6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 20

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 Ortaokul 6. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 20-21-11-23-24-25, 
Arıyorum metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Okuma Kültürü Teması)

 

Arıyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 20
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki kelimeleri anlamlarıyla örnekteki gibi eşleştiriniz.

ferman → Buyruk, emir.

divan → Yüksek düzeydeki devlet adamlarının kurduğu büyük meclis.

dergah → Eskiden dervişlerin toplanıp ibadet ve tören yaptıkları yer, tekke.

seki → Oturmak için evlerin önüne taş ve çamurdan yapılan set.

ilan → Duyuru

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki deyimlerin anlamlarını, atasözleri ve deyimler sözlüğünden araştırınız.
Bu deyimleri cümlelerdeki boşluklara uygun biçimde yerleştiriniz.

A) Dizini dövmek istemiyorsan tedbirli olmalısın.

B) Çocuk, odasındaki bütün oyuncakları talan etti.

C) Düzensiz beslendiği için sağlığı elden gidiyor.

D) Okuyup iyi yerlere gelmeleri için çalışkan çocuklara koltuk çıkmak gerekir.

E) Birdenbire nutku tutuldu ve bütün gayretlerine rağmen konuşamadı.

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Şair, Karamanoğlu Mehmet Bey’i niçin aramaktadır?
Günümüzde, Türkçenin düzgün kullanılmadığını, gereken önemin verilmediğini, Türkçe’nin yok olmak üzere olduğunu düşündüğü için arıyor.

2. Karamanoğlu Mehmet Bey yayınladığı fermanla ne yapılmasını istemektedir?
Devlet meclislerinde, dergahlarda ve meydanlarda Türkçeden başka bir dil kullanılmamasını istemektedir.

3. Şiirde, dilimize yabancı dillerden girmiş bazı kelimeler kullanılmıştır. Bu kelimeler hangileridir? Bu kelimelerin Türkçe karşılıklarını bularak söyleyiniz.
demo: Tanıtım
spiker: Sunucu
showmen: Gösteri adamı
diskjokey: Radyo sunucusu
firstlady: Hanım ağa
store: Dükkan
market: Bakkal
damping: Ucuzluk
bilboard: İlan tahtası
skorbord: Sayı tabelası
brifing: Bilgi alışı
deklarasyon: Bildirge
hobby: Merak, uğraş
welocme: Hoş geldiniz
goodbye: Güle güle
bodyguard: Koruma
prestij: Saygınlık
center: merkez
plaza: İş hanı

4. Şiirde geçen yabancı kelimeleri günlük hayatınızda kullanıyor musunuz? Örneklendiriniz.
Dubleks, villa, mafya, cafe gibi kelimeler günlük hayatımızda sıklıkla kullanılıyor.

5. Sizce dilimizde kullanılan yabancı kelimelerin artış sebebi ne olabilir? Açıklayınız.
Öncelikle özellikle genç insanlarımız yabancı kelimeler kullanınca daha havalı olduğunu hissetmekteler. Bir başka konu da teknolojinin gelişmesiyle iletişim olanaklarının daha da artması nedeniyle dünya ile daha iyi iletişim kurmak için yabancı kelimeler daha sıklıkla kullanılmakta.

6. Dilimizde yabancı dillere ait kelimeler hızla artarsa bunun ne tür sonuçları olabilir? Örneklerle anlatınız.
Tarihimizi, kültürümüzü hızla unutabilir, Türk kimliğimizi kaybedebiliriz.

Arıyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 21
⇓⇓⇓

4. ETKİNLİK

A) Yabancı dillerden dilimize giren kelimelerin bazıları aşağıda verilmiştir. Bu kelimelerin Türkçe karşılıklarını, okuduğunuz metinden bulunuz. Bulduğunuz Türkçe kelimeleri kullanarak hikâye edici bir metin yazınız.

(örnektir)

İşten eve dönüyordum. Yorgundum. O yorgunlukla fark etmeden yaşlı bir amcaya çarptım. Amca yaşlı ama gücü kuvveti yerindeydi. Ben ona çarptım ama yere yuvarlanan ben oldum. Düşünce pantolonumun dizleri yırtılmış. Aldı mı beni bir telaş! İş yerinde giyebileceğim başka pantolonum yoktu çünkü. Eve de geç kalmıştım. Ekmek almam gerekiyordu. Eşim, çocuklarım beni beklerdi.

Hemen bir iş hanına (plaza) giriverdim. Dükkanların arasından bir terzi dükkanı buldum. İçeride sevimli (sempatik) bir oğlan çocuğu vardır. Dişlek ağzıyla babasının birazdan geleceğini söyledi. Ben de o arada bakkaldan (market) ekmek alayım diye düşündüm. Tam çıkacaktım elinde bir düzine ekmeğin olduğu torbayla (poşet) terzi içeri girdi. Terzi, az önce çarptığım yaşlı amca olmasın mı?

İkimiz de gülüştük. Ben durumu anlattım. Meğer elindeki ekmekler fazlaymış. Sağ olsun iki tanesini bana ikram etti. Pantolonumu da hemen tamir etti. Ben de tam vaktinde evime ulaşmış oldum.

Arıyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 22
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

Aşağıda “Arıyorum” şiirinde geçen kelime ve kelime gruplarıyla hazırlanan “Kelime Oyunu”nun nasıl oynanacağı ile ilgili bilgiler verilmiştir. Bu bilgileri dikkatle okuyunuz.

Arıyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 23
⇓⇓⇓

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki kütüphane üyelik formunu doldurunuz.

Kendinize ait bilgileri kullanarak formu siz doldurabilirsiniz.

7. ETKİNLİK

“Arıyorum” şiirinden hareketle oluşturacağınız öznel ve nesnel cümleleri örnekteki gibi aşağıya yazınız.

(örnektir)

— Karamanoğlu Mehmet Bey yayınladığı ferman ile Türk diline en büyük katkıyı yapmıştır. (Öznel)

— Şair “Arıyorum” şiirinde kullandığımız yabancı dildeki kelimelerin Türkçe karşılıklarını da vermiştir. (Nesnel)

— “Arıyorum” şiiri, Türk dilinin önemini anlatması açısından yazılan, bu konudaki en iyi şiirdir. (Öznel)

— Arıyorum şiirinin şairi Yusuf Yanç’tır. (Nesnel)

— Yusuf Yanç’ın “Arıyorum” şiiri dışında Türk edebiyatına pek bir katkısı olmamıştır. (Öznel)

Arıyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 24
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

Aşağıdaki hikâye unsurlarını kullanarak hikâye edici bir metin yazınız.

Hayal gücünüzü kullanarak bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

Arıyorum Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 25
⇓⇓⇓

9. ETKİNLİK

B) Yukarıdaki şiir ana dili sevgisini anlatmaktadır. Bu şiirden hareketle ana dili sevgisini anlatan bir şiir yazınız. Şiirinize başlık koymayı unutmayınız.

(örnektir)

TÜRKÇEM

Doğar doğmaz takıldı kulağıma,
Anamın oğlum demesi kadar güzel Türkçem,
Gurbet elde dost oldu yaşamıma,
Hemşerimin gardaş demesi kadar güzel Türkçem.

Dert anlatır, dert söyletir; coşar da coşar,
Muhabbetlere ruh olur; çağlar da çağlar,
Yürekleri gösterir; bir güler bir ağlar,
Çocuğumun baba demesi kadar güzel Türkçem.

(Bu şiir Türkçe Ödevim editörleri tarafından örnek olması amacıyla yazılmıştır)

 

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 20

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Hoşça Kalın, Güle Güle metni cevapları ve soruları, Anıttepe Yayıncılık 5. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 16-17-18-19-20-21-22 (Birey ve Toplum)

Hoşça Kalın, Güle Güle Metni Cevapları

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 16 Cevabı

HAZIRLIK

1. Günlük konuşmalarınızda, kullandığınız kelimelere dikkat eder misiniz? Açıklayınız.

  • Cevap: Elbette ederim. Çünkü günün hangi zamanında kiminle hangi samimiyet dereceme göre konuşmam gerektiğini bilmezsem yanlış davranmış olurum. Örneğin sabah günaydın öğleden sonra tünaydın gece de iyi geceler demem gibi .

2. “Dil yanlışı” ne demektir, en çok yapılan dil yanlışları nelerdir? Açıklayınız.

  • Cevap: Günlük konuşma dilinde yapılan bilerek veya bilmeyerek ortaya çıkan dil yanlışlarıdır. Mesela sabah günaydın yerine tünaydın derse biri dil yanlışı yapmış olur.

3. Hazırladığınız telefon konuşmasını canlandırınız.

  • Cevap: Bir önceki yayınımızda sizler için hazırladığımız telefon konuşma metnini burada canlandırabilirsiniz.

1. ETKİNLİK

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 19 Cevabı

Metinde geçen “hoşça kalın, güle güle” sözlerini ne zaman ve hangi durumlarda kullandığınızı yazınız. Bu sözleri birer cümlede kullanınız.

Hoşça kalın: Bir yerden ayrılırken o yerde kalan kişilere denen bir iyi dilek sözcük grubudur.

Cümlem: Ben pazara gidiyorum siz hoşça kalın.

Güle Güle: Bir yerden ayrılıp başka bir yere giden işiye selametle gideceği yere varması için söylenen bir temenni kelime grubudur.
Cümlem: Gideceğin yere güle güle git.

2. ETKİNLİK 

Metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri defterinize not ediniz. Bu kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahmininizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

  • Cevap: Metni okurken boş bir deftere bilmediğiniz kelimeleri yazmanız sonra da anlamlarını sözlükten bakıp yazmanız gerekmektedir.

3. ETKİNLİK 

Aşağıdaki sorulan “Hoşça Kalın, Güle Güle” metninden hareketle cevaplayınız.

1) Yazar, yaşadığı hangi olaylardan yakınmaktadır?

  • Cevap: İnsanların günlü hayatta bazı selamlaşma ve vedalaşma kalıplarını yanlış yerde yanlış zamanlarda kullanmalarından yakınmaktadır.

2) Yazar, telefon konuşması “Güle güle!” denilerek bitirildiğinde neler hissediyor?

  • Cevap: Sanki zorla bir yere gönderiliyormuş gibi hissetmektedir. Oysa aslında o hiç bir yere gitmemekte telefon konuşmasını yapan kişi ona güle güle diyerek onu zorla bir yere göndermiş olmaktadır.

3) Yazara göre telefon konuşmaları neden “Güle güle!” denilerek bitirilemez?

  • Cevap: Çünkü telefon konuşmaları sırasında kişi olduğu yerde durmaktadır. Bir yere gönderilmemektedir. Bu şekilde söylenirse kişi zorla bir yere gönderiliyormuş gibi olmaktadır.

4) Yazarın Türkçenin günlük kullanımı ile ilgili düşünceleri nelerdir? Açıklayınız.

  • Cevap: Yazar günümüzde özellikle gençlerin Türkçeyi günlük yaşamda doğru şekilde kullanmadıklarını, en basit selamlaşma ve vedalaşma kalıplarını bile yanlış zamanlarda kullandıklarını söylemektedir.

5) Metinde yazar, telefonla konuşurken hangi hataların yapıldığından bahsediyor? İki tane örnek veriniz.

  • Cevap: Metinde yazar özellikle gençlerin vedalaşma ve selamlaşma kalıplarını yanlış kullandıklarını belirtmektedir. Örneğin telefonu kapatırken güle güle diyorlar ya da diyelim ki telefonu bir başkası açıyor aradığımı söyler misin dediğinde karşıdaki “neden olmasın” cevabını veriyor. Bu da yanlış bir kullanımdır.

6) Telefonda konuşurken kullandığınız ifadelere dikkat ediyor musunuz? Neden?

  • Cevap: Evet, ediyorum. çünkü hem dilimiz düzgün kullanmaya çalışıyorum hem de karşımdakine saygılı olmanın gereği budur.

7) Yazar, metindeki bu tür konuşma hatalarına neden dikkat çekiyor olabilir? Açıklayınız.

  • Cevap: Çünkü dilimize gerekli önemi vermediğimizi ve dilimizin kurallarını çiğnediğimizi, dilimizi bozduğumuzu söylemeye çalışmaktadır.

4. ETKİNLİK 

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 20 Cevabı

Aşağıdaki sorulan metne göre cevaplayınız.

Metnin konusu: Dilimizde yaptığımız konuşma hataları

Metnin ana fikri: Dilimizi doğru ve düzgün kurallarına uygun şekilde kullanmalıyız.

5. ETKİNLİK 

Hoşça Kalın, Güle Güle” metninden alınan aşağıdaki bölümü okuyunuz.
Daha sonra dikkat ettim, yerli dizilerde de böyle oluyor konuşmalar. “Baba Evi”nde Uzun Şevki gelmiş, yeni tutulan evin badanasına yardım etmiştir. Şevki giderken “Hoşça kalın!” der, evin küçük kızı Bilge karşılık verir.

a) Yazar kendi fikrini açıklarken bir dizi adını niçin vermiştir?

  • Cevap: Çünkü vermek istediği mesajı okurun aklında kalıcı olacak örneklerle zenginleştirmek istemiştir. Bu yöntemle anlatmak istediğini daha etkili bir şekilde anlatım yollarından faydalanarak anlatmış olmaktadır.

b) Bu dizinin adını vermesinin parçaya nasıl bir katkısı olmuştur?

  • Cevap: Okurun hem yazıya güvenirliliği artmaktadır, hem de okurun zengin bir içerik haline gelmesi sağlanmıştır.

c) Siz de günlük hayatta yapılan dil yanlışlarıyla ilgili örnekler yazınız.

  • Cevap: direkt yerine direk denilmesi, kibrit yerine kirbit denmesi gibi örnekleri verebiliriz.

6. ETKİNLİK 

Aşağıda verilen telefon kullanma kılavuzunu inceleyiniz.

Bu kılavuzu kullanma
Bu kullanım kılavuzu özel olarak cihazımızın işlevleri ve özellikleri konusunda size yol göstermek için tasarlanmıştır,

önce beni oku
Güvenli ve doğru kullanımı sağlamak için cihazınızı kullanmadan önce lütfen tüm güvenlik önlemlerini ve bu kılavuzu dikkatle okuyun.
Bu kılavuzdaki açıklamalar, cihazınızın varsayılan ayarlarını esas almaktadır.
Bu kullanım kılavuzunda kullanılan resimlerin ve ekran görüntülerinin görünümü gerçek üründen farklı olabilir.
Kullanılabilir özellikler ve ek hizmetler cihaza., yazılıma veya servis sağlayıcıya göre değişebilir.
Uygulamalar ve işlevleri ülkeye, bölgeye ya da donanım özelliklerine göre değişebilir.
Lütfen bu kılavuzu saklayın.

a) Farklı karakterlerde verilen kullanma kılavuzunda okumakta zorlandığınız yerler oldu mu? Açıklayınız.

  • Cevap: Elbette oldu. Bilmediğim karakterle olunca ister istemez okumakta çok zorlandım.

b) Kullanma kılavuzu; cihazınızın bakımı, saklanması, korunması vb. hakkında sizi nasıl yönlendirmektedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Bize okuduğumuzda cihazın hangi sıcaklık aralığında alması gerektiği, cihazın ne zaman kapatılması nasıl şarj edilmesi gerektiği hakkında bilgiler sunmaktadır.

c) Oyuncaklarınızın kullanma kılavuzunu okuyor musunuz? Neden?

  • Cevap: Elbette okuyorum. Mesela pillerin hangi tür olması gerektiği, pillerin nasıl sökülüp nasıl takılması gerektiğini ancak kılavuzu okuyarak tam olarak öğrenebiliyorum.

7. ETKİNLİK 

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 21 Cevabı

Türkçeyi doğru, etkili ve güzel kullanmanın iletişimdeki önemini anlatan bir konuşma yapınız. Konuşmanızı günlük hayattan vereceğiniz örneklerle zenginleştiriniz.

  • Cevap:

DİLİMİZİ DOĞRU KULLANMA

İnsan bu hayatta toplum içinde ancak dilini doğru kullanırsa mutlu yaşayabilir. Çünkü dili doğru kullanmazsa doğru iletişim de kuramaz. Doğru iletişim kurmazsa o zaman da derdini ya da isteklerini karşıdakini doğru bir şekilde ifade edemez. Bu da yaşayacağı sıkıntıları beraberinde getirir. Mesela öğretmenimizden bir şey isteyeceğiz, eğer doğru şekilde istemezsek sonunda isteğimiz yerine gelmeyecektir. Bu da bizim huzursuz olmamıza neden olacaktır. Günlük hayatta selamlaşmayı doğru kullanmazsak da insanlar bizimle alay edecektir. Böyle bir durumda toplum içine çıkmamız zorlaşacaktır.

8. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metinden alman aşağıdaki cümleleri altı çizili kelimelere dikkat ederek okuyunuz.

• “Güle güleee”ler sinirime dokunuyor.
• Kafayı takacak başka şey kalmamış gibi vedalaşmalara, iyi dileklere taktım bugünerde.
• Bir rahatladım, bir hafifledim o kadar olur.

a) Yukarıdaki cümlelerde altı çizili kelimeler gerçek anlamda mı kullanılmıştır? Neden?

  • Cevap: Hayır hepsi mecaz anlamlarıyla kullanılmıştır. Mesela sinire dokunma dediği gerçek anlamda sinire dokunma değil, zoruna gitme anlamındadır. Takmak kelimesi bir şeyi bir yere asma gibi kullanılırsa gerçek anlamda kullanılmış olur oysa burada aklın o şeyde kalması anlamında kullanılmıştır. Son olarak hafiflemek ağırlık ile ilgili kullanıldığında gerçek anlamda olmasına rağmen burada üstünden bir yük kalkması anlamında kullanılmıştır.

b) Bu kelimelerin gerçek anlamıyla yukarıdaki anlamı arasında fark var mıdır? Açıklayınız.

  • Cevap: Tabi ki vardır. Zaten yukarıda ayrıntılı olarak açıkladık. Yeniden yazacak olursak, Mesela sinire dokunma dediği gerçek anlamda sinire dokunma değil, zoruna gitme anlamındadır. Takmak kelimesi bir şeyi bir yere asma gibi kullanılırsa gerçek anlamda kullanılmış olur oysa burada aklın o şeyde kalması anlamında kullanılmıştır. Son olarak hafiflemek ağırlık ile ilgili kullanıldığında gerçek anlamda olmasına rağmen burada üstünden bir yük kalkması anlamında kullanılmıştır.

c) Aşağıda verilen kelimeleri mecaz anlam içerecek şekilde cümlede kullanınız.

tutmak ——► Onun gülüşü hayata tutunmamı sağlıyor.
bağlamak ——► .Beni yürekten kendisine bağladı.
soğuk ——► Bana çok soğuk davranıyor.
sert ——► Sert bakışlarıyla herkesi korkuttu.

9. ETKİNLİK 

Aşağıdaki kutucuklarda verilen sözleri kullanarak bir metin yazınız. Yazınıza başlamadan önce bir taslak oluşturunuz.

  • Cevap:

güle güle
hoşça kal
merhaba
arkadaş
gülümseme

Yazı çalışmam için sırasıyla yapacaklarım:

  • Cevap: Önce güzel bir giriş yapacağım
  • Cevap: Sonra neden böyle bir yazı yazma gereği duyduğumu açıklayacağım
  • Cevap: Ardından örneklerle yazımı zenginleştireceğim
  • Cevap: Sonra yazımı topralaryacağım
  • Cevap: Son olarak da yazımı bir sonuç cümlesi ile bitireceğim.

SELAM VERİN DAĞA TAŞA

Selam verin uyandığınız güne ama önce günaydın diyerek başlayın hayata. Ardından yürüyüşe çıkın selam verin ağaçlara kuşlara, onlara mutlu günler dileyin, hoşça kalsınlar her zaman olduğu gibi. Sonra çıkın çarşıya pazara parklarda oynayan çocuklara tünaydın deyin paylaşın güzel bir gökyüzü mavisini. Merhabalar çoğaltsın ömrümüzü. Ama illa ki gülümseyin, gülümseme eksilmesin güzel yüzünüzden.

10. ETKİNLİK 

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 22 Cevabı

  • Cevap:

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

Türk kültüründe misafirin önemini ve misafirliğin sosyal hayattaki yerini belirten bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı misafirliği konu alan görsellerle destekleyiniz. Konuşmanız için prova yapmayı unutmayınız.

  • Cevap:

MİSAFİRSEVERLİK

Kim ki kapınızı çalarsa ona hoş görü ile açın kapınızı. Kim ki aç çalarsa kapınızı yemek vermeyi unutmayın siz aç kalsanız da. Tanrı misafiri deyin açın kapınızı sonuna dek. Çünkü kim ki evinize gelmiş size konuk oluyorsa siz ev sahibi olarak onu doyurmak giydirmek zorundasınız. Çünkü misafirperverlik ve Türk kültürü bunu gerektirir. Bu yüzden yaşadığımız coğrafyada kardeşçe hala yaşayabiliyoruz.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 Hoşça Kalın, Güle Güle Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 20

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 4. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 20-21-22-23-24-25, 
Asım’ın Nesli Kitap Dostudur metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Okuma Kültürü Teması)

 

Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 20
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

egzersiz
Anlamı: Alıştırma
Cümlem: Akıcı okuma için bol bol kitap okuma egzersizi yapmak gerekir.

cehalet
Anlamı: Bilgisizlik
Cümlem: Futbol konusundaki cehaleti nedeniyle arkadaşları tarafından dışlanıyordu.

kalkınma
Anlamı: Durumunu düzeltme, aşamalı bir biçimde gelişme, ilerleme işi
Cümlem: Ülkemizi kalkındırmak için tüm vatandaşlarımızın birlik ve beraberlik içinde çalışması gerekir.

vefa
Anlamı: Sevgiyi sürdürme, sevgi, dostluk bağlılığı
Cümlem: Onu büyüten aileye vefasını göstermek için ilk maaşıyla onları tatil hediye etti.

hakikat
Anlamı: Gerçek
Cümlem: Eğer mahkemede hakikatleri anlatmazsan suçsuz bir genç yıllarca hapis yatacak.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Beynin gıdası nedir?
Okumak

2. Okumanın amacı nedir?
Okumanın amacı beyni düşünceye sevk etmektir.

3. Roman, hikâye, şiir, tiyatro gibi sanat metinlerinin öğretici metinlerden farkı nedir?
Bu sanat metinlerinde kelimeler gerçek anlamlarının dışında daha çok yan ve mecaz anlamlarıyla kullanılır. Bu yüzden sanat metinlerini anlayarak okumak öğretici metinlerden daha zordur.

Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 21
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Yazarın “okumaya” bakış açısını değerlendirmeye yönelik soruları cevaplayınız.

1. Yazar, bu metni kime yönelik olarak yazıyor?
Okumayı önemsemeyenlere yönelik yazıyor.

2. Yazarın bu metni yazma amacı nedir?
Okumayı önemsemeyen kişilere okumanın önemini anlatmak.

3. Metnin mesajı nedir?
Yarınların dünden daha güzel olması için okumaya gereken önem verilmelidir.

4. Bu metinde anlatılanların günlük yaşamınızla ilişkisi nedir?
Günümüzde yaşanılan sorunların çoğu cehaletten kaynaklanmaktadır. Cehaleti yenmek için de çok okumak gerekir. Sonuç olarak günlük yaşantımızda mutlu, huzurlu ve başarılı olmak için okumaya önem vermek gerekir.

4. ETKİNLİK

Verilen bilgilere göre “Asım’ın Nesli Kitap Dostudur” metni ile “Kitabın Büyüsü” metnini tür bakımından karşılaştırınız.

ASIM’IN NESLİ KİTAP DOSTUDUR
Tür: Bilgilendirici metin

KİTABIN BÜYÜSÜ
Tür: Şiir

Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 22
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

a. Kelimelerin eş anlamlılarını karşılarına yazınız.

KELİME EŞ ANLAMI
anlam mana
zor güç
akıl us
hakikat gerçek
amaç maksat
cehalet cahillik
egzersiz alıştırma
zaman vakit
dünya yeryüzü

b. Kelimeleri farklı anlamlılarıyla cümle içinde kullanınız.

yan: Karşımızdaki bina sanki yan duruyor.
yan: Garson siparişimizi almak için yanımıza geldi.

yüz: Sıkıntıdan yüzünde sivilceler çıkmış.
yüz: Dedem kesilen kurbanı bir güzel yüzdü, derisini Türk Hava Kurumu’na bağışladı.

6. ETKİNLİK

Nokta işaretini uygun yerlerde kullanınız.

• Dr. Ahmet Bey çok kitap okur.
• Kitaplık 5. katta bulunuyor.
• Yarın 9.30 ‘da okuma etkinliği yapılacak.
• 20.02.2019 tarihinde kütüphane açılacak.

Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 23
⇓⇓⇓

7. ETKİNLİK

Akıllı işaretleri anlamlarıyla eşleştiriniz.

4. Sınıf MEB Yayınları Asım'ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları - Akıllı İşaretler

4. Sınıf MEB Yayınları Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları – Akıllı İşaretler

Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 24
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

Mehmet Âkif Ersoy hakkında öğrendiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Mehmet Akif Ersoy ile ilgili araştırma yazısına aşağıdaki bağlantıya tıklayarak ulaşabilirsiniz.

Mehmet Akif Ersoy Kimdir?

9. ETKİNLİK

Bir metni oluşturan ögeler tanıtılmıştır. Buna göre paragrafları ait olduğu bölümle eşleştiriniz.

2- Giriş
3- Sonuç
1- Gelişme

1 – Öğlene doğru arkadaşlarımla kütüphanenin önünde toplandık. Hepsi çok heyecanlıydı. Özellikle Erkan hayatında ilk defa kütüphaneye geliyordu. Öncelikle kütüphaneye üye olduk. Daha sonra gruplara ayrılıp kaynakları aramaya başladık.

2- Sevgili Günlüğüm, Bugün heyecanla uyandım. Arkadaşlarımla birlikte sunum ödevini yapmak için kütüphaneye gidecektik.

3- Günün sonunda araştırmamızı bitirip çıktığımızda hepimiz çok mutluyduk. Hem araştırmayı bitirme mutluluğu hem de kütüphanede çalışmanın mutluluğuna ulaştık. Bir gün daha bitti. Günlüğüm, yarın görüşmek üzere.

Asım’ın Nesli Kitap Dostudur Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 25
⇓⇓⇓

10. ETKİNLİK

Defterinize “Kitapsız büyüyen çocuk susuz yetişen ağaca benzer.” atasözünü açıklayan bir yazı yazınız. Yazınıza uygun başlık koyunuz. Yazınızı yazarken aşağıdaki plandan faydalanınız.

Konuyla ilgili örnek bir yazıya aşağıdaki bağlantıya tıklayarak ulaşabilirsiniz.

Kitapsız Büyüyen Çocuk Susuz Yetişen Ağaca Benzer

11. ETKİNLİK

Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. Yansıma kelimeleri kendi yazı stilinize göre yazınız.

Bu etkinliği kendiniz yapabilirsiniz.

3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 20

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Arkadaş metni cevapları ve soruları, Sonuç Yayınları 3. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22 (Erdemler)

Arkadaş Metni Cevapları

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 10 Cevabı

HAZIRLIK

1. Metnin başlığı ve görselleri size neler çağrıştırıyor?

  • Cevap: Bu dünyada en büyük zenginlik önce aile sonra da arkadaşlardır. Arkadaşlar olmadan bu hayatta çok yalnız kalırız. Arkadaşlarımız bizim için hayatı paylaştığımız en değerli kişilerdir. Paylaşmak, oyun oynamak, gezmek, sohbet etmek aklıma gelmektedir.

2. Arkadaşlar arasında yardımlaşmak niçin önemlidir?

  • Cevap: Çünkü arkadaşlar birbirlerine çıkarsız içten gelerek davranırlar. Sadece iyi günde değil aynı zamanda kötü günde de birbirlerine destek olurlar. Yardım ederek hep beraber bütün sorunların üstesinden gelirler.

1. ETKİNLİK

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 14 Cevabı

Haydi, arkadaş denince aklımıza gelenleri yazalım.

  • Cevap:

PAYLAŞMAK

OYUN OYNAMAK

BERABER GEZMEK

YARDIMLAŞMAK

EĞLENMEK

ÇIKARSIZ SEVMEK

DEĞER VERMEK

2. ETKİNLİK 

Şimdi de yukarıdaki etkinlikte bulduğumuz kelimeleri içeren cümleler kuralım.

  • Cevap:

Arkadaşlık demek yardımlaşmak demektir.

Ben arkadaşlarıma her zaman değer veririm.

Arkadaşlarımla bütün eşyalarımı paylaşırım.

Arkadaş demek beraber eğlendiğiniz kişi demektir.

En sevdiğim şey arkadaşlarımla oyun oynamaktır.

3. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 15 Cevabı

Okudum, anladım, soruları cevaplıyorum.

1. Sınıfa yeni gelen öğrenci kimdi?

  • Cevap: Zerrin.

2. Zerrin niçin çekingen, içine kapanık ve sessiz bir kızdı?

  • Cevap: Çünkü küçükken çocuk felci geçirmiş. Bu nedenle sağ bacağı engelli.

3. Öğretmen, Zerrin sınıfa girmeden önce öğrencilere neler söyledi?

  • Cevap: Zerrin’e ellerinden gelen yardımı yapmaları gerektiğini söylemiş. Engelli olmanın utanılacak bir şey olmadığını ona hissettirmemizi söylemiş.

4. Zerrin, öğretmenin sorduğu problemi nerede çözdü?

  • Cevap: Tahtaya kalkarak çözmüştür.

5. Zerrin, soruyu çözünce öğrenciler nasıl bir tepki verdiler?

  • Cevap: Onu büyük bir heyecanla alkışlamışlardır.

6. Zerrin’de ne zaman büyük değişiklikler oldu?

  • Cevap: O matematik sorusunu tahtada çözdükten sonra olmuştur. Çünkü o günden sonra utangaçlığını atmış arkadaşlarıyla bilgisini paylaşmış onlarla oyunlar oynamaya başlamıştır.

4. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 16 Cevabı

Metnin hikâye haritasını tamamlayalım.

Metinde geçen kişiler: Zerrin, öğretmen, öğrenciler..
Olay: Sınıfa gelen yeni öğrencinin küçükken felç olması engelli olması ve bundan utanması ama öğretmeni ve öğrencilerinin desteğiyle bu utangaçlığından kurtulmasıdır.
Yer: Okulun sınıfı ve bahçesi…

5. ETKİNLİK 

Zerrin gibi bir arkadaşın olsaydı ona neler söylemek isterdin? Haydi, duygu ve düşüncelerimizi noktalı yerlere yazalım.

  • Cevap: Ona engelli olmanın onun elinde olmayan bir şey olmadığını çünkü önemli olanın insan olmak olduğunu anlatmak isterdim.

6. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 17 Cevabı

Arkadaşlar, sizce engelli insanlar engellerini aşabilirler mi? Bu konuda onlara nasıl yardımcı olabiliriz?

Konuşurken yeri geldikçe hitap ifadeleri kullanmayı unutmayalım.

  • Cevap: Bence engel dediğimiz şey insanın aklındadır. İnsan isterse engellerin hepsini aşabilir. Arkadaşlar, unutmayın siz engel değilseniz karşınızdaki hiç bir şey de size engel değildir. Sevgili öğrenci kardeşlerim engelli insanlara yardım edelim, onların hayatlarını kolaylaştıracak çözümler bulalım….

Aşağıdaki cümlelerde altı çizili kelimelerin yerine, verilen kelimelerden eş anlamlılarını seçelim. Kelimelerin yerine eş anlamlılarını getirerek cümleleri tekrar yazalım.

surat ( Yüz )  , hissettirmek ( sezdirmek )

1. Ona engelli olmanın utanılacak bir şey olmadığını sezdirelim.     Ona engelli olmanın utanılacak bir şey olmadığını hissetirelim.

2. Yüzünde tatlı bir gülümseme vardı. Suratında tatlı bir gülümseme vardı.

7. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 18 Cevabı

Aşağıdaki cümleleri resimlerdeki çocuklardan hangisi söylemiştir? Cümlelerle resimleri eşleştirelim.

Annemin, istediğim kitabı aldığını duyunca mutluluktan havalara uçtum. 5 numaralı çocuk
Arkadaşlarımın düzenlediği sürpriz doğum günü kutlamasını görünce çok şaşırdım. 2 numaralı çocuk
Ağaçlara zarar verdiği için arkadaşıma çok kızdım. 3 numaralı çocuk
Kedim Pamuk’un hasta olduğunu öğrendiğimde çok üzüldüm. 4 numaralı çocuk
Okuldan eve yürürken çok dalgındım. 1 numaralı çocuk

  • Cevap:

8. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 19 Cevabı

Haydi, kitabımızın bölümlerini tanıyalım.

Ders kitaplarının ön ve arka kapağı vardır. Kitapta yer alan metinlerin sıralandığı bölüme de içindekiler adı verilir.

  • Cevap:

Kitapta geçen metinlerin hangi kitaplardan alındığını kaynakça bölümüne bakarak öğrenebilirsiniz.

  • Cevap:

Kitabımızın bölümlerini açarak inceleyelim.

  • Cevap:

9. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 20 Cevabı

Arkadaş” adlı bir hikâye okuduk. Hikâye gerçek ya da tasarlanmış olayları anlatan yazı türüdür. Haydi, “Arkadaş” metni ile aşağıdaki metni karşılaştıralım.

ARKADAŞ SEVGİSİ

Arkadaş da kardeş demek,
Bazen kardeşten ileri.
Boynumuzun borcu sevmek;
Bizi candan sevenleri.
Evde, okulda, askerde,

Çalışırız kardeş gibi.
Vatan için biz her yerde,
İş yaparız ateş gibi.
Nasıl yaşanmazsa başsız, Yaşanılmaz arkadaşsız.
Mehmet Necati ONGAY

ARKADAŞ: Hikayedir, Hayal ürünüdür. Kişi yer zaman öğeleri vardır.

ARKADAŞ SEVGİSİ: Şiirdir, kafiyelidir, dörtlüklerle yazılmıştır.

10. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 21 Cevabı

Engelli insanların hayatıyla ilgili bir hikâye yazalım. Hikâyemizde aşağıda verilen kelimeleri de kullanalım.

  • Cevap: Ben sevgi dolu bir insandım. Küçükken arkadaşlarla top oynuyorduk. Top yola düştü. Ben topu alayım derken araba bana çarptı ve kaza sonucu tekerlekli sandalye ile yaşamaya başladım. Ben de isterdim arkadaşlarım gibi koşmayı zıplamayı eğlenmeyi. Ama napalım kaderimizde varmış. Şimdi bazen arkadaşlarımla parka gideriz orada onlarla sohbet etmek benim için en büyük sevgi ve mutluluk kaynağı olmaya başladı.

11. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 22 Cevabı

Aşağıdaki dik temel harflerimizi inceleyelim. Bunları harf sırasına dikkat ederek yeniden yazalım.

  • Cevap: A B C Ç D E F G Ğ H I İ J K L M N O Ö P R S Ş T U Ü V Y Z
Videolu Çözüm – Tıkla Abone Ol

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları 1. Tema Erdemler Sayfa 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21Arkadaş Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 20

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 3. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 20-21-22-23-24-25, 
Son Pişmanlık metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Birey ve Toplum Teması)

 

Son Pişmanlık Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 20
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterine ekleyiniz.

inşaat: Yapımı süren bina

usta: Bir zanaatı gereği gibi öğrenmiş olan ve kendi başına yapabilen kimse

patron: Bir ticaret veya sanayi kurumunun sahibi, başı, işvereni

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1.Usta ne iş yaparmış?
Güzel evler yaparmış.

2.Yapı ustası yaşlanınca patronuna ne demiş?
Yorulduğu ve yaşlandığı için çalışamayacağını, bundan sonra eşi, çocukları ve torunlarıyla birlikte vakit geçirmek istediğini söylemiş.

3.Patron, yapı ustasından ne istemiş?
Son bir kez ev yapmasını istemiş.

4.Usta yaptığı işi neden önemsememiş?
Nasıl olsa ayrılacağını, başka iş almayacağını düşünerek önemsememiş.

5.Usta neden pişman olmuş?
Patronu, ustanın yaptığı evi ustaya hediye etmiş. Usta, yaptığı evin kendi evi olduğunu öğrenince baştan savma bir iş yaptığı için pişman olmuş.

Son Pişmanlık Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 21
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

Metnin konusu: Son yaptığı işi önemsemeyen bir ustanın sonunda pişman olması.

Metnin ana fikri: Yaptığımız son iş de olsa işimize gereken önemi göstermeliyiz.

4. ETKİNLİK

Metne uygun iki başlık belirleyiniz.

(örnektir)

» Yapı Ustasının Pişmanlığı

» Önemsenmeyen İş

5. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinden hareketle iki soru yazıp sınıfta arkadaşlarınıza sorunuz.

(örnektir)

1- Usta son işi niçin kabul etmiş olabilir?

2- Patronu yapı ustasına niçin ev hediye etmiş olabilir?

Son Pişmanlık Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 22
⇓⇓⇓

6. ETKİNLİK

Hikâye unsurlarını belirleyiniz.

Olay:
Emekliye ayrılmak isteyen ustanın, patronun desteği ile son kez ev yapması

Kişiler:
– Yapı Ustası
– Yapı Ustasının Patronu
– İşçiler

Yer:
İnşaat alanı

Son Pişmanlık Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 23
⇓⇓⇓

7. ETKİNLİK

Başkası için yaptığımız bir işi kendi işimiz gibi yapmak neden önemlidir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Eğer bir işte sürekli çalışıyorsak, o işte herkesin aradığı, insanların güvendiği bir kişi olmak istiyorsak, başkası için yaptığımız işleri kendi işimiz gibi yapmamız gerekir.

8. ETKİNLİK

Kitabımızın bölümlerini tanıyalım.

İçindekiler: Kitapta işlenen tema ve metinleri gösteren bölümdür.
Sözlük: Bilinmeyen kelimelerin anlamlarının yazıldığı bölümdür.
Kaynakça: Kitaptaki metinlerin nereden alındığını belirten bölümdür.

Son Pişmanlık Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 24
⇓⇓⇓

9. ETKİNLİK

Kelimeleri eş anlamlılarıyla örnekteki gibi eşleştiriniz.

3. Sınıf MEB Yayınları Son Pişmanlık Metni Etkinlik Cevapları

3. Sınıf MEB Yayınları Son Pişmanlık Metni Etkinlik Cevapları – Eş Anlamlı Kelimeler

Son Pişmanlık Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 25
⇓⇓⇓

10. ETKİNLİK

Alfabemizi büyük harflerle yazınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

11. ETKİNLİK

Bir önceki etkinlikte numaralandırılmış harfleri kullanarak şifrelenmiş kelimeleri bulunuz.

25 22 24 1 → USTA

28 1 20 11 → YAPI

5 25 27 1 21 → DUVAR

 

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 21

9. Sınıf İngilizce çalışma kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 21

How do you invite, accept /refuse an invitation? Write examples.

3. Answer these questions.
1. What do you do in your free time?
2. Where do you usually watch a film?
3. What is your favourite Turkish film?
4. What is your favourite foreign film?
5. Who is your favourite film star/actor?
6. Who is your favourite director?

  • Cevap:

9. Sınıf Pasifik Yayınları İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 21 Cevabı

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 21

7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Ekoyay Yayıncılık 1. Ünite İletişim ve İnsan İlişkileri Sayfa 21, 22, 23, 24 Medyanın Hayatımızdaki Yeri Etkinlik Soruları ve Cevapları

Medyanın Hayatımızdaki Yeri Metni Cevapları (7. Sınıf Sosyal Bilgiler)

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 21 Cevabı 

Gün içinde T V karşısında ve genel ağda ne kadar zaman geçiriyorsunuz? Bu zamanın fazla olduğunu düşünüyor musunuz? Neden?

  • Cevap: Daha önceleri daha fazla vakit geçiriyordum. Şimdilerde ise bu kötü alışkanlığımı biraz azalttım. Şimdilerde artık günde bir saatten fazla televizyon izlemiyorum. Ödevlerimi yapmadan da genel ağa girmiyorum. 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı 

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Genel ağın kullanılmasının yaygınlaşması sizin hayatınızda ve çevrenizde neleri değiştirdi ya da değiştirmedi.

Değişenler

  • Cevap: Mesela artık ödevlerimi daha fazla kaynaktan faydalanarak yapabiliyorum. Mesela www.derszamani.net adresine girip ihtiyacım olan her türlü döküman, belge veya bilgiye ulaşabiliyorum. Arkadaşlarımla genel ağ üzerinden oyunlar oynayabiliyor görüntülü konuşabiliyorum.

Değişmeyenler

  • Cevap: Bazen dışarıda top oynuyoruz arkadaşlarla. Ya da kitap okuma alışkanlığımı değiştirmedi. 

2. Genel ağın yaygınlaşmasının kişiler arası iletişime olumlu ya da olumsuz etkileri nelerdir? Örnek veriniz.

a) Olumlu

  • Cevap:  İnsanlar daha hızlı ve görüntülü iletişim kurma şansını yakaladılar. İnsanlar aradıkları her türlü görsel ve yazılı kaynağa ya da belgeye filme ulaşma şansımız oldu. 

b) Olumlu

  • Cevap: İnteraktif oyunlar sayesinde genel ağ üzerinden sosyalleşme imkanı oldu.

3. Genel ağın sosyal değişim ve etkileşimdeki rolünü değerlendiriniz?

  • Cevap: Genel ağ tanıştığı her insanın siyasal, kültürel ve eğitsel dünyasına direkt olarak etki etmektedir. İnsanlar sosyal medya üzerinden örgütlenebiliyor, bilgi aktarımı yapabiliyor ve haberleşebiliyor. Bu da sosyal medyayı sadece bir eğlence mekanı olmaktan çıkarıyor ve önemini gözler önüne seriyor

Sosyal medyanın faydalarına ilişkin başka neler söyleyebilirsiniz?

  • Cevap: İnsanlar genel ağ üzerinden örgütlenebiliyor, bilgi aktarımı yapma imkanı buluyor ve görüntülü iletişim kurabiliyor. Bir de telefon gibi her an yanlarında taşıdıkları elektronik eşyalar üzerinden sosyal ağlara girmeleri çok sık şekilde bu tür ortamlarda olmalarını kolaylaştırıyor.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 23 Cevabı 

Aile bireyleri arasındaki iletişimi arttırmak için neler yapılabilir?

  • Cevap: Aile içi iletişimi artırmak için şu başlıkları uygulamak faydalı olacaktır:

Aile içindeki her bireyin görev ve sorumluluklarının bilincinde olması önemlidir.

Aile içinde herkesin düşüncelerine saygı duyulması gerekmektedir.

Aile içi demokrasi olmalıdır.

Aile içi yardımlaşma ve paylaşma duygularına önem verilmelidir.

Aile fertlerinin her konudaki kişisel kararlarına saygı duyulmalıdır.

Aşağıdaki ifadeleri okuyup “Günümüzde” şeklinde başlayan cümleleri tamamlayınız.

Eskiden aileler, çocuklarını sokaktan eve getirme konusunda çoğu zaman sorun yaşarlardı.

Günümüzde

  • Cevap: Şimdi ise sokağa çıkarma konusunda büyük sorun yaşamaktalar.

Eskiden aileler akşam yemeklerinde bir araya gelir, sohbet ederek yemeklerini yerlerdi.

Günümüzde

  • Cevap: Şimdi ise akşam yemeklerinde çocuklarının yüzlerine hasret durumlarıdır. 

Eskiden genellikle evlerde ve kütüphanelerde bulunan ansiklopedilerden araştırma yapılırdı.

Günümüzde

  • Cevap: En fazla yararlanılan kaynak internettir. Mesela evvelcevaba soruyoruz her şeyi.

Eskiden bayramlarda tebrik kartı yazılırdı, eş dost ve akrabalar ziyaret edilirdi.

Günümüzde

  • Cevap: Şimdilerde ise ya telefondan mesaj atılıyor ya da mail yoluyla bayram kutlanıyor.

Eskiden akşamları misafirliğe gitmek, sohbet etmek daha yaygındı.

Günümüzde

  • Cevap: Şimdilerde ise evde televizyon izlemek daha çok tercih edilen bir durumdur.

Eskiden haberleşme imkânları günümüze göre daha kısıtlıydı.

Günümüzde

  • Cevap: Şimdilerde ise görüntülü ve sesli konuşma imkanı bulacak kadar zenginleşmiştir.

Eskiden haberler kâğıda basılı gazetelerden okunur ve radyolardan dinlenirdi.

Günümüzde

  • Cevap: Şimdilerde ise sosyal ağ üzerinden yapılan habercilikler daha moda ve ekranlardan ulaşıyor haberler bize. 

Eskiden aynı mahallede oturan çoğu birbirini tanırdı. Komşular birbirlerinin acı ve tatlı günlerinde yanlarında olurlardı.

Günümüzde

  • Cevap: Şimdilerde ise apartman içinde çoğu farklı yerden ve kültürden gelen insanlar var. İletişim eskilere göre daha kopuk durumdadır.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Ekoyay Yayıncılık 1. Ünite İletişim ve İnsan İlişkileri Sayfa 21, 22, 23, 24 Medyanın Hayatımızdaki Yeri Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Sınıf Türkçe Koza Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 21

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Arkadaşlık metni cevapları ve soruları, Koza Yayınları 4. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 21-22-23-24-25-26-27-28 (Çocuk Dünyası)

Arkadaşlık Metni Cevapları

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 21 Cevabı

HAZIRLIK

En sevdiğiniz arkadaşlarınız kimlerdir? Onlarla birlikteyken neleri yapmaktan hoşlanırsınız?

  • Cevap: Asrın, Hasan, Semay, Büşra, Ceyda, Umut. Genelde bilgisayarda oyun oynuyoruz. Dışarıda bisikletle geziyoruz. Bazen kırlarda çiçek topluyoruz.

Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görsellerde arkadaşlığın nasıl anlatıldığını açıklayınız.

  • Cevap:  Arkadaşlık beraber güzel vakit geçirilen, beraber bisiklet sürmek gibi sportif faaliyetlerin yapıldığı, satranç gibi zeka oyunlarının yapıldığı en güzel paylaşımın yapıldığı dostluk ilişkisine denir.

Aşağıdaki bilgileri okuyunuz. 22. sayfada yer alan “Arkadaşlık” şiirini vurgu tonlama ve telaffuza dikkat ederek okuyunuz.
Vurgu, bir dizede söylenmek istenen sözün diğerlerine göre daha belirgin bir biçimde söylenmesidir. Örneğin; “Bahar gelsin, sen beni o zaman gör.” dizesinde özellikle vurgulanan bahar gelince kişideki değişikliktir. Bu yüzden dizedeki “o zaman gör” ifadesi, diğerlerine göre daha belirgin bir biçimde söylenmelidir.
Tonlama; dizeler okunurken tüm seslerin farklı yükseklikte telaffuz edilmesidir. Bir şiiri okurken uyulması gereken en önemli kurallardan biri budur. İyi bir tonlama ile şiir kulağa daha hoş gelecek ve dikkat çekici olacaktır.
Şiir, sadece yazım yönünden değil, okunması açısından da diğer türlere göre farklı okunmalıdır. Hatta şöyle diyebiliriz: Şiir tür olarak müziğe en yakın türdür. Şiiri okurken sesinizi doğru yerde alçaltmak, doğru yerde yükseltmelisiniz.

1. ETKİNLİK

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 23 Cevabı

Şiirde anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyip aşağıdaki yazma alanına yazınız. Bu kelimelerin anlamlarını içinde yer aldığı dizelerden hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz.

Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri anlamlarıyla birlikte sözlüğünüze yazdıktan sonra bunları birer cümlede kullanınız.

Kelimeler:  Fiyonk

Tahminlerim: Bir süs eşyası

Cümlelerim: Fiyonk şeklinde makarna yedik.

  • Cevap:

2. ETKİNLİK 

Metnin konusuna en uygun olduğunu düşündüğünüz görseli işaretleyiniz.

  • Cevap:

3. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları “Arkadaşlık” şiirine göre cevaplayınız.

Arkadaşlar arasında önce ne paylaşılıyor?

  • Cevap: Harfleri paylaşıyorlar önce. Üçer beşer ortaya koyup.

Maviyi alan çocuğa neler veriliyor?

  • Cevap: Gökyüzü ve deniz verilmektedir.

Mavi rengi alan çocuk, diğerine neleri veriyor?

  • Cevap: Güneşi, ağaçları, çiçekleri, ay dedeyi veriyor.

İki arkadaş başka neler yapıyorlar?

  • Cevap: Görünmeyeni alıp kesip biçip boyuyorlar. Sözcüklere sarıp bağlıyorlar. Şiirler bir günde herkesin kapısına bırakıyorlar.

Şiirde vurgulanan paylaşmayla ilgili duygulara katılıyor musunuz? Neden?

  • Cevap: Kesinlikle katılıyorum. Çünkü paylaşmak kadar güzel bir şey yoktur. İçten ve samimi ise daha da güzel duyular yaşatır.

4. ETKİNLİK 

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 24 Cevabı

İYİ DİLEKLER GÜNÜ

Gözümü açtığımda,
Gördüğüm ilk güzelliğe,
“Günaydın” demek için,
Sabahı iple çekerim.
“Güle güle”, “İyi dersler”
Günaydınlardan sonra ne güzel!
“Hoşça kal” biraz hüzünlü Söylerken usulca titrerim.
Yastığa koyduğumda başımı,
Bir ses, “İyi geceler” der Kapatır ışığı “İyi geceler”
Yarı uykulu yanıt veririm.
Düşümde bir çocuk, bir daha çocuk Yataktaymış, yükselmiş ateşi,
“Geçmiş olsun.”
Gözlerim kapalı, kalbim uzakta Tüm insanlara “İyi dünyalar” dilerim.

Salih MERCANOĞLU

“İyi Dilekler Günü” şiirinin ana duygusu: Tüm insanlar için iyi şeyler dilemektir. Siz de “Arkadaşlık” şiirinin ana duygusunu söyleyiniz.

  • Cevap: Paylaşmanın güzelliği ve yaşattığı hislerdir.

5. ETKİNLİK 

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 25 Cevabı

Arkadaşlık” metni ile “Kuş Çocuk” metnini aşağıdaki özelliklere göre karşılaştırınız. Özellikleri ait olduğu metne göre işaretleyiniz.

Özellikler

Kuş Çocuk – Arkadaşlık

Paragraflar hâlinde yazılmıştır. (Kuş Çocuk)
Cümlelerden meydana gelmiştir. (Kuş Çocuk  Arkadaşlık)
Her satırda bir dize vardır. (Arkadaşlık)
Duygu ön plandadır. (Arkadaşlık) 
Düşünce ön plandadır. (Kuş Çocuk)
Kelimelerin bazıları gerçek anlamının dışında benzetmeli olarak kullanılmıştır. (Kuş Çocuk  Arkadaşlık)

  • Cevap:

Arkadaşlık” metninin türü şiirdir. “Kuş Çocuk” metni ise düzyazı olup bilgilendirici özelliği vardır. Şiir biçim olarak dizelerden meydana gelirken düzyazı metinler, cümlelerden oluşur. Bazı şiirler, dörtlükler hâlinde yazılır. Buna kıta denmektedir. İstiklâl Marşı’mızın son bölümü hariç ilk dokuz bölümü dörtlüklerden oluşur. Bazı şiirlerse farklı dize sayısından meydana gelen bölümlerden oluşmaktadır. Düzyazı metinlerde paragraflar, metnin bölümleridir. Bilgilendirici türdeki metinlerde paragraflar; giriş, gelişme ve sonuç bölümlerini oluşturur. Giriş bölümü konuya giriş amacı taşıdığından kısa, gelişme bölümü konunun ayrıntılarıyla verilmesi ve örnekler kullanılması açısından geniş, sonuç bölümü ise konuyu yargıya bağladığından kısadır.

6. ETKİNLİK 

Arkadaşlık” şiirine, farklı iki başlık belirleyiniz. Bu başlıkları ve bunları belirleme nedenlerinizi yazınız.

Birinci başlığım:

  • Cevap: DOSTLUK

Bu başlığı seçme nedenim:

  • Cevap: Dost dediğimiz kişinin hayatımızı paylaşmasından dolayı.

İkinci başlığım:

  • Cevap: PAYLAŞMAK

Bu başlığı seçme nedenim:

  • Cevap: Çünkü arkadaşlık aynı zamanda iyi ve kötü her şeyi paylaşmak anlamına da gelir.

7. ETKİNLİK 

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 26 Cevabı

Aşağıdaki kelimelerden birbirinin zıddı olanları eşleştiriniz.

1. alt: üst
2. yaşlı: genç
3. güzel: çirkin
4. tatlı: ekşi
5. yumuşak: sert
6. kirli: temiz
7. dar: geniş
8. ince: kalın

sert
acı
genç
kalın
temiz
geniş
çirkin
üst

  • Cevap:

8. ETKİNLİK 

“Arkadaşlık” şiirinden alınan aşağıdaki kıtayı okuyunuz. Dizelerde kullanılan noktalama işaretlerine dikkat ediniz.
Ne varsa koyduk ortaya Üçer beşer paylaştık harfleri. Yaylısı, kurmalısı, tekerleklisi, Oyuncak yaptık tüm sözcükleri…
Yandaki dizelerde kullanılan noktalama işaretleri nokta (.), virgül (,) ve üç noktadır (…)
Nokta (.)
Dilimizde nokta, yaygın olarak şu durumlarda kullanılır:
• Cümlenin sonuna konur: Sabahtan buyana durmadan çalıştım.
• Bazı kısaltmaların sonuna konur: Dr. (doktor), Cad. (cadde)
• Sayılardan sonra sıra bildirmek için konur: 7. (yedinci), ili. Selim
• Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur. 23.07.2019
Virgül (,)
Türkçemizde virgül, yaygın olarak şu durumlarda kullanılır:
• Birbiri ardınca sıralanan eş görevli kelime ve kelime gruplarının arasına konur: Pazardan elma, karpuz, üzüm ve kavun aldım.
Tarihlerde ay adları yazıyla da yazılabilir. Bu durumda ay adlarından önce ve sonra nokta konulmaz. 23 Temmuz 2019 gibi.
• Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konur: Saatlerce bekledik, gelen olmadı.
• Uzun cümlelerde işi yapan kişiyi belirginleştirmek için konur: Haşan, ne bu sabah ne de başka bir sabah erkenden uyanıp da kimseyi rahatsız etmedi.

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 27 Cevabı

Üç Nokta (…)
Üç nokta yaygın olarak şu durumlarda kullanılır: ÜÇ nokta yerine iki veya
daha çok nokta kullanılmaz.
• Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna konur: İnsan ister istemez bu konuda…
• Alıntılarda başta, ortada ve sonda alınmayan kelime veya bölümlerin yerine konur:
. …işte o an sanki bambaşka bir insan oldu…

Aşağıdaki paragrafta ( ) içine uygun noktalama işaretlerini yazınız.
Babam(_virgül_) annem ve ben 14(_eğik çizgi_) 08(_eğik çizgi_) 2018 tarihinde İstanbul’a gittik. İstanbul(_virgül_)
camileriyle(_virgül_) saraylarıyla(_virgül_) köprüleriyle kocaman bir şehir âdeta(_ünlem_) Kanuni’ye(_virgül_)
Yavuz’a(_virgül_) Fatih’e ev sahipliği yapmış(_noktalı virgül_) Baştan sona tarih(_üç nokta_) Baştan sona insan(_üç nokta_)

  • Cevap:

9. ETKİNLİK 

Sonraki Derse Hazırlık” aşamasında sizden istenen çalışma sonucunda, defterinize yazdığınızı arkadaşlarınıza okuyunuz. Bu sözleri ve aşağıda verilen atasözlerini de göz önünde bulundurarak arkadaşlığın ve dostluğun önemini anlatan bir konuşma yapınız.

  • Cevap:

DOSTLUK NEDİR?

Dost dediğimiz kişi hayatımızı paylaştığımız bizlerin her zaman yanında olan kişidir. Arkadaşlar unutmayın ki bu dünyada en büyük zenginlik önce bir aileye sahip olmak ardından da dostlarınızın olmasıdır. Eğer dostunuz yoksa yalnızlığa mahkumsunuzdur demektir. O yüzden dostlarınızın kıymetini biliniz. Unutmayın dost kara günde belli olur.

Dost acı söyler. Dost kara günde belli olur. Dostun attığı taş baş yarmaz.

Konuşmanızı ve arkadaşlarınızı dinlemenizi aşağıdaki ölçütlere göre değerlendiriniz.

  • Cevap:

Ölçütler Evet-Hayır

Nezaket kurallarına uygun şekilde konuşmamı yaptım. (Evet)
Konuşmanın içeriğine uygun olacak şekilde beden dilimi etkili bir şekilde kullandım. (Evet)
Düşüncelerimi konuşmama yansıttım. (Evet)
Arkadaşlarıma, konuşmalarının içeriğiyle ilgili sorular yönelttim. (Evet)
Arkadaşlarıma sorular yöneltirken uygun hitap ifadeleri kullandım. (Evet)
Arkadaşlarım konuşurken sözlerini kesmedim. (Evet)
Farklı bakış açısı geliştiren arkadaşlarımı ayırt ettim. (Evet)

Evet sayınız: 7
Hayır sayınız: 0

“Hayır” olarak cevapladığınız ölçütler için nasıl bir çalışma yapmanız gerektiği hakkında düşüncelerinizi açıklayınız. Bu konuda arkadaşlarınızın ve öğretmeninizin önerilerini dikkate alınız.

  • Cevap: aldım…

10. ETKİNLİK 

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 28 Cevabı

Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Görselleri birbiriyle ilişkilendirerek yaşanan olayı yazınız.

  • Cevap: Oyun oynayan gençler ve onları oturduğu yerden üzgün bir şekilde izleyen bir kız var. Kız sanki oyun oynayan gençlerden davet beklemektedir. Çocuklar onu davet edip aralarına alıp beraber oynamaya başladıklarında hepsinin daha çok mutlu daha çok paylaşımcı olduklarını görürüz.

Sonraki Derse Hazırlık

Eğitici ve öğretici oyunlardan biri hakkında araştırma yapınız. Araştırmanız sonucunda edindiğiniz bilgileri kullanarak bu oyun hakkında bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı birkaç kez prova ediniz.

  • Cevap: ŞEHİRLERİ TANIYALIM OYUNU

Herkes önce bir daire şeklinde oturma düzenine göre sıralanır. Sonra herkes bir şehrin en bilinen özelliğini söyler mesela Kayısı hemen aklımıza Malatya gelir. Bu şekilde devam eden oyunda kim en çok şehir bilirse oyunu o kazanır. Bu oyun sayesinde gençler hem eğitsel olarak yeni bilgiler edinir hem de beraber sosyalleşme şansını yakalarlar.

11. Sınıf Felsefe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 21

11. Sınıf Felsefe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 11. Sınıf Felsefe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 21 Cevabı

“11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 21 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 21 Cevabı

1. Filozofları varlığın ilk nedenini araştırmaya iten sebepler nelerdir?

  • Cevap: 
    Anaksimandros- Aperion
    Thales – Su
    Anaksimenes – Hava
    Empedokles – Toprak, su, hava, ateş
    Herakleitos – Ateş
    Demokritos – Atom
    Parmenides – Bir olan

2. Filozofların arkhe arayışlarıyla fizik ve biyoloji alanlarındaki çalışmalar arasında benzerlik kurulabilir mi? Açıklayınız.

  • Cevap:Arkhe, Yunanca’da “başlangıç, ilk” anlamına gelir. Sokrates öncesi Yunan felsefesinden beri felsefi terim olarak “ilke, temel, ana madde, başlangıç maddesi” manasında kullanılmaktadır. Arkhe, yalnızca bir ilk kaynak değil, aynı zamanda değişimlerin temelinde yatan bir ilkedir.
    Thales: ilk madde, su.
    Sözcüğü felsefi anlamda ilk kullanan Thales’tir: “Her şeyin arkhe’si su’dur.” yani “Her şeyin ana maddesi, dayandığı ilk, çıktığı kaynak sudur.

9. Sınıf Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü Ada Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 21

9. Sınıf Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Cevdet Bey, safra kesesi şikâyetiyle hastaneye başvurmuştur. Hekimi, Cevdet Bey’in ameliyat olmasına karar vermiştir. Cevdet Bey, ameliyatı sonrasında ziyaretçi kabul etme ve refakatçi bulundurma hakkını kullanmak istemiş, ancak Cevdet Bey’in bu isteği yerine getirilmemiştir. Cevdet Bey’in sahip olduğu hasta haklarından hangisinin ihlal edildiğini ve bu durumda nereye
başvurabileceğini arkadaşlarınızla tartışınız.

Cevap: Sağlık tesislerince belirlenen usul ve esaslar çerçevesinde
hastaların ziyaretçi kabul etmeye, mevzuatın ve sağlık tesisinin imkânları ölçüsünde
hekimin uygun görmesi hâlinde refakatçi bulundurmaya hakkı vardır. Önce hastane yönetimine, çözüm bulunamaması durumunda ilçe ve il sağlım müdürlüğüne başvurmalıdır.