Ders ve Çalışma Kitapları Cevapları

Çiçek Dürbünü Metni Cevapları Sayfa 16
⇓⇓⇓

---

1. ETKİNLİK

Aşağıda, anlamları verilmiş olan kelimeleri metinden hareketle bularak bulmacaya yerleştiriniz.

Yukarıdan Aşağıya

1. Bir şeyin nasıl gerçekleşebileceğini düşünmek, zihinde hazırlamak.
TASARLAMAK

3. Ortaya çıkarma, meydana çıkarma.
KEŞİF

5. Benzer yanları bulunmak, çağrıştırmak.
ANDIRMAK

6. Sır.
GİZ

Soldan Sağa

2. Bilinip unutulan bir şeyi akla getirmek, hatırlamak.
ANIMSAMAK

4. Bazı şeyleri göstermek, tanıtmak veya satmak amacıyla herhangi bir biçimde, herkesin görebileceği bir yere yerleştirmek, teşhir etmek.
SERGİLEMEK

7. Kaleydoskop.
ÇİÇEK DÜRBÜNÜ

8. Arkalıksız sandalye.
İSKEMLE

9. Yaşananları, öğrenilen konuları, bunların geçmişle ilişkisini bilinçli olarak zihinde saklama gücü, dağarcık, akıl, hafıza, zihin.
BELLEK

---

Çiçek Dürbünü Metni Cevapları Sayfa 17
⇓⇓⇓

---

2. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Çiçek dürbününün özellikleri nelerdir?
Renginin sıcak ve canlı olması, avuca tam oturması, bakıldığı zaman bambaşka bir dünya göstermesi.

2. Yazar, çocukluğunda çiçek dürbünüyle nasıl vakit geçirmiştir? Anlatınız.
Sessiz bir odaya geçip, bir iskemleye yerleşip, saatlerce çiçek dürbünüyle vakit geçirmiştir.

3. Çiçek dürbününden bakmak yazara neden yolculuk gibi görünüyor? Açıklayınız.
Çiçek dürbününden baktığında yeni renkler, yeni şekiller keşfettiği için.

4. Çiçek dürbününden baktığınızda neleri görmek isterdiniz? Anlatınız.
Düşüncelerinize göre bu soruyu siz cevaplayınız.

5. Sizce insanlar hayallerini çiçek dürbününün içine sığdırabilirler mi? Neden?
Sığdırabilirler. Çünkü hayaller kurgulardan oluşur. Çiçek dürbününde de renkler ve şekillerle yeni kurgular oluşturulabilir.

6. Etrafınıza çiçek dürbünüyle baksaydınız ne/neleri değiştirmek isterdiniz? Açıklayınız.
Düşüncelerinize göre bu soruyu siz cevaplayınız.

b) Okuduğunuz metinle ilgili iki soru yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

(örnektir)

1. soru: Yazar çiçek dürbününden bakarken niçin heyecanlanmaktadır.
2. soru: Yazarın çiçek dürbününe bu kadar ilgi duymasının sebebi nedir?

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki dizelerde bulunan söz sanatlarını belirleyerek boşluklara yazınız.

“Sıladan ayrıyım gözümde yaşlar,
Sel olup taşacak bir gün derinden”
(Yusuf Ziya ULUSOY)
Kullanılan Söz Sanatı: BENZETME, ABARTMA

“Ceviz ağacı mahzun
Sen demiş, nereden bileceksin
İçimdeki sızıyı?“
(Ahmet EFE)
Kullanılan Söz Sanatı: KONUŞTURMA

“Al elmalar yeşil dalı eğince
Yaprakların ucu yere değince
Bak o zaman topraktaki sevince”
(Abdurrahim KARAKOÇ)
Kullanılan Söz Sanatı: KİŞİLEŞTİRME

4. ETKİNLİK

Renklerin duygular üzerindeki etkisini anlatan bir konuşma yapınız. Konuşmanızı
yaparken verilen sorulardan yararlanınız.

Kendi düşüncelerinize göre konuşmayı siz hazırlayabilirsiniz.

---

Çiçek Dürbünü Metni Cevapları Sayfa 18
⇓⇓⇓

---

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde geçen fiillerin anlam özelliklerini örnekteki gibi gerekçesiyle beraber yazınız.

