3. Sınıf Matematik Ada Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı

“3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Aşağıdaki işlemleri yapınız. İşlemlerin sonuçlarını karşılaştırınız.

10 İlk adımı 45 olan ve her adımda bir önceki adımdaki sayı 5 artan bir sayı örüntüsünün ilk 6 adımını oluşturunuz.

11.Aşağıdaki sayı örüntüsünü, örüntünün kuralına uygun olarak 3 adım genişletiniz.

12.Aşağıdaki sayılardan hangisi çift doğal sayıdır?
A) 41 B) 42 C) 43

13.Sayfa numaraları Romen rakamlarıyla yazılan bir kitabın 18. sayfasında aşağıdaki sayfa numaralarından hangisi yazar?

14.Aşağıdaki çıkarma işlemlerini yapınız.

15.Aşağıdaki çıkarma işlemlerini, zihinden çıkarma işlemi yöntemlerini kullanarak yapınız. Kullandığınız yöntemi açıklayınız.

3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı

4. Sınıf Matematik Ata Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

4. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Ata Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı

4. Sınıf Ata Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

1. Dört basamaklı ve üç basamaklı, rakamları farklı en küçük iki doğal sayının toplamının 5642 fazlası kaçtır? (Çözümü defterinize yapınız.)

2.Bir müzeyi, hafta içi sırasıyla günlük 2530,1340, 678, 2647 ve 1004 kişi ziyaret etmiştir. Müzeyi hafta içi toplam kaç kişi ziyaret etmiştir? (Çözümü defterinize yapınız.)

3.Yukarıda görseli verilen vitrinden birer ütü, buzdolabı, çamaşır makinesi ve televizyon alan bir kişi, aldıkları için toplam kaç TL öder? (Çözümü defterinize yapınız.)

4.(…)
Yukarıda verilenleri kullanarak toplama işlemi ile çözülebilen bir problem kurunuz. Kurduğunuz problemi çözünüz. (Çözümü defterinize yapınız.)

4. Sınıf Ata Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı

5. Sınıf Matematik SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

5. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Dikey Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı

“5. Sınıf Dikey Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

7) Aşağıdaki stratejilerden hangisi 8600 4- 100 işlemine ait zihinden bölme işlemidir?
A) 8600 sayısının iki katını alır, çarpımı 100’e böleriz.
B) 8600 ve 100 sayısının sonuna ikişer tane sıfır ekleyip çarpma işlemi yaparız.
C) 8600 sayısının sonundan iki tane sıfırı sileriz.
D) 8600 sayısının iki katını alır, çarpımı 2’ye böleriz.

8) … işlemindeki verilmeyen bölünen kaçtır?

9) Aşağıdaki çarpma işlemlerinde verilmeyen çarpanları bulunuz.
a) – X 23 = 7958 b) 24 X ♦ = 144 c) 88 X ■ = 7744 ç) • X 60 = 960

10) … Yanda verilen çarpma işleminde kutucuklara yazılması gereken rakamları bulunuz.

11) Bir sosyal yardımlaşma derneği, 3 aileye para yardımında bulunacaktır. 15 000 TL bu ailelere eşit şekilde paylaştırılacaktır.
a) Her bir ailenin alacağı parayı hesaplayınız.
b) Yardım alacak ailelerdeki birey sayısı sırası ile 3, 5 ve 2’dir.Bu para her bir birey eşit para alacak şekilde paylaştırılırsa kişi başına kaç TL düşeceğini hesaplayınız.
c) a ve b seçeneklerindeki paylaşımlarla ilgili tartışınız.

5. Sınıf Dikey Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı

6. Sınıf Matematik Öğün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Matematik Öğün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

75 sayısını bölen kaç tane doğal sayı vardır?

Aşağıdaki sayıların ortak bölenlerini bulunuz.

8 ve 12 sayılarının iki basamaklı ortak katlarını bulunuz.

48 ile 72 sayılarının ortak bölenlerini yazınız.

90 ile 120 sayılarını aynı anda bölen en büyük sayı kaçtır?

Bir kasadaki elmaların sayısı 45 ile 65 arasındadır. Kasadaki elmalar altışarlı ve dokuzarlı olarak gruplara ayrılabilmektedir. Kasada kaç elma vardır?

Aşağıdaki sayıların 200’den küçük ortak katlarını bulunuz,

6 ve 15 sayılarına bölünebilen iki basamaklı kaç tane sayı vardır?

Esra Hanım, kilerindeki 12 kg buğday ve 15 kg pirinci eşit hacimli saklama kaplarına hiç artmayacak şekilde koymak istiyor. Bunun için Esra Hanım kaç kg’lık saklama kapları almalıdır?

Bir turizm şirketi 10 günde bir yurt içine, 15 günde bir yurt dışına seyahat düzenliyor. Şirket ilk olarak kaç gün sonra hem yurt içine hem de yurt dışına seyahat düzenler?

Aslı Hemşire 5 günde, Emine Hemşire 4 günde bir nöbet tutmaktadır. Aslı ve Emine Hemşire 40 gün içinde kaç kez birlikte nöbet tutarlar?

  • Cevap:

6. Sınıf Öğün Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı

8. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

8. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

1. 200 birimkareye en az kaç birimkare eklenirse bir karesel bölge elde edileceğini bulunuz.

2. Aşağıda alanları verilen karelerin bir kenar uzunluklarını bulunuz.

3. 625 m2 lik karesel bölge şeklindeki bahçenin etrafı tel örgü ile çevrilecektir. Bu iş için kaç metre tel örgü kullanılacağını bulunuz.

4. Çınar’ın 900 m2, Belkıs’ın ise 400 m2 büyüklüğünde olan arsaları yandaki gibi modellenmiştir. Modelde verilen [AB] üzerine, A ve B noktalarına da gelmek şartıyla 2 m aralıklarla kaç fidan dikileceğini bulunuz.

5. Aşağıdaki diyagramda verilen işlemlerin sonuçları doğru ise (D), yanlış ise (Y) yolunu takip ederek çıkışa ulaşınız. Çıkışta ulaştığınız bilim insanının hangi alanda çalışmalar yaptığını araştırınız.

6. Üç basamaklı en küçük tam kare sayı ile iki basamaklı en büyük tam kare sayı arasındaki fark kaçtır?

  • Cevap:

8. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı

6. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 61 Cevabı

6. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı (1. Kitap)

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları

“3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevapları” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

1’den 9’a kadar olan rakamları bir kere kullanarak şekildeki boş dairelere öyle yerleştirin ki aynı çizgi üzerindeki her üç rakamın toplamı 15 olsun.

  • Cevap:

 

7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Bir Mustafa Kemal Vardı Metni Cevapları

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 61 Cevabı

HAZIRLIK

1. Atatürk’le ilgili ezberlediğiniz şiiri arkadaşlarınıza okuyunuz.

  • Cevap:

MUSTAFA KEMAL’LER TÜKENMEZ

Tükenir elbet
Gökte yıldız denizde kum tükenir
Bu vatan bu topraklar cömert
Kutsal bir ateşim ki ben sönmez
İnanın Mustafa Kemal’ler tükenmez.

Ben de etten kemiktendim elbet
Ben de bir gün göçecektim elbet
İki Mustafa Kemal’im var iyi bilin
Ben işte o ikincisi sonsuzlukta
Ruh gibi bir şey görünmez
İnanın Mustafa Kemal’ler tükenmez

Hep kardeşliğe bolluğa giden yolda


Bilimin yapıcılığın aydınlığında
Güzel düşünceler soyut fikirlerde ben
Evrensel yepyeni buluşlarda
Geriliği kovmuşum ben dönmez
İnanın Mustafa Kemal’ler tükenmez

Başın mı dertte beni hatırla
Duy beni en sıkıldığın an
Baştan sona her şeyiyle bu vatan
Sakın ağlamasın kasımlarda
Fatih’ler Kanuni’ler ölmez
İnanın Mustafa Kemal’ler tükenmez

Halim YAĞCIOĞLU

2. Görsellerinden ve başlığından hareketle okuyacağınız metnin konusunu tahmin ediniz.

  • Cevap: Mustafa Kemal ile ilgili bir şiir olacaktır. Özellikle onun askeri zamanlarını anlatan onun yaptığı Kurtuluş Destanını anlatan bir şiire benzemektedir.

Bir Mustafa Kemal vardı, dalga dalga Koşup gelirdi her derdine memleketin, Düşünür bir çare bulurdu mutlaka,
Oydu bayrağı istiklal ve hürriyetin.
Bir Mustafa Kemal vardı, alev alev Bir bakışıyla dağlar ovalar tutuşurdu. Kürsüye çıktı mı; orada bir dev,
Orada bir vatan, bir cihan konuşurdu.
Bir Mustafa Kemal vardı, yürek yürek Tanırdı bütün insanlarını yurdunun.
Tek başına ve bir aslanca kükreyerek Çıkardı karşısına nice dağ gibi ordunun.
Bir Mustafa Kemal vardı, bayrak bayrak Dalgalanırdı burcunda kalelerin. Ağlıyoruz şimdi o burçlara bakarak Üzüntümüz öyle büyük, öyle derin!
Bir Mustafa Kemal vardı, rüzgâr rüzgâr Eserdi vatan dağlarında sonsuz…
Şimdi Ankara’da, Anıtkabir’de yatar.

1. ETKİNLİK

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 62 Cevabı

Metnin bağlamından hareketle aşağıdaki sözcükleri anlamlarıyla eşleştiriniz. Eşleştiremediğiniz sözcüğün anlamını sözlükten bulup noktalı kutucuğa yazınız.

  • Cevap:

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki dizelerde geçen altı çizili sözcüklerin gerçek anlamda mı, mecaz anlamda mı kullanıldığını belirleyiniz. Gerçek anlamda kullanılmışsa cümlelerin başına “G”, mecaz anlamda kullanılmışsa cümlelerin başına “M” yazınız.

  • Cevap:

3. ETKİNLİK 

Şiirde geçen aşağıdaki sözcüklerin zıt anlamlılarını kullanarak birer cümle yazınız.

  • Cevap: Cevap yukarıdaki tablodadır.

4. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 63 Cevabı

Aşağıdaki dizeleri inceleyip kişileştirme olan mısraların altını çiziniz.

  • Cevap:

ATATÜRK’Ü DÜŞÜNÜRKEN
Ne şairane mevsimdi eskiden sonbahar Bahçeleri talan eden bir deli rüzgârdı.
Kırılan dal, düşen yaprak, şaşkın uçan kuşlar Eskiden sonbaharın bir güzelliği vardı.
Gel gör ki Atatürk’ün ölümünden bu yana Sonbahar dahi bir tuhaf bir başka geliyor.
Vatan gerçeklerini hatırlatıp insana Türk yüreklerimizi burka burka geliyor.

5. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde “ki”nin doğru yazılıp yazılmadığını belirleyiniz. Doğru yazıldığı cümlelerin başına “D”, yanlış yazıldığı cümlelerin başına “Y” yazınız.

Biliyor ki dizginleri tutan el. (D)
Yarın ki sınava çalıştınız mı? (Y)
Masadaki meyveleri buzdolabına yerleştirdim. (D)
Çok çalışmış ki tüm soruları yanıtladı.

(D)
Madem ki işin vardı niçin haber vermedin? (Y)

  • Cevap:

6. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 64 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerde dilek (tasarlama) kipiyle çekimlenmiş fiillerin altını çiziniz. Bu kiplerin cümlelere kattığı anlamları örnekteki gibi yazınız.

  • Cevap:

7. ETKİNLİK 

Aşağıya, Atatürk’e olan sevginizi dile getiren bir mektup yazınız.

  • Cevap:

Atatürk’e mektup

Ey Türklerin en büyük kumandanı,

Senin sayesinde bugün bu bayrak göklerde dalgalanmaya devam ediyor. Sen bu ülkeyi arkadaşlarınla kurtardığın gün, gençlik olarak bir söz verildi bu ülkede. O da senin emanet ettiğin bayrağı sonsuza dek dalgalandırmaktır. Evet içimizde ve dışımızda binlerce hain, düşman var ama ne olursa olsun bizlerin birliği senin ışığınla  her zaman galip gelecek biz olacağız.Sana şükran ve minnetlerimizle…

Yüce Türk Ulusu…

Yazdığınız mektubu arkadaşlarınıza okuyunuz.

  • Cevap: Okuyunuz.

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Arif Nihat Asya’nın “Bayrak” şiirini defterinize yazınız.

  • Cevap: BAYRAK 

Ey mavi göklerin beyaz ve kızıl süsü,
Kız kardeşimin gelinliği, şehidimin son örtüsü,
Işık ışık, dalga dalga bayrağım!
Senin destanını okudum, senin destanını yazacağım.

