6. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 109

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 109 Cevabı (1. Kitap)

5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 109

5. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları

5. Sınıf  Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Doğal Sayılar, Doğal Sayılarla İşlemler, Kesirler  Ünite Değerlendirme Sayfa 109 Soruları ve Cevapları  

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 109 Cevabı 2017 – 2018 

5) Aşağıdakilerden hangisinin sonucu 27 x 8 işleminin sonucuna en yakındır?
A) 40 x 5 B) 23 x 9 C) 52 x 4 D) 21 x 10

  • Cevap: D

6) Sinan 10 tane lamba, 25 tane masa ve 100 tane sandalye alacaktır. Yanda verilen mağazalardan fiyat alan Sinan, alışverişini en uygun kaç liraya yapar?
A) 7500 B) 7825 C) 8325 D) 9000

  • Cevap: C

7) Kütlesi 80 kg olan bir kişi en çok 640 kg yük taşıyabilen bir asansöre her birinin kütlesi 50 kg olan kolilerden en çok kaç tanesi ile birlikte binebilir?
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12

  • Cevap: C

8) Tek seferde 80 adet tuğla taşıyabilen bir inşaat asansörü, 5025 adet tuğlayı taşımak için en az kaç sefer yapmalıdır?
A) 62 B) 63 C) 64 D) 65

  • Cevap: B

9) Bir çiftlikte 7 kümes, her kümeste 7 tavuk ve her tavuğun 7 civcivi vardır. Buna göre bu çiftlikteki civciv sayısını gösteren ifade hangisidir?
A) 3 x 7 x 7 B) 3 x 7 C) 3 + 7 D) 73

  • Cevap: D

10) Bir kasada 35 elma vardır. Bir çuvalda ise kasadakinden 124 fazla elma vardır. Buna göre 833 çuvaldaki toplam elma sayısı aşağıdaki işlemlerden hangisi ile bulunabilir?
A) 35 x (833 + 124) B) 833 x (124 – 35)
C) 833 x (35 + 124) D) 124 x (833 – 35)

  • Cevap: C

 

4. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 109

4. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 109

Bir kedi, haftada ortalama 105 saat uyuduğuna göre günde ortalama kaç saat uyur? Sonucu tahmin ediniz, tahmininizi işlem sonucuyla karşılaştırınız.

  • Cevap:

4. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 109 Cevabı

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 109

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları

“3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 109 Cevapları” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Aşağıdaki çarkın ortasındaki sayı, toplamı göstermektedir. Verilmeyen toplananları bulunuz.

Aşağıdaki tabloya göre ifadelerin başına doğruysa “D”, yanlışsa “Y” yazınız.

( ) Hava, 13 gün güneşli geçmiştir.
( ) Hava, 10 gün parçalı bulutlu geçmiştir.
( ) Hava, 8 gün yağmurlu geçmiştir.
( ) Güneşli günlerin sayısı en fazladır.

Boyum 143 cm’dir. Kardeşim ise benden 18 cm daha kısadır. Kardeşimin boyu kaç cm’dir?

Saadet Hanım’ın banka hesabında 640 lirası vardır. Hesabından 290 lirasını çekince geriye kaç lirası kalır?

İzmir’den Van’a Ankara aktarmalı giden uçakta, 185 yolcu vardır. Ankara’daki aktarmada 92 yolcu uçaktan indi, 88 yolcu uçağa bindi. Uçak, Van’a kaç yolcu ile gitmiştir?

  • Cevap:

7. Sınıf Matematik Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 109

7. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Koza Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 109  Cevabı

“7. Sınıf Koza Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 109 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Yukarıdaki resimde 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı gösterisi için prova yapan öğrenciler görülmektedir.
Öğrenciler, hareketlerinden birinde 3 adım ileri gidip 1 adım geri gelmektedir.
Buna göre öğrencilerin 15 adım attıklarında kaç adım ileri gitmiş olacaklarını söyleyiniz.

1. Aşağıda sayma çubukları ile modellenen 3, 5, 7, 9 … sayı örüntüsünü inceleyelim.

7. Sınıf Koza Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 109 Cevabı

 

7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 109

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Büyük Mimar Koca Sinan Metni Cevapları

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 109 Cevabı

HAZIRLIK

Mimar Sinan’ın hayatı, eserleri ve kişilik özellikleri ile ilgili araştırmanızdan edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınıza anlatınız.

  • Cevap: Osmanlı klasik mimarisinin şekillenmesinde büyük rol oynayan Mimar Sinan, 1489 yılında Kayseri’nin Ağırnaz köyünde doğdu. Babasının adı Abdülmennan dedesinin adı da Dülger Yusuf’tur. Ortaya çıkardığı eserlerle Osmanlı Türk mimarisini zirveye taşıdı. Birçok mimar onun eserlerinden birini gerçekleştirebilmek için ömürlerini harcarken, Mimar Sinan ömrü boyunca gerçekleştirdiği eserleriyle tüm dünyayı etkiledi.

Mimar Sinan’ın eserleri nelerdir?

Camiler

1. Süleymaniye Camii İstanbul

2. Şehzade Mehmet Camii İstanbul-Fatih

3. Ayasofya Camii-İstanbul-Sultanahmet

4. Mihrimah Sultan Camii – Edirnekapı

5. Mihrimah Sultan Câmii – Üsküdar’da, iskelede

Sıcak bir yaz günü küçük Sinan, dedesiyle birlikte Karatay Kervansarayıma gitti. Selçuklulardan kalma bu güzel eser, Kayseri yöresindeydi. Dedesi Marangoz Yusuf Ağa, bu yapının ahşap kısımlarını onarmak için gelmişti buraya. Sinan da kendisine yardım edecekti.
Burası kervanlara durak yeri olarak yapılan, dışı kale gibi duvarlarla çevrilmiş büyükçe bir saraydı. İçinde cami, hamam, yatılacak yerler, büyük depolar vardı. Çocuk, kervansarayı büyük hayranlıkla inceliyor, her yere ayrı ayrı bakıyordu.
Küçük Sinan, dedesiyle her gittiği yeri böyle inceler, ona bazı şeyler sorardı.
Bir gün bir camiyi gezerken dedi ki:
— Dedeciğim, acaba biz de böyle büyük yapılar yapamaz mıyız?
Dedesi gülümsedi:
— Ben artık çok yaşlandım evlat! Ama kısmetse sen yaparsın.
— Sahi yapabilir miyim dede?
— Niye yapamayacakmışsın. Hem daha güzelini, daha büyüğünü yaparsın. İnsan aklının, insan gücünün yapamayacağı şey yoktur.
1490 yılında Kayserimin Ağırnas köyünde doğan Sinan, çocukluk yaşından beri dedesiyle birlikte gurbette dolaşır, onun yanında çıraklık ederdi.

1. ETKİNLİK

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 113 Cevabı

Metinde geçen aşağıdaki sözcükleri anlamlarının başına yazınız.

…GURBET .Doğup yaşanılmış olan yerden uzak yer.
..KÜNK. Pişmiş toprak ve betondan yapılmış kalın su borusu.
. MEDRESE..İslam ülkelerinde, genellikle İslam dini kurallarına uygun bilimlerin okutulduğu yer
.DÜLGER.Yapıların kaba ağaç işlerini yapan kişi.
.BENT..Su biriktirmek için akan suyun önüne yapılan set.
.SEFER..Genellikle ülke dışına yapılan askerî harekât.
.ÇIRAK..Zanaat öğrenmek için bir ustanın yanında çalışan kimse.
.FERMAN.Osmanlı Devleti’nde padişahın verdiği, uyulması gerekli hükümleri taşıyan yazılı buyruk.
.HEYBET..Büyüklük, ululuk; gösteriş, görkem.
..IRGAT.Yapı işçisi.
..KERVAN.Uzak yerlere yolcu ve ticaret eşyası taşıyan yük hayvanı katarı.
..MAHZEN .Yapılarda yer altı deposu.


.YENİÇERİ..Osmanlılarda, devletten ödenek alan, sürekli görev yapan askerlerden oluşan kapı kulu teşkilatının yaya olarak savaşan asker sınıfı.
..VEZİR.Osmanlılarda devletin bakanlık, valilik gibi yüksek görevlerinde bulunan ve paşa unvanını taşıyan kişi.
..SADRAZAM .Osmanlı Devleti’nde başbakan, veziriazam.

2. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 114 Cevabı

Aşağıdaki soruları metne göre yanıtlayınız.

1. Sinan, ne zaman ve nerede doğmuş?

  • Cevap: 1490 yılında Kayseri‘nin Ağırnas köyünde doğmuştur.

2. Sinan, dedesi öldükten sonra ne yapmış?

  • Cevap: Bir çok yerde iş aradıktan sonra Sonunda bir kahvehaneye çırak olarak girmiştir.

3. Sinan, hangi alanlarda yetenekliymiş?

  • Cevap: Sinan’ın dülgerlikte ve yapı işlerinde yetenekli olduğu görülünce onu saray mimarlarının yanına çırak olarak yollamışlardır.

4. Sinan’ın mimarbaşı olmasını sağlayan kimmiş?

  • Cevap: Lütfi Paşa adında bir vezir Sinan’ı salık vererek “Ölenin yerini ancak o tutabilir.” demiştir. Bunun üzerine Kanuni Sultan Süleyman, Sinan’ı “hassa mimarbaşı”, yani devletin en büyük mimarı olarak atamıştır.

5. Sinan, mimarbaşı olduktan sonra ilk iş olarak ne yapmış?

  • Cevap: Sinan, başmimar olunca ilk iş kente su sağlamak için bentler yapmak olmuştur, sonra suyu künklerle İstanbul’a getirmiş. Böylece şehri bol suya kavuşturmuştur. Daha sonra ise Şehzade Camisi’ni yapmıştır.

6. Sinan’ın, zamanın padişahı adına yaptığı caminin adı neymiş? Bu caminin yapımı kaç yıl sürmüş?

  • Cevap: Süleymaniye Camii, Kanuni Sultan Süleyman adına 1551-1557 yılları arasında İstanbul’da Mimar Sinan tarafından inşa edilen camidir.

7. Sinan, ne zaman ve nerede ölmüş?

  • Cevap: Sinan, 9 Nisan 1588’de doksan sekiz yaşındayken İstanbul’da öldü

8. Mimar Sinan hangi türlerde mimari eserler yapmış?

  • Cevap: Koca Sinan, Süleymaniye ve Selimiye camilerinden başka 81 cami, 62 medrese, 22 türbe, 8 köprü, 16 kervansaray, 33 saray, 32 hamam, 12 mahzen ve birçok su yolu, kemer yapmıştır. Türk yapıcılık, çinicilik ve oymacılık sanatları onun zamanında en güzel örneklerini vermiştir

3. ETKİNLİK 

Metne göre Mimar Sinan’ın kişilik özellikleri nelerdir? Aşağıya yazınız.

  • Cevap: Çalışkan, azimli, yetenekli, zorluklardan yılmayan, kendini her zaman geliştiren, bilime önem veren bir kişidir.

4. ETKİNLİK 

Aşağıdaki eserlerden Mimar Sinan’a ait olanların kutucuklarını işaretleyiniz.

  • Cevap:

5. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 115 Cevabı

Aşağıdaki açıklamalardan metnin türüyle ilgili olanı işaretleyiniz.

  • Cevap:

6. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerden öznel olanların başına “Ö”, nesnel olanların başına “N” yazınız.

Selçuklulardan kalma bu güzel eser, Kayseri yöresindeydi. (Ö)
Sinan, 1490 yılında Kayseri’nin Ağırnas köyünde doğdu. (N)
İnsan aklının, insan gücünün yapamayacağı şey yoktur. (Ö)
Sinan, şehre su sağlamak için bentler yapmıştır. (N)
Cami yapımında yüzlerce ırgat çalışmış. (N)
Süleymaniye, muhteşem görüntüsüyle herkesi selamlamaktadır. (Ö)
Mimar Sinan; Türk yapıcılık, çinicilik ve oymacılık sanatlarının en güzel örneklerini vermiştir. (Ö)

7. ETKİNLİK 

a. Aşağıdaki cümlelerde geçen fiillerde zaman eklerinin altını çiziniz. Bu eklerin hangi zamanı ifade ettiğini örnekteki gibi ilgili cümlelerin karşısına yazınız.

. Sinan okuma yazmayı küçük yaşta öğreniyor (şimdiki zaman ama bu metinde geçmiş zaman olarak kullanılmıştır) 
. Padişah, üç ay sürecek bir sefere çıkar (geniş zaman ama bu metinde geçmiş zaman olarak kullanılmıştır)


. İki ay sonra Kayseri’ye gidiyoruz. (şimdiki zaman eki ama bu metinde gelecek zaman olarak kullanılmıştır.)
. Gittiği her şehirde yolları, köprüleri, hanları inceler. (geniş zaman ama bu metinde geçmiş zaman olarak kullanılmıştır)
. Dedesi ölünce bir kervanın peşine takılıp İstanbul’a gider. (geniş zaman ama bu metinde geçmiş zaman olarak kullanılmıştır)
. Bu muhteşem eseri tam yedi yılda bitiriyor. (şimdiki zaman ama bu metinde geçmiş zaman olarak kullanılmıştır)

b. Yukarıdaki cümlelerde yer alan fiillerde zaman ekleri kendi anlamlarıyla kullanılmış mıdır? Açıklayınız.

  • Cevap: Hayır kullanılmamıştır. Anlam kayması vardır. Zaman ekleri kendi zamanları dışında başka zamanlar yerine kullanılmıştır. Biz hepsinin yanına hangi zamanda kullanıldığını siz değerli öğrenciler için yazdık.

8. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 116 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerin fiillerinde zaman ve anlam kayması olup olmadığını belirleyiniz. Zaman ve anlam kayması olan cümlelerin başındaki kutucuğu işaretleyiniz. İşaretlediğiniz cümleleri, zaman ve anlam kaymasını gidererek yazınız.

Önümüzdeki hafta Ankara’da kitap fuarı düzenleniyor. (zaman kayması var) Önümüzdeki hafta Ankara’da kitap fuarı düzenlenecek.
Babam, küçükken iki defa kolunu kırar. (zaman kayması var) Babam, küçükken iki defa kolunu kırmış.
Her akşam düzenli olarak kitap okurum. ()
İşe gitmek için sabahları erkenden kalkıyorum. (zaman kayması var) İşe gitmek için sabahları erkenden kalkarım.
Sizi, yarın yine aynı saatte burada beklerim. (zaman kayması var) Sizi, yarın yine aynı saatte burada bekleyeceğim.

9. ETKİNLİK 

Gezip gördüğünüz bir yeri anlatan kısa bir yazı yazınız.

  • Cevap:  Geçen yaz Van Gölü’ne gezmeye gittik. Aman Allah’ım ne kadar da güzel bir yerdi orası. Göl sanki göl değil de denizmiş gibi gelmişti bana. Etrafına yapılmış tesislerde çok güzel bir kahvaltı yapmıştık. Bir çok fotoğraf çektik. Ben Van Gölü’ne yeniden gideceğim. Çünkü oradan çok etkilendim.

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

1. Kitabımızın sonraki metni olan “Yurt Türküsü” şiirini ezberleyiniz.

  • Cevap: Şiiri ezberlerken yüksek sesle ezberinizi yapmanızı tavsiye ederiz.

2. Türkiye’nin tarihî ve doğal güzelliklerini tanıtan bir broşür hazırlayınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları 4. Milli Kültürümüz Sayfa 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116 Büyük Mimar Koca Sinan Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 109

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Eksen Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Nasrettin Hoca Fıkraları Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Eksen Yayıncılık 4. Tema Çocuk Dünyası Sayfa 104, 105, 106, 107, 108, 109 Nasrettin Hoca Fıkraları Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

NASRETTİN HOCA FIKRALARI

1. ETKİNLİK 

6. Sınıf Eksen Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 104 Cevabı

a. Aşağıdaki karikatürlerin insanları güldürmek amacıyla hazırlandığı söylenebilir mi? Açıklayınız.

  • Cevap: Evet güldürmek de amaçlanmıştır. Ama sadece güldürmek değil aynı zamanda düşündürmek de amaçlanmıştır diyebiliriz.

b. Aşağıdaki karikatürlerin her birinde verilmek istenen mesajın ne olduğunu söyleyiniz.

  • Cevap: İlk karikatürde : Teknolojinin gelişmesi anlatılmıştır.
  • İkinci karikatürde : Koyunlar üzerinden aslında halk eleştirilmiştir.
  • Üçüncü karikatürde: Yer çekimi kanunu üzerinden insanlar mizaha kavuşturulmuştur.

c. Aşağıdaki karikatürleri hazırlayanlar, karikatürlerin amaçlarına ulaşmaları, mesajlarının doğru anlaşılması için nelerden yararlanmış, bunu nasıl yapmıştır?

  • Cevap: Tarih biliminden resim ve çizim sanatının inceliklerinden ve halkların neye güleceklerini daha iyi belirlemek için bu konu ile ilgili araştırmalar yapabilecekleri kaynaklardan.

