5. Sınıf İngilizce Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

5. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Özgün Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

“5. Sınıf Özgün Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

1B.
Answer the questions.
1. Do you have a party on your birthday?
2. What do you need for a
great birthday party?
Choose from the list below.

1C. Listen and complete the dialogue. Use the sentences below.

Larry : You know it’s my birthday next weekend.
Mum : Oh, yes.
Larry : I want to have a great party. Can I invite all my friends?
Mum : …………………….
Larry : Can I have a funny clown, please?
Mum : …………………..
Larry : Can I have a music band?
Mum : A music band?……………………………
Larry : Can I have a big chocolate cake and lots of cookies?
Mum : …………………………………. I can make the cookies, but we must order the cake.
Larry : Great! I’m so excited, mum.

5. Sınıf Özgün Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı5. Sınıf Özgün Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

 

10. Sınıf Tarih MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

10. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10.SINIF TARİH DERS KİTABI MEB YAYINLARI 3. ÜNİTE CEVAPLARI

—-

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 76
• Alplık: ALP Yiğit, kahraman, cesur ve bahadır anlamlarında Türklerde kullanılan bir ünvan.
• Gazilik: Gaza yapan askerlere verilen Ünvan
• Reaya:Osmanlıda Halk
• Muharip : harp eden, savaşan, savaşçı demektir
• Yeniçeri Ocağı : Yeniçeri ocağı hakkında Uzunca bilgiye ulaşmak için tıklayınız.
• Devşirme Sistemi: ile ilgili olarak bilgi almak için linkte tıklayınız.
• Tımar Sistemi: Tımar sisteminin bozulmasının sonuçları Nelerdir  ve Tımar Sisteminin Faydaları Nelerdir   ayrıca Tımar sisteminin bozulmasının nedenleri Nelerdir ? hakkında makalemizi okumanızı tavsiye ederiz.
• Tımarlı Sipahi: Süvâri askeri.Osmanlı ordusunun esâsı ve en büyük kısmını timarlı sipâhidenilen atlı ordusu teşkil etmekteydi.

SPONSOR REKLAM

SORU: 1. Türkler için “ordu-millet” tabirinin kullanılmasının sebepleri nelerdir?
CEVAP: Türklerde Orta Asyadan beri tüm millet asker olarak gönüllü olarak vatan savunmasına katıldıkları için bu şekilde ifade edilmişlerdir.
SORU: 2. Osmanlı Devleti asker ihtiyacını hangi yollarla karşılamıştır?
CEVAP: Osmanlı Devletinin Asker ihtiyacı Tımar Sistemi, Devşirme Sistemi ve Gönüllülük esaslarına dayanmaktadır.
SORU: 3. Osmanlı ordusunda maaşlı askerlerin yanında toprağa bağlı Tımarlı Sipahilerin de kullanılmasının sebepleri nelerdir?
CEVAP:Çünkü Tımar Sisteminin bir çok faydası bulunmaktadır. Bunlar daha önce anlatıldığı için tekrar girmemem adına bir daha yazmayalım ama tımar sisteminin faydalarını tekrar okuyabilirsiniz.


10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 76
SORU:
 Bizans sınırında küçük bir beylik olarak kurulan Osmanlı Devleti’nin kısa sürede büyümesinin sebepleri neler olabilir?
CEVAP: Değerli arkadaşlar ve takipçilerimiz Osmanlı Devletinin kısa sürede büyümesinin nedenleri Nelerdir ? adlı makalemizi okumanızı tavsiye ederim.


10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 78
SORU: Taşıdığı niteliklere bakıldığında alpların sahip olduğu kişilik özellikleri nelerdir?
CEVAP:Cesur, Vatan Sever, Çalışkan, Gözü Pek

—-

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 79
SORU: Orhan Bey Dönemi’nde Osmanlı Devleti’nin askerî teşkilatı hangi birliklerden oluşmaktadır?
CEVAP:Yaya ve Müsellem denilen askeri birlikler bulunmaktadır.

SPONSOR REKLAM

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 80
SORU: Kutadgu Bilig’e göre bir devletin yıkılmasını engellemek için hangi unsurlara dikkat edilmelidir?
CEVAP:Sondan başa doğru yazarsak en başta ADALET, Halkın ZENGİN olması,  Güçlü EKONOMİ,  Güçlü ORDU
SORU: Osmanlı Devleti’nin, tımar sistemini uygulamasındaki amaçları nelerdir?
CEVAP:Yine bu sorumuz içinde tımar sistemi ile ilgili makalelerimizi okuyabilirsiniz.


10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 81
SORU: Tahrir işleminin devlete sağladığı faydalar neler olabilir?
CEVAP:Osmanlıda yaklaşık nüfusu, Halkın gelir kaynaklarını, toprağın yapısını devlet rahatlıkla öğrenir ve takip eder.


10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 82
SORU: Tahrir kaydını incelediğinizde o dönemle ilgili hangi bilgilere ulaşılabilir?
CEVAP:İnsanların geçim kaynakları ve Vergi miktarları Öğrenilebilir.
SORU: Osmanlı Devleti’nde keyfî olarak toprağı ekip biçmeyen köylünün elinden arazinin alınmasının nedenleri nelerdir?
CEVAP: Üretimin devamlılığın sağlamak ve boş kalmasını engellemek. Toprak zenginlerini önlemek.


10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 85
SORU: Osmanlı Devleti, kapıkulları ile Tımarlı Sipahiler arasında denge kurarak neleri amaçlamıştır?
Kapıkulları Merkez ordusu iken Tımarlı sipahiler ise taşara ordusudur. Böylelikle bürokraside denge amaçlanmıştır.
SORU: Tımarlı Sipahiler ile yeniçerilerin özellikleri nelerdir? Karşılaştırınız.
CEVAP: Daha önce yazılı sorularında çok kez sorduğumuz bu sorumuzun cevabını kısaca verecek olursak
YENİÇERİLER
1) Hıristiyan çocuklar arasından seçilerek yetiştirilirlerdi.
2) Üç ayda bir ulufe denilen bir maaş alırlardı.
3) Yaya (piyade) askerlerden oluşuyordu.
4) Merkez ordusunu oluştururlardı.
5) Ordunun teknik sınıfını oluştururlardı.
TIMARLI SİPAHİLER
1) Hepsi atlı askerlerden oluşuyordu.
2) Masrafları dirlik sahipleri tarafından karşılanırdı.
3) Devlet hazinesinden para çıkmadan büyük bir orduya sahip oluyordu.
4) Eyalet askerlerinin tamamı Türklerden oluşurdu.
5) Devletten maaş almazlardı.

—-

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 86
SORU: Macar tarihçi bu sözüyle ne anlatmak istemiştir?
CEVAP: Çağın ve Teknolojinin ve Fethedilen bölgelerin gereklerine uygun politika üretmelerinin öneminden bahsetmektedir.


10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 87
SORU: Osmanlı Devleti’nde Pencik sistemi ne zaman uygulanmaya başlanmış ve hangi olaydan sonra uygulanmasında zorluklar yaşanmıştır?
CEVAP: Sınırlar genişleyip Esirler arttıkça ve Bu insanlar yaşları büyük olduğu için memleketlerine geri kaçtışça bu sistemden vazgeçilmiştir.

SPONSOR REKLAM

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 88
SORU: Devşirilen çocuğun hayatında ne gibi değişiklikler olmuştur?
CEVAP: Öncelikle Sosyal çevresi ve dini yaşantısı değişmiştir.


10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 89
SORU: Osmanlı ordusunda, Kapıkulu piyadeleri ile Kapıkulu süvarilerinin görevlerini araştırarak arkadaşlarınıza bir sunu hazırlayınız


10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 91
SORU: Osmanlı ordusunun, Avrupa ordularına üstünlük kurmasında Türk askerlerinin hangi özellikleri etkili olmuştur?
CEVAP: Cesaret ve Vatan severlikleri ve son teknolojiyi kullanmaları

—-

Değerli Takipçilerimiz şimdi sizlere Ölçme ve değerlendirme sorularını cevaplandıracağız. Biliyorsunuz çok sayıda klasik soru mevcut ve yazılı sorularında çıkması muhtemel sorular bulunuyor. Okuma parçalarını okuyup yorumlama soruları son derece fazla olduğu için Tarih Öğretmeni Arkadaşlar da bu soruları 10. Sınıf Tarih Sorularında kullanabilirler.

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Aşağıdaki terimleri birer cümleyle açıklayınız.
Ahi : Anadolu’ya özgü bir örgütlenme biçiminin mensuplarına verilen ad
Yaya ve Müsellemler : Orhan Bey Dönemi’nde ilk düzenli Osmanlı ordusu kuruldu. Türklerden meydana getirilen bu ordunun atsız askerlerine “yayalar”, atlı askerlerine ise “müsellemler” adı verildi.
Has : Osmanlıda has toprakları vardır. Has kelimesi padişahı ait olanı ifade etmektedir.
Cebelü : Tımar Sisteminde Bir atlı askereverilen addır.
Pençik Sistemi : Savaş esirlerinde kurulan orduya verilen addır.

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
SORU: 1. Ahilerin, Osmanlı Devleti’nin kuruluşundaki etkileri nelerdir?
CEVAP: Ahilerin uçlarda, yani Osmanlı Beyliğinin kurulduğu bölgelerde çok önemli roller oynadıkları, fetihlerin gerçekleşmesinde büyük gayretleri olduğu bilinmektedir. Ahiler, fütühatı başarmak için Osmanlı ordularına yalnız örgütlü ve imanlı savaşçı sağlamakla kalmayıp, halk arasında dini ve sosyal fikirleri propaganda etmekle de uğraşmışlardır. Onlar, faaliyete geçtikleri ülkelerin sosyal yapısında ve siyasi örgütlerinde büyük yenilikler yaparak, yeni gelenlerle yerli halkın kaynaşmasını sağlayarak fütühat işlerini kolaylaştırmışlardır. Rum ilini, İslâmlaşmasında, derviş-gazilerin, alperenlerin ve Ahilerin büyük rol oynadıkları bilinmektedir.
SORU: 2. Osmanlı Devleti’nde yeniçeri olmak için hangi aşamalardan geçilmelidir?
CEVAP: Devşirilme- Acemi Ocağı – Yeniçerilik
SORU: 3. Osmanlı Devleti’nde merkezî otoritenin sağlanmasında tımar sisteminin rolü nedir?
CEVAP: Tımar Sisteminde Savaş olmayan zamanlarda İnsanlar hem tarlada çalışırken hemde aynı zamanda birer asker oldukları için Devletin otoritesi en uç bölgelere kadar ulamış oluyordu.
SORU: 4. Beylik Dönemi’nde Osmanlı askerî gücü hangi muharip unsurlardan oluşmuştur?
CEVAP:Osmanlı Beyliği’nin ilk savaşçı sınıfını, Osman Gazi’nin etrafında gaza ve ganimet amaçlı toplanan alplar ve gazileroluşturmuştur.  Beylik Dönemi’nde, Ahiyân-ı Rûm (Ahiler), Bâcıyân-ı Rûm, Abdalân-ı Rûm, Gaziyân-ı Rûm adlarıyla anılan zümrelere mensup kuvvetler de seferlere katılmıştır. Osmanlı Beyliği’nin başlangıçta düzenli askerî birlikleri yani beyliğe bağlı bir ordusu yoktur. Gerektiğinde, gazilerden oluşan ve tamamı atlı olan aşiret kuvvetlerinin bir yerde toplanması sağlanmış ve sefere çıkılmıştır. Orhan Bey zamanında Yaya ve Müsellem Birlikleri oluşturulmuştur.
SORU: 5. Osmanlı toplumunda, askerî ile reaya arasındaki farklılıklar nelerdir?
CEVAP:Askeriler yönetici sınıftır. Reaya yönetilen sınıftır. Askeriler vergi vermezlerdi.

Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

1. Osmanlı Beyliği’nde askerî birliklerden;
I. alplar ve gaziler,
II. yaya ve müsellemler,
III. yeniçeriler hangileri Osman Gazi’nin etrafında toplanarak ilk savaşçı sınıfı oluşturmuştur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve II
E) I, II ve III

2. Aşağıdaki askerî birliklerden hangisinin mesleği tamamen askerlik olup Yeniçeri Ocağının kurulmasından sonra öncü birlik olarak kullanılmıştır?
A) Tımarlı Sipahiler
B) Gaziyân- ı Rûm
C) Yaya ve müsellemler
D) Azebler
E) Yeniçeriler

3. Bursa’nın fethinden sonra oluşturulan Türk gençlerinden meydana gelen ve savaş zamanında gündelik alan ilk düzenli askerî birlik aşağıdakilerden hangisidir?
A) Yeniçeriler
B) Alperenler
C) Azebler
D) Tımarlı Sipahiler
E) Yaya ve müsellemler

4. Osmanlı Devleti’nde idari sisteme bağlı olarak bugünkü manada hem askerlik hizmeti yapanlar hem de memur statüsünde bulunanlar askerî sınıfı oluştururdu.
Buna göre aşağıdakilerden hangisi askerî sınıfa mensup değildir?
A) Beylerbeyi
B) Tımarlı Sipahi
C) Kadı
D) Konar-Göçer
E) Müderris

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 93
5. Osman Gazi, kendi safında savaşan Türkmen aşiretlerine ganimetlerden pay vermiş ve ele geçirilen topraklara yerleşme hakkı tanımıştır.
Bu durum aşağıdakilerden hangisinin gerçekleşmesine yol açmıştır?
A) Yaya ve müsellemlerin ortaya çıkmasına
B) Diğer aşiret Türkmenlerinin Osman Bey’e katılmasına
C) Savaşlarda ücretli askerlerden yararlanılmasına
D) Ordunun düzenli hâle getirilmesine
E) Pencik sistemi uygulanmasına

6. Aytuğ, tarih dersinde; “İslamiyet Öncesi Dönem’de binicilik ve atıcılıkta usta olan Türk kadınları, savaşlara erkeklerle birlikte katılmıştır. İslamiyet’e geçişin ardından da bu gelenek sürdürülmüş ve Anadolu’da Ahiliğe denk bir kadınlar teşkilatı kurulmuştur.” demiştir.
Aytuğ’un ifadesinde yer alan kadınlar teşkilatını aşağıdaki kavramlardan hangisi
karşılamaktadır?
A) Abdalân-ı Rûm
B) Gaziyân- ı Rûm
C) Bacıyân-ı Rûm
D) Ahiyân-ı Rûm
E) Azebler

7. Osmanlı Devleti’nde düzenli orduya geçilmesinde;
I. kuşatmaların uzun sürmesi,
II. savaşan zümrelerin disiplinden yoksun oluşu,
III. Bizans’ın askerî yapısının örnek alınması durumlarından hangileri etkili olmuştur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve II
E) I, II ve III

8. Osmanlı Devleti daimî ordusunu oluştururken;
I. Pencik,
II. istimâlet,
III. devşirme sistemlerinin hangilerinden yararlanmıştır?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve III
E) I, II ve III

—-

9. Osmanlı Devleti’nde;
• asker ihtiyacını başlangıçta Pencik sistemi ile karşılayan,
• padişahın merkezî otoritesini destekleyen,
• Avrupa’nın ilk daimî ordusu olan özellikleri verilen askerî birlik aşağıdakilerden hangisidir?
A) Azebler
B) Yaya ve müsellem
C) Yeniçeriler
D) Ahiyân-ı Rûmlar
E) Tımarlı Sipahiler

10. Tımarlı Sipahi reayadan kanunnamelerde belirtilen oranlardan fazla vergi talep edemezdi. Ayrıca ürün olarak ödemesi gereken vergiyi nakit olarak alamaz veya ürünü daha uzak pazarlara götürmesini köylüden isteyemezdi.
Bu metne göre;
I. Köylünün hakları hukuk garantisi altına alınmıştır.
II. Tımar topraklarının miras bırakılması yasaklanmıştır.
III. Tımarlı Sipahiler merkezî otoritenin temsilcisi olmuştur. durumlarından hangileri söylenebilir?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve III
E) I, II ve III


10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları Cevapları sayfa 93

Balkan tarihçilere ve onları takip eden Hristiyan 
yazarlara göre Balkanlardaki gençler, Osmanlı savaş gücünün içine alınmış ve Türkleştirilmiştir. Böylelikle Balkanlarda, milleti sürükleyecek, ayaklanma yaratacak belki bağımsızlığı elde edebilecek sağlıklı genç bir nüfusun yeşermesine müsaade edilmemiştir. Böyle hayalperest bir ifadenin gerçekle bağlantısı yoktur. Mesela Yunanlı Vasiliki Papoulia (Papulya) da bunun böyle olmadığını çalışmalarında ortaya koymuştur. İhtiyaca göre sadece Balkanlardan değil bazen, Orta Anadolu’dan çocuklar devşirilmiştir. Bunun yanında çocuklar, kimliklerini unutacak yaşta değillerdir. Yani
ileri yaşta da hangi köyden geldiğini, anasını, babasını, akrabasını hatırlar. Mesela hoş bir hikayedir: Ayaz Paşa bir kış kendisine eski partal ayakkabılar veren Güney Arnavutluktan fakir bir kadına, bir şükran ifadesi olarak sakladığı o pabuçların içini altınla doldurup göndermiştir. Herkes kendi yerini bilir. Fakat unutulan şey şüphesiz ki çocukların konuştukları dil ve dinleridir. Devşirme bir hayat tarzıdır. Bu çocuklar, Türkçe öğrenir. Din bilgisi de çok önemlidir. Her devşirme öyle bazılarının sandığı gibi gidilip zorla alınmaz. Hatta bazı fakir
köyler çocuklarının bu yolla kurtulacağına, yükseleceğine inanarak gönüllü olurlar. Tabii kaderde bir asker olarak bir yeniçeri olarak muharebede ölmek de vardır. Onu da herkes bilir. Zaten dünyada hangi olay yüzde yüz eşitlikle cereyan ediyor ki? O alınan çocukların kimisi bir yeniçeri neferi (Görsel 3.20) olarak kalacaktır, kimisi de Sokullu Mehmet Paşa ve Mahmut Paşa gibi koca bir imparatorluğun kaderini elinde tutan başvezirler olacaktır
(Ortaylı, 2006, s.27-34’ten düzenlenmiştir).
Aşağıdaki soruları metinden yola çıkarak cevaplayınız.
SORU: 1. İlber Ortaylı’nın bu yazıyı kaleme almasındaki amacı ne olabilir?
CEVAP: Devşirme Sistemi ile ilgili bazı hatalı bilgileri düzeltmek.
SORU: 2. “Ayaz Paşa” örneği hangi düşünceyi kanıtlama amacıyla verilmiştir?
CEVAP: Devşirilen çocukların geçmişlerini , ailelerini , komşularını unutmadıklarını göstermek için.
SORU: 3. “Devşirme bir hayat tarzıdır.” cümlesiyle ne anlatılmak istenmiştir?
CEVAP: Yani tercih edilebilir olması demektir. İstemezseniz bu hayatı yaşamaya mecbur değilsiniz demektir.
SORU: 4. Bazı ailelerin çocuklarının devşirilmesinde gönüllü olmasının sebepleri neler olabilir?
CEVAP: Fakirlik en başta gelse de Önemli bir devletin başveziri olma ihtimali olan bir sistemin içine çocuklarını sokma çabasıdır. Bu gün bile insanlar çocuklarını farklı devletlere eğitim için gönderebilmektedirler.
SORU: 5. “Partal ayakkabı” nedir?
CEVAP: Çok kullanılmaktan iyice eskimiş, yıpranmış, eski püskü demektir. Çocukluğumuzda bu kelimeyi dedelerimde kullanırdı.
SORU: 6. Bu metnin başlığı sizce ne olmalıdır?
CEVAP: Devşirme Sistemi Hakkında kısa Özet Olabilir.

7. Metinden hareketle aşağıdakilerden hangisi hayalperestlik olarak kabul edilen görüşlerden biri değildir?
A) Balkanlardaki gençlerin Osmanlı savaş gücünün içine alındığı
B) Devşirilen gençlerin, aileleri unutturularak Türkleştirildiği
C) Balkanlarda millete liderlik edecek, isyan çıkaracak kimsenin kalmadığı
D) Sağlıklı genç bir nüfusun oluşmasına izin verilmeyerek Balkanların bağımsızlığına engel olunduğu
E) Balkanlardan devşirilen çocukların kimliklerini unutmadığı

—-

Tımar Sistemi ile Feodalite
Bazı araştırmacılar tımar sistemini feodaliteyle aynı kefede değerlendirme eğilimindedir. Ancak iki sistem arasında içerik açısından önemli farklılıklar vardır. Feodalite, Batı Avrupa’ya has bir kavram olup merkezî otoritenin yok olması üzerine ortaya çıkmış bir yapıdır. Avrupa’da kralların unvanları çoğu zaman kâğıt üzerinde olup feodal beyler, kralı sadece birinci senyör sayar, savaş anında doğrudan kendilerine bağlı askerlerle asıl orduya katılırlardı. Kral hiç bir zaman bir feodal beyi azledemezdi. Feodal bey kendi bölgesinin sadece idarecisi değil aynı zamanda o bölgedeki arazilerden bizzat insanlara kadar her şeyin mutlak sahibidir. Osmanlılar ise daha ilk dönemlerden itibaren padişahın mutlak otoritesine dayanan merkeziyetçi bir devlet sistemini benimsemiştir. Bu anlayışın ürünü olan tımar sisteminde, tımar sahibi sadece hizmeti karşılığı hak ettiği ücreti o bölgenin vergilerinden tasarruf eden bir devlet memuruydu. Devlet, toprağın mülkiyet hakkını her zaman muhafaza ediyordu. Tımar sahibi ile o tımardaki reaya arasındaki ilişkiler kanunlar tarafından ayrıntılı şekilde belirlenmişti. Tımar sahibi sorumlu olduğu hizmetleri yapmaması veya reayaya kötü davranması nedeniyle azledilebilirdi (Afyoncu, 2016, s.796-797’den düzenlenmiştir).
Aşağıdaki soruları metinden yola çıkarak cevaplayınız.

SORU: 1. Tımar sisteminde ve feodalitede mülkiyet hakkı kimlere aittir?
CEVAP: Tımar Sisteminde Toprak devletindir. İşlemesi için Köylüye dağıtılır ve şartları yerine getirmeyenden geri alınır. Feodal Sistemde ise Toprak Zenginlerindir. köylüler bu topraklarda çalışır ve ürünün büyük bir kısmını vassallara verir.
SORU: 2. Sahip olduğu haklar bakımından Osmanlı köylüsü ile Avrupa köylüsünü kıyaslayınız.
CEVAP: Osmanlı köylüsü 1. sorunun cevabından da anlaşılacağı üzere Avrupa köylüsünden son derece iyi noktadadır. Devletin toprağının yanı sıra mülk denilen kendi toprakları da vardır.
SORU: 3. Tımar sistemi ile feodalite arasındaki temel farklılıklar nelerdir?
CEVAP: Tımar Sistemi Merkeziyetçi bir politikanın ürünüdür. Feodal Sistem ise Otoritenin olmadığı avrupada ortaya çıkmıştır.
SORU: 4. “Tasarruf” nedir?
CEVAP: TDK sözlüğünde ”Bir şeyi istediği gibi kullanma yetkisi” olarak tanımlanan bu kelime aynı zamanda para biriktirme manasına da gelmektedir.
SORU: 5. Tımar sisteminin Osmanlı Devleti’ne sağladığı faydalar nelerdir?
CEVAP: Bu kitabın en sevmediğimiz özelliği sürekli tekrara düşmesidir. Bu soruyu en az 10 kere cevapladık. Ama yine sorulmuş. Tımar Sisteminin Faydaları makalemize bakabilirsiniz.
SORU: 6. Avrupa’da merkezî krallıkların ortaya çıkması nasıl gerçekleşmiş olabilir?
CEVAP: Feodal Beylerin zayıflaması ile Merkezi krallıklar güçlenmeye başlamıştır.


Osmanlı Ordusu Sefere Nasıl Çıkardı?
Osmanlı ordusu büyük bir disiplin ve sessizlik içinde hareket ederdi. Sefer boyunca savaş düzeni bozulmadan yürünürdü. Akşam, çadırlar kurulur ve gerekli ihtiyaçlar karşılandıktan sonra uyunurdu. Sulak ve otlak yerler konaklama seçiminde tercih edilen yerlerdi. Şayet su kenarı bulunamamışsa kuyular açılarak su ihtiyacı giderilirdi. Ordu için kurulan on binlerce çadır büyük bir şehir görüntüsü oluştururdu. Belli bir düzen içerisinde kurulan çadırlarda askerler yağmurdan ve soğuktan korunurdu. On binlerce kişinin tuvalet ihtiyacının karşılanması da önemli konulardandı. Bu konuda meydana gelecek bir aksama ordu içerisinde çeşitli hastalıkların çıkmasına sebep olabilirdi. Bir diğer ihtiyaç da yol boyunca yıkanma meselesiydi. Bu iki ihtiyaç için hamam ve hela çadırları vardı. Ayrıca ibadet için mescid çadırı, hasta ve yaralılar için hastane çadırı, yiyecekler için mutfak çadırları ve devlet arşivi için defterhane çadırları kurulurdu (Afyoncu, 2016, s.680’den düzenlenmiştir).
Aşağıdaki soruları metinden yola çıkarak cevaplayınız.
SORU: 1. Ordunun disiplin ve sessizlik içinde hareket etmesinin nedenleri neler olabilir?
CEVAP: Çok kalabalık bir insan kitlesinin rahat hareket edebilmesi için Lazım olan en önemli şey Disiplin ve sessizliktir. Zira disiplinsiz bir ordu savaş alanına ulaşamadığı gibi ulaştığında da başarı elde edemez.
SORU: 2. Ordunun konaklamasında sulak ve otlak yerlerin tercih edilmesinin nedenleri nelerdir?
CEVAP: Çünkü Ordu içinde hayvanlar mevcuttur. Burada hayvanlar otlayacak ve sulak yerlerde de hem insanlar hemde hayvanlar su ihtiyaçlarını gidereceklerdir. Su hemde temizlik için kullanılmaktadır.
SORU: 3. Seferde çeşitli çadırlar kurulmasının gerekçeleri nelerdir?
CEVAP: Orduda her türlü Devlet memuru yada ihtiyaç giderecek  hastane mutfak gibi ekipmanların bulunduğu alanlar vardır. Bu sebeple bunların hepsinin çadırları farklıdır.
SORU: 4. Osmanlı ordusunda, savaşan askerlere yardımcı olan destek kıtalarında kimler yer almaktadır?
CEVAP: Yemek işleri, temizlik işleri, hayvanların bakımı vs….
SORU: 5. Ordu, seferlere hangi mevsimde çıkmıştır?

CEVAP: İlkbahar mevsiminde. Çünkü Savaş meydanına yazın ulaşılmış ve genelde Osmanlının savaşları yazın olmuştur.

10. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Evrensel ahlak ilkeleri size göre nelerdir

Evrensel ahlak ilkeleri size göre nelerdir bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz.

Ahlak kurallarının bir kısmı çoğu insan tarafından evrensel doğrular olarak kabul görmüştür. Bazı ahlaki kurallar ise toplumların kendi inanç, gelenek ve anlayışına göre şekillenmiştir. Yalan söylemek, tüm insanlık tarafından kötü davranış olarak kabul edildiği için evrensel ahlaka bir örnektir.

Bana göre evrensel ahlak ilkeleri şu şekildedir:

  • Güzel söz söylemek
  • Dürüst olmak
  • Güvenilir olmak
  • Sabırlı olmak
  • Adaletli olmak
  • Sözünde durmak

9. Sınıf Kimya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

9. Sınıf Kimya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Kimya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Kimya Ders Kitabı 2. Ünite Atom ve Periyodik Sistem Üniteyi Bitirirken Cevapları

2017 – 2018 9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Atom ve Periyodik Sistem Sayfa 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95 Üniteyi Bitirirken Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Kimya Ders Kitabı 2. Ünite Atom ve Periyodik Sistem Üniteyi Bitirirken Cevapları

9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Atom ve Periyodik Sistem Sayfa 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95 Üniteyi Bitirirken Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 88 Cevabı

Aşağıdaki metinde boş bırakılan yerleri verilen uygun sözcüklerle doldurunuz. Metinle ilgili soruları yanıtlayınız.

Simgesi (a) Si olan silisyumun proton sayısı 14’tür. Elementlerin proton sayısı aynı zamanda (b) atom numarasını da verir. Periyodik sistem (c) artan atom numarasına göre ve benzer (d) kimyasal özelliklerine göre düzenlenmiştir. Periyodik sistemde yatay sıralara (e) periyot düşey sütunlara (f) grup denir. Bir elementin katman elektron dağılımı yazıldığında (g) katman sayısı periyot numarasını, son katmandaki (h) elektron sayısı grup numarasını verir. Silisyum
periyodik tabloda (ı) 3 periyot ve (i) 4A grubunda bulunur.
Son katmanlarında genellikle 1, 2, 3 elektron bulunduran, yeni kesildiğinde yüzeyleri parlak olan ve ışığı yansıtan elementlere (j) metal denir. Bu elementler ısıyı ve elektrik akımını iyi iletirler. Çoğu tel ve levha hâline getirilebilir, dövülerek işlenebilir, üzerlerine vurulduğunda çınlar.
Fiziksel-kimyasal özellikleri genellikle metallerin tersi olan mat görünümlü, ısıyı ve elektrik akımını iletmeyen elementlere (k) ametal denir. Silisyum görünüm olarak ve bazı fiziksel özellikleri bakımından metallere, kimyasal özellikleri bakımından ise ametallere benzer. Bu nedenle (l) yarı metal sınıfına girer.

1. Atomların katman elektron dağılımları ile periyodik sistemdeki yerleri arasındaki ilişkiyi açıklayınız.

Bir elementin periyodik sistemdeki yerini bulmak için elementin numarasına bakarız. Örneğin;
1A grubundaki Na elektron dizilimi
11Na : 2 – 8 – 1 şeklindedir.
Bir elementin yerini bulmak için yukarıda da gösterdiğim gibi ilk önce ayırıyoruz. Grubunu bize veren son katmanında ki rakam, periyodunu veren ise katman sayısı.
Örneğin K elementinin yerini bulmak için bakarsak;
19K : 2 – 8 – 8 – 1
1.grup, 4.periyot elementidir.

2. Metallerin özellikleri nedir? Açıklayınız.

İletken yapılıdırlar, Isıyı ve elektriği iyi iletirler
Eğilip bükülebilme ve kolay şekil alabilme gibi bir niteliğe sahiptirler
Metaller birbirleri ile alaşım oluşturabilirler
Elektron verme eğilimleri yüksektir
Düşük iyonlaşma enerjisine sahiptirler
Ametallerle iyonik bağlı bileşikler oluştururlar
Periyodik cetvelin sol bölümünde yer alan metaller parlak görünümlüdürler

3. Ametallerin özellikleri nedir? Açıklayınız.

1 – katı, sıvı, gaz halindedirler
( İyot=I , karbon=C , fosfor = P , kükürt = S katı )
( Brom= Br sıvı )
( Azot=N , Oksijen=O, Hidrojen=H klor=Cl gaz )
2 – Yüzeyleri mattır
3- Isı ve elektriği iyi iletmezler
4- Tel ve levha haline gelemezler
5- İki ve daha fazla atomludurlar ( molekül yapılı
6- Kendi aralarında bileşik yaparlar
7- Kendi aralarında alaşım yapmazlar
8- Elektron alma özelliğindedirler ( Anyon= – )
9- Kendi aralarında Kovalent bileşik yaparlar
10- Canlıların yapısında bolca bulunurlar
11- Erime-kaynama noktaları düşüktür
12- 4A,5A,6A,7A grubunda bulunurlar
13- Sulu çözeltileri ASİT özelliği taşır

4. Yarı metal nedir? Tanımlayınız.

Yarı metaller sahip oldukları özellik doğrultusunda iki bileşeni içerisinde barındırır. Metal ve ametaller özelliğinin ikisinden de biraz vardır bunlara yarı metal denir. Yarı metal olan elementler silisyum, bor, antimon, tellür, polonyum, arsenik gibi elementlerdir.
3A, 4A, 5A ve 6A element gruplarında yer alırlar.

5. Periyot ve grup nedir? Açıklayınız.

Periyot nedir : Periyodik tabloda yatay sütunlara denir . ( 1. periyot , 2. periyot vb. )
Grup nedir : Periyodik tabloda dikey sütunlara denir . ( 1. grup , 2.grup vb. )

6. 12 Mg ve  elementlerinin katman elektron dizilimini yazarak, periyodik tablodaki yerlerini ve sınıfını bulunuz.

Mg= Magnezyum atomudur. 12 atom numarasına sahiptir. Katmanları (2 (8 (2’dir.
Alkalindir.2. Grup, 3. periyottur.Görünüşü; Gümüş Beyazıdır.Atom ağırlığı: 24,312 g/mol’dür.
O=Oksijen atomudur. 8 atom numarasına sahiptir. Katmanları (2 (6’dır. 2.periyottadır

7. 2. katmanında 4 elektronu bulunan elementin atom numarası aşağıdakilerden hangisidir?
A) 6 B) 10 C) 12 D) 18 E)20

Soruda sadece elektron sayısı verilerek elementin atom numarası istenmiş. Öyleyse bu elementi nötr yani elektron ve proton (atom numarası) sayısı eşit diye düşünmeliyiz. Verilen maddemize X dersek:
X= 2:4 şeklinde bir elektron dağılımı mevcuttur. 2+4= 6 tane protonu vardır.
₆X şeklindeki elementimiz ₆C olan elementtir. Yani karbondur. 4A karbon grubu elementleri arasında yer almaktadır.
Bu bilgiler ışığında doğru yanıt A şıkkıdır.

8. 4. katmanında 2 elektron bulunduran bir element için,
I. 4A grubunda bulunur.
II. Kırılgandır.
III. Isı ve elektriği iyi iletir.
bilgilerinden hangisi ya da hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C)Yalnız III D) II ve III E) I, II, ve III

4. katmanında 2 elektron bulunan element 2A grubu elementidir. 2A grubu elementleri metal özelliklerini taşırlar.
Metaller şekillendirilmeye yatgındırlar , kırılgan değildirler.
Yüksek elektrik ve ısı iletkenliğine sahiptirler.
Tüm bu özellikler göz önünde bulundurulursa sorunun cevabı yanlız III, C şıkkıdır.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 89 Cevabı

Aşağıda verilen periyodik sistemi göz önünde bulundurarak periyodik sistemle ilgili soruları cevaplandırınız.

9. “Periyodik sistem, benzer kimyasal özellikte olan elementler alt alta gelecek şekilde düzenlenmiştir.” Yukarıda verilen bilgiyi bozan istisnai durumlar var mıdır? Varsa açıklayınız.

Periyodik cetveli 1A grubundan itibaren inceleyecek olursak, öncelikle 1A grubunun ilk elementi olan Hidrojenin metal değil ametal olduğunu görürüz.
3A grubunda yer alan Bor elementi ametal özellikler gösterir.
7A grubunda yer alan Flor elementi yaptığı bileşiklerde yalnızca -1 değerlik alır.
8A grubunda yer alan soygazların değerlik elektron sayısı 8’dir, ancak burada da Helyum istisnaidir ve değerlik elektron sayısı 2’dir.
Geçiş metalleri 4.periyot itibariyle başlar, öncesinde yoktur.

10. Yukarıdaki periyodik sistemin üzerinde elementleri metal, ametal, yarı metal ve soy gaz olarak sınıflandırınız.

1A, 2A, 3A grubu elementler metal, 4A grubu elementler yarı-metal ve 8A grubu elementler soygazlardır.
Ek olarak 7A grubu halojenler olarak adlandırılır.

11. Aynı grupta bulunan elementlerin kimyasal özelliklerinin birbirine benzer olması dışında başka ne gibi ortak özellikleri vardır? Açıklayınız.

Aynı grupta olan elementler benzer kimyasal ve fiziksel özellik gösterirler.
Bu grupların isimleri şu şekildedir ve hepsinin kendi içerisindeki grupları benzerdir.1A: Alkali metaller grubu
2A: Toprak alkali metaller grubu
3A: Toprak metaller grubu
7A: Halojenler grubu
8A: Soygazlar grubu
B Grubu: Geçiş elementleri (d ve f bloğu elementleri)

12. Periyodik sistemin 8A grubu elementleri için hangisi yanlıştır?
A) Hepsinin son katmanında 8 elektron bulunur.
B) Tek atomlu halde bulunurlar.
C) Oda sıcaklığında gaz halde bulunurlar.
D) Kararlıdırlar
E) Erime kaynama noktaları çok düşüktür.

8A grubu elementler soygazlar ya da asal gazlar olarak bilinirler.
Bu gruptaki elementler tek atomlu halde bulunurlar, tepkimeye girmezler (B doğru)
Bu gruptaki elementler oda sıcaklığında gaz haldedirler (C doğru)
Bu gruptaki elementler karalı yapıdadırlar (son yörüngedeki değerlik elektron sayısı, D doğru)
Bu gruptaki elementlerin erime ve kaynama noktaları düşüktür (E doğru)
Ancak bu grubun ilk elementi olan Helyum’un son yörüngesinde 8 değil yalnızca 2 değerlik elektron bulunur (A yanlış)

13. Bir elementin periyodik sistemdeki yerinin bulunması için
I. Atom numarası
II. Nötr atomunun elektron sayısı
III. Nötron sayısı
IV. Çekirdek yükü
bilgilerinden hangisinin tek başına bilinmesi yeterlidir?
A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II D) II, III ve IV E) I, II, ve IV

Periyodik cetvelde elementler atom numaralarına göre dizilmişlerdir.
Bu nedenle tek başına atom numarasının bilinmesi yeterlidir (I doğru).
Nötr atomda elektron sayısı=atom numarası olduğundan tek başına bu bilgi de yeterlidir (II doğru)
Nötron sayısı bize kütle numarasını bulmak için fayda sağlar, bu nedenle burada işimize yaramaz (III yanlış).
Çekirdek Yükü=Proton sayısı=atom sayısı olduğundan, tek başına çekirdek yükü de atomun yerinin bulunması için yeterlidir.
Doğru cevap E şıkkı.

14. Periyodik sistemle ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
A) 8A grubu elementleri oda koşullarında tek atomlu gaz halindedirler.
B) 7A grubu elementleri genellikle iki atomlu moleküller halinde bulunurlar.
C) 2A grubu elementlerinin elektron alma istekleri yoktur.
D) 1A grubu elementleri kendileriyle aynı periyotta bulunan elementlerden daha büyük atom hacmine sahiptir.
E) 4A grubu elementlerinin tamamı ametaldir.

8A grubu elementler, kararlı yapıdadırlar ve tepkimeye girmezler. Tek atomlu gaz haldedirler (A doğru).
7A grubu elementler halojenlerdir ve genellikle iki atomlu halde bulunurlar (B doğru)
2A grubu elementler metaldir ve metallerin elektron alma değil verme istekleri vardır (C doğru)
Aynı periyotta soldan sağa gidildikçe atom hacmi küçülür (D doğru)
4A grubu elementler yarı metaller olarak geçerler. Hem metal hem ametal özellik gösterirler. Bu nedenle E şıkkı yanlış.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 90 Cevabı

15. Metaller bileşik oluştururken;
I. Kimyasal özellikleri değişir.
II. Elektron sayıları artar.
III. Proton ve nötron sayıları değişmez.
bilgilerinden hangisi ya da hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve III E) I, II, ve III

Metaller bileşik oluştururken; kimyasal özellikleri değişir. Bu yalnızca metaller için değil bileşik oluşturan tüm elementler için geçerlidir (I doğru)
Elektron sayıları ARTMAZ! Metaller e- almaz, e-verir, dolayısıyla e- sayıları AZALIR (ıı yanlış)
Proton ve Nötron sayıları değişmez. Bileşik oluşturma e-aktarımı ya da e- paylaşımı yolu ile gerçekleşir, çekirdekte yer alan proton ve nötronların sayılarında herhangi bir değişiklik olmaz (III doğru).
Cevap I ve III- D şıkkı.

16. 3. periyot 2A grubu elementi için aşağıdaki bilgilerden hangisi yanlıştır?
A) Metaldir.
B) Oda koşullarında katı halde bulunur.
C) Elektron dağılımı yazıldığında 3. katmanında 2 elektron bulunur.
D) Atom numarası 12’dir.
E) 1A grubunda bulunan bütün elementlerle bileşik oluşturur.

Periyodik tabloda bulunan 3.periyot, 2A grubunda bulunan bileşik Magnezyum(Mg)’dur.
Magnezyum,
A) Metaldir.
B) Oda koşullarında katı halde bulunur.
C) Elektron dağılımı yazıldığında 3. katmanında 2 elektron bulunur.
D) Atom numarası 12’dir.
Ancak,1A grubunda bulunan bütün elementlerle bileşik oluşturmaz.
Cevap E’dir.

