10. Sınıf İngilizce Gizem Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 66

10. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

1. Have you ever booked a flight?
2. Have you ever made a hotel reservation?

a. Listen to the phone conversation and answer the question. (Audio 5.4)
Does the woman want to book a hotel room or a flight?
B. Listen to the phone conversation again and circle the correct alternative.

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

  

10. Sınıf Kimya Uygun Basın Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 66

10. Sınıf Kimya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Kimya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Uygun Basın Yayınları Kimya Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

10. Sınıf Uygun Basın Yayınları Kimya Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

9. Sodyumun atom kütlesi 23’tür. Buna göre
I. 6,02 . 1023 tane Na atomu 23 g gelir.
II. Birtane Na atomu 23 g gelir.
III. Birtane Na atomu 23 akb gelir, ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I ve III

  • Cevap: E

10. Aşağıdaki şıklarda verilen bileşiklerden eşit kütlelerde alınıyor.
Buna göre hangisinde en cok molekül bulunur? (H: 1 g/mol, C: 12 g/mol, 0:16 g/mol)

  • Cevap: B

11. SO3 bileşiğinin kütlece %40’ı S’dir……………oranı…. kaçtır?

  • Cevap: C

12. Eşit kütlede alüminyum ve oksijen elementinin tepkimesinden 204 g Al203 oluştuğunda aşağıdaki hangi elementten kaç gram artar? (Al: 27 g/mol, 0:16 g/mol)

  • Cevap: B

13. N2(9) + 3F2(g) —► 2NF3(g) tepkimesi eşit mol sayılarında N2 ve F2 gazlarından alınarak tam verimle gerçekleştirildiğinde tepkime sonunda kapta toplam 12 mol madde olduğu gözlenmiştir.
Buna göre aşağıdaki hangi maddeden kaç mol artmıştır?

  • Cevap: E

14. I. İki tane C atomu
II. Bir tane Mg atomu
III. 12 tane H2 molekülü
Yukarıda verilen maddelerin kütleleri arasındaki ilişki, aşağıdakilerden hangisinde doğru verilmiştir? (Mg: 24 g/mol, C:12 g/mol, H: 1 g/mol)

  • Cevap: C

 

10. Sınıf Fizik Berkay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 66

10. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Berkay Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

10. Sınıf Berkay Yayıncılık Yayıncılık Fizik Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

1, 2 ve 3. soruları aşağıda şeması verilen devreyi göz önüne alarak cevaplandırınız.

  • Cevap:

1. I. Ampulün flamanındaki akım
II. Potansiyel fark
III. Direnç
Yukarıdaki niceliklerin hangisi ampullerin her birinde aynıdır?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) II ve III

  • Cevap: B

2. Aşağıdakilerden hangisi B ampulünden geçen akım değeridir?
A) 2,5 A B) 2 A C) 1 A D) 0,5 A E) 0,25 A

  • Cevap: C

3. Aşağıdakilerden hangisi A ampulünün gücüdür?
A) 216 W B) 144 W C) 75 W D) 24 W E) 18 W

  • Cevap: D

4. Aşağıdakilerden hangisi SI birim sisteminde akımın birimidir?
A) Volt B) Ohm C) Watt D) Joule E) Amper

  • Cevap: E

5. 1 kilowatt-saat aşağıdakilerden hangisinin birimidir?
A) Elektrik enerjisi B) Güç C) Akım
D) Potansiyel farkı E) Direnç

  • Cevap: A

6. 60 W’lık bir ampul 2,5 saat ışık verdiğinde ısı ve ışık olarak etrafa yayılan enerji kaç joule olur?
A) 5,4 105 J B) 4,2 10-2 J C) 1,5 102 J D) 2,4 102 J E) 1,5 10-2 J

  • Cevap: A

 

10. Sınıf Tarih İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 66

10. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Ankara Savaşı ve Fetret Dönemi (1402-1413) Cevapları

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı İlke Yayınları 2. Ünite Beylikten Devlete Osmanlı Siyaseti (1302- 1453) Sayfa 66, 67, 68  Ankara Savaşı ve Fetret Dönemi (1402-1413) Etkinlik Soruları ve Cevapları

Ankara Savaşı ve Fetret Dönemi (1402-1413)

