10. Sınıf Tarih MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 71

10. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10.SINIF TARİH DERS KİTABI MEB YAYINLARI 2. ÜNİTE CEVAPLARI

Yahya GÜNGÖR | 02 Aralık 2018 | 10. Sınıf Tarih Dersi MEB Yayınları Cevapları | 10 yorum

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları 2. Ünite Cevapları
Eğitim ve Öğretimle iştigal eden ve Tarih derslerini çok seven değerli takipçilerimiz 10. sınıf tarih kitabının Cevaplarını vermeye devam ediyoruz. Kitabımız MEB Yayınlarına aittir. İlke yayınlarıiçin buraya tıklayınız.

—-

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 48
• Bitinya: Bitinya Krallığı veya Bitinya, MÖ 377 ve MÖ 64 yılları arasında Nikea başkentli, İzmit Körfezi, İstanbul, Sakarya ve Bursa arasında kalan bölgede hüküm sürmüş, Trakya kökenli Bitinler tarafından kurulmuş devlet
• İskân:  sözlük anlamıyla kişileri bir yere yerleştirme, yurtlandırma anlamına gelmektedir. Emlak terimi olarak bakıldığında iskan farklı bir anlam taşır
• İstimâlet: Osmanlılar’ın uyguladığı meylettirici ve uzlaştırıcı fetih siyaseti için kullanılan tabir.
• Gaza: İslam dinini korumak veya yaymak amacıyla Müslüman olmayanlara karşı yapılan kutsal savaşa verilen isimdir. Katılanlara gazi denir. Bu savaşta ele geçirilen mallara ganimet denir.
• Fetret Devri: Osmanlı hükümdarı Yıldırım Bayezid’in beş oğlundan dördü arasındaki taht kavgaları nedeniyle 1402’den 1413’e kadar süren kargaşa dönemidir.
• Ahiyân-ı Rûm:  Αhî teşkilαtı, fütüvvet teşkilαtının Türkler tαrαfındαn farklı şekillere getirilerek ve Αnαdoluda daha yaygın şeklidir. Αnαdolu’dα Moğol istilαsı ile birçok şehir yıkılmış Türk siyαsi birliği kötü duruma gelmiştir ve birçok yerde iç isyαnlαr çıkmıştı. Bu sıralarda toplumun mαnevi liderleri hαlkı bir αrαdα tutmuş mαnevi bαğlαrı kuvvetlendirmiştir. Αnαdolu Selçuklulαrı döneminin önemli mαnevi liderleri Mevlαnα Celαleddini Rumi, Yunus Emre ve Αhî Evrαn’dır. Ahilik Teşkilatı içindeki yazarlar ve şairleridir manevi bağları kuvvetlendirmek için şiirler yazıp halka sunmuşlardır
• Bâcıyân-ı Rûm:Baciyanı rum hakkında daha önce makale yazmıştık bakabilirsiniz.
• Şeyh Bedreddin Olayı: Osmanlıda Şeyh bedrettin adlı kişinin isyan çıkarmasıdır.

SPONSOR REKLAM

SORU: 1. Osmanlı Beyliği’nin kurulduğu coğrafya, beyliğe ne gibi avantajlar sağlamıştır?
CEVAP:
-Bizans şehirlerine yakınlık ve ticaret yolları üzerinde olması ekonomik gelir sağlamıştır
-Osmanlı Beyliği kurulduğu sırada Anadolu’da ve Balkanlarda güçlü devletler yoktu. Bu durum Osmanlı Beyliği’nin büyümesini kolaylaştırmıştır.
-Bizans İmparatorluğu’nun karışıklık içinde olması
-Anadolu’daki beyliklerin çoğunluğu birbirleriyle komşuydu. Birbirleri ile mücadele içindeydiler. Osmanlı Devleti ise bulunduğu konumun sağladığı avantaj ile mücadelesinin çoğunu komşusu olan Bizans Devleti ile yapmıştır.
-Cihat olarak nitelendirilen bu mücadele diğer beylikler arasında Osmanlıya olan sempatinin artmasını sağlamıştır. –Bu durum doğudan yeni gelen konargöçer Türklerin Osmanlı topraklarını tercih etmelerine neden olmuştur
-Coğrafi konumu sayesinde Moğol saldırılarından korunmuştur
SORU:2. Gazaya dayalı fetih politikasının, Osmanlı Beyliği’nin Rumeli’deki ilerleyişine etkileri nelerdir?
CEVAP:
-Bizans’a karşı girişilen gaza mücadelesiyle diğer beyliklerden farklı bir yerde olmuştur. Beylikler arası iktidar çatışmalarından uzak kalmıştır. Tüm gücünü Rumeli’deki ilerleyişine ayırmıştır.
-Gaza faaliyetlerinden dolayı diğer beyliklerin takdirini kazanmıştır.
-Bizans’a karşı Rumeli’de kazanılan zaferler, Osmanlıların itibarını yükseltmiştir
-Gazaya dayalı fetih ilk savaşçı sınıfı olan alpler ve gazilerin Osmanlı Beyliği’ne katılmasını sağlamıştır.
-Gaza faaliyetleri, Edebali ve saygın dervişlerden saygı ve takdir görmüştür. Bu da Türk halkının bağlılığını artırmıştır.
-Gaza fetihleri, Osmanlı’nın gücünü Rumeli’ye yöneltmesine neden olmuştur.
SORU:3. Osmanlı Devleti, uygulamış olduğu iskân politikasıyla neleri hedeflemiştir?
CEVAP: -Fethedilen bölgelerin Türkleşmesini ve İslamlaşmasını sağlayarak egemenliği kalıcı hâle getirmek
-Konar-göçer Türkmenlerin yerleşik hayata geçmesini sağlamak,
-Gayrimüslim halkın ayaklanma ihtimalini ortadan kaldırmak,
-Aralarında kavgalar yaşanan aşiretleri birbirinden uzaklaştırmak,
-Fetih hareketlerinde sürekliliği sağlamaktır.

SORU:4. Osmanlı Devleti, Anadolu’da Türk siyasi birliğini sağlamak için hangi adımları atmıştır?
CEVAP: -I. Murad zamanında “vassallık” şeklinde Batı Anadolu beyliklerini Osmanlı himayesine alınmıştır
-Yıldırım Bayezid zamanında Batı Anadolu beylikleri doğrudan merkeze bağlanmış ve eski beyler tasfiye edilmiştir.
-1389- 1390 yıllarında Saruhan, Aydın, Menteşe, Hamit, Germiyan beylikleri doğrudan Osmanlı hâkimiyetine girmiştir
-Karamanoğulları ve Candaroğulları ile Kadı Burhaneddin Devleti baskı altına alınmış ve Yeşilırmak Vadisi’nde mahallî beyler de Osmanlı hâkimiyetini tanımıştır
-Diğer beyliklerin iç meselelerinden faydalanmıştır.
-Beyliklerin taht mücadelelerinde istedikleri kişileri desteklemiştir.
-Germiyanoğulları’nın, Karamanoğulları ile mücadelesinde Germiyanoğlu Süleyman Bey, Osmanlıların desteğini almayı amaçlamış ve kızını, I. Murad’ın oğlu Bayezid ile evlendirmiştir. Bu evlilik sonrasında Kütahya, Emet, Simav ve Tavşanlı çeyiz olarak Osmanlılara verilmiştir.
-Ele geçirilen önemli beyliklerin merkezine bir şehzadenin sancakbeyi gönderilmiştir. Bu sayede halkın Osmanlı Devletine ısınmasıs sağlanmıştır.

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 48
SORU:Coğrafi konumun, Anadolu’nun çok kültürlü bir yapıya sahip olmasındaki etkileri nelerdir?
CEVAP:
-Çeşitli devletlerin kurulmasında etkili olmuştur
-Ticaret yolları üzerinde olması çeşitli kültürlerin etkileşimini artırmıştır.
-Üç kıta’dan devletlerin etkisinde olmuştur
-Tarihin ilk dönemlerinden itibaren yerleşim yeri olmasına neden olmuştur
-Büyük göçler almasına neden olmuş bu da çok kültürlü bir yapıya sahip olmasına neden olmuştur.

—-

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 50
SORU:Tarih şeridindeki siyasi gelişmelerin, Anadolu’nun sosyal hayatına etkileri nelerdir?
-Çeşitli devletlerin kurulmasında etkili olmuştur
-Ticaret yolları üzerinde olması çeşitli kültürlerin etkileşimini artırmıştır.
-Üç kıta’dan devletlerin etkisinde olmuştur
-Tarihin ilk dönemlerinden itibaren yerleşim yeri olmasına neden olmuştur
-Büyük göçler almasına neden olmuş bu da çok kültürlü bir yapıya sahip olmasına neden olmuştur.

SPONSOR REKLAM

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 51
SORU:Osmanlı Devleti’nin kuruluşuyla ilgili yeterli kaynak olmamasının nedenleri neler olabilir?
-Çeşitli devletlerin kurulmasında etkili olmuştur
-Ticaret yolları üzerinde olması çeşitli kültürlerin etkileşimini artırmıştır.
-Üç kıta’dan devletlerin etkisinde olmuştur
-Tarihin ilk dönemlerinden itibaren yerleşim yeri olmasına neden olmuştur
-Büyük göçler almasına neden olmuş bu da çok kültürlü bir yapıya sahip olmasına neden olmuştur.

SORU:Metinde Osmanlı tarihi araştırmacıları için hangi sorun vurgulanmıştır?
-Çeşitli devletlerin kurulmasında etkili olmuştur
-Ticaret yolları üzerinde olması çeşitli kültürlerin etkileşimini artırmıştır.
-Üç kıta’dan devletlerin etkisinde olmuştur
-Tarihin ilk dönemlerinden itibaren yerleşim yeri olmasına neden olmuştur
-Büyük göçler almasına neden olmuş bu da çok kültürlü bir yapıya sahip olmasına neden olmuştur.

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 55
SORU:Osmanlı Devleti’nin, Kuruluş Dönemi’nde fetih yönünü batı olarak  belirlemesinin sebepleri neler olabilir?
-Bizansın, siyasi ve askerî yönden zayıflamış, taht kavgaları nedeniyle de merkezî otoritesini kaybetmiş olması
-Cihat ve gaza amacının olması
-Anadolu Beyliklerinin mücadelelerinden uzak kalmaya çalışmak fetih yönünü batı olarak belirlemesine sebep olmuştur.
10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 56
SORU:Batı Anadolu’daki beyler arasında Osman Gazi’nin ön plana çıkmasını sağlayan etkenler nelerdir?
-Bizans’a gaza ve cihat yapması
-Saygın dervişlerden olan Edebâlî’nin Osman Gazi’ye iltifat etmesi
-Gaziyân- ı Rûm, Ahiyân-ı Rûm, Abdalân-ı Rûm ve Bâcıyân-ı Rûm gibi grupları uyumla birleştirmesi Osman Gazi’nin beyler arasında ön plana çıkmasını sağlamıştır.

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 57
SORU:Osmanlı Beyliği’nin kuruluş tarihlerindeki farklılıkların sebebi neler olabilir?
CEVAP: Osmanlı Beyliği’nin ilk kuruluş yıllarına ait yeterli kayıtlı belgelerin olmaması kuruluş tarihlerinin farklı olarak değerlendirmesine sebep olmuştur. Yeterli kayıt olmaması çeşitli tarihçilerin önemli gün, savaş ve olay tarihlerini Osmanlı Beyliği’nin kuruluş tarihi olarak kabulüne sebep olmuştur.

—-

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 59
SORU:Doğu ve Batı dünyası için İznik’in önemli olmasının sebepleri neler olabilir?
CEVAP:-Dini ve stratejik konumu sebebiyle İznik önemli bir yer olmuştur.
-Hristiyanlık için önemli olan I. Konsil 325 yılında burada toplanmış olması, Hristiyanlıkla ilgili yortu günleri ve önemli kararlar burada alınmıştır
-Bizans’ta askeri valilik bölgelerinin merkezinin İznik olması
-Selçuklular zamanında alınan İznik, İslamın bir parçası görülmüştür.
-14., 15. ve 16. yüzyıllarda İznik bir sanat merkezi olmuş, dünyaca ünlü çini ve seramikler burada üretilmiştir.
-Bu yüzden doğu ve batı dünyası için önemli bir yer olmuştur.

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 60
SORU:Osmanlıların, Rumeli’de fethettikleri bölgelere Türk ailelerini yerleştirmelerinin amaçları neler olabilir?
CEVAP:-Fethedilen bölgelerin Türkleşmesini ve İslamlaşmasını sağlayarak egemenliği kalıcı hâle getirmek
-Konar-göçer Türkmenlerin yerleşik hayata geçmesini sağlamak,
-Gayrimüslim halkın ayaklanma ihtimalini ortadan kaldırmak,
-Aralarında kavgalar yaşanan aşiretleri birbirinden uzaklaştırmak,
-Fetih hareketlerinde sürekliliği sağlamaktır.
SORU:Çimpe Kalesi’nin ele geçirilmesinin Osmanlılar ‘ın Rumeli’deki fetih politikasına etkileri nelerdir?
CEVAP: Çimpe Kalesi, Rumeli’de ilerlemek için bir üs olarak kullanılmıştır. Bu sayede Rumeli’deki fetih politikaları daha etkin bir şekilde yürütülmüştür. Orhan Bey Çimpe Kalesi’ni Balkanlar’da askerî üs olarak kullanmıştır.

SPONSOR REKLAM

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 63
SORU:Osmanlı Devleti, Balkanlarda kalıcı olmak için hangi politikaları uygulamıştır?
-İskan Politikası
-İstilamet Poliitkası (hoşgörü, adalet, dini inançlara saygı)
İSTİLAMET POLİTİKASI NEDİR?
CEVAP:-Sözlük anlamı “meylettirme, cezbetme, gönül alma”
-Osmanlı Devleti’nin “uzlaştırıcı fetih siyaseti” politkasıdır.
-Osmanlı Devleti, fethedilen bölge halkına iyi davranmış, dini inanç ve kültürlerine karışmamıştır.
-Halkın can ve mal güvenliğini sağlamış, gönüllerini kazanacak davranışlar sergilemiştir.
-Vergilerde kolaylıklar sağlamıştır.
İSKAN POLİTKASININ AMACI NEDİR?
CEVAP:-Fethedilen bölgelerin Türkleşmesini ve İslamlaşmasını sağlayarak egemenliği kalıcı hâle getirmek
-Konar-göçer Türkmenlerin yerleşik hayata geçmesini sağlamak,
-Gayrimüslim halkın ayaklanma ihtimalini ortadan kaldırmak,
-Aralarında kavgalar yaşanan aşiretleri birbirinden uzaklaştırmak,
-Fetih hareketlerinde sürekliliği sağlamaktır.

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 64
SORU:Yıldırım Bayezid Dönemi’ne kadar Osmanlı Devleti’nin beyliklere karşı farklı politikalar izlemesinin sebepleri neler olabilir?
CEVAP: Osmanlı beyliği diğer beyliklere karşı Farklı politikalar izlemesinin nedeni Bir uç beyliği olması sebebiyle Bizansa yönelmesi ve diğer beyliklere nazaran küçük bir beylik olmasındandır.
SORU:Yıldırım Bayezid’in Anadolu beylikleri ile ilgili politikaları nelerdir?
CEVAP: Yıldırım Bayezıd Beyliklere karşı sert bir politika izleyerek bir çoğunu ele geçirmiş ve Ankara savaşı sonrası bu beylikler tekrar kurulmuşlardır.

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 65
SORU:Hamitoğullarının Osmanlı Devleti’ne topraklarını satma nedenleri nelerdir?
CEVAP: Karamanoğlulları Beyliğinin baskı ve saldırılarından kurtulmak için topraklarını Osmanlı Devleti’ne sattı.
Hüseyin Bey; Beyşehir, Seydişehir, Akşehir, Yalvaç ve Şarkîkaraağaç’ı Murad Hüdâvendigâr’ın pâdişâhlığındaki Osmanlı Devleti’ne “80.000 altın” karşılığında devretti (1374). Kendisine ise sâdece Isparta ve Eğirdir kalmış oldu.

—-

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 66
SORU:Aynı dönemde yaşamış Türk devletlerinin birbirleriyle mücadele etmesinin sebepleri neler olabilir?
CEVAP: Aynı topraklar üzerinde hak iddia etmeleri ya da Hedeflerinin çatışması olabilir.

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 69
SORU:Timur’un, Ankara Savaşı’ndan sonra Şehzade Mustafa’yı yanında götürmesinin amacı nedir?
CEVAP: Şehzade Mustafayı İleride Osmanlı devletine karşı tehdit unsuru olarak kullanmak amaçlanmıştır. İlave Olarak Mesela Bizans bile anlaşma şartları gereği Osmanlı şehzadelerinden birini Esir tutmuştur.

SORU: 10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 70
SORU:İsyanları organize eden liderlerin açık ve gizli amaçları neler olabilir?
CEVAP: Kendi kişisel çıkarlarını korumak devam ettirmek ve maddi kazanç sağlamak , itibar kazanmak istemeleridir.
SORU:II. Murad’a karşı devlet ileri gelenleri arasında oluşan muhalefetin sebepleri neler olabilir?
CEVAP:

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 71
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
A-Aşağıdaki terimleri birer cümleyle açıklayınız.
Jeopolitik : siyasi coğrafyadan doğan bir bilim dalıdır. Bu bilim Siyasi coğrafya’nın devletlere sağladığı avantaj ve dezavantajları inceler.
Tekfur : Bizansın Anadolu valilerine verilen addır.
Yahşi Fakih Menâkıbnamesi :Menâkıb-ı Âl-i Osmân Olarak bilinen ve İlk Osanlı tarihi kitabı olarak geçen , Aşıkpaşazadenin Tarihinde bahsedilen menakıbnamedir.
Bâbailer Ayaklanması : Bâbâ’î ya da Baba İshak Ayaklanması, Vefâ’îyye tâkipçilerinden Ebu’l Bekâ Baba İlyas bin Ali el-Horasânî ve müridi Baba İshâk Kefersudî’nin çıkardığı Bâbâ’î ayaklanması, bugünkü Alevî-Bâtınî yerleşim yerlerini belirleyen isyândır. Anadolu’da Alevî nüfusunun yoğun olduğu bölgelerde etkili olmuştur.
İstimâlet Politikası : Osmanlılar’ın uyguladığı meylettirici ve uzlaştırıcı fetih siyaseti için kullanılan tabir ve politikaya verilen addır.

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
SORU:1. Osmanlı Beyliği’nin kuruluşu ile ilgili farklı rivayetlerin olmasının sebepleri nelerdir?
Osmanlı Beyliği’nin ilk kuruluş yıllarına ait yeterli kayıtlı belgelerin olmaması kuruluş tarihlerinin farklı olarak değerlendirmesine sebep olmuştur. Yeterli kayıt olmaması çeşitli tarihçilerin önemli gün, savaş ve olay tarihlerini Osmanlı Beyliği’nin kuruluş tarihi olarak kabulüne sebep olmuştur.
SORU:2. Osmanlı Beyliği’nin Rumeli’ye geçişini sağlayan olaylar nelerdir?
CEVAP: Bizansa yardım etmesi sonucu Bizans tarafından hediye edilen Çimpe kalesinin alınmasıdır.
SORU:3. Osmanlı Beyliği iskân politikasını uygularken hangi hususlara dikkat etmiştir?
CEVAP: ★ Göçmen ailelerin bütün ihtiyaçları devlet tarafından karşılanarak yerleşme faaliyetleri kolaylaştırılmıştır.
★ Göçmen ailelere vergi affı getirilerek göç teşvik edilmiştir.
★ Askeri bakımdan stratejik öneme sahip bölge ve şehirlerin Türkleştirilmesine öncelik verilmiştir.
★Fethedilen bölgelere öncelikle konar-göçer Türkmenler yerleştirilerek onların yerleşik hayata geçmesi sağlanmıştır.
★Göç alınan bölgelerde daha çok anlaşmazlık içerisinde olan ailelerden biri göçe tabi tutularak hem anlaşmazlıkların önüne geçilir hem de iskan politikası insan gücü kazanmış olurdu.
★Huzur ve güvenliğin devamı için göçmenlerin geçerli bir neden olmadan eski yerlerine dönmelerine izin verilmemiştir.
SORU:4. 1402 Ankara Savaşı’na ortam hazırlayan gelişmeler nelerdir?
CEVAP: Bu konu ile ilgili yazdığımız makalemizi okumaya ne dersiniz. Ankara savaşı hakkında herşey….. 

Aşağıdaki çoktan seçmeli soruları cevaplayınız.
1. Osmanlı Beyliği’nin kurulup gelişmesinde;
I. gazilerin fetihleri,
II. Anadolu’nun siyasi yapısı,
III. diğer beyliklerin destekleri durumlarından hangileri etkili olmuştur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve II
E) I, II ve III

2. Osmanlıların, Bizans sınırında varlığını koruması ve geliştirmesinde;
I. fetih siyaseti,
II. iskân siyaseti,
III. istimâlet siyaseti durumlarından hangileri etkili olmuştur?
A) Yalnız I
B) Yalnız II
C) Yalnız III
D) I ve II
E) I, II ve III

3. Aşağıdaki durumlardan hangisinin Osmanlı Devleti’nin kurulup gelişmesinde etkili olduğu söylenemez?
A) Gaza ruhu ile Bizans üzerine seferler yapılması
B) Anadolu Türk siyasi birliğini sağlaması
C) Türkiye Selçuklu Devleti’nin zayıflaması
D) Art arda yetenekli padişahların yönetime gelmesi
E) Gaziyân- ı Rûm ve Bâcıyân-ı Rûm gibi askerî, sosyal ve iktisadi grupların varlığı
4. Aşağıdaki savaşların hangisinde Haçlı İttifakı’na karşı Osmanlı kuvvetlerinin yanında diğer Anadolu beyliklerinin kuvvetleri de yer almıştır?
A) Koyunhisar
B) Maltepe
C) I. Kosova
D) Sazlıdere

E) Çirmen 

9. Sınıf Kimya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 71

9. Sınıf Kimya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Kimya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Kimya Ders Kitabı Atomun Yapısı Cevapları

9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Atom ve Periyodik Sistem Sayfa 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72 2. Bölüm Atomun Yapısı Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 69 Cevabı

İzotop, İzoton, İzobar Atomlar ve İzoelektronik Tanecikler Proton, elektron, nötron gibi temel taneciklerin sayısı, atomun kimyasal ve fiziksel özelliklerini belirler. Tabloda ilk satır örnek olarak doldurulmuştur. Siz de tablo 2.2.1’deki diğer boşlukları doldurarak inceleyiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 71 Cevabı

NELER KAZANDIK?

1. Proton sayısı 26 olan nötr bir atomun kütle numarası 56 olduğuna göre bu elementin elektron sayısı, atom numarası ve nötron sayısını bulunuz?

Kütle numarası, atomun çekirdeğinde bulunan proton ve nötronların toplamına eşittir. Nötr Atomların proton ve elektronsayısı birbirine eşittir ve yükü daima 0’dır. 0 genellikle yazılmaz, hiç bir şey yazmıyorsa yüksüz olduğu anlamına gelir. Atom numarası aynı, nötron sayısı farklı olan atomlara izotop atomlar denir.

2. Atom numarası 47 olan nötr gümüş atomunun nötron sayısı 62 olduğuna göre proton sayısını, kütle numarasını ve elektron sayısını bulunuz?

Atom numarası her zaman proton sayısına eşittir bu yüzden proton sayısı da 47’dir proton sayısıda elektron sayısına eşittir elektron sayısıda 47’dir sıra geldi kütle numarasına kütle numarasıda proton sayısı ve nötron sayısının toplamına eşittir proton sayısını 47 bulduk nötron sayısı zaten soruda verilmiş yani 62 bunların toplamıda 109 eder.

3. Aşağıda verilen tabloyu doldurarak; izotop, izoton, izobar ve izoelektronik tanecikleri yazınız.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 72 Cevabı

Aşağıda atomun temel tanecikleri ile ilgili bir kavram haritası verilmiştir. Kavramları birbiriyle ilişkilendirerek verilen boşlukları doldurunuz.

9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 71

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Hacim Cevapları

2017 – 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Madde ve Özellikleri Sayfa 60, 61, 62, 63, 65, 66, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 80 Hacim Soruları ve Cevapları

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 60 Cevabı

Aşağıda verilen hacim birimleri arasındaki birim çevirme işlemerini yaparak boşlukları doldurunuz.

a) 0,08 dm3= 80 m3
b) 2 dm3= 2.000.000.000 cm3
c) 3 cm3 = 3.10-6 m3
ç) 8.106 cm3 = 8106.10-9 dm3
d) 1200 mL= 1,20 L
e) 100 L= 100.000 mL

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 61 Cevabı

Aşağıda verilen hacim birimleri arasındaki birim çevirme işlemlerini yaparak boşlukları doldurunuz.

a) 0,1 m3 = ……… mL
b) 7.10-5 dm3= ……… L
c) 0,1 cm3 = ……… ………… mL
ç) 500 cm3= ………… L
d) 250 mL= …… m3
a) 0,1 m3 =  ……… mL
b) 7.10-5 dm3= ……… L
c) 0,1 cm3 = ………… mL
ç) 500 cm3= ………… L
d) 250 mL= …… m3

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 62 Cevabı

Şekilde verilen küre şeklindeki kap yarısına kadar su doludur. Kürenin içindeki su silindir şeklindeki kaba boşaltılırsa silindirdeki suyun yüksekliği kaç r olur? (π=3 alınız.)

Küre için;
r küre=2r
V küre= 4/3. π . r3= 4/3. 3. (2r)3=4.33.r3=108. r3 yarısı dediği için 54. r3
Silindirin Hacmi;
rsilindir=2r
Vsilindir= π. r2.h
=3. (2r)2. H = 3. 22.r2.h = 12 r2.h
Elimizde 54. r3 lük su var. Bunu silindire boşaltırsak
54.r3/ 12 r2 (Sadeleştirme işlemi yaparsak)
9/2 r =4,5 r yüksekliğinde su olur.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 63 Cevabı

Boyutları 7 cm, 4 cm, 6 cm olan dikdörtgenler prizması şeklindeki tahta bloktan taban kenarı 3 cm, yüksekliği 6 cm olan kare prizma çıkartılıyor. Buna göre kalan cismin hacmi kaç m³tür?
Vdikdörtgenpirizma= a.b.c
Vdikdörtgenpirizma=7.4.6= 168 cm3
Vkarepirizma= a.a.b=a2.b = 32.6=54 cm3
Kalan Parça= 168-54 = 114 cm3

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 65 Cevabı

Taban yarıçapı 4 cm olan silindirik kapta, 15 cm yüksekliğinde su vardır. Bu durumda su içine, suda çözünmeyen Y cismi bırakılıyor ve Y cismi tamamen su içine battığında su yüksekliği 25 cm oluyor. Buna göre Y cisminin hacmi kaç cm³tür? (π=3 alınız.)

Düzgün geometrik şekli olmayan katı bir cismin hacmini bulmak için taşırma kabına su yerine farklı bir sıvı koyarsak sonuç nasıl değişir? Açıklayınız.

Düzgün olmayan bir cismin hacmini ölçmek için sıvılardan yararlanılır.
Önce dereceli silindire belli bir miktar su konulur. Daha sonra hacmini ölçeceğimiz cisim dereceli kaptaki suyun içine atılır. Taşan su miktarı cismin hacmini verir.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

Evlerde kullanılan doğal gazın hacmi hangi sıcaklık ve basınç altında ölçülmektedir? Araştırınız.

Gazlar bulundukları kaba tamamen yayıldıkları için gazların hacmini ölçmek zordur Ayrıca gazla sıkıştırılabilme özelliğine sahip olduğu için gazlar sıkıştırıldığında hacimleri küçülür Çünkü gaz bulunduğu kaba tamamen yayılır dolayısıyla gazın hacmi kabın hacmine eşit olur.Yani her ölçümde farklı çıkar.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 67 Cevabı

Gazların hacmi ile ilgili
I. Boş bir kabın içi hava ile doludur.
II. Gazların hacmi sıcak ortamda ölçülmelidir.
III. Gazların bulundukları kap büyütülürse gazın kütlesi büyür.
IV. Helyum gazının hacmi ölçülürken hangi sıcaklık ve basınçta ölçüldüğü not alınır.
şeklinde verilen ifadelerden hangisi ya da hangileri doğrudur? Açıklayınız.

I. Bence bakış açısına göre değişir. Kap Başa Dön. kapalı ve içi boşsa yanlış eğer kap ağzı acık ve bulunduğu yerde hava varsa doğrudur.
II. Gazların hacmi bulunduğu kabın şekline bağlıdır. Ondan dolayı Yanlış…
III. Gazların bulundukları kap büyütülürse hacmi artar. Ama kütlesi değişmez.
IV. Yanlış. Çünkü bir gazın hacmi değişebilir.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 68 Cevabı

Aşağıda katı maddelerin hacim ölçümüyle ilgili bazı görseller verilmiştir. Gerekli hesaplamaları yaparak boşlukları doldurunuz.
120-80= 40 mL 190-120= 70 mL
160-40= 120/3=40 mL 175-55= 120/5=24 mL
200-120=80/2= 40 mL 160-70=90/2= 45 mL

Yarıçapı 2 dm, yüksekliği 10 dm olan silindir şeklindeki kaba 50 L su konuluyor. Buna göre kabı tamamen doldurmak için kaç litre su eklenmelidir? (π=3 alınız.)

Vsilindir= π.r2.h
Vsilindir= 3.2210=120 dm3=120 L
120-50= 70 L su eklenmeli

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 70 Cevabı

DENEYİN SONUÇLANDIRILMASI
1. Deneyin 1. adımında küp sayısının artışı hacim ve kütle değerlerini ne şekilde etkilemiştir?
2. Kütle ve hacim arasında nasıl bir ilişki vardır? Çizdiğiniz kütle-hacim grafiğine göre yorumlayınız.
3. Küp sayısının artışı ile kütle/hacim oranı değişti mi? Açıklayınız.
4. Deneyin 2. adımında eşit hacimdeki farklı malzemelerden yapılmış küplerin kütle değerleri eşit midir? Karşılaştırınız.
5. Farklı maddelerin kütle/hacim oranı eşit midir? Nedenini açıklayınız?
6. Maddeleri ayırt etmek için kütle, hacim ve kütle/hacim değerlerinden hangisini kullanırsınız? Nedenini açıklayınız.
7. Birim hacimdeki madde miktarına özkütle adı verilir. Buna göre kütle, hacim ve özkütle arasındaki matematiksel model nedir?

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 72 Cevabı

Kütlesi 40 g olan bir kap su ile doldurulduğunda 90 g, başka bir sıvı ile doldurulduğunda 60 g geliyor. Sıvının özkütlesi kaç g/cm3tür? (dsu=1 g/cm3)

msu = 90-40= 50 g
dsu =msu /Vsu
1= 50/ Vsu
Vsu = 50 cm3 (o zaman kabın hacmi de 50 cm3)
Başka sıvının kütlesi 60-40=20 g
d=m/V
dbaşkasıvı= 20/50=0,5 g/cm3

Sabit sıcaklık ve basınç altında X ve Y maddelerine ait kütle-hacim grafiği şekilde verilmiştir. X maddesinin özkütlesi dX , Y maddesinin özkütlesi dY olduğuna göre dY /dX oranı kaçtır?

Kütle hacim grafiğin eğimi özkütleyi verir.
dx=20/10=2 g/cm3
dy= 20/20 = 1 g/cm3
dy /dx = 1/2= 0,5 g/cm3

Özkütlesi 1,2 g/cm3, kütlesi 60 g olan bir cisim 70 cm3 çizgisine kadar su ile dolu 100 cm3lük dereceli silindire bırakılıyor. Buna göre dereceli silindirden kaç cm3 su taşar?

dcisim =mcisim /Vcisim
1,2= 60/ Vcisim
Vcisim = 50 cm3
Kap 70 cm3 dolu ise 70+50=120 cm3
Kap en fazla 100 cm3 aldığına göre 120-100= 20 cm3 sıvı taşar.

Şekilde verilen bloklardan K silindiri özkütlesi 0,8 g/cm3, L küpü özkütlesi 2 g/cm3 olan maddelerden yapılmıştır. K’nin kütlesi mK ve L’nin kütlesi mL olduğuna göre mK/mL oranı kaçtır?

Vsilindir= π.r2.h
Vsilindir= 3.102.40= 12.000cm3
mK=12.000 . 0,8= 9600 g
Vküp = a3 = 53= 125 cm3
mL = 125 . 2 = 250 g
mK/mL = 9600/250= 192/5=38,4

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 74 Cevabı

Aynı sıcaklık ve basınç altında eşit hacime sahip demir, cıva ve tahtanın kütlelerini büyükten küçüğe doğru sıralayanız ve bu değerlerin farklı olma sebebini açıklayınız. (ddemir=7,8 g/cm3 , dcıva= 13,6 g/cm3, dtahta= 0,6 g/cm3 )

(ddemir=7,8 g/cm3 , dcıva= 13,6 g/cm3, dtahta= 0,6 g/cm3 )
d=m/V
Hacim sabit ise yoğunluğu büyük olanın kütlesi de büyüktür.
Buna göre; dcıva> ddemir > dtahta
mciva >mdemir > mtahta

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 75 Cevabı

1 litrelik bir kaba zeytinyağı, etil alkol ve su ayrı ayrı konulup tartılıyor.

a) Bu maddelerin kütleleri arasındaki ilişki nasıldır? Açıklayınız.

Hacim sabit ise yoğunluğu büyük olanın kütlesi de büyüktür.
mSu >mZeytinyağı > mEtil alkol
b) Bu maddeler için özkütle-kütle, özkütle-hacim grafiklerini çizerek yorumlayınız.(dzeytinyağı=0,92 g/cm3, detil alkol =0,81 g/cm3 , dsu=1 g/cm3)

Özkütle hacim ya da kütleye göre değişmez.
Sabit çizgi.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 80 Cevabı

Ebru sanatında her seferinde farklı desen ve renk tonlarının oluşmasının özkütle ile ilişkisi nedir? Açıklayınız.

Kullanılan boya ve kitrenin miktarı (boyanın ve kitrenin özkütlesinin her seferinde farklı olmasını sağlar) ve özellikleri farklı olacağı için desenler de farklı olacaktır. Bu nedenle elde edilen ebru deseni tektir, aynısı bir daha yapılamaz.

Altın madenciliğinde kullanılan eleme yöntemi ile benzerlik gösteren, günlük hayatta yapmış olduğumuz beş farklı durumu yazınız.

Çay Süzgeci
Çakıl ve kumun ayrılması.
Kömür ile kömür tozunun ayrılması.
Makarna Süzgeci.
Kepek ve unu birbirinden ayırmak.

9. Sınıf Coğrafya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 71

9. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı 4. Bölüm Coğrafi Rehberim : Haritalar Cevapları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 67, 68, 69, 70, 71, 72  4. Bölüm Coğrafi Rehberim : Haritalar Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Bölüm Coğrafi Rehberim : Haritalar

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 55 Cevabı

1. Harita kullanmak günlük hayatımızda nasıl kolaylıklar sağlar?

  • Cevap:  Haritalar çeşitli amaçlarla çizilmektedir. Birçok harita günlük hayatımızda farklı amaçlarla kullanılmaktadır. Haritalar, siyasi, fiziki, özel, beşeri, ekonomik, sosyal amaçlarla oluşturulmaktadır. Özel haritalar, evlerde, iş yerlerinde, okullarda da kullanılmaktadır. Harita kullanmak günlük hayatımızı da kolaylaştırmaktadır.Haritalar ölçekli olarak çizilir ve gerçeğe yakın olarak meydana gelir. Gerçekliğin belli oranlarda küçültülmüş türleri olarak haritalar, sürekli kullandığımız ve sürekli ihtiyaç duyduğumuz malzemelerdir. Haritalar her zaman gereklidir.

    Harita kullanmanın günlük hayatımızdaki sağladığı kolaylıklar şu şekildedir:

    *Çevremizi tanımamızda etkili olur.

    *Dünyayı tanımamızda etkili olur.

    *Yeryüzü şekillerini anlamamızda ve öğrenmemizde etkili olur.

    *Yerleşim planlarını öğrenmemizde etkili olur.

2. Neden birçok kurum çalışmalarını yürütürken çeşitli haritalar hazırlama gereği duyar?

  • Cevap:  Günümüzde haritalar genel olarak çizildiği gibi özel olarak da çizilmektedir. Birçok kurum çalışmalarını yürütürken çeşitli haritalar hazırlama gereği duyarlar. Kurumların çalışmalarını sağlıklı, düzenli, güvenilir, kolay ve çabuk gerçekleştirilmesi haritaların varlığıyla doğrudan ilgilidir.birçok çalışma kurumunun işlerini gerçekleştirirken ve düzenlerken haritalardan yararlanması işlerin daha kolay, çabuk, verimli, açık ve anlaşılır gerçekleşmesi için uygundur. Kurumların çalışmalarını yürütürken yeni elemanlar için de bu haritalar faydalı olmaktadır. Bir binanın haritasını çıkarmak, iş yerinde düzenli, güvenli, verimli çalışmayı sağlamaktadır.

    Özel haritaların varlığı da bu nedenle çok önemlidir. Özel haritalar, okullarda, iş yerlerinde, evlerde ve daha birçok alanda kullanılmaktadır.

Günümüzde yaygın olarak kullanılan Merkator Projeksiyon’un mucidi Gerard Mercator’un (Gerard Merkator) A haritacılığa olan katkılarını araştırınız.

  • Cevap:  Gerard Mercator’un yaptığı projeksiyondan söz etmeye başlamadan önce Mercator’dan bahsedelim. 1512 yılında Belçika’da doğan başarılı bilim adamının asıl ismi; Gerard de Kremer olarak bilinmektedir. Belçika’nın Flandre toprağında yaşama gözlerini aça Mercator, hem Coğrafyacı, hem de Kartografyacı kimliğiyle ölene kadar birçok çalışmaya katkı sağlamıştır. Almanya sınır topraklarından biri olan Duisburg’da vefat eden Marcator, öldüğü zaman takvimler 1594 yılını gösteriyordu. Ancak ölmeden önce yaptığı Merkator projeksiyonunun katkıları hala kullanılmakta ve konuşulmaktadır.
    • Bir yerin konumunu ifade etme yani; günümüzde navigasyon tarifi olarak bilinen işlemler için enlem ve boylamlar gerekiyordu. Merkator projeksiyonunda hem enlem, hem de boylam vardı.
    • Yapılan o zamanki projeksiyon günümüzde hala kullanılmaya devam etmektedir.
    • Dünya’nın yapısı ve içerisindeki oluşumların bir düzlemde yansıma bulması için önemli katkı sağlamıştır.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 59 Cevabı

Yukarıda verilen büyük ve küçük ölçekli haritaları inceleyerek tablodaki boşlukları örnekteki gibi doldurunuz

  • Cevap:

Büyük Ölçekli Haritalarda – Küçük Ölçekli Haritalarda

  • Gösterilen alan: Daha dardır. Daha Geniştir.
  • Ayrıntı: Daha azdır                    Daha ayrıntılıdır
  • Ölçek Paydasındaki Sayı: Daha küçüktür   daha büyüktür
  • Bozulma: Daha fazladır           Daha çoktur.
  • Yükselti Değeri:  Daha küçüktür    Daha fazladır

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 62 Cevabı

1. Hastaneden bankaya gitmek için hangi yönde kaç metre yürümek gerekir?

  • Cevap: 80 metre

2. Postaneden bankaya kuş uçuşu mesafe kaç metredir?

  • Cevap: 60 metre

3. Market ile kütüphane arası uzaklık kaç metredir?

  • Cevap: 40 metre

4. 1/4.000 ölçekli başka bir planda postaneden mağazaya giden yol kaç santimetre olarak gösterilir?

  • Cevap: 4 cm

5. Okuldan postaneye giden en kısa yol kaç metredir?

  • Cevap: 15 metre

6. Planda gösterilen toplam alan kaç metrekaredir?

  • Cevap: 100 metrekare

7. Planın kesir ölçeği nedir?

  • Cevap: 1/100

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 63 Cevabı

Haritacılık Tarihimiz

“Ben askeri meseleleri olduğu gibi siyasi meseleleri de haritadan mütalaa ederim”
Mustafa Kemal ATATÜRK
Atatürk’ün bu sözünden ne anlıyorsunuz? Tartışınız.

  • Cevap:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 65 Cevabı

1. Buna göre Elif’in babasının vereceği cevap ne olabilir?

  • Cevap: Önceden yüklenmiş olan koordinatlara göre navigasyonun içerisindeki yön haritaları bizi yönlendiriyor.

2. Navigasyon cihazı başka hangi amaçlar için kullanılabilir?

  • Cevap: Kayıp birini bulmak
  • Bilinmeyen bir yere varmak
  • Bir yerin haritasını ve mesafesini bulmak

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 66 Cevabı

Haritalarda Yeryüzü Şekillerini Gösterme Yöntemleri

Yer şekillerini gösteren haritalar hangi amaçlar için kullanılır?

  • Cevap: Geçmişten günümüze yer yüzü şekillerini düzleme aktarma çabaları değişik yöntemleri de beraberinde getirmiştir. Aşağıda verilen yöntemler, farklı amaçları gerçekleştirme amacıyla yapılmış olsa da özellikle gölgelendirme ve tarama yöntemi geçerliliğini yitirmiştir. Diğerlerine göre üstünlükleri ağır basan izohips yöntemi günümüzün ihtiyaçlarını büyük oranda karşılamaktadır. Bu yöntemler;

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 69 Cevabı

Aşağıda Büyük Okyanus’ta yer alan bir adaya ait izohips haritası verilmiştir.

Haritadan faydalanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Harita üzerinde hangi yeryüzü şekilleri gösterilmiştir?

  • Cevap: Dağlar, ovalar, yükselti, boylam ve enlem değeri

2. Eş yükselti eğrileri kaç metre aralıklarla çizilmiştir?

  • Cevap: 10 metre

3. Harita üzerinde kıyıdan itibaren eğimin en fazla olduğu alan neresidir?

  • Cevap: A nın Güney kısmı

4. A ve B noktaları arasındaki yükselti farkı en fazla kaç metre olabilir?

  • Cevap: 60 metre

5. Harita üzerinde gösterilen zirve ile C noktası arasında kaç metre yükselti farkı vardır?

  • Cevap: 145 metre

6. Adanın en batısı ile en doğusu arasındaki kuş uçuşu yaklaşık uzaklık kaç metredir?

  • Cevap: 350 metre

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 70 Cevabı

 1. İzohips eğrilerini 20 metrede bir çizerek topoğrafya haritasını tamamlayınız.

  • Cevap: Bu etkinliği sizin yapmanız gerekmektedir.

2. Haritada izohips eğrilerini çizdikten sonra ortaya çıkan yeryüzü şekillerini söyleyiniz.

  • Cevap: Dağlar, ovalar, yükselti, akarsu vadileri, kuş uçuşu mesafeler

3. Haritadaki en yüksek yerin yükseltisi kaç metre olabilir?

  • Cevap: 170 metre

Yakın çevrenize bir gezi düzenleyerek etrafınızda gördüğünüz yeryüzü şekillerinin topoğrafya haritalarında nasıl gösterilebileceğini arkadaşlarınızla tartışınız.

  • Cevap: eş mesafeli yeryüzü şekillerini gösteren izohips çizgileri ile gösterilebilir.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 71 Cevabı

Yukarıdaki haritada verilen bilgileri kullanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1. Haritada İzohipsler kaç metrede bir çizilmiştir?

  • Cevap: 50 metrede bir

2. Akarsu hangi yöne doğru akmaktadır?

  • Cevap: Güneye doğru

3. A-B merkezleri arasındaki kuş uçuşu mesafe 5 km olduğuna göre eğim % kaçtır?

  • Cevap: yüzde 10.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 72 Cevabı

1. Yanda verilen haritada belirtilen doğrunun profilini oluşturunuz.

  • Cevap: 10 cm lik mesafeli ölçeği doğru şeklinde boşluğa çizmeniz gerekmektedir.

2. Oluşturduğunuz profilden faydalanarak haritadaki yeryüzü şekillerini yorumlayınız.

  • Cevap:

 

10. Sınıf İngilizce Gizem Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 71

10. Sınıf İngilizce çalışma kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce çalışma kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 71 Cevabı

“10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 71 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 71 Cevabı

d. Listen to the conversation again and fill in the gaps.

e. Work in groups of 3. Role-play a shopping dialogue.
• One of you is the shop assistant and the other two are the customers.
• Choose a shop from activity A together.
• Decide on two products to buy at that shop.
• Use the dialogue above as a model and prepare your shopping dialogue.
• Role-play your dialogue.
• Change roles and role-play again.
• Present your dialogue to the class.

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 71 Cevabı

10. Sınıf İngilizce Gizem Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 71

10. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 71 Cevabı

“10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 71 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 71 Cevabı

 

10. Sınıf Biyoloji Berkay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 71

10. Sınıf Biyoloji ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Biyoloji ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Berkay Yayıncılık Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 71 Cevabı

“10. Sınıf Berkay Yayıncılık Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 71 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

7. Aşağıda belirtilen olaylardan hangisi mitoz bölünme ile gerçekleşmez?
A) Yumurta hücresinin oluşumu
B) Yaraların onarımı
C) Vücudun büyümesi
D) Deniz yıldızının kopan kolundan yeni deniz yıldızı oluşması
E) Vejetatif üreme

  • Cevap: A

8. Hücre döngüsünde interfaz evresi;
I. mitoz bölünme,
II. mayozun 1. bölünmesi,
III. mayozun 2. bölünmesi
olaylarından hangilerinin öncesinde görülür?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) I ve II E) I, II ve III

  • Cevap: D

9. Bakterilerde bölünme ile protistalarda gerçekleşen bölünme karşılaştırıldığında;
I. iğ ipliği oluşumu,
II. sitoplazma bölünmesi,
III. kromatin ipliğin kromozoma dönüşmesi,
IV. DNA’nın eşlenmesi
olaylarından hangileri ortak olarak gerçekleşir?
A) I ve III B) I ve IV C) II ve IV
D) I, II ve IV E) I, II, III ve IV

  • Cevap: C

10. Yandaki şekli verilen hücre ve hücre bölünmesi çeşidi ile ilgili,
I. Hayvan hücresine aittir.
II. Mayozun anafaz 1 safhasına aittir.
III. Ana hücrenin kromozom sayısı 2n = 4’tür.
IV. Bölünme sırasında 4 tetrat oluşmuştur. yargılarından hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) I, II ve III E) I, III ve IV

  • Cevap: D

11. Aşağıdaki şekillerde bir eşey ana hücresinin mayoz bölünmesine ait bazı evreler gösterilmiştir.

Bu şekillere göre,
I. Ana hücrenin kromozom sayısı 2n = 2’dir.
II. Bu şekillerde belirtilen aşamaların gerçekleşme sırası 1 – 2 – 3 – 4 şeklindedir.
III. Bu eşey ana hücresi bir hayvan türüne ait olabilir.
ifadelerinden hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II D) I ve III E) I, II ve III

  • Cevap: D

 

10. Sınıf Tarih İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 71

10. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı 2. Ünite Beylikten Devlete Osmanlı Siyaseti (1302- 1453) Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı İlke Yayınları 2. Ünite Beylikten Devlete Osmanlı Siyaseti (1302- 1453) Sayfa 69, 70, 71, 72  2. Ünite Beylikten Devlete Osmanlı Siyaseti (1302- 1453) Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Soruları ve Cevapları

2. Ünite Beylikten Devlete Osmanlı Siyaseti (1302- 1453) Ölçme ve Değerlendirme

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 69 Cevabı

1. Aşağıda verilen devletlerden hangisi XIV. yüzyıl başlarında Yakın Doğu’da yer alan siyasi oluşumlar arasında gösterilemez?
A) Altın Orda Devleti
B) İlhanlI Devleti
C) Memlûklu Devleti
D) Eyyubi Devleti
E) Doğu Roma İmparatorluğu

  • Cevap: D

2. I. Osmanlı Devleti Balkanlardaki topraklarını kaybetmiştir.
II. Anadolu Türk siyasi birliği bozulmuştur.
III. Osmanlı Devleti dağılma tehlikesi yaşamıştır.
Yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri Ankara Savaşı’nın sonuçları ile ilgilidir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

  • Cevap: D

3. Osmanlı Devleti’nin kısa sürede Rumeli ve Balkanlarda hâkimiyet kurmasında;
I. akıncı beylerinin başarılı çalışmaları,
II. istimâlet politikası,
III. bölgenin siyasi ve sosyal yapısı
etkenlerinden hangisi ya da hangilerinin etkili olduğu savunulabilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

  • Cevap: E

4. I. Germiyanoğulları
II. Karesioğulları
III. Hamitoğulları
Yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri Kuruluş Dönemi’nde Osmanlı Devleti’nin hâkimiyeti altına almış olduğu Türk beylikleri arasında gösterilebilir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

  • Cevap: E

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 70 Cevabı

5. I. Beyliklerle sürekli mücadele edilmesi,
II. Batı eksenli fetih politikası izlenmesi,
III. Bizans’la tamamen uzlaşmaya dayalı bir dış politika oluşturulması
Yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri aynı zamanda Osmanlı Devleti’nin kurucusu olan Osman BeyDönemi’nin genel özellikleri ile ilgili değildir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

  • Cevap: C

6. Kuruluş Dönemi’nde Osmanlı Devleti’nin Rumeli ve Balkanlarda kolayca ilerleyip önemli fetihler yapmasında;
I. Bizans’ın içinde bulunduğu siyasi ve sosyal durum,
II. Çimpe Kalesi’nin alınması,
III. Edirne’nin başkent yapılması
durumlarından hangisi ya da hangileri etkili olmuştur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

  • Cevap: E

7. Osmanlı Devleti Rumeli ve Balkanlarda izlediği iskân politikası ile;
I. konar-göçer Türkmen boylarını yerleşik hayata geçirmek,
II. Balkanlarda daha güvenli şekilde ilerlemek,
III. bölge halklarını tamamen asimile etmek durumlarından hangisi ya da hangilerini amaçlamıştır?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

  • Cevap: C

8. XIV. yüzyılın başlarında Türkiye Selçuklu Devleti’nin dağılma sürecine girmesine bağlı olarak
Anadolu’da birçok Türk beyliği kendi aralarında mücadeleye başlamışlardı. Aynı şekilde İstanbul ve çevresine hâkim olan Bizans İmparatorluğu’nda ise sürekli taht kavgaları yaşanmaktaydı. Diğer yandan Balkanlarda uzun süredir devam eden mezhep kavgaları söz konusuydu.
Bu durumla ilgili olarak XIV. yüzyıl başlarında Anadolu ve Balkanların genel durumu hakkında aşağıdaki yargılardan hangisi söylenemez?
A) Anadolu’da Türk siyasi birliği bozulmuş durumdadır.
B) Bizans İmparatorluğu’nda iktidar mücadelesi yaşanmaktadır.
C) Anadolu’da merkezî otorite boşluğu söz konusudur.
D) Balkanlarda dinî ve siyasi birlik bulunmamaktadır.
E) Türkler bu dönemde Anadolu’nun tamamına hâkim durumdadırlar.

  • Cevap: E

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 71 Cevabı

9. I. Osmanlı şehzadeleri arasında iktidar mücadelelerinin yaşanması,
II. Osmanlı Devleti’nin Rumeli’deki topraklarının tamamını kaybetmesi,
III. Osmanlı Devleti’nde ilk kez toplumsal içerikli Şeyh Bedrettin İsyanı’nın çıkması
Yukarıda verilenlerden hangisi ya da hangileri Osmanlı Devleti’nde yaşanan “Fetret Dönemi” ile ilgili gelişmelerdir?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

  • Cevap: C

10. Osmanlı Devleti’nin Rumeli’deki fetihlerinin kalıcı olmasına;
I. Ahiyân-ı Rûm
II. İskân politikası
III. Akıncı uç beyleri
IV. Dervişler
gibi unsurlardan hangisi ya da hangilerinin katkıları olmuştur?
A) I ve II B) II ve III C) I, II ve III D) II, III ve IV E) I, II, III ve IV

  • Cevap: E

11. Aşağıda verilenlerden hangisi Osmanlı Devleti ile Timur Devleti arasında yapılan Ankara Savaşı’nın sonuçları arasında gösterilemez?
A) Bizans bir süre daha siyasi varlığını devam ettirmiştir.
B) Osmanlı Devleti’nin Balkanlardaki siyasi varlığı sona ermiştir.
C) Anadolu Türk siyasi birliği bozulmuştur.
D) Osmanlı Devleti dağılma tehlikesi yaşamıştır.
E) Anadolu’da sosyal ve ekonomik düzen bozulmuştur.

  • Cevap: B

B. Aşağıdaki soruyu metne göre cevaplayınız.
Ahilerin en önemli tarihî fonksiyonları Osmanlı Devleti’nin kuruluşu ve yükselişi safhasında olmuştur. Ahiler, “gaziler, şeyhler alplar, alperenler” gibi adlarla Osmanlı Devletinin askerî gücü içinde yer alarak bu yeni Türk devletinin her türlü askerî faaliyetlerine katılmışlardır. Aşıkpaşazade Tarihi’nde Osmanlı Devleti’nin Kuruluş Dönemi’nde Anadolu sosyal bünyesinin temelini oluşturdukları bildirilen dört zümre arasında Ahiyân-ı Rûm (Anadolu Ahileri) da vardır. Ahiler Osmanlı Devleti’nin kuruluşunda fiilen bulundukları gibi fikren, manen de bulunmuşlardır.
Osman Gazi’nin kayınpederi nüfuzlu bir Ahi Şeyhi olan Edebali (Görsel 2.12) idi.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 72 Cevabı

Osmanlı Devleti’nin kuruluşu ve gelişmesinde ahilerin, alperenlerin ve dervişlerin katkıları hangi yönde olmuştur?

  • Cevap:  Anadolu’nun Türk toprağı olmasında önemli pay sahibi olanlar arasında dervişlerin özel bir yeri vardır. Anadolu’nun fethi ve İslâmlaşmasında olduğu gibi, Osmanlı Devleti’nin kuruluşu sırasında da Türkleri harekete geçiren en önemli unsurların başında tasavvuf gelmektedir. Anadolu’daki İslâmlaşmayı hızlandıran tekkeler ilk olarak Türkler tarafından kurulmuş, hayatın her alanı zaviyeler çevresinde örgütlenmiş,[1] Anadolu’yu dolduran pek çok Türkmen şeyhinin kabri, ziyaretgâh haline gelmiştir.

C. Aşağıda verilen ifadelerin başına doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazınız.
1. (Y) Osmanlı Devleti ile Bizans arasında yapılan ilk savaş Palekanon (Maltepe) Savaşı’dır.
2. (D) Timur, Altın Orda Devleti’ne son vererek Rus knezliklerinin güneye inmesine ortam hazırlamıştır.
3. (Y) OsmanlIlar Rumeli’ye ilk kez Osman Bey Dönemi’nde geçmişlerdir.
4. (D) Haçlı ittifakına karşı yapılan I. Kosova Savaşı, I. Murad Dönemi’nde olmuştur.
5. (Y) Osmanlı Devleti’nin Anadolu Türk siyasi birliğini sağlamak amacıyla ortadan kaldırdığı ilk Türk
beyliği Hamitoğulları Beyliği’dir.

  • Cevap:

Ç. Aşağıdaki noktalı yerlere uygun ifadeleri yazınız.

  • Cevap:

1. Osmanlı Devleti’nde…….1402-1413,. ….yılları arasında yaşanan döneme……..Fetret Dönemi, ..denilmiş ve bu döneme Osmanlı şehzadelerinden……..…I. Mehmet………………….son vermiştir.
2. Osmanlı Devleti……….Orhan Bey,.………………..Dönemi’nde, Bizans’tan yardım karşılığı aldığı.. ..Çimpe Kalesi.….sayesinde ilk kez Rumeli’ye geçmiştir.
3. Osmanlı Kuruluş Dönemi’nde……Germiyanoğulları…….Beyliği çeyiz yolu ile;  Hamitoğulları Beyliği ise para karşılığında Osmanlı hâkimiyetine girmişlerdir.
4. Osmanlı Devleti’nin, fetih hareketlerine, Ahilik teşkilatına mensup ...Ahiyan-ı Rum……………….. ve bir kadın teşkilatlanması olan…………Baciyan-ı Rum…………………….gruplar da destek vermişlerdir.
5. Osmanlı Devleti,….Ankara.………Savaşı sonucunda yıkılma tehlikesiyle karşılaşmıştır.

D. Aşağıdaki açık uçlu soruların cevaplarını defterinize yazınız.

1. Osmanlı Devleti iskân politikasını uygularken hangi hususlara dikkat etmiştir?

  • Cevap:  Osmanlı Devleti’nin İskân Yöntemleri Osmanlılar Rumeli’de kalıcı olmak istedikleri için buraya gelenleri ve sürgün ettiklerini sistemli bir şekilde iskân ettirmişler ve yeni yaşam sahaları ile yerleşim birimleri oluşturmuşlardır. Bu uygulanırken de başta vakıf ve temlik metoduna başvurulurken, sürgün usulü de yaygın olarak kullanılmıştır. İnsanlar sürgün edilirken, onların en verimli olacaklarına inanılan yeni fethedilmiş boş ve bereketli araziler tercih edilmektedir. Çünkü bu siyasetin temel amacı, devletin kendi gelirini arttırmaktır. Osmanlılar ‘da sıkça görülen bir uygulama da fethedilen yerlerin orayı fetheden komutanlara kılıç hakkı olarak verilmesidir. Böylece hem komutanlar ödüllendirilip fetih teşvik ediliyor hem de fethedilen yerlerin kaybedilmemesi için oraya başta yakınları olmak üzere nüfus nakledilip yerleşmeleri sağlanıyordu.

2. Osmanlı Devleti’nin, Anadolu’ya nispeten Rumeli’de daha hızlı hâkimiyet kurmasında hangi faktörler etkili olmuştur?

  • Cevap: Osmanlı’nın Rumeli’ye ilk geçişi, 1353 olarak gösterilir. Ancak bundan önce Osmanlı askerleri defalarca Rumeli’ye geçmiş ve burada faaliyet göstermişlerdir. Anadolu Türkleri Rumeli’ye ilk kez 1261’de Türkiye Selçuklu Sultanı II. Gıyaseddin Keykavus’la bera ber geçmişler ve Dobruca ‘ya yerleşmişlerdir.
    1308’de Halil isimli bir Türk’ün 800 süvari ve 2 bin piyadeyle Rumeli’ye geçerek burada Katalanlarla işbirliği yaptığını görüyoruz. İki yıl burada kalan Türkler, Anadolu’ya geri dönerken Bizans Ceneviz işbirliği sonucu yok edilmişlerdir Osmanlı kuvvetleriyse ilk kez 1322 yılında Andrenikos lar arasındaki iç savaş sırasın­da Rumeli’ye geçtiler. 8 bin kişilik Osmanlı kuvveti ihtiyar Andrenikos’un ordusunda yer alıyordu. Bundan sonra 1329’da Palekanon Savaşı’nın ardından, Orhan Bey’in gönderdiği kuvvetler Meriç’in de nize döküldüğü yerin batısına çıktılarsa da başarılı olamadılar.

3. Osmanlı Devleti, Ankara Savaşı sonrasında Anadolu’da büyük toprak kayıpları yaşarken; Rumeli’de büyük ölçüde toprak kaybı yaşamamıştır. Bu durumun sebepleri nelerdir?

  • Cevap:   İngiltere ve Fransa arasında 116 yıl süren Yüzyıl savaşlarıdır. Yüzyıl savaşları sayesinde Osmanlı Devletine karşı haçlı ittifakı oluşturulmadı.  Osmanlı Devleti, balkanlarda hoşgörülü bir siyaset izliyordu. Balkan milletlerine Osmanlı Devletinin adaletli davranması ve onların bu durumu benimsemiş olmaları.

4. Bizans’a yardım karşılığı alınan Çimpe Kalesi’nin, Osmanlı Devleti’ne kazanımları neler olmuştur?

  • Cevap: Böylece Türkler Rumeli’de ilk defa toprak sahibi oldu ve yapılacak yeni fetihler için önemli üs elde edildi.

5. Tarihçi Fuad Köprülü’ye göre Osmanlı Devleti’nin kurulması ve kısa sürede büyümesinde hangi faktörler etkili olmuştur?

  • Cevap: Anadolu’da siyasi birlik diye bir şey kalmaması
  • Haçlı Seferlerinden yorgun düşen Anadolu Selçukluluların durumu
  • Anadolu Dervişlerinin tasavvuf düşüncelerini yaymaları

10. Sınıf Din Kültürü Nev Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 71

10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Din Kültürü ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 71 Cevabı

“10. Sınıf Nev Yayınları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Ders Kitabı Sayfa 71 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

C. Aşağıdaki sorulardan her biri için beş cevap seçeneği verilmiştir. Seçeneklerden yalnızca biri doğrudur. Doğru seçeneği bularak işaretleyiniz.

1. Hz. Peygamber (s.a.v.) gençlik yıllarını aşağıdakilerden hangisinin yanında geçirmiştir?
A) Annesi Âmine B) Dedesi Abdülmuttalip C) Amcası Ebu Talib
D) Amcası Abbas E) Amcası Hz. Hamza

  • Cevap: C

2. Aşağıdakilerden hangisi genç yaşta Müslüman olan sahibilerden değildir?
A) Hz. Ali B) Abdullah b. Ömer C) Zeyd b. Harise
D) Abdullah b. Mes’ud E) Amr b. Âs

  • Cevap: E

3. 18 yaşında iken ilk Müslüman olan genç sahabilerdendir. Ailesi Mekke’nin ileri gelen zengin ailele- rindendi. Ailesinin konum ve durumu sebebiyle bolluk ve zenginlik içinde yaşayan bir gençti. Hz. Peygamber’in (s.a.v.) davetini duyunca hemen kabul etti. Güzel konuşmak, insanlarla iyi iletişim kurmak gibi becerilere sahipti. Genç sahabiler içinde öğreticiliği ile öne çıkmıştı.
Hakkında bilgi verilen sahabi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Zeyd b. Harise B) Mus’ab b. Umeyr C) Muaz b. Cebel
D) Cafer b. Ebi Talib E) Üsame b. Zeyd

  • Cevap: B

4. Hz. Peygamber’in (s.a.v.) Yemen’e vali olarak gönderdiği genç sahabi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Hz. Ali
B) Muaz b. Cebel
C) Abdurrahman b. Avf
D) Zübeyr b. el-Avvam
E) Sa’d b. Ebi Vakkas

  • Cevap: B

5. İlk Müslüman olan gençlerle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi yanlıştır?
A) Çoğunluğu fakir aile çocuklarıdır.
B) Çoğunluğu zamanlarına göre iyi eğitim almış gençlerdir.
C) Sadece erkekler değil, genç kız ve hanımlar da vardır.
D) Çoğunluğu Mekke’nin zengin, itibarlı ve nüfuzlu ailelerinin çocuklarıdır.
E) Çoğunluğu o dönemdeki diğer dinlere mensup ailelerin çocuklarıdır.

  • Cevap: A

6. Aşağıdakilerden hangisi Kur’an-ı Kerim’de örnek gösterilen genç bayanlardan biridir?
A) Hz. Hatice B) Hz. Fatıma C) Hz. Meryem
D) Hz. Âmine E) Hz. Esma

  • Cevap: C

 

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 71

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Yüksek Ökçeler Cevapları

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Ünite Hikaye  Sayfa 68, 69, 70, 71Yüksek Ökçeler Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 68 Cevabı

1. “Göz görmeyince gönül katlanır.” sözüyle ilgili düşüncelerinizi paylaşınız.

  • Cevap:  Burada sorumuzu cevaplarken bir ata sözünü hatırlatmak isteriz : “gözden ırak olan gönülden de ırak olur.”İnsanlar sürekli iletişim halinde olduğu-buluştuğu -vakit geçirdiği insanlarla konum bağı da güçlüdür. çünkü onların varlığına alışmış olur. burada kişilerin düşkünlükleri de fazladır. uzaklaşınca araya mesafeler girince ortak yaşam alanları ve paylaşılan ortak değerler zamanla azalacağı için gönüldeki izleri de zamanla azalacaktır..

2. Bir edebî metne başlık seçerken nelere dikkat edilmesi gerektiğini düşünüyorsunuz?

  • Cevap: 
  • en önemlisi içerikle ilgili olmalıdır
  • etkileyici olmalıdır
  • ilgi çekici derskonum olmalıdır
  • çarpıcı olmalı ve düşündürmeli
  • kısa ve öz olmalı

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 70 Cevabı

1. Metinde geçen “Benzine kan geldi. Gerçi yine başı dönmeye başlamıştı.” cümlelerindeki altı çizili kelime ve kelime grubunun anlamlarını cümlelerin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi TDK’nin Türkçe Sözlük’ünden kontrol ediniz.

  • Cevap: Benzine kan gelmesi: sağlığına kavuşmak-eskisi gibi olmak psikolojik ve biyolojik olumsuzluklardan uzak olmak
  • Gerçi: her ne kadar, öyle ise de, aslına bakılırsa

2. Okuduğunuz metinden Hatice Hanım’ın kişilik özelliklerini yansıtan cümleleri bulunuz.

Cevap: Hatice Hanım, çok genç yaşta dul kalmış zengin bir hanımcağızdı.

Başlıca merakı temizlikle namusluluktu.

Sakın siz de komşuların hizmetçileriyle, uşaklarıyla konuşmayın.

3. Metne göre Hatice Hanım’ın çalışanlarıyla ilgili beklentisi nedir? Bunun sebebini söyleyiniz.

  • Cevap: 
  • TEMİZ OLMALARI
  • TİTİZ OLMALARI
  • NAMUSLUCA ÇALIŞMALARI
  • METİNDE GEÇEN İSTEĞİ “Sakın siz de komşuların hizmetçileriyle, uşaklarıyla konuşmayın.”

4. Hatice Hanım, çalışanlarıyla ilgili olumsuzlukları ne zaman fark etmiştir?

  • Cevap: Doktorun tedavi için terlik giymesi gerektiğini söylemesi ile terlik giyerek köşkte gezmesi ile

5. Hatice Hanım, hikâyenin sonunda sorununu nasıl çözmüştür? Siz olsaydınız bu durumda ne yapardınız?

  • Cevap: Eski haline dönmüştür. olumsuzlukları görmezden gelerek gönlünü rahat tutmuştur.

6. Metnin serim, düğüm ve çözüm bölümlerini belirleyiniz.

  • Cevap:  SERİM: Hatice hanımın çalışanları üzerine titremesi ve onları düzgün birileri olarak bilmesi
  • DÜĞÜM: Çalışanların namussuz-hırsız- ahlaksız çıkması
  • ÇÖZÜM: Hatice Hanım’ın yine eskisi gibi hareket ederek olumsuzlukları görmezden gelmesi, gönlündeki sıkıntıdan kurtulması

7. Okuduğunuz metnin konu ve temasını belirtiniz.

  • Cevap: Göz görmeyince gönül katlanır-rahatlar

8. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini aşağıdaki şemalara yazınız.

Cevap: Zaman:net zaman yok ancak zaman anlamı taşıyan kelimeler var yıl-yaş-sabah-akşam ertesi gün-dokuz senelik

Mekan: Hatice Hanım’ın köşkü   /    Göztepe’de bir köşk

9. Okuduğunuz metin; yazıldığı dönemin kültürel, sosyal vb. yaşamıyla ilgili hangi gerçeklikleri yansıtmaktadır?

  • Cevap: Genç kadınların zengin yaşlı erkeklerle evlendirilmesi
  • Batılı olmak isteyen bireylerin varlığı
  • Tanzimat döneminin etkileri
  • İnsanların yozlaşmaları-ahlaki  değerlerini kaybetmeleri

10. Okuduğunuz hikâyede hangi bakış açısı kullanılmıştır? Seçilen bakış açısı, metnin dil ve anlatımını nasıl etkilemiştir?

  • Cevap:  İlahi bakış açısı kullanılmıştır. Metinde kahramanların ruh hallerini düşüncelerini ifade etmeyi sağlamıştır.

11. Okuduğunuz metnin ana düşüncesini yardımcı düşüncelerden hareketle söyleyiniz.

  • Cevap: Ana düşünce: Göz görmeyince gönül katlanır

    YARDIMCI DÜŞÜNCELER

    *insan olumsuzlukları görünce farkındalığı artar ve göze batar

    *olumsuz şartlar insanı yıpratır.

    *olumsuz olayları görmezden gelmek insanı rahatlatabilir.

10. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 71 Cevabı

1. Fiilimsiler cümlede yan cümlecik oluşturabilir. Okuduğunuz metinde geçen “Gözleri aralık kapıya ilişince, neredeyse nefesi duracaktı.” cümlesindeki altı çizili bölüm zarf-fiilin oluşturduğu bir yan cümleciktir. Buna göre metindeki “Benzine kan geldi. Gerçi yine başı dönmeye başlamıştı. Fakat sesi işitilmeyen ökçesiz terlik giydireceğini düşünerek doktora kendini göstermiyor:” cümlelerinde geçen yan cümlecikleri bularak bunların altını çiziniz.

  • Cevap:  düşünerek doktora kendini göstermiyor:

2. Aşağıdaki parçada yer alan yazımı yanlış kelimeleri bularak bunların altını çiziniz.
Ahmet bey başını çevirip sisli gök yüzüne baktı. Gerçekden iri kar tanecikleri ağır ağır, döne döne sanki birbiriyle dansediyorlarmış gibi yağıyordu. Kar, aniden bastırı vermişti. Nasılda hızlanmıştı. Hiç bir şey onun dışarı çıkmasına engel olamazdı. Bir an düşündü. Çıkmamalımıydı acaba? Aniden başlıyan kar onu bu tedirginliğe itmişti.
-Ben çıkarım, dedi Ahmet bey, kendine güvenle.
Çocukluğundan beri hiç bir şeyden korkmazdı.
-Bilirim, dedi kadın gözlüğünü takarken, bir karar vermeyegör, seni tutabilene aşk olsun!
Yarı sitem, yarı hüzün vardı söyleyişinde. Ağır başlı, hanım hanımcık bir kadın ola gelmişti hep. Masada ki gazetelerden birini alırken kocasına gözlüklerinin üstünden bakıp sordu:
-Bu gün çalışmayacakmısın?
-Çalışacağım tabiî.

  • Cevap:

Mustafa Kutlu’nun Uzun Hikâye adlı eserinden uyarlanan filmi izleyiniz. Film ile ilgili düşüncelerinizi sınıfta sözlü olarak paylaşınız.

  • Cevap: Filmi izledikten sonra yorumu sizler yapmalısınız.

Ömer Seyfettin’in Genç Kalemler Dergisi’nde yayımlanan ve aşağıda bir parçası verilen Yeni Lisan adlı makalesini okuyunuz. Edindiğiniz bilgileri yazarak sınıfta paylaşınız.

  • Cevap: Yeni Lisan hakkında sitemizdeki bilgileri kullanabilirsiniz.