4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 92

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Akıllı Güvercin Matuka Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Tema Erdemler  Sayfa 92, 93, 94, 95  Akıllı Güvercin Matuka Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

AKILLI GÜVERCİN MATUKA

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Dayanışma neden önemlidir?

  • Cevap:  Toplumda bazı değerleri ve faaliyetler çok değerlidir. Dayanışma da bu değerler arasında yer almaktadır. Dayanışma halinde olmak her toplum için elzemdir. Toplumda insanların mutlu ve huzurlu olması ve kendilerini güvende hissetmesi için dayanışma ve değerleri açısından çok önemlidir.

    Dayanışma önemlidir çünkü toplumda birlik ve beraberliğin oluşmasında, toplumun mutlu ve huzurlu olmasında, toplumun barış ve güven içinde olmasında, toplumda paylaşma, yardımlaşma ve kaynaşma değerleri için gereklidir.

    Toplumun dayanışma halinde olması insanların birbirini anlaması, anlamlandırması ve hayatı yaşamaları için gereklidir. Toplumda maddi ve manevi huzurun ve barış ortamının sağlanması için dayanışmaya çok büyük ihtiyaç vardır.

2. Okulda birlik ve beraberlikle yaptığınız bir işi anlatınız.

  • Cevap: Okul, toplumun merkezinde olan bir kurumdur. Okul, toplumun değerlerinin yeni bireylere aşılandığı yer demektir. Okulda birlik ve beraberlik ile ilgili çalışmalar da yapılmaktadır. Okul, milli ve manevi değerlerin kazanıldığı ve hayat içinde azık edildiği bir yerdir.Okulda da birlik ve beraberlik içinde yapılan işler bulunmaktadır. Bunlardan en önemlisi öğrencilerin doğa ve çevre ile ilgili olan ilişkisidir. Okulda öğrenciler, topluluk halinde, birlik ve beraberlik okul bahçesi temizliğinde bulunarak, temizliğin ve çevrenin önemini daha iyi kavrarlar. İş bölümü yaparlar ve yardımlaşarak temizlik yaptıklarında toplumsal değerleri de bir şekilde kazanmış olur. Bu bakımdan okul çok önemlidir.

1. ETKİNLİK 

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 92 Cevabı

Görselden hareketle dinleyeceğiniz metnin konusunu tahmin ediniz.

  • Cevap: Metnin konusu, bir güvercinin yaşadıkları olabilir.

2. ETKİNLİK 

Metni dinlerken hoşunuza giden cümleleri not alınız.

  • Cevap: Bu etkinliği kendiniz yapmalısınız.

3. ETKİNLİK 

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

Metni dinleme sırasında sorulan soruları cevaplayınız.

1. soruya verdiğim cevap

  • Cevap: Adam, çaylağı vurmak için girişimlere başladı.

2. soruya verdiğim cevap

  • Cevap: Tuzağa yakalanmış olabilirler.

3. soruya verdiğim cevap

  • Cevap: Ben sizi uyarmadım mı? demiş olabilir.

4. soruya verdiğim cevap

  • Cevap: Avcıya saldırma fikrini vermiş olabilir.

4. ETKİNLİK 

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

Umut
Tahminim: Güven duygusu.
Anlamı: Ummaktan doğan güven duygusu.
Cümle: “Umudunuzu asla yitirmemelisiniz.”

Teşvik
Tahminim: Bir kimseyi özendirme.
Anlamı: İsteklendirme, özendirme
Cümle: Bütün mahalleliyi yardım toplamaya teşvik etti.

Gayret
Tahminim: Çaba.
Anlamı: Çalışma, çaba, çalışma isteği
Cümle: “Daha başarılı olmak istiyorsan biraz daha gayret etmelisin.”

5. ETKİNLİK 

Metni ana hatlarıyla anlatınız.

  • Cevap:  Güzel bir ormanda yaşayan bir çaylak varmış. Bu çaylar bir gün etrafını izlerken bir avcıyı fak etti ve ağacın üst taraflarına doğru çıktı. Avcı, ağacın altına tuzak kurdu ve o esnasında güvercinler tuzağın olduğu yere geldi. Aralarında bulunan Matuka, yemi yememeleri için arkadaşlarını uyardı. Ancak, yemi yediler ve tuzağa yakalandılar.Daha sonra Matuka, hep beraber kanat çırparak tuzaktan kurtulabileceklerini söylediler. Avcı yaklaştığı sırada hep beraber kanatlarını çırptılar ve uçarak avcıdan kurtuldular. Bunu göre çaylakta onlara hayran kaldı. Bu şekilde güvercinler avcıdan kurtuldular.

6. ETKİNLİK 

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 94 Cevabı

Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Matuka’nın yaşadığı orman nasıl bir yerdi?

  • Cevap: Uzun uzun ağaçların, şırıl şırıl akan derelerin, bin bir çeşit ovaların, petek petek lezzet öğren arıların bulunduğu bir yermiş.

2. Avcı, kuşları yakalamak için neler yaptı?

  • Cevap: Ağacın altına tuzak kurup üstüne de yem serpmiştir.

3. Matuka’nın avcının elinden kurtulmak için çözüm önerisi nedir?

  • Cevap: Çözüm yolu, aynı anda kanat çırparak tuzaktan kurtulmak olmuştur.

7. ETKİNLİK 

Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

Metnin konusu: Güvercinlerin tuzağa yakalanması ve birlik olup kurtulmaları.
Ana fikir: Bir olunca zor işlerin üstesinden gelinebilir.

8. ETKİNLİK 

Güvercinlerin davranışlarını tutarlı buluyor musunuz? Açıklayınız.

  • Cevap: Hayır, bulmuyorum. Çünkü, kolay bir şekilde tuzağa yakalandılar.

9. ETKİNLİK 

Birlikte hareket etmek bize neler kazandırır? Sınıfça konuşunuz.

  • Cevap: Birlikte hareket etmek işlerimizi kısa sürede sağlıklı bir şekilde tamamlamamızı sağlar.

10. ETKİNLİK 

Cümlelerde yay ayraç ( ) içlerine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

Eyvah( ! ) Orman yanıyor( . ) Ormanda kuşlar( , ) ağaçlar( , ) sincaplar( … ) Dur yolcu( ! )

11. ETKİNLİK 

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 95 Cevabı

Barış Manço’nun mısralarını kendi yazı stilinize göre yazınız. Yazınızı görsellerle zenginleştirebilirsiniz.

Yaz dostum! Yoksul görsen besle kaymak bal ile
Yaz dostum! Garipleri giydir ipek şal ile
Yaz dostum! Öksüz görsen sar kanadın, kolunu
Yaz dostum! Kimse göçmez bu dünyadan mal ile
Yaz tahtaya bir daha/Tut defteri kitabı
Sarı Çizmeli Mehmet Ağa/Bir gün öder hesabı

  • Cevap: Bu etkinliği yüksek sesle siz yapmalısınız. 

GELECEK DERSE HAZIRLIK

“Bilim insanı neler yapar?” araştırınız. Türk bilim insanlarından birini tanıtan bir sunum hazırlayınız.

  • Cevap:  Vecihi Hürkuş, 1896 İstanbul doğumlu Kurtuluş Savaşı’nın ilk ve son uçuşlarını gerçekleştiren, Balkan savaşı, Birinci Dünya savaşı gibi savaşlara da katılmış bir  pilottur.Pilot Astsubay Birinci Dünya Savaşı sırasında pilot lisansı almış ve savaş sırasında keşif ve bombardıman uçuşları gerçekleştirmiş, düşman uçağı düşürmeyi başarmış ilk pilottur.

    Kurtuluş savaşına katkıları nedeniyle kırmızı şeritli istiklal madalyası ve takdirnameler ile ödüllendirilmiştir.

3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 92

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Türkiye’m metni cevapları ve soruları, Sonuç Yayınları 3. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 92-93-94-95-96-97-98-99 (Çocuk Dünyası)

Türkiye’m Metni Cevapları

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 92 Cevabı

HAZIRLIK

1. Sınıfa getirdiğiniz, ülkemizin değişik yerlerine ait görselleri ve tanıtım broşürlerini inceleyelim. Görsellerde neler gördüğümüzü anlatalım.

  • Cevap: Ben İstanbul’da yaşıyorum. Öncelikle Ayasofya, Yere Batan Sarnıcı, Süleymaniye, Sultan Ahmet Cami, Kız Kulesi, Taksim, Beyoğlu gibi yerlerin yanında muhteşem Boğaz manzarası Belgrad Ormanı gibi doğa harikalarına da sahiptir. Bursa’daki Uludağ, Antalya’daki Manavgat Şelaleleri, Nevşehir’de Kapadokya gibi doğal harikalarımız vardır.

2. Tanıtım broşürlerinin ülkemizin hangi yörelerine ait olduğunu söyleyelim.

  • Cevap: İstanbul, Diyarbakır, Ankara, Erzurum, İzmir, Edirne, Denizli…

Tabiatta, tarihte Eşi yoktur ülkemin, Aşığıyım doğuştan Güzelim Türkiye’min
Antalya, Samsun, Mersin Ne güzeldir Marmaris,
Masmavidir Akdeniz.
Medeniyet fışkırır Toprağından taşından, Selçuk, Efes, Bergama Sanki müze doğuştan.

1. ETKİNLİK

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 94 Cevabı

“Yurt” kelimesi sana neler çağrıştırıyor? Yazabilir misin?

  • Cevap: Vatan, toprak, ülke, millet, bayrak şeref namus kelimelerini çağrıştırmaktadır.

2. ETKİNLİK 

Verilen kelimelerin zıt anlamlılarının geçtiği dizeyi şiirden bulup yazalım.

çirkin:
dışında:
kapar:

5. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 95 Cevabı

Türkiye haritasında şiirde adı geçen illeri bulup işaretleyelim.

♦ Antalya ♦ Bursa ♦ Diyarbakır
♦ Samsun ♦ Edirne ♦ Ankara
♦ İstanbul ♦ Konya ♦ Erzurum

  • Cevap:

6. ETKİNLİK 

Okudum, anladım, soruları cevaplıyorum.

1. Şair nereye aşıktır?

  • Cevap: Şair doğuştan Güzelim Türkiye’ye yani yurduna aşıktır.

2. Şairin müzeye benzettiği yerler neresidir?

  • Cevap: Selçuk, Efes ve Bergama’yı benzetmektedir.

3. Her yönüyle dünyanın incisi olan ilimiz hangisidir?

  • Cevap: İstanbul’dur.

4. Nerede kar yağar?

  • Cevap: Erzurum ilimizde.

5. Nerede güneş açar?

  • Cevap: Mersin ilimizde.

7. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 96 Cevabı

Haydi, yaşadığınız yöredeki tarihî, turistik ve doğal güzellikleri tanıtan bir konuşma yapın.

Haydi arkadaşlar, ülkemizle ilgili öğrendiklerimizi hatırlayarak bir akrostiş çalışması yapalım. Sonra da yazdıklarımızla ilgili bir resim yapalım.

İşitilebilir ses tonuyla ve kelimeleri doğru telaffuz ederek konuşmaya çalışın.

Yazdıklarınızı düzenleyerek sınıf panosunda sergiIeyebiIirsiniz.

8. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 97 Cevabı

Aşağıdaki kartpostallardan yararlanarak yurt dışında yaşayan ve Türkçe bilmeyen birine Türkiye’yi tanıtan bir mektup yazalım.

  • Cevap:

9. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 98 Cevabı

Arkadaşlar, yurdumuzla ilgili birçok şey öğrendik. Haydi, bugün yaşadıklarımızı ve öğrendiklerimizi günlüğümüze yazalım.

  • Cevap:

10. ETKİNLİK 

Haydi, aşağıdaki şiiri bakarak yazalım. Sonra da etrafını süsleyelim.

  • Cevap:

Kokar burcu burcu güller,
Öter dallarda bülbüller,
Açar menekşe, sümbüller;
Ne güzeldir Türkiye’miz.

Sürüler yayılır kıra,
Dağlar uzar sıra sıra,
Sular can verir çayıra;
Ne güzeldir Türkiye’miz.

Özenli, okunaklı ve düzgün yazmaya çalışalım.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Aile büyüklerinizden kültürümüze ait farklı bir yemeğin yapılışını öğreniniz.

  • Cevap: Karadeniz Usulü Kara Lahana (kara Mancar) Sarması Tarifi İçin Malzemeler
    • 2 bağ kara lahana
    • Yarım çay bardağı zeytinyağı
    • 1 yemek kaşığı tereyağ
    • 1. 5 su bardağı pirinç
    • Yarım su bardağı bulgur
    • 2 adet orta boy soğan
    • 1 diş sarımsak
    • 1 yemek kaşığı domates salçası
    • Yarım yemek kaşığı biber salçası
    • 1 çay bardağı sıcak su
    • Karadeniz Usulü Kara Lahana (kara Mancar) Sarması Tarifi Yapılışı
      1. Önce bir leğene soğuk suyumuzu hazır edelim.
      2. Ocağımızı açalım ve tenceremize kaynamış suyumuzu koyalım su kaynamaya devam ederken yıkadığımız lahanaları saplarını koparalım demet demet.
      3. Sıcak suda haşlayalım süzerek çıkarttıktan sonra direk soğuk suya koyalım, bu işlemi lahana bitene kadar devam edelim ,soğuk sudan çıkarttığımız lahanaları süzgeçte süzdürelim ve içini hazırlamaya geçelim.
      4. İç harcı ; Öncelikle tavamıza zeytinyağını koyalım ısınan yağımıza doğradığımız soğan ve sarımsakları koyalım ve kavuralım.
      5. Domates ve biber salçamızı ekleyelim, kokusu çıkana kadar kavuralım.
      6. Ardından pirinç ve bulgurumuzu ekleyelim ,üzerine baharatlarımızı ve defne yaprağımızı katalım ve karıştıralım.
      7. 2-3 dakika kavurduktan sonra sıcak suyumuzu ekleyip ocağı kapatalım .10 dakika dinlendirelim.
      8. Ve çok büyük olanları ortadan ikiye bölüp orta damarını alarak saralım, boyu ufak ise bölmeden saralım tenceremizin altına 2 lahana serelim ve sarmalarımız dizelim.
      9. Üzerine 2 yemek kaşığı zeytinyağı gezdirelim, sıcak suyumuzla salçalı sos hazırlayalım (biz salçalı seviyoruz ) ve üzerine yarısına gelene kadar sıcak suyumuzu ekleyelim tabak kapatalım ( şişmemesi için ).
      10. 20 dakika kadar pişirelim. AFİYET OLSUN

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları 3. Tema Milli Kültürümüz Sayfa 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99 Türkiyem Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

3. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

Listen, point and repeat.

4. Point, ask and answer.

  • Cevap:

3. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Ekoyay Yayıncılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

TÜRK TARİHİNDE YOLCULUK ÜNİTE DEĞERLENDİRME

B. Aşağıdaki cümlelerin başına yargılar doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazınız. Yanlış olan yargıların doğrularını boş bırakılan yerlere yazınız.

3. ( D ) II. Mehmet Bizans’a yardım gelmesini önlemek için Haliç’i zincirlerle kapattı. (Doğru)
4. ( D ) Bursa, Osmanlı Devleti’nin Edirne ve İstanbul’dan önceki başkentidir. (Doğru)
5. ( D ) Avrupalı müzisyenler mehter müziğinden etkilenmişlerdir. (Doğru)
6. ( Y ) 19. yüzyılda Avrupa etkisiyle mehterhane kuruldu. (Yanlış)
7. ( D ) Osmanlı’da ilk resmî gazete Tercümanıahval adıyla yayınlanmaya başladı. (Doğru)

C. Aşağıdaki Türk Devletleri ile bu devletlerin kuruldukları şehirleri eşleştiriniz.

1. Danişmentliler c) Sivas (1. soru c şıkkıyla eşleşecek)
2. Saltuklular e) Erzurum (2. soru e şıkkıyla eşleşecek)
3. Mengücekler b) Erzincan (3. soru b şıkkıyla eşleşecek)
4. Artuklular d) Diyarbakır (4. soru d şıkkıyla eşleşecek)
5. Türkiye Selçukluları a) İznik (5. soru a şıkkıyla eşleşecek)

D. Aşağıdaki soruların cevaplarını boş bırakılan yerlere yazınız.

1. Osmanlı Devleti’nde halk hangi ekonomik faaliyetlerle geçimini sağlıyordu?

Doğru cevap: TARIM, HAYVANCILIK, TİCARET, SANAYİ

2. Osmanlı kara ve deniz kuvvetlerinin 17. yüzyıldan itibaren gücünü yitirmesinin nedenleri nelerdir?

Doğru cevap: Osmanlı Devleti’nde 17. yüzyıl duraklama dönemidir, bu dönemde savaşlar kazanılamıyordu. Bunun sebebi ise Avrupa’nın sanayi ve teknolojide ileri olmasıdır.

3. Osmanlı Devleti’nde farklı inanç, kültür ve milletten insanların uzun süre huzur içinde ve birlikte yaşayabilmesinin nedenleri nelerdir?

Doğru cevap: Osmanlı Devletindeki yöneticilerin hoşgörülü olması, Osmanlı Devleti’indeki birçok milletin uzun süre barış ve huzur içinde bir arada yaşamasını sağlamıştır.

4. 19. yüzyılda Osmanlı Devleti’nde ulaşım ve basın alanında yapılan yenilikler halkın yaşamını nasıl etkilemiştir?

Doğru cevap:  19. Yüzyılda ulaşım ve basın alanında yapılan yenilikler Osmanlı Devletinde halkın yaşamını olumlu yönde etkilemiştir. Ulaşım alanındaki yenilikler halkın yaşamını kolaylaştırmış, iletişim alanındaki yeniliklerde ise dünyanın diğer milletlerinden ve gelişmelerinden haberdar olmuşlardır.

5. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf  Meb Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sürtünme Kuvveti Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Ünite Kuvvetin Ölçülmesi Sayfa 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99 Sürtünme Kuvveti Soruları ve Cevapları 2019-2020

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 91 Cevabı

■ 2 kişilik gruplar oluşturalım.
■ Oyun hamurundan ceviz büyüklüğünde bir top yapalım.
■ Hazırladığınız topu sıranın üstünde yuvarlayalım. Topun hareketini gözlemleyelim.
■ Aynı işlemi üç kez tekrarlayalım.

Topun hareketinde nasıl bir değişim gözlemlenir?

  • Cevap: Topun hareketinde hızlanma gözlemledim.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 92 Cevabı

■ Yukarıdaki şekli bir kartona çizip gösterildiği yerlerden keselim. Katlayarak bir kutu elde edelim.
■ Poşetin içine bir avuç toprak koyup kutunun içine yerleştirelim. Daha sonra kutuyu yapıştıralım.
■ Elde ettiğimiz kutunun dört yüzeyini ayrı ayrı streç film, keçe, kumaş ve alüminyum folyo ile kaplayalım.
■ Kutuya bir ip bağlayıp ipin diğer ucunu karton bardağa bağlayalım. Resimdeki düzeneği oluşturacak şekilde kutuyu masanın üzerine koyalım.
■ Önce kutunun streç filmle kapladığımız yüzeyini masaya temas ettirelim. Bardağa madenî paraları atmaya başlayalım. Kutunun hareketini gözlemleyelim.
■ Tüm yüzeyler için deneme yapalım.
■ Her bir yüzeyin hareketini sağlamak için kullandığımız madenî para sayısını tabloya kaydedelim.

Kutunun masaya temas eden yüzeyi ile, bu yüzey üzerinde hareket etmesi için kullandığımız bozuk para sayısı arasındaki ilişki ne olabilir?

  • Cevap:Madeni para sayısı arttıkça sürtünme kuvveti de artmaktadır.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 94 Cevabı

■ Kitapları masanın üstüne karşılıklı bırakalım.
■ Başlangıçta kitapların birkaç sayfasını üst üste getirip iki kitabı birleştirelim. Kitapları ayırmaya çalışalım.
■ Daha sonra en alttan başlayarak sayfaları tek tek birbiri üstüne gelecek şekilde birleştirelim. Kitapları ayırmaya çalışalım.

Kitapların birkaç sayfasını birleştirdiğinizde mi tüm sayfalarını birleştirdiğinizde mi kitaplar birbirinden daha kolay ayrıldı? Bu durumun sebebi sizce ne olabilir?

  • Cevap: Tüm sayfalarını birleştirdiğimizde kitaplar birbirinden daha kolay ayrıldı.

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 97 Cevabı

A- Aşağıda verilen maddelerin yüzey çeşitlerini ve bu yüzeylere etki eden sürtünme kuvvetlerini belirleyerek ile işaretleyiniz.

  • Cevap: 

B- Tabloda verilenlerin sürtünme kuvvetini azaltmak için mi arttırmak için mi yapıldığını işaretiyle belirtiniz.

  • Cevap:

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 98 Cevabı

C- Aşağıda verilen soruları cevaplandırınız.

Şekildeki özdeş cisimler farklı yüzeylerde özdeş dinamometreler kullanılarak çekiliyor. Dinamometrelerde okunan değerleri büyükten küçüğe doğru sıralayınız.

  • Cevap: L, M, K

2) Grafikte bir cismin farklı yüzeylerde karşılaştığı sürtünme kuvvetleri gösterilmiştir. Buna göre K, L, M yüzeyleri hangi yüzeyler olabilir? Eşleştiriniz.

Cevap:

  • K- Beton
  • L- Çim saha
  • M- Buz

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 99 Cevabı

A4 kâğıtlardan birini buruşturalım. Bir elimize buruşturduğumuz kâğıdı diğer elimize buruştur­madığımız kâğıdı alıp aynı yükseklikten, aynı anda düşmeye bırakalım.

İki kâğıt yere aynı sürede mi düştü? Neden?

  • Cevap: Hayır, iki kağıt yere farklı sürelerde düştü. Buruşturmuş olduğumuz kağıt yere daha hızlı düştü. Buruşturulmuş kağıdın havadaki sürtünme kuvveti daha az olduğu için yere daha önce düşmüştür.

 

 

4. Sınıf Türkçe Koza Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2. ETKİNLİK 

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 93 Cevabı

Şiirin içeriğiyle ilgili üç soru yazınız. Soruları arkadaşlarınıza yöneltiniz. Onların verdikleri doğru cevapları aşağıdaki yazma alanına yazınız.

  • Cevap:

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 93 Cevabı

3. ETKİNLİK 

Şiirin ana duygusu nedir? Bu ana duyguyu en iyi yansıtan resmi işaretleyiniz. Belirlediğiniz resmin ana duyguyu en iyi şekilde yansıttığı düşüncesine varmanızın nedenini açıklayınız.

  • Cevap: Şiirin ana duygusu öğretmene duyulan sevgidir. İşaretlediğim resimde, çocuklar öğretmenlerini sevgiyle dinlemektedir.

11. Sınıf Felsefe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

11. Sınıf Felsefe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 11. Sınıf Felsefe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Aysun KOLUAÇIK, Haydar Sinan KOLUAÇIK, Rukiye GÜNDOĞDU AVCI, Sarper Serkan AVCI tarafından 160 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Volkan NUR tarafından yapılmış.

“11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

13. F. Bacon’un “Bilgi güçtür.” sözünü bilimsel yöntem değeri bakımından açıklayınız.

  • Cevap: Çünkü bilgi insanı ve insanları yücelten bir değerdir.İnsanlar bilgi sayesinde ilerler.Bilgi sayesinde daha ileriye giderler.Bilgi,insana bu yönden ekstra güç verir.Bilgisiz bir insan ayaksız bir kişiye benzer.Bilgi olmadan kişinin gelişimi tam olarak tamamlamış olmaz.Bilgi kişinin aslında bir sertifikasıdır. İnsan bilgi dağarcığı ne kadar gelişmiş ise o kadar fazla yaşanmışlıkları ve daha çok yorum yapabilme yeteneği vardır.Bundan dolayı insanın öğrenme süreci her zaman her yerde yaşamı boyunca sürecektir.Bilgi olmadan yaşam çok zor olur.Bilgi ile ülkeler daha çok gelişir.

“Tek bir sınır taşını bile yerinden oynatan suçludur. Mal-mülk davalarına bakarken doğru karar vermeyen yargıç da sınır taşını oynatmak suçunu işler. Doğruluktan uzak tek bir yargının yüzlerce yolsuz örnekten  daha çok kötülüğü dokunur çünkü yolsuz içerir. örnekler derenin yatağına, haksız yargı da kaynağına atılmış bir ağıdır.” gelişmiştir.
14-F Bacon, Yargıçlık Üstüne  Metinde “Tek bir sınır taşını bile yerinden oynatan suçludur.” sözü, ne için kullanılmıştır?

A) Yargıç olan kişinin adil kararlar vermesi
B) Verilen kararlarda Hakk’tan yana olması
C) Yargıçların doğruluktan ayrılmaması
D) Alınan kararlarda bilgi ve aklın kullanılması
E) Yasaları çiğneyerek usulsüz kararlar alınması

  • Cevap: E

15. Aşağıdaki seçeneklerin hangisinde modern düşüncenin skolastik düşünceden farkı verilmiştir?
A) Düşünürler, kiliseye bağlıdır.
B) Bireysel konular geri plandadır.
C) Doğa, din ve akıl yoluyla açıklanır.
D) Doğa, deney ve akıl yoluyla açıklanır.
E) Bilim, Tanrı’nın yarattıklarını anlamak için önemlidir.

  • Cevap: D

I. Devlet (Platon)
II. El Medinetü’l Fâzıla (Fârâbî)
III. Ütopya (T. More)
IV Cesur Yeni Dünya (A. Huxley)
V 1984 (G. Orwell)

16- Numarayla belirtilmiş ütopyalardan aşağıda verilenlerin hangileri gerçekleşmesi istenenlerdir?
A) I-II
B) II-III
C) III-IV
D) I-II-III
E) III-IV-V

  • Cevap: C

17-Parçaya göre yargıçlar, yargılama yetkisini aşağıdakilerin hangisinden alır?
A) Devlet
B) İktidar
C) Halk
D) Yasa
E) Kilise

  • Cevap: D

 

10. Sınıf Felsefe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

10. Sınıf Felsefe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Felsefe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Arife AYAZ ŞAHİN, Haydar Sinan KOLUAÇIK, Mehmet UYANIK, Sarper Serkan AVCI tarafından 168 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Volkan NUR tarafından yapılmış.

“10. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 93 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 1 Cevabı

1. Bilimsel yöntem kesin bir bilgi verir mi? Açıklayınız.

  • Cevap: Bilimsel yöntem kesin bir bilgi verir ancak bu bilgi yine bir başka bilimsel bilgi tarafından çürütülene kadar kesinlik taşıyacaktır. 

2. Bilim, felsefeden yararlanır mı? Nedenleriyle birlikte açıklayınız.

  • Cevap: Evet yararlanır, çünkü felsefe bilimin atasıdır, insan önce düşünür sonra o düşündüğü hakkında bilimsel çalışmalar yapar. Bu birikerek ilerleyen bilgi düşünsel açıdan felsefenin temelini ve alt yapısını beslemeye devam edecektir. Sonuçta felsefe insanın doğruyu bulma yolunda rasyonalist olarak düşünmesidir.Hatta felsefenin alt dallarından biri de bilim felsefesidir.

 

10. Sınıf Coğrafya Gün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93

10. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Yeryüzündeki Sular Cevapları

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Gün Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98  Yeryüzündeki Sular Etkinlik Soruları ve Cevapları

Yeryüzündeki Sular

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 82 Cevabı

Yeryüzündeki başlıca deniz ve okyanusların nerelerde bulunduklarını araştırınız. Elde ettiğiniz bilgileri defterinize yazınız.

  • Cevap: Yeryüzünde su kaynakları karalara göre dünyanın %75’inde bulunmaktadır. Geriye kalan %25’lik kısım ise kararlardan oluşmaktadır. Yeryüzündeki başlıca deniz ve okyanuslar karalardan arta kalan yerlerde bulunmaktadır. Bunlar önemli su kaynakları olarak doğal dengenin korunmasında ve iklimlerin şekillenmesinde etkili olmaktadır.Yeryüzündeki başlıca deniz ve okyanus kaynakları karalar arasında ve kıtalar arasında yer almaktadır. Karalar arasında yer alan su kaynaklarına deniz denir. Kıtalar arasında yer alan su kaynaklarına ise okyanuslar denir. Deniz ve okyanuslar ülkelerin sınırlarını da oluşturmaktadır.Yeryüzü genelinde başlıca deniz ve okyanus kaynaklarının hepsinde beşeri yerleşim yerlerine yakın olan alanlar bulunmaktadır.

Çevrenizde yukarıdaki fotoğraflarda görülen su kaynaklarından hangileri vardır? Bunlar dışındaki su kaynakları da varsa bunların oluşumlarına göre nasıl sınıflandırılabileceğini yorumlayınız. Bu konudaki düşüncelerinizi defterinize yazınız.

  • Cevap: Yukarıdaki fotoğraflarda görülen su kaynaklarından deniz var.

Yeryüzündeki sular olmasaydı yaşam, iklim olayları, Dünya’nın yüzeyi bu durumdan nasıl etkilenirdi?

  • Cevap: Yeryüzünde en az bulunan Maddelerden biridir, eğer su olmasaydı yaşam da olmazdı. Denizler ve Okyanuslar yeryüzünün yaklaşık onda yedisini suyla kaplıdır, toprakta, atmosferde ve bütün canlı varlıklarda su vardır. İnsan vücudunun yaklaşık üçte ikisi sudan oluşur, ayrıca yiyeceklerin, özelliklede sebze ve meyvelerin büyük bir bölümü de sudur.

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 85 Cevabı

OKYANUSLAR VE DENİZLER

Bazı enlemlere göre deniz suyunun ortalama sıcaklık değeri aşağıdaki gibidir.

Yukarıdaki yerlerde denizlerin sıcaklığının farklı olmasının nedenlerini yorumlayınız. Vardığınız sonucu defterinize yazınız.

  • Cevap:

-Enlem,
-Güneş ışınlarının yüzeye gelişi,
-Tuzluluk,
-Deniz derinliği,
-İklim ve yağışlar,
-İklim değişikliği

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 92 Cevabı

Yukarıdaki göllerin bulundukları yerleri araştırınız. Bulgularınızı dilsiz bir dünya haritası üzerinde gösteriniz.

  • Cevap:

Hazar: Elazığ
Superior: Kanada ile ABD arasında .
Victoria (Viktorya): Victoria Gölü Ekvator’un güneyinde ve doğu Afrika platosunda bulunan Kenya, Uganda ve Tanzanya sınırları içerisinde yer alır.
Huron: Batıda ABD’nin Michigan eyaleti, kuzeyde ve doğuda da Kanada’nın Ontario eyaleti ile çevrilidir.
Michigan (Mişigın): ABD eyaletleri Indiana, Illinois, Wisconsin ve Michigan sınırlarındadır
Tanganika (Tengenika): Orta Afrika’nın ve Rusya’daki Baykal gölünden sonra Dünyanın en derin gölüdür.
Baykal: Doğu Sibiryada dağlar arasında bir göldür
Büyük Ayı: Kanada’nın en büyük ve dünyanın sekizinci en büyük gölüdür.
Malavi:Güneydoğu Afrika da yer alan bir göldür.
Great Slave (Greyit Sleyiv): Kanada’nın, Kuzeybatı Toprakları’nda Mackenzie bölgesinde yer alır.

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 94 Cevabı

Yukarıdaki akarsuların bulunduğu yerleri araştırarak bir dilsiz dünya haritası üzerinde gösteriniz.

  • Cevap:

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 98 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerde noktalı yerlere kutucuklar içindeki göllerden uygun olanları yazınız.

  • Cevap:
1. Koyların önlerinin dalga biriktirmesiyle kapanması sonucunda kıyı set gölleri oluşur.
2. Yer kabuğu hareketleri sonucu oluşan çanaklarda meydana gelen göllere tektonik göller denir.
3. Volkanik patlamayla çıkan sıvı hâldeki materyallerin bir çanağın önünü kapatıp soğumasıyla oluşan göllere Lav Seti Gölleri denir.
4. Erozyon sonucu sularla taşınan materyallerin bir çanağın önünü kapatmasıyla oluşan göllere Alüvyal Set Gölleri denir.
5. Karstik Göller göller dolin, uvala, obruk ve polye gibi çanaklarda meydana gelir.
6. Krater ya da kalderalarda oluşan göllere volkanik göller denir.

 

9. Sınıf Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü Ada Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 93 Çözümler (El Emeği)

9. Sınıf Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

1. İlk yardımcının, baş bölgesi kontrolünü nasıl yaptığını açıklayınız.

Bilinci kapalı bütün hasta/yaralılarda solunum yolu kontrol edilmelidir. Çünkü dil geriye kayabilir yada herhangi bir yabancı madde solunum yolunu tıkayabilir. Ağız içi kontrol edilerek temizlendikten sonra hastaya baş-çene pozisyonu verilir.

Bunun için ;

  • Bir el alına yerleştirilir,
  • Diğer elin iki parmağı çeneye yerleştirilir,
  • Baş geriye doğru itilir.
  • Böylece dil yerinden oynatılarak hava yolu açıklığı sağlanmış olur.

2. Baş-çene pozisyonunun nasıl verildiğini bir arkadaşınızla canlandırınınız.

 

3. Bebeklerde temel yaşam desteğinde bilinç kontrolü nasıl yapılır?

BEBEKLERDE (0-12 AY) DIŞ KALP MASAJI VE YAPAY SOLUNUM UYGULAMA

  1. Kendisinin ve hasta/yaralının güvenliğinden emin olma
  2. Ayak tabanına hafifçe vurarak bilincini kontrol etme ( Bebeğin bilinci yoksa ve çevrede birileri

varsa 112’yi aratma) İlkyardımcı yalnız ise ; 5 kurtarıcı solunumdan sonra 30:2 göğüs basısının 5

tur uygulamasından sonra 112’yi arama

  1. Ağız içini kontrol edilerek varsa yabancı cisim çıkarma
  2. Sıkan giysilerini gevşetme
  3. Bir elini alnına koyma, diğer elinin iki parmağı ile çeneyi yukarı geriye iterek hafifçe başı geriye eğme
  4. Bebeğin solunum yapıp yapmadığını bak-dinle-hisset yöntemiyle 5 saniye süre ile kontrol etme:
  5. Solunum yoksa ağız dolusu nefes alarak ağzını bebeğin ağız ve burnunu içine alacak şekilde yerleştirme
  6. Bebeğin göğsünü yükseltmeye yarayacak kadar her biri 1 saniyenin üzerinde 5 kurtarıcı nefes verme ve havanın geriye çıkıp çıkmadığını kontrol etme
  7. Kalp basısı uygulamak için bebeğin (iki meme başının altındaki hattın ortası göğüs merkezini oluşturur) göğsün merkezini tespit etme

10.Bir elin orta ve yüzük parmağını bebeğin göğüs merkezine yerleştirme

11.İki parmakla göğüs kemiği 1-1.5 cm aşağı inecek şekilde (yandan bakıldığında göğüs yüksekliğinin 1/3’ü kadar) bası uygulama, bu işlemi dakikada 100 kez uygulama

12.Bebeğe 30 kalp masajından sonra 2 solunum yaptırma (30:2)

13.Temel yaşam desteğine bebeğin yaşamsal refleksleri veya tıbbi yardım gelene kadar kesintisiz devam etme