Ders ve Çalışma Kitapları Cevapları – Sayfa 315

9. Sınıf Coğrafya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 55

9. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı 4. Bölüm Coğrafi Rehberim : Haritalar Cevapları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 67, 68, 69, 70, 71, 72 4. Bölüm Coğrafi Rehberim : Haritalar Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Bölüm Coğrafi Rehberim : Haritalar

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

1. Harita kullanmak günlük hayatımızda nasıl kolaylıklar sağlar?

Cevap: Haritalar çeşitli amaçlarla çizilmektedir. Birçok harita günlük hayatımızda farklı amaçlarla kullanılmaktadır. Haritalar, siyasi, fiziki, özel, beşeri, ekonomik, sosyal amaçlarla oluşturulmaktadır. Özel haritalar, evlerde, iş yerlerinde, okullarda da kullanılmaktadır. Harita kullanmak günlük hayatımızı da kolaylaştırmaktadır.Haritalar ölçekli olarak çizilir ve gerçeğe yakın olarak meydana gelir. Gerçekliğin belli oranlarda küçültülmüş türleri olarak haritalar, sürekli kullandığımız ve sürekli ihtiyaç duyduğumuz malzemelerdir. Haritalar her zaman gereklidir.
Harita kullanmanın günlük hayatımızdaki sağladığı kolaylıklar şu şekildedir:

*Çevremizi tanımamızda etkili olur.

*Dünyayı tanımamızda etkili olur.

*Yeryüzü şekillerini anlamamızda ve öğrenmemizde etkili olur.

*Yerleşim planlarını öğrenmemizde etkili olur.

2. Neden birçok kurum çalışmalarını yürütürken çeşitli haritalar hazırlama gereği duyar?

Cevap: Günümüzde haritalar genel olarak çizildiği gibi özel olarak da çizilmektedir. Birçok kurum çalışmalarını yürütürken çeşitli haritalar hazırlama gereği duyarlar. Kurumların çalışmalarını sağlıklı, düzenli, güvenilir, kolay ve çabuk gerçekleştirilmesi haritaların varlığıyla doğrudan ilgilidir.birçok çalışma kurumunun işlerini gerçekleştirirken ve düzenlerken haritalardan yararlanması işlerin daha kolay, çabuk, verimli, açık ve anlaşılır gerçekleşmesi için uygundur. Kurumların çalışmalarını yürütürken yeni elemanlar için de bu haritalar faydalı olmaktadır. Bir binanın haritasını çıkarmak, iş yerinde düzenli, güvenli, verimli çalışmayı sağlamaktadır.
Özel haritaların varlığı da bu nedenle çok önemlidir. Özel haritalar, okullarda, iş yerlerinde, evlerde ve daha birçok alanda kullanılmaktadır.

Günümüzde yaygın olarak kullanılan Merkator Projeksiyon’un mucidi Gerard Mercator’un (Gerard Merkator) A haritacılığa olan katkılarını araştırınız.

Cevap: Gerard Mercator’un yaptığı projeksiyondan söz etmeye başlamadan önce Mercator’dan bahsedelim. 1512 yılında Belçika’da doğan başarılı bilim adamının asıl ismi; Gerard de Kremer olarak bilinmektedir. Belçika’nın Flandre toprağında yaşama gözlerini aça Mercator, hem Coğrafyacı, hem de Kartografyacı kimliğiyle ölene kadar birçok çalışmaya katkı sağlamıştır. Almanya sınır topraklarından biri olan Duisburg’da vefat eden Marcator, öldüğü zaman takvimler 1594 yılını gösteriyordu. Ancak ölmeden önce yaptığı Merkator projeksiyonunun katkıları hala kullanılmakta ve konuşulmaktadır.
- Bir yerin konumunu ifade etme yani; günümüzde navigasyon tarifi olarak bilinen işlemler için enlem ve boylamlar gerekiyordu. Merkator projeksiyonunda hem enlem, hem de boylam vardı.
- Yapılan o zamanki projeksiyon günümüzde hala kullanılmaya devam etmektedir.
- Dünya’nın yapısı ve içerisindeki oluşumların bir düzlemde yansıma bulması için önemli katkı sağlamıştır.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 59 Cevabı

Yukarıda verilen büyük ve küçük ölçekli haritaları inceleyerek tablodaki boşlukları örnekteki gibi doldurunuz

Cevap:

Büyük Ölçekli Haritalarda – Küçük Ölçekli Haritalarda

Gösterilen alan: Daha dardır. Daha Geniştir.
Ayrıntı: Daha azdır Daha ayrıntılıdır
Ölçek Paydasındaki Sayı: Daha küçüktür daha büyüktür
Bozulma: Daha fazladır Daha çoktur.
Yükselti Değeri: Daha küçüktür Daha fazladır

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 62 Cevabı

1. Hastaneden bankaya gitmek için hangi yönde kaç metre yürümek gerekir?

Cevap: 80 metre

2. Postaneden bankaya kuş uçuşu mesafe kaç metredir?

Cevap: 60 metre

3. Market ile kütüphane arası uzaklık kaç metredir?

Cevap: 40 metre

4. 1/4.000 ölçekli başka bir planda postaneden mağazaya giden yol kaç santimetre olarak gösterilir?

