7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 8. Tema Sanat Sayfa 246, 247, 248, 249, 250, 251, 252, 253 Ağaçtan Oyma Su Tası Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

Ağaçtan Oyma Su Tası Metni Cevapları (7. Sınıf Türkçe) (1.Kitap)

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 246 Cevabı

• “Sanat” kavramı ile ilgili düşünceleriniz nelerdir?

• Cevap: Sanat, insanın iç dünyasını dışa yansıtmasıdır. Adeta, içinden geçenlerin aynasıdır. Sanat, insanın ve toplumun gelişmesinde önemli bir yere sahiptir. Toplumun gelişmesi, kültürün nesiller boyu kök salması ve milli değerlerin korunması da sanata bağlı olarak gerçekleşmektedir.

• Hangi sanat dalı ile ilgilenmek istersiniz? Neden?

• Cevap: Resim sanatı ile ilgilenmek isterdim. Çünkü resim sanatını ve dünyayı renkler üzerinden anlatmayı çok seviyorum. Bence ressamlar Dünyayı renkleriyle güzelleştiren en büyük usta ve sanatçılardır. 

AĞAÇTAN OYMA SU TASI

Muğla’nın bir köyünde doğmuşum. Adım Esen Hiçyılmaz.
Babam ve annem varlıklı insanlar değildi. Bu nedenle kardeşim doğunca beni dedemin yanına yollamışlar. Babamın babası dedem, orman içinde bir köyde oturuyordu. Bu köyde altı yaşıma kadar ninemle, dedemle yaşadım.
Dedemin tarlaları, keçileri, birkaç ineği ve tavukları vardı. Ninemle küçük evin arkasındaki bahçeye giderdik sık sık. Ninem fideleri çapalar, ben ağaçların altında oynardım. Sonra keçileri gözetirdik. Oğlaklara, tekelere alışmıştım. İneklerden korkmuyordum. Küçük eşeğe bile biniyordum. Minicik oğlaklara elimle kepek yedirmek, çok hoşuma giderdi. Onların pembe, küçük dilleriyle elimi yalamaları beni kıkır kıkır güldürürdü…

1. ETKİNLİK 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 250 Cevabı

Aşağıda anlamları verilen kelime ve kelime gruplarını metinden ve verilen ipuçlarından hareketle bularak sarmal bulmacaya yerleştiriniz.

• Cevap: 

1. İçine çamaşır, elbise vb. koyup sarılan dört köşe kumaş. (1-5) (BOHÇA)
2. Gereken yiyecek ve içecek şeyler, nevale. (6-9) (AZIK)
3. Ağaç, kurşun, kalay vb. yumuşak metallerin kabasını almaya yarayan, dişleri uzun ve aralıklı olan eğe. (10-14) (TÖRPÜ)
4. İşlenmemiş sığır derisinden yapılan ve deliklerine geçirilen şeritle sıkıca bağlanan ayakkabı. (15-19) (ÇARIK)
5. Çam vb. reçineli ağaçların yağlı ve çabuk yanmaya elverişli bölümü. (20-23) (ÇIRA)
6. Çok ürken, korkuya çabuk kapılan. (24-28) (ÜRKEK)
7. Un elendikten sonra, elek üstünde kalan kabuk kırıntıları. (29-33) (KEPEK)
8. Korumak, bakmak, özen göstermek, himaye etmek. (34-41) (GÖZETMEK)
9. Tohumdan yetiştirilip başka yerlere dikilmek için hazırlanan sebze veya körpe çiçek. (42-46) (FİDE)
10. Ölmek anlamında kullanılan bir deyim. (47-56) (GÖÇÜP GİTMEK)

2. ETKİNLİK

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 251 Cevabı

a) Okuduğunuz metinden deyimlerin geçtiği cümleleri bularak yazınız.

Deyimler

• Cevap: “Onların pembe, küçük dilleriyle elimi yalamaları beni kıkır kıkır güldürürdü.”
• “Bu sözü anlayamazdım ama dedemin dilinden döküldüğü için önemli sayardım.”

b) Bulduğunuz deyimlerin metne olan katkısını belirleyerek yazınız.

• Cevap: Deyimler metne anlam zenginliği katmıştır yine bunun yanında metnin daha ilgi çekici hale gelmesini de sağlamışlardır.

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Esen, dedesi ve ninesiyle birlikte yaşadıkları yeri nasıl tarif ediyor? Anlatınız.

• Cevap: Çok güzel bir köy olarak tarif etmiştir. İçinde hayvanları otlattıkları, hayvanlarla oyun oynadığı, yemyeşil ormanlarla kaplı, soğuk ve insana dirilik katan pınarların olduğu bir köydür bu köy. 

2. Esen’in dedesinin fiziksel özellikleri nelerdir?

• Cevap: Köyde yaşadığı için şu şekildedir dedesi: Dedesi, uzun boyludur. Yüzü çıra gibi pespembedir. Dişleri, gözleri sağlamdır.

3. “Yaş kesen, baş keser!” diyen dede etrafındaki insanlara hangi mesajı vermeye çalışıyor? Açıklayınız.

• Cevap: Ağacın çeşit çeşit yararları vardır. Dünya üzerindeki yeşillik, yeryüzündeki hayatın akciğeri gibidir. Bunları düşünmeden, sadece odun sağlamak için ağaç kesen kimse, insan canına kıymış kadar büyük bir suç işlemiş olur. Ağaçların sağladığı yararlar saymakla bitmez. Gereksiz yere ağaç kesmek, insan öldürmek kadar kötü bir davranıştır. Ormanlarımızı korumalı, onlardan en iyi şekilde yararlanmanın yollarını bulmalıyız.

4. Esen, Çamoluk’ta dedesiyle beraber neler yapıyor?

• Cevap: Pınardan soğuk su içiyor, dedesinin topladığı erikleri yiyor, dedesinin ağaçtan oyduğu tas ile yine soğuk içiyor dedesi ile doğayı tanıyor seviyor. 

5. Su tası, Esen için neden değerlidir?

• Cevap: Çünkü dedesi yapmıştır ve dedesi hayatında ilk kez Esen için bir fideye kıymış ondan da su tası yapmıştır.

6. Esen, dedesi ile sanat sevgisi arasında nasıl bir bağ kuruyor?

• Cevap: Dedesinin doğada duran bir ağaç parçasından nasıl da muhteşem bir su tasını kısacık sürede yaratabilmesine şaşırıyor ve dedesinin büyük bir sanatçı ruhuna sahip olduğunu düşünüyor. 

7. Sizce Esen’in dedesinin sanatçı kimliğini ön plana çıkaran özellikleri neler olabilir? Açıklayınız.

• Cevap: Onun ağaçtan oyma işlerini kısa sürede başarılı bir şekilde yapabilmesidir. Bu da onu başarılı bir sanatçı haline getirmiştir. 

8. Sanatçıların kendilerine has ne gibi özellikleri olmalıdır? Bu özelliklerin sanatçılara katkıları neler olabilir?

• Cevap: Sanatçılar doğa ile barışık olmalı, doğayı korumalı, ona zarar vermekten kaçınmalı, insan sevgisi ile dolu olmaları, insanlara güzellikler sunabilmelilerdir. 

4. ETKİNLİK

Okuduğunuz metnin içeriğine uygun bir başlık belirleyiniz. Bu başlığı belirleme nedeninizi yazınız.

• Cevap: 

Başlığım: SANATÇI DEDEM

Başlığı belirleme nedenim: Dedenin sanatçı kişiliğine gönderme yapma amaçlıdır. 

5. ETKİNLİK

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 252 Cevabı

Aşağıdaki boş bırakılan yerleri “Ağaçtan Oyma Su Tası” metnine göre doldurunuz.

Metnin konusu nedir?

• Cevap:  Esenin Dede’si ile köyde geçirdiği bir gün ve anılarıdır.

Metnin ana fikri nedir?

• Cevap: Sanatçı ruhlu insanlar ve bazı hatıraların dünyanın en değerli şeyleri olması.

Metnin yardımcı fikirleri nelerdir?

• Cevap:
• Esin’in dedesinin köyünü anlatması
• Esin’in dedesi ile köyde gezintiye çıkması
• Dedesinin Esin’e ağaçtan oyduğu bir tası hediye etmesi
• O gece Dedenin vefat etmesi

6. ETKİNLİK

“Güzellik bir zevktir. Güzelliği oluşturmak ise bir sanattır.” sözüyle ilgili duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınıza anlatınız.

• Cevap: Sanat ve güzellik arasındaki temel fark, sanatın üreten kişiye, güzelliğin ise bakan kişiye bağlı olmasıdır.Güzellik bir zevk olsa da sanat güzelliğin yeniden ortaya çıkarılmasıdır ve bu yüzden güzellikten beslenmeyen bir sanatçı ve bir sanatçının gözünden çıkmayan bir güzellik düşünülemez. 

7. ETKİNLİK

Aşağıda verilen cümlelerdeki anlam yönünden anlatım bozukluklarını bularak cümlelerin doğrularını örnekteki gibi yazınız.

Annem, yeni evimizin bahçesine fidanlar ekti.

Annem, yeni evimizin bahçesine fidanlar dikti.

Ressam olarak doğduğu köye geri geldi.

• Cevap: Ressam olarak doğduğu köye döndü.

Eminim bu saatlerde ödevini bitirmiş olmalı.

• Cevap:Bu saatlerde ödevini bitirmiş olmalı.

Gerçek sanatçı, yapıtlarıyla ilgili eleştiri ve tenkitleri önemsemelidir.

• Cevap: Gerçek sanatçı, yapıtlarıyla ilgili eleştirileri önemsemelidir.

Son yıllarda ülkemizde üretilen mobilyalar dışarı ihraç ediliyor.

• Cevap: Son yıllarda ülkemizde üretilen mobilyalar dışarı gönderiliyor.

Tiyatroya verilen değer, geçen yıllara göre yüzde yüz çoğaldı.

• Cevap: Tiyatroya verilen değer, geçen yıllara göre yüzde yüz arttı.

Dün işe gitmedim, bomboş evde oturdum.

• Cevap: Dün işe gitmedim, evde bomboş oturdum.

Küçük kız, kulağıma eğilerek alçak sesle bir şeyler fısıldadı.

• Cevap: Küçük kız, kulağıma eğilerek bir şeyler fısıldadı.

8. ETKİNLİK

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 253 Cevabı

a) Sanatın doğuşu ve sanat eserlerinin ortaya çıkmasıyla ilgili yaptığınız araştırmalar doğrultusunda “sanat ve insan” konulu bir yazı yazınız. Yazınıza uygun bir başlık belirleyiniz.

• Cevap: SANATIN İNSAN HAYATINDAKİ YERİ
• Sanat hayatımızda çok önemlidir, kimi insanın mesleği ekmek parasıdır kiminin eğlence ve keyifli zaman geçirme anlayışıdır. Atatürk’ün de sanatla ilgili çok meşhur bir sözü vardır “Sanatsız Kalan Bir Milletin Hayat Damarlarından Biri Kopmuş Demektir.”, Atatürk bu sözüyle sanatın toplumdaki yerine vurgulama yapmıştır. Sanatın olmadığını düşünün işte o zaman sanatının hayatımızdaki yerini anlarsınız, çoğu insan işsiz kalır hayatımızın rengi olan müzik silinir gider. O meşhur türküler, popüler pop şarkılar, halk oyunları, modern danslar hepsi uçup gider hayatımızdan. Düşünün bunlar uçup gitse hayatımızdan hayatımız nasıl olurdu? Tabii ki de berbat olurdu hayatımız. Üzüldüğümüzde neşelendiğimizde dinlediğimiz şarkılar olmayacaktı keyifle izlediğimiz ve oynayanlarında keyif aldığı halk oyunlarımı olmayacaktı bizi neşelendiren step danslar, dansçılar olmayacaktı. Opera tiyatro vb. şeyler olmayacaktı. Sizce de böyle bir hayat zehir gibi olma mıydı? Sinemanın filmlerin olmadığını düşünün her ne kadar evde izleyebilseniz de sinemanın o havasının olmadığını düşünün

b) Yaptığınız araştırmada kullandığınız kaynakları kaynakça yazım kurallarına dikkat ederek yazınız.

• Cevap: İNTERNETTEN YARARLANDIM

Gelecek Derse Hazırlık

Günümüzde unutulmaya yüz tutmuş sanatlar hangileridir? Bu sanatların unutulma sebeplerini araştırınız.

• Cevap: Günümüzde unutulmaya yüz tutmuş birçok sanat bulunmaktadır. Bunlardan bazıları şu şekildedir;
• Keçecilik: Eskiden insan gücü ile hamamda pişirilerek yapılan keçe, bugün makinalarda pişirilerek yapılmaktadır.
• Demircilik ve Bakırcılık: Eskiden çok önemli olmalarına rağmen bugün özelliklerini yitirmiş olan el sanatıdır.
• Yemencilik
• Hasır ve Boyra Örücülüğü
• Nalbantçılık

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 8. Tema Birey ve Toplum Sayfa 250, 251, 252, 253, 254, 255, 256, 257 Sen de Bir İyilik Yap Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

Sen de Bir İyilik Yap Metni Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 250 Cevabı

1. Araştırdığınız haber metnini arkadaşlarınıza okuyarak bu haber metniyle ilgili duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap: Küçükçekmece Belediyesi, hayırseverlerle yardıma muhtaç kimseleri Küçükçekmece İyilik Merkezi (KİM) çatısı altında bir araya getiriyor. Bu kapsamda, ilçe sakinleri kullanmaktan vazgeçtiği, kullanılabilir durumdaki kıyafetleri Küçükçekmece İyilik Merkezi’ne bağışlıyor. Merkezin giyim mağazasında depolanan kıyafetler, hijyen ve temizliği sağlandıktan sonra ihtiyaç sahiplerine ulaştırılıyor. Merkez, 2015 yılında 2781 kişiye giyim yardımında bulundu. Yabancı uyruklu 383 kişinin de giyim ihtiyacına cevap verildi. (Kaynak: Habertürk)

2. Yaşadığınız ya da tanık olduğunuz bir iyilik öyküsünü arkadaşlarınıza anlatınız.

• Cevap: Bir kere ben ve arkadaşlarım bir köy okuluna göndermek için kırtasiyelerden çeşitli okul malzemeleri almıştık. Bu malzemeleri öğretmenimizin yardımıyla koliledik ve okula gönderdik. Oradaki öğretmenler bu duruma çok sevindi.

1. ETKİNLİK 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 253 Cevabı

A) Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını bulunuz. Bunların sözlükteki anlamlarını karşılarına yazınız.

Cevap:

OLASILIK: Bir şeyin olabilmesi durumu, olabilirlik, ihtimal.

TETİK: Çabuk davranan, çevik, dikkatli, uyanık.

YİTİRMEK: Ne olduğunu, nerede bulunduğunu bilememek, kaybetmek.

CAYMAK: Sözünden, kararından dönmek, vazgeçmek.

YİNELEMEK: Tekrarlamak.

SISKA: Çok zayıf ve kuru, çelimsiz.

USULCA: Sessiz bir biçimde.

B) Anlamını öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını birer cümlede kullanınız.

• Sınıfta kalma olasılığım var.
• Geceleri her zaman tetikte olurdu.
• Kalemimi okulda yitirdim sanıyordum.
• Bugün sinemaya gitmekten caydık, tiyatroya gideceğiz.
• İsmini birkaç defa yineledim ki iyice anlasın.
• Sıska bir çocuk seni sordu.
• Duyulmasın diye usulca anlattı.

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları metinden hareketle cevaplayınız.

1. Güniz Hanım, telefonu açtığında neden kaygılanmıştır? Anlatınız.

• Cevap: Güniz Hanım telefonda başka birinin sesini duyduğu için kızının başına bir şey gelmiş olabileceğini düşünmüştür.

2. Canol’un hangi sözleri Güniz Hanım’ın güvenini kazanmasını sağlamıştır?

• Cevap: Canol’un ismini, soy ismini ve okulunun ismini söylemesi Güniz Hanım’ın güvenini kazanmasını sağlamıştır.

3. Güniz Hanım’ın okul müdür yardımcısının yanına gitme nedeni nedir?

• Cevap:  Güniz Hanım müdür yardımcısına çocuğun iyi davranışını övmek amacıyla gitmiştir.

4. Güniz Hanım, Canol’a teşekkür etmek için ne yapmıştir? Siz Güniz Hanım’ın yerinde olsaydınız Canol’u ödüllendirmek için ne yapardınız?

• Cevap:  Güniz Hanım Canol’a teşekkür etmek için ona harçlık vermiştir. Ben Güniz Hanım’ın yerinde olsaydın Canol’a kitap hediye ederdim.

5. Canol’un teklif edilen ödülü kabul etmemesini nasıl yorumluyorsunuz? Düşüncelerinizi açıklayınız.

• Cevap: Bu davranışı olumlu buluyorum. İyilik karşılığı olduğu için değil, görevimiz olduğu için yaptığımız bir şey olmalıdır. Canol da böyle düşünmüş ve iyiliğin karşılığında ödül beklememiştir.

6. Metnin sonunda yer alan “İyilik yapmak hepimizin borcu. İllaki bir gün siz de birilerine bir iyilik edersiniz. O zaman ödeştik sayın.” sözlerinden ne anlıyorsunuz? Anlatınız.

• Cevap: İnsanlar iyiliği bir sorumluluk olarak algılamalıdır. Bugün birinin iyiliğe ihtiyacı olduğunda ona yardımcı olmalıyız. Çünkü yarın da bizim başkasının iyiliğine ihtiyacımız olabilir.

7. Bir iyilik yaptığınızda ya da size bir iyilik yapıldığında neler hissediyorsunuz? Anlatınız.

• Cevap:  İki şekilde de mutlu oluyorum. İyilik yaptığımda kendimi huzurlu hissediyorum. Bana iyilik yapıldığında da kendimi karşıdaki kişiye karşı minnettar hissediyorum. Ben de onun için bir şeyler yapmak istiyorum.

3. ETKİNLİK 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 254 Cevabı

Canol’un fiziksel ve ruhsal özelliklerini metinden hareketle aşağıya yazınız.

• Fiziksel Özellikleri: Zayıf, sıska.

  Ruhsal Özellikleri: Olgun, bilinçli, alçak gönüllü, iyiliksever, utangaç.

4. ETKİNLİK 

A) Okuduğunuz metni özetleyiniz.

• Cevap: Güniz Hanım’ın telefonu çaldı. Kızının aradığını görünce telaşlandı. Telefonu açtığına bir erkek sesi duydu. Bu durum onu daha çok kaygılandırdı. Arayan çocuk telefonu parkta bulduğunu söyledi. Güniz Hanım’a okula gitmek zorunda olduğunui ismini, soy ismini ve okulunun ismini söyledi. Güniz Hanım bunları duyunca rahatladı. Taksiye binip okula gitti. Okula gittiğinde müdürle görüşmek istedi ancak hizmetliden müdür yardımcısının okulda olduğunu öğrendi. Müdür yardımcısı Tuncer Bey’e olanları anlattı ve öğrenciyi övdü. Canol odaya girdiğinde Güniz Hanım onu övdü ve teşekkür etti. Canol’a ödül olarak harçlık verdi. Canol bunu kabul edemeyeceğini, iyiliğin herkesin borcu olduğunu söyledi.

B) Özetlediğiniz hikâyenin ana fikrini yazınız.

• Cevap:  İyilik yapmak her insanın borcudur.

5. ETKİNLİK 

A) Okuduğunuz metinde geçen deyimleri aşağıya yazınız.

• Cevap: Yüreği ağzına gelmek, aklı başka yerde olmak, gözüne kestirmek, gözlerini kısmak, bakışlarını dikmek, göz göze gelmek.

B) Bu deyimlerin metnin anlamına olan katkısını açıklayınız.

• Cevap: Bu deyimler metinde anlatımı güçlendirmiş ve anlatıma güzellik katmıştır.

6. ETKİNLİK 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 255 Cevabı

Okuduğunuz hikâyede Canol’un müdür yardımcısının odasından ayrılmasından sonra sizce neler olmuştur? Düşüncelerinizden hareketle aşağıya hikâye edici bir metin yazınız.

Canol mahcup mahcup odadan ayrıldı. İki yetişkin insan, küçük bir çocuktan ders almış gibi şaşkın ama memnundular.

• Cevap: Canol mahcup mahcup odadan ayrıldı. İki yetişkin insan, küçük bir çocuktan ders almış gibi şaşkın ama memnundular. Güniz Hanım Tuncer Bey’e teşekkür etti ve okuldan ayrıldı. Akşam kızı eve geldiğinde oldukça telaşlıydı. “Anne, telefonumu kaybettim. Çok özür dilerim.” dedi. Güniz Hanım kızının ağlamasına dayanamadı ve hemen telefonu ona verdi. Gökçe, Nerede buldun telefonu anneciğim?” diye sordu. Güniz Hanım “Bugün bir çocuk telefonunu parkta bulmuş. Rehberde ‘Annem’ yazısını görünce beni aramış. Telefonu alayım diye bana okulunun ismini verdi. Ben de gidip aldım.” dedi. Gökçe çok sevindi ve düşüncelere daldı. “Yaşıtım birinin bu kadar düşünceli ve iyi kalpli olduğunu bilmek ne güzel. Hem nasıl davranacağını da biliyormuş.” dedi. Güniz Hanım ” Üstelik teşekkür amacıyla verdiğim harçlığı da reddetti. Gerçekten çok iyi birisi.” dedi. Bunun üzerine Gökçe iyilik üzerine düşündü.

7. ETKİNLİK 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 256 Cevabı

Canol, parkta bulduğu cep telefonunu sahibine ulaştıramasaydı aşağıdaki numaralardan hangisini aramalıydı? Nedenleriyle açıklayınız.

• Cevap: Canol 155’i aramalıydı. Polis kayıp bir telefonu sahibine ulaştırabilir. Bunun dışında eğer şehirden uzakta, kırsal bir alanda yaşıyorsak 156 Jandarma bizlere bu konularda daha fazla yardımcı olur.

B) Yukarıdaki acil durum telefon numaralarını hangi durumlarda aramalıyız? Bu numaraları gereksiz meşgul etmenin yol açacağı olumsuzluklar neler olabilir? Açıklayınız.

• Cevap: 110 İtfaiye’yi herhangi bir yangın durumunda aramalıyız. 112 Ambulans’ı birisi yaralandığında, hastalandığında aramalıyız. 155 Polis ve 156 Jandarma’yı ise birisinin suç işlediğine tanık olduğumuzda, bir yakınımız kaybolduğunda, bir kavga durumunda veya benzeri nedenlerle aramalıyız. Bu numaraları gereksiz yere meşgul ettiğimizde bu kurumlara ihtiyaç duyan başka insanların onlara ulaşmasını engellemiş ve çalışanların zamanını çalmış oluruz.

8. ETKİNLİK 

A) Canol’un okulunda okul temsilcisi seçilecektir. Aşağıda, okul temsilciliği seçiminde aday olan üç öğrencinin konuşma metinleri verilmiştir. Bu adaylardan hangisinin konuşmasını daha gerçekçi buluyorsunuz? Nedenleriyle açıklayınız.

• Cevap:  Onur Orhan’ın konuşmasını daha gerçekçi buluyorum. Çünkü yapmak istediklerini açık bir şekilde dile getirmiştir. Projelerinden bahsetmiştir. Projelerini gerçekleştirme konusunda kesin sözler vermemiş, yapmaya çalışacağını dile getirmiştir. Ancak kalan iki adaydan birisi hiçbir konudan bahsetmemiş ve umutsuz konuşmuştur; diğeri ise yapması zor olan bir konu hakkında kesin konuşmuştur.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 257 Cevabı

B) Okul temsilciğine aday olduğunuzu düşünerek aşağıya bir konuşma metni yazınız. Bu metni arkadaşlarınıza sununuz. Konuşmanıza uygun bir hitap ifadesiyle başlayınız. Konuşmanızın sonunda sizi dinleyenlere teşekkür etmeyi unutmayınız.

• Cevap: Değerli öğretmenlerim, sevgili arkadaşlarım,
  Adım Tuncay Kaplan. 8/B sınıfında öğrenciyim ve okul temsilcileri adaylarından biriyim. Daha önce pek çok konuda sorumluluk aldım ve yerine getirdim. Temsilcilik konusunda da kendime güveniyorum. Okulumuzdaki sorunların farkındayım. Çevre temizliği, kitap okuma etkinlikleri ve geziler konusunda çeşitli projeler hazırladım. Bu projeleri hayata geçirebilmek için desteklerinize ihtiyacım var. Daima dinleyen bir temsilci olacağıma söz veriyorum. Sorunlarınızı idareye zamanında ileteceğim ve çok çalışacağım. Beni daha yakından tanımak isterseniz sınıfımı ziyaret edebilirsiniz. Hepimiz kardeşiz ve okulumuzu daha iyi hale getirmeye çalışıyoruz. Dinlediğiniz için teşekkür ederim.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

“Dostluk” konulu atasözleri araştırınız.

• Cevap: 
• Dost acı söyler.
• Dost, dostun eğerlenmiş atıdır.
• Fakir dost, çabuk unutulur.
• Dostun attığı taş baş yarmaz.
• Dost başa, düşman ayağa bakar.
• Dost kara günde belli olur.
• Dost ağlatır, düşman güldürür.
• Dost, dostun ayıbını yüzüne söyler.
• Dost kara günde belli olur.