Ders ve Çalışma Kitapları Cevapları – Sayfa 356

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 60

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı 15 Temmuz Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63 15 Temmuz Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

15 TEMMUZ

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 56 Cevabı

1. 15 Temmuz şehitlerinden biriyle ilgili araştırdığınız yaşam öyküsünü arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:
15 Temmuz kanlı darbe girişimi pek çok vatandaşımızın hayatını kaybetmesine neden olmuştur. Binlerce vatandaşımız da çeşitli yerlerinden yaralanmıştır. 2196 vatandaşımızın yaralanarak “Gazi” olduğu 15 Temmuz gecesinde, 248 vatandaşımız da şehitlik makamına erişmiştir. 15 Temmuz darbe girişiminin en genç şehidi ise Halil İbrahim Yıldırım’dır.2001 yılında hayata gözlerini açan Halil İbrahim Yıldırım, Şanlıurfalı bir ailenin 5 çocuğundan biridir. Ailesi daha Halil İbrahim doğmadan Şanlıurfa’dan göç ederek İstanbul’a gelmiştir. Halil İbrahim Yıldırım’ın çocukluğu İstanbul Bayrampaşa’da geçmiştir. İlköğretimi Hacı Süleyman İlköğretim Okulu’nda tamamlayan Halil İbrahim Yıldırım, ortaokuldan sonra eğitimine devam edememiş ve ailesinin geçim mücadelesine yardımcı olabilmek için çalışmaya başlamıştır.
Okulunu bıraktıktan sonra oto galeride çalışmaya başlayan Halil İbrahim Yıldırım, 15 Temmuz 2016 günü işten eve dönmüştür. Saat 23 sıralarında televizyonlardan hain darbe girişimini gören Halil İbrahim Yıldırım ve babası hemen sokağa fırlamışlardır. Babası Bahattin Yıldırım oğlunu evde kalmaya ikna edemeyince mecburen yanında gelmesine izin vermek zorunda kalmıştır.

Bayrampaşa Emniyet Müdürlüğü önüne giden ve saat 1 sularında buradaki kalabalıkla birlikte darbecilere karşı koymaya çalışan Halil İbrahim Yıldırım bir anda vurularak yere yığılmıştır. Babası Halil İbrahim’in başındaki kanı görür görmez oğlunu zorlu koşullar altında hastaneye kaldırmıştır. Yapılan tüm müdahalelere rağmen hayatını kaybeden Halil İbrahim Yıldırım’ın ailesi bu koca yürekli genç adamın organlarını bağışlamıştır. Bu konuda konuşan Halil İbrahim Yıldırım’ın dayısı Adem Cuda; “Yeğenim vatan uğruna şehit oldu. Vatan sağ olsun. Ailesi olarak organlarını bağışladık. Belki başka insanlar onun organları ile hayat bulur” demiştir.

Halil İbrahim Yıldırım’ın cenaze namazı Bayrampaşa Muradiye Camisi’nde kılınmıştır. Edirnekapı Şehitliği’nde toprağa verilen Halil İbrahim Yıldırım’ın ardından o tarihte 13 yaşında olan küçük kardeşi Mustafa Yıldırım; “Ağabeyimle beraber hayal kurardık. Büyüyünce başka ülkelere gidip gezmek ve oraları görmek istiyorduk. Ancak bu darbeyi yapanlar abimi öldürdüler. Kurduğumuz hayalleri de bizden çaldılar. Ağabeyim vatan ve millet uğruna sokaklara çıkarak darbecilerle savaştığı için Onunla gurur duyuyorum” demiştir.

15 Temmuz hain darbe girişiminin en genç şehidi unvanı ile Edirnekapı Şehitliği’nde yatmakta olan Halil İbrahim Yıldırım’ın ismi Bayrampaşa’daki bir Anadolu İmam Hatip Lisesi’ne verilmiştir.

2. Mehmet Âkif Ersoy’un “Sahipsiz olan memleketin batması haktır. / Sen sahip olursan bu vatan batmayacaktır.” dizelerinin sizde uyandırdığı duygu ve düşünceleri anlatınız.

Cevap: Bir millet kendi halkı tarafından terk edilirse hiç bir şekilde sevilmez saygı görmezse yıkılmaya yok olmaya mahkumdur. Önce halk olarak bayrağa millete sahip çıkmalı sonra düşmanları yenmeliyiz.

1. ETKİNLİK

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 58 Cevabı

A) Aşağıdaki kelime ve kelime gruplarının anlamlarını TDK Türkçe Sözlük’ten bulunuz.

Cevap:

takdir: Beğenme, beğenip belirtme, değer verme

ifa etmek: Yapmak, yerine getirmek

muasır: Çağdaş

haysiyet: Değer, saygınlık, itibar

meşum: Uğursuz

minnet: Yapılan bir iyiliğe karşı kendini borçlu sayma, gönül borcu

B) Anlamını öğrendiğiniz kelimelerden üç tanesini seçerek bu kelimeleri kullanacağınız bir konuşma yapınız. Konuşmanıza uygun bir hitap ifadesiyle başlayınız.

Cevap:

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle cevaplayınız.

1. Türk milleti, bütün dünyaya nasıl örnek olmuştur?

Cevap: Darbe karşısında durup darbeyi engelleyerek örnek olmuştur.

2. Türkiye Büyük Millet Meclisi, Türk milletinin temsilcisi olarak kuruluşundan günümüze hangi mücadeleleri vermiştir?

Cevap: Kurtuluş Savaşı, Türkiye’nin demokrasiye geçişi, demokratik ve parlamenter sistemin gelişimi mücadelelerini vermiştir.

3. TBMM’ye “Gazi Meclis” adının verilmesinin sebebi ne olabilir? Anlatınız.

Cevap: Savaştan sağ olarak dönen kimselere gazi denir. TBMM de Kurtuluş Savaşı’ndan sağ olarak çıkmış ve o günden bu güne milletimize hizmet etmiştir. Bu nedenle “Gazi Meclis” adı verilmiştir.

4. Millî birlik ve beraberlik bir millete neler kazandırır? Düşüncelerinizi anlatınız.

Cevap: Milli birlik ve beraberlik, ülkemize yapılan saldırılara, düşmanca yapılan tavırlara ve işlere karşı gelebilmemiz konusunda çok önemlidir. Milli birlik ve beraberlik içinde davranan halklara düşmanlar zarar veremezler.

5. 15 Temmuz’da milletimiz nasıl bir tehlike atlatmıştır? Milletimiz bu tehlikenin üstesinden nasıl gelmiştir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: 15 Temmuz’da milletimiz bir darbe girişimini atlatmıştır. Terör örgütlerince yapılan bu darbe girişimini milletimizin her bir ferdi canını hiçe sayarak, büyük bir cesaret örneği ile, birlik ve beraberlik içinde davranarak üstesinden gelmiştir.

3. ETKİNLİK

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 59 Cevabı

A) Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerle ilgili bilgileri okuyunuz.

B) Yukarıdaki görsellerden ve görsellerle ilgili verilen bilgilerden hareketle 15 Temmuz Demokrasi Zaferi ve Şehitleri ile ilgili duygu ve düşüncelerinizi sınıfinızda öğretmeniniz ve arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Duygu ve düşüncelerinize göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

4. ETKİNLİK

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 60 Cevabı

A) Aşağıdaki havuzda yer alan kelime ve kelime gruplarını uygun yerlere örnekteki gibi yerleştiriniz. İstediğiniz kelime ve kelime grubunu birden fazla kullanabilirsiniz.