Cevap: 4 cm

5. Okuldan postaneye giden en kısa yol kaç metredir?

Cevap: 15 metre

6. Planda gösterilen toplam alan kaç metrekaredir?

Cevap: 100 metrekare

7. Planın kesir ölçeği nedir?

Cevap: 1/100

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 63 Cevabı

Haritacılık Tarihimiz

“Ben askeri meseleleri olduğu gibi siyasi meseleleri de haritadan mütalaa ederim”
Mustafa Kemal ATATÜRK
Atatürk’ün bu sözünden ne anlıyorsunuz? Tartışınız.

Cevap:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 65 Cevabı

1. Buna göre Elif’in babasının vereceği cevap ne olabilir?

Cevap: Önceden yüklenmiş olan koordinatlara göre navigasyonun içerisindeki yön haritaları bizi yönlendiriyor.

2. Navigasyon cihazı başka hangi amaçlar için kullanılabilir?

Cevap: Kayıp birini bulmak
Bilinmeyen bir yere varmak
Bir yerin haritasını ve mesafesini bulmak

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

Haritalarda Yeryüzü Şekillerini Gösterme Yöntemleri

Yer şekillerini gösteren haritalar hangi amaçlar için kullanılır?

Cevap: Geçmişten günümüze yer yüzü şekillerini düzleme aktarma çabaları değişik yöntemleri de beraberinde getirmiştir. Aşağıda verilen yöntemler, farklı amaçları gerçekleştirme amacıyla yapılmış olsa da özellikle gölgelendirme ve tarama yöntemi geçerliliğini yitirmiştir. Diğerlerine göre üstünlükleri ağır basan izohips yöntemi günümüzün ihtiyaçlarını büyük oranda karşılamaktadır. Bu yöntemler;

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 69 Cevabı

Aşağıda Büyük Okyanus’ta yer alan bir adaya ait izohips haritası verilmiştir.

Haritadan faydalanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Harita üzerinde hangi yeryüzü şekilleri gösterilmiştir?

Cevap: Dağlar, ovalar, yükselti, boylam ve enlem değeri

2. Eş yükselti eğrileri kaç metre aralıklarla çizilmiştir?

Cevap: 10 metre

3. Harita üzerinde kıyıdan itibaren eğimin en fazla olduğu alan neresidir?

Cevap: A nın Güney kısmı

4. A ve B noktaları arasındaki yükselti farkı en fazla kaç metre olabilir?

Cevap: 60 metre

5. Harita üzerinde gösterilen zirve ile C noktası arasında kaç metre yükselti farkı vardır?

Cevap: 145 metre

6. Adanın en batısı ile en doğusu arasındaki kuş uçuşu yaklaşık uzaklık kaç metredir?

Cevap: 350 metre

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 70 Cevabı

1. İzohips eğrilerini 20 metrede bir çizerek topoğrafya haritasını tamamlayınız.

Cevap: Bu etkinliği sizin yapmanız gerekmektedir.

2. Haritada izohips eğrilerini çizdikten sonra ortaya çıkan yeryüzü şekillerini söyleyiniz.

Cevap: Dağlar, ovalar, yükselti, akarsu vadileri, kuş uçuşu mesafeler

3. Haritadaki en yüksek yerin yükseltisi kaç metre olabilir?

Cevap: 170 metre

Yakın çevrenize bir gezi düzenleyerek etrafınızda gördüğünüz yeryüzü şekillerinin topoğrafya haritalarında nasıl gösterilebileceğini arkadaşlarınızla tartışınız.

Cevap: eş mesafeli yeryüzü şekillerini gösteren izohips çizgileri ile gösterilebilir.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 71 Cevabı

Yukarıdaki haritada verilen bilgileri kullanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Haritada İzohipsler kaç metrede bir çizilmiştir?

Cevap: 50 metrede bir

2. Akarsu hangi yöne doğru akmaktadır?

Cevap: Güneye doğru

3. A-B merkezleri arasındaki kuş uçuşu mesafe 5 km olduğuna göre eğim % kaçtır?

Cevap: yüzde 10.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 72 Cevabı

1. Yanda verilen haritada belirtilen doğrunun profilini oluşturunuz.

Cevap: 10 cm lik mesafeli ölçeği doğru şeklinde boşluğa çizmeniz gerekmektedir.

2. Oluşturduğunuz profilden faydalanarak haritadaki yeryüzü şekillerini yorumlayınız.

Cevap:

10. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 55

10. Sınıf İngilizce çalışma kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce çalışma kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 55 Cevabı

“10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 55 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 55 Cevabı

Pick one of the festivals in Part 2 A. Search on the Net and write a paragraph about the process of that festival. Remember to include its date, duration and place.