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

1. Timur Devleti ve Timur Devleti’nin Türk dünyası üzerindeki etkileri hakkında neler biliyorsunuz? Belirtiniz.

  • Cevap:  Timur, Ankara Savaşı ile Osmanlı Devleti’nin parçalanmasına neden olmuş, askeri faaliyetleriyle Türk tarihinde kötü bir yer edinmiştir. Timur’un Anadolu’ya düzenlediği sefer sonucu çok fazla kan dökülmüş, ayrıca Anadolu’da büyük tahribata sebep olunmuştur. Anadolu’nun sosyal düzeni sarsılmış, çetecilik ortaya çıkmıştır. Bütün bu kötü etkilerin yanında Timur, fetihleri sırasında, ülkelerin alim ve sanatkarlarını imar çalışmaları için ülkesine davet ediyordu. Oğulları ve torunları zamanında da ilim ve imar faaliyetlerinde artış görülmüştür.

2. Ankara Savaşı’nın kaybedilmesi Osmanlı Devleti’nde ne gibi etkiler yaratmış olabilir? Açıklayınız.

  • Cevap:  Balkanlarda toprak kaybedildi ve savunma durumuna geçildi. Arnavutluk boşatıldı.
  • Yıldırım Bayezid zamanında çökmesi beklenen Bizans, bu savaştan sonra biraz daha yaşama şansı bulabildi.
  • Timur’un geri çekilmesinden sonra, Yıldırım Bayezid‘in çocukları arasında taht kavgaları başladı.
  • Karesioğulları ve Eşrefoğulları hariç olmak üzere, Anadolu beyliklerinin yeniden kurulmasıyla, Anadolu Türk birliği bozuldu.
  • Timur’un çekilmesinden sonra, Anadolu’nun doğusunda güçlenen Akkoyunlular, Osmanlıları tehdit etmeye başladı.

ANKARA SAVAŞI VE SONUÇLARI (1402)

Sınıfta iki grup oluşturunuz. Yukarıdaki konuşma metinlerinden hareketle Ankara Savaşı’nın sebeplerini “tarihî bir olay hakkındaki farklı bakış açıları” bakımından değerlendiriniz.

  • Cevap: Bu etkinliği sınıfta arkadaş ve öğretmeninizle yapmalısınız

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 67 Cevabı

FETRET DÖNEMİ (1402-1413)

1. Haritadan hareketle Ankara Savaşı sonrasında Osmanlı Devleti’nin genel durumu hakkında ne gibi çıkarımlarda bulunabilirsiniz?

  • Cevap
  • Balkanlarda toprak kaybedildi ve savunma durumuna geçildi. Arnavutluk boşatıldı.
  • Yıldırım Bayezid zamanında çökmesi beklenen Bizans, bu savaştan sonra biraz daha yaşama şansı bulabildi.
  • Timur’un geri çekilmesinden sonra, Yıldırım Bayezid‘in çocukları arasında taht kavgaları başladı.
  • Karesioğulları ve Eşrefoğulları hariç olmak üzere, Anadolu beyliklerinin yeniden kurulmasıyla, Anadolu Türk birliği bozuldu.
  • Timur’un çekilmesinden sonra, Anadolu’nun doğusunda güçlenen Akkoyunlular, Osmanlıları tehdit etmeye başladı.

2. Haritada görüldüğü gibi Ankara Savaşı sonrasında Osmanlı Devleti Balkanlarda büyük toprak kaybı yaşamamıştır. Bu durumun sebepleri sizce neler olabilir?

  • Cevap:  Devlet padisahsız kalmış ve gerileme dönemine girmiştir. Fetihler durmuş ve düşmanlara apaçık bir avantaj sağlanmıştı. Bu olaydan yararlanmak isteyen devletler olmuş ve başarılı olarak Osmanlı dan bazı toprakları geri almışlardır.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 68 Cevabı

ÜLKE BÜTÜNLÜĞÜNÜN YENİDEN SAĞLANMASINA YÖNELİK FAALİYETLER

Fetret Dönemi sonrası Osmanlı Devleti’ni toparlayan I. Mehmet öncelikle Anadolu’da Türk siyasi birliğini yeniden sağlamak istedi. Dış siyasette ise barışçıl bir politika izledi. I. Mehmet ilk olarak Aydınoğullarından İzmir’i, Karamanoğullarından Akşehir, Beyşehir ve Seydişehir ile Hamitoğullarına ait toprakları ele geçirdi. Bu arada Candaroğulları, Saruhanoğulları ve Men- teşeoğulları da Osmanlı Devleti’ne bağlılıklarını bildirdi.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 66

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Kediler Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Hikaye  Sayfa 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67 Kediler Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı

1. Evde hayvan besleme konusunda neler düşünüyorsunuz? Düşüncelerinizi sözlü olarak paylaşınız.

  • Cevap: Ben çok acımasızca buluyorum, hayvanın özgürlüğünü elinden alıp kafese akvaryuma falan kapatıp tutmaya karşıyım hangi hayvan olursa olsun evde beslemeye yani bir çiftliğin varsa ancak besleyebilirsin gibi geliyor.

2. Bir edebî türde kahramanların metnin okunmasında etkili olduğunu söyleyebilir misiniz? Düşüncelerinizi nedenleriyle paylaşınız.

  • Cevap: Bir yapıtın en önemli ögelerinin başında gelir kahraman. kahramanını sevdiğimiz eserler daha çok ve hızla okunur. Bu başrolü sevdiğimiz filmi veya diziyi severek izlemek gibi bir şey.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 65 Cevabı

1. Hikâyenin kahramanı olan adamın, evi terk etmesinin nedeni nedir? Adamın eve dönme kararı almasında neler etkili olmuştur?

  • Cevap: terk etmesinin nedeni: karısının kendi yerine kedileri tercih etmedi
    eve dönmesinin nedeni: Yalnızlığa dayanamayan kahramanın (kocanın) eve dönmekten başka çaresi kalmamaktadır.

2. Hikâyedeki olayları yaşayan kişinin yerinde siz olsaydınız neler yapardınız?

  • Cevap: muhtemelen ben de kahramanla aynı şeyleri yaşardım..

3. Olayın geçtiği mekân ve zamanla ilgili neler söyleyebilirsiniz? Metinden örneklerle ifade ediniz.

  • Cevap: 
  • mekan: ev,küçük oda vs.
  • zaman net bir zaman yok genel ifadeler var, bir gün-sabah-akşam vs.
  • aşağıdaki parçada zaman ve mekana örnek kelimler mavi ile gösterilmiştir.
  • Bir sabah gayet erken uyanarak kendi âleminde bir kahvaltı etmek için küçük odasına çekildiği
    zaman,

4. Hikâyedeki kişilerle ilgili hangi özelliklere ulaşılabilir?

  • Cevap: 
  • Adam: Kedilerden nefret eden biridir. Bunun yanında karısından korkan biridir. Yalnız kalmaya dayanamaz.
  • Karısı: Kedileri ona tercih etmiştir.Çok sevdiği kedilerini eşine tercih eden anlayışsız ve bencil bir kadındır.

5. Okuduğunuz hikâyenin konu ve temasını belirleyiniz.

  • Cevap: 
  • tema: karı koca çatışması
  • konu: adam ile kedilerin davranışlarına karşı kedileri tutan kadının tavrı.

6. Hikâyedeki olayları gerçekleşme sırasına göre belirleyerek aşağıdaki şemalara yazınız.

  • Cevap: 
  • Adamın kedilerden rahatsız olması
  • Karısına ya ben ya kediler demesi ve karısının kedileri seçmesi
  • Kedilerin birinin kahvesini dökmesi diğerinin ekmeğini çalması
  • Kediye vurmak bastonunu kaldırması düşmesi
  • Kedileri Kaymakam’a şikayet etmesi
  • Kediler yüzünden 33 yıllık evliliğini bitirerek evi terk etmesi
  • Eve dönerek ağlaması

7. Hikâyedeki anlatıcıyı bularak anlatıcının hangi tip bakış açısı kullandığını metinden örneklerle söyleyiniz.

  • Cevap: 
  • kullanılan bakış açısı ilahi bakış açısı.Çünkü adamın/kocanın duyguarı ve düşünceleri de ifade edilmiştir.
  • metindeki örneğimiz aşağıda..
  • Yorgolu’ya vardığı zaman mahbube-i şarkî olan güneş sırma saçlarını derya-yı bî-karar-ı safanın üzerine dökerek nurani yollar, müzehhip izler açtığı gibi karşı taraftaki uzaktan uzağa görünen sudan ibaret ufukları da âşıkane surette tehyiç ediyordu. Bir hayli zaman  denizin verdiği hayret-i meftunane içine dalıp gitmişken hakikatin dest-i hayal-şikesti bütün vücudunu sarsarakkendisini bulunduğu hâl-i bîhûşiden uyandırdı.

8. Hikâyenin esasını oluşturan temel çatışmayı ve bundan hareketle temayı bulunuz.

  • Cevap: temel çatışma karı koca çatışması..

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

9. Metindeki ana düşünce ile yardımcı düşünceleri belirleyiniz. Belirlediğiniz cümleleri aşağıdaki şemalara yazınız.

Ana Düşünce: yalnızlık ve çaresizlik insanlara zor durumlarda, istenmeyen şartlarda sabır etmeyi öğretir..
Yardımcı Düşünce: insan korkularını yenmekte zorlanır
korkularla yüzleşmek zordur.
kişiler istenmeyen davranışlara ortamlara maruz kalabillirler

10. Okuduğunuz metinden yola çıkarak dönemin sosyal ve kültürel unsurlarıyla ilgili nasıl bir fikir edindiniz? Düşüncelerinizi sözlü olarak paylaşınız.

  • Cevap: 
  • MEYHANELERİN VARLIĞI
  • KİŞİLERİN SOKAKDA DANS ETMELERİ
  • CORCİ CORİ CORCAKİMO ŞARKISININ MEŞHURLUĞU
  • UZUN SOLUKLU EVLİLİKLERİN VARLIĞI

1. Okuduğunuz metinde geçen “Kedi! Hem de sabah kahvesini içen kedi!” cümlesinde altı çizili kelime sıfat görevli bir fiilimsidir. Sıfat-fiil adı verilen bu tür kelimeler -an (-en), -ası (-esi), -maz (-mez), -ar (-er), -dık (-dik), -acak (-ecek), -mış (-miş, -muş, -müş) eklerinden uygun olanı ile fiil kök ve gövdelerinden türetilir. Buna göre metinde geçen sıfat-fiillere örnekler bulunuz.

  • Cevap: 
  • İBRAT ALAN
  • OLUNDUĞUNU
  • CEM ETTİĞİ
  • TEKESSÜR EDEN
  • ÇEKİLDİĞİ
  • EN CAN ALACAK YERİ

2. Aşağıdaki metinde geçen noktalama işaretlerinin kullanım amaçlarını aşağıdaki şemalara yazınız.

  • Cevap: 
  • TIRNAK: ALINTI SÖZLERİN BAŞINDA VE SONUNDA
  • VİRGÜL: ORTAK ÖGELER ARASINDA VE ÖGENİN VURGULANMASI İÇİN
  • ÜNLEM: SESLENME VE DUYGU İFADE EDEN SÖZLERİN SONUNA

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 67 Cevabı

3. Aşağıdaki parçada boş bırakılan yerlere gelmesi gereken noktalama işaretlerini yerleştiriniz.

Hava daha da kötüleşmişti( ) Trafik aksamış( ) karın zorluklarına alışkın olmayan insanlar gittik­çe sertleşen kar tabakası üzerinde ağır aksak( ) dengesiz yürüyüşlerle bir an önce gidecekleri yere varma telaşına düşmüşlerdi( ) Rıza Bey derince içini çekti( )( ) Hayat bu işte( ) Hep mücadele ( ) Dengeli olmak ve sağlam adım atmak yolunda olağanüstü çaba göstermek( ) Yorulmamak adına hep yorulmak( )( )

Mustafa Kutlu’nun aşağıda bir parçası verilen Uzun Hikâye adlı eserinin tamamını okuyunuz. Eserle ilgili değerlendirmelerinizi sınıfta paylaşınız.

  • Cevap: Hava daha da kötüleşmişti(. ) Trafik aksamış( 😉 karın zorluklarına alışkın olmayan insanlar gittik­çe sertleşen kar tabakası üzerinde ağır aksak( ,) dengesiz yürüyüşlerle bir an önce gidecekleri yere varma telaşına düşmüşlerdi( .) Rıza Bey derince içini çekti( :)( “) Hayat bu işte( !) Hep mücadele (… ) Dengeli olmak ve sağlam adım atmak yolunda olağanüstü çaba göstermek( …) Yorulmamak adına hep yorulmak( …)( “)

 

9. Sınıf Kuranı Kerim Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 66

9. Sınıf Kuranı Kerim ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Kuranı Kerim ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Tutku Yayıncılık Kur’an-ı Kerim Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

9. Sınıf Tutku Yayıncılık Kur’an-ı Kerim Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

Aşağıdaki ayetlerde geçen harflerin, kelime içindeki konumlarını belirlemeye çalışınız.

  • Cevap

 

9. Sınıf Biyoloji Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 66

9. Sınıf Biyoloji ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Biyoloji ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Netbil Yayıncılık Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

9. Sınıf Netbil Yayıncılık Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

Etkinliğin Adı: Sağlıklı beslenme programı hazırlama
Etkinliğin Amacı: Bir haftalık sağlıklı beslenme programının hazırlanması
Tablo 1.1’de verilen değerleri göz önüne alarak kendiniz için bir beslenme diyeti hazırlayabilirsiniz.

  • Cevap:

1.GÜN
Kahvaltı: 1 su bardağı süt içerisine 3 yemek kaşığı tahıl gevreği, 3 yemek kaşığı müsli
Ara Öğün: 1 adet kuru incir+1 adet kuru kayısı+1 adet tam ceviz
Öğle: 1 küçük tabak spagetti bolonez (kıymalı ve peynirli spagetti) ve domates, salatalık dilimleri+light yoğurt
Ara Öğün: 1 küçük boy muz+probiyotik yoğurt
Akşam: 1 adet zeytinyağlı ve garnitürlü enginar, 1 ince dilim ekmek ve az yağlı çoban salata Yatarken: 1 adet orta boy elma

2.GÜN
Kahvaltı: 1 ince dilim peynir, 1 ince dilim tam buğday ekmeği, 3 adet yeşil zeytin, domates, salatalık, tatlı kırmızı biber, yeşil çay
Ara Öğün: 10 adet fındık
Öğle: Akdeniz salatası ve 1 ince dilim ekmek
Ara Öğün: 1 adet orta boy elma
Akşam: 1 ince dilim somon ızgara, 1 ince dilim ekmek ve salata Ara: 1 su bardağı süt ve orta boy armutun yarısı 4.GÜN

3.GÜN
Kahvaltı: 1 adet yumurta, 1 karper kadar peynir, 1 ince dilim ekmek, bol taze ve tatlı kırmızıbiber
Ara Öğün: 3 adet tüm ceviz
Öğle: 4 yemek kaşığı zeytinyağlı kuru baklagil yemeği, 1 ince dilim ekmek ve az yağlı salata
Ara Öğün: 1 bardak kefir+3 adet taze kayısı
Akşam: Küçük bir porsiyon ızgara tavuk göğsü, az miktarda patates püresi, salata
Ara Öğün: 1 su bardağı taze domates suyu

4.GÜN
Kahvaltı: 1 su bardağı taze sıkılmış elma suyu, 1 ince dilim peynir ve 1 ince dilim çavdar ekmeği, bol taze nane, taze maydanoz
Ara: 1 su bardağı taze sıkılmış portakal suyu
Öğle: 1 kase zeytinyağlı sebze yemeği, 1 ince dilim çavdar ekmeği+3 kaşık yoğurt
İkindi: 1 su bardağı taze sıkılmış meyve suyu
Akşam: 1 kase sebze çorbası, 5 kaşık zeytinyağlı börülce, 1 bardak ayran
Ara Öğün: 1 adet kivi

5.GÜN
Kahvaltı: 1 bardak süt+6 kaşık müsli
Ara Öğün: 3 adet grisini+rezene çayı
Öğle yemeği: 200 gr. hindi+mevsim yeşillikleri ile salata
Ara Öğün: 5 adet badem+3 adet kuru erik
Akşam yemeği: Sebzeli bulgur pilavı, cacık, roka salatası
Ara Öğün: 3 adet erik

6.GÜN
Kahvaltı: 2 dilim taze kaşar peyniri+2 dilim kepek ekmeği ile tost
Ara Öğün: 1 küçük boy şeftali
Öğle yemeği: 1/2 tavuk göğüs haşlanmış+mevsim yeşillikleri ile salata
Ara Öğün: 2 kuru incir+10 fındık
Akşam yemeği: 6 kaşık buharda pişmiş mevsim sebzeleri+1 kase yoğurt+domates salatalık ile salata 1 dilim çavdar ekmeği
Ara Öğün: 1 adet elma

7.GÜN
Kahvaltı: 1 yumurtalı menemen 1 dilim peynir, 5 adet zeytin, 1 dilim çok tahıllı ekmek, domates, salatalık
Ara Öğün: 3 adet kayısı+2 adet ceviz
Öğle: 1 tabak domates soslu makarna, 1 kase probiyotik yoğurt
Ara Öğün: 1 kivi
Akşam: 1 dilim biftek+6 kaşık haşlanmış veya ızgarada pişmiş sebze+mevsim yeşillikleri ile salata

Ara Öğün: 1 fincan süt+1 muz

9. Sınıf Din Kültürü Nev Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 66

9. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

9. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

Günlük konuşmalarda farz, vacip, sünnet gibi kavramları nasıl ve niçin kullanırız? Arkadaşlarınızla değerlendiriniz.

  • Cevap:  Farz : Müslümanlıkta, özür olmadıkça yapılması zorunlu, yapılmaması günah sayılan ibadet.Vacip : İslam dinine göre yapılması gerekli olan şey.

    Sünnet : Hz. Muhammed’ (sav) in Müslümanlarca uyulması gerekli sayılan davranışları ve herhangi bir konuda söylemiş olduğu söz.

 

9. Sınıf Coğrafya Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 66

9. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Coğrafya Tutku Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 66

1 Yukarıda enlem ve boylam değerleri verilen taralı bölge ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi yanlıştır?

A) Doğu-batı sınırları arasında yerel saat farkı 20 dakikadır.
B) Kuzey Yarım Küre’nin orta kuşağında yer alır.
C) Ardışık meridyenler arasındaki uzaklık 111 km’den azdır.
D) Türkiye’nin bir bölümü bu alanda yer alır.
E) Kuzey-güney sınırları arasındaki kuş uçumu uzaklık 555 km’dir.

  • CevapD

2- Yengeç Dönencesi ile 30° batı meridyeni nin kesiştiği yer hangi aralıkta yer alır?

A) I B) II C) III D) IV E) V

  • CevapD

3-Yukarıdaki şekilde işaretlenmiş noktaların hangisinden 500 km doğuya gidilirse daha fazla yerel saat farkı ortaya çıkar?

A) I B) II C) III D) IV E) V

  • CevapA

4-Ekvator çizgisi üzerinde yer alan A ve B noktaları arasında 4995 km uzaklık bulunmaktadır. Buna göre A noktasında yerel saat 15.15 iken B noktasında yerel saat kaç olur?

A) 12.15 B) 12.45 C) 15.15 D) 18.15 E) 18.45

  • CevapD

5-Aşağıdaki grafikte Ekvator’un kuzeyinde, başlangıç meridyeninin batısında yer alan beş merkez verilmiştir. Buna göre bu merkezlerden hangisi Ekvator’un 3330 km kuzeyindedir ve yerel saati, başlangıç meridyeninin yerel saatinden iki saat daha geridir?

A) I B) II C) III D) IV E) V

  • CevapA

6-Aşağıdaki şekilde 40° doğu meridyeni ile 20° Kuzey paralelinin kesişme noktasından hareket edecek bir gözlemci, hangi ok yönünden 2500 km giderse dört mevsimin belirgin olarak yaşandığını gözlemleyebilir?

A) I B) II C) III D) IV E) V

  • CevapA

9. Sınıf Tutku Yayıncılık Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 66

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı 2. Ünite Hikaye Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sonuç Yayınları 2. Ünite Hikaye 62, 63, 64, 65, 66  Ünite Sonu Ölçme ve Değerlendirme Soruları ve Cevapları

ÜNİTE SONU ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME CEVAPLARI

9.  Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 63 Cevabı

A. Aşağıdaki soruları bu parçaya göre cevaplayınız.

1. Hikâye kahramanı, zamanı doğru tahmin ettiğini hangi olaydan sonra öğrenmiştir?

  • Cevap: İki defa saate bakmadan doğru bildikten sonra

2. Hikâyede, okuyucuyu meraklandıracak bir olay örgüsünden söz edilebilir mi? Bu özelliği ile metnin hangi hikâye türüne girdiğini söyleyiniz.

  • CevapSöz edilebilir. Olay hikayeciliğidir.

3. Parçada hangi anlatım tekniklerine başvurulmuştur? Gösteriniz.

  • CevapÖyküleme, betimleme,diyalog  şeklinde olmuştur.

4. Zaman, mekân, kişi ve olay gibi yapı unsurlarından hangisi ya da hangileri daha ön plana çıkarılmıştır?

  • CevapOlay daha ön plana çıkarılmıştır.

5. Parçadan isim türlerine örnekler veriniz.

  • CevapÖzel İsim: Yok

    Cins İsim: misafir,bahçe,saat, vapur,lamba,dede

    Somut İsim: hafta, gece, ter,yatak,saat, uyku

    Soyut İsim: korku

9.  Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 64 Cevabı

Aşağıdaki yargılar, yukarıda verilen parçaya göre doğru ise cümlenin başına D”, yani İse “Y” yazınız.

  1. Bu parçada diyalog tekniğinden yararlanılmıştır.(D)
  2. Olaylar, kahraman anlatıcının bakış açısıyla anlatılmıştır.(D)
  3. Parçada sözü edilen kişiler, daha önce birbirlerini hiç görmemiştir.(Y)
  4. Anlatıcı, gerçek hayatta yaşanması mümkün olan bir olayı nakletmiştir.(D)
  5. Parçada mekân olarak bir kahvehane kullanılmıştır.(D)
  6. Olayın hangi yılda geçtiği belli değil ama mevsimlerden kıştır.(Y)
  7. “Boş oturmaktansa geçimini sağlamak için yaşlı da olsan çalışmak gerekir.”iletisi verilmiştir. (D)
  8. Anlatma tekniğinden ve öyküleyici anlatım biçiminden yararlanılmıştır. (D)

9.  Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 65 Cevabı

C. Aşağıdaki parça ve cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun ifadelerle doldurunuz.

1. Anlatmaya bağlı metinlerde olayın merkezinde bulunan, ait olduğu toplumsal sınıfın veya zümrenin aynı özelliklerini üzerinde taşıyan kişiye….TİP..…….denir. Anlatma metinlerinde temsilcisi olduğu toplum katmanını başat özellikleriyle yansıtır. Buna göre hikayede görülen….TİP……ile toplumsal katman içinde yer etmiş olan gerçek kişiler arasında büyük benzerlikler bulunur ve bundan dolayı eser, okuyucuda gerçeklik duygusu uyandırır.

2. “Ömer Seyfettin, Hüseyin Rahmi Gürpınar, Refik Halit Karay, Reşat Nuri Güntekin” gibi yazarlar …MAUPASSAUNT….……tarzı hikâye yazmıştır.

3. Olay anlatımına dayalı metinlerde olayları, kişileri, mekânı okurlara anlatan kişiye…..ANLATICI ..……denir.
Bir başka deyişle yazarın anlatıyı aktarmak için kullandığı hayalî unsur ya da anlatı figürüdür. Birinci ve üçüncü kişi olmak üzere iki şekli vardır.

4……….DURUM ………………hikâyelerinde belirli bir düşünceyi verme amacı güdülmez, yazar kendi kişiliğini gizler………..OLAY..………..hikâyelerinde ise genel olarak bir düşünce veya görüş doğrudan değil de bir
olay aracılığı ile okura aktarılır.

Ç. Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.

1. (I) Anlatmaya bağlı bir tür olan hikâyelerde, kişilerin başından geçenlere olay denir. (II) Hikâyelerde tek bir olay ele alınır, bazen bu temel olaya bağlı küçük çaplı yan olaylar da olabilir. (III) Ele alınan olayın başladığı ve bittiği bir zaman dilimi vardır. (IV) Hikâyelerde olay belli bir yerde (mekânda) geçer. (V) Bu yer ya da çevre, betimlemelerle tanıtılır ve ayrıntılarıyla aktarılır. Yukarıdaki parçada numaralanmış cümlelerin hangisinde hikâyenin unsurları ile ilgili yanlış bilgi verilmiştir?
A) I B) II C) III D) IV E) V

CevapE

2. Birden salonda bir mum parlıyor. Ve hiç bir aydınlık vermiyor bu mum. Salona doğru bir adım atıyorum. Ve kafamı çevirdiğim her yanda ışık vermeyen, parlak mumların ufak alevlerini görüyorum. Yer birden sallanmaya başlıyor. Mumlar, ev, ben sallanarak dönüyoruz. Bu sallantı arasında birden bir fare beliriyor. Ben çok korkarım farelerden. Çocukluğumdan beri (Birden bu geliyor aklıma.). Fare kafasını kaldırmış hareketsiz sıçramakta.
Tezer Özlü, Kar

Yukarıdaki parçada hikâye unsurlarından hangisi belli değildir?
A) Kişi B) Mekân C) Olay örgüsü
E) Tema D) Zaman

Cevap: E

3. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde virgül yanlış kullanılmıştır?
A) Görevi, boş ilaç şişelerini uzun tel saplı fırçalarla yıkamakmış.
B) Çaresiz, okulu beşte bırakıp annesine yardım edebilmek için çalışıyordu.
C) Gece yarılarına kadar çalışıp, sabahleyin de erkenden uyanmak fena yordu.
D) Az önce öfkeden değişen hırçın yüzü yumuşamış, durulmuş, çocuksu hâlini almıştı.
E) Günler günleri, günler haftaları, haftalar da ayları kovaladı.

CevapC

9.  Sınıf Sonuç Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

4. Akdeniz’in, kahramanlık yuvası sonsuz ufuklarına bakan küçük tepe, minimini bir çiçek ormanı gibiydi. İnce uzun dallı badem ağaçlarının alaca gölgeleri sahile inen keçi yoluna düşüyor, ilkbaharın tatlı rüzgârıyla sarhoş olan martılar, çılgın bağrışlarıyla havayı çınlatıyordu. Badem bahçesinin yanı geniş bir bağdı. Beyaz taşlardan yapılmış kısa bir duvarın ötesindeki harabe vadiye kadar iniyordu. Bağın ortasındaki yıkık kulübenin kapısız girişinden bir ihtiyar çıktı. Saçı sakalı bembeyazdı. Elleri, ayakları titriyordu. Gök kadar boş, gök kadar sakin duran denize baktı, baktı.

Yukarıda verilen parçayla ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez?
A) Hâkim (ilahi) bakış açısıyla yazıldığı
B) Anlatmaya bağlı bir metinden alındığı
C) Olayların üçüncü kişinin ağzından aktarıldığı
D) Öyküleyici ve betimleyici anlatıma yer verildiği
E) Mekân unsurunun ön plana çıkarıldığı

CevapA

5. Aşağıdaki anlatımların hangisinde iç konuşma tekniğine başvurulmuştur?
A) Bugüne kadar daktiloda hiç yazı yazmamıştı. Oldum olasıya makinelere karşı tiksintiye benzer bir ürkekliği vardı. Tezkere bırakıp on yıl jandarma onbaşılığı yaptıktan sonra memurluğa geçtiği zamanlar, daha bu dairede daktilo makinesi yoktu, üst’e olsun, ast’a olsun, yazılar elle yazılırdı.
B) Elbiselerimi kolumun altına alıp koridora çıktım. Koridorda bir kanepe vardı. Kanepeye uzanıp büzüldüm. Ceketimi, pardösümü de üstüme çektim. Orada uyuyakalmışım. Yarı uyur yarı uyanıkken kulağımın dibinde bir mırıltı duydum.
C) Geriye ne kalacak ki? Suçluydum, her şeyde suçluydum, Suat konuştukça suçluluğum artıyordu. Bağırmak istedim, suçluluğumu herkese duyurmak istedim, istedim, istedim…
D) Otobüs tıklım tıklım doluydu. Yolculardan birinin görünüşüne bakılırsa adam yanlış taşıta binmiş olmalıydı. Onun yeri otobüs değil, ancak cankurtaran arabası olabilirdi. Sol kolu sargı beziyle omzuna bağlıydı. Kafası sarılıydı.
E) Nasıl olduysa ortalık düzelir gibi oldu, maç yeniden başladı. Bizim takım taraftarları, takımı coşturmaya başladık: “Ya ya ya, şa şa şa, bizim takım çok yaşa…” Benim artık bağırmaktan sesim soluğum kesilmiş.

CevapC

6. Metindeki olaylar;
I. Kimin etrafında dönmektedir?
II. Nerede geçmektedir?
III. Ne zaman yaşanmıştır?
IV. Kim tarafından anlatılmaktadır?
soruları aşağıdakilerden hangisini buldurmaya yönelik değildir?
A) Anlatıcı
B) Kişi
C) Mekân
D) Tema
E) Zaman

CevapD