6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 249

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Evet Efendim metni cevapları ve soruları, MEB Yayınları 6. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 246-247-248-249
(Birey ve Toplum Teması)

Evet Efendim Metni Cevapları Sayfa 246

1. ETKİNLİK

A) Okuduğunuz metinde geçen ve aşağıda sözlükteki anlamları verilen kelimeleri bularak peteklere yerleştiriniz.

1. Arka tarafında kırmaları çok, bacakları dar bir pantolon türü.

Cevap: POTUR

2. Hukukçuların, üniversite öğretim üyelerinin, din adamlarının, mezuniyet törenlerinde öğrencilerin elbise üstüne giydikleri uzun, yanları geniş, düğmesiz giysi.

Cevap: CÜBBE

3. “Saygı göstermek, saymak, değer vermek” anlamında kullanılan, iki kelimeden oluşan fiil.

Cevap: İTİBAR ETMEK

4. Yazı yazmak, desen çizmek veya basmak için kullanılan, türlü renklerde sıvı madde.

Cevap: MÜREKKEP

5. Evlere, çeşmeden su taşımayı iş edinmiş olan kimse.

Cevap: SAKA

6. “Uygun, yerinde, beğenilen, hoş görülen, kabul edilen” anlamlarında kullanılan bir kelime.

Cevap: MÜNASİP

7. “Seyrek olarak, arada bir, bazen, zaman zaman” anlamlarında kullanılan bir ikileme.

Cevap: ARADA SIRADA

8. Büyük ve gösterişli ev.

Cevap: KONAK

9. “Bir yere çakmak, çivilemek” anlamında kullanılan bir fiil.

Cevap: MIHLAMAK

Evet Efendim Metni Cevapları Sayfa 247

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle cevaplayınız.

1. Metnin başlığıyla içeriği arasında nasıl bir ilişki vardır? Anlatınız.

Cevap: Metnin içeriğinde bu söz sürekli tekrar etmektedir.

2. Hacivat, Karagöz’e neden nezaket ifadelerini öğretmek istemektedir? Açıklayınız.

Cevap: Hacivat, Karagözün de kendisi gibi saygın biri olmasını istemediği için nezaket ifadeleri öğretmek istemektedir.

3. Karagöz nasıl biridir? Metinden örnekler vererek anlatınız.

Cevap: Karagöz okuma yazma bilmeyen, söylenenleri sürekli yanlış anlayan, kaba bir insandır.

4. Metnin sonunda Hacivat, Karagöz’e neden kızmaktadır? Açıklayınız.

Cevap: Karagöz’ün Hacivat’ın her dediğine “Evet efendim, öyledir efendim, münasiptir efendim.” diye karşılık verdiği için kızmaktadır.

5. Görgü kurallarına uymak bize neler kazandırır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Görgü kuralları bize saygınlık kazandırır. İletişimde ciddiye alınmamızı sağlar. Sosyal ilişkilerimiz daha sağlıklı olur.

3. ETKİNLİK

A) Aşağıda verilen özelliklerden, okuduğunuz “Evet Efendim” metninde görülenleri örnekteki gibi yuvarlak içine alınız. Bu maddelerin rakamlarına karşılık gelen harfleri bulmacadan bularak metnin türüne ulaşınız.

Cevap:

1. Sadece okumak için yazılır.

2. Mutlu sonla bitmek zorundadır.

(3.) Küçük bölümlerinden her birine sahne denir.

(4.) Seyirci karşısında oynanır.

(5.) Dram, komedi gibi türleri vardır.

6. Olaylar, canlandırılmaz, anlatılır.

(7.) Sahne sanatı olarak da adlandırılır.

8. Dizelerden oluşur.

(9.) Oyunla ilgili detaylar parantez içinde verilir.

10. Eseri sahnede canlandıran kişilere yazar denir.

(11.) Olay yazılarıdır.

(12.) Oyunun büyük bölümlerine perde denir.

Metnin Türü: TİYATRO

B) Yaptığınız bir hatadan dolayı anne, baba veya bir arkadaşınızdan özür dileyeceğiniz bir sahneyi kurgulayarak okuduğunuz “Evet Efendim” metninin tür özelliklerine uygun bir metni defterinize yazınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

4. ETKİNLİK

Metni bir arkadaşınızla canlandırınız. Canlandırdığınız karaktere uygun jest, mimik ve ses tonu kullanmaya özen gösteriniz.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

Evet Efendim Metni Cevapları Sayfa 248

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki soy ağacında verilen akrabalık ilişkilerini açıklayan cümlelerden hareketle soy ağacını çözümleyiniz. Daha sonra soy ağacı ile ilgili soruları yanıtlayınız.

Cevap:

**Resmin büyük hali için üzerine tıklayınız.

Evet Efendim Metni Cevapları - 6. sınıf Türkçe MEB Yayınları - Soy Ağacı

Evet Efendim Metni Cevapları – 6. sınıf Türkçe MEB Yayınları – Soy Ağacı

Evet Efendim Metni Cevapları Sayfa 249

6. ETKİNLİK

A) Aşağıdaki cümlelerde yer alan ünlemleri karşıladıkları duygularla örnekteki gibi eşleştiriniz.

Cevap:

seslenme → Haydi, gidiyoruz!

coşku → Yaşasın 23 Nisan!

üzüntü / acıma → Vah, yazık bu çocuğa!

şaşırma → Ya! Öyle mi? Bilmiyordum.

B) Okuduğunuz metinde yer alan ünlemleri ve karşıladıkları duyguları örnekteki gibi aşağıya yazınız.

Cevap:

Tuh, Allah iyiliğini versin! → Kızgınlık.

Tükürme suratıma be! → Kızgınlık.

Öyle değil canım! → Kızgınlık.

Yaparım öyleyse be Hacivat! → Coşku.

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki metni okuyunuz. Metinde boş bırakılan yerleri metnin akışına ve anlam bütünlüğüne uygun şekilde doldurunuz.

