9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 41

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Fizik Bilimi Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Fizik Bilimine Giriş Sayfa 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42 Fizik Bilimi Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 36 Cevabı

Tabloda verilen kavramlardan temel büyüklük olanların yanındaki kutucuğa √ (tik) atınız.

1. Kuvvet 2. Işık şiddeti  3. Yüzey alanı 4. Madde miktarı 5. Zaman  6. İvme 7. Kütle 8. Güç  9. Isı 10. Özkütle
Cevap : 2-4-5-7-9

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 38 Cevabı

Büyüklükleri 9 ve 6 birim olan A ve B vektörü için aşağıdaki durumlar veriliyor. Her bir durum için bileşke vektörün değerini hesaplayınız ve yönünü çizerek gösteriniz.
a) İki vektör yatay doğrultuda ve aynı yönlüdür.
b) İki vektör yatay doğrultuda ve zıt yönlüdür.
c) İki vektör düşey yukarı doğrultuda ve aynı yönlüdür.
ç) İki vektör düşey doğrultuda ve zıt (A vektörü aşağı, B vektörü yukarı) yönlüdür.

A) —> 9N ve –> 6N
Bileşke: —–> 15N
Aynı yönlü olunca toplanır.
b) <— 9N ve –> 6N
Bileşke: <- 3N
Zıt yönlü olursa farkı alınır ve bileşke, büyük olan yönündedir.
c) İlk seçenekteki gibi olur. İkisi de toplanır ve ikisi de aynı yönlü olur. Yani yukarıya doğru 15N olur.
ç) 9 aşağı doğru, 6 yukarı doğru. Zıt yönlü oldukları için farkı alınır.
Fark = 3N
Büyük olan aşağı yönlü olduğu için bileşke aşağı doğru 3N olur

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 40 Cevabı

Aşağıda vektörel ve skaler nicelikler içeren cümleler verilmiştir.
• Masa kapıya doğru 12 N ve 8 N’lık kuvvetlerle çekildi.
• Kumbaradaki 50 TL’nin üstüne 40 TL daha eklendi.
• Çocuklar oyuncağı 6 N ve 8 N’lık kuvvetlerle zıt yönde çekiştirdi.
• 200 m’lik ipe 50 m daha ip eklendi.

Öncelikle skaler ve vektörel büyüklüklere bi’ bakalım:
Skaler büyüklük demek, sadece sayısal değerle ve birimle ifade edilen büyüklüklerdir diyebiliriz. Yön veya doğrultu yoktur.
Vektörel ise, büyüklük haricinde yön ve doğrultu da içerir.

a) Cümlelerde geçen nicelikler için toplama işlemi yapınız.

12N + 8N = 20N kuvvetle çekildi. Yön belli: Kapıya doğru = Vektörel

50TL + 40TL = 90 TL oldu. = Skaler, sadece birim ve miktar var.
Zıt yönde ise farkı alınır. 8N – 6N = 2N kuvvet oldu. = Vektörel çünkü yön belli, büyük olan ile aynı yönlü.
200 m + 50 m = 250 m ip oldu. = Skaler, sadece birim ve büyüklük var.

b) Skaler ve vektörel niceliklerin toplama işlemindeki farklılıklar nelerdir? Açıklayınız.

İlk başta ta tanımladığımız gibi, vektörel ifadelerde yön veya doğrultu belirtilir. Örneğin sağa doğru, aşağı yönde vs… Skaler büyüklüklerde ise böyle bir tanımlama yoktur.

c) Skaler ve vektörel niceliklerde toplama işlemine yönelik günlük hayattan örnekler veriniz.

Skaler:
Kütlesi 2 kg.
Sıcaklığı 5 C derece.
Bu kübün hacmi 36 cm³.
Vektörel:
Ağırlığı 500 Newton kadar. (Yön var, aşağı doğru.)
98 km/h hızla kuzeye doğru gidiyor.
5 m/s² ivme ile hızını azaltmaya başladı.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

ETKİNLİĞİN SONUÇLANDIRILMASI

1. Etkinliği yaparken fiziksel nicelikleri sınıflandırmakta zorlandınız mı? Açıklayınız.

2. Sınıflandırma yaparken zorlandığınız anları arkadaşlarınız veya öğretmeninizle konuşarak açıklığa kavuşturunuz.

9. Sınıf Coğrafya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 41

9. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı 3. Bölüm Koordinat Sistemi ve Konum Cevapları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52  3. Bölüm Koordinat Sistemi ve Konum Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Bölüm Koordinat Sistemi ve Konum

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

1. Bulunduğunuz yerin Dünya üzerinde tam olarak nerede olduğunu nasıl tarif edersiniz?

  • Cevap:  Bulunduğumuz yer konumumuzu oluşturur. Bir yerin konumu dünya üzerindeki yeri anlamına gelmektedir. Konumumuzu tarif ederken internetten yararlansak da günümüze birçok farklı şekilde tam olarak konum tarifi yapmak mümkündür. Bulunduğumuz yerin dünya üzerindeki tam yerini tarif ederken, ülke, bölge, şehir, ilçe, mahalle, cadde ve sokak olarak numarasıyla birlikte tarif ederiz.

2. Bir yerin bir başka yere göre olan konumunu nasıl tarif edebilirsiniz?

  • Cevap:  Dünya üzerinde bir yerin bulunması artık o yerin uydular yoluyla gözlemlenip konumunun internete girilmesiyle de mümkün olmaktadır. Fakat günlük hayatımızda bir yerin konumunu tarif ederken kendimize göre tarif ederiz.

    Bir yerin başka bir yere göre olan konumunu tarif ederken, bildiğimiz konumlardan yola çıkarak bir yön belirler ve ona göre bir tarif yaparız.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 43 Cevabı

Aşağıdaki tabloda coğrafi koordinatları verilen merkezlerin yerlerini tespit edip harita üzerine numaralarını yazınız.

  • Cevap: 

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 44 Cevabı

Astronomi ölçümlerinde kullanılan tarihî bir ölçüm aracı olan usturlabın konum belirlemede nasıl kullanıldığım araştırınız.

  • Cevap:  Usturlab, fen bilimleri ve malzeme bilimleri alanlarının ortak noktalarından çıkmış ve daha çok astronomi alanında kullanılan ve coğrafya bilimlerini de içine alan bir alanda kullanılmaktadır.

    Usturlab, gezegenlerin, yıldızların ve uyduların yerlerini belirlemede kullanılır. Kullanım şekli oldukça basittir. Yıldızların konumundan yararlanılarak saati hesaplamanın mümkün olduğunu gösterir.

1. Aynı anda Türkiye ve Japonya’da farklı saatlerin yaşanmasının sebebi nedir?

  • Cevap: Türkiye ve Japonya arasındaki yerel saat farkı oluşumunun neden gerçekleştiğine değinmeden önce; yerel saatin ne demek olduğuna göz atalım.