“İşten çıktıktan sonra evine doğru yürüdü.” cümlesindeki yürüdü fiili anlam özelliğine göre durum fiilidir. Çünkü eylem öznenin isteği ile gerçekleşmiştir. Fakat fiilden etkilenen bir nesne yoktur.

“Seni bir yerlerden hatırlıyorum.” cümlesindeki hatırlıyorum fiili anlam özelliğine göre iş fiilidir. Çünkü eylem öznenin isteği ile gerçekleşmiştir ve fiilden etkilenen bir nesne vardır.

“Yeni aldığım çanta masanın üzerinde duruyordu.” cümlesindeki duruyordu fiili anlam özelliğine göre durumfiilidir. Çünkü eylem öznenin isteği ile gerçekleşmiştir. Fakat fiilden etkilenen bir nesne yoktur.

“Akşam yaptığımız kardan adam, sabahleyin erimişti.” cümlesindeki erimişti fiili anlam özelliğine göre oluşfiilidir. Çünkü eylem öznenin iradesi dışında gerçekleşmiştir.

“Tabaktaki son lokmayı da iştahla yedi.” cümlesindeki yedi fiili anlam özelliğine göre iş fiilidir. Çünkü eylem öznenin isteği ile gerçekleşmiştir ve fiilden etkilenen bir nesne vardır.

“Misafirler için hazırladığı kek pişti.” cümlesindeki pişti fiili anlam özelliğine göre oluş fiilidir. Çünkü eylem öznenin iradesi dışında gerçekleşmiştir.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki tabloyu örnekteki gibi uygun şekilde doldurunuz.

Fiil Kipleri ile ilgili örneklere ulaşmak için buraya tıklayınız

---

Çiçek Dürbünü Metni Cevapları Sayfa 19
⇓⇓⇓

---

7. ETKİNLİK

Defterinize, tebessüm etmenin insan ilişkileri üzerindeki etkisini anlatan bir yazı yazınız.

Konu hakkında yazılmış bir yazı örneğine ulaşmak için aşağıdaki bağlantıya tıklayınız.

Tebessüm Etmenin İnsan İlişkileri Üzerindeki Etkisi

Tebessüm etmek, insana verilmiş en güzel özelliktir belki de. Öyle ki, güldüğü zaman yahut tebessüm ettiği zaman güzel görünmeyen bir insan yoktur. Gülen insan hem kendisi mutlu ve enerjik olur, hem de çevresinde olumlu bir hava yaratır. Tebessüm eden kişinin yanında sinirli ve üzgün durmak mümkün değildir. Gülmenin insan bedeni üzerinde yarattığı etkiyi, en güçlü depresyon ilaçları dahi sağlayamaz. Bu etki, doğrudan insan ilişkilerine de yansır.

Tebessüm eden insan, başta kendisi pozitif olur. Doğal olarak etrafındaki insanlara olumlu elektrik verir. Tebessüm ederek, gülümseyerek karşısındakini yaklaşan ve bu şekilde iletişim kuran kişinin olumsuz cevap alma ihtimali son derece azdır. Çünkü her insan, karşıdaki kişiden olumlu elektrik almak ister. Ona güvenmek ve ondan samimiyet hissetmek ister. Sıcak bir gülümseme de tüm bunları tek başına sağlayabilir. Sıcak bir gülümseme hem karşıdaki kişiye güven verir, hem de ona samimiyet hissinin geçmesini sağlar. Bu sayede ikili ilişkiler hızla yol alır, sağlamlaşır.

Tebessüm etmek, insanlara tebessümle yaklaşmak dinimizce de hoş görülmüş ve tavsiye edilmiştir. Öyle ki; Peygamber Efendimiz “Et tebessümü sadakatün” buyurmuşlardır. Bu hadisin Türkçe anlamı; “Tebessüm etmek sadakadır” şeklindedir. Görüldüğü üzere İslam dini, insanlara tebessümle yaklaşmanın ve gülümseyerek bakmanın sadaka vermeye eş değer olduğunu vurgulamaktadır.

Bilim adamlarının araştırmalarına göre de gülmek adeta ilaç niteliğindedir. 1997 yılında Stanford Üniversitesi’nde yapılan bilimsel çalışmada; kalp hastası bir grup hastaya günde yarım saat komedi filmi izlettirilmiştir. Sonraki 1 yıl içerisinde bu hastaların, komedi filmi izlemeyen hastalara göre daha fazla kalp krizi geçirdikleri görülmüştür.

