9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 162

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Roman Anlatım Teknikleri Cevapları

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite Roman Sayfa 159 Anlatım Teknikleri Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 159 Cevabı

1. Küçük Ağa adlı romandan alınan metni dil ve anlatım özellikleri bakımından inceleyiniz.

  • Cevap: Eserin dili anlaşılır ve akıcıdır. Yazar bunu; halkın o dönemde kullandığı kelimeleri seçerek sağlamıştır. Ayrıca halkın kullandığı kelimelere doğrudan yer vererek eserin doğallığını sağlamıştır.  Eserde devrin hakim zihniyeti kendini gösterir. Anadolu’ya ve öz Türkçeye yöneliş eserde kendini göstermektedir. bu yüzden dil oldukça sadedir.

2. Küçük Ağa’daki kahramanların kişisel özellikleri hakkında bilgi veriniz.

  • Cevap:   İstanbullu Hoca:Genç olmasına rağmen gür ve siyah sakalı olan, gözleri yeşile çalan açık ela , körpe yüzlü, boylu poslu ve pehlivan yapılıydı. Bu pehlivan yapısını hafifçe öne durışu ve yumuşak hareketleri biraz gizleyen birisi.

    Salih:Sağ kolunu ve sağ kulağını savaşta kaybetmiş, kehribar gibi gözleri olan yiğit bir delikanlıdır. Yanağında savaştan kalma bir yara izi vardı.

    Ali Emmi:Tel çerçeveli gözlükleri vardı. Alnındaki kırışıklıkları olan. İhtiyarlıktan elleri, sakalı titreyen bir adamdır. Ak saçı ve sakalı vardı.

    Ağır Ceza Reisi: Sağlam bir kişiliği vardı. Boyu kısaydı fakat çok heybetli bir duruşu vardı.

    Emine:Daha on beşine basmamıştır. İnce belli fakat dolgun körpe bir kızdır. İri, simsiyah gözleri, hafifçe çatık hilal kaşları,kırmızı ve kalın dudakları, narin ve çekme burnu ve pespembe tenli çok güzel bir kızdır.

3. Metindeki temel çatışmayı ve buna bağlı diğer çatışmaları belirleyiniz.

  • Cevap: Bireysel mutluluk-Milli sorumluluk çatışma alanıdır.

4. Edebî eser, yaşanmış bir olayı anlatsa da edebî eserdeki gerçeklik, kurmaca gerçekliktir. Yazar olayları, kişileri, mekânları kendi hayal dünyasında kurgular. Yaprak Dökümünde yazar, olayları, çevresinde gözlemlediği olay ve kişilerden yola çıkarak kurgulamıştır. Bu nedenle romanda anlatılanlar, yazarın yaşadığı dönemin sosyal ve kültürel özelliklerini taşımaktadır.
Yukarıdaki bilgilerden hareketle Küçük Ağa adlı metindeki kurmaca gerçeklik ile dönemin gerçekliği arasındaki ilişkiyi karşılaştırınız.

  • Cevap: Her edebi eser içinde bulunduğu dönemin sosyal,siyasi,kültürel.. özelliklerini yansıtır. Fakat anlatırken olduğu gibi nesnel gerçeklikle anlatmaz. Yazar var olan gerçekliği, değiştirip farklılaştırıp bize farklı bir dünya içinde sunar.

5. Küçük Ağa adlı metnin konusunu ve temasını belirleyiniz.

  • Cevap: 

    Teması: Küçük Ağa romanı, Milli Mücadele’ye Akşehir’den bakmaktadır. Yani gerçeğin diğer yarısını Milli Mücadele’nin en önemli unsuru olan milleti gösteriyor bize. Kısacası Milli Mücadele’yi anlatır.

    Konusu: Birinci Dünya Savaşı ile birlikte Osmanlı Devleti eski gücünü, heybetini kaybetmeye başlamış, isyanlar ve işgallerle zayıf duruma düşmüştür. Kitapta, bir Anadolu kasabası olan Akşehir’den yola çıkılarak, Kurtuluş mücadelesinin bir bölümü anlatılmaktadır. Olaylar Akşehir’in bir kasabasında başla ve gelişir.

6. Küçük Ağa adlı metindeki millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi ve tarihî ögeleri belirleyiniz.

  • Cevap:  Milli Mücadele,bireysel mutluluk yerine milli sorumluluk, vatan ,hürriyet gibi değerler…

7. Küçük Ağa adlı metindeki olay örgüsünü belirleyiniz.

  • Cevap:  Dünya Savaşı bitmiş, Osmanlı Devleti yenilmiş ve ordumuz dağılmıştır. Salih, Arabistan cephesinde sağ kolunu, sağ yanağını ve sağ kulağını bırakmış olarak Akşehir’e döner. Onu Rum olan çocukluk arkadaşı Niko karşılar, onunla çok iyi ilgilenir. Amacı onu kendine bağlamak, çocukluk ve gençlik yıllarında kendisinden üstün gördüğü Salih’i ezip ondan intikam almaktır. Onu meyhaneye götürür, sabahlara kadar içerler.

    Bu sıralarda Akşehir’e “padişaha bağlılığı sağlamlaştırmak ve sarsılan imanı takviye etmek” için 18 yaşındaki İstanbullu Hoca gönderilmiştir. Hoca padişaha bağlılığından dolayı Kuvayi Milliyecilere karşıdır. Onu Akşehir’e İngilizlerle işbirliği yapan politikacılar göndermiştir. Gerçek bir vatanperver olan Hoca bu entrikalardan habersiz, samimi bir şekilde padişaha bağlılığı savunmakta, anlattıklarıyla Akşehir halkını da etkilemektedir. Adana, Antep, Maraş, Konya Kuvayi Milliye’ye katılır ama Akşehir İstanbullu Hoca’dan dolayı direnmektedir.

    Çolak Salih hakkında “vur emri” çıkarılan İstanbullu Hoca’yı tanımakta ve sevmektedir. Onu Kuvayi Milliye’ye çekmek için izin alır.

    Çakırsaraylı çetesinden ayrılıp kendisi çete kuran İstanbullu Hoca, Çolak Salih’in yardımıyla doğruyu görür. Birlikte Çerkez Ethem’in kuvvetlerine katılırlar. Çerkez Ethem Kuvayi Milliyecileri saf dışı bırakıp kendisi öne geçmeyi planlar.

    İstanbullu Hoca Kuvayi Milliyecilere bunu haber vermek için Çolak Salih’i Akşehir’e gönderir. Salih dönüşte İstanbullu Hoca’nın bebeğinden de haber getirecektir.

8. Yaprak Dökümü ile Küçük Ağa adlı metinlerden anlatma ve gösterme tekniklerine örnekler bulunuz.

  • Cevap: 

a. Yaprak Dökümü ve Küçük Ağa adlı metinlerdeki olayların geçtiği mekânları ve bu mekânların özelliklerini tablodaki ilgili bölümlere yazınız.

  • Cevap: 

b. Söz konusu mekânların metinlere katkısını açıklayınız.

  • Cevap: Romanda mekânın çeşitli işlevleri vardır. Romanda anlatılan olayların bir dekorudur. Ama genel olarak mekân, vakanın varlık bulduğu yer şahısların içinde yaşadıkları, kendi oluşlarını fark ettikleri alandır. Bununla birlikte şahısların içinde bulundukları çevreyi algılayış biçimlerini, ruhsal ekonomik durumlarım, karakterlerini açıklama yolunda imkânlar sunabilir. Şahısları tanıtma yollarının biri olarak dramatik bir iş de üstlenerek vakanın temel öğesi olur ve şahsın çevresini, algılayış şekillerini, o çevredeki ruh durumunu hatta karakterini etkiler. Yer değiştirmelerin vakaya ve davranış biçimlerine kattığı değişiklikleri de gözden uzak tutmamak gerekir.

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 160 Cevabı

a. Tabloda verilen bakış açılarının karşısına Yaprak Dökümü ve Küçük Ağa adlı metinlerden örnek birer cümle yazınız.

  • Cevap: 

b. Yaprak Dökümü ve Küçük Ağa adlı metinlerin anlatıcılarını metinlerden örnekleyerek belirleyiniz. 

  • Cevap: Yukarıda verilmiştir.

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 162 Cevabı

Suç ve Ceza adlı metni Yaprak Dökümü ve Küçük Ağa adlı metinlerle tür, biçim, üslup ve içerik açısından karşılaştırınız.

  • Cevap:  

 

8. Sınıf İngilizce Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 162

8. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 162 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “8. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Güler ŞİLİT tarafından 177 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Behiye Renin GÜNDÜZ tarafından yapılmış.

“8. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 162 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Match the news with the related photos.

Read the news again and answer the questions below. Give short answers where possible.
1. How many people did the volcanic eruption kill?
2. When did Tungurahua Volcano last erupt?
3. How many dollars worth of damage did the flood cause?
4. What did Serbia declare on Tuesday?..
5. How many people did the flood affect in Bosnia?
6. How many people did the avalanche kill and injure?
7. How many people are missing in the avalanche?

8. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 162 Cevabı8. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 162 Cevabı

 

8. Sınıf İnkılap Tarihi Nev Kitap Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 162

8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf İnkılap Tarihi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Top Yayıncılık İnkılap Tarihi Ders Kitabı Sayfa 162 Cevabı

“8. Sınıf Top Yayıncılık İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Ders Kitabı Sayfa 162 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru: 1. Çağdaş Türkiye Devleti’nin kurulmasında Atatürk ilke ve inkılaplarının rolü nedir? Araştırınız.

  • Cevap: Çağdaş bir Türkiye Cumhuriyeti’nin kurulmasında cumhuriyeti kuran ana ilkeler rol oynamıştır. Bunlar; laiklik, inkılapçılık, devletçilik, milliyetçilik, cumhuriyetçilik ve halkçılık şeklindedir. Sosyal, kültürel ve siyasal alanda önemli kalkınma ve gelişmelerin yaşanmasında bu ilkeler yer almıştır. Türkiye Cumhuriyeti, kurucu ilkeler sayesinde çağdaş, modern ve muasır medeniyetler seviyesinde bir devlet olma yoluna girmiştir. Birçok alanda yapılan devrimler hukuki, askeri, siyasi, iktisadi olarak yeni kurulan devletin güçlü yapısının oluşmasında ve korunmasında bir amaç için yer bulmuştur. Bu bakımdan kurucu ilkelerin devletin çağdaş bir devlet olmasındaki etkisi büyüktür. Kurucu değerlerin yaşatılması için gerekli çalışmalar bugün de yapılmaktadır.

Soru: 2. Atatürk ilke ve inkılaplarının devamlılığını sağlamada Türk gençliğine düşen görevler nelerdir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Atatürk ilke ve inkılaplarının önemini iyi bir şekilde bilmeli ve Türk milletine olan yararlarını kavramalıyız. – Sosyal hayatımızda Atatürk ilke ve inkılaplarının önemini vurgulamalı ve bunun farkında olmayanlara anlatmaya çalışmalıyız. Cumhuriyet sisteminin devamlılığı,sürmesi için ve Atatürk’ün bize emanet ettiği bu sistemin devamlılığını sağlamak için Atatürk ilke ve inkılaplarına sahip çıkmak gereklidir.

 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 162

7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Geçmişten Geleceğe Mesleki Eğitim Metni Cevapları (7. Sınıf Sosyal Bilgiler)

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 159 Cevabı 

Meslek sahibi olmak neden önemlidir? Açıklayınız.

  • Cevap: Bir meslek sahibi olmak neden önemlidir? Bir insanın her gün gittiği veya geçimini sağlamak, kazanç oluşturmak için sürekli yaptığı işe meslek denir. … Bir insan meslek sahibi olursa, başka insanlara veya devlete muhtaç olmaz, el açmak yardım istemek zorunda kalmaz, geçimini sağlar.

Medreselerin yanında başka yapıların da yer almasının sebebi ne olabilir? Açıklayınız.

  • Cevap: Medreselerde islami ilimlerin dışında tıp, tıp eğitimi verilen veya tıp pratiği yapılan darüşşifalar, astronomi, astronomik gözlemlerin yapıldığı alanlar, matematik, fen gibi ilimlerin tahsis edildiği alanların bütününü medreseler yerine getiriyordu. 8.yüzyıl ve 12. yüzyıllar arasında dünya çapında bilim adamları yine bu medreseler vasıtası ile yetişiyordu.

Hükümdarların eğitime önem vermelerinin sebebi nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Osmanlı’da “terbiye” olarak ifade edilen eğitim; belli bir konuda, bir bilim dalında yetiştirme ve geliştirme etkinliğiydi. Eğitim faaliyeti, amacına ulaşmak için öğretim faaliyetinden yararlanır. Bu nedenle öğretim, eğitimin bir parçasıdır. Osmanlı’da “tedris”, “tâlim” diye tanımlanan öğretim; belli bir amaca göre gereken bilgileri verme işiydi. Buna göre eğitim ve öğretimin amacı, insanlara gerekli olan bilgi, kültür, değer ve bir takım davranışların kazandırılmasıydı.
 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 160 Cevabı 

Medreselerde verilen uygulamalı derslerin medrese öğrencilerine katkısı nelerdir? Açıklayınız.

  • Cevap: Medreselerde eğitim ve barınma parasızdı. Medrese öğrencilerinin ihtiyaç ve giderlerinin çoğu, vakıflar aracılığıyla karşılanırdı. Medreseler, toplumun ihtiyacı olan hukukçu, müftü, müderris, doktor, mühendis, matematikçi yetiştiren kurumlardı. Bu kişiler ilmiye sınıfının temelini oluştururdu.

Topkapı Sarayı içinde devlet adamı yetiştiren bir kurumun olmasının önemi nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Osmanlı’da padişah hariç bütün devlet görevlilerinde liyakat yani yetenek-bilgi sahibi olma esas alınırdı. Bu da Osmanlı’nın en önemli devlet adamlarının yetiştirildiği Enderun gibi kurumların olmasından kaynaklanıyordu. Osmanlı Enderun ile kendisine lazım olan memur ihtiyacını, donanımlı devlet adamı kadrolarını yetiştirme şansı bulmuştur. 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 161 Cevabı 

Mesleğini iyi yapan bir insanda bulunması gereken özellikler nelerdir? Açıklayınız.

  • Cevap: Öncelikle işini doğru yapar. İşini sever.  Yalan söylemez, kimseyi aldatmaz. Kul hakkı ve haram yemez; helal kazanç ve gelirle geçinir. Emanetlere hiyanet etmez; ehil olmadığı başkanlığı, memurluğu, makam ve mevkiyi kabul etmez. Rüşvet almaz ve vermez. Haksızlık ve adaletsizlik yapmaz. Kendisinin ve yakınlarının aleyhinde de olsa doğruyu söyler, doğru şahitlik yapar, doğruyu tutar ve destekler. Eliyle ve diliyle (kalemiyle) fitne ve fesat çıkartmaz.

Yaşadığınız ilde Ahilik Haftası ile ilgili ne tür etkinlikler yapılmaktadır? Araştırınız.

  • Cevap: Ahilik, temelinde doğruluk, dürüstlük, yardımseverlik, kardeşlik gibi ulvi değerleri barındıran bir sistemdir. Bu teşkilatın dünya üzerinde eşi ve benzeri yoktur. Günümüzde, Ahiliğin koyduğu değerler önemini korumakta ve bütün insanlığın ihtiyaç duyduğu değerlerdir. Bu dönemde Ahilik Haftası kutlanır, Ahilik ile ilgili seminerler düzenlenir. 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 162 Cevabı 

Kalitesiz mal üreten esnafa ceza verilmesindeki amaç nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Ahilik teşkilatının kuruluş amacı esnafı korumak gibi görünse de aslında temelinde yatan felsefe çalışmayı, üretmeyi ve esnaflığı seven, yaptığı işi ahlaklı yapan ve insanlara değer veren, müşterisini “Veli nimet” olarak gören bir anlayıştır. Ahilik kültüründe etik değerlere ve üretim kalitesine büyük önem verilmektedir. Bundan dolayı iş ahlakı en önde gelir. Kandırmaya çalışan, bozuk mal üreten satan esnaf Ahiliği lekelememek ve güveni sarsmamak için ceza alır. 

Kaybolmaya yüz tutmuş bir mesleğin son ustası olduğunuzu hayal ediniz. Mesleğinizin yaşaması için neler yapardınız?

  • Cevap: İpek böceği yetiştiriciliği genelde babadan oğla geçen bir bilgi birikimiyle yapılır. Bu yüzden oğlun önce mesleği iyi öğrenmesi gerekir. Ardından ben olsam atölyeler açardım, kurslar düzenlerdim, çoğu vaktimi ise projemi geliştirmeye ve daha iyiye ulaşmak için çalışırdım. 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 163 Cevabı 

Meslek odaları ile Ahi ve Lonca teşkilatının uygulamalarındaki benzerlikler nelerdir? Açıklayınız.

  • Cevap:  Meslek odaları günümüzde Ahi ve Lonca geleneğinin devamı niteliğindedir. Bu odalar, meslek ahlakının korunmasını ve esnaflar arasında dayanışmayı sağlayarak mesleki eğitimin gelişmesine katkıda bulunur. Meslek odaları, üretilen mal ve hizmetlerin kalitesini, standartlara ve sağlık koşullarına uygun üretilip üretilmediğini denetler. Odalar, tüketicinin korunması için önlemler alır. Meslek odaları, üyelerine mesleki konularda danışmanlık yapar ve eğitim faaliyetleri düzenler.

Nitelikli ve üretime katkısı olan insan yetiştirmede mesleki ve teknik liselerin rolünü değerlendiriniz.

  • Cevap: Nitelikli iş gücünün artırılması, sanayi kuruluşlarında hizmet veren kalifiye eleman sayısının çoğaltılması ve ara eleman ihtiyacının karşılanması adına mesleki ve teknik eğitim hayati bir öneme sahiptir. Kurulduğu günden bugüne, mesleki ve teknik eğitim liseleri de bu görevlerini de yerine getirmektedirler.

Yaşadığınız şehirden bir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi seçiniz. Bu lisenin meslek edindirme ve meslek ahlakı kazandırmada üstlendiği görevi araştırınız. Bu araştırmanızı tabloda verilen adımları izleyerek projelendiriniz. Hazırladığınız projeyi okulunuz rehberlik servisinden yardım alarak okul panosunda sergileyiniz.

  • Cevap:

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 164 Cevabı 

Ahi teşkilatının meslek ahlakı kazandırmadaki rolü nedir? Yazınız.

  • Cevap:  Herkesin mesleğinin gereğini yerine getirmesini sağladığı gibi, meslek ahlakı gereğince kimsenin canını malını tehlikeye atmama, kurallara uyma mantığının da uygulanmasını sağlamıştır. Ayrıca kimse sırf daha fazla para kazanmak için sahtekarlığa başvurmamıştır. 

Çarşı esnafı arasındaki çalışma düzeni toplum hayatına neler kazandırmış olabilir? Yazınız.

  • Cevap: Toplumun arasında hem anlaşma hem de bağ olmasını sağlamıştır. Böylece esnaf kenetlenmiş, işler bir kurala ve disipline binmiş ve üretim olması gibi olmuştur.

Demirci ustaları arasında yapılan bu uygulamayı iş sağlığı ve güvenliği açısından değerlendiriniz.

  • Cevap: Bence çok doğru bir uygulamadır. Böylece ustanın kontrolü sayesinde ne imse aç gözlülük yapmakta ne de işini yanlış tehlikeli şekilde yapmaktadır. Tam tersi bir kaç aşamalı olarak kesinlikle güvenlikli bir çalışma sistemi ortaya konulmuş olmaktadır. 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite Ekonomi ve Sosyal Hayat  Sayfa 159, 160, 161, 162, 163, 164 Geçmişten Geleceğe Mesleki Eğitim Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 162

6. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Ülkemizin Kaynakları ve Ekonomik Faaliyetleri Metni Cevapları (6. Sınıf Sosyal Bilgiler)

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 160 Cevabı 

Doğal kaynaklar ile ekonomik faaliyetler arasında nasıl bir ilişki kurulabilir? Fikirlerinizi söyleyiniz.

  • Cevap: Doğal kaynakların olduğu yerde ham madde ihtiyacı da kolaylıkla sağlanır. Bu da ekonomik faaliyetlerin daha rahat ve verimli yapılmasını sağlar. Örneğin kömür madeni varsa, ya da yer altı kaynakları bakımından zengin ise o bölgenin enerji ihtiyacı karşılanacağı için ekonomik faaliyetler de gelişecektir. Ya da turizm bakımından zengin doğal kaynakların olduğu yer ise turizm ekonomisi çok canlı olacaktır. 

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 161 Cevabı 

Aşağıdaki şemada toprağın ekonomik faaliyetlerle olan ilişkisi verilmiştir. Şemayı inceleyerek boş bırakılan yerlere uygun olan ekonomik faaliyetin adını yazınız.

  • Cevap: 

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 162 Cevabı 

Yurdumuzda tarım alanlarının büyük bölümünde tahıl tarımı yapılmaktadır. Bu durum hangi sanayi kollarının gelişmesini sağlamaktadır? Söyleyiniz.

  • Cevap: Un sanayi, makarna sanayi, pasta ve bisküvi sanayi, ekmek sanayi, nişasta gibi endüstriyel ürünlerin üretiminde ve sanayide saydığımız kolların gelişmesini sağlamaktadır.

Yaşadığınız bölgede yetiştirilen sanayi bitkilerinin hangi sanayi kolunda ham madde olarak kullanıldığını söyleyiniz.

  • Cevap: Ben Tekirdağ’da yaşamaktayım. Burada ay çiçeği üretimi ayçiçeği yağı sanayinin çok gelişmesini sağlamıştır. Dedemler Denizli’de tekstil işçisiymiş. Oranın ihtiyacı olan pamuk Çukurova’dan geliyormuş. Yine Ege’de oturan teyzem reçel yolladı bize onun ham maddesi olan incir de Aydın’da çokça yetiştirilmektedir. 

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 165 Cevabı 

1. Yaşadığınız yerde yapılan hayvancılık faaliyetlerinin neler olduğunu söyleyiniz.

  • Cevap: Balıkçılık, arıcılık, küçükbaş hayvancılık, kümes hayvancılığı, büyükbaş hayvancılık gibi hayvancılılık faaliyetleri yapılmaktadır. 

2. Marmara’da ahır hayvancılığı yapılırken Doğu Anadolu’da mera hayvancılığı yapılmasının sebeplerini karşılaştırınız.

  • Cevap:  Doğu Anadolu bölgesinin doğal yapısı mera hayvancılığına imkan sağlamaktadır.Yüksek platoların, geniş mera alanlarının olması buna imkan sağlar. Marmara Bölgesinde ise yeterli alan yoktur ve ahır hayvancılığı yapılmaktadır.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 166 Cevabı 

Karadeniz kıyı kesiminde ormanların geniş yer kaplaması bölgede hangi sanayi kollarının gelişmesini sağlamıştır? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

  • Cevap: Kozmetik sanayi, odunculuk, kerestecilik, kağıt sanayi, mobilya sanayi, inşaat sanayi gibi kollar gelişmiştir. 

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 168 Cevabı 

Demir madeninin çıkarıldığı ve işlendiği yerlerde hangi ekonomik faaliyetler gelişmiştir? Söyleyiniz.

  • Cevap: Genel olarak demirin çıkarıldığı yerlerde maden, demir çelik, ulaşım, hizmet, ticaret, inşaat ekonomik gibi  faaliyetler gelişmiştir.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 169 Cevabı 

Aşağıda numaralar ile verilen ifadeleri, harf ile verilen ifadelerle örnekteki gibi eşleştiriniz.

Toprağın ekilip biçilmesine dayanan ekonomik faaliyettir. (c tarım)
Tarımda verimi arttıran yollardan birisidir. (e Sulama)
Yağ üretiminde kullanılan sanayi bitkisidir. (h Zeytin )
Pamuğa bağlı olarak gelişen sanayi koludur. ( ı Tekstil)
Küçükbaş hayvanların yünlerinden yararlanarak yapılan ekonomik faaliyettir. (a  Halı dokumacılığı)
Büyükbaş hayvancılığın yapıldığı yerlerde kurulan sanayi koludur. Mobilya sanayisinin ham maddesini oluşturur. (ğ  Orman)
Barajlar kurularak elektrik enerjisi üretilen kaynaktır. (f  Akarsu)
Tuz elde ettiğimiz su kaynağıdır. (ç  Göl)
Jet ve roket yakıtında kullanılan, rezerv bakımdan zengin olduğumuz madendir. (g  Bor)
Elektrik-elektronik sanayisinde kullanılan madendir. (b  Bakır)

a) Halı dokumacılığı
b) Bakır
c) Tarım ç) Göl
d) Süt işletme tesisleri
e) Sulama
f) Akarsu
g) Bor
ğ) Orman

h) Zeytin

ı) Tekstil
i) Maden

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite BÜretiyorum, Tüketiyorum, Bilinçliyim Sayfa 160, 161, 162, 163, 164, 165, 166, 167, 168, 169 Ülkemizin Kaynakları ve Ekonomik Faaliyetleri Etkinlik Soruları ve Cevapları

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Anadol Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 162

5. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Anadol Yayıncılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Yaşadığım Yerin Yönetimi Cevapları

5. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Anadol Yayıncılık 6. Ünite Etkin Vatandaşlık Sayfa 162, 163, 164, 165, 166 Yaşadığım Yerin Yönetimi Etkinlik Soruları ve Cevapları

5. Sınıf Anadol Yayıncılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 162 Cevabı

Yaşadığınız yerin bağlı olduğu muhtarlığın nerede olduğunu biliyor musunuz? Sizce muhtarlığın görevi nedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Evet biliyorum. Muhtarın görevleri arasında mahallenin sorunlarını gidermek ve yetkililer ile halk arasında köprü olmak, seçmen kağıtlarını dağıtmak, mahalleye yeni gelenleri kaydetmek.

5. Sınıf Anadol Yayıncılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 165 Cevabı

Yaşadığınız yerde bulunan il veya ilçe müdürlüklerinden birini seçiniz. İmkânınız dâhilinde buraya giderek yetkili kişilerle, müdürlüğün görevi ve çalışmaları hakkında bir araştırma veya röportaj yapınız. Bu konuda aileniz ve öğretmenlerinizden yardım alabilirsiniz. Yaptığınız araştırma veya röportajı defterinize yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: İl Sağlık Müdürlüğü.

Tokat’taki dijital sağlık hizmetlerinden bahseder misiniz?

  • Cevap: Dijital sağlık hizmeti, günümüz koşullarında en kaliteli, en hızlı ve en doğru tedavinin yapılabilmesi için olmazsa olmaz etkenlerden birisi oldu. Bu nedenle teknolojiden ne kadar çok faydalabiliyorsak sağlık hizmetinin kalitesi de o derecede artmaktadır. İlaç ve tıbbi malzeme ekibi, mobil ve tablet bilgisayarlar, tıbbi teknolojiler, bilgi sistemleri, haberleşme sistemleri, veri, ses görüntü ve multimedya teknolojileri TELETIP, Tele- Eğitim, Sanal Otopsi, sanal ameliyat , yönetim hizmetleri, danışmanlık…

Dijital sağlık hizmetlerinin hastane yönetimi açısından getirileri nelerdir?

  • Cevap: Dijital sağlık hizmetlerinin getirilerinden en önemli olanı; hekimlerimiz ve hemşirelerimizin hastalarına ait bilgilere zaman ve mekân kısıtlaması olmadan erişebilmesi bununla beraber; vatandaşlarımızın hastanede bekleme ve yatış sürelerinin en aza inerek hastaya ayrılan vaktin artmasıdır. Dijital sağlık hizmetlerinin hastanelerimiz açısından en önemli getirilerinden biride, kâğıt ve röntgen filmi kullanımının azalması, film ve kırtasiye maliyetlerinin asgari seviyeye düşecek olmasıdır. Hastaların kayıtları elektronik ortamda muhafaza edileceği için tedavi süreçleri de bütünlükle takip edilebilecektir.

Hastanelerde  kullanılan cihazlar ve yazılımlar yerli firmalar tarafından mı üretiliyor?

  • Cevap: Kurumlarımızda kullanılan yazılımların yaklaşık %90’nı yerli yazılımlardan (%10 MS Office vs.) oluşmaktadır. Cihazlar ise 10 yıl öncesine kadar %100’ü yabancı kaynaklı firmalardan oluşmaktayken, günümüzde yerli donanımların kullanım oranı hızla yükselmektedir.

Türkiye sağlık teknolojisinde diğer ülkeler ile kıyaslandığında ne durumda?

  • Cevap: Ülke olarak Sağlık Bilişiminde dünyada ilk sıralarda yer aldığımızı düşünüyorum. İyi işleyen bir sağlık sistemi için sağlık teknolojileri gereklidir. Tıbbi teknoloji hastalıkların önlenmesi, teşhis ve tedavisi için olduğu kadar hastaların rehabilitasyonu için de son derece önemlidir. Gün geçtikçe artan sağlık teknolojileri harcamaları karşısında kaynakların sınırlı olması sağlık teknolojisinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesini zorunlu kılmıştır.

 Tokat’taki hastanelerin dijital sağlık hedefleri nelerdir?

  • Cevap: Sağlık Bakanlığının 2013-2017 Stratejik Planında ‘Bakanlığa ve bağlı kuruluşlarına ait tesislerde dijital hastane kavramını oluşturmak ve yaygınlaştırmak’ hedefi yer almaktadır. Bu hedef kapsamında başta Sağlık Bakanlığı’na bağlı hastaneler olmak üzere, tüm hastanelerde insan kaynaklı hata oranlarının ciddi ölçüde azalması, iş ve işlemler için bekleme sürelerinin kısalması ile sağlık hizmetlerinde verimliliğin artması beklenmektedir.

5. Sınıf Anadol Yayıncılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 166 Cevabı

Vali, kaymakam, belediye başkanı ve muhtarın yapması gereken temel görevlerden üç tanesini defterinize yazınız.

  • Cevap:

Vali: İldeki kuralların ve devletin verdiği programların uygulanmasını denetler.

İl merkezinde yer alan devlete ait kuruluşları denetleyip düzenler.

Devletin düzenli şekilde çalışması için gereken önlemleri almakla görevlidir.

Kaymakam: Halkın ihtiyaçlarını saptar ve gidermeye çalışır, gereken önlemleri alır. Ayrıca halk ile iyi iletişim kurup şikayetlerini dinler.
Valinin emirlerini uygulamak.
Yasaların ilçede uygulanmasını sağlamak.

Belediye Başkanı: Belediyeye bağlı alt birimlerin denetimini yapmak.
Başkanlık ettiği belediye meclisinde alınan kararların bizzat ya da görevlendirmeler ile uygulanmasını sağlamak.
Belediyenin ilerleyişi ve yeni gelişmeler için belediyenin bütçelerinin belirli düzeyde tutulmasını sağlamak ve gerekli kişileri görevlendirmek.

Muhtar: Bulaşıcı hastalık görüldüğünde yetkililere bildirme
Şüpheli durumları tespit edip polise bildirmek.

Seçmen listelerini kontrol edip asmak. 

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 162

4. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Tuna Matbaacılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sorumluluk Üstleniyorum Cevapları

4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Tuna Matbaacılık 5. Ünite Üretim, Dağıtım ve Tüketim Sayfa 157, 158, 159, 160, 161, 162 Sorumluluk Üstleniyorum Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Sınıf Tuna Matbaacılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 157 Cevabı

Sorumluluk sahibi bireylerin günlük hayattaki davranışlarına hangi örnekleri verebilirsiniz?

  • Cevap:Trafik kurallarına uyma, Çevreyi kirletmeme, Eşyalarını toplama, Ev işlerinde yardımcı olma.

Evinizde hangi sorumlulukları üstleniyorsunuz?

  • Cevap:Odamı topluyorum, Sofra kurmada yardımcı oluyorum, Ev temizliğinde anneme yardım ediyorum.

4. Sınıf Tuna Matbaacılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 158 Cevabı

İnsanların sorumluluklarını yerine getirmediklerinde karşılaştıkları durumlara hangi örnekleri verebilirsiniz?

  • Cevap: İnsanlar sorumluluklarını yerine getirmediği zaman işe ve okula geç kalır. Odasını toplamadığı zaman aradığı şeyi bulamaz. Ödevlerini zamanında yetiştiremez. Evleri kirli ve dağınık olur.

4. Sınıf Tuna Matbaacılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 159 Cevabı

Mutlu, yukarıda belirttiği sorumluluklarını yerine getirmez ise bunun sonuçları neler olabilir?

  • Cevap: Mutlu, yukarıda belirttiği sorumluluklarını yerine getirmez ise Kuşun bakımını aksatırsa kuş hastalanabilir. Hatta ölebilir.

4. Sınıf Tuna Matbaacılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 160 Cevabı

Okulunuzda hangi sorumlulukları üstleniyorsunuz? Bu sorumlulukları yerine getirebilmek için neler yapıyorsunuz?

  • Cevap:Okulda üye olduğum kulübün etkinliklerine düzenli katılıyorum. Bu etkinliklerde yapılması gerekenleri en iyi şekilde yapmaya çalışıyorum. Derslerimi de en iyi şekilde yaparak sorumluluklarımı yerine getiriyorum.

4. Sınıf Tuna Matbaacılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 161 Cevabı

Oktay’ı görseydiniz ona neler söylemek isterdiniz?

  • Cevap:  Bir şeyi çok istiyorsa bunun için çabalamalı ve sorumluluklarını yerine getirmelidir.

4. Sınıf Tuna Matbaacılık Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 162 Cevabı

Aşağıdaki hikâyeyi okuyunuz. Buraya kadar öğrendiklerinizden de yararlanarak hikâyenin devamında neler yaşanmış olabileceğini noktalı yerlere yazınız.

  • Cevap: Sorumluluk alan insanlar  kendilerine yardım ederken çevresindeki insanlara da fayda sağlarlar.  Sorumluluklarımızı yerine getirerek hayatımızın amacını ve düzenini de sağlamış oluruz.

 

3. Sınıf Hayat Bilgisi MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 162

3. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı MEB Yayınları Etkinlikleri Yönümü Buluyorum Soruları ve Cevapları Sayfa 162, 163, 164, 165

Yönlerin adlarını söyleyiniz ve yönümüzü bulabilmenin önemini örneklerle açıklayınız.
Yönlerimiz; Kuzey-güney-doğu-batı şeklindedir.

Kaybolmamamız ve yerimizi tarif edebilmemiz için yönlerimizi bilmemiz gerekir.

Denizciler, pusula dışında hangi yöntemleri kullanarak yönlerini bulabilirler
Güneşin doğuşu ve batışıyla, geceleri kutup yıldızına bakarak ve denizin kenarında bulunan deniz fenerlerine bakarak bulurlar.

Etkinlik Zamanı – 1

1. Sadece doğadan yararlanarak yön bulabileceğiniz yöntemler kaç numaralı görsellerde verilmiştir?
2, 5, 4 ve 6 numaralı görsellerde verilmiştir.

2. Geceleyin doğadan yararlanarak yön bulabileceğiniz yöntem kaç numaralı görseldedir?
6 numaralı görseldir.

3. Gündüz pusula dışında yönünüzü bulmak için kullanabileceğiniz yöntemler kaç numaralı görsellerdedir?
2, 3, 4 ve 5 numaralı görsellerdir.

4. En güvenilir ve doğru şekilde yönünüzü bulmak için kullanacağınız yöntem kaç numaralı görseldedir?
1 numaralı görseldir.

5. İki numaralı görseli kullanarak yönünüzü nasıl bulursunuz?
Sağ kolumuzu güneşin doğuş yönüne getirirsek solumuz batı, önümüz kuzey ve arkamız güney olur.

Etkinlik Zamanı – 2

Sertaç ile babası, kamp yapmak için hafta sonu ormana gittiler. Yanlarına pusula almayı unutmuşlardı. Doğadan yararlanarak yönlerini bulmaları için farklı yöntemleri aşağıya yazarak onlara yardım ediniz.

Karınca yuvalarına bakarak bulabilirler.  Karınca yuvalarının ağzında küçük bir toprak yığını vardır. Karıncaların yer altından çıkardıkları bu toprak yığının büyük bölümü yuva girişinin kuzeyinde yer alır. Yuvanın ağzı ise güney yönüne bakar. Bu şekilde bulabilirler.

3. Sınıf Hayat Bilgisi Evren Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 162

3. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Ya Olmasalardı? Metni Cevapları (3. Sınıf Hayat Bilgisi)

3. Sınıf Hayat Bilgisi Evren Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 159 Cevabı 

Kahvaltıda neler yiyorsunuz? Niçin?

  • Cevap: Kahvaltıda peynir, ekmek, zeytin, yumurta, bal yiyorum. Süt bazı günlerde de taze sıkılmış meyve suyu içiyorum. 

3. Sınıf Hayat Bilgisi Evren Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 161 Cevabı 

Bitki ve hayvanların sizin yaşamınızdaki önemi nedir? Nedenleriyle açıklayınız.

  • Cevap: Bitki ve hayvanlar benim yaşamımdaki yeri çok önemlidir. Bitkiler olmasaydı yeryüzünde yaşam olmazdı. Hayvanlar olmasaydı Dünyadaki ekosistem olmazdı. 

Yakın çevrenizde yetiştirilen bir meyve veya sebzenin yetişme koşullarını araştırınız. (Araştırmanızda 211. sayfadaki örnek formu kullanabilirsiniz.)

  • Cevap: Yaşadığım yer Karadeniz Bölgesinde bulunuyor. Karadeniz’in iklim özelliklerinden dolayı bol yağış alır. Bu yüzden yağmura dayanıklı bitkilerin ekilmesi gerekir yoksa bu yağıştan dolayı bitkiler çürür. Bitki dikimi Mart sonunda başlar ve Mayıs sonuna kadar devam eder. Arazilerin eğimli olmasından dolayı traktör gibi tarım araçları kullanılamaz bu yüzden insanlar bahçelerini bel kürekleriyle çapalarlar. Sonrasında ekim yapılır. Ekim yapıldıktan sonra sulamaya ihtiyaç duyulmaz. Mayıs Haziran aylarında yağışlarla sürekli yetişen zararlı otlar temizlenir. Düzenli olarak temizlenmesi gerekir. Sebzeler Temmuz ayının ortalarına doğru ürün vermeye başlar ve bir ay kadar ürün verdikten sonra yaz kuraklarının ve küf, pas gibi hastalıklar, böcekler nedeniyle kurur. Meyve ağaçlarının yetiştirilmesinde genellikle çelikleme yöntemi kullanılarak yetiştirilir. Tohumdan yetiştirmek zordur. Meyve ağaçları ortalama yedi yıldan sonra ürün vermeye başlar ve ortalama 30 yıl boyunca meyve veririler. Karadeniz’de özellikle fındık yetiştiriciliği yaygındır. Fındık fidanları dikiminden yaklaşık altı yıl sonra ürün vermeye başlar.Fındık hasadı Ağustos ayında başlar ve Eylül ayında biter. Eylül ve Ekim ayları boyunca bahçelerdeki kötü, fazla, kuru dallar ve fazlalık fidanlar kesilir. Nisan ayında gübrelenir ve Mayıs-Haziran aylarında zararlı otlara, böceklere ve hastalıklara karşı ilaçlama yapılır. Temmuz ayında bahçelerin dibindeki zararlı otlar motorlu tırpanlarla temizlenir ve bu işlemden yaklaşık 5 6 gün sonra fındık hasadı başlar.  Bu bölge birkaç günlük yaz kurakları dışında sulama istemez ve çok güneş ihtiyacı olan bitkiler burada yetişemez.

3. Sınıf Hayat Bilgisi Evren Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 162 Cevabı 

Aşağıda verilen görselleri inceleyiniz, Görsellerde verilenlerin yaşamımıza katkısının bitkiyle mi hayvanla mı olduğunu altlarına yazınız.

  • Cevap: 

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Evren Yayıncılık 6. Ünite Doğada Hayat Sayfa 159, 160, 161, 162 Ya Olmasalardı? Etkinlik Soruları ve Cevapları

7. Sınıf İngilizce Kök-e Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 162

7. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf İngilizce Kök-e Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 162

5. Look at the signs and make sentences.

6. Read the text. Mark the sentences as True (T), False (F) or No İnformation (Nl).

Tasmanian tigers are extinct novv.They lived in forests in Tasmania and Australia.
Tasmanian tigers were carnivorous. They were not enormous animals but they opened their mouth vvidely. They usually hunted during the night. They ate kangaroos, small animals and birds. The last Tasmanian tiger died at thezoo in Tasmania in 1930s. But why did Tasmanian tigers become extinct? There are some theories. They became extinct because people hunted them. Farmers hunted them because Tasmanian tigers ate their chickens and sheep. There is another theory too. They became extinct because they were genetically unhealthy. Some people believe they are not extinct and there are some Tasmanian tigers around. But this is also a theory!

1. Tasmanian tigers are endangered……
2. They ate fruits and flovvers of plants……
3. They hunted kangaroos, small animals and birds…….
4. They were dangerous because they attacked people.
5. There are different theories about their extinction…..

  • Cevap:

7. Sınıf Kök-e Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 162 Cevabı