Ders ve Çalışma Kitapları Cevapları – Sayfa 270

7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 48

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Mürefteli Kadınlar ve Emin Astsubay Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51 Mürefteli Kadınlar ve Emin Astsubay Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

MÜREFTELİ KADINLAR ve EMİN ASTSUBAY

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

• Millî birlik ve beraberliğin önemini açıklayınız.

Cevap: Millî birlik, bireyleri millî çıkarlar etrafında birleştiren, ferdin kendisinde ve mensup olduğu millette öz güvenin oluşmasını sağlayan bir duygudur. Millî birlik ve beraberliğin sağlanmasında milletin varlığından kaynaklanan millî güç unsurları önemli derecede etkilidir. Bu unsurlar, sosyo – kültürel, siyasi, askerî, ekonomik ve teknolojik güç olarak sıralanabilir.

• Atalarımız Millî Mücadele Dönemi’nde ne gibi zorluklarla karşılaşmışlardır?

Cevap: Hepimizin de bildiği gibi Mustafa Kemal Atatürk, Türk milletinin ulu önderi ve kurtarıcı kahramanıdır. Atatürk, Türk devletini bulunduğu uçurumdan kurtarmıştır ve bu süre zarfından da bir çok engellerle karşılaşmıştır.Özellikle Kurtuluş savaşı dönemlerinde ülkenin her köşesi işgal altındaydı ve bu sırada da millet milli bir ruhla ülkeyi düşman işgalinden kurtarmak için dört elle çalışmıştır ve ülke adeta yaşamak için savaş veriyordu. Mustafa Kemal Atatürk’ün milli mücadele döneminde karşılaştığı en büyük engel ise İstanbul Hükumeti idi. Çünkü İstanbul Hükumeti Atatürk’ün milli mücadele yolundaki çalışmalarına sürekli taş koymaya çalışıyordu ve engellemek istiyordu ve İstanbul Hükumeti bu amaçla Mustafa Kemal başta olmak üzere milli mücadele sürecine katılan herkesi idam cezasına çarptırdı. Ancak bu dönemde düşman işgalleri hız kesmeden devam ediyordu ve çıkan isyanlar gönüllü birliklerin savunma yapmasını daha da zorlaştırıyordu.

• Çanakkale Savaşı ile ilgili bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Çanakkale Savaşı, I. Dünya Savaşı sırasında 1915-1916 yılları arasında Gelibolu Yarımadası’nda Osmanlı Devleti ile İtilaf Devletleri arasında yapılan deniz ve kara muharebeleridir. İtilaf Devletleri’ce; Osmanlı Devleti’nin başkenti konumundaki İstanbul’u alarak boğazların kontrolünü ele geçirmek, Rusya’yla güvenli bir tarımsal ve askeri ticaret yolu açmak, Alman müttefiklerinden birini savaş dışı bırakarak İttifak Devletlerini zayıflatmak amacı ile açılan cephe.

1. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 48 Cevabı

a) Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyerek aşağıdaki tabloyu doldurunuz.

Cevap:
tuğla: balçığın kalıplara dökülüp güneşte kurutulduktan sonra özel ocaklarda pişirilmesiyle yapılan, duvar örmekte kullanılan, düzgün geometrik biçimli yapı gereci.
hasta bakıcı: Hastabakıcılık; Bir hastalığın iyileştirilmesinde, doktorun öğütlerini yerine getirip hastaya bakma işidir; bu bakımdan hekimliğin yardımcısıdır.
ilgi: iki ya da daha çok şey arasında herhangi bir benzerlik, bağlılık, ilişki.
şefkat: sevecen olma durumu.

b) Metinden bulduğunuz kelimeleri kullanarak “Millî Mücadele” ile ilgili bir paragraf yazınız.

Cevap: Tarih boyunca Türk milleti savaşçı bir toplum olarak tarih sahnesindeki yerini korumuştur ve vatanına, bayrağına, bağımsızlığına sonuna kadar sahip çıkan bir toplumdur bu sebepten dolayı da geçmişten günümüze kadar diğer ülkeler gibi Türk milletinin de gerek Çanakkale Savaşında gerek Sarıkamış harekatında gerekse diğer bir çok savaşta vatan uğruna şehitleri olmuştur. Milli mücadele döneminde de Türk milleti bu azmini, kararlılığını; vatanına, bayrağına ve bağımsızlığına olan sevgisini göstermiştir ve bu uğurda canlarını dişlerine takmıştır.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Okuduğunuz metinde Mürefte kasabası hakkında hangi bilgiler verilmiştir?

Cevap: Mürefte, Tekirdağ’ın Şarköy ilçesine bağlı küçük bir deniz kasabadır. Balkan Savaşı sırasında Bulgarların eline geçmiştir. Onlar, burayı yakıp yıkmışlardır ama buna rağmen güzelliği yerindedir. Bu yörede tuğla ocakları, ipekçilik ve bağcılık meşhurdur.

2. Çanakkale Savaşı sırasında sizce Mürefte kasabası neden önemli bir yere sahiptir?

Cevap: Çünkü Yaralılara bakmak savaşta çok önemli bir durum ve ihtiyaçtı. Mürefteli kadınların da çok büyük katkısı ilse savaşta yaralılara bakılmıştır Mürefte’de. Çanakkale’de yaralanan subay ve erlerimiz burada kurulan hastane ve bakım evlerine getirilerek tedavi ediliyordu. Bu sırada Mürefte’nin tek okulu da hastaneye dönüştürülmüştü. Okul sıralarının üzerine yataklar seriliyor, hastalar burada tedavi oluyordu.

3. Mürefteli kadınların hasta bakıcılık ve hemşirelik dışında yaptığı işler nelerdir?

Cevap: Her kadın, evinde yaptığı ev yemeklerini buraya getiriyor, yaralılara elleriyle yediriyordu. Hastalar bundan çok memnun kalıyordu. Zaten Mürefteli kadınların yakınları da askerdi. Yaralılara bakarken kocalarını, kardeşlerini hatırlıyor; kendilerini avutuyorlardı. Bazen kadınlar yaralı askerlere moral veriyor Onların ilaçlarını veriyor, yemeklerini yediriyorlardı.

4. Mersinli Emin Astsubay neden Mürefte’ye getirilmiştir?

Cevap: Mersinli Astsubay Emin Bey, Yeşilsırt’ta yaralı bir askere yardım ederken atılan bir el bombasıyla sırtından yaralandığı için tedavi amacıyla getirilmiştir.

5. O dönemde yaşamış olsaydınız Çanakkale Savaşı’nda sizin de yapabileceğinizi düşündüğünüz yardım çalışmaları neler olabilirdi?

Cevap: İnsanların yardımına koşardım. Gerek cephede gerekse de cephe gerisinde elimden ne gelirse sonuna kadar yapmaya gayret ederdim. Hatta bu uğurda can bile verirdim.

6. Metnin ana fikri nedir?

Cevap: Çanakkale’de Destanı yazan kadınlarımız

3. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 49 Cevabı

a) “Mürefteli Kadınlar ve Emin Astsubay” metninden deyimlerin kullanıldığı cümleleri bularak örnekteki gibi kutulara yazınız.

Cevap: eline geçmek: Balkan Savaşı sırasında Bulgarların eline geçmişti.
Canla başla çalışmak / görülmeye değer olmak : Mürefteli kadınların canla başla çalışmaları gerçekten görülmeye değerdi.
kendini avutmak: Yaralılara bakarken kocalarını, kardeşlerini hatırlıyor; kendilerini avutuyorlardı.

b) Bulduğunuz deyimlerin metne olan katkısını belirleyiniz.

Cevap: Metni anlam ve içerik bakımından zenginleştirmektedir. Bunun yanında metnin akıcılığını sağlamaktadır. Dil bakımından daha zengin bir metin ortaya çıkmaktadır.

4. ETKİNLİK

Görselleri verilen ana karakterlerin adlarını ve özelliklerini metinden hareketle altlarına yazınız.

Cevap: 1. görsel Hemşire SERPİL HANIM
Cevap: 2. görsel: Mersinli Emin Astsubay

5. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

Metni, okurken altını çizdiğiniz bölümlerden hareketle özetleyiniz.

Cevap: Mürefte’nin tanıtımı. Sonrasında Çanakkale Savaşı için önemi. Buradaki kadınların azmi ve yaralılara nasıl baktıkları. Mersinli Emin Astsubay’ın Mürefte’ye getirilmesi. Serpil Hanım’ın onu tedavi etmesi anlatılmaktadır.

6. ETKİNLİK

Seçtiğiniz kadın kahramanlardandan birisiyle ilgili hazırladığınız sunumu yapınız.

Cevap: Milli Mücadele kadın milli kahramanlarımızdan olan Şerife Bacı’ doğumu bilinmemektedir. Aralık 1921, Seydiler / Kastamonu’da vefat etmiştir. Milli Mücadele döneminde İnebolu’ya çıkarılan silah ve cephanenin, Kastamonu üzerinden Ankara’ya ulaştırılmasında yaşlı erkeklerle kadınların da insanüstü çalışmaları olmuştur. Tarihe geçen bu insanlarımızdan biri de Seydilerli, İnebolu’dan Kastamonu’ya cephane taşırken, donarak şehit olan Şerife Bacı’dır. Şerife Bacı, 1921 Aralık ayının çetin kış koşullarının hüküm sürdüğü günlerde; Kastamonu Kışlası önünde, sırtında çocuğu, önünde kağnısı ile cephane taşırken mermileri ve çocuğunu korumak uğruna donarak ölmüştür.

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki metinleri okuyarak soruları cevaplayınız.

a) Metinlerin hangisinde yazar olayın kahramanıdır?