Cevap:

Hamza: Hafta sonu tiyatroya geliyor musun?
Hatice: Tabii ki geliyorum. Biletimi aldım bile.
Hamza: Ben de birkaç internet sitesine baktım ama hangi siteden bilet alacağıma karar veremedim.
Hatice: Bunun için düşünmene hiç gerek yok. “Devlet Tiyatroları”nın kendi sitesi olan www.devtiyatro.gov.tr adresinden biletini güvenle alabilirsin.
Hamza: Peki bu site güvenili midir?
Hatice: Tabii ki güvenlidir. Zaten “gov” veya “edu” uzantılı siteler tamamen güvenlidir.
Hamza: Bunu öğrendiğim iyi oldu. Bundan sonra bilet alırken, ödevim için araştırma yaparken ve bilgi edinmek istediğimde baktığım sitelerin “gov” veya “edu” uzantılı olmasına dikkat edeceğim.
Hatice: Ben zaten güvenli internet konusunda buna hep dikkat ederim.
Hamza: Teşekkür ederim Hatice. Ben de biletimi alıp tiyatroya geleyim o zaman.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

“İyilik” konulu bir haber metni araştırınız.

Cevap:

İyilik butikleri… İhtiyaç sahibi gençleri rencide etmeden kıyafet ve ayakkabı dağıtıyorlar

Kızılay’ın ihtiyacı olan üniversite öğrencilerine giysi yardımı yapmak üzere geliştirdiği ‘Kızılay Butik’ler markalardan da önemli destek görüyor. Son olarak Derimod’un ‘Eskiyi getir, yeniyi götür’ kampanyasıyla toplayıp tamamen yenilediği ve Kızılay’a bağışladığı 10 bin deri ceket, kaban ve monta öğrenciler yoğun ilgi gösterdi. İlki Ardahan’da dağıtılan deri ceketler, 27 üniversitede yer alan ‘Kızılay Butik’lerde ihtiyaç sahibi gençlere ücretsiz dağıtmaya başladı.

Kaynak: http://www.hurriyet.com.tr/ekonomi/iyilik-butikleri-ihtiyac-sahibi-gencleri-rencide-etmeden-kiyafet-ve-ayakkabi-dagitiyorlar-41085582

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 249 Çözümler Tamamı

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Kitabı Doğa ve Evren Tema Değerlendirme Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 8. Tema Doğa ve Evren Sayfa 248, 249 Tema Değerlendirme Soruları ve Cevapları

DOĞA VE EVREN TEMA DEĞERLENDİRME SORULARI

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 248 Cevabı

(1, 2, 3 ve 4. soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız.)

1. Metnin konusu nedir?

Cevap:

2. Metnin ana fikri nedir?

Cevap:

3. Küresel ısınmanın sebebi nedir?

Cevap:

4. Küresel ısınma aşağıdakilerden hangisine sebep olmaz?
A) Canlı türlerinin yok olmasına
B) Tarım faaliyetlerinin son bulmasına
C) Suya erişimin azalmasına
D) Teknolojinin azalmasına

Cevap:

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 249 Cevabı

(1, 2 ve 3. soruyu yukarıdaki metne göre cevaplayınız.)

1. Metne, konusuna uygun bir başlık yazınız.

Cevap: Küresel ısınma

2. Metnin ana fikri nedir?

Cevap: Küresel ısınmanın zararları

3. Atıklarla baş etmek için neler yapabiliriz? Aşağıdaki boşluğa yazınız.

Cevap: Atıkları geri dönüşüme sokmalıyız. Doğayı korumalı çevreyi temiz tutmalıyız.

4. “Kapı açık kaldığı için içeri rüzgâr doluyordu.” cümlesindeki altı çizili sözcüğün zıt anlamlısı aşağıdakilerin hangisinde vardır?
A) Bugünlerde havalar güzel gidiyordu.
B) Her gün biraz daha fazla çalışıyordu.
C) Sobanın kapalı kapağına bakıyordu.
D) Kır gezilerini sevdiğini söylüyordu.

Cevap: C

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 249

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 8. Tema Sanat Sayfa 247, 248, 249, 250 Aras’ın Özdemir Asaf’la Tanışması Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

Aras’ın Özdemir Asaf’la Tanışması Metni Cevapları

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 245 Cevabı

1. Hangi şairleri biliyorsunuz?

Cevap: Nazım Hikmet, Can Yücel, Necip Fazıl Kısakürek, Orhan Veli, Cahit Sıtkı Tarancı’yı biliyorum.

2. Şiir okurken neler hissedersiniz?

Cevap: Şiir okurken ruhumun hafiflediğini ve mutlu olduğumu hissediyorum.

1. ETKİNLİK

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 247 Cevabı

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

Cevap:

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Baba, hangi şairin şiirini okumaktadır?

Cevap: Özdemir Afas’ın şiirini okumaktadır.

2. Baba ve çocuk, şiirin hangi dizelerini yorumluyorlar?

Cevap: “Bütün renkler aynı hızla kirleniyordu/birinciliği beyaza verdiler” dizesini yorumluyorlar.

3. Baba, şairleri nasıl tanımlamaktadır?

Cevap: “Şairler kuşça, çiçekçe ve çocukçayı en iyi bilen insanlardır.” şeklinde tanımlıyor.

4. Çocuk, büyüyünce ne olmak istiyor?

Cevap: Büyüyünce şair olmak istiyor.

3. ETKİNLİK

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 248 Cevabı

Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

Cevap:

Konu: Özdemir Asaf’ın şiiri ve bu şiirin dizelerinin yorumlanması.

Ana Fikir: Şairler, bizim görmediğimiz ve düşünemediğimiz duyguları görebilirler.

4. ETKİNLİK

Metnin içeriğine uygun farklı başlıklar belirleyiniz.

Cevap: Şair olmak, Her çocuk şairdir

5. ETKİNLİK

1. Karikatüristin bu karikatürde vermek istediği mesaj ne olabilir?

Cevap: Kitaplar, bilgi bankalarıdır. Nasıl ki, bir bilgisayardan flash diske bir şeyler atabiliyorsak, aynı şekilde kitaplardan da beynimize bir şeyler atabiliriz.

2. Verilen karikatürlerin konusundan hareketle uygun sözler yazarak kahramanları konuşturunuz.

Cevap: Kitaplar, karanlıkları aydınlığa çevirir ve bizlere yol gösterici olur.

6. ETKİNLİK

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 249 Cevabı

Büyüyünce kendinizi nerede görmeyi hayal ediyorsunuz?