Tebessüm etmek ve gülmek önce insanın kendisini iyi hissetmesini sağlayan harika bir eylemdir. Kendisini iyi hisseden insan da ikili ilişkilerinde her daim başarılı olur. Samimi bir gülümseme ile yaklaştığı kişilerden kötü tepki alma ihtimali azalır. Olumsuz sonuçlanabilecek bir girişimi tebessümü sayesinde olumluya dönebilir. Tebessüm etmek, insan ilişkileri üzerinde adeta bir yapıştırıcı niteliğindedir. Tebessüm etmek insan ilişkileri üzerinde; metaller için mıknatısların oluşturduğu etkiyi yaratmaktadır desek abartmış olmayız.

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Arkadaşım Munise Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Meb Yayınları 1. Tema Erdemler Sayfa 16, 19, 20, 21, 22 Munise Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

MUNİSE

DERSE HAZIRLIK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 16 Cevabı

1. İlkokuldaki bir anınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap: Daha ilkokul 1’e gidiyordum. O zaman hava yağmurluydu. Bizim okulda da çukur yerleri böyle zamanlardan su dolardı. Ben de kardeşim de bunu çok severdik. Kardeşimi dışarıda görünce sevinmiştim. Hemen yanına gidip , onu çekiştirmeye başladım. ”Hadi gel , hadi gel” diye daha hızlı çekiştirdim. Ve kardeşim düştü. Yerden onu kaldırdığımda şok yaşadım. Başından aşağı kanlar boşalıyordu. O kadar korktum ki bağırmaya başladım. Ama kardeşim ağlamıyordu. Ben ağlıyordum. Beni sankinleştirmeye çalıştılar. Ama olmadı. Zorla sınıfa aldılar. Annemi aradılar ve kardeşimi Ambulansla hastaneye kaldırdılar. Bende camdan onlara bakıyordum.

2. Reşat Nuri Güntekin’in “Çalıkuşu” romanının konusu ile ilgili neler biliyorsunuz?

• Cevap: Küçük yaşta annesini ve babasını kaybeden Feride’nin yaşadığı zorlukları, Kamuran’a olan bitmek bilmeyen aşkını ve Anadolu’da öğretmenlik yaptığı sırada Anadolu insanının yaşantısını ve tutumu kitapta konu olarak ele alınıyor

1. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 19 Cevabı

Aşağıda, metinde geçen ve anlamları verilen kelimeleri ipuçlarından ve metnin bağlamından hareketle bulunuz. Kelimelerin geçtiği cümleleri sınıfta söyleyiniz.

• Cevap: 

İlgi ile karşılanabilecek haber. – h _ v _ _ _ s : HAVADİS
Süre. – m _ d _ e _: MÜDDET
Genellikle pamuk ipliğinden dokunmuş, ten üzerine giyilen iç çamaşırı. – f _ _ _ l a: FANİLA
Üvey anne, analık. – a _ a: ABA
Yapılan bir iyiliğe karşı kendini borçlu sayma, gönül borcu. – m _ _ n _ t: MİNNET
Yıkık, harap. – v _ r _ n: VİRAN
Cana yakın, uysal, sevimli. – m _ n _ s : MUNİS
Sefalet çeken, yoksul. – s _ f _ l: SEFİL
Işık veya ses dalgalarının yansıtıcı bir yüzeye çarparak geri dönmesi, yansıma, yankı. – _ k _ s: AKİS

2. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metindeki deyimleri bulup anlamlarını karşılarına yazınız.

Cevap: 

• Deyim: Üstüne yürümek
• Anlamı: korkutmak, yıldırmak ereğiyle saldıracakmış gibi davranmak, üstüne doğru saldırırcasına gitmek

• Deyim: Sokaklara dökülmek
• Anlamı: herhangi bir sebeple dışarı çıkmak

• Deyim: kulak vermek
• Anlamı: merak edip dinlemek, işitmeye çalışmak

3. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. O gün Feride Öğretmen için neden en acı ve en dertli gündü?

• Cevap: Çünkü çok sevdiği öğrencisi Munise kaybolmuştu.

2. O gece Feride Öğretmen’in “sefil ve karanlık” oda olarak tanımladığı evi birdenbire nasıl “munis ve mesut” bir ev hâline geldi? Açıklayınız.

• Cevap:  Bir çocuk gözündeki minnet ve sevgi dolu bakışlar sayesinde. İşte o zaman iyilik yapmanın ne kadar büyük bir erdem olduğu yeniden ortaya çıkıyor ve oda ışıl ışıl aydınlıkla dolmuş oluyordu.

3. Doğduğu günden beri o köyde yaşayan ve köy halkını tanıyan Munise yardım için neden yeni tanıdığı Feride Öğretmen’i seçmiştir?

• Cevap: Çünkü köylülerin kendisini gitmek istemediği ailesine teslim edeceklerini ve o kötü günleri yeniden yaşayacağını biliyordu. Oysa öğretmeni Feride ona sahip çıkacak onu kollayacak bir insandı.

4. Feride Öğretmen’i ve Munise’yi birbirine yaklaştıran sebepler nelerdir?

• Cevap: İkisinin de sevgi dolu olması. İkisinin de karanlıktan baskıdan çok aydınlığı istemeleri. İkisinin de haksızlığı ve zulüme baş eğmemeleri.

5. İnsanların yaşadıklarını anlamada, empati yapmanın önemi nedir?

• Cevap: Kesinlikle çok önemlidir. Çünkü bir insanın acısını ancak onun yerinde geçip onun hissettiklerini anlayabilirsek anlayabiliriz. İnsanların yaşadıkları her türlü olumlu veya olumsuz durum ancak onlar gibi düşündüğümüzde bizleri bir şeyler ifade eder. 

6. Çevrenizde yardıma ihtiyacı olan insanlar için neler yapabilirsiniz?

• Cevap:  Onlara elimden gelen her türlü yardımı yapmaya çalışırım. Onlarla neyim varsa paylaşır onların bu zor durumdan kurtulmaları için destek, yardım toplar yeni çözüm yolları üretirdim.

4. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 20 Cevabı

Okuduğunuz metinle ilgili iki soru yazıp bu soruları arkadaşlarınıza sorunuz.

Cevap: 

• Soru 1: Feride Öğretmenin yerinde olsanız siz ne yapardınız?
• Soru 2: Sizce Munise neden samanların içinde saklanmayı seçmiştir?

5. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metindeki hikâye unsurlarını belirleyiniz.

Cevap: 

• Yer: ZEYNİLER Köyü denen ulaşımı zor bir köy.
• Kişiler: Feride Öğretmen, Munise, Yaşlı kadın, Munise’nin ailesi, köylüler
• Olay Örgüsü: Ailesinin baskısından kaçan Munise’nin aranması ve sonrasında Munise’nin Feride Öğretmen’den yardım istemesi ona sığınması
• Zaman: Geçmiş zaman ve kar yağdığı için Kış vakti.
• Konu: Küçük yaşta annesini ve babasını kaybeden Feride’nin yaşadığı zorlukları ve Anadolu’da öğretmenlik yaptığı sırada Anadolu insanının yaşantısı kitapta konu olarak ele alınıyor

6. ETKİNLİK 

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Okuduğunuz metinde geçen benzetme cümlelerini örnekteki gibi yazınız. Hatice Hanım erkek gibi kalın sesiyle; “Kimdir o?” diye bağırdı.

• Cevap: 
• Munise’de neticesiz bir rüya uyandırmaktan korkar gibi yavaş bir sesle Hatice Hanım’a dedim ki:

b) Siz de iki benzetme cümlesi yazınız.

• Cevap:
• Kırmızı elma gibi yanakları vardı.
• Gözleri gökyüzü gibi masmaviydi.

7. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 21 Cevabı

Eba video” bölümünden “Munise” isimli kısa filmi izleyiniz. Okuduğunuz “Munise” adlı metin ile izlediğiniz “Munise” adlı kısa filmi yönerge doğrultusunda karşılaştırınız.

Olay

• Metin:
• Film:

Zaman

• Metin:
• Film:

Mekân

• Metin:
• Film:

Kahramanlar

• Metin:
• Film:

8. ETKİNLİK 

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Aşağıdaki parçada koyu yazılmış fiilleri (eylemleri) parçanın anlam bütünlüğüne dikkat ederek tamamlayınız.

• Cevap: 

Kaç saat geçtiğini bilmiyordum…………..İnsan böyle hâllerde zaman hissini kaybediyor Mezarlık tarafındaki kapıya vuruluyormuş gibi bir ses işitmeye başlamıştım .Rüzgârdan başka ne olabilirdi? Fakat hayır, bu rüzgâr sarsıntısından başka bir şeydi. Yatağımdan doğrularak kulak verdim ve gecenin içinde bir insan iniltisi işitir gibi oldum Hemen yatağımdan fırladım omuzlarıma bir örtü alıp aşağı koşmaya başladım

b) Eylemler tamamlandıktan sonra metinde ne gibi değişiklikler olmuştur? Yazınız.

• Cevap: Metinde zaman unsuru daha belirgin hale geldi ve de metin daha akıcı daha okunabilir bir hale geldi diyebiliriz.

9. ETKİNLİK 

Aşağıdaki eylemlerin aldıkları çekim eklerini örnekteki gibi ilgili satırlara yazınız.

• Cevap: 

-acak

uyusa: uyuyacak
bulun: bulunacak
ağlıyor: ağlayacak
uğrayacak:

********

yapalım: yapacak
söylememiş: söyleyecek
olmalı: olacak
korkar: korkacak

10. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 22 Cevabı

Mevlânâ’nın aşağıdaki sözlerini okuyup üzerinde düşününüz. Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cömertlik ve yardım etmede akarsu gibi ol. Şefkat ve merhamette güneş gibi ol.
MEVLÂNÂ

• Cevap: Mevlana bu toprakların yetiştirdiği en önemli değerlerin başında gelir.İnsanlara sevgiyi hoşgörüyü saygıyı öğütleyen barışın kardeşliğin önemini vurgulayan büyük bir düşünürdür. Yazmış olduğu Mesnevi’si bugün dünyanın bir çok yerinde bir çok farklı insan tarafından hayranlıkla okunmaktadır. O insanlara bazı öğütler vermiş, bu öğütler doğrultusunda hayatlarını mutlu bir şekilde geçirmelerini tavsiye etmiştir. Mesela yedi öğüdüne kısaca bakarsak; cömertlik, merhamet, hoşgörü, hiddet göstermemek, şefkat merhamet ve de adalet gibi konularda insanların kulaklarına küpe etmelerini gerektiren öğütler  verdiğini görürüz. Mevlana’yı anlamak onun öğütlerini yerine getirmekle başlar. Bu yüzden yedi öğüdü iyice öğrenmeli bu öğütlere göre yaşamayı seçmeliyiz.

11. ETKİNLİK 

Okuduğunuz “Munise” adlı metni konu bütünlüğü oluşturacak şekilde tamamlayınız.

• Cevap: Munise artık Feride Öğretmen’in evlatlığı olmuştu. Onun sözünden hiç çıkmıyor onun gibi olmak için elinden gelen gayreti gösteriyordu.Nihayet okulunda çok başarılı olmuştu. Uzun yıllar sonra Munise doktor olmak için Tıp bölümünü kazanacaktı. Ve nihayet Feride Öğretmen beyaz önlüğü içinde ağlayarak Munise’yi görecekti.

 

Bu da Benim Öyküm Metni Cevapları Sayfa 14
⇓⇓⇓

---

1. ETKİNLİK

A) Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını belirleyerek bunların anlamlarını tahmin ediniz.

Metinde anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarına göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

B) Tahminlerinizin doğruluğunu TDK (Türk Dil Kurumu) Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Sözlüğünüz varsa kontrol edin. Yoksa TDK Türkçe Sözlük sitesinden faydalanabilirsiniz.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Yazar, tanıştığı ilk kitaptan neden “büyülü kitabım” diye söz etmektedir?
Yazar, ilk tanıştığı kitap sayesinde kitaba olan ön yargısından vazgeçtiği için “büyülü kitabım” diye söz ediyor.

2. Yazar, kitaplarda nasıl bir dünya keşfetmiştir? Açıklayınız.
Renkler, sesler, insanlar, olaylar ve bilinmeyenlerle dolu gizemli ve baş döndürücü güzellikte düşsel bir dünya keşfetmiştir.

3. Kitaplar, yazarda hangi duyguları uyandırmıştır?
Eğlence, korku, şaşkınlık gibi duyguları uyandırmıştır.

4. Sizin de büyülü bir kitabınız olsaydı neler anlatmasını isterdiniz?
Düşüncelerinize göre bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

5. Bir insana kitap okuma alışkanlığı kazandırmanın en etkili yolu sizce nedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
Ona ilk olarak ilgi alanlarına yönelik, onun ilgisini çekebilecek bir kitapla tanıştırmak en etkili yoldur.

6. Bir yazarla tanışma fırsatınız olsaydı kiminle tanışmak ve ona ne sormak isterdiniz? Anlatınız.
Düşüncelerinize göre bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

---

Bu da Benim Öyküm Metni Cevapları Sayfa 15
⇓⇓⇓

---

3. ETKİNLİK

A) Yukarıdaki görseller arasındaki farkları açıklayınız.

Birinci resimde dört, ikinci resimde üç kişi vardır.
Birinci resimde abajur vardır, televizyon yoktur; ikinci resimde abajur yoktur, televizyon vardır.
İki resimde de insanlar farklıdır. Koltukların renkleri farklıdır.
Birinci resimde insanlar kitap okumakta ya da okunulan kitabı dinlemektedirler. İkinci resimde herkes televizyon izlemektedir.

B) Yukarıdaki görsellerden hangisi sizin günlük yaşamınızı yansıtmaktadır?

Günlük yaşamınızda ailenizle beraber en sık yaptığınız şeye göre bu soruyu siz cevaplayınız.

C) Hangi görseldeki ailenin bir üyesi olmak isterdiniz? Nedenleriyle açıklayınız.

Doğru olan, ilk resimdeki ailenin üyesi olmak istemektir. Çünkü kitap okumak, televizyon izlemekten daha faydalıdır. Gelişmiş ve kültürlü bir toplum olmak istiyorsak, hem bireysel olarak hem de ailecek kitap okuma alışkanlığı edinmemiz gerekmektedir.

4. ETKİNLİK

Seneca (Seneka)’nın “Bir kütüphane bin hapishane kapatır.” sözünden hareketle öğretmeninizin açıklayacağı konuşma kurallarına uygun bir konuşma yapınız.

Konuyla ilgili bir konuşma örneğine aşağıdaki bağlantıya tıklayarak ulaşabilirsiniz.

Bir Kütüphane Bin Hapishane Kapatır – Konuşma

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki ifadelerde boş bırakılan yerleri duygu ve düşüncelerinize uygun şekilde tamamlayınız.

(örnektir)

A) Kitaplar dost gibidir. Çünkü her zaman yanımızdadırlar.

B) Kitaplar hayatımızda önemli bir yere sahip olmalıdır. Ama günlük yaşantımızdaki işlerimizi, görevlerimizi kitap okumak için aksatmamamız gerekir.

C) Bir yazar olsaydım konusu uzay macerası olan bir kitap yazmak isterdim.
isterdim. Ayrıca bu kitabımın çok ilgi görmesini, fuarlarda okuyucularımla buluşup okuyucularımın kitaba dair eleştirilerini birebir dinlemek isterdim.

---

Bu da Benim Öyküm Metni Cevapları Sayfa 16
⇓⇓⇓

---

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki metni okuyunuz. Metinde varlıkları karşılayan kelimeleri belirleyerek yandaki bölüme örnekteki gibi yazınız.

hazine, kağıt, mürekkep, tutkal, yaşam, bilgi, heyecan, Karun, hazine, kitaplık, sandık, akıl, kalp, mücevher, hayal.

7. ETKİNLİK

Aşağıda bir kütüphanenin okuma salonunda yer alan masalar verilmiştir. Masalardaki oturma düzenini, yönergeler doğrultusunda bulunuz ve soruları cevaplayınız.

1. Sırt sırta oturan kişileri, size göre soldan sağa doğru sıralayınız.
Zeynep – Emine, Mustafa – Halil

2. Hangi kişilerin karşısındaki sandalyeler boştur?
Kemal, Halil

3. A) Hangi masada oturan kişi sayısı daha fazladır?
Dikdörtgen masada oturan kişi sayısı daha fazladır.

B) Bu masadaki kişilerin adları alfabetik olarak sıralandığında sondan ikinci kişi kim olur?
Onur

---

Bu da Benim Öyküm Metni Cevapları Sayfa 17
⇓⇓⇓

---

8. ETKİNLİK

B) Yukarıdaki metinde hangi varlık konuşturulmuştur?

Ev konuşturulmuştur.

C) Okul kütüphanesindeki bir kitabı konuşturarak aşağıya onun duygularını anlatan, hikâye edici bir metin yazınız. Metninizi yazarken yazım ve noktalama kurallarına uymayı unutmayınız. Metninize uygun bir başlık yazınız.

Hayal dünyanıza göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

 

Kitabın Büyüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 13
⇓⇓⇓

---

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz.
Kelimelerden kendi sözlük defterinizi oluşturunuz.

define
Anlamı: Toprak altına gömülerek saklanmış para veya değerli şeyler, gömü
Cümlem: Babam karşı dağdaki mağara içinde define olduğu ile ilgili hikayeler anlatır.

kule
Anlamı: Çoğunlukla kare veya silindir biçimindeki yüksek yapı
Cümlem: Şehrimizdeki tek radyo kulesi yıkılıp yenisi yapılacakmış.

sıkıntı
Anlamı: İşsizlik, tekdüzelik, bezginlik vb. sebeplerden doğan ruhsal yorgunluk, cefa, eziyet
Cümlem: Tüm gün evde boş oturmaktan sıkılan Ahmet, kendine bir hobi bulmaya karar verdi.

---

Kitabın Büyüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 14
⇓⇓⇓

---

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Şiire göre can sıkıntısı bizi nasıl bulamaz?
Kitap okurken bulamaz.

2. Şiire göre yalnız kalmamak için ne yapılmalıdır?
Şiir, roman, masal türünde yazılar okumak.

3. Şiirde hangi masal kahramanlarından söz edilmektedir?
Yedi cüceler, Küçük Prens, Hansel ile Gretel, Rapunzel, Keloğlan.

4. Şiire göre kitap okuyunca neler bulunur?
Defineler.

3. ETKİNLİK

Şiirin konusunu ve ana duygusunu belirleyiniz.

Kitabın Büyüsü Şiiri KONUSU: Kitap okumanın faydaları

Kitabın Büyüsü Şiiri ANA DUYGUSU: Kitap sevgisi

4. ETKİNLİK

Sizi etkileyen bir kitabı arkadaşlarınıza tanıtınız.

Çok sevdiğiniz, okurken heyecanlandığınız bir kitabı arkadaşınıza anlatarak bu etkinliği kendiniz yapabilirsiniz.

5. ETKİNLİK

a. Noktanın ( . ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.

---

Kitabın Büyüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 15
⇓⇓⇓

---

b. Siz de noktanın kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

(örnektir)

» En sevdiğim yemek patates kızartmasıdır.

» Sizin davanıza Av. Niyazi Türker bakacak. (Av. = Avukat)

» 3. sıradaki öğrenci boy sırasına göre yanlış yerde duruyor.

» Okullar 17.09.2018 tarihinde açılıyor.

» Yarın 15.10’da sinemada buluşalım.

6. ETKİNLİK

a. Cümlelerde koyu yazılan kelimelerin eş anlamlılarını bulup örnekteki gibi karşılarına yazınız.

İçinden ne öyküler, sözler saçılır ……hikaye………laf………………..
Bazen Küçük Prens uzak çöllerde. …..ufak……….ırak………………..
Can sıkıntısı sobeleyemez kimseyi …………..sima……………………….
Ardına düş hadi sen de cadının. ………………atlan……………………….
Büyüsü tükenmez hiç okumanın ……………..bitmez…………………..

b. Şiirde geçen eş sesli kelimeleri bulunuz. Bu kelimeleri farklı anlamlarıyla cümle içinde kullanınız.

can: Can sıkıntısı sobeleyemez kimseyi
can: Süleyman Fırat’ın can arkadaşıdır.

roman: ster bir şiire saklan, ister romana
roman: Şehre yeni gelen romanlar aşağıdaki parka çadır kurmaya başladılar.

gök: Bazen bir martısın mavi göklerde,
gök: Sormadan yediği gök erikler nedeniyle karnı ağrıyor.

et: Takip et de hemen yanlarına gel
et: Herkes sebze yerken o et yemeyi tercih etti.

---

Kitabın Büyüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 16
⇓⇓⇓

---

7. ETKİNLİK

1.Basılı kaynaktaki “ Çok Kitap Okurdu ” metni hangi sayfadadır?
44

2.Basılı kaynaktaki 86. sayfadaki metnin adı nedir?
Sevmek Mutluluktur

3.Dijital kaynaktaki “ Kahkahacı Sınıf ” metni hangi sayfadadır?
20

4.Dijital kaynaktaki 7. sayfadaki metnin adı nedir?
Kurt Korkusu

---

Kitabın Büyüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 17
⇓⇓⇓

---

8. ETKİNLİK

Örnekleri inceleyerek alfabemizdeki harfleri siz de kendi yazı stilinize göre yazınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.