Ders ve Çalışma Kitapları Cevapları – Sayfa 213

7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 40

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Dersdestek Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı 1. Tema Erdemler Tema Sonu Değerlendirme Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık 1. Tema Erdemler 39, 40 1. Tema Erdemler Tema Sonu Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

TEMA SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

7. Sınıf Dersdestek Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 39 Cevabı

I. TEMA DEĞERLENDİRME SORULARI

Bir zamanlar huysuz mu huysuz bir kirpi varmış. En azından orman halkı onun huysuz olduğunu düşünüyormuş. Çünkü surat asar, kiminle karşılaşsa hep yakınır, yanına kim gelirse gelsin hemen tostoparlak olur, kabarır, dikenlerini sivriltirmiş. Başkalarına duyduğu bu güvensizliğin nedeni, kendini bildi bileli orman halkından kimsenin ona iyi davranmamış olmasıymış. Aslında orman halkına sorsak onlar bu durumu açıklayabilirlermiş. “Kimse onun yanına yaklaşamaz.” dermiş sincap. “Sivri dikenlerini batırmaya hazırdır hep.” diye yakınırmış tavşan. O zamanlar ormanlardaki hayvanlar da insan toplulukları gibiymiş.Biri bir şey söyledi mi öteki duyduklarına kendi de bir şeyler katar ve başkalarına, sanki kendi tanık olmuş gibi anlatırmış. Kulaktan kulağa yayılan söylentilere de sonunda herkes inanırmış. Kimse acaba bu söylenenler doğru mu, yanlış mı diye düşünmezmiş. Kimse gidip işin doğrusunu araştırmaya gerek görmezmiş. İşte kirpiyi ormanda kimsenin sevmeyişinin nedeni de buymuş.

Derleyen: Tarık Demirkan

(1- 5. soruları metne göre cevaplayınız.)

1. Yukarıdaki metnin konusu nedir? Yazınız.

Cevap: İnsanların önyargılı olamaları kulaktan kulağa yayılan her şeye inanmaları.

2. Ormandaki diğer hayvanların kirpinin huysuz olduğunu düşünme sebebi nedir? Yazınız.

Cevap: Çünkü kirpinin iğnelerini batıracağını düşünürlermiş, daha doğrusu kulaktan kulağa yayılan dedikodular yüzünden onun öyle olduğunu düşünürlermiş.

3. Kirpinin orman halkına güvensizlik duymasının nedeni nedir? Yazınız.

Cevap: Sürekli ormanda dedikodu yapılmasıdır. Bu da kirpinin ormandakilerden uzak durmasına neden olmaktadır.

4. Metinden “dürüstlük” değerine uygun olmayan ifadeyi bularak yazınız.

Cevap: O zamanlar ormanlardaki hayvanlar da insan toplulukları gibiymiş. Biri bir şey söyledi mi öteki duyduklarına kendi de bir şeyler katar ve başkalarına, sanki kendi tanık olmuş gibi anlatırmış. Kulaktan kulağa yayılan söylentilere de sonunda herkes inanırmış. Kimse acaba bu söylenenler doğru mu, yanlış mı diye düşünmezmiş. Kimse gidip işin doğrusunu araştırmaya gerek görmezmiş.

5. Aşağıda verilen hikâye unsurlarından metinde bulunanları işaretleyiniz. Metnin sonuna metinde bulunmayan hikâye unsurunu ekleyecek şekilde üç cümle yazınız.

Şahıs ve Varlık Kadrosu: Kirpi sincap ormandaki diğer hayvanlar
Mekân: Orman
Zaman: Bilinmeyen bir zaman
Anlatıcı: Üçüncü şahıs ağzından aktarılmıştır

7. Sınıf Dersdestek Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 40 Cevabı

Aşağıdaki ifadeler doğruysa ifadelerin başındaki kutucuğa “D”, yanlışsa “Y” yazınız.

a. “Uzun yıllar bu sokakta oturduk.” cümlesinde fiil durum bildirmektedir. ( D )
b. “Çöpçüler parktaki kuru yaprakları süpürdüler.” cümlesinde fiil oluş bildirmektedir. ( Y )
c. “Baharın gelmesiyle ağaçlar yeşermiştir.” cümlesinde fiil oluş bildirmektedir. ( D )
ç. “Bu akşam konserde çok güzel şarkılar dinleyeceğiz.” cümlesinde fiil durum bildirmektedir. ( D )
d. “Sonbahar mevsimiydi, ağaçlarda yapraklar sararmıştı.” cümlesinde fiil oluş bildirmektedir. ( D )

7. “Takmak” kelimesi aşağıdakilerin hangisinde “Ayakları çok büyük olduğu için mahallenin çocukları ona ‘postal’ adını takmışlardı.” cümlesindeki anlamıyla kullanılmıştır?
A) Gözlüğünü takıp masaya eğildi.
B) Yeni geline pırlanta yüzük takmışlar.
C) Ona bu lakabı kim taktı bilmiyorum.
D) Matematik öğretmeni ona taktığı için dersten kaldı.

Cevap: C

8. Aşağıdakilerden hangisi biyografi türünün bir özelliği değildir?
A) Bilgilendirici bir metin türüdür.
B) Genellikle öznel anlamlı cümleler kullanılmıştır.
C) Anlatılanlar belirli bir tarih düzenine göre sıralanmıştır.
D) Amaç söz konusu kişiyi tüm yönleriyle tanıtmaktır.

Cevap: B

9. Kalın yün paltosu, bir un çuvalı kadar geniş beline sımsıkı oturmuş, zayıf dizlerinin üstünde sallanıyordu. İncecik ayaklarını bol paçalı pantolonu örtüyordu. Annemin dedemi giydirişine bakılırsa sanki dışarıda kar yağıyordu. Büsbütün gülmeye başladım. Dedem de neşelenmiş, benimle beraber gülüyordu.

Bu metinle ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Betimleme yapılmıştır.
B) Duygu belirten ifadelere yer verilmiştir.
C) “Büsbütün” ifadesi “tamamen, iyiden iyiye” anlamında kullanılmıştır.
D) “Sanki” yerine “galiba” kelimesi getirilebilir.

Cevap: C

10. Sanatçı, insanda bilinmeyen duyguları yaratan adam değildir. Bizde var olanı söyler ancak bizim gibi söylemez. O, duygulara en uygun deyişi bulur. Denilebilir ki sanatçı, kişilere kendilerini en iyi anlatacak, sezdirecek biçimleri bulandır.
Bu parçanın ana fikri aşağıdakilerden hangisidir?
A) Sanatçı, herkesin fark ettiğini en uygun ve kendine özgü biçimde anlatandır.
B) Sanatçı olaylara herkesten farklı bakmayı bilen kişidir.
C) Sanatçılar, kendilerini en iyi biçimde anlatmayı bilen kişilerdir.
D) Sanatçıların eserlerinde fark etmediğimiz yönlerimizi buluruz.

Cevap: A

6. Sınıf Türkçe Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 40

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları 1. Tema Doğa ve Evren Sayfa 38-39-40 Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

1. Tema Doğa ve Evren Tema Sonu Değerlendirme Cevapları

TEMA SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Ekoyay Yayınları Sayfa 38 Cevabı

A) 1 – 8. soruları 37. sayfadaki broşüre göre cevaplayınız.

1. Sizce bu broşür niçin hazırlanmıştır?

Cevap: Afet ve acil durum planına örnektir, insanların acil durum veya afet durumlarında nasıl davranmaları gerektiğini anlatmak için hazırlanmıştır.

2.İkaz ve alarmlardan hangisi diğerlerden daha ciddi bir tehlikeyi ifade ediyor? Niçin?

Cevap: Özellikle kırmızı ve siyah alarm durumları daha ciddi bir tehlikeyi ifade etmektedir. Kırmızı alarm Hava saldırısına siyah alarm ise Radyoaktif serpintiye dikkat çekmek için verilirler.

3. ikazların ortak noktaları nelerdir?

Cevap: Tehlike anında açık veya kapalı alanda neler yapılması gerektiği ayrıntılarıyla anlatılmaktadır.

4.Sarı ikazda kapalı alanda yapılması gerekenler kısmında yer alan “perdeleri çekin” uyarısının amacı nedir?

Cevap: Perdeleri çekmezlerse uçakların hedefi olup saldırılarına maruz kalabilirler.

5. Kırmızı alarmın sarı ikazdan farkı nedir?

Cevap: Sarı da saldırı ihtimali olduğu ikazı varken kırmızı da ise direk saldırının olduğu üzerine ikaz işaretleri verilmektedir.

6.Radyo, televizyon ve kitle iletişim araçlarının bu ikaz ve alarmlarla ne ilgisi vardır?

Cevap: Çünkü insanların dışarıdaki gelişmelerden haberdar olmaları ve nasıl davranmaları gerektiği konusunda bilgi edinebilecekleri kaynaklar bunlardır.

7. Siyah alarm çaldığında kapalı alandaysak neden kapıları, pencereleri, havalandırmayı ve klimayı kapatmalıyız?

Cevap: Çünkü radyoaktif serpintinin en az şekilde var olan ortama geçmesi veya hiç geçmemesi amaçlanmaktadır.

8.Sizce “Tehlike geçti.” uyarısı hangi yolla ve nasıl yapılır?

Cevap: Televizyonlardan ya da cami hoparlörlerinden anons yapılarak yapılabilir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Ekoyay Yayınları Sayfa 39 Cevabı

B) Aşağıda verilen deyimleri anlamlarıyla eşleştiriniz.

1 altta kalmak
2 yaygarayı basmak
3 aklını başından almak
4 gözüne kestirmek
5 elini sürmemek

a. Bir şeyi, birini düşünmeyecek bir duruma getirmek, çok şaşırtmak. (aklını başından almak)
b. Herhangi bir iyiliğin karşılığını ödeyememek. (altta kalmak)
c. Başarabileceğini ummak. (gözüne kestirmek)
ç. Hiç karışmamak, bir şey yapmamak. (elini sürmemek)
d. Bağırıp çağırmak. (yaygarayı basmak)

C) Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere doğru ifadeleri yazınız.

1. Cümle her zaman–Büyük harfle –harfle başlar.
2. Sayılardan sonra sıra bildirmek için nokta kullanılır.
3. Birbirini ardınca sıralanan eş görevli kelime ve kelime gruplarının arasına virgül konur.
4. Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna üç nokta konur.
5. Soru eki veya sözü içeren cümle veya sözlerin sonuna soru işareti konur.

Ç) Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.

1. Aşağıdakilerden hangisi mektup türünde yazılmış bir metnin son cümlesidir?
A) Teyzeme selam eder, senin de ellerinden öperim.
B) Gökten bir elma düşmüş Keloğlan’ın kabak başına!
C) Ertesi gün okula gitmek istemedi.
D) Bu güzel bir ders olmalı nankörlük edenlere.

Cevap: A

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Ekoyay Yayınları Sayfa 40 Cevabı

2. Aşağıdaki haber başlıklarından hangisi verilen fotoğrafla ilgili değildir?
A) Fırtınayla İmtihanımız
B) Fırtına Yıkıp Geçti
C) Fırtına Şiddetleniyor
D) Fırtına Öncesi Sessizlik

Cevap: D

3. Yeryüzünde nüfusu en fazla artan ilk elli şehirden kırkı fay hatları üzerinde bulunuyor.

(1) Çünkü bu bölgeler hem tarım hem sanayi açısından verimli. (2) İnsanoğlu bu işte; çıkar uğruna tehlikeyi göze alıyor. (3) Bunu öğrenince insanın dudakları uçukluyor. (4) Tedbiri ihmal ediyor. Şehirleşmenin çarpık görüntüsü, çürük zeminlere çok katlı binaların dikilmesi ile bir orman hâlinde genişleyip gidiyor.
Yukarıdaki parçada anlam bütünlüğünü bozan cümle hangisidir?
A) 1. B) 2. C) 3. D) 4.

Cevap: C

4. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde “ağır” sözcüğü diğerlerinden farklı bir anlamda kullanılmıştır?
A) Ağır kumaş toplarını kucakladı.
B) Bana çok ağır sözler söyledi.
C) Ağır çuvallar at arabasını çökertti.
D) Bunlar ağır değilmiş sen de taşıyabilirsin

Cevap: B

5. Birkaç çocuk beni işaret edip fısıldaştı. Mahmut Hoca, bir yığın plastik dosyayla aceleyle sınıfa girdi. Kimlerin geldiğini görmek için sınıfı şöyle bir süzdü. Beni görünce hafifçe kaşları çatıldı ama sınav kâğıtlarını masasına bırakıp hepimizi selamladı.
Bu parçada aşağıdaki hikâye unsurlarından hangisine yer verilmemiştir?
A) olay B) yer C) zaman D) şahıs

Cevap: C

6. I. Otobüs şirketinden arayacaklar diye kendimizi öyle bir hazırlamıştık ki ahizeden annemin sesi gelince hepimiz hayal kırıklığına uğradık.
II. Bir iki saat sonra telefon çaldı.
III. Hepimiz telefona saldırdık.
IV. Bekledik, bekledik, haber gelmedi.
Yukarıdaki cümlelerle anlamlı bir paragraf oluşturulursa sıralama nasıl olur?
A) I – II – III – IV B) IV – III – II – I C) II -1 – III – IV D) IV – II – III – I

Cevap: B

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları 1. Tema Doğa ve Evren Sayfa 38-39-40 Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 40

8. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Vatan Yahut Silistre Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 Vatan Yahut Silistre Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

VATAN YAHUT SİLİSTRE

Hazırlık Çalışmaları

Millî Mücadele ile ilgili bulduğunuz görselleri arkadaşlarınızla paylaşıp sınıf panosunda sergileyiniz.

Cevap:

1. ETKİNLİK

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45 Cevabı

a) Verilen sözcüklerle anlamları eşleştirip yay ayraç içine sözcük numaralarını yazınız.

1. nişan
2. kuşatma
3. gülle
4. vatan
5. miralay
6. süngü
7. casus
8. gayret
9. niyet

( miralay) Albay
( ) Sağlıklı
(nişan) İşaret, iz, belirti, alamet
( gayret) Çalışma, çaba, çalışma isteği
( niyet) Bir şeyi yapmayı önceden isteyip düşünme, maksat
( casus) Bir devlet veya kuruluşun gizli amaçları için çalışan kimse, çaşıt, ajan
( süngü) Tüfek namlusunun ucuna takılan küçük kılıç biçiminde delici silah
( vatan) Bir halkın üzerinde yaşadığı, kültürünü oluşturduğu toprak parçası, yurt
(kuşatma ) Bir ülkenin veya bir yerin dış dünya ile olan her türlü bağlantısını kuvvet kullanarak kesme, abluka, ihata, muhasara
( gülle) Eskiden som taş veya demirden, yuvarlak bir biçimde yapılırken, günümüzde çelikten silindir biçiminde, bir ucu sivri olarak yapılan top mermisi

b) Metinde geçen aşağıdaki deyimlerin anlamlarını tahmin edip bunları cümlede kullanınız.

Esir Olmak:

Tutsak.
Köle.
Bir düşünceye veya bir kimseye körü körüne bağlı olan kimse

Cümle: Düşmana esir olmuştu.

Pişman Olmak:

yaptığı bir işin yanlış olduğunu ya da uygunsuz sonuç verdiğini, söylediği bir sözün yerinde olmadığını anlayarak üzülmek.

Cümle: Yaptığından elbet bir gün pişman olacaktı.

Kıyamet Kopmak: Kıyamet günü gelmek

Cümle: Kıyamet kopmuş gibi ortalık toz duman içindeydi.

2. ETKİNLİK

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 46 Cevabı

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Zekiye neden erkek kılığına girmiştir?

Cevap: Çünkü kadınlar askere ve dolayısı ile savaşa katılmaları yasaktı. Oysa Zekiye vatan için mücadele etmek istiyordu. Bunun için kılık değiştirerek askerlerin arasına karışmıştır. Bir diğer sebep ise Zekiye’nin sevdiği İslam Bey, Silistre’ye yardıma giden gönüllülere katılmaya kararlıdır.Bu duruma Zekiye itiraz eder. Onu kararından döndüremeyen Zekiye, erkek kılığına girer ve İslam Bey’i takip ederek kaleyi savunmak üzere askerlerin arasına katılır.

2. Miralay Sıtkı Bey, gönüllülerin kaleden gitmesini neden istemiştir?

Cevap: Düşman suyu geçmiş kale önlerine kadar gelmişti. Gönüllülerin can güvenliği artık çok zorda idi. Ayrıca kuşatmada açlık sıtma hastalık susuzluk da gönüllüleri beklemektedir. Koşullar çok zor olacağından isteyenlerin kaleden gidebileceklerini bunun için izin olduğundan bahsedilmektedir.

3. İslam Bey, kaleyi düşmanlara karşı savunurken yaşananlarla ilgili neler söylemiştir?

Cevap: On bin kadar vardılar. Üç yüz kişi ile karşıladık. Üç saat uğraştık. Üç saatte… Ah, üç saatte… Arkadaşların hepsi toprak oldu, hepsi ahirete gitti lakin en güçsüzü bile iki düşman olsun birlikte götürdü. Bey! Üç yüz kişi idik. On bin süngüye karşı durduk. Gülle arasında sektik. Başımıza dolu gibi kurşun yağdı. Sonunda süngü süngüye geldik. Yedi
kişi kaldık… Sağlıkla kalmayaydık. Allah da bilir ki ben onlara kavuşmak istedim… Allah da bilir ki ben herkesin önünde idim… Cephanem tükendi, kılıcım kırıldı, kollarımdan tuttular, kollarımı bir türlü kurtaramadım. Beni zorla kaleye çektiler. Esir oldum. Hiç olmazsa vatandaşlarıma esir olmayaydım! Ah, vatan! Vatan! Senin hayatın tehlikede, ben hâlâ sağ
duruyorum.

4. Miralay Sıtkı Bey’in İslam Bey ile ilgili düşüncelerini nasıl değerlendiriyorsunuz?

Cevap: Az bile söylemiş. Çünkü vatan uğruna savaşan hayatını feda eden bir nefer de olsa komutan da olsa yüce ve yiğit bir kimsedir. Burada da Sıtkı Bey İslam Beyi oğlu gibi görmüş ve kahramanlıklarından dolayı övmüştür.

5. Zekiye’nin yerinde olsaydınız siz nasıl davranırdınız? Neden?

Cevap: Ben de öyle davranırdım. Çünkü aşk her şeyden üstündür. Aşk olmadan hiç bir şey olmaz ve aşk için insanın yapamayacağı hiç bir şey yoktur.

3. ETKİNLİK

a) Aşağıda verilen bölümleri metinden yola çıkarak doldurunuz.

Yer: Kale, Savaş meydanı
Zaman: Geçmiş zaman
Kişiler: Miralay Sıtkı Bey, İslam Bey, Zekiye, Abdullah Çavuş
Olay: Sevdiği peşinden erkek kılığında orduya katılan Zekiye ve kaleyi kurtarmaya çalışan Sıtkı ve İslam Beylerin mücadeleleri ve vatan uğrunda şehit olmak isteyen kahramanlar….

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 47 Cevabı

b) Okuduğunuz metni özetleyiniz.

Cevap: Zekiye, sevdiği İslam Bey’in arkasından o da erkek elbisesi giyerek gönüllüler takımına karışır, Silistre’ye kadar gider. Silistre’de kuşatma altında kalırlar. Bu arada İslam Bey yaralanır, ona, Âdem ismini almış olan Zekiye bakar. Yaralı olduğu halde İslam, yanında Abdullah Çavuş ve Zekiye ile düşman cephanesini ateşlemek üzere giderler. Dönüşlerinde düşman kuşatmayı kaldırıp çekilmiş vaziyette bulurlar. Kumandan Sıtkı Bey de. Zekiye’nin vaktiyle bir namus meselesinde itaatsizlik ettiği için keçe külah edilmiş olduğundan asıl adı olan Ahmet’i değiştirip Sıtkı’yı kullanarak yeniden askerlikte rütbesi kazanmış olan babası çıkar. İslam ile Zekiye’nin düğünleri kazanılan savaşın mutluluğuyla birlikte yapılır.

4. ETKİNLİK

Metnin konusu ve ana fikrini yazınız.

Konu: Vatan sevgisi ve aşk

Ana Fikir: Vatan ve aşk için yapılmayacak şey yoktur.

5. ETKİNLİK

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 48 Cevabı

Metne farklı bir başlık bulunuz. Bu başlığı neden seçtiğinizi açıklayınız.

Başlık: Vatan ve Aşk İçin

Açıklama: Çünkü metinde hem vatan savunması hem de aşk çok önemli bir yer tutmaktadır.

6. ETKİNLİK

Metinden öznel ve nesnel yargılar bularak aşağıdaki ilgili bölümlere yazınız.

Öznel Yargılar:

Asker az olmakla kıyamet mi kopar?

Şehitliği gözüme aldım.

Hangimizi daha çarpışma başlamadan düşmandan yüz çevirecek kadar alçak sanıyorsunuz?

İnsan olana öldükten sonra bir güzel ad bırakmak, belki hiç ölmemekten hayırlıdır.

Nesnel Yargılar:

Kanlı nişanları göğsünde duruyor.

Üç yüz kişi ile karşıladık

Cephanem tükendi, kılıcım kırıldı, kollarımdan tuttular, kollarımı bir türlü kurtaramadım.

Sıtkı Bey, İslam Bey ile Zekiye’nin düğününü kalenin kurtarıldığı gün yapmaya karar verir.

7. ETKİNLİK

Aşağıda giriş bölümü verilen metnin gelişme ve sonuç bölümlerini tahmin ederek anlatınız.

Atatürk’ü görmek isteyen iki kardeş, okul dönüşü annelerinden sık sık izin alarak Atatürk’ün köşkünün etrafında dolaşırmış.
O gün öğretmeni, Ayşe’ye yurdumuzun düşmanlardan kurtarılması için Ata’nın emrinde milletçe nasıl çok çalışıldığını anlatmış. İçinde bulunduğu ortamın meydana nasıl geldiğini öğrenen Ayşe, kardeşi İsmet’i de alarak belki Atatürk’ü görürüz diye her zaman olduğu gibi köşkün etrafında dolaşmaya başlamış.
Aynı gün tesadüfen, arkadaşları ve yaveriyle bir gezinti yapan Atatürk, Ayşe ile İsmet’in köşkü seyrettiklerini görünce yanlarına yaklaşmış:

Cevap: Hemen adlarını sormuş. Ayşe ve İsmet hemen adlarını söylemişler Ata’ya. Ata buralarda ne aradıklarını sormuş. Çocuklar da onu görmek için her gün buralarda dolaştıklarını söylemişler. Ata’nın çok hoşuna gitmiş bu durum. Hemen onları da alarak köşke geçmişler. Paşa çocuklarla uzun uzun sohbet etmiş. O günden sonra Ayşe ve İsmet Ata’nın manevi çocukları olmuşlar.

8. ETKİNLİK

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 49 Cevabı

Aşağıdaki bölümlere örneklerdeki gibi “Vatan yahut Silistre” metninden içinde fiilimsi bulunan cümleler yazınız.

İSİM-FİİL

1. Hepimiz burada kalmak istiyoruz.

Cevap: Sanki ben burada bulunursam kıyamet mi kopar
Cevap: İyi amma, ya düşman kavgaya başlarsa ben bulunmayacak mıyım?

SIFAT-FİİL

1. Bulunmadığın vakit kıyamet mi kopar?

Cevap:Dünyada babamın sayesinde var oldum, gerçekten adam olduğumu senin sayende öğrendim.
Cevap:İnsan olana öldükten sonra bir güzel ad bırakmak, belki hiç ölmemekten hayırlıdır

ZARF- FİİL

1. Kendisini toplayarak İslam Bey’i Abdullah Çavuş’a bırakır.

Cevap: Ay, ben söyleyince kıyamet mi
Cevap:

9. ETKİNLİK

Aşağıda verilen cümleleri örnekteki gibi uygun fiilimsilerle birleştiriniz.

Mustafa Kemal en sevdiği askerlik görevini bırakmış. Heyetler ile görüşmelerde bulunmuştur. Mustafa Kemal en sevdiği askerlik görevini bırakıp / bırakarak / bırakınca heyetler ile görüşmelerde bulunmuştur.

Türk milleti Atatürk önderliğinde toplandı. Kurtuluş Savaşı’na başladı.

Cevap:Türk milleti Atatürk önderliğinde toplanıp Kurtuluş Savaşı’na başladı.

11 Ekim 1922’de Mudanya Mütarekesi imzalandı. Savaş sona erdi.

Cevap: 11 Ekim 1922’de Mudanya Mütarekesi imzalandıktan sonra savaş sona erdi.

Kurtuluş Savaşı’ndan sonra birçok yenilik yapıldı. Ülkede gelişme sağlandı.

Cevap: Kurtuluş Savaşı’ndan sonra bir çok yenilik yapılarak ülkede büyük gelişme sağlanmıştır.

10. ETKİNLİK

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

Aşağıdaki gazete sayfasını inceleyip Millî Mücadele Dönemi’ni anlatan bir gazete haberi hazırlayınız. Haberinizde o döneme ait fotoğraflar da kullanabilirsiniz.

Cevap: Bu haber için sitemizde yer alan ilgili konu görsellerinden yararlanabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Sınıf panosunda sergilenmek üzere Atatürk ile ilgili şiirler araştırınız.

Cevap:10 KASIM 1952
Sabahlar, her zaman güzel değildir,
Her zaman ayrılık akşamla gelmez.
Al atlar sırtında hoyrattır fecir,
Hoyrattır, ne kalbler kırmıştır, bilmez.
Sabahlar her zaman güzel değildir.

Vakti, bir yerinden bölünce şafak
İri ve rüyalı gözlerle müphem;
Nur olmuş içimde sanırım ak pak
Ayrı bir mânada korktuğum adem,
Eski düşüncemde, rahat ve uzak.

Fethe çıkmış gibi duyarım birden
Eşsiz gururunu bir cihangirin.
Ufuklar üstünde yüzen tekbirden
Vatanca büyümüş asil ve derin
Bir matem tütmekte şimdi fecirden

7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 40

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 Ortaokul 7. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 40-41-42-43,
Atatürk’ü Gördüm Düşümde metni etkinlik cevapları ve soruları
(Milli Mücadele ve Atatürk Teması)

Atatürk’ü Gördüm Düşümde Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 40
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Şiirde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyiniz. Belirlediğiniz kelimelerin anlamlarını şiirden hareketle tahmin ederek yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe sözlükten kontrol ediniz.

Metinde anlamını bilmediğiniz kelimelere göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiirden hareketle cevaplayınız.

1. “Sizler yaşadıkça çocuklarım / Ben de yaşıyorum demek,” dizelerini açıklayınız.
Çocuklar yaşadıkça ve unutmadıkça, onun yaptıkları, fikirleri de unutulmayacaktır. Onun yaşaması demek bedenen yaşaması değil, fikirlerinin yaşatılması ve uygulanması demektir.

2. Şiirde, “Vatan siz” söz grubu ile anlatılmak istenen nedir?
Vatan sadece bir toprak parçası değildir; vatan üzerinde yaşayan insanlar, onların yaşantıları, kültürleri, kısacası vatana bağlı her şey vatandır. Yani biz insanlar da vatanız.

3. Şiirde, Atatürk ile çocuklar arasında nasıl bir bağ kurulmuştur? Açıklayınız.
Atatürk ile çocuklar arasında sevgi, güven ve umut bağı kurulmuştur.

4. Şiirin sizi etkileyen dizesini/dizelerini nedenleriyle birlikte anlatınız.
Siz etkileyen dizelere göre bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

5. Sizce şair hangi duygular içerisindedir? Anlatınız.
Şair çocuk sevgisi, umut ve güven duyguları içerisindedir.

6. Şiirin ana duygusu nedir?
Atatürk ülkemizin geleceği için çocuklara güvenmektedir.

Atatürk’ü Gördüm Düşümde Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 41
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Atatürk’ün ülkemizin kalkınması için neler yaptığını öğretmeninizin yönlendirmelerini dikkate alarak anlatınız.

Konu hakkındaki bir araştırma yazısına aşağıdaki bağlantıya tıklayarak ulaşabilirsiniz.

Atatürk Ülkemizi Kalkındırmak için Neler Yapmıştır?

4. ETKİNLİK

Abartma ve duygu belirten ifadelerin geçtiği cümleleri “Atatürk’ümüz” metninden bularak yazınız.

— Türk’e ait her şeyin içinde o vardı, onun gölgesi meydanları dolduruyor, onun karaltısı
dağ başlarını tutuyor.

— Onun bakışı en uzak dağların ucuna, en geniş ovaların sonuna, içimiz kadar kapalı ve kuytu köşe bucaklara uzanıyordu.

— Kımıldayan, fırlayan, sıçrayan her şeyde onun şimşeğinden bir çizgi vardı.

— Sanki onsuz dağlar karardı, onsuz dallar kurudu, onsuz mesafe bomboş kaldı.

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde koyu harflerle yazılmış fiilleri örnekteki gibi eşleştiriniz.

7. Sınıf MEB Yayınları Atatürk’ü Gördüm Düşümde Metni Etkinlik Cevapları – Eşleştirme

Atatürk’ü Gördüm Düşümde Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 42
⇓⇓⇓

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki paragraflarda kullanılan düşünceyi geliştirme yollarını bularak altlarındaki boşluklara yazınız.

Oyun kavramının tarihi çok eskilere dayanmaktadır.
Bundan yüzyıllar önce var olan oyun
ve oyuncak, varlığını gelişerek ve değişerek günümüze
kadar sürdürmüştür. Eskiden çocuklar
için oyun; mahalle aralarında oynanan yakan top,
evcilik, körebe, saklambaç gibi eğlenceli aktivitelerdi.
Şimdilerde ise değişen yaşam koşulları
sebebiyle sokaklarında oyunlar oynanan mahalle
kavramı yerini bilgisayar ve internet oyunlarına
bırakmıştır.

Düşünceyi Geliştirme Yolu: Karşılaştırma

Soğuk demiri ne kadar döverseniz dövün, şekil
veremezsiniz. Demirin yüksek ateşte kızdırılıp
ondan sonra işlenmesi gerekir. Öğrenci de böyledir.
İlgisi çekilmeden, öğrenmeye güdülemeden
ona hiçbir şey öğretilemez. Öğrencinin öncelikle
öğrenmeye hazır duruma getirilmesi gerekir. Yoksa
soğuk demiri işlemeye uğraşmak gibi boşuna
emek ve zaman harcanmış olur.

Düşünceyi Geliştirme Yolu: Benzetme

Herhangi bir düşünceyi, duyguyu ve isteği
başkalarına aktarmak için kullanılan yazı türüne
mektup denir. Uzakta bulunan arkadaşa, akrabaya
yazılabileceği gibi kamu kuruluşları arasında
haberleşmeyi de sağlar. Mektupta kullanılacak
anlatım karşıdaki kişinin bilgi ve kültür düzeyine
göre belirlenir. Hemen hemen her konuda yazılabilen
bu yazı türü aynı zamanda, kaleme alındığı
dönemin özelliklerini yansıttığı için birer “belge”
özelliği de taşır.

Düşünceyi Geliştirme Yolu: Tanımlama

Atatürk’ü Gördüm Düşümde Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 43
⇓⇓⇓

7. ETKİNLİK

“Atatürk” ile ilgili yazılı ve görsel medyadan yararlanarak bir haber metni yazınız. Yazınıza uygun bir başlık belirleyiniz.

(örnektir)

Eugen Doga’dan Atatürk’e Beste

Dünyaca ünlü besteci Eugen Doga, yarın Ankara’da Gazi Mustafa Kemal Atatürk için bestelediği eseri seslendireceği konser öncesi basın mensuplarıyla bir araya geldi. Doga, “Atatürk gelecek nesiller için de örnek bir liderdir” dedi.

Basın toplantısında konuşan ünlü besteci Eugen Doga, Türkiye’ye gelmekten gurur duyduğunu söyledi. Atatürk’e olan hayranlığını dile getiren Doga, “Bizi burada ağırlayan Yenimahalle Belediye Başkanı Fethi Yaşar’a da saygılarımı sunuyorum. Gazi Mustafa Kemal Atatürk, hem kendi ülkesine hem de bizlere ışık olmuştur. Keşke bizim de böyle bir liderimiz olsaydı. Atatürk gelecek nesiller için de örnek bir liderdir. Atatürk hayranı bir sanatçı olarak bestemi sizlerin beğenisine sunacağım” diye konuştu.

Ulu Önder Mustafa Kemal Atatürk için bestelediği eseri ilk kez Yenimahalle’de seslendirecek Eugen Doga, 29 Ağustos Çarşamba günü, Nazım Hikmet Kongre ve Sanat Merkezi’nde saat 20.00’de eseri Türk halkına hediye edecek. Doga’ya Cumhurbaşkanlığı Senfoni Orkestrası da eşlik edecek.

Kaynak: https://www.mynet.com/eugen-doga-dan-ataturk-e-beste-110104358234

Gelecek Derse Hazırlık

Yanda Türk tarihindeki kadın kahramanlardan bazılarının isimleri verilmiştir. Verilen kadın kahramanlarımızdan birini seçerek seçtiğiniz kahramanı tanıtan bir sunum hazırlayınız.

ŞERİFE BACI

Şerife Bacı, Kurtuluş Savaşı’nda mücadele etmiş kadın kahramanlarımızdandır. Doğum tarihi net olarak bilinmemektedir. 1900’lü yılların hemen başında doğduğu tahmin edilen Şerife Bacı Kastamonuludur. Kastamonu’ya gelen cephanelerin Milli Mücadele’nin merkezi olan Ankara’ya götürülmesinde üstün gayret sarf etmiştir. Şerife Bacı kimdir diye sorulduğunda verilecek cevap ancak fedakarlık ve kahramanlığın temsilcisidir olabilir.

Şerife Bacı, Kurtuluş Savaşı’na inanmış ve Kastamonu’ya gelen cephanelerin Ankara’ya ulaştırılmasında erkeklerle, diğer kadınlarla ve yaşlılarla omuz omuza mücadele vermiştir. Üstelik Şerife Bacı bu mücadeleyi verirken kucağında çocuğu da vardır.

Ağır kış koşullarında cephane taşınması nedeniyle cephanelerin ıslanmasını istemeyen Şerife Bacı kazağını cephanelerin üzerine örtmüştür. Bunun üzerine kucağındaki bebeği üşüdüğünden onu sımsıkı sarmıştır ve üşümesine engel olmuştur. Bunun üzerine Şerife Bacı 1921 yılında donarak şehit olmuştur. Şerife Bacı’nın donarak şehit olduğunda 20’li yaşlarının başında olduğu bilinmektedir.

Günümüzde Şerife Bacı’nın bir heykeli Kastamonu’da bulunmaktadır. Bunun yanı sıra Kastamonu başta olmak üzere pek çok ilimizde birden fazla kurum ve kuruluşa Şerife Bacı’nın ismi verilmiştir. Kurtuluş Savaşı’nın en bilinen kadın kahramanlarından biri olarak adını tarihe yazdırmıştır.

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Vatan Destanı Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Meb Yayınları 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 40, 41, 42, 43, 44 Vatan Destanı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

VATAN DESTANI

DERSE HAZIRLIK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 40 Cevabı

1. Vatan sevgisi denilince aklınıza gelen ilk beş kelimeyi söyleyiniz.

Cevap: Vatan, “Bir milletin üzerinde hür ve bağımsız olarak yaşadığı toprak parçası, bir devletin egemenlik sahası.” anlamına gelir.
Vatan sevgisi denince aklıma şu beş kelime geliyor;

Atatürk

Milli Mücadele

Bayrak

Şehit

bağımsızlık

2. “Cumhuriyet” kavramı ile ilgili bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Devleti idare edenlerin seçimle iş başına geldiği yönetim şekline cumhuriyet denir. Cumhuriyet denilince herkesin aklına farklı şeyler gelebilir. Ancak benim aklıma, Mustafa Kemal Atatürk geliyor. Çünkü O, 29 Ekim 1923’te Cumhuriyeti ilan etmiştir. Bu sayede halkımız yönetimde söz sahibi olmuştur. Ayrıca aklıma şehitlerimiz, bayrağımız ve İstiklal Marşımız’da geliyor.

1. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 41 Cevabı

Okuduğunuz şiirde geçen anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını bulunuz. Metnin bağlamından hareketle anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap:

Kelime:şan
Tahminim: şöhret
Sözlük Anlamı: şan, ün, şöhret.

*********

Kelime: destan
Tahminim: olağanüstü olayları anlatan metinler
Sözlük Anlamı: tarih öncesinin tanrıları, tanrıçaları, yarı tanrıları ve yiğitleriyle ilgili olağanüstü olayları öyküleyici bir yöntemle ve koşuk olarak anlatan en eski bir yazınsal tür

*********

Kelime: levent
Tahminim: kahraman
Sözlük Anlamı: Osmanlı donanmasında ve kıyılarında görev yapan asker sınıfı.

*********

Kelime: Müjde
Tahminim: güzel haber
Sözlük Anlamı: sevindirici, mutluluk verici haber.

*********

Kelime: cihan
Tahminim: Üzerinde yaşanan yer.
Sözlük Anlamı: dünya.

*********

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiirden hareketle yanıtlayınız.

1. Şiirde vatanın tarihî köklerini hatırlatan cümleler nelerdir?

Cevap:

Hep böyle bulutlar içinde başın,
Hilali kucaklar her vatandaşın.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Müjdeler fısıldar Ergenekon’dan:
Bu sese gönülden hayran gibisin.

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Ey ana toprağı, ey Anadolu!
Açıldı önünde terakki yolu.

2. Yaşadığınız toprakları sıradan bir yer olmaktan çıkaran, vatan yapan ruh nedir?

Cevap: Aynı dilde aynı milli duygu ve düşünceler içerisinde bulunmaktır. Bir vatanı vatan yapan o toprak parçası üzerindeki yaşanmışlıklar ortak tarih ve kültürdür.

3. Vatandaş olmanın şartları nelerdir?

Cevap:
Yabancı uyruklu kişi kendi milli kanununa, eğer vatansız ise Türk kanunlarına göre ergin ve ayırt etme gücüne sahip olması gerekir.
Vatandaşlık başvurusu tarihinden geriye doğru Türkiye’de kesintisiz beş yıl ikamet etmek,
Vatandaşlık başvurusu yapan kişinin Türkiye’de kalıcı olarak yerleşmeye karar verdiğini davranışları ile teyit etmesi gerekir.
Vatandaşlık başvurusu yapanın genel sağlık bakımından tehlike teşkil eden bir hastalığı bulunmamalıdır.
Vatandaşlık başvurusu yapan kişin iyi ahlak sahibi olması gerekir.

4. Vatanı anlamlı kılan değerler nelerdir? Anlatınız.

Cevap: Bayrak, dil birliği, gelenek görenekler, dinde hoşgörü, ortak sevinç ve üzüntüde birleşme

5. Bayrağın ve vatanın tüm geçmişi sizi oluşturuyorsa siz aslında kaç yaşındasınız? Değerlendiriniz.

Cevap: Biz aslında vatan ne zamandır ayaktaysa ne zamandan beri yaşıyorsa biz de o kadar yaşlıyız demektir.

6. Vatanımızın olması ile hür olmamız arasında nasıl bir ilişki vardır? Yorumlayınız.

Cevap: Bir insan vatanı yoksa vatansız demektir. Vatansız insan bu dünyada yalnız demektir. Hiç bir yere ait değil hiç kimseyle bir bağı yok demektir.

3. ETKİNLİK

Okuduğunuz şiire üç farklı başlık bulunuz.

Cevap:

Tek Kelimeden Oluşan Başlık: VATAN
Kelime Grubundan Oluşan Başlık: VATAN SEVGİSİ
Soru Cümlesinden Oluşan Başlık: VATAN AŞKI BİTER Mİ?

4. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 42 Cevabı

Okuduğunuz şiirde vatanın nelere benzetildiğini örnekte olduğu gibi karşılarına yazınız.

Ey, bütün cihana bedel Türkeli!
Açtığın cenklerin yoktur evveli.
Tarih bir nehir ki coşkundur seli.
Sen ona nisbetle, umman gibisin.

Cevap: UMMAN

Hep böyle bulutlar içinde başın,
Hilali kucaklar her vatandaşın.
Geçse de asırlar, tazedir yaşın,
O kadar leventsin, fidan gibisin.

Cevap: FİDAN

Ey ana toprağı, ey Anadolu!
Açıldı önünde terakki yolu.
Hamdolsun her yanın bereket dolu,
Cennette bir yeşil meydan gibisin.

Cevap: CENNETTE YEŞİL BİR MEYDAN

Yeni bir ay ördün al bayrağına,
Girdin en sonunda irfan bağına,
Medeni hayatın nur ırmağına,
Ezelden susamış ceylan gibisin.

Cevap: CEYLAN

5. ETKİNLİK

Okuduğunuz şiirin temasını ve ana duygusunu ilgili boşluklara yazınız.

Cevap:

Tema: vatan
Ana Duygu: Vatan aşkı

6. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 43 Cevabı

Bağımsızlık” kavramının çağrıştırdığı kelimeleri yazınız. Yazdığınız kelimelerin anlamlarını tahmin ederek TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz.

Cevap: özgürlük, hürriyet, bayrak, mücadele, dış düşmanlar

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki eylemleri tablolarda verilen kip ve kişi eklerine göre örnekteki gibi çekimleyiniz.

koş

Gereklilik Kipi: koşmalı
2. Tekil Kişi: koşmalısın
Çekimli Fiil: koşabilirse

bil

Geniş Zaman: bilir
2. Çoğul Kişi: bilirsin
Çekimli Fiil: bilmeliler

çalış

Şart Kipi: çalışsa
3. Çoğul Kişi: çalış
Çekimli Fiil: çalışacak

gez

Şimdiki Zaman: geziyorum
1. Tekil Kişi: geziyorum
Çekimli Fiil: geziyorlarmış

oyna

Gelecek Zaman: oynayacak
3. Tekil Kişi: oynayacak
Çekimli Fiil: oynayacaklar

bekle

İstek Kipi: beklesin
1. Çoğul Kişi: bekleyeyim
Çekimli Fiil: beklemeliyim

8. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 43 Cevabı

“Cumhuriyet Bayramı” ile ilgili hazırladığınız sunumunuzu arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:

9. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Aşağıda verilen kavram havuzundaki kelimelerden hareketle bir şiir yazınız. Şiirinizi oluştururken noktalama işaretlerini kullanmayınız. Noktalama işareti kullanılması gereken yerleri ( ) ile belirtiniz.

birlik – Anadolu – bayrak – vatan – Cumhuriyet – tarih – şanlı – sevgi

Cevap: Bayraktır bir ulusu ulus yapan
Acı çeken bilir ancak onsuz kalan

Vatan ve Anadolu toprağı dedin mi

Boştur artık geriye kalan ( . )

Vatan ve bayrak kolay kazanılmaz ( . )

Vatanını seven hain olamaz

Tarih bile bunu yazmaz

Bu vatan için dalgalanmalı bayrak

O zaman bu vatan yıkılmaz ( . )

b) Şiirinizde ( ) ile belirttiğiniz yerleri uygun noktalama işaretleri ile doldurunuz. Noktalama işaretlerinin kullanılmasının şiirin okunuşuna yaptığı katkıyı yorumlayınız.

Cevap: Şiirin daha etkili ve güzel şekilde okunmasına yardımcı olmaktadır.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Millî Mücadele’de Atatürk’ün rolü üzerine bir araştırma yapınız.

Kurtuluş Savaşı aşamalarını araştırarak başlıklar hâlinde not alınız.

Cevap:

1-Kuva-yi Milliye Hareketi

2-Mustafa Kemal’in Samsun’a Çıkışı ve Milli Bilincin Uyandırılması

3-Milli Birlik ve Beraberlik Yönünden Dayanışmanın Önemi

4- İşgallere Karşı ilk Direniş

5- Direniş

6- Lozan Görüşmeleri

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 40

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı 1. Tema Okuma Kültürü Tema Sonu Değerlendirme Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Tema Okuma Kültürü Sayfa 40, Tema Sonu Değerlendirme Soruları ve Cevapları

TEMA SONU DEĞERLENDİRME SORULARI

KİTAP TUTKUSU

Kitaplara olan tutkumu ilkokul öğretmenime borçluyum. İlkokul ikinci sınıftayken öğretmenimizin sınıfa getirdiği çantalar dolusu kitabın arasında başka başka dünyalara yaptığımız yolculuklar öyle eşsizdi ki… Rengârenk kitapların büyülü dünyası bize gülmeyi, düşünmeyi, anlamayı ve görmeyi öğretirdi.
Öğretmenimiz haftada bir gün elinde kitap dolu çantalarla sınıfa girer, kitapları masasının üzerine yığıp bizi de masanın başına toplardı. Sonra bize, istediğimiz kitapları alıp inceleyebileceğimizi söylerdi. Biz de her kitabı tek tek inceleyip beğendiğimiz bir tanesini öğretmenimizden ödünç alırdık. Bugün kitaplarla olan sıkı dostluğum işte böyle başladı.
Sanırım, kitap okuma alışkanlığı kazanabilmenin tek yolu, hayatımızın kapılarını kitaplara açmaktan geçiyor. Kitaplara dokunmadan, onların kokularını duymadan kitaplarla bir bağ kurulmuyor. Kitapların arkadaşlarımız olmasını istiyorsak onları dünyamıza davet etmemiz gerekiyor.
Nora ROBERTS (Nora RABIRTS)

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 40 Cevabı

1-6. soruları metne göre cevaplayınız.

1. Metnin içeriğine uygun bir başlık da siz yazınız.

Cevap: KİTAPLARIN ÇEKİCİ DÜNYASI

2. Metinde sözü edilen öğretmenin, öğrencileri için nasıl hayaller kurduğunu tahmin ederek yazınız.

Cevap: Kitap sevgisi olan, kitap aşığı olan öğrenciler yetiştirmek. Böylece kendini geliştiren ve gelecek adına insanlık adına faydalı yararlı bireyler olmasını sağlayacaktır.

3. Sizce bu metnin yazarı şu anda nasıl bir hayat yaşamaktadır? Tahminlerinizi nedenleriyle yazınız.

Cevap: Bence bu metnin yazarı şu anda evde eğitim ile ilgili bir kitap yazma çalışması içindedir. Çünkü çocukların eğitimi ve kitaplarla ilgili bir yazı yazması bana bu durumu göstermektedir.

4. Metindeki öğretmenin yerinde siz olsaydınız öğrencilerinize kitap okuma alışkanlığı kazandırmak için hangi yolları denerdiniz? Yazınız.

Cevap: Onlara küçük ödüller verirdim. Onlara sınıfta kitap okuyarak örnek olurdum. Onların da benim gibi kitap aşıkları olmalarını sağlardım.

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

5. Metnin ana fikrini yazınız.

Cevap: Kitap Okuma Alışkanlığı Nasıl Kazandırılır?

6. Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Metne göre doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

Cevap:

( Y ) Yazar, kitap okuma alışkanlığını kendi çabasıyla kazanmıştır.
( D ) Öğretmen, öğrencilerin kitapları ödünç almalarına izin vermektedir.
( D ) Öğretmen, sınıfa her gün kitap getirmektedir.

(D) Kitaplar, yazara düşünmeyi öğretmiştir.
(D) Hayatımıza kitapları sokmadan kitaplarla dost olamayız.

7. I. Okulun son haftası geldiğinde gezi için hazırlandık.
II. Müzeye vardığımızda sevincimiz görülmeye değerdi.
III. Öğretmenimiz yıl sonunda müzeye gideceğimizi söyleyince çok sevindik.
IV. Uzun zamandır öğretmenimizin bu haberi vermesini bekliyorduk.
V. Çarşamba günü sabah okuldan müzeye kadar yürüdük.
Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerle bir paragraf oluşturulduğunda doğru sıralama aşağıdakilerden hangisi olur?
A) IV – I – V – II – III
B) V – II – III – IV – I
C) I – V – III – IV – II
D) III – IV – I – V – II

Cevap: D

8. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde tanım yapılmıştır?
A) Kitaplar bizim kişiliğimizi geliştirir.
B) Kitap, herhangi bir konuda yazılmış eserdir.
C) En derin duygular şiirlerde işlenir.
D) Usta sanatçı, özgün eserler vermelidir.

Cevap: B

9. Aşağıdakilerin hangisinde birden fazla varlığı karşılayan bir sözcük kullanılmıştır?
A) Dünyalar kadar işim var.
B) Vali Beyler okulumuza gelecek.
C) Aldığı kitabı Hamza’ya hediye etmiş.
D) Merhametli insanlara ihtiyacımız var.

Cevap: D

10. İncecikten bir kar yağar Tozar Elif Elif diye Deli gönül abdal olmuş Gezer Elif Elif diye
Yukarıdaki dörtlükte aşağıdakilerden hangisi konuşturulmuştur?
A) Elif B) Abdal C) Gönül D) Toz

Cevap: C

11. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde, cümlenin yanında verilen örtülü anlam çıkarılamaz?
A) Bu kitabı ikinci kez okuyorum. (Bu kitabı daha önce okumuştum.)
B) Okulumuzun basketbol takımı bu yıl şampiyon oldu. (Basketbol takımımız geçen yıl şampiyon oldu.)
C) Müdür, öğretmenlerden bazılarına ödül verdi. (Ödül almayan öğretmenler vardır.)
D) Sözlerimi sen de yanlış anladın. (Sözlerimi yanlış anlayan en az iki kişi var.)

Cevap: B

12. Aşağıdakilerden hangisi bir paragrafin giriş cümlesi olabilir?
A) Çok değil, yirmi yıl önce daha sıkı dostluklarımız vardı.
B) Günümüzdeki yaşam koşulları benim söylediklerimi kanıtlıyor.
C) Çünkü toplumsal sorunların temelinde bazı sorunlar yatıyor.
D) İnsanın toplumsal değişikliklere bu yüzden uyması gerekiyor.

Cevap: A

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 40

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Mustafa Kemal’in Kağnısı metni cevapları ve soruları, Anıttepe Yayıncılık 5. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 40-41-42-43-44-45 (Milli Mücadele ve Atatürk)

Mustafa Kemal’in Kağnısı Metni Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 40 Cevabı

HAZIRLIK

1. “Kurtuluş Savaşı” ifadesi size neler çağrıştırıyor?

Cevap: Bana vatanımızın nasıl kurulduğunu, bizim bugün böyle özgür ve rahat yaşamamız için hangi kahramanların kendilerini feda ettiklerini bugünlere nasıl geldiğimizi ve vatan bilinci ile vatanın ayakta kalması için üstümüze düşen bütün görev ve sorumlulukları çağrıştırmaktadır.

2. “Millî Mücadele’de kahramanlık gösteren Türk kadınlarıyla ilgili bulduğunuz görselleri arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Bu görseller için internete Gördesli Makbule, Satı Kadın, Kara Fatma isimlerini yazabilirsiniz.

1. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 42 Cevabı

Okuduğunuz şiirde geçen bazı kelimeler ve kelimelerin anlamları aşağıda verilmiştir. Bu kelimeleri, anlamlarıyla örnekteki gibi eşleştiriniz.

a) Üzerinde savaşın sürdüğü bölge.
b) Ölüm veya bir felaketten doğan acı ve bu acıyı belirten davranışlar, matem.
c) İki veya dört tekerlekli, dingili tekerlekle birlikte dönen öküz arabası.
ç) Erdemleri bakımından çok büyük, yüce.
d) Üzgün.
e) Belli kimselerde bulunduğuna inanılan, kıskançlık veya hayranlıkla bakıldığında insanlara, eve, mala mülke hatta cansız nesnelere kötülük verdiğine inanılan uğursuzluk, göz.
f) İşlenmemiş sığır derisinden yapılan ve deliklerine geçirilen şeritle sıkıca bağlanan ayakkabı.

kağnı ()
ulu ()
nazar ()
cephe (a)
yas ()
mahzun ()
çarık ()

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları ”Mustafa Kemal’in Kağnısı” şiirine göre cevaplayınız.

1. Elif, kağnısına hangi ismi vermiştir?

Cevap: Mustafa Kemal’in Kağnısı derdi.

2. Elif, kağnısıyla ne taşımaktadır?

Cevap: Mermi taşırdı cepheye.

3. Elif, asker içinde hangi özelliği ile nam salmıştır?

Cevap: İridir, kuvvetlidir, elma yanaklıdır, gözleri üzüm üzüm elleri kınalı.

4. Kocabaş yere yığıldıktan sonra Elif ne yapmıştır?

Cevap: Önce ona yalvarmıştır sonra Kocabaş’ın yerine kendisi çeker Kağnıyı.

5. Şiirde geçen ”İnliyordu dağın ardı, yasla” sözüyle ne anlatılmak isteniyordu? Dağın arkasında ne yaşanmaktadır?

Cevap: Dağın ardında savaş sürmektedir. Askerlerimiz şehit olmaktadır.

6. Günlük hayatınızdaki sorumluluklarınızı yerine getirirken karşılaştığınız sorunlara nasıl çözümler üretiyorsunuz?

Cevap: (örnek) Çözüm için etraflıca düşünüyorum. Büyüklerimden yardım alıyorum. Daha önce bu zorlukları yaşamış kişilerin tecrübelerinden yararlanıyorum.

3. ETKİNLİK

a) Okuduğunuz şiirin size çağrıştırdığı kavramları ve hissettirdiği duyguları yazınız.

Cevap: Okuduğum şiir bana vatan savunmasını, şehitlerimizi, vatan mücadelesinde canını varını yoğunu ortaya koyan Kahraman Türk Kadınını çağrıştırdı.

b) Yazdığınız bu kavramlardan yola çıkarak aşağıdaki cümleyi tamamlayınız.

Şiirin ana duygusu…

Cevap: Bence Kahraman Türk Kadınının Azim ve Mücadelesidir.

4. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 43 Cevabı

Okuduğunuz şiirin kahramanı kimdir? Bu kahramanın fiziksel ve kişilik özelliklerini şiire göre belirleyerek ilgili yerlere yazınız.

Cevap:

Şiirin kahramanı: Elif Bacıdır.
Fiziksel özellikleri: İridir, kuvvetlidir, elma yanaklıdır, elleri kınalıdır. gözleri üzüm üzümdür.
Kişilik özellikleri: Vatan aşkı ile doludur, azimlidir, vazgeçmez yılmaz biridir.

5. ETKİNLİK

5. Elifin yerinde siz olsaydınız Kocabaş öldükten sonra ne yapardınız?

Cevap: Ben olsam ben de Elif gibi yapardım. Yüklerdim sırtıma yükü kahramanlara destek olmaya devam ederdim.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki dizelerde altı çizili kelimelerin eş anlamlılarını bulunuz. Bu kelimeleri birer cümlede kullanınız.

Çabuk giderdi, çok götürürdü Elifçik,

Cevap: Hızlı: Hızlı hızlı yürüyordu.

Kınalı ellerinden rüzgâr geçerdi, daim:

Cevap: Devamlı: Devamlı olarak rüzgar eserdi.

Uzak cephelerin acısıydı gıcırtılar,

Cevap: Irak: Irak cephelerde savaşmışlardı.

Nam salmıştı asker içinde.

Cevap: Ün: Ün salmış her yere.

Bu kez yine herkesten evvel almıştı yükünü,

Cevap: Önce: Önce onu görmüştüm.

Kocabaş, çok ihtiyardı, çok zayıftı,

Cevap: Yaşlı: Yaşlıydı amcası hem de çok.

7. ETKİNLİK

Şiirde geçen “iyceden iyceden” ifadesini günümüz Türkçesinde nasıl söylersiniz? Şair, bu şekilde niçin kullanmış olabilir?

Cevap: Yavaş Yavaş olarak söylerdim. Şair bu şekilde o günün halk dilini halkın konuşmasını şiirde işlemek okurun o günleri daha iyi anlamasını sağlamak için kullanmak istemiş olabilir.

8. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 44 Cevabı

Şiirden alınmış aşağıdaki dizeleri okuyunuz.
Kınalı ellerinden rüzgâr geçerdi, daim;
Toprak gülümserdi çarıklı ayaklarına.

a) Bu dizelerde insana ait davranışlar gösteren varlıkları ve gösterdikleri bu davranışları yazınız.

İnsana ait davranış gösteren varlıklar: rüzgar, toprak
Gösterdikleri davranışlar: toprağın gülümsemesi, rüzgarın geçmesi

b) Siz de aşağıdaki örnekten yararlanarak cümleler kurunuz.

Güneş, bu sabah bizlere sımsıcak gülümsüyordu.

Cevap: Yufka yürekli bulutlar yavaş yavaş ağlamaya başladı.

Kedi şarkı söylercesine miyavlıyordu.

Nergis, zarif bir balerin gibi kollarını uzatmıştı.

Ayın insanlara küstüğü bir zamandayız.

9. ETKİNLİK

Aşağıdaki görselleri inceleyiniz.

1. Görsellerde dikkatinizi neler çekmiştir?

Cevap:Vatan için mücadele eden yokluklar içinde bu vatanın kurtuluş ve kurulmasında rol oynayan kahramanlar dikkatimi çekti.

2. Görsellerle “Mustafa Kemal’in Kağnısı” şiiri arasında nasıl bir ilişki vardır?

Cevap: İkisinde de bu vatan mücadele eden Halktan kişilerin verdikleri mücadele anlatılmaktadır. İkisinde de bu ülkenin yokluklar içinde nasıl kurulduğunu görürüz.

3. Görsellerden ve “Mustafa Kemal’in Kağnısı” şiirinden yola çıkarak Kurtuluş Savaşı’nda Türk kadınının fedakârlıklarını ve sorumluluklarım anlatan bir konuşma yapınız.

Cevap: Kurtuluş Savaşı erkek, kadın, genç ve yaşlı herkesin düşmanla mücadele ettiği bir savaş olduğu için bizde vatan, devlet ve millet olma ülkü ve duygularının harekete geçmesini sağlar. Kadınlarımızın bazıları, cehpeye cephane taşımış, bazıları askere kıyafet örmüş, bazıları yaralıların yaralarını sağmış ve bazıları da bizzat cepheye giderek düşmanla çatışmıştır. Düzenli orduda muharip asker olarak görev alan kadınların sayısı oldukça sınırlıdır. Ancak gönüllü birliklerde ve çetelerde çok sayıda kadın savaşa katılmıştır. Bu şekilde Kurtuluş Savaşının kazanılmasında önemli bir rol oynamışlardır. Bu yüzden onlara minnet ve saygı borcumuz sonsuza dek sürecek.

10. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 45 Cevabı

a) Aşağıdaki dizenin sonunda hangi noktalama işareti kullanılmıştır? Bu işaretin kullanılma sebebi nedir?
Nazar mı değdi göklerden, ne?

Cevap: Soru işaretidir. Soru anlamı olan cümlelerin sonuna konulur.

b) Aşağıdaki cümleleri noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz. Soru işaretinin kullanım özelliklerini dikkate alarak ilgili açıklamayla eşleştiriniz.

1. Kurtuluş Savaşı’nda Türk kadının payı nedir? (c)
2. Cephedeki asker başını kaldırdı:
— Adınız?
— Erzurumlu Seher. (a)
3. Şerife Bacı (? -1921) Kurtuluş Savaşı’nda yaşlı kadın ve erkekler ile birlikte İnebolu’da bulunan cephanelerin Ankara’ya götürülmesinde çocuğu ve kağnısıyla yer aldı. (b)

a) Soru bildiren ancak soru eki veya sözü içermeyen cümlelerin sonuna konur.
b) Bilinmeyen, kesin olmayan veya şüpheyle karşılanan yer, tarih vb. durumlar için kullanılır.
c) Soru eki veya sözü

Cevap:

11. ETKİNLİK

Okuduğunuz “Mustafa Kemal’in Kağnısı” adlı şiiri kendi cümlelerinizle hikâyeleştiriniz.

Cevap: Bir Elif Bacı vardı. Kahramandı Kurtuluş Savaşı’nda. Elleri kınalı, gözleri üzüm üzüm iridir Elif Bacı. Kocabaş’ına yükledi mi mermileri dağlar taşlar aşar orduya moral ve mühammat verirdi. Bir gün yine böyle yolda giderken Kocabaş çatladı ikiye. Düştü kaldı. Eyvahtı kim taşıyacaktı mermiyi orduya. Yüklendi sırtına Kağnıyı ki bu kağnı Mustafa Kemal’in Kağnısıydı. Vurdu dağlara taşlara yetiştirdi mermileri askerlere. Böyle kazandık Kurtuluş’u biz. Var olasın Elif Bacı…

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Atatürk’ün vatan sevgisi ve liderlik özelliklerini yansıtan veciz sözlerini araştırınız.

Cevap:Türk vatanı bir bütündür, parçalanamaz.”” Vatanın her karış toprağı, vatandaşın kanıyla ıslanmadıkça terk edilemez””Vatanımın toprağı temizdir; elimi ve elimizi kirletmez!..”“Türklerin vatan sevgisi ile dolu göğüsleri, düşmanların melun ihtiraslarına karşı daima bir duvar gibi yükselecektir”“Yurt toprağı, sana herşey feda olsun. Kutlu olan sensin.”

2. “Millî Mücadele yıllarında yaşamış olsaydınız vatanımızın düşman işgalinden kurtulması için neler yapardmız?” konulu bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızdan önce prova yapmayı unutmayınız.

Cevap: VATAN AŞKI

Vatan için canımızı, kanımızı ,malımızı her şeyimizi hiç tereddüt etmeden vermek feda etmek bizim vatana olan borcumuzdur.

Vatan gibi kutsal hiç bir şey yoktur. Çünkü insanın vatandan daha değerli hiç bir şeyi yoktur. İnsan vatanını bir kez kaybetmeye görsün o zaman anlıyor vatan için ölmenin ne olduğunu.

Türkler yıllarca göçebe yaşadıktan sonra yerleşik hayata geçerek kendilerine bir vatan kurmak istediler. Ancak bir çok kez düşmanları tarafından rahat bırakılmadılar ve yurtlarından ayrılmak zorunda kaldılar. Nihayet 1071’de Malazgirt alındıktan sonra Anadolu kapılarını açmayı başardılar ve bir daha kapanmamak üzere Anadolu topraklarına yerleştiler. Bugün vatan dediğimiz toprakları bizler nice mücadelelerden sonra aldık.

Bundan sonra da öyle kolay terk etmeye de niyetimiz olmayacaktır.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 40, 41, 42, 43, 44, 45 Mustafa Kemal’in Kağnısı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 40

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı 1. Tema Okuma Kültürü Bilinci Tema Sonu Değerlendirme Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Okuma Kültürü 39, 40, 41 1. Tema Okuma Kültürü Tema Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

TEMA SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 39 Cevabı

“Okumak tutkulu bir eylemdir. Bir öyküyü yalnızca kafanızla değil, aynı zamanda tüm bedeninizle, hislerinizle ve ruhunuzla okursanız, tıpkı dans ederken ya da müzik dinlerken olduğu gibi, işte o zaman okuduğunuz öykü sizinle bağ kurar. Söz sanatı, okuyucuyu kelimelerle anlatabileceğimizden öteye götürebilir. Keşke bir öykü okuduğumuzda bir mesaj aramak yerine, ”İşte yeni bir dünyaya açılan kapı: Orada ne bulacağım? diye düşünsek.” (…) Yazma becerisini geliştirmek isteyen birinin masasında sözlükler olmalı. Sözcükleri etkin kullanmak yazıyı zenginleştirir. Ayrıca aynı anlama gelen birden fazla sözcük olabilir. Sözlük kullanarak bu sözcükler arasındaki küçük farklar öğrenilebilir ve yazıda anlamı tam verecek en uygun sözcük seçilebilir. Gitmek kelimesini başka nasıl ifade edebilirsiniz?
Uzaklaşmak, ayrılmak… Başka?

(1, 2, 3, 4, 5 ve 6. soruları metne göre cevaplayınız.)

1. Okumak nedir?

Cevap: Okumak tutkulu bir eylemdir.

2. Öykü sizinle ne zaman bağ kurar?

Cevap: Tüm bedeninizle, hislerinizle ve ruhunuzla okursanız bağ kurar.

3. Öyküyü nasıl okumalıyız?

Cevap: Hislerimiz ve ruhumuzla okumalıyız.

4. Metinle ilgili iki soru yazıp cevaplayınız.

Soru:Yazma becerisini geliştirmek isteyen kişinin masasında ne olmalı?
Cevap: Masasında sözlü olmalı.

Soru: Metne göre gitmek kelimesi nasıl ifade ediliyor?
Cevap: Uzaklaşmak, ayrılmak.

5. Metne uygun başlıklar belirleyiniz.

Okumak

6. Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

KONU: İyi bir okuma yapabilmek için neler yapılması gerektiğidir.
ANA FİKİR: Okumak ruhumuza işlemelidir.

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 40 Cevabı
7 . a. Noktayı uygun yerlerde kullanınız.

Koşu yarışında 1. geldim.
11.03.2009 tarihinde Denizli’de doğdum.
Prof. Dr.Gazi Yaşargil epilepsi ve beyin tümörünü kendi bulduğu yöntemlerle tedavi etmiştir.
Dersimiz 08.50’de başlıyor.

b. Virgülü uygun yerlerde kullanınız.
Kitapçı, adamı çağırdı.
Kütüphanelerde kurslar, yarışmalar , etkinlikler de düzenlenir.
Sınıfa masa, sıra, dolap, getirildi.

8. Sembollerin anlamlarını yazınız.

9. Sesteş (eş sesli) kelimeleri farklı anlamlarıyla birer cümlede kullanınız.

bağ
Ayakkabımın bağını bağlayamadım.
Bağdaki üzümlerin hepsini kurt yemiş.

dik
Bahçemize ceviz ağacı diktik.
O kadar dik bir yokuştu ki çıkana kadar sırılsıklam olduk.

ek
Tarlamıza maydanoz ektik.
Ekteki bilgileri eksiksiz girmeniz lazımdı.

10. Paragrafları ait olduğu bölümle eşleştiriniz.

Herkesin ilgi duyduğu bir meslek vardır. Benimki de yazarlık.(Giriş)
İlerde iyi bir yazar olmak için çok okumam gerektiğini biliyorum. Bunun için kütüphaneye üye oldum.
Kütüphaneden ilgi duyduğum konularla ilgili kitaplara ulaşabiliyorum. Yazma becerimi geliştirmek için ise günlük tutuyorum.(Gelişme)
Sözün kısası yazarlık hayalimi gerçekleştirmek için ilk adımları atıyorum.(Sonuç)

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

11. Konuşan Kitap” metni ile aşağıdaki metni tür bakımından karşılaştırınız.

KİTAPLAR
Her kitap
Yeni bir arkadaş bana
İster masal
İster öykü
Hepsi başka bir dünya

İçinde bilgiler
Renk renk resimler
Her gün okumalı
Bilge olmalı

KONUŞAN KİTAP
Tür: Bilgilendirici Metin
KİTAPLAR
Tür: Şiir

12. Cümlelerde yer alan gerçek ifadelerin başına “G”, hayal ürünü ifadelerin başına “H” yazınız.

Can sıkıntısı sobeleyemez kimseyi, İçine saklanınca bir kitabın. (H)

O renksiz ve resimsiz bir kitaptı. (H)

İyi şiirler duygularımıza hitap eder. (G)

Kitaplarda not aldığınız kısımlar size ışık tutar. (G)

Okuduğunuz öykü sizinle bağ kurar. (H)

Aynı anlama gelen birden fazla sözcük olabilir. (G)

13. Kelimelerden hangisinin eş anlamlısı yoktur?

a. ozan b. öykü c. dize d. kitap

Cevap: D

14. Grafik bir okulda düzenlenen müzik kurslarının ders saatlerini gösteriyor. Buna göre en fazla tercih edilen iki kurs hangileridir? Haftalık Ders Saatleri Sayısı

Cevap: C

3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 40

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Ihlamur Ağacının Kokusu Dinleme İzleme metni cevapları ve soruları, Sonuç Yayınları 3. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 40-41-42-43-44 (Erdemler)

Ihlamur Ağacının Kokusu Dinleme İzleme Metni Cevapları

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 40 Cevabı

HAZIRLIK

1. Çevrenizdeki insanlar, kendilerine kötü davranıldığında neler hissediyor olabilirler?

Cevap: Moralleri bozuluyor, kendilerine olan öz güvenleri darbe yiyor. Çok üzülüyorlar. Kalpleri kırılıyor.

2. Biri sizi terslediğinde neler hissediyorsunuz?

Cevap: Biri eğer haksız yere beni terslerse moralim çok bozuluyor. Çünkü benim de düşüncelerim duygularım var. İnsanların beni azarlaması terslemesi hoş bir davranış değildir.

1. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 41 Cevabı

Metnin başlığını okuyalım. Metinle ilgili görseli inceleyelim. Sence metinde nelerden söz ediliyor olabilir?

Cevap: Doğa sevgisi, insanların doğaya saygı duyması çevremizdeki güzellikler…

“Ihlamur Ağacının Kokusu” adlı metni dikkatle dinleyin. Öğretmeniniz bazı yerlerde metni dinletmeye ara verecek. Metnin gelişimi ve sonucu ile ilgili sorular soracak. Haydi, öğretmeninizin sorularını cevaplayın.

Cevap: Öğretmeninizin soracağı sorulara göre cevaplayınız.

2. ETKİNLİK

Kelime ve kelime guruplarıyla anlamlarını eşleştirelim.

Kötü sözler veya davranışlar yüzünden bir kimsenin üzülmesine sebep olmak ( incitmek )
Yaptığı bir işin yanlış veya uygunsuz sonuç verdiğini anlamak (pişman olmak)
Parası, malı çok olan, rahat yaşayan (zengin)
Gölgesi geniş olan bir tür ağaç (ıhlamur)

3. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 42 Cevabı

Şimdi de öğrendiğimiz kelimelerle cümle yazalım.

zengin: Volkan çok zengin olmuş.
ıhlamur: Ihlamur ağacının gölgesi çok serin olur.
pişman olmak: Arkadaşımı kırdığım için pişman oldum.
incitmek: Ben kimseyi incitemem.

4. ETKİNLİK

Öğrendiğimiz sözcükleri sözlük defterimize yazmayı unutmayalım.

Sence bu metnin ana fikri nedir?

Cevap: Gerçek zenginlik insanın içindeki sevgidir.

5. ETKİNLİK

Metne farklı bir başlık yazalım.

Cevap: GERÇEK ZENGİNLİK

6. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 43 Cevabı

Dinledim, anladım, soruları cevaplıyorum.

1. Kim çok zengin olmak istiyormuş?

Cevap: Zerka çok zengin olmak istiyormuş.

2. Kapıda, kolunda çiçeklerle kim duruyormuş?

Cevap: Sakallı bir dede duruyormuş.

3. Zerka, dedeye nasıl davranmış?

Cevap: Kötü davranmış. Dedeyi kapıdan kovmuş.

4. Zerka’nın davranışı karşısında dede ne yapmış?

Cevap: Çok üzülmüş. Sepetindeki ıhlamurları okşayıp “Siz sakın üzülmeyin. Ben sizi hep seveceğim.” diye mırıldanmış.

5. Zerka, arkadaşlarıyla nerede dolaşmış?

Cevap: Bahçede dolaşmış.

6. Zerka, ıhlamur çiçeğinin kokusunu nasıl almaya başlamış?

Cevap: Ihlamur ağacından özür diledikten sonra ıhlamur çiçeğinin kokusunu almaya başlamış.

7. Zerka, neyi anlamış?

Cevap: Gerçek zenginliğin insanın içindeki sevgi olduğunu anlamış.

7. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 44 Cevabı

Çok güzel bir masal dinledik.
Bu masalı canlandırmaya ne dersiniz? Haydi arkadaşlarınızla masalı canlandırın.

Cevap: Bu etkinlik sınıfta yapılacaktır.

Zerka’ya bir mektup yazmaya ne dersin? Haydi ona yaşadığı bu olayla ilgili duygu ve düşüncelerimizi dile getiren bir mektup yazalım.

Cevap:

(örnek)

20.09.2019

Sevgili Zerka.

Hikayeni dinledim. Tekrar ıhlamur çiçeklerinin kokusunu duymaya başlamana çok sevindim.

Sen doğru olanı yaptın. Büyüklerimize bu şekilde davranmamalıyız. Eğer istemeden birinin kalbini kırarsak senin gibi özür dilemesini bilmeliyiz. Herkese, her şeye sevgi ile yaklaşmalıyız. Senin de anladığın gibi en büyük zenginlik sevgidir.

Hikayen ile bize verdiğin ders için teşekkür ederim. Kendine iyi bak. Hoşça kal…

İmza:
Ahmet ŞİMŞEK

Zaman Mah. Işık Sok. No: 32
Tavşanlı / Kütahya

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 41

9. Sınıf İngilizce çalışma kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 41

9. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 41

17. Ansvver: What’s your favourite foreign film?

18. Read the text and mark the main idea of the film.

a. Reading poetry makes life more interesting.
b. People should live life to the fullest and do what they want.
c. Teaching methods are very important in learning.

19. Read the text again and write true (T) or false (F).
1. Keating is a film character. (……)
2. Welton Academy is a modern school. (……)
3. Students should behave well vvhile they are doing what they want. (……)
4. Keating was a student at Welton Academy. (……)
5. Neil’s father wants his son to act in a play. (……)

Cevap:

9. Sınıf Pasifik Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı