9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 96

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Edebi Sanatlar Cevapları

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Ünite Şiir Sayfa 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105 Edebi Sanatlar Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 102 Cevabı

Metni Anlama ve Çözümleme

Metni Anlama ve Çözümleme
1. “Bütün işin gücün yaşamak olacak.” sözüyle anlatılmak istenen nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: “Hiçbir beklentiye girmeden, karşılık beklemeden” yaşanması gerektiği anlatılmıştır.

2. Yaşamaya Dair adlı şiirde dikilmesi istenen ağaç olarak niçin “zeytin” seçilmiştir? Açıklayınız.

  • Cevap: Zeytin ağacı uzun ömürlü ve dayanıklı olduğu için binlerce yıl yaşayabilen ve Anadolu’da “ölmez ağacı” olarak bilinen bir ağaçtır. Bu yüzden şair zeytin ağacını seçmiştir.

3. Şiirde ölümsüzlüğe ulaşmanın yolu olarak gösterilen nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Şiirde başkaları için fedakarlıkta bulunmak, başkalarını yaşatmak için yaşamak düşüncesi ölümsüzlüğe ulaşmanın yolu olarak gösterilmiştir.

4. Şiirde söyleyici ile hitap edilen kişi arasındaki ilişkiyi belirleyiniz.

  • Cevap:  Şiirdeki söyleyici yaşamayı ciddiye alan, yaşama tutkuyla bağlı biridir. Hitap ettiği kişi de yaşama dört elle ve tutkuyla sarılmasını istediği kişilerdir.

5. Yaşamaya Dair adlı şiirin temasını belirleyiniz.

  • Cevap: Şiirin teması “yaşama sevgisi”

6. Yaşamaya Dair adlı şiirdeki evrensel değerleri belirleyiniz.

  • Cevap: Yaşamı sevmek, başkaları için fedakarlık yapmak, beklentiye girmemek, insanlığı sevmek, çalışmak

1. Etkinlik
a. Yaşamaya Dair adlı şiirdeki ahenk unsurlarını belirleyiniz.

  • Cevap: Nazım Hikmet denince akla öncelikle ölçüsüz, yerine göre sık ve seyrek uyaklar, uzun dizelerin ardından gittikçe kısalan kırık dize kümeleri gelir.

b. Yaşamaya Dair adlı şiirdeki imgeleri ve söz sanatlarını belirleyiniz.

  • Cevap: Bu şiirde serbest nazım özelliklerini görüyoruz. Şiirde belli bir ölçü ve uyak düzeni yoktur. Ahenk kafiye ve rediflerden daha çok kelime ve cümle tekrarları (..hem de… hem de; yaşamayı ciddiye alacaksın… vb) aliterasyon ve asonanslarla sağlanmıştır.
    İkinci ve üçüncü birimde “in” sesleri kafiyeyi oluşturan seslerdir.
    TEMA: Yaşama sevgisi
    SÖZ SANATLARI:
    “büyük bir ciddiyetle yaşayacaksın  bir sincap gibi mesela” dizelerinde teşbih (benzetme) sanatı vardır.
    “hem de yüzünü bile görmediğin insanlar için /hem de hiç kimse seni buna zorlamamışken,/hem de en güzel en gerçek şeyin” dizelerinde “hem de “bağlacının tekrarıyla tekrir sanatı yapılmıştır.

Epik Şiir – Lirik Şiir – Satirik Şiir – Didaktik Şiir – Pastoral Şiir

  • Cevap: 

Kaldırımlar: Lirik Şiir
Yayla Dumanı:: Patoral Şiir
Akıncı: Epik Şiir
Kızılırmak Kıyıları: Satirik Şiir
Yaşamaya Dair: Didaiktik Şiir

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 103 Cevabı

Bir gün dolu dizgin boşanan atlarımızla
Yerden yedi kat arşa kanatlandık o hızla…

  • Edebî sanat: Mübalağa(Abartma),  İkinci dizede ise akıncıların ruhu kuşlara benzetilmiş ve kapalı istiare yapılmıştır.
  • Açıklama: Bir olayın olduğundan daha çok gösterilmesi mübalağadır. İstiare, benzetmenin iki temel öğesinden sadece birinin (sadece benzeyen ya da sadece kendisine benzetilen) kullanılmasıyla yapılan edebî sanattır.

*************

Ilık karanlık şarkı söylerdi, 
Ay ışığı öperdi susamış toprağı.

  • Edebî sanat: Teşhis (kişileştirme
  • Açıklama: Ilık karanlık ve ay ışığına insani bir özellikler kazandırılmıştır.

*************

Uzanıverse gövdem, taşlara boydan boya;
Alsa buz gibi taşlar alnımdan bu ateşi.

  • Edebî sanat: Teşbih(benzetme)
  • Açıklama: Taşlar buza benzetilmiştir

*************

İstanbul konuşması
En saf, en ince bize

  • Edebî sanat: Mecaz-ı Mürsel (ad aktarması)
  • Açıklama: İstanbul konuşması denilerek Türkçe kastedilmiştir.

*************

b. Edebî sanatların şiire katkısını bu örneklerden hareketle açıklayınız.

  • Cevap: Edebi sanatlar şiiri imgeli, sanatlı ve estetik bir hale getirir, anlatımı güçlendirir ve etkileyiciliği sağlar.

**********

Beni içerine aldın ağ gibi,
Doldun gözlerime bir rüya gibi;
Ben de güneş gibi, yüce dağ gibi
İçinde kaybolsam yayla dumanı!

a. Yukarıdaki dörtlükte geçen teşbihleri bulunuz.

 “ağ gibi, rüya gibi, güneş gibi, dağ gibi” ifadelerinde teşbih vardır.

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 104 Cevabı

Şakaklarıma kar mı yağdı ne var?
Benim mi Allahım bu çizgili yüz?

Bin gemle bağlanan yağız at şâha kalkıyor,
Gittikçe yükselen başı Allah’a kalkıyor

yahut, kocaman gözlüklerin,
beyaz gömleğinle bir laboratuvarda
insanlar için ölebileceksin,

İçimde damla damla bir korku birikiyor;
Sanıyorum, her sokak başını kesmiş devler…
Üstüme camlarını, hep simsiyah, dikiyor;
Gözüne mil çekilmiş bir âmâ gibi evler.

Öyle dalmış ki yüzyıllar süren uykusuna,
Uyandırmazsan,
Uyanacak değil.

a. Yukarıdaki dizelerde yer alan imgeleri bularak tabloya yazınız.

  • Cevap:            İmge                                        Çağrıştırdığı Anlam             Şakaklarına kar yağması                     Saçların beyazlaması

    Yüzdeki kırışıklıklar                         Çizgili yüz

b. Bu imgelerin sizde çağrıştırdığı anlamları karşılarına yazınız.

İmge: Kocaman gözlükler, beyaz gömlek

Çağrıştırdığı Anlam: Labaratuvar ortamında insanlık için çalışan  bilimsel çalışma yapan insanlar

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 105 Cevabı

ELSA’NIN GÖZLERİ
Öyle derin ki gözlerin içmeye eğildim de
Bütün güneşleri pırıl pırıl orada gördüm
Orada bütün ümitsizleri bekleyen ölüm
Öyle derin ki her şeyi unuttum içlerinde
Uçsuz bir denizdir bulanır kuş gölgelerinde
Sonra birden güneş çıkar o bulanıklık geçer
Yaz meleklerinin eteklerinden bulutlar biçer
Göklerin en mavisi buğdaylar üzerinde
Karanlık bulutları boşuna dağıtır rüzgâr
Göklerden aydındır gözlerin bir yaş belirince
Camın kırılan yerindeki maviliğini de
Yağmur sonu semalarını da kıskandırırlar.
……………………………
Ben bu radiumu bir pekbilent taşından çıkardım
Benim de yandı parmaklarım memnu ateşinde
Bulup yeniden kaybettiğim cennet ülke
Gözlerin Peru’mdur benim Golkond’um, Hindistan’ım
Kâinat paramparça oldu bir akşam üzeri
Her kurtulan ateş yaktı üstünde bir kayanın
Gördüm denizin üzerinde parlarken Elsa’nın
Gözleri Elsa’nın gözleri Elsa’nın gözleri.
Louis Aragon, Aşk Şiirleri, Türkçesi: Orhan Veli, Yayıma Hazırlayan: Fahri Özdemir
Elsa’nın Gözleri adlı şiiri Yayla Dumanı, Kaldırımlar, Kızılırmak Kıyıları, Yaşamaya Dair adlı metinlerle tür, biçim, üslup ve içerik açısından karşılaştırınız.

  • Cevap: 

 

7. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 96

7. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 96 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “7. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Kader DURAN ÖZDİL tarafından 159 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise İlhami SEL, Yusuf DEMİR, Vehbi KOLÇAK, Abuzer KORKMAZ, Recai ÖZÇELİK, Ümit ŞENER, Ahmet Turan YILMAZ tarafından yapılmış.

“7. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 96 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

7. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 96 Cevabı

 

8. Sınıf İngilizce Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 96

8. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 96 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “8. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Güler ŞİLİT tarafından 177 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Behiye Renin GÜNDÜZ tarafından yapılmış.

“8. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 96 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Scan some of the scientific developments since the 1950s. Check (✓) the most important or interesting one(s) according to you.

What’s the most important scientific development in your opinion? Why? Discuss with your partner.

What are scientists working on today? Search for three of the interesting ones on the Net and write sentences. Find some photos of them. Then share them with your friends.

8. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 96 Cevabı

7. Sınıf Kuranı Kerim Ata Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 96

7. Sınıf Kuranı Kerim ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Kuranı Kerim ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Ata Yayıncılık Kur’an-ı Kerim Ders Kitabı Sayfa 96 Cevabı

“7. Sınıf Ata Yayıncılık Kur’an-ı Kerim Ders Kitabı Sayfa 96 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

Aşağıda verilen medd-i lâzımları açıklayınız ve tecvitli olarak okuyunuz.

  • Cevap: Medd-i lazım kelime-i müsekkale; Kelime-i müsekkale, idgamlı kelime demektir. İdgam: Aynı cinsten olan ve yan yana bulunan iki harften birincisinin ikinciye katılarak, girdirilerek birlikte okunmalarından ibarettir ki, şedde bunun alametidir. Bu türlü kelimelerde medd harfinden sonra gelen sakin harf, idgamlı (şeddeli) durumdadır. Arabçada şedde ağırlık ifade ettiğinden, medd-i lazımın bu türlüsü: “Medd-i Lazım kelime-i müsekkale” olarak isimlendirilmiştir.

 

7. Sınıf Din Kültürü FCM Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 96

7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 96 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “7. Sınıf Meb Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Ayşe MACİT, Dilek MENKÜC, Dilek TÜRK SOYDAS, Nezihi Mustafa PESEN, Sümeyye KIRMAN tarafından 160 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise İzzettin Yılmaz BAŞKAR, Veysel KUBAT tarafından yapılmış.

“7. Sınıf Meb Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 96 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

A. Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplayınız.

1. Güzel davranışların bireysel ve toplumsal faydaları nelerdir? Yazınız.

  • Cevap: Güzel davranışlar, iyi ve doğru olan davranışlardır. İyi ve doğru olan davranışlar bireylerin hayatlarında ve toplumsal hayatta barış, huzur, mutluluk ve sevinç getirmektedir. Güzel davranışların bireyler ve toplumlar için faydaları bulunmaktadır. Topluma faydalı olmak için iyi niyetli, iyi davranışlı bir insan olmak gerekir. Güzel bir davranışa sahip olan bir birey toplumda sevilen, sayılan, aranılan kişi olarak bilinir. Güzel davranışların toplumda artması ve insanların birbiri ile giderek kaynaşması toplumda birlik, beraberlik, barış ve huzur ortamının oluşmasını ve korunmasını sağlar. Bu nedenle güzel davranışlara sahip olmak topluma faydalı olmak anlamına gelmektedir.

2. Adalet nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Adalet, hakkın gözetilmesi ve yerine getirilmesi anlamına gelir. Haklı ile haksızın ayırt edilmesi adaletle sağlanır. Adalet kavramı temel olarak hukuk kurallarına uygunluğu içerir.

3. İhtiyaç sahibi insanlara yardım ederken nelere dikkat etmeliyiz? Yazınız.

Cevap:

  • İhtiyaç sahipleri incitilmemeli
  • Başa kakılmamalı
  • Karşılık beklenmemeli
  • Toplum içinde yardım edildiği söylenmemeli
  • Yardım gizlice yapılmalı
  • Gösteriş amaçlı olmamalı
  • Yardım etmek kibir ve övünme gibi duygulara sebep olmamalı

4. Hz. Salih’in (a.s.) hayatını ana hatlarıyla özetleyiniz.

Cevap:

  • Hz. Salih (a.s.), Semûd kavmine gönderilmiştir.
  • Soyu Hz. Nuh’a (a.s.) dayanır.
  • Hz. Salih (a.s.) Semûd kavminin itibarlı ailelerinden birindendi.
  • Semuh kavmi putlara tapmaya başlamıştı.
  • Hz. Salih onları Allah’a inanmaya davet etti.
  • Hz. Salih’i (a.s.) yalancılıkla, büyücülükle, uğursuzluk getirmekle ve şımarık olmakla suçladılar.
  • İnkarcılar Hz. Salih’ten mucize istediler
  • Semud kavmi mucize olarak gönderilen deveyi kesti.
  • Semud kavmi uğultulu bir sesle yok edildiler.

5. Felâk suresinin verdiği mesajları yazınız.

  • Cevap: Felak Suresinde, bazı kötülükler sayılarak, kötülüklerin şerrinden Allah’a sığınılması gerektiği mesajı verilmiştir. Felak Suresi’nde şu kötülükler sıralanmıştır. Gecenin karanlığı ve cehalet, büyü, sihir gibi İslam dininde yasaklanmış fiilleri yapanların ve kıskanç kişilerin şerri sayılarak bütün bunlardan Allah’a (c.c.) sığınılması gerektiği anlatılmıştır. Bu surenin verdiği en önemli mesaj, bütün kötülüklerin şerrinden Allah’a sığınmamız gerektiğidir. Bu surede bunun yanı sıra büyü, sihir gibi İslam dininde yasaklanmış fiilleri yapanların ve kıskanç kişilerin şerrinden de Allah’a (c.c.) sığınılması gerektiği vurgulanır.

B. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

1. “Güçlü kimse, insanları güreşte yenen değil, bilakis öfke anında kendisine hâkim olandır.” (Müslim, Birr, 107.)
“Bakmakla yükümlü olduğu kimseleri ihmal etmesi, kişiye günah olarak yeter.” (Ebû Dâvûd, Zekât, 45.)
Yukarıdaki hadislerde sırasıyla hangi değerlere yer verilmiştir?
A) Kulluk – Tevazu
B) Öz denetim – Sorumluluk
C) Müsamaha – Tevekkül
D) Güvenilirlik – Cömertlik

  • Cevap: B

 

6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 96

6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Yanınıza hiçbir şey almadan göç etmek zorunda kalırsanız

Yanınıza hiçbir şey almadan göç etmek zorunda kaldığınız bir şehirde, o şehir halkının size nasıl davranmasını beklersiniz bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz.

Yanıma hiçbir şey almadan göç etmek zorunda kalsam, gittiğim şehirdeki insanların bana yardım etmesini beklerim. Maddi ihtiyaçlarımın yanında, eğitim, sağlık gibi hizmetlerimin de karşılanması konusunda desteklerini beklerim.

5. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 96

5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Kevser isminin anlamı nedir

Kevser isminin anlamı nedir, Kevser isminde bir tanıdığınız var mı, ismi neden Kevser konulmuştur bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz.

Evet, Kevser isminde bir tanıdığım var. Kevser, Kevser sınırsız bolluk, bereket, neslin çoğalması, maddi ve manevi çokluk anlamlarına gelir.

Ona “Kevser” ismini Kuran’ı Kerim’de yer alan Kevser Suresinden dolayı vermişler. Kevser Suresi Kuran’ın 108. suresi ve aynı zamanda 3 ayetten oluşan en kısa suresidir.

Kevser isminin ülkemizdeki istatiksel bilgilerini ve ismin detaylarını aşağıdaki şekilde sıraladık;

  • Kevser ismin kökeni: Arapça
  • İsmin cinsiyeti: Kız
  • İsmin renk sembolü: Pembe
  • Kişi sayısı: 12.000
  • Kullanım oranı: 949
  • Harf sayısı: 6
  • Kevser Kuran’da geçiyor mu: Evet

Kevser isminin anlamı ve manaları şöyledir;

1. Cennette bir havuzun adı, Kevser havuzu.
2. Hz. Fatıma (s.a) için Kuran’ı Kerim’de kullanılan isim.
3. Kur’an-ı Kerim’in bir suresi.
4. Maddi ve manevi çokluk, kalabalık.
5. Cennette bulunduğuna inanılan bir ırmak.
6. Kuran’da Kevser Suresi 14. ayette geçer.

Kevser isminin Kuran’daki anlamı: Kevser (Hz. Fatıma yada Kevser havuzu).

Kevser İle İlgili Akrostiş Şiirler

Keşke ellerini tutabilseydim
Elveda demeni engelleyebilseydim
Viran olmuş gönlüm dindirebilseydim
Sanki dönecek diyebilseydim
En mutlu ben olabilseydim
Rengarenk bir aşk bulabilseydim…

8. Sınıf İnkılap Tarihi Nev Kitap Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 96

8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Nev Kitap Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 96

Lozan kenti hangi ülkededir? Genelde barış görüşmelerinin ve anlaşmalarının neden bu ülkede yapıldığını araştırınız.

  • Cevap: Lozan, İsviçre’nin bir şehridir. Geçmişten günümüze her zaman bu ülkelerde uluslararası toplantılar yapılır. Çünkü bu ülkeler bağımsız ve tarafsız bölgeler olarak kanunları hukuki olarak engel teşkil etmeye tarafsız bölgeler konumundadır. Bu nedenle geçmişten günümüze bütün toplantı ve konferanslar bu şehirler ve benzer ülke şehirlerinde yapılmaya devam etmektedir.

Mustafa Kemal’in Ermeni iddiaları ve kapitülasyonlar konularında ödün vermek istememesinin sebebi ne olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

  • Cevap: Ermeni iddialarını kabul edip kapitülasyonlar konusunda ödün verseydi ülkemiz saygınlık kaybedecek ve diğer devletlerinde bu olaya bakarak istekleri artacaktı.

8. Sınıf Nev Kitap Yayınları T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Sayfa 96 Cevabı

7. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 96

7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Türkiye Nüfusunun Özellikleri Metni Cevapları (7. Sınıf Sosyal Bilgiler)

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 95 Cevabı 

Bir ülkenin nüfusunun fazla olmasının faydaları neler olabilir? Tartışınız.

  • Cevap: 

Daha fazla ihtiyaç olacağı için üretim artar.

İnsan sayısı çoğaldığı için dolayısıyla vergi gelirleri artar.

Yeni endüstri dalları doğar.

İhracatta rekabet kolaylaşır.

Mal ve hizmetlere talep artar.

Ülke savunmasına katkısı olur.

Üretim maliyeti azalır.

Askeri savunmada önemlidir kısa süre de güçlü ordular kurulabilir.

Nüfus dinamik bir yapı kazanır.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 96 Cevabı 

Yukarıdaki tabloyu inceleyiniz. Ülkemizin nüfusu sürekli artmış mıdır? Açıklayınız.

  • Cevap: Evet sürekli artmıştır. Çünkü hem hayat standartlarının iyileşmesi hem de halkın mutlu olması, savaşların olmaması dolayısı ile nüfus artmaktadır.

Yukarıdaki grafiğe göre nüfus artış hızının en yüksek olduğu dönem hangisidir? Nedenlerini tartışınız.

  • Cevap: 1945 ile 1960 yılı arasındadır. Çünkü bu yıllarda II. Dünya Savaşı sona ermiş, dışarıdan göç olmakla beraber halkın rahatlaması, askere alınan gençlerin normal hayata dönmesi gibi etkenlerle nüfus hızla artmıştır.

Yukarıdaki tabloda yer alan şehirlerimizde nüfus artış hızının eksi olmasının sebeplerini nüfusun dağılışını etkileyen faktörleri göz önünde bulundurarak açıklayınız.

  • Cevap: Çünkü bu şehirlerimiz gerek ekonomik, gerekse de eğitim, sağlık, iklim koşulları gibi diğer etkenlerle devamlı dışarıya göç vermektedir. Bu da nüfus artış hızlarının sürekli ekside olmasına neden olmaktadır.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 97 Cevabı 

Yukarıdaki görsellerde yer alan illerimizin hangisinde nüfus daha fazla olabilir? Sebepleri ile açıklayınız.

  • Cevap: Elbette Konya’da nüfus daha fazladır. Çünkü hem iklim koşulları hem yer şekilleri hem de ekonomik imkanlar dolayısı ile Bayburt’a göre daha gelişmiş ve iyi imkanlara sahip olan Konya’da nüfus daha fazladır. 

Yaşadığınız yerin (il, ilçe) nüfusunun yaş, cinsiyet, çocuk sayısı, okur-yazarlık durumu gibi özelliklerini araştırarak elde ettiğiniz verilerin grafiklerini yapınız. Yaptığınız çalışmayı sınıfta paylaşınız.

  • Cevap: İstanbul’da nüfus gençtir. Kadın erkek sayısı birbirine yakındır. Okur yazarlık yüksektir. Çocuk sayısı değişkenlik göstermekle beraber iki ile dört arasındadır.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 98 Cevabı 

Türkiye’nin kıyı kesimlerinde nüfus yoğunluğunun fazla, iç kesimlerinde az olmasının nedenlerini açıklayınız.

  • Cevap: Çünkü kıyı kesimlerde turizm gelişmiş, iklim koşulları el verişli, ekonomik iş imkanları daha fazla, sağlıktan eğitime hizmet veren kurumlar fazladır.

Malatya ile Trabzon’un nüfusları birbirine yakınken nüfus yoğunluklarının farklı olmasının sebebi nedir? Yazınız.

  • Cevap: Çünkü ikisinin yüz ölçümü arasında büyük fark vardır. Malatya 11ooo Trabzon ise 4000 km karelik bir alana sahiptir. Bu da ister istemez Trabzon’da kilometreye düşen insan sayısının çok yüksek olmasına neden olmaktadır.

İzmir ile Malatya’nın yüz ölçümleri birbirine çok yakındır ancak İzmir’in nüfus yoğunluğu daha fazladır. Bunun sebeplerini nüfusun dağılışını etkileyen faktörleri göz önünde bulundurarak yazınız.

  • Cevap: İklim koşulları, ekonomik imkanlar, turizm, eğitim ve sağlık hizmetlerinin fazla olması, üniversite sayısının İzmir’de daha fazla olması gibi koşulları sayabiliriz. 

İlinizin nüfus yoğunluğunu bularak yoğunluğu etkileyen faktörleri yazınız.

  • Cevap: Ben İstanbul’da yaşamaktayım. İstanbul’da kilometreye düşen insan sayısı 3000’dir.

Ekonomik şartlar elverişlidir,
-Sağlık ihtiyaçları giderilebilmektedir,
-Sanayisi vardır ve yaşam standardı yüksektir,
-Eğitim ihtiyaçlarının karşılanabilmesinde sorunlar yoksa…
Açıkçası işsizlik sorunu yoksa veya iş bulma ihtimali daha yüksek ise o şehirde nüfus yoğunluğu da yüksektir.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 99 Cevabı 

1927 yılında kadın nüfusunun erkek nüfusundan fazla olmasının sebepleri nelerdir? Açıklayınız.

  • Cevap: Göçler bir yerin cinsiyet oranında dengesizlik yaratarak etkili olurken, savaşlar da kadınlardan çok erkek nüfusunun azalması sebebi ile aynı şekilde dengesizlik yaratırlar. 1927’de yapılan sayımda yıllardır savaş ile uğraşan Türkiye’de kadın nüfusu doğal olarak erkek nüfustan daha fazla çıkmıştır.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 100 Cevabı7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 100 Cevabı 

Ülkemize ait yukarıdaki yaş piramidinde yer alan tabandaki daralma, ileriki yıllarda nüfusun yaş yapısında ne gibi değişikliklere yol açar? Açıklayınız.

  • Cevap: 

Devletin 0-14 yaş grubundaki nüfusun sayısını bilmesi hangi alanlarda planlama yapmasına kolaylık sağlar? Açıklayınız.

  • Cevap: 

Ülkemizde 15-64 yaş grubundaki nüfusun fazla olması ne gibi olumlu sonuçlar doğurur? Açıklayınız.

  • Cevap: 

Devletin 15-64 yaş grubundaki nüfusun sayısını bilmesi, hangi alanlarda planlama yapmasına kolaylık sağlar? Açıklayınız.

  • Cevap: 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 101 Cevabı 

Toplam nüfus içindeki çocuk oranının bazı illerde çok yüksek olmasının sonuçları neler olabilir? Tartışınız.

  • Cevap: 

Kız çocuklarının eğitime katılımını arttırmak için devletin ve sivil toplum kuruluşlarının yaptığı çalışmalardan hangilerini biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: 

Ülkemizde okuma yazma oranının bölgeler arasında farklılık göstermesinin sebepleri neler olabilir? Tartışınız.

  • Cevap: 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 102 Cevabı 

Okullaşma oranının yüksek olmasının ülkeye sağlayacağı faydalar nelerdir? Yazınız.

  • Cevap: 

Yükseköğretimdeki okullaşma oranının kadınlarda yüksek olmasının sebepleri neler olabilir? Yazınız.

  • Cevap: 

Yükseköğretimdeki okullaşma oranının arttırılması için neler yapılabilir? Yazınız.

  • Cevap: 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 103 Cevabı 

Bir ülkedeki kent nüfusunun sürekli artmasının sonuçlarını ilgili alandaki boşluklara yazınız.

  • Cevap: 

Ekonomik Faaliyetler : Tarım sektöründe çalışanların oranı azalır. Hizmet ve sanayi sektöründe çalışanların oranı artar.

Çevre Sorunları :

Sosyal Yaşam :

Kültürel Etkileşim :

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 104 Cevabı 

Yaşadığınız şehirde insanlar en çok hangi ekonomik faaliyet ile geçimini sağlamaktadır? Araştırınız.

  • Cevap: 

Yukarıdaki grafiğe göre tarım sektöründe çalışan nüfusun azalmasının sebepleri neler olabilir? Tartışınız.

  • Cevap: 

Sayfa 98’deki Türkiye nüfus yoğunluğu haritasını inceleyerek nüfus yoğunluğu fazla olan illerin ekonomik faaliyetlerinin neler olabileceğini araştırınız.

  • Cevap: 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Ünite Ülkemizde Nüfus Sayfa 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104 Türkiye Nüfusunun Özellikleri Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 96

6. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Tarihi Yolculuk Sayfa 95, 96, 97, 98 Tarihi Yollar Etkinlik Soruları ve Cevapları

Tarihi Yollar Metni Cevapları (6. Sınıf Sosyal Bilgiler)

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 95 Cevabı 

1. Yolların toplumlar arası etkileşimdeki önemini açıklayınız.

  • Cevap: Tarih boyunca insanlar ürettiklerini ticaret yolları aracılığıyla taşıdılar ve sattılar. İpek ve Baharat Yolu da insanlık tarihinin en eski ve önemli ticaret yollarındandır.Örneğin İpek yolu üzerindeki kervansaraylar, ticaret kervanlarının uğrak ve dinlenme yerleridir. Tüccarlar bu kervansaraylarda kendilerinin ve hayvanlarının ihtiyaçlarını karşılar ve dinlenirlerdi. İpek Yolu üzerinde sürekli hareket halinde olan tüccarlar ticari ürünlerinin yanı sıra bilgi, görgü ve kültürlerini de taşıyorlardı. 

2. Tarihte kullanılan ticaret yollarından bildiklerinizi söyleyiniz.

  • Cevap: İpek Yolu, Baharat Yolu, Kral Yolu gibi yolları bilmekteyim.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 96 Cevabı 

İpek Yolu’nun Asya ile Avrupa arasındaki kültürel etkileşime katkısı nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: İpek yolu üzerindeki kervansaraylar, ticaret kervanlarının uğrak ve dinlenme yerleridir. Tüccarlar bu kervansaraylarda kendilerinin ve hayvanlarının ihtiyaçlarını karşılar ve dinlenirlerdi. İpek Yolu üzerinde sürekli hareket halinde olan tüccarlar ticari ürünlerinin yanı sıra bilgi, görgü ve kültürlerini de taşıyorlardı. Bu yolculuklar sayesinde çeşitli milletlerin örf, adet ve kültürel zenginlikleri kıtalar arası mesafelere ulaşabilmiştir.

Günümüzde tarihi İpek Yolu’nun geçtiği ülkeler ve şehirlerin hangileri olduğunu coğrafya atlasınızdan faydalanarak bulunuz. Yol güzergâhını harita üzerine çiziniz.

  • Cevap: Çin(Şian) / Kansu/ Hotan / Yerkem / Kaşgar / Semer Kant / Buhara / Bağdat / Akdeniz / Bursa / İstanbul / Sonra ise Avrupa’ya diye devam eder…

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 97 Cevabı 

1. Baharat Yolu’nun devletler arası ilişkilerdeki ekonomik rolünü açıklayınız.

  • Cevap: Karabiber, zerdeçal, tarçın, yenibahar, zencefil, karanfil vb. baharat türleri Orta Çağ Avrupasında da çok önemliydi. Bu baharatlar Avrupalı zenginlerin de vazgeçilmez tatlarıydı. Sadece sofralarda değil eczacılıkta, parfümlerde ve tütsülerde de kullanılıyordu. Hindistan’daki baharatların Basra Körfezi, Kızıldeniz ve Mısır yoluyla Akdeniz’e, buradan gemilerle Avrupa’ya taşınmasında kullanılan tarihî ticaret yoluna Baharat Yolu denir.

2. Bir çuval baharatın bir insan hayatı kadar kıymetli olmasını nasıl değerlendirirsiniz? Söyleyiniz.

  • Cevap: Baharat Avrupa’da üretilmediği için çok değerliydi. Ancak doğudan batıya gelene kadar fiyatı çok artıyordu. Bu yüzden bir çuval baharatın insan hayatı kadar kıymetli olması gayet normaldir.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 98 Cevabı 

Aşağıda numaralar ile verilen ifadeleri, harf ile verilen ifadelerle örnekteki gibi eşleştiriniz.

1. Çin’in Xi’an (Şian) kentinden başlayıp, Karadeniz’in kuzeyinden ve Anadolu’dan Avrupa’ya ulaşan ticaret yoludur. (b)
2. İpek Yolu hâkimiyeti için uzun yıllar Türkler’in mücadele ettiği millettir. (e)
3. Hindistan, Kızıldeniz ve Mısır’dan Avrupa’ya uzanan ticaret yoludur. (a)
4. İpek Yolu’nun geçtiği önemli bir merkezdir. (c)
5. Türkler’in İpek Yolu’nun denetimi için iş birliği yaptığı devlettir. (ç)

a) Baharat Yolu
b) İpek Yolu
c) İstanbul ç) Bizans
d) Ticaret
e) Çinliler

1. Ulaşım alanındaki bu yeni projenin yol güzergâhında bulunan ülkelere ekonomik açıdan getireceği katkıları açıklayınız.

  • Cevap: Demir İpek Yolu olarak da adlandırılan Bakü-Tiflis-Kars Demir Yolu Projesi ile Doğu Anadolu, Pekin’den Londra’ya uzanan İpek Yolu’nun önemli merkezlerinden biri hâline gelecektir. Türkiye ile bütün Orta Asya, Kafkasya ve Asya ülkelerinin Avrupa’ya daha kolay ulaşmasını sağlayacak olan bu proje ile Gürcistan ve Azerbaycan da hem ticaret yolu anlamında hem de turizm alanında büyük gelirler elde edebileceklerdir.

2. Londra’dan Pekin’e kadar uzanacak olan bu projenin kültürler arası etkileşimdeki rolünü açıklayınız.

  • Cevap: Yol üzerindeki ülkelerin kültürü, dili, inancı diğer kültürler ile karışacak kaynaşacak ve kültürler arası bir sosyal ve ekonomik bir köprü kurulmuş olacaktır.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Tarihi Yolculuk Sayfa 95, 96, 97, 98 Tarihi Yollar Etkinlik Soruları ve Cevapları