Cevap: Büyüyünce kendimi öğretmen olarak görmek istiyorum. Öğretmen olup insanlara faydamın dokunmasını çok istiyorum.

7. ETKİNLİK

Metindeki gerçek, mecaz ve terim anlamlı kelimeleri belirleyerek birer cümle kurunuz.

Cevap:

Gerçek Anlamlı Kelimeler: Kötülük
Cümlem:Kötülük yapmak bizlere yakışmaz.

Mecaz Anlamlı Kelimeler: Uçmak
Cümlem: Gökyüzünde kuşlar gibi uçmak istiyorum.

Terim Anlamlı Kelimeler: Şair
Cümlem: İleride şair olmak istiyorum.

8. ETKİNLİK

Kelimelerin karşılarına eş ve zıt anlamlılarını yazınız.

Cevap:

9. ETKİNLİK

Verilen boşluğu dizeleri okuduktan sonra doldurunuz.

Cevap:

Çatma, kurban olayım çehreni ey nazlı hilal!
Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celal?
Millî şairimiz Mehmet Âkif Ersoy (1873-1936) “İstiklâl Marşı” nın bu dizelerinde (mısra) bayrağımıza sesleniyor.

10. ETKİNLİK

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 250 Cevabı

Şiiri kendi yazı stilinize göre yazınız.

Cevap:

ŞİİR SANDIĞI

Çınar ağacının gölgesinde
Çocuklar
Heyecanla kazmışlar toprağı
Bir de bakmışlar ki
O da nesi?

Oy oy oy bakın hele
Işıl ışıl
Bir define
Mini mini bir sandık
İçinde bir şiir kuşu
Bir avuç da çiçek tohumu

Şiirleri
Sevinçle bırakmışlar göğe
Pır pır uçuvermiş
O güzelim şiirler
Tohumları emek emek
Yeryüzüne serpmişler

Böylece define defineye
Masal masala karışmış
İyilik iyiliğe
Güzellik güzelliğe…

Ayşegül Sözen DAĞ

3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 249

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Diş Koruma Metni Cevapları

• Diş sağlığınızı korumak için nelere dikkat ediyorsunuz? Anlatınız.

Cevap: Ağız ve diş sağlığını korumak için günde iki defa dişlerimizi fırçalanmalıdır. Şekerli ve asitli besinler tükettikten sonra mutlaka dişlerimizi fırçalanmalıdır. Yılda iki kez diş hekimine gidip dişler kontrol ettirilmelidir.. Dişlerin arasına kaçan besin artıklarının temizliği için diş ipi kullanılmalıdır. A, C, D vitaminli (havuç, yeşil salata, yumurta, karaciğer, meyve, balık), kalsiyumlu yiyecekler (süt, yoğurt, peynir, yeşil sebze) tüketilmelidir.

1. Aşağıda verilen görseli inceleyip metnin konusunu tahmin ediniz. Tahmininizi söyleyiniz.

Cevap: Ağız ve diş sağlığı.

2. Metni nezaket kurallarına uygun olarak ve dikkatle dinleyiniz.

Cevap: Evet dinledim.

3. 1. Etkinlikte verilen boşlukları metni dinlerken tamamlayınız.

Cevap: Tamamladım.

1. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 249 Cevabı

Aşağıda verilen boşlukları şiiri dinlerken tamamlayınız.

DİŞ KORUMA

Dişlerine iyi bak
Sabah, akşam fırçala,
Dikkat etmek gerekir
Bu önemli kurala.

Çok soğuk ve çok sıcak
Zarar verir dişlere,
Hele şu sert cisimler
Düşmandır minelere.

Dişler sağlam olmazsa
Sindirilmez besinler,
İnci gibi olmalı
Ağzımızdaki dişler.

Atila ÇAKIROĞLU

2. ETKİNLİK

a. Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimelerin anlamlarını öğrenmek için resimli sözlüğünüzü kullanınız.

Cevap:

b. Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri ve anlamlarını kelime defterinize not ediniz. Bu kelimelerin içinde geçtiği cümleler kurup söyleyiniz.

Cevap: Anlamını bilmediğiniz kelimelere göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

3. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 250 Cevabı

Dinlediğiniz şiirin konusunu ve ana duygusunu aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

Metnin konusu

Cevap: Diş sağlığı

Metnin ana duygusu

Cevap: Diş sağlığına verilmesi gereken önem

4. ETKİNLİK

Dinlediğiniz şiire farklı başlıklar yazmanız istenseydi hangi başlıkları yazardınız? Aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

Cevap: Diş Sağlığı – İnci Gibi Dişler

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruların yanıtlarını defterinize yazınız.

Dişlere iyi bakmak için hangi kurala dikkat etmek gerekir?

Cevap: Sabah akşam fırçalama kuralına dikkat etmek gerekir.

Diş minelerinin düşmanı nedir?

Cevap: Çok soğuk, çok sıcak ve sert cisimler diş minelerinin düşmanıdır.

Ağzımızdaki dişler nasıl olmalı?

Cevap: İnci gibi olmalı.

6. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 251 Cevabı

Metni beğendiniz mi? Metinle ilgili duygu ve düşüncelerinizi nedenleriyle birlikte söyleyiniz.

Cevap: Evet, beğendim. diş temizliği için dikkat etmemiz gerekenlerden bahsedilmiştir.

7. ETKİNLİK

Düzenli olarak dişlerini fırçalamayan birine neler söylemek istersiniz? Bu konudaki duygu ve düşüncelerinizi açıklayınız. Konuşurken göz teması kurmaya ve işitilebilir bir ses tonu kullanmaya özen gösteriniz.

Cevap: Yediğimiz besinleri ilk olarak dişlerimizle öğütürüz. Bu bakımdan dişlerimizde bakteri oluşumu kaçınılmaz bir durumdur. Dişlerimizi fırçalamazsak dişlerimizi bakteriler sarar ve bir süre sonra o bakteriler dişlerimizin çürümesine neden olur. Ayrıca, yediğimiz içtiğimiz besinler dişlerimizin sararıp kötü görünmesine neden olur. Bu yüzden günde en az iki defa dişlerimizi fırçalamalıyız.

8. ETKİNLİK

Diş fırçalama etkinliğinin aşamalarını yönergeler hâlinde defterinize yazınız. Yazdıklarınızı okuma yoluyla sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:

1- Diş ve ağız yapımıza uygun bir diş fırçası ve diş macunu hazırlanır.
2- Nohut tanesi kadar diş macunu diş fırçası üzerine sürülür.

3- Önce üst dişlerin daha sonra da alt dişlerin dış yüzeylerini fırçalanır.
4- Daha sonra üst ve alt dişlerin iç yüzeyleri fırçalanır.
5- Çiğnemeye yarayan arka dişlerin üst yüzeyleri fırçalanır.
6- Son olarak dilin üst kısmı da fırçalanır.
7- Fırçalama işlemi en az iki dakika sürmelidir.
8- Son olarak ağız bol su ile çalkalanır, diş fırçası temizlenir.
9- Bu işlemler sabah kahvaltısından sonra ve yatmadan hemen önce tekrarlanmalıdır.

Not: Dişler kısa ve nazik hareketlerle fırçalanmalıdır. Diş ve diş etlerimize zarar verecek sert hareketlerden kaçınmalıyız.

9. ETKİNLİK

Dinleme becerinizi değerlendirmeniz amacıyla verilen ölçütleri okuyunuz. Ölçütlerle ilgili düşüncelerinizi ifade eden kelimelerin bulunduğu kutucuklara “4” işareti koyunuz.

Cevap:

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dikey Yayıncılık 7. Sağlık ve Spor Sayfa 249, 250, 251 Diş Koruma Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 249

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 8. Tema Sağlık ve Spor Sayfa 249, 250, 251, 252, 253, 254 İzcilik Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

İzcilik Metni Cevapları

İzciler neler yapar?

Cevap: İzciler kamp yaparlar. Orman gibi yerlerde kamp yapıp zor şartlarda yaşamayı öğrenirler.

Hangi sosyal etkinliklerle uğraşıyorsunuz?

Cevap: Satranç oynuyorum.

1. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 250 Cevabı

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

Cevap:

Ada: Deniz veya göl suları ile çevrilmiş küçük kara parçası.
Kamp: Çadır, baraka vb. eğreti araçlardan oluşturulan konak yeri.
Üniforma: Aynı işi yapanların giydikleri, tüzükle belirtilmiş, bir örnek giysi.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

İzcilik nedir?

Cevap: İzcilik, herkese açık, eğitimsel, üniformalı, uluslararası bir gençlik çalışmasıdır.

İzcilik çocuk ve gençlere neler kazandırır?

Cevap: İzcilik, çocuk ve gençlerin karakterini, davranışlarını, yeteneklerini geliştirir. Birlikte yaşamayı, barışı, kardeşliği, paylaşmayı öğretir.

İzcilik çalışmaları neye dayanır?

Cevap: İzcilik çalışmaları, hoşgörü, sevgi ve saygıya dayanır.

İzci olabilmek için ne yapmamız gerekir?

Cevap: İzci olabilmek için en yakınınızdaki “İzci Kulübüne” müracaat etmemiz gerekir.

3. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 251 Cevabı

Spor yapmanın çocuklara ve gençlere ne gibi faydaları olabilir? Arkadaşlarınıza anlatınız.

Cevap: Spor yapmak çocukların gelişimine katkı sağlar. Daha dinç ve çevik olmalarını sağlar. Sağlıklı birer bireyler olmalarını sağlayıp daha başarılı insanlar olmalarını sağlar.

4. ETKİNLİK

Haritada ülkemizin tarihî ve turistik yerlerinden örnekler gösterilmiştir. Haritayı inceleyerek soruları cevaplayınız.

Cevap: Ankara’ya gitmek isterdim. Çünkü, Atatürk’ün mezarını ziyaret etmek isterim.

Haritada gördüğünüz yerlerden hangisine gitmek istersiniz? Niçin?

Cevap: İstanbul, İzmir, Nevşehir ve Trabzon’a gitmek isterdim. Çünkü tarihi ve turistik yerleri gezmeyi çok seviyorum. Tarihi ve turistik yerleri gezmek bana çok şey öğretiyor.

5. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 252 Cevabı

Kelimelerin eş anlamlılarını karşılarına yazınız

Cevap:

6. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 253 Cevabı

Kelimelerin zıt anlamlılarım tablodan bulup boyayınız.

Cevap:

7. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 254 Cevabı

Şiiri özenli ve okunaklı şekilde yazınız. Yazınızı görsellerle süsleyiniz.

Cevap: Bu etkinliği kendiniz yapmalısınız.

5. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 250

5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Meb Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Devre Elemanlarının Sembollerle Gösterimi ve Devre Şemaları Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Meb Yayınları 7. Ünite Elektrik Devre Elemanları Sayfa 248, 249, 250, 251, 252, 253, 254, 255 Devre Elemanlarının Sembollerle Gösterimi ve Devre Şemaları Soruları ve Cevapları 2019-2020

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 248 Cevabı

Yılmaz’ın bilgisayarı çalışmıyordu. Babası hemen bilgisayar teknisyenini çağırdı. Bilgisayar teknisyeni bilgisayar kasasını açtı. Bilgisayarın içerisinde haritaya benzeyen ve üzerinde Yılmaz’ın anlam veremediği birçok işaret taşıyan kabartmalı planı incelemeye başladı. Kısa bir süre sonra sorunu tespit etmiş ve bilgisayarı çalıştırmayı başarmıştı. Sizce teknisyenin bilgisayarı onarımı sırasında incelediği plan ve bu plan üzerindeki Yılmaz’a karmaşık ve anlamsız gelen işaretlerin anlamı nedir?

Cevap: Bir alanda uzmanlık gerektiren ve o alanda uzman olan kişilerin anlayabileceği işaretlerdir.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 252 Cevabı

İletken telin bağlantı yerlerindeki plastiği açmak için öğretmenimizden yardım alalım.

Malzemelerimizi kullanarak elektrik devremizi kuralım.
Devredeki ampulümüzün ışık verip vermediğini kontrol edelim.

Hazırladığımız elektrik devresinin resmini ve şemasını çizelim.

Cevap:

Devre elemanlarını devre şeması üzerinde sembollerle göstermenin yararı ne olabilir?

Cevap: Devre elemanlarının semboller ile gösterilerek, çizimden doğacak problemler de ortadan kaldırılmış olur. Elektrik devre elemanlarını sembollerle göstermek daha pratik, hazırlama iş gücünü azaltacaktır.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 253 Cevabı

A- Aşağıda verilen soruları cevaplandırınız.

1) Devre semaları çizilirken neden semboller kullanılır?

Cevap: Devre şemalarında semboller kullanılarak tüm dünya insanları arasında ortak bir dil oluşturulur.

2) Devre şemalarından nerelerde yararlanırız?

Cevap: Devre şemaları; şehirlerde, binalarda ve elektrik ile çalışan tüm cihazlarda elektrik dağılımını göstermek amacıyla kullanılır. Devre şemaları,oluşacak problemlerin kısa sürede çözümlenmesini sağlar.

3) Yukarıdaki devrede yer alan ampul ışık vermiyor. Işık vermesi için gerekli şartları yazınız.

Cevap: Pillerin devreye bağlanması hatalıdır. Piller yukarıdaki şekilde olduğu gibi devreye bağlanmalıdır.

4) Yukarıdaki elektrik devresi ile ilgili olarak verilen soruları cevaplandırınız.

a) Devreye kaç pil bağlanmıştır?

Cevap: Üç pil bağlanmıştır.

b) Devredeki anahtarın durumu nedir?

Cevap: Anahtar açıktır.

c) Devreye kaç ampul bağlanmıstır?

Cevap: Bir ampul bağlanmıştır.

ç) Devredeki ampul ışık verir mi? Neden?

Cevap: Vermez. Devre anahtarının kapatılması gerekir.

5) İki pil, üç ampul ve bir anahtardan oluşan bir elektrik devre seması çiziniz.

Cevap:

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 254 Cevabı

B- Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanların basına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız. Yanlış olduğunu düşündüğünüz ifadelerin altındaki boşluğa doğrusunu yazınız.

(Y) Bir elektrik devresinde anahtar açıksa ampul ışık verir. (Bir elektrik devresinde anahtar açıksa ampul ışık vermez.)
(D) Bir elektrik devresinde pil güç kaynağıdır.
(Y) Pil elektrik devre şemasında -(ğy- sembolüyle gösterilir.)
(Y) Bir elektrik devresinde anahtarın açık olduğu -v sembolü ile gösterilir.
(D) Sembolü devrede dört pilin sembolü devrede dört pilinbağlı olduğunu gösterir.
(D) sembolüyle gösterilen elektrik devre elemanı devredeki ampulün ışık vermesi için zorunlu değildir.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 255 Cevabı

İstediğiniz malzemeleri kullanarak içinde basit bir elektrik devresi olan bir oyuncak tasarlayınız.

Cevap: Ekte gösterildiği gibi dondurma çubukları ve sürpriz yumurta kullanılarak oyuncak bir helikopter yapılır. Daha sonra aşağıdaki malzemeler kullanarak oluşturulan düzenekteki mini ampul, pilotun olduğu bölüme yerleştirilerek düzenek çalıştırılır. Böylelikle ampul, yapılan basit elektrik devresiyle yanmış olur.Gerekli malzemeler:
– 2,5 voltluk (elektrik devresinde kullanılan) mini ampul- İletken tel (20-25 cm.lik – 3adet)- 1,5 voltluk pil (=1 adet kalem pil)- Duy (1 adet)- Pil yatağı (1 adet)- Devre anahtarı (1 adet)
** Eğer Led ışık kaynağı kullanılacaksa, 1,5 voltluk değil 3 voltluk enerji sağlanmalıdır, yani 2 adet kalem pil kullanılmalıdır.*** Led, ampule göre daha iyi bir ışık kaynağıdır.

Tasarladığınız oyuncağınız için kurduğunuz elektrik devresinin semasını çizerek gösteriniz ve devreyi oyuncağın iç kısmına yerleştiriniz.

Cevap:

Tasarımınız tamamlanınca oyuncağınızı arkadaşlarınıza tanıtınız. Bu tanıtım için bir sunum dosyası veya poster hazırlayınız.

Cevap: Hazırladığınız bu oyuncağın tanıtımını arkadaşlarınıza sunum kurallarına uyarak yapınız.

10. Sınıf Coğrafya Gün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 250

10. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Türkiye’de Doğal Afetler Cevapları

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Gün Yayınları 4. Ünite Çevre ve Toplum Sayfa 250, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257, 258, 259 Türkiye’de Doğal Afetler Etkinlik Soruları ve Cevapları

Türkiye’de Doğal Afetler

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 250 Cevabı

Çevrenizde yaşanan başlıca doğal afetleri ve bu afetlerin nedenlerini araştırınız. Elde ettiğiniz verileri defterinize yazınız.

Cevap:Doğal afetler, en geniş anlamı ile insanlara zarar veren olaylardır. Başka bir ifade ile can ve mal kaybına yol açan doğal olaylardır.
Jeolojik AfetlerBunlar doğrudan doğruya kaynağını yer kabuğu ya da yerin derinliklerinden alan doğal afetlerdir.
• Deprem
• Heyelan
• Yanardağ patlamaları
• Tsunami
Meteorolojik Afetler
Atmosferdeki doğa olayları sonucunda meydana gelirler.

• Sel
• Çığ
• Fırtına
• Kuraklık
• Orman yangını
• İklim değişiklikleri
• Kasırga
• Hortum

Sizce Türkiye açısından en tehlikeli doğal afet hangisidir?

Cevap:Deprem çünkü Türkiye en önemli deprem kuşaklarından birinde bulunmaktadır.

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 252 Cevabı

Çevrenizde yakın zamanda doğal afet yaşanan veya afet risk tehlikesi bulunan bir yere gezi düzenleyiniz. Bu bölgede afet gerçekleşmesinin nedenleriyle ilgili bilgi edininiz. Gezide afet bölgesiyle ilgili fotoğraflar çekiniz. Elde ettiğiniz verileri okul panosunda sergiledikten sonra ürün dosyanızda saklayınız.

Cevap:

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 259 Cevabı

Haritada numaralarla gösterilen yerlerle ilgili aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.

Cevap:

1. Orman yangınları bakımından en hassas yer… ..II …numarayla gösterilen alanıdır. Burada
yangınların en çok görüldüğü zaman…………YAZ AYLARIDIR…
2. ..I. .numarayla gösterilen yer, heyelandan en çok etkilenen kesimdir.
3. Çığ olaylarına daha çok…...IV.. …numaralı yerde rastlanmaktadır.

4. Tektonik deprem bakımından en çok can ve mal kaybının gerçekleştiği yer.. II

10. Sınıf Matematik Aydın Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 250

10. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 250 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Nesibe AYDIN, Ahmet CAMUS, Mutlu KAYA tarafından 322 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Bora SENGER tarafından yapılmış.

“10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 250 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

13. “ 188. Şekil ” deki ABCD dörtgeninde E, F ve G bulundukları kenarların orta noktalarıdır. Verilenlere göre ABCD dörtgeninin alanını bulunuz.

14. “ 189. Şekil ” deki ABCD paralelkenarında A ( ABCD ) = 60 br 2 ise A ( AFCE ) kaç br 2 dir?

15. “ 190. Şekil ” deki ABCD paralelkenarında 2 | DE | = | EB | ve A ( ABCD ) = 120 br 2 dir. Buna göre A ( EBCF ) kaç br 2 dir?

16. “ 191. Şekil ” deki ABCD paralelkenarında A ( DKBC ) = 48 br 2 , | AE | = | EB | , | DF | = | FA | ise A ( ABCD ) kaç br 2 dir?

17. “ 192. Şekil ” deki ABCD eşkenar dörtgeninde [ AB ±[ CE ] , A ( ABCD ) = 20 br2 , | AB | = 5 br ise | BE | = x kaç br dir?

18. “ 193. Şekil ” deki ABCD eşkenar dörtgeninde | AC | = | DC | ,
A 5 B x E 193. Şekil
D E———c
| FE | = 4 br ve | DE | = | EC | ise A ( ABCD ) kaç br 2 dir?

19. “ 194. Şekil ” deki ABCD eşkenardörtgen | KA | = | AD | = 5 br, | KD | = 4/5 br ise A ( ABCD ) kaç br 2 dir?

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 250 Cevabı

9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 250

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Katı Maddelerde Enerji İletim Hızı Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite Isı ve Sıcaklık Sayfa 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250 Katı Maddelerde Enerji İletim Hızı Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Katı Maddelerde Enerji İletim Hızı Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite Isı ve Sıcaklık Sayfa 241, 242, 243, 244, 245, 246, 247, 248, 249, 250 Katı Maddelerde Enerji İletim Hızı Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 241 Cevabı

Evlerin çatılarına yerleştirilen güneş enerjili su ısıtma sistemlerinin çalışmasını, enerji iletim yolları ile açıklayınız.

Aydınlatma sistemleri ısıtma sistemi olarak kullanılabilir mi? Açıklayınız.

Aydınlatma sistemleri ısıtma sistemi olarak kullanılabilirler. Ünlü bir matematikçi ve fizikçi olan James Clerk Maxwell’in teorisine göre, ışık bir elektro manyetik dalgadır ve belirli miktarda enerji yayar.

Işığın bünyesinde belirli bir enerjiye sahip olan çok küçük parçaçıklar bulunur. Foton olarak adlandırılan bu küçük parçacıklar, çevresindeki cisimler ile etkileşime girerek enerjilerini transfer ederler. Bu etkileşimin sonucu olarak etkileşime girdikleri cisimlerde sıcaklık artışına sebep olurlar.

Işık dalgalarının cisimlerde ve ortamda ısı artışını sağlayabilmesi, ısıtma sistemi olarak kullanılabilmesi için bazı koşullara gereksinim duyulmaktadır. Modern ofislerde veya üretim tesislerinde aydınlatma sistemleri, ısı kazanımına belirgin bir şekilde katkı sağladıkları gözlemlenmiş olup deneysel araştırmalarla desteklenmiştir.

Aydınlatma sistemlerinden sağlanan bu kazançlar, ortamdaki ışık seviyesi, aydınlatma tipi ve aydınlatmanın konumu gibi değişkenlere göre farklılık göstermektedir.

Yanda verilen görseldeki ısı iletim yollarını açıklayınız.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 242 Cevabı

DENEYİN SONUÇLANDIRILMASI:

1. Hangi mum daha hızlı eridi?

2. Deneyde ısı iletim hızına etki eden değişken nedir?

3. Isıtıcılar daha güçlü olsaydı deney sonucunu nasıl etkilerdi?

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 243 Cevabı

DENEYİN SONUÇLANDIRILMASI:

1. Hangi yağ daha hızlı eridi?

2. Deneyde ısı iletim hızına etki eden değişken nedir?

3. Isıtıcılar daha güçlü olsaydı deney sonucunu nasıl etkilerdi?

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 244 Cevabı

Yalnızca soğuk bölgelerde değil, sıcak bölgelerde de evler için kalın duvarların tercih edilmesinin sebebi nedir?

Yalnızca soğuk bölgelerde değil, sıcak bölgelerde de evler için kalın duvarların tercih edilmesinin sebebi ISI YALITIMI’ nın sağlanmasıdır.

Isı yalıtımıyla soğuk bölgelerde evlerin içi sıcak tutulur. Sıcak bölgelerde ise evlerin serin kalması sağlanır.

Böylelikle ne soğuk hava ne de sıcak hava dışarıya kaçmış olur.

Aynı malzemeden yapılmış kalın duvarlı fincanlar, ince duvarlı fincanlara göre içine konulan sıcak içecekleri daha hızlı soğutur. Bu durumu nasıl açıklarsınız? Bu durum, ısı iletim hızının kalınlıkla ters orantılı olmasına bir çelişki oluşturuyor mu?

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 245 Cevabı

Bir inşaat mühendisi olsaydınız Tablo 5.4.1ʼde verilen malzemeleri yapının hangi bölümlerinde kullanırdınız? Açıklayınız.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 246 Cevabı

Aşağıda verilen cümleleri uygun ifadelerle tamamlayınız.

1. Dış cephe duvar kalınlığı …………… binalar daha geç soğur.
2. Evlerde en büyük ısı kaybı pencerelerde gerçekleşir. Bu sebeple evin dış cephe duvar yüzeyinin büyütülmesi ısı kaybını ………………….
3. Dış cephe duvar yapısında ısı iletim katsayısı ……………… malzemelerin seçimi, yakıt tüketiminin azalmasını sağlar.
4. Yaz ve kış aylarında evin içi ile dışarı arasındaki sıcaklık farkının yüksek olması, ısı iletim hızının …………………. neden olur.

Enerji Kimlik Belgesi, asgari olarak binanın enerji ihtiyacı, enerji tüketim sınıflandırması, yalıtım özellikleri ve ısıtma-soğutma sistemlerinin verimi ile ilgili bilgileri içeren bir belgedir. Enerji Kimlik Belgesiʼne göre tüm binalar A ve G harfleri aralığında bir enerji sınıfı alır. A verimli bina, G ise verimsiz bina anlamına gelir. Olması gereken, yapı ve yalıtım standartlarını tam olarak sağlayan bir bina ise C enerji sınıfı adını alır. 1 Ocak 2011 tarihinden itibaren Türkiyeʼde yeni yapılan binalarda yapı kullanım izinlerinin alınabilmesi için Enerji Kimlik Belgesiʼnin çıkartılması zorunlu hâle getirilmiştir. Yeni yapılan binalara Enerji Kimlik Belgesi düzenlenebilmesi için Binalarda Enerji Performansı Yönetmeliği ʼne göre binanın sahip olması gereken yapı ve yalıtım standartlarını karşılayabilecek şekilde inşa edilmiş olması gerekmektedir. Aksi hâlde Enerji Kimlik Belgesi düzenlenemeyeceği için
yapı kullanım izni de alınamayacaktır.

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplandırınız.

1. Enerji Kimlik Belgesi, binaların hangi özelliği ile ilgilidir?

Binalarda enerjinin ve enerji kaynaklarının etkin ve verimli kullanılmasını, enerji israfının önlenmesini ve çevrenin korunmasını sağlamak için ,

– Binanın enerji ihtiyacı ve enerji tüketim sınıflandırması,

– Sera gazı salımı seviyesi,

– Yalıtım özellikleri ,

– Isıtma ve/veya soğutma sistemlerinin verimi ile ilgili bilgileri içeren belgedir.

Daha basit bir ifade ile buzdolapları, çamaşır makineleri gibi beyaz eşyalardaki ya da klimalardaki enerji performans sınıflandırmaları artık binalar için de geçerlidir. Bu sınıflandırmalar A’dan G’ye kadar yapılmıştır. A sınıfı en verimli seviyeyi belirtirken, G sınıfı en düşük verimli seviyeyi belirtmektedir. Binalarda bu sınıflandırmayı gösteren belgeye Enerji Kimlik Belgesi ya da kısaca EKB denilmektedir.

2. A sınıfı bir binada yaşamanın avantajları neler olabilir?

3. Yeni yapılan binaların enerji sınıfı, en az ne olmalıdır?

> Türkiye’de yeni yapılan binaların Enerji Kimlik Belgesi çıkarmaları 1 Ocak 2011 tarihinden itibaren zorunlu hale gelmiştir.

> Yeni yapılan binaların enerji sınıfı en az C olmalıdır. C sınıfına sahip bir bina yapı ve yalıtım standartlarını karşılar.

> Sınıflandırmada A enerji sınıfına sahip olan bina en verimli; G enerji sınıfınasahip olan bina ise verimsiz bina olarak tanımlanır.

4. Binalarda Enerji Performansı Yönetmeliğiʼnin çıkarılmasının aile ve ülke ekonomisine ne gibi katkıları olacaktır?

5. “A enerji sınıfı bir bina, çevre dostudur.” denilebilir mi? Sebebini açıklayınız.

“A enerji sınıfı bir bina, çevre dostudur.” denilebilir. Her binanın bir enerji kimlik belgesi vardır.Böylelikle her bina için A-G arası bir sınıf oluşturulur.
Bu kimlik belgesi ile;

Bina ile ilgili genel bilgiler,

Düzenleme ve düzenleyen bilgileri,

Binanın kullanım alanı (m2),

Binanın kullanım amacı,

Binanın ısıtılması, soğutulması, iklimlendirmesi, havalandırması,aydınlatması ve sihhi sıcak su temini için kullanılan enerjinin miktarı (kWh/yıl),

Tüketilen her bir enerji türüne göre yıllık birincil enerji miktari (kWh/yıl),

Binaların kullanım alanı başına düşen yıllık birincil enerji tüketiminin,

A ile G arasinda değişen bir referans ölçeğine göre sınıflandırılması,

Nihai enerji tüketiminin oluşturduğu sera gazlarının kullanım alanıbaşına yıllık miktarı (kg CO2/m2-yıl),

Binaların kullanım alanı başına düşen yıllık sera gazı salımının,

A ile G arasında değişen bir referans ölçeğine göre sınıflandırılması (kg CO2/m2-yıl),

Birincil enerji tüketimine göre, belirlenen enerji sınıfı,

Nihai enerji tüketimine göre, belirlenen sera gazları emisyonu sınıfı gösterilir.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 248 Cevabı

Recep, akşam okuldan döndükten sonra tüm gün güneş alan salonlarına girdiğinde bunaldığını hisseder ve duvar termometresine bakar. Termometre 28 oCʼyi göstermektedir. Salonda unuttuğu suyu içmeyi dener ama su fazla ısınmıştır. Pencereyi açmak için yöneldiğinde pervazda unutulmuş çiviyi fark eder, malzeme çekmecesine kaldırmaya karar verir. Bir eli pencerenin ahşap kulpunda, bir eli çivide olan Recep, çivinin pencere kulpundan daha sıcak olduğunu hisseder. Pencere kenarındaki çiçeğin suya ihtiyacı olup olmadığını anlamak için toprağına dokunur ve şaşırır. Annesinin sabah sulamış olduğu çiçeğin toprağı hâlâ serindir. Salondaki nesneler için verilen ifadeleri değerlendirerek, “Evet” ya da “Hayır”ı daire içerisine alınız.

Hepsi aynı sıcaklıktadır. Evet/Hayır
Suyun sıcaklığı 28 ^oCʼden fazladır. Evet/Hayır
Metal çivinin sıcaklığı pencere kulpunun sıcaklığından fazladır. Evet/Hayır

Recep, hissettiği sıcaklıkla ilgili bir yorum yapar: “Nesnelerde hissettiğim sıcaklık, hava durumu raporlarında verilen hissedilen sıcaklıkla alakalıdır.” Yaptığı yorumun doğru olup olmadığına karar veriniz. Yorumunda yanlışlık varsa doğrusunu yazınız.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 250

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı İlk Çocukluk Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 7. Ünite Anı Sayfa 250, 251, 252, 253, 254 İlk Çocukluk Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 250 Cevabı

1. Çocukluğunuza ait sizde derin bir iz bırakan, sizi etkileyen güzel bir olay var mı? Anlatınız.

Cevap: Evet, var. Babam ilk okulda eğer derslerimde başarılı olursam bana bisiklet alacağını söylemişti. Ben de 4. sınıfta iken teşekkür belgesi almıştım, hemen karnemi babama göstermiştim. O da bana bisikletimi almıştı çok mutlu olmuştum.

2. Anı yazmak, sizce diğer edebî türlere göre daha kolay mıdır? Düşüncelerinizi nedenleriyle paylaşınız.

Cevap: Bence diğer edebi türler ne kadar kolaysa ya da ne kadar zor ise anı yazmak da o kadar kolay ve zordur. Genellikle rahat bir anlatımı olması ve konunun yazan kişinin başından geçmiş olması anı yazımını biraz da olsa kolaylaştırmaktadır.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 253 Cevabı

1. • Âşık Garib’e, Kerem hikâyesine yeğ tuttuklarım bunlardı.
• O zaman annem, “Buraları atlayalım, içim sıkıldı” der, ama babamı kandıramazdı.
Yukarıdaki cümlelerde geçen altı çizili ifadelerin anlamlarını cümlelerin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi TDK’nin Türkçe Sözlük’ünden kontrol ediniz.

Cevap:
yeğ tutmak: bir şeyi hepsinden daha iyi, daha üstün sayıp ona yönelmek, yeğlemek.
içi sıkılmak: sıkılmak, bunalmak, içi daralmak.

2. Metinde anlatılanlara göre Hüseyin Cahit Yalçın, kitap okuma alışkanlığını nasıl kazanmıştır?

Cevap: Oyun oynamaktan hoşlanmadığı için en büyük oyunu ve de vakit geçirme kaynağı kitap okumak olmuştur. Geceleri aile arasında okunan romanlar da yazarı derinden etkilemiş okuma konusunda hevesli etmiştir.

3. Metne göre Hüseyin Cahit Yalçın’ı en çok etkileyen yazarlar ve eserler hangileridir?

Cevap: Özellikle Ahmet Mithat’tan etkilendiğini söyler. Bunun yanında içerik olarak dini kahramanlıkların anlatıldığı Cenknameler, Battalnameler ve Peygamberin hayatını konu edinen eserler ilgisini çekmektedir. Son olarak da döneminde Avrupa’da kaleme alınmış macera romanlarını çok okuduğunu görürüz.

4. Okuduğunuz metne göre yazar, yazı denemeleri yapmaya ne zaman ve hangi duygular içerisinde başlamıştır?

Cevap: Okuduğu kitapların güzelliği karşısında büyülenmiş gibi olduğu için bir gün kendisinin de neden yazmadığını sorgular. Sonra da alır kalemi başlar yazmaya.

5. Metinde geçen “Ciltsiz durumlarıyla birbirlerine dargın gibi yan yana dizilmeleri pek zor olan bizim Türkçe kitapları, kitaplığımın boş raflarına âşıkça bir özenle dizip karşılarına geçer, mutlulukla kendimden geçercesine uzun uzun seyrederdim. Rafların boş tarafları içime derin bir sıkıntı verirdi. Kitapların irili ufaklı, düzensizliğine de üzülürdüm.” cümlelerinden hareketle yazarın kitaplara bakış açısını tespit ediniz.

Cevap: Yazar kitapları sanki nefes alan canlılar gibi düşünmüştür. Yazara göre kitaplar onun hazineleridir. Yan yana dizilmiş birer hazine parçalarıdırlar.

6. Metinde anlatılanlardan hareketle konuyu söyleyiniz.

Cevap: Konu yazarın çocukluğu ve kitap okuma alışkanlığını nasıl kazandığıdır.

7. Metindeki anlatıcıyı ve bakış açısını bulunuz.

Cevap: Metinde anlatıcı yazarın kendisidir. Psikolojik tahliller yapıldığından ötürü de hakim bakış açısı vardır.

8. Metindeki ana düşünce ile yardımcı düşünceleri belirleyiniz. Belirlediğiniz cümleleri aşağıdaki şemalara yazınız.

Ana Düşünce: Kitap okumanın çocukluktan gelen bir alışkanlık olduğu.

Yardımcı Düşünce: Yazarın aile hayatında okumanın yeri, yazarın nasıl kitap okuma alışkanlığı kazandığı, yazarın neler okuduğu.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 254 Cevabı

9. Metinde kullanılan anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yollarını bularak aşağıdaki şemalara yazınız.

Anlatım Biçimleri: Öyküleme ve betimlemeden faydalanılmıştır.

Düşünceyi Geliştirme Yolları: Örnek gösterme, karşılaştırma yapma gibi yollar kullanılmıştır.

10. Metnin dil ve anlatım özellikleriyle ilgili neler söyleyebilirsiniz?

Cevap: Metin bazı yerler hariç yazısını sade yalın bir dille aktarmıştır. Anlatım olarak sohbete benzer bir anlatımı benimsemiştir. Samimi, açık gündelik halk dilinin kullandığı bu metin bazı yerlerde yapılan benzetme ve anlarla da zenginleştirilmiştir.

11. Okuduğunuz metinden hareketle dönemin sosyal ve kültürel yapısıyla ilgili çıkarımlarda bulununuz.

Cevap: O dönemde teknolojik gelişmeler pek fazla olmadığı için televizyonların yerini kitaplar almıştır. İnsanlar birçok yeni şeyi o dönemler kitap okuyarak öğreniyorlardı.