5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

1. ETKİNLİK

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 88 Cevabı

Anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını yazınız. Bu kelime ve kelime gruplarının anlamlarını TDK Türkçe Sözlük’ten bulunuz. Bunları öğrendiğiniz anlamıyla birer cümlede kullanınız. Öğrendiğiniz kelimeleri kendi oluşturduğunuz sözlüğünüze de yazınız.


Sözlük anlamı:
Cümlem:
Sözlük anlamı:
Cümlem:
Sözlük anlamı:
Cümlem:
Sözlük anlamı:
Cümlem:
Sözlük anlamı:
Cümlem:

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki sorulan metne göre cevaplayınız.

1) Yazann babası deprem sırasında ne yapmıştır?

  • Cevap: Babası bir el feneriyle geldi ve bizi alıp mutfağa, masanın yanına götürmüş.

2) Yazarın babasıyla gurur duymasını sağlayan olay nedir?

  • Cevap: Yan komşuları göçük altında kalmış. Babası onu oradan kurtarmış. Bu yüzden onunla çok gurur duymuş.

3) Deprem sonrasında yazar ve ailesi nerede kalmıştır?

  • Cevap: Kaldıkları bina babasının çalıştığı çelik fabrikasına aitmiş.

4) Yazarın babasının böyle bir felaket sonrasında diğer insanların yardımına gitmesini nasıl değerlendirirsiniz? Arkadaşlarınızla tartışınız.

  • Cevap: Bence olması gereken bir davranış. Çünkü felaket anlarında herkes elinden gelen her yardımı büyük bir özveri ile yapmalıdır.

3. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metni aşağıdaki unsurlara göre inceleyiniz.

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 4. sınıf Türkçe ders kitabı cevapları, MEB Yayınları, sayfa 87-88-89-90-91, 
Sevmek Mutluluktur metni cevapları ve soruları 
(Erdemler Teması)

 

Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 87
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

hınç
Anlamı: Öç alma duygusu ile dolu öfke, kin, gayz
Cümlem: Arkadaşına kızınca hıncını onun hediye ettiği oyuncaktan aldı.

kin
Anlamı: Birine karşı duyulan öç alma isteği, garaz
Cümlem: Yeni diktiği fidan rüzgarda devrilince, rüzgara karşı kin duymaya başladı.

dürüstlük
Anlamı: Doğruluk, söylem ve davranışlarında yalan olmaması durumu
Cümlem: Babam, dürüstlüğün en büyük erdem olduğunu söyler.

bağlılık
Anlamı: Birine karşı, sevgi, saygı ile yakınlık duyma ve gösterme, sadakat
Cümlem: Türk milleti Atatürk’e karşı büyük bir bağlılık duygusu içerisindedir.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1. İlk iki mısrada şair bize ne yapmamızı öğütlüyor?
İnsanları sevmemizi, onlara gönlümüz ile davranmamızı söylüyor.

2. Şairin “Herkesi iyilikle,/Dürüstlük ve sevgiyle,/İnanca götürürsün…/Nefreti
süpürürsün…” sözlerinden ne anlıyorsunuz?
İnsanları inanca götürmeninin, nefreti yok etmenin yolunun iyilik, dürüstlük ve sevgiden geçtiğini anlıyoruz.

3. Şair, dostluk konusunda nasıl bir bakış açısına sahiptir?
Şair dostluğa, küslüğün, nefretin, kötü sözün olmadığı, olmaması gereken bir ilişki olarak bakmaktadır.

Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 88
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Metinde gerçek ve mecaz anlamda kullanılan kelimeleri bulunuz.

Gerçek: insan, kötülük, sevgiyle, bağlılığı, nefreti, kötülük, dostluk, üzülür, mutlu.

Mecaz: doğan, silemez, götürürsün, süpürürsün, kırdım.

4. ETKİNLİK

Görseller sizde hangi duyguları uyandırıyor?

Dostluk, arkadaşlık, mutluluk…

5. ETKİNLİK

Cümlelerde koyu yazılmış deyimi metne kattığı anlamıyla yazınız.

Neden yaptım bunu ben?
Geçinip gitmek varken.

İlişkisini anlaşarak, birbiriniz kırmadan yaşamak, birbirine iyi davranmak.

6. ETKİNLİK

a. Ünlem işaretinin ( ! ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.

(1) Sevinç, kıvanç, acı, korku, şaşma gibi duyguları anlatan cümle veya ibarelerin sonuna konur.
(2) Seslenme, hitap ve uyarı sözlerinden sonra konur.
(3) Alay ve küçümseme anlamı kazandırılmak istenen sözden hemen sonra yay ayraç içinde ünlem işareti kullanılır.

(3) Adam, akıllı (!) olduğunu söylüyor.

(2) Çatma, kurban olayım, çehrene ey nazlı hilâl!

(1) Üzülür için için!

Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 89
⇓⇓⇓

b. Siz de ünlem işaretinin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

• Matematik uzmanı (!) iki saattir problemi çözemedi.

• Gençler, biraz sessiz olun!

• Türkçe sınavından yüz almışım!

7. ETKİNLİK

Kartpostal örneğini inceleyerek siz de sevdiğiniz birine kartpostal hazırlayınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 90
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

b. Nasrettin Hoca’nın yerinde olsaydınız siz nasıl cevap verirdiniz?

Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

c. İki arkadaşınız arasında yaşanan bir problemi belirleyip hangi şapkanın belirttiği ifadelere göre çözebileceğinizi açıklayınız.

Arkadaşlarınız arasında yaşanan soruna göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

Sevmek Mutluluktur Metni Cevapları Sayfa 91
⇓⇓⇓

9. ETKİNLİK

Mevlânâ’nın sözlerini kendi yazı stilinize göre yazınız. Yazınızı görsellerle zenginleştirebilirsiniz.

Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.

 

3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları 2. Tema Çocuk Dünyası Sayfa 88-89-90 Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

2. Tema Çocuk Dünyası Tema Sonu Değerlendirme Cevapları 

TEMA SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

3.  Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sonuç Yayınları Sayfa 88 Cevabı

Sebzelerden sevdiklerim:
Havuç, domates, oyun.
Meyvelerden sevdiklerim:
Elma, şeftali, oyun.
Bence en iyi besin: Oyun.
Çünkü
Hiçbir şey yemesem bile bazen
Oynarken doyuyorum.

1,2, 3, 4 ve 5. soruları metinden hareketle cevaplayınız.

1. Şiirin konusu nedir?

  • Cevap: Sebze ve meyvelerden sevilenler anlatılmıştır.

2. Şiirin ana duygusu nedir?

  • Cevap: Meyve ve sebzelerin hayatımızdaki yeri

3. Şair en çok hangi sebzeleri seviyormuş?

  • Cevap: Havuç, domates

Şair en çok hangi meyveleri seviyormuş?

  • Cevap: Elma, şeftali

5. Sizce bir çocuk oyun oynarken doyabilir mi? Neden?

  • Cevap: Bence doyamaz ama mutlu olduğu için mutluluğa doyar diyebiliriz.

3.  Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sonuç Yayınları Sayfa 89 Cevabı

6. Aşağıdaki cümleleri uygun şekilde tamamlayalım.

  • Cevap:

Aşağıdaki kelimeleri eş anlamlılarıyla eşleştirelim.

kırmızı: al
kalp: yürek
düş: rüya
al: kırmızı
yürek: kalp
rüya: düş

Aşağıdaki resmi inceleyelim. Resimdeki çocuklar hangi oyunu oynuyor? Bu oyunun nasıl oynandığını yazalım.

  • Cevap: Saklambaç

3.  Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sonuç Yayınları Sayfa 90 Cevabı

Dinlediğim/izlediğim metni ana hatlarıyla anlatırım. (evet)
Dinlerken nezaket kurallarına uyarım ve etrafımdaki insanları rahatsız etmem. (evet)
Kelimeleri anlamlarına uygun kullanırım. (evet)
Önceden belirlenmiş bir konu hakkında konuşma yaparım. (evet)
İşitilebilir bir ses tonuyla ve konu dışına çıkmadan konuşurum. (evet)
Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okurum. (evet)
Görsellerle ilgili soruları cevaplarım. (evet)
Metin türlerini ayırt ederim. (evet)
Hikâye yazarken varlıkların niteliklerini bildireı kelimeleri kullanırım. (evet)
Kısa yönergeler yazarım. (evet)

Bu tabloda “Evef’leriniz çoğunlukta ise durumunuz iyi demektir.

  • Cevap: evetlerim çoktu durumum o halde iyi.

♦ “Birazlarınız çoğunlukta ise kitabınızdaki etkinlikleri tekrarlayınız.

  • Cevap:  Birazlarım yoktu.

♦ “Hayırlarınız çoğunlukta ise eksiklerinizi tamamlamak için öğretmeninizle konuşunuz.

  • Cevap:  Hayırlarım yoktu.

Haydi, bu temada öğrendiklerimizi kısaca yazalım.

  • Cevap: Palyaço nedir, müzeler ne işe yarar sınıf müzesi nasıl kurulur, aç kapıyı bezirganbaşı oyunu nasıl oynanır, kırmızı top hikayesinde de paylaşmanın önemini öğrenmiş olduk.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları 2. Tema Çocuk Dünyası Sayfa 88, 89, 90 Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 3. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 86-87-88-89-90-91, 
Her Şeye Rağmen metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Erdemler Teması)

Her Şeye Rağmen Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 86
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

başarı: Bir işi istenilen bir biçimde bitirme işi

saygı: Değeri, üstünlüğü, yaşlılığı, yararlılığı, kutsallığı dolayısıyla bir kimseye, bir şeye karşı dikkatli, özenli, ölçülü davranmaya sebep olan sevgi duygusu, hürmet, ihtiram

yardımsever: Yoksullara, düşkünlere, yardıma muhtaç olanlara iyilik ve yardım etmesini seven

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1) Taylan’ı neden herkes severmiş?
Çünkü kendisi hem saygılı hem de yardımsevermiş.

2) Taylan okuldan eve dönerken kime yardım etmiş?
Yolun kenarında karşıya geçmek için bekleyen yaşlı ve gözleri görmeyen bir adama yardım etmiş.

3) Yaşlı adamın çocukluğu nasıl geçmiş?
Küçük yaşta babasını kaybettiği için zorluklarla geçmiş.

4) Yaşlı adamın mesleği neymiş?
Doktorluk.

5) Taylan yaşlı adamın anlattıklarından nasıl bir ders çıkarmış?
Hayat, başından sonuna kadar yardımlaşma üzerine kurulu.

Her Şeye Rağmen Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 87
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Hikâye unsurlarını belirleyiniz.

Mekan
Okuldan eve dönüş yolunda yol kenarı

Olay
Taylan adlı yardımsever bir çocuğun gözleri görmeyen yaşlı bir adam yardım etmesi.

Kişiler
Taylan, yaşlı adam.

Her Şeye Rağmen Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 88
⇓⇓⇓

4. ETKİNLİK

“İyilik eden iyilik bulur.” sözünü açıklayınız.

Hayatında her zaman iyilik yapan, başkalarına yardım eden insanlar, bir gün mutlaka iyiliklerini karşılığını iyilik olarak görürler.

5. ETKİNLİK

Görsellerin ifade ettiği kelimelerin eş seslisini (sesteş) cümle içinde kullanınız.

1. Görsel: ben
Cümle: O bardağı ben kırdım.

2. Görsel: gül
Cümle: Ayağı kayıp düşünce hepimiz güldük.

3. Görsel: çay
Cümle: Her hafta sonu çay kenarında piknik yaparız.

4. Görsel: dil
Cümle: Sami ağabey üç dil biliyormuş; İngilizce, Fransızca ve Japonca.

5. Görsel: el
Cümle: Allah bizi el kapılarına muhtaç etmesin.

6. Görsel: ocak
Cümle: Uludağ ocak ayında çok güzel olur.

Her Şeye Rağmen Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 89
⇓⇓⇓

6. ETKİNLİK

Cümlelerde yay ayraç içindeki boşluklara uygun noktalama işaretlerini yazınız.

Eve geldim (,) ellerimi yıkadım (,) üstümü değiştirdim (.)

Bahçede Mert (,) Damla (,) Ercan ve Cem top oynuyorlar (.)

Sevgili Dedeciğim (,)

Ahmet (,) sınıfın en çalışkan (,) en akıllı öğrencisiydi (.)

Ödevlerini yaptın mı (?)

Barış, İstanbul’dan döndü mü (?)

7. ETKİNLİK

Cümlelerdeki yazım yanlışlarını düzelterek cümleleri yeniden yazınız.

1) Kardeşim milli kütüphane’ye gitti.
Kardeşim Milli Kütüphane’ye gitti.

2) Dün istanbul’da kar yağmış.
Dün İstanbul’da kar yağmış.

3) En büyük kıta asya kıtasıdır.
En büyük kıta Asya Kıtası‘dır.

4) Bugün türk kızılayı yardım dağıttı.
Bugün Türk Kızılayı yardım dağıttı.

Her Şeye Rağmen Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 90
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

Görsellerde anlatılan olayları oluş sırasına dikkat ederek hikâye biçiminde yazınız. Yazdığınız hikâyeye bir başlık belirleyiniz.

(örnektir)

Ahmet bir gün okuldan eve dönerken yol kenarında yaşlı bir teyze görür. Teyze arabalardan karşıya geçmekte zorlanmaktadır. Ahmet yaşlı teyzenin yanına gider ve elinden tutup karşıya geçirir. Yaşlı teyze Ahmet’e teşekkür eder. Çantasından bir kitap çıkarıp Ahmet’e hediye eder. Ahmet kabul etmek istemese de teyze ısrar eder. Ahmet kabul eder. Ertesi gün arkadaşlarına başından geçenleri anlatır. Ahmet’in başından geçen bu olay ile iyilik edenin iyilik bulacağı anlaşılmıştır.

Her Şeye Rağmen Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 91
⇓⇓⇓

9. ETKİNLİK

Özdeyişleri özenli ve okunaklı şekilde yazınız.

Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz. 

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 89

3. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 89

Listen, look and answer.

4. Look, ask and answer.

  • Cevap:

3. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 89 Cevabı

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 89

9. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 89

15. Ansvver: VVhat kind of stories do you like? Drama, adventure, comedy, fiction, moral, mythological, ete.?
16. Read the first and the third parts of the text about Xanthos-Letoon. The sentences in the second part are mixed up. Read and reorder the events in the second part to make up a meaningful story.

(1) The Xanthosians were at war against the Persians.
( ) Firstly, they put ali women, children, treasure and slaves on the aeropolis.
( ) Ali Xanthosian men jumped off the hill into the water and killed themselves.
( ) Before Persians made their final attack, the Xanthosians moved back into the city because they knew they would lose the fisht.
( ) Secondly, they set Aeropolis on fire because they didn’t want Persians to set their most precious thinss.
( ) Finally, they elimbed up the hill nearby and went to the hishest place.
( ) The Persians were very strons and wanted to invade Xanthos’ territory, so they attacked many times.
( 8) Thus, everyone in Xanthos died. Only 80 families who were absent during the fisht stayed alive.

  • Cevap

9. Sınıf Pasifik Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 89 Cevabı

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 89

7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Ekoyay Yayıncılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 89 Cevabı

Demir yolları hangi alanlarda halkın yaşamına olumlu yönde katkıda bulunmuştur

  • Ulaşım
  • Askere giderken
  • Ticaret hayatında
  • Turistik Gezilerde

4. Sınıf İngilizce FCM Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 89

4. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf İngilizce FCM Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 89

Complete the dialogue with the sentences below.

  • Cevap:

4. Sınıf İngilizce FCM Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 894. Sınıf FCM Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 89 Cevabı

4. Sınıf Türkçe Koza Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 89

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. ETKİNLİK 

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 89 Cevabı

Metinden alınan aşağıdaki cümleleri okuyarak “-ki” ve “-de” ekleriyle “ki” ve “de” bağlaçlarının yazılışlarına dikkat ediniz. Bunlardan bazılarının kendinden önceki kelimeye bitişik yazıldığı hâlde bazılarının neden ayrı yazıldığı konusunda düşününüz.

  • Cevap:

“Ayşe’ninkme, Mehmet’inkine uymasa da fikrinizi söyleyin.”
“Diyelim ki bir konu tartışılıyor, size de fikriniz soruldu.”
“Sonra da kendinize gülün yani çok da ciddiye almayın kendinizi.”
“Bundan sonra sıra geliyor, fikrinde, sözünde ve davranışlarında da dürüst olmaya.”
Cümledeki eş görevli kelimeleri veya önermeleri birbirine bağlayan “ki” ve “de” bağlaçları, kendisinden önce gelen kelimeden her zaman ayrı yazılır, “-de” ve “-ki”nin ek olduğu durumlarda bu ekler kendilerinden önce gelen kelimelere bitişik yazılır.


“de” ve “ki”nin bağlaç mı yoksa ek mi olduğunu ayırt etmek için aşağıdaki yöntemleri kullanabiliriz:

Birinci Yöntem
O “ki”nin olduğu kelimeye -ler veya -lar ekini ekleyin. Eğer kelimenin anlamı bozulmazsa bu ek olan -ki’dir ve bitişik yazılır. Eğer kelimenin anlamı bozulursa bu bağlaç olan ki’dir ve ayrı yazılır.

İkinci Yöntem
O Cümle içerisinde cümleden “de” yi çıkarttığımızda cümlenin yapısında bir bozukluk olmuyorsa “de” bağlaçtır ve ayrı yazılır. Cümlenin yapısı bozuluyorsa “-de” burada ek olarak kullanılmaktadır. Bu nedenle kendisinden önceki kelimeye bitişik yazılır.

11. Sınıf Felsefe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 89

11. Sınıf Felsefe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 11. Sınıf Felsefe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 89 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Aysun KOLUAÇIK, Haydar Sinan KOLUAÇIK, Rukiye GÜNDOĞDU AVCI, Sarper Serkan AVCI tarafından 160 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Volkan NUR tarafından yapılmış.

“11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 89 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 89 Cevabı

Metinde kırmızıyla yazılan kavramlarla ne anlatılmak istenmiştir?

  • Cevap:
  • Adalet: Adalet, hakkın gözetilmesi ve yerine getirilmesi anlamına gelir. Haklı ile haksızın ayırt edilmesi adaletle sağlanır. Adalet kavramı temel olarak hukuk kurallarına uygunluğu içerir. 
  • Sözleşme: Hukuksal bir sonuç doğurmak amacıyla, iki ya da daha çok kişinin ya da kuruluşun, karşılıklı ve birbirine uygun irade bildirisiyle gerçekleşen işlem.

Metinde altı çizili yerde belirtilmek istenen düşünce nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Hobbes’a göre insanların hepsini birden korku altında tutacak genel bir güç olmalıdır. Bu güç ise devlettir. Eğer devlet olmazsa herkes kendi ölçütlerine göre adaleti sağlamaya çalışacak ve herkes herkese karşı bir savaş ve şiddet içerisinde olacaktır.

Hobbes, devletin kuruluşunu neden bir sözleşmeye dayandırır?

  • Cevap: Hobbes’a göre egemenlik iki yoldan elde edilebilir. Ya zorla ya da bile isteye. Zorla olan insanlar için kötü sonuçlar doğurabilir. Oysa bile isteye kendi egemenliğini kendi çıkarları için bir başka kuruma devretme daha mantıklı durmaktadır. Egemenliğin devri ise ancak sözleşme ile güvence altına alınacaktır. Bu yüzden devlet bu yetki devri sırasındaki güvence sözleşmesinden ortaya çıkmıştır der. 

Metinden hareketle Hobbes’un siyaset görüşleri dikkate alındığında onun yönetim anlayışı, günümüz kuvvetler ayrılığı ilkesine ters düşer mi? Açıklayınız.

  • Cevap: Egemenliğin elde edilmesi birinci yoldan yani zorla olursa bütün güçler tek bir elde toplanacaktır bu da kuvvetler ilkesine ters düşen bir durumdur. Oysa devlet demokratik bir yapıya sahipse bu yapı içerisinde kuvvetler de ayrı olacaktır.