2. ETKİNLİK 

6. Sınıf Eksen Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 105 Cevabı

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

• “Mizah” ne demektir? Mizaha niçin başvurulur?

  • Cevap: Mizah, eğlendirmek, güldürmek ve birine bir davranışı incitmeden söylemek ve ona takılmak anlamlarına gelmektedir. Mizah bir kültürdür, gülmece olarak bilinir ve güldürü amaçlı yapılır. toplumda önemli olarak kabul edilen şeylerin eleştirilen yanlarının komik bir dille dile getirilmesi ve o noktalara dikkat çekilmesi anlamını taşır.Mizaha başvuran insanlar toplumda yaşanan sorunların ve toplum tarafından hoş karşılanmayan ya da karşı çıkılıp eleştirilen şeylerin dile getirilmesi için yapılmaktadır. Mizahın amacının sadece gülmek olmadığı bilinmektedir. Bu nedenle mizah, toplum için yapılan bir çalışma olarak öne çıkmaktadır. Mizah toplumda bir ayna görevi görür ve topluma yön verebilir

• Sizi neler güldürür?

  • Cevap: Komiklikler şakalar insanların garip davranışları komik bir çizgi film veya müzikler.

• ” Gülmek, çok önemli bir ihtiyaçtır.” diyen birinin bu düşüncesine katılır mısınız? Açıklayınız.

  • Cevap: Kesinlikle katılıyorum. Çünkü gülmek insanı rahatlatır. Hayatın stresinden uzaklaştırır. İnsanı moral bozukluğundan dertlerinden uzaklaştırdığı ruhu tazelediği için bence bir ihtiyaçtır.

3. ETKİNLİK 

Metnin görsellerine bakınız ve başlığını okuyunuz. Görselleri ve başlığından hareketle metinde ne anlatılıyor olabileceğini tahmin ediniz.

  • Cevap: Bir Hoca var, camide başından komik bazı olaylar geçiyor.

4. ETKİNLİK 

6. Sınıf Eksen Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 107 Cevabı

“Nasrettin Hoca Fıkraları” adlı metni, bir kez de dramatize ederek okuyunuz. Bunun için önce aşağıdaki soruları cevaplayınız:

a. Sizce “Nasrettin Hoca Fıkraları” adlı metindeki kısa olay yazılarının türü nedir?

  • Cevap: Fıkra denir. Fıkranın tanımı şöyledir: Fıkra, yaşamsal olaylardan hareketle anlatılan, anlatılanlardan bir sonuç çıkarma amacında olan, nükte, hiciv, mizah unsuru barındıran kısa sözlü ürünlerdir.

b. Sizce metindeki kısa olay yazıları, canlandırılmaya uygun mudur? Açıklayınız.

  • Cevap: Bence uygundur. Çünkü yer zaman ve kişiler azdır bellidir. Harekete dayalı bir anlatım vardır.

Ardından fıkralardaki kişi sayısı kadar arkadaşınızın bulunduğu gruplar oluşturunuz ve aranızda rol dağılımı yapınız. Her fıkrada size düşen bölümleri vurgu ve tonlamaya dikkat etmek ve verilmek istenen duyguları yansıtmaya çalışmak koşuluyla canlandırarak okuyunuz. Bütün gruplar canlandırmalarını bitirdiğinde en iyi canlandırmayı yapan grubu, sınıfın tamamının katıldığı bir oylamayla belirleyiniz.

  • Cevap: Bu etkinliği sınıf içinde yapmalısınız.

5. ETKİNLİK 

a. “Nasrettin Hoca Fıkraları” adlı metindeki anlamını bilmediğiniz kelimeleri defterinize yazınız.

  • Cevap: Kaftan, zerdali, bahçıvan, 

b. Bu kelimelerin anlamlarını, metnin veya cümlenin anlamından tahmin etmeye çalışarak tahminlerinizi kelimelerin karşılarına yazınız.

  • Cevap: Kaftan : Bir giysi çeşidi.
  • Zerdali: Bir çiçek adı.
  • Bahçıvan: Bahçeye bakan kişi.

c. Ardından bu kelimelerin anlamlarını sözlükten öğreniniz.

  • Cevap:
  • Kaftan : genellikle ipekli kumaştan yapılan, uzun ve işlemeli üst giysisi.
  • Zerdali:  kayısının küçük meyve veren türü.
  • Bahçıvan: bahçede sebze, meyve, çiçek yetiştiren ve geçimini bunları satarak sağlayan kimse.

ç. Anlamını doğru tahmin ettiğiniz kelimenin yanına ✔ işareti koyunuz.

  • Cevap:
  • Kaftan ✔
  • Zerdali ✔
  • Bahçıvan ✔

6. ETKİNLİK 

6. Sınıf Eksen Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 108 Cevabı

a. “Mizah” kelimesinin çağrıştırdığı kelimeleri aşağıdaki boşluklara yazınız.

Mizah: Komiklik

Mizah: Güldürü

Mizah: Eğlence

Mizah: Sanat

Mizah: Akıl

Mizah: Zeka

Mizah: Hoşgörü

b. 6. etkinliğin a maddesini yaparken yazdığınız bütün kelimelerin de yer almasına dikkat ederek defterinize istediğiniz konu ve türde bir metin yazınız.

  • Cevap: Öğretici metinler kendi aralarında tarihî, felsefi, bilimsel metinler, gazete çevresinde oluşan metinler ile kişisel hayatı konu alan metinler olmak üzere çeşitli türlere ayrılır. Gazete çevresinde oluşan metinler de makale, fıkra, deneme, eleştiri vb türlere ayrılır. Kişisel hayatı konu alan metinler ise hatıra, gezi, mektup, biyografi, günlük gibi türlerden oluşur.

7. ETKİNLİK 

Metinle ilgili aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.

1. “Nasrettin Hoca Fıkraları” adlı metindeki kısa olay yazılarına fıkra denilebilir mi? Açıklayınız.

  • Cevap: Bence denir. Çünkü içerisinde güldürü unsuru vardır. Bu fıkralardaki mizah hemen kendini göstermektedir.

2. “İçinde Ben de Vardım” fıkrasında güldürücü olan unsur nedir?

  • Cevap: Hocanın düştüm demek yerine kaftanın düştüğünü ama şan gereği içinde kendi varken düştüğünü söylemesidir.

3. “Merdiven Satıyorum” fıkrasında güldürücü olan unsur nedir?

  • Cevap: Hocanın hazır cevaplılığıdır. Bu cevap karşısında bahçıvanın bir şey diyememesidir.

4. “Sana Ne?” fıkrasında güldürücü olan unsur nedir?

  • Cevap: Zıt gibi duran anlamlı kelimelerin bir arada kullanılarak çok etkileyici ve güzel bir fıkra olmasıdır.

5. “Kaldı mı Alacağın?” fıkrasında güldürücü olan unsur nedir?

  • Cevap: Hoca’nın zekası ile karışık gibi duran bir durumu  çok kolay bir şekilde çözme yeteneğidir.

6. Sizce, “Nasrettin Hoca Fıkraları” adlı metindeki fıkraların güldürücü olmaktan başka hangi özellikleri vardır?

  • Cevap: Düşündürücü ve ders verici niteliktedir. Özellikle hazır cevaplılığı, aklı kullanmayı, insanların hayatlarından ders çıkarmayı göstermesi önemlidir.

7. “Nasrettin Hoca Fıkraları” adlı metni etkileyici buldunuz mu? Açıklayınız.

  • Cevap: Buldum. Çünkü hem güldürmekte hem de düşündürmektedir. Bu da metnin etkili olmasını sağlamaktadır.

8. ETKİNLİK 

“İyi fıkra anlatmak, beden dilinizi etkili kullanmayı da gerektirir.” diyen bir kişi sizce ne demek istiyordur? Onun bu düşüncesine katılıyor musunuz? Açıklayınız.

  • Cevap:  İnsanlar karşıdakini etkilemek için sadece kelimeleri değil aynı zamanda bir olayı daha iyi aktarabilmek için jest ve mimiklerden de yararlanmayı bilmelidirler.

“Ankara Türk Odası” adlı metnin “Sonraki Metnin İşlenişine Hazırlık” bölümünde sizden öğrenmeniz istenen fıkrayı, beden dilinizi etkili bir şekilde kullanmaya dikkat ederek sınıfta arkadaşlarınıza anlatınız. Sınıfla birlikte en iyi fıkra anlatan öğrenciyi belirleyiniz.

  • Cevap: Bu etkinliği sınıf ile beraber yapmalısınız.

6. Sınıf Eksen Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 109 Cevabı

Yazmaya Hazırlık

Güldürücü bir olay kurgulayınız.

Baba, ortaokul üçüncü sınıfa giden oğlunun elinde karneyle salona girdiğini görür.
– “Allah allah, dönem ne çabuk bitmiş” diye düşünür ve oğlunu yanına çağırır.
– Getir bakayım şu karneyi.
– Al babacığım…
Adam karneye bir bakar, beden eğitimi ve resim dışındaki bütün dersleri sıfır. Çok sinirlenerek söylenmeye başlar :
– Bu nedir oğlum, bir dediğini iki etmiyoruz. Bilgisayar dedin bilgisayar aldık, tablet dedin aldık, telefon dedin aldık, İngilizce kursu dedin İngilizce kursuna gönderdik, gitar kursu, müzik aletleri, ne istersen yapıyoruz. Kız arkadaş uğruna harcadığın çiçek parasının haddi hesabı bile yok. Ne bu notların hali, rezil şey. Çocuk sakince babasına cevap verir :
– İyi ama babacığım o benim karnem değil ki, senin eski kitaplarını karıştırıyordum. Kitapların arasından senin ortaokul karneni buldum…

Yazma, Taslak Oluşturma

Defterlerinize, kurguladığınız güldürücü olayı anlattığınız bir fıkra yazınız. Yazacağınız metnin kısa olmasına dikkat ediniz ve metninize uygun bir başlık belirleyiniz.

Taslağı Gözden Geçirme, Yeniden Düzenleme

Yazdığınız metni, aşağıdaki sorular üzerinden gözden geçiriniz, yeniden düzenleyiniz.
• Bu yazıda güldürücü bir olay anlatılmış mı?
• Bu yazı kısa mı?
• Metne uygun bir başlık belirlenmiş mi?
• Bu yazıyı daha iyi nasıl yazabilirim?
• Bu yazıdaki güldürücü unsur herkes tarafından anlaşılabilecek nitelikte midir?

Düzeltme

Metnin yazımının tamamlanmasının ardından, yazınızı aşağıdaki sorular üzerinden değerlendiriniz.
• Yazdığınız yazıda, anlam bütünlüğünü bozan ifadeler var mı? Varsa bu ifadelerin hangileri olduğunu ve anlam bütünlüğünü nasıl bozduğunu açıklayınız.
• Yazdığınız yazıda, yazım yanlışlıkları var mı? Varsa bu yanlışlıklar nelerdir?
• Yazdığınız yazıda, noktalama yanlışlıkları var mı? Varsa bu yanlışlıklar nelerdir?
Anlatım bozukluklarını, yazım ve noktalama hatalarını belirleme aşamasından sonra bunları düzelterek metni defterinize yeniden yazınız.

Yayımlama, Paylaşma

Yazdığınız fıkrayı arkadaşlarınıza okuyunuz. En güzel fıkrayı, sınıfın tamamının katıldığı bir oylamayla belirleyiniz.

SONRAKİ METNİN İŞLENİŞİNE HAZIRLIK

! Sonraki metin işlenişinin “Okuma” bölümünde yapılacak etkinlik için deyimler sözlüğü temin ediniz ve sınıfa getiriniz.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 109

8. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Selimiye Camii Metni Cevapları

Hazırlık Çalışmaları

1. Mimar Sinan’ın eserleri ile ilgili yaptığınız araştırmanın sonucunu arkadaşlarınızla paylaşıp sınıf panosunda sergileyiniz.

  • Cevap:
  • Mimar Sinan’ın EserleriMimar Sinan’ın bilinen 375 eseri vardır. Mimar Sinan’ın eserleri içerisinde camiden hamama medreseden hastaneye kadar pek çok farklı türde yapıt bulunmaktadır. Mimar Sinan’ın eserleri ve türleri şunlardır.» 81 camii» 51 mescit» 55 medrese

    » 26 darül-kurra

    » 17 türbe

    » 17 imarethane

    » 3 darüşşifa (hastane)

    » 5 suyolu

2. Yaşadığınız çevredeki mimari eserlere örnek veriniz. Bunları farklı kılan özellikleri açıklayınız.

  • Cevap: Cami, okul, müze, tren istasyon  binaları.Mimarileri, yapan kişilerin ustalığı, kullanılan malzemeler değişiktir.

1. ETKİNLİK 

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 112 Cevabı

Okuduğunuz metinde “mimari” ile ilgili anlamını bilmediğiniz sözcüklerle kavram havuzu oluşturunuz. Kavramların anlamlarını öğreniniz.

  • Cevap: Anlamını bilmediğiniz kelimelere göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

2. ETKİNLİK 

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 113 Cevabı

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Selimiye’ye neden Mimar Sinan’ın ustalık eseri denir? Açıklayınız.

  • Cevap: Mimar Sinan bu camiyi yaptığında 80 yaşındadır. Bu süre içerisinde bir çok esere imza atmıştır. O eserlerden kazandığı tecrübe ile bu başyapıtı meydana getirmiştir. Bu nedenle ustalık eseri denir.

2. Selimiye Camii’nde bulunan “ters lale” motifi ile ilgili hangi söylenceler vardır?

  • Cevap:Bu lale, cami arsasının sahibi olan ve burada lale yetiştiren kişinin, arsaya cami yapımı için çıkardığı güçlük ve ters tutumunu sembolize etmektedir. Bir diğer söylenceye göre lale, kör bir ustanın ürünüdür. Bazılarına göre de lale ismi ile Allah ismi aynı harflere sahiptir. Bu da mistik bir anlam kazandırmıştır. Bazılarına göre de lale ismi tersten okunduğunda hilal kelimesi ortaya çıkmasıdır.

3. Metinden en beğendiğiniz bölümü ve bu bölümü neden beğendiğinizi söyleyiniz.

  • Cevap: Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

4. Türk İslam Sanatları Tarihçisi Ernst Diez’in, “Selimiye mekân, büyüklük, yükseklik, topluluk ve ışık etkisi bakımından yeryüzündeki bütün yapılardan üstündür.” sözünden hareketle Mimar Sinan ve Selimiye’ye bakış açısını değerlendiriniz.

  • Cevap: Ernst Diez, bir çok eser görmüştür ve Selimey Camii ve Mimar Sinan’a bu eserlerle karşılaştırdığında büyük bir hayranlık ve saygı duymaktadır.

5. Bir yapının mimari eser olabilmesi için hangi özellikler taşıması gerekir? Açıklayınız.

  • Cevap: Dönemin mimari özelliklerini taşıması ve o dönemin şartları üzerinde bir ustalık barındırması gerekir.

3. ETKİNLİK 

Metinden “tanık gösterme” ve “sayısal verilerden yararlanma” cümleleri yazınız.

TANIK GÖSTERME: Ernst Diez (Ernist Diiz) bu cami için şunları söyler: “Selimiye mekân, büyüklük, yükseklik, topluluk ve ışık etkisi bakımından yeryüzündeki bütün yapılardan üstündür.”

SAYISAL VERİLERDEN YARARLANMA:  Şadırvanla avluda 18 kubbe 16 sütun bulunur. – Yapıyı kubbe kasnağında 32 küçük pencereyle yüzlerdeki üst üste 6 dizide çok sayıdaki pencere aydınlatmaktadır.

4. ETKİNLİK 

Aşağıda verilen bilgilerden okuduğunuz metinle ilgili olanları X ile işaretleyiniz.

Okuyucuyu bilgilendirmek amaçlanmıştır. (X)
Açık, anlaşılır, ciddi bir dil kullanılmıştır. (X)


Samimi, içten bir dil kullanılmıştır. ()
Yazar, düşüncelerini kanıtlama gereği duymuştur. (X)
Öznel yargılara yer verilmiştir. ()
Olay anlatılmıştır. ()
Düşünce anlatılmıştır. (X)

5. ETKİNLİK 

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 114 Cevabı

Mimar Sinan’ın mimarisi ile günümüz mimarisini “estetik ve dayanıklılık” yönünden karşılaştıran konuşma yapınız.

  • Cevap:  Mimar Sinan’ın mimarisi, o yapı için gerekli tüm özellikleri barındırır. Yapının dayanıklılığında, süslemelerinde, konumunda dönemin şartlarına göre büyük bir ustalık vardır. Her bir köşesi özenilerek, büyük bir dikkatle yapılmıştır. Yapıların tamamlanmasına acele edilmemiştir.

    Günümüz mimarisinde ise estetik yoksunluğu göze çarpmaktadır. Modern mimari az maliyet ile, en kısa sürede göze hoş gelen, çağın gereklerine uygun bir yapı ortaya çıkarmak amacı taşır. Yapının tamamlanmasında teknolojiden yararlanılır. Kişisel beceriler önemli değildir. Bu nedenle duyguları yansıtmaz, daha soğuktur.

6. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerin çatı özelliğine uygun kutucuğu işaretleyiniz.

Güneydoğu ve güneybatı köşelerindeki minarelerin şerefelerine tek merdivenle ulaşılır.
(   ) Etken   (X) Edilgen

Ruhani ve manevi tarafında daima derin bir sır kalıyor.
(X) Etken   (   ) Edilgen

Mihrap yerinde bir yarım kubbe, merkezî kubbeyi destekler.
(X) Etken   (   ) Edilgen

Süleymaniye Camii ile ustalığımı tamamladım.
(X) Etken   (   ) Edilgen

7. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerden çatı özelliği aranmayanların başına X işareti koyunuz.

Selimiye’nin dış avlusu camiyi üç taraftan çevirir. ()
Avluya giren kapıların en görkemlisi batı yönüne açılır. (X)
Selimiye, Mimar Sinan’ın yarattığı sekiz dayanaklı cami planının en başarılı örneğidir. ()
Selimiye, varlığı ile Türk tarihinde Edirne’ye güç katarak ona simgesel bir nitelik kazandırmıştır. ()
Eski harflerle yazılmış lale sözcüğü tersten okunduğunda Osmanlıların kutsal alameti olan “hilal” okunur. ()
Yalnız zamanımızın araştırmacıları değil eski yazarlar da Selimiye’nin bir başyapıt olduğu konusunda birleşirler. ()
Edirne ve Osmanlı İmparatorluğu’nun simgesi olan cami, kentin merkezinde, eskiden Sarıbayır ve Kavak Meydanı denilen yerdedir. (X)
Mimar Sinan’ın 80 yaşında yaptığı ve “ustalık eserim” dediği anıtsal yapı Osman- lı-Türk sanatının ve dünya mimarlık tarihinin başyapıtlarındandır. (X)

8. ETKİNLİK 

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 115 Cevabı

Mimar Sinan’ın eserleriyle ilgili yaptığınız araştırmadan hareketle bilgilendirici bir yazı yazınız. Yazınızda eserlerin şehirlere dağılımını gösteren tablo ve grafiklerden de yararlanınız.

  • Cevap:  Osmanlı Devleti Baş Mimarı olan Abdulmennan oğlu Sinan 1538 yılından sonra Koca Mimar Sinan Ağa olarak anılmaya başlanmıştır. Mimar Sinan Osmanlı Padişahları; Kanuni Sultan Süleyman 2. Selim ve 3. Murat dönemlerinde baş mimarlık görevini sürdürmüştür. Onlarca farklı eser inşa eden Mimar Sinan Selimiye Camii’ni “ustalık eserim” şeklinde tarif etmektedir. Bu nedenle Selimiye Camii Mimar Sinan’ın Başyapıtı olarak kabul edilir. Selimiye Camii Dünya Kültür Mirası Listesi’nde de yer almaktadır.

    Mimar Sinan’ın Eserleri

    Mimar Sinan’ın bilinen 375 eseri vardır. Mimar Sinan’ın eserleri içerisinde camiden hamama medreseden hastaneye kadar pek çok farklı türde yapıt bulunmaktadır. Mimar Sinan’ın eserleri ve türleri şunlardır.

    » 81 camii

    » 51 mescit

    » 55 medrese

    » 26 darül-kurra

    » 17 türbe

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Kavalın kültürümüzdeki yeri konusunda bir araştırma yapınız.

  • Cevap: Kavalın Orta Asya ya da Orta Doğu kökenli olduğu yönünde iki farklı görüş bulunmaktadır. Her iki görüşe göre de kaval Türklerin geçmişinde yüzlerce yıldır yer almaktadır. Orta Asya’dan göç eden atalarımız, Orta Doğu’da kaval kültürünü devam ettirmiştir diyebiliriz. Dolayısıyla kaval, tarihimizdeki en eski müzik aletleri arasında yer almaktadır.

    Kaval tok bir sese sahiptir. Dinleyen canlıyı sakinleştirir, adeta huzur verir. Bu nedenle yüzyıllar boyunca çobanlar tarafından tercih edilmiştir. Kaval sesi, çoban tarafından güdülen sürüdeki hayvanların sakinleşmesine katkıda bulunur. Hayvanlar kaval sesi eşliğinde huzur içerisinde otlar.

    Kaval, masallarımıza da konu olmuştur. Keloğlan masallarında Keloğlan, zaman zaman kavalını kullanarak hasta bir prensesi uyandırmış, zaman zaman ölüyü diriltmiş, bazen de korkunç devleri kavalı ile kedi gibi sakinleştirmiştir.

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Sanat Sayfa 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115 Selimiye Camii Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 109

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Tahta Bisiklet Cevapları (1.Kitap)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Erdemler Sayfa 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113  Tahta Bisiklet Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

TAHTA BİSİKLET

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

• İnsanın yüreğinin bir kapısı olsaydı siz o kapıyı nasıl açardınız?

  • Cevap:  Her insanın yüreğine giden bazı yollar bulunmaktadır. İnsanlar sevdiklerine yakın olmak isterler. İnsanların yüreğinin bir kapısı olsaydı o kapıyı sevgiyle açmak gerekirdi.

• Satın alınan oyuncağın mı yoksa emek verilerek yapılan oyuncağın mı daha değerli olduğunu düşünüyorsunuz? Neden?

  • Cevap:  Bir şeye emek vererek ona zaman ayırmak onun daha değerli olması anlamına gelmektedir. Bu nedenle hazır alınan bir şeyle el emeği olarak yapılan ve zaman harcanılan şey aynı değildir.İnsanların emek verip zaman harcayarak kendi istedikleri gibi oyuncaklar yapması, satın alınan hazır oyuncaklardan daha değerlidir.

Tahta Bisiklet Metni Cevapları Sayfa 108
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyerek aşağıdaki tabloyu doldurunuz.

Anlamını bilmediğiniz kelimelere göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Babanın eve yüzü asık dönmesinin nedeni nedir?
İşlerinin kötü gitmesi.

2. Babanın kızına ilginç sorular sormasının nedenleri nelerdir?
Evdeki hüzünlü havayı dağıtıp kızını neşelendirmek için.

3. Babanın işlerinin kötü gitmesinin aile yaşantılarına etkileri nelerdir?
Evdeki neşeli hava yok olmuştur. Anne ile baba ilk kez tartışmışlardır. Birbirlerini kırmışlardır. Çocuk umutsuzluğa kapılmıştır.

4. Baba, işlerinin kötü gitmesine nasıl bir çözüm bulmuştur?
Eşine taktığı bilezikleri, evdeki değerli eşyaları satmıştır fakat çözüm olmamıştır. Baba, köye taşınmaya karar vermiştir.

5. Köye taşınan ailenin hayatında ne gibi değişiklikler olmuştur?
Anne ile baba ayrılmıştır. Çocuk okuluna köyde devam etmiştir.

6. Babanın yerinde olsaydınız ailenizi bir arada tutmak için neler yapardınız?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

7. Sizce çocuk, tahta bisikleti gördüğünde neler hissetmiş olabilir?
Sevinç hissetmiş olabilir.

8. Metnin kahramanlarından hangisi olmak istediğinizi nedenleri ile anlatınız.
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

Tahta Bisiklet Metni Cevapları Sayfa 109
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

a) Aşağıda, metinde geçen bazı cümleler verilmiştir. Bu cümlelerde yer alan deyimleri bularak altlarını çiziniz. Deyimlerin metne katkısını belirleyerek yazınız.

Babam nasıl olsa işleri yoluna koyardı.
Babamın yüzü gülmüştü ya… Ötesinin önemi yoktu.
Sanki kendi yerine bisikleti bırakıp o da çekip gitmişti.
Pencereden akşamın sokakları kaplayan karanlığına dalıp gitti.

b) Bulduğunuz deyimleri yazınız. Deyimleri anlamlarına uygun birer cümlede kullanınız.

yoluna koymak: Uzun süre fabrikada çalışan Mehmet, sonunda işleri yoluna koyup hayal ettiği marangoz atölyesini açtı.

yüzü gülmek: Çalınan bisikletinin bulunduğunu öğrenince yüzü gülmeye başladı.

çekip gitmek: Önüne uzatılan tasta ciğer yerine tarhana çorbası gören kedi, yemeği beğenmeyerek çekip gitti.

dalıp gitmek: Biraz soluklanmak için oturdu, karşısındaki manzaranın güzelliğine dalıp gitti.

4. ETKİNLİK

“Tahta Bisiklet” metninden öznel ve nesnel yargılardan üçer tanesini belirleyerek yazınız.

Öznel Yargılar
– O akşamlar her akşamdan daha güzel geçerdi bana göre.
–  Babam nasıl olsa işleri yoluna koyardı.
– Ortadaki sofra suçlu bir çocuk gibi bekledi bizi.

Nesnel Yargılar
– Babamın küçük bir tatlıcı dükkânı vardı.
– Babam bir akşam asık yüzle geldi.
– Babam, uzun süre suskun kaldı.

Tahta Bisiklet Metni Cevapları Sayfa 110
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

“Tahta Bisiklet” metninin konusunu, ana fikrini ve yardımcı fikirlerini belirleyerek yazınız.

Metnin konusu nedir?
Bir ailenin geçim sıkıntısı.

Metnin ana fikri nedir?
Zor zamanlarda bir arada durmayı başaramayan aileler, çocuklarının duygusal olarak zarar görmesine neden olabilirler.

Metnin yardımcı fikirleri nelerdir?
– Aile bireylerinin huzurlu olması için anne-babaya büyük görevler düşmektedir.
– Aile içindeki huzur, aile bireylerinin neşeli insanlar olmasına bağlıdır.

6. ETKİNLİK

“Ne güzel günlerdi!” diyebileceğiniz bir anınızı arkadaşlarınıza anlatınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

7. ETKİNLİK

a) Aşağıda “Tahta Bisiklet” metninden bir bölüm verilmiştir. Verilen bölümdeki zarfları bularak altlarını çiziniz.

Bisikleti yattığım odaya götürdüm. Yatağımın başucuna koydum. Yatağıma uzandım.
Bir şey yememiştim ama açlık duymuyordum. Uyumuş kalmışım.
Gece başucumda konuşmalar duydum. Bir el saçlarımı okşuyor, beni kokluyordu. Birden
onun kokusunu, annemin kokusunu yüreğimde duydum. Gözlerimi açtım. Bana gülümseyen
yüzüyle babam duruyordu karşımda. Düş kırıklığına uğradım ama yine de boynuna
sarıldım. Sormadan edemedim:
“Annem ne zaman gelecek baba? Biz anneme ne zaman gideceğiz?”
O, beni öperken yanaklarım ıslandı.
“Bilmiyorum, belki de çok kısa zamanda gelir annen.”
Neler olduğunu bilmiyordum ama ben annemi bekliyordum.

b) Bulduğunuz zarfların metnin anlamına olan katkısını belirleyerek yazınız.

Zarflar metne zaman, yer-yön ve soru anlamı katmışlardır.

Tahta Bisiklet Metni Cevapları Sayfa 111
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

Kendinizi İlker’in yerine koyarak aşağıda giriş bölümü verilmiş olan mektubu kurallarına uygun olarak tamamlayınız.

(örnektir)

28.12.2018

Biricik Anneme,

Anne babalar için evlatlarının ne denli kıymetli olduğunu ben de evlat sahibi olduğumda anlayacağım.
Ama bilmeni isterim ki senin kıymetini ifade etmeye kelimeler yetmez.

Bana yazdığın mektupta çocukken yaşadığın zorlukları, hissettiklerini ve senin için çok değerli
olan tahta bisikleti anlatmışsın. Yüreğindekileri benimle paylaştığın mektubunu okurken hem
üzüldüm hem sevindim. Üzüldüm çünkü çektiğiniz geçim sıkıntısı nedeniyle yaşadığınız yeri, okulunu değiştirmişsiniz. Annenden ayrı kalmışsın. Bu yaşadıkların çok acı şeyler.

Sevindim çünkü, bu çektiğin sıkıntıları atlatabilmiş, benim için mükemmel bir anne olmuşsun. Ailenin yaptığı hataları sen yapmamışsın. Hep yanımda durmuşsun. Bana destek olmuşsun. Bu sıkıntıları çekmeseydin, belki de şimdi her şey farklı olurdu. 

Bu çektiğin sıkıntılar sana olduğu kadar bana da ders oldu. Benim de çocuğum olduğu zaman bu anlattıklarını hatırlayacağım. Ailenin yaptığı hataları ben yapmayacağım. Çünkü artık küçük bir çocuğun böyle sıkıntılarda neler hissettiğini sayende biliyorum.

Bana yüreğini açtığın için teşekkür ederim anneciğim. Ellerinden öperim…

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Türkiye’m Anayurdum Sebebim Cevapları (2.Kitap)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Tema Milli Kültürümüz Sayfa 109, 110, 111, 112, 113, 114 Türkiye’m Anayurdum Sebebim Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

TÜRKİYE’M, ANAYURDUM, SEBEBİM, ÇAREM

DERSE HAZIRLIK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 109 Cevabı

1. Ülkenizi neden sevdiğinizi üç cümle ile açıklayınız.

  • Cevap: Çünkü ülkem benim ana yurdumdur.
  • Çünkü ülkem olmazsa ben de olmam.
  • Çünkü ülkem muhteşem güzelliklere sahip. 

2. Büyüklerinizin çocukluklarının geçtiği yerler ile ilgili edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Bu etkinliği ailelerinizin çocukluklarının geçtiği yerlere göre yapmalısınız. Mesela benim babamın çocukluğu İzmir’de geçmiş. Çok güzel ormanlar piknik alanları ve de sokakları varış. Arkadaşları ile oyunlar oynarmış. 

1. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 110 Cevabı

Metinde geçen bazı kelimeler aşağıda verilmiştir. Metnin bağlamından hareketle kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

  • Cevap: 

mahzun

  • Tahminim: kederli
  • Sözlük anlamı:üzgün, üzüntülü.

kırkikindi

  • Tahminim: Bir yağış çeşidi.
  • Sözlük anlamı:günlerce her ikindi vakti yağdığı için kırk ikindi yağdığı sanılan sürekli yağmurlara verilen ad

çökelek

  • Tahminim: Köylerde yapılan peynire benzeyen yiyecek.
  • Sözlük anlamı: Yağı alınmış sütün ya da ayranın kaynatılmasıyla elde edilen, niteliği iyi olmayan bir tür peynir.

biteviye

  • Tahminim: Hızlı.
  • Sözlük anlamı: Aynı biçimde, hep öyle sürüp giderek, sürekli olarak, tekdüze

kağnı

  • Tahminim: Bir ulaşım aracı.
  • Sözlük anlamı: iki tekerlekli, tekerlekleri tek parça, dingili tekerleklerle birlikte dönen, öküz ya da manda koşulan, genellikle dağlık, kırsal yerlerde kullanılan ilkel araba.

tandır

  • Tahminim: Üzerinde ekmek pişirilen araç.
  • Sözlük anlamı:yere çukur kazılarak yapılan bir tür küçük fırın.

kahır

  • Tahminim: Çok üzülmek
  • Sözlük anlamı: Derin üzüntü ya da sıkıntı, derin acı, içe işleyen üzüntü.

yaylı

  • Tahminim:Yaylı olan
  • Sözlük anlamı:yayı, yayları olan.

kerpiç

  • Tahminim: Ev yapımında kullanılan tuğla
  • Sözlük anlamı:saman ve balçık karışımı olarak hazırlanıp tahta kalıplara dökülerek güneşte kurutulan, duvar örmekte kullanılan ilkel tuğla

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiirden hareketle yanıtlayınız.

1. Şiirdeki anlatıma göre şairin nasıl bir yerde yaşadığını tasvir ediniz.

  • Cevap: Köyde yaşamaktadır. Çünkü tozlu yollardan kağnılarla yolculuk yapmaktadır. Tezek kokan kırlardan yaylalardan gelmiştir. Dağlık bir yer de olabilir. 

2. Şair çocukluk günlerini hatırlarken hangi duygularını öne çıkarmıştır?

  • Cevap:  O güzel günlere olan özlemini açığa çıkarmıştır. Bunun yanında ailesine olan hasreti de vardır. 

3. Sizce şairin çocukluk günlerini memleket sevgisi ile beraber anlatmasının sebebi neler olabilir?

  • Cevap: ÇÜNKÜ MEMLEKET SEVGİSİ DENİLEN DUYGU ÇOCUKLUK ZAMANINDA KAZANILAN VE BİR DAHA UNUTULMAYAN BİR DUYGUDUR.

4. Şair, çocukluk günlerindeki yaşamından hareketle günümüzden yaklaşık kaç yıl öncesini anlatmaktadır?
Şiirdeki ifadelere atıf yaparak cevaplayınız.

  • Cevap: Yaklaşık 70 yıl öncesinden bahsetmektedir. Çünkü o dönemde arabalar azdır. Kağnılarla yolculuk yapılmakta kerpiçlerden yapılan evlerde oturulmaktadır. 

5. “Türkiye’m, Anayurdum, Sebebim, Çarem” şiirini daha önce okumuş olduğunuz “Vatan Destanı” şiiriyle verdiği mesajlar açısından karşılaştırınız.

  • Cevap: İki şiirde de vatan sevgisi memleket özlemi ağır basmaktadır. İkisi de bu duyguların çocukluk zamanlarında kazanıldığını anlatır. 

6. Çocukluğunuzun geçtiği yerleri siz yıllar sonra nasıl anlatırsınız?

  • Cevap: Şanslıyım ki çocukluğumun geçtiği yer hiçbir değişikliğe uğramadan olduğu gibi duruyor ve yıllar sonra orada bulunma şansım oldu. Apartmanın önündeki bahçede yuvarlanışlarımız misket oynamalarımız, polisçilik, saklambaç, tek kale maçlar, ip atlamalar, seksekler, çimlerin arasında dört yapraklı yonca aramalarımız hepsi zihnimde çok canlıydı. Mahallede çok katlı apartmanlar yapılmış olsa da köşedeki bakkal ve cami olduğu gibi durmakta. Okulum yenilenmiş duruyor. 

3. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

Okuduğunuz şiirin temasını ve ana duygusunu yazınız.

  • Cevap: şiirin teması: Türkiyemiz 
  • şiirin duygusu: Güzel ülkemiz, cennet ülkemizin özellikleri

4. ETKİNLİK 

Şair siz olsaydınız “Türkiye’m, Anayurdum, Sebebim, Çarem” şiirine nasıl bir başlık bulurdunuz?

Cevap: 

  • Başlığım:Cennet Ülkem Türkiyem
  • Bu Başlığı Yazma Sebebim: Çünkü ülkemiz doğal ve tarihi güzellikleri ile cennet gibidir. 

5. ETKİNLİK 

Aşağıda okuduğunuz şiirden bazı bölümler verilmiştir. Bu bölümlerde şair ne anlatmak istemiştir? Açıklayınız.

Bir peygamber sofrasıydı soframız:
Biraz tandır ekmeği, biraz çökelek…
Yoksulluğunla da bağlandım kaldım sana,
Mecnunlar gibi üstelik.

  • Cevap: Tıpkı Peygamber sofrası gibi bereketli olduğu, bu ülkede yaşamanın fakir bile olsan aç kalmamak demek olduğu ve güzel ülkenin her vatandaşına nimetler sunduğunu anlatmaktadır.

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 112 Cevabı

Yağmurlar başlayınca odalarımız damlardı,
Dizlerini döve döve ağlardı anam.
Şimdi kırkikindiler boyunca sırılsıklam
Küçük kerpiç evlerin çıkmaz aklımdan!

  • Cevap: Zamanında damları akan evlerde yaşadıklarını ama ne olursa olsun bu ülkeyi sevdiğini bu ülkenin annesi demek olduğunu onun çocuk sevgisi çocuklarını düşünmesi demek olduğunu anlıyorum

Türkiye’m! Hasretim! Kınalı türküm!..
İç içe güzellik, uç uca kahır
Yüreğimi bin parçaya bölseler,
Her parçası yine seni çağrışır.

  • Cevap:  Bu ülkeyi ne kadar sevdiğini, acısına da mutluluğuna da hayran olduğunu ve her ir hücresinin bu ülke sevgisi ile dolu olduğunu anlıyorum. 

6. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 113 Cevabı

Aşağıda verilen şiirlerdeki söz sanatlarını ilgili boşluklara yazınız.

  • Cevap: 

7. ETKİNLİK 

Ezberlediğiniz şiirleri, öğretmeninizin belirlediği bir zamanda vurgu, durak ve tonlamaya dikkat ederek seçtiğiniz fon müziği eşliğinde okuyunuz.

  • Cevap: Bu etkinliği siz yapmalısınız. 

8. ETKİNLİK 

Ülkemizi ziyarete gelmiş bir turiste karikatürden hareketle Türkiye’yi tanıtan bir konuşma yapınız. Konuşmanızda beden dilinizi etkili kullanmaya dikkat ediniz.

  • Cevap: Türkiye tam bir cennettir . Şehirlerinden tut tarihi eserlerine kadar, örneğin Pamukkale Travertenleri, Efes antik kenti gibi. Bunlarla da yetinilmez meyve sebze açısından da  gelişmiştir. Amasya’nın elması , İzmir in , Aydının inciri , Rize’nin çayı. Halk oyunları da farklı ve değişiktir. Yörelere göre değişir. Zeybek, çiftetelli , halay gibi. Akdeniz ve Ege tam bir turistik yerlerdir. Türkiye’nin en kalabalık şehirleri  olarak 1. İstanbul  2. Ankara  3. İzmir diye sıralanır.

9. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 114 Cevabı

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Aşağıda kavram havuzunda verilen kelimelere uygun ek fiil ekleri getirerek bir şiir yazınız. Şiirinize uygun bir başlık bulunuz.

Türkiye memleket Anadolu köy ova yayla sıradağ

  • Cevap: Memleketim Türkiyedir
  • Anadolu ocağımdır
  • Köyleri, ovası, yaylaları ile
  • Mutluluk sıradağlarıdır.

b) Yazdığınız şiirdeki ek fiillerin şiirin anlamına olan katkısını belirleyiniz.

  • Cevap: Şiire zaman, haber ve durum bildirme gibi anlamlar katmıştır. 

GELECEK DERSE HAZIRLIK

1. Bir “Dede Korkut” hikâyesi okuyarak Türklerin yaşayış tarzlarına yönelik notlar alınız.

  • Cevap: Türklerde töre önemlidir
  • Türklerde at önemlidir
  • Türkler misafirperverdir
  • Türkler iyi savaşçıdırlar
  • Türkler korkusuzdurlar.

2. Beğendiğiniz bir “Dede Korkut” hikâyesini özetleyiniz.

Cevap: Duha Koca Oğlu Deli Dumrul, kısaca Deli Dumrul, Deli Dumrul isminde bir er vardır. Deli Dumrul kuru bir çayın üstüne köprü yaptırmıştır. Geçeninden 30 akçe geçmeyeninden döve döve 40 akçe alırdı. Bir gün köprüsünün yayına bir bölük oba yerleşir. Bu obada bir yiğit ölür ve feryatlar üzerine Deli Dumrul atıyla oraya gelir. Feryatların nedenini sorar bir yiğidin öldüğünü öğrenir. Azrail’e kızar ona meydan okur. Onunla dövüşmek için Allah’a yalvarır. Sonra evine döner.

Deli Dumrul bir toy düzenler ve bu toyda Azrail gelir. Deli Dumrul ilk basta direnir, Azrail ise ona bir can bulursa yaşamasına izin vereceğini söyler. Deli Dumrul annesine ve babasına gider ama onlar canlarını vermezler. Can bulamadığı için karısına gider. Karısı da onsuz bu hayatın hiç bir önemi olmadığını söyler ve kendi canını vermeye razı olur. Deli Dumrul Allah’a yalvarır ya ikimizin canını al ya da ikimizi de bağışla diye. Bunun üzerine Allah onları bağışlar, 140 yıl ömür verir ve annesinin, babasının canını alması için Azrail’e emir verir. Deli Dumrul ve eşi 140 yıl ömür sürerler.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 109

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Vermek Çoğalmaktır Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Tema Erdemler Sayfa 108, 109, 110, 111, 112, 113 Vermek Çoğalmaktır Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

VERMEK ÇOĞALMAKTIR

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 108 Cevabı

1. Vefa, cömertlik, fedakârlık ile ilgili araştırdığınız atasözlerini arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap:
  • Eski dost düşman olmaz, yenisinden vefa gelmez.
    Sevda geçer yalan olur, sonra sokar yılan olur.
    Cömert ile nekesin harcı birdir.
    Mürüvvetsiz adam, suyu çekilmiş değirmene benzer.
    Ada bana, adayım sana.
    Az veren candan, çok veren maldan.
    Dut kurusu ile yâr sevilmez.
    Her sakaldan bir tel çekseler köseye sakal olur.
    Kaya uçmazsa, dere dolmaz

2. Metnin başlığının ve görsellerinin sizde çağrıştırdığı duygu ve düşünceleri anlatınız.

  • Cevap: Paylaşmanın önemi hakkında olduğunu düşünmekteyim. Çünkü komşuluk ve paylaşma teması ile ilgili görseller vardır.

1. ETKİNLİK

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 110 Cevabı

Aşağıdaki üzüm salkımlarında metindeki bazı kelimelerin harfleri karışık şekilde verilmiştir. Bu kelimelerin anlamlarından hareketle kelimeleri bulunuz. Bulduğunuz kelimeleri yapraklara örnekteki gibi yazınız.

1. Düşünme, düşünüş. (Tefekkür)
2. İslam ülkelerinde, genellikle İslam dini kurallarına uygun bilimlerin okutulduğu yer. (Medrese)
3. Öğrenci. (Talebe)
4. Birinin suçunu bağışlama, merhamet etme. (Rahmet)
5. Bilgelik, öğüt verici söz. (Hikmet)
6. Alçak gönüllülük. (Tevazu)
7. Sebep, elverişli durum. (Vesile)

Tema boyunca öğreneceğiniz kelime ve kelime grupları ile bunların anlamlarını ders kitabınızın sonunda bulunan “Kelime Defterim” bölümüne yazınız.

2. ETKİNLİK

Okuduğunuz metnin özetini aşağıya yazınız.

  • Cevap: Bir zamanlarda köylünün biri medrese kapısını çaldı. Kapıyı açan öğrenciye üzüm ikram etti. Öğrenci, nefis üzümleri hocasına götürmek istedi. Ancak köylü, üzümleri hocasına değil ona getirdiğini söyledi. Talebe o geceyi üzümleri tefekkür ederek geçirdi. Sonra üzümleri Hocasına ikram etti. Hocası da hasta talebeye ikram etti. Hasta talebe, yemek yapan aşçının ona her gün yemek yaptığını bu yüzden de üzümü onun hak ettiğini düşünerek üzümü aşçıya ikram etti. Aşçı üzümü, kitaplardan sorumlu talebeye ikram etti. Kitaplardan sorumlu talebe de medreseye geldiğinde ona kapıyı açan kişinin üzümü hak ettiğini düşündü ve üzümü kapıyı açan talebeye ikram etti. Üzüm döndü dolaştı ve sonunda köylünün ikram ettiği öğrenciye döndü. Bu şekilde öğrenci, üzümün onun kısmeti olduğunu anladı.

3. ETKİNLİK

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 111 Cevabı

Aşağıdaki soruları metinden hareketle cevaplayınız.

1. Köylü, medreseye niçin üzüm getirmiştir?

  • Cevap: Ona medrese kapısını açan ve ürünleri kuraklıktan kırıldığında ona ekmek veren öğrenciye ikram etmek için üzüm getirmiştir.

2. Medresenin kapısını açmakla görevli talebenin kişilik özellikleri hakkında neler söyleyebilirsiniz? Anlatınız.

  • Cevap: Saygılı, mütevazı, cömert, güzel ahlaklı biridir.

3. Kapıyı açan talebenin hocası, üzümleri hasta bir talebesine neden vermiştir? Açıklayınız.

  • Cevap: Üzüm sayesinde sevinip şifa bulması amacıyla vermiştir.

4. Siz kapıyı açan talebenin yerinde olsaydınız üzümleri ilk olarak kime verirdiniz? Nedenleriyle açıklayınız.

  • Cevap: Medresede talebe olarak kapıyı açsaydım üzümleri Hocama verirdim. Çünkü, Hocam bana çeşitli bilgiler öğretir.

5. Elimizdekileri başkalarıyla paylaşmak toplumda nasıl bir etki yaratır? Düşüncelerinizi nedenleriyle anlatınız.

  • Cevap: Elimizdekileri başkalarıyla paylaşmak birbirimizi sevmemizi, birbirimize muhabbet beslememizi ve birlik ve beraberlik içerisinde yaşam sürmemizi sağlar. Bu şekilde toplumsal huzur sağlanır.

A) Yandaki afişleri inceleyiniz. İki afiş arasındaki benzerlik ve farklılıkları aşağıya yazınız.

  • Cevap:

Farklılıklar:

İlk afişi Eskişehir Valiliği, ikinci afiş Kızılay ise hazırlamıştır.
İlk afişte hangi maddelerin toplanacağı belirtilirken, diğerinde belirtilmemiştir.

Benzerlikler:
İhtiyaç sahiplerine yardım toplanması amaçlanmaktadır.

B) Yukarıdaki afişlerden hangisi daha etkilidir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Birinci afiş daha etkilidir. Çünkü zor durumda kalmış bir çocuğun fotoğrafı kullanılmıştır. Bu da insanları daha derinden etkilemektedir.

4. ETKİNLİK

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 112 Cevabı

C) Kütüphanesi olmayan bir okula kütüphane kurmak amacıyla yardım kampanyası düzenleyeceğinizi hayal ediniz. Okul olarak düzenleyeceğiniz bu yardım kampanyası için bir afiş tasarlayınız. Afişinizi sınıf panosunda sergileyiniz.

  • Cevap: 

5. ETKİNLİK

Yandaki fotoğrafın betimlemesini, adları niteleyen uygun kelimelerle örnekteki gibi tamamlayınız.

  • Cevap:

Bu fotoğrafta küçük çocuklar görüyorum. Yere düşen çocuk pembe bir kask takmış. Ona yardım eden çocuk ise pembe bir tişört giymiş. Arkadaki uzun ağaçlara bakılırsa bu çocuklar büyük bir parkta oynuyorlar. Ayaktaki çocuk, arkadaşına yardım ettiğine göre yardımsever bir çocuk olmalı. Yeşil çimenler üzerinde oynayan bu çocuklar ayaklarındaki patenleriyle çok eğleniyorlar.

  • Cevap:

6. ETKİNLİK

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 113 Cevabı

A) Sınıf arkadaşlarınızla huzurevindeki yaşlıları ziyarete gitmek istiyorsunuz ancak yolu bilmiyorsunuz. Size harita üzerinden huzurevinin yeri tarif edilecektir. Aşağıdaki krokide ok işareti olan yerde bulunuyorsunuz. Tarif yönergelerine göre çizgi çizerek yolu takip ediniz ve hedeflenen yere en kısa sürede ulaşmaya çalışınız. En sonunda bulduğunuz huzurevi binasına çarpı (X) işareti koyunuz.

  • Cevap: 

Yönergeler:
1. Bulunduğunuz yerden ok yönünde yürümeye başlayınız.
2. Yolun sonunda sola dönüp bir miktar daha yürüyünüz.
3. Karşınıza çıkan kavşaktan kuzeye doğru yürümeye devam ediniz.
4. Marketin bittiği yerden tam sola dönünüz.
5. Yürümeye devam ediniz. Sağdan dördüncü sokağa dönünüz.
6. Devam ediniz ve üçüncü sokaktan sola dönünüz.
7. Sola döndükten sonra sağdaki ilk bina tarif edilen binadır.

B) Yaşlı insanlara yardım etmek için neler yapabiliriz? Düşüncelerinizi anlatacağınız bir konuşma yapınız.

  • Cevap: Günlük hayatta, yaşlı insanlarla karşılaşabilmekte hatta aynı evde bile bir araya gelebilmekteyiz. Bu nedenle yaşlı insanlarla nasıl konuşacağımızı, onların yaşamlarını nasıl kolaylaştırabileceğimizi bilmemiz gerekir. Yaşlı insanlar, yaşlarının getirdiği birtakım sağlık sorunları nedeniyle ihtiyaçlarını tam olarak karşılayamazlar. Bu eksikliklerini tamamlamak bizim görevimizdir. Markete gittiğimiz zaman alışveriş yapan ve elindeki torbaları taşımakta zorluk yaşayan yaşlı insanların ellerindeki poşetleri taşımalarına yardımcı olabiliriz. Toplu taşıma araçlarındayken yaşlı insanları ayakta durdurmamalı, onlara yer vermeliyiz. Yolun karşısına geçmek isteyen yaşlı bir insanın kolundan tutarak yardım etmeliyiz. Elinde ağır yükler olan yaşlı insanların yüklerini evlerine kadar taşımalıyız. Bu şekilde yaşlı insanların yaşamlarını kolaylaştırabilir ve daha güzel bir yaşam sürmelerini sağlayabiliriz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

“Sevgi” temalı bir şiir araştırınız.

  • Cevap: Sevelim SevilelimHak cihana doludur,
    Kimseler Hakkı bilmez
    O’nu sen senden iste,
    O senden ayrı olmaz.Dünyaya inanırsın,
    Rızka benimdir dersin,
    Niçin yalan söylersin,
    Hiç, senin dediğin olmaz.Dünyaya gelen geçer,
    Bir bir şerbetin içer
    Bu bir köprüdür geçer,
    Cahiller onu bilmez.