Below are sentences to describe the process of making two different dishes. Read and place them into the paragraph.

Cevap:

10. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 55

10. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

“10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

You wiN watch short documentaries on Malaysian and Indonesian traditions. Watch and locate the expressions in the box in the suitable part of the chart. Video 4.1 (MALAYSIA-INDONESIA)

something special about traditional clothing ()
samples of handcrafts ()
something special about traditional food ()

What did you notice about Indonesian and Malaysian traditions? Are they mainly similar or different? Discuss with your friends.

Read the comparison paragraph on Indonesian and Malaysian traditions and match the colors to their functions.

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

10. Sınıf İngilizce Gizem Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 55

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

“10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

A. Write a paragraph about the things you used to do when you were at primary school.

B. Swap your books with your partner and check each other’s paragraph for spelling and grammar mistakes

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

10. Sınıf Tarih İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 55

10. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Miras Cevapları

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı İlke Yayınları 2. Ünite Beylikten Devlete Osmanlı Siyaseti (1302- 1453) Sayfa 52, 53, 54, 55 Beylikten Devlete Etkinlik Soruları ve Cevapları

Beylikten Devlete

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 52 Cevabı

Bir Türk İslam Devleti olan Osmanlıların, Kuruluş Dönemi’nde, Bizans’a karşı izleyeceği politikalar hakkındaki düşünceleriniz nelerdir? Belirtiniz.

Cevap: Osmanlılar Uç Beyliği olarak Bizans sınırlarında öncelikle kendi geleceklerini ve kuracakları devleti korumaya çalışmışlar ondan sonra yayılmaya başlamışlardır. Oğuzların Kayı boyundan olan Ertuğrul Gazi ise, A. Keykubat tarafından Ankara’nın kuzeyinde yer alan Karacadağ mevkiine yerleştirilmişti. Ertuğrul Gazi,buradan hareketle, Söğüt ve Domaniç bölgelerini ele geçirmiş, bir daha da kendisine “kılıç hakkı” olarak verilen bu topraklardan çıkmamıştır.Sonuçta Osmanlılar; Oğuzların Bozok koluna bağlı, Günhan soyunun Kayı boyundandır. Kösedağ Savaşı’nı takiben, (1243) Söğüt başkent olmak üzere Domaniç bölgesinde, (Bilecik civarı) Bizans’a yakın bir uç beyliği olarak kurulmuştur. (Osmanoğulları Beyliği) Ertuğrul Gazi’nin ölümü üzerine Osman Gazi, Beyliğin başına geçmiş ve bağımsızlığını ilan etmiş, böylece devleti kurmuştur (1299).

OSMANLI-BİZANS İLİŞKİLERİ

1. Yukarıdaki diyalogdan hareketle Osman Bey’in Bizans’a yönelik fetih politikası hakkında ne gibi çıkarımlarda bulunabilirsiniz? Açıklayınız.

Cevap: Hoşgörülü bir devlet anlayışı sürerlerse fetihleri kolay olur ve elde edilen topraklardaki halk yönetimi severse fethettikleri toprakları kolay kolay kaybetmezler. Anlayış ve hoşgörü politikası vardı.bu politikayı fetihlerde sürdürmesi fethedilen yerlerin kalıcı olmasını sağlıyordu. Osman beyden sonra Orhan Bey’de Osman Bey’in fetih politikasını sürdürmüştür.

2. Osman Bey, Kadı Dursun Fakih’e hutbe okutmakla neyi amaçlamış olabilir? Belirtiniz.

Cevap: Türk devletlerinde hanedanın kurulması için hutbe okunması ve sikke bastırılması gerekmektedir. Bundan dolayı Devletin kurulduğunu ilan etmek içindir.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

Osman Gazi’nin, beyliğin merkezini Bilecik’e taşımasının sebebi ne olabilir? Açıklayınız.

Cevap: Bilecik demir madeni açısından zengin bir yer.Osmanlı devleti de demir madenini işleyerek ordunun silah ihtiyacını gideriyordu. Ayrıca daha güvenlikli bir yerdi. Bizans’a da yakın olması ve ilerideki yayılma için uygun yaşama koşullarına sahiptir.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

BURSA’DA ZAMAN
Bursa’da bir eski cami avlusu,
Küçük şadırvanda şakırdayan su;
Orhan zamanından kalma bir duvar…
Onunla bir yaşta ihtiyar çınar Eliyor dört yana sakin bir günü.
Bir rüyadan arta kalmanın hüznü İçinde gülüyor bana derinden.
Yüzlerce çeşmenin serinliğinden Ovanın yeşili, göğün mavisi Ve mimarilerin en ilahîsi.
(…)
Yeşil türbesini gezdik dün akşam,
Duyduk, bir musiki gibi zamandan Çinilere sinmiş Kur’an sesini.
Fetih günlerinin saf neşesini Aydınlanmış buldum tebessümünle.
(. “)

Bursa’nın fethedilmesi ve buraya Türklerin iskânı ile şehirde ne gibi değişimler yaşanmış olabilir? Açıklayınız.

Cevap: Bursa, göçlerle, imparatorluğun gerçekten bir minyatürü olmuştur. Bursa, imparatorluğun hemen her köşesinden gelen göçler sonunda çok kültürlü bir kent olmuştur. Bursa, göçlerle kurulmuş bir kenttir. Bursa’ya, tarih süreç içinde çok çeşitli göç akınları olmuştur. Bu göçler sırasında çok çeşitli yerlerden, çok çeşitli ulus ve topluluklar yerleşmiştir.

10. Sınıf Din Kültürü Nev Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 55

10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

“10. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

Hz. Ali (r.a.) bilgeliği ve kahramanlığı yanında başka hangi özellikleri ile tanınır? Araştırınız.

Cevap: mütevazilik, kibirlikten uzak olmak, cömert, kararlılık,

“Hz. Erkam (r.a.)” ve “Erkam’ın evi” ifadeleri sizde ne çağrıştırıyor? Arkadaşlarınızla konuşunuz.

Cevap: Miladi 594 yılında dünyaya teşrif etti. Mekke’nin nüfuzlu ve zengin ailelerinden olan Beni Mahzum’a mensuptu. Beni Mahzum, Resulullah’ın “Her ümmetin bir firavunu vardır. Benim ümmetimin firavunu da Velid bin Muğire’dir” dediği kişinin kabilesidir. Dolayısıyla Hz. Erkam Firavunun sarayında yetişen Musa gibi yetişecek, Hz. Musa’nın firavunun sarayını yıktığı gibi onun evinde yetişen sahabiler tarafından da cahiliye yıkılacaktı.
Babası Abdümenâf, Hz. Peygamber’in Erkam b. Ebü’l-Erkam’ın evinde bulunduğu sırada İslâmiyet’i kabul etti. Hz. Ebû Bekir ile aynı gün vefat ettiği rivayet edilir. Hılfül Füdul “Zalime karşı, mazlumdan yana” hareketinin içerisinde yer almıştı.
Annesi Kureyş’in Benî Sehm kolundan İslâm’a ilk giren kadın sahâbîlerden olan Tümâdır. Künyesi Ümeyme bint Hizyem (Abdülhâris)’dir.

Kaynaklarda Hazreti Erkam’ın İslamiyet’ten önceki hayatı ile ilgili bilgiye yer verilmemektedir. Bildiğimiz kadarıyla Resulullah aleyhinde söylenen sözlerin aslını öğrenmek için Resullah’ın yanına gider. Bu konuşmadan sonra Müslüman olur. Hz. Ebû Bekir’in de teşvikiyle, Ebû Ubeyde b. el-Cerrâh ve Osman b. Maz’ûn ile ayni gün müslüman olur. Müslüman olan ilk 15 kişi arasına girer. Evine gittiğinde eşi Hint binti Abdullah’a İslamiyeti anlatır ve O’nun da Müslüman olmasına vesile olur.

Müslüman olduktan sonra Resulullah’ı evine davet eder. O sıralarda Müslümanlar için bir yer arayışında olan Hz. Peygamber (sav)’e evini gezdirir. Beğenip beğenmediğini sorduktan sonra “Evim, evindir Ya Resulullah” diyerek evini İslam’a vakfeder. O dönemde az rastlanan bir özellik olan okuma-yazmayı bildiğinden dolayı Vahiy kâtipleri arasında yer alır.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 55

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Hayber Kalesi Cengi Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Hikaye Sayfa 51, 52, 53, 54, 55 Hayber Kalesi Cengi Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 51 Cevabı

1. Kahraman olmak için sadece cesur olmak yeterli midir? Düşüncelerinizi nedenleriyle paylaşınız.

Cevap: Sadece cesur olmak yeterli değildir. Kahraman olmak cesaretin yanı sıra beceri, zeka, erdem, ahlak, iyilik, doğruluk, dürüstlük ve yardımeseverlik gibi değerlere sahip olmayı gerektirir.

2. Kahramanlık konulu halk hikâyelerinin günümüz romancılarını, şairlerini ya da sinema sektörünü etkilediğini söyleyebilir misiniz? Düşüncelerinizi örneklerle anlatınız.

Cevap: Evet söyleyebiliriz.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 54 Cevabı

1. Okuduğunuz metinde geçen “Divânenin biri olmalı! Yoksa bu gülünç harekete kalkışmazdı!” cümlesinde altı çizili kelimenin anlamını cümlenin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi TDK’nin Türkçe Sözlük’ünden kontrol ediniz.

Cevap: divane: Aklını yitirmiş, deli

2. Okuduğunuz metinden yola çıkarak Hazreti Ali’nin kişilik özellikleri ile ilgili çıkarımlarda bulununuz.

Cevap: Kahraman kişiliğiyle olağanüstü güçleri bünyesinde barındıran, mücadeleden çekinmeyen yiğit, cesur, çok güçlü bir karakter… Hayber Kalesi’nin alınmasında önemli bir görev üstleniyor.