Cevap:

DEMOKRASİ

Yönetim Şekli
» cumhuriyet
» milli egemenlik
» siyasi partiler

Seçim
» milli irade
» oy
» TBMM

Birey
» millet
» vatandaş

Özgürlük
» insan hakları
» eşitlik
» hukuk

B) Bu kelime ve kelime gruplarından üç tanesini seçerek bir konuşma yapınız.

Cevap: İnsanlar doğaları gereği birlikte yaşamak zorundadırlar. Toplumun devamlılığı ve sağlığı için insanların birlikte hareket etmeleri gerekmektedir. İnsanlar eğer birlik olmayı öğrenirlerse, altından kalkamayacakları hiçbir şey yoktur.Birlik ve beraberliğin önemini anlamak için bazı örneklerden yararlanabiliriz. Yakın bir tarihten örnek vermemiz gerekirse, 15 Temmuz’da yaşanan darbe girişimi insanların birlik olduğunda nelerle mücadele edebileceğini göstermiştir. Gece vakti sokağa dökülen insanlar, görüşleri ve düşünceleri farklı olsalar bile vatanları için aynı tarafta bulunmuşlardır.

5. ETKİNLİK

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı

A) Aşağıda “birlik ve beraberlik” konulu bir özdeyiş ve atasözü yer almaktadır. Siz de “birlik ve beraberlik” konulu özdeyiş ve atasözleri bularak ilgili yerlere yazınız.

Cevap:

Özdeyişler

“Türk milleti, millî birlik ve beraberlikle güçlükleri yenmesini bilmiştir.” Mustafa Kemal Atatürk
» “Büyük işler, önemli atılımlar; ancak birlikte çalışma ile elde edebiliriz.” (Mustafa Kemal Atatürk)
» “Ülkede birliği koruyabilirseniz, yaşayabilirsiniz.” (Bilge Kağan)
» “Yaşamak sanat, birlikte yaşamak büyük sanattır.” (Muhammed Said)

Atasözleri

Birlikten kuvvet doğar.
»Yalnız taş duvar olmaz.
»Tek kanatla kuş uçmaz.
»Nerede birlik orada dirlik.
»Baş başa vermeyince taş yerinden kalkmaz.
Yaşanılan olayların üzerine insanların verdiği tepkiler, söylediği sözler zaman içerisinde kalıplaşarak günümüze kadar ulaşmıştır.
Bu sözler insanları uyarıcı ve insanlara yol gösterici konumundadır.

Hemen her konuda olduğu gibi birlik, beraberlik ve dayanışma konulu atasözleri de vardır.

Bu sözler topluma mesaj niteliğindedir ve insanlara doğru olanın ne olduğunu hatırlatır.

⇒ Adam adama gerek olmasa her biri bir dağ başında olurdu.

⇒ Birlikten kuvvet doğar.

⇒ Yalnız taş duvar olmaz.

⇒ Mısıra “yağmur geliyor” demişler “çapan birlik mi?” demiş.

⇒ Bir elin nesi var iki elin sesi var.

⇒ Nerede birlik orada dirlik.

⇒ Baş başa vermeyince taş yerinden kalkmaz.

⇒ Anca beraber kanca beraber.

⇒ Yalnız öküz, çifte (boyunduruğa) koşulmaz

⇒ El el ile, değirmen yel ile.

⇒ Tek kanatla kuş uçmaz.

⇒ Ağaç düşerse yakınına yaslanır.

⇒ Kendi evini yapamıyorsan, bir yapana taş taşı.

⇒ Komşu komşunun külüne muhtaçtır.

⇒ Dost kara günde belli olur.

⇒ Adam adama her daim muhtaç (gerek olur).

Bu sözlerden de görüldüğü gibi atalarımız dayanışmanın önemine her daim dikkat çekmişlerdir. Birlik, beraberlik ve dayanışma konulu atasözleri sürekli okunmalı ve dikkate alınmalıdır. Bu sayede toplumumuz her daim dayanışma içerisinde olacaktır. Toplumların huzuru ve kalkınması da ancak bu şekilde mümkündür.

B) Yukarıdaki atasözleri ve özdeyişlerden seçtiklerinizi kullanarak “birlik ve beraberlik” konulu bilgilendirici bir metin yazınız. Metninize uygun bir başlık koymayı unutmayınız.

Cevap: İnsanlar doğaları gereği birlikte yaşamak zorundadırlar. Toplumun devamlılığı ve sağlığı için insanların birlikte hareket etmeleri gerekmektedir. İnsanlar eğer birlik olmayı öğrenirlerse, altından kalkamayacakları hiçbir şey yoktur.Birlik ve beraberliğin önemini anlamak için bazı örneklerden yararlanabiliriz. Yakın bir tarihten örnek vermemiz gerekirse, 15 Temmuz’da yaşanan darbe girişimi insanların birlik olduğunda nelerle mücadele edebileceğini göstermiştir. Gece vakti sokağa dökülen insanlar, görüşleri ve düşünceleri farklı olsalar bile vatanları için aynı tarafta bulunmuşlardır.Birlik ve beraberlik hakkında kısa bir de hikâye de mevcuttur.
Zamanın birinde bir baba oğullarına ders verebilmek için, onlardan etraftan odun bulmalarını istemiş. Oğulları babalarının neden böyle bir şey istediğini düşünedursunlar, baba vereceği dersin ne kadar etkili olabileceğini düşünmeye başlamış. Çocukları odunları getirdiğinde bunları teker teker kırmalarını istemiş. Çocuklar kolayca bunları kırmış. Babası onlara eğer tek başlarına hareket ederlerse aynı bu odunlar gibi çabucak kırılabileceklerini anlatmış. Sonrasında ise odunları birleştirerek tekrardan kırmalarını istemiş. Çocuklar bu odunları kırarken zorlanmışlar, hatta kıramamışlar. Babası da eğer böyle birlikte dururlarsa, hiçbir kötülüğün onlara zarar veremeyeceğini söylemiş.

Hikâyeden de anlaşılacağı gibi insanlar eğer birlik ve beraberlik içinde yaşamayı öğrenirlerse, karşılarına çıkan tüm engelleri kolayca aşarlar. Biz de eğer rahat, huzurlu ve mutlu bir hayat yaşamak istiyorsak,içinde yaşadığımız toplum ile birlik ve beraberlik içinde hareket etmeliyiz.

6. ETKİNLİK

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 62 Cevabı

Aşağıdaki şiiri dize sonlarındaki ses benzerliklerine dikkat ederek okuyunuz.

B) Yukarıdaki şiirde dize sonlarındaki ses benzerliklerini bulunuz. Bu benzerliklerin şiire olan katkısını açıklayınız.

Cevap:

…bugün,
…düğün, -ün sesleri tam kafiyedir. Metne ahenk katmışlardır.

…yolunda
…dalında -ında’lar sesleri tam kafiyedir. Metne ahenk katmışlardır.

…yola
…kola -ola sesleri zengin kafiyedir. Metne ahenk katmışlardır.

…türküsü
…gözünü -ü sesleri yarım kafiyedir. Metne ahenk katmışlardır.

Bu benzerlikler anlatıma ahenk katmıştır. Şiirin daha etkileyici olmasını sağlamıştır.

C) Dize sonlarında ses benzerliği olacak şekilde “Atatürk, vatan, birlik ve beraberlik” konularından biriyle ilgili en az iki dörtlükten oluşan bir şiir yazınız. Yazdığınız şiiri arkadaşlarınızla paylaşınız. Şiirinize uygun bir başlık koymayı unutmayınız.

Cevap:

RAHAT UYU ATA’M

Canla başla savaştın,
Düşmanı yurttan attın.
Bu cennet vatanı bize bıraktın,
Kabrinde rahat uyu Ata’m.

Az zamanda çok çalıştın,
Her alanda inkılap yaptın.
Yeni bir ufuk açtın,
Kabrinde rahat uyu Ata’m.

7. ETKİNLİK

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 63 Cevabı

Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Bu görsellerin çağrıştırdığı duygu ve düşüncelerinizi anlatacağınız hikâye edici bir metin yazınız.

Cevap:

Bundan neredeyse 1 asır önce, çok çetin koşullarda Kurtuluş Savaşı devam ediyormuş. Kurtuluş Savaşı’nın en önemli anlarından biri olan, dönüm noktası olarak kabul edilen Sakarya Meydan Savaşı sırasında düşman, Türk Ordusu’nu iyiden iyiye köşeye sıkıştırmış. Türk Ordusu geri çekilmek zorunda kalmış. Eylül ayı başlarında soğuk bir gecede Türk Ordusu geri çekilirken üsteğmen Mehmet ve emrindeki yaralı askerleri yollarını şaşırmışlar…

Üsteğmen Mehmet ve emrindeki yaralı 20-30 civarında asker, peşlerinde büyük bir ordu olduğu halde bir dağ yamacında köşeye sıkışmışlar. Civardaki bir dağ köyü ve o köyün sakinleri olanları yüksekçe bir konumdan izliyorlarmış. Kendilerine doğru gelen atlıların Türk Askerleri olduğunu anlayarak hemen yanlarına gelmişler ve canları pahasına Türk askerlerini köylerine getirerek ahırlara saklamışlar. Bir müddet sonra köye gelen Yunan askerleri köylülere Türk askerlerini görüp görmediklerini sormuşlar. Köylüler elbette Türk askerlerini görmediklerini söyleseler de Yunan askerler köylülere inanmamışlar. Birkaç saat köylülere eziyet etmişler, dayak atmışlar. Köylüler canları pahasına askerlerimizi ele vermemişler ve yerlerini söylememişler. Yunan askerleri bunca eziyete rağmen köylüler bir şey söylemeyince; askerlerin köyde olmadıklarına ikna olarak o köyü terk etmişler.

Yunan askerlerinin gitmesinden sonra köylüler sağ salim üsteğmen Mehmet ve yaralı askerlerini sakladıkları yerlerden çıkararak ordu karargahına kadar götürmüşler. Köylülerin bu kahramanlığını unutamayan üsteğmen Mehmet bunu hatıralarını yazdığı defterde kaleme almış. Köylü bir teyzenin ettiği lafı da yazmış; “Oğul; yüz sene sonra da olsa sen de bizi kurtarırsın bir gün, tasalanma…”

Aradan hemen hemen yüz sene geçmiş; takvimler 15 Temmuz 2016’yı gösteriyormuş. Hain darbe girişimi haberini alan üsteğmen Mehmet’in torununun torunu olan üsteğmen Mehmet; izinde olduğu için darbe girişimini televizyondan öğrenmiş. Büyük büyük dedesinin kendisinde olan ve defalarca kez okuduğu günlüğündeki köylü teyzenin sözü hemen aklına gelmiş. “Gün bugündür” diyerek yola koyulmuş ve izinde olmasına rağmen hemen birliğine dönmüş. Askerlerini toparlamış, darbecilere karşı mücadele etmiş. Üsteğmen Mehmet Dede’nin torunu Üsteğmen Mehmet, bir kahramanlık hikayesi yazarak vatanın bir kez daha kurtulmasına katkıda bulunmuş.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

“Vatan sevgisi” konulu bir şiir araştırınız.

Cevap:

VATAN BİR BAYRAK BİR

Atamızdan bize yadigar,
Anadolu’nu adı bizde var.
Göz dikenler dersini aldılar,
Vatan bir bayrak bir sevilir.

Şehit kanıyla çizdik sınırları,
Bu vatan için verdiler canlarını.
Her savaşta yazdık destanları,
Vatan bir bayrak bir sevilir.

Kadın erkek savaştı,
Cepheden cepheye koştu,
Sırtında mermi ile coştu;
Vatan bir bayrak bir sevilir.

Vatan uğruna dökülen kanlar,
Gökyüzünde bir bayrak oldular.
Çanakkale’de yeniden doğdular,
Vatan bir bayrak bir sevilir.

CANIM VATANIM

Vatan canım vatanım, varlığımın nedeni,
Ezan Bayrak sırtında şehit taşır bedeni.

Damar damar çınardır zikrediyor yaprağı,
Cihan ile elleşti, yorgun vatan toprağı.

Yıldızlar geldi dize, ağır yükü pek ağır,
Taşıdık asırlarca yine taşırız kahır.

Tanımam sağı solu tek vücuttur bu vatan,
Şemdinli’ye aldanma yoksa sonun hafakan!

Bu hainlik nedendir! Ömer derki neyin var?
Hoşgörüyle yaşadık, Mevlana’dan payın var.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 60

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Bir Temmuz Gecesi Dinleme İzleme metni cevapları ve soruları, Anıttepe Yayıncılık 5. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 59-60-61 (Milli Mücadele ve Atatürk)

Bir Temmuz Gecesi Dinleme İzleme Metni Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 59 Cevabı

HAZIRLIK

1. “Demokrasi” kavramı sizde ne çağrıştırıyor?

Cevap: Demokrasi olmazsa insanların kendi iradeleri ile yaşama imkanları da olmaz demektir. istediklerini seçme ve istedikleri gibi seçme hakkına demokrasi ile düşüncelerini dile getirme şansını insanlar ancak demokrasi ile bulabilirler.

2. Bir ülkenin bağımsızlığı sizce neden önemlidir? Açıklayınız.

Cevap: Çünkü bağımsızlık giderse kölelik gelir. Bağımsız olmayan devletler bir başkasının emri altına girer o ülkeler ne isterse nasıl isterse öyle yaşamak zorunda kalırlar. Bu da o ülke insanının köle gibi olması mutsuz olmasına neden olur.

3. 15 Temmuz gecesi ile ilgili yapmış olduğunuz araştırmanızın sonuçlarını arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Milli birlik ve beraberlik, ülkemize yapılan saldırılara, düşmanca yapılan tavırlara ve işlere karşı gelebilmemiz konusunda çok önemlidir. Milli birlik ve beraberlik içinde davranan halklara düşmanlar zarar veremezler. 15 Temmuz gecesi Düşmanlar ülkemize zarar vermek ülkemizin birlik ve beraberliğini bozmak istemişlerdir. Ama halkımız bu oyuna gelmemiş,kahramanca ölen şehitlerimiz vatanı düşmana bırakmamışlardır.

1. ETKİNLİK

Metni dinlerken önemli bulduğunuz yerleri not ediniz.

Cevap: Bu etkinliği sizler yapmalısınız.

2. ETKİNLİK

a) Metinde geçen bazı kelimeler aşağıda verilmiştir. Bu kelimelerin anlamlarını metinden yola çıkarak tahmin ediniz. Daha sonra tahminlerinizi TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

baygın

Tahminim: Halsiz halsiz bakmak.
Sözlük anlamı: kendinden geçmiş, bayılmış durumda olan (kimse).

sızı

Tahminim: Acı hissetme
Sözlük anlamı: hafif, ince ve genellikle sürekli ağrı.

olağanüstü

Tahminim: Çok sık görülmeyen
Sözlük anlamı: her zamankinden, benzerinden farklı ve onun ötesinde, üstünde olan

gergin

Tahminim: Sinirli
Sözlük anlamı: gerilmiş durumda olan

birlik

Tahminim: Bir olma beraber davranma durumu
Sözlük anlamı: bir ve bir tek olma durumu

b) Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümle içinde kullanınız.

Cevap:

Baygın baygın bakıyordu.

Dişimin sızısından uyuyamıyordum.

Olağanüstü bir durum belli oluyordu.

Tennur Hocamız çok gergindi.

Birlik ve beraberliğimizi kimse bozamaz.

3. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 60 Cevabı

a) Dinlediğiniz metinde geçen deyimleri anlamlan ile eşleştiriniz.

Yakınında konuşulanları konuşmaya katılmadan dinleme. (kulak misafiri olmak)
Ya heyecamndan ya da öfkesinden yerinde duramaz olmak. (hop oturup hop kalkmak)
Bir yere gitmek üzere bulunduğu yerden ayrılmak. (yola çıkmak)
Yenilmek, mağlup olmak. (yenik düşmek)

hop oturup hop kalkmak
yenik düşmek
kulak misafiri olmak
yola çıkmak

b) Anlamını öğrendiğiniz deyimleri birer cümlede kullanarak defterinize yazınız.

Cevap:

Heyecandan hop oturup hop kalkıyordu.

Düşman yenik düşmüştü.

Tennur Hocanın söylediklerine kulak misafiri olmuştu.

Artık yola çıkmak gerekiyordu.

4. ETKİNLİK

Okuduğunuz metne göre aşağıda verilen cümleleri doğru ya da yanlış olarak işaretleyiniz

0 akşam olağanüstü bir durum vardı. (D)
0 akşamdan sonra her şey eskiye döndü. (Y)
0 akşam olanlardan metnin kahramanları haberdar değildi. (Y)
0 akşamdan sonra ailece ya Kızılay’da ya Külliye’deydiler. (D)
Arada geçen aylarda vatanın birliği için dua ettiler. (D)

5. ETKİNLİK

Dinlediğiniz metinle ilgili üç soru hazırlayarak bu sorulan cevaplayınız.

Sorularım: Olaylar ne zaman oldu
Cevaplarım: 15 Temmuz gecesi

Sorularım: Olaylarda gariban Türk askeri yaralandı mı?
Cevaplarım: Evet.

Sorularım: Olaylara sebep olanlar bugün nerede saklanıyor?
Cevaplarım: Amerika’da.

Cevap:

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki hikâye haritasında boş bırakılan yerleri dinlediğiniz metinden hareketle doldurunuz.

Olayın geçtiği yer:

Olay:

Konu: Ana fikir:

Zaman:

Kahramanlar:

Anlatıcı:

7. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 61 Cevabı

Aşağıdaki metni okuyunuz.

Temel ilke, Türk milletinin haysiyetli ve şerefli bir millet olarak yaşamasıdır.
Bıı ilke ancak tam istiklale sahip olmakla gerçekleştirilebilir. Ne kadar zengin ve bolluk içinde olursa olsun istiklalden yoksun bir millet, medeni insanlık dünyası karşısında uşak olmak mevkisinden yüksek bir muameleye layık görülmez.

Yabancı bir devletin koruyup kollayıcılığını kabul etmek insanlık vasıflarından yoksunluğu, güçsüzlük ve miskinliği itiraftan başka bir şey değildir. Gerçekten de bu seviyesizliğe düşmemiş olanların isteyerek başlarına bir yabancı efendi getirmelerine asla ihtimal verilemez.

Hâlbuki, Türk’ün haysiyeti, gurur ve kabiliyeti çok yüksek ve büyüktür. Böyle bir millet esir yaşamaktansa yok olsun daha iyidir!..
O hâlde “Ya İstiklal Ya Ölüm!”
İşte gerçek kurtuluş isteyenlerin parolası, bu olacaktır.
Nutuk 1. cilt s. 13.

15 Temmuzda, yabancı güçlerin desteği ile içimizdeki düşmanlar, güzel ülkemizi ele geçirmeye çalışmışlardır. Ancak milletimiz, bu işgale karşı gelmiş ve büyük bir direniş göstermiştir. Mustafa Kemal’in yukandaki konuşmasını, 15 Temmuzda Türk milletinin gösterdiği kahramanlık hareketiyle yorumlayınız.

Cevap:15 Temmuz Türk milleti için aydınlık bir gündür. Demokrasisine sahip çıktığı, bayrağına sahip çıktığı, vatanına sahip çıktığı bir gündür.15 Temmuz gecesi Türk milleti silahtan, toptan, tüfekten korkmamıştır. Kendi canını ortaya koymuş ve vatanının geleceğine sahip çıkmıştır. Bu ülke için kötü şeyler düşünenlere hiç acımadan cevabını sert bir şekilde vermiştir.15 Temmuz gecesi bu vatan için canını seve seve feda eden aziz şehitlerimizi saygıyla anıyoruz. Allah onlardan razı olsun, mekanları cennet olsun.

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki görseller ve sloganlardan hareketle 15 Temmuz gecesi ile ilgili bir slogan hazırlayınız.

Cevap: 15 Temmuz da bir millet şahlandı!

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Çevreyi korumaya yönelik dernek ve vakıfları araştırınız.

Cevap:

TEMA (Türkiye Erozyonla Mücadele, Ağaçlandırma ve Doğal Varlıkları Koruma Vakfı)

Türkiye Tabiatını Koruma Derneği (TTKD)

ÇEVKO (Çevre Koruma ve Ambalaj Atıkları Değerlendirme Vakfı)

Doğa Derneği

TÜRÇEK (Türkiye Çevre Koruma Ve Yeşillendirme Kurumu)

2. Çevre kirliliği ile ilgili gazete haberleri bulup sınıfa getiriniz.

Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 59-60-61 Bir Temmuz Gecesi Dinleme İzleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 60

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 4. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 60-61-62-63-64,
Şerife Bacı izleme metni etkinlik cevapları ve soruları
(Milli Mücadele ve Atatürk Teması)

Şerife Bacı İzleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 60
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Metni dinlerken önemli bilgileri not alınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

Şerife Bacı İzleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 61
⇓⇓⇓

2. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

kağnı
Anlamı: İki veya dört tekerlekli, dingili tekerlekle birlikte dönen öküz arabası
Cümlem: Dedem eskiden kağnı ile köylere süt dağıtırmış.

cephe
Anlamı: Üzerinde savaşın sürdüğü bölge
Cümlem: Erkekler cephede savaşır, kadınlarımızı cephane cephane taşırlardı.

han
Anlamı: Yol üzerinde veya kasabalarda yolcuların konaklamalarına yarayan yapı
Cümlem: Ahmet bey yorgunluktan daha fazla devam edemeyeceğini anlayınca bir handa dinlenmeye karar verdi.

istikbal
Anlamı: Gelecek
Cümlem: İstikbalimiz için derslerimize önem vermemiz gerekir.

fedakar
Anlamı: Özverili
Cümlem: Eğer atalarımızın yaptığı fedakarlıklar olmasaydı, bugün başka bir ülkenin sömürüsünde yaşamak zorunda kalırdık.

istiklal
Anlamı: Bağımsızlık
Cümlem: Bugünkü istiklalimizi Atatürk ve o dönem Atatürk’e inanan ve vatanı için fedakarlık yapan Türk halkına borçluyuz.

Şerife Bacı İzleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 62
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Kastamonu’nun Kurtuluş Savaşı’ndaki önemi nedir?
Önemli bir ikmal üssüdür.

2. Kurtuluş Savaşı’nda cephane taşıyan kadınları yolda ne gibi tehlikeler bekliyormuş?
Dondurucu soğuk, kar fırtınası, vahşi havyan saldırıları, eşkıyalar

3. Halime Çavuş, savaşa katılabilmek için ne yapmıştır?
Saçlarını kesip erkek kılığına girmiştir

4. Kastamonu’dan sonra İstiklal Yolu’nun en zor aşaması neresidir?
Ilgaz Dağları.

5. Kurtuluş Savaşı’nda kadınlar ne gibi fedakârlıklar yapmışlardır?
Cepheye cephane taşıyabilmek için tüm olumsuz şartlara rağmen yollara düşmüşler, bu uğurda canlarını vermişlerdir.

6. 15 Temmuz gecesi kadınlar ülkemizi korumak için neler yapmışlardır?
Kadınlarımız da erkeklerimiz gibi darbecilere karşı mücadele etmişlerdir.

4. ETKİNLİK

İzlediklerinizle ilgili görüş ve düşüncelerinizi yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

Duygu ve düşüncelerinize göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

Şerife Bacı İzleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 63
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

KONU
Milli Mücadele dönemi kadın kahramanlarımız.

ANA FİKİR
Milli mücadele döneminin kazanılmasında kadınlarımızın fedakarlıkları önemli bir yere sahiptir.

6. ETKİNLİK

Sunum öncesi yapılacak planlama tablosunu doldurunuz. Bu planlamaya göre sunumunuzu yapınız.

Hazırladığınız sunuma göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

Şerife Bacı İzleme Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 64
⇓⇓⇓

7. ETKİNLİK

Görselleri yorumlayınız.

Birinci resimde Şerife Bacı’nın heykelini görüyoruz.

İkinci resimde cepheye cephane taşıyan bir kadın görüyoruz.

Üçüncü resimde Kastamonu şehrinin bir bölümünü görüyoruz.

Dördüncü resim ise bir İstiklal Madalyasının fotoğrafını görüyoruz.

3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 60

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Yeni Kırmızı Topum metni cevapları ve soruları, Sonuç Yayınları 3. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 52-53-54-55-56-57-58-59-60-61-62-63-64-65 (Çocuk Dünyası)

Yeni Kırmızı Topum Metni Cevapları

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 52 Cevabı

HAZIRLIK

1. Topla hangi oyunları oynuyorsunuz?

Cevap: Ben genelde top ile futbol, basketbol ve voleybol oynamaktayım. Tabi her oyunun kendisine özel bir topu vardır.

2. Topla oynanan spor dallarından hangisi ile uğraşmak istersiniz? Niçin?

Cevap: Ben voleybol ile uğraşmak isterdim. Çünkü hem çok zevkli hem de takım arkadaşların ile çok uyumlu olmayı gerektiren hassas bir oyundur.

O gün hava çok güzeldi. Annemle alışverişe çıkmıştık. Yol üstünde yeni açılmış bir oyuncakçı dükkânı gördük.
Annem:
– Emre, dedi. Şuradan sana bir oyuncak alalım mı?
– Alalım, alalım, diye havalara sıçradım.
Vitrinin önünde durduk. Ne çok oyuncak vardı. Ama ben kırmızı, kocaman bir topu beğendim.
(…)
Elimde kırmızı topumla dükkândan çıkarken çok mutluydum. Onu arkadaşlarıma göstermek istiyordum.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 55 Cevabı

Annesi Emre’ye ne cevap vermiş olabilir?

Cevap: Oğlum tatlının dolapta biraz durması beklemesi ve şırasının oturması gerekiyor ki tadı yerine gelsin demiş olabilir. Ama aslında oğluna ders vermek istiyor. Yersek şekli bozulur Emre’nin kirlenir ya da patlar diye arkadaşlarıyla yeni topunu paylaşmamasına bir eleştiridir.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 56 Cevabı

Emre ne yapmış olabilir?

Cevap: Emre davranışından pişman olmuştur. Çünkü dersini almış ve paylaşmayı öğrenmiştir. Emre bence arkadaşlarının yanına giderek topunu paylaşmayı düşünmektedir.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 57 Cevabı

Sizce annesi niçin Emre’nin arkadaşlarını çağırıyor?

Cevap: Beraber dostça güzel güzel oynadıkları için o muhteşem tatlıyı hep beraber yemeleri için onları çağırmıştır.

1. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 58 Cevabı

Yeni” ve “eski” kelimeleri arasındaki anlam ilişkisini dikkate alarak aşağıdaki kelimeleri eşleştirelim.

Cevap:

2. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 59 Cevabı

Cümlelerdeki altı çizili kelimelerin eş anlamlılarını aşağıdaki kelimelerden seçelim. Cümlelerin yanına yazalım.

pis
al
biçim
büyük
dost

Elimde kırmızı topumla dükkândan çıkarken çok mutluydum. (. ..al.. .)
Ama ben kırmızı, kocaman bir topu beğendim. (…..büyük.. …)
Topumu atarsam yerlere düşer, kirlenir sonra, dedim. (….pis.. ….)
Ama onu arkadaşlarınla oynaman için aldık. (.dost.)
Pastayı yersek şekli bozulur. ( biçim..)

Haydi, okuduğumuz hikâyeyi anlatalım. Olayları oluş sırasına göre anlatmayı unutmayalım.

Cevap: Emre ve annesi çarşıdan bir oyuncak alıp dönerler. Oyuncak kırmızı bir toptur.

Emre topu kirlenmesin diye arkadaşlarıyla paylaşmak istemez.

Eve gelir ve tek başına oynar, sıkılır. Annesi de ona tatlı üzerinden bir ders verir.

Emre topu alır arkadaşlarının yanına gider ve top oynarlar.

Annesi Emre ve arkadaşlarını tatlı yemeye çağırır.

3. ETKİNLİK

Metne farklı bir başlık yazalım.

Cevap: PAYLAŞMAK GÜZELDİR

4. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 60 Cevabı

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayalım.

Cevap:

5. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 61 Cevabı

Haydi, metnin hikâye haritasını oluşturalım

Cevap:

6. ETKİNLİK

Metinden Emre’nin heyecan, mutluluk, sevinç, sıkıntı, üzüntü ve utanma duyduğu yerleri gösterebilir misin? Bu duygularla ilgili varsa resimleri de tespit edelim.

Cevap:

Heyecan: “Alalım, alalım, diye havalara sıçradım”

Sıkıntı: “İstiyorum ama atarsam yerlere düşer, kirlenir sonra, dedim.”

Sevinç: “Annemin yaptığı o güzelim çilekli tatlı bizi bekliyordu”

7. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 62 Cevabı

Sîzler de mutluluk, sevinç, heyecan, sıkıntı, üzüntü ve utanma duygularını yaşadığınızda neler yapıyorsunuz? Bu duygularınızı nasıl belli ediyorsunuz?

Cevap: Ben genelde duygularımı çok fazla tutamıyorum. Mesela sevinçli olduğumda hemen bir tebessüm oturur yüzüme. Utandığımda yanaklarım kızarır, kızdığımda ise kaşlarımı hemen yukarı kaldırırım.

8. ETKİNLİK

Siz Emre’nin yerinde olsaydınız böyle bir durumda ne yapardınız?

Cevap: Ben olsam hemen topu alır almaz onların yanına giderdim. Onlarla hem topumu paylaşırdım hem de onlarla güzel vakit geçireceğim için mutlu olurdum. Çünkü insan kaç yaşında olursa olsun paylaşmayı öğrenmelidir.

9. ETKİNLİK

Aşağıda top resimleri verilmiş. Resimlerin altına bu toplarla yapılan sporların adlarını yazalım.

Cevap:

10. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 63 Cevabı

Metindeki olaylar karışık olarak verilmiş. Metinde anlatılanları oluş sırasına göre numaralandıralım.

Yemek saatine değin kendi kendime oynamaya çalıştım. Böyle tek başına oynamak hiç eğlenceli değildi. (6)
Sonra topa öyle bir vurdum ki top yükseklere çıktı. Coşkuyla oyuna daldık. (8)
Topumu arkadaşlarıma göstermek istiyordum. (4)
Annemle alışverişe çıkmıştık. (1)
Eski, patlak toplarıyla neşe içinde oynamayı sürdürdüler. (5)
Elimde kırmızı topumla dükkândan çıkarken çok mutluydum. (2)
Eve döndüğümüzde arkadaşlarım arka bahçede top oynuyorlardı. (3)
Uyku saatim bitince topumu alıp doğru bahçeye çıktım. (7)

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 64 Cevabı

Arkadaşlar, oyun oynarken nelere dikkat etmemiz gerekir? Arkadaşlarımıza nasıl davranmalıyız?

Cevap: Öncelikle onlara saygılı olmalı onları incitmeden kırmadan oyunun kurallarına uyarak hile yapmadan hoşgörü içinde oyunumuzu oynamalıyız.

Konuşurken el, kol hareketlerimizi ve mimiklerimizi etkili kullanmaya dikkat edelim.

Cevap: İletişimde jest ve mimikler önemlidir

11. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerin kelimeleri karışmış. Kelimeleri sıraya koyarak düzgün cümleler yazalım.

Cevap:

12. ETKİNLİK

Aşağıdaki kutularda verilen kelime ve kelime gruplarından birer tane seçelim. Bunları kullanarak kısa bir hikâye yazalım.

Yeşim ve arkadaşları
• Ders çalışmak
• Selim ve arkadaşları
• Oyun oynamak
• Bahçe
• Ahmet ve kardeşi
• Tartışmak
• Sokak

Hikâye kişilerinin özelliklerini bildiren kelimeler kullanmayı unutmayalım. Ayrıca olayları oluş sırasına göre yazalım.

DERS Mİ OYUN MU

Sokağın ta öteki ucundan top oynayanların sesi bizim pencereye kadar geliyordu. Ne yaptıysak ne ettiysek gürültüleri engelleyemiyorduk. Ben de yan komşumuz Ahmet’e ve onun kardeşine söyledim. Onlar da sokakta top oynayan Selim ve Arkadaşlarını uyarmak için bahçeden çıktılar. Sonunda sessiz bir ortam oluşunca biz de Yeşim ve arkadaşlarını bize çağırdık.

Kahramanlar Selim ve Arkadaşları, Ahmet ve Kardeşi, Yeşim ve Arkadaşları
Olaylar : Top oynayanlarla ders çalışanlar arasındaki tartışma
Yer Sokak, Bahçe

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Boya kalemlerinizi getiriniz.

Cevap:

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları 2. Tema Çocuk Dünyası Sayfa 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65 Yeni Kırmızı Topum Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 60

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

018-2019 İlkokul 3. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 60-61-62-63-64-65,
Sana Borçluyuz metni etkinlik cevapları ve soruları
(Milli Mücadele ve Atatürk Teması)

Sana Borçluyuz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 60
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

halk: Aynı ülkede yaşayan, aynı kültür özelliklerine sahip olan, aynı uyruktaki insan topluluğu

sanatkar: El ile yaptığı işi kendisine meslek edinen işçi veya usta

cumhuriyet: Milletin, egemenliği kendi elinde tuttuğu ve bunu belirli süreler için seçtiği milletvekilleri aracılığıyla kullandığı yönetim biçimi

2. ETKİNLİK

Soruları şiire göre cevaplayınız.

1) Yurdumuzu kim kurtarmıştır?
Mustafa Kemal Atatürk kurtarmıştır.

2) İkinci kıtaya göre kurtarıcının özellikleri nelerdir?
Yiğit, inançlı, yapıcı, sanatkar.

3) Üçüncü kıtaya göre kurtarıcı bize neler öğretmiştir?
Dilimizi ve ulusallığımızı öğretmiştir.

Sana Borçluyuz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 61
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Görseldeki çocuklar ne yapmaktadır?

Birinci görselde çocuklar bir bayram kutlaması yapmaktadırlar. İkinci görseldeki çocuklar bir yarışmada kazandıkları zaferi kutlamaktadırlar.

4. ETKİNLİK

Ailenizde kararlar alınırken herkesin düşüncesini ifade etmesi neden önemlidir?

Çünkü ailede herkesin mutlu ve huzurlu olabilmesi için herkes fikrini söylemeli, kararlar o fikirlere göre ortak olarak alınmalıdır.

Sana Borçluyuz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 62
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

Kelime çiftlerinin karşılarına eş anlamlı mı, zıt anlamlı mı olduklarını örnekteki gibi yazınız.

kırmızı – al → eş anlamlı

güç – kuvvet → eş anlamlı

konut – ev → eş anlamlı

başlangıç – bitiş → zıt anlamlı

dar – geniş → zıt anlamlı

hürriyet – özgürlük → eş anlamlı

sınıf – derslik → eş anlamlı

ilk – son → zıt anlamlı

savaş – barış → zıt anlamlı

Sana Borçluyuz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 63
⇓⇓⇓

6. ETKİNLİK

a) Virgülün kullanıldığı yerlerle ilgili verilen bilgileri okuyunuz.

b) Verilen açıklamalara uygun olarak virgülün kullanıldığı yerlere örnek cümleler yazınız.

» Sınıfa girdi, sırasına oturdu, kitabını açtı, sessizce öğretmenini bekledi.

» Değerli büyüğüm Ahmet amca,

» Kırtasiyeden kalem, silgi, defter, kalem ucu, kalemtıraş aldım.

Sana Borçluyuz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 64
⇓⇓⇓

7. ETKİNLİK

“Cumhuriyet” konulu bir şiir yazınız. Yazdığınız şiiri görsellerle zenginleştiriniz.

(örnektir)

CUMHURİYET

Dünyaya şeref saldık,
Nice ülkeler aldık,
Alnı lekesiz kaldık,
Yaşasın cumhuriyet.

Atatürk kalbimizde,
Yürürüz her gün biz de
Onun çizdiği izde,
Yaşasın cumhuriyet.

Sana Borçluyuz Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 65
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

Kelimeleri özenli ve okunaklı şekilde yazınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 61

9. Sınıf İngilizce çalışma kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

9. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

8. Ansvver: Are there any well-known people you don’t like? Why don’t you like them?

Read the information and the texts about two singers and find: VVho do the characteristics in the table on the next page belong to?

Cevap

9. Sınıf Pasifik Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Ekoyay Yayıncılık 2. Ünite Türk Tarihinde Yolculuk Sayfa 50, 51, 52, 53, 54, 56, 57, 58, 59, 61 Osmanlı Devleti’nin Fetih Siyaseti Etkinlik Soruları ve Cevapları

Osmanlı Devleti’nin Fetih Siyaseti Metni Cevapları (7. Sınıf Sosyal Bilgiler)

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

Devletlerin tarih boyunca ticaret yollarının geçtiği yollara hâkim olmak istemelerinin nedenleri neler olabilir?

Cevap: Çünkü bu yollar hem ekonomik hem de stratejik açıdan çok önemlidir. Bir devlet bu yollara sahip olursa güçlenir, kuvvetlenir bu da uzun süre yaşamasını sağlar.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 51 Cevabı

Günümüzde gazi unvanı kimler için kullanılmaktadır? Neden?

Cevap: Savaşlarda vatanı için yaralanan, sakat kalan yiğitler askerler için kullanılır. Savaşan ve savaştan sağ ve yengi kazanmış olarak dönen kişiye denir.

Vezir, “Biz de rahatlığa heves ettik.” sözüyle ne demek istemiştir? Açıklayınız.

Cevap: Osmanlı himayesinde yaşayan herkesin rahat ve huzur içinde yaşadığını söylemektedir. Eğer onlar da Osmanlı himayesine girerlerse onlar da rahat edeceklerdir bu yüzden de şehri teslim etmişlerdir.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 52 Cevabı

Cevap:

Osmanlı Devleti’nin gayrimüslimlere haklar vermesinin devlete siyasi, askerî ve ekonomik bakımdan ne gibi yararları olmuştur? Tartışınız.

Cevap: Siyasi olarak gayrımüslimler Osmanlıya bağlı kalmışlar, Osmanlıyı benimsemişlerdir. Askeri olarak askere alınmayan gayrımüslimler muaf olmaları karşılığında cizye denen vergi vermişler ve Osmanlıya ekonomik olarak katkı sunmuşlardır. Bunun yanında ilim, bilim alanlarında da bir çok katkıları olmuştur.

Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. Cevaplarınızı defterinize yazınız.

Osmanlı istimâlet politikasının asıl dikkat çekici neticeleri Rumeli fetihlerinde ortaya çıkar. Edirne’nin alınmasından sonra gelişen fetihlerin sadece kılıçla değil, yerli Hristiyan halkın himaye edilip haklarının iadesi, onlara dinî serbestlik tamnması ve vergi muafiyeti sağlanması gibi ısındırıcı bir politika sonucunda gerçekleştiği bilinmektedir. Eskisine oranla daha güvenli bir hayata ve koruma altına alınmış haklara sahip olan Gayrimüslim tebaa ile uzun yıllar boyunca çok büyük problemler ortaya çıkmamıştır…

1. Osmanlı Devleti, halkı kendi idaresine ısındırmak için neler yapmıştır?

Cevap: Onlara dinî serbestlik tanınması ve vergi muafiyeti sağlanması gibi ısındırıcı bir politika izlemiştir.

2. Fethedilen yerlerde eski yönetimin uygulamaları neden hemen kaldırılmamıştır?

Cevap: Çünkü halkın yaşamını birden büyük bir yönde değiştirmek risklidir. Çünkü halkın alışkanlıkları hemen değişmez. Eğer zorla değiştirilmeye kalkılışırsa isyanlar ortaya çıkabilir.

3. Günümüzde Balkanlar’da yaşayan milletlerin kültürel özelliklerini korumuş olmalarının sebebi nedir?

Cevap: Çünkü çok fazla istilaya veya zorlamaya maruz kalmamışlardır. Bu da onların gelenek ve göreneklerini korumalarını ve toplumsal olarak çok fazla değişime uğramamalarını sağlamıştır.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. Cevaplarınızı defterinize yazınız.

Osmanlı Devleti’nin yönetim anlayışı, fetih siyaseti ve adalet prensiplerine dayanıyordu. Buna göre hükümdar adaletli olursa halk emniyet içerisinde serbestçe sosyal ve ekonomik faaliyette bulunabilirdi. Böylece üretimde artış kaydedilirdi…

1. Fetih ve adalet arasındaki ilişkiyi açıklayınız.

Cevap: Osmanlıya göre huzurun en önemli kaynağı halkın kendini güvende hissetmesidir. Eğer devlet adalet prensibine sonuna kadar sadık kalır ve halkı adalet duygusuyla yönetirse halk da kendini hissedeceği güven ortamında her türlü ekonomik ve sosyal etkinlikleri devletin yararına yapabilecektir. Bu da devletin büyümesini sağlayacaktır.

2. Yönetimin adaletli olmasının sonuçları neler olabilir? Açıklayınız.

Cevap:

Halkın develete güven duyması

Halkın kendini huzurlu hissetmesi

Halkın rahatça sosyal ve ekonomik faaliyetlerde bulunabilmesi

Devletin büyümesi ve ilerlemesinin kolaylaşması

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

II. Mehmet’in sözlerinden hareketle İstanbul’un fethinin sebeplerini tabloya yazınız.

Cevap:

	Sebepler
Siyasi	Osmanlının güvenliği ve geleceği için Bizans’ın tehdit oluşturması
Askeri	İstanbul’un fethiyle iki kıta arasında Osmanlı ordusunun rahatça ilerleyebilecek olması.
Ekonomik	Boğazların tam anlamıyla hakimiyet altına alınması ticaretin de kontrol altına alınmasını sağlayacağı için
Dini	Gaza ve cihat atalarımız gibi bizim de temel vazifemizdir anlayışı vardır. Ayrıca Hz. Muhammed’in İstanbul’u alan fatih ne büyük bir kumandandır sözünü söylemesi.

Fetih için yapılan hazırlıklardan hangisi sizce daha önemlidir? Neden?

Cevap: Bence en önemli hazırlık Macar topçu Urban’a büyük topların döktürülmesidir. Böylece yıkılmaz denilen surlar yıkılabilecek ve ordumuz İstanbul’a girerek şehri alabilecek şehir savunmasını yıkabilecektir.

II. Mehmet’in yerinde siz olsaydınız İstanbul’un fethi için başka hangi hazırlıkları yapardınız? Neden?

Cevap: İstanbul halkına korkmamalarını söyleyecek din adamları gönderir, Bizans komutanlarına suikast düzenleyecek fedailer yetiştirirdim. Bunun yanında İstanbul’un altına büyük tüneller kazdırır böylece şehrin altından üstünden girerek şehri zapt ederdim.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 57 Cevabı

İstanbul’un fethinden sonra istimâlet politikası ve millet sistemi uygulanmış mıdır? Neden?

Cevap: Hayır uygulanmamıştır. Fatih Sultan Mehmet bütün halka rahat olmalarını kimsenin yerinden edilmeyeceğini söylemiştir. Fatih ayrıca, korku içinde Ayasofya’ya toplanmış halka, canlarına ve hürriyetlerine asla zarar verilmeyeceğini, emniyet içerisinde evlerine gidebileceklerini söyledi. Ortodoks Hristiyanlara din ve vicdan hürriyeti tanıyarak onları korudu ve başlarına yeni bir patrik yani din görevlisi tayin etti. Şehirden kaçmış halkın geri dönmeleri için onlardan bir süre vergi alınmayacağını duyurmuştur.

II. Mehmet’in 54. sayfadaki sözlerinden hareketle İstanbul’un fethinin sonuçlarını yazınız.

Cevap:

Osmanlı Devleti’nin Anadolu ve Rumeli toprak bütünlüğü sağlandı.
İpek Yolu ve Karadeniz’i Akdeniz’e bağlayan deniz ticaret yollarının kontrolü Osmanlı Devleti’ne geçti.
İstanbul Osmanlı Devleti’nin başkenti yapıldı.
II. Mehmet, unvanını aldı. Osmanlı Devleti yükselme dönemine girdi.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 58 Cevabı

Yavuz Sultan Selim Mısır’ın fethi için izlediği siyaseti açıklayınız?

Cevap: Öncelikle Memlükler hazırlanmasın diye seferin İranlılar üzerine olduğunu bildirecek elçiler göndermiş, hafif toplarla sefer çıkmış, Donanma’yı Suriye üzerinden Mısır’a doğru harekete geçirmiştir. Ardından savaşta Avrupa’dan top alan Memlükler bu topları kullanamasın diye Memlükler’e yandan saldırarak hem Mercidabık’da hem de Ridaniye’de galip gelerek Mısır’ı almıştır.

İstanbul’un fethi ile Mısır Seferi’ni karşılaştırarak benzer ve farklı yönlerini yazınız.

Cevap:

Benzerlikler

Cevap: İkisinde de büyük hazırlıklar yapılmıştır. İkisinde de toplar döktürülmüştür. İkisinde de donanma kullanılmıştır. İkisinde de büyük zaferler elde edilmiştir.

Farklılıklar

Cevap: İstanbul seferi için dökülen toplar daha büyüktür. İstanbul seferi için daha uzun süren hazırlıklar yapılmıştır. İstanbul’un fethinde şehir kuşatması olmuştur.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 59 Cevabı

Minyatürden hareketle Rodos Kuşatması’nda Osmanlı ordusu hangi zorluklarla karşılaşmıştır?

Cevap: Minyatürde görüleceği üzere Rodos’u savunan birlikler şövalyeler ve iyi askerlerdir. Ayrıca Rodos surları yüksek ve kalındır. Geçilmesi kolay olmayacak cinstendir.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 60 Cevabı

Mora, Trabzon, Arnavutluk, Bosna, Bağdat, Tebriz, Kırım, Eflak, Selanik, Sofya, Kıbrıs ve Sinop Osmanlı Devleti’nin fethettiği yerlerden bazılarıdır. Bu yerlerden birini seçiniz ve hakkında araştırma yapınız. Edindiğiniz bilgilerden yararlanarak şemayı doldurunuz.

Fethedilen Yer

Cevap: Trabzon

Fetheden padişah

Cevap: Fatih

Fethedildiği devlet

Cevap: Akkoyunlular Devleti

Fethedildiği tarih

Cevap: 1461

Fethin sonuçları

Cevap: Trabzon Limanı Osmanlıların eline geçmiş, Osmanlılar Karadeniz’de önemli bir güç olmuşlardır. İranlıların Karadeniz ile bağlantısının önüne set çekilmiştir.

Fethin sebepleri

Cevap: Trabzon Limanı’nın önemi. Karadeniz’e hakim olma isteği. İranlılar’ın ilerleyişinin önüne geçilmek istenmesi

Fetihte izlenen yöntem

Cevap: Öncü güçler önceden Trabzon’a gelmiş ve keşif yapmışlardır. Kent uzun süre abluka altına alınmış halkın açlıkla mücadele ederek Akkoyunluların zorda kalması sağlanmıştır. Bunun sonucunda Trabzon kolayca alınmıştır.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı

Minyatürleri inceleyiniz. Soruların cevaplarını boş bırakılan yerlere yazınız.

1. Osmanlı askerlerinin hangi özellikleri daha çok ilginizi çekti? Neden?

Cevap: Özellikle Yeniçeri askerlerinin başlarına taktıkları börk adı verilen beyaz renkli şapka benzeri eşya ilgimi çekti.

2. Sağdaki minyatürde yaya askerler neden ön saflardadır? Yorumlayınız.

Cevap: Çünkü bu bir meydan muharebesidir. Meydan muharebesi demek ise göğüs göğüse çarpışmak demektir. O yüzden askerler öndedir.

3. Soldaki minyatürde kuşatma sırasında Osmanlı ordusu hangi zorluklarla karşılaşmıştır? Yorumlayınız.

Cevap: Minyatürde görüleceği üzere Rodos’u savunan birlikler şövalyeler ve iyi askerlerdir. Ayrıca Rodos surları yüksek ve kalındır. Geçilmesi kolay olmayacak cinstendir.

4. Soldaki minyatürde askerler neden toprağı kazmaktadırlar?

Cevap: Çünkü Rodos Kalesi’inin surları çok yüksek ve aşılması çok zordur. O yüzden yerin altından kazarak şehir içine girilecek ve lağımcılar yani kazıcılar sayesinde şehrin kapıları açılabilecektir.

5. Minyatürlerde Osmanlı ordusunun hangi özelliği ön plana çıkarılmıştır?

Cevap: Her türlü ordu özelliklerini göstermesidir. Mesela yayalar, atlılar, lağımcılar, ordunun kullandığı büyük toplar ve topçular gibi özellikleri görülmektedir.

6. Minyatürlerde tasvir edilen kişilerden hangileri padişahtır?

Cevap: I. karikatürde mavi zemin ortasında atının üstünde duran ile II. karikatürde topçuların hemen yanı başında duran atın üstündeki kişidir.

5. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Meb Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Mantarlar Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Canlılar Dünyası Sayfa 61 Mantarlar Soruları ve Cevapları 2019-2020

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 61 Cevabı

Çukur kap içerisine kuru maya, şeker, ılık su koyalım ve karıştıralım. Karışımı hazırlarken yüzeyde oluşan kabarcıklara dikkat edelim. Karışımı cam şişeye aktaralım. Plastik balonu şişenin ağızına geçirip sabitleyelim. Cam şişedeki karışımdan damlalık yardımıyla örnek alalım. Örneğimizi lam üzerine bırakalım. Lameli lam üzerine hava kabarcığı oluşturmayacak şekilde yerleştirelim.

Hazırladığımız örneği mikroskopta inceleyelim. Mikroskopta gördüklerimizi defterimize çizelim. Balona ne oldu? Bunun sebebi ne olabilir?

Cevap: Balon bir süre sonra mikroskobik canlılar ile doldu.

4. Sınıf İngilizce FCM Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

4. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf İngilizce FCM Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

5. Do a survey.

6. Complete the dialogue. Use the given sentences

Cevap:

4. Sınıf FCM Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı