Ders ve Çalışma Kitapları Cevapları – Sayfa 301

9. Sınıf Matematik Eksen Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 53

9. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Matematik Eksen Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 53

1. Aşağıdaki ifadelerden hangileri küme belirtir?
a) Ankara ilinin ilçeleri
b) En sevilen meyveler
c) Türkiye’ye komşu olan ülkeler ç) Uçabilen köpekler
d) S harfi ile başlayan aylar
e) Sınıfın çalışkan öğrencileri

2. Aşağıdaki kümelerin eleman sayılarını bulunuz.
a) A = {1, {2}, {1}, {1,2}, 3, 4, {3, 4, 5}}
b) B = {0}
c) C = { }
ç) D = {x | -2 < x < 6, x e N}

3. B = {1, 3, 5, 7, 9, 11,13, 15} kümesini aşağıda belirtilen yöntemlerle gösteriniz.
a) Ortak özellik yöntemi
b) Venn şeması yöntemi

4. A = {a, {a, b}, b, {b}, {1, 2}, 2} kümesi için aşağıda verilen ifadeleri inceleyiniz. Yanlarındaki kutucuklara doğru olanlar için “D”, yanlış olanlar için “Y” yazınız.

5. Aşağıdaki kümelerden hangileri boş kümedir?
a) A = {x | x, 13 ün bölenleri} b) B = {x | x2 < 0, x e E}
c) C = {x | -1 < x < 0, x e N} ç) D = {x | x, 2 den büyük çift asal sayılar}

6. Aşağıdaki kümelerden hangileri sonlu kümedir?
a) A = {x | x > 14, x e Z}
b) B ={x | x <-1, x e N}
c) C = {x | x = 3k, k e Z}
ç) D = {x | 0 < x < 4, x e N}
d) E = {x|-2<x<12, x e R}

Cevap:

9. Sınıf Eksen Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

9. Sınıf Kimya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 53

9. Sınıf Kimya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Kimya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Kimya Ders Kitabı 1. Ünite Kimya Bilimi Üniteyi Bitirirken Cevapları

9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Kimya Bilimi Sayfa 49, 50, 51, 52, 53 Üniteyi Bitirirken Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 49 Cevabı

Aşağıdaki metinde boş bırakılan yerleri verilen uygun sözcüklerle doldurunuz.
Metinle ilgili verilen soruları cevaplayınız.

Eski çağlarda insanların madde hakkındaki ilk deneyimleri (a)sınama yanılmaya dayalıdır. Ateşle ısınmayı ve yiyecekleri pişirmeyi, toprağı işlemeyi,
tuzu kullanarak yiyeceklerin tadını değiştirmeyi keşfetmişlerdir. Bu dönemde ölümsüz olma ve değersiz madenleri altına dönüştürme çabalarıyla uğraşanlara (b)Simyacı denir. Simyacıların yaptığı çalışmalar sınama yanılmaya dayalı olduğu için simya bilim kabul edilmez. Ancak simyacıların ve bazı uygarlıkların kimyanın bilim olma sürecine katkıları küçümsenemez. Önemli simyacılara örnek olarak (c) İBN-İ SİNA, (d) CABİR BİN HAYYAN, (e) EMPEDOKLES , (f) ARİSTO, (g) EBU BEKİR ER-RAZİ, (h) DEMOCRİTUS örnek verilebilir.
Kimyanın gelişimine katkı sağlayan uygarlıklara da Mezopotamya, (ı)Mısır Hint, (i) Çin, Yunan, Orta Asya ve İslam uygarlıkları verilebilir. Simyacılar keşfettikleri maddeler ve geliştirdikleri tekniklerle kimya biliminin gelişimine katkı sağlamışlardır. Simyacıların keşfettikleri maddelerden bazılarına (j)Cam, (k) barut ve (l)mürekkep örnek verilebilir. Simyacıların kimya bilimine aktardıkları yöntem ve tekniklere örnek olarak (m)(m) BUHARLAŞTIRMA, (n) DAMITMA, (o) ÖZÜTLEME verilebilir.

1. Simya neden bir bilim değildir? Açıklayınız.

Simyacıların yaptığı çalışmalar sınama yanılmaya dayalı olduğu için simya bilim olarak kabul edilmez.

2. Simyacı ne demektir? Açıklayınız.

Simyacı; insanların madde hakkındaki deneyimlerini sınama yanılma yoluyla elde ettikleri dönemde, ölümsüz olma ve değersiz madenleri altına dönüştürme çabalarıyla uğraşanlara denir.

3. Kimya bilimine katkı sağlayan simyacılardan iki tanesinin adını yazınız.

Humphry Davy: Bileşikleri elektrik enerjisiyle ayrıştırmış ve elementleri saf olarak elde etmiştir. Bazı gazların fizyolojik etkilerini kendi üzerinde deneyerek araştırmıştır.

R. Andrews Milikan: Yüklenmiş su damlacıklarının elektrik alanda izlediği yolu incelemiştir. Su yağa göre daha hızlı buharlaştığı için daha sonraki çalışmalarında su yerine yağ kullanarak kabul edilebilir sonuçlar elde etmiştir.

4. Kimyanın gelişim sürecine katkı sağlayan uygarlıklar hangileridir?

Mezopotamya, Mısır, Hint, Çin, Yunan, Orta Asya ve İslam uygarlıkları verilebilir.

5. Simyacıların kimya bilimine aktardıkları yöntem ve teknikler nelerdir?

Buharlaştırma, damıtma, kristallendirme, özütleme, eritme vb.

6. Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri simya döneminde bulunan araçlardandır?
I. imbik
II. kroze
III. büret
A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

7. Aşağıdaki maddelerden hangisi eski çağlardaki insanların sınama yanılma yoluyla buldukları maddelerden değildir?
I. Toprak kaplar
II. Mürekkep
III. Borcam
A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

8. Lavoisier çalışmaları ile modern kimya döneminin kurucusu olmuştur. Lavoisier’in çalışmaları ile ilgili;
I. Kütlenin Korunumu Kanununu bulmuştur.
II. Deneylerinde teraziyi kullanmıştır.
III. Oksijenin yanmaya neden olduğunu bulmuştur.
hangisi ya da hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) yalnız III D) II ve III E) I, II ve III

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

9. Aşağıdakilerden hangisi simyacılar döneminde bulunan yöntem ve tekniklerden değildir?
A) Kavurma B) Çözme C) Süzme D) Elektroliz E) Kristallendirme

10. Aşağıdakilerden hangisi simyacıların keşfettiği maddelerden değildir?
A) Boya B) Parfüm C) Cam D) Teflon E) Seramik

11. Aşağıdakilerden hangisi simya döneminde sınama yanılma yoluyla bulunmamıştır?
A) Demir, bakır ve kalay gibi bazı metallerden alaşımlar.
B) Kıbrıs taşı, alizarin gibi maddelerden boyar maddeler.
C) Kuru kayısı, kuru incir, kuru üzüm gibi gıda maddelerini uzun süre bozulmadan saklamak için kükürt buharı.
D) Gıda maddelerini tatlandırmak için tuz.
E) Gümüşü altına çevirme yöntemi.

12. Aşağıda verilen güvenlik uyarı işaretlerinin yanlarına anlamlarını yazınız.

a) Çevre için tehlikeli

b) Toksik

c) Alevlenir

d) Aşındırıcı

13. Top oynarken kolunu kıran Hakan’ı, arkadaşları en yakın hastanenin acil servisine götürürler. Hastanede acil doktoru röntgen çekilmesini ister. Hastanenin radyoloji bölümüne giden Hakan hangi güvenlik uyarı işareti ile karşılaşmıştır?

“DİKKAT! Radyasyon Riski” Doğru cevap D seçeneği

Aşağıdaki tablodan yararlanarak 14. ve 15. soruları cevaplayınız.

14. Verilen maddelerin hangisi ya da hangileri elementtir? İsimleri verilen elementlerin sembollerini, sembolleri verilen elemetlerin isimlerini yazınız.

Elementler kimyasal yöntemlerle ayrıştırılamazlar.

Saf maddelerdir.

Mg (Magnezyum)

Ag (Gümüş)

Fe (Demir)

Pb (Kurşun)

Hg (Cıva)

Ar (Argon)

Zn (Çinko)

N2 (Azot) (moleküler yapıya sahip element)

15. Verilen maddelerin hangisi ya da hangileri bileşiktir? İsimleri verilen bileşiklerin formüllerini, formülleri verilen bileşiklerin isimlerini yazınız.

Bileşikler, iki ya da daha fazla cinste atomun bir araya gelerek oluşturduğu maddelerdir.

Moleküller, bileşiklerin en küçük yapı taşlarıdır.

HCl (Hidroklorik asit)

NH3 (Amonyak)

CH3COOH (Asetik asit)

H2O (Dihidrojen monoksit) (Su)

CaO (Kalsiyum oksit)

H2SO4 (Sülfürik asit)

NaCl (Sodyum klorür) (Tuz)

CaCO3 (Kalsiyum karbonat)

Ca(OH)2 (Kalsiyum hidroksit)

HNO3 (Nitrik asit) (Kezzap)

KOH (Potasyum hidroksit)

16. Asetik asit, dihidrojen monoksit, kalsiyum oksit, sodyum bikarbonat, kalsiyum hidroksit, potasyum hidroksit, nitrik asitin yaygın adlarını yazınız.

Asetik asit: Sirke asidi

Dihidrojen monoksit: Su

Kalsiyum oksit: Sönmemiş kireç

Sodyum bikarbonat: Yemek sodası

Kalsiyum hidroksit: Sönmüş kireç

Potasyum hidroksit: Potas kostik

Nitrik asit: Kezzap

17. Element ve bileşikler arasındaki farklar nelerdir?

Elementler aynı cins atomlardan oluşurken, bileşikler fаrklı сins еlеmеnt atomlarının birbirine kimyаsаl bağlarla bağlanması sоnucu oluşurlar.

Elementler kendilerini oluşturan atomların özelliğini gösterіrken, bileşikler kendіlerіnі oluşturan elementlerin özelliğini göstermezler.

Elementler, kimyasal іşlеmlеrlе daha baѕit maddelere ayrıştırılamazken, bileşikler kendini oluşturаn atomlara kіmyаsаl уöntemlerle ayrıştırılabilirler.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 51 Cevabı

18. Aşağıdakilerden hangisi elementlerin özelliklerinden değildir?
A) Fiziksel yöntemlerle ayrıştırılabilir.
B) Tek tür atomdan oluşur.
C) Sembollerle gösterilir.
D) Doğada atomik, diatomik, poliatomik veya bileşikleri hâlinde bulunur.
E) Saf maddedir.

19. Bileşiklerin özellikleri ile ilgili verilen bilgilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
A) Saf maddelerdir.
B) İki tür atomdan oluşurlar.
C) Sembollerle gösterilir.
D) Bileşiği oluşturan elementler arasında sabit bir oran yoktur.
E) Fiziksel yöntemlerle bileşenlerine ayrılabilirler.

20. Aşağıdakilerden hangisi altının günümüzde kullanılan element sembolüdür?
A) Al B) At C) Au D) Gd E) Ge

21. Yukarıdaki bilgileri doğru (D) veya yanlış (Y) olarak dolduran bir öğrenci, tüm soruları uygun olarak cevapladığında aşağıdaki seçeneklerden hangisine ulaşır?
A) D, D, Y, Y
B) D, D, D, Y
C) Y, D, Y, Y
D) D, D, Y, D
E) Y, Y, D, D

– Bileşikler sembollerle gösterilir. (D)

– Elementler saf maddedir. (D)

– Potasyumun sembolü P’dir. (Y) >> Sembolü: K’dir.

– Elementler sadece atomik hâlde bulunur. (Y) >> Elementler atomik ya da moleküler halde bulunabilir.

22. Günümüzde kimyada kullanılan sembolik dil ile ilgili,
I. Bütün dünyada ortak bir bilim dili oluşturur.
II. Bilimsel iletişimi kolaylaştırır.
III. Yazımları karmaşık ve zordur hangisi veya hangileri doğrudur?
A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

23. I. Helyum II. Flor III. Kurşun IV. Berilyum
Yukarıda verilen elementlerin sembolleri hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?
A) H, Fr, Cu, Be
B) H, Fr, Pb, Be
C) He, F, Pb, B
D) He, F, Pb, Be
E) He, Fr, Kr, Be

24. Üniversitede kimya alanıyla ilgili eğitim görmek isteyen öğrenci aşağıdaki alanlardan hangisini seçmemelidir?
A) Metalurji B) Eczacılık C) İşletme D) Kimyager E) Tıp

25. Kimya biliminin endüstriyel uygulamaları birçok kimya endüstrisinin doğmasına neden olmuştur.Aşağıdakilerden hangisi bu endüstrilere örnek olarak verilemez?
A) İlaç B) Kozmetik C) Astroloji D) Boya E) Gübre

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 52 Cevabı

26. Ahmet tabloda verilen doğru/yanlış türündeki ifadeleri aşağıdaki gibi işaretlemiştir. Buna göre Ahmet hangisini yanlış işaretlemiştir?
A) I B) II C) II D) IV E) V

27. Tarımda ürün verimini ve ürün kalitesini arttırmak için toprağa verilmesi gereken kimyasal maddelerin geliştirilmesi ve üretilmesi ile ilgilenen kimya endüstrisi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gübre Endüstrisi
B) Arıtma Endüstrisi
C) İlaç Endüstrisi
D) Petrokimya Endüstrisi
E) Boya Endüstrisi

28. Aşağıdakilerden hangileri kimyacıların uğraş alanlarından biridir?
I. Seramikler
II. Boyar maddeler
III. Metaller
A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve II D) II ve III E) I, II, ve III

29. Petrokimya alanında çalışan bir birey mesleki anlamda aşağıdakilerden hangisi ile ilgilenir?
A) Şehir sularının arıtımı
B) Besin maddelerinin kimyasal yapısı
C) Petrol, doğal gaz ve bunlardan elde edilen ürünler
D) Kan analizi
E) Doğal ve yapay gübrelerle

30. Bitki, besin, ilaç, toprak gibi maddelerin analizini yaparak içindeki elementlerin cins ve oranlarını belirlemek isteyen bir öğrenci hangi kimya disiplininden yararlanmalıdır?
A) Analitik kimya
B) Biyokimya
C) Fizikokimya
D) Anorganik kimya
E) Polimer kimyası

31. Kimya laboratuvarında zeytinyağı su karışımını ayırmak isteyen bir öğrenci hangi laboratuvar temel malzemesini kullanmalıdır?
A) Ayırma hunisi
B) Beherglas
C) Pipet
D) Balon joje
E) Erlenmayer

Ayırma Hunisi; sıvı-sıvı heterojen karışımları ayırmada kullanılır. Huni içerisindeki karışımın yoğunluğu büyük olanı altta, yoğunluğu küçük olanı ise üstte toplanır. Daha sonra huni vanası açılır, alttaki madde başka bir kaba akıtılarak ayrılır.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

32. Aşağıdaki madde çiftlerinden hangisi insan sağlığı ve çevre üzerinde zararlı etkilere sahiptir?
A) Na, K B) Cl2 , CO C) Ca, Mg D) Fe, H2O E) Na, H2O

33. Aşağıdaki maddelerden hangisi insan sağlığı ve çevre için gerekli bir maddedir?
A) Hg B) Pb C) Cl2 D) NO2 E) H2O

34. Aşağıda kimya laboratuvarında kullanılan bazı temel malzemelerin görselleri verilmiştir. Görselleri verilen malzemelerin isimlerini yazınız.

1. görsel: Balon; İçerisinde kimyasal reaksiyonlar gerçekleştirilir.

2. görsel: Ayırma Hunisi; Sıvı-sıvı heterojen karışımların birbirinden ayrılmasını sağlar.

3. görsel: Petri Kabı (Plakası); Kültür hücreleri ya da küçük yosun bitkileri için kullanılır.

4. görsel: Erlen, Laboratuvarlarda titrasyon işlemƖerinde kullanılır.

5. görsel: Büret, Titrasyon işlemƖerinde kullanılır, altı muslukludur.

6. görsel: Sac Ayak, Cam malzemeleri ateşin üstünde tutmak için kullanılır.