Sana benim gözümle bakmayanın
Mezarını kazacağım.
Seni selâmlamadan uçan kuşun
Yuvasını bozacağım.

Dalgalandığın yerde ne korku, ne keder…
Gölgende bana da, bana da yer ver.
Sabah olmasın, günler doğmasın ne çıkar:
Yurda ay yıldızının ışığı yeter.

Savaş bizi karlı dağlara götürdüğü gün


Kızıllığında ısındık;
Dağlardan çöllere düştüğümüz gün
Gölgene sığındık.

Ey şimdi süzgün, rüzgârlarda dalgalı;
Barışın güvercini, savaşın kartalı
Yüksek yerlerde açan çiçeğim.
Senin altında doğdum.
Senin altında öleceğim.

Tarihim, şerefim, şiirim, her şeyim:
Yer yüzünde yer beğen!
Nereye dikilmek istersen,
Söyle, seni oraya dikeyim!

Arif Nihat Asya

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları 2. Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 61, 62, 63, 64 Bir Mustafa Kemal Vardı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Anadolu İmecesi metni cevapları ve soruları, Ekoyay Yayınları 6. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 57-58-59-60-61-62-63 (Milli Mücadele ve Atatürk)

Anadolu İmecesi Metni Cevapları

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 57 Cevabı

HAZIRLIK

1. İmece nedir? Nerelerde ve niçin yapılır?

  • Cevap: Genellikle kırsal yerleşim yerlerinde, birçok kişinin toplanıp elbirliğiyle bir kişinin tarlasını sürmek, ekinini biçmek, harmanını kaldırmak, mısırını, fındığını toplamak vb. gibi bir işini görmesi ve böylece herkesin bu türden işlerinin sırayla bitirilmesi.

2. Kurtuluş Savaşı büyük bir imeceye benzetilebilir mi? Niçin?

  • Cevap: Bence benzetilebilir. Çünkü Kurtuluş Savaşı zamanı bütün halk varını yoğunu her şeyini ortak bir amaç uğruna seferber etmiştir. Kimisi canını kimisi malını kimisi de emeğini ortaya koymuştur. En büyük kurtuluş imecesi budur bence.

Metni, soru sorarak okuma yöntemi ile okuyunuz. Bunun için metni okumadan önce metnin başlığı ve görselleriyle ilgili zihninizde oluşan soruları tahtaya yazınız. Metni noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli okuyunuz. Okuma sırasında, tahtaya yazdığınız sorulardan cevaplandıranların üzerini çiziniz.

1. ETKİNLİK

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 60 Cevabı

Okuduğunuz metindeki anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tahmin ediniz. Bu kelime ve kelime gruplarının anlamlarını öğrenmek için sözlük, atasözleri ve deyimler sözlüğü vb. araçları kullanınız. Dönemin başında oluşturduğunuz sözlüğe bu kelime ve kelime gruplarını eklemeyi unutmayınız. Anlamını yeni öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarıyla aşağıya bir kelime avı bulmacası hazırlayınız. Bulmacanızda kelimeleri sağdan sola, yukarıdan aşağıya ve çapraz biçimde gizleyiniz. Bulmacanızı sıra arkadaşınızın çözmesini sağlayınız.

  • Cevap:Bulmacayı sizlerin hazırlaması gerekmektedir.

2. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

  • Cevap:

Konu: Kurtuluş Savaşı ve Ulusal Salma Buyrukları

Ana Fikir: Anadolu’da verilen Kurtuluş Mücadelesinin tıpkı bir imece olması

3. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metinde farklı yazı karakteriyle yazılan sözler kime aittir? Metinde bu sözler sizce neden farklı yazılmıştır? Bu sözler, başka hangi yöntemler kullanılarak belirgin hâle getirilebilirdi? Aşağıya yazınız.

  • Cevap: Mustafa Kemal’ aittir. Çünkü alıntı sözlerdir. Bu sözler parantez içinde, tırnak içinde, ya da kısa konuşma çizgileri içerisinde de verilebilir. Bu şekilde kullanılmalarının sebebi ise alıntı olmaları ve okurun daha çok dikkatini çekmedir.

4. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 61 Cevabı

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Anadolu halkının verdiği mücadele metinde neye benzetilmiştir? Niçin?

  • Cevap: İmeceye benzetmektedir. Çünkü Anadolu’daki bir işin ucundan tutup köycek hep birlikte yapmaya nasıl imece deniyorsa Kurtuluş Mücadelesinde de Türk halkının verdiği mücadele de odur.

2. Metinde sözü edilen hazırlıklar Millî Mücadele’de hangi savaş için yapılmıştır?

  • Cevap: Ulusal Kurtuluş Savaşı için.

3. Milletimiz MillîMücadele’de ne tür fedakârlıklar yapmıştır? Metinden örnekler veriniz.

  • Cevap: Demircisi kılıç dövmüş, Tesviyecisi demiri işlemiş, kayış yapmış, Arabacı esnafı araba yapmış, Kimi top ateşlemiş, kimi odun taşımış, kimi ise Haymana fırınlarından ekmek taşımıştır.

4. Metne göre Millî Mücadele’de Mustafa Kemal Atatürk’ün rolü nedir?

  • Cevap: Mustafa Kemal bütün bu mücadeleyi organize eden halkını savaşa hazırlayan orduya komuta eden lider konumundadır.

5. Yazar, Kurtuluş Savaşı’nı neden “halk savaşı” olarak tanımlamıştır?

  • Cevap: Çünkü halkın varıyla yoğuyla mücadele ettiği her şeyini ortaya koyduğu bir savaştır.

6. “Ordu, ulusun ordusu idi ve şimdi ulus, bir ordu idi.” cümlesiyle ne anlatılmak istenmiştir?

  • Cevap: Eskiden halkın bir bölümü ordu iken artık Kurtuluş Savaşında halkın tamamı ordu gibi olmuş ve mücadeleye katılmıştır demektedir.

7. Metinde anlatılan imecenin sonunda ne olmuştur?

  • Cevap: Halk Mücadelesi galip gelmiş düşman kuvvetleri yenilmiş topraklarımızdan düşmanların hepsi atılmış ve hep beraber özgür yeni bir devlet kurulmuştur.

8. Metinde öznel yargılar var mıdır? Örnek veriniz.

  • Cevap: Vardır. Örnek olarak şu cümleleri verebiliriz:

1921 yılında Anadolu halkı yaman bir imece verdi.

Şu yürekli, güzel sözleri söyledi.

9. Metinde nesnel yargılar var mıdır? Örnek veriniz.

  • Cevap: Vardır. Örnek olarak şu cümleleri verebiliriz:

Yunan Ordusu Eskişehir-Kütahya’dan yüklendi ordumuza.

Yıl 1921, yaz ortası, Temmuz’un yirmi beşi.

10. Yazar, Kurtuluş Savaşı’nı hangi yönden ele almıştır?

  • Cevap: Onun nasıl halkın el ele vererek her şeyini ortaya koyarak savaştığı üzerinden anlatmıştır. İmeceye benzetmiştir bu mücadeleyi.

5. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metinden hareketle milletimizle ilgili ne tür çıkarımlarda bulunabiliriz? Maddeler hâlinde aşağıya yazınız.

  • Cevap:

Milletimizin nasıl savaşçı ve bağımsızlığına düşkün olduğunu

Milletimizin her şeyini vatan uğruna feda edebileceğini

Milletimizin nasıl Ata’sının izinden gittiğini.

6. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 62 Cevabı

Aşağıdaki kelime ve kelime gruplarının aldıkları ekleri ve bu eklerin işlevlerini bırakılan boşluklara yazınız.

bahçelerden ()
demirci ()
Ankara’nın ()
sınırları ()
kolay mı ()
cephede ()
ırmağın suyu ()

  • Cevap:

7. ETKİNLİK 

Millî Mücadele’ye katılan ya da destek veren insanlar hangi duygu ve düşüncelerle bu mücadeleye girmişlerdir?” sorusundan hareketle “Anadolu insanının MillîMücadele’de yaptıkları” konusunda yaratıcı konuşma tekniğini kullanarak bir konuşma yapınız. Yaratıcı konuşma tekniğinde her konuşmacının bir önceki arkadaşının söylediklerinden hareketle konuya farklı bir bakış açısı getirmesi gerektiğini unutmayınız. Açıklamanızda Tekâfimilliye Emirleri hakkında yaptığınız araştırmadan da yararlanınız.

  • Cevap: Kurtuluş Savaşı bizlere neyi öğretti biliyor musunuz? Milletimizin nasıl savaşçı ve bağımsızlığına düşkün olduğunu. Milletimizin her şeyini vatan uğruna feda edebileceğini. Milletimizin nasıl Ata’sının izinden gittiğini. En önemlisi nasıl tek yumruk halinde düşman denen illete boyun eğmeden vatan müdafaasının yapılacağını öğretti. Çünkü bu ülke kolay kolay geleceğe bırakılamazdı. Çünkü çocuklarımız bugün kolay ve özgür bir şekilde bu topraklarda yaşayamayacaktı. Bugün bunlara sahip isek bilin ki kahraman Türk halkının Milli Mücadele döneminde verdiği asil savaş ve yaptığı fedakarlıklar sayesindedir.

8. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 63 Cevabı

Aşağıdaki metni kendi ifadelerinizle yeniden kurgulayarak defterinize yazınız. Metni oluştururken yazım kılavuzundan yararlanınız. Yazınızı yazım ve noktalama yönünden gözden geçirip düzenleyiniz. Etkinliğin sonundaki soruları cevaplayınız.

  • Cevap: Sakarya Savaşı deyip geçmeyin ey gençler! O öyle bir savaştır ki atlar aç, ordu yorgun, komutanlar bitkindi. Lakin yürekleri inanç ve azim dolu idi. Düşmanı işgalden kurtaracak olan inanç ve azim. İşte Mustafa Kemal yıllar sonra bir tabloya bakarken bile o inanç ve azim dolu günleri hatırlayacak ve ressamlara şairlere o günleri anlatacaklarsa olduğu gibi anlatmalarını söyleyecekti.

Yazdığınız metnin güzel bir metin olduğunu düşünüyor musunuz? Niçin?

  • Cevap: Evet düşünüyorum. Çünkü hem diğer metni tam anlatıyor hem bana ait hem de noktalama bakımından yanlışı yok.

Bu etkinliği daha iyi nasıl yapabilirdiniz? Açıklayınız.

  • Cevap: Belki daha çok üzerinde düşünerek ya da tekrar tekrar yazarak.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

MillîMücadele’de gösterdiği kahramanlıklarla anılan insanlar (Sütçü İmam, Yörük Ali Efe, Tayyar Rahmiye, Gördesli Makbule vb.) hakkında araştırma yapınız.

  • Cevap: Gördesli Makbule Hanım Türk Kurtuluş Savaşı’nda İzmir ve çevresini işgal eden Yunanlarla savaşırken hayatını kaybeden Türk kadın. Sütçü İmam, Maraş kurtuluş mücadelesini başlatan sütçü ve imam.Tayyar Rahmiye (1890, Kayalı, Osmaniye – 5 Ağustos 1920), Türk gönüllü kadın asker. … Tayyar lakabıyla bilinen Rahmiye Hanım 1920 yılındaki muharebede ateş hattında kalan iki arkadaşını korumak için ileriye atıldığında Fransızlarca vurulurak ölmüştür

Son Tanıklar “Millî Mücadele” belgeselini seyrediniz.

  • Cevap: Öğretmeniniz getirince izleyiniz.

Mevzi, takviye, cenah, satıh, tahkim, müdafaa, tetkik, heyet, hattıharekât, kâfi, müstahkem, muhakkak, taarruz kelimelerinin anlamlarını öğreniniz. Bunun için büyüklerinizden de yardım alabilirsiniz. Bunları sözlüğünüze kaydediniz.

  • Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları 2. Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63 Anadolu İmecesi Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

 

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 61

8. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Kınalı Ali’nin Mektubu metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 8. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 60-61-62-63-64-65-66-67 (Milli Mücadele ve Atatürk)

Kınalı Ali’nin Mektubu Metni Cevapları

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 60 Cevabı

HAZIRLIK

Öğretmeninizin dinleteceği “Çanakkale Türküsü”nün size hissettirdiklerini anlatınız.

  • Cevap: Ben de milli ve manevi duyguları uyandırdı. Türküyü dinlediğimde bizler özgür yaşayalım diye canlarını feda eden kahramanlar geldi.

