7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları 1. Tema Erdemler Sayfa 44-45-46 Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

1. Tema Erdemler Tema Sonu Değerlendirme Cevapları 

TEMA SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

7.  Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Özgün Yayınları Sayfa 44 Cevabı

Küçük istavrit, yiyecek bir şey sanıp hızla atıldı çapariye. Önce müthiş bir acı duydu dudağında, gümbür gümbür oldu yüreği. Sonra hızla çekildi yukarıya. Aslında hep merak etmişti denizlerin üstünü, neye benzerdi acaba gökyüzü?
Bir yanda büyük bir merak, bir yanda ölüm korkusu… “Dudağı yarıklar” denir, şanslıdır onlar; hani görüp de gökyüzünü ve insanı, oltadan son anda kurtulanlar. Ne çare, balıkçının parmakları acımasızca kavradı onu; küçük istavrit anladı, yolun sonu. Koca denizlere sığmazdı yüreği oysa şimdi yüzerken küçücük yeşil leğende, cansız uzanıvermiş dostlarına değiyordu minik yüzgeci.
İnsanlar gelip geçtiler önünden, bir kedi yalanarak baktı gözünün içine. Yavaşça karardı dünya, başı da dönüyordu. Son bir kez düşündü derin maviyi, beyaz mercanı, bir de yeşil yosunu.
İşte tam o anda eğilip aldım onu; yürüdüm deniz kenarına, bir öpücük kondurdum başına. İki damla gözyaşından ibaret sade bir törenle saldım denizin sularına. Bir an öylece bakakaldı, sonra sevinçle daldı gitti. Tüm kederimi söküp atarak teşekkürü de ihmal etmemişti; birkaç değerli pulunu elime, avuçlarıma bırakarak.
Balıkçı ve kedi şaşkın baktılar yüzüme. Sorar gibiydiler: “Neden yaptın bunu, niye?”
“Bir gün…” dedim. “Bulursam kendimi yeşil leğendeki küçük istavrit kadar çaresiz, son ana kadar hep bir umudum olsun diye.”

1. Küçük istavrit neleri merak edermiş?

  • Cevap: Denizlerin üstünü, sonra ise gökyüzünün neye benzediğini merak etmiştir.

Yazar, küçük istavrite hangi duygularla yardım etmiş olabilir?

  • Cevap: Yazar Bulursa kendini yeşil leğendeki küçük istavrit kadar çaresiz, son ana kadar hep bir umudu olsun diye.

Metnin ana fikri nedir?

  • Cevap: Umudunuzu yitirmeyin ve asla iyilik yapmadan çekinmeyin.

Yazarın yerinde siz olsaydınız nasıl davranırdınız?

  • Cevap: Ben olsam ben de bırakırdım. Çünkü küçük istavrit çaresizdir. Leğende yaşamaya mecbur bırakılmıştır. Onu kurtarma şansım vardır. Ben de bu şansımı sonuna kadar kullanırdım.

Metinde kaçıncı kişili anlatım yapılmıştır? Metinden örnekler vererek açıklayınız.

  • Cevap: Metinde birinci kişi kahraman ağzından anlatılan bir olay vardır. Çünkü yazar aynı zamanda anlatıcının kendisidir.

7.  Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Özgün Yayınları Sayfa 45 Cevabı

Aşağıdaki sözcükleri zıt anlamlıları ile eşleştiriniz. Eşleştiremediğiniz sözcüğün zıt anlamlısını noktalı kutucuğa yazınız.

Ç. Aşağıdaki ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.
(..D.) 1. “Başarı için kişinin kendisine ve bilgisine güvenmesi yeterlidir.” cümlesi öznel anlatımlıdır.
(. Y .) 2. Öznenin iradesi dışında kendiliğinden gerçekleşen “kızarmak, çimlenmek” gibi fiiller durum fiilidir.
(..D.) 3. Tarihlerin yazımında gün, ay, yıl arasına eğik çizgi konulabilir.
(. D.) 4. “Pek çok, pek çoğu” sözcükleri ayrı yazılırken “birçok, birçoğu” sözcükleri bitişik yazılır.
(. Y.) 5. Bir yargının gerçekleşmesinin başka bir yargıya bağlandığı cümlelere “neden-sonuç cümlesi” denir.
(..Y.) 6. Deyimler ve atasözlerinin söyleyeni bellidir.

D. Aşağıdaki soruların doğru yanıtlarını işaretleyiniz.

1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül (,) farklı bir amaçla kullanılmıştır?
A) Açlık, susuzluk ve yorgunluk onu bu hâle getirdi.
B) Kadın, seyirciye yerine geçmesini söyledi.
C) Heyecanlı, duyarlı, çalışkan bir öğrenciymiş.
D) Rüzgârın uğultusu, yaprakları sararmış ağaçlar, sessizliğe bürünmüş sokaklar vardı.

  • Cevap: D

2. Aşağıdaki atasözlerinden hangisinin konusu diğerlerinden farklıdır?
A) Birlikten kuvvet doğar.
B) Yalnız taş, duvar olmaz.
C) Ev alma, komşu al.
D) Bir elin nesi var, iki elin sesi var.

  • Cevap: C

7.  Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Özgün Yayınları Sayfa 46 Cevabı

3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde örtülü bir anlam yoktur?
A) Bütün mahalleli, onun sıkıntılarını çözmeye çalışıyordu.
B) Sokaktaki bazı çöp kutuları mavi renge boyanmış.
C) En yakın arkadaşım bugün de okula gelmedi.
D) Proje görevimin bir kısmını bu akşam bitiririm.

  • Cevap: C

4. ★ Dolaptaki meyveler bozulmuş.
• Babasının gelmesini dört gözle beklerdi.
■ Mutluluğun şarkısını söylüyordu nehirler.
A Yıllardır hiç bu kadar gülmemiştim.
Sembollerle gösterilen yukarıdaki cümlelerden hangilerindeki altı çizili fiiller iş (kılış) anlamı taşımaktadır?
A) ‘A’ ve A B) • ve A C) ■ ve ★ D) • ve ■

  • Cevap: D

5. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde oluş anlamı taşıyan bir fiil bulunmaktadır?
A) Zor durumda kalanlara hepimiz yardım etmeliyiz.
B) İşçiler, dinlenmek için parktaki banklara oturdu.
C) Birlikte hareket edersek sorunlarımızı daha rahat gözeriz.
D) Kardeşim, dolabın kapağını açık bıraktığı için peynir küflenmiş.

  • Cevap: D

6. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde altı çizili fiil durum anlamı taşımaktadır?
A) Babaannem her geçen gün biraz daha yaşlanıyordu.
B) Tüm kapalı kapıları sevginin gücü açar.
C) Öğretmenin anlattığı fıkraya sınıfça güldük.
D) Ne yağan yağmur ne kopan fırtınalar ayırabilir bizi.

  • Cevap: C

E. Defterinize, “Durmadan devam ettiğin sürece, ne kadar yavaş gittiğinin önemi yoktur.” sözünü açıklayan bir yazı yazınız. Yazdıklarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap:

ÇALIŞIRSAM GELİŞİRİM

İnsan ne zamanki duraksarsak o zaman yaşlanmaya ve de güçten düşmeye başlar. Bu yüzden dünyaya geldiğimiz anda başladığımız bu hayat mücadelesi yolculuğumuzda devamlı birer adım da olsa ileriye doğru gitmeliyiz. Çünkü ilerlemek demek aynı zamanda gelişmek demektir. Hızın önemi yoktur yavaş yavaş gelişse de yine durmadan yolumuzda ilerlemeye devam etmeliyiz.

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

1- Atatürk’ün anılarını araştırıp okuyunuz. Okuduğunuz anılardan edindiğiniz bilgileri not alınız.

  • Cevap:

ASKERLE GÜREŞ
Bir gezisinde, Kolordu binasının kapısında aslan yapılı bir Mehmetçik gördü. Çağırdı ve güler yüzle sordu:
— Sen güreş bilir misin?
Yanındakilerden en kuvvetli görünenlerle Mehmetçiği güreştirdi. Genç asker her zaman üstün geliyordu. Çok neşelendi, ayağa fırladı.
Ceketini çıkarıp Mehmet’e ense tuttu:
— Haydi, bir de benimle güreş!
Katıksız ve temiz Anadolu çocuğu Ata’sının yüzüne hayranlıkla baktı:
—“Atam,” dedi. “Senin sırtını yedi düvel yere getiremedi. Bir Mehmet mi bu işi başarır?”
Gözleri doldu ve ağlamamak için gülmeye çalıştı.

SOKAK ÇOCUĞU
Atatürk’e, düşmanlarından bir bayan, bir yabancı gazetede (sokak çocuğu ve zalim) diye yazılar yazmak küçüklüğünü göstermişti.
Bir gün Yat Kulüp’te Atatürk, arkadaşlarına bu yazıdan söz ederek demiştir ki:
— Bana sokak çocuğu diye yazmış… Ben pek küçük yaşta yatılı bir öğrenci olarak okullara girmedim. İdadi’den Harp Okulu’na, oradan da orduya hizmete gittim. Sorarım sizlere, benim sokakta oynamaya vaktim mi vardı? Bana (zalim) diyormuş… Ben eğer bu vatana ihanet eden birkaç adamı mahkemeye vererek, kanun çerçevesinde bu adamlar cezalarını buldularsa, benim onlara karşı sevgimden ziyade, Türk milletine sevgim daha büyüktür… Bu nedenle Türk milletine onların zararlı vücutlarını feda ettim…” demişlerdir.

2. Atatürk’ün millet sevgisi ile ilgili sözlerini derleyiniz. Bu sözlerden biri hakkında bir konuşma hazırlayınız.

  • Cevap:Milletimiz çok büyüktür. Hiç korkmayalım. O, esaret ve aşağılığı kabul etmez.Bu memleket tarihte Türktü, halde Türktür ve ebediyen Türk olarak yaşayacaktır.

    Ne mutlu Türk’üm diyene !

    Herkes ulusal görevini ve sorumluluğunu bilmeli, memleket meseleleri üzerinde o düşünceyle, düşünüp çalışmayı görev edinmelidir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları 1. Tema Erdemler Sayfa 44-45-46 Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Kuşların Çektiği Kağnı metni cevapları ve soruları, Ekoyay Yayınları 6. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 42-43-44-45-46-47-48-49-50 (Milli Mücadele ve Atatürk)

Kuşların Çektiği Kağnı Metni Cevapları

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 42 Cevabı

HAZIRLIK

1. Millî Mücadele’de yararlılık gösteren çocuklar ile ilgili yaptığınız araştırmadan elde ettiğiniz bilgileri paylaşınız.

  • Cevap: Çanakkale Savaşı’nda yurdu savunmak için henüz okul sıralarında olan yüzlerce gencimiz kahramanca vatanı savunmuşlar onlar için de Hey Onbeşli türküsü bile yakılmıştır. Fındıklıoğlu İbrahim, Sait Yalçın, Kısakürekzade Şahap, Etlioğlu Ahmet Duran, Bombacı Ahmet, Şekerci Ökkeş ve Çuhadar Ali gibi çocuk kahramanlar Özellikle Kahramanmaraş’ın kurtuluşunda önemli rol oynadılar.

2. “120” adlı sinema filminin vermek istediği mesaj nedir?

  • Cevap: Kurtuluş savaşı sırasında kahramanca vatanını savunan ve bizlerin bugün bağımsız özgür bir şekilde bu topraklarda yaşamamız için hayatlarını ortaya koyan kahramanların hayat hikayeleri anlatılmaktadır.