35. Aşağıda birbiri ile bağlantılı Doğru/Yanlış ifadeler içeren “Tanılayıcı Dallanmış Ağaç” tekniğinde bir soru verilmiştir. İlk ifadeden başlayarak her doğru ya da yanlış cevabınıza göre çıkışlardan sadece birini işaretleyiniz

Na, K, Fe, Ca, Mg, H2O gibi maddeler insan sağlığı ve çevre için önemlidir. (D/Y)

Ağır metaller (Hg, As, Pb) vücuda bol miktarda alınmalıdır. (D/Y)

Kimyasal maddelerin hiçbiri zehirli ya da zararlı etkiye sahip değildir. (D/Y)

Na ve K elementleri canlılar ve topraktaki iyon dengesini sağlar. (D/Y)

Ca metali kemik ve dişlerin yapısında bulunur. (D/Y)

Fosil yakıtların yanması ile atmosfere salınan CO2 iklim değişikliğine de neden olan bir sera gazıdır. (D/Y)

NO2 atmosferde su buharıyla tepkimeye girerek asit yağmurlarına neden olan nitrik asiti (HNO3) oluşturur. (D/Y)

CEVAP:

Na, K, Fe, Ca, Mg, H2O gibi maddeler insan sağlığı ve çevre için önemlidir. (D)

Ağır metaller (Hg, As, Pb) vücuda bol miktarda alınmalıdır. (Y)

Kimyasal maddelerin hiçbiri zehirli ya da zararlı etkiye sahip değildir. (Y)

Na ve K elementleri canlılar ve topraktaki iyon dengesini sağlar. (D)

Ca metali kemik ve dişlerin yapısında bulunur. (D)

Fosil yakıtların yanması ile atmosfere salınan CO2 iklim değişikliğine de neden olan bir sera gazıdır. (D)

NO2 atmosferde su buharıyla tepkimeye girerek asit yağmurlarına neden olan nitrik asiti (HNO3) oluşturur. (D)

Sonuç >> 6. çıkıştır.

9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 53

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı 1. Ünite Fizik Bilimine Giriş Değerlendirme Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Fizik Bilimine Giriş Sayfa 49, 50, 51, 52, 53 Fizik Bilimine Giriş Değerlendirme Soruları ve Cevapları 2018 – 2019

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 49 Cevabı

1. I. Ses IV. Biyografi
II. Makale V. Perspektif
III. Renk VI. Figür
Yukarıda verilen ifadelerden hangisi yada hangileri fizik ile ilişkilidir?
A) Yalnız I B) I, II, III C) I, III, V D) V, VI E) Hepsi

2. I. Yazar toplumsal değerlerin nasıl korunacağına dair etkileyici bir makale yazdı.
II. Mavi led ışığı elde edilirken yapılan çalışmalarla ilgili yazılan makale çok ilgi gördü.
III. Araştırmacı öğrenciler laboratuvarda göze gelen ışığın şiddetini ayarlayabilen bir gözlük üzerinde çalışıyordu.
IV. NASA’nın 2018’de uzaya göndermeyi planladığı James Webb (Ceyms Veb) adlı uzay teleskobunun Hubble’dan daha etkili görüntüler sunacağı söylendi.
Yukarıda verilen cümlelerden hangisi ya da hangileri fiziğin optik alt dalı ile ilgilidir?
A) Yalnız I B) Yalnız IV C) I, II, III D) I, II, IV E) II, III, IV

3. I. Zaman II. Kuvvet III. Sıcaklık IV. Hız V. Kütle

Yukarıda verilen fiziksel niceliklerden hangileri vektörel büyüklüktür?

A) I ve V

B) II ve III

C) II ve IV

D) II, III ve IV

E) Hepsi

4. Kütle Metre

Uzunluk Kilogram

Hız Metre/saniye

Kuvvet Newton

Yukarıda verilen fiziksel büyüklükler oklar yardımıyla SI’daki birimleriyle eşleştirildiğinde aşağıdaki şekillerden hangisi oluşur?

5. I. Akıllı telefon III. Güneş pili II. Uydular IV. PET-CT

Yukarıda verilen araçlardan hangisi ya da hangileri katı hâl fiziğinin uygulama alanında yer alır?
A) Yalnız I B) I ve III C) III ve IV D) I, II, III E) I, II, III ve IV

6. Aşağıda verilen durumlardan hangisi fiziğin alt dallarından birinin konusu olamaz?
A) Barajlarda kurulan santrallerden elektrik elde edilmesi
B) Parçacık hızlandırıcılarda atom altı parçacıkların davranışlarının gözlenmesi
C) Nükleer reaktörlerden elektrik enerjisi üretilmesi
D) Sütün mayalanması
E) Gezegenin hareketlerinin gözlenmesi

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

7. Aşağıda verilen durumlardan hangisi nükleer fiziğin incelediği konular arasındadır?
A) Atomlarda elektron dizilimi
B) Moleküller arasındaki çekim kuvveti
C) Hidrojen atomunun helyuma dönüşmesi
D) Lazer ile ince kesimlerin hassas yapılabilmesi
E) Bina yapılırken kule vinç kullanılması

8. Aşağıda fizik konusuyla ilgili bazı ifadelerin herbirini doğru (D) ya da yanlış (Y) olarak değerlendirip ilgili ok yönünde ilerleyiniz. Hangi çıkışa ulaşırsınız?

Cevap : Y – Optik, ışığı konu edinir. – D – Işık şiddeti temel niceliktir. – D – 5 Çıkış

9. Fizik bilimi ile ilgili,
I. Önceleri doğa felsefesi içinde incelenen bir doğa bilimidir.
II. Değişmez ve kesin kanunları olan bir bilim dalıdır.
III. Madde ve enerji etkileşimlerini inceleyen bilim dalıdır.
tanımlamalarından hangisi ya da hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

10. Tabloda türetilmiş büyüklüklere ait birimlerin olduğu kutucuklar mavi renge boyandığında oluşan şekil aşağıdakilerden hangisidir?

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 51 Cevabı

11. Aşağıda verilen büyüklüklerden hangisi vektöreldir?
A) Hız B) Kütle C) Zaman D) Basınç E) Sıcaklık

12. Tabloda fizik bilimine ait Ohm Kanunu’nun, biyoloji ve kimyada kullanımı ile ilgili örnekler verilmiştir.

12. 12. Tabloda fizik bilimine ait Ohm Kanunu’nun, biyoloji ve kimyada kullanımı ile ilgili örnekler
verilmiştir.

Buna göre Işığın Kırılma Kanunları için verilebilecek örnekler neler olabilir?

13. Fizik bilimi ile ilgili olarak yapılan,
I. Doğada gerçekleşen olaylar bilimsel düşünce ile açıklanır.
II. Yapılan çalışmaların sonucu diğer disiplinlere de yansır.
III. Gözlem ve deneye dayalı bir bilimdir.
açıklamalardan hangisi ya da hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

14. Bilim etiğine göre bir bilim insanında,
I. Belirli bir grubun çıkarı için araştırma sonuçlarını değiştirmek
II. Kendisine ait olmayan çalışmaları kendi adıyla yayınlamak
III. Başkalarının emeğine saygı göstermek
özelliklerinden hangisi ya da hangileri bulunmalıdır?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) II ve III E) I, II ve III

15. Bilim araştırma merkezlerinde yapılan,
I. Mars’a seyahat
II. Yarı iletken teknolojisi
III. Kanser tedavisi için akıllı ilaç
IV. Yapay zeka
çalışma konularından hangisi ya da hangileri fizik bilimine katkı sağlar?
A) Yalnız I B) II ve III C) III ve IV D) I, II ve IV E) Hepsi

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 52 Cevabı

16. Fizik bilimi diğer disiplinlerle ilişkilidir. Aşağıda belirtilen fiziksel olaylar ile ilgili disiplin
eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?
A) Paraşüt kumaşının dayanıklılığı – Spor
B) Yıldız yörüngesinin belirlenmesi – Kimya
C) Zaman kavramının göreceli oluşu – Felsefe
D) Teknolojideki hızlı gelişim – Mühendislik
E) Yer yüzeyinin dalgalı hareketleri – Coğrafya

17. “Hava sıcaklığının 298 kelvin olarak ölçüldüğü bir gün okul bahçesinde 90 cm’lik bankta öğrenciler oturmuş, dersleri hakkında konuşuyorlardı.
Fizik dersinde, 50 kg olan bir öğrencinin yere 500 newtonlık bir kuvvet, 60 kg olan bir öğrencinin de 600 newtonlık bir kuvvet uyguladığını öğrenmişlerdi.”