3. Metinde geçen olağanüstülükleri metinden örnek cümleler göstererek belirtiniz.

Cevap:
O, öyle bir attır ki, binicisini dağdan dağa uçurur. Sıkıştığı zaman, üç aylık yolu üç saatte alır.”
“At, bu geniş hendeği hiç zorluk çekmeden atlayarak bir sıçrayışta karşı tarafa geçivermişti.”
“O sağlamlığı ile ünlü Hayber Kalesi’nin kapısının iki halkasına, aslan pençesini andıran bileğiyle sımsıkı yapışan Şahı Merdan, bu halkaları öyle kuvvetlice çeker ki kalenin demir kapısı yerinden kopar.”

4. Metindeki olayları gerçekleşme sırasına göre aşağıdaki şemalara yazınız.

Cevap:
Peygamberimiz’in Hazreti Ali’yi çağırtıp gözlerini iyileştirmesi
Hazreti Ali’nin Zülfikâr’ını ve sancağını alıp Hayber Kalesi’ne doğru yola çıkması
Hayber Yahudileri’nin Hz. Ali’yi görünce şaşkınlık yaşamaları ve kim olduğunu anlamaya çalışmaları, aralarındaki diyaloglar
Hz. Ali’nin kalenin demir kapısını yerinden koparıp kale ile hendek arasına köprü kurması
Saldırılar karşısında daha fazla direnemeyen Yahudilerden Hayder Kalesi’nin alınması.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

5. Metindeki zaman ve mekân unsuru ile ilgili neler söyleyebilirsiniz?

Cevap: Hikayedeki olaylar Peygamber Efendimiz (S.A.V) döneminde Hayber’in fethi sırasında geçiyor. Mekan Hayber şehridir.

6. Okuduğunuz metin o dönemin sosyal ve kültürel yaşamıyla ilgili size nasıl bir fikir vermektedir? Açıklayınız.

Cevap: Müslümanlar ve Yahudiler arasında savaş vardır. Peygamberimiz İslam ordusunun başkumandadır.

7. Metinde yararlanılan anlatım biçimi ve düşünceyi geliştirme yollarını belirleyip aşağıdaki şemalara yazınız.

Anlatım Biçimi: Öyküleyici, betimleyici, destansı anlatım

Düşünceyi Geliştirme Yolları: benzetme, kişileştirme

8. Metindeki anlatıcıyı ve anlatıcının bakış açısını metinden örnek cümleler göstererek söyleyiniz.

Cevap: Cenk-nâmedeki olaylar ilahi bakış açılı hakim anlatıcı tarafından anlatılmaktadır.

Örnekler: “Ordu safları arasında kahramanlığı dillerde destan olan İmam Ali’nin bu hareketi, askerlerin savaş isteğini sanki ateşlemişti. Fakat onun ne yapacağını kimse kestiremiyordu.

9. Metindeki temel çatışmayı belirleyerek bunun metnin türüne katkısını söyleyiniz.

Cevap: İyi-kötü, müslüman-küffâr” çatışması…

10. Okuduğunuz metnin konusunu ve temasını sözlü olarak belirtiniz.

Cevap:
Konusu: Hz. Ali’nin Hayber Kalesi’nin fethi sırasında gösterdiği yiğitlik ve kahramanlık

Teması: Metinde “yiğitlik-kahramanlık” teması işlenmiştir.

11. Metnin konusu, dil ve anlatım özellikleri göz önünde bulundurulduğunda okuduğunuz metnin bir halk hikâyesi olduğunu söyleyebilir misiniz? Düşüncelerinizi nedenleriyle açıklayınız.

Cevap: Metinde sade, yalın bir dil kullanılmıştır. Metin için dini-destansı halk hikayesidir diyebiliriz.

1. Okuduğunuz metinde geçen “Ali’nin sağlığına kavuşması, tüm dostlarını sevindirmişti.” cümlesinde altı çizili kelime isim görevli fiilimsidir. İsim-fiiller; -ma (-me), -ış (-iş, -uş, -üş), -mak (-mek) eklerinin fiil kök ve gövdelerine getirilmesiyle türetilir. Buna göre metinde geçen isim-fiillere örnekler bulunuz.

Cevap: paylaşmak, aydınlanması, hissedebilmek, savunmadan, geçmek, yapmaya, kapatılma, taşınmasına, iyileştirmesi, gidişi, geçmesi, görmeye, kavuşması, alınması, sürmeye…

2. Ünlem işareti sevinç, kıvanç, acı, korku, şaşma gibi duyguları anlatan cümlelerden veya seslenme, hitap, uyarı sözlerinden sonra konur. Buna göre okuduğunuz metinde ünlem işaretinin hangi amaçla kullanıldığım bulunuz.

Cevap:
Ya Ali!➺ seslenme sözünden sonra
“Git, bana Ali’yi getir!”➺seslenme sözünde sonra
Haydi, göreyim seni!➺ İsteklendirmek, davrandırmak anlamı taşıyan cümleden sonra
Hayır!➺ Red bildiren ünlemden sonra
Ey talihsiz!➺ Seslenme sözünden sonra…

3. Aşağıdaki parçada geçen yazımı yanlış kelimeleri bulunuz. Bulduğunuz kelimelerin altını çiziniz.
Bugün çok heyecanlı ve neşeliydi. Bütün gün bir köşeden bir köşeye gezip durdu. Sanki hayatında çok önemli birşey eklenmişdi. Sonra yavaş yavaş yorgunluğunu ve hayata karşı isteksizliğini üzerinden attığını his etti. Sabah kalktığında gördüğü karışık rüyalar bile onun bu günkü mutluluğunu bozamadı. Daha sonra adeta bir tüy gibi hafiflediğini farketti. Yaşadığı bu mutluluğun hemen ardından aldığı bir haber onun için büyük bir süpriz oldu. Uzun zamandır beklediği işe kabuledilmişti. Bu onu daha çok sevindirdi. İçinden gerçekten kapanan her kapının ardından başka kapıların açılabileceği inançını yitirmediğine şükür etti.

Cevap: Bugün çok heyecanlı ve neşeliydi. Bütün gün bir köşeden bir köşeye gezip durdu. Sanki hayatında
çok önemli birşeyeklenmişdi. Sonra yavaş yavaş yorgunluğunu ve hayata karşı isteksizliğini üzerinden attığını his etti. Sabah kalktığında gördüğü karışık rüyalar bile onun bu günkü mutluluğunu bozamadı. Daha sonra adeta bir tüy gibi hafiflediğini farketti. Yaşadığı bu mutluluğun hemen ardından aldığı bir haber onun için büyük bir süpriz oldu. Uzun zamandır beklediği işe kabuledilmişti. Bu onu daha çok sevindirdi. İçinden gerçekten kapanan her kapının ardından başka kapıların açılabileceği inançını yitirmediğine şükür etti.

Kahramanlık konulu halk hikâyelerini araştırınız. Edindiğiniz bilgileri yazarak sınıfta paylaşınız.

Cevap:
Dinî temalı kahramanlık hikâyeleri: Tarihe mal olmuş kahramanları veya dinsel açıdan önemli kabul edilen erdemli kişileri konu edinen halk hikâyeleridir. Bu hikâyelere Danişment Gazi ile ilgili hikâyeler, Hayber Kalesi, Van Kalesi gibi Hz. Ali ile ilgili hikâyeler vb. örnek verilebilir.
Destanî halk hikâyeleri: İçinde destana ait bazı özellikleri barındıran halk hikâyeleridir. Bu hikâyelere Dede Korkut Hikâyeleri ve Köroğlu Hikâyesi örnek gösterilebilir

9. Sınıf Din Kültürü Nev Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 55

9. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

“9. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

“İslam inanç sistemi” ifadesinden ne anlıyorsunuz? Arkadaşlarınızla konuşunuz.

Cevap: İslamın temel ilkesi İtikat yani inançtır.İslam altı temel inanç üzerine kurulmuştur.İslam’da inancın kaynağı ise, vahiy [2] dir, özü ise Tevhid [3] dir; Temel prensipleri ve ayrıntılarının tamamıyla birlikte bir bütün oluşturur.Genel çizgileriyle, İslam inancının tanımlanması, Kur’ân-ı Kerim’in koyduğu ölçülerle sınırlıdır. Bu tanımlama ise en özet biçimde Kelime-i Tevhid [4] olarak bilinen cümlede ifadesini bulmaktadır.
Tevhid’e, (Yani Allah Teâla’nın varlığı ve birliği inancına) bağlı olarak İslam’da üç temel kavram vardır. Bunlar: İman, amel ve ahlâktır. Bu terimler Din’in kapsamı içinde birbirini tamamlayan üç önemli kurumun adıdır.

İslam inanç sisteminin temel ilkeleri, İman’ın konusudur ve altı tanedir. Bütünlük, evrensellik ve doğallık gibi ana özellikler içinde insanın aklına ve vicdanına hitap e eden bu temel ilkeleri şu şekilde özetlemek mümkündür:

1- Hak ve gerçek olduğuna inanılması gereken kutsal değerlerin tümü bir bütündür.

2- Bu değerlerin hepsi birden bir bütün olarak evrenseldir.

9. Sınıf Coğrafya Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 55

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Fersa Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Harita Çizimi Cevapları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 53 , 54, 55, 56, 57, 58 Harita Çizimi Etkinlik Soruları ve Cevapları

Harita Çizimi

9. Sınıf Fersa Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

Haritalardan hangi amaçlarla yararlanıldığını araştırınız. Elde ettiğiniz bilgileri defterinize yazınız.

