8. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

8. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

a) A şirketinin en cok vergi ödediği yılı bulunuz.

b) B şirketinin en az vergi ödediği yılı bulunuz.

c) A şirketinin ödediği verginin B şirketinden fazla olduğu yılları bulunuz.

ç) 2015 yılında B şirketinin A şirketinden ne kadar fazla vergi ödediğini bulunuz.

d) A şirketinin 2017 yılındaki ödediği verginin 2013 yılındaki ödediği vergiden ne kadar fazla olduğunu bulunuz.

  • Cevap:8. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları

8. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 88 Cevabı

6. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Meb Yayınları (1. Kitap) Matematik Ders Kitabı Sayfa 88 Cevabı

4. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

4. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

1.Aşağıda verilen çarpma işlemlerini kısa yoldan yapınız.

2.Ayda 600 TL kira ödeyen bir ailenin yıllık kira giderinin kaç TL olduğunu kısa yoldan çarparak bulunuz.

3.Tabloda verilen işlemler ile sonuçları örnekte gösterildiği gibi eşleştiriniz, Eşleşen kutuları aynı renge boyayınız, İşlemler için boş bırakılan alanı kullanabilirsiniz,

  • Cevap:

4. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 88 Cevabı

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları

“3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Oğuz 17 yaşındadır. Kardeşi Hakan, Oğuz’dan 7 yaş küçük olduğuna göre yaşları toplamı kaçtır?

Üç vagonlu bir yolcu treninin birinci vagonunda 123 yolcu vardır. İkinci vagonda ise birinci vagondaki yolcu sayısının 16 fazlası yolcu vardır. Trende toplam 384 yolcu olduğuna göre üçüncü vagondaki yolcu sayısını bulalım.

  • Cevap:

 

7. Sınıf Matematik Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

7. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Matematik Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

22.işleminin  sonucu aşağıdakilerden hangisidir?

23. işleminin sonucu aşağıdakilerden hangisidir?

24. Yukarıda çözüm adımları verilen problem aşağıdakilerden hangisi olabilir?

25. Ahmet bir yolun 1/4 ünü yürüdükten sonra kalan yolun kaçta kaçını daha yürürse yolun yarısını yürümüş olur .

26. 4/7 saatte 40 km yol giden ve sabit hızla ilerleyen bir yolcu treni 249 kmlik yolu kaç saatte gider ?

  • Cevap:7. Sınıf Matematik Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 88 Cevapları

7. Sınıf Ekoyay Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 88 Cevabı

7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Yıkmak Kolay Metni Cevapları

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 86 Cevabı

HAZIRLIK

1. Sınıfa getirdiğiniz tahta bloklardan bir kule yapınız.

• Kuleyi yapmak ne kadar zamanınızı aldı? Şimdi kuleyi yıkınız. Kuleyi yıkmak ne kadar zamanınızı aldı?

• Sizce yapmak mı, yoksa yıkmak mı daha kolay? Neden? Arkadaşlarınızla tartışınız.

  • Cevap: Etkinlik sınıfta yapılacaktır.

2. Yaptığınız etkinlikten ve başlığından hareketle okuyacağınız metnin konusunu tahmin ediniz.

  • Cevap: Metnin konusu bir yıkılması istenmeyen bir binanın yıkımı olabilir.

Güzel bir bina ne kadar zor yapılıyor! Ne kadar emek ve bilgi istiyor! Önce bir mimar bulacaksınız güzel bir plan çizecek. Sonra bina yapmasını bilen insanları toplayacaksınız. Binanın gösterişli ve sağlam olmasını istiyorsanız bunların da iyilerini, ustalarını bulmanız lazım. Duvarcının iyisi, demircinin bilmişi, marangozun ustası… Malzeme de iyi cinsten olmalı.

Sonra zaman ister. Güzel bir bina çabucak yapılamaz. Aylarca, belki bir sene uğraşılacak; bir hata işlenmemesine dikkat edilecek. Yoksa bina, en ufak bir sarsıntıda çöküverir; bütün emekler boşa gider. Ama bilgili insanlar, iyi yetişmiş ustalarla ve uzun uzun emek harcadıktan sonra ortaya çıkan bina gözleri ve gönülleri okşar; karşısına geçer, onu hayranlıkla seyredersiniz. Çok uğraşmışsınızdır ama bir eser vücuda getirdim diye de haklı olarak övünebilirsiniz.

1. ETKİNLİK

Metinde geçen ve aşağıda anlamları verilen sözcükleri belirleyip örnekteki gibi bulmacaya yerleştiriniz.

1. Yapıların planını yapıp bunların gerçekleşmesini sağlayan kişi. (MİMAR)
2. Ağaç işleriyle uğraşan ve ağaçtan çeşitli eşya yapan usta. (MARANGOZ)
3. Beceri isteyen ustalık, beceriklilik. (HÜNER)
4. Bir üniversitenin, öğrenim alanı veya uzmanlık konusu bakımından ayrılmış kollarından her biri. (FAKÜLTE)
5. Belli bir işte, belli bir konuda bilgi, görüş ve becerisi çok olan kişi. (MÜTEHASSİS)
6. İstek, eğilim, arzu. (HEVES)
7. Ustalık, hüner, uzmanlık. (MARİFET)
8. Bir şeyi yapmaya, başarmaya gücü yeten. (MUKTEDİR)
9. Yıkma, kırıp dökme, harap etme, bozma. (TAHRİP)
10. Uzman, işini iyi bilen, usta. (MAHİR)
11. Eksikliği duyulan şey, ihtiyaç. (GEREKSİNİM)
12. Gösterişi çok olan. (GÖSTERİŞLİ)

  • Cevap:

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 88 Cevabı

2. ETKİNLİK 

Metinde geçen aşağıdaki deyimleri, anlamlarıyla eşleştiriniz. Eşleştiremediğiniz deyimin anlamını boş kutuya yazınız.

  • Cevap:

3. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları metne göre yanıtlayınız.

1. Yazara göre iyi bir bina yapmak için neler gerekiyormuş?

  • Cevap: Mimar bulmak, plan çizdirmek, bina yapmasını bilen iyi ustalar bulmak, iyi cins malzeme kullanmak, sabır ve emek gerekiyormuş.