Skaler ve vektörel büyüklükler:

Vektörel büyüklük: Yönü, başlangıç noktası ve uzunluğu olan bir doğruya vektörel büyüklük denir. bir vektörün uzunluğu şiddetini gösterir. Örneğin; Hız, Kuvvet ve ivme.

Skaler büyüklük: Bunda ise vektörel büyüklüğün aksine yön ve doğrultu yoktur. Sadece miktar olarak ifade edilir.

18. Fizik biliminde yapılan çalışmaların günlük hayatımıza etkisini örneklerle açıklayınız

Örnek Düzlem aynalar

Cisimlerin aynı büyüklükte görüntülerini elde etmek için ; evlerde , mağazalarda, iş yerlerinde ve çeşitli teknolojik araçlarda kullanılır.

Isı ve ışık yalıtımı sağlamak için binaların dış cepheleri ayna gibi yansıtıcı camlarla kaplanır.

Projeksiyon, tepegöz, periskop gibi teknolojik araçların yapımında da düzlem aynalardan faydalanılır.

Örnek Işık ve Gölge

Günlük yaşamımızda ışığın neden olduğu pek çok olay meydana gelmektedir. Güneş panelleri yardımıyla toplanan güneş enerjisi ile otomobiller hareket edebilmekte, fotoğraf filmleri üzerine ışık düştüğünde iz kalmakta, bazı cisimler üzerine yeterli enerjiye sahip olarak düşen ışık, bu cisimlerden elektron kopararak sonuçta bir elektrik akımı oluşturabilmektedir.

Işığı oyun, eğlence aracı olarak da kullanmaktayız. Evde akşam televizyon izlerken elektrik kesildi. Küçük bir ışık kaynağı veya mum yakarak odayı azda olsa aydınlattınız. Işık kaynağının önünden gelip geçerken veya elinizi kaynağın önüne tuttuğunuzda ne görüyorsunuz? İki elinizin parmaklarını birlikte kullanarak ışık kaynağının önüne tutarak duvarda şekiller oluştururuz. Biraz gayretle duvarda oluşturduğumuz şekilleri ismini bildiğiniz canlı veya cansız cisimlerin şekillerine benzetebiliriz. Işığın aynı özelliğini kullanarak Hacivat Karagöz gölge oyunu gösterileri yapılmaktadır.

19. Bilim araştırma merkezlerinin fizik bilimine katkısını örnekle açıklayınız.

Bilim merkezleri, farklı yaş gruplarından ve farklı birikime sahip bireyleri bilimle buluşturarak, bilim ve teknolojiyi toplum için anlaşılır ve ulaşılır bir hale getirmeyi ve bilim ve teknolojinin önemini toplum gözünde artırmayı amaçlayan; deneysel ve uygulamalı etkinlikler içeren, ziyaretçilerini denemeye ve keşfetmeye teşvik eden; kamu yararı gözeten, kar elde etmek amacıyla kurulmayan, kamu ya da özel sektör kaynakları ile finanse edilen merkezlerdir.

Sessiz ortamlarda, cam vitrinlerin ardında sergilenen, dokunulması yasak objelerden oluşan klasik müze kavramının aksine bilim merkezleri ziyaretçilere aktif şekilde gezebilecekleri, dokunabilecekleri, deneyebilecekleri sergiler ve dinamik ortamlar sunmaktadır.

Bilim merkezleri, günlük olaylara bilimsel bir bakış açısıyla yaklaşabilme yönünde bir ufuk açmaktadır. Herkesin yaratıcı düşünebileceğini ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirebileceğini göstermektedir. Özellikle küçük yaştaki ziyaretçilerin kendi başlarına karar verebilen ve sorumluluk sahibi bireyler olmalarına katkı sağlamaktadır.

Bilim merkezleri, sadece içerikleriyle değil, mimarileriyle, yeşil alanları ve kullanım amaçlarının çeşitliliğiyle de cazibe merkezi olma özelliği taşımaktadırlar. Geniş giriş ve bekleme salonları, yüksek tavanlarıyla, ziyaretçilere rahat bir ortam sunmaktadırlar. Henüz bilim merkezinin içerisine girmeden ziyaretçileri karşılayan etkileşimli açık hava sergileri, onları bilimin gizemli dünyasına davet eder.

TÜBİTAK, bilim merkezlerinin toplumumuzda bilim kültürünü yaygınlaştırmak için son derece kritik bir rol üstleneceği öngörüsünden yola çıkarak, ülkemizde bu merkezlerin kurulmasını ve yıllar içinde sayılarının artırılmasını hedeflemektedir.

20. Fizik biliminde fiziksel niceliklerin sınıflandırılmasını yaparak örnekler veriniz.

Fizik biliminde iki çeşit büyüklük vardır;

1. Skaler Büyüklükler: Birim ve sayı kullanılarak tanımlanabilen büyüklüklerdir.

Kütle, sıcaklık, hacim, enerji, iş, elektrik yükü, zaman vb.

2. Vektörel Büyüklükler: Birim ve sayının yanında bir doğrultu ve yöne sahip olan büyüklüklerdir.

Hız, ivme, yer değiştirme, kuvvet, ivme vb.

21. Evrendeki olayların anlaşılmasında fizik biliminin önemini açıklayınız.

Fizik evrenimizdeki doğal olayların anlaşılmasıyla ilgili deneysel gözlemler ve nicel ölçümlere dayanan temel bir bilim dalıdır. Fizik doğayı anlama , doğal olayların neden ve sonuçlarını öğrenme ve bunları matematiksel metotlarla ifade etme işidir. Burada amaç doğaya insanlığın yararına olacak şekilde yön verebilmektir. Tüm doğa bilimlerinin kaynağı fiziktir ve tüm mühendislik dalları fizik prensiplerini kullanır.

Fizik Eğitiminin Genel Amaçları:

1. Öğrenciye bilimsel düşünme yeteneği kazandırma.

2. Öğrenciye aklını kullanabilme yollarını gösterebilme

3. Bilim ve teknoloji arasında ilişki kurabilme.

4. Bilim ve teknolojinin toplumun ilerlemesindeki önemini kavrayabilme.

5. Yapıcı eleştirici düşünme yeteneği kazandırabilme.

6. Araştırma inceleme gözlem ve deney sonuçlarını söz yazı ve şekille gösterebilme.

7. Bilimsel sonuçlara ulaşmada ve kanunları anlamada gözlem inceleme deney ve araştırma yöntemlerinden yararlanabilme

8. Fiziğe ilgi duyabilme , yeni gelişmeleri izleyebilme , yeni gelişmelerin önemini kavrayabilme. Fizik bu genel amaçlar doğrultusunda öğrencilerin gelişim ve yetenek düzeyleri dikkate alınarak uygun davranış özelliklerini kazanabilmeleri için özel hedefler belirlenir.

22. Skaler ve vektörel niceliklerde toplama işlemine yönelik günlük hayat örnekleri veriniz.

Skaler:

Kütlesi 3 kg.

Sıcaklığı 10 C derece.

Bu kübün hacmi 36 cm³.

Vektörel:

Ağırlığı 500 Newton kadar. (Yön var, aşağı doğru.)

98 km/h hızla kuzeye doğru gidiyor.

5 m/s² ivme ile hızını azaltmaya başladı.

23. Fizik biliminin gelecekte daha farklı alt dallara ayrılması mümkün müdür? Açıklayınız

Fizik, ana başlık olarak sekiz alt dalda inceleme alanı bulur.

* Mekanik

* Elektrik

* Manyetizma

* Atom fiziği

* Nükleer fizik

* Termodinamik

* Optik

* Katı hal fiziği

Bunların haricinde fizik, bir çok alanın gelişmesine katkı sağlamıştır. Bir çok alanın gelişimi ile paralel bir şekilde ilerlemiştir ve bir çok farklı alanda da yine inceleme alanı bulmuştur kendisine. Bu alanlar ise daha alt alanlar olarak kabul edilebilir veya fiziğin gelişmesine yardımcı olduğu alanlar olarak kabul görebilir.

Örneğin akustik, ses ve ses yayılımı ile ilgilenir.

Optik altında ışık, renk, mercek, prizma gibi farklı alanlar bulunur.

Sıvı dinamiği, plazma fiziği, araç dinamiği, biyofizik, tıbbi fizik, jeofizik, kozmoloji gibi bir çok alt alanda faaliyet gösterir.

8 ana alan belki değişmez ama sonraları daha alt alanlar veya fiziğin yardımcı olduğu alanlar artış gösterebilir.

24. Bilimsel araştırmalardaki etik ilkelere uymak neden önemlidir?

“Etik” son yıllarda günlük yaşamımıza giderek yerleşen bir sözcük oldu.Ne yazık ki,

başka birçok örnekte olduğu gibi, bu sözcüğü de gerçek içeriğinden soyutlayarak kullanmaya başladık. Sonuçta düzen-dışı, ahlak-dışı, din-dışı, gelenek-dışı, yasa-dışı her durumun “etik-dışı” olduğunu ilan ederek kökenlerini,nedenlerini ve çözümlerini geri plana atma kolaycılığı gelişti. Akademik ortamlarda ise etik ulaşılamaz ve anlaşılamaz bir fildişi kule gibi yerine göre insanları engelleme, yönlendirme, cezalandırma amaçlarına alet edildi. Gerçekte etik, bilimsel veakademik yaşamın en önemli temel taşlarından birisi olarak ilgilenilmesi, incelenmesi, dikkate alınması ve öğretilmesi gereken bir kavram olmalıdır.

25. I. Bisikletle okula 10 m/s süratle gitti.
II. Yere 200 N’lık kuvvet uyguladı.
III. Bir ders saati 2400 saniye sürdü.
IV. Kapının boyu 2,20 m olarak ölçüldü.
V. Rüzgâr kuzeyden güneye doğru 60 km/h’lik hızla esiyordu.
Cümlelerinde verilen nicelikleri,
a) Temel ve türetilmiş büyüklük olarak sınıflandırınız.

I. m/s ifadesinde her ikisi de temel büyüklüktür. İkisinin işleme alınması ile oluştuğu için türetilmiş büyüklük olur.

II. Newton = N = kg*m/s²

Hepsi temel büyüklüktür. N ise bunların işlemi sonucunda olduğu için türetilmiştir.

III. 2400 saniye, temel büyüklüktür.

IV. metre temel büyüklüktür.

V. km/h da türetilmiştir.

b) Skaler ve vektörel büyüklük olarak sınıflandırınız.

Vektörel ile skaler büyüklüğün temel farkı, vektörelde yön veya doğrultu olmasıdır. Skalerde ise bu yoktur. Sadece birim ve büyüklük vardır.

I. Süratin bir yönü vardır. Vektöreldir.

II. Kuvvetin yönü vardır. Vektöreldir.

III. Zamanın yönü yoktur Skalerdir.

IV. Boy, uzunluk gibi kavramlar skalerdir, yönü yoktur.

V. Hız vektöreldir ve yönü vardır.

26. Tabloda verilen birimlerin temsil ettiği büyüklükleri temel ve türetilmiş büyüklük olarak sınıflandırınız.

Bir araç 90 km/h hızla doğuya doğru giderken, kırmızı trafik ışığını görüp frene basıyor. Işığa
kadar 62,5 metre yol alarak 5 saniyede duruyor. Aracın ivmesinin büyüklüğü kaç m/s2dir?

27. Temel ve türetilmiş büyüklükleri yazınız.

Temel büyüklükler: 62,5 m, 5 s; türetilmiş büyüklük: 90 km/h

28. Skaler ve vektörel büyüklükleri yazınız.

Skaler büyüklükler: Sayı ve birim kullanılarak belirtilebilen büyüklüklere skaler büyüklük denir. Örneğin 2 kg, 20 m gibi büyüklükler skaler büyüklüklerdir.

İş, güç, enerji, elektrik yükü, elektriksel potansiyel, elektriksel potansiyel enerji, zaman, ısı, sıcaklık, kütle, hacim,yol, sürat, basınç vb fiziksel büyüklüklerin yönü ve doğrultusu yoktur.

Bu büyüklüklerin sayısal değeri ile birimi verildiği zaman büyüklük hakkında yeterli bilgiye sahip oluruz. Bu tur büyüklükler skaler büyüklüklerdir.

Vektorel büyüklükler: Büyüklüğü, başlangıç noktası, yönü ve doğrultusu olan büyüklüklere vektörel büyüklük denir

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

29. X ve Y vektörleri A noktasına aşağıda verilen şekillerdeki gibi etki ediyor. Buna göre, her şekil için toplam vektör kaç birimdir? Hesaplayınız.

Şekil I = Zıt yönlü olduğu için çıkartırız ve bileşke, büyük olan yönündedir.

Bileşke = 6-5 = sola doğru 1 N

Şekil II = Yine farkını alırız. Bileşke = 0 N.

Şekil III = Aynı yönlü oldukları için toplarız. Bileşke = Yukarı doğru 12 N

Şekil IV = Aynı yönlü. Bileşke = sola doğru 12 N

30. Şekilde verilen vektörleri kullanarak aşağıdaki vektörel işlemleri yapınız. Sonuçları birim kare üzerinde çizerek gösteriniz.

31. F1 ve F2 kuvvetleri A cismine şekilde gösterildiği gibi üç farklı durumda uygulanıyor.

Buna göre,
Her durum için uygulanan bileşke vektörü hesaplayıp bileşke vektörün ve A cisminin hareket yönünü çizerek gösteriniz.

F1 ve F2 kuvvetleri A cismine şekilde gösterildiği gibi üç farklı durumda uygulanıyor.

I. durum: 22 N, II. durum: 22 N, III. durum: 22 N

Canan yeni aldığı otomobili ile Ankara’dan İstanbul’a gidiyordu. Otomobilinin farları, park lambası,
dikiz aynası, fren ve klima sistemi ile döşemeleri son teknolojiye uygun üretilmişti.

32. Otomobilin verilen özelliklerinin fiziğin hangi alt dallarıyla ilgili olduğunu belirtiniz.

optik, termodinamik, optik, mekanik, optik, elektromanyetizma

33. Verilen özellikler dışında otomobilde buluna bilecek üç özellik daha belirleyiniz.
Bu özelliklerin fiziğin hangi alt dalları ile ilişkili olduğunu belirtiniz.

34. Canan seyahati sırasında döşemeye dökülen yiyeceklerin leke yapmadığını fark eder.
Döşemelerin leke tutmaması fiziğin hangi alt dalıyla ilişkilidir?
A) Elektrik B) Optik C) Katıhâl fiziği D) Mekanik E) Nükleer fizik

9. Sınıf Coğrafya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 53

9. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı 3. Bölüm Koordinat Sistemi ve Konum Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 53, 54 3. Bölüm Koordinat Sistemi ve Konum Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Bölüm Koordinat Sistemi ve Konum Ölçme ve Değerlendirme

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

1-7. soruları haritadan faydalanarak cevaplayınız.

1. Aşağıda yaklaşık koordinatları verilen merkezlerin hangi il üzerinde yer aldığını yazınız.

Cevap:

38° kuzey-29° doğu…..….UŞAK.……………………….
40° kuzey-33° doğu…….ANKARA………………………….
41° kuzey-42° doğu……....RİZE.………………………
37° kuzey-31° doğu…..…ANTALYA..……………………….
2. Afyonkarahisar, Ağrı, Bolu, Kars, Kayseri ve Samsun illerinin yaklaşık koordinatlarını yazınız?

Cevap:

Afyonkarahisar……….31 DOĞU 39 KUZEY……………………………….
Ağrı………...43 DOĞU 40 KUZEY……………………………………………..
Bolu…………32 DOĞU 41 KUZEY..…………………………………………..
Kars…………….43 DOĞU 40 KUZEY…………………………………………
Kayseri………….36 DOĞU 39 KUZEY..……………………………………..
Samsun…………36 DOĞU 41 KUZEY….……………………………………
3. Ankara ve Kayseri arasındaki kuş uçuşu uzaklık yaklaşık kaç km’dir?

Cevap: 263 KM dir.

4. Kars’ta yerel saat 13.00 iken Denizli’de kaç olur?

Cevap: 12:04 tür.

5. İstanbul’da yerel saat 12.00 iken Iğdır şehir merkezinde yerel saat kaç olur?

Cevap: 13:00 dır.

6. Edirne’nin çevresine göre göreceli konumunu yazınız.

Cevap: Türkiye’nin kuzeybatısında yer alan Edirne gerek tarihi ve kültürel varlıkların birikimi ile gerekse Avrupa ülkelerine ulaşımda köprü görevi gören coğrafi konumu ile önem taşıyan bir kenttir.

7. Bir sınıfta öğretmen öğrencilerine Çanakkale ile Kars arasındaki yerel saat farkının fazla, Hatay ile Ordu arasındaki yerel saat farkının ise az olduğunu söylemiştir.
Buna göre, öğretmen belirtilen merkezlerin aşağıdaki özelliklerinden hangisine dayanarak bu yargıya varmıştır?
A) Enlem değerlerine
B) İklim özelliklerine
C) Yükseltilerine
D) Jeolojik yapılarına
E) Boylam değerlerine

Cevap: E

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 54 Cevabı

8. Günlük hayatınızda gitmek istediğiniz bir yeri bulmak veya bu yer hakkında bilgi almak için nasıl bir yöntem izlersiniz?

Cevap: Gideceğiniz yeri bulmak ya da gideceğiniz yer hakkında bilgi almak için hem mutlak, hem de göreceli konum tercih edilmektedir. Öncelikle tanımlama yapacak olursak; Mutlak konum; bir yeri meridyen, paralel ve koordinatları ile coğrafi olarak tarif etmeye verilen isimdir. Göreceli konum ise; bir yeri yanındaki ve içerisinde bulundurduğu özelliklere göre, tarif etmektir. Mutlak olarak yapıla tarifte nicel bir anlatım söz konusuyken; göreceli olarak yapılan tarifte nitel anlatım ifade edilir. Tüm bu özelliklerden yola çıkarak WhatsApp’tan konum atmasını söylediğimiz arkadaşımız konum attığı zaman mutlak konum da tercih edilebilir, göreceli konum da. Ancak bir yeri bulmak istediğinizde tercihiniz arkadaşınızdan sözlü olarak ifade etmesiyse; size bulunduğu yerin çevresinde yer alan mağaza, dükkan, kişi ya da kurumları söyleyerek tarif yapar. Böylece tercihinizi göreceliden yana seçmiş olursunuz. Mutlak konum ve göreceli konum yer bulma ve bilgi alma konusunda tercih edilebilir.

9. Paralel ve meridyenlerin ortak özellikleri nelerdir? Yazınız.

Cevap: İkiside kutup noktalarında biter.
Herhangi bir yerin konumu paralel ve meridyenler sayesinde bulunur.

10. Paralel dereceleri dikkate alınırsa aşağıda coğrafi koordinatları verilen alanların hangisinin farklı bir yarım kürede yer aldığı söylenebilir?

Cevap: E

11. Dünya üzerinde aynı anda farklı saat dilimleri kullanılıyor olmasının nedenini açıklayınız.

Cevap: Uluslar arası anlamda saat dilimlerinin farklılaşmasının neden ortaya çıktığından söz etmeden önce, bu dilimlerinin işleyişinin nasıl olduğuna göz atalım:
Başlangıç meridyeni olarak kabul edilen Greenwich ile saat dilimlerinin belirlenmesi noktasında yakın bir ilişki bulunmaktadır. Greenwich için bilim adamları tarafından kabul edilen saat dilimi 0’dır. Greenwich başlangıç noktası sayıldıktan sonra onun Doğusu’na ve Batısı’na göre farklı saat dilimleri ortaya çıkmıştır. Saat dilimleri 15’erlik katlar halinde ve 1’erli dilimlerle ilerlemektedir. Başlangıç meridyeni olan Greenwich’in Doğusu’na gidildikçe 15’erli katlar devreye girer. Örnek vermek gerekirse; Greenwich’in ardından 1. Saat dilimi 15. Meridyende konumlanmaktadır. Batı’ya doğru gidildikçe 1’erli gidişler söz konusudur. Batıya doğru -1, -2 şeklinde sıralanan saat dilimleri 12 noktasına kadar gelebilmektedir.

Peki, ama uluslararası saat dilimleri ortaya çıkma sebebi neydi? Ülkeler arası ticari faaliyetlerin artması, ülkeler arası seyahatlerde artış meydana gelmesi ve ideolojik çıkarlar sebebiyle bu saat dilimleri oluşturularak sunulmuştur.

12. Aşağıdakilerden hangisi Türkiye’nin mutlak konumuyla ilgili değildir?
A) İskenderun Limanı’nın Sinop Limanı’ndan daha işlek olması
B) Hatay’daki gölge boylarının Samsun’dakinden kısa olması
C) 21 Haziran’da yaz mevsiminin başlaması
D) İzmir’in yerel saatinin Kars’tan geri olması
E) Antalya’nın Zonguldak’tan sıcak olması

Cevap: E

13. Her meridyenin ayrı bir yerel saati vardır. Ardışık meridyenler arasındaki zaman farkı her yerde 4 dakikadır.

Yukarıdaki şekil üzerinde gösterilen M noktasında yerel saat 12.00 olduğuna göre P ve L noktalarının yerel saatleri aşağıdakilerden hangisinde doğru olarak verilmiştir?

Cevap: E

14. Türkiye’nin göreceli konumunun sağlamış olduğu avantajlar nelerdir?

Cevap: Türkiye’nin jeopolitik konumu belirlenirken, dünyadaki güç odaklarını göz önünde bulundurmak gerekir. Bugün için dünya coğrafyasında bulunan güç merkezleri, ABD, BDT, AB, Çin ve Japonya’dır. Türkiye tüm bu güç odaklarının tam merkezinde bulunmaktadır. Bu nedenle Türkiye’nin jeopolitik konumu oldukça önemlidir. Aynı zamanda Türkiye, dünya coğrafyasında büyük askeri bir güç ve birlik oluşturan NATO’nun içindedir ve güney kanadını oluşturan bir devlettir. Diğer taraftan Türkiye; İslam Dünyası ile Hıristiyan Batı Dünyası’nın karşılaşma bölgesinde bulunan Müslüman bir devlettir.
Türkiye, jeopolitik ve jeokültür levhalar üzerinde sınır ülkesidir. Yani batıdan Avrupa kültürü, kuzeyden Rus kültürü, doğudan Asya kültürü ve güneyden Afrika ve Arap kültürü ile sınırlıdır. Dolaysıyla Türkiye, aynı zamanda dünya kültürlerinin kesişme noktasında bulunur.

Türkiye, kuzeybatıdan Balkan ülkeleri, kuzeydoğudan Kafkas ülkeleri, doğu ve güneyden Ortadoğu ülkeleri ile sınırlıdır. Bilindiği gibi, tüm bu ülkeler, dünyanın en istikrarsız bölgeleridir. Savaş coğrafyası haritasında, bu bölgeler sıcak bölgeler diye adlandırılır. Dolaysıyla, Türkiye her yönden savaş çemberi içinde bulunmaktadır. Ancak Türkiye, cumhuriyet kurulduğundan bugüne, bölgede hep istikrar adası olarak kalmayı başarabilmiştir. Türkiye, bölgede istikrarı sağlamış tek ülke olmasına rağmen, çok yakın komşusu olduğu bu savaş bölgelerine karşı da ilgisiz kalamayacağı pek doğal sayılmalıdır. Çünkü Türkiye’nin bu bölgelerle tarihi ve kültürel bağları bulunmaktadır. Nitekim bu bölgeler, yakın geçmişte Osmanlı Devleti’nin sınırları içinde yer almış ve dolaysıyla halen bu bölgelerde önemli miktarlarda Türk nüfusu yaşamaktadır.

15. -Petrol ve doğal gaz kaynakları açısından zengin ülkelere komşudur.
-Ilıman kuşakta yer almaktadır.
Yukarıda verilen ifadeler ülkemizin hangi özelliğinin sonucudur?
A) Göreceli ve mutlak konumunun
B) Yarımada şeklinde olmasının
C) Yer şekillerinin engebeli yapısının
D) Genç yapılı nüfusa sahip olmasının
E) Turizm faaliyetlerinin gelişmiş olmasının

Cevap: A

10. Sınıf İngilizce Gizem Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 53

10. Sınıf İngilizce çalışma kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce çalışma kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 53 Cevabı

“10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 53 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 53 Cevabı

L. Work with a different partner. Look at activity J again. Talk about the festivals in turn.

m. Read the paragraph and fill in the gaps with the correct words.

N. Work in pairs. Take turns to describe the process of making home-made chocolate.

10. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 53

10. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

“10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

SREAKING
While giving examples of their childhood and youth, which of the following do your parents talk about most? Rate from 1 (the least common) to 5 (the most common). Discuss with friends.

□ spending time with the family
□ sharing the household chores
□ clothing style
□ manners of people
□ habits

Read the interview. Find out how Mr. Decker feels about the past and the younger generation.

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

10. Sınıf İngilizce Gizem Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 53

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Çiler GENÇ KARATAŞ tarafından 160 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Serkan AVCI tarafından yapılmış.

“10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

A . Look at the words in the list. Do you know what they mean? Use a dictionary if you need to.

B. Look at the pictures. Label them using the words above.

C. Work in pairs. Ask and answer in turn.
1. Have you ever tried embroidery?
2. Does your mother have a sewing machine?
3. Have you ever seen a shadow play?

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

10. Sınıf Tarih İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 53

10. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Miras Cevapları

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı İlke Yayınları 2. Ünite Beylikten Devlete Osmanlı Siyaseti (1302- 1453) Sayfa 52, 53, 54, 55 Beylikten Devlete Etkinlik Soruları ve Cevapları

Beylikten Devlete

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 52 Cevabı

Bir Türk İslam Devleti olan Osmanlıların, Kuruluş Dönemi’nde, Bizans’a karşı izleyeceği politikalar hakkındaki düşünceleriniz nelerdir? Belirtiniz.

Cevap: Osmanlılar Uç Beyliği olarak Bizans sınırlarında öncelikle kendi geleceklerini ve kuracakları devleti korumaya çalışmışlar ondan sonra yayılmaya başlamışlardır. Oğuzların Kayı boyundan olan Ertuğrul Gazi ise, A. Keykubat tarafından Ankara’nın kuzeyinde yer alan Karacadağ mevkiine yerleştirilmişti. Ertuğrul Gazi,buradan hareketle, Söğüt ve Domaniç bölgelerini ele geçirmiş, bir daha da kendisine “kılıç hakkı” olarak verilen bu topraklardan çıkmamıştır.Sonuçta Osmanlılar; Oğuzların Bozok koluna bağlı, Günhan soyunun Kayı boyundandır. Kösedağ Savaşı’nı takiben, (1243) Söğüt başkent olmak üzere Domaniç bölgesinde, (Bilecik civarı) Bizans’a yakın bir uç beyliği olarak kurulmuştur. (Osmanoğulları Beyliği) Ertuğrul Gazi’nin ölümü üzerine Osman Gazi, Beyliğin başına geçmiş ve bağımsızlığını ilan etmiş, böylece devleti kurmuştur (1299).

OSMANLI-BİZANS İLİŞKİLERİ

1. Yukarıdaki diyalogdan hareketle Osman Bey’in Bizans’a yönelik fetih politikası hakkında ne gibi çıkarımlarda bulunabilirsiniz? Açıklayınız.

Cevap: Hoşgörülü bir devlet anlayışı sürerlerse fetihleri kolay olur ve elde edilen topraklardaki halk yönetimi severse fethettikleri toprakları kolay kolay kaybetmezler. Anlayış ve hoşgörü politikası vardı.bu politikayı fetihlerde sürdürmesi fethedilen yerlerin kalıcı olmasını sağlıyordu. Osman beyden sonra Orhan Bey’de Osman Bey’in fetih politikasını sürdürmüştür.

2. Osman Bey, Kadı Dursun Fakih’e hutbe okutmakla neyi amaçlamış olabilir? Belirtiniz.

Cevap: Türk devletlerinde hanedanın kurulması için hutbe okunması ve sikke bastırılması gerekmektedir. Bundan dolayı Devletin kurulduğunu ilan etmek içindir.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

Osman Gazi’nin, beyliğin merkezini Bilecik’e taşımasının sebebi ne olabilir? Açıklayınız.

Cevap: Bilecik demir madeni açısından zengin bir yer.Osmanlı devleti de demir madenini işleyerek ordunun silah ihtiyacını gideriyordu. Ayrıca daha güvenlikli bir yerdi. Bizans’a da yakın olması ve ilerideki yayılma için uygun yaşama koşullarına sahiptir.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

BURSA’DA ZAMAN
Bursa’da bir eski cami avlusu,
Küçük şadırvanda şakırdayan su;
Orhan zamanından kalma bir duvar…
Onunla bir yaşta ihtiyar çınar Eliyor dört yana sakin bir günü.
Bir rüyadan arta kalmanın hüznü İçinde gülüyor bana derinden.
Yüzlerce çeşmenin serinliğinden Ovanın yeşili, göğün mavisi Ve mimarilerin en ilahîsi.
(…)
Yeşil türbesini gezdik dün akşam,
Duyduk, bir musiki gibi zamandan Çinilere sinmiş Kur’an sesini.
Fetih günlerinin saf neşesini Aydınlanmış buldum tebessümünle.
(. “)

Bursa’nın fethedilmesi ve buraya Türklerin iskânı ile şehirde ne gibi değişimler yaşanmış olabilir? Açıklayınız.

Cevap: Bursa, göçlerle, imparatorluğun gerçekten bir minyatürü olmuştur. Bursa, imparatorluğun hemen her köşesinden gelen göçler sonunda çok kültürlü bir kent olmuştur. Bursa, göçlerle kurulmuş bir kenttir. Bursa’ya, tarih süreç içinde çok çeşitli göç akınları olmuştur. Bu göçler sırasında çok çeşitli yerlerden, çok çeşitli ulus ve topluluklar yerleşmiştir.

10. Sınıf Din Kültürü Nev Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 53

10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

“10. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

Hz. Muhammed (s.a.v.) sizce genç sahabilerle iletişiminde nelere dikkat etmiştir? Arkadaşlarınızla değerlendiriniz.

Cevap: Hz. Peygamber de, çevresindeki insanlarla canlı bir iletişim içinde olmuş, yanına gelene iyi davranmış, gelmeyenleri de ziyaret ederek mesajını ulaştırmaya gayret etmiştir. O’nun panayırları dolaşması ve Taif’e gidişi de iletişim amaçlı olmuştur. Ayrıca, misafirperverlik ve misafire ikramda bulunma, gelmeyene gitme, ilişkiyi kesmeme, hasta ziyaretinde bulunma, cenazelere katılma O’nun günlük işleri ve tavsiyeleri arasındadır.
Yahudilerden Hz. Peygamber’e hizmet eden bir çocuk vardı. Hastalanınca onun ziyaretine gitti. Baş ucuna oturdu ve bu esnada onun Müslüman olmasını arzuladığını bildirdi. Çocuk yanı başındaki babasına bakınca, babası da Hz. Peygamber’e uymasını istedi ve çocuk Müslüman oldu.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 53

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Hayber Kalesi Cengi Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Hikaye Sayfa 51, 52, 53, 54, 55 Hayber Kalesi Cengi Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 51 Cevabı

1. Kahraman olmak için sadece cesur olmak yeterli midir? Düşüncelerinizi nedenleriyle paylaşınız.

Cevap: Sadece cesur olmak yeterli değildir. Kahraman olmak cesaretin yanı sıra beceri, zeka, erdem, ahlak, iyilik, doğruluk, dürüstlük ve yardımeseverlik gibi değerlere sahip olmayı gerektirir.

2. Kahramanlık konulu halk hikâyelerinin günümüz romancılarını, şairlerini ya da sinema sektörünü etkilediğini söyleyebilir misiniz? Düşüncelerinizi örneklerle anlatınız.

Cevap: Evet söyleyebiliriz.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 54 Cevabı

1. Okuduğunuz metinde geçen “Divânenin biri olmalı! Yoksa bu gülünç harekete kalkışmazdı!” cümlesinde altı çizili kelimenin anlamını cümlenin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi TDK’nin Türkçe Sözlük’ünden kontrol ediniz.

Cevap: divane: Aklını yitirmiş, deli

2. Okuduğunuz metinden yola çıkarak Hazreti Ali’nin kişilik özellikleri ile ilgili çıkarımlarda bulununuz.

Cevap: Kahraman kişiliğiyle olağanüstü güçleri bünyesinde barındıran, mücadeleden çekinmeyen yiğit, cesur, çok güçlü bir karakter… Hayber Kalesi’nin alınmasında önemli bir görev üstleniyor.

3. Metinde geçen olağanüstülükleri metinden örnek cümleler göstererek belirtiniz.

Cevap:
O, öyle bir attır ki, binicisini dağdan dağa uçurur. Sıkıştığı zaman, üç aylık yolu üç saatte alır.”
“At, bu geniş hendeği hiç zorluk çekmeden atlayarak bir sıçrayışta karşı tarafa geçivermişti.”
“O sağlamlığı ile ünlü Hayber Kalesi’nin kapısının iki halkasına, aslan pençesini andıran bileğiyle sımsıkı yapışan Şahı Merdan, bu halkaları öyle kuvvetlice çeker ki kalenin demir kapısı yerinden kopar.”

4. Metindeki olayları gerçekleşme sırasına göre aşağıdaki şemalara yazınız.

Cevap:
Peygamberimiz’in Hazreti Ali’yi çağırtıp gözlerini iyileştirmesi
Hazreti Ali’nin Zülfikâr’ını ve sancağını alıp Hayber Kalesi’ne doğru yola çıkması
Hayber Yahudileri’nin Hz. Ali’yi görünce şaşkınlık yaşamaları ve kim olduğunu anlamaya çalışmaları, aralarındaki diyaloglar
Hz. Ali’nin kalenin demir kapısını yerinden koparıp kale ile hendek arasına köprü kurması
Saldırılar karşısında daha fazla direnemeyen Yahudilerden Hayder Kalesi’nin alınması.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

5. Metindeki zaman ve mekân unsuru ile ilgili neler söyleyebilirsiniz?

Cevap: Hikayedeki olaylar Peygamber Efendimiz (S.A.V) döneminde Hayber’in fethi sırasında geçiyor. Mekan Hayber şehridir.

6. Okuduğunuz metin o dönemin sosyal ve kültürel yaşamıyla ilgili size nasıl bir fikir vermektedir? Açıklayınız.

Cevap: Müslümanlar ve Yahudiler arasında savaş vardır. Peygamberimiz İslam ordusunun başkumandadır.

7. Metinde yararlanılan anlatım biçimi ve düşünceyi geliştirme yollarını belirleyip aşağıdaki şemalara yazınız.

Anlatım Biçimi: Öyküleyici, betimleyici, destansı anlatım

Düşünceyi Geliştirme Yolları: benzetme, kişileştirme

8. Metindeki anlatıcıyı ve anlatıcının bakış açısını metinden örnek cümleler göstererek söyleyiniz.

Cevap: Cenk-nâmedeki olaylar ilahi bakış açılı hakim anlatıcı tarafından anlatılmaktadır.

Örnekler: “Ordu safları arasında kahramanlığı dillerde destan olan İmam Ali’nin bu hareketi, askerlerin savaş isteğini sanki ateşlemişti. Fakat onun ne yapacağını kimse kestiremiyordu.

9. Metindeki temel çatışmayı belirleyerek bunun metnin türüne katkısını söyleyiniz.

Cevap: İyi-kötü, müslüman-küffâr” çatışması…

10. Okuduğunuz metnin konusunu ve temasını sözlü olarak belirtiniz.

Cevap:
Konusu: Hz. Ali’nin Hayber Kalesi’nin fethi sırasında gösterdiği yiğitlik ve kahramanlık

Teması: Metinde “yiğitlik-kahramanlık” teması işlenmiştir.

11. Metnin konusu, dil ve anlatım özellikleri göz önünde bulundurulduğunda okuduğunuz metnin bir halk hikâyesi olduğunu söyleyebilir misiniz? Düşüncelerinizi nedenleriyle açıklayınız.

Cevap: Metinde sade, yalın bir dil kullanılmıştır. Metin için dini-destansı halk hikayesidir diyebiliriz.

1. Okuduğunuz metinde geçen “Ali’nin sağlığına kavuşması, tüm dostlarını sevindirmişti.” cümlesinde altı çizili kelime isim görevli fiilimsidir. İsim-fiiller; -ma (-me), -ış (-iş, -uş, -üş), -mak (-mek) eklerinin fiil kök ve gövdelerine getirilmesiyle türetilir. Buna göre metinde geçen isim-fiillere örnekler bulunuz.

Cevap: paylaşmak, aydınlanması, hissedebilmek, savunmadan, geçmek, yapmaya, kapatılma, taşınmasına, iyileştirmesi, gidişi, geçmesi, görmeye, kavuşması, alınması, sürmeye…

2. Ünlem işareti sevinç, kıvanç, acı, korku, şaşma gibi duyguları anlatan cümlelerden veya seslenme, hitap, uyarı sözlerinden sonra konur. Buna göre okuduğunuz metinde ünlem işaretinin hangi amaçla kullanıldığım bulunuz.

Cevap:
Ya Ali!➺ seslenme sözünden sonra
“Git, bana Ali’yi getir!”➺seslenme sözünde sonra
Haydi, göreyim seni!➺ İsteklendirmek, davrandırmak anlamı taşıyan cümleden sonra
Hayır!➺ Red bildiren ünlemden sonra
Ey talihsiz!➺ Seslenme sözünden sonra…

3. Aşağıdaki parçada geçen yazımı yanlış kelimeleri bulunuz. Bulduğunuz kelimelerin altını çiziniz.
Bugün çok heyecanlı ve neşeliydi. Bütün gün bir köşeden bir köşeye gezip durdu. Sanki hayatında çok önemli birşey eklenmişdi. Sonra yavaş yavaş yorgunluğunu ve hayata karşı isteksizliğini üzerinden attığını his etti. Sabah kalktığında gördüğü karışık rüyalar bile onun bu günkü mutluluğunu bozamadı. Daha sonra adeta bir tüy gibi hafiflediğini farketti. Yaşadığı bu mutluluğun hemen ardından aldığı bir haber onun için büyük bir süpriz oldu. Uzun zamandır beklediği işe kabuledilmişti. Bu onu daha çok sevindirdi. İçinden gerçekten kapanan her kapının ardından başka kapıların açılabileceği inançını yitirmediğine şükür etti.

Cevap: Bugün çok heyecanlı ve neşeliydi. Bütün gün bir köşeden bir köşeye gezip durdu. Sanki hayatında
çok önemli birşeyeklenmişdi. Sonra yavaş yavaş yorgunluğunu ve hayata karşı isteksizliğini üzerinden attığını his etti. Sabah kalktığında gördüğü karışık rüyalar bile onun bu günkü mutluluğunu bozamadı. Daha sonra adeta bir tüy gibi hafiflediğini farketti. Yaşadığı bu mutluluğun hemen ardından aldığı bir haber onun için büyük bir süpriz oldu. Uzun zamandır beklediği işe kabuledilmişti. Bu onu daha çok sevindirdi. İçinden gerçekten kapanan her kapının ardından başka kapıların açılabileceği inançını yitirmediğine şükür etti.

Kahramanlık konulu halk hikâyelerini araştırınız. Edindiğiniz bilgileri yazarak sınıfta paylaşınız.

Cevap:
Dinî temalı kahramanlık hikâyeleri: Tarihe mal olmuş kahramanları veya dinsel açıdan önemli kabul edilen erdemli kişileri konu edinen halk hikâyeleridir. Bu hikâyelere Danişment Gazi ile ilgili hikâyeler, Hayber Kalesi, Van Kalesi gibi Hz. Ali ile ilgili hikâyeler vb. örnek verilebilir.
Destanî halk hikâyeleri: İçinde destana ait bazı özellikleri barındıran halk hikâyeleridir. Bu hikâyelere Dede Korkut Hikâyeleri ve Köroğlu Hikâyesi örnek gösterilebilir