Cevap: Harita, yeryüzünün tümünün ya da bir parçasının belirli oranlarda küçültülüp bir düzlem üzerinde gösterimidir. Yeryüzü düzleme açılamayan kapalı bir şekil olduğundan küçültme ile birlikte harita projeksiyonları kullanılarak düzleme izdüşüm işlemi de yapılır.
Haritanın temel işlevi, bölgenin topografyası ya da ilişkili diğer konularda, jeolojisi, jeomorfolojisi, iklimi, trafiği, yeraltı kaynakları, değişik bakış açılarından ekonomisi vb. hakkında bilgi vermektir.

Bir seyahat sırasında başlangıç noktamızdan varış noktamıza nasıl gideceğimiz konusunda bilgi almak için haritalardan yararlanılır.
Mesafe ölçümü için haritalardan yararlanılır.
Askeri operasyonları yürütmek için haritalardan yararlanılır.

Bölgesel coğrafi farklılıkları kolayca öğrenebilmek için haritalardan yararlanılır.
Ülke, şehir gibi siyasi sınırları öğrenmek için haritalardan yararlanılır.
Adres bulmak için haritalardan yararlanılır.

Yandaki iki çizim arasındaki benzer ve farklı yönleri belirleyiniz. Bu farklılıkların nedenlerini noktalı yerlere yazınız.

Cevap: İkisinde de rakamlar var. İkisi de yükseltileri göstermek için hazırlanmıştır. Farkları ise biri yükseltiyi basamaklar halinde diğeri ise izohipsler üzerinden anlatmaktadır.

9. Sınıf Fersa Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 58 Cevabı

Aşağıdaki tabloyu örneğe uygun olarak tamamlayınız.

Cevap:

Büyük ölçekli haritanın özelliğidir – Küçük ölçekli haritanın özelliğidir.

Küçük alanları gösterir:(Küçük ölçekli haritanın özelliğidir.)
Ölçeğin paydasındaki sayı büyüktür:(Küçük ölçekli haritanın özelliğidir.)
Ayrıntısı fazladır:(Küçük ölçekli haritanın özelliğidir.)
Geniş alanları gösterir:(Büyük ölçekli haritanın özelliğidir)
Hata oranı fazladır:(Büyük ölçekli haritanın özelliğidir)
Küçültme oranı fazladır: (Küçük ölçekli haritanın özelliğidir.)
Hata oranı azdır:Küçük ölçekli haritanın özelliğidir.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 55

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Birtakım İnsanlar Cevapları

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sonuç Yayınları 2. Ünite Hikaye Sayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58 Birtakım İnsanlar Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

DERSE HAZIRLIK

1. Yürürken çevrenizi ya da çevrenizdeki insanları iyi gözlemlediğinizi söyleyebilir misiniz?

Cevap: Evet söyleyebilirim. Çoğu insan günün koşuşturmacasına kendini kaptırmış gitmektedir.

2. Bir sorunla karşılaştığınızda neler yaptığınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Örneğin sınıfta bir arkadaşımla kavga ettim eğer haksızsam önce gider gönlünü almaya çalışırım.Kabul etmezse küçük bir hediye alırım(abartmaya gerek yok bir kalem ya da şeker yeter) o da olmazsa aradan biraz zaman geçince gider tekrar özür dilerim zaten zaman geçince unutmuş olacaktır ve affedecektir.

3. Aşağıdaki tiyatro parçasında yazarın vermek istediği iletiyi bulunuz. Bu iletiye katılıp katılmadığınızı söyleyiniz.

Cevap: Aşağıdaki diyalogda vermek istenen mesaj insan çevresindeki ya da tabiattaki güzellikler normalleştiği zaman ya da onlara alıştığı zaman farkına varamaz. Her yanında olan olaylara alışmışsa onun farkına varamaz.

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

1. Okuduğunuz hikâyede bir olaydan söz edilebilir mi? Neden?

Cevap: Durum Hikayesi olduğu için bir olay etrafında şekillenmemiştir.

2. Hikâyeye konu edilen kişinin özellikleri nelerdir? Bu kişinin insanlara yardım etmek için çaba gösterip göstermediğini söyleyiniz.

Cevap: Durum hikayelerinde kişilerin özellikleri detaylı verilmez. Bütünüyle ele alınmaz.

3. “Birtakım İnsanlar” metninde geçen “rüzgâr, hâlâ, lüzum, ağabey, tramvay, hatır, pastane, egzotik” kelimelerinin doğru telaffuzuna yönelik çalışmalar yapınız.

Cevap: Bu etkinliği kendiniz evde yüksek sesle yapmalısınız.

1. ETKİNLİK

Bu adamın ne paltosu ne şapkası ne de ayakkabıları vardı. Buna mukabil sırtında mor pamukları yer yer, parça parça dökülen bir hırkası, belinde ipi; ayağında yazlık, tüy gibi bir pantolonu ve ayaklarında da yine iplerle bağlanmış çuvalı…
Bu parçada bir kişinin özellikleri anlatılmıştır. Bir yerin, bir varlığın özelliklerini, bu özelliklerin duyularımızda uyandırdığı izlenimleri kelimeler aracılığıyla, gözümüzde canlanacak şekilde anlatılmasına betimleme, betimlemeden yararlanılarak yapılan anlatıma da betimleyici anlatım denir. Betimleyici anlatımda sıfatlara çokça yer verilir. Buna göre “Birtakım İnsanlar” hikâyesinden betimleyici anlatımın kullanıldığı paragrafları bularak buralarda nelerin betimlendiğini söyleyiniz.

Cevap: O zamanlar daha Camlı Köşk’ün camlarını ve hanende ilanlarının mavi ışığını üşüterek geçen buz gibi bir rüzgâr esiyordu. Benimle beraber belki ona yakın insan, gördükleri herhangi bir filmin rüyasını ayakta görüyor ve yataklarının ümit, hayal, güzel günler veyahut uykusuz, muharebeli geceler, sığınaklar düşündüren ılıklığına bir an evvel kavuşmak için bir türlü gözükmeyen tramvaya sabırsızlanıyorlardı. Geceleyin dış mekanı tasvir ediyor

Burnum yastıkta, yorganım ağzım hizasında, kirpi gibi büzülmüşüm; dalmak üzereyim: Kendini tasvir ediyor .

Paltomun yakası içinde yarı yarıya kaybolmuş kafamı çıkardım. Kafamı bir iki defa salladım. Soğuğa alışmış, mukavemete hazırlanmış gibiydim. Kendini tasvir ediyor .

Ona benzer adamlar, ötekilerinden kolaylıkla ayrılabilirdi. Kış günü bir şehirde insanlar palto, şapka giyer, ayaklarında fotinler vardır. Belki paltolarının renkleri, şapkalarının kurdeleleri ve alamerikan yahut alaturka şapkalarıyla birbirlerinden ayrılabilirler, icap ederse. Sokaktaki insanları tasvir ediyor .

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 56 Cevabı

2. ETKİNLİK

Kafamın içinde esrarengiz, büyülü, garip hikâyeler canlandı. Hatta daha ileriye giderek başka ve daha tuhaf şeyler düşündüm. Adamın afyonlu kafasına girmiş gibi oluyordum.
Bu parçada yazar, söylemek istediklerini kahramanın kendi ağzından, kafasından geçenler şeklinde okuyucuya aktarmıştır. Anlatmaya bağlı edebî metinlerde yazarın anlatmak istediği şeyleri kahramanın kendi ağzından, kafasından geçenler şeklinde okuyucuya vermesine iç konuşma (iç monolog) tekniği denir. Buna göre “Birtakım İnsanlar” hikâyesinden iç konuşma tekniğinin uygulandığı bölümleri, yazar diyaloglar hâlinde verseydi okuyucu üzerinde nasıl bir etki bırakırdı? Buradan hareketle iç konuşma tekniğinin uygulanması hikâyenin anlatımına nasıl katkı sağlamıştır? Açıklayınız.

Cevap: Bu parçada yazar, söylemek istediklerini kahramanın kendi ağzından, kafasından geçenler şeklinde okuyucuya aktarmıştır. Anlatmaya bağlı edebî metinlerde yazarın anlatmak istediği şeyleri kahramanın kendi ağzından, kafasından geçenler şeklinde okuyucuya vermesine iç konuşma (iç monolog) tekniği denir.
Hikayeye biraz daha akıcılık kazandırıp olay eksenli bir yapıya dönüştürürdü. Bu şekilde verilmesi kahramanın iç dünyasını daha rahat kavramamıza fayda sağlamıştır.

3. ETKİNLİK

Aşağıda olay ve durum hikâyelerinin özellikleri verilmiştir. Okuduğunuz hikâyelerde hangi özelliklerin olduğunu tespit ederek işaretleyiniz. (Elli Kuruş- Birtakım İnsanlar)

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 57 Cevabı

4. ETKİNLİK

“Birtakım İnsanlar” hikâyesini anlatıcı, bakış açısı, zaman ve mekân özellikleri bakımından aşağıda verilen “Şişman ile Zayıf” hikâyesiyle karşılaştırınız. Bu hikâyelerin benzer ve farklı yönlerini tespit ediniz.

Cevap:

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 58 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerde virgülün hangi işlevlerde kullanıldığını söyleyiniz.

• Adamın arkasında uzun çeneli, sıska bir kadın ile uzun boylu, gözlerini kısarak bakan, gözlüklü bir lise öğrencisi başlarını uzatmış bakıyorlardı.

Cevap: Eş görevli sözcükleri ayırmada

• Şişman, sevinç dolu gözlerini arkadaşından ayıramıyordu

Cevap: Özne ile Yüklem arasında başka sözcükler girmişse özneyi ayırmak için

• Nasılsın, neler yapıyorsun?

Cevap: Sıralı cümleleri ayırmak için

• On taneden fazla alana, anlıyorsun ya, biraz indirim yapıyorum.

Cevap: Arasözleri ayırmak için

• Nafanail biraz düşündü, şapkasını çıkardı.

Cevap: Sıralı cümleleri ayırmak için