Cevap: A metni. Çünkü metin birinci tekil kişi ağzından yani kahraman ağzından anlatılmaktadır.

b) Hangi metinde yazar başkalarının başından geçen olayları anlatmıştır?

Cevap: B metni çünkü üçüncü tekil şahıs anlatımı vardır.

c) Birinci tekil kişi ekleriyle çekimlenen fiiller hangi metinde yer almıştır? Neden?

Cevap: A metni. Çünkü metin birinci tekil kişi ağzından yani kahraman ağzından anlatılmaktadır.

ç) Üçüncü tekil kişi ekleriyle çekimlenen fiiller hangi metinde yer almıştır? Neden?

Cevap: B metni çünkü üçüncü tekil şahıs anlatımı vardır.

8. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 51 Cevabı

a) Aşağıda mastar hâlinde verilmiş fiilleri istenen kip ve kişi ekleriyle çekimleyerek örnekteki gibi yazınız.

Cevap: sormak – gereklilik kipi – 2. çoğul kişi → sormalısınız

araştırmak – şart kipi – 1. çoğul kişi → araştırsak

yazmak – gelecek zaman – 1. tekil kişi → yazacağım

temizlemek – emir kipi – 2. tekil kişi → temizle

çekmek – şimdiki zaman – 3. çoğul kişi → çekiyorlar

beklemek – istek kipi – 1. tekil kişi → bekleyeyim

görüşmek – bilinen geçmiş zaman – 3. tekil kişi → görüştü

b) Çekimlediğiniz fiillerin anlamlarında oluşan değişiklikleri yazınız.

Cevap: Fiiller zaman, şahıs ve dilek anlamları kazanmışlardır.

9. ETKİNLİK

“Birlik, beraberlik, vatan, fedakârlık, savaş, özgürlük, millet” kelimelerinden yola çıkarak A4 kağıdına “Millî Mücadele” temalı bir şiir yazınız. Yazdığınız şiire uygun bir başlık belirleyiniz. Şiirinizi sınıf panosunda paylaşınız.

Cevap: Milli mücadele başladı,
İnsanlar zorlandı,
Ama liderimiz Atatürk,
Yendik sonuçta onları!Türkler bu savaşta,
Büyük bir çile çekti,
Ama birlik savaşımız,
Özgürlük ve zaferle sona erdi.

Sevindi o zaman Türkler,
Gurur duydu millet,
Biz yenmiştik zaferle,
Düşman baktı kin ile.

Osmanlı Devleti,
Güçlüydü inan ki,
Ama Cumhuriyet,
Bilesin ki daha iyi!

Gelecek Derse Hazırlık

• “Atatürk’ün çocuk sevgisi” ile ilgili şiirler bulunuz. Bulduğunuz şiirleri yazarak sınıf panosunda sergileyiniz.

Cevap: Atam büyük liderdi
Çocukları severdi
Çocuklar bir ülkenin
Geleceğidir derdi.Bazen çocuklaşırdı
Oynar şakalaşırdı
Eğer fırsat bulursa
Onlarla yarışırdı.

Çoktu çocuk sevgisi
Hiç bitmezdi ilgisi.
Sevimli çocuk Ülkü
Olmuştu sevgilisi.

• Atatürk’ün çocuklarla ilgili sözlerini derleyiniz.

Cevap: “Büyük başarılar, değerli anaların yetiştirdiği seçkin çocukların yardımıyla meydana gelir.”“Çocuğun sözleri ruhumda büyük bir heyecan yarattı. Bunu anlatamam. Gözyaşlarım bunun açık ifadesidir. Ben hayatta çok az ağlayan bir adamım, o da burada oldu.” (1925’te Uşak’ta bir Şevkat Yurdu’nu ziyareti sırasında öksüz bir çocuğun konuşmasının ardından.)
“Çocuklar her türlü ihmal ve istismardan korunmalı, her koşulda yetişkinlerden daha özel olarak ele alınmalıdır.”

“Küçük hanımlar, küçük beyler! Sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı, bir mutluluk parıltısısınız! Memleketi asıl aydınlığa boğacak olan sizlersiniz. Kendinizin ne kadar önemli, değerli olduğunuzu düşünerek ona göre çalışınız. Sizlerden çok şey bekliyoruz.”

“Türk çocuklarından beklediğimiz; sağlam vücut, işlek zeka ve temiz yürektir.”

“Çocuk sevgisi, insan sevgisi için bir ihtiyaçtır.”

“Bir gün ulusu, sizin gibi beni anlamış gençliğe bırakacağımdan çok memnun ve mesudum.”

“Yetişecek çocuklarımıza ve gençlerimize tahsilin hududu ne olursa olsun, her şeyden evvel, Türkiye’nin istiklaline, temel benliğine, milli geleneklerine düşman olan unsurlarla mücadele etmek lüzumu öğretilmelidir.”

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Ordular İlk Hedefiniz Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Meb Yayınları 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 45, 46, 47, 48, 49 Ordular İlk Hedefiniz Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

ORDULAR İLK HEDEFİNİZ

DERSE HAZIRLIK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 45 Cevabı

1. Kurtuluş Savaşı aşamalarını başlıklar hâlinde arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: 1-Kuva-yi Milliye Hareketi
2-Mustafa Kemal’in Samsun’a Çıkışı ve Milli Bilincin Uyandırılması

3-Milli Birlik ve Beraberlik Yönünden Dayanışmanın Önemi

4- İşgallere Karşı ilk Direniş

5- Direniş

6- Lozan Görüşmeleri

2. Atatürk’ün “Özgürlük ve bağımsızlık benim karakterimdir.” sözünü yorumlayınız.

Cevap: Özgürlük ve bağımsızlık benim karakterimdir” diyen Atatürk, Türkiye Cumhuriyeti devletinin kurulmasında bu düşüncesinden güç almıştır.Özgürlük,hem devleti ilgilendiren hemde vatandaşları ilgilendiren bir durumdur. Bağımsız olmak,başka devletlerin himayesi altına girmemek,onların sömürgesi altında yaşamamak demektir. Ulusumuz Kurtuluş Savaşında bu durumları yaşamamak için özgürlük veya bağımsızlığı için mücadele etti. Çünkü bağımsız olmayan devletler istediği gibi hareket edemezler.Atatürk önderliğinde milletimiz bağımsızlığımız için büyük gayret sarf etmiştir.Özgürlük ve bağımsız olmamız devletimizin gelişmesinde önemli bir etkendi.Türkiye Cumhuriyeti devleti Atatürk zamanında saygın devletlerden biri haline geldi.

1. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 47 Cevabı

Aşağıda, metinde yer alan bazı kelimelerin sözlük anlamları verilmiştir. Metinden ve TDK Türkçe Sözlük’ten hareketle harflerinin yerleri değiştirilmiş kelimeleri düzelterek tekrar yazınız.

Cevap:

veyar – gâharark -arruzta – tamasap – elye – mayruk – ufla

Emir subayı. (yaver)
Ordunun uzun bir süre veya geçici olarak konakladığı yer. (karargah)
Saldırı. (taarruz)
Saptama işi, tespit. (saptama)
At, aslan vb. hayvanların ensesinde veya boynunda bulunan uzun kıllar. (yele)
Harp akademilerine girerek eğitimlerini başarıyla bitirmiş subay, erkânıharp. (kurmay)
Karşılaşmalarda rakip oyuncuya yapılan kural dışı hareket. (faul)

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Metne göre taarruz hazırlıklarının düşman tarafından anlaşılmaması için alınan önlemler nelerdir?

Cevap: Kandırmaca maksadıyla kimsenin gerçek niyetten haberi olmayacak bir futbol maçı tertip edilmişti. Böylece Yunan ordusu oyalanacaktı.

2. Taarruz zamanının düşman tarafından bilinmemesi neden önemlidir?

Cevap: Çünkü ona göre tedbir alabilir yapılan bütün planlar suya düşebilirdi. Sonuçta da başarısız olunurdu.

3. M. Kemal Atatürk’ün “Ordular! İlk hedefiniz Akdeniz’dir. İleri!” emrinden sonra Türk ordusunun Ege’ye (İzmir’e) yönelmesini değerlendiriniz.

Cevap: Çünkü o zamanlar Ege denizi de Akdeniz olarak anılıyordu

4. Savaşta hedef belirlemenin askerin moral gücü açısından önemi nedir?

Cevap: Böylece askerin motivasyonu en üst düzeyde sağlanmış olur. Bu da askerleri daha güçlü savaşmaya ve daha moralli olmaya sevk eder.

5. Savaşların kazanılmasında komutanların rolü nedir? Tartışınız.

Cevap: Komutanlar bir savaşın kaderini iki dudakları arasında tutan kahramanlardır. Onların varlığı ve aldıkları kararlar zeki olmaları liderlik yetenekleri insanları başarıya götürmede çok önemli etkendir.

6. Savaşlarda galibiyet için taktik ve strateji mi, güç mü daha önemlidir? Tartışınız.

Cevap: Taktik ve strateji daha önemlidir. Çünkü Güç ne kadar fazla olursa olsun eğer akıl yoksa gücün de bir önemi kalmamaktadır.

3. ETKİNLİK

Metinde geçen aşağıdaki cümlelerden öznel olanların başına (Ö), nesnel olanların başına (N) yazınız.

Cevap:

Mustafa Kemal çadırının önünde çakı gibi duruyordu. ( Ö)
Aylar sonra 28 Temmuz 1922 tarihinde Akşehir’deyiz. ( N )
Seyirciler arasında Mustafa Kemal’i ve yaverleri görmek herkesi biraz şaşırtıyor. ( N )
Başkomutanlık Meydan Savaşı 30 Ağustos gecesi başlayacaktı. ( N )
Yaver Salih ince bir kavak gibi sallanıyor. ( Ö )

4. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 48 Cevabı

Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini bulunuz.

Cevap:

Metnin Konusu: Mustafa Kemal ve Milli Mücadele
Metnin Ana Fikri: Strateji ve Planlama Mustafa Kemal’in Vatanı Kurtarma Taktiktleri

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde geçen fiilleri anlam özelliklerine göre örnekteki gibi işaretleyiniz.

İş Fiil – Durum Fiil – Oluş Fiil

Cevap:

Erler ve subaylar oyunun başlamasını bekliyor. (Durum Fiil)
Yaver Salih’in yüzü gelen emirlerden sonra sarardı. (Oluş Fiil)
Bazen haydi diye bağırdığı duyuluyor. (Durum Fiil)
Seyirciler arasında M. Kemal’i görmek herkesi şaşırttı. (Durum Fiil)
Başkomutan maç seyretmek için Akşehir’e gelmiş. (İş Fiil )
Çal köyüne baharın gelmesiyle ağaçlar yeşermişti. (Oluş Fiil)
Yaverleri, arkasında ve ayakta maçı seyrediyorlar. (İş Fiil )
Maç düşmana karşı bir aldatmaca olarak düzenlenmiş. (İş Fiil )

6. ETKİNLİK

“Millî Mücadele’de Atatürk’ün rolü” ile ilgili yaptığınız araştırmayı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap: Mustafa Kemal Atatürk milli mücadelenin başlamasına ve bir düzen içerisinde hareket edilmesine ön ayak olmuştur. Anadolu’nun dört bir köşesinde ortaya çıkan milli mücadele ruhunu ve başkaldırıyı organize etmiş ve yönetmiştir. Atatürk’ün savaş zekası, ileri görüşlülüğü, üstün bir komutan olması, büyük bir lider olması, cesareti ve vatansever olması milli mücadelenin kazanılmasından büyük rol oynamıştır.

7. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 49 Cevabı

“Savaşın çocuklar üzerindeki etkileri” konulu uluslararası bir konferansa konuşmacı olarak davetli olduğunuzu düşünün. Yapacağınız bu konuşmanın metnini aşağıya yazınız.

Yazınızda geçiş ve bağlantı ifadelerini (oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak) kullanınız. Metninizi aşağıdaki “Yazdıklarımı Değerlendiriyorum” formunu dikkate alarak yazınız.

Cevap: Savaşın neden olduğu kayıplarda çocuklar büyük oranda kimsesiz kalmış, cinsel istismara uğramış, işçi olarak çalışmak zorunda kalmışlardır. Yapılan bir çalışmada, milyonlarca çocuğun modern savaşların hedefinde olduğu, savaş mağduru çocuklar için birçok dokümanın yayımlandığı, ancak özellikli grup olan 0-6 yaş çocuklara odaklanılması gerekmektedir. Umarım savaşlar son bulur barış bütün dünyaya egemen olur.

Yazınızı aşağıdaki forma göre değerlendiriniz.

Cevap:

8. ETKİNLİK

Özellikler Evet Hayır Kısmen

Cevap:

Yazımın içeriğine uygun başlık belirledim. (Evet )
Yazımda geçiş ve bağlantı ifadeleri kullandım. (Kısmen)
Yeni öğrendiğim kelime ve kavramları kullandım. (Evet )
Yazımı zenginleştirmek için atasözleri ve deyimler kullandım. (Kısmen) ()
Günlük hayattan örnekler verdim. (Kısmen)
Noktalama işaretlerini doğru yerde kullandım. (Evet )
Yazım kurallarına uydum. (Kısmen)

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Atatürk’ün manevi kızlarından “Sabiha Gökçen” ile ilgili araştırma yapınız.

Cevap: Sabiha Gökçen 1913 yılında Bursa’da doğdu. Babası ve annesinin ölümünün ardından 1925 yılında Bursa’yı ziyaret eden Atatürk tarafından evlat edinildi. Sabiha Gökçen’e “Gökçen” soyadı, henüz havacılıkla ilgisinin olmadığı 1934 yılında soyadı kanununun çıkmasıyla Atatürk tarafından verildi.Çankaya İlkokulu ve İstanbul Üsküdar Kız Koleji’nde eğitim gören Sabiha Gökçen, 1935’te Türk Hava Kurumu’nun Türk Kuşu Sivil Havacılık Okulu’na girdi. Ankara’da yüksek planörcülük brövelerini aldı. Gökçen 7 erkek öğrenci ile birlikte Kırım Rusya’ya gönderildi ve orada yüksek planörcülük eğitimini tamamladı.
1936’da Eskişehir Askeri Hava Okulu’na girdi ve burada aldığı özel eğitimden sonra askeri pilot oldu. Eskişehir’de 1.Tayyare Alayı’nda bir süre staj yaptı ,avcı ve bombardıman uçakları ile uçtu. 1937 yılında Cumhurbaşkanı, Başbakan ve Genelkurmay Başkanı’nın da katıldığı bir törenle kendisine Türk Hava Kurumu Murassa (İftihar) Madalyası verildi. 30 Ağustos 1937’de askeri uçuş brövesi aldı.

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 48

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 Ortaokul 6. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 46-47-48-49,
Türk Askerinin Cesareti metni etkinlik cevapları ve soruları
(Milli Mücadele ve Atatürk Teması)

Türk Askerinin Cesareti Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

A) Metinden alınan aşağıdaki kelimelerin anlamlarını tahmin ederek yazınız.

nişan: Hedefi vurmak için silah, ok vb.ne gerekli doğrultuyu verme

Mehmetçik: Türk askerine sevgi duygusu ile verilen ad

rütbe: Subay, astsubay ve polislerin sahip olduğu derece, mevki

bahtiyar: Mutlu

intiba: İzlenim

siper: Askerlerin savaşta vurulmamaları ve rahat ateş edebilmeleri için kazılmış, üstü açık hendek

feryat: Haykırış, çığlık

cesaret: Güç veya tehlikeli bir işe girişirken kişinin kendinde bulduğu güven

nazik: Başkalarına karşı saygılı davranan

hayret: Beklenmedik, garip bir şeyin sebep olduğu şaşkınlık, şaşırma

Türk Askerinin Cesareti Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47
⇓⇓⇓

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları metinden hareketle cevaplayınız.

1. Metinde geçen olaylar kimin ağzından anlatılmaktadır?
Avustralya Genel Valisi olan Lord Casey (Lord Keyzi)

2. Avustralyalı komutanın Türk askerlerini sevmesini ve onlara hayran olmasını sağlayan olay nedir?
Savaş sırasında iki cephe arasında kalan bir İngiliz subayını, askerlerimizden birinin büyük bir cesaretle siperinden çıkıp, yüzbaşıyı omuzlayıp düşman cephesine taşıdıktan sonra geri dönmesi.

3. Türk askeri, kendi hayatını tehlikeye atarak İngiliz Yüzbaşı’ya niçin yardım etmiş olabilir? Anlatınız.
Türk askeri merhametli ve cesurdur. O sırada orada bir düşman değil, yaralı bir insan söz konusudur. Askerimiz de bunun bilincinde olduğu için Yüzbaşı’ya yardım etmiştir.

4. Yaralı hâlde yatan İngiliz Yüzbaşı’ya Türk askerleri ateş etmeye devam etseydi, hatırayı anlatan Avustralyalı komutanın Türk askerine bakışı nasıl olurdu? Açıklayınız.
Aslında savaş alanında olması gereken Yüzbaşı’nın durumuna bakmadan ateş edilmesidir. Fakat biz Türkler merhametli olduğumuz için bu olay yaşanmıştır. Eğer Türk askerleri ateşe devam etselerdi, Avusturyalı komutanın Türk askerine bakışı, daha önce de olduğu gibi düşmanca olurdu.

5. Olayın yaşandığı cephede bir asker olsaydınız İngiliz Yüzbaşı’yı kurtaran cesur asker, sipere döndüğünde ona neler söylerdiniz?
“Allah senden razı olsun.” derdim.

6. Bu metni siz yazmış olsaydınız metne hangi başlığı koyardınız?
Savaş Alanından Bir Anı

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki hikâye haritasını “Türk Askerinin Cesareti” metninden hareketle doldurunuz.

Kahramanlar
Türk askeri, Avusturyalı Subay, İngiliz Subay

Olay
İki cephe arasında kalan düşman komutanının bir Türk askeri tarafından kurtarılıp, düşman cephesine teslim etmesi.

Yer
Arıburnu Cephesi

Zaman
Çanakkale Savaşı zamanı

Konu
Türk askerinin cesaret örneği

Ana Fikir
Türk askeri tüm savaşlarda cesareti ve merhameti ile örnek olmuştur.

Türk Askerinin Cesareti Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 48
⇓⇓⇓

4. ETKİNLİK

A) Çanakkale Savaşı’nda komutan olduğunuzu ve taarruza geçmeden önce askerlerinize bir konuşma yapacağınızı hayal ediniz. Konuşma metninize etkileyici bir hitap ifadesiyle başlamayı unutmayınız. Metninizde “özveri, sorumluluk, bayrak, vatan, bağımsızlık, şehitlik” kelimelerini kullanınız.

(örnektir)

Askerlerim,
Sonunda kutlu güne ulaştık. Ben inanıyorum ki bugün, bu savaşın bittiği gün olacak. Bundan eminim. Nasıl eminim? Çünkü Türk askeri, yani sizler, vatan koruma sorumluluğuyla, büyük özverilerle cephelerdeki yerlerinizi aldınız. Çünkü Türk askeri bayrağını, vatanını, bağımsızlığını namus bilir. Çünkü Türk askeri şehit olmayı şeref bilir. Çünkü Türk askerinin kahramanlıkları dillere destandır. Çünkü ben buradaki gözlerin hiç birinde korku görmüyorum. Aksine, hepinizin gözlerinden cesaret fışkırıyor. İşte, bu yüzden eminim ki bugün şehit de olsak, gazi de olsak, muzaffer de olsak zafer bizimdir. Allah yardımcımız olsun.

Türk Askerinin Cesareti Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 49
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

Arıburnu Cephesi’nde savaşan ve İngiliz Yüzbaşı’nın yardım çağrısını duyan Türk
askerleri arasında nasıl bir konuşma geçmiş olabilir? Öğretmeninizle oluşturacağınız grubunuzla karşılıklı konuşma metni yazarak bu konuşmayı sınıfta canlandırınız. Canlandırma sırasında beden dilinizi etkili bir şekilde kullanınız.

Bu etkinlik sınıfta yapılacaktır.

6. ETKİNLİK

Aşağıdaki yüz ifadelerini inceleyiniz. Bu yüz ifadelerinden hangisi, Arıburnu
Cephesi’nde yaralanan Yüzbaşı’nın sipere getirilmesini emreden İngiliz Komutan’ın takındığı yüz ifadesi olabilir?

1. resim Yüzbaşı’nın takındığı yüz ifadesi olabilir.

2018-2019 Ortaokul 6. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 46-47-48-49, Türk Askerinin Cesareti metni etkinlik cevapları ve soruları içeriğini beğendiyseniz, aşağıdaki paylaşım butonlarını kullanarak arkadaşlarınızın da cevaplardan faydalanmasını sağlayabilirsiniz.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 48

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Dumlupınar Savaşı metni cevapları ve soruları, Anıttepe Yayıncılık 5. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 46-47-48-49-50-51 (Milli Mücadele ve Atatürk)

Dumlupınar Savaşı Metni Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 46 Cevabı

HAZIRLIK

1. Araştırmanız sonucunda belirlediğiniz Atatürk’e ait veciz sözleri arkadaşlarınızla paylaşınız.

Cevap:

Türk vatanı bir bütündür, parçalanamaz.”

” Vatanın her karış toprağı, vatandaşın kanıyla ıslanmadıkça terk edilemez”

”Vatanımın toprağı temizdir; elimi ve elimizi kirletmez!..”

“Türklerin vatan sevgisi ile dolu göğüsleri, düşmanların melun ihtiraslarına karşı daima bir duvar gibi yükselecektir”

“Yurt toprağı, sana herşey feda olsun. Kutlu olan sensin.”

2. Atatürk’e “Ordular, ilk hedefiniz Akdeniz’dir. İleri!” sözünü söyleten gelişmeler nelerdir? Arkadaşlarınızla tartışarak belirleyiniz.

Cevap: Mustafa Kemal’in Dumlupınar’da kazandığı Taarruz Savaşı ve elde ettiği Zafer sayesinde artık hedef İzmir’in kurtarılması olacak bu yüzden de Hedefiniz Akdeniz’dir diyecektir.

1. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 48 Cevabı

“Dumlupınar Savaşı” metninin ders kitabınızdaki görsellerini inceleyiniz. Metnin görsellerinden hareketle içeriğini tahmin ediniz. Tahminlerinizi aşağıya yazınız.

Metinde…Kurtuluş Mücadelesi’nde kahramanlık yapan halkımız, Mustafa Kemal ve Silah arkadaşlarının onurlu mücadelesi..anlatılıyor olabilir.

Cevap:

2. ETKİNLİK

a) Okuduğunuz metinde geçen bazı kelimeler, harfleri eksik olarak verilmiştir. Sözlük anlamından hareketle eksik harfleri örnekteki gibi tamamlayarak kelimeleri belirleyiniz.

1. Bir devletin silahlı kuvvetlerinin tümü.

Cevap: ORDU

2. Bir halkın üzerinde yaşadığı, kültürünü oluşturduğu toprak parçası, vatan.

Cevap: YURT

3. Yıpratmak amacıyla doğrudan doğruya silahlı veya silahsız bir eylemde bulunma, hücum.

Cevap: TAARRUZ

4. Belirli bir davranışta bulunmaya zorlayıcı söz, buyuru, emir.

Cevap: BUYRUK

5. Askerlerin savaşta vurulmamaları ve rahat ateş edebilmeleri için kazılmış, üstü açık hendek.

Cevap: SİPER

6. Savaşta ele geçen düşman, esir.

Cevap: TUTSAK

7. Bir yeri ele geçirme.

Cevap: İLHAK

8. Bir akarsu veya deniz kıyısında doldurularak yapılmış, gemilerin indirme bindirme veya yükleme boşaltma yapabileceği yer.

Cevap: RIHTIM

9. Şen olma durumu, şetaret.

Cevap: ŞENLİK

b) Bu kelimelerden üç tanesini seçerek cümle içinde kullanınız.

Cevap:

Büyük taarruz vatanı kurtaran en önemli savaşımızdı.

Topraklarımızı ilhak edecek düşmanlar karşılarında bizi bulacaklardır.

Siperlerde kahramanlar çarpışıyordu.

3. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki cümlelerde koyu yazılan deyimlerin anlamlarını, cümlenin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi boş bırakılan yerlere yazınız.

Eli silah tutan herkes orduya alındı.

Cevap: Yani savaşabilecek herkes kastedilmektedir.

Yunan siperlerini yıldırım gibi aşıyordu.

Cevap: Çok hızlı bir şekilde anlamına gelmektedir.

Düşman neye uğradığına şaşırmıştı.

Cevap: Afallamak..

Fakat bu yangınlar kimsenin umrunda bile değildi.

Cevap: Kimsenin ciddiye almaması, ilgilenmemesi

Halk sokaklara dökülmüş, şenlik içinde kurtarıcısını selamlıyor, Mehmetçikleri çiçek yağmuruna tutuyordu.

Cevap: İsyan etmek ya da gösteri yapmak için sokaklara çıkmak

Gün ağarırken verdiği buyrukla görülmemiş bir taarruz başladı.

Cevap: Güneş çıkarken, tan yeri vaktinde.

b) Deyimlere yönelik tahminlerinizi deyimler sözlüğünden kontrol ederek bu deyimleri cümle içinde kullanınız.

Cevap:

Eli silah tutanları cepheye almışlardı.

Yıldırım gibi imdadımıza yetişmişti.

O golü yedikten sonra neye uğradığın şaşırmıştı.

Halk son zamlardan sonra sokaklara dökülmüştü.

Gün ağarırken yola düşmüştük.

4. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 49 Cevabı

Aşağıdaki kelimeleri zıt anlamları ile birlikte örnekteki gibi cümlede kullanınız. küçük – büyük
Bayram kutlamalarına büyük küçük herkes katıldı,

düşman:
savaş:
erken:
sonra:
gelmek:
ileri:
girmek:

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki sorulan “Dumlupınar Savaşı” metnine göre cevaplayınız.

1) Sakarya Savaşı’ndan sonra neden büyük bir savaş hazırlığı yapılmıştır?

Cevap: Çünkü artık düşmanı yurt topraklarından tamamen atmak gerekmekteydi.

2) Gazi Mustafa Kemal, harekât planını nerede ve kimlerle hazırlamıştır? Planı hazırlamadaki kararlı tutumunu nasıl değerlendiriyorsunuz?

Cevap: Mustafa Kemal, 23 Ağustos 1922 günü gizlice Konya’ya gitmiş oradan Akşehir’e varmıştır. Orada Fevzi Çakmak ve İsmet İnönü gibi ileri gelen komutanları çevresinde toplamış ve birlikte bir taarruz planı hazırlamıştır. Çünkü bu kararlılık ve azim olmasa insanlar onu izlemeyebilir ya da tereddüt edip başarı elden gidebilirdi.

3) Anadolu topraklan düşman işgalinden ne zaman kurtulmuştur?

Cevap: 30 Ağustos 1922 günü Dumlupınar’da yapılan son bir meydan savaşı ile düşman ezilmiş, Anadolu topraklan düşman işgalinden kurtulmuştur.

4) Gazi Mustafa Kemal, askerlerine hangi emri vermiştir?

Cevap: Türk ordusu Başkomutan Gazi Mustafa Kemal’in verdiği “Ordular, ilk hedefiniz Akdeniz’dir. İleri!” buyruğu ile Yunanlıları İzmir’e dek kovalama ve İzmir’i de kurtarmak istemiştir.

5) Metinden hareketle dönemsel ve toplumsal yapıyla ilgili hangi çıkarımlarda bulunabilirsiniz? Metinden örnekler vererek açıklayınız.

Cevap: O dönemin ne kadar zor şartları ne kadar zor mücadelelerle geçtiğini bize gösteren bir metindir. Bunun yanında toplumun nasıl da işgal günleri sonrası bağımsızlığın coşkusunu ve onlara bu bağımsızlığı getiren Mustafa Kemal ve arkadaşlarına sevgi gösterilerinde bulunduğunu anlamaktayım.

6. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 50 Cevabı

Metni özetleyiniz. Özetinizde metni okuma sürecinde işaretlediğiniz yerlerden yararlanabilirsiniz.

Cevap: Mustafa Kemal’in Sakarya Savaşı sonrası düşmanı tamamen yurt topraklarından temizlemek için giriştiği mücadele anlatılır. Ardından kimlerle taarruz planını yaptığı hamleleri ve sonuçta elde ettiği zaferden sonra askerlere hangi yeni hedefi işaret ettiği anlatılır. İzmir’i kurtardıktan sonraki durum özetlenerek metin bitirilmiştir.

7. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinle ilgili üç soru hazırlayınız. Hazırladığınız soruları arkadaşlarınıza sorunuz.

Cevap:

Mustafa Kemal kiminle planı hazırlamıştır?

Anadolu İnsanı Mustafa Kemal’i nasıl karşılamıştır İzmir’de?

Mustafa Kemal ile ilgili hangi özellikleri metinden çıkarabilirsiniz?

8. ETKİNLİK

Millî Mücadele yıllarında yaşamış olsaydınız vatanımızın düşman işgalinden kurtulması için neler yapardınız?” konulu hazırlıklı konuşmanızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
Konuşmanızı yaparken dönemin şartlarını, insanların duygularını, yaşadıklarını ve değer yargılarını göz önünde bulundurunuz.

Cevap:

VATAN AŞKI

Vatan için canımızı, kanımızı ,malımızı her şeyimizi hiç tereddüt etmeden vermek feda etmek bizim vatana olan borcumuzdur.

Vatan gibi kutsal hiç bir şey yoktur. Çünkü insanın vatandan daha değerli hiç bir şeyi yoktur. İnsan vatanını bir kez kaybetmeye görsün o zaman anlıyor vatan için ölmenin ne olduğunu.

Türkler yıllarca göçebe yaşadıktan sonra yerleşik hayata geçerek kendilerine bir vatan kurmak istediler. Ancak bir çok kez düşmanları tarafından rahat bırakılmadılar ve yurtlarından ayrılmak zorunda kaldılar. Nihayet 1071’de Malazgirt alındıktan sonra Anadolu kapılarını açmayı başardılar ve bir daha kapanmamak üzere Anadolu topraklarına yerleştiler. Bugün vatan dediğimiz toprakları bizler nice mücadelelerden sonra aldık.

Bundan sonra da öyle kolay terk etmeye de niyetimiz olmayacaktır.

9. ETKİNLİK

a) Metinden alınan aşağıdaki cümlede altı çizili kelimeler niçin büyük harfle başlamıştır?
Mustafa Kemal. 23 Ağustos 1922 günü, gizlice Konya’ya gitti.

b) Aşağıdaki paragrafta büyük harflerin yazımı ile ilgili yanlışlıklar yapılmıştır. Yanlış yazılan kelimeleri işaretleyiniz.

İstanbul’da 23 mayıs 1919 günü ve İzmir’in işgal edildiği 15 mayıs’tan beri geçen dokuz gün içinde İstanbul’da gerçekleştirilen dördüncü açık hava toplantısı olan Sultan Ahmet mitingine Kadınlı erkekli iki yüz bin Kişinin katıldığı belirtilmektedir. Doktor sabit bey’in yanında Halide Edip de konuşmacıdır.

Cevap: Çünkü Türkçe’de özel adlar, belirli gün ve hafta adları ile şehir adları büyük harfle başlar.

10. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 51 Cevabı

Dumlupınar Şehitliği’ni ziyarete gittiğinizi düşününüz. Şehitlerimize duygu ve düşüncelerinizi ifade eden bir mektup yazımz.

Cevap:

Sevgili Aziz Şehitlerimiz,

Öncelikle sizleri saygıyla yad eder, emanetinizin boynumuzun borcu olduğunu bilmenizi isteriz. Sizler sayesinde emellerine ulaşamamış devlet hainleri ve katillere, dünyada güçlü ülkemizi çekemeyen bütün dış güçlere ne kadar güçlü olduğumuzu bir olduğumuzu diri olduğumuzu gösterdik. Sizlerin canlarınız pahasına koruduğunuz bu ülkenin bayrağı yeryüzü durdukça şanlı şekilde dalgalanmaya devam edecektir. Sizin aileleriniz ailelerimiz, kutsal emanetlerimizdir. Sizlerin aziz hatıralarını her zaman kalbimizde yaşatacağımızdan ve bu ülkeye günü geldiğinde canımızla seve seve hizmet etmekten geri durmayacağımızı bilmenizi isteriz.

Saygılarımızla,

Türk Milleti

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Çanakkale Savaşı ile ilgili şiirler araştırınız. Beğendiğiniz bir şiiri ezberleyiniz.

Cevap: Özellikle Mehmet Akif’in Çanakkale Şehitleri’ne şiirini okuyabilirsiniz.

2. Nusrat Mayın Gemisi hakkında bilgi toplayınız.

Cevap:

Nusret, Malatya Arapgirli Cevat Paşa’nın emriyle Osmanlı Donanması ve Türk Deniz Kuvvetleri’nde hizmete giren mayın dökücü gemi. Asıl ismi Nusrat olan ama zamanla Nusret olarak kullanılan gemi, 1911 yılında Almanya’nın Kiel şehrinde kızağa çekildi ve 1913 yılında Osmanlı Donanması’na katıldı.

Nusrat Mayın Gemisi 3 Eylül 1914’te Çanakkale’ye gelmişti. Almanya’da özel şekilde mayın dökme gemisi olarak inşa edilmiş bu tekne dar alanlarda kolayca manevra yapabiliyor ve az su çektiğinden mayın alanları üzerinde güvenle dolaşabiliyordu. Ancak Osmanlı Devleti’nin mali sorunları ona boğazı mayınlayabilmesi için gerektiği miktarda mayın bulamıyordu. Çanakkale boğazında zaten önceden boğazı kesecek şekilde döşenmiş mayın hatları bulunmaktaydı.

3. www.kultur.gov.tr adresinden yararlanarak Çanakkale’ye sanal bir gezi düzenleyiniz. İzlenimlerinizi not alınız.

Cevap: İzlenimlerinizi not etmeniz kendi görüşlerinizi yazmanız gerekmektedir.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 46, 47, 48, 49, 50, 51 Dumlupınar Savaşı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 48

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Atatürk Aralarındaydı Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 48, 49, 50,51, 52 Atatürk Aralarındaydı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

ATATÜRK ARALARINDAYDI

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Şehitlerimiz sizin için ne ifade ediyor?

Cevap: Şehitler, yaşamak için savaşan kişilerdir. Şehitlik peygambere komşu olmaktır. Toprak şehit kanıyla anlam kazanır, vatan olur. Şehitler bir yol açar. Yolu tıkamazlar, engel olmazlar, yük olmazlar. Şehitlerin yolunu sürdürmek asıl meselemizdir.

2. Çanakkale Zaferi hakkında neler biliyorsunuz?

Cevap: Çanakkale Savaşı, Birinci Dünya savaşı esnasında 1915-1916 yılları arasında Çanakkale/Gelibolu Yarımadası’nda İtilaf Devletleri ve Osmanlı İmparatorluğu arasında geçmiştir. Çanakkale üzerinden İstanbul’u ele geçirmek isteyen İtilaf Devletleri, boğazların kontrolünü de elde tutmak istemiştir. Aynı zamanda 1 Ağustos 1914’ün ertesi günü Almanya ile ittifak anlaşması imzalayan Osmanlı İmparatorluğu, fiilen savaşa katılmıştır

1. ETKİNLİK

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

anıt
Tahminim: Ölmüş olan önemli kişiler için yapılan yapı.
Anlamı : Önemli bir olayı veya büyük bir kişinin gelecek kuşaklarca tarih boyunca anılması için yapılan, göze çarpacak büyüklükte, sembol niteliğinde yapı, abide .
Cümlem: “Şehitler Anıtını ziyaret ettik.”

memleket
Tahminim: Doğulan yer.
Anlamı : Bir devletin egemenliği altında bulunan toprakların bütünü
Cümlem: “Memleketimi çok özledim.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Şair, Çanakkale’de neler görmüştür?

Cevap: Mermerler üzerine yazılmıştı adları görmüş.

2. Er Süleyman nereli ve kaç yaşındadır?

Cevap: 17 yaşında ve Memleketi Adapazarı’ymış.

3. Yüzbaşı Mahmut ne demiştir?

Cevap: “Kimseye vermem, bir avuç toprağımı!” demiş.

4. Binbaşı Süleyman nereyi gösteriyor?

Cevap: Conkbayırı’nı gösteriyordu.

3. ETKİNLİK

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 51 Cevabı

Şiirin konusunu ve ana duygusunu belirleyiniz.

Konu: Çanakkale şehitleridir.

Ana Duygu: Bu vatanı düşmana teslim etmek için canını veren kahramanlar vardır

4. ETKİNLİK

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 52 Cevabı

a. Büyük harfin kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.

1. İki noktadan sonra gelen cümleler büyük harfle başlar. (2)
2. Gezegen ve yıldız adları büyük harfle başlar. (3)
3. Kitap, dergi adlarının her kelimesi büyük harfle başlar. (1)

Merkür, Neptün…
Safahat, TSE Öncü Çocuk Dergisi..
Çocuk merakla sordu: Akşam erken gelecek misin?

b. Siz de büyük harfin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

1. Ak akçe kara gün içindir.
2. Korkma! Sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak.
3. Cumhriyet’imizin kurucusu, Mustafa Kemal Atatürk’tür.

5. ETKİNLİK

Atatürk’ün “Bugünün küçükleri, yarının büyükleridir.” sözünü açıklayınız.

Cevap: Atatürk, bu sözüyle şuan yaşamış olan çocukların ileride büyüyeceğini ve ülkenin onlara emanet edileceğini ifade etmiştir. Bu yüzden çocukları iyi yetiştirmeli, ülkenin geleceğinin onların ellerinde olacağını unutmamalıyız.

6. ETKİNLİK

Şiirle ilgili düşüncelerinizi ifade ediniz.

Cevap: Şiir bana, ülkemiz için canlarını feda eden şehitlerimizi hatırlattı. Onlara borcumuzu ödemek için gerekirse canımızı feda edebilmeliyiz.

7. ETKİNLİK

4. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

a. Kelimelerin zıt anlamlılarını yazınız.

düşman: dost
özgür: tutsak
yüksek: alçak
cesur: korkak
sönmek: parlamak

b. Kelimelerin eş anlamlılarını yazınız.

sebep: neden
görev: vazife
yetenek: kabiliyet
yöntem: metot
lider: önder

8. ETKİNLİK

Defterinize Atatürk ile ilgili duygularınızı ifade eden bir şiir yazınız. Yazdıklarınızı sınıf içinde okuyabilir, okul ve sınıf panosunda sergileyebilirsiniz.

Cevap: AtatürkAydınlık bir Türkiye için
Taşıdın bayrağını liderliğe
Arındırdın bu milleti
ürk toprağının serveri
Ülkenin en derinliklerinden
Ruhunun serinliğinden
Kurtardın sen bizi serzenişlerden

9. ETKİNLİK

Örnekleri inceleyerek kavramları siz de kendi yazı stilinize göre yazınız.

Bu etkinliği kendiniz yapmalısınız.

Halk:
Devlet:
Atatürk:
Cumhuriyet:

Bayrak:

3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 48

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları 1. Tema Erdemler Sayfa 48, 49, 50 Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

1. Tema Erdemler Tema Sonu Değerlendirme Cevapları

TEMA SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sonuç Yayınları Sayfa 48 Cevabı

Başımdan geçenleri size anlatmam gerek. Annem ve kardeşlerimle bir gölde yaşıyorduk. Göl, masmavi ve kocamandı. Kenarlarında su çiçekleri ve sazlar vardı. Biz, bir taşın kovuğunda büyüyorduk. Ara sıra oradan çıkar, tekrar dönerdik. Aramıza başka balık yavruları da katılırdı. Onlarla oyunlar oynardık.
Bir gün hava çok güzeldi. Annemiz yuvadan ayrılmıştı. Yalnızdık. Kardeşlerimle birlikte kovalamaca oynuyorduk. Su çiçekleri çok hoşuma gitmişti. Onları seyretmeye daldım. Farkında olmadan yuvadan ayrılmış, uzaklara gitmiştim.
Birden başımın üzerinde bir gürültü duydum. Biraz sonra etrafımda iplerden örülmüş bir duvar belirdi. Kaçamadım.
Bir anda kendimi sudan çıkmış, havada çırpınırken buldum. Suyun dışında olmak ne kadar zormuş! Ama uzun sürmedi. Yeniden suyun içine düştüm, içine düştüğüm su, hiç de göl kadar büyük değildi.
Etrafım dümdüzdü. Ne yosun vardı ne de su çiçekleri… Nerede olduğumu merak ediyordum. Ah, neden yuvamdan uzaklara gitmiştim?
Biraz sonra beni bir eve getirdiler. Bir cam kavanoza koydular. Etrafıma toplanıp “Ne güzel balık!” dediler.
Bana gölde bulamadığım yemler verdiler. Ama ben bunları yemek istemedim. Çünkü kardeşlerimi ve annemi özlemiştim.
Şimdi, bu cam kavanozun içinde dolaşıp duruyorum. Aklımda annem ve kardeşlerim… Su çiçeklerini, sazları, yosunlu kayamızı bir türlü unutamıyorum.
İşte böyle…
Bir gün, göle dönebilirsem bir daha uzaklara gitmeyeceğim.

(1,2 ve 3. soruları metinden hareketle cevaplayınız.

Cevap:

1. Kim küçük kavanozda yaşamaktan bıkmış?

Cevap: Küçük Kırmızı Balık

2. Küçük kırmızı balık nereyi özlüyor?

Cevap: Aklında anne ve kardeşleri vardır. İçinde yaşadığı gölü özlemektedir. Su çiçeklerini, yosunları özlemektedir.

3. Metinde anlatılan olay nedir?

Cevap: Küçük kırmızı balığın dalgın olduğu bir an yakalanması kavanoza konması ve yaşadığı gölü özlemesi anlatılmaktadır.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sonuç Yayınları Sayfa 49 Cevabı

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Ailenizden uzak kaldığınızda neler hissediyorsunuz?

- Cevap: Onları çok özlerim. Onlarsız bir dakika bile duramam. Çok üzgün olurum. Özlem dolu olurum.

Ailenizin haberi olmadan bir yere gitmenin ne gibi sakıncaları olabilir?

Cevap: Ailemin haberi olmadığı için beni merak ederler, çok endişelenirler. Onları üzmüş olurum. Ayrıca da başıma bir şey gelse bana kimse yardım etmeyebilir.

Resimlerde “saz” kelimesinin iki farklı anlamı yer almaktadır. Saz kelimesini, bu anlamları ile birer cümle içinde kullanınız.

Cevap:

Saz çalmak için kursa gittim.

Sazlıkların arasından bir kuş havalandı.

6. Aşağıdaki resimleri inceleyiniz. Resimlerde gördüklerinizi anlatınız.

Cevap: Ailesiyle mutlu mesut bir şekilde özgür bir biçimde yaşayan balıklar ile ne yazık ki oltaya yakalanmış ve bir kavanoza hapis edilmiş özgürlüğü elinden alınmış mutsuz bir yavru balık anlatılmaktadır.

Aşağıdaki cümlelerde, kutucuklara uygun noktalama işaretlerini yazınız.

Cevap:

Yarın kütüphaneye gelecek misin ? Soru işareti
Ahmet, olayı uzun uzun anlattı. Nokta
Bahçemizde domates biber ve salatalık yetiştirdik. virgül

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Sonuç Yayınları Sayfa 50 Cevabı

Görsellerden hareketle dinleyeceğim/izleyeceğim metnin konusunu tahmin ederim. (evet)
Dinlediklerimde izlediklerimde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunurum. (evet)
Konuşmalarımda yeni öğrendiğim kelimeleri kullanırım. (evet)
Konuşurken yerinde hitap ifadeleri kullanırım. (evet)
Göz teması kurarak konuşurum. (evet)
Noktalama işaretlerine dikkat ederek okurum. (evet)
Metnin ana fikrini belirlerim. (evet)
Okuduğum metinle ilgili soruları cevaplarım. (evet)
Hikâyede olayları oluş sırasına göre yazarım. (evet)
Yazdıklarımın içeriğine uygun başlık belirlerim. (evet)

♦ Bu tabloda “Evetleriniz çoğunlukta ise durumunuz iyi demektir.

Cevap: Evetlerim çoğunlukta çıktı.

♦ “Birazlarınız çoğunlukta ise kitabınızdaki etkinlikleri tekrarlayınız.

Cevap:

♦ “Hayır”larınız çoğunlukta ise eksiklerinizi tamamlamak için öğretmeninizle konuşunuz.

Cevap: Hayırlarım hiç yoktu.

Haydi, bu tema sonunda neler öğrendiğimizi yazalım.

Cevap: Bu tema sonunda ailenin ne demek olduğunu, özgürlüğün bedelini, doğayla iç içe olmanın doğaya saygılı olmanın değerini, hediye almanın nasıl bir iş olduğunu ve annelerin hayatımızdaki önemlerini öğrendim.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları 1. Tema Erdemler Sayfa 48, 49, 50 Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 48

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 3. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 44-45-46-47-48-49-50,
Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü metni etkinlik cevapları ve soruları
(Milli Mücadele ve Atatürk Teması)

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 44
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

cephe: Üzerinde savaşın sürdüğü bölge

stok: Bir gereksinimi karşılayacak maddeden çok miktarda yığma

mayın: Toprak altına, üstüne veya suyun içine yerleştirilen, doğrudan doğruya çarpma veya basınç etkisiyle patlayarak zarara yol açan patlayıcı madde

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1) Askerler nerede savaşıyordu?
Farklı cephelerde savaşıyorlardı.

2) Tayın ne demektir?
Askerlerin sabah, öğlen ve akşam menüleri.

3) 18 Ağustos 1917’de askerler sabah ne yemiştir?
Üzüm hoşafı yemişlerdir.

4) Askerlerin günlük ekmek hakkı neden 500 grama indirilmiş?
Buğday ve un stoklarının tükenmesi.

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 45
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Bilgi ve haber vermek, düşündürmek, tanıtmak gibi amaçlarla yazılan metinlere bilgilendirici metin denir. Bu metinler nesneldir, kişiden kişiye değişmez.

İlgi çekici, merak uyandırıcı bir olayın bir plan doğrultusunda anlatılmasına hikâye edici metin denir. Bu anlatımda yer, zaman, kişi kadrosu ve olay temel ögelerdir.

Verilen metinlerin altına türlerini yazınız.

Orhun Kitabeleri
Bilgilendirici Metin

Bir Yolcu
Hikaye Edici Metin

4. ETKİNLİK

Başarıya ulaşmak için karşılaştığınız zorlukları nasıl aşabilirsiniz? Konuşmanızda yeni öğrendiğiniz kelimeleri kullanmaya özen gösteriniz.

Başarıya ulaşmak için karşılaştığımız zorlukları inanç, azim ve sabırla aşabiliriz. Bazen başarı yolunda planlarımız gerçekleşmez. Başarıya olan inancımız ile hemen yeni planlar yaparız. Gerçekleşmesi gerekenler hemen gerçekleşmez. Sabrederek gerçekleşmesini bekleriz. Bazen de yapacağımız işleri yapamayacağımızı sanırız. Azim ederek işin gerçekleşmesi için elimizden geleni yaparız. Başarıya olan inancımızı kaybetmezsek, tüm zorluklara rağmen mutlaka başarıya ulaşırız.

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

Kırmızı renkte verilen kelimelerin eş anlamlılarını bulunuz. Bulduğunuz kelimeyi çevreleyen çiçeği boyayınız.

vatan eş anlamlısı: yurt

gönül eş anlamlısı: kalp

ulus eş anlamlısı: ülke

savaş eş anlamlısı: harp

önder eş anlamlısı: lider

medeni eş anlamlısı: uygar

devrim eş anlamlısı: inkılap

okul eş anlamlısı: mektep

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47
⇓⇓⇓

6. ETKİNLİK

Zıt anlamlı kelimelerin bulunduğu kutuları belirleyiniz. Belirlediğiniz kutuların üzerindeki harfleri sırasıyla kullanarak şifreyi çözünüz.

3. Sınıf MEB Yayınları Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları – Zıt Anlamlı Kelimeler

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 48
⇓⇓⇓

7. ETKİNLİK

a) Noktanın kullanıldığı yerlerle ilgili verilen bilgileri okuyunuz.

b) Noktanın kullanımına uygun örnek cümleler yazınız.

— Askeri birliği Bnb. Aykut TÜRK teftiş edecek. (Bnb. → Binbaşı)

— Yarın yeni evimize taşınıyoruz.

— Okullar 19.09.2018 tarihinde açıldı.

— Dükkanı geçtikten sonraki 3. sokakta oturuyorum.

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 49
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

Çanakkale Cephesinde savaşan kahramanlardan Seyit Onbaşı’ya bir mektup yazınız. Yazdığınız mektubu arkadaşlarınıza okuyunuz.

(örnektir)

20/10/2018

Sevgili Seyit Onbaşı,

Çanakkale Savaşı’nda yaptığın kahramanlığı herkes konuşuyor. O kocaman top mermisini nasıl sırtladın, nasıl topun ağzına koydun çok şaşırdık.

Biz sana borçluyuz. Senin ve arkadaşlarının sayesinde, biz burada rahat sınıflarımızda, düşman korkusu olmadan eğitim görüyoruz. Sokaklarda rahatça oynuyoruz. Kahramanlığınız ile düşmana öyle bir korku salmışınız ki bir daha bizimle savaşmayı göze alamıyorlar.

Onbaşım, sana çok teşekkür ederiz. Azmin ve inancınla, yaptığın kahramanlıkla bize örnek oldun. Biz de vatanımızı korumak için elimizden geleni yapacağız.

Sevgi ve saygılarımla…

İmza
Ahmet TÜRK

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 50
⇓⇓⇓

9. ETKİNLİK

Kelimeleri özenli ve okunaklı şekilde yazınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 49

3. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 49

7-A. Pair Work: Ask and answer your friend’s questions.

Cevap:

3. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 49 Cevabı

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 49

9. Sınıf İngilizce çalışma kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 49

9. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 49

histen and repeat the pronunciation of İsi at the end of verbs in third person in part A. Read the verbs in part B yourself and write the sound. Then# listen and check your pronunciation.

Cevap:

9. Sınıf Pasifik Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 49 Cevabı

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 49

7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Ekoyay Yayıncılık 2. Ünite Türk Tarihinde Yolculuk Sayfa 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu Etkinlik Soruları ve Cevapları

Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu Metni Cevapları (7. Sınıf Sosyal Bilgiler)

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 36 Cevabı

Türkler hangi nedenlerle Anadolu’yu yurt edinmişlerdir? Geçen yıl öğrendiğiniz bilgileri dikkate alarak açıklayınız.

Cevap: Orta Asya’daki iç karışıklıklar ve nüfusun artmasıyla beraber karşılaşılan beslenme sorunları, doğal afetlerin de bu zamanlara denk gelmesinden ötürü Türkler Anadolu’ya göç etmişlerdir. Çünkü Anadolu’da geniş otlaklar vardır, zengin akar suların diyarıdır. Bunun yanında geçiş yolları üzerinde yer alması, Anadolu’da hüküm süren devletlerin otoritelerinin çok güçlü olmaması gibi sebeplerle Türkler Anadolu’ya göç etmişlerdir.

Sizce Kayıların ok ve yayı sembol olarak kullanmalarının sebebi nedir?

Cevap: Çünkü Kayı boyunun en önemli özelliklerinden biri savaşçı bir boy olmalarıdır. O dönemde en iyi ok kullanan savaşçılarından bir çoğu Kayı boyundandı. Bundan ötürü de ok ve yay Kayıların sembolüdür diyebiliriz.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 37 Cevabı

Bizans İmparatorluğu ve Türkiye Selçuklu Devleti’nin siyasi durumu Kayılan ve diğer Türk boylarını nasıl etkilemiştir? Tartışınız.

Cevap: O dönemde Bizans’ta taht kavgaları hüküm sürmekteydi. Bizans eski gücünü yitirmişti. Bizans Tekfurları yönettikleri halktan ağır vergiler almaktaydı. Bu durum Anadolu’da bir otorite boşluğunun olmasına neden olmaktaydı. Türkiye Selçuklu Devleti’nin Moğollar’a yenilmesi onları zayıflatmış bundan ötürü de Anadolu’da Moğol baskısı hakim olmuştur. Bu ortamda Kayı ve diğer boylar kendilerine yurt edinmekte çok zorlanmamışlar, ancak bir çok devletin baskısını da hissetmek zorunda kalmışlardır.

Osman Bey’in ayrım yapmaksızın tüm halka adil davranması Osmanlı Beyliği’nin gelişmesine nasıl katkı sağlamıştır? Tartışınız.

Cevap: Osmanlı Beyliği mensubu olan insanların barış içinde yaşamaları beylik içinde huzurun gelişmesini sağlarken aynı zamanda toplumun her kesiminin beyliği sahiplenmesini de sağlamıştır. Bu da Beylik içinde ikilikleri ortadan kaldırmış ve Beyliğin büyümesine katkı sağlamıştır.

Haritada Kayıların ilk yerleştikleri yerleri işaretleyiniz.

Cevap:

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 38 Cevabı

Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. Cevaplarınızı defterinize yazınız.

Osman Bey’in bağımsızlığını ilanı Âşık Paşazâde Tarihi’nde şöyle anlatılmaktadır:

Osman Bey’in Karacahisar’ı almasından sonra çok sayıda insanın gelip yerleşmesiyle Karacahisar kısa zamanda mamur oldu. Halk, Dursun Fakih’ten buraya kadı tayin etmesini ve cuma namazı kılınmasını istedi. Dursun Fakih, bu isteği Osman Beye iletti. Osman Bey “Ne gerekiyorsa yapılsın.” deyince Dursun Fakih: “Hanım! Sultandan izin almak gerektir.” dedi. Bunun üzerine Osman Bey:

“Bu şehri kendi kılıcımla aldım, sultanın bunda ne dahli var ki ondan izin alalım, ona sultanlık veren Allah bana da hanlık verdi. Eğer minneti şu sancaksa ben, kendi sancağımı kaldırarak düşmanlarla uğraştım. Eğer o, ben Selçuk hanedanındanım derse ben de Gökalp nesliyim. Eğer bu vilayete ben onlardan önce geldim derse Süleyman Şah dedem onlardan daha önce geldi.”dedi. Halk, bu sözlerden razı oldu. Kadılık ve hatiplik Dursun Fakih’e verildi. Cuma hutbesi Karacahisar’da okundu.

Âşık Paşazade Derviş Ahmed Aşıki, Aşık Paşazâde Tarihi, s.59-60 (Düzenlenmiştir.)

Tarihçi Prof. Dr. Halil İnalcık devletin 1302’de Koyunhisar Savaşı’ndan sonra kurulduğunu şöyle açıklamaktadır:

Bir imparatorluk ordusuna karşı kazanılan Koyunhisar Savaşı, Osman’ı bölgede karizmatik bir bey durumuna getirmiştir. Çağdaş kaynak Pachymeres (Pakimeres) onun bu zaferle şöhretinin Kastamonu bölgesine kadar yayıldığını ve gazilerin onun bayrağı altına koşuştuklarını kaydeder. Bu zafer Osman’a bir hanedan kumcusu karizması kazandırmış, kendisinden sonra oğlu Orhan itirazsız beylik tahtına geçmiştir. Biz 1302 tarihini Osmanlı hanedanının, dolayısıyla Osmanlı Devleti’nin kesin kuruluş tarihi olarak kabul edebiliriz.

Halil İnalcık, Devlet-i Aliyye Osmanlı Tarihi Üzerine Araştırmalar I, s. 17 (Düzenlenmiştir.)

1. İlk metinde geçen “sultan” ifadesiyle hangi devletin hükümdarından bahsedilmektedir?

Cevap: Anadolu Selçuklu Devleti Sultanı’dır.

2. İlk metne göre hükümdarlık sembolleri nelerdir?

Cevap: Kendi kılıcı ile mücadele etmek, ilk başlarda bu topraklara gelmek, savaşta sancakla savaşmak, Gökalp neslinden gelmek.

3. Osmanlı Devleti’nin kuruluşu ile ilgili farklı görüşlerin olmasının sebebi nedir?

Cevap: Çünkü tarihçiler aynı olayı farklı şekilde yorumlayabilmektedirler. Mesel kimi tarihçi bazı gelişmeleri devletin kurulmasında yeterli görürken kimisi ise farklı olayların oluşması ve durumların gelişmesini kabul etmektedir.

4. Osmanlı Devleti’nin kuruluşu ile ilgili hangi görüşü benimsediniz? Neden?

Cevap: İkincisi daha bilimsel geldi. O yüzden ben ikincisini benimsedim.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevabı

Osmanlı Devleti’nin Rumeli’nin fethini kolaylaştıran gelişmeler nelerdir?

Cevap:

Rumeli’de iç karışıkların ve siyasi otorite boşluğunun olması

Rumeli halkının ağır vergilerden bunalması

Osmanlı Devleti’nin Rumeli’de elde ettiği ilk toprak parçası Bizans imparatoru Kantakuzen tarafından Osmanlı’ya verilen Çimpe Kalesi olmuştur. Rumeli’de toprak elde edilmesi sürecinde bu kale Osmanlı’nın askeri üssü olarak görev görmüştür. Çimpe kalesinin elde edilmesi sonrasında Gelibolu, Tekirdağ, Malkara, Çorlu ve Lüleburgaz bölgeleri de Orhan Bey tarafından Osmanlı himayesine katılan topraklar olmuştur. Bu doğrultuda Rumeli bölgesinde fetihleri kolaylaştıran en önemli etken Karesi Beyliği’nin Osmanlı himayesine katılması olmuştur. Karesi Beyliği deniz gücü ile bilinen önemli bir beyliktir. Bu doğrultuda Osmanlı, Ege denizinde bir güç olmuş, Rumeli’de fetihler kolaylaşmıştır.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 40 Cevabı

Boğazlar bölgesinin fethedilmesi Osmanlı Devletine neler kazandırmıştır?

Cevap: Osmanlı’nın Ege, Karadeniz ve Marmara’da denizler üzerindeki faaliyetlerde söz sahibi olmasını kurulacak olan güçlü donanmanın da ilk filizlerinin atılmasını sağlamıştır. Bunun yanında Avrupa’yı feth etmek daha da kolaylaşmıştır.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

Minyatürleri incelediğinizde Osmanlı askerleri ile ilgili hangi bilgilere ulaşabilirsiniz?

Cevap:

Ordunun yayalardan ve atlılardan oluştuğu

Padişahın ordunun başında sefere katıldığı

Fethedilen kalelerin burçlarına Osmanlı bayrağının dikildiğinin

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 42 Cevabı

Haberi okuyunuz ve soruları cevaplayınız. Cevaplarınızı defterinize yazınız.

Tarihî Köprü TİKA Eliyle Restore Edildi

Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı (TİKA), Balkanlar’daki en büyük restorasyon projelerinden Tarihî Sokullu Mehmet Paşa Köprüsü Restorasyonu Projesi’ni başlattı. Bu proje ile Bosna Hersek’teki ortak kültürel miras koruma altına alınarak köprünün gelecek nesillere aktarılmasına imkân sağlandı.
Osmanlı tarihinin en önemli sadrazamlarından biri olarak kabul edilen Sokullu Mehmet Paşa adına Bosna Hersek’in doğusundaki Visegrad (Vişegrat) Sokullu Mehmet Paşa Koprüsü’ Bosna Hersek
şehrinde Mimar Sinan tarafından inşa edilen Drina Köprüsü, ülkedeki en önemli Osmanlı eserleri arasında yer alıyor. Drina Nehri üzerine 1571-1577 yıllarında inşa edilen ve “Sokullu Mehmet Paşa Köprüsü” olarak da bilinen tarihi köprü, Mimar Sinan’ın Bosna Hersek’teki imzası olarak bugün de tüm ihtişamıyla dimdik ayakta duruyor…

1. Kültürel miras ifadesinden ne anlıyorsunuz? Örnek vererek açıklayınız.

Cevap: Kültürel miras veya kültür mirası daha önceki kuşaklar tarafından oluşturulmuş ve evrensel değerlere sahip olduğuna inanılan eserlere verilen genel bir isimdir

2. Devletimizin kültürel mirasın korunmasına önem vermesinin sebepleri nelerdir?

Cevap: Çünkü geçmişini bilmeyen, geçmişinin her türlü değerine sahip çıkmayan devletler yıkılmaya mahkumdur. Devletleri devlet yapan en önemli unsur birlik duygusudur. Birlik için de ortak geçmiş değerlerinin hep beraber korunması gerekmektedir.

3. Osmanlı Devleti köprüler dışında fethettiği yerlere ne tür eserler kazandırmıştır?

Cevap: Mesela bir çok yere cami, çeşme, garibanlar için aş evi, hastane, misafir evi, kervansaray yaptırmıştır.

4. Restorasyon projelerinin Balkan devletleri ile Türkiye arasındaki ilişkilere katkıları nelerdir?

Cevap: İki taraf için de önemli bir işbirliği yaratma durumu vardır. Kültüre ve siyasi ilişkilerin gelişmesini sağlarken aynı zamanda beraber davranma sayesinde düşmanca davranışların olmaması da diğer artıdır.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 43 Cevabı

İskân politikasının sonuçlarını ve Osmanlı Devleti’ne katkılarını aşağıdaki şemaya yazınız.

Osmanlı Devleti’ne karşı Haçlı seferlerinin düzenlenmesinin sebebi nedir?

Cevap: Çünkü Osmanlı Avrupa için bir tehlike oluşturmaktadır. Avrupa Osmanlı ilerlemesini durdurmak Osmanlıyı Avrupa’dan atmak için birleşmekten başka bir çare bulamadığı için Haçlı Seferleri adı altında Osmanlı’ya seferler düzenlemiş her defasında da yenilmiştir.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 44 Cevabı

Ankara Savaşı’ndan sonra Anadolu’nun büyük kısmı Osmanlı Devleti’nin elinden çıkmıştır. Buna karşılık Rumeli’de büyük bir toprak kaybı yaşanmamıştır. Bu durumun sebebi nedir?

Cevap: Osmanlı Devleti, balkanlarda hoşgörülü bir siyaset izliyordu. Balkan milletlerine Osmanlı Devletinin adaletli davranması ve onların bu durumu benimsemiş olmaları sayesinde Osmanlıya karşı bir isyan olmamıştır. Bundan ötürü Osmanlı Devleti balkanlarda pek fazla toprak kaybetmemiştir.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47 Cevabı

Metinleri okuyunuz ve soruları cevaplayınız. Cevaplarınızı defterinize yazınız.

… Vardılar, oğlan devşirdiler. Getirip Anadolu’da Türk kavmine üleştirdiler. Çift sürdüler. Bunlar hizmet gördüler ve Türkçe öğrendiler. Üç yıl, dört yıl olduktan sonra getirip devlet kapısında yeniçeri yaptılar. Ak börk giydirdiler. Aslında yeniçerinin kuruluşu budur. O vakitten beri adını yeniçeri koydular.
Oruç Beğ Tarihi, s. 38

Bir ülke alındıktan sonra padişah kâtibi o yöreye gelir ve erkek çocukları yeniçeri olarak askere alır. Her biri için beş altın öder ve onları Anadolu’ya yetiştirilecekleri yere gönderir. Şayet buradan aldığı çocuk yeterli gelmezse kendi ülkesindeki erkek çocuklara sahip Hristiyanlara gider…

1. Metinlerde hangi asker alma sisteminden söz edilmektedir?

Cevap: Devşirme Sistemi’nden bahsedilmektedir.

2. Alınan çocuklar hangi ocağa asker olmaktadır?

Cevap: Yeniçeri Ocağı.

3. Çocuklar neden Türk ailelere verilmektedir?

Cevap: Türk gelenek ve göreneklerine Türk töresine uygun yetiştirilip devlet sevgisi ve adabı kazansınlar diye.

4. Saray için seçilen çocukların özellikleri neler olabilir?

Cevap: Zeki, akıllı, bilgili, sadık, gelişime açık çocukları saraydaki hizmetler için ayırmakta ve yetiştirmektedirler.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 48 Cevabı

Osmanlı toplumunda yönetenler ile yönetilenler arasında hangi açıdan farklar bulunmaktadır?

Cevap: Askeri sınıf, padişahın kendilerine dini ya da idari yetki tanıdığı devlet görevlilerinden oluşuyordu. Yönetilen kesim ise reaya yani halk kesimidir. Yönetenlerle, yönetilenler arasındaki en önemli fark, yönetenlerin devlete vergi vermemesi, yönetilenlerin vergi vermesidir.

Günümüzdeki toplum yapısı ve ekonomik faaliyetlerle Osmanlı’daki toplum yapısı ve ekonomik faaliyetlerin benzer ve farklı yönleri nelerdir?

Cevap:
Benzer yönler: Günümüzde de halk vatanına bayrağına milletine bağlıdır. Vergi vermekte askerlik görevini yapmaktadır.
Farklı Yönler: Eskiden padişahlık vardı şimdi Cumhuriyet var. Eskiden Devşirme sistemi vardı şimdi yok. Eskiden gayrımüslimler vergi vermezdi şimdi veriyorlar.Eskiden halk kul idi şimdi özgür.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 49 Cevabı

Minyatürleri inceleyiniz. Hangi ekonomik faaliyetlerle ilgili olduklarını altlarına yazınız.

Cevap:

Örneği inceleyiniz. Osmanlı Devleti’nin sınırlarını genişletmesinde ve güçlü bir devlet hâline gelmesinde aşağıda sol tarafta yer alan unsurların etkisini karşılarına yazınız.

Gaza ve cihat: Osmanlı Devletinin gaza ve cihat yaptığını duyan gazilerin Osmanlı Devletine katılması askeri gücü arttırmış fetihleri kolaylaştırmıştır.

Cevap: