10. Sınıf Matematik Aydın Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 223

10. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 223 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Nesibe AYDIN, Ahmet CAMUS, Mutlu KAYA tarafından 322 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Bora SENGER tarafından yapılmış.

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 223 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

“ 65. Şekil ”de verilen ABCD yamuğunda [ AB ] // [ DC ] , 5 | DC | = 3 | AB | , [ EF ] orta taban ve | EF | = 8 br dir. Buna göre | KL | nu bulunuz.

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 223 Cevabı10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 223 Cevabı

 

9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 223

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Öz Isı (Özgül Isı) ve Isı Sığası Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite Isı ve Sıcaklık Sayfa 221, 222, 223, 224, 225 Öz Isı (Özgül Isı) ve Isı Sığası Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Öz Isı (Özgül Isı) ve Isı Sığası Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite Isı ve Sıcaklık Sayfa 221, 222, 223, 224, 225 Öz Isı (Özgül Isı) ve Isı Sığası Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

Yanda verilen görsel örneğinden yola çıkarak;

a) Bankların neden çoğunlukla ahşap malzemeden yapıldığını,

Bankların demir yerine ahşap malzemelerden yapılmasının en önemli nedeni demirin ısıyı üzerinde biriktirmesi ve kolay ısınıp kolay soğumasıdır. Sıcak yaz günlerinde demir bir banka oturmak imkansız bir durumdur çünkü demir ısıyı hapseder ve oturanı yakacak kadar ısınır. Fakat ahşap malzemeler ısıyı hapsetmez ve bu sayede sıcak yaz günlerinde de ahşap banklara oturulabilir. Ayrıca demir sıcakta genleşir ve soğukta büzüşür. Bu durum da onun sabit bir boyuta sahip olmamasına neden olur. Fakat ahşap malzemelerde böyle bir durum söz konusu değildir.

b) Buzdolabındaki metal kutulu içeceklerin içindeki sıvının neden kutusundan daha sıcak olduğunu,

Maddelerin soğukluğunu algılamamız dokunduğumuz cisimlerin bizden ne kadar hızlı ısı enerjisi çektiği ile ilgilidir. Örneğin kışın ortam sıcaklığının üstünde olan vücut sıcaklığımız dokunduğumuz cisimlere ısı transfer etmemize neden olur. Cisimlere ısı transfer etmemiz o cismi soğuk algılamamıza neden olur. 

Metallerde ısı iletimi oldukça hızlı gerçekleşir bu nedenle metale dokunduğumuzda vücudumuzdan metal cisime hızla ısı enerjisi akışı gerçekleşir. Metaller aynı ortamda bulunan farklı maddelerden yapılmış cisimlerle aynı sıcaklıkta olmasına rağmen hızlı ısı iletimi yaptıkları için onları daha soğuk olarak algılarız. 

Cisimlerin soğukluğunu algılamamızda yapıldıkları maddelerin ısı iletim hızları belirleyicidir.

Metal cisimler diğer cisimlerden daha hızlı vücudumuzdan ısı emişi gerçekleştirdiği için metal cisimleri daha soğuk olarak algılarız. 

c) Yazın kullanılan takı tasarımlarında metal yerine neden ahşap malzeme tercih edildiğini öz ısı kavramını kullanarak açıklayınız.

Yazın kullanılan takı tasarımlarında metal yerine neden ahşap malzeme tercih edilmesinin sebebi–> Yazın oluşan sıcaklığı, metallerin çekmesi ve iletmesidir.
Yazın metaller insan üzerinde kullanıldığında bu sıcaklıktan insan vücudunu direkt olarak etkiler.
Bu sebeple yazın ahşap takılar tercih edilir çünkü ahşap sıcaklığı çekmez ve iletmez.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 223 Cevabı

Bir bardak su ile bir sürahi suyun öz ısısı ve ısı sığasını karşılaştırınız.

• Hangisini soğutmak daha zordur? Nedenini açıklayınız.

• Hangisini ısıtmak daha zordur? Nedenini açıklayınız.

• Suların sıcaklıklarını 1 oC artırmak için verilmesi gereken enerji miktarı, suların ilk sıcaklığına bağlı mıdır?

Hayır, suyun sıcaklığını 1°C arttırmak için gerekli enerji miktarı suyun ilk sıcaklığına bağlı değildir. Gerekli olan enerji miktarı suyun özısı (c) ile ilişkilidir.
Özısı: 1 gram maddedin sıcaklığının 1°C arttırılması için gerekli enerji miktarıdır. Suyun özısısı 1 kalori/g’dır.
Gerekli enerji miktarı (Q) aşağıdaki denklem ile hesaplanır:
Q = m x c x ΔT
Q verilen enerjiyi, m maddenin kütlesini, c maddenin öz ısısını, ΔT sıcaklık değişimini gösterir.
ΔT = Tson – Tilk
Örneğin 20 g suyun 10°C’den 30°C ‘ye yükseltilmesi için gerekli enerji aşağıdaki şekilde hesaplanır:
Q (kalori)=20(g)x 1 (kalori/g) x (30-10) °C
Q=20 x 1 x 20
Q=400 kaloridir.

• Bardağın içinde 200 g, sürahinin içinde 1 kg su bulunuyor olsun. Bardaktaki suyun sıcaklığının 1 oC artırılması için E kadar enerji verilmesi gerekirse sürahideki suyun sıcaklığının 1 oC artırılması için kaç E kadar enerji verilmesi gerekir? (Bardak ve sürahinin ısınmaları ihmal edilecektir.).

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 224 Cevabı

Isı sığasının madde miktarına bağlı değişim grafiğinde eğimin büyük olması ne anlama gelir?

Madde sıcaklığını 1 santigrat derece değiştirebilmek için maddeye verilen ya da maddeden alınan ısı miktarı ‘Isı Sığası’ (Isı kapasitesi) olarak adlandırılır. C sembolü ile gösterilir.

Isı sığası ayırt edici bir özellik değildir çünkü madde miktarına göre değişiklik gösterir, ayrıca madde cinsine de bağlıdır.

Isı sığasının madde miktarına bağlı değişim grafiğinde, grafiğin eğimi maddenin öz ısısını verir.

Eğim = Isı Sığası / Kütle  == > Öz Isı 

Dolayısıyla eğimin büyük olması, maddenin öz ısısının büyük olduğunu gösterir.

K, L ve M maddelerine ait ısı sığasının madde miktarına bağlı değişim grafiği şekildeki gibidir. Buna göre,

a) Maddelerin öz ısılarını karşılaştırınız.

b) Hangi maddenin sıcaklığında değişim yapmak daha zordur (daha fazla enerji gerektirir)?

c) Bir tost makinesi imal edecek olsaydınız tost makinesinde ekmeğin yerleştirildiği kısmı ile tutacak ve ayak kısımlarını bu malzemelerden hangilerini kullanarak yapardınız? Nedenini açıklayınız.

Denizlerin karalardan daha geç ısınıp daha geç soğuyor olma nedenini ısı sığası kavramıyla tekrar açıklayınız.