2. Yazara göre yapıcı ve yıkıcı insanlar arasındaki farklar nelermiş?

  • Cevap: Yapıcı insanlar zekalarıyla emekleriyle iş yaparlar. Yıkıcı insanlar ise yıkmak için zekalarını kullanmalarına gerek yoktur.

3. Yazara göre yıkmanın başarılı olabilmesi için ne gerekliymiş?

  • Cevap: Yıkmanın yapmak için olması gerekliymiş.

4. Yazara göre çocuklar yapıcı olmayı nasıl öğrenirmiş?

  • Cevap: Yıkıp bozmamaya çalışarak yapıcı olmayı öğrenirmiş.

4. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 90 Cevabı

Metnin konusunu, ana fikrini ve yardımcı fikirlerini aşağıya yazınız.

Metnin konusu: Yapıcı ve yıkıcı insanlar

Metnin ana fikri: Yapıcı olabilmeyi öğrenmek için yıkıcı olmayı da öğrenmek gerekir.

Metindeki yardımcı fikirler: Yapmanın zor, yıkmanın kolay olması ucuz başarılar elde etmek hevesinde olan insanları yıkıcı olmaya teşvik eder.

Yerine bir şey yapmaya gücü yetmeyenlerin yıkıcılığı, sadece bir varlığı ortadan kaldırmakla sonuçlanır.

5. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümleleri anlam ilişkisi yönünden inceleyiniz. Koşul-sonuç anlamı taşıyan cümlelerin başındaki kutucuğa işareti koyunuz.

Binanın sağlam olmasını istiyorsanız işin ustalarını bulmanız gerekir. (✓)
Yıkmak için sadece kazma sallamayı bilmek yeter. ()
İşler düşünülüp taşınılarak yapılırsa faydalı sonuçlar alınabilir. (✓)
Yıkıcı olabilirsiniz ama yerine yeni bir şeyler yaparsanız. (✓)
Bir eser ortaya çıkardım diye övünebilirsiniz. ()

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki metinleri okuyunuz.

  • Cevap:

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 91 Cevabı

Hangi metnin ya da metinlerin anlatım biçimi “Yıkmak Kolay” metninin anlatım biçimine benzemektedir? İşaretleyiniz. “Yıkmak Kolay” metninde hangi anlatım biçiminin kullanıldığını belirtiniz.

  • Cevap: Yıkmak Kolay metninde “tartışmacı anlatım” biçimi kullanılmıştır.

7. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 92 Cevabı

a. Aşağıdaki cümlelerden yazım yanlışı yapılanların karşısına “X” işareti koyunuz.

  • Cevap:

b. Cümlelerde yazımı yanlış olan sözcüklerin doğrularını aşağıya yazınız.

  • Cevap: yalnız, yazık ki, hiçbir

8. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili fiillerin bildirdiği kipi uygun kutucuğu işaretleyerek gösteriniz.

  • Cevap:

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Engelli insanların yaşadıkları sıkıntıları araştırınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları 3. Duygular Sayfa 89, 87, 88, 89, 90, 91, 92 Yıkmak Kolay Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Oyun Metni Cevapları

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 83 Cevabı

HAZIRLIK

1. “Oyun” kavramı size neler çağrıştırıyor? Söyleyiniz.

  • Cevap: Eğlence, hayal dünyası, oyuncak, kural, bilgisayar…

2. Oyun oynarken kendinizi nasıl hissediyorsunuz?

  • Cevap: Kendimi özgür ve mutlu hissediyorum.

3. Oyun oynanmayan bir dünya nasıl olurdu?

  • Cevap: Oyun oynanmayan bir dünya gelişemezdi. Çünkü çocuklar oyun oynayarak kendilerini geliştirirler. Çocuklar gelişemezse dünya da gelişemezdi. Ayrıca dünya çok sıkıcı bir yer olurdu.

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 83 Cevabı

Metni soru sorarak okuma yöntemine göre okuyunuz. Bunun için metni okumadan önce ve okuma sırasında, metnin başlığı ve görselleriyle ilgili zihninizde oluşan soruları tahtaya yazınız. Cevaplandırılan soruların üstünü çiziniz.

1. ETKİNLİK

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 85 Cevabı

a. Okuduğunuz metinde anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını, bunların anlamlarıyla ilgili tahminlerinizi aşağıya yazınız.

  • Cevap:

yıkıntı: Yıkılan bir şeyin parçaları, kalıntıları, enkaz

yumak: Yuvarlak biçimde sarılmış olan

böbürlenmek: Övünerek kabarmak, üstünlük taslamak, kurulmak

Anlamlarını tahmin ettiğiniz kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlükten, atasözleri ve deyimler sözlüğünden yararlanarak öğreniniz. Bu kelime ve kelime gruplarını kendi sözlüğünüze yazınız.

  • Cevap: Bu kelime ve kelime gruplarını kendi sözlüğünüze yazmalısınız.

2. ETKİNLİK 

a. Okuduğunuz metinden alınmış cümlelerdeki deyimlerin anlamlarını V“ işareti koyarak belirleyiniz.

  • Cevap:

Allah’ın günü ev, okul, okul, ev.

Allah’ın günü : ( ) Allah’a ait olan özel gün.
(✔) Hemen hemen her gün.

Bakardım “birdirbir” deyip, koşa koşa gelerek orta yerde iki büklüm duran bir çocuğun sırtına…

iki büklüm durmak : ( ) İki sayısının şeklini almak.


(✔) Öne doğru eğilerek durmak.

Ayy, ev başımıza yıkılacak!

başına yıkmak : (✔) Harap etmek.
( ) Zor durumda bırakmak.

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 86 Cevabı

… böbürlene böbürlene bulutlara karışan dört köşeli, beşli, altılı uçurtmalara ne diyeceksiniz Bunlar hem göz hem akıl alır. Akıl koymaya başta.

gözünü almak : (✔) Şiddetli ışık sebebiyle gözü iyi göremez duruma getirmek.
( ) Aşırı biçimde etkilenmek.

aklını başından almak : (✔) Düşünemeyecek duruma getirmek, çok şaşırtmak.
( ) Başkalarının dediklerine göre davranmak.

başta akıl koymamak : ( ) Doğru yoldan ayrılmak.
(✔) Düşünceleri karmakarışık yapmak, kararsızlığa yol açmak.