17. Periyodik sistemle ilgili verilen bilgilerden hangisi ya da hangileri yanlıştır?
I. A grubu elementlerinin tamamı metaldir.
II. A grubu elementlerine baş grup elementleri de denir.
III. Lantanit ve aktinitlere geçiş elementleri denir.
A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) Yalnız I E) Yalnız II

I. A grubu elementlerinin tamamı metaldir.–> YANLIŞTIR.
II. A grubu elementlerine baş grup elementleri de denir.–> DOĞRUDUR
III. Lantanit ve aktinitlere geçiş elementleri denir.–>Aslında bu ifade kısmen doğrudur.2A ile 3A arasında kalan elementlerin tümüne geçiş elementleri denilir.Bunlar d blok elementleridir.
Doğru cevap B) I ve III’tür.

18. Aşağıda atom numarası verilen elementlerin hangisinin grup adı doğrudur?
A) 11X toprak alkali metal
B) 3Y alkali metal
C) 17Z soy gaz
D) 13K halojen
E) 15M toprak metal

A) 11X –>Alkali metaldir.
B) 3Y–>alkali metaldir.
C) 17Z–>ametaldir.
D) 13K–> ara geçiş metalidir.
E) 15M–> ametaldir.
Yani tek doğru cevap B seçeneğidir.

19. Periyodik sistemde yerleri belirtilen elementlerle ilgili olarak aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?
A) H ve Ar aralarında bileşik oluşturmaz.
B) Ca ve C bileşik oluşturmaz.
C) H ve Na bileşiklerinde daima elektron verir.
D) Na ve Ca alaşım oluşturabilir.
E) He ve Ar’un son katmanlarında 8 elektron vardır.

20. Periyodik sistemde aynı grupta yukarıdan aşağıya gidildikçe atom yarıçapı artarken;
I. Metalik özellik
II. İyonlaşma enerjisi
III. Elektron ilgisi niceliklerden hangisi ya da hangilerinin artması beklenmez?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II, ve III

Periyodik cetvelde aynı grupta yukarıdan aşağıya doğru inildikçe elementlerin;
-Metalik özelliği artar.
-Elektron ilgisi azalır.
-İyonlaşma enerjileri azalır.
Yani cevap D’dir.

21. Aşağıdaki atomlardan hangisinin çapı en küçüktür?
A) 😯
B) 9F
C) 11Na
D) 12Mg
E) 13Al

Şimdi atom çapı atom çapı periyodik tabloda sağdan sola ve yukarıdan aşağıya gittikçe artar. O zaman bu elementleri periyodik tabloya dizdiğimizde periyodik tabloda en sağ ve yukardaki elementin atom çapı en küçüktür . Bu da periyot sayısı en küçük grup numarası en büyük element demektir. O yüzden cevabımız 9F’dir.
B şıkkı

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 91 Cevabı

22. Derya tabloda verilen doğru/yanlış türündeki ifadeleri aşağıdaki gibi işaretlemiştir.

23. X Y Z 3. periyotta yanyana bulunan X, Y, Z elementleri ile ilgili;
I. İyonlaşma enerjisi en büyük olan Z’dir.
II. Atom hacmi en büyük olan X’tir.
III. Y yarı metalse X metaldir.
bilgilerinden hangisi kesinlikle doğrudur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II, ve III

Periyodik tabloda soldan sağa doğru gidildikçe atom numarası artar. Buna bağlı olarak soldan sağa doğru gidildikçe atom yarıçapı küçülür ve değerlik elektronları çekirdek tarafından daha kuvvetli çekilir. Bunun sonucu olarak iyonlaşma enerjiside artar.
Buna göre,
I. İyonlaşma enerjisi en büyük olan Z’dir.
II. Atom hacmi en büyük olan X’tir. ifadeleri doğrudur.
Ancak III.yargı için kesin bir yargı diyemeyiz.

24. 1A grubu elementlerinden 3Li, 11Na, 19K’un metalik özelliklerinin karşılaştırılması hangi seçenekte doğru verilmiştir?
A) Li> Na> K
B) K>Na>Li
C) Na>K>Li
D) K=Li>Na
E) K>Li>Na

Periyodik tablo, elementlerin belirli sıraya göre dizildiği tablodur. Bu dizilim eski zamanlarda kütle numarası gibi başka ölçütlere göre dizilmiştir. Fakat günümüzdeki sistemde kütle numarası değil, atom numarası artacak şekilde dizilmektedir.
Soruda 1A grubu metallerinden bazılarını vermiş. Aynı grup elementlerinin son katmanlarındaki elektron sayıları (değerlik) aynıdır. 1A grubu değerliği 1 olan elementlerin toplandığı gruptur. Zaten sorudaki elementlere baktığımızda:
Li: 2:1
Na: 2:8:1
K: 2:8:8:1 olduğunu görürüz. Şu an yazdığım sıra periyodik tablodaki gibidir. Yani yukarıdan aşağı doğrudur. Aynı grup metallerinde aşağı inildikçe metalik özellik artmaktadır. Yani bu özelliğe göre sıraladığımızda:
K>Na>Li olduğunu görürüz.
Doğru yanıt B seçeneğidir

25. Günümüzdeki periyodik sistemle ilgili verilen bilgilerden hangisi doğrudur?
A) Mendeleyev tarafından oluşturulmuştur.
B) Elementler artan atom kütlesine göre sıralanmıştır.
C) Bir periyot toprak alkali metalle başlayıp soy gazla son bulur.
D) Moseley’in önerisi ile atom numarasına göre düzenlenmiştir.
E) Bazı elementlerin yerleri boş bırakılmıştır.

A) Mendeleyev tarafından oluşturulmuştur.–> DOĞRUDUR.
B) Elementler artan atom kütlesine göre sıralanmıştır.–DOĞRUDUR.
C) Bir periyot toprak alkali metalle başlayıp soy gazla son bulur.–> YANLIŞTIR.
H bir metaldir.
D) Moseley’in önerisi ile atom numarasına göre düzenlenmiştir.–> DOĞRUDUR.
E) Bazı elementlerin yerleri boş bırakılmıştır.–>Genelde, Lantanit ve Aktinitlerin yerleri aşağıda verilir.

26. X Y Z atomlarının aynı periyotta olduğu bilindiğine göre
I. Çekirdek yükü en büyük olan Y dir.
II. 1. iyonlaşma enerjisi en küçük olan X tir.
III. Elektron ilgileri Y < Z < X şeklindedir. yargılarından hangisi ya da hangileri doğrudur?
A) I, II, ve III B)I ve II C) II ve III D) Yalnız III E) Yalnız II

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 92 Cevabı

Aşağıdaki grafikler ve bilgilerden yararlanarak 27 ve 28. soruları cevaplayınız.

İyonlaşma enerjisi gaz hâlindeki nötr bir atomdan bir elektron koparmak için verilmesi gereken enerjidir. Yeteri kadar enerji verilirse bir atomdaki tüm elektronlar sırasıyla koparılabilir. Periyodik sistemde, aynı grupta yukarıdan aşağıya doğru inildikçe iyonlaşma enerjisi azalır. Çünkü yukarıdan aşağıya doğru katman sayısı artar, çekirdeğin elektronları çekme gücü azalır değerlik elektronlarını koparmak kolaylaşır.
Aynı periyotta soldan sağa doğru gidildikçe iyonlaşma enerjisinin nasıl değiştiğini araştıran Duru, periyodik sistemdeki ilk 20 elementin atom numarası iyonlaşma enerjisi grafiğini inceler. Duru’nun grafikten çıkardığı sonuç şöyledir: Aynı periyotta soldan sağa doğru gidildikçe iyonlaşma enerjisi artar.

27. Grafiklerde Duru’nun ulaştığı sonucu destekleyen nedir?

28. Rümeysa adında başka bir öğrenci, Duru’nun varmış olduğu sonuca katılmamaktadır. Rümeysa iyonlaşma enerjisi-periyot numarası grafiğinin bazı bölümlerinin Duru’nun sonucunu desteklemediğini söyler. Grafiklerde, Duru’nun sonucunu desteklemeyen bölümlerine örnek veriniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

29. A grubunda yer alan X, Y ve Z elementlerinin ilk dört iyonlaşma enerjileri kJ/mol cinsinden aşağıda verilmiştir.Buna göre
A) X, Y ve Z elementlerinin değerlik elektron sayısını ve hangi grupta olduklarını bulunuz?

X 3A grubunda, Y ve Z ise 2A grubundadır. Başka bir değişle X elementinin değerlik elektron sayısı üç, Y ve Z elementlerinin değerlik elektron sayısı ikidir.

B) X ile Z’nin aynı periyotta olduğu bilindiğine göre X, Y ve Z’nin atom çaplarını karşılaştırınız?

B sorusunda ise bize X ve Z nin aynı periyotta olduğu bilgisi verilmiş ve buna göre çaplarını karşılaştırmamız istenmiş.
Periyodik cetveldeki halini görsel hale getirmek gerekirse
2A 3A
Z X
Y
gibi olur.
Y elementi daha aşağıda olduğundan atom çapı en büyüktür. Aynı periyotta ise sol tarafta olan elementler diğerlerine göre daha daha büyük atom çapına sahiptir. Bu durumda çapları sıralaması
Y>Z>X olacaktır.

30. Bir elementin ikinci iyonlaşma enerjisinin birinci iyonlaşma enerjisinden büyük olmasının nedeni
I. Çekirdek çapının küçülmesi
II. Çekirdek yükünün artması
III. Elektron başına düşen çekim gücünün artması
ifadelerinden hangisi ile açıklanabilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I, II ve III

İyonlaşma enerjisi, atomun gaz halindeyken temel halinden bir elektronu uzaklaştırmak için gerekli olan enerjiye denir.
Periyodik tabloda, aynı periyotta soldan sağa doğru gidildikçe atom yarıçapı küçülür ve değerlik elektronları çekirdek tarafından daha kuvvetli çekilir. Bunun sonucu olarak iyonlaşma enerjiside artar.
I.Çekirdek çapının küçülmesi
II. Çekirdek yükünün artması
III. Elektron başına düşen çekim gücünün artması bunun sebeplerindendir.

31. 17
35Cl ve 17
37Cl ile ilgili;
I. Kimyasal ve fiziksel özellikleri farklıdır.
II. 17 35Cl nun atom çapı, 17 37Cl nin atom çapından küçüktür.
III. Elektron başına düşen çekim kuvvetleri farklıdır.
ifadelerinden hangisi ya da hangileri yanlıştır?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

32. Aşağıdaki tanımlardan hangisi yanlış verilmiştir?
A) İyonlaşma enerjisi: Gaz hâldeki nötr atomdan elektron koparmak için gereken enerjidir.
B) Elektron ilgisi: Gaz hâldeki nötr atomun elektron alması sırasındaki enerji değişimidir.
C) Orbital: Elektronların bulunma ihtimalinin yüksek olduğu hacimsel bölgedir.
D) Uyarılmış hâl : Atoma enerji verilerek elektronun daha yüksek enerji seviyesine geçme hâlidir.
E) Temel hâl : Bağ elektronlarını çekme hâlidir.

Sırayla gitmek gerekirse;
A, B, C ve D seçeneklerinde verilen tüm tanımlar doğru verilmiştir. Ancak E seçeneğinde verilen tanım yanlış verilmiştir. İncelemek gerekirse temel halin tanımı; bir atomun tüm elektronlarının olabilecek en düşük seviyede olduğu halidir. E seçeneğinde verilen tanım yani bağ elektronlarını çekme gücüne de *Elektronegatiflik* denir.

33. Görselleri verilen atom modellerinin isimlerini boşluklara yazınız.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 94 Cevabı

34. Atomlar neden ışıma yapar?

Atomların uyarılması demek; ısı, ışın, enerji ve manyetik alan gibi etkilerle elektronların yerlerinin değiştirilmesidir. Atomların dışarıdan hiç enerji almamış hallerine ” Temel Hal ” denir. Temel haldeki bir atoma enerji vererek elektronunu üst seviyelerden birisine çıkarma işlemine atomu uyarma denir. Böylece üst enerji seviyesine çıkılabilceği gibi alt enerji seviyesine inilmeside sağlanabilir. Uyarılmış hal temel hale göre kararsızdır. Belli bir süre sonra eski haline geri döner.
Enerji verilerek aşırı uyarılırsa elektron sonsuza uzaklaştırılmış olur ki buna iyonlaşma adı verilir.
Uyarılarak üst seviyeye geçen elektronlar tekrar eski hallerine dönerken yaydıkları ışın farklı olur. Bu özellik bilim ve teknolojide bir çok farklı yerde kullanılmaktadır. MR, ultrason, lazer, x ışınları gibi.
Atomlar;
a) Hızlandırılmış elektronlar ile
b) Foton bombardımanı
c) Sıcaklık yükseltilerek
d) Birbirleri ile çarpıştırılarak uyarılabilirler.
ELEKTRONLARLA UYARILMA
Elektronun bir atomu uyarabilmesi için enerjisinin atomun I. uyarılma enerjisine eşit ya da ondan büyük olması gerekir. Elektronların enerjisi atomun I. uyarılma enerjisinden küçükse esnek çarpışmalar gerçekleşir. Elektronlar enerji yitirmez ve atom ışıma yapmaz.

35. Temel hal ve uyarılmış hal ne demektir? Açıklayınız.

Temel hal; Bir atomun bütün elektronlarının en düşük enerjili haliyle sahip olduğu durumundaki dağılıma denir.
Uyarılmış hal; Bir atoma yeterli enerji verildiğinde bir orbitaldeki bir atom bu enerji seviyesinde daha yüksek enerjili bir orbitale geçebilir. Bu tür atomlara uyarılmış atom denir.

36. Atom numarası 36 olan X elementinin nötron sayısı proton sayısından 11 fazladır. Buna göre bu elementin kütle numarası kaçtır?

Proton = 36 
Nötron = 11 + proton ise
Nötron = 47 olur
Kütle no = proton + nötron = 36 + 47 = 83 

37. Kütle numarası 56 olan Fe elementinin nötron sayısı proton sayısından 4 fazladır. Nötr demir atomunun elektron sayısı kaçtır?

Bu soruyu çözmek için öncelikle bilmemiz gerekenler şunlardır:
– Atom numarası = Proton sayısı
– Proton Sayısı + Nötron Sayısı = Kütle Numarası
Şimdi bunları öğrendiğimize göre sorumuzu çözmeye başlayalım. Atom numarası 36 olarak verilmiş o halde proton sayısı da 36’dır. Nötron sayısı, proton sayısından 11 fazlaymış o halde 36+11=47 tane nötron vardır. Kütle numarası da proton ve nötron sayılarının toplamı kadar olduğu için 36+47=83 olarak buluruz.
Cevap = 83

38. Cua iyonuna ait atomda n=p+5 eşitliği vardır. Kütle numarası 63 olan Cua iyonunun elektron sayısı 28 olduğuna göre a kaçtır?

N=nötron sayısı
p=proton sayısı
K.N.= Kütle numarası
a=iyon değeri
Cu^{a} [/tex] şeklinde iyon değeri gösterilir.
Soruda bize ;
p+5=n ve K.N=63 veriyor.
K.N= p+n= p+(p+5)=2p+5=63
63-5=58 58/2=29 ——> proton sayısı
elektron sayısı+iyon değeri= proton sayısı
28+a=29 ise
a = +1 dir.

39. Guatr ve tiroit kanserinin tedavisinde kullanılan iyot elementinin atom numarası 53 kütle numarası 131 olduğuna göre, elektron ve nötron sayısını bulunuz?

Elektron sayısı =proton sayısı = 53
Kütle numarası = proton sayısı +nötron sayısı
131 = 53 + notron sayısı –> nötron sayısı = 78

40. Bohr Atom Modeli için;
I. Hidrojen gibi tek elektronlu atomların yapısını açıklar.
II. Elektron temel hâlden üst enerji seviyesine çıkarken enerji alır.
III. Elektron üst enerji seviyesinden temel enerji seviyesine dönerken ışıma yapar.
yargılarından hangisi yada hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

Bohr Atom modeli elektronların çekirdek etrafındaki dağılımını açıklaması yönünden önemlidir, ancak eksikleri de vardır. Hidrojen gibi tek elektronlu atomların yapısını açıklar (bu yargı doğrudur, aynı zamanda modelin de eksiğidir).
Elektronların yörünge değiştirdikleri ve enerji düzeyleri de bu modelde ortaya konmuştur. Dolayısıyla;
II. yargı,”Elektron temel hâlden üst enerji seviyesine çıkarken enerji alır.” ve
III. yargı “Elektron üst enerji seviyesinden temel enerji seviyesine dönerken ışıma yapar.” da doğrudur.

41. Bohr atom modeli ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangileri doğrudur?
I. Elektronlar çekirdeğin etrafında dairesel yörüngelerde hareket eder.
II. Çekirdekten uzaklaştıkça enerji seviyelerinin enerjisi de azalır.
III. Bütün atomlar temel haldeyken tüm elektronları 1. enerji düzeyinde bulunur.
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

42. Bohr atom modeline göre uyarılmış bir atomda 3. enerji düzeyinden 1. enerji düzeyine inen bir elektron için,
I. Atom ışıma yapar.
II. Elektron 3. enerji düzeyindeyken uyarılmış,
1. enerji düzeyindeyken temel haldedir.
III. Elektron 3. enerji düzeyindeyken kararsızdır.
IV. Elektronun enerjisi artar.
yargılarından hangisi ya da hangileri yanlıştır?
A) Yalnız I B) Yalnız III C) Yalnız IV D) II ve IV E) I, II ve III

Bohr atom modeline göre bir elektron uyarılırsa, temel haline dönmek isteyecektir. Bunun içinse dışarı ışıma yapması gerekmektedir.
Öncüllere baktığımızda 1 ve 2. öncüllerin doğru olduğunu açıklamış oldum zaten. 3. öncülde bu bağlamda doğrudur. Kararsız ki temel hale dönmek istiyor.
Ancak 4 numaralı öncül yanlıştır. Işıma yaptığında dışarı enerji verir ya da başka bir deyişle enerji kaybeder.

43. Rutherford’un altın levha deneyiyle;
I. Atom hacminin büyük kısmı boşluktur.
II. Pozitif yükler küçük bir hacimde toplanmıştır.
III. Elektronlara çarpan α tanecikleri geri yansır.
IV. Elektronlar katmanlarda bulunur. yargılarından hangisine ya da hangilerine ulaşılamaz?
A) III ve IV B) Yalnız I C) I ve II D) I, II ve IV E) I, III ve IV

Bu deneyde Rutherford, α tanecikleri olarak bilinen He+2 çekirdeklerini ince, altın bir levhaya yollamıştır. Yolladığı bu taneciklerin büyük bir bölümü sapmadan altının içinden geçebilmiş, belli bir bölümü içeri doğru sapmış, çok küçük bir bölümü ise geldiği yöne geri dönmüştür.
İçinden geçen büyük kesim, atomun büyük bir kısmının boş olduğunu; içeri saoan kısım negatif yükleri yani elektronları; geri seken kısım ise pozitif yükleri yani protonları temsil ediyor.
Verilen öncüller incelendiğinde 1 ve 2nin doğru, 3 ve 4ün yanlış olduğu ortaya çıkıyor.
Yani cevap A seçeneğidir.

44. (X2Y3)2- iyonunun 58 elektronu vardır. Buna göre X in proton sayısı kaçtır? (8Y)
A) 20 B) 18 C) 17 D) 16 E) 15

45. Proton ve nötron sayıları bilinen bir taneciğin,
I. Elektron sayısı
II. Çekirdek yükü
III. Nükleon sayısı
niceliklerinden hangileri kesinlikle bulunabilir?
A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

Proton sayısı=elektron sayısı (yüksüz bir atom için)
Çekirdek yükü= protonsayısı=atom numarası
Nükleon=proton+nötron
Yani her üçünü de bulabilirsin.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 95 Cevabı

46. Amonyak (NH3) bileşiğindeki nötron, proton ve elektron sayıları hangi seçenekte doğru verilmiştir? (14 7 N, 1 1H )
proton nötron elektron
A) 10 10 10
B) 10 7 10
C) 17 17 17
D) 24 24 24
E) 10 10 7

47. 27Al3+ iyonu ile 8O2- iyonu izoelektroniktir. Buna göre Al atomunun nötron sayısı kaçtır?
A) 14 B) 16 C) 18 D) 20 E) 27

48. 2n nX, 2n+2 n+1Y3-, 2n+2 n+2Z2- tanecikleri için aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
A) X ile Z izotondur.
B) Y ile Z izobardır.
C) Y ile Z izotopdur.
D) Y ile Z izoelektroniktir.
E) X, Y, Z aynı grupta değildir.

49. İzotop Atomlar için,
I. Proton sayısı farklıdır.
II. Kütle numarası farklıdır.
III. Fiziksel özellik farklı, kimyasal özellik aynıdır.
yargılarından hangisi yada hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

Proton sayısı aynı, nötron sayısı farklı olan atomlara izotop atomlar denir. İzotop atomların yaptığı bileşikler ve bağlanma biçimleri aynı, ancak kütleleri farklıdır. Başka bir değişle fiziksel özellikleri farklı, kimyasal özellikleri aynıdır.
Soru incelenirse proton sayısı aynı olması gerektiğinden birinci öncül yanlıştır. Proton sayısı aynı, nötron sayısı farklı olunca mecburen kütle numarası da farklı olmak zorundadır. Yani ikinci öncül doğrudur. Üçüncü öncülü zaten açıklamıştım yukarıda.
Yani cevap D seçeneğidir.

50. Çekirdeğinde 19 protonu 21 nötronu bulunan X atomunu izotopu aşağıdakilerden hangisidir?
A) 40 19X B) 40 20X C) 27 13X D) 39 18X E) 39 19X

51. Katman elektron dağılımı X2- olan iyonun nötron sayısı 8 olduğuna göre X atomunun p, e, n sayıları arasındaki ilişki aşağıdakilerden hangisidir?
A) e
p=n C) e
p>n E) p>e=n

52. Mg2+ iyonunun katman elektron dağılımı bilindiğine göre; Mg atomunun
I. Son katmanındaki elektron sayısı
II. Çekirdek yükü
III. Proton sayısı
IV. Kütle numarası
bilgilerinden hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I B) II ve IV C) I ve II D) I, II ve III E) I, II, III ve IV

Mg+2 iyonunun elektron dağılımı biliniyorsa, magnezyum atomunun da elektron dağılımı bilinir. Öğrenilen bu elektron dağılımı sayesinde magnezyum atomunun son katmanındaki elektron sayısını bulabiliriz.
Elektron dağılımı bilinen bir atomun elektron sayısı, dolayısıyla da proton sayısı bilinir. Proton sayısı ile çekirdek yükü temelde aynı şeydir. Bundan ötürü onlar da bulunabilir.
Ancak kütle numarası bulunamaz çünkü elimizde atomun nötron sayısı ile ilgili bir bilgimiz yok.
Bu yüzden cevap D seçeneğidir.

53. Xm iyonu Y+ iyonuna 2 elektron verdiğinde iyon yükleri eşit olmaktadır. Buna göre m sayısı kaçtır?
A) -3 B) -2 C) -1 D) +1 E) +2

9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100 Adezyon ve Kohezyon Kavramları Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 92 Cevapları

Kontak lenslerin göze yapışmasını açıklayınız.

Kontak lens gözün kornea tabakasına dar gelmektedir. Gözün kornea tabakasındaki gözyaşı kontak lens üzerinde bir adezyon kuvveti oluşturur. Bu şekilde kontak lenste vakum etkisi olur ve göze yapışır.

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 93 Cevapları

SIRA SİZDE

Aşağıda verilen olayların adezyonla mı, kohezyonla mı ilişkili olduğunu belirleyiniz ve ilgili kutucuğa √ (tik) atınız.
(Adezyon) a) Suyun cama yapışması
(Adezyon) b) Boyadan çıkan fırçanın uçlarının yapışması 
(Kohezyon) c) Yağmur damlalarının küresel olması
(Adezyon) ç) Islak saçların birbirine yapışması 
(Kohezyon) d) Hortumdan suyun ip gibi akması
(Adezyon) e) Tabağın mutfak tezgahına yapışması
(Kohezyon) f) Çaydanlıktan çayın akması
(Kohezyon) g) Sıkılan ıslak kazaktan suyun akması
SIRA SİZDE
Yüzümüzü yıkadıktan sonra havlu ile kurularız. Bu olayda;
I. yüzümüzün ıslanması,
II. yüzümüzde su damlalarının durması,
III. havlunun yüzümüzdeki suyu alması
olaylarını adezyon ve kohezyon kuvvetleriyle ilişkilendiriniz.
I. Yüzümüz ve su farklı maddeler olduğuna göre (Adezyon)
II. Suyun damla halinde durması (Kohezyon)
III. havlunun yüzümüzdeki suyu (Adezyon)

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 97 Cevapları

SIRA SİZDE

Basilisk kertenkelesi su üstünde yürüyebilen bir canlıdır. Tabloda verilen bilgilere göre,
a) Basilisk kertenkelesinin, su dışında, üzerinde yürüyebileceği sıvı veya sıvılar nelerdir? Yorumlayınız.
Civa’da kesinlikle yürüyebilir. Yüzey gerilimi suya göre fazla, belki Gliserolde de yürüyebilir.
b) Su içerisine hangi sıvı eklenirse Basilisk kertenkelesi su üzerinde daha rahat yürür? Nedenini açıklayınız.
Sirke eklenirse daha rahat yürür. Sirke ve su karışınca suyun yoğunluğu artar. Suyun yoğunluğunun artması yüzey gerilimini arttıracağı için daha rahat yürür.

SIRA SİZDE

Kenan bir resim fırçasını suya batırıp çıkardığında fırçanın kıllarının birbirine yapıştığını, fırçayı bir süre kurumaya bıraktığında kılların birbirinden ayrıldığını gözlemliyor. Kenan’ın gözlemlediği bu olayda yüzey gerilimi ile ilgili yapabileceği doğru açıklama ne olmalıdır? Açıklayınız.
Fırça ile su molekülleri arasındaki adezyon kuvveti büyük olduğu için kıllar birbirine yapışır. Bir süre sonra suyun buharlaşıp azalması ile adezyon kuvveti azalır. Fırçanın kıllarının itme kuvveti büyük geldiği için kıllar birbirinden ayrılır.

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 100 Cevapları

Aşağıdaki ifadelerden hangisi ya da hangileri kılcallık kavramını açıklarken kullanılmaz?
I. Kılcallık olayı bir sıvı ile bir katı arasında gerçekleşir.
II. Farklı cins sıvıların birbirini çekmesi sonucu oluşur.
III. Adezyon ve kohezyon kuvvetleri ile sıvıların yüzey geriliminden kaynaklanır.
II kullanılmaz çünkü farklı cins sıvıların birbirini çekmesi adezyondur.

SIRA SİZDE

Su dolu kap içine daldırılan camdan yapılmış K, L, M borularında su seviyelerinin hK >hM>hL olduğu gözleniyor. Buna göre cam boruların yarıçapları sırasıyla rK, rL, rM olmak üzere yarıçaplar arasındaki büyüklük ilişkisi nedir?
Kılcal boruda sıvıların yükselmesi borunun yarıçapı ile ters orantılı olduğuna göre rL > rM > rK

SIRA SİZDE

I. Cıva damlasının küresel olması
II. Süngerin suyu çekmesi
III. Karabiber taneciklerinin suda yüzmesi
IV. Çiçek dolu vazodaki suyun azalması
V. Çatıdan akan yağmur suyunun tavanı ıslatması
VI. Tozların sehpaya yapışması
VII. Yağmurda saçımızın ıslanması
VIII. Musluktan suyun damlaması
Yukarıda verilen durumlardan hangisi ya da hangileri,
a) Kılcallık olayı ile ilgilidir? IV
b) Adezyon ile ilgilidir? II, VI, VII, V
c) Kohezyon ile ilgilidir? I, VIII

ç) Yüzey gerilimi ile ilgilidir? III

9. Sınıf Coğrafya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

9. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı İklim Ana Eleman:Sıcaklık Cevapları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96  İklim Ana Eleman:Sıcaklık Etkinlik Soruları ve Cevapları

İklim Ana Eleman:Sıcaklık

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 85 Cevabı

1. Sıcaklığın temel iklim elemanı olmasının nedeni nedir?

  • Cevap: Sıcaklık da iklimin oluşması için gerekli olan şartların etkenlerinden etkilenmektedir. Bunlar, kara ve denizlerin dağılışı, nem, buharlaşma, bitki örtüsü, okyanus akıntıları, güneşlenme süresi, güneş ışınlarının geliş açısı gibi etkenlerdir. İklimi etkileyen sıcaklık, dünyanın kendi ekseni etrafında dönmesiyle şekillenmektedir.

2. Enlem ile sıcaklık arasında nasıl bir ilişki vardır?

  • Cevap:

*Denizlerin tuzluluk oranı etkilenir.
*Denizlerin ısı ve sıcaklık oranı etkilenir.
*Bitki örtüsünün çeşitlenmesinde ve tarımın şekillenmesinde etkili olur.
*Hava sıcaklığının azalıp artması söz konusu olmaktadır.
*Rüzgar yönlerinin şekillenmesinde etkili olur.
*Basınç merkezlerinin şekillenmesinde etkili olur.

3. Yeryüzünde sıcaklığın dağılışı düzenli midir?

  • Cevap: Yeryüzünde sıcaklığın dağılışı düzenli değildir. Bu dağılış birçok etkenden etkilenir. Isı ve sıcaklık farklarının zamanla artıp azalması, yağışların da meydana gelmesinde etkili olmaktadır. Yeryüzünde sıcaklığın dağılışını etkileyen etkenler, güneş ışınlarının düşme açısı, güneşlenme süresi, yükselti, kara ve denizlerin değişimi, nem, okyanus akıntıları, rüzgarlar ve bitki örtüsü şeklindedir. Sıcaklığın dağılışı yağışları da etkiler.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 89 Cevabı

Aşağıdaki görselde 50o kuzey paraleli civarında yer alan dokuz farklı meteoroloji istasyonunun yeri gösterilmiştir. Tabloda ise bu istasyonların ocak ve temmuz ayı ortalama sıcaklık değerleri verilmiştir.

1. Ocak ayı ortalama sıcaklık değerlerinin 1. istasyondan 9. istasyona doğru gidildikçe düşmesinin nedenlerini açıklayınız.

  • Cevap: Farklı enlemlerden ve güneş ışınlarının düşme açısından kaynaklanır.

2. Temmuz ayı ortalama sıcaklık değerlerinin 9. istasyondan 1. istasyona doğru gidildikçe düşmesinin nedenlerini açıklayınız.

  • Cevap: Güneş ışınlarının düşme açısından dolayı.

3. Ocak ve temmuz ayı ortalama sıcaklık değerleri arasındaki farkın en az ve en fazla olduğu istasyonlar hangileridir?

  • Cevap: En fazla fark 9. istasyonda en az fark ise 1. istasyondadır.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 90 Cevabı

Aşağıda verilen haritada Avrupa genelinde, yıllık güneşlenme süresi saat olarak gösterilmiştir. Haritadan faydalanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Güneşlenme süresi neden genel olarak kuzeye doğru gidildikçe azalmaktadır?

