9. Sınıf Tarih MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 137

9. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 137 Cevabı
Bedir Savaşı sonrasında esirlerin müslümanlara okuma-yaz- ma öğretmeleri karşılığında serbest bırakılmasının sebebi ne olabilir?
Cevap: İnsanlara Eğitim ve Öğretim alanında katkıda bulunmak istemişlerdir. Zira Okumak ve yazmak son derece önemlidir.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 137

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı 4. Ünite Masal Fabl Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları Cevapları

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Ünite Masal/Fabl Sayfa 135, 136, 137, 138, 139, 140 Ünite Ölçme ve Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 135 Cevabı

1-5. soruları aşağıdaki masala göre cevaplayınız.

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 136 Cevabı

1. Bu masalın planını oluşturan bölümleri aşağıdaki tabloda belirtiniz.

Cevap: 

  • Döşeme: İlk cümledeki tekerleme bölümü
    Serim: Keloğlan ve anasının tanıtıldığıbölüm (İlk paragraf)
    Düğüm: İkinci paragraftan son iki paragrafa kadar düğüm bölümüdür.
    Çözüm: Keloğlan’ın kaçırdığı gelinin süslenmiş bir kabak olduğunun anlaşıldığı kısım ve annesinin kabağı Keloğlan’ın kafasında parçaladığı bölüm.
    Dilek: Metnin son cümlesi

2. Metnin yapı unsurlarıyla ilgili tespitlerinizi aşağıda belirtilen yerlere yazınız.

Cevap: 

  • Kişiler: Keloğlan, annesi, çoban, kervancıbaşı, düğün sahibi, gelin
    Olay örgüsü: Annesinin Keloğlan’ı çalışıp para kazanması evden yollaması
    Keloğlan’ın ekmeğini emanet ettiği çobanın koyununu çalması, koyunu emanet ettiği kervancıbaşının halısını çalması, halısını emanet ettiği düğün sahibinin kızını alıp kaçması
    Kaçırdığı gelinin süslenmiş kabak çıkması, annesinin Keloğlan’ı dövmesi
    Mekân: Köy
    Zaman: Belirsiz zaman

3. Masalda mekân ve zamanın değişimi nasıl verilmiştir?

  • Cevap: Mekan ve zaman çok hızlı geçmektedir.

4. Masaldaki olağanüstülüklerle ilgili neler söylenebilir?

  • Cevap:  Masalda çok fazla olağanüstülük yoktur.

5. Masalda geçen edat ve bağlaçları bularak bunların metindeki işlevlerini belirleyiniz.

  • Cevap: “ile, gibi, değil” edatları vardır. Bunların işlevi sözcükler arasında çeşitli anlam ilgileri kurmaktır.

6. Aşağıdakilerden hangisi masalın özelliklerinden biri değildir?
A) Duyulan geçmiş zamanla anlatılması
B) Eğitici özellik taşıması
C) Millî duygulara yer vermesi
D) Sonradan yazıya geçirilmesi
E) Kahramanların olağanüstü özellikler taşıması

  • Cevap: C

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 137 Cevabı

İKİ KATIR
Biri yulaf yüklü iki katır gidiyordu;
Birinde tahsildarın paraları.
Para taşıyan biraz fazla kibirleniyordu;
Duymuyordu bile sırtındaki ağırlığı.
Pek de edalı adım atıyordu,
Çıngırağını şakırdataraktan.
Derken bir kaç adam çıktı uzaktan.
Haydutlar, para arıyorlardı;
Para da yalnız memurun katırında vardı.
Hayvanı yakalayıp durduttular;
Katırcık dayakları yedikçe inliyordu;
“Ne bekledim, başıma neler geldi diyordu.
Şu arkadaş nasıl da sıyrıldı tehlikeden!
Mahvolan, helâk olan sadece ben.
Öteki: — Dostum, dedi yoldaşına,
Her zaman rahat etmez büyük işler görenler;
Sen de bir fakirin işini görseydin eğer Bunun hiç biri gelmezdi başına.”
Orhan Veli Kanık, La Fontaine’in Masalları

Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri bu fabldan hareketle uygun ifadelerle doldurunuz.

  • Cevap: 

a. Fablda …ÖYKÜLEME . anlatım biçiminden yararlanılmıştır.
b. Fabl; serim, …DÜĞÜM…., …ÇÖZÜM…., …ÖĞÜT. bölümlerinden oluşmaktadır.
c. Fablda bir DERS… verme amaçlanmıştır.
ç. Fabl …ŞİİR (MANZUM)…. şekilde yazılmıştır.
d. Fablda YER … ve …ZAMAN… belirsizdir.
e. Fablda …SADE . bir dil kullanılmıştır.

8. (I) Masallar; döşeme, serim, düğüm, çözüm ve dilek bölümlerinden oluşur. (II) Döşeme bölümü; dinleyicinin ilgisini çekme amacı taşıyan, masalda anlatılanlarla ilgisi bulunmayan bir tekerlemeyle başlar. (III) Serim bölümünde olaya giriş yapılır. (IV) Asıl olay dilek bölümünde anlatılır. (V) Dilek bölümü “Onlar ermiş muradına, biz çıkalım kerevetine.” gibi kalıplaşmış sözlerle son bulur.
Bu parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde bilgi yanlışı vardır?
A) I. B) II. C) III. D) IV. E) V.

  • Cevap: D

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 138 Cevabı

HOROZLA İNCİ
Bir horoz inci bulur, kuyumcuya gider:
“Al, şuna bak, der,
pırıl pırıl, ne özrü ne kusuru var.
Fakat sen bana bir avuç mısır ver,
benim işime o yarar.”
Bir cahile bir kitap miras kalır.
Adam kitabı alır,
komşusu kitapçıya gider:
“Bak, ne güzel kitap, der,
fakat sen bana beş on kuruş ver,
benim işime o yarar.”
Nâzım Hikmet, La Fontaine’den Masallar

Bu fablda;
I. Teşhis ve intak sanatlarından yararlanıldığı,
II. Fablın kahramanlarından birinin hayvan olduğu,
III. Fablda zamanın belli olduğu
bilgilerinden hangisine veya hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) II ve III

  • Cevap: C

10. Pasif dinleme; dinleyicinin sözlü tepkide bulunmadığı, konuşulanı sessizce dinlediği dinleme çeşididir. Dinleyicinin dinledikleriyle ilgili zihinsel faaliyetlerini etkinleştirmek amaçlanır. Dinleyicinin sessizliği, konuşmacıya, söylediklerinin kabul gördüğü izlenimi verir. Bu dinleme türünde konuşmacı dinleyenin kendisini anlayıp anlamadığı konusunda kesin bir yargıya ulaşamaz.
Buna göre pasif dinleme ile ilgili olarak;
I. Empati kurulduğu,
II. Zihinsel sürecin etkinleştiği,
III. Karşılaştırma yapıldığı
bilgilerinden hangisine veya hangilerine ulaşılabilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) I ve III E) II ve III

  • Cevap: B

11. Aşağıdakilerden hangisi etkili dinlemenin özelliklerinden biridir?
A) Dinleme belli bir amaç gözetilerek yapılır. B) Dinleme sırasında başka bir işle uğraşılabilir. C) Dinleme sırasında not alınmaz. D) Yargılayıcı bir tutum içinde dinleme yapılır. E) Önyargılı bir şekilde dinleme gerçekleşir.

  • Cevap: A

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 139 Cevabı

12. I. Köylerin birinde bir Keloğlan ile anası yaşarmış.
II. Her seferinde sayfalar büyük bir güçlükle açılmış.
III. Evveli bir varmış bir yokmuş bir derviş ile bir kocakarı varmış.
Yukarıdaki cümlelerin hangisinde veya hangilerinde “ile” kelimesi edat olarak kullanılmıştır?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve III
E) II ve III

  • Cevap: B

13. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “ne … ne” bağlacı kelime gruplarını birbirine bağlamaktadır?
A) Ne kimsenin bir tüyüne dokunur ne de yerdeki karıncayı incitirmiş.
B) Ne bir dağda yağmurumuz var ne bir bağda yaprağımız var.
C) Meyvesini de ne siz sorun ne ben söyleyim.
D) Ne altın oluk ne gümüş oluk bir damla su vermiş.
E) Tasa dediğin ne korkuya benzer ne kuruntuya benzer.

  • Cevap: D

14. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, ayraçla gösterilen yere iki nokta (:) konulmalıdır?
A) Ünsüzler ( ) sürekli olup olmadıklarına ve ses yolunda titreyip titremediklerine göre adlandırılır.
B) Süreksiz sert ç, k, p, t ünsüzleriyle biten kelimeler, ünlüyle başlayan bir ek aldığında bu kelimelerin sonunda bulunan ç, k, p, t sert ünsüzleri yumuşar ( ) c, g (ğ), b, d ünsüzlerine dönüşür.
C) Türkçedeki sesler, ses yolundan çıkışlarına göre iki gruba ayrılır ( ) ünlüler ve ünsüzler.
D) Sözel derslerden tarih, felsefe, coğrafya ( ) sayısal derslerden fizik, kimya, biyoloji alıyorum.
E) Çekim ekleri kelimelerin diğer kelimelerle bağ kurmasını, cümlede görev almasını sağlayan ( ) hâlini, sayısını, zamanını, kişisini bildiren eklerdir.

  • Cevap: C

15. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde bir yazım yanlışı yoktur?
A) Yanardağdan püsküren mağma değişik şekiller almış.
B) Bu aracın çarpma sonucu egzosu delinmiş.
C) Eşgüdümlü çalışırsak işi daha çabuk bitiririz.
D) Düşmanla göğüs göğüse mücadele ettiler.
E) Eski düşmanlar şimdi can ciğer oldular.

  • Cevap: D

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 140 Cevabı

16. Aşağıda verilen tamlayıcı dallanmış ağaçtaki bilgilerden bazısı doğru, bazısı yanlıştır. İlk ifadeden başlayıp, cevap oklarını takip ederek doğru çıkışa ulaşınız.

Fabllar, bir ahlak dersi vermesi yönüyle masallardan ayrılır.

  • Cevap: 

 

7. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 137

7. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 137 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “7. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Kader DURAN ÖZDİL tarafından 159 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise İlhami SEL, Yusuf DEMİR, Vehbi KOLÇAK, Abuzer KORKMAZ, Recai ÖZÇELİK, Ümit ŞENER, Ahmet Turan YILMAZ tarafından yapılmış.

“7. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 137 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

A. Read and complete the texts with the past forms of the verbs.

B. Look at the answers about the text. Complete the questions

e.g. Where did they grow up?
In Ohio.
1. A: _____________________ in inventing things?
B: Yes, they were.
2. A: What _____________________ them?
B: A flying toy.
3. A: What _____________________ to design the wings for their plane?
B: How birds flew.
4. A: When _____________________?
B: On December 17, 1903
5. A: _____________________ with their first flight?
B: No, they didn’t

7. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 137 Cevabı

 

6. Sınıf Din Kültürü MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 137 Çözümler (içeri bak eksik)

6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Meb Din Kültürü Sayfa 134-137 Cevapları

6. Sınıf Meb Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 5. Ünitemizi Değerlendirelim Sayfa 134, 135, 136, 137 Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

ÜNİTEMİZİ DEĞERLENDİRELİM
A. Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplayınız.
1. Toplumun birlik ve beraberliğini sağlayan temel değerlerimiz nelerdir? Açıklayınız.

Toplumun birlik ve beraberliğini sağlayan temel değerlerimiz nelerdir

Toplumun birlik ve beraberliğini sağlayan temel değerlerimiz nelerdir bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz.

Toplumsal birlik ve beraberliğimizi sağlayan degerler bizi biz yapan degerlerdir. Toplumsal degerlede bulunan ve birlik ve beraberljğimizi olusturan milli degerlerdir. Bize ait olanlardır. Temsili olarakta degerledirilirler.

Bu toplumsal degerler şunlardır;
✔ Dil
✔ Din
✔ Bayrak
✔ Ülke

gibi milli bilinç duygusunu destekleyen ve bunlar gibi olanları degerledirilir. Bunlar özellik olarak bulundurulur. Toplumsal birlik konusunda deger düzenlemeyi sağlar.

Değerlerimiz, toplumumuzu ayakta tutan, birlik ve beraberliğini sağlayan, milletimizi millet yapan unsurlardır. Toplumu birleştiren temel değerlerin başında tarih gelir. Bunun yanında kültür, milli marş, bayrak, örf ve adetler, ortak tarih, vatanın sınırları, gelenek ve görenekler, Milli ve dini bayramlar, dini duygular temel değerlerden bazılarıdır.

2. Peygamber ve ehl-i beyt sevgisi toplumsal bütünleşmeye nasıl katkı sağlar?

Peygamber ve ehl-i beyt sevgisi toplumsal bütünleşmeye nasıl katkı sağlar

Peygamber ve ehl-i beyt sevgisi toplumsal bütünleşmeye nasıl katkı sağlar bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz.

Ehl-i Beyt, bir evde yaşayan âile fertleri mânâsına gelir. Peygamber Efendimiz’in âile fertlerinin tamâmını ifâde etmektedir. Bu mânâda Ehl-i Beyt; Peygamber Efendimiz ve âilesi, Ali, Câfer, Akîl, Abbâs ve âileleridir. Resûlullâh’e salât ü selâm getirmek nasıl bütün mü’minler üzerine bir vecîbe ise Ehl-i Beyt’e hürmet ve muhabbetle bağlı bulunmak da bütün müslümanların vazîfesidir.

Resûlullâh şöyle buyurmuştur:

“Allâh’ı, nîmetleriyle perverde kıldığı için sevin. Beni de Allâh’ı sevdiğiniz için sevin. Ehl-i Beyt’imi de beni sevdiğiniz için sevin!” (Tirmizî, Menâkıb, 31/3789)

Yine bir gün Peygamber Efendimiz, mübârek torunları Hasan ile Hüseyin’in (r.a.) ellerinden tutup şöyle buyurmuştur:

“Kim beni, bu ikisini, bunların baba ve analarını severse kıyâmet gününde benimle berâber olur.” (Tirmizî, Menâkıb, 20/3733)

Allâh Resûlü’nün pâk neslinden gelen insanlar, günümüzde İslâm âleminin değişik yerlerinde yaşamaktadırlar. Hüseyin’in (r.a.) neslinden gelenlere “Seyyid”, Hasan’ın (r.a.) neslinden gelenlere de “Şerîf” denilmektedir. Osmanlılar, seyyidlere “emîr”, başlarına sardıkları yeşil sarığa da “emîr sarığı” derlerdi. Resûlullah’ın neslinden gelen kadınlar da başlarına yeşil bir alâmet takarlardı.

3. Vatanımıza, milletimize ve bayrağımıza karşı görevlerimiz nelerdir? Sıralayınız.

Vatanımıza, milletimize ve bayrağımıza karşı görevlerimiz nelerdir

Vatanımıza, milletimize ve bayrağımıza karşı görevlerimiz nelerdir bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz.

Vatan, sınırları belli toprak parçası olarak anlam kazanmaktadır. Fakat bizim toplumumuzda vatan kavramı oldukça kutsaldır. Toprak, uğrunda ölen varsa vatandır, anlayışının 7’den 70’e herkes tarafından benimsendiği görülmektedir.

Vatan üzerinde yaşayan her insanın milli, ahlaki ve hukuki bir şuurla tarihi devamlılık içindeki gelenek ve göreneklerin, örf ve adetlerin, dini inançların etkisiyle bir sorumluluğu bulunmaktadır.

Vatanımıza karşı sorumluluklarımız şu şekildedir:

– Canımız ve malımız pahasına vatanı savunarak dil, din, kültür ve tarihi yaşatmaktır.
– Vatanımız için vergi vermektir.
– Bir vatani vazife olarak askere gitmektir.
– Vatan, millet, devlet olgularına sahip olmaktır.
– Birlik ve beraberliği korumak, huzur ve barışı tesis etmektir.
– Devlet sisteminin sağladığı sosyal, hukuki haklardan yararlanmak ve sorumlulukları yerine getirmektir.
Bayrağımıza karşı görevlerimiz şu şekildedir:
Bayrak demek ülke demektir. Bayrak demek bir milletin simgesi özgürlüğü demektir. Bu nedenle bayraklar çok önemlidir. Bizim bayrağımızdaki kırmızı renk şehitlerimizin kanını simgelemektedir. Bayrağımıza gereken saygıyı göstermeliyiz.Bayrak asla yere düşmemeli ve devamlı yukarıda gönderde olmalıdır .Bayrağı elimize aldığımız zaman öpmeli ve alnımıza koymalıyız. Onu dikkatli bir şekilde taşımalı ve İstiklal Marşı okunurken ona doğru dönmeli ve hazır ol vaziyette beklemeliyiz. 

4. Hz. Peygamberin cuma günü yapılmasını tavsiye ettiği davranışlar nelerdir? Sıralayınız

Hz. Peygamberin cuma günü yapılmasını tavsiye ettiği davranışlar nelerdir

Hz. Peygamberin cuma günü yapılmasını tavsiye ettiği davranışlar nelerdir bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz.

Cuma günü Müslümanların bayramıdır ve Peygamber Efendimiz’in (s.a.v) Cuma günü yapılması daha güzel olan özel bazı tavsiyeleri vardır. İşte Cuma günü yapılması gereken bazı sünnetler…

  • Kur’an-ı Kerim okumak
  • Gusül Abdesti Almak
  • Güzel Koku Sürmek
  • Yeni Alınan Elbiseleri Giymek
  • Salavat Getirmek
  • Sadaka Vermek
  • Kabir Ziyaretinde Bulunmak
  • Tırnak Kesmek
  • Kehf Suresini Okumak
  • Selam Vermek Ve Bir Müslümanın Cumasını Tebrik Etmek
  • Sürme Çekmek

5. Bayram günleri Müslümanlar için neden önemlidir?

Bayram günleri Müslümanlar için neden önemlidir

Bayram günleri Müslümanlar için neden önemlidir bu konuda sizlere kısa bilgiler vereceğiz.

Cuma, müminlerin bayramıdır. Cuma günü yapılan ibadetlere iki kat sevap verilir. Bugün işlenen günahlar da iki kat yazılır. Bilhassa Cuma gününü, günahlardan kaçarak ibadetle geçirmeye çalışmalıdır! Hadis-i şeriflerde buyuruldu ki:
(Cuma günü günah işlemeden selametle geçerse, diğer günler de selametle geçer.) [İmam-ı Gazali]

Cuma günü, Müslümanların toplanma ve kaynaşma günleridir. İnsanların, kişisel işlerinin yoğunluğu nedeniyle birbirlerini görmekte zorlandıkları büyük şehirlerde, Cuma namazı buluşma ve kaynaşma için anlamlı bir neden olmaktadır. Bunun farkında olanlar; kişisel programlarını Cuma namazına göre ayarlar.

Bugünün kutsallığı hakkında Yüce Allah şöyle buyurur:

“Ey iman edenler, Cuma günü namaz için ezan okunduğu zaman Allah’ı anmaya koşun. Alışverişi bırakın. Bilseniz bu sizin için daha iyidir. Namaz bitince yeryüzüne dağılın. Allah’ın lütfünden rızk isteyin Allah’ı çok anın ki mutluluğa erişesiniz.”(Cuma 9-10)

Ramazan Bayramı Müslüman Alemi için Neden Önemlidir?

Resulullah (s.a.s) Medine’ye hicret ettiği zaman Medinelilerin eğlenip neşelendiği iki bayramları vardı. Hz. Peygamberimiz bu bayramların yerine tüm Müslümanların sevinip eğleneceği İslâm’ın iki bayramının haberini vermiştir: “Allah-u Teâlâ size, kutladığınız bu iki bayramın yerine, daha hayırlısını, Ramazan Bayramı ile Kurban Bayramı’nı hediye etti.” buyurmuştur.

Ramazan Bayramında İftar Sevinci Yaşanır

İslam dinine göre Ramazan Bayramı, Hicri Kamer yılının dokuzuncu ayı olan Ramazan ayının ardından onuncu ay olan Şevval ayının ilk üç günü boyunca kutlanan dini bir bayramdır. Yani Ramazan ayı boyunca farz olan orucun tutulmasından sonra sabırla manevi imtihan veren, nefsine hakim olan Müslümanların iftar sevincini yaşamasıdır.

Bayramlar mutluluk günleridir. Küsler barışır, büyükler ziyaret edilerek elleri öpülür, kin, nefret ve kıskançlık duyguları yerini sevgiye bırakır.

Müslüman alemi bir araya gelerek keyifli vakit geçirir, hasret giderir. Yardımlaşma da bayram zamanlarında oldukça önem taşır. Ahrete göçüp gidenler de unu

6. İslam dininde özel gün ve geceler hangileridir? Açıklayınız. Sorunun cevabına buradan ulaşabilirsiniz. Tıklayınız

B. Aşağıda yer alan çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

1- Cevap: 
2- Cevap: 
3- Cevap: 
4- Cevap: 
5- Cevap: 
6- Cevap: 
7- Cevap: 
8- Cevap: 

BULALIM
Aşağıdaki sözcük avını çözüp, kalan harflerin oluşturduğu sözü bulunuz.

8. Sınıf İnkılap Tarihi Nev Kitap Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 137

8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Nev Kitap Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 137

Atatürk’ün Türk kadınlarına sosyal, siyasal, spor, sanat, bilim vb. alanlarda sağladığı haklar ile ilgili bir araştırma yapınız. Günümüzde Türk kadınının gösterdiği başarılara örnek verebileceğiniz birisi var mı? Bu kişi hakkında bilgi toplayarak arkadaşlarınıza tanıtınız.

  • Cevap: 1926 yılında Türk Medeni Kanunu’nun yürürlüğe girmesiyle Türk kadını aile ortamında, iş hayatında, kültürel, ekonomik alanda söz ve karar sahibi olmuş ve zamanla erkeklerle aynı hakları elde etmiştir. Türk kadınları cumhuriyet sayesinde erkeklerin yaptıkları görevleri yapmaya başlamışlardır. Yapılan yeni düzenlemelerle Türk kadını, günümüzde öğretmen, doktor, mühendis, yargıç, gazeteci, avukat, subay vb. hemen her iş kolunda görev yapmaktadır. Türk kadını Birinci Dünya Savaşı’nda ve Kurtuluş Savaşı’nda erkeğiyle beraber mücadele etmiştir.  İlk aşamada 3 Nisan 1930 tarihinde kadınlara, belediye seçimlerine katılma hakkı verildi. Daha sonra kadınların muhtarlık seçimlerine katılması sağlandı. Eğitim hakkı, kadın-erkek eşitliği, kadının aile içindeki rolü, kadının çalışma hayatına katılması, seçme ve seçilme hakkı gibi haklar bunların başlıcalarıdır.

SÜREYYA AĞAOĞLU 

Süreyya Ağaoğlu, Azeri kökenli Türk avukat ve yazar. Türkiye’nin ilk kadın avukatı ve kadın hakları savunucularındandır. Ünlü düşünür ve siyasetçi Ahmet Ağaoğlu’nun kızı, yazar ve siyasetçi Samet Ağaoğlu’nun kız kardeşidir.

8. Sınıf Nev Kitap Yayınları T.C İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Sayfa 137 Cevabı

7. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 137

7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Karanlıktan Aydınlığa Metni Cevapları (7. Sınıf Sosyal Bilgiler)

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 134 Cevabı 

Matbaanın icadı ve kullanımının yaygınlaşmasıyla ne gibi köklü değişiklikler yaşanmıştır? Açıklayınız.

  • Cevap: Matbaa icadı ile yazılı kil tabletler, levhalar ve taşlar yerine kağıt kullanılmaya başlanmıştır. Matbaanın icadı ile elle yazılar yerine otomatik olarak matbaa ile basılmaya başlanmıştır. Matbaanın bulunması dünya genelinde okur yazarlık oranını yükseltmiştir. Yazılı eserlerin sayısı arttırılarak insanların kullanımına sunulmuştur. Kültür seviyesi artarak insanların bakış açısında önemli değişiklik yaşanmıştır. Matbaa ile Avrupa ülkelerinde fikir ve düşünce özgürlüğü yaşanmıştır. Bununla beraber Rönesans ve Reform hareketleri gerçekleşmiştir.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 135 Cevabı 

Orta Çağ’da Dünya’nın yuvarlak olduğunu siz tespit etmiş olsaydınız nasıl davranırdınız? Açıklayınız.

  • Cevap: O dönemde bu çok riskli bir davranış olurdu. Çünkü kilise egemendi o dönem ve dünyanın düz olduğunu savunuyordu. Bundan dolayı da yuvarlak deseydim beni ölümle cezalandırabilirdi. Yine de ben doğru bildiğimden şaşmazdım. Düşüncemi savunurdum.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 136 Cevabı 

Bilim insanları Dünya ile ilgili çalışmalarını açıklayamasaydı bilimsel alanda ne durumda olurduk? Açıklayınız.

  • Cevap: Geçmişteki insanların içinde bulundukları boş inançlarla çok daha kötü koşullar altında yaşamak zorunda kalırdık. 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 137 Cevabı 

Thomas Savery’in buhar makinesini icadını düşünerek “İcatlar ihtiyaçlardan doğmuştur.” sözünü açıklayınız.

  • Cevap: İcatlar ihtiyaçlardan doğar. Çünkü insan, ihtiyaçlarını gidermek için hayaller kurar, düşünüp taşınır ve sonunda ihtiyacını ortadan kaldırmak için icadını yapar. Bir anlamda ihtiyaçlar mucitlere yol gösterici olmuşlardır. Eğer bir şeye ihtiyaç duyulmuyorsa, insan icat yapma gereği hissetmez.

Avrupa’da yaşanan gelişmelerin bilimsel birikime nasıl katkı sağladığını ilgili alanlara yazınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Ünite Zaman İçinde Bilim Sayfa 133, 134, 135, 136, 137 Karanlıktan Aydınlığa Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 137

6. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Hayatımızdaki Sosyal Bilimler Metni Cevapları (6. Sınıf Sosyal Bilgiler)

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 136 Cevabı 

Arkadaşınız Berra’nın yaşadıklarından yola çıkarak sosyal bilimlerin hayatımıza etkileri hakkında neler söyleyebilirsiniz?

  • Cevap: Toplum olaylarını, insanın sosyal ve kültürel faaliyetlerini inceleyen bilimlerin ortak adına sosyal bilimler denir. Bu bilimlerin ortak özelliği insan davranışlarını çeşitli yönleriyle ele almalarıdır. Berra günlük hayatta yaşadığı bir sorunu çözerken daha önce sosyal bilimlerden öğrendiği bilgileri kullanmış ve haksızlığı ortadan kaldırmayı bilmiştir. Sosyal bilimler bize dış dünyada büyük kolaylık ve bilgi birikimi sağlar.

Yukarıdaki şemada gösterilen sosyal bilimlerden hangilerini biliyorsunuz? Çalışma alanları hakkında bildiklerinizi söyleyiniz.

  • Cevap: Neredeyse hepsini biliyorum. Sosyoloji, toplum içindeki bireyi, grupları, kurumları, olayları ve aralarındaki ilişki ve etkileşimleri inceleyen bilimdir. Sosyoloji, içinde yaşadığımız toplumu yakından tanımamızı ve çevremizle iyi ilişkiler kurmamızı ve toplumsal gelişmeye katkı yapmamızı sağlar. Felsefe, varlığı ve bilgiyi bilimsel olarak araştırmaya yönelik soru sorma, sorgulama bilimidir. Başlıca felsefî sorulara örnek olarak “Bilim nedir?, Doğru nedir?, Güzel nedir?, Toplum nedir?, Devlet nedir?, Din nedir?” soruları verilebilir. Felsefe insanda, doğru düşünebilmeyi ve bir probleme birçok yönden bakabilmeyi öğretir. Tarih, geçmişte yaşanan olayları yer ve zaman göstererek inceleyen bilimdir. Tarih, bireylere yaşadığı toplumun geçmişini öğretip kendi milletini tanımasını sağlar.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 138 Cevabı 

Sosyal bilimler hayatımızın her alanında vardır. Bir sosyal bilim olan coğrafyadan edindiğimiz bilgiler günlük hayatımızda bakın nasıl işimize yarıyor. Coğrafya sayesinde;
Küresel ısınma, hava kirliliği vb. küresel çevre sorunları hakkında fikir yürütebiliriz.
Sis, yağmur, kar, dolu vb. meteorolojik olaylarla karşılaştığımızda bu olayların nasıl oluştukları hakkında yorum yapabiliriz.
Yaşadığımız çevrede görülen erozyon, heyelan vb. doğal afetlere karşı alınacak tedbirler konusunda görüş belirtebiliriz.
Sebze ve meyve halinde gördüğümüz tarımsal ürünlerin hangi ilimizde ve bölgemizde daha çok üretildiğini söyleyebiliriz.
Bir turiste yaşadığımız ildeki doğal güzellikler ve tarihî eserler hakkında bilgi verebiliriz.
Yaşadığımız ilin nüfus özellikleri hakkında görüş belirtebiliriz.
Bu bilgilerden yola çıkarak sosyal bilimlerin hayatımızdaki yerine sizler hangi örnekleri verebilirsiniz? Söyleyiniz.

  • Cevap: Örneğin insanlarla nasıl iletişim kuracağımızı edebiyat ve dil bilimi sayesinde, toplumu tanımak için de sosyoloji bilimi, insanların neden bazı davranışları sergilediklerini öğrenmek için de psikoloji sayesinde bir çok bilgi edinebiliriz. 

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 139 Cevabı

Sınıfınızda beşer kişilik gruplar oluşturunuz. Aşağıda verilen sosyal bilim dallarından birini seçiniz ve yapılacak olan çalışmayı öğretmeninizin rehberliğinde grupça gerçekleştiriniz.

  • Cevap: Tarihçiyim: Tarihî bir yapının geçmişinin araştırılması 

SÜLEYMANİYE CAMİ:

 Türk kültürü için büyük öneme sahip olan yapılardan bir tanesi ise Süleymaniye Camii’dir. Yapı sade olduğu kadar da ihtişamlıdır ve Mimar Sinan eseridir.Fatih semtinde yer alan Süleymaniye Camii dini açıdan büyük önem taşımaktadır. Aynı zamanda Osmanlı döneminde yapılan eserlerin en önemlilerindendir. Cami Mısır Çarşısı’na ve Kapalı Çarşı’ya yakın mesafede bulunmaktadır. Süleymaniye Camii’nin inşaatı 1550 yılında başlamış, 1557 yılında sona ermiştir. Şehzade Mehmet’e adanan cami tüm devlet organlarının yoğun gayretiyle bitirilmiştir. Caminin yapılış emrini Kanuni Sultan Süleyman vermiştir. Süleymaniye Camii halk arasında ”sonsuza kadar yıkılmayacak cami” unvanıyla bilinmektedir. Bu unvan, yapının aşırı derecede sağlam olduğunu vurgulamaktadır. Öyle ki Mimar Sinan’ın zekâsı ve mimarlığının en güzel örneklerinden bir tanesidir. Yapı sadece dini misyonuyla değil, eğitim amacıyla da öne çıkmıştır. Döneminde külliye olarak da kullanıldığı bilinmektedir.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 142 Cevabı

Ülkemizin başka hangi alanlarda teknolojik ürünler üretmesini istersiniz? Söyleyiniz.

  • Cevap: Ben özellikle eğitim ve doğayı koruma alanlarında ülkemizin teknoloji üretmesini isterdim. çünkü eğitim teknolojisi geliştikçe eğitimin kalitesi ve toplumumuzun medeniyet seviyesi de yükselecektir. 

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Ünite Bilim ve Teknoloji Hayatımızda Sayfa 136, 137, 138, 139, 140, 141, 142 Hayatımızdaki Sosyal Bilimler Etkinlik Soruları ve Cevapları

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Anadol Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 137

5. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Anadol Yayıncılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Üretim, Dağıtım ve Tüketim Ağı Cevapları

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Anadol Yayıncılık 5. Ünite Üretim, Dağıtım ve Tüketim Sayfa 135, 136, 137 Atatürk Etkinlik Soruları ve Cevapları

5. Sınıf Anadol Yayıncılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 135 Cevabı

Marketten satın aldığımız bir paket makarna hangi aşamalardan geçtikten sonra tüketime hazır hâle gelmektedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. 

  • Cevap: İlk önce tarladan buğday elde edilir.Daha sonra değirmende buğdaylar un haline getirilir.Un makarna fabrikalarında işlenerek makarna haline getirilir.Daha sonra bu makarnalar toptancılara marketlere servis edilir.Biz de bunları marketlerden alırız.

5. Sınıf Anadol Yayıncılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 137 Cevabı

Öğrendiğiniz bilgilerden yararlanarak aşağıdaki soruyu cevaplayınız. Cevaplarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Üretim, dağıtım ve tüketim aşamalarından birinin eksik olması günlük yaşantımızı nasıl etkilerdi?

  • Cevap: Bunlardan biri eksik olursa zincirin bir halkası eksik olmuş olur.Bu da tüm aşamaları olumsuz etkiler.

Aşağıda temel ihtiyaçlarımızı karşılamaya yönelik ürünlerin üretim, dağıtım ve tüketim aşamalarından bazıları verilmiştir. Diğer aşamaların nasıl olabileceğini çeşitli kaynaklardan araştırarak tablodaki uygun yerlere yazınız.

Salça

  • Üretim: Domatesler tarladan toplanır. Fabrikalarda işlenerek konserve kutularına konur ve paketlenir.
  • Dağıtım: Paketlenen ürünler satış noktalarına gider.
  • Tüketim: Salçaları marketten alır ve yemeklerde tüketiriz.

Pirinç

  • Üretim: Tarladan toplanan pirinçler fabrikalara getirilir.
  • Dağıtım: Fabrikalarda paketlenen ürünler araçlarla satış yerlerine ulaştırılır.
  • Tüketim: Satın aldığımız pirinçleri pilavda dolmada ve yemek yapımında tüketiriz

Yumurta

  • Üretim: Tavuk çiftliklerinde üretilen yumurtalar buralarda paketlenir.
  • Dağıtım: Yumurtalar satış noktalarına gönderilir.
  • Tüketim: Marketten satın aldığımız yumurtaları omlet yaparak veya haşlayarak tüketebiliriz.

 

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 137

3. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı MEB Yayınları Yeni Ülke Yeni Arkadaş Cevapları Sayfa 136, 137

Göçmen kuşlar sizce neden göç eder?
Göçmen kuşlar soğuk diyarlardan sıcak diyarlara sıcak yerlerde yaşamak için göç ederler.

Ülkemize göç etmiş insanların yaşadığı yere uyumunu kolaylaştırmak için neler yapıldığını araştırınız?
Maddi anlamda onlara destek verilmektedir. Bunun yanında onlara özel okullar açarak Türk Dili eğitimi verilmektedir.

Etkinlik Zamanı

Aşağıdaki örnek olayı okuyunuz ve soruları cevaplayınız.

Sizce Özge ve arkadaşları, Abdülhamid’in sınıfa ve okula uyum sağlaması için neler yapabilirler? Önerilerinizi aşağıya yazınız.
Türk Dilini öğrenmesi için Abdulhamid’e yardımcı olunabilir.

Siz başka bir ülkeye göç etmek zorunda kalsaydınız neler hissederdiniz? Duygu ve düşüncelerinizi aşağıya yazınız.
Böyle bir durumda kendimi yalnız hisseder, çok üzülürdüm.

3. Sınıf Hayat Bilgisi Evren Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 137

3. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Ortak Kullanım Alanlarımız Metni Cevapları (3. Sınıf Hayat Bilgisi)

3. Sınıf Hayat Bilgisi Evren Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 136 Cevabı 

Sınıfınızdaki eşyaları inceleyerek özenli ve özensiz kullanılanları belirleyiniz. Özensiz kullanılan eşyalar nasıl bu hâle gelmiş olabilir? Açıklayınız.

  • Cevap: Sınıfımdaki eşyaları incelediğimde özellikle sıraların özensiz kullanıldığını fark ettim.  Sıraların özensiz kullanımı sonucu ise maalesef sıralarımız karalanmış ve bazıları ise eskimiş durumda. Okulumuzun ve sınıfımızın eşyalarına sahip çıkmalı ve onlara zarar vermemeliyiz. 

3. Sınıf Hayat Bilgisi Evren Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 137 Cevabı 

Sınıfımızdaki sıraları özenli kullanmazsak neler olabilir? Açıklayınız.

  • Cevap: Sınıfımızdaki sıraları özenli kullanmazsak sıralarımız eskir, yıpranır ve kullanılamayacak hale gelir. Sıralarımızı özenli bir şekilde kullanmalı ve onlara zarar vermemeliyiz.

Millî birlik ve beraberliğin toplum hayatına katkısı nelerdir? Araştırınız. (Araştırmanızda 211. sayfadaki örnek formu kullanabilirsiniz.)

  • Cevap: Milli birlik ve beraberliğin olduğu toplumlarda huzur ve mutluluk olur. Anlaşmazlık, tartışmalar, kavgalar çok az olur. Zor günde insanlar birbirine yardımcı olurlar.  

3. Sınıf Hayat Bilgisi Evren Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 138 Cevabı 

1.Görselde verilen öğrencilerin davranışları doğru mudur? Nedenleriyle yazınız.

  • Cevap: Görselde verilen öğrencilerin davranışları doğrudur. Sınıftaki öğrenciler sorumluluk bilinciyle hareket ediyorlar.

2. Turan ve arkadaşları, voleybol oynayacaklardı, Okullarındaki spor salonundan voleybol topunu aldılar. Voleybol oynadılar. Daha sonra aynı topla futbol oynamaya başladılar. Bir süre sonra top patladı. Meral ve arkadaşları voleybol oynamak için top bulamadılar. Buna göre Turan ve arkadaşlarının davranışlarıyla ilgili neler söylenebilir? Yazınız.

  • Cevap: Turan ve arkadaşları voleybol topuyla futbol oynayarak topa zarar vermişler ve topu patlatmışlardır. Bu yanlış bir davranıştır. Çünkü okulun malzemesine zarar vermişlerdir.

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Evren Yayıncılık 5. Ünite Ülkemizde Hayat Sayfa 136, 137, 138 Ortak Kullanım Alanlarımız Etkinlik Soruları ve Cevapları