Denizler karalara göre daha geç ısınıp daha geç soğumaktadır. Bunun nedeni ise denizlerde bulunan suyun özelliğinden kaynaklanır. Su tüm sıvılar gibi geç ısınıp geç soğuyan bir bileşiktir. Sonuç olarak denize kıyısı olan tüm karalarda ılıman iklim görülmesinin temel nedenide budur.
Çünkü yaz aylarında ısınan deniz suları kış aylarında karalarda ılıman iklim görülmesine neden olur. Karalar ise denizlerin aksine çabuk ısınıp çabuk soğumaktadır. Bu toprağın kendine has bir özelliğidir. Kış aylarında buz gibi olan toprak baharın gelmesi ile birlikte aniden ısınır. Oysa deniz suları toprak kadar çabuk ısınamazlar.
Karaların çabuk ısınıp çabuk soğumasına örnekler verecek olursak yurdumuzun doğu bölgelerinde kış ayları çok soğuk ve sert geçmektedir. Ancak yazın gelmesi ile birlikte en yüksek sıcaklıklar yine bu bölgede yaşanır. Toprak sıcaklıklarıda bu bölgede aynı şekildedir.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 225 Cevabı

Şekilde verilen maddeler eşit kütlededir. Buna göre,

a) Hangisini ısıtmak daha zordur?

b) Hangisini soğutmak daha zordur?

Kütlesi m, öz ısısı c olan bir cismin sıcaklığının T kadar artması için cisme Q kadar enerji verilmesi gerekiyor. Buna göre kütlesi 4m, öz ısısı 2c olan bir cismin sıcaklığının T kadar artması için cisme verilmesi gereken enerji kaç Qʼdur?

Eşit kütleli K ve L cisimlerinin zamana bağlı sıcaklık değişim grafiği verilmiştir.

Cisimler özdeş ısıtıcılarla ısıtıldığına göre,

a) K ve L cisimlerinin ısı sığaları arasındaki ilişki nedir?

b) K ve L cisimleri aynı maddeden yapılmış olabilir mi? Açıklayınız.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 223

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Bakallık Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 6. Ünite Tiyatro  Sayfa 216, 217, 218, 219, 220, 221, 222, 223 Bakallık Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

1. Çevrenizdeki insanlarla iletişiminizde yanlış anlaşılmayı engellemek için neler yapılabilir?

  • Cevap: Bazen iletişim kurarken çevremizdeki insanlarla iletişiminizde birtakım yanlış anlaşılmalar yaşarız. Bu yanlış anlamaları engellemek için kişiler arası iletişimimizde yaptığımız yanlış davranışlara dikkat etmeliyiz. Öncelikle karşı tarafla iletişime geçmeden önce anlatmak istediğimiz şeyi düşünerek mesajımızı karşı tarafa açık ve net olarak ifade etmeliyiz. Düşüncelerimizi karşı tarafa anlatırken beden dilimiz de çok önemlidir. Bu yüzden yüz ifademize de dikkat etmeliyiz. Karşı tarafı suçlayıcı ifadelerden de kaçınmalıyız. İletişimin en önemli unsurlarından biri de dinlemektir. Mutlaka karşı tarafa da söz hakkı vermeliyiz. Belki anlatmak istediklerimizi tam olarak anlatamamış olabiliriz. Bu yüzden karşı taraf söylediklerimizi anlamamış olabilir. İletişim de bunlara dikkat ettiğimiz takdirde çevredeki insanlarla iletişimimizdeki yanlış anlaşılmayı büyük oranda engellemiş oluruz.

2. Güldürü ağırlıklı tiyatroları izlemekten hoşlanır mısınız? Niçin?

  • Cevap: Geleneksel Türk tiyatrosunun başlıca güldürü öğeleri genellikle; abartılı tavırlar, doğaçlama espriler, belli bir tiplemenin taklidinin yapılması, yanlış anlaşılmalar, söz kavgaları ve değişik yörelere özgü şive ve ağız taklitleridir. Doğaçlamaya dayanan bu tiyatronun temel öğesi güldürüdür. Gülmeyi seven herkesin seveceği bir sosyal faaliyettir güldürü ağırlıklı tiyatrolar. Ben de hem zamanımı iyi değerlendirmek için hem de bana mutluluk, keyif verdiği kendimi iyi hissettirdiği için güldürü ağırlıklı tiyatroları izlemekten hoşlanıyorum.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

1. KARAGÖZ: Sıkarlar, sıkarlar, sıkarlar… Misafirler dişlerini sıkarlar.
HACİVAT: Canım, neden?
KARAGÖZ: Birisi başlasın da, sonra biz başlayalım diyerekten.
Metinden alınan yukarıdaki karşılıklı konuşmada altı çizili deyimin anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi TDK’nin Türkçe Sözlük’ünden kontrol ediniz.

  • Cevap: Dişlerini sıkma:  darlığa, sıkıntıya dayanmak, katlanmak

2. Hacivat ve Karagöz hangi özellikleriyle metne konu edilmiştir?

  • Cevap: Hacivat bilgili, okumuş görgülü kendini geliştirmiş çelebi bir tipi sembolize eder. Karagöz ise okumamış, kelimeleri yanlış anlayan ve anlamadığı yerde kaba söze baş vuran birini simgeler.

3. Hacivat ve Karagöz, birbirlerine sordukları bilmecelerin cevabını bilemediklerinde nasıl davranırlar?

  • Cevap: Şaşırırlar, birbirlerine yanlış anlamayı ortadan kaldırmak için açıklamalar yaparlar.

4. Metinde halk edebiyatı sözlü ürünlerinden olan bilmecelerin kullanılması, metnin içeriğini nasıl etkilemiştir?

  • Cevap: Metni ilgi çekici hale getirmiştir. Bunun yanında Karagöz oyununun bilgilendirici ve eğitici yönünün de ortaya çıkmasını sağlar.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 223 Cevabı

5. Okuduğunuz metinde temel çatışmayı belirleyerek temayı söyleyiniz.

  • Cevap: Temel çatışma Hacivat’ın söylediklerini Karagöz’ün yanlış anlaması ve ortaya komik durum ve yorumların çıkmasıdır.

6. Metnin dil ve anlatım özellikleriyle ilgili neler söyleyebilirsiniz?

  • Cevap: Metin diyaloglar ile yazılmış başında ve sonunda ise metinle ilgili açıklayıcı bilgilere yer verilmiştir.

7. Metinden hareketle dönemin sosyal ve kültürel hayatıyla ilgili çıkarımlarda bulununuz.

  • Cevap: Metinde o dönemlerdeki sosyal yaşam ile ilgili bilgilere sahip oluruz. Mesela Beyazıt Kazanlariçi denen yerde ne tür iş uğraşlarının olduğunu öğreniriz. Bunun yanında günlük yaşamda kullanılan ata sözleri ve deyimleri de yine metinden çıkarabiliriz.

8. Metinde güldürü ögesi nelerle sağlanmıştır? Metinden örnekler veriniz.

  • Cevap: Güldürü öğesi yanlış anlamalar ve kelimelerin farklı telaffuzu ile sağlanmaktadır.

9. Okuduğunuz metin, Bakkallık adlı Karagöz oyununun hangi bölümünden alınmış olabilir? Nedenleriyle açıklayınız.

  • Cevap: Bence giriş kısmından alınmıştır. Çünkü girişte bir semai okunmuş ve Hacivat perdeye çıkmıştır. Genelde oyunun başında bu sahneyle karşılaşırız.

10. Karagöz oyununun günümüzdeki hangi sanat dallarına kaynaklık ettiğini düşünüyorsunuz? Örneklerle açıklayınız.

  • Cevap: Günümüzdeki kuklacılık ve tiyatro sanatlarına öncülük ettiğini düşünüyorum. Kuklacılık sanatıyla doğrudan bağlantısı varken gösteriye dayalı olan modern tiyatrodan farkı tiyatroda canlı kahramanların rol yapmalarıdır.

1. Geleneksel tiyatronun eğlence kültürümüzdeki yerini, Osmanlı toplumunda bir arada yaşama kültürünü, isimler ve karakterler arasındaki ilişkiyi araştırınız.

  • Cevap:
  • 1- Osmanlı toplumundan bugüne dek insanları bir araya getirme , sosyalleştirme konusunda büyük katkıları olmuştur.
  • 2- Geçmişten günümüze dek isimlerin yaşatılmasında , sözlü tarihin gelişmesinde katkısı olmuştur.

    3- Mahalle yaşayışı , esnaf toplantısı , evlenme törenleri gibi bölümlerde eğlence kültürünün yaşatılmasında geleneksel tiyatrolarımız önemli bir yer bulmuştur.

    4- Kukla oyunu çocuk genç fark etmeden orta yaş grubuna hitap eden günümüzde halen bazı kesimlerde aktif olan geleneksel Türk tiyatrosu rollerinden biridir.

    5- Meddahlık , günümüzde özellikle güldürü amaçlı düzenlenen stand-up tiyatro oyunlarına dönüşmüştür , insanlar eğlence amaçlı bu tür tiyatroları izlemeye gitmektedir.

    6- Karagöz – Hacivat oyunları eğlence sektöründe panayırlar , festivaller , tiyatrolar , kermes gibi özel günlerde halkı eğlendirme amaçlı olarak aktif olarak kullanılmaktadır.

    7- Orta oyunları , birçok bakımdan karagöz- hacivat oyununa benzeyen yalnız canlı insanlarla hayata geçirilen orta oyunları eğlence sektöründe kültürümüzde yer edinmiş insanlar tarafından oldukça tercih edilen tiyatro türü olmuştur.

    8-Geleneksel türk tiyatrolarına özgü değişik şive ve ağız taklitleri insanları her zaman güldürmeyi başarmıştır.

2. Meddah hakkında bilgi toplayınız. Genel Ağ’dan bir meddah ve stand-up gösterisi bularak izleyiniz. Aralarındaki farkları belirleyip sınıfta paylaşınız.

  • Cevap: Methedici (övücü), taklitler yapıp hoş öyküler anlatarak halkı eğlendiren sanatçıya meddahdenir. Türk halk zekâsının ve halkın, olayları karikatürize etme gücünün büyük sanatlarından biri olan meddahlık, yüzyıllar boyu yaşamış, Türk halkı arasında çok ilgi görmüştür. Meddahlık için tek adamlı tiyatro diyebiliriz. Meddah, tiyatronun bütün kişilerini varlığında birleştiren bir aktördür. Yüksekçe bir yerde oturarak bir öyküyü başından sonuna kadar, canlandırdığı kişileri ağız özelliklerine göre konuşturarak anlatır. Perdesi, sahnesi, elbiseleri, dekoru, kişileri bulunmayan bu tiyatronun her şeyi meddah denilen o tek adamın zekâsına, bilgisine, söz söylemedeki başarısına bağlıdır.

 

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 223

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Çocuk Şenliği ve Kitap Fuarı Cevapları

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sonuç Yayınları 8. Ünite Mektup E-Posta Sayfa 222 Çocuk Şenliği ve Kitap Fuarı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

DERSE HAZIRLIK

1. Kitap, bilişim, pazarlama vb. ulusal ya da uluslararası fuarlar hangi amaçlarla düzenlenir?

  • Cevap: Firmaların yürüttükleri pazarlama ve tanıtım aktivitelerinin çok önemli bir rolü bulunmaktadır.  Ticari ihtisas fuarları, günümüz Pazar koşullarında üretici ile tüketicileri, alıcı satıcıları karşı karşıya getirebilen, bu gruplar arasında karşılıklı, yüz yüze bir ilişki kurulmasını sağlayabilen nadir aktivitelerden bir tanesidir. İhtisas fuarları sayesinde katılımcı firmalar, iş yaptıkları müşterileri ile yüz yüze iletişim kurmakta, onların firmaları ve ürünleri hakkında düşündüklerini ilk kaynaktan öğrenme şansına sahip olmakta ve firma tanıtımlarını bizzat müşterilerin kendilerine, araya başka herhangi kişi ya da kitle iletişim aracını sokmadan gerçekleştirebilmektedir.

2. E-postalar günümüzde neden çok tercih edilen bir haberleşme aracı olarak kullanılmaktadır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Çünkü en hızlı haberleşme aracı e-postalardır. Bu e-postaların en önemli bir diğer özelliği de resmi olarakbelge niteliğinde de kullanılabilmesidir.  Ayrıca hemen cevap verilebilmesi de ayrı bir avantajıdır.

3. E-posta yazarken kişisel bilgilerin güvenlik altına alınması konusunda neler düşünüyorsunuz?

  • Cevap: Çok önemli buluyorum Çünkü insanların bireysel gizlilikleri özel hayat alanları vardır. Bu alanlara saygı duyulmalı ve ona göre davranılmalıdır. Bazen şirket e-postaları bazen de özel e-postalarda yapılan konuşma ve verilen kişisel bilgilerin bir başkasının eline geçmemesi için gereken önlemler alınmalıdır.

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 224 Cevabı

1. Okuduğunuz e-postanın konusu ile başlığının uyumlu olup olmadığını değerlendiriniz.

  • Cevap:  Bence çok uyumlu. Çünkü e-postadaki verilmek istenen fuar bilgisinin okurun hemen konuyu kavraması amacıyla başlıkta da Kitap Fuarı şeklinde yer aldığını görürüz.

2. Metnin içeriğinden hareketle gönderen ile alıcının birbirini tanıyıp tanımadığı hakkında ne söyleyebilirsiniz?

  • Cevap: Hayır tanımamaktadır. Çünkü bir kurumun değerli konuklarımızı bekliyoruz şeklinde e-postayı bitirdiğini görürüz. Bu da bir kurumdan gelen bu mesajın kitap fuarıyla ilgilenecek herkese her kitleye itafen yazıldığını göstermektedir. 

3. Okuduğunuz e-posta üzerinde gönderen, alıcı, konu ve tarih bölümlerini gösteriniz.

  • Cevap:
  • Gönderici: Feza Gürsey Bilim Merkezi duyuru@e.fezagurseybilimmerkezi.com
  • Alıcı: ANNE-BABALAR
  • Konu: Ankara’nın en büyük kitap fuarı Altınpark’ta açılması.
  • Tarih: 15:52 (7saat önce)

4. Metinde kullanılan resmin e-postanın içeriğini destekleyip desteklemediğini tartışınız.

  • Cevap: Desteklemektedir. Çünkü içeriğin konusu olan Kitap fuarının yeri zamanı ve kitap görselleriyle süslenen resmin okurun dikkatini çektiğini görürüz.

5. Okuduğunuz metni, e-posta yazılırken dikkat edilecek hususlara uyulup uyulmadığı bakımından değerlendiriniz.

  • Cevap: Bence uyulmuştur. Çünkü hem hitap cümlesi vardır hem de içerikle ilgili çok fazla lafı uzatmadan okura bilgi verilmektedir.

6. E-postada tercih edilen anlatım biçimini ve dilin hangi işlevde kullanıldığını belirleyiniz.

  • Cevap: Açıklama anlatım biçimi ağır basmaktadır. Dil göndergesel işlevde kullanılmıştır. Çünkü amaç bilgi vermektir.

1. ETKİNLİK 

Okuduğunuz e-postayı aşağıdaki davet mektubuyla biçim ve içerik bakımından karşılaştırınız. Okuduğunuz e-posta için bir davet mektubu denilebilir mi? Neden?

  • Cevap:  İçerik yönünden benzememekte ancak biçimsel açıdan bazı yönlerden benzerlik göstermektedir. Mesela içerik olarak e-postada kitap fuarına isteyenlerin katılması için bilgilendirici bir mesaj verilmişken davet mektubunda bir durum hakkında direk bilgi verilmekte ve durumun kabul edilmesinin gerekliliği vurgulanmaktadır.

2. ETKİNLİK 

Siz de okuduğunuz e-postadaki fiilleri yapı bakımında inceleyiniz.

  • Cevap
  • yapılıyor: gelecek zaman eki vardır basit fiildir
  • yer alıyor: bileşik fiildir
  • sürüyor: şimdiki zaman eki yor olan basit bir fiildir.

 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 223

7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Türkiye’de ve Dünya’da Barış Cevapları

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Meb Yayınları 7. Ünite Küresel Bağlantılar Sayfa 220, 221, 222, 223 Türkiye’de ve Dünya’da Barış Etkinlik Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 220 Cevabı

Dünya barışına katkı sağlamak için neler yapılabilir?

  • Cevap: Dünya barışına katkı sağlamak için, insanlar arasındaki eşitsizliklere bir son vermek gerekir. Bunun için de herkese eşit muamele edilmeli, ayrıcalık tanınmamalıdır. Tüm dünya insanlarına, dinlerine, kültürlerine saygılı olunmalı, hoşgörü bütün insanlığa yayılmalıdır. Ayrıca, milletleri bir araya getirecek özel programlar düzenlenmelidir.

7. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 223 Cevabı

Aşağıda isimleri verilen uluslararası kuruluşları araştırarak boş bırakılan yerleri doldurunuz.

  • Cevap:

Avrupa ve Akdeniz Bitki Sağlığını Koruma Örgütü (EPPO)

  • Üye ülkeler: Arnavutluk, Avusturya, Almanya, Azerbaycan, Belarus, Belçika, Bosna-Hersek, Bulgaristan, Cezayir, Çek Cumhuriyeti, Danimarka, Estonya, Finlandiya, Fransa, Fas, GKRY, Guernesey Adaları, Hırvatistan, Hollanda, İrlanda, İsrail, İtalya, İngiltere, İspanya, İsveç, İsviçre, Jersey Adaları, Kazakistan, Kırgızistan, Letonya, Litvanya, Lüksemburg, Macaristan, Makedonya, Malta, Moldova, Norveç, Polonya, Portekiz, Özbekistan, Romanya, Rusya, Sırbistan, Slovakya, Slovenya, Tunus, Türkiye, Ukrayna, Ürdün, Yunanistan
  • AmacıBitkisel her türlü zararlı unsur ve hastalığın engellenmesi amacıyla tavsiyelerde bulunmaktır

Birleşmiş Milletler Kalkınma Programı (UNDP)

  • Üye ülkeler:Afganistan, Arnavutluk, Azerbaycan, Bahreyn, Bangladeş, Benin, Birleşik Arap Emirlikleri (BAE), Brunei, Burkina-Faso, Cezayir, Cibuti, Çad, Endonezya, Fas, Fildişi Sahili, Filistin, Gabon, Gambiya, Gine, Gine Bissau, Guyana, Irak, İran, Kamerun, Katar, Kazakistan, Kırgızistan, Komorlar, Kuveyt, Libya, Lübnan, Maldivler, Malezya, Mali, Mısır, Moritanya, Mozambik, Nijer, Nijerya, Özbekistan, Pakistan, Senegal, Sierra Leone, Somali, Sudan, Surinam, Suudi Arabistan, Tacikistan, Togo, Tunus, Türkiye, Türkmenistan, Uganda, Umman, Ürdün, Yemen, Suriye
  • AmacıBirleşmiş Milletler Kalkınma Programı, Birleşmiş Milletler’in küresel kalkınma ağı oluşturmak için kurduğu bir programdır. Özellikle gelişmekte olan ülkelere odaklanarak, insanların daha iyi yaşam standartlarına sahip olmaları için gerekli olan bilgi, deneyim ve kaynakları sağlar

Uluslararası Tarımsal Kalkınma Fonu (IFAD)

  • Üye ülkeler: IFAD’a 166 ülke üye olup, üye ülkelerin tam listesine IFAD’ın internet adresinden ulaşılabilmektedir.
  • AmacıAmacı gelişmekte olan ülkelerde tarımsal ve kırsal kalkınmanın sağlanması ve açlıkla mücadele için tarımsal ve kırsal kalkınma projelerine finansman sağlamaktır

Ülkemizin liderliğinde uluslararası bir kuruluş kurduğunuzu düşünün. Kuruluşun adını, amacını, üye ülkeleri belirleyerek bir slogan ve logo hazırlayınız.

  • Cevap:

Kuruluşun Adı: DÜNYA BARIŞ ÖRGÜTÜ
Kuruluş Tarihi: 19 OCAK 2019
Üye Ülkeler: BÜTÜN DÜNYA ÜLKELERİ
Kuruluşun Sloganı: DÜNYAYI BARIŞ KURTARACAK
Kuruluşun Amacı: DÜNYAYA BARIŞ GETİRMEK

Mustafa Kemal Atatürk’ün girişimleriyle Cumhuriyet’in ilk yıllarında komşu ülkelerle kurduğumuz kuruluşları araştırınız. Bunların kuruluş amaçlarını yazınız.

  • CevapMustafa Kemal’in girişimleriyle komşu ülkelerle cumhuriyetin ilk yıllarında kurduğu kurumlar, Türkiye Şeker Fabrikaları, İzmir Fuar Merkezi şeklindedir. Birçok kurum ve kuruluş da ülkede sosyal, kültürel, eğitim, sağlık, sanayi alanlarında yerli sermaye ile kurulmuştur. Haberleşme, ulaşım, iletişim alanlarında da devrimler yapılmıştır. Böylece modern ve çağdaş bir cumhuriyetle ülke kurulmuştur.

 

6. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 223

6. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Komşularımız ve Kardeşlerimiz Cevapları

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Meb Yayınları 7. Ünite Küresel Bağlantılar Sayfa 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227 Komşularımız ve Kardeşlerimiz Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 220 Cevabı

Atatürk “Barış milletleri refah ve mutluluğa eriştiren en iyi yoldur.” sözü ile ne ifade etmek istemiştir?

  • Cevap: Barış içinde yaşayan ülkeler tüm imkanlarını daha refah bir hayat ve gelişim için harcarlar.Savaşlar ise insanların huzur, mutluluk ve refahları için büyük bir engeldir.Maddi ve manevi çöküntülere neden olur.

Soçi’de Üçlü Kritik Zirve Başladı

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Rusya Devlet Başkanı Vladimir Putin (Vilademir Putin) ve İran Cumhurbaşkanı Hasan Ruhani arasında Soçi’de düzenlenen üçlü bir zirve yapıldı. Erdoğan zirvede “Bu üçlü zirve Suriye’de akan kanın artık tamamen durması bakımından son derece önemlidir. Türkiye, Rusya ve İran’ın Suriye meselesinde yakın bir çalışma ortamı tesis etmelerine dünya şahit olmuştur. Bugün burada bölgedeki barış için kritik kararlar alacağımızı düşünüyorum.” ifadesini kullandı. Putin zirve öncesinde yaptığı açıklamada “Türk ve İran liderlerinin üstlendikleri rol olmasaydı Suriye’de askerî sürecin sonlanması mümkün olmazdı. Suriye’de artık siyasi çözüme yönelik yeni bir aşamaya geçildi.” ifadesini kullanarak iki ülkeye de teşekkür etti.28 (Genel Ağ haberinden düzenlenmiştir.)

Yukarıdaki habere göre Türkiye’nin uluslararası alanda barışa katkısı neler olabilir? Tartışınız.

  • Cevap: Türkiye barış planı sunabilir ve bu barış planını diğer ülkeler ile birlikte uygulayabilirler.

6. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 221 Cevabı

1) Mustafa Kemal Atatürk “Onlara sahip çıkmaya hazır olmalıyız.” derken hangi ülkeleri kastetmiştir?

  • Cevap: Türk Devletlerini kast etmiştir.Azerbaycan, Kırgızistan, Türkmenistan gibi ülkelerdir.

2) Metindeki “manevi köprüler “sözü size ne ifade ediyor?

  • Cevap: Dil, tarih ve birbirleri ile olan dayanışma.

Yukarıdaki Abdülhamid Süleyman Çolpan’ın şiirini ve bu şiirin Türkiye Türkçesine çevrilmiş hâlini okuyup inceleyiniz. Benzerliklerini tartışınız.

  • Cevap: Özbek Türkçesi ile Türkiye Türkçesi arasında az bir fark bulunmaktadır.Genellikle aynı dil kullanılmış ve aynı kültürün özellikleri yansıtılmaktadır.

6. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

Türk Cumhuriyetleriyle ortak dilin kullanılması kültürel ilişkiler açısından nasıl sonuçlar doğurmuştur? Tartışınız.

  • Cevap: Kültürel ilişkilerin artmasına yardım eder.Dostluk köprüleri kurulur.

6. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 224 Cevabı

TİKA ve TÜRKSOY hakkında detaylı bilgi toplayarak sınıf panosunda sergileyiniz.

  • Cevap:

TİKA 

TİKA, Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı’nın kısaltılmış halidir. 1992 yılında kurulmuştur. 1999 yılına kadar Dışişleri Bakanlığı’na bağlı olarak çalışan kuruluş, daha sonra Başbakanlık’a bağlanmıştır. TİKA, Türkiye’nin yurt dışı yardımlarını organize eder. Diğer Türk devletlerine finans, eğitim, sağlık, ticaret, teknoloji ve ekonomi alanlarında yardım eder. Uyguladığı çeşitli projeler ile bu ülkelerin kalkınmasını sağlar. TİKA 37 ülkede hizmet verir, 20 ülkede de koordinasyon ofisi bulunmaktadır.

TÜRKSOY

TÜRKSOY ise Türk dünyasının UNESCO’su kabul edilir. Azerbaycan, Kazakistan, Kırgızistan, Özbekistan, Türkmenistan ve Türkiye Cumhuriyeti Kültür Bakanları tarafından imzalanan bir antlaşma üzerine 1993 yılında kurulmuştur. Temel kuruluş amacı Türk halklarının gönül birlikteliğini ve kardeşliğini güçlendirmek, ortak Türk kültürünü gelecek nesillere aktarmak ve dünyaya tanıtmaktır.

6. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 226 Cevabı

Tabloları inceleyerek aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1) En fazla ve en az ithalat ve ihracatta bulunduğumuz komşu ülkeler hangileridir? Bunların sebepleri neler olabilir? Yazınız.

  • Cevap: En fazla ihracat Irak ülkesi, en fazla ithalat ülkesi ise, İran’dır.Bunun nedeni İran’dan doğal gaz ve petrol almamız, Irak’a ise demir çelik ürünleri ve çimento satmamızdır.

2) Komşumuz olan ülkelere hangi ürünleri ihraç etmiş olabiliriz? Yazınız.

  • Cevap: Çimento, gıda, demir çelik ürünleri, inşaat malzemeleri, tekstil ürünleri.

6. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 227 Cevabı

Türkiye’nin Türk Cumhuriyetleri ile sosyokültürel ve ekonomik ilişkilerinin gelişmiş olmasının sebepleri neler olabilir? Yazınız.

  • Cevap: Aynı dil, tarih ve kültüre sahip olmaları.

 

3. Sınıf Hayat Bilgisi Evren Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 223

3. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Evrensel İletişim Yayınları Cevapları Sayfa 222, 223, 224

A) Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

(D) 1. Yönümüzü doğadan yararlanarak bulabiliriz.
(Y) 2. Elma, armut, kiraz gibi meyveler yerde yetişir.
(D) 3. Meyve ağaçlarından iyi verim almak için kuru dallar kesilir.
(D) 4. Yaşadığımız yerin iklimi insanları da etkiler.
(D) 5. İnsanlar doğal çevreyi yaptıkları inşaatlarla değiştirirler.
(Y) 6. Çevremizdeki hayvanları korumak hayvanları koruma derneğinin görevidir.
(D) 7. Orman yangını görürsek ALO 177’yi aramalıyız.
(Y) 8. Çevreyi korumak sadece belediyelerin görevidir.
(D) 9. TÜRÇEV, ÇEKÜL ve TEMA çevremizi korumayı görev edinen kuruluşlar arasındadır.
(Y) 10. Geri dönüşüm yapmak büyüklerin görevidir.

B) Aşağıdaki cümleleri kutucuklardaki sözcüklerden uygun olanlarla tamamlayınız.

1. Geri dönüşüm yaparak ……ülke ekonomisine ……… katkı sağlamış oluruz.
2. Ülkemizde erozyonla mücadele eden kuruluşlardan biri de …TEMA ….. dır.
3. ……Hayvanları ……….. sevmeli ve korumalıyız.
4. ……Seralar ……………………… bitkileri olumsuz hava şartlarına karşı korur.
5. Bitkilerin yetişmesi için ……..güneşe, …….suya ……. ve …….toprağa…. ihtiyacı vardır.

C) Aşağıdaki soruları okuyunuz, doğru seçeneği işaretleyiniz.

1. Güneşin doğduğu yöne sol kolunuzu uzatırsanız önümüz hangi yön olur?
Cevap: B) Güney

2. Kuzey yönünü gece bulmak için aşağıdaki doğal unsurların hangisinden yararlanırız?
Cevap: C) Kutup Yıldızı

3. Aşağıdaki sebzelerden hangisi toprak altında yetişir?
Cevap: A) Havuç

4. Aşağıdakilerden hangisi çevremizi korumak için yapmamız gerekenlerden değildir?
Cevap: A) Çöplerimizi su kaynaklarına atmalıyız.

5. Atıklar, geri dönüşümle yeni ürünlere dönüştürülebilir. Buna göre aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
Cevap: C) Konserve kutuları Plastik saksı

D) Aşağıdaki soruları cevaplayınız

1. Doğal çevreyi korumak için neler yapabiliriz? Açıklayınız.
Doğal çevreyi tahrip etmemeli, çevreyi temiz tutmalı ve tutanları da uyarmalıyız.

2. Yön bulma yöntemleri nelerdir? Yazınız.
Pusula ile, güneşe bakarak, kutup yıldızı ile, karınca yuvalarına bakarak, ağaçların yosunlu taraflarına bakarak yönümüzü bulabiliriz.

3. Geri dönüşümün ülke ekonomisine katkısını anlatınız.
Geri dönüşümle beraber atıklar geri kazandırılır ve bu sayede ülke ekonomisine katkı sağlar.

4. Bitkiler nerede ve nasıl yetiştirilir? Açıklayınız.
Bitkiler, toprakta, ağaçta ve seralarda yetiştirilir. Toprak sürülür, bitkiler ekilir, sulanır, yeri geldiğinde havalandırma yapılır ve büyüyen bitkiler toplanır.

8. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 223

8. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 223

A. Aşağıdaki soruları defterinize cevaplayınız.

1) Besin ağı nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Besin zincirindeki tüketiciler tek bir besin çeşidi ile beslenmediği için besin zincirleri birbirileri ile yakın ilişkidedir. Bu nedenle besin zincirleri iç içe geçmiş hatta birbiriyle çakışan birçok besin zincirinden oluşmuş hâldedir. Bu şekilde iç içe geçmiş besin zincirlerine besin ağı denir.

2) Etçil, otçul ve hepçil canlılara örnekler veriniz.

  • Cevap:

Etçil hayvanlar;

1)Kurbağa
2)Köpekbalığı
3)Leopar
4)Kaplan
5)Ayı
6)Kurt
7)Köpek
8)Kedi


9)Kartal
10)Aslan

Otçul Hayvanlar;
1)İnek
2)Koyun
3)Geyik
4)At
5)Fil
6)Zürafa
7)Zebra
8)Keçi
9) Sığır
10)Tavşan

Hepçil Hayvanlar;
1) Fare
2)Tavuk
3)Maymun
4)Kuş
5)Ayı

3) Ekoloji piramitlerinde enerji kaybı yaşanmasının sebeplerini açıklayınız.

  • Cevap: Ekoloji piramitlerinde beslenme basamakları arasında enerji kayıpları yaşanmasının nedeni enerji akışı esnasında enerjinin bir kısmı etçil, otçul gibi diğer canlılara, bir kısmı da canlının kendisi tarafından kullanılması sonucu çevreye ısı enerjisi olarak aktarılmasıdır.

4) Üretici canlılara örnekler veriniz.

  • Cevap: Yeşil bitkiler, mavi yeşil algler, siyonobakteriler üretici canlı örneklerindendir.

5) Fotosentez nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Karbondioksit ve suyun ışık altında besin ve oksijene dönüştürülmesine fotosentez denir.

6) Oksijenli solunum sonucu açığa çıkan maddeleri açıklayınız.

  • Cevap: Oksijenli solunum sonucunda karbondioksit ve su açığa çıkarken canlı için gerekli olan enerji de üretilmiş olur.

7) Azot döngüsü nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Organizmalar öldüklerinde azotun doğaya dönüşü için ayrıştırıcıların etkinlikleri başlar. Böylece canlı atıkları, ayrıştırıcıların etkinliği ile yeniden üreticilerin kullanabileceği azotlu bileşiklere dönüştürülür. Topraktaki azotlu bileşiklerin bir bölümü bitkiler tarafından yeniden kullanılıp tüketicilere aktarılır. Bir bölümü ise azot ayrıştırıcı bakteriler tarafından azot gazına dönüştürülerek atmosfere verilir. Topraktaki azotun havaya, havadaki azotun ise toprağa karışmasına azot döngüsü denir.

8) Ozon tabakasının seyrelme nedenleri nelerdir? Açıklayınız.

  • Cevap: Kloroflorokarbonlar, hidrokloroflorokarbonlar, halonlar, metil bromid içeren maddelerin kullanılması ozon tabakasının seyrelme nedenlerindendir.

9) Küresel iklim değişikliğinin olası sonuçları nelerdir? Açıklayınız.

  • Cevap: Buzulların erimesi, deniz seviyesinin yükselmesi, bazı bölgelerin sular altında kalması, bazı bitki ve hayvanların nesillerinin tükenmesi, tarım ürünlerinin azalması küresel iklim değişikliğinin olası sonuçlarındandır.

10) Geri dönüşümün ülke ekonomisine katkısı nelerdir? Açıklayınız.

  • Cevap: Geri dönüşüm ile ekonomik açıdan, göz ardı edilemez bir değer olan ambalaj atıkları, çöp olmaktan çıkarılıp, yeniden değerlendirme yoluna gidilmesi ekonomik yönden, çevre kirliliğinin giderilmesi açısından, doğal kaynakların verimli kullanılması ve enerji tasarrufu sağlanması için önemlidir. Geri dönüşüm tesislerinde üretilen ürünlerin satışı, ülke ekonomisine katkı sağlayabilir. Ayrıca bu tesislerde çalışan insanlara iş imkânı sağlanarak hem ülke ekonomisine hem de aile ekonomisine katkıda bulunmuş olunur.

B. Aşağıda çerçeve içerisinde bazı ifadeler verilmiştir. Bu ifadelerden uygun olanları kullanarak cümlelerde boş bırakılan yerleri doldurunuz.

  • Cevap:

1) Ölü bitki ve hayvan atıklarından beslenen canlılara……….ayrıştırıcı canlılar…….denir.
2) Birinci dereceden tüketicilere………koyun……….örnek olarak verilebilir.
3) Birbiri içerisine geçmiş besin zincirlerine………..besin ağı………..denir.
4) Ekoloji piramitlerinde üreticiden tüketicilere doğru gidildikçe birey sayısı……azalır……
5) Fotosentez yapan canlılara ………….bazı bakteriler………….örnek verilebilir.
6) Oksijenli solunumda, fermantasyona göre daha ………..fazla………enerji üretilir.
7) Canlılar farklı besinlerden elde ettikleri enerjiyi …….ATP………..şekline çevirerek kullanır.
8) Hamurun mayalanmasını sağlayan ………….fermantasyon…………….yapan canlılardır.
9) Canlıların yapısında bulunan elementlerin tekrar tekrar doğada kullanılmasına……….madde döngüsü…………denir.
10) Güneşin zararlı ışınlarını süzerek koruyucu bir tabaka oluşturan atmosfer bölümüne……………ozon tabakası……….denir.
11) Belli bir nüfusun, doğada ne kadar yük oluşturduğunu hesaplamak için oluşturulmuş yönteme ………ekolojik ayak izi……… denir.
12) Fotosentez hızı………yeşil………..ışıkta en azdır.
13) Sürdürülebilir kalkınmanın en önemli ayaklarından biri de………geri dönüşüm………dür.

8. Sınıf SDR Dikey Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 223 Cevabı

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 223 Çözümler E 152 158

6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 223 Cevabı Meb Yayınları

4) İletkenlik-yalıtkanlık ile ilgili hangi öğrenci veya öğrencilerin yaptığı yorumlar doğrudur?
A) Mehmet
B) Beyza ve Muammer
C) Beyza ve Mehmet
D) Muammer ve Mehmet

  • Cevap: A

5) Yukarıda iletkenlik sırası verilen maddeler özdeş ampul ve pilden oluşturulan basit elektrik devrelerinde kullanılıyor. Buna göre hangi devredeki ampul en az parlaklıkta ışık verir?
A) Gümüş
B) Bakır
C) Alüminyum
D) Tungsten

  • Cevap: D

6) Bir deneyde basit bir elektrik devresine şekilde verilen aynı uzunluktaki tellerden biri bağlanarak ampul parlaklığına bakılıyor. Daha sonra diğeri bağlanıp aynı gözlem yapılıyor.
Bu deneyde aşağıdaki durumlardan hangisi araştırılmaktadır?
A) Elektrik devresindeki güç kaynağının ampul parlaklığına etkisi
B) Farklı maddelerden yapılmış iletken tellerin ampul parlaklığına etkisi
C) İletkenin dik kesit alanının elektrik direncine etkisi
D) İletkenin uzunluğunun elektriksel dirence etkisi

  • Cevap: C

 

6. Sınıf Fen Bilimleri Sevgi Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 223

6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı 2.Bölüm Duyu Organlar Cevapları

6. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Sevgi Yayınları 6. Ünite Vücudumuzdaki Sistemler ve Sağlığı Sayfa 213, 214, 215, 216,  217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227  2.Bölüm Duyu Organlar Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 213 Cevabı

Çevremizde meydana gelen ısı, ışık, ses, koku gibi uyarıları alabilecek organlara ne ad verilir?

  • Cevap: Duyu organları. 

Körebe oyununda diğer arkadaşlarınızı yakalayabilmek için hangi duyularınızdan yararlanırsınız? Nasıl?

  • Cevap: Kulak ve burun. 

Salonda otururken annenizin sizden mutfak masasındaki meyve tabağından bir elma getirmenizi istediğini düşününüz. Meyve tabağındaki elma, armut ve ayva arasından elmayı görerek ona götürürsünüz. Peki bu isteği gözleriniz bağlı iken hiçbir güçlük çekmeden aynı şekilde kolayca gerçekleştirebilir misiniz? Gözleriniz kapalı iken bu isteği hangi duyu organlarınızı kullanarak gerçekleştirebilirsiniz? Açıklayınız.

  • Cevap: Bu isteği gözlerim bağlıyken biraz  daha zor gerçekleştiririm. Gözlerim kapalıyken dokunma duyum olan deri ile meyve tabağındaki meyveler seçebilirim. 

Yanda fotoğrafını gördüğünüz dondurma yiyen çocuk, sizce o anda hangi duyu organlarını kullanıyor olabilir? Neden? Hangi duyu organı ile hangi değişiklikleri algılıyordur? Açıklayınız

  • Cevap: Tat alma duyu organımız olan dil’i kullanıyor. Soğuk ve sıcak gibi değişiklikleri dil yardımıyla algılıyor. 

Duyu Organlarının Yapıları

Canlılık faaliyetlerimizi sürdürebilmemiz için çevremizde ve bünyemizde oluşan değişikliklerden anında haberdar olmamız gerekir. Çevremizdeki ve vücut içindeki değişmeleri algılayabilmemizi sağlayan yapılara duyu almaçları adı verilir. Duyu almaçları, bulundukları organların dışa açılan yüzeylerine yakın olduğu bölgelerde yer alan özel yapılardan oluşur.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 214 Cevabı

Deney Yapalım
Nasıl Tat Alırız?
Malzemeler
• kâğıt mendil • kesme şeker
Amaç
Dilin tatları nasıl algıladığını kavramak
Deneyin Yapılışı
• 2-3 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Gruptan bir arkadaşınız dilini dışarıya çıkararak temiz bir kâğıt mendil ile kurulasın. Dilinizi ağzınıza sokmayınız.
• Kuruttuğunuz dilinizin üzerine bir tane küp şekeri koyunuz.
• Diliniz kuru iken şekerin tadını algılayıp algılayamadığınızı defterinize not ediniz.
• Dilinizin üzerinden şekeri alınız. Boş dilinizi ağzınızın içine alınız ve tükürüğünüzle ıslattıktan sonra yeniden dışarı çıkarınız. Şekeri dilinizi kurutmadan tekrar dilinizin üzerine koyunuz.
• Diliniz ıslak iken küp şekerin tadını algılayıp algılayamadığınızı defterinize not ediniz.
ı Sorular
1. Diliniz kuru iken mi ıslakken mi şekerin tadını aldınız?

  • Cevap: Dilim ıslakken şeker tadını aldım. 

2. Dilinizin tat uyarılarını alabilmesi için ne gereklidir?

  • Cevap: Duyu almaçları ve burunda bulunan almaçlarında çalışması  gerekir. Çünkü yediğimiz besinin dil ve burun duyu almaçları çalışarak yediğimiz besinin tadını almamızı sağlar. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 215 Cevabı

Deneyin Yapılışı
• 3-4 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Bir arkadaşınızın gözlerini atkı veya mendil ile bağlayınız.
Arkadaşınıza meyveleri sıra ile koklatınız. Ona, bunların hangi meyve olduğunu tahmin etmesini söyleyiniz. Arkadaşınızın tahminlerini defterinize yazınız.
• Daha sonra, getirdiğiniz meyvelerden, bıçakla aynı şekil ve büyüklükte parçalar kesiniz ve her birini belli olmayacak şekilde ayrı ayrı ambalaj kâğıdına sarınız.
• Gözlerini kapattığınız arkadaşınıza ambalaj kâğıdına sarılı meyveleri rastgele açarak koklatınız. Ondan, kokladıklarının hangi meyveler olduğunu ayrı ayrı tahmin etmesini isteyiniz. Arkadaşınızın tahminlerini not ediniz.
• Arkadaşınız meyvelerin hepsini koklayarak tahminlerini söyledikten sonra onun gözlerini açınız.
Sorular
1. Arkadaşınızın ilk tahminleri ile son tahminleri arasında nasıl bir farklılık var?

  • Cevap: İlk ve son tahminleri arasında farklar var. İkinci tahminler daha doğru oldu. 

2. Arkadaşınız, kokladığı meyvenin ne olduğunu meyve kesilmeden ve kabuklu iken mi kesildikten sonra mı daha iyi ayırt etti? Bunun nedenini nasıl açıklarsınız?

  • Cevap: Meyveler kesildikten sonra daha iyi ayırt etti. Bunun sebebi koklama duyu organımız olan burnun alınan koku, sinir sistemi yardımıyla değerlendirilmiş olmasıdır. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

Koku Alma ve Tat Alma Duyuları Arasındaki İlişki

Sizce koku ve tat alma duyuları arasında bir ilişki olabilir mi?

  • Cevap:  Bu iki duyu organımız uyum içinde etkileşimli olarak çalışır. Dilimiz bir maddenin tadını alırken, burnumuz da o maddenin kokusunu alır. 

DENEY YAPALIM

Amaç
Tat alma ile koku alma arasındaki ilişkiyi belirlemek
Deneyin Yapılışı
• 5-6 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Defterinize aşağıdaki gibi bir tablo çiziniz.

Patates, soğan ve elmadan bıçakla eşit büyüklükte parçalar keserek bunları üç ayrı tabağa koyunuz.
• Grubunuzdaki iki arkadaşınıza gözlerini, diğer iki arkadaşınıza ise hem gözlerini hem de burunlarını kapatmalarını söyleyiniz.
• Önce hem gözlerini hem de burunlarını kapatan arkadaşlarınıza yemeleri için hazırladığınız yiyecek tabaklarını sırayla uzatınız. Arkadaşınız kendi eliyle onlardan birer parça alsın. Arkadaşınıza, tattığının hangi yiyecek olduğunu sorunuz. Cevapları, oluşturduğunuz tabloya yazınız.
• Sonra aynı işlemleri gözleri kapalı, burunları açık olan arkadaşlarınız ile gerçekleştiriniz. Onların cevaplarını da oluşturduğunuz tabloya yazınız.
• Bütün grupların tablolarını birlikte inceleyerek tadılan yiyeceğin ne olduğunu bilen, burunları kapalı ve açık öğrenci sayılarını belirleyiniz.
Sorular
1. Tattırılan yiyeceklerin ne olduğunu, burunları açık olan öğrenciler mi kapalı olan öğrenciler mi daha iyi tahmin ettiler?

  • Cevap: Burunları açık olan öğrenciler daha iyi tahmin etti. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 219 Cevabı

Neden iki kulağımız olduğunu hiç düşündünüz mü? Bir kulağımız olsaydı ne olurdu? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Sonra aşağıdaki deneyi yapınız.

  • Cevap: Belirli sınırlar arasında titreşim yapabilen seslerin geldiği yönü bulabilmek ve daha net duyabilmek için bir kulak yeterli değildir. Çünkü her bir kulak kepçesi, daha çok açık olduğu yönden gelen ses dalgalarını toplamaktadır.

DENEY YAPALIM

Amaç
İki kulağımızın olmasının nedenini kavramak
Deneyin Yapılışı
• 3-4 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Kulaklarınızdan birini kulak tıkacı ya da pamukla tıkayınız ve gözlerinizi kapatınız.
• Grup arkadaşlarınızdan biri; ön, arka, sağ ve sol tarafınızda hep aynı uzaklıkta, aynı şiddette bir ses çıkarsın. Sesin hangi taraftan geldiğini belirleyerek söyleyiniz. Bir arkadaşınız, söylediğiniz yönü ve gerçekte sesin geldiği yönü deftere not etsin.
• Sesin yönünü belirlerken şiddetini de 10 üzerinden değerlendirerek söyleyiniz. Not alan arkadaşınız bunu da yazsın.
• Kulağınızdaki tıkacı çıkardıktan sonra aynı işlemleri tekrarlayınız.
Sorular
1. Kulağınızın biri tıkalı iken dört yöndeki seslerden duyamadığınız oldu mu? Duymadığınız varsa bu hangi tarafınızdaki sesti?

  • Cevap: Hayır kulağım tıkalıyken seslerin hepsini duydum fakat seslerin şiddeti farklıydı. 

2. Dört yöndeki seslerin şiddetinde ne gibi farklılıklar oldu? Arkadaşınız neredeyken sesini daha zor duydunuz?

  • Cevap: Her yönden gelen sesin şiddeti farklıydı. Arkadayken sesini daha zor duydum. 

3. Sesleri iki kulağınız da açıkken mi yoksa tek kulağınız açıkken mi daha rahat duydunuz?

  • Cevap: İki kulağım açıkken daha rahat duydum. 

4. Sesin geldiği yönü tek kulağınız açıkken mi yoksa iki kulağınız açıkken mi daha kolay belirlediniz?

  • Cevap: İki kulağım açıkken sesin geldiği yönü daha iyi belirledim. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 221 Cevabı

1. Dokunma duyusu ile ilgili aşağıdaki soruları defterinize yazarak cevaplayınız.

a. Derinin rengini hangi tabakası oluşturur?

  • Cevap: Üst deri.

b. Deri hangi uyarılara karşı duyarlıdır?

  • Cevap: Sıcaklık, soğukluk, basınç, acı. 

c. Alt deride bulunan kan damarları, ter bezleri ve yağ bezlerinin görevleri nedir?

  • Cevap: Kan damarları ve ter bezleri vücut sıcaklığının ayarlanmasını sağlar. Yağ bezleri ise salgıladıkları yağlarla derinin yumuşak kalmasını sağlar. 

2. Aşağıdaki göz şeklini inceleyerek oklarla gösterilen kısımların adını sıra numarasına göre defterinize yazınız.

  • Cevap6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 221 Cevabı

3. Aşağıdaki kulak şeklini inceleyerek okların gösterdiği kısımların adını sıra numarasına göre defterinize yazınız.

  • Cevap:6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 221 Cevalpları

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

Duyu Organlarındaki Kusurların Giderilmesinde Kullanılan Teknolojiler

Çevrenizde gözlemlediğiniz duyu organları kusurları nelerdir? Bu kusurların giderilmesiyle ilgili hangi teknolojik ürünlerden yararlanılıyor?

  • Cevap: Duyu organları kusurlarından bazıları; gözün az görmesi ve kulağın az duyması. Göz yeteri kadar görmediği zaman gözlük, kulak yeteri kadar duymadığı zaman işitme cihazı kullanırız. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 224 Cevabı

Duyu Organlarının Sağlığı

Sizce duyu organlarımızın sağlığını korumak için neler yapmamız gerekir? Sınıfta arkadaşlarınızla tartışınız.

  • Cevap:

Gözlerimiz için ;
-Başkasına ait havlu kullanmayalım.
-Başkasının gözlüğünü takmayalım.
-Ekrana yakından bakmayalım
-Güneşe çıpl.ak gözle bakmayalım.

Dilimiz için ;
-Ağız dişlerimize önem verelim.
-Çok sıcak veya soğuk yiyecekler yemeyelim.
-Sigara kullanmayalım.

Derimiz için ;
-Derimize dikkat edelim kesmeyelim yanmadan koruyalım.
-Derimizi bol sabunlu su ile her saat yıkayalım.

Burnumuz için ;
-Sivri cisimler burnumuza sokmayalım.
-Aşırı bayıltcı maddeler koklamayalım.
-Burun kıllarımızı koparmayalım.

Kulaklarımız için ;
-Sivri cisimler sokmayalım.
-Kulaklarımızı temiz tutalım.
-Soğuktan koruyalım.
-Aşırı şekilde müzik dinlemeyelim.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 225 Cevabı

Bana Neler Oldu?
Malzemeler
• atkı veya mendil • kulak tıkacı veya pamuk
Etkinlik Basamakları
• Sıra arkadaşınızdan yardım isteyerek gözlerinizi atkı vb. malzemeyle bağlayınız ve üç dakika boyunca yazı yazmak, sınıfta dolaşmak, arkadaşlarınızla oyun oynamak gibi etkinlikler yapmaya çalışınız.
• Gözlerinizi açınız. Bu üç dakikada neler yaşadığınızı ve ne hissettiğinizi yazınız.
• Şimdi de kulaklarınızı tıkaç veya pamukla kapatınız.
Üç dakika boyunca arkadaşlarınızla sohbet ediniz.
Çevrenizdekilerin konuşmalarını dinleyiniz. Bu üç dakikada yaşadığınız zorlukları ve bu konudaki duygularınızı yazınız.
Sorular
1. Gözleriniz ve kulaklarınız kapalıyken ne tür zorluklar yaşadınız, neler hissettiniz?

  • Cevap: Gözlerim ve kulaklarım kapalıyken duymada problem yaşadığım için arkadaşlarımın ne dediğini anlamadım. Onları göremediğim için onların yanına gidemedim, onları ayırt edemedim. 

2. Görme ve işitme engellileri anlamada, onlarla iletişiminizde ve onlara karşı davranışlarınızda öncekine göre bir farklılık olacağını düşünüyor musunuz? Neden ve nasıl?

  • Cevap: Evet, kesinlikle bende bir farklılık oluştu. Görme ve duyma engelli olmak hayattaki bazı şeylerden eksik kalmak anlamına geliyor. Onların hayatın içinde yaşamış oldukları zorlukları daha iyi anladım.