    Bir yerin kendisine özel kullandığı saate yerel saat adı verilmektedir. Yerel saat hesaplamaları yapılırken; ülkenin bulunduğu meridyene bakılır. Bu meridyen Güneş’e 90 derecelik açıyla durduğu zaman saat öğlen 12:00 şeklinde kabul görmektedir. Öğlen 12:00’den sonrası da 60’ar dakikalık zaman parçalarına göre ayarlamaktadır.

    Yerel saat’in sebeplerinin başında Dünya’nın dönüş hareketi gelmektedir. Dünya kendi etrafında ve Güneş’in etrafında döner. Kendi etrafında dönerken de yerel saat farklılıkları ortaya çıkmaktadır. Bu yüzden farklı meridyen dairelerinde yer alan ülkeler için konuşulan yerel saatler de farklılık göstermektedir.

    Asıl sorumuz olan Japonya ve Türkiye arasındaki zaman farkına göz attığımız zaman da cevabımızın yerel saat farkından gerçekleştiğini söyleyebiliyoruz. Doğu Batı genişliğine baktığımız zaman Türkiye, Yunanistan gibi ülkelerin az bir genişliği vardır. Ancak Japonya’daki Doğu Batı genişliği fazladır ve Türkiye ile ortak saat kullanmaz. Dolayısıyla yerel saat farkı oluşur.

2. Görüşmeyi yapan kişiler Türkiye ve Yunanistan’da yaşıyor olsaydı aynı durum ortaya çıkar mıydı?

  • Cevap:  Doğu Batı genişliğine baktığımız zaman Türkiye, Yunanistan gibi ülkelerin az bir genişliği vardır. Bu yüzden bu kadar saat farkı oluşmazdı diyebiliriz.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 48 Cevabı

Aşağıda Ottawa (Ottava), Londra, Moskova ve Tokyo’ya ait meridyen değerleri verilmiştir.

1. Ottowa, Moskova ve Tokyo’nun yerel saatleri kaçtır?

  • Cevap: Moskova: 14:36
  • Ottowa: 07:00
  • Tokyo: 21:33

2. Ottowa, Moskova ve Tokyo hangi saat dilimlerinde yer alır?

  • Cevap:   Ottowa: (GMT-4)
  • Moskova: GMT+03:00
  • Tokyo: (GMT+9)

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

Aşağıda verilen görselde Türkiye’nin Dünya üzerindeki konumu gösterilmiştir.

Görselden hareketle Türkiye’nin Dünya üzerindeki yeri ve sahip olduğu konum özellikleri hakkında neler söyleyebilirsiniz?

  • Cevap:  Türkiye, bir yandan Avrupa, Asya, Afrika kıtaları arasında, diğer yandan da NATO ülkeleri, Ortadoğu ülkeleri Balkan ülkeleri vs Kafkas ülkeleri arasında yer almıştır. Onun için Türkiye, coğrafi konum olarak Dünya üzerinde siyasi, ekonomik ve askeri yönden çok önemli bir yerde bulunmaktadır. Fiziki Coğrafya ve Ekonomik Coğrafya Açısından; Türkiye, Kuzey Yarım Küre’de 36-42 derece kuzey paralelleri ile 26-45 derece doğu meridyenleri arasında bulunur. Bu durum doğusu ile batısı arasında 19 meridyenlik bir uzaklık yaratır ki, bu da 76 dakikadır.

    Türkiye, Atlas Okyanusu’nun bir kolu olan Akdeniz ve onun uzantıları olan Ege Denizi, Marmara Denizi ve Karadeniz’le üç tarafından çevrilmiştir. Bu durum, Türkiye ikliminin ana karakterini belirler. Ülkemizin büyük bir bölümü Akdeniz ikliminin etkisi altındadır. Bu etki, bölgenin denize yakınlığına, dağların kıyıya uzanış biçimleri ve yüksekliğine göre farklılıklar gösterir. İklim farklılıkları yurdumuzda çok çeşitli tarım ürünlerinin yetişmesini sağlamıştır. Tüm bu özellikler Türkiye’yi dışarıdan tarım ürünü almayan, kendi kendini besleyebilen dünyanın sayılı ülkeleri arasına sokmuştur. Yurdumuzu çevreleyen denizler, deniz ulaşım ve ticaretimizi geliştirirken, uzun ve güneşli kıyılarımız da önemli turizm zenginliği sağlar.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 51 Cevabı

Aşağıda boş bırakılan yerlere, Türkiye’nin komşusu olan ülkeleri ve uç noktalarda yer alan merkezleri yazınız.

Türkiye’nin Komşuları

Cevap:

  • 1: Bulgaristan
  • 2: Yunanistan
  • 3: Gürcistan
  • 4: Ermenistan
  • 5: Azerbaycan
  • 6: İran
  • 7: Irak
  • 8: Suriye

Türkiye’nin Uç Noktaları

Cevap:

  • A: Sinop, İnceburun
  • B: Çanakkale İli, Gökçeada, İnce Burun/İncir Burnu’dur.
  • C: Yayladağı, Topraktutan Köyü
  • Ç: Iğdır ili, Aralık İlçesi, Dilucu Sınır Kapısının 1.2 km doğusunda yer alan, Nahcıvan ile sınırımızı oluşturan Aras Nehri’dir.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 52 Cevabı

Yaşadığınız Yeri Nasıl Tarif Edersiniz?
Bir yerin, bir bölgenin ya da bir alanın Dünya üzerinde nerede bulunduğunu göstermek amacıyla çizilen haritalara lokasyon haritası denir. Aşağıda Elazığ iline ait lokasyon haritası verilmiştir.

1. Siz de yaşadığınız ilin lokasyon haritasını oluşturunuz.

  • Cevap: Bu soruyu kendiniz yapmalısınız.

2. Hazırladığınız lokasyon haritasını kullanarak yaşadığınız yerin mutlak ve göreceli konum özelliklerinin yer aldığı bir poster hazırlayınız.

  • Cevap: Yaşadığınız yere göre bu posteri hazırlamalısınız.

 

10. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 41

10. Sınıf İngilizce çalışma kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce çalışma kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 41 Cevabı

“10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 41 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 41 Cevabı

Reorder the expressions and make meaningful dialogues. One has been done for each dialogue.

Booking a room
□ Nicole Wood.
□ Hello, I’d like to make a reservation.
□ On January 20th.
□ We’ll check in on January 15th.
□ OK and when will you check out?
□ Three, please. Three single rooms will be perfect.
□ Thank you very much. See you, then.
□ Yes, please. When will you check in?
□ OK. Let me check the vacancies, ma’am… Yes, 3 single rooms are available. May I have your name, please?
□ Hello, Hotel Moonlight! How can I help you?
□ Thank you, ma’am. Your reservation is done.
□ And for how many?

Booking a table
□ Hello, Great London Restaurant. How can I help you?
□ Cengiz.
□ Certainly, sir. First, may I have your name, please?
□ I’d like to make a reservation.
□ For 6. 4 adults 2 children.
□ It’s for 22nd of May.
□ At around 7.
□ OK. What time will you be here?
□ Well, for how many people?
□ Thank you, sir. So, when is your reservation for?
□ Alright sir. One table for six for 22nd May.
□ OK sir. I understand. I’ll make a note of it. So, that’s a table for 6 for 22nd May near the playing ground. Is that right?
□ Yeah. That’s great. Could you make sure that the table is near the playing ground? You know, for the kids.
□ Yes, it is. Thank you very much.

Booking a flight ticket
□ OK. When?
[T] Europe 64 Airlines. How can I help you?
□ Certainly, where do you want to fly to?
□ An aisle seat, please.
□ Well, I want to book a ticket.
□ December 14th. What flights do you have on that day?
□ Alright, thanks.
□ Well, 8.30 is OK. Can you book that for me?
□ Yes, of course. Would you like an aisle seat or window seat?
□ Berlin.
□ OK, then you’ve booked an aisle seat on the 8.30 Berlin flight for December 14th. Please call 333 1268 to confirm your flight a few days prior to travel.
□ We have flights at 6.30, 8.30 and 12 o’clock.

  • Cevap:  

 

10. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 41

10. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

“10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

Read the text again and fill in the time line. One has been done for you.

  • Cevap:

 

10. Sınıf Tarih İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 41

10. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Anadolu’da Moğol Tehlikesi Cevapları

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı İlke Yayınları 1. Ünite Yerleşme ve Devletleşme Sürecinde Selçuklu Türkiyesi Sayfa 37, 38, 39, 40, 41  Anadolu’da Moğol Tehlikesi Etkinlik Soruları ve Cevapları

Anadolu’da Moğol Tehlikesi

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 37 Cevabı

Moğol İmparatorluğu ve Anadolu’da yapmış olduğu faaliyetler hakkında neler biliyorsunuz?Belirtiniz.

  • Cevap:Moğollar Anadolu Selçuklu devletini yenerek Anadoluyu eyalet yapmışlar ve merkezden gönderdikleri valiler aracılığı ile yönetmişlerdir. Moğolların Selçukluları yendiği Savaş 1243 Kösedağ Savaşıdır. Anadolu’da siyasi birlik bozulunca Can ve mal güvenliği kalmamıştır.

TÜRKİYE SELÇUKLU – MOĞOL MÜCADELELERİ

MOĞOL İMPARATORLUĞU (1196-1227)
1196 yılında, dağınık hâlde bulunan Moğol kabilelerini tek bir bayrak altında toplamayı başaran Cengiz Han tarafından kuruldu. Moğollar, devlet yönetiminde Uygurlardan etkilenmiş, önemli devlet memuriyetlerine Uygurları getirmişlerdi.
Büyük bir imparatorluk kurmayı hedefleyen Cengiz Han, önce Kansu ve Ordu bölgesini hâkimiyeti altına aldı. Daha sonra Çin’in merkezi durumundaki Pekin’i uzun süren savaşlar sonrasında almayı başardı. 1221’de Harzemşahlarla yaptıkları mücadeleler sonucunda Harezm Bölgesi’nin büyük bir kısmını ele geçirdiler. Bir süre sonra tüm Kafkasya, Rusya ve Anadolu’yu Moğolların hâkimiyeti altına aldı

Yukarıdaki haritadan hareketle Moğolların hâkimiyet sahalarını belirtiniz.

  • Cevap:

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 38 Cevabı

MOĞOL İSTİLASI VE SONUÇLARI

Baba İshak İsyanı’nın Türkiye Selçuklu Devleti üzerindeki etkileri neler olmuştur? Belirtiniz.

  • Cevap: Baba İshak İsyanı, Anadolu Selçuklu tarihinde en önemli isyanlardan biridir. Baba İshak İsyanı, toplumda Alevi, Sunni çatışmasını tetikleyen isyanlardan biri olarak Alevilerin yaşadığı topraklarda daha etkili olmaya başlamıştır. Anadolu Selçuklu Devleti’nin güç kaybetmesine neden olmuştur.Baba İshak İsyanı, Anadolu Selçuklu Devleti üzerinde ekonomik güç kaybının yaşanmasına, siyasi otorite kaybının yaşanmasına, devletin güvenlik açısından zayıflamasına, dış dünyaya devletin sonunun yaklaşmış olduğunu duyurmasına neden olmuştur.Anadolu Selçuklu Devleti, sürekli güç kaybederek otoritesini kaybedince isyanlar daha da çoğalmış ve devlet daha da zayıflamıştır. İsyanların bastırılamaması çok zor durumların yaşanmasına neden olmuştur.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 39 Cevabı

KÖSEDAĞ SAVAŞI SONRASI ANADOLU
Türkiye Selçuklu Devleti, son hükümdarının (II. Mesut) keder ve hüzün içinde ölümü üzerine parçalandı. 1308 yılında Anadolu’nun genel görünümü şöyleydi: Orta ve Doğu Anadolu İlhanlIların Anadolu valilerinin elinde, yine Trabzon İmparatorluğu ve Kilikya Ermeni Krallığı İlhanlIlara tâbi durumdaydı. Maraş ve Antep çevreleri ise Memlûkluların elindeydi. Marmara’nın güney ve doğu sahilleri Bizans denetimindeydi. Batı Anadolu, İsparta, Mersin, Kastamonu’da çeşitli Türkmen beylikleri kurulmuştu ancak bunların tamamı İlhanlI Devleti’ne vergi ödemek durumundaydı. Bu beylikler içerisinde Konya’da bulunan Karamanoğulları en güçlü beylik olarak görünürken kendilerini Türkiye Selçuklu Devleti’nin mirasçısı kabul ediyorlardı. Zaman zaman İlhanlI komutanları Anadolu’ya geliyor, kendilerine itaatsizlik yapan Türkmen beylerini cezalandırıyorlardı. Tüm bu gelişmeler yüzünden Anadolu’da can ve mal güvenliği kalmamış, ticari faaliyetler durma noktasına gelmişti.

Kösedağ Savaşı’nın sonuçlarını siyasi, ekonomik ve sosyokültürel açıdan değerlendiriniz. Tespitlerinizi tablodaki boş alanlara yazınız.

  • Cevap: Kösedağ Savaşı sonunda Anadolu Selçuklu Devleti egemenliğini kaybetmiştir. Egemenliğini kaybedince Anadolu’daki birliği de kaybetmiştir.

    Anadolu’da ortaya çıkan beylikler kendi egemenliklerini ilan etmeye başlamışlardır. Devletin başına Sultan olarak kimin geçeceğine Moğollar karar  vermeye başlamıştı.

    Anadolu Selçuklu Devletini Anadolu’da sağlamış olduğu güvenlik kalmayınca ticaret yolları ve tüccarlar tehlikeye girince ticaret azalmıştır. Anadolu’da bulunan bir çok bilim ve eğitim yeri Moğollar tarafından yağmalanmıştır. Türkmenler batıya doğru göç etmek zorunda kalmışlardır.

 –Sosyokültürel olarak Selçuklular, Moğollara bağlı olarak yaşamaya başlamıştır.
– Siyasi olarak Selçuklular güç kaybetmiş ve yıkılmıştır.
– Selçukluların tebası topraklarını terk edince üretim durmuş, ekonomik krizler baş göstermiştir.

Selçuklu yıkılma sürecine girince, beylikler döneminin yaşanması da elzem olmuştur. Böylece Osmanlı Devleti’nin doğuşu da gerçekleşmeye başlamıştır. Moğollar çok büyük zulümler yapsalar da Anadolu’ya hakim olmamışlardır.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 40 Cevabı

MOĞOL İSTİLASI SONRASI ANADOLU’NUN SİYASİ VE TOPLUMSAL DURUMU

Kösedağ Savaşı’ndan sonra Anadolu’da İkinci Beylikler Dönemi’nin ortaya çıkmasının sebep ve sonuçlarını arkadaşlarınızla değerlendiriniz.

  • Cevap:  Bir yerde otorite boşluğu olursa otoritenin yerini başka bir otorite muhakkak doldurur.

    Moğollar  ile yapılan savaştan kaçan  yenilen 2. Gıyaseddin Keyhüsrev bu olaylardan sonra emrinde insanların  güvenini kaybedince onların kendisine bağlı kalmaları için hediyeler vermiştir ayrıcalıklar tanımıştır. Bu olaylardan sonra Anadolu da ticaret zorlaşmış ve güvenlik sorunları ortaya çıkmıştır.

    Bu sağlanan ayrıcalıktan dolayı Sultanın otoritesi zayıflamakta ve beyler kendi bildikleri gibi hareket etmekte ve bazende kendi aralarında savaş yapıyorlardı.  Kendi başlarına buyruk bir şekilde hüküm sürmeye başladılar.

    Anadolu da bu kargaşa sonunda Anadolu Selçuklu Devleti yıkıldı.
    Anadolu’da birliği fakat yüzyıla yakın bir zaman sonra Osmanlı Devleti tarafında Anadolu da siyasi birlik tekrar sağlandı. Kısa bir süreliğine tekrar bozulsa da sonra tekrar Türk birliği sağlandı.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 41

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Duha Koca Oğlu Deli Dumrul Destanını Beyan Eder Hanım Hey Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Hikaye   Sayfa 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42 Duha Koca Oğlu Deli Dumrul Destanını Beyan Eder Hanım Hey Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 36 Cevabı

1. “Fedakârlık, sadakat, saygı” gibi değerlerin aile ve toplum yaşamındaki yeriyle ilgili neler düşünüyorsunuz? Düşüncelerinizi sözlü olarak paylaşınız.

  • Cevap: Fedakarlık, sadakat ve saygı aile ve toplumu ayakta tutan en önemli değerlendendir. Bu değerlerin olmadığı aile ve toplumlar zamanla yozlaşmaya ve eninde sonunda yıkılmaya mahkumdur. İnsan toplumsal bir varlıktır, doğduğu andan itibaren çevresiyle etkileşime girer. İnsanı insan yapan da ailede edinip sosyal çevreyle geliştirdiği ve benimsediği değerlerdir. Bu değerlerden saygı hem toplum hem de toplumun en küçük birimi aile için olmazsa olmazdır. Saygının olmadığı yerde sevgi de olmaz karşılıklı anlayış da… Bir toplumda herkes birbirini sevmek zorunda değildir fakat herkes birbirine  saygı duymak zorundadır. Huzurlu bir toplum ancak  birbirlerini anlayan, farklılıklarına rağmen birbirlerine saygı duyan insanlarla oluşabilir. Geleceğe güvenle bakabilmenin, yarınlara kalabilmenin sırrı budur.

2. Tarihte kahramanlığıyla ün yapmış kişilerden en çok hangisi sizi etkilemiştir? Niçin?

  • Cevap: Mustafa Kemal Atatürk, Fatih Sultan Mehmet, Kanuni, Alparslan…

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

1. • Ansızın Deli Dumrul dört nala yetişti.
• Benim ulu dergâhımda gezsin, benlik eylesin.

Okuduğunuz metinden alınan bu cümlelerde altı çizili kelime gruplarının anlamını cümlenin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi TDK’nin Türkçe Sözlük’ünden kontrol ediniz.

  • Cevap: 
    Dört nala➜ çok hızlı bir biçimde
    benlik eylesin➜ kendini üstün görmek

2. Okuduğunuz metinde Deli Dumrul’un bir kuru çayın üzerine köprü yapmasının asıl sebebini söyleyiniz.

  • Cevap: Deli Dumrul’un bir kuru çayın üzerine köprü yapmasının asıl sebebi çok güçlü olduğunu herkese duyurmak ve ününün yayılmasını istemesidir.

3. Azrail ile karşılaştıktan sonra Deli Dumrul’un fikirleri neden değişmiştir? Metinden hareketle açıklayınız.

  • Cevap:  Allah’ın yüceliğini ve Azrail’in O’nun güçlü bir emir kulu olduğunu ölümle burun buruna gelince öğrenen Deli Dumrul hatasını ve acizliğini anlar.

4. Okuduğunuz metinde Deli Dumrul’un eşi, fedakârlığı temsil eden kişi olarak verilmiştir. Bu durum size Türklerin geçmişteki sosyal yaşamları ile ilgili nasıl bir fikir vermektedir?

  • Cevap: Sadakati, fedakarlığı ve diğer üstün özellikleriyle kadın, Eski Türklerde hem ailede hem de sosyal yaşamda çok önemli bir yere sahiptir. Kadın, Türk aile yapısının omurgasını oluşturmuş, her zaman erkeğinin tamamlayıcısı olmuştur. Türk toplumunda kadın, her zaman ön planda tutulmuş, devlet yönetiminde dahi söz sahibi olmuştur.

5. Metinde Azrail için insanoğlunun ejderhası şeklinde bir benzetme yapılmasının nedeni nedir?

  • Cevap: Öncelikle şunu belirtmeliyiz ki metinde “insanoğlunun ejderhası” Azrail için değil Deli Dumrul için kullanılmıştır… Deli Dumrul için insanoğlunun ejderhası şeklinde bir benzetme yapılmasının sebebi Deli Dumrul’un çok güçlü, kuvvetli olduğunu belirtmek içindir.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 42 Cevabı

6. Dede Korkut’un bu hikâyede nasıl bir rolü vardır? Dede Korkut ne zaman ortaya çıkmakta ve neler söylemektedir?

  • Cevap: Dede Korkut, hikâyelerin sonunda kopuzuyla şiir söyler ve hem kahraman için hem Oğuz toplumu için dua eder. Hikâyelerde olayların sonlanması ile birlikte Dede Korkut ortaya çıkmakta ve hayır dualar etmektedir.

7. Metindeki olay örgüsünü gerçekleşme sırasına göre aşağıdaki şemalara yazınız.

  • Cevap:
  • Obadan bir yiğidin vefat etmesi üzerine Deli Dumrul’un Azrail’e kafa tutması
  • Deli Dumrul’un Azrail’e yenilmesi, Allah’a bağışlanması için yalvarması
  • Deli Dumrul’dan canı yerine can bulmasının istenmesi, eşinin canını vermeyi kabul etmesi
  • Hak Taala’nın Deli Dumrul ve eşine yüz kırk yıl ömür vermesi, Dede Korkut’un dua etmesi

8. Okuduğunuz metnindeki kişilerin özelliklerini belirleyiniz.

  • Cevap: Eserde Dumrul fiziksel özellikleri bakımından mükemmeldir. Klasik türk erkeğinin fiziksel özellikleri vardır. Güçlüdür, uzun boyludur, yakışıklıdır… Fakat delidir, yaşamı boyunca aklına eseni yapmıştır, istediğini almıştır. Yalnız ölümle tanışınca olgunlaşmaya başlamıştır.
    Deli Dumrul’un anası, yaşlıdır ve ölümü beklemektedir. Dumrul’u çok sever, fakat bütün hayatını onun için harcadığını düşünerek Dumrul için hayatını vermez..
    Deli Dumrul’un babası da , yaşlıdır. O da Dumrul’u çok sever, ama o da kabul hayatını Dumrul için vermez..
    El kızı (Dumrul’un karısı) güzel ve genç bir kadındır. Deli Dumrul’la büyük bir aşk yaşamaktadırlar. Olgun ve sevdiği kişi için her şeyi yapabilecek bir kişiliğe sahiptir.

9. Okuduğunuz metnin anlatıcısını ve anlatıcının bakış açısını metinden örnek cümleler göstererek söyleyiniz.

  • Cevap: Metin hakim anlatıcı tarafından anlatılmıştır. İlahi bakış açısıyla yazılmıştır.
    Örnek:  “Bu sözler, Allah Teâla’nın hoşuna gider. Azrâil’e canının yerine can bulması karşılığında Deli Dumrul’u bağışlayacağını söyler.”

10. Metnin dil özelliklerine bakıldığında hikâyenin nesir bölümündeki anlatım bir konuşma dili özelliği taşırken karşılıklı konuşmalarda nazım özelliği taşımaktadır. Bu durum metnin dil ve anlatımını nasıl etkilemiştir?

  • Cevap: Metinde nazım ve nesirin iç içe geçmesi  metne şiirsellik ve akıcılık kazandırmıştır. Ahenk unsurlarına verilmesi anlatımı tekdüzelikten kurtarıp anlatıma canlılık ve hareket katmıştır.

11. Siz olsaydınız bu hikâyeyi nasıl bitirirdiniz? Neden?

  • Cevap: Yorum sizin, hikayeyi mutlaka okumanızı öneriyoruz…

12. Okuduğunuz metnin teması metin türüne nasıl bir katkı sağlamıştır? Açıklayınız.

  • Cevap: Metin, canı yerine can bulma, fedakarlık, pişmanlık vb. temalar üzerine kurulmuştur.

13. Metindeki ana düşünce ile yardımcı düşünceleri belirleyiniz. Belirlediğiniz cümleleri aşağıdaki şemalara yazınız. 

Ana Düşünce: İnsanın benliğini, nefsini tanrılaştıramayacağı, Allah’ın kararlarına karşı gelinemeyeceği, gelmeye kalkarsa gereken cezanın verileceğidir.

Yardımcı Düşünceler: Allah’ın affediciliği, duanın gücü, eşin fedarlığı ve sevgisi, Allah’ın takdirine razı olmak vb…

1. Okuduğunuz metinde geçen “Geçeninden otuz üç akçe alırdı, geçmeyeninden döve döve kırk akçe alırdı.” cümlesinde altı çizili kelimeler fiilimsidir. Fiilimsiler; fiil gibi -ma, -me eki ile olumsuzu yapılabilen ancak fiiller gibi çekimlenemeyen kelimelerdir. Okuduğunuz metinde geçen fiilimsilere bu bilgiden hareketle örnekler bulunuz.

  • Cevap: geçeninden, geçmeyeninden, diye, yiyip, içip, otururken, çağırıp, görür (gözü), tutar (elleri), diyince, olduğunu, ağardığını, ağarmasının, gelirken, basıp, hırıldanmağa, aldığını, almağa, bulması, bağışlayacağını, yaşadıklarını, doğduğunda, benzer, bulamayınca, taşıdığım, deyince, getirdiğim, doladığım, emzirdiğim, dayanarak, olunca, etmediğini, almaya...

2. Metindeki fiilimsiler metnin dil ve anlatımına nasıl katkı sağlamıştır? Sözlü olarak ifade ediniz.

  • Cevap:Fiilimsiler metne anlatım gücü zenginliği kazandırıp anlatılmak isteneni kısa yoldan anlatma olanağı sağlamıştır.

3. Aşağıdaki parçada geçen noktalama işaretlerinin kullanım amaçlarını açıklayınız.

Bunu niçin böyle ederdi? Onun için ki: “Benden deli, benden güçlü er var mıdır ki çıksın benimle savaşsın, benim erliğim, bahadırlığım, kahramanlığım, yiğitliğim Rum’a, Şam’a gitsin, ün salsın” der idi.

  • Cevap:
    Soru işareti: Soru bildiren cümlenin sonuna konmuştur.
    İki nokta: Bir cümleden sonra alıntı bir cümle geldiği veya bir söz aktarıldığı zaman iki nokta kullanılır. Tırnak işareti: Doğrudan alıntıları göstermek için kullanılmıştır.
    Kesme İşareti: Özel isme gelen çekim eklerini ayırmak için kullanılmıştır.
    Virgül: Eş görevli sözcükler arasına konmuştur.
    Nokta: Tamamlanmış cümlenin sonuna konmuştur.

 

9. Sınıf Biyoloji Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 41

9. Sınıf Biyoloji ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Biyoloji ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Netbil Yayıncılık Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

“9. Sınıf Netbil Yayıncılık Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

A. Kutucukta verilen ifadeleri uygun boşluklara yerleştiriniz.
1. Karbonhidratlar, protein ve lipitlerden daha az enerji vermelerine rağmen solunumda birinci sırada kullanılır. Çünkü kolay parçalanır.
2. Kitin, diğer polisakkaritlerden farklı olarak azot tuzları içerir.
3. İnsanlar, aldıkları glikozun fazlasını karaciğer ve çizgili kas hücrelerinde gilikojen olarak depolar.
4. Fruktoz diğer izomerleri içinde en tatlı olanıdır ve meyve şekeri olarak bilinir.
5. Kâğıdın ham maddesi olan selüloz suda çözünmez ve insanlar tarafından sindirilemez.
6. DNA yapısına katılan deoksiriboz şekeri pentoz grubundadır.
7. Saf kitin mantarların hücre duvarında bulunur. Eklem bacaklılar ise CaCO3 ile sertleştirilmiş kitini dış iskeletlerinin yapısına katar.
8. Monosakkaritlerin birbirine bağlandığı reaksiyonların sonunda su oluştuğundan bu reaksiyonlara dehidrasyon reaksiyonu denir.
9. Polimerlerin su ile parçalanarak monomerlerine ayrılmasına sindirim denir.
10. İki monosakkaritin birleşmesi ile oluşan moleküllere disakkarit denir.
11. Glikoz ve fruktoz moleküllerinin birbirine bağlanması ile sükroz oluşur.

B. Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanların başına “D” harfi, yanlış olanların başına “Y” harfi koyunuz.
1. (Y) Su molekülleri arasındaki adezyon kuvvetinden dolayı oluşan yüzey gerilimi, eklem bacaklıların
su üzerinde durabilmesini sağlar.
2. (Y) Su molekülü, tüm canlıların üretebileceği besinin proton ve elektron kaynağıdır.
3. (D) Tuzların, vücut sıvılarının pH değerini dengede tutması homeostaziye örnektir.
4. (Y) Karbonhidratların bir grubu olan monosakkaritlerin tüm çeşitleri, canlılar tarafından enerji elde etmek amacıyla solunum reaksiyonlarında kullanılır.
5. (D) Laktoz ve sükroz yapısında iki çeşit, maltoz yapısında ise tek çeşit monomer bulunur.
6. (D) Polisakkaritlerden kitin, yapısında azot bulundurması nedeniyle diğer polisakkaritlerden farklıdır.
7. (Y) Bir hücrede glikojen bulunması, o hücrenin kesinlikle hayvan hücresi olduğunu gösterir.

8. (Y) İnsanlar selülozu sindiremediklerinden besinlerle alınmasının hiçbir yararı yoktur.

9. Sınıf Kimya Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 41

9. Sınıf Kimya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Kimya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Sonuç Yayınları Kimya Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

“9. Sınıf Sonuç Yayınları Kimya Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

1. Simyayı ve kimyayı birbirinden ayıran özellikler nelerdir?

  • Cevap:  Simya ve kimya aynı ya da ortak özelliklere sahip olarak görünse de temelde birbirinden ayrılan ama birbirine katkısı olan iki alan olarak bilinmektedir. Kimya, bir bilimdir fakat simyadan bilim olarak bahsetmek mümkün değildir. Simyayı ve kimyayı ayıran özellikler bulunmaktadır. Simya, kimyanın ilerlemesini sağlamıştır.Simyayı ve Kimyayı ayıran özellikler şu şekildedir:

    *Simyada deneme-yanılma yolu vardır.

    *Kimyada deneysel yollar vardır.

    *Simya ölümsüzlük iksiri ile uğraşır.

    *Kimya doğada var olan şeylerle uğraşır.

    *Simya bir bilim değildir.

    *Kimya bir bilim dalıdır.

    *Simya her elementten altın yapmaya çalışır.

    *Kimya bütün elementleri yakından inceler.

2. Simyadaki çalışmaların modern kimyaya sağladığı katkılar nelerdir?

  • Cevap:  Simyanın temelinde elementlerin altına çevrilmesini arzulayan bir amaç vardır. Bu amaca bağlı olarak yapılan her çalışmada farklı elementlerin elde edilmesi de mümkün olmuştur. Farklı elementlerin bulunmasıyla her seferinde elementlerin altına çevrilmesi daha da zorlaşmaya başlamıştır. Simya geçmişte hemen herkesin uğraştığı ve sonradan insanların ilerlemeye başlayarak kimya bilimine çevrilen bir alan olmuştur.Altına çevrilmek istenen her element farklı elementlerin ortaya çıkmasına neden oldukça kimya bilimi  de gelişmeye başlamıştır. Her maddenin kendine özgü davranışlarının ve etkileşimlerinin olması simyanın kimyaya sağladığı en önemli katkılardan biridir. Böylece kimya da sürekli gelişme içinde yeniliklere açık bir bilim haline gelmiştir.

3. Simyadan kimyaya geçiş sürecine katkı sağlayan bilim insanları kimlerdir? Bu bilim insanları hangi katkıları sağlamıştır?

  • Cevap: Kimya biliminden önce, maddelerin iç yapısını ve çevreyle olan ilişkisini insanlar incelemeye başlamıştı. bunun için çeşitli düşünce deneyleri ve araştırmalar yapan insanlar zamanla birçok maddeyle tanıştı ve bitkisel ya da hayvansal olarak birçok maddeyle deneyler yaptılar.Simya işte böyle bir ortamda doğarak birçok bilim insanının alt yapısını ya da temel bilgilerini oluşturdu. Kimyanın doğuşu da bundan sonra gerçekleşti. Lavoisier, Dalton, Boyle gibi isimler simyadan kimyaya geçiş yapan ve bilimsel çalışmalarını böylece sürdürmeyi başaran isimler olmuştur. Dünya genelinde doğuda ve batıda birçok bilim insanı bu şekilde kimyaya geçiş yapmıştır.

4. Kimya disiplinleri nelerdir? Bu disiplinlerin çalışma alanlarını açıklayınız.

  • Cevap:Kimya, maddeyi ve maddenin çevreyle olan etkileşimini inceleyen bilim dalıdır. Kimya birçok bilim dalıyla çalışır ve birçok bilim dallarına da ayrılır. Kimyanın oluşturduğu disiplinlerin her biri farklı bilim dallarına da hizmet eder. Kimya birçok disiplinin bir araya gelmesinden de oluşur.Kimya disiplinleri ve çalışma alanları şu şekildedir:

    *Analitik Kimya: Kimya verilerinin nicelik ve nitelik olarak ortaya konması, değerlendirilmesi, araştırılması ve incelenmesi için ölçümlerin ve deneylerin yapıldığı bir kimya koludur. Tıp, uzay, astronomi, adli tıp gibi alanlarda etkili olmaktadır.

    *Biyokimya: Canlı organizmaların çevreyle olan etkileşiminde gerçekleşen tepkimelerin incelenmesinde ve ölçülmesinde çalışan bir kimya koludur. Tıp, botanik, biyoloji gibi alanlarda etkili olmaktadır.

    *Anorganik Kimya: Karbon ve hidrojen dışı elementlerin ve moleküllerin incelenmesinde işe yarar. Sanayi ve endüstri alanlarında etkilidir.

    *Organik Kimya: Karbon kimyası olarak bilinir. Petrol ve türevleri üzerinde üretim ve işlem yapan her sektörde yardımcı olarak etkilidir.

    *Fiziko-Kimya: Kimyasal sistemlerin enerji ve dinamiklerini inceleyen ve ortaya koyan bir alan olarak mühendislik ve inşaat alanlarında etkili olmaktadır.

    *Nükleer Kimya: Atom altı parçacıkların elde edilmesinde etkili olur. Enerji üretiminde gerekli sistemlerin kurulmasında kullanılır. Böylece enerji üretme ihtiyacını karşılar.

5. Kimya alanı ile ilgili meslekler nelerdir? Bu mesleklerde çalışacak kişilerin mesleki açıdan özelliklerini açıklayınız.

  • Cevap: Kimya, maddenin iç yapısını ve maddenin doğayla olan etkileşimi incelemektedir. Kimya bir bilim dalı olarak birçok bilim dalından yararlanmakta ve birçok alt dallara da ayrılmaktadır. Böylece geniş çalışma alanlarına ve meslek gruplarına da hitap etmektedir.Kimya, çok geniş bir alana hitap eder. Bu da çeşitli meslek gruplarının oluşmasına ve çalışma alanlarının belirlenmesine yol açar. Bilim, sanayi, teknoloji, eğitim, ulaşım, iletişim, kalkınma gibi alanlarda kimya biliminden yararlanmak mümkündür. Bu alanlarda çeşitli iş kollarında çalışan kişilerin mesleki kazanımlar elde ederek özellikler kazanırlar.

    Kimya alanıyla ilgili meslekler, öğretmenlik, mühendislik, müteahhitlik, doktorluk, hemşirelik gibi mesleklerdir. Bu mesleklerde çalışan kişilerin madde ve maddenin çevreyle olan ilişkisini bilmesi gerekir. Her maddeyi adından, sembolünden ya da formülünden tanıması gerekir.

    Bu kişilerin dikkatli, azimli, sabırlı, ölçülü, hassas olarak çalışması gerekir. Kimyada en ufak hatalar bile daha vahim sonuçların oluşmasında etkili olabilir. Bu nedenle kimya ve kimyaya yakın alanlarda çalışan kişilerin özellikle dikkat etmesi gerekir. Kimya alanı çok geniş bir alandır bu nedenle çok fazla meslek gruplarına hitap etmekte ve çok fazla alanda kendini göstermektedir.

6. Kimyanın çalışma konuları nelerdir?

  • Cevap:  Kimya, bir bilimdir. Kimya, maddenin iç yapısı ve maddenin çevreyle olan ilişkisini açıklayan ve anlamlandıran bilimdir. Kimya, hayatımızın her alanında bulunan bir bilimdir. Özellikle evimizde bile kimya işleri ile ilgilenebiliriz. Kimya, mutfakta ve temizlik yaparken önümüze çıkar.Kimyanın çalışma konuları bellidir. Kimya, maddeler ve madde keşifleri üzerinde çalışır. Kimya, organik kimya, çevre kimyası, analitik kimya, biyokimya, fiziko-kimya, foto-kimyası, gıda kimyası şeklindedir. Kimyanın çalışma alanı oldukça geniştir. Gün geçtikçe de artmaktadır. Kimya hayatımızın içindedir.

    Akademik kimya çalışmaları düşünce deneylerinden çok, gerçek deneyler üzerinde yapılmakta ve geniş laboratuvar imkanları da kullanılmaya devam etmektedir.

7. Kimyanın sembolik dilinin kimya bilimi açısında önemini açıklayınız.

  • Cevap:  Kimya, maddenin iç yapısını ve maddelerin çevre ve diğer maddelerle olan ilişkisini açıklamaktadır. Kimyanın dilinde sembolik bir ifade etme tarzı bulunmaktadır. Bu kimyayı daha anlaşılır ve kolay kılmaktadır. Kimya dili, zaman içinde oluşan ve herkesin anlayabileceği tarzda geliştirilmiştir.Kimyanın sembolik bir dili bulunmaktadır. Bu sembolik dil, kimyanın zaman içinde kendi dilini oluşturmuş ve anlaşılmasını ve işlem yapılabilmesini de kolaylaştırmıştır. Maddeleri tanımak ve başka maddelerle etkileşime sokup yeni maddeler bulmak ve madde davranışlarını analiz etmek böylece daha kolay olmuştur.

    Kimya, hayatımızın her alanında olan temizlik, yiyecek, içecek gibi muhtaç olduğumuz alanlarda da yer alan ve yakından ilişki kurduğumuz bir bilimdir.

8. Kimyasal bir maddenin bulunduğu cam kap üzerindeki şekilde ünlem işareti olduğu görülmektedir. Bu şeklin anlamı nedir? Kimyasal madde hangi özelliklere sahiptir?

  • Cevap:  Kimyasal maddelerin çoğu doğrudan temas haline geçildiğinde insana deri yoluyla, solunum yoluyla zarar verebilir. Bu nedenle özellikle laboratuvarlarda kimyasal maddeler, özel kaplarda bulunmaktadır. Bu kapların özellikleri bakımından dayanıklı olması söz konusudur.Cam bir kapta bulunan kimyasal madde için üzerinde ünlem işareti varsa bu kimyasal maddenin zararlı olduğu uyarısının yapıldığı ve dikkatli olunması gerektiğini söyleyen bir işarettir. Bu nedenle kimyasal madde temasında veya kullanımında özellikle tedbir almak ve ona göre o kimyasalı kullanmak da gerekir.

Aşağıdaki eşleştirmeleri yapınız.

a) Aşağıda verilen element adlarını element sembolleri ile eşleştiniz.

  • Cevap:

Potasyum (K)
Kurşun (Pb)
Kalsiyum (Ca)
Cıva (Hg)

b) Aşağıda verilen sistematik bileşik adlarını bileşik formülleri ile eşleştiriniz.

  • Cevap:

Sülfürik asit (H2SO4)
Sodyum hidroksit (NaOH)
Hidroklorik asit (HCI)
Kalsiyum karbonat ( CaCO3)

Aşağıda verilen tanımları kavramlarla eşleştiriniz.

1. Metalleri altına dönüştürecek bir taş ve ölümsüzlük sağlayacak bir iksir bulma gibi uğraşlardır.
2. Farklı iki ya da daha fazla element atomlarının, belirli oranlarda bir araya gelerek kimyasal etkileşimlerle oluşturdukları saf maddelerdir.
3. Maddeyi ve onun uğrayabileceği değişimleri inceleyen bilim dalıdır.
4. Canlı organizmaların kimyasal yapısını ve hayatın devamı boyunca canlının içinde meydana gelen kimyasal olayları inceler.
5. Suda çözünmüş veya askıda bulunan maddelerin çökelmelerini sağlamak üzere uygulanan işlemdir.

  • Cevap:

a. Biyokimya (3)
b. Kimya (4)
c. Arıtma (5)
ç. Simya (1)

d. Bileşik (2)

9. Sınıf Coğrafya Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 41

9. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Fersa Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Coğrafi Konum Cevapları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite  Doğal Sistemler Sayfa 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46  Coğrafi Konum Etkinlik Soruları ve Cevapları

Coğrafi Konum

9. Sınıf Fersa Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 40 Cevabı

Bir yerin dünya üzerindeki konumunu ifade etmek için nelerden yararlanıldığını araştırınız. Araştırma sonucunu defterinize yazınız.

  • Cevap:  Bir yerin dünya üzerindeki konumunu bilmek için bazı coğrafya ve matematik alanında bilgilere sahip olmak gerekir. Coğrafi konum için gerekli olan bilgi coğrafik tespitler ve matematikten yararlanılarak bulunmaktadır. Dünya üzerindeki konum da özel konum ve coğrafik konum olarak ikiye ayrılmaktadır.Özel konum, bir yerin kendine has özelliklerinin olduğu konumdur. Özel konumda enlem ve boylam olarak derecelerin verilmesi o yerin kendine has özelliklerinin oluşmasını sağlar.Coğrafi konum, bir yerin dünya üzerindeki alanına, yüz ölçümüne denmektedir. Bu konum sayesinde bir yerin çevresine göre şekillenmesi iklim, yeryüzü şekilleri, bitki örtüsü özellikleri kazanması mümkün olmaktadır

Dünya şekli üzerinde X, Y ve Z olarak gösterilen yerlerin Dünya’nın neresinde bulunduklarını nasıl ifade edebilirsiniz? Bu konudaki düşüncelerinizi sınıfta söyleyiniz.

  • Cevap: Harita üzerinden bulundukları yerleri enlem ve boylam koordinatları üzerinden bulduğumuz sonuçları söyleyebiliriz.

9. Sınıf Fersa Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 46 Cevabı

Aşağıdaki eşleştirmeyi örneğe uygun olarak tamamlayınız.

Cevap:

Meridyenlerin Özelliğidir – Paralellerin Özelliğidir.

  • Birer derece aralıklarla geçer:
  • Uzunlukları Ekvator’dan kutuplara gidildikçe azalır:
  • Sayıları 360’tır:
  • Aralarındaki kuş uçuşu uzaklık her yerde 111 km’dir:

********Meridyenlerin Özelliğidir******************

  • Sayıları 180’dir:
  • Her biri üzerindeki her yerde yerel saat aynıdır:
  • Uzunlukları birbirine eşittir:
  • Kutuplarda birleşirler:
  • ******** Paralellerin Özelliğidir.****************

Aşağıdaki soruları haritaya göre cevaplandırınız.

1. Afrika kıtası, yaklaşık olarak hangi paralel ve meridyenler arasında yer almaktadır?

  • Cevap:  Afrika, 30 218 000 km² yüz ölçümü ile kıtalar arasında Asya ve Amerika’nın ardından üçüncü sırada gelir. Afrika adı bu “Pön” savaşları sırasında verilmiştir.Bu isimden önce Yunanlılar bu kıta için “Lebular Diyarı” adını kullanırdı. Afrika kuzey güney doğrultusunda   Tunus Beyaz Burun (37° 22′ 20” K Paraleli) ile   Güney Afrika Cumhuriyeti’ndeki   Ahulhas Burnu (34° 50’28” G Paraleli) arasında 8025 km boyunda
  • Doğu batı doğrultusunda ise;   Somali’deki Ras Hafun Burnu (51° 25′ 27” D Meridyeni) ile   Senegal’deki Yeşil Burun (17° 31′ 17” B Meridyeni) arasında 7 416 km genişliğindedir.

2. Amerika Kıtası’nın en kuzeyi ile en güneyi arasındaki kuş uçuşu uzaklık yaklaşık kaç km’dir?

  • Cevap: 19980 km

3. Avrupa kıtasının en batısı ile Asya kıtasının en doğusu arasındaki yerel saat farkı yaklaşık olarak ne kadardır?

  • Cevap: 10 saatttır.

4. Avustralya, yaklaşık olarak hangi paralel ve meridyenler arasında yer almaktadır?

  • Cevap: 120 150 meridyenleri ile 0 ile 30 Güney paralelleri arasında bulunur.

5. Afrika kıtasının doğusu ile batısı arasındaki yerel saat farkı ne kadardır ve kuzeyi ile güneyi arasındaki kuş uçuşu uzaklık yaklaşık kaç km’dir?

  • Cevap: 3.330 km ile 4 saattir.

 

9. Sınıf Tarih MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 41

9. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı İlk Çağda Başlıca Medeniyet Havzaları Cevapları

9. Sınıf Tarih Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite İnsanlığın İlk Dönemleri  Sayfa 40, 41, 42  İlk Çağda Başlıca Medeniyet Havzaları  Etkinlik Soruları ve Cevapları

İlk Çağda Başlıca Medeniyet Havzaları

9. Sınıf Meb Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

Mezopotamya Medeniyetleri
Ulaşım, mimarlık, madencilik, çömlekçilik, dokumacılık, çiftçilik ve kanal yapımında gelişmişlerdir. Mezopotamya medeniyetleri aritmetik işlemlerde çarpım tablosunu kullanmış ve dört işlem yapmıştır. Alan ölçümleri ve su kanalları açmak için geometriden yararlanmıştır. Dairenin alanı ve silindirin hacmini bulmuş ve “pi” sayısı için 3,125 değerini belirlemiştir. Çemberi 360 dereceye bölmüşlerdir. Mezopotamya’da astronomi gelişmiş, Ay ve Güneş tutulmaları hesaplanmış ve takvim yapılmıştır. Bir saat 60 dakikaya, bir dakika da 60 saniyeye bölünmüştür. Bir hafta 7 gün kabul edilmiştir (Harita 2.3).
Sümerler, MÖ 3200’de çivi yazısını bulmuştur. Sümerler, “Ziggurat” adı verilen tapınaklar inşa etmiştir. Bu tapınaklarda gözlem yaparak gök biliminde bilimsel gözlem yöntemini keşfetmiş, bilgileri tablolaştırmışlar ve astronomi alanında ilerlemişlerdi. Ay ve Güneş tutulmalarını hesaplamış; Merkür, Venüs, Mars, Jüpiter, Satürn gibi gezegenleri tespit edilmiştir. Bir yılın uzunluğunu bugünkü hesaba göre sadece 4,5 dakikalık bir hata ile hesaplayan Sümerler, ay yılı esasına göre takvim hazırlamışlardır. Sümer Kralı Urkagina, MÖ 2375’te tarihte bilinen ilk yazılı kanunları çıkarmıştır.
Babiller; mimaride gelişmiş, Babil Kulesi ve Babil’in Asma Bahçeleri gibi eserler inşa etmişlerdir. Kral Hammurabi tarafından Hammurabi Kanunları hazırlanmıştır.
Asurlular ise kara kolonileri kurmuş ve yaptıkları ticaret yolları sayesinde Anadolu’yla güçlü bir ticaret bağı oluşturmuştur. Bu ticaret faaliyetleriyle Asurlular, Sümerlerden öğrendikleri yazıyı Anadolu’ya getirmiş ve burada tarih çağlarının başlamasını sağlamışlardır. Asurlu tüccarlar, başta Kaniş (Kültepe) olmak üzere Anadolu’nun pek çok yerinde pazarlar kurmuştur.

  • Cevap: