hoşgörülü olmalı, onlara değer verdiğimizi göstermeliyiz. Kırıcı sözlerden kaçınmalı onların kişiliğine saldırılarda bulunmamalıyız.

2. “Doğa, insan için yaratılmıştır. Doğa insanın varlığıyla güzelleşir, canlanır, anlam kazanır.” görüşüne katılıyor musunuz? Anlatınız.

  • Cevap: Hayır katılmıyorum. Doğa bizim için yaratılmamıştır, biz doğanın bir parçasıyız, doğayı sırf kendi bencilliğimiz için zarar verecek şekilde kullanmamalı, onu mahvetmemeli, onu korumalıyız. Doğa ancak biz ona gözümüz gibi bakarsak anlam ve güzellik kazanır yok edersek biz de yok oluruz.

Aşağıdaki şiiri, türün özelliklerine uygun okuyunuz.

  • Cevap:

Her şey insanla güzel Doğan güne karşı gerinen evler Mavi rüzgârların koştuğu sokak İnsansız olursa sevimsiz resim gibi Dal uçlarında göveren bahar Tarlada boy veren o altın başak
İnsanlar canım insanlar Işıklar renkler hep sizin için Sizinle anlamlı gökler ve deniz Sizinle bölüşür sevinci kuşlar Siz oldukça tehlikesiz Karanlıklar yokuşlar
Sabahlar sizinle aydınlık Elleriniz uzandıkça mavi bulutlar Sizin için kızarır dalında yemiş Sizin için yağar bereketli yağmurlar
Sımsıcak dostluklar sevgiler varken Savaşlar kinler öfkeler neden Bırakıp gideceğiz bir gün Dünya bu kadar güzelken

1. ETKİNLİK

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 29 Cevabı

Şiirde geçen anlamını bilmediğiniz sözcükleri yazınız. Bu sözcüklerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahmininizi sözcüklerin sözlük anlamı ile karşılaştırınız.

  • Sözcük: Kin
  • Tahminim:  Birinden nefret etme duygusu
  • Sözlük Anlamı: birine karşı duyulan ve öç almak ereğini güden gizli düşmanlık.
  • Sözcük:  Başak
  • Tahminim: Buğdayın bir çeşidi
  • Sözlük Anlamı: arpa, buğday, yulaf gibi ekinlerin taneleri taşıyan kılçıklı başı
  • Sözcük:  Gerinmek
  • Tahminim: Esneme hareketi yapmak
  • Sözlük Anlamı: kolları açarak, gövdeyi gergin bir duruma sokmak.

Öğrendiğiniz sözcükleri oluşturduğunuz sözlüğe ekleyiniz.

  • Cevap:

2. ETKİNLİK 

İnsanla Güzel” şiirinden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

1. Şaire göre doğadaki her şeyi güzel kılan nedir?

  • Cevap: Her şey insanla güzel. İnsan varsa doğadaki her şey güzel olur.

2. Şaire göre insan olmazsa dal uçlarında göveren bahar, tarlalardaki başak neye benzer?

  • Cevap: Sevimsiz bir resim gibi olur.

3. Şair üçüncü kıtada insanlara sunulan hangi nimetlerden söz ediyor?

  • Cevap: Sabahlar, mavi bulutlar, bereketli yağmurlar, dalında yemişler…

4. “Sabahlar sizinle aydınlık…” sözünden ne anlıyorsunuz?

  • Cevap: Sabahların aydınlığı da insan için vardır. Yoksa insan aydınlıklar da karanlıklara benzer. Şair bence bunu demiş olabilir.

5. Şair, son kıtada nelerden yakınıyor?

  • Cevap: Dünyanın bu kadar güzel bir yer olduğu bizlerin savaşlar, kin ve öfke yüzünden güzelliklerden çok kötülükler üzüntüler yeri olmasını anlayamamaktadır.

6. Bu güzel dünyayı, dostlukları ve sevgileri yaşayabilmek için insanlar nasıl davranmalıdır?

  • Cevap: İnsanlar birbirlerine saygılı davranmalı, bizler düşüncelerine katılmasak bile başkalarını sonuna kadar dinlemeliyiz. Hoşgörülü olmalı, onlara değer verdiğimizi göstermeliyiz. Kırıcı sözlerden kaçınmalı onların kişiliğine saldırılarda bulunmamalıyız. Doğayı severek koruyarak diğer canlılarla ortak huzurlu yaşamayı öğrenmeliyiz.

3. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 30 Cevabı

İnsanla Güzel” şiirinin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

Konu: İnsanın Önemi
Ana Duygu: İnsan doğru davranırsa doğayla iç içe huzurlu mutlu yaşayabilir.

4. ETKİNLİK 

Şiirde geçen söz sanatlarını ve söz sanatlarının geçtiği dizeleri bularak noktalı yerlere yazınız.

  • Cevap:

Kişileştirme Sanatı: Gerinen Evler derken evleri gerinen insanlara benzetmektedir.

Benzetme Sanatı: İnsansız olursa sevimsiz bir resim gibi dallarında göveren uçlar derken insansız doğayı sevimsiz bir resme benzetmiştir.

Kişileştirme Sanatı: Sizinle bölüşür sevinci kuşlar derken bu dizede kuşlar insan gibi bölüşme niteliğiyle anlatılmaktadır.

5. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 31 Cevabı

Dizelerdeki söz sanatlarını karşılarına yazınız.

  • Cevap:

6. ETKİNLİK 

Aşağıdaki metinde geçen sıfat-fiilleri (ortaçları) bulunuz. Sıfat-fiilin aldığı eki örnekteki gibi gösteriniz.

Zülal’in baktığı resimler unutulmaz güzel günlerden hatıraydı.

  • Cevap:

BAK+TIK+I : BAKTIĞI    DIK/DİK eki sıfat fiil ekidir.

UNUTUL+MAZ: UNUTULMAZ   MAZ eki sıfat fiil ekidir.

7. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 32 Cevabı

Kurabiye Hırsızı” metninden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

KURABİYE HIRSIZI
Bir gece, kadının biri havaalanında bekliyordu. Uçağının kalkmasına daha epeyce zaman vardı. Havaalanındaki dükkândan bir kitap ve bir paket kurabiye alıp kendisine oturacak bir yer buldu. Kendisini kitabına kaptırmış olmasına rağmen yanında oturan adamın olabildiğince cüretkâr bir şekilde aralarında duran paketten bir kurabiye aldığını fark etti; ne kadar görmezden gelse de.
Bir taraftan kitabını okuyup kurabiyesini yerken bir taraftan da gözü saatteydi. Kurabiye hırsızı kurabiyeleri yavaş yavaş tüketirken kadının kulağı da saat tik taklarındaydı ama tik taklar sinirlenmesini engellemiyordu. Kendi kendine düşünüyordu:
“Kibar bir insan olmasaydım şu adamın gözünü morartırdım!”
Kurabiyeye her uzandığında adam da elini uzatıyordu. Sonunda pakette tek bir kurabiye kalınca “Bakalım şimdi ne yapacak?” dedi kendi kendine.
Adam yüzünde asabi bir gülümsemeyle son kurabiyeye uzandı ve kurabiyeyi ikiye böldü. Kadın kurabiyeyi adamın elinden kapar gibi aldı ve “Aman teşekkür bile etmiyor!” diye düşündü.
Hayatında bu kadar sinirlendiğini anımsamıyordu. Uçağın kalkacağı anons edilince derin bir nefes aldı ve rahatladı. Eşyalarını topladı ve çıkış kapısına yürüdü. Kurabiye hırsızına dönüp bakmadı bile. Uçağa bindi ve rahat koltuğuna oturdu. Daha sonra kitabını almak üzere çantasına uzandı. Birden gözleri şaşkınlıkla açıldı. Gözlerinin önünde bir paket kurabiye duruyordu! Çaresizlik içinde inledi: Bunlar benim kurabiyelerimse ötekiler de onundu ve benimle her bir kurabiyesini paylaştı! Üzüntüyle, özür dilemek için çok geç kaldığını anladı. Kaba ve cüretkâr olan kurabiye hırsızı kendisiydi.
Valerie COX (Valeri KOKS)
Derleyen: Akın ALICI

1. “Kurabiye Hırsızı” metninde yaşanan sorun nedir? Yazınız.

  • Cevap: Kadının birinin hava alanında beklerken yanındaki adamın yediği kurabiyeleri kendi paketinden yediğini sanarak adama kızması üzerine paylaşım olmazsa ne hale gelinebileceği üzerinedir.

2. Siz olsaydınız bu soruna nasıl bir çözüm yolu bulurdunuz? Yazınız.

  • Cevap: Kadına anlatırdım bu paketin kime ait olduğunu ve böylece belki de saygısızlık yapmamış olur.

8. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 33 Cevabı

Aşağıdaki dörtlükten hareketle bilgilendirici bir metin yazınız.
(…)
Sımsıcak dostluklar sevgiler varken

Savaşlar kinler öfkeler neden

Bırakıp gideceğiz bir gün

Dünya bu kadar güzelken

DÜNYAYI BARIŞ KURTARACAK

İnsanoğlu hemen her gün savaşlarla mücadele vermektedir. Doğaya karşı savaş, insanın kendisiyle olan savaşı gibi .Oysa her yıl binlerce insan bu savaşlarda açlıktan, patlamalardan can vermesine rağmen hiç kimsenin de bu duruma müdahale etmeye kalkışmıyor olması savaşların her geçen gün daha da artmasına neden olmaktadır. Bu gidişle Dünya yok olacak ya da barış tercih edilerek Dünya daha yaşanılır bir yer olacak…Çünkü unutmayın Savaşın Sonu Ölümdür…

• Yazınıza uygun bir başlık koyunuz. Giriş, gelişme, sonuç bölümlerini dikkate alınız.
• Yazınızı atasözü ve özdeyişlerle zenginleştiriniz.
• Yazdıklarınızı yazım ve noktalama kuralları yönünden gözden geçiriniz.

  • Cevap:

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Fabl örnekleri araştırınız. Beğendiğiniz fabl örneklerini sınıfınıza getiriniz.

  • Cevap: Çalışkanlık ve Özgüven İle İlgili Fabl Masal 

Bir zamanlar ormanın birinde eşek ile karınca yaşarmış. Eşek bütün gün dizlerinin üzerinde oturur, önündeki otları yer başka hiç bir şey yapmazmış. Ama karınca sabahtan akşam olana dek her zaman çalışırmış. Amacı kış için stok yapmakmış. Eşek karıncaya bakar onunla dalga geçermiş, amannnn dermiş üç günlük dünya bu kadar çalışmaya değer mi dermiş. Oysa karınca aldırış etmez, bir gün zor durumda kalırlarsa diye yemek stoklarmış. Bir gün öyle bir sel olmuş ki bütün çimler otlar yok olmuş. Eşek açlıktan ölürken karınca kendine olan güveni ve çalışkanlığı sayesinde bu zor günlerde hayatta kalmayı başarmış.

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Tema Erdemler Sayfa 28, 29, 30, 31, 32, 33 İnsanla Güzel Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 28

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Arkadaşım Dostluk Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Meb Yayınları 1. Tema Erdemler Sayfa 23,26, 27, 28, 29 Dostluk Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

DOSTLUK

DERSE HAZIRLIK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 23 Cevabı

1. Karagöz oyunlarında bildiğiniz başka karakterler var mı?

  • Cevap: Karagöz oyununda bildiği başka karakterler şu şekildedir;Karagöz, Hacıvat
    Kanlı nigar, Salkım İnci, Karagöz’ün karısı, Hacıvat’ın Kızı.
    Çelebi, Tiryaki.
    Laz, Bolulu, Kayserili, Kürt, Kastamonulu.
    Matiz, Tuzsuz Deli Bekir, Sarhoş.
    Köçek, Çengi, Cambaz, Hokkabaz.

2. Dostlarınızı seçerken nelere dikkat edersiniz?

  • Cevap: Dostlarımı seçerken, dostum olacak kişilerin güvenilir olup olmadığına dikkat ediyorum. Bunun yanında emanete sahip çıkıp çıkmadığına, sır saklayıp saklamadığına, yalan söyleyip söylemediğine, anlayışlı olup olmadığına, dedikodu yapmadığına ve kibar olmasına dikkat ediyorum.

1. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 26 Cevabı

Metinde geçen aşağıdaki cümlelerden hareketle deyimlerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Deyimler Sözlüğü’nden kontrol ediniz.

• Hesabını bilene, işte reçete işte dost.
• Başın düşünce dara, yanında olandır dost.
• Küstüğümüzden beri gözüme uyku girmiyor efendim.
• Şimdi sana ipucu vereceğim.
• İpin ucunu kaçırmadan ver bakalım Hacivat.
• Atsan atılmaz, satsan satılmaz al bakalım sana.
• Hoş olsun gönüller, kırılmasın kalpler.
• Canlı bir şey, sırrını taşır, içini dökersin.
• Şu dostluğumuzun kıymetini bilelim Karagöz’üm.

Deyimler – Tahminim – Sözlük Anlamı

  • Cevap: 

Hesabını bilmek

  • Tahminim: Hesabını kitabını yapmak, gereksiz harcama yapmamak
  • Sözlük Anlamı:Boş yere para harcamamak, tutumlu davranmak.”Her ev kadını hesabını bilmek zorundadır.

Dara düşmek

  • Tahminim: Zor durumda kalmak
  • Sözlük Anlamı: para sıkıntısı çekmek, para sıkıntısı içinde kalmak.

Gözüne uyku girmemek

  • Tahminim: Bir sorundan dolayı uyuyamamak
  • Sözlük Anlamı: Uykusuz kalmak, hiç uyumamak.

İpucu vermek

  • Tahminim: Karşıdakine cevabı bulmayı kolaylaştırma
  • Sözlük Anlamı: aranan şeye ya da gerçeğe ulaşmayı sağlayabilecek birtakım küçük bilgiler vermek.

İpin ucunu kaçırmak

  • Tahminim: Aşırıya kaçmak
  • Sözlük Anlamı: işi düzgün bir biçimde, yolunca, gereğince yürütme olanaklarını yitirip artık duruma egemen olamamak, işte ya da bir şeyi kullanmada ölçüyü kaçırmak.

Atsan atılmaz satsan satılmaz

  • Tahminim: Ne alınır ne satılır cinsten eşya
  • Sözlük Anlamı: İşe yaramadığı, sıkıntı verdiği hâlde vazgeçilemeyen şeyler ve kimseler için kullanılır

Kalp kırmak

  • Tahminim: Birini üzecek şekilde davranmak
  • Sözlük Anlamı: kaba bir sözle ya da davranışla, bir kimsenin gönlünü incitmek.

İçini dökmek

  • Tahminim: Derdini, sıkıntını paylaşmak
  • Sözlük Anlamı: Dertlerini, sıkıntılarını, üzüntülerini anlatmak.”Şu koca dünyada içimi dökecek bir insan bulamadım 

Kıymetini bilmek

  • Tahminim: Değerini bilmek
  • Sözlük Anlamı: Önemini, değerini bilmek.

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız?

1. Hacivat, Karagöz ile barışmak için nasıl bir yol izliyor?

  • Cevap: Ona bir hediye aldığını söylüyor. Çünkü küs kalmak onu çok üzmüştür.

2. Hacivat, Karagöz’e hediye vererek ne elde etmek istiyor?

  • Cevap: Onunla bayramlaşmak ve eski günlerdeki gibi onunla güzelce hoş vakit geçirmek ve bayrama küs girmemek istiyor.

3. Karagöz niye küstüğünü hatırlayamamasına rağmen, Hacivat’a karşı bu tutumunu sizce neden devam ettirmektedir?

  • Cevap: Çünkü az da olsa kin tutmaktadır. İnsanlar bazen nedenini hatırlamadığında bile birine olan küslüklerini sorunlarını devam ettirirler. 

4. Sizce Hacivat ile Karagöz’ün dostluğa bakış açıları neden farklıdır?

  • Cevap: Çünkü birisi dostluğun manevi yönünü Karagöz ise sadece maddi yönünü öne çıkarmaktadır. Hacivat için dost kavramı üstüne şarkı yazılan, gökyüzündeki yıldızlara benzeyen bir şeyken Karagöz içinse atsan atılmaz satsan satılmaz bir şeydir. 

5. Karagöz’ün barışmama konusundaki inadını Hacivat’ın ise barışma konusundaki yöntemlerini doğru buluyor musunuz? Neden?

  • Cevap: Karagöz’ün barışmama yönelimini yanlış buluyorum çünkü gereksiz bir kırgınlık ve inatlaşma vardır oysa Hacivat onunla barışmak için elinden gelen her şeyi yapmakta ve farklı doğru yöntemler geliştirmektedir.

6. Kalbini kırdığınız birisiyle barışmak için nasıl bir yol izlerdiniz?

  • Cevap:
  • Onunla konuşurum haksızsam özür dilerim
  • Sorun olan şeyi ortadan kaldırırım
  • Eğer sorun benden kaynaklanıyorsa sorunun ortadan kalkması için elimden geleni yaparım.

3. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 27 Cevabı

Okuduğunuz metnin konusunu, ana fikrini ve yardımcı fikirlerini bulunuz.

  • Metnin Konusu: Dostun önemi.
  • Metnin Ana Fikri: Dostların kıymetini bilin ve kimseyle kırgın kalmayın.
  • Metnin Yardımcı Fikirleri: İnsanlar sebebini bilmedikleri için kırgın kalmamalılar. Bunun yanında dosrluk gibi değerler maddi değerlerden daha önemlidir.

4. ETKİNLİK 

Hacivat dostluğun ipuçlarını verirken aşağıdaki ifadeleri kullanmıştır. Hacivat’ın yerinde olsanız Karagöz’e hangi ipuçlarını verirdiniz?

Gökteki yıldızlara benzer, hava kararınca ilk onlar görülür.
Adına şarkılar yazılmıştır.
Son dönemde az bulunur olmuştur.
Seni tanımak isteyince ona bakarlar.
Nokta noktanı söyle sana kim olduğunu söyleyeyim.
Sırrını taşır, içini dökersin.
Zor gününde yetişir, Hızır gibi yani…

  • Cevap:  En zor zamanında yanı başında kimi görürsün?
  • Aileden kan bağı olmamasına rağmen kardeşten de yakın olan kim vardır?

5. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 28 Cevabı

Aşağıdaki eylemlerden zaman bildirenleri saatin yanına, zaman bildirmeyenleri dilek kuyusunun yanına yazınız.
okuyor – yap – aldı – susmuş – gezmeli – çizer – baksa – soralım – konuşacak

  • Cevap:
  • DİLEK KUYUSU: yap, gezmeli, baksa, çizer, soralım
  • ZAMAN SAATİ: Okuyor, konuşacak, aldı, susmuş

6. ETKİNLİK 

Aşağıdaki eylemleri, belirtilen kiplerde çekimleyerek birer cümle içinde kullanınız.

  • Cevap: 

Dinle-

  • Şimdiki Zaman: O beni şimdi dinliyor.
  • Görülen Geçmiş Zaman: O beni dinliyordu.
  • Duyulan Geçmiş Zaman: O beni dinlemiş.
  • Gelecek Zaman: O beni dinleyecek.
  • Geniş Zaman: O beni dinler.

Anla-

  • Gereklilik Kipi: Anlamalı
  • Şart Kipi: Anlamalısın
  • İstek Kipi: Anlasa
  • Emir Kipi: Anla

7. ETKİNLİK 

“Dostluk” hakkındaki düşünceleriniz nelerdir? Kısaca anlatınız. Konuşmanızda “oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak, son olarak” ifadelerini kullanmaya dikkat ediniz.

  • Cevap: Dostluk bir insanın başkasına kardeşiymiş gibi güvenmesi sevgi duymasıdır başka bir deyişle dostlar birbirleriyle çok yakınlardır her türlü sırlarını hiç düşünmeden birbirlerine verebilirler son olarak bazı dostluklarda küslük olabilir bu ise gayet normaldir.

8. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 29 Cevabı

Aşağıdaki kavram havuzunda verilen kelimeleri kullanarak “dostluk” konulu bir hikâye yazınız. Yazınızı zenginleştirmek için “atasözleri, deyimler ve özdeyişler” kullanınız.

sevgi saygı yardım etmek – cömertlik – para – zorda – iyilik – sadakat – kalmak- anlayış – göstermek – güven

  • Cevap: Dostluğun binlerce tanımı vardır ve dostluk içinde pek çok öğe barındırır. Dostluk arkadaşlık, sevgi, paylaşmak, sadakat ve mutluluk demektir.Hayat tek renk bir tablo değildir. Bazen siyah, bazen beyaz, bazen gri, bazen de rengarenk olur. İşte hayatın bu her biri farklı olan zamanlarında her zaman bir dosta ihtiyaç duyarız. Dost, iyi günde neşemizi, kötü günde üzüntümüzü paylaşır. Gerçek dostlar, hem iyi hem kötü günde yanınızda olur. İyi günde herkes yanınızda olurken kötü günde yalnızca dostlarınız sizin elinizi tutar.Dostluk bir mum ışığıdır, önümüzü göremediğimizde yolumuzu aydınlatır. İyilik çeşmesidir dostlar. Sevgide cömerttirler, para konusunu ağızlarına bile almazlar. Sadakat dedin mi dostluk gelir aklıma.

    Dost olmak, sadece birlikte vakit geçirmek; gün içinde saatlerce konuşmak değildir. Dostluk iyi ve kötü günde birlikte olmaktır. Zor gününüzde yardımınıza koşacak bir dostunuz varsa çok şanslısınız demektir. Şimdi sarılın ona sımsıkı ve onu hiçbir zaman bırakmayın.çünkü dostu olmayan dünyanın renklerini kaybetmiş demektir.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

1. Âşık Veysel’in bir şiirini bulup ezberleyiniz.

  • Cevap: 

2. Âşık Veysel’in hayatı hakkında bir araştırma yapınız.

  • Cevap: 25 Ekim 1894 tarihinde Sivas’ın Şarkışla ilçesinde doğan Aşık Veysel Şatıroğlu, Türk halk ozanlarının son temsilcilerindendir. Şarkışla’nın Sivrialan köyünde doğan ünlü ozan, çiftçi bir ailenin çocuğu olarak dünyaya geldi. 7 yaşında iken geçirdiği çiçek hastalığı sebebiyle sol gözünü kaybeden Aşık Veysel, yaşadığı talihsiz bir kaza sebebiyle de sağ gözünü kaybetti.Eserlerinde Türkçesi yalındır. Dili ustalıkla kullanır. Yaşama sevinciyle hüzün, iyimserlikle umutsuzluk şiirlerinde iç içeydi. Doğa, toplumsal olaylar, din ve siyasete ince eleştiriler yönelttiği şiirleri de vardır. Şiirleri, Deyişler (1944), Sazımdan Sesler (1950), Dostlar Beni Hatırlasın (1970) isimli kitaplarında toplandı. 21 Mart 1973 tarihinde akciğer kanseri sonucunda vefat etti. Ölümünden sonra Bütün Şiirleri (1984) adıyla eserleri tekrar yayınlandı

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 28

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 Ortaokul 6. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 28-29-30-31, 
Canım Kitaplığım metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Okuma Kültürü Teması)

 Canım Kitaplığım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28

⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki bulmacayı metinde geçen kelimelerden hareketle örnekteki gibi doldurunuz.

1. Yığma işine konu olmak veya yığma işi yapılmak, çok sayıda birikmek, toplanmak.
YIĞILMAK

2. Acayip, tuhaf.
GARİP

3. Yetkin olma durumu, olgunluk, kemal, mükemmeliyet.
YETKİNLİK

4. Eğlence, canlılık, coşku.
CÜMBÜŞ

5. Övünç, iftihar.
KIVANÇ

6. Samimi, yürekten, candan.
İÇTEN

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Kitapların yazara kazandırdıkları nelerdir? Örneklerle anlatınız.
Yazar daha anlayışlı, daha içten, daha bir seven ve sevilen biri olmuştur.

2. Yazar, kitaplığında nasıl bir gariplik fark etmiştir?
Yabancı ve uygun olmayan bir kitap görmüştür.

3. Yazar, ağabeyine neden gücenmiştir? Açıklayınız.
Yazara uygun olmayan bir kitabı yazara armağan ettiği için.

4. Metnin konusu ve ana fikri nedir?
Metnin konusu kitaba duyulan sevgi ve kitap sevgisidir. Ana fikri okumak için bize uygun kitapları seçme konusuna önem vermeliyiz.

5. Doğru kitap seçimi niçin önemlidir? Örneklerle açıklayınız.
Bazı kitaplar her yaş grubuna uygun olmaz. Bu tür kitaplar küçük yaştaki çocukların psikolojilerini bozabilir. Kötü örnek olabilir. Mesela içerisinde korku ögelerinin olduğu bir kitap, on altı yaş altı çocukların psikolojisi için uygun bir seçim değildir.

6. Okuyucu için en doğru kitapların seçilebilmesi amacıyla neler yapılabilir?
Kitapların yazarları ya da yayınevleri aynı televizyonlarda olduğu gibi akıllı işaretlerle kitabın içeriği hakkında bilgi verebilir. İmkan varsa o kitabı okuyan kişilere danışmak da çözüm olabilir.

Canım Kitaplığım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 29
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Görselin sizde uyandırdığı duygu ve düşünceleri arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kitap okuyan kişilerin hayal güçleri, düşünceleri daha renklidir.

4. ETKİNLİK

“Kitapların dünyasında yaşamak” konulu bilgilendirici bir metin yazınız. Metninize içeriğine uygun bir başlık koymayı unutmayınız.

Kitapların Dünyasında Yaşamak

Kitaplar, klasik tabirle insanların en yakın arkadaşlarıdır. Pek çok insan bu cümleyi düşünmeden kursa da; aslında gerçekten öyledir. Hangi arkadaş 7 gün 24 saat yanımızda olabilir ki? Ama kitaplar olur. Hangi arkadaş her canımız sıkıldığında yanı başımızda hazır durumdadır? Kitaplar haricinde… Kitapların dünyasında yaşamak, insanın hiçbir zaman yalnız kalmamasını ve her daim yeni dostlar edinmesini sağlar.

Her yeni kitap, yeni bir arkadaştır. Farklı her bir kitaptan alınacak dersler, öğrenilecek şeyler vardır. Kitaplar, insanlar için iyi birer arkadaş olmalarının yanında; bilgi deposudur ve insanların hayal gücünü geliştirir. Kitaplardan elde edilebilecek bilgileri başka hiçbir yerde bulmak mümkün değildir. Ayrıca her birisi yeni bir dünyaya açılan kapı konumunda olan kitaplar sayesinde insanın hayal dünyası ve düşünce ufku genişler. Zihni gelişir, hayata farklı pencerelerden de bakabilmeyi öğrenir.

Kitapların dünyasında yaşamak, insana empati yapmayı öğretir. Okuduğu kitaptaki kahramanların yerine kendisini koyan insanın bu sayede empati yeteneği gelişir. Belki de hayatı boyunca hiç olamayacağı yerlere hayal dünyasında gitmeyi sağlar kitaplar. Oraları hayal dünyasında da olsa gezmeye ve düşünmeye yardımcı olur.

Kitap okumanın faydaları bilimsel araştırmalara da konu olmuştur. ABD’nin Emory Üniversitesi tarafından yapılan bir araştırmada kitap okumanın beyin fonksiyonlarını güçlendirdiği ve beynin kas yapısını desteklediğini ortaya koymuştur. 2009 yılında Sussex Üniversitesi’nde yapılan araştırmada ise, kitap okumanın insanın stresini önemli ölçüde azalttığı tespit edilmiştir. Kitap okumayan deneklerin, kitap okuyan deneklere göre çok daha stresli oldukları belirlenmiştir.

Kitap okuyan insanların daha az depresyona girdikleri ve depresyona girdiklerinde bu durumu daha kolay atlattıkları da tespit edilmiştir. Ayrıca insanoğlunun hafızasını kuvvetlendiren en önemli aktivitelerden birisinin kitap okumak olduğu bilimsel araştırmalar tarafından ispatlanmıştır. Kitap okumak; insanı daha iyi bir dinleyici yaparken, aynı zamanda kendisini çok daha iyi ifade etmesini de sağlamaktadır. İletişim becerileri güçlenen insanın, doğal olarak insan ilişkilerinde de belirgin düzeyde gelişme görülmektedir.

Canım Kitaplığım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki grafikte bir kitaplıktaki kitap sayıları ve kitap türleri gösterilmiştir. Bu grafikten hareketle grafiğin altındaki cümlelerde yer alan boşlukları doldurunuz.

A) Kitaplıkta en fazla hikaye türünde kitap vardır.

B) En az kitap sayısı şiir ve makale türlerindedir.

C) Şiir ve anı türlerindeki kitap sayıları toplamı şiir ve masal türündeki kitap sayısına eşittir.

D) Şiir ve makale türlerinin kitap sayıları arasındaki benzerlik anı ve masal türleri arasında da görülmektedir.

E) Bana göre bir kütüphanede bu kitap türlerinden en fazla makale bulunmalıdır.

6. ETKİNLİK

Dize başlarındaki harflerden hareketle aşağıya “kitap sevgisi” temalı akrostiş bir şiir yazınız.

Kitaplarda buldum ben gönlü güzel insanları,
İmkansızlıklarla bir sınır çizgisi çizdim.
Tabiattan sözler buldum,
Aşikar olduğumuz peri masallarındaki karakterleri öğrendim.
Peri masalı mutlu sonla bitmezmiş , bunu öğrendim.

Sevilmeyi öğrendim bazen,
Eleştiriyi tanıdım.
Ve sonsuzluğu tattım.
Gizemli ormanlarda dolaştım,
İliklerime kadar hissettim.
Sevmeyi öğrendim,
İnsanları tanıdım.

Canım Kitaplığım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 31
⇓⇓⇓

7. ETKİNLİK

“Okuma Kültürü” tema kapağında yer alan özdeyişlerden birini seçiniz. Bu özdeyişin sizde uyandırdığı duygu ve düşünceleri anlatacağınız bilgilendirici bir metin yazınız.

“En büyük savaş, cahilliğe karşı yapılan savaştır.”
Mustafa Kemal Atatürk

“İlim ilim bilmektir. / İlim kendin bilmektir. /
Sen kendini bilmezsen, / Ya nice okumaktır?”
Yûnus Emre

“En iyi kitapların okunması, geçmiş yüzyılların en büyük insanlarıyla konuşmak gibidir.”
Rene Descartes (Rene Dekart)

Seçeceğiniz özdeyişe göre yazıyı kendiniz hazırlayabilirsiniz.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 28

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 lk Ders Dinleme İzleme metni cevapları ve soruları, Anıttepe Yayıncılık 5. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 28-29-30-31-32-33 (Birey ve Toplum)

İlk Ders Dinleme İzleme Metni Cevapları

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 28 Cevabı

HAZIRLIK

1. Dinleme sırasında dikkat etmeniz gereken kurallar nelerdir? Bu kurallara uymak neden önemlidir? Açıklayınız.

Cevap:

  • Konuşmacının sözü kesilmemelidir
  • Konuşmacının sözü bittikten sonra söz alıp konuşmalıyız
  • Dikkatimizi dinlediğimiz kişiye vermeliyiz
  • Dinlerken başkaları ile konuşmamalıyız, başka şeylerle ilgilenmemeliyiz, sıkılsak da sıkıldığımızı belli etmemeliyiz
  • Dinlerken önemli gördüğümüz yerleri not almalıyız
  • Konuşmacı ile aynı fikirde olmasak da ona saygı göstermeliyiz.

Etkili bir dinleme için bu kurallara uymamız gerekir.

2. Konuşmacıyı dinlerken konuşma ile ilgili soru sormak ve bunu uygun zamanda yapmak niçin önemlidir? Açıklayınız.

  • Cevap: Konuşma ile ilgili soru sormak, konuşmada anlamadığımız yerleri ve konu ile ilgili merak ettiklerimizi öğrenebilmek için önemlidir. Sorular konuşma bittikten sonra söz alınarak sorulmalıdır. Konuşma esnasında soru sormak dikkatlerin dağılmasına neden olur.

1. ETKİNLİK

Metni dinlerken önemli gördüğünüz yerleri not alınız. Aldığınız notlardan yararlanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1) ”İlk Ders” adlı metinde anlatılanlar kimin başından geçmiştir?

  • Cevap: Köy okulunda öğretmenlik yapan “Feride”nin başından geçmiştir.

2) Metinde anlatılan olay nerede yaşanmıştır?

  • Cevap: Zeyniler adlı bir köyde geçmiştir.

3) Metinde anlatılan olay ne zaman olmuştur?

  • Cevap: Geçmiş zaman, kış mevsimi.

4) Yazarın okulla ilgili anısını anlatmasının sebebi nedir?

  • Cevap: Yazar, başına gelenlerle ilgili yaşadığı duyguları okuyucuya daha etkili bir şekilde aktarmak istemesidir.

5) Munise, yazarı hangi yönden etkilemiştir?

  • Cevap: Annelik hissi yönünden etkilemiştir.

2. ETKİNLİK 

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 29 Cevabı

Dinlediğiniz metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri yazarak bu kelimelerin anlamını tahmin ediniz. Kelimelerin anlamını sözlükten bulunuz, kelimeleri birer cümlede kullanınız. Bu kelimeleri kendi sözlüğünüze de ekleyiniz.

ıstırap

  • Sözlük anlamı: (ızdırap) Acı, üzüntü, sıkıntı, keder
  • Cümlem: Aşı vurulurken çektiği ıstırap yüzüne yansıyordu.

**********

telaffuz

  • Sözlük anlamı: Söyleyiş
  • Cümlem: On iki dişi olmadığından kelimeleri tam olarak telaffuz edemiyor.

**********

mektep

  • Sözlük anlamı: Okul
  • Cümlem: Atatürk ilk olarak annesi Zübeyde Hanımın istediği üzerine Mahalle Mektebi‘ne gitmiştir.

**********

vefa

  • Sözlük anlamı: Sevgiyi sürdürme, sevgi, dostluk bağlılığı
  • Cümlem: Köpekler hayvanlar arasında en vefalılarıdır.

**********

fevkalâde

  • Sözlük anlamı: Alışılmış olandan ayrı, olağanüstü, beklenmedik, görülmedik, işitilmedik
  • Cümlem: Forvet oyuncusu fevkalade bir gol attı.

**********

gayri ihtiyari

  • Sözlük anlamı: Düşünmeden, elinde olmayarak, istemsiz.
  • Cümlem: Herkes gayri ihtiyari sesin geldiği yöne doğru kafasını çevirdi.

3. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metne göre aşağıdaki cümleleri işaretleyiniz. (Doğru-Yanlış)

4. ETKİNLİK 

a) Dinlediğiniz metinde “Benim adım Munise, hocanım, dedi” cümlesinde geçen “hocanım” kelimesini günümüz Türkçesinde nasıl söylüyorsunuz?

  • Cevap: Günümüz Türkçesinde “Öğretmen Hanım” olarak söylüyoruz.

b) Yazar niçin böyle bir yazım şekli kullanmış olabilir? Bunun yerine günümüzde hangi kelimeyi kullanıyorsunuz?

  • Cevap: Yazar, karakterin konuşma şeklini yansıtmak için böyle bir yazım şekli kullanmış olabilir. Günümüzde bunun yerine “öğretmen” kelimesini kullanıyoruz.

5. ETKİNLİK 

a) “İlk Ders” başlığı sizce metnin içeriğiyle uyumlu mudur? Açıklayınız.

  • Cevap: Uyumludur. Metinde bahsedilen Munise adlı kızın ilk dersinde geçen bir olay anlatılmıştır.

b) Dinlediğiniz metne farklı başlıklar koyunuz.

  • Cevap: MUNİSE

c) Niçin bu başlıkları koydunuz? Açıklayınız.

  • Cevap: Metinde yazar, Munise adlı kızdan etkilenmektedir.

6. ETKİNLİK 

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 30 Cevabı

Dinlediğiniz metni özetleyiniz.

  • Cevap: Zeyniler adlı bir köyün okulunda ders işlenmektedir. Feride öğretmen daha önce derse gelmeyen bir kızı fark eder. Ona sorular sorar. Kızın verdiği cevaplardan ve kızdan çok etkilenir. Kız ile muhabbetinde öğretmen annelik hissini ilk defa duymuştur. O zaman kadar çektiği sıkıntıların yavaş yavaş yok olduğunu hisseder.

7. ETKİNLİK 

Metindeki öğretmen ve Munise’nin karşılıklı konuşmalarını sınıfta canlandırınız.

  • Cevap: Bu etkinlik sınıfta yapılacaktır.

8. ETKİNLİK 

Dinlediğiniz metinde duygu belirten ifadelere iki örnek veriniz.

  • Cevap:

1- “Bu küçük kız, bana ılık bir ilkbahar güneşi gibi tesir etmişti.”
2- “Bana öyle geldi ki, bu çocuğun kalbinde, bilmeden bir gizli yaraya dokundum.”

9. ETKİNLİK 

Öğretmeninizle yaşadığınız bir anınızı beden dilinizi etkili kullanarak arkadaşlarınıza anlatınız.

  • Cevap: Bu etkinlik sınıfta yapılacaktır.

10. ETKİNLİK 

Dinlediğiniz metni çizgi film olarak izlemek ister miydiniz?

  • Cevap: (örnek) Evet, isterdim.

b) Hangi çizgi filmleri izliyorsunuz?

  • Cevap: (örnek) Keloğlan, Canım Kardeşim, Küçük Hezarfen, Deli Dumrul, Doru (Yılkı Atı) adlı çizgi filmleri izliyorum.

c) Bu çizgi filmlerde neler anlatılıyor?

  • Cevap: Her çizgi filmin ayrı bir konusu var. Dostluk, kardeşlik, sevgi, doğa, temizlik, dürüstlük gibi konular anlatılıyor.

ç) İzlediğiniz filmlerdeki konuşmalardan farklı anlamlar çıkarabiliyor musunuz? Örnekler vererek açıklayınız.

  • Cevap: Çıkarabiliyorum. Mesela Keloğlan bazen arkadaşının söylediğine inanmadığı zaman dalga geçmek için “Saçlarımı taramam uzun sürdü, bu yüzden geç kaldım.” diyor. Bu sözünden arkadaşına inanmadığını, onunla dalga geçtiğini anlıyorum.

d) www.eba.gov.tr adresindeki çizgi filmi izleyiniz. Bu filmde verilen mesajları yazınız.

  • Cevap:

11. ETKİNLİK

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 31 Cevabı

a) Dinlediğiniz metinden alman aşağıdaki cümlelerde virgül niçin kullanılmıştır? Yazınız.

• Feride, kendi isteği ile Anadolu’da öğretmenlik yapar.

  • Cevap: Özne, yüklemden uzak düşmüş, özneyi belli etmek için virgül konmuştur.

• Yanıma gel bakayım, dedim.

  • Cevap: Tırnak içinde olmayan alıntı cümleyi belirtmek için konmuştur.

• Hafifçe çenesini okşadım, bütün kızlara sorduğum gibi ona da…

  • Cevap: Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konmuştur.

b) Aşağıda, virgülün kullanım alanları verilmiştir. Virgülün kullanım alanıyla bu alana örnek olabilecek cümleleri eşleştiriniz.

  • Cevap:

c) Virgülün istenilen kullanım alanına uygun cümleler yazınız.

• Eş görevli kelimeleri ayırmak için:

  • Cevap: Pazardan elma, ayva, biber, domates ve lahana aldım.

• Sıralı cümleleri ayırmak için:

  • Cevap: Koltuktan doğruldu, kumandayı aldı, televizyonu açıp dizi izlemeye başladı.

12. ETKİNLİK

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 32 Cevabı

Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Çocukların beden dillerinden yola çıkarak onların duygularını ifade edecek cümleler kurunuz.

  • Cevap:

13. ETKİNLİK

Bilgilendirici metin yazmak için gerekli basamaklar aşağıda verilmiştir.
Konu belirleme Metne başlık koyma Ana fikir belirleme
Düşüncelerin giriş, gelişme, sonuç bölümlerini belirleme

a) Verilen basamakları göz önünde bulundurarak “Öğretmen, toplumu aydınlatan güneştir.” konulu yazınızın taslağını hazırlayınız.

  • Cevap:

(örnek)

Konu: “Öğretmen, toplumu aydınlatan güneştir.”
Metne başlık koyma: Öğretmen Toplumu Aydınlatan Güneştir
Ana fikir belirleme: Öğretmenlerin görevlerinden biri de topluma rehberlik etmektir.
Düşüncelerin giriş, gelişme, sonuç bölümlerini belirleme: 
Giriş: Öğretmenlik mesleğinin kutsallığını anlatma.
Gelişme: Konuyu açıklama, örnekler verme.
Sonuç: Yazının ana fikrini vurgulama.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 33 Cevabı

b) Taslağınızdan yararlanarak metninizi yazınız.

  • Cevap:

ÖĞRETMEN TOPLUMU AYDINLATAN GÜNEŞTİR

İnsanların yaşam amaçlarından biri de sahip olduğu bilgiyi sonraki kuşaklara aktarmaktır. Bu amaç insanın yaratılışında vardır. Fakat herkes bunu başaramaz. Bilgiyi aktarmak kolaydır ama bilgiyi öğretmek, ona biçim verip yararlı hale getirmek herkesin yapabileceği bir iş değildir.

Bu nedenle öğretmenlik mesleği kutsaldır. Öğretmenler, var olan bilgiyi ayıklar, genç beyinlere dikkatlice yerleştirir. Böylece geleceği inşa eder. Sadece bilgiyi öğretmekle kalmaz, insanların kendi ayakları üzerinde durmasını sağlar. Onlara yol gösterir. Hatta yeni yollar açar. Öğretmen bilgisi ve tecrübesiyle çocuklara, gençlere iyiyi, doğruyu ve güzeli göstermeye çalışandır.

Öğretmenleri güneşe benzetebiliriz. Güneş nasıl havaya, suya, toprağa, doğaya can veriyorsa öğretmen de topluma öyle can verir. Güneş nasıl aydınlatıyorsa tüm güzellikleri ışığıyla, öğretmen de öyle aydınlatır karanlık zihinleri. Güneş yoksa dünyamız da yoktur, hayat da yok olur. Aynı şekilde öğretmen de yoksa birey de olmaz, toplum da olmaz. Öğretmenler toplumun gittiği yolu aydınlatır ve o toplum hiçbir zaman öğretmenin ışığıyla yolunu kaybetmez.

Güneşin etrafını aydınlatırken kendini yakması gibi bir öğretmen de hayatını bu anlamlı ve şerefli meslek uğruna feda eder. Öğretmen için kendi meseleleri, hayatındaki sorunlar, acıları sonra gelir. Önceliği öğrencisidir. Çünkü yetiştirdiği öğrencilerin geleceğin ta kendisi olduğunu bilir. Öğretmen geleceği yetiştirmektedir. Gelecek ancak fedakarlık ve azim varsa parlaktır.

Öğretmen toplumu aydınlatan güneştir. Işık verir, can verir, sıcaklık verir. Mutluluk, huzur, sağlık verir. Bugün bu yazıyı okuyanın ve dinleyenin gözündeki ışıltı, o güneşin ışığının ta kendisidir.

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Millî Mücadele’de kahramanlık gösteren Türk kadınları kimlerdir? Araştırınız.

  • Cevap:

Türk Milleti bütünüyle kahraman bir ulustur. En zor zamanlarında birlikteliğini sağlamış bu yüce milletin cesaret göstermekte erkeği kadınından, kadını da erkeğinden geri kalmaz.

Bu durumun en güzel örneği ise milli mücadelenin erkek kahramanları kadar, milli mücadelenin kadın kahramanları da olmasıdır.

Tarihin sayfalarında yerini almış bu önemli değerlerimizden hepsini tanıyamasak da, en azından bir kaçını tanımamızda yarar var.

» Halide Edip Adıvar (Halide Onbaşı)
» Tayyar Rahmiye
» Fatma Seher Erden (Erzurumlu Kara Fatma)
» Nazife Kadın
» Nezahat Baysel (Nezahat Onbaşı)
» Gaziantepli Yirik Fatma
» Şerife Bacı
» Ayşe Hanım
» Halime Çavuş
» Bitlis Defterdarı’nın Hanımı
» Hafız Selman İzbeli
» Gördesli Makbule
» Hatice Hatun
» Kara Fatma Şimşek
» Çete Emir Ayşe
» Tarsuslu Kara Fatma
» Gördesli Makbule
» Asker Saime Hanım

Bu kadınlar Türk Milleti’nin bağımsızlık mücadelesinde ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kurulmasında büyük emek sarf etmiş ve gayret göstermişlerdir. Şüphesiz tarihi kayıtlara girmeyen nice kadın kahramanlarımız da vardır.

2. Türk kadınının kahramanlıklarını gösteren resim, fotoğraf vb. bulup sınıfa getiriniz.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 28, 29, 30, 31, 32, 33 İlk Ders Dinleme İzleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 28

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 4. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 28-29-30-31, 
Konuşan Kitap metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Okuma Kültürü Teması)

Konuşan Kitap Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

bilge
Anlamı: Bilgili, iyi ahlaklı, olgun ve örnek (kimse), hakim
Cümlem: Köyümüzde bir zamanlar köylünün tüm dertlerine çözüm bulabilen bir bilge yaşarmış.

cilt
Anlamı: Formaları, yaprakları birbirine dikerek veya yapıştırarak kitap, defter, dergi vb.ne geçirilen deri, bez veya kâğıtla kaplı kapak
Cümlem: Kütüphanedeki eski kitapların ciltlerini yeniletmek için matbaaya gönderdik.

ibaret
Anlamı: Oluşan, meydana gelen
Cümlem: İçtiğimiz meyve suları aslında meyve konsantrelerin ve katkı maddelerinden ibarettir.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Kitabevinin kütüphaneden farkı nedir?
Kütüphanede kitaplar sürekli kalırlar fakat kitabevlerinde kitaplar satılır.

2. Ciltli kitaplar kitabevinde nerede durmaktadır?
Üst raflarda durmaktadır.

3. Küçük kitabı diğer kitaplardan ayıran özelliği nedir?
Konuşabilmesi.

3. ETKİNLİK

Metinle ilgili iki soru yazıp cevaplayınız.

Soru: Çocuk kitaplarının en büyük istekleri nedir?
Cevap: Günün birinde bir çocuk tarafından satın alınmak istemeleri.

Soru: Küçük kitabı okuyan çocuk hangi özelliğe sahip olmalıydı?
Cevap: Üç kulağı olmalıydı. Üçüncü kulağı kalbinde olmalıydı.

Konuşan Kitap Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 29
⇓⇓⇓

4. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

Konuşan Kitap Metni Konusu: Kitap seçerken dikkat edilmesi gerekenler

Konuşan Kitap Metni Ana Fikri: Kitap seçerken kitapların dış görünüşüne ve içindeki resimlere değil, kitapların içeriğine bakmamız gerekir.

5. ETKİNLİK

Metnin içeriğine uygun farklı başlıklar belirleyiniz.

(örnektir)

Küçük Kitap

6. ETKİNLİK

Verilen bilgilere göre “Konuşan Kitap” metni ile “Asım’ın Nesli Kitap Dostudur” metnini tür bakımından karşılaştırınız.

KONUŞAN KİTAP
Tür: Hikaye

ASIM’IN NESLİ KİTAP DOSTUDUR
Tür: Bilgilendirici Metin

7. ETKİNLİK

“Konuşan Kitap” metninden gerçek ve hayal ürünü ifadeler bulup örnekteki gibi yazınız.

Duvarları kütüphanelerle kaplanmıştı. (Gerçek)
Çocuk kitapları tıpkı çocuklar gibi gürültülü gürültülü ve kıpır kıpırdılar. (Hayal)

İçlerinde eskiden yazılmış, silik yüzlü olanları da vardı, yeni doğmuş, kapağı pırıl pırıl, sayfaları resimli olanları da… (Gerçek)
Süslü biraz yüksekten bakarak, aşağı raftaki başka bir çocuk kitabına bir şeyler söylüyordu. (Hayal)

Konuşan Kitap Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

Bir girişimcilik örneği verilmiştir. Siz bir kütüphane memuru olsaydınız görevli olduğunuz bölgedeki okuma alışkanlığını artırmak için neler yapardınız?

(örnektir)

Önce bulunduğum bölgede en çok neye ilgi gösterildiğini tespit ederdim. Mesela bölge halkı futbol maçlarını çok seviyorsa, kütüphaneye bir televizyon alırdım. Maç izleme bedeli olarak da herkesin bir kitap okumasını ve özetini çıkarmasını isterdim. Bunu yapanlara ücretsiz maç izletirdim.

9. ETKİNLİK

a. Virgülün ( , ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.

4. Sınıf MEB Yayınları Konuşan Kitap Metni Etkinlik Cevapları - Virgülün Kullanıldığı Yerler

4. Sınıf MEB Yayınları Konuşan Kitap Metni Etkinlik Cevapları – Virgülün Kullanıldığı Yerler

b. Siz de virgülün kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

1. Pazarda o yöreye ait meyveler, sebzeler, bakliyatlar, hediyelik eşyalar satılıyordu.

2. Ağaca çıktım, olmuş elmaları tek tek topladım.

3. Gece, mama yemiyor. (Gece, köpeğin ismi)

Konuşan Kitap Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 31
⇓⇓⇓

10. ETKİNLİK

Grafikte, kütüphaneye hafta içinde gelen öğrenci sayıları gösterilmiştir. Soruları grafiğe göre cevaplayınız.

1. Hangi gün kütüphaneye, diğer günlerden daha fazla öğrenci gelmiştir?
Cuma

2. Hangi gün kütüphaneye, diğer günlerden daha az öğrenci gelmiştir?
Perşembe

3. Pazartesi günü kütüphaneye kaç kişi gelmiştir?
30

4. Salı ve Cuma günleri kütüphaneye toplam kaç kişi gelmiştir?
130

 

3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 28

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Annelerin En Güzeli metni cevapları ve soruları, Sonuç Yayınları 3. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 23-24-25-26-27-28-29 (Erdemler)

Annelerin En Güzeli Metni Cevapları

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 23 Cevabı

HAZIRLIK

1. Evde görevlerinizi yerine getirirken en çok kimden yardım alıyorsunuz?

  • Cevap: Ben en  çok annemden yardım alırım. Çünkü annem bu hayattaki en büyük destekçim öğretmenim ve de yardımcımdır.

2. Anneniz evde bir gün içinde neler yapıyor?

  • Cevap: Sabah beni uyandırıyor, babama kahvaltı hazırlıyor, benim çantamı düzenliyor, biz gidince sofrayı topluyor, çamaşır yıkıyor, evi temizliyor, bazen tv izliyor bazen kitap okuyor, akşam da yine yemek bulaşık işlerini hallediyor.

1. ETKİNLİK

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 24 Cevabı

Haydi, anne denilince aklımıza gelenleri yazalım.

  • Cevap:

sevgi

bir arada olma

şefkat

mutluluk

değer

fedakarlık

çalışmak

dünyanın en güzel kokusu

2. ETKİNLİK 

Okudum, anladım, soruları cevaplıyorum.

1. Şaire göre annelerin en güzeli kimmiş?

  • Cevap: Kendi annesiymiş. Sensin benim güzel annem demektedir.

2. Şair, annesini neye benzetiyor?

  • Cevap: Ilık esen bahar yeline, ışık, rüya, bahar, sevgi, açan çiçek, çağlayan su ve meleklerin eşine de benzetiyor.

3. Şair, annesi için neden “Güneş yüzlü, altın kalpli” ifadesini kullanmış olabilir?

  • Cevap: Çünkü annelerin yüreği altından yüzleri de her zaman sanki nurdan yapılmış gibi ışıl ışıldır.

3. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 25 Cevabı

Merhaba, ben resim yapmayı çok severim. Haydi, sen de annenle veya sevdiğin biriyle ilgili bir resim yap.

  • Cevap: Bu resmi kendi annenizi düşünerek çizmelisiniz.

4. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 26 Cevabı

Okuduğumuz şiirin konusunu ve ana duygusunu yazalım.

  • Cevap:

Şiirin konusu: Şairin annesine olan sevgisi

Şiirin ana duygusu: Anne Sevgisi

5. ETKİNLİK 

Merhaba, ben anneme ev işlerinde her zaman yardım ederim. Sen annene yardım ediyor musun? Hangi işleri yaparak annemize yardım edebiliriz?
Haydi yazalım.

  • Cevap:

Sabah kahvaltı hazırlarken yardım edebiliriz. Mesela ekmekleri masaya getirebiliriz.

Evi temizlerken annemiz ona yardım edebiliriz.

Pazara giderken ya da markete eşyaları taşımasına yardım edebiliriz.

6. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 27 Cevabı

Yüz, ben ve gül kelimelerini farklı cümlelerde iki değişik anlamı ile kullanalım.

  • Cevap:

Yüzün hep gülsün.    /    Yüzün üstünde elbisesi var.

Benleri var simsiyah.  /   Ben bu dertten ölmezsem inşallah.

Gül ki gözlerin gülsün.   / Gül almış kıpkırmızı.

Konuşurken sizi dinleyen arkadaşlarınızla göz teması kurmayı ve işitilebilir ses tonuyla konuşmayı unutmayınız.

Kendinizi annenizin yerine koyunuz. Çocuklarınızın size nasıl davranmasını isterdiniz?

  • Cevap: Bana saygılı davranmasını isterdim. Beni üzmemelerini, sözümden çıkmamalarını, düzenli tertipli olmalarını ödevlerini zamanında yapmalarını isterdim.

7. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 28 Cevabı

Annelerin En Güzeli” adlı bir şiir okuduk. Şiirin bölümlerine ne ad verildiğini inceleyelim.

  • Cevap:

Annelerin en güzeli Şensin, benim güzel annem. Ilık esen bahar yeli Şensin, benim güzel annem.
Şiirin başlığı
Şiirin satırlarından her birine dize denir.
Şiirde dört dizeden oluşan bölümlere kıta denir.
Merhaba arkadaşlar, ben yeni öğrendiğim kelimeleri sözlük defterime yazıyorum. Siz de bir sözlük defteri oluşturabilirsiniz. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri ve anlamlarını bu deftere yazabilirsiniz.

8. ETKİNLİK 

Haydi,verilen sözcüklerden hareketle biz de bir şiir yazalım. Şiirimize bir başlık yazmayı da unutmayalım.

  • Cevap:

Annedir ışık kaynağı

Mutluluğun odağı

Sevgi demek anne demek

Tertemiz anne kucağı

Yazdığımız şiirleri annemize ve arkadaşlarımıza okuyalım.

  • Cevap: Yüksek sesle okumalısınız.

9. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 29 Cevabı

Yazınızın daha güzel ve okunaklı olmasını ister misiniz? Haydi, birlikte aşağıdaki ikilemeleri yazalım. Sonra da etrafını süsleyelim.

  • Cevap:

şırıl şırıl

vızır vızır

mırıl mırıl

usul usul

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Sınıfta bir kura çekimi yapınız. Kurada ismini çektiğiniz arkadaşınıza küçük bir hediye getiriniz.

  • Cevap:Arkadaşınıza kitap alabilirsiniz.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları 1. Tema Erdemler Sayfa 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 Annelerin En Güzeli Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 28

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 3. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 28-29-30, 
Kralın Tohumu metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Birey ve Toplum Teması)

 

Kralın Tohumu Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip boş bırakılan yerlere yazınız. Sözlükten kelimelerin anlamlarına bakarak sözlük defterinize ekleyiniz.

ahali: Bir yerde toplanan kalabalık

saksı: Pişmiş toprak, plastik vb.nden yapılan, çiçek yetiştirmekte kullanılan kap

tohum: Bitkilerde döllenme sonunda yumurtacıktan oluşan ve yeni bir bitki oluşmasını sağlayan tane

2. ETKİNLİK

Verilen görselleri oluş sırasına göre numaralandırıp anlatınız.

3. Sınıf MEB Yayınları Kralın Tohumu Metni Etkinlik Cevapları - Oluş Sırası

3. Sınıf MEB Yayınları Kralın Tohumu Metni Etkinlik Cevapları – Oluş Sırası

Kralın Tohumu Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 29
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Soruları metne uygun olarak cevaplayınız.

1. Kral, yerine geçecek kişiyi seçmek için nasıl bir yol izliyor?
Ülkedeki bütün erkek çocuklarına birer tohum veriyor. Bu tohumdan en güzel bitkiyi yetiştireni kral seçeceğini söylüyor.

2. Jack’in (Cek) saksısında neden çiçek çıkmamış?
tohumlar daha önceden sıcak sudan geçirilmiş. Yani tohum bozuk olduğu için çiçek açmamış.

3. Kral neden Jack’i (Cek) kendi yerine seçmiş?
Dürüst olduğu için.

4. Siz kral olsaydınız yerinize gelecek kişiyi nasıl belirlerdiniz?
Sınav düzenlerdim, kazananı kral yapardım.

4. ETKİNLİK

Metne uygun iki başlık yazınız.

(örnektir)

» Dürüstlüğün Önemi

» Boş Saksı

5. ETKİNLİK

Kralın Tohumu Metnin Konusu: Kralın kendi yerine geçecek kişiyi seçmek için izlediği yol.

Kralın Tohumu Metnin Ana Fikri: Dürüst olan her insan kazançlı çıkar.

Kralın Tohumu Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30
⇓⇓⇓

6. ETKİNLİK

Metinde kralın çocuğu ödüllendirmesinin sebebi nedir? Arkadaşlarınızla tartışınız. 

Çünkü kralın dağıttığı tohumlar bozuktu ve çiçek açmazdı. Fakat diğer gençler bunu farkettiği halde kral olabilmek için başka tohumlarla çiçek yetiştirdiler. Jack ise böyle bir hileye başvurmadı. Boş saksıyla dürüst olarak karala gitti. Kral da bu dürüstlüğü nedeniyle çocuğu ödüllendirdi.

7. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinden hareketle iki soru yazıp sınıfta arkadaşlarınıza sorunuz.

a) Çiçek tohumları bozuk olduğu halde, diğer gençlerin saksılarında nasıl çiçek çıkmıştır?

b) Kral olmak için sadece dürüst olmak yeterli midir?

8. ETKİNLİK

Kelimeleri özenli ve okunaklı biçimde karşılarına yazınız.

Yazma çalışmasını kendiniz yapabilirsiniz.