8. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 107

8. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 107

Alî, birer tane elma, armut, ayva ve kayısı fidanı olan arkadaşından bir fidan alıp dikecektir. Rastgele bir fidan seçen Ali’nin:

a) Elma fidanı seçme olasılığını bulunuz.

  • Cevap: Olasılık = 1/4

b) Armut fidanı seçme olasılığını bulunuz.

  • Cevap: Olasılık = 1/4

c) Kayısı fidanı seçme olasılığını bulunuz.

  • Cevap: Olasılık = 1/4

Eş olasılıklı olaylardır.

8. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 107 Cevabı

7. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 107

7. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 107

14) -y ’nin toplama işlemine göre tersi ile 1 -5 ’in çarpma işlemine göre tersinin toplamı kaçtır?

işleminin sonucu kaçtır?

işleminin sonucu kaçtır?

Aşağıdaki üslü ifadelerin değerlerini bulunuz.

işleminin sonucu kaçtır?

19) 72 sayısının

15 -3’ünün -ğ’i kaçtır?

20) Kilosu 36 TL olan fındıktan -4 kg, kilosu 24 TL olan fıstıktan da 1 y kg alan kişi toplam kaç TL öder?

21) 32 kişilik bir sınıfın yi erkektir. Erkeklerin -4’ünün, kızların da y’sının en sevdiği ders matematik olduğuna göre bu sınıfta kaç öğrencinin en sevdiği ders matematiktir?

22) Bir sınavdaki soruların yarısı çoktan seçmeli, y ’si açık uçlu sorular, diğerleri ise boşluk doldurma sorularıdır. Sınavda 5 tane boşluk doldurma sorusu bulunduğuna göre toplam kaç soru olduğunu bulunuz.

  • Cevap:7. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları

7. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 107 Cevabı

6. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 107

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 107 Cevabı (1. Kitap)

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 107

5. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları

5. Sınıf  Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Kesirler Sayfa 107 Soruları ve Cevapları  

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 107 Cevabı 2017 – 2018 

1) Aşağıda verilen sayıların istenen kesir kadarını bulunuz.

2) Tolga 50 sorunun sorulduğu bir sınavda soruların 1/5 ’ini yanlış cevaplamıştır. Tolga’nın kaç soruyu yanlış cevapladığını bulunuz.

3) 120 kg domatesin 3/8 ’ü satıldığında geriye kaç kilogram domates kalır?

4) 80 sayısının 5/8 ’ini yandaki gibi bulan bir öğrencinin çözümünde hata var mıdır? Hata varsa düzeltiniz.

5) Aşağıda basit kesir kadarı verilen çoklukların tamamını bulunuz.

a) 5/6’i 75 olan sayı
b) 3/7 ’ü 66 olan sayı

6) Murat maaşının 3/11 ’ünü arkadaşına borç vermiştir. Borç verdiği miktar 900 lira olduğuna göre Murat’ın maaşı kaç liradır?

7) Bir bahçenin yarısı çiçek dikmek için ayrılmıştır. Çiçek dikmek için ayrılan kısmın 3/5 ’üne gül dikilmiştir. Gül dikili olan alan 630 metrekare olduğuna göre bahçenin tamamı kaç metrekaredir?

8) Melek 320 sayfalık kitabının ilk hafta 3/10 ’ünü, ikinci hafta ise kalan sayfaların 1/4 ’ini okuyor. Buna göre Melek’in okumadığı sayfa sayısı kaçtır?

  • Cevap:

 

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 107

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları

“3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 107 Cevapları” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

1 Mendil kapmaca oyununu sevenler kaç kişidir?
2 Yedi kiremit oyununu sevenler, seksek oyununu sevenlerden kaç kişi fazladır?
3 Misket oyununu sevenler, yerden yüksek oyununu sevenlerden kaç kişi azdır?
4 İstop ve saklambaç oyununu sevenlerin toplam sayısı kaçtır?
5 Bezirgânbaşı ve körebe oyununu sevenlerin toplam sayısı kaçtır?
6 İp atlama oyununu sevenler kaç kişidir?
7 İstop oyununu sevenler, bezirgânbaşı oyununu sevenlerden kaç kişi fazladır?
8 Seksek oyununu sevenler, körebe oyununu sevenlerden kaç kişi azdır?
9 Saklambaç ve ip atlama oyununu sevenlerin toplam sayısı kaçtır?
10 Körebe ve yedi kiremit oyununu sevenlerin toplam sayısı, saklambaç oyununu sevenlerden kaç kişi fazladır?
11 Mendil kapmaca ve bezirgânbaşı oyununu sevenlerin toplam sayısı, ip atlama oyununu sevenlerden kaç kişi fazladır?
12 Yerden yüksek ve istop oyununu sevenlerin toplam sayısı, saklambaç oyununu sevenlerden kaç kişi fazladır?
13 Körebe oyununu sevenler kaç kişidir?
14 Yedi kiremit ve bezirgânbaşı oyununu sevenlerin toplam sayısı kaçtır?

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 107

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

İstiklal Marşı’nın Kabulü Metni Cevapları

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 104 Cevabı

HAZIRLIK

İstiklâl Marşı’mızın kabulüyle ilgili araştırmanızdan edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap:  Yapılan elemeler sonucu Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin 12 Mart 1921 tarihli oturumunda, bazı mebusların itirazlarına rağmen Mehmet Âkif’in yazdığı şiir coşkulu alkışlarla kabul edilmiştir. Mecliste İstiklâl Marşı’nı okuyan ilk kişi dönemin Milli Eğitim Bakanı Hamdullah Suphi Tanrıöver olmuştur.

Tüm devletlerin bağımsızlığının sembolü millî marşları vardı. Yeni kurulan ülkemizin de bir millî marşı olması isteniyordu. Millî marş hem bağımsızlığımızın sembolü olacak, hem de yurdumuzun işgal edildiği ve ordumuzun düşmanla mücadele ettiği dönemde halkın moralini artıracaktı. Ayrıca bağımsızlığa olan inancımızı pekiştirecekti. Peki, ama millî marş nasıl yazılacaktı? Çözüm hemen bulundu. Günümüzdeki adıyla Millî Eğitim Bakanlığı o zamanki adıyla Maarif Vekâleti, millî marş için bir yarışma açtı. Yarışma şartları bir genelge ile illere gönderildi. Ayrıca Hâkimiyet-i Millîye gazetesinde de yayımlanarak halka duyuruldu. Herkes kâğıda kaleme sarıldı. Şiir yazmaya başladı. (…)
Yarışmaya gelen şiirler sayıldı. Tam 724 şiir gelmişti.
Gelen şiirler arasından millî marşa layık olan eseri seçmek için Meclis’te bulunan milletvekilleri arasından bir seçili kurul oluşturulmuştu. (…)
Seçili kurul, yarışma süresi devam ederken gelen 724 şiiri tek tek incelemeye başladı. Ama herkes gördü ki şiirler arasında millî marş olmayı hak edecek düzeyde bir şiir yoktu. Coşku, duygu, bağımsızlık ruhu taşımıyordu. Birinciliğe layık eser yoktu. Şimdi ne olacaktı peki? Yarışmanın sona ermesine de kısa bir süre kalmıştı.

1. ETKİNLİK

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 106 Cevabı

Aşağıdaki balonların üzerinde yazan sözcükleri okuyunuz. Metinle ilişkili sözcüklerin bulunduğu balonu işaretleyiniz.

  • Cevap:

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları metne göre yanıtlayınız.

1. Millî marş niçin önemliymiş?

  • Cevap: Çünkü, Millî marş hem bağımsızlığımızın sembolü olacak, hem de yurdumuzun işgal edildiği ve ordumuzun düşmanla mücadele ettiği dönemde halkın moralini artıracaktı. Ayrıca bağımsızlığa olan inancımızı pekiştirecekti.

2. Yarışma şartları halka nasıl duyurulmuş?

  • Cevap: Yarışma şartları bir genelge ile illere gönderilmiştir. Ayrıca Hâkimiyet–i Millîye gazetesinde de yayımlanarak halka duyurulmuştur.

3. Yarışmaya gelen şiirler niçin beğenilmemiş?

  • Cevap: Çünkü yarışmaya gönderilen şiirler Coşku, duygu, bağımsızlık ruhu taşımıyorlardı.

4. Hamdullah Suphi Bey, niçin Mehmet Akif’in yarışmaya katılmasını istiyormuş.

  • Cevap: Hamdullah Suphi’ye göre millî marşı en iyi şekilde sadece Mehmet Âkif yazabilirdi. Çünkü daha önce yazdığı vatan, millet şiirleri ile dikkatleri çekmişti.

5. Hamdullah Suphi Bey, Mehmet Akif’i ikna etmek için ne yapmış?

  • Cevap: Hamdullah Suphi Bey, Mehmet Âkif’e bir mektup yazmış ve onun endişelerini gidererek şiiri yazmasını istemiştir. Böylece Mehmet Akif şiiri yazmayı kabul etmiştir.

6. Mehmet Akif, İstiklâl Marşı’nı yazma sürecinde neler yaşamış?

  • Cevap: Yazıyor, üzerini çiziyor, yeniden yazıyor bazen bir mısra üzerinde günlerce uğraşıyor, düşüncelere dalıyormuş. Mehmet Akif o günlerde Uyku nedir unutmuş. Hatta Meclis görüşmeleri sırasında bile yazacağı şiir üzerinde düşünmeye devam ediyormuş.

7. İstiklâl Marşı’nın kabul edildiği gün Mehmet Akif hangi duygular içindeymiş?

  • Cevap: Mehmet Akif duygularını şöyle ifade etmiştir:

“Hayatımdaki en heyecanlı gündü.” Hatta milletvekilleri marşı dinleyip coşkuyla alkışlarken o mütevazılığından genel kurulda duramamış ve salondan çıkmıştı.”

3. ETKİNLİK 

Metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

  • Cevap: Konu İstiklal Marşı’nın yazım süreci. Yarışmaya Mehmet Akif’in nasıl dahil olduğu.

4. ETKİNLİK 

Metinden hareketle Mehmet Akif Ersoy’un kişilik özelliklerini yazınız.

  • Cevap:

Vatansever

İyi bir şair

Alçak gönüllü

Namuslu-şerefli

5. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 107 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerin anlam özelliklerini belirleyip uygun eşleştirmeleri yapınız.

Siz yazarsanız maddeler değişecek. (Koşul – Sonuç Cümlesi)
Para ödülü konulduğu için bütün ısrarlara rağmen yarışmaya katılmamıştı. (Neden – Sonuç Cümlesi)
İstiklâl Marşı, çok beğenildiğinden dört kez okundu. (Neden – Sonuç Cümlesi)
Hamdullah Suphi, İstiklâl Marşı’nı yazması için Mehmet Akif’i ikna etmeye çalıştı. (Amaç – Sonuç Cümlesi)
Ödül kaldırılırsa yazarım, dedi. (Koşul – Sonuç Cümlesi)
Millî marşın yazılması için Meclis yarışma açmıştı. (Amaç – Sonuç Cümlesi)
Marş okunduğu sırada Mehmet Akif, mahcubiyetinden Meclis’te kalamamıştı. (Neden – Sonuç Cümlesi)

Koşul – Sonuç Cümlesi
Amaç – Sonuç Cümlesi
Neden – Sonuç Cümlesi

  • Cevap:

6. ETKİNLİK 

a. Mehmet Akif Ersoy hakkında hazırladığınız grup sunumunuzu gerçekleştiriniz.

  • Cevap: 1873 yılında İstanbul’da doğmuş olan Mehmet Akif Ersoy, İstiklal Marşı’nı kaleme almış olan büyük şairimizdir. Eserlerde günlük konuşma dilini başarıyla kullanmıştır. Akla gelen her şeyi şiirleştirebilme yeteneğine sahiptir. Örneğin doktorla olan konuşmalarını bile şiir şeklinde ifade edebilmiştir. Gerçek adı Mehmet Ragif olan şair, vatan şairi ya da milli şair olarak tanınmaktadır. Sırat-ı Müstakim ve Sebül’ür Reşat dergilerini çıkarmıştır. Kurtuluş Savaşı sırasında milletvekilliği yapmıştır. Asıl mesleği veterinerlik olan şair Arapça, Farsça ve Fransızca bilmektedir. Şiirlerini topladığı Safahat adlı eseri yedi ciltten oluşmaktadır. 17 Şubat 1921’de yazdığı İstiklal Marşı, 12 Mart 1921 tarihinde meclis tarafından milli marşımız olarak kabul edilmiştir. 27 Aralık 1936 tarihinde İstanbul’da vefat etmiştir. Kabri Edirnekapı Mezarlığı’nda bulunmaktadır.

b. Sunumunuzu gerçekleştirirken aşağıdaki ölçütlere dikkat ediniz. Sunumunuzu gerçekleştirdikten sonra bu ölçütlere göre formu doldurup grup sunumunuzu değerlendiriniz.

Düşüncelerimizi mantıksal bir bütünlük içinde sunduk. (X)
Sunumumuzda görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullandık. (X)
Konuşurken beden dilimizi etkili bir şekilde kullandık. (X)
Konuşurken sözcükleri anlamlarına uygun kullandık. (X)
Konuşurken “oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak” gibi uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullandık. (X)


Konuşmalarımızda yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş sözcüklerin Türkçelerini kullandık. (X)

7. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 108 Cevabı

Mehmet Âkit Ersoy’un hayatı hakkında edindiğiniz bilgileri aşağıya kısaca yazınız.

Hayatı: 873 yılında İstanbul’da doğmuş olan Mehmet Akif Ersoy, İstiklal Marşı’nı kaleme almış olan büyük şairimizdir. Eserlerde günlük konuşma dilini başarıyla kullanmıştır. Akla gelen her şeyi şiirleştirebilme yeteneğine sahiptir. Örneğin doktorla olan konuşmalarını bile şiir şeklinde ifade edebilmiştir. Gerçek adı Mehmet Ragif olan şair, vatan şairi ya da milli şair olarak tanınmaktadır. Sırat-ı Müstakim ve Sebül’ür Reşat dergilerini çıkarmıştır. Kurtuluş Savaşı sırasında milletvekilliği yapmıştır. Asıl mesleği veterinerlik olan şair Arapça, Farsça ve Fransızca bilmektedir.

Tarihimizdeki değeri: Şiirlerini topladığı Safahat adlı eseri yedi ciltten oluşmaktadır. 17 Şubat 1921’de yazdığı İstiklal Marşı, 12 Mart 1921 tarihinde meclis tarafından milli marşımız olarak kabul edilmiştir.
Eserleri: Safahat (1911), Süleymaniye Kürsüsünde (1912) Hakkın Sesleri (1913) Fatih Kürsüsünde (1914) Hatıralar (1917) Asım (1924) Gölgeler (1933).

Eserlerinde işlediği konular: Mehmet Âkit, şiirlerinde Türk-İslam dünyasının içinde bulunduğu durumu, sosyal-siyasal ve kültürel hayatı, bu hayatın çürüyen eksik yanlarını, realist bir bakışla dile getirmiştir.

  • Cevap:

8. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde soru anlamı taşıyan fiillerin bulunup bulunmadığını belirleyiniz. Soru anlamı taşıyan fiillerin altını çiziniz.

• Evinize bu yıl taşınacak mısınız?

  • Cevap:

• Çorbayı sıcak içmeyi severim.

  • Cevap:

• Sizi hiç hayal kırıklığına uğratır mı?

  • Cevap:

• Çok geç olmadan yola çıkmışlar mı?

  • Cevap:

• Kitapçıdan en çok sevdiğim yazarın kitabını sonunda aldım.

  • Cevap:

b. Aşağıdaki fiilleri istenilen özelliklere göre çekimleyiniz.

  • Cevap: 

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Mimar Sinan’ın hayatı, eserleri ve kişilik özellikleri ile ilgili araştırma yapınız.

  • Cevap: Osmanlı klasik mimarisinin şekillenmesinde büyük rol oynayan Mimar Sinan, 1489 yılında Kayseri’nin Ağırnaz köyünde doğdu. Babasının adı Abdülmennan dedesinin adı da Dülger Yusuf’tur. Ortaya çıkardığı eserlerle Osmanlı Türk mimarisini zirveye taşıdı. Birçok mimar onun eserlerinden birini gerçekleştirebilmek için ömürlerini harcarken, Mimar Sinan ömrü boyunca gerçekleştirdiği eserleriyle tüm dünyayı etkiledi.

Mimar Sinan’ın eserleri nelerdir?

Camiler

1. Süleymaniye Camii İstanbul

2. Şehzade Mehmet Camii İstanbul-Fatih

3. Ayasofya Camii-İstanbul-Sultanahmet

4. Mihrimah Sultan Camii – Edirnekapı

5. Mihrimah Sultan Câmii – Üsküdar’da, iskelede

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları 4. Milli Kültürümüz Sayfa 104, 105, 106, 107, 108 İstiklal Marşı’nın Kabulü Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 107

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Tema Çocuk Dünyası Tema Sonu Değerlendirme Cevapları 

TEMA SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

6.  Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Ekoyay Yayınları Sayfa 106 Cevabı

A) 1, 2,3,4, 5 ve 6. sorulan şiire göre cevaplayınız.

1. Şiirin ana duygusu nedir?

  • Cevap: Çocukların evlerinde değil doğada oynamaları gerekmektedir.

2. Şair kime, niçin seslenmektedir?

  • Cevap: Şair çocukların ailelerine seslenmektedir. Çünkü aileler çocuklarının evden başka yerde olmasını istememektedir.

3. “Ellerinde ufalansın toprak…” dizesinde ne anlatılmak istenmektedir?

  • Cevap: Çocukların dışarıda toprakla, kumla oynaması gerektiğini anlatmak istemiştir.

4. Çocuklar neye benzetilmiştir?

  • Cevap: Çocuklar kuşa benzetilmiştir.

5. Şiirde kafese benzetilen nedir? Niçin? 

  • Cevap: Evin balkonu kafese benzetilmiştir. Çünkü çocukların oradan başka bir yerde olmasına izin verilmemiştir.

6. Şiirin başlığı ne olabilir? Yazınız.

  • Cevap: Şiirin başlığı “Balkondaki Çocuklar” olabilir.

6.  Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Ekoyay Yayınları Sayfa 107 Cevabı

Aşağıda numaralarla verilen kelimeleri harflerle verilen anlamlarla ve şekillerle verilen cümlelerle (rakam-harf-şekil) eşleştiriniz. Noktalı yerlere yazınız.

  • Cevap:

Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere doğru ifadeleri yazınız.

1. Tek bir kişiyi, varlığı ya da nesneyi karşılayan kelimelere tekil isim denir.
2. Varlıklara verilişine göre “sıra, kuş, insan” gibi kelimeler cins isimdir.
3. İsimler, varlıkların oluşuna göre somut ve soyut isimler olarak ikiye ayrılır.
4. isimleri soru, sayı, gösterme ya da belirsizlik bakımından belirtilen kelimeler belirtme sıfatlarıdır.
5. “Kırık masayı tamir ettim.” cümlesindeki “kırık” kelimesi sıfat “masa”ise isimdir.

Ç) Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.

1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “ev” sözcüğü “aile” anlamında kullanılmıştır?
A) Bu devirde evine bağlı insan bulmak zorlaştı.
B) O evde insanın içini ürperten bir şey vardı.
C) Bazen evdeki hesap çarşıya uymaz.
D) Eve yaklaştıkça heyecanı daha da arttı.

  • Cevap: A

6.  Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Ekoyay Yayınları Sayfa 108 Cevabı

2. I. www.tdk.gov.tr
II. www.tdk.com.tr
III. www.tdk.biz
IV. www.gazi.edu.tr
Yukarıdaki medya kaynaklarından hangileri diğerlerinden daha güvenilirdir?
A) MI B) I – IV C) II-III D) II-IV

  • Cevap: B

3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “kırmızı” sözcüğü sıfat olarak kullanılmamıştır?
A) Ağacın en kırmızı elmasını koparıp eteğiyle sildi.
B) Yine kırmızı atkını takmışsın, hayırdır inşallah!
C) Kırmızıyı görünce gene dayanamadın değil mi?
D) “Kırmızı Başlıklı Kız” masalını biliyor musun?

  • Cevap: C

4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “ama” kelimesi “karşıtlık” ilgisi kurmuştur?
A) Seninle gelirim ama dondurma alırsan.
B) Dondurma alırım ama erken geleceksin.
C) Erken gelirim ama beni bekletmeyeceksin.
D) Erkenden kalktım ama otobüsü kaçırdım.

  • Cevap: D

5. Yaz akşamları da saklambaca dadanırdık. Daha gündüzden bilirdik saklambaç olduğunu. Ya babam geç kalırsa diye zor ederdim akşamı. Çabucak yerdim gecikmemek için. Saklambaca gideceğimi herkese duyurmuş olurdum böylece.
Yukarıdaki parça hangi metin türünden alınmıştır?
A) hikâye B)fabl C)anı D) masal

  • Cevap: C

6. Aşağıdaki kelimelerden hangisi bir karpuzun durumunu belirtmek için kullanılmaz?
A) iki B)ham C)ezik D) çürük

  • Cevap: A

7. Aşağıdaki kelimelerden hangisi cins, soyut ve çoğul isimdir?
A) cücelere B) kalemleri C) umutsuzluğum D) sevgilerle

  • Cevap: D
6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları 3. Tema Çocuk Dünyası Sayfa 106-107-108 Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 107

8. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Mikro Minyatür Metni Cevapları

Hazırlık Çalışmaları

1. “Mikro minyatür” size neler çağrıştırıyor?

  • Cevap:  Sanatçıların çizimlerini toplu iğne başına, balık pullarına, pirinç tanelerine, sinek ve kelebek kanatlarına yapmalarıyla oluşan sanattır. . Mikroskobik ölçüdeki minyatürlerde denilebilir.

2. Geleneksel Türk el sanatları ile ilgili araştırma sonuçlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.)

  • Cevap: 

1. ETKİNLİK 

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 106 Cevabı

Anlamları verilen sözcükleri, cümlelerden örnekteki gibi bulunuz.

Deha demekte bir beis görmüyoruz zira incecik saç teline İstanbul panoraması çizmek dahiliğe dayalı bir cesaret ister.

• İlk bakışta farklı duygular hissettiren objelere çizdiği mikro minyatürlere büyüteçle baktığınızda âdeta başka bir boyuta ulaşıyorsunuz.

2. ETKİNLİK 

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 107 Cevabı

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Sanat nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Güzel olanı ortaya çıkarma gayesiyle insanın kendini ifade etme biçimi, “ilahi aşka” ulaşma vasıtası.

2. Hasan Kale’yi diğer minyatür sanatçılarından ayıran özellik nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Sıra dışı objelerin üzerine, çıplak gözle görülemeyecek kadar küçük minyatürler çizmesi.

3. Hasan Kale hangi nesneler üzerine mikro minyatürler uygulamıştır? Bu nesnelerden hangisini ilk çiziminde kullanmıştır?

  • Cevap: Kırık pirinç, ince kum tanesi, kibrit çöpü, çivi, toplu iğne, makarna, bakliyat ürünleri, balık pulu, patlamış mısır tanesi gibi nesnelere uygulamıştır. İlk çiziminde fasulye tanesini kullanmış.

4. Hasan Kale’ye göre mikro minyatür çizmenin zorluğu sanatın hangi özelliğinden kaynaklanmaktadır?

  • Cevap: Yapmak istediği çizimi direkt uygulamak zorundadır.

5. Hasan Kale resmettiği şeylerin bir kültürü anlattığını söylüyor. Neden?

  • Cevap: Çizimlerinde günümüz kültür ögelerini kullandığı için.

6. Mikro minyatür sanatıyla benzer özellikler taşıyan başka sanatlar var mıdır? Anlatınız.

  • Cevap: Mikro düzeyde benzer çok sanat yoktur. 

3. ETKİNLİK 

Arkadaşınızın sanatçı olduğunu hayal edip onunla bir röportaj yapınız. Röportaj öncesi, soracağınız soruları aşağıya yazınız.

  • Cevap: • Yeteneğin olduğunu ilk ne zaman fark ettin?
    • İlk sanat eserini ne zaman yaptın?
    • Bir sanat eseri meydana getirirken ne gibi zorluklar yaşıyorsun?
    • Sanatına gerekli saygının gösterildiğine inanıyor musun?
    • Sanatı kendin için mi, sanat yapmak için mi yoksa insanlara beğendirmek için mi yapıyorsun?

4. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde verilmeyen ögeleri bulup hangi öge olduğunu yazınız.

Resmedilenin ne olduğunu / hakkıyla / anlayamıyorsunuz.
Verilmeyen Öge: Zart tamlayıcısı

Normal minyatür fırçalarıyla mikro düzeyde çalışmak / bir hayli / zor olmalı.
Verilmeyen Öge: Özne

Küçücük çizim yaparken / o değeri küçültmeye / çalışmıyoruz.
Verilmeyen Öge: Dolaylı tümleç

Tezhip sanatçıları / kurşun kalemle / çizimin taslağını / oluşturur.

Verilmeyen Öge: Belirtili nesne

Sıra dışı objelerin üzerine / çıplak gözle görülemeyecek kadar küçük minyatürler / çiziyor.
Verilmeyen Öge: Belirtisiz nesne

5. ETKİNLİK 

Aşağıdaki paragrafta verilen cümleleri ögelerine ayırınız.

  • Cevap:  

6. ETKİNLİK 

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 108 Cevabı

a) Uygun bir nesne üzerine mikro minyatür sanatını uygulamaya çalışınız. Yaptığınız çalışmaları sınıfta sergileyebileceğiniz bir alan oluşturunuz.

  • Cevap: Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

b) Serginize uygun bir afiş hazırlayınız.

  • Cevap: Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Mimar Sinan’ın eserleri ve bu eserlerin şehirlere dağılımı ile ilgili araştırma yapınız.

  • Cevap:  Mimar Sinan’ın EserleriMimar Sinan’ın bilinen 375 eseri vardır. Mimar Sinan’ın eserleri içerisinde camiden hamama medreseden hastaneye kadar pek çok farklı türde yapıt bulunmaktadır. Mimar Sinan’ın eserleri ve türleri şunlardır.» 81 camii» 51 mescit

    » 55 medrese

    » 26 darül-kurra

    » 17 türbe

    » 17 imarethane

    » 3 darüşşifa (hastane)

    » 5 suyolu

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Sanat Sayfa 104, 105, 106, 107, 108 Mikro Minyatür Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 107

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Tahta Bisiklet Cevapları (1.Kitap)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Erdemler Sayfa 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113  Tahta Bisiklet Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

TAHTA BİSİKLET

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

• İnsanın yüreğinin bir kapısı olsaydı siz o kapıyı nasıl açardınız?

  • Cevap:  Her insanın yüreğine giden bazı yollar bulunmaktadır. İnsanlar sevdiklerine yakın olmak isterler. İnsanların yüreğinin bir kapısı olsaydı o kapıyı sevgiyle açmak gerekirdi.

• Satın alınan oyuncağın mı yoksa emek verilerek yapılan oyuncağın mı daha değerli olduğunu düşünüyorsunuz? Neden?

  • Cevap:  Bir şeye emek vererek ona zaman ayırmak onun daha değerli olması anlamına gelmektedir. Bu nedenle hazır alınan bir şeyle el emeği olarak yapılan ve zaman harcanılan şey aynı değildir.İnsanların emek verip zaman harcayarak kendi istedikleri gibi oyuncaklar yapması, satın alınan hazır oyuncaklardan daha değerlidir.

Tahta Bisiklet Metni Cevapları Sayfa 108
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyerek aşağıdaki tabloyu doldurunuz.

Anlamını bilmediğiniz kelimelere göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Babanın eve yüzü asık dönmesinin nedeni nedir?
İşlerinin kötü gitmesi.

2. Babanın kızına ilginç sorular sormasının nedenleri nelerdir?
Evdeki hüzünlü havayı dağıtıp kızını neşelendirmek için.

3. Babanın işlerinin kötü gitmesinin aile yaşantılarına etkileri nelerdir?
Evdeki neşeli hava yok olmuştur. Anne ile baba ilk kez tartışmışlardır. Birbirlerini kırmışlardır. Çocuk umutsuzluğa kapılmıştır.

4. Baba, işlerinin kötü gitmesine nasıl bir çözüm bulmuştur?
Eşine taktığı bilezikleri, evdeki değerli eşyaları satmıştır fakat çözüm olmamıştır. Baba, köye taşınmaya karar vermiştir.

5. Köye taşınan ailenin hayatında ne gibi değişiklikler olmuştur?
Anne ile baba ayrılmıştır. Çocuk okuluna köyde devam etmiştir.

6. Babanın yerinde olsaydınız ailenizi bir arada tutmak için neler yapardınız?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

7. Sizce çocuk, tahta bisikleti gördüğünde neler hissetmiş olabilir?
Sevinç hissetmiş olabilir.

8. Metnin kahramanlarından hangisi olmak istediğinizi nedenleri ile anlatınız.
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

Tahta Bisiklet Metni Cevapları Sayfa 109
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

a) Aşağıda, metinde geçen bazı cümleler verilmiştir. Bu cümlelerde yer alan deyimleri bularak altlarını çiziniz. Deyimlerin metne katkısını belirleyerek yazınız.

Babam nasıl olsa işleri yoluna koyardı.
Babamın yüzü gülmüştü ya… Ötesinin önemi yoktu.
Sanki kendi yerine bisikleti bırakıp o da çekip gitmişti.
Pencereden akşamın sokakları kaplayan karanlığına dalıp gitti.

b) Bulduğunuz deyimleri yazınız. Deyimleri anlamlarına uygun birer cümlede kullanınız.

yoluna koymak: Uzun süre fabrikada çalışan Mehmet, sonunda işleri yoluna koyup hayal ettiği marangoz atölyesini açtı.

yüzü gülmek: Çalınan bisikletinin bulunduğunu öğrenince yüzü gülmeye başladı.

çekip gitmek: Önüne uzatılan tasta ciğer yerine tarhana çorbası gören kedi, yemeği beğenmeyerek çekip gitti.

dalıp gitmek: Biraz soluklanmak için oturdu, karşısındaki manzaranın güzelliğine dalıp gitti.

4. ETKİNLİK

“Tahta Bisiklet” metninden öznel ve nesnel yargılardan üçer tanesini belirleyerek yazınız.

Öznel Yargılar
– O akşamlar her akşamdan daha güzel geçerdi bana göre.
–  Babam nasıl olsa işleri yoluna koyardı.
– Ortadaki sofra suçlu bir çocuk gibi bekledi bizi.

Nesnel Yargılar
– Babamın küçük bir tatlıcı dükkânı vardı.
– Babam bir akşam asık yüzle geldi.
– Babam, uzun süre suskun kaldı.

Tahta Bisiklet Metni Cevapları Sayfa 110
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

“Tahta Bisiklet” metninin konusunu, ana fikrini ve yardımcı fikirlerini belirleyerek yazınız.

Metnin konusu nedir?
Bir ailenin geçim sıkıntısı.

Metnin ana fikri nedir?
Zor zamanlarda bir arada durmayı başaramayan aileler, çocuklarının duygusal olarak zarar görmesine neden olabilirler.

Metnin yardımcı fikirleri nelerdir?
– Aile bireylerinin huzurlu olması için anne-babaya büyük görevler düşmektedir.
– Aile içindeki huzur, aile bireylerinin neşeli insanlar olmasına bağlıdır.

6. ETKİNLİK

“Ne güzel günlerdi!” diyebileceğiniz bir anınızı arkadaşlarınıza anlatınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

7. ETKİNLİK

a) Aşağıda “Tahta Bisiklet” metninden bir bölüm verilmiştir. Verilen bölümdeki zarfları bularak altlarını çiziniz.

Bisikleti yattığım odaya götürdüm. Yatağımın başucuna koydum. Yatağıma uzandım.
Bir şey yememiştim ama açlık duymuyordum. Uyumuş kalmışım.
Gece başucumda konuşmalar duydum. Bir el saçlarımı okşuyor, beni kokluyordu. Birden
onun kokusunu, annemin kokusunu yüreğimde duydum. Gözlerimi açtım. Bana gülümseyen
yüzüyle babam duruyordu karşımda. Düş kırıklığına uğradım ama yine de boynuna
sarıldım. Sormadan edemedim:
“Annem ne zaman gelecek baba? Biz anneme ne zaman gideceğiz?”
O, beni öperken yanaklarım ıslandı.
“Bilmiyorum, belki de çok kısa zamanda gelir annen.”
Neler olduğunu bilmiyordum ama ben annemi bekliyordum.

b) Bulduğunuz zarfların metnin anlamına olan katkısını belirleyerek yazınız.

Zarflar metne zaman, yer-yön ve soru anlamı katmışlardır.

Tahta Bisiklet Metni Cevapları Sayfa 111
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

Kendinizi İlker’in yerine koyarak aşağıda giriş bölümü verilmiş olan mektubu kurallarına uygun olarak tamamlayınız.

(örnektir)

28.12.2018

Biricik Anneme,

Anne babalar için evlatlarının ne denli kıymetli olduğunu ben de evlat sahibi olduğumda anlayacağım.
Ama bilmeni isterim ki senin kıymetini ifade etmeye kelimeler yetmez.

Bana yazdığın mektupta çocukken yaşadığın zorlukları, hissettiklerini ve senin için çok değerli
olan tahta bisikleti anlatmışsın. Yüreğindekileri benimle paylaştığın mektubunu okurken hem
üzüldüm hem sevindim. Üzüldüm çünkü çektiğiniz geçim sıkıntısı nedeniyle yaşadığınız yeri, okulunu değiştirmişsiniz. Annenden ayrı kalmışsın. Bu yaşadıkların çok acı şeyler.

Sevindim çünkü, bu çektiğin sıkıntıları atlatabilmiş, benim için mükemmel bir anne olmuşsun. Ailenin yaptığı hataları sen yapmamışsın. Hep yanımda durmuşsun. Bana destek olmuşsun. Bu sıkıntıları çekmeseydin, belki de şimdi her şey farklı olurdu. 

Bu çektiğin sıkıntılar sana olduğu kadar bana da ders oldu. Benim de çocuğum olduğu zaman bu anlattıklarını hatırlayacağım. Ailenin yaptığı hataları ben yapmayacağım. Çünkü artık küçük bir çocuğun böyle sıkıntılarda neler hissettiğini sayende biliyorum.

Bana yüreğini açtığın için teşekkür ederim anneciğim. Ellerinden öperim…

  • 7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Ben Mimar Sinan Cevapları (2.Kitap)

    7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Tema Milli Kültürümüz Sayfa 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108 Ben Mimar Sinan Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

    BEN MİMAR SİNAN

    DERSE HAZIRLIK

    7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 105 Cevabı

    1. Tarihî yapıları gezerken neler hissediyorsunuz?

    • Cevap: 

    2. Yaşadığınız yerdeki tarihî eserler hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

    • Cevap: Dünyanın en önemli ve en büyük metropolleri arasında yer alan İstanbul, 3 bin yıl öncesine uzanan kent tarihiyle birbirinden değerli eserlere sahip. Gezip görülmesi gereken yerler olarak şunları paylaşırdım:
    • Ayasofya
    • Sultan Ahmet Camii
    • Topkapı Sarayı
    • Süleymaniye Camii
    • Kapalı Çarşı
    • Galata Kulesi

    1. ETKİNLİK 

    Metinden alınmış bazı kelimelerin birden fazla sözlük anlamı verilmiştir. Metindeki anlamı karşılayan cümlelere örnekteki gibi ( ) işareti koyunuz.

    • Cevap: 

    boyut: ()

    Doğruların, yüzeylerin veya cisimlerin ölçülmesinde ele alınan üç doğrultudan uzunluk, genişlik ve derinlikten her biri, buut.
    Genişlik, kapsam.(X)

    *********

    nakış: ()

    Beste ve semainin, dört yerine iki haneli olanı.
    Özellikle duvar ve tavanları süslemek için yapılan resim. ( X )

    *********

    tezgâh: ()

    Üzerinde genellikle el veya küçük makinelerle iş görülen yapım aracı.( X )
    Genellikle dükkânlarda satıcıların önündeki uzun masa.

    *********

    şaheser: ()

    Kendi türünde mükemmel olan, üstün ve kalıcı nitelikte eser, başyapıt.(X)
    Değeri üstün olan, üstün nitelikli.

    *********

    meşale: ()

    Bir düşüncenin öncüsü.
    Ucunda, alev çıkararak yanıcı bir madde bulunan, aydınlatmaya yarayan değnek.(X)

    *********

    emsal: ()

    Benzer, eş, denk.(X)
    Yaşıt.

    *********

    azamet: ()

    Gurur.
    Görkem, gösteriş, heybet.(X)

    *********

    çadır: ()

    Keçe, deri, kıl dokuma, sık dokunmuş kalın bez veya plastik maddelerden yapılarak direklerle tutturulan, taşınabilir barınak, çerge, oba, otağ.(X)
    Gölgelik olarak kullanılan tente veya şemsiye.

    *********

    sütun: ()

    Herhangi bir maddeden yapılan, zaman zaman üstünde çıkıntılı bir bölüm olan, genellikle bir altlığa, bazen doğrudan doğruya yere dayalı silindir biçiminde düşey destek, kolon.(X)
    Bir tablo veya grafikte düşey durumdaki yüzey.

    2. ETKİNLİK 

    7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 106 Cevabı

    Aşağıdaki soruları metinden hareketle yanıtlayınız.

    1. Mimar Sinan’ın çıraklık, kalfalık ve ustalık dönemi eserlerini sıralayınız.

    • Cevap:  Çıraklık: Şehzade Mehmet Camii
    • Kalfalık: Süleymaniye Camii
    • Ustalık: Selimiye Camii

    2. Yabancı mimarların hangi sözü, Mimar Sinan’ı derinden etkilemiştir?

    • Cevap: İslam uygarlığı hiçbir yerde, Ayasofya kubbesi gibi bir kubbe yapmayı başaramamıştır. Bu kubbe, üstünlüğümüzün kanıtıdır.

    3. Mimar Sinan’ın hayali nedir ve nasıl gerçekleşmiştir?

    • Cevap: Ayasofya’dan daha büyük olmasa da daha güzel bir şaheser ortaya koymak idi bunu da Süleymaniye Camii ile başarmıştır. 

    4. Mimar olsaydınız, ne tür bir eser yapmak isterdiniz?

    • Cevap: Ölümsüz ve geleceğe kalacak her dönem beğenilecek bir şaheser yapmak isterdim. 

    5. Mimar Sinan’ın yaşadığı dönemde yarışacağı bir eserin olması, onun sanatını ve ustalığını nasıl etkilemiştir?

    • Cevap: Onu daha da motive etmiştir. Böylece dört elle işine sarılmış daha yaratıcı ve ileri fikirler üretebilmesini sağlamıştır. 

    6. Mimar Sinan, Kanuni Sultan Süleyman’ın mimarı değil de önceki yüzyıllarda yaşamış bir mimar olsaydı bu eserleri yapabilir miydi? Tartışınız.

    • Cevap: Elbet yapabilirdi ancak imkanlar ve koşullar elvermeyeceğinden yine de çok büyük sıkıntılar yaşayabilirdi. Hatta maddi imkansızlıklar yüzünden işleri yarıda kalabilirdi. 

    7. Bir mimari eserin önemini ve değerini belirleyen ölçütler neler olabilir?

    • Cevap: Zamana rağmen değerini koruyabilmesidir.
    • Her dönem aynı güzellikte ve önemde olabilmesidir. 
    • Çağında bir öncü ve ilk olabilmelidir. 
    • Estetik açıdan güzel olmalıdır. 
    • Hala ondan daha güzel olmayan eşsiz ve tek olmalıdır. 

    3. ETKİNLİK 

    Mimar Sinan’ın kişilik özelliklerini okuduğunuz metinden hareketle yazınız.

    • Cevap: Çalışkan, zeki, kararlı, sözünün eri, yenilikçi, araştıran, rekabetçi, estetik kaygıları olan büyük bir usta mimardır. 

    4. ETKİNLİK 

    Okuduğunuz metnin ana fikrini ve yardımcı fikirlerini bulunuz.

    • Cevap: 
    • Ana Fikir: Mimar Sinan ve Eserleri
    • Yardımcı Fikir: Mimar Sinan’ın eserleri, Padişah ile olan İlişkisi, Selimiye ve Süleymaniye Camiî’lerinin yapılış aşamaları.

    5. ETKİNLİK 

    Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Metinlerde anlatımın kaçıncı kişinin ağzından yapıldığını yazınız.

    Ben Mimar Sinan
    29 Mayıs 1490 yılında, Kayseri’nin Ağırnas köyünde doğdum. 98 yıl yaşadım. Devlete tam 70 yıl hizmet ettim. Size hayatımı ve çağımı anlatmak istiyorum. İlginç bulacağınızı umuyorum.
    Turgut ÖZAKMAN

    • Cevap: 1. tekil kişi ağzından kahramanın ağzından anlatılmıştır. 

    Suna’nın Son Öyküsü
    Suna bir hafta daha yürüme alıştırmaları yaparak bacaklarını güçlendirdi. Artık merdivenleri inip çıkıyor, bahçede gezebiliyordu. Bir gün annesi onu çarşıya götürdü.
    Gülten DAYIOĞLU

    • Cevap: Üçüncü tekil şahıs ( O ) ağzından anlatılmıştır. 

    6. ETKİNLİK 

    7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 107 Cevabı

    Öğretmeninizin rehberliğinde bir grup oluşturunuz. Aşağıda verilen soruları grup içinde beyin fırtınası yaparak değerlendiriniz. Grup sözcüsü seçerek düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

    “Ümit ederim ki kıyamete kadar gayret ve çalışmam unutulmaz ve yaptığım eserler yıkılsa bile bu anıları okuyanlar, beni hayır dualarında unutmayıp hatırlarına getirirler.”

    1. Mimar Sinan’ın bu sözlerinden yola çıkarak onun hayata bakış açısı ile ilgili neler söyleyebilirsiniz?

    • Cevap: Bir sanatçı için en önemli şey Dünya var oldukça her zaman eserleri ve fikirleriyle yaşamasıdır. Burada da Mimar Sinan gelecekte de adının yaşatılmasını dilemesini anlatır. 

    2. Mimar Sinan’ın bu dileğinin gerçekleştiğini düşünüyor musunuz? Niçin?

    • Cevap: Bizce gerçekleşmiştir. Bugün bile herkesin adını ve eserlerini bildiği hayranlıkla saygıyla hatırladığı büyük bir mimar olarak bilinmektedir. 

    7. ETKİNLİK 

    Bir tarihî mekânı ziyaretiniz esnasında mekânın bazı bölümlerinin zarar gördüğünü fark ettiniz. Bilinçli bir vatandaş olarak ilgili kuruma durumu bildiren bir elektronik posta yazınız.

    Cevap: kültürbakanlığı@gov.tr

    Değerli Kültür Bakanlığı Müdürlüğü,

    Geçen gün gezerken Süleymaniye’de yer alan çeşmelerden birinin bozuk olduğunu gördüm. Umarım en kısa zamanda tamir edilerek gereği tarafınızdan yapılır ve bu muhteşem eser eskisi gibi olur.

    8. ETKİNLİK 

    7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 108 Cevabı

    Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

    Aşağıda ek fiil almış kelimeler verilmiştir. Bu kelimeleri cümlenin anlamına uygun şekilde örnekteki gibi yazınız.

    • Cevap: 

    İlk büyük eserim Şehzade Camisi’dir.
    • Binaların kubbeleri, deniz dalgaları gibi güzelmiş.
    • Hindistan’daki Tac Mahal’in mimarı da öğrencimdir
    • Beş yılda biten bu cami benim çıraklık .eserimdir.
    • Bugün serviste sadece yedi öğrenci ….vardı.
    • Hava yağmurluysa mevsim…..bahardır. 
    • Yaklaşık yedi yıldır…..yurt dışındaydım
    • Hafta sonu izlediğimiz film çok..güzelmiş
    • Ben bir köy öğretmeniyim,..bahçıvanım.
    • Kardeşimin en sevdiği çiçek. karanfildi. 
    • Bir……..varmış…..…… bir yokmuş.

    Cümlelere getirdiğiniz ek fiil almış sözcüklerin cümledeki işlevlerini yazınız.

    • Cevap: Cümleye zaman kipi ve haber anlamı vermişlerdir. 

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 107

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 107 Cevabı

a) Türkiye’nin Dünya Mirası listesinde yer alan bazı eserleri aşağıda tanıtılmıştır. Bu tanıtımlarda boş bırakılan yerleri www.kultur.gov.tr/adresinden araştırarak doldurunuz.

  • Cevap:

Nemrut Dağı (Adıyaman – Kahta)

UNESCO Dünya Miras Listesi’ne Alınma Tarihi: 1987
Liste Sıra No: 448
Yeri: Güneydoğu Anadolu Bölgesi, Adıyaman
Kategori: Kültürel

Adıyaman’ın Kahta ilçesinde 2150 metre yüksekliğindeki Nemrut Dağı yamaçlarında hükümdarlık yapmış olan Kommagene Kralı I. Antiochos’un (Antikos) tanrılara ve atalarına minnettarlığını göstermek için yaptırdığı mezarı, anıtsal heykelleri ve benzersiz manzarası ile Helenistik Dönem’in en görkemli kalıntılarından birisidir. Anıtsal heykeller doğu, batı ve kuzey teraslarına yayılmıştır. Doğu terası kutsal merkezdir ve bu nedenle en önemli heykel ve mimari kalıntılar burada bulunmaktadır. İyi korunmuş durumdaki dev heykeller kireçtaşı bloklarından yapılmıştır ve 8-10 metre yüksekliktedir. Varlığı bilinmekle beraber kral mezarı, henüz keşfedilememiştir.

Divriği Ulu Cami ve Darüşşifası (Sivas)

UNESCO Dünya Miras Listesi’ne Alınma Tarihi: 1985


Liste Sıra No: 358
Yeri: İç Anadolu Bölgesi, Sivas
Kategori: Kültürel

Divriği ve civarında en erken yerleşim Hititler Dönemi’ne kadar inmektedir. Yöre, Mengücekoğullarının yönetimi altında olduğu dönemde Ahmet Şah ve eşi Turan Melek tarafından cami ile birlikte 1228-1229 yıllarında yaptırılmıştır. İslam mimarisinin bu başyapıtı iki kubbeli türbeye sahip bir cami ve ona bitişik bir hastaneden oluşmaktadır. Yapılar, mimari özelliklerinin yanı sıra, sergilediği zengin Anadolu geleneksel taş işçiliği örnekleriyle UNESCO Dünya Miras Listesi’nde yer almaktadır.

Edirne Selimiye Cami ve Külliyesi (Edirne)

UNESCO Dünya Miras Listesi’ne Alınma Tarihi: 2011
Liste Sıra No: ?
Yeri: Marmara Bölgesi, Edirne
Kategori: Kültürel

İstanbul’un fethinden önce Osmanlı İmparatorluğu’nun başkenti olan Edirne’nin en önemli anıtsal eseri olan ve şehrin silüetini taçlandıran Selimiye Cami ve Külliyesi, 16. yy.da Sultan II. Selim adına yaptırılmıştır. Teknik mükemmelliği, boyutları ve estetik değerleriyle döneminin ve sonraki zamanların en muhteşem eseri olan cami ve külliye, Osmanlı mimarlarından Sinan’ın ustalık dönemi eseri, mimarlık sanatının en görkemli örneklerinden biri ve insanın yaratıcı dehasının bir başyapıtı olarak kabul edilmektedir.

İnce ve zarif 4 minareye sahip büyük kubbesiyle görkemli cami, iç tasarımında kullanılan ve döneminin en iyi örnekleri olan taş, mermer, ahşap, sedef ve özellikle çini motifleri ve ince işçilikleri ile kubbe ve kemerlerindeki kalem işleri, mermer döşemeli avlusu ve yapıyla bağlantılı el yazması kütüphanesi, eğitim kurumları, dış avlusu ve arastası ile bir sanat türünün zirvesini temsil etmektedir.

Edirne Selimiye Cami ve Külliyesi, UNESCO Dünya Miras Komitesi’nin 19-29.06.2011 tarihleri arasında gerçekleştirilen 35. Dönem Toplantısı’nda alınan 35 COM 8B.37 sayılı karar ile 1 ve 4. kriterler kapsamında kültürel varlık olarak Dünya Miras Listesi’ne dâhil edilmiştir.