  • Cevap:  Dünyanın şekli geoid olmasından kaynaklıdır.

2. Güneşlenme süresinin yıl içerisinde 2.500 saatin üzerinde olduğu alanlar nerelerdir?

  • Cevap:

3. Neden Türkiye ile İspanya’da güneşlenme süreleri benzerdir?

  • Cevap: Aynı yarım kürede ve güneş açılarının düşme açılarının yakın olmasından dolayı Türkiye ile İspanya’da güneşlenme süreleri benzer.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 91 Cevabı

Zemini oluşturan kayaçların çeşitleri ve renklerinin sıcaklık üzerindeki etkisi nelerdir? Tartışınız.

  • Cevap: Bir ya da birden çok mineralin bir araya gelmesi ile doğal olarak oluşumları gerçekleşen kütlelere kayaç adı verilmektedir. Kayaçlar dünyanın ilk oluşum evresinden bakılarak değişiklik göstermektedirler. Dünya ilk oluştuğu sırada bir alev parçası iken daha sonrasında dış kabuğunda soğumalar meydana gelerek bazı çöküntüler oluşmuş ve bu çöküntülerin yağmur suları ile dolması ile birlikte okyanuslar ve denizler meydana gelmiştir. İçeriye doğru gidildikçe hala lavlar ile kaplı olan dünyamızda zemini oluşturan kayaçların türleri değişiklik göstermekte olup renklerinin değişimi de yine ısıya maruz kaldıkları süre ya da soğuma şekilleri ile değişiklik göstermektedir.Kayaç türleri genel olarak üçe ayrılmaktadırlar. Püskürük kayaçlar, tortul kayaçlar ve başkalaşım kayaçlardır. Püskürük kayaçlar iç püskürük kayaçlar ve dış püskürük kayaçlar olarak ikiye ayrılmakta olup iç püskürükler magmanın yer kabuğu içerisinde katılaşması ile meydana gelmektedir. Dış püskürükler ise magmanın yer kabuğunun dışında katılaşması sonucu meydana gelir. Tortul kayaçlar kırıntılı tortul, kimyasal tortul ve organik tortul olarak üç alt türe sahip olup kayaçların aşındırılıp çukur alanlarda birikmeleri ile oluşmaktadırlar. Yapıları tabakalıdır ve içlerinde fosil barındırabilmektedirler. Son olarak başkalaşım kayaçlar ise yüksek sıcaklık ve basınç altında değişmeleri sonucu oluşmaktadırlar. Yapraklı bir tabakaya sahip olup kristalli bir yapıya sahiplerdir. Genel olarak kayaçların genel şekillerinin ve özelliklerinin oluşumu için en temel gereklilik sıcaklık değişimleridir.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 92 Cevabı

Aşağıdaki görselde belirli bir alana ait sıcaklık değerleri verilmiştir.

Görselde verilen sıcaklık değerlerinden yararlanarak 1 °C aralıklı olacak şekilde izoterm eğrilerini çiziniz.

  • Cevap:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 96 Cevabı

Yukarıda verilen örnek sıcaklık grafiğinden faydalanarak aşağıdaki çalışmaları yapınız.

1. Meteoroloji Genel Müdürlüğünün Genel Ağ adresinden yaşadığınız yerin aylık ortalama sıcaklık değerlerini araştırınız.

  • Cevap:  Yaşadınız şehre göre bu grafiği siz kendiniz hazırlamalısınız.

2. Yaşadığınız yerin aylık ortalama sıcaklık dağılışını gösteren bir sıcaklık grafiği hazırlayınız.

  • Cevap:  

3. Hazırladığınız grafiği yorumlayarak şu soruları cevaplandırınız:

• En düşük ve en yüksek sıcaklık değerleri hangi aylarda görülmektedir?

  • Cevap: Haziran, Temmuz, Ağustos

• En düşük ve en yüksek sıcaklık değerleri arasındaki fark kaç derecedir?

  • Cevap: yaklaşık 20 derecedir.

Yaşadığınız yerin sıcaklık değerlerindeki değişim günlük yaşamı nasıl etkilemektedir

  • Cevap: Yazları çok sıcak olduğunda insanlar bunalmaktadır. Kışın ise az soğuk olduğu için yakıt masrafı az olmaktadır. Bunun yanında ekonomik olarak yazları serinlemek için klimalara yüklenildiğinden hem enerji kaybı çok olmakta hem de maddi olarak halk sıkıntıya düşmektedir.

4. Çizdiğiniz grafiğin ve cevaplandırdığınız soruların yer aldığı bir poster hazırlayınız.

  • Cevap: Bu posteri siz hangi yeri anlattıysanız oraya göre hazırlamalısınız.

 

10. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

10. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

“10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Read the text again and tick the boxes in the table. Some cuisines may be both health focused and taste focused.

Below are some statements evaluating the text. State whether you agree or disagree and discuss with friends.

Work in pairs. Use your dictionaries. Match the pictures to the words.

Below are jumbled sentences about the process of making pickles. Listen and put them into the correct order.

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

 

10. Sınıf İngilizce Gizem Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

10. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

“10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

a. Work in pairs. First, circle your answers. Then ask the questions to your partner and circle his/her answers.

a. Listen to the conversation and choose the correct answer. (Audio 7.3)

1. The reporter is talking to one of the………………………….of the festival.
a. organizers b. cooks c. guests
2. They’re talking about the……………………………………………………………
a. festival area b. costumes c. festival dish
3. The reporter wants to learn about the……………………………………………
a. cooking process b. cost c. atmosphere

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

10. Sınıf Fizik Berkay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

10. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Berkay Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

“10. Sınıf Berkay Yayıncılık Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru: 1. Taşın altındaki buzların erime süresi ile üstünde taş olmayan buzların erime süresi farklı mı? Farklı ise bunun sebebi nedir?

  • Cevap:  Deniz seviyesinde, 1 atm basınç altında ve 0 °C’ta eriyen buz, basıncın artırılmasıyla sıfırın altındaki bir sıcaklıkta erir. Yaptığınız etkinlikte bazı buzların üzerine taş koyarak onlara etki eden basıncı artırdınız. Böylece taşın altındaki buzların daha önce eridiğini gözlemlediniz.

    Bunun sebebi, basıncın büyük olduğu yerlerde buzun daha düşük sıcaklıklarda erimesidir. Benzer şekilde yüksek dağların zirvesindeki karların yaz mevsiminde erimemesinin veya geç erimesinin nedenlerinden birisi de açık hava basıncının yükseklere çıkıldıkça azalmasıdır.

2. Düdüklü tencerede yemeğin daha erken pişmesi ile bu etkinlikte elde edilen çıkarımların bir ilişkisi var mıdır?

  • Cevap:  Düdüklü tencereler genelde pişirme süresini azaltmak için kullanılır. Düdüklü tencerelerin temel çalışma prensibi basıncı artırmalarına dayanır.

    Düdüklü tencereyi kapattığımız zaman tencereden hava çıkışını engellemiş oluruz. Ocağı açtığımızda tencere içindeki sıvı ısınır ve su buharı çıkmaya başlar. Su buharı çıktıkça hava basıncı artar. Hava basıncının artması demek sıvıların kaynama noktasının da artması demektir. Böylece normalde 100 derecede kaynayan su daha yüksek sıcaklıklara varabilir. Bu da yemeğin daha yüksek sıcaklıkta yani daha kısa sürede pişmesini sağlar.

10. Sınıf Tarih İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

10. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Anadolu’nun İslamlaşması Cevapları

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı İlke Yayınları 4. Ünite Beylikten Devlete Osmanlı Medeniyeti  Sayfa 92 93, 94, 95  Anadolu’nun İslamlaşması Etkinlik Soruları ve Cevapları

Anadolu’nun İslamlaşması

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 92 Cevabı

Ahmet Yesevi, Mevlânâ Celâleddîn-i Rûmî, Ahi Evran, Yunus Emre, Hacı Bektâş-ı Bayrâm-ı Veli gibi şahsiyetlerin Anadolu’nun kültürel yapısına katkıları hakkında neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla değerlendiriniz.

  • Cevap: Bu önemli şahsiyetler Türk-İslam dünyasının hoşgörü ve mütevazı bir şekilde yaşamasını öğretti. İşte bu nedenledir ki günümüzde bile Anadolu’da mezhep çatışmaları olmamakta ve insanlar birbirlerine karşı hoşgörülü bir şekilde yaklaşmaktadır. 

SÛFÎLER VE ÂLİMLERİN ÖĞRETİLERİNİN ANADOLU’NUN İSLAMLAŞMASINA ETKİLERİ

Anadolu’nun İslamlaşması, Türk ve İslam tarihinin en önemli olaylarından birini oluşturmaktadır. Anadolu’nun İslamlaşması bir dönemde meydana gelmiş ve kısa süre içinde sona ermiş bir olgu değildir.
XI. yüzyıl başlarında Horasan Bölgesi’nde siyasi birlik kuran Selçuklular, Anadolu’ya Çağrı Bey önderliğinde akınlarda bulundular. 1071 Malazgirt Zaferi’yle de Anadolu kapıları Müslüman Türklere tamamen açıldı. Bundan sonra Türkmenler sadece akın için değil, yerleşme amacıyla Anadolu’ya geçmeye başladı. Diğer yanda Büyük Selçuklu Devleti’nin Türkmenleri Anadolu’ya iskân etme siyaseti de bu yerleşmeye uygun zemin hazırladı. Bunun sonucunda Oğuz boylarına mensup kalabalık Türkmen kitleleri Türkistan, Horasan ve Azerbaycan taraflarından gelerek Anadolu’ya yerleşmeye başladı.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 95 Cevabı

Hoca Ahmet Yesevi, Mevlânâ Celâleddîn Rûmî, Hacı Bektâş-ı Veli, Ahi Evran, Yunus Emre ve Hacı Bayrâm-ı Veli düşünceleriyle insanları nasıl etkilemiş olabilirler? Sınıfta arkadaşlarınızla değerlendiriniz.

  • Cevap: Tasavvuf ehli olan bu önemli şahsiyetler fikirleri ve dünyaya bakış açılarıyla insanların hoşgörülü, imanlı, mütevazi, anlayışlı, temiz ahlaklı olmasını öğretmiştir.