3. Birazdan okuyacağınız metnin başlığını ve görsellerini inceleyiniz. Başlık ve görsellerden hareketle bu metnin konusunu tahmin ediniz.

  • Cevap: Milli Mücadele döneminde kahraman ninelerimizin, kadınlarımızın, çocuklarımızın kahramanlıkları ile ilgili bir metin bizi bekliyor gibi hissettim.

Bu metin, alındığı kaynaktaki orijinal hâliyle kitabınıza konulmuştur. Dolayısıyla metnin yazım ve noktalamasında herhangi bir düzeltme yapılmamıştır. Metni öğretmeninizin örnek okumasından sonra bunlara dikkat ederek sesli okuyunuz. Metindeki yazım ve noktalama farklılıklarının yazarın söyleyişiyle ilgili olup olmadığını tartışınız.

1. ETKİNLİK

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 44 Cevabı

Okuduğunuz metinde anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime grupları varsa bunları belirleyip sözlüğünüze kaydediniz. Bunların anlamlarını metindeki bağlamlarından hareketle tahmin ediniz. Sözlük anlamlarını Türkçe sözlükten, atasözleri ve deyimler sözlüğünden bularak sözlüğünüze yazınız.

  • Cevap:

Pençe: dört ayaklı yırtıcı hayvanların ön ayaklarının, yırtıcı kuşların ayaklarının parmaklarıyla tırnakları

Kağnı: iki tekerlekli, tekerlekleri tek parça, dingili tekerleklerle birlikte dönen, öküz ya da manda koşulan, genellikle dağlık, kırsal yerlerde kullanılan ilkel araba.

2. ETKİNLİK 

Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Büyükler, Tekin’e neden “Bu çocuğun içinde bir kuş var?” demektedirler?

  • Cevap: Çünkü Tekin kuşlarla çok iyi anlaşmaktadır. Bütün gününü kuşlarla geçirmektedir. Sanki kuşların dilinden anlamaktadır da ondan.

2. Tekin ve annesi ne taşımaktalar? Niçin?

  • Cevap: Cephedeki askerler için mermi taşımaktalar.

3. Şiirin 4. bendinde geçen “Daha çok mu yüklemişti ne acısından yasından.” dizesinde hangi acıdan söz edilmektedir?

  • Cevap: Vatanın içinde bulunduğu işgalden dolayı yüreğindeki vatan sevgisinden vatanın içinde bulunduğu durumun yarattığı acıdan bahsedilmiştir.

4. “Dayadı yüreğini itti anası/Dayadı yüreğini itti Tekincik.” dizelerinde geçen “dayadı yüreğini” ifadesiyle ne anlatılmaktadır?

  • Cevap: Vr gücüyle içlerindeki bütün enerjiyle tüm kuvvetleriyle anlamındadır.

5. Kağnı, bataktan nasıl kurtulmuştur? Sizce bu gerçekten olmuş mudur?

  • Cevap: Yüzbinlerce kuş iplere asılmış ve kağnıyı kurtarmıştır. Elbette böyle bir şey olmamıştır. Ama şiir etkili olsun o zor günler daha duygu dolu olarak daha iyi anlaşılsın diye şair böyle anlatmak istemiştir.

6. Şiirde hangi yıllar anlatılmaktadır? Bunu nasıl anladınız?

  • Cevap: Kurtuluş Savaşı Yılları anlatılmaktadır.

7. Millî Mücadele’nin çocuk kahramanları ile Tekin’in benzer özellikleri var mıdır?

  • Cevap: Evet vardır. Çünkü hepsi vatan aşkı ile yanıp tutuşan gençlerdir. Onlar ellerinden gelenin daha da fazlasını bu vatan için vermekten geri durmayacak genç yüreklerdir.

8. Okuduğunuz şiirin ana duygusu nedir?

  • Cevap: Vatan Sevgisi

3. ETKİNLİK 

Okuduğunuz şiir için farklı başlıklar belirleyiniz.

  • Cevap: BÜYÜK YÜREKLER

Belirlediğiniz başlıklar şiirin içeriğiyle hangi yönden ilişkilidir? Aşağıya yazınız.

  • Cevap: Yaptıkları fedakarlığın ne kadar büyük yürekli insanlar tarafından yapılabileceğine örnek oldukları için.

4. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 45 Cevabı

Aşağıdaki şiiri okuyunuz. Verilen soruları cevaplayınız.

Yediyordu Elif kağnısını,
Kara geceden geceden.
(…)
Mustafa Kemal’in kağnısı derdi, kağnısına Mermi taşırdı öteye, dağ taş aşardı.
Çabuk giderdi, çok götürürdü Elifçik,
Nam salmıştı asker içinde.
Bu kez yine herkesten evvel almıştı yükünü, Doğrulmuştu yola önceden önceden.
Öküzleriyle kardeş gibiydi Elif,
Yemezdi, içmezdi, yemeden içmeden onlar,
Kocabaş, çok ihtiyardı, çok zayıftı,
Mahzundu bütün bütün Sarıkız, yanı sıra,
Gecenin ulu ağırlığına karşı,
Hafifletir, inceden inceden.
İriydi Elif, kuvvetliydi kağnı başında,
(…)
Durdu birdenbire Kocabaş, ova bayır durdu,
Nazar mı değdi göklerden, ne?
Dah etti, yok. Dahha dedi, gitmez,
Ta gerilerden başka kağnılar yetişti geçti gacırgucur Nasıl durur Mustafa Kemal’in kağnısı.
Kahroldu Elifçik, düşünceden düşünceden
(…)
Kocabaş yığıldı çamura,
Büyüdü gözleri, büyüdü yürek kadar,
Örtüldü gözleri örtüldü hep.
Kalır mı Mustafa Kemal’in kağnısı, bacım, Kocabaş’ın yerine koştu kendini Elifçik,
Yürüdü düşman üstüne, yüceden yüceden.

a. “Kuşların Çektiği Kağnı” metni ile “Mustafa Kemal’in Kağnısı” metnini tema, konu, kişiler ve olay örgüsü bakımından karşılaştırarak aşağıya yazınız.

  • Cevap:

tema : İkisinde de Milli Mücadele döneminde Anadolu kadınının insanının kahramanlığıdır

konu :  İkisinde de konu cephaneye kurşun taşıyan annelerimiz ve onların yaşamıdır

kişiler:   Elif’in Kağnısı’nda Elif, Kocabaş,  Kuşların Çektiği Kağnı’da ise Tekin  ve anası, kuşlardır.

olay örgüsü: İkisinde de Milli Mücadele döneminde cephaneye kağnı ile silah taşıyan kahramanlarımızın hikayesi aktarılır.

b. İki metin arasında bu kadar benzerliğin olmasının nedeni sizce nedir? Aşağıya yazınız.

  • Cevap: İkisinde de yaşanan duyguların aynı olmasıdır. O zor zamanları Milli Mücadele dönemini anlattıkları içindir.

c. Bu iki metinden yola çıkarak Fazıl Hüsnü Dağlarca’nın Millî Mücadele’de kadınlara ve çocuklara bakış açısı hakkında ne söylenebilir? Aşağıya yazınız.

  • Cevap: İkisinde de şair, kahraman olan Türk Kadınının varını yoğunu bu millet için, bağımsızlık için nasıl ortaya fedakarca koyduğunu milli duygular ile anlatmaktadır.

5. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 46 Cevabı

a. Aşağıda yan yana dizilmiş kelime ve kelime gruplarını örnekteki gibi cümle hâline getiriniz.

  • Cevap:

Leylek her sene güneye doğru göç eder.

Evden çıkmak için annemden izin istedim.

Çocuğa balonu sen mi aldın?

Kapının önünde duran arabayı gördün mü?

Yukarıdaki kelime ve kelime gruplarını birbirleriyle ilişkili hâle getirip cümle kurmanızı sağlayan ekler çekim ekleridir. Çekim ekleri hem isimlere hem de fiillere getirilir. İsimlere getirilen ekler isim çekim ekleridir. Kurduğunuz cümlelerdeki ek almış isimleri ekleriyle birlikte örnekteki gibi aşağıya yazınız.

  • Cevap:

b. Aşağıdaki kelime ve kelime gruplarındaki renkli yazılmış isim çekim eklerine dikkat ediniz. Soruların cevaplarını karşılarına yazınız.

  • Cevap: Bu sorunun cevabı yukarıdaki tablodadır.

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 47 Cevabı

1. Hangi renkte yazılmış ekler, eklendikleri isimlere belirtme, yönelme, bulunma, ayrılma gibi anlamlar katmıştır?

  • Cevap: mavi, kırmızı, 

2. Hangi renkte yazılmış ekler, eklendikleri isimlerin karşıladığı nesnenin kişiye veya bir başka varlığa bağlı ve ait olduğunu göstermektedir?

  • Cevap: yeşil 

3. Hangi renkte yazılmış ekler, eklendikleri isimlerin karşıladığı nesnenin sayısının birden fazla olduğunu belirtmektedir?

  • Cevap: mor ve bir tane kırmızı ( kaşlarına)

4. Hangi renkte yazılmış ekler, kendisinden önceki isimden ayrı yazılmış ve soru anlamı oluşturmuştur?

  • Cevap: turuncu

5. Hangi renkte yazılmış ekler, bir ismin başka bir isimle ilgili olma durumunu belirtmektedir?

  • Cevap: kırmızı ( kaşları, devesi, bacası )

Şimdi, “Kuşların Çektiği Kağnı” metnindeki isim çekim eki almış kelime ve kelime gruplarını bulunuz. Bunları eklerine ayırarak aşağıya yazınız.

  • Cevap: Bu sorunun cevabı yukarıdaki tablodadır.

c. Aşağıdaki cümlelerde numaralandırılmış kelimeleri ve arka sayfadaki tabloyu inceleyiniz. Numaralı kelimelerde hangi eklerin kullanıldığına dikkat ediniz. Bu kelimelerin numarasını tabloda ilgili olduğu yere yazınız. Bir kelimenin birden fazla yere yazılabileceğini unutmayınız. Öğretmeninizden yardım alınız.

  • Cevap:

6. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 49 Cevabı

Aşağıdaki metni okuyunuz. Bu metinden ve yaptığınız araştırmalardan hareketle “Millî Mücadele yıllarında yaşamak ister miydiniz? Niçin?” sorusunu cevaplayınız. Bu soruya cevap verirken yeni öğrendiğiniz kelime ve kelime gruplarını anlamlarına uygun biçimde kullanmaya özen gösteriniz. Beden dilinizi etkili kullanmaya gayret ediniz.

  • Cevap: Bugün bizler bu topraklarda hala özgürce ve insanca yaşıyorsak, herhangi bir sömürücü devletin işgali altında değilsek Atatürk’ün sayesindedir. Onun bizlere gösterdiği yolda, ışıklarla beraber aydınlığa bu ülkeyi götüreceğimize ant içiyoruz. Çünkü başka ülkemiz yok. Başka Atatürk gelmeyeceği gibi. Milli Mücadele demek Atatürk demektir. O zor günlerde Ata önderliğinde çoluk çocuk tüm halkın kadınların kağnılarıyla çektiği mermi yüklü cephanelerin zaferidir. Milli Mücadele düşmanla her şeyini ortaya koyarak savaşmak ve bu aziz milletin yaşayacağı toprakları savunmak yeniden kurmak demektir.

7. ETKİNLİK 

 6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 50 Cevabı

Tekin ve annesi mermileri ulaştırdıktan sonra neler yaşamış olabilirler? Hayal gücünüzü kullanarak “Kuşların Çektiği Kağnı” metnini, metnin türüne bağlı kalarak devam ettiriniz.
Yazdığınız metni yazım kuralları ve noktalama işaretlerine uygunluk bakımından kontrol edip düzenleyiniz. Bunları yaparken yazım kuralları ve noktalama işaretleriyle ilgili önceki yıllarda öğrendiğiniz bilgileri hatırlamaya çalışınız. Gerekirse bunun için yazım kılavuzundan yararlanınız.
Yazdığınız kısımla beraber metnin tamamını önce sınıf arkadaşlarınızla ve öğretmeninizle, sonra sosyal medyada paylaşınız.

  • Cevap:

KUŞLARIN ÇEKTİĞİ KAĞNI DEVAMI

Kuşlar minik gagalarıyla çekedursun kağnıyı. Yolda karanlık, çamur, düşman askerlerin tehdidi derken gün biter mi? Gün bitse de cepheye ulaşır mı bu koca yüreklerin yardımı? Elbet yanlarında vatan sevgisi, yanlarında ilahi güç olduğu sürece varır elbet. Karamsarlığa yer yok demişti Ata, karanlık bizden uzak demişti. Davrandı yiğitler, çekti kuş sürüsü kağnıyı ve sonunda vardı cepheye. Mehmetçiğe umut vatana bayrak oldu mücadele. Ve böyle kuruldu yurt. Binlerce yıl o bayrak inmemecesine…

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Çanakkale Savaşları ve Mustafa Kemal Atatürk’ün Çanakkale Savaşlarındaki rolü hakkında araştırma yapınız ve notlar tutunuz.

  • Cevap: 25 Nisan Arıburnu çıkartmasında Kurmay Yarbay Mustafa Kemal 19. Tümen Komutanı olarak ihtiyat kuvveti olmasına rağmen sorumluluk alarak 57. Alayla düşmana karşı koydu. Askerlerine “Ben size taarruz etmeyi değil ölmeyi emrediyorum!” tarihi emrini vererek düşmanı sahile attı.Aylarca süren savaşlardan sonra Anafartalar Grup Komutanlığı’na getirilen Mustafa Kemal, buradaki komuta yeteneği ve üstün başarıları sonucu “Anafartalar Kahramanı” ünvanıyla anıldı.Seddülbahir’de ise kahraman subay ve Mehmetçikler İngiliz kuvvetleri ile aylarca kıyasıya savaştılar.Kara savaşları 10 Ocak 1916’ya kadar sürdü. Sonuçta çekilmek zorunda kaldılar. Kahraman ordumuz “Çanakkale Geçilmez!” sözünü tarihe yazdırdı.

Necmettin Halil Onan’ın “Bir Yolcuya” şiirini bulup defterinize yazınız.

  • Cevap:

Bir Yolcuya

Dur yolcu! Bilmeden gelip bastığın
Bu toprak, bir devrin battığı yerdir.
Eğil de kulak ver, bu sessiz yığın
Bir vatan kalbinin attığı yerdir.

Bu ıssız, gölgesiz yolun sonunda
Gördüğün bu tümsek Anadolu’nda,
İstiklal uğrunda, namus yolunda
Can veren Mehmed’in yattığı yerdir.

Bu tümsek, koparken büyük zelzele,
Son vatan parçası geçerken ele,
Mehmed’in düşmanı boğdugu sele
Mübarek kanını kattığı yerdir.

Düşün ki, haşrolan kan, kemik, etin
Yaptığı bu tümsek, amansız, çetin
Bir harbin sonunda bütün milletin
Hürriyet zevkini tattığı yerdir.

Necmettin Halil Onan

Genel Ağ adresinden “Çanakkale’den Kurtuluşa” adlı belgeseli izleyiniz ve belgeselde ilginizi çeken bilgileri not ediniz.

  • Cevap: Belgeseli izledikten sonra sizde uyandırdığı duyguları yazmanız gerekmektedir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları 2. Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 Kuşların Çektiği Kağnı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

8. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Vatan Yahut Silistre Cevapları

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 Vatan Yahut Silistre Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

VATAN YAHUT SİLİSTRE

Hazırlık Çalışmaları

Millî Mücadele ile ilgili bulduğunuz görselleri arkadaşlarınızla paylaşıp sınıf panosunda sergileyiniz.

  • Cevap:

1. ETKİNLİK 

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45 Cevabı

a) Verilen sözcüklerle anlamları eşleştirip yay ayraç içine sözcük numaralarını yazınız.

1. nişan
2. kuşatma
3. gülle
4. vatan
5. miralay
6. süngü
7. casus
8. gayret
9. niyet

( miralay) Albay
( ) Sağlıklı
(nişan) İşaret, iz, belirti, alamet
( gayret) Çalışma, çaba, çalışma isteği
( niyet) Bir şeyi yapmayı önceden isteyip düşünme, maksat
( casus) Bir devlet veya kuruluşun gizli amaçları için çalışan kimse, çaşıt, ajan
( süngü) Tüfek namlusunun ucuna takılan küçük kılıç biçiminde delici silah
( vatan) Bir halkın üzerinde yaşadığı, kültürünü oluşturduğu toprak parçası, yurt
(kuşatma ) Bir ülkenin veya bir yerin dış dünya ile olan her türlü bağlantısını kuvvet kullanarak kesme, abluka, ihata, muhasara
( gülle) Eskiden som taş veya demirden, yuvarlak bir biçimde yapılırken, günümüzde çelikten silindir biçiminde, bir ucu sivri olarak yapılan top mermisi

b) Metinde geçen aşağıdaki deyimlerin anlamlarını tahmin edip bunları cümlede kullanınız.

Esir Olmak:

  1. Tutsak.
  2. Köle.
  3. Bir düşünceye veya bir kimseye körü körüne bağlı olan kimse

Cümle: Düşmana esir olmuştu.

Pişman Olmak:

yaptığı bir işin yanlış olduğunu ya da uygunsuz sonuç verdiğini, söylediği bir sözün yerinde olmadığını anlayarak üzülmek.

Cümle: Yaptığından elbet bir gün pişman olacaktı.

Kıyamet Kopmak: Kıyamet günü gelmek

Cümle: Kıyamet kopmuş gibi ortalık toz duman içindeydi.

2. ETKİNLİK 

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 46 Cevabı

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Zekiye neden erkek kılığına girmiştir?

  • Cevap: Çünkü kadınlar askere ve dolayısı ile savaşa katılmaları yasaktı. Oysa Zekiye vatan için mücadele etmek istiyordu. Bunun için kılık değiştirerek askerlerin arasına karışmıştır. Bir diğer sebep ise Zekiye’nin sevdiği İslam Bey, Silistre’ye yardıma giden gönüllülere katılmaya kararlıdır.Bu duruma Zekiye itiraz eder. Onu kararından döndüremeyen Zekiye, erkek kılığına girer ve İslam Bey’i takip ederek kaleyi savunmak üzere askerlerin arasına katılır.

2. Miralay Sıtkı Bey, gönüllülerin kaleden gitmesini neden istemiştir?

  • Cevap: Düşman suyu geçmiş kale önlerine kadar gelmişti. Gönüllülerin can güvenliği artık çok zorda idi. Ayrıca kuşatmada açlık sıtma hastalık susuzluk da gönüllüleri beklemektedir. Koşullar çok zor olacağından isteyenlerin kaleden gidebileceklerini bunun için izin olduğundan bahsedilmektedir.

3. İslam Bey, kaleyi düşmanlara karşı savunurken yaşananlarla ilgili neler söylemiştir?

  • Cevap: On bin kadar vardılar. Üç yüz kişi ile karşıladık. Üç saat uğraştık. Üç saatte… Ah, üç saatte… Arkadaşların hepsi toprak oldu, hepsi ahirete gitti lakin en güçsüzü bile iki düşman olsun birlikte götürdü. Bey! Üç yüz kişi idik. On bin süngüye karşı durduk. Gülle arasında sektik. Başımıza dolu gibi kurşun yağdı. Sonunda süngü süngüye geldik. Yedi
    kişi kaldık… Sağlıkla kalmayaydık. Allah da bilir ki ben onlara kavuşmak istedim… Allah da bilir ki ben herkesin önünde idim… Cephanem tükendi, kılıcım kırıldı, kollarımdan tuttular, kollarımı bir türlü kurtaramadım. Beni zorla kaleye çektiler. Esir oldum. Hiç olmazsa vatandaşlarıma esir olmayaydım! Ah, vatan! Vatan! Senin hayatın tehlikede, ben hâlâ sağ
    duruyorum.

4. Miralay Sıtkı Bey’in İslam Bey ile ilgili düşüncelerini nasıl değerlendiriyorsunuz?

  • Cevap: Az bile söylemiş. Çünkü vatan uğruna savaşan hayatını feda eden bir nefer de olsa komutan da olsa yüce ve yiğit bir kimsedir. Burada da Sıtkı Bey İslam Beyi oğlu gibi görmüş ve kahramanlıklarından dolayı övmüştür.

5. Zekiye’nin yerinde olsaydınız siz nasıl davranırdınız? Neden?

  • Cevap: Ben de öyle davranırdım. Çünkü aşk her şeyden üstündür. Aşk olmadan hiç bir şey olmaz ve aşk için insanın yapamayacağı hiç bir şey yoktur.

3. ETKİNLİK 

a) Aşağıda verilen bölümleri metinden yola çıkarak doldurunuz.

  • Yer: Kale, Savaş meydanı
  • Zaman: Geçmiş zaman
  • Kişiler: Miralay Sıtkı Bey, İslam Bey, Zekiye, Abdullah Çavuş
  • Olay: Sevdiği peşinden erkek kılığında orduya katılan Zekiye ve kaleyi kurtarmaya çalışan Sıtkı ve İslam Beylerin mücadeleleri ve vatan uğrunda şehit olmak isteyen kahramanlar….

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 47 Cevabı

b) Okuduğunuz metni özetleyiniz.

  • Cevap: Zekiye, sevdiği İslam Bey’in arkasından o da erkek elbisesi giyerek gönüllüler takımına karışır, Silistre’ye kadar gider. Silistre’de kuşatma altında kalırlar. Bu arada İslam Bey yaralanır, ona, Âdem ismini almış olan Zekiye bakar. Yaralı olduğu halde İslam, yanında Abdullah Çavuş ve Zekiye ile düşman cephanesini ateşlemek üzere giderler. Dönüşlerinde düşman kuşatmayı kaldırıp çekilmiş vaziyette bulurlar. Kumandan Sıtkı Bey de. Zekiye’nin vaktiyle bir namus meselesinde itaatsizlik ettiği için keçe külah edilmiş olduğundan asıl adı olan Ahmet’i değiştirip Sıtkı’yı kullanarak yeniden askerlikte rütbesi kazanmış olan babası çıkar. İslam ile Zekiye’nin düğünleri kazanılan savaşın mutluluğuyla birlikte yapılır.

4. ETKİNLİK 

Metnin konusu ve ana fikrini yazınız.

Konu: Vatan sevgisi ve aşk

Ana Fikir: Vatan ve aşk için yapılmayacak şey yoktur.

5. ETKİNLİK 

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 48 Cevabı

Metne farklı bir başlık bulunuz. Bu başlığı neden seçtiğinizi açıklayınız.

Başlık: Vatan ve Aşk İçin

Açıklama: Çünkü metinde hem vatan savunması hem de aşk çok önemli bir yer tutmaktadır.

6. ETKİNLİK 

Metinden öznel ve nesnel yargılar bularak aşağıdaki ilgili bölümlere yazınız.

Öznel Yargılar: 

Asker az olmakla kıyamet mi kopar?

Şehitliği gözüme aldım.

Hangimizi daha çarpışma başlamadan düşmandan yüz çevirecek kadar alçak sanıyorsunuz?

İnsan olana öldükten sonra bir güzel ad bırakmak, belki hiç ölmemekten hayırlıdır.

Nesnel Yargılar:

Kanlı nişanları göğsünde duruyor.

Üç yüz kişi ile karşıladık

Cephanem tükendi, kılıcım kırıldı, kollarımdan tuttular, kollarımı bir türlü kurtaramadım.

Sıtkı Bey, İslam Bey ile Zekiye’nin düğününü kalenin kurtarıldığı gün yapmaya karar verir.

7. ETKİNLİK 

Aşağıda giriş bölümü verilen metnin gelişme ve sonuç bölümlerini tahmin ederek anlatınız.

Atatürk’ü görmek isteyen iki kardeş, okul dönüşü annelerinden sık sık izin alarak Atatürk’ün köşkünün etrafında dolaşırmış.
O gün öğretmeni, Ayşe’ye yurdumuzun düşmanlardan kurtarılması için Ata’nın emrinde milletçe nasıl çok çalışıldığını anlatmış. İçinde bulunduğu ortamın meydana nasıl geldiğini öğrenen Ayşe, kardeşi İsmet’i de alarak belki Atatürk’ü görürüz diye her zaman olduğu gibi köşkün etrafında dolaşmaya başlamış.
Aynı gün tesadüfen, arkadaşları ve yaveriyle bir gezinti yapan Atatürk, Ayşe ile İsmet’in köşkü seyrettiklerini görünce yanlarına yaklaşmış:

  • Cevap: Hemen adlarını sormuş. Ayşe ve İsmet hemen adlarını söylemişler Ata’ya. Ata buralarda ne aradıklarını sormuş. Çocuklar da onu görmek için her gün buralarda dolaştıklarını söylemişler. Ata’nın çok hoşuna gitmiş bu durum. Hemen onları da alarak köşke geçmişler. Paşa çocuklarla uzun uzun sohbet etmiş. O günden sonra Ayşe ve İsmet Ata’nın manevi çocukları olmuşlar.

8. ETKİNLİK 

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 49 Cevabı

Aşağıdaki bölümlere örneklerdeki gibi “Vatan yahut Silistre” metninden içinde fiilimsi bulunan cümleler yazınız.

İSİM-FİİL

1. Hepimiz burada kalmak istiyoruz.

  • Cevap: Sanki ben burada bulunursam kıyamet mi kopar
  • Cevap:  İyi amma, ya düşman kavgaya başlarsa ben bulunmayacak mıyım?

SIFAT-FİİL

1. Bulunmadığın vakit kıyamet mi kopar?

  • Cevap:Dünyada babamın sayesinde var oldum, gerçekten adam olduğumu senin sayende öğrendim.
  • Cevap:İnsan olana öldükten sonra bir güzel ad bırakmak, belki hiç ölmemekten hayırlıdır

ZARF- FİİL

1. Kendisini toplayarak İslam Bey’i Abdullah Çavuş’a bırakır.

  • Cevap: Ay, ben söyleyince kıyamet mi
  • Cevap:

9. ETKİNLİK 

Aşağıda verilen cümleleri örnekteki gibi uygun fiilimsilerle birleştiriniz.

Mustafa Kemal en sevdiği askerlik görevini bırakmış. Heyetler ile görüşmelerde bulunmuştur. Mustafa Kemal en sevdiği askerlik görevini bırakıp / bırakarak / bırakınca heyetler ile görüşmelerde bulunmuştur.

Türk milleti Atatürk önderliğinde toplandı. Kurtuluş Savaşı’na başladı.

  • Cevap:Türk milleti Atatürk önderliğinde toplanıp Kurtuluş Savaşı’na başladı.

11 Ekim 1922’de Mudanya Mütarekesi imzalandı. Savaş sona erdi.

  • Cevap: 11 Ekim 1922’de Mudanya Mütarekesi imzalandıktan sonra savaş sona erdi.

Kurtuluş Savaşı’ndan sonra birçok yenilik yapıldı. Ülkede gelişme sağlandı.

  • Cevap: Kurtuluş Savaşı’ndan sonra bir çok yenilik yapılarak ülkede büyük gelişme sağlanmıştır.

10. ETKİNLİK 

8. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

Aşağıdaki gazete sayfasını inceleyip Millî Mücadele Dönemi’ni anlatan bir gazete haberi hazırlayınız. Haberinizde o döneme ait fotoğraflar da kullanabilirsiniz.

  • Cevap: Bu haber için sitemizde yer alan ilgili konu görsellerinden yararlanabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Sınıf panosunda sergilenmek üzere Atatürk ile ilgili şiirler araştırınız.

  • Cevap:10 KASIM 1952

    Sabahlar, her zaman güzel değildir,
    Her zaman ayrılık akşamla gelmez.
    Al atlar sırtında hoyrattır fecir,
    Hoyrattır, ne kalbler kırmıştır, bilmez.
    Sabahlar her zaman güzel değildir.

    Vakti, bir yerinden bölünce şafak
    İri ve rüyalı gözlerle müphem;
    Nur olmuş içimde sanırım ak pak
    Ayrı bir mânada korktuğum adem,
    Eski düşüncemde, rahat ve uzak.

    Fethe çıkmış gibi duyarım birden
    Eşsiz gururunu bir cihangirin.
    Ufuklar üstünde yüzen tekbirden
    Vatanca büyümüş asil ve derin
    Bir matem tütmekte şimdi fecirden

 

7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

  • 7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Mürefteli Kadınlar ve Emin Astsubay Cevapları

    7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51  Mürefteli Kadınlar ve Emin Astsubay Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

    MÜREFTELİ KADINLAR ve EMİN ASTSUBAY

    HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

    • Millî birlik ve beraberliğin önemini açıklayınız.

    • Cevap: Millî birlik, bireyleri millî çıkarlar etrafında birleştiren, ferdin kendisinde ve mensup olduğu millette öz güvenin oluşmasını sağlayan bir duygudur. Millî birlik ve beraberliğin sağlanmasında milletin varlığından kaynaklanan millî güç unsurları önemli derecede etkilidir. Bu unsurlar, sosyo – kültürel, siyasi, askerî, ekonomik ve teknolojik güç olarak sıralanabilir.

    • Atalarımız Millî Mücadele Dönemi’nde ne gibi zorluklarla karşılaşmışlardır?

    Cevap: Hepimizin de bildiği gibi Mustafa Kemal Atatürk, Türk milletinin ulu önderi ve kurtarıcı kahramanıdır. Atatürk, Türk devletini bulunduğu uçurumdan kurtarmıştır ve bu süre zarfından da bir çok engellerle karşılaşmıştır.Özellikle Kurtuluş savaşı dönemlerinde ülkenin her köşesi işgal altındaydı ve bu sırada da millet milli bir ruhla ülkeyi düşman işgalinden kurtarmak için dört elle çalışmıştır ve ülke adeta yaşamak için savaş veriyordu. Mustafa Kemal Atatürk’ün milli mücadele döneminde karşılaştığı en büyük engel ise İstanbul Hükumeti idi. Çünkü İstanbul Hükumeti Atatürk’ün milli mücadele yolundaki çalışmalarına sürekli taş koymaya çalışıyordu ve engellemek istiyordu ve İstanbul Hükumeti bu amaçla Mustafa Kemal başta olmak üzere milli mücadele sürecine katılan herkesi idam cezasına çarptırdı. Ancak bu dönemde düşman işgalleri hız kesmeden devam ediyordu ve çıkan isyanlar gönüllü birliklerin savunma yapmasını daha da zorlaştırıyordu.

    • Çanakkale Savaşı ile ilgili bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

    Cevap: Çanakkale Savaşı, I. Dünya Savaşı sırasında 1915-1916 yılları arasında Gelibolu Yarımadası’nda Osmanlı Devleti ile İtilaf Devletleri arasında yapılan deniz ve kara muharebeleridir. İtilaf Devletleri’ce; Osmanlı Devleti’nin başkenti konumundaki İstanbul’u alarak boğazların kontrolünü ele geçirmek, Rusya’yla güvenli bir tarımsal ve askeri ticaret yolu açmak, Alman müttefiklerinden birini savaş dışı bırakarak İttifak Devletlerini zayıflatmak amacı ile açılan cephe. 

    1. ETKİNLİK 

    7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 48 Cevabı

    a) Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyerek aşağıdaki tabloyu doldurunuz.

    • Cevap: 
    • tuğla: balçığın kalıplara dökülüp güneşte kurutulduktan sonra özel ocaklarda pişirilmesiyle yapılan, duvar örmekte kullanılan, düzgün geometrik biçimli yapı gereci.
    • hasta bakıcı: Hastabakıcılık; Bir hastalığın iyileştirilmesinde, doktorun öğütlerini yerine getirip hastaya bakma işidir; bu bakımdan hekimliğin yardımcısıdır.
    • ilgi: iki ya da daha çok şey arasında herhangi bir benzerlik, bağlılık, ilişki.
    • şefkat: sevecen olma durumu.

    b) Metinden bulduğunuz kelimeleri kullanarak “Millî Mücadele” ile ilgili bir paragraf yazınız.

    • Cevap: Tarih boyunca Türk milleti savaşçı bir toplum olarak tarih sahnesindeki yerini korumuştur ve vatanına, bayrağına, bağımsızlığına sonuna kadar sahip çıkan bir toplumdur bu sebepten dolayı da geçmişten günümüze kadar diğer ülkeler gibi Türk milletinin de gerek Çanakkale Savaşında gerek Sarıkamış harekatında gerekse diğer bir çok savaşta vatan uğruna şehitleri olmuştur. Milli mücadele döneminde de Türk milleti bu azmini, kararlılığını; vatanına, bayrağına ve bağımsızlığına olan sevgisini göstermiştir ve bu uğurda canlarını dişlerine takmıştır.

    2. ETKİNLİK 

    Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

    1. Okuduğunuz metinde Mürefte kasabası hakkında hangi bilgiler verilmiştir?

    • Cevap: Mürefte, Tekirdağ’ın Şarköy ilçesine bağlı küçük bir deniz kasabadır. Balkan Savaşı sırasında Bulgarların eline geçmiştir. Onlar, burayı yakıp yıkmışlardır ama buna rağmen güzelliği yerindedir. Bu yörede tuğla ocakları, ipekçilik ve bağcılık meşhurdur.

    2. Çanakkale Savaşı sırasında sizce Mürefte kasabası neden önemli bir yere sahiptir?

    • Cevap: Çünkü Yaralılara bakmak savaşta çok önemli bir durum ve ihtiyaçtı.  Mürefteli kadınların da çok büyük katkısı ilse savaşta yaralılara bakılmıştır Mürefte’de. Çanakkale’de yaralanan subay ve erlerimiz burada kurulan hastane ve bakım evlerine getirilerek tedavi ediliyordu. Bu sırada Mürefte’nin tek okulu da hastaneye dönüştürülmüştü. Okul sıralarının üzerine yataklar seriliyor, hastalar burada tedavi oluyordu.

    3. Mürefteli kadınların hasta bakıcılık ve hemşirelik dışında yaptığı işler nelerdir?

    • Cevap: Her kadın, evinde yaptığı ev yemeklerini buraya getiriyor, yaralılara elleriyle yediriyordu. Hastalar bundan çok memnun kalıyordu. Zaten Mürefteli kadınların yakınları da askerdi. Yaralılara bakarken kocalarını, kardeşlerini hatırlıyor; kendilerini avutuyorlardı. Bazen kadınlar yaralı askerlere moral veriyor Onların ilaçlarını veriyor, yemeklerini yediriyorlardı.

    4. Mersinli Emin Astsubay neden Mürefte’ye getirilmiştir?

    • Cevap: Mersinli Astsubay Emin Bey, Yeşilsırt’ta yaralı bir askere yardım ederken atılan bir el bombasıyla sırtından yaralandığı için tedavi amacıyla getirilmiştir.

    5. O dönemde yaşamış olsaydınız Çanakkale Savaşı’nda sizin de yapabileceğinizi düşündüğünüz yardım çalışmaları neler olabilirdi?

    • Cevap:  İnsanların yardımına koşardım. Gerek cephede gerekse de cephe gerisinde elimden ne gelirse sonuna kadar yapmaya gayret ederdim. Hatta bu uğurda can bile verirdim.

    6. Metnin ana fikri nedir?

    • Cevap: Çanakkale’de Destanı yazan kadınlarımız

    3. ETKİNLİK 

    7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 49 Cevabı

    a) “Mürefteli Kadınlar ve Emin Astsubay” metninden deyimlerin kullanıldığı cümleleri bularak örnekteki gibi kutulara yazınız.

    • Cevap:  eline geçmek: Balkan Savaşı sırasında Bulgarların eline geçmişti.
    • Canla başla çalışmak / görülmeye değer olmak : Mürefteli kadınların canla başla çalışmaları gerçekten görülmeye değerdi.
    • kendini avutmak: Yaralılara bakarken kocalarını, kardeşlerini hatırlıyor; kendilerini avutuyorlardı.

    b) Bulduğunuz deyimlerin metne olan katkısını belirleyiniz.

    • Cevap: Metni anlam ve içerik bakımından zenginleştirmektedir. Bunun yanında metnin akıcılığını sağlamaktadır. Dil bakımından daha zengin bir metin ortaya çıkmaktadır.

    4. ETKİNLİK 

    Görselleri verilen ana karakterlerin adlarını ve özelliklerini metinden hareketle altlarına yazınız.

    • Cevap: 1. görsel Hemşire SERPİL HANIM
    • Cevap: 2. görsel: Mersinli Emin Astsubay

    5. ETKİNLİK 

    7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

    Metni, okurken altını çizdiğiniz bölümlerden hareketle özetleyiniz.

    • Cevap: Mürefte’nin tanıtımı. Sonrasında Çanakkale Savaşı için önemi. Buradaki kadınların azmi ve yaralılara nasıl baktıkları. Mersinli Emin Astsubay’ın Mürefte’ye getirilmesi. Serpil Hanım’ın onu tedavi etmesi anlatılmaktadır.

    6. ETKİNLİK 

    Seçtiğiniz kadın kahramanlardandan birisiyle ilgili hazırladığınız sunumu yapınız.

    • Cevap: Milli Mücadele kadın milli kahramanlarımızdan olan Şerife Bacı’ doğumu bilinmemektedir.  Aralık 1921, Seydiler / Kastamonu’da vefat etmiştir. Milli Mücadele döneminde  İnebolu’ya çıkarılan silah ve cephanenin, Kastamonu üzerinden Ankara’ya ulaştırılmasında yaşlı erkeklerle kadınların da insanüstü çalışmaları olmuştur. Tarihe geçen bu insanlarımızdan biri de Seydilerli, İnebolu’dan Kastamonu’ya cephane taşırken, donarak şehit olan Şerife Bacı’dır. Şerife Bacı, 1921 Aralık ayının çetin kış koşullarının hüküm sürdüğü günlerde; Kastamonu Kışlası önünde, sırtında çocuğu, önünde kağnısı ile cephane taşırken mermileri ve çocuğunu korumak uğruna donarak ölmüştür.

    7. ETKİNLİK 

    Aşağıdaki metinleri okuyarak soruları cevaplayınız.

    a) Metinlerin hangisinde yazar olayın kahramanıdır?

    • Cevap: A metni. Çünkü metin birinci tekil kişi ağzından yani kahraman ağzından anlatılmaktadır.

    b) Hangi metinde yazar başkalarının başından geçen olayları anlatmıştır?

    • Cevap: B metni çünkü üçüncü tekil şahıs anlatımı vardır.

    c) Birinci tekil kişi ekleriyle çekimlenen fiiller hangi metinde yer almıştır? Neden?

    • Cevap: A metni. Çünkü metin birinci tekil kişi ağzından yani kahraman ağzından anlatılmaktadır.

    ç) Üçüncü tekil kişi ekleriyle çekimlenen fiiller hangi metinde yer almıştır? Neden?

    • Cevap: B metni çünkü üçüncü tekil şahıs anlatımı vardır.

    8. ETKİNLİK 

    7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 51 Cevabı

    a) Aşağıda mastar hâlinde verilmiş fiilleri istenen kip ve kişi ekleriyle çekimleyerek örnekteki gibi yazınız.

    • Cevap:   sormak – gereklilik kipi – 2. çoğul kişi → sormalısınız

      araştırmak – şart kipi – 1. çoğul kişi → araştırsak

      yazmak – gelecek zaman – 1. tekil kişi → yazacağım

      temizlemek – emir kipi – 2. tekil kişi → temizle

      çekmek – şimdiki zaman – 3. çoğul kişi → çekiyorlar

      beklemek – istek kipi – 1. tekil kişi → bekleyeyim

      görüşmek – bilinen geçmiş zaman – 3. tekil kişi → görüştü

    b) Çekimlediğiniz fiillerin anlamlarında oluşan değişiklikleri yazınız.

    • Cevap:  Fiiller zaman, şahıs ve dilek anlamları kazanmışlardır.

    9. ETKİNLİK 

    “Birlik, beraberlik, vatan, fedakârlık, savaş, özgürlük, millet” kelimelerinden yola çıkarak A4 kağıdına “Millî Mücadele” temalı bir şiir yazınız. Yazdığınız şiire uygun bir başlık belirleyiniz. Şiirinizi sınıf panosunda paylaşınız.

    • Cevap:  Milli mücadele başladı,
      İnsanlar zorlandı,
      Ama liderimiz Atatürk,
      Yendik sonuçta onları!Türkler bu savaşta,
      Büyük bir çile çekti,
      Ama birlik savaşımız,
      Özgürlük ve zaferle sona erdi.

      Sevindi o zaman Türkler,
      Gurur duydu millet,
      Biz yenmiştik zaferle,
      Düşman baktı kin ile.

      Osmanlı Devleti,
      Güçlüydü inan ki,
      Ama Cumhuriyet,
      Bilesin ki daha iyi!

    Gelecek Derse Hazırlık

    • “Atatürk’ün çocuk sevgisi” ile ilgili şiirler bulunuz. Bulduğunuz şiirleri yazarak sınıf panosunda sergileyiniz.

    • Cevap:  Atam büyük liderdi
      Çocukları severdi
      Çocuklar bir ülkenin
      Geleceğidir derdi.Bazen çocuklaşırdı
      Oynar şakalaşırdı
      Eğer fırsat bulursa
      Onlarla yarışırdı.

      Çoktu çocuk sevgisi
      Hiç bitmezdi ilgisi.
      Sevimli çocuk Ülkü
      Olmuştu sevgilisi.

    • Atatürk’ün çocuklarla ilgili sözlerini derleyiniz.

    • Cevap:  “Büyük başarılar, değerli anaların yetiştirdiği seçkin çocukların yardımıyla meydana gelir.”“Çocuğun sözleri ruhumda büyük bir heyecan yarattı. Bunu anlatamam. Gözyaşlarım bunun açık ifadesidir. Ben hayatta çok az ağlayan bir adamım, o da burada oldu.” (1925’te Uşak’ta bir Şevkat Yurdu’nu ziyareti sırasında öksüz bir çocuğun konuşmasının ardından.)

      “Çocuklar her türlü ihmal ve istismardan korunmalı, her koşulda yetişkinlerden daha özel olarak ele alınmalıdır.”

      “Küçük hanımlar, küçük beyler! Sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı, bir mutluluk parıltısısınız! Memleketi asıl aydınlığa boğacak olan sizlersiniz. Kendinizin ne kadar önemli, değerli olduğunuzu düşünerek ona göre çalışınız. Sizlerden çok şey bekliyoruz.”

      “Türk çocuklarından beklediğimiz; sağlam vücut, işlek zeka ve temiz yürektir.”

      “Çocuk sevgisi, insan sevgisi için bir ihtiyaçtır.”

      “Bir gün ulusu, sizin gibi beni anlamış gençliğe bırakacağımdan çok memnun ve mesudum.”

      “Yetişecek çocuklarımıza ve gençlerimize tahsilin hududu ne olursa olsun, her şeyden evvel, Türkiye’nin istiklaline, temel benliğine, milli geleneklerine düşman olan unsurlarla mücadele etmek lüzumu öğretilmelidir.”

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Ordular İlk Hedefiniz Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Meb Yayınları 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 45, 46, 47, 48, 49 Ordular İlk Hedefiniz Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

ORDULAR İLK HEDEFİNİZ

DERSE HAZIRLIK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 45 Cevabı

1. Kurtuluş Savaşı aşamalarını başlıklar hâlinde arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: 1-Kuva-yi Milliye Hareketi

    2-Mustafa Kemal’in Samsun’a Çıkışı ve Milli Bilincin Uyandırılması

    3-Milli Birlik ve Beraberlik Yönünden Dayanışmanın Önemi

    4- İşgallere Karşı ilk Direniş

    5- Direniş

    6- Lozan Görüşmeleri

2. Atatürk’ün “Özgürlük ve bağımsızlık benim karakterimdir.” sözünü yorumlayınız.

  • Cevap: Özgürlük ve bağımsızlık benim karakterimdir” diyen Atatürk, Türkiye Cumhuriyeti devletinin kurulmasında bu düşüncesinden güç almıştır.Özgürlük,hem devleti ilgilendiren hemde vatandaşları ilgilendiren bir durumdur. Bağımsız olmak,başka devletlerin himayesi altına girmemek,onların sömürgesi altında yaşamamak demektir. Ulusumuz Kurtuluş Savaşında bu durumları yaşamamak için özgürlük veya bağımsızlığı için mücadele etti. Çünkü bağımsız olmayan devletler istediği gibi hareket edemezler.Atatürk önderliğinde milletimiz bağımsızlığımız için büyük gayret sarf etmiştir.Özgürlük ve bağımsız olmamız devletimizin gelişmesinde önemli bir etkendi.Türkiye Cumhuriyeti devleti Atatürk zamanında saygın devletlerden biri haline geldi.

1. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 47 Cevabı

Aşağıda, metinde yer alan bazı kelimelerin sözlük anlamları verilmiştir. Metinden ve TDK Türkçe Sözlük’ten hareketle harflerinin yerleri değiştirilmiş kelimeleri düzelterek tekrar yazınız.

  • Cevap: 

veyar – gâharark -arruzta – tamasap –  elye – mayruk – ufla

  • Emir subayı. (yaver)
  • Ordunun uzun bir süre veya geçici olarak konakladığı yer. (karargah)
  • Saldırı. (taarruz)
  • Saptama işi, tespit. (saptama)
  • At, aslan vb. hayvanların ensesinde veya boynunda bulunan uzun kıllar. (yele)
  • Harp akademilerine girerek eğitimlerini başarıyla bitirmiş subay, erkânıharp. (kurmay)
  • Karşılaşmalarda rakip oyuncuya yapılan kural dışı hareket. (faul)

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Metne göre taarruz hazırlıklarının düşman tarafından anlaşılmaması için alınan önlemler nelerdir?

  • Cevap: Kandırmaca maksadıyla kimsenin gerçek niyetten haberi olmayacak bir futbol maçı tertip edilmişti. Böylece Yunan ordusu oyalanacaktı.

2. Taarruz zamanının düşman tarafından bilinmemesi neden önemlidir?

  • Cevap: Çünkü ona göre tedbir alabilir yapılan bütün planlar suya düşebilirdi. Sonuçta da başarısız olunurdu.

3. M. Kemal Atatürk’ün “Ordular! İlk hedefiniz Akdeniz’dir. İleri!” emrinden sonra Türk ordusunun Ege’ye (İzmir’e) yönelmesini değerlendiriniz.

  • Cevap: Çünkü o zamanlar Ege denizi de Akdeniz olarak anılıyordu

4. Savaşta hedef belirlemenin askerin moral gücü açısından önemi nedir?

  • Cevap: Böylece askerin motivasyonu en üst düzeyde sağlanmış olur. Bu da askerleri daha güçlü savaşmaya ve daha moralli olmaya sevk eder.

5. Savaşların kazanılmasında komutanların rolü nedir? Tartışınız.

  • Cevap:  Komutanlar bir savaşın kaderini iki dudakları arasında tutan kahramanlardır. Onların varlığı ve aldıkları kararlar zeki olmaları liderlik yetenekleri insanları başarıya götürmede çok önemli etkendir. 

6. Savaşlarda galibiyet için taktik ve strateji mi, güç mü daha önemlidir? Tartışınız.

  • Cevap: Taktik ve strateji daha önemlidir. Çünkü Güç ne kadar fazla olursa olsun eğer akıl yoksa gücün de bir önemi kalmamaktadır.

3. ETKİNLİK 

Metinde geçen aşağıdaki cümlelerden öznel olanların başına (Ö), nesnel olanların başına (N) yazınız.

  • Cevap: 

Mustafa Kemal çadırının önünde çakı gibi duruyordu. ( Ö)
Aylar sonra 28 Temmuz 1922 tarihinde Akşehir’deyiz. ( N )
Seyirciler arasında Mustafa Kemal’i ve yaverleri görmek herkesi biraz şaşırtıyor. ( N )
Başkomutanlık Meydan Savaşı 30 Ağustos gecesi başlayacaktı. ( N )
Yaver Salih ince bir kavak gibi sallanıyor. ( Ö )

4. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 48 Cevabı

Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini bulunuz.

Cevap: 

  • Metnin Konusu: Mustafa Kemal ve Milli Mücadele
  • Metnin Ana Fikri: Strateji ve Planlama Mustafa Kemal’in Vatanı Kurtarma Taktiktleri

5. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde geçen fiilleri anlam özelliklerine göre örnekteki gibi işaretleyiniz.

İş Fiil  – Durum Fiil – Oluş Fiil

  • Cevap: 

Erler ve subaylar oyunun başlamasını bekliyor. (Durum Fiil)
Yaver Salih’in yüzü gelen emirlerden sonra sarardı. (Oluş Fiil)
Bazen haydi diye bağırdığı duyuluyor. (Durum Fiil)
Seyirciler arasında M. Kemal’i görmek herkesi şaşırttı. (Durum Fiil)
Başkomutan maç seyretmek için Akşehir’e gelmiş. (İş Fiil )
Çal köyüne baharın gelmesiyle ağaçlar yeşermişti. (Oluş Fiil)
Yaverleri, arkasında ve ayakta maçı seyrediyorlar. (İş Fiil )
Maç düşmana karşı bir aldatmaca olarak düzenlenmiş. (İş Fiil )

6. ETKİNLİK 

“Millî Mücadele’de Atatürk’ün rolü” ile ilgili yaptığınız araştırmayı arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Mustafa Kemal Atatürk milli mücadelenin başlamasına ve bir düzen içerisinde hareket edilmesine ön ayak olmuştur. Anadolu’nun dört bir köşesinde ortaya çıkan milli mücadele ruhunu ve başkaldırıyı organize etmiş ve yönetmiştir. Atatürk’ün savaş zekası, ileri görüşlülüğü, üstün bir komutan olması, büyük bir lider olması, cesareti ve vatansever olması milli mücadelenin kazanılmasından büyük rol oynamıştır.

7. ETKİNLİK 

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 49 Cevabı

“Savaşın çocuklar üzerindeki etkileri” konulu uluslararası bir konferansa konuşmacı olarak davetli olduğunuzu düşünün. Yapacağınız bu konuşmanın metnini aşağıya yazınız.

Yazınızda geçiş ve bağlantı ifadelerini (oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak) kullanınız. Metninizi aşağıdaki “Yazdıklarımı Değerlendiriyorum” formunu dikkate alarak yazınız.

  • Cevap: Savaşın neden olduğu kayıplarda çocuklar büyük oranda kimsesiz kalmış, cinsel istismara uğramış, işçi olarak çalışmak zorunda kalmışlardır. Yapılan bir çalışmada, milyonlarca çocuğun modern savaşların hedefinde olduğu, savaş mağduru çocuklar için birçok dokümanın yayımlandığı, ancak özellikli grup olan 0-6 yaş çocuklara odaklanılması gerekmektedir. Umarım savaşlar son bulur barış bütün dünyaya egemen olur.

Yazınızı aşağıdaki forma göre değerlendiriniz.

  • Cevap: 

8. ETKİNLİK 

Özellikler Evet Hayır Kısmen

Cevap: 

  • Yazımın içeriğine uygun başlık belirledim. (Evet )
  • Yazımda geçiş ve bağlantı ifadeleri kullandım. (Kısmen)
  • Yeni öğrendiğim kelime ve kavramları kullandım. (Evet )
  • Yazımı zenginleştirmek için atasözleri ve deyimler kullandım. (Kısmen) ()
  • Günlük hayattan örnekler verdim. (Kısmen)
  • Noktalama işaretlerini doğru yerde kullandım. (Evet )
  • Yazım kurallarına uydum. (Kısmen)

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Atatürk’ün manevi kızlarından “Sabiha Gökçen” ile ilgili araştırma yapınız.

  • Cevap:  Sabiha Gökçen 1913 yılında Bursa’da doğdu. Babası ve annesinin ölümünün ardından 1925 yılında Bursa’yı ziyaret eden Atatürk tarafından evlat edinildi. Sabiha Gökçen’e “Gökçen” soyadı, henüz havacılıkla ilgisinin olmadığı 1934 yılında soyadı kanununun çıkmasıyla Atatürk tarafından verildi.Çankaya İlkokulu ve İstanbul Üsküdar Kız Koleji’nde eğitim gören Sabiha Gökçen, 1935’te Türk Hava Kurumu’nun Türk Kuşu Sivil Havacılık Okulu’na girdi. Ankara’da yüksek planörcülük brövelerini aldı. Gökçen 7 erkek öğrenci ile birlikte Kırım Rusya’ya gönderildi ve orada yüksek planörcülük eğitimini tamamladı.

    1936’da Eskişehir Askeri Hava Okulu’na girdi ve burada aldığı özel eğitimden sonra askeri pilot oldu. Eskişehir’de 1.Tayyare Alayı’nda bir süre staj yaptı ,avcı ve bombardıman uçakları ile uçtu. 1937 yılında Cumhurbaşkanı, Başbakan ve Genelkurmay Başkanı’nın da katıldığı bir törenle kendisine Türk Hava Kurumu Murassa (İftihar) Madalyası verildi. 30 Ağustos 1937’de askeri uçuş brövesi aldı.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Türk Askerinin Cesareti Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 44, 45, 46, 47, 48, 49 Türk Askerinin Cesareti Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

TÜRK ASKERİNİN CESARETİ

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 44 Cevabı

1. “Çanakkale Savaşı ve Çanakkale Savaşı’nda Mustafa Kemal Atatürk” konularında yaptığınız araştırma sonucu edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Bölgeyi ve arazi durumunu Balkan Harbi yıllarından biliyordu. Bolayır’da 8 Şubat 1913-10 Ağustos 1913 tarihleri arasında görev yapmıştı.Düşmanın ilk çıktığı yere zamanında müdahale etmesi ve onları durdurması tarihi niteliktedir. İlk müdahale, Mustafa Kemal Bey’in stratejik bakışındaki doğru ve isabetli tutumdan kaynaklanmıştır. Bu yerinde müdahale olmasaydı, savaşı daha başında kaybedebilirdik. Beşinci Ordu Komutanı Liman von Sanders’in, bölgede birlikleri dağıtma ve düşmanı karşılama kararını hatalı bulmuş ve bunu Başkomutan Vekili ve Harbiye Nazırı Enver Paşa’ya bildirmiştir. 3 Mayıs 1915 tarihli mektubunda Enver Paşa’yı şu ifadelerle uyarır: “Maydos Bölgesi Kuvvetlerini komuta ettiğim zaman, aldığım tertibat ile düşmanın karaya çıkmasına imkân verilmeyebilirdi.10 Ağustos 1915 günü Anafartalar Zaferi’ni kazandıran büyük hücumda, önce kendisi siperden çıkarak kişisel cesaret göstermiştir. Anafartalar Muharebeleri sırasında bir şarapnel parçasıyla göğsünden yaralandı. Şarapnel kalbinin üzerinde duran cep saatini parçaladı. Göğsünde hafif yara açtı. Ancak bunun bile duyulmasını istemedi ve yanında bulunan subayı uyararak “Sus!” dedi. Bununla askerin moralinin bozulmasını önledi ve savaşma azmini devam ettirdi

2. “Vatan” kelimesinin sizde çağrıştırdığı duygu ve düşünceler nelerdir? Açıklayınız.

  • Cevap: Vatan, “Bir milletin üzerinde hür ve bağımsız olarak yaşadığı toprak parçası, bir devletin egemenlik sahası” anlamına gelmektedir. Vatan kelimesi bende özgürce yaşamayı çağrıştırıyor. Vatanımda özgür, bağımsız ve eşit bir şekilde yaşıyorum. Bunun yanında vatan bana, uğruna canlarını feda eden kahramanları, birlik ve beraberliğimizi çağrıştırıyor.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Mustafa Kemal’in Kağnısı metni cevapları ve soruları, Anıttepe Yayıncılık 5. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 40-41-42-43-44-45 (Milli Mücadele ve Atatürk)

Mustafa Kemal’in Kağnısı Metni Cevapları

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 40 Cevabı

HAZIRLIK

1. “Kurtuluş Savaşı” ifadesi size neler çağrıştırıyor?

  • Cevap: Bana vatanımızın nasıl kurulduğunu, bizim bugün böyle özgür ve rahat yaşamamız için hangi kahramanların kendilerini feda ettiklerini bugünlere nasıl geldiğimizi ve vatan bilinci ile vatanın ayakta kalması için üstümüze düşen bütün görev ve sorumlulukları çağrıştırmaktadır.

2. “Millî Mücadele’de kahramanlık gösteren Türk kadınlarıyla ilgili bulduğunuz görselleri arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Bu görseller için internete Gördesli Makbule, Satı Kadın, Kara Fatma isimlerini yazabilirsiniz.

1. ETKİNLİK

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 42 Cevabı

Okuduğunuz şiirde geçen bazı kelimeler ve kelimelerin anlamları aşağıda verilmiştir. Bu kelimeleri, anlamlarıyla örnekteki gibi eşleştiriniz.


a) Üzerinde savaşın sürdüğü bölge.
b) Ölüm veya bir felaketten doğan acı ve bu acıyı belirten davranışlar, matem.
c) İki veya dört tekerlekli, dingili tekerlekle birlikte dönen öküz arabası.
ç) Erdemleri bakımından çok büyük, yüce.
d) Üzgün.
e) Belli kimselerde bulunduğuna inanılan, kıskançlık veya hayranlıkla bakıldığında insanlara, eve, mala mülke hatta cansız nesnelere kötülük verdiğine inanılan uğursuzluk, göz.
f) İşlenmemiş sığır derisinden yapılan ve deliklerine geçirilen şeritle sıkıca bağlanan ayakkabı.

kağnı ()
ulu ()
nazar ()
cephe (a)
yas ()
mahzun ()
çarık ()

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları ”Mustafa Kemal’in Kağnısı” şiirine göre cevaplayınız.

1. Elif, kağnısına hangi ismi vermiştir?

  • Cevap: Mustafa Kemal’in Kağnısı derdi.

2. Elif, kağnısıyla ne taşımaktadır?

  • Cevap: Mermi taşırdı cepheye.

3. Elif, asker içinde hangi özelliği ile nam salmıştır?

  • Cevap: İridir, kuvvetlidir, elma yanaklıdır, gözleri üzüm üzüm elleri kınalı.

4. Kocabaş yere yığıldıktan sonra Elif ne yapmıştır?

  • Cevap: Önce ona yalvarmıştır sonra Kocabaş’ın yerine kendisi çeker Kağnıyı.

5. Şiirde geçen ”İnliyordu dağın ardı, yasla” sözüyle ne anlatılmak isteniyordu? Dağın arkasında ne yaşanmaktadır?

  • Cevap: Dağın ardında savaş sürmektedir. Askerlerimiz şehit olmaktadır.

6. Günlük hayatınızdaki sorumluluklarınızı yerine getirirken karşılaştığınız sorunlara nasıl çözümler üretiyorsunuz?

  • Cevap: (örnek) Çözüm için etraflıca düşünüyorum. Büyüklerimden yardım alıyorum. Daha önce bu zorlukları yaşamış kişilerin tecrübelerinden yararlanıyorum.

3. ETKİNLİK 

a) Okuduğunuz şiirin size çağrıştırdığı kavramları ve hissettirdiği duyguları yazınız.

  • Cevap: Okuduğum şiir bana vatan savunmasını, şehitlerimizi, vatan mücadelesinde canını varını yoğunu ortaya koyan Kahraman Türk Kadınını çağrıştırdı.

b) Yazdığınız bu kavramlardan yola çıkarak aşağıdaki cümleyi tamamlayınız.

Şiirin ana duygusu…

  • Cevap: Bence Kahraman Türk Kadınının Azim ve Mücadelesidir.

4. ETKİNLİK 

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 43 Cevabı

Okuduğunuz şiirin kahramanı kimdir? Bu kahramanın fiziksel ve kişilik özelliklerini şiire göre belirleyerek ilgili yerlere yazınız.

  • Cevap:

Şiirin kahramanı: Elif Bacıdır.
Fiziksel özellikleri: İridir, kuvvetlidir, elma yanaklıdır, elleri kınalıdır. gözleri üzüm üzümdür.
Kişilik özellikleri: Vatan aşkı ile doludur, azimlidir, vazgeçmez yılmaz biridir.

5. ETKİNLİK 

5. Elifin yerinde siz olsaydınız Kocabaş öldükten sonra ne yapardınız?

  • Cevap: Ben olsam ben de Elif gibi yapardım. Yüklerdim sırtıma yükü kahramanlara destek olmaya devam ederdim.

6. ETKİNLİK 

Aşağıdaki dizelerde altı çizili kelimelerin eş anlamlılarını bulunuz. Bu kelimeleri birer cümlede kullanınız.

Çabuk giderdi, çok götürürdü Elifçik,

  • Cevap: Hızlı: Hızlı hızlı yürüyordu.

Kınalı ellerinden rüzgâr geçerdi, daim:

  • Cevap: Devamlı: Devamlı olarak rüzgar eserdi.

Uzak cephelerin acısıydı gıcırtılar,

  • Cevap: Irak: Irak cephelerde savaşmışlardı.

Nam salmıştı asker içinde.

  • Cevap: Ün: Ün salmış her yere.

Bu kez yine herkesten evvel almıştı yükünü,

  • Cevap: Önce: Önce onu görmüştüm.

Kocabaş, çok ihtiyardı, çok zayıftı,

  • Cevap: Yaşlı: Yaşlıydı amcası hem de çok.

7. ETKİNLİK 

Şiirde geçen “iyceden iyceden” ifadesini günümüz Türkçesinde nasıl söylersiniz? Şair, bu şekilde niçin kullanmış olabilir?

  • Cevap: Yavaş Yavaş olarak söylerdim. Şair bu şekilde o günün halk dilini halkın konuşmasını şiirde işlemek okurun o günleri daha iyi anlamasını sağlamak için kullanmak istemiş olabilir.

8. ETKİNLİK 

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 44 Cevabı

Şiirden alınmış aşağıdaki dizeleri okuyunuz.
Kınalı ellerinden rüzgâr geçerdi, daim;
Toprak gülümserdi çarıklı ayaklarına.

a) Bu dizelerde insana ait davranışlar gösteren varlıkları ve gösterdikleri bu davranışları yazınız.

İnsana ait davranış gösteren varlıklar: rüzgar, toprak
Gösterdikleri davranışlar: toprağın gülümsemesi, rüzgarın geçmesi

b) Siz de aşağıdaki örnekten yararlanarak cümleler kurunuz.

Güneş, bu sabah bizlere sımsıcak gülümsüyordu.

  • Cevap: Yufka yürekli bulutlar yavaş yavaş ağlamaya başladı.

Kedi şarkı söylercesine miyavlıyordu.

Nergis, zarif bir balerin gibi kollarını uzatmıştı.

Ayın insanlara küstüğü bir zamandayız.

9. ETKİNLİK 

Aşağıdaki görselleri inceleyiniz.

1. Görsellerde dikkatinizi neler çekmiştir?

  • Cevap:Vatan için mücadele eden yokluklar içinde bu vatanın kurtuluş ve kurulmasında rol oynayan kahramanlar dikkatimi çekti.

2. Görsellerle “Mustafa Kemal’in Kağnısı” şiiri arasında nasıl bir ilişki vardır?

  • Cevap: İkisinde de bu vatan mücadele eden Halktan kişilerin verdikleri mücadele anlatılmaktadır. İkisinde de bu ülkenin yokluklar içinde nasıl kurulduğunu görürüz.

3. Görsellerden ve “Mustafa Kemal’in Kağnısı” şiirinden yola çıkarak Kurtuluş Savaşı’nda Türk kadınının fedakârlıklarını ve sorumluluklarım anlatan bir konuşma yapınız.

  • Cevap:  Kurtuluş Savaşı erkek, kadın, genç ve yaşlı herkesin düşmanla mücadele ettiği bir savaş olduğu için bizde vatan, devlet ve millet olma ülkü ve duygularının harekete geçmesini sağlar. Kadınlarımızın bazıları, cehpeye cephane taşımış, bazıları askere kıyafet örmüş, bazıları yaralıların yaralarını sağmış ve bazıları da bizzat cepheye giderek düşmanla çatışmıştır. Düzenli orduda muharip asker olarak görev alan kadınların sayısı oldukça sınırlıdır. Ancak gönüllü birliklerde ve çetelerde çok sayıda kadın savaşa katılmıştır. Bu şekilde Kurtuluş Savaşının kazanılmasında önemli bir rol oynamışlardır. Bu yüzden onlara minnet ve saygı borcumuz sonsuza dek sürecek.

10. ETKİNLİK 

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 45 Cevabı

a) Aşağıdaki dizenin sonunda hangi noktalama işareti kullanılmıştır? Bu işaretin kullanılma sebebi nedir?
Nazar mı değdi göklerden, ne?

  • Cevap: Soru işaretidir. Soru anlamı olan cümlelerin sonuna konulur.

b) Aşağıdaki cümleleri noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz. Soru işaretinin kullanım özelliklerini dikkate alarak ilgili açıklamayla eşleştiriniz.

1. Kurtuluş Savaşı’nda Türk kadının payı nedir? (c)
2. Cephedeki asker başını kaldırdı:
— Adınız?
— Erzurumlu Seher. (a)
3. Şerife Bacı (? -1921) Kurtuluş Savaşı’nda yaşlı kadın ve erkekler ile birlikte İnebolu’da bulunan cephanelerin Ankara’ya götürülmesinde çocuğu ve kağnısıyla yer aldı. (b)

a) Soru bildiren ancak soru eki veya sözü içermeyen cümlelerin sonuna konur.
b) Bilinmeyen, kesin olmayan veya şüpheyle karşılanan yer, tarih vb. durumlar için kullanılır.
c) Soru eki veya sözü

  • Cevap:

11. ETKİNLİK

Okuduğunuz “Mustafa Kemal’in Kağnısı” adlı şiiri kendi cümlelerinizle hikâyeleştiriniz.

  • Cevap: Bir Elif Bacı vardı. Kahramandı Kurtuluş Savaşı’nda. Elleri kınalı, gözleri üzüm üzüm iridir Elif Bacı. Kocabaş’ına yükledi mi mermileri dağlar taşlar aşar orduya moral ve mühammat verirdi. Bir gün yine böyle yolda giderken Kocabaş çatladı ikiye. Düştü kaldı. Eyvahtı kim taşıyacaktı mermiyi orduya. Yüklendi sırtına Kağnıyı ki bu kağnı Mustafa Kemal’in Kağnısıydı. Vurdu dağlara taşlara yetiştirdi mermileri askerlere. Böyle kazandık Kurtuluş’u biz. Var olasın Elif Bacı…

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Atatürk’ün vatan sevgisi ve liderlik özelliklerini yansıtan veciz sözlerini araştırınız.

  • Cevap:Türk vatanı bir bütündür, parçalanamaz.”” Vatanın her karış toprağı, vatandaşın kanıyla ıslanmadıkça terk edilemez””Vatanımın toprağı temizdir; elimi ve elimizi kirletmez!..”“Türklerin vatan sevgisi ile dolu göğüsleri, düşmanların melun ihtiraslarına karşı daima bir duvar gibi yükselecektir”“Yurt toprağı, sana herşey feda olsun. Kutlu olan sensin.”

2. “Millî Mücadele yıllarında yaşamış olsaydınız vatanımızın düşman işgalinden kurtulması için neler yapardmız?” konulu bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızdan önce prova yapmayı unutmayınız.

  • Cevap: VATAN AŞKI

Vatan için canımızı, kanımızı ,malımızı her şeyimizi hiç tereddüt etmeden vermek feda etmek bizim vatana olan borcumuzdur.

Vatan gibi kutsal hiç bir şey yoktur. Çünkü insanın vatandan daha değerli hiç bir şeyi yoktur. İnsan vatanını bir kez kaybetmeye görsün o zaman anlıyor vatan için ölmenin ne olduğunu.

Türkler yıllarca göçebe yaşadıktan sonra yerleşik hayata geçerek kendilerine bir vatan kurmak istediler. Ancak bir çok kez düşmanları tarafından rahat bırakılmadılar ve yurtlarından ayrılmak zorunda kaldılar. Nihayet 1071’de Malazgirt alındıktan sonra Anadolu kapılarını açmayı başardılar ve bir daha kapanmamak üzere Anadolu topraklarına yerleştiler. Bugün vatan dediğimiz toprakları bizler nice mücadelelerden sonra aldık.

Bundan sonra da öyle kolay terk etmeye de niyetimiz olmayacaktır.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 40, 41, 42, 43, 44, 45 Mustafa Kemal’in Kağnısı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Çok Kitap Okurdu Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 44, 45, 46, 47,  Çok Kitap Okurdu Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

ÇOK KİTAP OKURDU

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Atatürk’ün hangi özelliklerini biliyorsunuz?

  • Cevap: Lider, cesur kararlı ve azimli bir insandır. Bunun yanında çok iyi bir vatanseverdir. 

2. Okuduğunuz hangi kitapları arkadaşlarınıza tavsiye edersiniz?

  • Cevap: Nutuk, Keloğlan Masalları, Nasrettin Hoca Fıkraları

1. ETKİNLİK 

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 45 Cevabı

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

Uygarlık
Tahminim: Medeni olma.
Anlamı: Uygar olma durumu, medeniyet, medenilik.
Cümle: Ülkemizi, uygarlık seviyesinin üzerine çıkarmalıyız.

Sosyoloji
Tahminim: Toplumla ilgili.
Anlamı: İnsan topluluklarının kökenlerini, yapı ve görev bakımından gelişmelerini, özelliklerini ve sorunlarını inceleyen bilim.
Cümle: Toplumsal sorunlarla sosyoloji ilgilenir.

Müze
Tahminim: Eski eşyaların bulunduğu bina.
Anlamı:
Cümle: Hafta sonu müzeye gideceğiz.

2. ETKİNLİK 

Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Atatürk’ün başarısının kaynağı nedir?

  • Cevap: Kitapları sevmesidir.

2. Atatürk, kitapları nasıl okurdu?

  • Cevap: Atatürk kitapları, dikkatli okumuş, ilgisini çeken noktalara işaretler koymuş ve notlar almıştır.

3. Atatürk’ün kitapları nerede sergilenmektedir?

  • Cevap: Anıtkabir Atatürk ve Kurtuluş Savaşı Müzesinde sergilenmektedir

4. Atatürk, hangi sözüyle, kitaba verdiği önemi belirtiyor?

  • Cevap: “Çocukluğumda elime geçen iki kuruştan birini eğer kitaplara vermeseydim, bugün yapabildiğim işlerin hiçbirini yapamazdım.”

3. ETKİNLİK 

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 46 Cevabı

Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

KONU: Atatürk’ün kitap sevgisidir.

ANA FİKİR: Başarılı olmak için çokça kitap okumalıyız.

4. ETKİNLİK 

Metnin görselleri sizde hangi duyguları uyandırıyor?

  • Cevap: Metnin görselleri, Atatürk’ün okumaya verdiği önemi anlatıyor.

5. ETKİNLİK 

Atatürk’ün vatanı için yaptıklarını anlatınız.

  • Cevap: Milli Mücadeleyi başlatmış, savaşlarda liderlik yapmış ve Cumhuriyeti kurmuştur.

6. ETKİNLİK 

a. Soru işaretinin ( ? ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.

1. Soru bildiren cümle ya da sözlerin sonuna konur.
2. Bilinmeyen yer, tarih vb. durumlar için kullanılır.

(Doğum yeri: ?)

Nutuk’u okudun mu?

Nasrettin Hoca (?-1254)

b. Siz de numaralı yerlere soru işaretinin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

  • Cevap: Ahmet de çarşıya gelecek mi?
  • Cevap: O da bizimle okula mı geçecekmiş?

7. ETKİNLİK 

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 47 Cevabı

Cümlede koyu yazılan kelimelerin zıt anlamlılarını örnekteki gibi bulup karşılarına yazınız.

Erken gidersek önden yer kapabilirmişiz. Hem evimizle istasyon arası çok uzakmış. Bizim küçücük adımlarımızla ancak bir saatte varabilirmişiz. Eğer biz giderken “Yorulduk baba, oturalım şuraya” dersek , daha da geç gidermişiz. Onun için sabahleyin çayımızı içip kara zeytinimizi yedikten sonra hemen yola çıkmalıymışız. İçimde bir korku, bir kuşku…Ya göremezsem Atatürk’ü.

erken: geç:

  • Cevap: 
  • önden-arkadan
    giderken-gelirken
    kara-beyaz
    içimde-dışımda

8. ETKİNLİK 

Örneklerdeki farklı yazı stillerini inceleyiniz. Şehir isimlerini kendi yazı stilinize göre yazınız.

Bu etkinliği kendi yazı stilinize göre yapmalısınız.

Samsun:
Sivas:
Ankara:
İzmir:
Erzurum:
Amasya:

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Atatürk’ün akla ve bilime verdiği önemi anlatan sözlerini bulunuz.

  • Cevap: Bilim, gerçeği bilmektir.
  • Her işin esas hedefine kısa ve kestirme yoldan varmak arzu edilmekle beraber, yolun kabul edilebilir; mantıki ve özellikle ilmi olması şarttır.
  • Ben askerî deha filân bilmiyorum. Herhangi bir zorluk önünde kaldığım zaman benim yaptığım iş şudur: Vaziyeti iyice tesbit etmek, sonra bu vaziyet karşısında alınacak tedbirin ne olduğuna karar vermek.

 

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 3. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 44-45-46-47-48-49-50, 
Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Milli Mücadele ve Atatürk Teması)

 

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 44
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

cephe: Üzerinde savaşın sürdüğü bölge

stok: Bir gereksinimi karşılayacak maddeden çok miktarda yığma

mayın: Toprak altına, üstüne veya suyun içine yerleştirilen, doğrudan doğruya çarpma veya basınç etkisiyle patlayarak zarara yol açan patlayıcı madde

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1) Askerler nerede savaşıyordu?
Farklı cephelerde savaşıyorlardı.

2) Tayın ne demektir?
Askerlerin sabah, öğlen ve akşam menüleri.

3) 18 Ağustos 1917’de askerler sabah ne yemiştir?
Üzüm hoşafı yemişlerdir.

4) Askerlerin günlük ekmek hakkı neden 500 grama indirilmiş?
Buğday ve un stoklarının tükenmesi.

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 45
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Bilgi ve haber vermek, düşündürmek, tanıtmak gibi amaçlarla yazılan metinlere bilgilendirici metin denir. Bu metinler nesneldir, kişiden kişiye değişmez.

İlgi çekici, merak uyandırıcı bir olayın bir plan doğrultusunda anlatılmasına hikâye edici metin denir. Bu anlatımda yer, zaman, kişi kadrosu ve olay temel ögelerdir.

Verilen metinlerin altına türlerini yazınız.

Orhun Kitabeleri
Bilgilendirici Metin

Bir Yolcu
Hikaye Edici Metin

4. ETKİNLİK

Başarıya ulaşmak için karşılaştığınız zorlukları nasıl aşabilirsiniz? Konuşmanızda yeni öğrendiğiniz kelimeleri kullanmaya özen gösteriniz.

Başarıya ulaşmak için karşılaştığımız zorlukları inanç, azim ve sabırla aşabiliriz. Bazen başarı yolunda planlarımız gerçekleşmez. Başarıya olan inancımız ile hemen yeni planlar yaparız. Gerçekleşmesi gerekenler hemen gerçekleşmez. Sabrederek gerçekleşmesini bekleriz. Bazen de yapacağımız işleri yapamayacağımızı sanırız. Azim ederek işin gerçekleşmesi için elimizden geleni yaparız. Başarıya olan inancımızı kaybetmezsek, tüm zorluklara rağmen mutlaka başarıya ulaşırız.

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

Kırmızı renkte verilen kelimelerin eş anlamlılarını bulunuz. Bulduğunuz kelimeyi çevreleyen çiçeği boyayınız.

vatan eş anlamlısı: yurt

gönül eş anlamlısı: kalp

ulus eş anlamlısı: ülke

savaş eş anlamlısı: harp

önder eş anlamlısı: lider

medeni eş anlamlısı: uygar

devrim eş anlamlısı: inkılap

okul eş anlamlısı: mektep

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47
⇓⇓⇓

6. ETKİNLİK

Zıt anlamlı kelimelerin bulunduğu kutuları belirleyiniz. Belirlediğiniz kutuların üzerindeki harfleri sırasıyla kullanarak şifreyi çözünüz.

3. Sınıf MEB Yayınları Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları - Zıt Anlamlı Kelimeler

3. Sınıf MEB Yayınları Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları – Zıt Anlamlı Kelimeler

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 48
⇓⇓⇓

7. ETKİNLİK

a) Noktanın kullanıldığı yerlerle ilgili verilen bilgileri okuyunuz.

b) Noktanın kullanımına uygun örnek cümleler yazınız.

— Askeri birliği Bnb. Aykut TÜRK teftiş edecek. (Bnb. → Binbaşı)

— Yarın yeni evimize taşınıyoruz.

— Okullar 19.09.2018 tarihinde açıldı.

— Dükkanı geçtikten sonraki 3. sokakta oturuyorum.

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 49
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

Çanakkale Cephesinde savaşan kahramanlardan Seyit Onbaşı’ya bir mektup yazınız. Yazdığınız mektubu arkadaşlarınıza okuyunuz.

(örnektir)

20/10/2018

Sevgili Seyit Onbaşı,

Çanakkale Savaşı’nda yaptığın kahramanlığı herkes konuşuyor. O kocaman top mermisini nasıl sırtladın, nasıl topun ağzına koydun çok şaşırdık.

Biz sana borçluyuz. Senin ve arkadaşlarının sayesinde, biz burada rahat sınıflarımızda, düşman korkusu olmadan eğitim görüyoruz. Sokaklarda rahatça oynuyoruz. Kahramanlığınız ile düşmana öyle bir korku salmışınız ki bir daha bizimle savaşmayı göze alamıyorlar.

Onbaşım, sana çok teşekkür ederiz. Azmin ve inancınla, yaptığın kahramanlıkla bize örnek oldun. Biz de vatanımızı korumak için elimizden geleni yapacağız.

Sevgi ve saygılarımla…

İmza
Ahmet TÜRK

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 50
⇓⇓⇓

9. ETKİNLİK

Kelimeleri özenli ve okunaklı şekilde yazınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 46

9. Sınıf İngilizce çalışma kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 46

Read the beginning of the dialogue and complete it putting the sentences in order. Then, answer the questions.
Doctor: Hi, what’s wrong?
Jane: I feel unwell and keep vomiting all the time.
Doctor: When did it start?
Jane: Nearly two days ago. It started just before going to bed the day before yesterday.
Doctor: Let me examine you. I will press on your stomach to see if it hurts and then listen to your heart.
Jane: OK. It doesn’t hurt when you press my stomach. I just feel tired.

1. What are the symptoms of her illness?
2. Is Jane in pain?
3. How does the doctor examine her?
4. Did the doctor give her any medication?
5. What should she do?

  • Cevap: 

9. Sınıf Pasifik Yayınları İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 46 Cevabı

 

 

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 46

9. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 46

1. Match the words with the photos.

  • Cevap:

9. Sınıf Pasifik Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 46 Cevabı