… bahçede bir koşup zıpladım mı annem hemen pencereyi vurur, çığlığı basar:
“Bırak elinden onu! Terleyip hasta olacaksın. Sofulardaki evde yaptıklarını biliyorsun ya!”

çığlığı basmak : (✔) Çok kuvvetli şekilde bağırmak.
( ) Mümkün olduğunca sesinin az çıkmasını sağlamak.

Eski kadınlar çocukları zorla baş kaldırmaya zorladı.

baş kaldırmak : (✔) Uysal olmaya zorlamak.
( ) Buyruğa, haksızlığa karşı gelmek.

“Canım sıkılıyor.” dedin mi ilk söz: “Gel yanıma otur.”

canı sıkılmak : (✔) Yapacak bir işi olmamaktan tedirginlik duymak.
( ) Başkasına sinirlenmek.

Bir gün o dışarıdaki eğlencelerin yasaklanması, insanı kahkahalarla eğlendiren o oyunların özlemiyle kendimden geçerek:
“Öf, patlayacağım!” diye bağırmıştım.

kendinden geçmek : (✔) Bilinci işlemez olmak, kendini kaybetmek.
( ) Uykuya dalmak, uyuyakalmak.

b. Anlamlarını belirlediğiniz deyimlerin metne nasıl bir katkısı olmuştur? Yazar bu deyimleri kullanmasaydı metnin anlatımı nasıl etkilenirdi? Açıklayınız.

  • Cevap: İfadelerin daha anlaşılır olmasını, anlatımın zenginleşmesini sağlamışlardır. Yazar bu deyimleri kullanmasaydı anlatım sade ve sıradan olur, etkileyiciliğini kaybederdi.

3. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 87 Cevabı

Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

  • Cevap:

Konu: Çocukların oyun oynama özgürlüklerini ellerinden almak, onların gelişimlerini olumsuz etkiler.

Ana Fikir: Oyun oynayamamak

4. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Metindeki kahramanın çocukluğu nasıl geçmiştir?

  • Cevap: Her gün okula gidip gelerek, oyun oynayamayarak geçmiştir.

2. Metindeki kahramanın özellikleri nelerdir? Metnin kahramanına benzeyen özellikleriniz var mıdır?

  • Cevap: Metindeki kahraman oyun oynayamadığı için üzgün ve annesine oyun oynatmadığı için tepkilidir. (örnek) Az da olsa benzerliğimiz var. Benim annem de araba çarpar, düşüp bir yerimi kırarım diye bisiklete binmeme izin vermiyor.

3. Metinde hangi geleneksel çocuk oyunlarından söz edilmiştir? Günümüzde bu oyunlardan hangileri oynanmaktadır?

  • Cevap: “Birdirbir”, “pişti”, “uzun eşek”, “tek mi çift mi”, “iplikten su yolu almaca”, “ten ten” , “el el üstünde kimin eli var”, “vay benim köse sakalım”, “eveleme develeme”, “deve kuşu kovalamaca”, “parmak ayırmaca”, “yokuş aşağı”, “seke seke ben geldim”, “çıngırağım hoş geldin”, “fış fış kayıkcı”, “duvarda top”, “cevizle vurup almaca”, “beştaş”. Günümüzde bu oyunlardan “birdirbir”, “uzun eşek”, “fış fış kayıkcı” ve “beştaş” oyunları oynanmaktadır.

4. Metindeki kahramanın ve büyüklerin “oyun” kavramına bakış açıları nasıldır? Karşılaştırınız.

  • Cevap: Metindeki kahraman oyunsuz çocuk olmayacağını düşünüyor. Büyükler ise oyuna kendilerini rahatsız eden ya da çocuklarını hasta eden bir kavram olarak bakıyorlar.

5. Sizce “oyun” yazar için ne ifade etmektedir?

  • Cevap: Oyun, çocukluğun en büyük eğitim ve eğlence kaynağıdır.

6. Metinde anlatılan yıllardaki çocuk oyunlarıyla bugünkü çocuk oyunları arasında ne gibi farklılıklar vardır? Bu farklılığın sebepleri nelerdir?

  • Cevap: O yıllarda çocuklar oyunlarını diledikleri yerlerde, herhangi bir alete veya oyuncağa ihtiyaç duymadan oynayabiliyorlardı. Bugünkü çocuklar ise oyun oynamak için daha çok telefon veya bilgisayar kullanıyorlar. Oyunlarını özel oyuncaklarla oynuyorlar. Bu farklılığın sebebi ise gelişen teknolojidir.

5. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metinle ilgili üç soru hazırlayınız. Bunları arkadaşlarınıza sorunuz.

  • Cevap:

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 87 Cevabı

6. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 88 Cevabı

a. Okuduğunuz metinde yazar, yıllar önce başından geçen, onun düşünce dünyasında iz bırakan, tanık olduğu, unutamadığı olay ve kişileri metin aracılığıyla bizimle paylaşmıştır. Kişisel hayatı konu alan, kişinin yaşamından izler taşıyan bu tür metinlere anı denir. Anılar, samimi bir anlatımla ve öznel bakış açısıyla kaleme alınmış metinlerdir.


Şimdi aşağıdaki metinlerden hangisinin bir anıdan alındığını işaretleyerek gösteriniz.

  • Cevap:

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 88 Cevabı

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 89 Cevabı

b. İşaretlediğiniz metnin bir anıdan alındığını nasıl anladınız? Yazınız.

  • Cevap: Yazar birebir tanık olduğu bir olay ve kişiyi bizimle paylaşmıştır.

7. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde çoğul ekinin, eklendiği kelimelere temel anlamının(çokluk) dışında hangi anlamları kattığını eşleştirme yaparak gösteriniz.

  • Cevap:

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 89 Cevabı

8. ETKİNLİK 

Videolarını izlediğiniz oyunlardan en çok ilginizi çekeni anlatınız. Oyunu anlatırken oyunla ilgili kavramları ve yeni öğrendiğiniz kelimeleri anlamına uygun kullanmaya özen gösteriniz.

  • Cevap: Uçak oyunu bir ebeleme oyunudur, 7 kişi ile oynanır. Ebe diğer çocukları yakalamaya çalışır. Yakalanan çocuklar uçak gibi kollarını açarak dururlar. Duran oyuncu ebe tarafından yakalanmamış bir oyuncunun bacaklarının altından geçmesi ile çözülebilir. Oyun ebenin herkesi yakalaması ile biter.

9. ETKİNLİK 

Hakkında bilgi topladığınız geleneksel çocuk oyununu aşağıdaki başlıklara göre kendi cümlelerinizle tanıtınız. Oyununuzu tanıtırken yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş kelimelerin Türkçelerini kullanınız.

  • Cevap:

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 90 Cevabı

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Bilgisayar oyunlarının çocuklar ve gençler üzerindeki etkilerinin neler olduğuyla ilgili gazete ve Genel Ağ haberleri, dergi yazıları bulunuz. Bunun için  ve  Genel Ağ adreslerinden yararlanabilirsiniz.

  • Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları 3. Çocuk Dünyası Sayfa 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

8. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Simit ve Peynir’le Bilim İnsanı Öyküleri metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 8. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 88-89-90-91-92-93-94-95 (Bilim ve Teknoloji)

Simit ve Peynir’le Bilim İnsanı Öyküleri Metni Cevapları

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 88 Cevabı

HAZIRLIK

1. Sizce en yararlı buluşlar nelerdir? Neden?

  • Cevap: Bence en yararlı buluşlar bilgisayar, telefon ve motorlu taşıtlardır. Bilgisayarlar sayesinde günlük hayatımızdaki pek çok soruna çözüm bulabiliyoruz. Telefonlar sayesinde dünyanın her yeriyle iletişim kurabiliyor, motorlu taşıtlar sayesinde dünyanın herhangi bir yerine kısa sürede ulaşabiliyoruz.

2. Olumsuz şartlarda bile başarılı olan kişilerin özellikleri nelerdir? Açıklayınız.

  • Cevap: Azimli, inançlı ve çalışkan olmalıdır. Başaracağına inanan, başarı için azmeden ve çalışan insanlar için engellerin bir önemi yoktur.

1. ETKİNLİK

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 92 Cevabı

Metnin bağlamından hareketle aşağıda verilen sözcükleri anlamlarıyla eşleştiriniz.

  • Cevap:

(3) Meyve bahçesi.
(2) Bir beze sarılarak düğümlenmiş küçük bohça, çıkı.
(1) At, eşek vb. binek hayvanlarının eyeri üzerine geçirilen veya omuzda taşınan, içine öteberi koymaya yarayan, kilim veya halıdan yapılmış iki gözlü torba.
(7) Birine, bir şeye ait olan, öze, has, mahsus.
(6) Kalıtım bilimi.
(4) Şimdiki durum, şu anda, bugünlerde.
(5) Gereken yiyecek ve içecek şeyler, nevale.

2. ETKİNLİK 

Okuduğunuz çizgi romandan hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

1. Küçük Aziz, ağabeyinin fen ve tabiat bilgisi ders kitabından hangi bilgileri öğreniyor?

  • Cevap: Mikroorganizmalar, bitkiler ve hayvanların hücre ya da hücrelerden oluştuğunu, hücrelerde o canlıya özgü genetik bilgiler bulunduğunu öğreniyor.

2. Mardin’de doktorluk yapan Aziz Sancar ABD’ye neden gidiyor? Siz de yurt dışında eğitim 1 almak ister misiniz? Niçin?

  • Cevap: Kendisine araştırma olanakları sunacak bir yerde çalışmak için gidiyor. (örnek) İsterdim. Böylece dünyadaki gelişmeleri daha yakında takip edebilir, öğrendiklerimi ülkemde, ülkemin gelişmesi için kullanabilirdim.

3. Aziz Sancar hangi seminere katılmıştır? Niçin?

  • Cevap: Fotoliyaz enzimi hakkında bir seminere katılmıştır. Aziz Sancar az çalışılmış bu konunun ilginç olabileceğini düşünmüştür.

4. Aziz Sancar, kırk yıl boyunca hangi soruya cevap aramıştır? Sizce bu süre bir araştırma için uzun mudur?

  • Cevap: “Fotoliyaz enziminin işlevini biz insanlarda gören da gören benzer bir mekanizma var mıdır?” sorusuna cevap aramıştır. Bu süre araştırma için uzundur denilemez.

5. Aziz Sancar, çalışmaları sonucunda hangi bilgiye ulaşmıştır? Bu bilginin insanlığa katkısı hakkında ne düşünüyorsunuz?

  • Cevap: Morötesi ışınımdan zarar gören DNA moleküllerinin nasıl onarıldığı bilgisine ulaşmıştır. Bu bilgi sayesinde kanser tedavilerinde daha başarılı sonuçlar elde edilmiştir.

6. Bir Türk bilim insanının Nobel ödülü alması konusunda ne düşünüyorsunuz? Açıklayınız.

  • Cevap: Morötesi ışınımdan zarar gören DNA moleküllerinin nasıl onarıldığı bilgisine ulaşmıştır. Bu bilgi sayesinde kanser tedavilerinde daha başarılı sonuçlar elde edilmiştir.

3. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 93 Cevabı

Okuduğunuz çizgi romandan yola çıkarak aşağıdaki bilgilerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

  • Cevap:

(Y) Aziz, erik ve ceviz ağaçlarının gölgesinde serinlemeye giderken okuyacağı kitapları sırt çantasına koyardı.
(D) Küçük Aziz, bağda çalışırken kimse onu rahatsız etmezdi.
(D) İngiltere’ye giden Aziz Sancar burada fotoliyaz üzerinde çalışmaya başlar.
(D) Aziz Sancar fotoliyaz enziminin memeliler dışındaki pek çok canlıda ışığa tepki vererek devreye girdiğini buldu.
(Y) Aziz Sancar, DNA moleküllerinin nasıl onarılacağı ile ilgili çalışan tek bilim insanıdır.

4. ETKİNLİK 

Derse hazırlık bölümünde araştırdığınız alanında tanınmış insanları, verilen bilgileriyle eşleştiriniz. Hakkında bilgi verilmeyen kişi ile ilgili yaptığınız araştırmaları anlatınız.

  • Cevap:

5. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 94 Cevabı

a) Aşağıdaki paragraflarda hangi düşünceyi geliştirme yolunun kullanıldığını bularak boşluklara yazınız.

Türkiye’de çeşit çeşit boncuk kullanıyorlar. Yörükler “dilgöz” adını verdikleri deve boncuğunu çocuklarına, develerine ve kemerlerine takıyorlar. Aynı boncuğa Karadeniz’de “yılanbaşı” deniyor. Bu boncuklar Filipinler’den gelen deniz kabuklarından yapılıyor.

  • Cevap: Tanımlama

Bence Türkçe bugünkü sınırlarımızın dışına çıkarılarak düşünülmelidir. Dilimiz konuşulduğu coğrafyalar içinde görülmeli artık. Daralan siyasi sınırlarımız karşısında, Millî Mücadele Dönemi’nde Yahya Kemal Beyatlı “Türkçenin çekilmediği yer vatandır.” demiştir. Bugün de Türkçe en geniş sınırları içinde düşünülmeli, dil ve vatan birlikte ele alınmalıdır.

  • Cevap: Tanık Gösterme

Türkiye’de okunan kitap sayısı çok azdır ancak kitap okumayı kültür hâline getirmiş insanlar da vardır. Bu kişiler için kitap okumak tiryakiliktir. Çantasında kitap taşıma, otobüste kitap okuma, durakta beklerken kitap okuma, kitap tiryakilerinin yaptığı davranışlardan bazılarıdır.

  • Cevap: Örneklendirme

Eleştirmenlerimizin eleştiriyi yan meslek olarak algılamaları bilinen bir gerçek ama işin korkutucu boyutu birçok kimsenin ilgisini çekmiyor. Eleştirmenlerimizin %33’ü ticaretle uğraşıyor. %10’u tekstilci, %40’ı doktor, çok az bir kısmı da yazar. İşin en ürkütücü yönü, aydınlarımızın %72’sinin eleştirmenlerin eleştiri dışında işler yapmalarını oldukça doğal karşılamaları.

  • Cevap: Sayısal Verilerden Yararlanma

b) Okuduğunuz çizgi romanda düşünceyi geliştirme yollarından hangileri kullanılmıştır?

  • Cevap: Tanımlama, örneklendirme.

6. ETKİNLİK

İnsanlığa yararlı bir icat yapmanız gerekirse neyi icat etmek isterdiniz? Bu konudaki düşüncelerinizi arkadaşlarınıza anlatan bir konuşma yapınız.

  • Cevap:

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 94 Cevabı

7. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 95 Cevabı

Aziz Sancar ile ilgili çizgi romanı beğenip beğenmediğinizi sebepleriyle yazınız.

  • Cevap: Beğendim. Çünkü ülkemizin gururu bir bilim adamının önemi, biz çocukların ilgisini çekebilecek şekilde, eğlenceli bir şekilde anlatılmış.

8. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde bazı özne ve yüklemler yanlış gösterilmiştir. Yanlışları düzelterek altlarına doğru olan özne veya yüklemleri yazınız.

  • Cevap:

Gelecek Derse Hazırlık

Bor madeninin enerji alanındaki kullanımını ve ülke ekonomimiz için önemini araştırınız.

  • Cevap:

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 95 Cevabı

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Tema Bilim ve Teknoloji Sayfa 88-89-90-91-92-93-94-95 Simit ve Peynir’le Bilim İnsanı Öyküleri Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı  (1. Kitap) Okumak Düşünmek İçindir Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Okuma Kültürü Sayfa 86, 87, 88, 89, 90, 91  Okumak Düşünmek İçindir Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

 

OKUMAK DÜŞÜNMEK İÇİNDİR

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

• İnsanlar niçin kitap okumaya ihtiyaç duyarlar?

  • Cevap:  İnsanlar kitap okurlar çünkü kendilerini tanırlar, doğayı ve evreni tanırlar, hayatın amacını anlar ve ona göre yaşamaya başlarlar, hayattan zevk almak isterler, ihtiyaçlarına karşı kolay çözümler üretmek isteyip sorun yaşamak istemezler.İnsan hayatında kitap okumanın en önemli kazanımı düşünceye olan etkisidir. Fikir her zaman insanı yaşatan ve hayatını anlamlı kılan bir değer ve kazanım olmuştur.

• Okumanın “düşünmek” üzerindeki etkileri nelerdir?

  • Cevap:  Okumak bir çıkar yol bulmaktır. Okumak bir kurtuluştur. İnsanın kendini, doğayı ve evreni anlamasında ve yaşamasında en önemli çıkar yollardan biri okumaktır. Okumak, kelimelerin anlamına vakıf olmak demektir. Kelimeler insan beyninde yeni düşünce kanallarının açılmasını sağlar.Okuma faaliyetinin yerine getirilmesi, kelimelerin öğrenilmesi, yeni kelimelerin doğması ve insan beyninde bunların birbirine olan bağları nedeniyle yeni düşünce kanal ve kaynaklarının oluşması bakımından çok önemlidir.Bu nedenle okumak ve düşünmek birbirinden ayrılmaz iki parça olarak bir bütünü tamamlar. Bu da okumanın ve düşünmenin insan hayatını değiştirmesi ve güzelleştirmesi anlamına gelen bir kazanım oluşturur.

• Kendimizi keşfetmek için okumaya ve düşünmeye ihtiyacımız var mıdır? Neden?

  • Cevap:  İnsanlar kendini keşfetmesi için okuma ve düşünme ihtiyacının karşılanması gerekir. Kendimizi keşfetmek için okumak bir çıkar yoldur. Okumak bir kurtuluştur. İnsanın hayatının amacını anlamak, bulmak, yaşamak için okumaya ve kendini bulmak için de düşünmeye ihtiyacı vardır.

Okumak Düşünmek İçindir Metni Cevapları Sayfa 88

⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Aşağıda, metinde geçen bazı kelimeler verilmiştir. Bu kelimelerin anlamlarını tahmin ederek yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe sözlükten kontrol ediniz.

keşfetmek: Var olduğu bilinmeyen bir şeyi bulmak

müfettiş: Bir kuruluştaki işlerin kanun ve tüzüklere uygun olarak yürütülüp yürütülmediğini denetleyen kimse, denetmen

biyolog: Biyoloji ile uğraşan kimse, biyoloji uzmanı

kubbe: Yarım küre biçiminde olan ve yapıyı örten dam, kümbet

kâşif: Var olan ancak bilinmeyen bir şeyi bulan, ortaya çıkaran kimse, bulucu

düşünür: Genel sorunlar üzerine yeni ve kendine özgü düşünceleri olan kimse, düşünücü, mütefekkir

yasa: Devletin yasama organları tarafından konulan ve uyulması gereken kurallar bütünü, kanun

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Okumak ile düşünmek arasında nasıl bir bağ vardır?
İnsan düşünmek için okur.

2. Yazarın okumak ile düşünmek arasında kurduğu bağlantıya katılıp katılmadığınızı nedenleriyle anlatınız.
Katılıyorum. İnsan bir şeyler hakkında sürekli düşünür. Fakat bu düşünceleri kendi bilgisi ile sınırlıdır. Daha iyi düşünmek için araştırmalıdır. Bu da okumayı gerektirir.

3. Düşünmek ile kendimizi ve hayatı keşfetmek arasında nasıl bir ilişki vardır?
Kendimizde ve hayatımızda var olan fakat bizim farkında olmadığımız şeylerin düşünerek farkına varabiliriz.

4. Yazarın bilim adamları ile “düşünmek” hakkındaki görüşlerini nasıl değerlendiriyorsunuz?
Yazar, bilim adamlarının yaptıkları keşifleri, düşünmeleri sayesinde ortaya çıkardıklarını anlatıyor. Yazarın bu görüşü mantıklı bir bakış açısıdır.

5. Yazarın sağlıklı beyin ve düşünme eylemiyle ilgili görüşlerine katılıyor musunuz? Neden?
Evet. Vücudumuz gerekli besinlerin yanı sıra hareket ederek sağlıklı kalır. Beynimizin hareketi de düşünmektir. Düşünerek hareket eden beyin sağlıklı kalacaktır.

6. Metinde anlatılanın dışında size göre okumanın ve düşünmenin ne gibi yararları vardır?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

3. ETKİNLİK

Defterinize aldığınız notlardan hareketle metni özetleyiniz.

İnsan düşünmek için okur. Hayatta var olan fakat var olduğunu bilmediğimiz şeyler, düşünerek ortaya çıkmıştır. Birçok bilim adamı yaptıkları keşifleri düşünerek ortaya çıkarmışlardır. Arşimet suyun kaldırma kuvvetini, herkesin günlük hayatta gördüğü tasın suyun yüzeyinde batmadan durması üzerinde düşünerek keşfetmiştir. Newton, elmanın ağaç dalından kopup düşmesi gibi normal bir olay üzerine düşünerek yer çekimi kanunu keşfetmiştir. Düşünmek, beynimizin sağlıklı kalmasını sağlar. Okuyarak daha iyi düşünebilir, dünyaya kayda değer eserler bırakabiliriz.

4. ETKİNLİK

“Archimedes (Arşimet), Newton (Nivtın) ve Owen (Ovın)”ın bilim dünyasına katkılarıyla ilgili yaptığınız araştırma sonuçlarını arkadaşlarınıza anlatınız.

Archimedes (Arşimet)’in Bilim Dünyasına Olan Katkıları Nelerdir?

Arşimet bilim dünyasına fizik ve matematik alanları başta olmak üzere pek çok katkı sunmuştur. Arşimet’in icatlarının ve buluşlarının bazıları şunlardır:

» Suyun kaldırma kuvvetini bulmuştur. (Suyun kaldırma kuvvetini ispat etmiştir)

» Arşimet Vidası

» Arşimet’in Pençesi

» Architonnerre

» Kürenin yüzölçümünü ve hacmini hesaplayan formülü buluş ve kullanmıştır.

» Denge prensibini bulmuş ve kaldıraçlarla kullanmıştır.

» Eğri yüzeylerin alanlarını hesaplayan formülü bulmuş ve kullanmıştır.

Newton (Nivtın)’ın Bilim Dünyasına Olan Katkıları Nelerdir?

Isaac Newton mekanik, fizik ve matematik başta olmak üzere pek çok alanda bilimsel icatlara ve buluşlara imza atmıştır. Newton’un icatlarının ve buluşlarının bazıları şunlardır:

» Yerçekimini bulmuştur. (Yerçekimini ispat etmiştir)

» Yansıtmalı teleskobu icat etmiştir.

» Kütle çekimini ispatlamış ve kullanmıştır. (Kütle çekim yasasını bulmuştur)

» Kendi adı ile anılan Newton mekaniğini bulmuştur.

» Diferansiyel ve integral hesaplamaları geliştirmiştir.

Not: Owen soy ismine sahip birden çok bilim adamı vardır. Hangi bilim adamı kastedildiği bilinmediği için bu konuda bilgi veremiyoruz.

Arşimet, Newton ve Owen’ın Bilime Katkıları Sayesinde Neler Geliştirildi?

Arşimet, Newton ve Owen’ın bilime katkıları, hali hazırda kullandığımız yüzlerce farklı ürünün ve teknolojinin temelini oluşturmaktadır. Bunlardan sadece bir kaçından bahsetmek gerekirse; Arişemt Newton ve Owen’ın bilime katkıları olmasaydı şu ürünleri bugün kullanamıyor, şu araştırmaları yapamıyor olurduk.

» Televizyon

» Akıllı Telefon

» Gemi ve su taşıtlarının neredeyse tamamı

» Cam şişe ve bütün cam ürünleri

» Küre içeren bütün aletler

» Gözlük, teleskop ve mercek içeren bütün aletler

» Otomobil ve diğer taşıtlar

» Kurulum gerektiren her türlü araç gereç

» Uydu ve uydu sayesinde kullanılabilen araçlar

» Uzay araştırmaları

» Yer altı ve deniz altı araştırmaları

Okumak Düşünmek İçindir Metni Cevapları Sayfa 89
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde yer alan zarfların altını çizerek cümlelerin anlamlarına olan katkılarını yazınız.

• Fuarda çok güzel kitaplar vardı. (Bu bir isim cümlesi olduğundan aklınızın karışmaması için öğretmeninize danışınız)

• Aşağı inip gelmesini bekledi. → Cümleye yer-yön anlamı katmıştır.

• Bir gün önce sınıflarına müfettiş gelmişti. → Cümleye zaman anlamı katmıştır.

• Asel odasında mışıl mışıl uyuyordu. → Cümleye durum anlamı katmıştır.

• Uçakla Ankara – İstanbul arası ne kadar sürer? → Cümleye soru anlamı katmıştır.

• Sonunda araya taraya yer çekimi yasasını bulur. → Cümleye zaman ve durum anlamı katmışlardır.

• Niye bu kapak zıplayıp duruyor? → Cümleye soru anlamı katmıştır.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki paragraflarda kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını bularak altlarındaki boşluklara yazınız.

Yaşantılarımıza olduğu kadar deyimlerimize
de yerleşmiş kapılar. Sözgelimi akşam misafirliklerinde
kapı kapı gezeriz. Hiç belli olmaz, belki kararımızı
değiştiririz diye açık kapı bırakırız. Aileye
uzak birilerinden bahsederken dış kapının mandalı
deyiveririz. El kapılarında çalışır, ekmeğimizi
kazanırız. İstenmediğimiz yerlerden kapı dışarı
ediliriz. Kapıdan kovsalar bacadan gireriz kimi zaman,
eğer bir şeyi kafamıza koyduysak.
Düşünceyi Geliştirme Yolu: Örneklendirme

Yapılan istatistiksel çalışmalara göre İngiltere’de
3508 kişiye bir kütüphane, Belçika’da 4253
kişiye bir kütüphane, ülkemizde ise 64600 kişiye
bir kütüphane düşmektedir. Bu kütüphanelerdeki
kitap sayısı ise okuma alışkanlığımızın az olduğunu
açıkça ortaya koymaktadır.
Düşünceyi Geliştirme Yolu: Sayısal Verilerden Yararlanma

Saygı; bir kimseye, bir şeye karşı dikkatli,
özenli, ölçülü davranmaya sebep olan sevgi duygusudur.
Bu duyguyu davranışa dönüştürmeye
önce kendimizden başlamalıyız. Çünkü saygı, verildiği
kadar alınan bir davranıştır. İnsanların bir
arada mutlu ve huzurlu yaşamaları o toplumdaki
saygı kavramının gelişmişlik derecesine bağlıdır.
Atatürk‘ün “Saygı düzenin anahtarıdır.” sözü de
bu düşünceyi desteklemektedir.
Düşünceyi Geliştirme Yolu: Tanık Gösterme

Okumak Düşünmek İçindir Metni Cevapları Sayfa 90
⇓⇓⇓

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki ifadelerin sizin dâhil olduğunuz bir sosyal medya grubunda paylaşıldığını düşününüz. Boş bırakılan yerlere kendi düşüncelerinizi yazınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

8. ETKİNLİK

Aşağıda verilen “E-kütüphane Formu”nu doldurunuz.

Kendi bilgilerinize göre formu doldurabilirsiniz.

Okumak Düşünmek İçindir Metni Cevapları Sayfa 91
⇓⇓⇓

9. ETKİNLİK

Aşağıda bir bölümü verilmiş olan yazıyı tamamlayınız. Yazınıza uygun bir başlık belirleyiniz.

(örnektir)

OKUMAK VE DÜŞÜNMEK

Yazımın başlığını henüz koymadım ancak aklımda şekillenmeye başlayan bir şeyler var. Başlık demişken “Düşünmek” olabilir, diyorum. Neden olmasın? İnsanoğlu günümüze düşünerek, düşündüklerini hayata geçirerek ulaşmıştır.

Düşünmek için okumaya ve düşündüklerini yazmaya ihtiyaç duyan insan aslında bir şeyin farkına varmıştır. İnsanoğlunun varlığı düşünmeye bağlıdır. Evet, insanoğlu düşünmese, varlığını bu kadar uzun süre devam ettiremezdi. Nasıl mı?

Çok eski zamanlarda dünyanın bir buz çağı yaşadığını biliyoruz. O zamanki insanlar, o soğuktan korunmak için mağaralarda, ağaç kavuklarında saklanmayı düşünemeseydi, belki de tesadüf eseri bulunan ateş ile ısınabileceğini akıl erdiremeseydi, şimdiye bütün insanlık yok olmuştu.

İnsanoğlunun hayatta kalabilmesi, gelişebilmesi, onun düşünmesine bağlıdır. Sadece düşünmek yetmez; daha iyi düşünmek gerekir. Düşündüklerini yazıya geçirmek gerekir. Böylece önceki düşünenlerin düşünceleri daha da geliştirilip daha etkili işler ortaya konabilir. Daha iyi düşünmenin yolu da okumaktan geçer.

Gelecek Derse Hazırlık

Yazma alışkanlığının sağladığı faydaları araştırınız.

Aşağıdaki butona tıklayarak yazma alışkanlığının sağladığı faydalar hakkındaki araştırma yazısına ulaşabilirsiniz.

Yazma Alışkanlığının Sağladığı Faydalar

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Üç Soru Cevapları (2.Kitap)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Tema Kişisel Gelişim Sayfa 88, 89 Üç Soru Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

ÜÇ SORU

DERSE HAZIRLIK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 88, 89 Cevabı

  • Cevap: Bu yayında herhangi bir soru bulunmamaktadır. 

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 88

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 Ortaokul 6. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 86-87-88-89,
İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Bilim ve Teknoloji Teması) 

İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 86
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Metinde geçen bazı kelimelerin anlamları aşağıda verilmiştir. Bu anlamlardan ve bulmacadaki ipuçlarından hareketle bulmacayı örnekteki gibi doldurunuz.

1. Bir şeyin toplandığı, biriktirildiği yer, depo.
HAZNE

2. Temel düşünce, temel inanç, umde, prensip.
İLKE

3. Ölçme işi.
ÖLÇÜM

4. Durağan bir nokta çevresinde ağırlığının etkisiyle salınım yapan hareketli katı cisim.
SARKAÇ

5. Makine ile yapılan.
MEKANİK

6. Duyularla ifade edilemeyen bir şeyi belirten somut nesne veya işaret, sembol.
SİMGE

7. İçinden sarkan tokmağının kenarlara vurması ile ses çıkaran madenden araç, kampana.
ÇAN

8. Buluş.
İCAT

6. Sınıf MEB Yayınları - İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları - Bulmaca

6. Sınıf MEB Yayınları – İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları – Bulmaca

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle cevaplayınız.

1. Tarih öncesi çağlarda yaşayan insanlar zamanı kaç bölüme ayırırdı? Açıklayınız.
İki bölüme ayırırlardı; gündüz ve gece.

2. Güneş saatleriyle zaman nasıl belirlenirdi? Bu saatin kullanımındaki zorluklar nelerdi?
Daire şeklinde bir taşın ortasında bulunan işaret çubuğunun gölgesinin, taşın üzerindeki sayı ve simgelere denk gelmesiyle belirlenirdi. Havanın kapalı olduğu zamanlar ve geceleyin bu saatler kullanılamıyordu.

3. Metinde hangi saat türlerinden bahsedilmektedir? Bu saat türleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları açıklayınız.
Metinde güneş saati, kum saati, su saati, mum saati, mekanik ve dijital saatlerden bahsediliyor. Kum saati hariç tüm saatlerin üzerlerinde sayı  ve semboller bulunur. Kum saatinde ise bulunmaz.

4. Bir saat tasarımı yapsaydınız saatinizin hangi özelliklere sahip olmasını isterdiniz? Nedenleriyle açıklayınız.
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

5. Bir saat 60 dakika, bir gün 24 saattir. Zaman ölçülerinin tüm dünyada aynı olmasının yararları neler olabilir? Açıklayınız.
Dünyadaki iletişim ve ticaret konularında faydaları vardır.

6. Zamanı etkili ve verimli kullanmaktan ne anlıyorsunuz? Anlatınız.
Zaman kendi kendine akıp giden bir süreçtir. Her geçen saat, ömrümüz boyunca yapacağımız işlere ayıracağımız sürenin de azalması demektir. Yapacağımız işleri kısa sürede bitirirsek, ertelemezsek zamanı verimli ve etkili kullanmış oluruz.

3. ETKİNLİK

Zamanı ölçen araçların olmadığı bir dünya hayal ediniz. Böyle bir dünyada yaşamın nasıl olacağı ile ilgili düşüncelerinizi açıklayan bir konuşma yapınız.

Zamanı ölçen araçların olmadığı bir dünyada tüm işler aksardı. Günlük yaşamımızda düzen diye bir şey olmazdı. Mesela okul ve ders saatleri belli olmadığı için eğitim hayatımızdan verim alamazdık. Otobüs saatleri belli olmadığı için duraklarda uzun süre beklemek zorunda kalabilirdik. Düzen için zamanı ölçen araçların önemi büyüktür.

İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 87
⇓⇓⇓

4. ETKİNLİK

A) Aşağıda bazı icat tasarım örnekleri verilmiştir. Metinleri sessiz okuyunuz.

B) Siz olsaydınız nasıl bir icat yapardınız? Aşağıdaki yönergeleri izleyerek
yazınız.

Hayal gücünüze göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 88
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki metni okuyunuz ve verilen yönergelerden hareketle yaşamınızdan örnekler yazınız.

Kendi yaşamınıza göre soruları siz cevaplayabilirsiniz.

6. ETKİNLİK

Zamanda yolculuk yapma şansınız olsaydı hangi zamana gidip neler yapmak isterdiniz? Düşüncelerinizi hikâye edici bir metin olarak yazınız. Yazınıza uygun bir başlık koymayı unutmayınız.

Hayal gücünüze göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

İnsanlar Zamanı Eskiden Nasıl Ölçerdi? Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 89
⇓⇓⇓

7. ETKİNLİK

Şehrinizde düzenlenecek olan bilim şenliğine katılacaksınız. Ancak evinizdeki saatlerin hiçbiri doğru zamanı göstermiyor. Çünkü saatlerin ayarları bozulmuş. Saatlerden biri gerçek saatten 3 dakika, biri 14 dakika, diğeri de 20 dakika geri kalmıştır. Saatleri karşılaştırıp gerçek saatin kaç olduğunu bularak arkadaşlarınızla paylaşınız.

Doğru Saat: 15.15

8. ETKİNLİK

A) Aşağıdaki metni okuyunuz. Metni okurken kişi adlarının yerine kullanılmış
olan kelimeleri bularak altlarını çiziniz.

Arkadaşlarım her yerde beni arıyormuş. Hâlbuki onlara: “Siz parka gidin, benim eve uğramam
gerekiyor. Ben yarım saat sonra gelip sizi bulurum.” demiştim. Onlar da bana: “Tamam, o hâlde biz gidiyoruz, sen bize yetişirsin.” demişlerdi. Anlaştığımızı zannediyordum. Şimdi nasıl oldu da onları bulamadım, anlayamıyorum. Acaba saatim mi bozuldu? Bazen böyle sorunlar yaşıyorum. Sizin de başınıza geliyor mu böyle şeyler?

B) Yukarıdaki metinde kişi adlarının yerine kullanılan üç kelimeyi seçerek bunları birer cümlede kullanınız.

— Masadaki bardağı sen mi kırdın?

— Merve akşam bizde kalacak.

— Dünkü maçı onlar kazandı.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Hikikomori hakkında araştırma yapınız.

Aşağıdaki butona tıklayarak hikikomori hakkında yapılan araştırma yazısına ulaşabilirsiniz.

bağlantı hazırlanıyor…