Çanakkale Savaşı hakkında bildiğiniz bir hikaye varsa arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:

Edincikli Mehmet Er
   “Edincikli Mehmet Er’in  top mermisinin parçaladığı kolundan kanlar içerisinde bir et parçası sarkıyordu. Komutanına Yalvarıyordu;
“Komutanım ne olur şu kolumu kes!”
Sağ eliyle yakaladığı ve tuttuğu sarkık kola bakan Teğmen donup kalmıştı. Edincikli Mehmet Er, gür sesiyle yineledi;
    “Allah Aşkına, Allah Rızası için kes şu kolumu!”
Bu ilahi cümleleri emir gibi işiten Teğmen Saip, bıçağı Er’in koluna vurur. Gık demez Edincikli Mehmet. Bir sağ elindeki kola, bir ileride Allah! Allah! nidaları arasında çarpışan erlere bakar ve kolu fırlatır;
“Bu kol vatana feda olsun!”

Yerdeki et parçalarından başını kaldıran Teğmen’in karşısında kimse yoktur. Çünkü, Edincikli, Hakla alış verişe başlayınca her şeyi, acıyı, özlemleri unutur kolunun öcünü almak, vatan ve Allah için hücum saflarına katılmıştı. Onu durdurmak olanaklı değil, yine harikalar gösterir, bire bir bire on, bire yüz dövüşür. Kaderden kaçılmaz ki! Kolunun kopmasıyla kaybettiği kandan halsiz düşürmüş, şehitlik mertebesine ulaşmıştı.

Üsteğmen Faruk, cepheye yeni gelen askerleri denetlerken bir yandan da onlarla sohbet ediyor, “Nerelisin?” gibi sorular soruyordu. Gözleri bir ara, saçının ortası sararmış bir delikanlıya takıldı. Yanına çağırdı ve merakla sordu.
“Adın ne senin evladım?” dedi. “Ali, komutanım.” dedi. “Nerelisin?” “Tokatlıyım, komutanım. Tokat’ın Zile kazasındamm…” “Peki evladım bu kafanın hâli ne? Saçlarının ortası neden kırmızı boyalı böyle?” “Cepheye gelmeden önce anam saçıma kına yaktı komutanım. Neden yaktığını da bilmiyorum.” “Peki!” dedi üsteğmen. “Gidebilirsin Kınalı Ali.”
O günden sonra Ali’nin adı Kınalı Ali oldu. Cephede tüm arkadaşları Kınalı Ali demekle yetinmiyor, saçındaki kınayı da alay konusu yapıyorlardı. Kınalı Ali, arkadaşlarına karşı sevecen ve dürüst tutumu sayesinde kısa sürede hepsinin sevgisini kazandı. Bir gün memleketine mektup göndermek için arkadaşlarından yardım istedi. “Anama babama burada iyi olduğumu bildirmek istiyorum ama

1. ETKİNLİK

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 62 Cevabı

Metinde geçen bazı sözcüklerin anlamları aşağıda verilmiştir. Verilen anlamlarla sözcükleri eşleştiriniz.

Bir işin doğru ve usulüne uygun olarak yapılıp yapılmadığını incelemek, murakabe etmek, teftiş etmek, kontrol etmek. (denetlemek)
İlçe, kaymakamlık. (kaza)
Orduda rütbesi teğmenle yüzbaşı arasında olan subay. (üsteğmen)
Özlem. (hasret)
Cümle. (tümce)
Bir şey haber vermek, sormak, istemek veya duyguları bildirmek için birine çoğunlukla posta yoluyla gönderilen, zarfa konulmuş yazılı kâğıt, name. (mektup)
Üzerinde savaşın sürdüğü bölge. (cephe)
Kutsal bir ülkü veya inanç uğrunda ölen kimse. (şehit)
Yarım çember biçiminde yassı, ensiz ve keskin metal bir bıçakla, buna bağlı bir saptan oluşan ekin, ot vb. biçme aracı. (orak)
Rütbesiz asker, nefer. (er)
Tüfek namlusunun ucuna takılan küçük kılıç biçiminde delici silah. (süngü)
Takımlardan oluşan, üçü veya dördü bir tabur oluşturan ve öbür birliklerin temeli sayılan birlik. (bölük)
Kına ağacının kurutulmuş yapraklarından elde edilen, saç ve elleri boyamakta kullanılan toz. (kına)

Öğrendiğiniz sözcükleri oluşturduğunuz sözlüğe ekleyiniz.

  • Cevap: Defterinize kelimeleri ve anlamlarını geçirmelisiniz.

2. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 63 Cevabı


Aşağıdaki deyimleri anlamlarıyla eşleştiriniz. Deyimleri birer cümlede kullanınız.
( ) Eğlenmek, alay etmek.
Cümlem:
( ) Geldiği yere gitmek.
Cümlem:
( ) Kınayı su ile karıştırıp bulamaç kıvamına getirerek boyanacak yere sürmek.
Cümlem:
( ) Saygı ve sevgi göstermek.
Cümlem:
( ) Uzakta olan birine esenlik dilemek.
 Cümlem:

3. ETKİNLİK 

“Kınalı Ali’nin Mektubu” metni ile ilgili sorular oluşturunuz. Oluşturduğunuz soruları arkadaşlarınıza yöneltiniz.

Soru: Kınalı Ali ile arkadaşları neden dalga geçmektedirler?

Soru: Kınalı Ali annesine yazdığı mektupta neden yakınmaktadır?

Soru: Kınalı Ali’nin saçına neden kına yakılmıştır?

4. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 64 Cevabı

Kınalı Ali’nin Mektubu” metnine göre aşağıdaki boşlukları doldurunuz.

  • Cevap:

5. ETKİNLİK 

Aşağıdaki metni okuyunuz. Metinde geçen geçiş ve bağlantı ifadelerinin altlarını çizip bu ifadelerin anlatıma olan katkısını yazınız.

Gençlik kavramı, biyolojik anlamda kullanıldığı zaman şüphesiz ki belli bir yaş dönemini ifade eder. Atatürk, gençlere verdiği önemi ilk olarak 19 Mayıs tarihini “Gençlik ve Spor Bayramı” hediye ederek göstermiştir. Atatürk, gençlerin özellikle sağlam ve olumlu bir karakter taşımalarını önemsemiştir.
Kısaca Atatürk gençliği, bir fikir gençliği, bir ideal gençliği oluşturmalıdır. Son olarak diyebiliriz ki ilkelere bağlı, çalışkan ve vatansever bir gençlik Atatürk’ün idealiydi.

  • Cevap:

6. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 65 Cevabı

Aşağıdaki mektubu okuyunuz. Mektupta geçen fiilimsileri bulup türlerini belirleyerek uygun bölümlere yazınız.

Aziz Mösyö Pierre Loti,
Şimdi aldığım 18 Mayıs 1921 tarihli nazik mektubunuza pek duygulanmış olarak sonsuz teşekkür eder ve bütün yurttaşlarım gibi kişiliğinize karşı beslediğim saygı, sevgi ve hayranlık duygularımın içtenliğine ve derinliğine inanmanızı rica ederim.
Rahatsızlığınızı öğrenince pek üzüldüm ve tam iyileşmeniz haberini sabırsızlıkla bekliyorum.
Bu fırsattan yararlanarak tarihimizin en karanlık günlerinde, yenilgi ve iftiranın bizi ebediyyen yok edecek gibi göründüğü bir zamanda bize güvenini bir an bile yitirmemiş olan dosta beslediğimiz ebedi minnettarlığın teminatını, talihin Türk milletine yeniden gülümsemeye başladığı şu sırada yenilemekten pek mutluluk duymaktayım.
Size acil şifalar diliyorum.

İsim-Fiil: inanmanızı, gülümseme

Sıfat-Fiil: aldığım, beslediğim,

Zarf-Fiil: yararlanarak,

  • Cevap:

7. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 66 Cevabı

a) Aşağıdaki Çanakkale broşürünü inceleyiniz.

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 67 Cevabı

b) Broşürden ve derse hazırlık bölümünde yaptığınız araştırmadan faydalanarak “Çanakkale Savaşı’nın tarihimizdeki önemi” ile ilgili bilgilendirici bir metin yazınız. Yazınıza uygun bir başlık koyunuz.

  • Cevap: Çanakkale Savaşı Mustafa Kemal Atatürk ve silah arkadaşlarının bu vatan için büyük başarılarından sadece biri. Bizim için önemi ise İtilaf Devletleri Çanakkale Boğazı’nı geçememiş, İstanbul’u işgal edememişlerdir. Bu savaş başarısı sonunda Mustafa Kemal’in askeri yeteneklerini ortaya çıkarmış Anafartalar Kahramanı olarak tanınmasını sağlamıştır. Bu durum daha sonraları Mustafa Kemal Atatürk’ün milli liderliğini ortaya çıkarmıştır. O yüzden Çanakkale bağımsızlığımızın en önemli kilometre taşıdır diyebiliriz.

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67 Kınalı Ali’nin Mektubu Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları