Ders ve Çalışma Kitapları Cevapları – Sayfa 471

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 76

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları

“3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 76 Cevapları” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Ezgi ile Emre, geçen yıl öğrendiklerini tekrar ediyorlar.

Mete ile Nurcan, toplamada verilmeyen toplananı bulmaya çalışıyor.

Cevap:

7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 76

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Meşe İle Saz Metni Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 74 Cevabı

HAZIRLIK

1. “Jean De La Fontaine” ve “Ezop” hakkında yaptığınız araştırmalardan edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

JEAN DE LA FONTAİNE KİMDİR

EZOP KİMDİR

2. La Fontaine’in bir fablını arkadaşlarınıza anlatınız.

Cevap:

Meşe, bir gün saza demiş:

— Doğrusu Tanrı size gadirlik etmiş.
Minnacık serçe konsa üstünüze
Beliniz bükülüverir.
Suları ürperten seher yeli
Baş eğdirir size.
Bir de benim şu dağ gibi gövdeme bak!
Güneş bile zor giriyor içime,
Fırtına dallarıma oyuncak.
Her esen yel sana bora,
Bana kasırgalar, meltem.

Bari gelip gölgemde yaşasan da
Üzerine kanat gersem.
Ama sizin soy nedense gider
Sulu, rüzgârlı yerlerde biter.
Acıyorum sizlere,
Doğa haksızlık etmiş sazlara.

— İyi yüreklisin, demiş saz meşeye,
Eksik olma ama bizim için üzülme.
Benden çok sen kork rüzgârdan.
Ben eğilirim, kırılmam.
Doğru, bugüne kadar dayanmışsın,
Dimdik durmuş, boyun eğmemişsin.
Ama sertin serti var,
Bir gün, bakarsın, sana da çatar.
Demeye kalmamış rüzgâr patlamış,
Bir karayel, bir karayel ki…
O güne dek kimseler rastlamamış

Böyle belalısına.
Rüzgârlar anası kuzey,
En azgın oğlunu salmış dünyaya.
Saz eğilmiş, meşe dayanmış,
Derken karayel arttıkça artmış.
Sonunda birdenbire gelmiş meşenin hakkından.
Göklere değen başını sermiş yere,
Köklerini çıkarmış yedi kat yerden.

Jean De La FONTAINE
Masallar

1. ETKİNLİK

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 76 Cevabı

Aşağıda anlamları verilen sözcükleri metinden bulup noktalı yerlere yazınız.

Cevap:

gadir: Haksızlık, acımasızlık, merhametsizlik.
ürpermek: Korku, üşüme vb. yüzünden aniden titremek.
soy: Cins, tür, çeşit.
haksızlık: Hak ve adalete aykırılık.
bela: İçinden çıkılması güç, sakıncalı durum.

b. Aşağıdaki bulmacada, metinde adı geçen rüzgâr çeşitleri gizlenmiştir. Bunları bulup bulmaca üzerinde işaretleyerek gösteriniz.

Cevap:

c. İşaretlemediğimiz harfleri sırasıyla yazarak bu harflerin oluşturduğu atasözünü belirleyiniz.

Cevap: Ne oldum dememeli ne olacağım demeli

2. ETKİNLİK

Metnin hikâye unsurlarını ilgili kutucuklara yazınız.

3. ETKİNLİK

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 77 Cevabı

Metne göre meşe ile sazı kişilik özellikleri yönünden karşılaştırınız.

Cevap:

4. ETKİNLİK

Aşağıya, metinde geçen cümlelerden konuşturma sanatı bulunanları yazınız.

Cevap:

Meşe, bir gün saza demiş:
— Doğrusu Tanrı size gadirlik etmiş.
(…)

— İyi yüreklisin, demiş saz meşeye,
(…)

İnsan dışındaki canlı ve cansız varlıkları insan gibi konuşturma sanatına “konuşturma (intak)” denir.

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki karikatürde anlatılmak isteneni açıklayınız.

Cevap: Aslan kendini diğer canlılardan üstün görmekte, yenilmez olduğunu sanmaktadır. Fakat insanoğlu aslanı kafese kapatabilecek kadar akıllıdır. Akıl güçten üstündür.

6. ETKİNLİK

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 78 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerde geçen çekimli fiillerin altını çizerek özelliklerini örnekteki gibi belirtiniz.

Cevap:

7. ETKİNLİK

Aşağıdaki fablı kendi cümlelerinizle tamamlayınız.

Cevap:

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Öğretmenlerin, öğrencilerinin kişisel ve sosyal gelişimlerine etkilerini araştırınız.

Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları 3. Duygular Sayfa 74, 75, 76, 77, 78 Kuş Çocuk Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 76

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

1. ETKİNLİK

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 76 Cevabı

Okuduğunuz metinde anlamını bilmediğiniz kelimeler varsa bunların anlamlarını bağlamlarından hareketle tahmin ediniz. Bu kelimelerin anlamlarını öğrenmek için Türkçe sözlükten yararlanınız.

Cevap:

çıta: Düzgün biçilmiş uzun ve ensiz tahta
salınmak: Yürürken uyumlu hareketlerle hafifçe bir yandan bir yana eğilmek

2. ETKİNLİK

Okuduğunuz metnin konusunu ve ana duygusunu aşağıya yazınız.

Konu: Uçurtma

Ana duygu: Uçurtma uçurmaktan duyulan mutluluk

3. ETKİNLİK

Aşağıya okuduğunuz metnin içeriğine uygun iki başlık yazınız.

Cevap:

1- Tut Beni Arkadaşım
2- Sakın Bırakma İpimi

4. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Metinde “arkadaşım” diye kime seslenilmektedir?

Cevap: Uçurtmayı uçuran kişiye seslenilmektedir.

2. Metinde “sıkıca tut” ifadesinin tekrar edilmesinin sebebi nedir?

Cevap: Okuyucuya duyguyu daha iyi yansıtmak için tekrara edilmiştir.

3. “Ben senin ulaşmak istediğin gökyüzüyüm” sözleriyle anlatılmak istenen nedir?

Cevap: Uçurtmanın, çocukların hayallerini temsil ettiğini anlatmak istemiştir.

4. Metinde hangi nesne, nelere benzetilmiştir?

Cevap: Uçurtma çıtaya, gülümseyen yüze, gökyüzüne, tohumlara benzetilmiştir.

5. Metnin sizde uyandırdığı duygular nelerdir?

Cevap: Özgürlük ve mutluluk.

5. ETKİNLİK

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 77 Cevabı

Aşağıdaki haber metinlerini okuyup verilen soruları cevaplayınız.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 77 Cevabı

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 78 Cevabı

• Dünyanın ve ülkemizin birçok yerinde uçurtma festivallerinin düzenlenmesinin nedeni ne olabilir?

Cevap: Uçurtma uçurmak herkesin sevdiği eğlenceli bir aktivitedir. İnsanların ortak bir noktada buluşup eğlenmeleri amaçlanmaktadır.

• Haber metinlerindeki ifadelerden yola çıkarak uçurtma uçurma ile ilgili neler söylenebilir?

Cevap: Uçurtma uçurma her insanın keyif aldığı eğlenceli bir aktivitedir.

• Okuduğunuz haber metinlerinde seçilen görsellerle haber metinlerinin içeriği arasında uyum var mıdır?

Cevap: Vardır.

6. ETKİNLİK

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 79 Cevabı

Aşağıdaki cümleleri koyu yazılmış ifadelere dikkat ederek okuyunuz.

Hava hiç de soğuk değildi ama ben zangır zangır titremeye başlamıştım.
Her söylediğin doğru olmalı fakat her doğruyu her yerde söylemek doğru değildir.
Teknoloji hayatımıza sayısız faydalar sağlamıştır. Bununla birlikte, teknoloji kullanımı üzerindeki kontrolümüzü kaybetmememiz gerekmektedir.
Birçok oyunda zaten koşmak, zıplamak gibi hareketler vardır. Bu nedenle çokça oynayan çocuk, çok da sağlıklı olur. Ancak günümüzde çocuklar dışarıda oynamak yerine mavi ışık (tablet, telefon ve bilgisayar ekranı) karşısında donup kalıyorlar.
Çok istedim, çabaladım lâkin aradığımı bulamadım.
Ne kadarda bitkindi buna rağmen bizi uğurlamaya kapıya kadar geldi.

Koyu yazılmış ifadeleri çıkarırsak cümle ya da paragrafların anlamında nasıl bir değişiklik olur? Bu ifadeler cümlelerin ve paragrafın oluşumunda anlama nasıl bir katkı sağlamıştır?

Cevap: Cümle ya da paragrafların anlamında bir değişiklik olmaz. Bu ifadeler bir düşünceden diğerine geçerken düşüncenin farklılaştığını, değiştiğini bildiren ifadelerdir. Anlamı netleştirirler.

b. Siz de noktalı yerlere, verilen geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanarak cümleler ya da paragraflar yazınız.

Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 79 Cevabı

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 80 Cevabı

c. Okuduğunuz metinde bu geçiş ve bağlantı ifadelerinden hangisi kullanılmıştır?

Cevap: iyi ama

7. ETKİNLİK

Kendinizi büyüklerinizin yerine koyarak çocukluğunuzda eğlenmek için neler yaptığınızı, uçurtmayı nasıl uçurduğunuzu, uçurtma savaşı yapıp yapmadığınızı vb. anlatınız. Konuşmanın içeriği için büyüklerinizle yaptığınız görüşmelerde tuttuğunuz notlardan yararlanınız.

Konuşmanızda beden dilinizi etkili kullanmaya, dedeniz ya da nineniz gibi konuşmaya dikkat ediniz. Konuşmanız sırasında “ama, fakat, ancak, lâkin, buna rağmen ve bununla birlikte” gibi geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanmaya özen gösteriniz.

Cevap: Biz küçükken eğlenmek için nehirde yüzerdik, çamurdan oyuncaklar yapıp oynardık, çelik çomak oynardık. Bahar geldi mi uçurtma da uçururduk. Ancak o zamanlar bugünkü gibi hazır uçurtmalar yoktu. Uçurtma yapmak için düzgün çıtalar da bulamadık. Dut ağacının dallarını kesip bağlardık. Üzerlerine un çuvallarını kesip gererdik. Şeker ambalajlarından uçurtmaya kuyruk yapardık. Naylon ip yoktu o zamanlar. Çuvalları bağladığımız ipleri kullanırdık. Uzun ip bulamazdık. Elimizdeki ipleri uç uca eklerdik. Fakat bu ipler çabuk kopardı. Buna rağmen yine eğlenirdik. İpi kopan uçurtmanın düştüğü yere bakıp arardık. Uçurtma ile en yükseğe çıkmaya çalışırdık. Uçurtma uçurmak en büyük eğlencemizdi.

8. ETKİNLİK

a. Aşağıda altıgen uçurtmanın yapım aşamalarının görselleri verilmiştir. Bu aşamalar için görsellerin yanına açıklamalar yazınız.

Cevap:

Aşağıda altıgen uçurtmanın yapım aşamalarının görselleri verilmiştir

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları Sayfa 81 Cevabı

b. Uçurtma nasıl uçurulur? Günlük hayatınızdaki tecrübelerden ve okuduğunuz metindeki bilgilerden yararlanarak maddeler hâlinde yazınız.

Cevap: Uçurtma uçurmak için iki kişiye ihtiyaç vardır. Biri uçurtmanın ipini tutar. Diğeri biraz mesafe bırakarak uçurtmayı dik bir şekilde kaldırabildiği kadar yukarıda tutar. İpi tutan kişi rüzgara karşı koşar. Uçurtma bu arada havalanır. İpi tutan kişi uçurtma yeterli yüksekliğe ulaşana kadar koşmaya devam eder. Uçurtma koşmadan havada durabileceği zaman ipi tutan kişi durur. İpi salmaya başlar. İpin uzunluğu yetene kadar salınır. Uçurtma uçarken arada ip gerilip bırakılarak uçurtmaya selam verdirilebilir.

9. ETKİNLİK

Aşağıdaki şiiri okuyunuz. Uçurtmayla ilgili bir şiir de siz yazınız. Şiiriniz için bir resim yapınız. Okuduğunuz şiirde şair, noktalama işaretlerini çok az kullanmıştır. Bu, şairin kendine has söyleyiş özelliğidir. Siz yazdığınız şiirde yazım kurallarına uymaya ve noktalama işaretlerini doğru kullanmaya özen gösteriniz.

Cevap:

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Yağ satarım bal satarım, mendil kapmaca, tombik, kaleli yakan top, istop, birdirbir, ip atlama, çelik çomak, körebe, saklambaç, beştaş vb. geleneksel çocuk oyunları hakkında bilgi edininiz.
Genel Ağ adresinden yararlanarak geleneksel çocuk oyunları videoları izleyiniz.

Cevap:

Yağ satarım Bal Satarım: En az beş kişi oynanır. Bir de mendile ihtiyaç vardır. Gönüllü varsa ebe olur. Yoksa kurayla ebe belirlenir. Hep beraber el çırparak şarkımızı söylerken, ebe, dairenin etrafında tempoya ayak uydurarak dolaşmaya çalışır. Ve birinin arkasına gizlice mendili bırakıp, başlar kaçmaya!

Mendil Kapmaca: Ortada mendili tutacak biri seçilir. Sonra çocuklar aldım verdim ben seni yendim oyunuyla iki gruba ayrılırlar. Çizgilerden çıkış yapan çocuklar arasında mendili yakalayan yakalayamayanı mendille ebelemeye çalışır.

Kaleli Yakan Top: Oyunumuz için en az 6 kişi olmamız gerekir. Ve tabii bize bir top lazım. İki gönüllü, aralarında sayışır Ve gruplarına alacakları kişileri tek tek seçerler. İki tane karşılıklı upuzun çizgi çekilir.Gruplardan birinin yeri, 2 çizginin ortasındaki boş alan olacak. Diğer grup ikiye bölünüyor. Biri bir çizginin gerisine, öteki de diğer çizginin gerisine yerleşiyor. Çizgiyi geçmek yasak! Oyunda, çizginin gerisinde duranlar, ortadaki grubu vurmaya çalışacak

Hacı Yatmaz: Ortaya bir sopa dikilir, çocuklar çevresinde daire olurlar. Herkes bir numara alır ve sopayı diken bir numara söyler ve numarası söylenen sopayı havada tutmaya çalışır.

Birdirbir: Oyunun başında bir ebe seçilir. Ebe öne eğilerek ellerini dizlerine dayar. Diğerleri bir kaç metre arayla sıra oluştururlar. Oyuncular sırayla koşarak eğilmiş duran ebenin üzerinden ellerini sırtına bastırıp bacaklarını açarak atlarlar. Atlarken de sırayla tekerlemenin dizelerini söylerler.

Çelik Çomak: Yere küçük bir çukur kazılır. Çelik çukurun üzerine konur. (Çelik küçük olan parça) Atış yapacak olan oyuncu çomağı (Uzun sopa) çukura daldırıp çeliğin altından vurarak havaya kaldırır ve havadaki çeliğe çomakla hızla vurup olabildiğince ileri gönderir. Rakip takımın oyuncusu 20 metre kadar ileride vurulan çeliği yakalamaya ya da elindeki çomakla vurmaya çalışır

Körebe: Körebe de bir grup oyunudur. Karma oynanır. Oyuna başlamadan önce tekerleme veya sayı ile “ebe” belirlenir. Ebenin gözü eşarpla bağlanır. Sonradan bir meydanda ebe tarafında serbestçe dolaşır. Ebenin görevi arkadaşlarından birini eliyle yakalayıp ebelikten kurtulmaktır. Oyuncular

oyun sırasında “körebe sesime gel” diye seslenip elleriyle ebeye dokunarak eğlenirler. Ebe bu seslenmelerden ve oyuncuların kendisine dokunmalarından yararlanarak oyunculardan birini yakalamaya çalışır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Ekoyay Yayınları 3. Çocuk Dünyası Sayfa 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82 Uçurtma Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 76

8. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 76-77 Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

2. Tema Milli Mücadele ve Atatürk Kişisel Gelişim Tema Sonu Değerlendirme Cevapları

TEMA SONU DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 76 Cevabı

CUMHURİYET AĞACI
Ağaçlar içinde çok yaşayanları vardır. Çınar ağacı böyle uzun yaşar. Yüzlerce yıllık çınarlar vardır yurdumuzda, en çok Bursa’da. Toprağı severek, güneşi severek yaşarlar. Bizler de özgürlüğü, bağımsızlığı, inkılapları severek Türk yurdunu örten; aydınlığa, esenliğe uzanan dallarımızla cumhuriyet ağacında yaşayacağız. Çok yaşayacağız. Halk yaşadıkça cumhuriyet ağacı da yaşayacaktır. Ne var ki söyledik, gene söyleyelim: Cumhuriyet ağacının yaşaması da koca çınarların yaşaması, yüzyılların sürüp gitmesi gibi insanların, yurttaşların güneşine, emeğine bağlıdır. Dikilen dal emek ister, bakım ister, sevgi ister. Cumhuriyet ağacı da bakım ister. Onu sevgilerimizle, emeklerimizle sulamalıyız. Değişim korusunun usta bahçıvanları, bakıcıları gibi kuruyan, eskiyen dalları düşüncenin, ilerlemenin özeniyle budamalıyız. Yeni dallara yeni yapraklar katmalıyız. Ne de olsa cumhuriyet ağacı yabanda, yazıda, dağda, doğada yalnız başına kalmış alıç ağacı değildir. Bir toplum ağacı, bir insan ağacıdır, bir milletin köklü ağacıdır. Onun yaşaması; toprağı güneşe, güneşi suya, suyu taze dallara, taze sürgün dalları çiçeklere, yemişlere değiştirecek yeni kuşakların gücüne, emeğine, sevgisine bakar.

1. Çınar ağacını diğer ağaçlardan ayıran özellik nedir?

Cevap: Uzun süre yaşaması.

2. Yazar cumhuriyeti neye benzetmiştir? Bu benzetmeyi doğru buluyor musunuz?

Cevap: Bir çınar ağacına. Çünkü çınar ağacının ömrü gibi uzun yaşayacak sonsuzluğa kök salacak bir devlettir.

3. Cumhuriyet ağacının yaşaması nelere bağlıdır?

Cevap: Cumhuriyet’in yaşaması insanların, yurttaşların güneşine, emeğine bağlıdır. Dikilen dal emek ister, bakım ister, sevgi ister. Cumhuriyet ağacı da bakım ister. Onu sevgilerimizle, emeklerimizle sulamalıyız. Değişim korusunun usta bahçıvanları, bakıcıları gibi kuruyan, eskiyen dalları düşüncenin, ilerlemenin özeniyle budamalıyız.

4. Metnin ana fikrini yazınız.

Cevap: Cumhuriyete sahip çıkmanın gerekliliği ve önemi.

5. “Yerli halıları gördüm, koyu sıcak kırmızılarla diri maviler ağır basıyordu.” Bu cümlede geçen “ağır basmak” sözcük öbeğinin cümleye kattığı anlamı yazınız.

Cevap: Mecaz anlam kullanılmıştır. Daha baskın olma anlamında kullanılmıştır.

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 77 Cevabı

6. “Bayrağım” şiirinin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

BAYRAĞIM
Atalarım, gökten yere indirmişler ay yıldızı,
Bir buluta sarmışlar ki Rengi şafaktan kırmızı.
Ay yıldızı, gökyüzünün Ayla yıldızından yüksek Türk’ün alın yazısıdır; Türk’tür onu yüceltecek.
Onun ateş kırmızısı Ne gelincik, ne gülden, Türk oğlunun öz kanıdır Ona bu al rengi veren.
Vazifemdir bayrağımı Üstün tutmak her bayraktan.
Can veririm, kan dökerim Vazgeçemem ben bu haktan.

Konu: Bayrağın Kutsallığı ve Önemi

Ana Duygu: Bayrak Demek Özgürlük Demektir, Vatan demektir.

7. Aşağıdaki cümlelerle ilgili verilen bilgileri inceleyiniz. Doğru olanın başına “D”, yanlış olanın başına “Y” yazınız.
( Y ) “İzlediğimiz film çok etkileyiciydi.” cümlesinde isim-fiil vardır.
( Y ) “Fındık toplamak gerçekten çok zormuş.” cümlesinde birden fazla fiilimsi vardır.
( D) “İstediği oyuncak alınınca dünyalar onun oldu.” cümlesinde “alınınca” sözcüğü zarf-fiildir.
( Y ) “Sokaktan gelen gürültülerle uyandık geçen sabah.” cümlesinde “geçen” sözcüğü isim-fiildir.
( D ) “İstanbul’dan getirdiği hediyeler çok ilginç.” cümlesinde “getirdiği” sözcüğü sıfat-fiildir.

8. Aşağıdakilerin hangisinde neden-sonuç cümlesi kullanılmıştır?
A) Dişlerini fırçalamak için aynanın karşısına geçti.
B) Deniz dalgalı olduğu için rahatça yüzemedik.
C) Sabah okula geç kalmayayım diye erkenden yattım.
D) Yüksek sesle konuşursan komşularımız rahatsız olur.

Cevap: C

9. Uzaktadır her şey: gökyüzü, deniz…
Her an peşimizden koşan gölgemiz.

Bu dizelerdeki fiilimsinin türce özdeşi hangi seçenekte doğru verilmiştir?

A) Kardır yağan üstümüze geceden
Yağmurlu, karanlık düşünceden
B) En alevli çöllerin üstünden hep beraber
Geçerken bulmadılar, ne bir ot, ne bir yosun
C) En son şarkılarını dağıtarak rüzgâra,
İnce boyunlarını uzattılar taşlara
D) Mesut görmek isterdim hepinizi
Bu bahar gününde, dertliyi ümitsizi.

Cevap: A

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Tema Sanat Sayfa 76, 77 Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 76

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Okumanın İşlevi Cevapları (1. Kitap)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Okuma Kültürü Sayfa 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79 Okumanın İşlevi Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

ARKADAŞIM PAPİ

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

• Ne tür kitaplar okursunuz?

Cevap: Ben fantastik ve bilim kurguyu seviyorum. Hayal gücüme hitap eden kitapları daha fazla seviyorum. Beni olduğum dünyadan başka bir evrene götürüyorlar.

• Severek okuduğunuz, bitmesini hiç istemediğiniz bir kitabınızdan bahseder misiniz?

Cevap: Zülfü Livaneli ‘Serenad’ okudum. Çok beğendim hatta kitabın sonlarına doğru bitmesini istemediğim için yavaş okumaya başladım. Kitapta Nazi Almanya’sından Türkiye’ye gelmiş olan bir profesörün gizemli yaşamını araştıran İstanbul üniversitesinde rektörlükte çalışan memur bir kadını ve araştırmasını anlatıyor

• En son hangi kitabı okudunuz? Yazarı kimdi? Konusu neydi?

Cevap: Zülfü Livaneli ‘Serenad’ okudum. Çok beğendim hatta kitabın sonlarına doğru bitmesini istemediğim için yavaş okumaya başladım. Kitapta Nazi Almanya’sından Türkiye’ye gelmiş olan bir profesörün gizemli yaşamını araştıran İstanbul üniversitesinde rektörlükte çalışan memur bir kadını ve araştırmasını anlatıyor

1. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 74 Cevabı

a) Aşağıda, metinde geçen bazı kelimeler verilmiştir. Bu kelimeleri anlamları ile eşleştirerek bulmacaya yerleştiriniz.

Yukarıdan Aşağıya
1. Belli bir şeyden kendisinde olmayan, belli bir şeyin yokluğunu çeken, mahrum.
YOKSUN
2. Yapılmış, gerçekleşmiş iş, amel, fiil.
EDİM
5. Algılamak işi, idrak, idrak etme.
ALGILAMA
6. Bir nesne veya bir kimsenin gördüğü iş, iş görme yetisi, görev, fonksiyon.
İŞLEV

Soldan Sağa
3. Duyularla ifade edilemeyen bir şeyi belirten somut nesne veya işaret, alem, remiz, rumuz, timsal, sembol.
SİMGE
4. Kişinin, etkisinden kendini kurtaramadığı yersiz saçma düşünce, sabit fikir, fikrisabit, idefiks.
SAPLANTI
7. Azık.
NEVALE

7. SÄ±nÄ±f MEB YayÄ±nlarÄ± OkumanÄ±n Ä°Ålevi Metni Etkinlik CevaplarÄ± - Bulmaca

b) Yukarıdaki kelimelerden üç tanesini seçerek cümle içinde kullanınız.

Cevap:

1. Saat Kulesi Bursa’nın önemli simgelerinden biridir.
2. Matematik dersindeki denklem konusunu algılamakta zorlanıyorum.

3. Bu düğmenin işlevi çamaşırları kırıştırmadan yıkanmasını sağlamaktır.

2. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 75 Cevabı

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Yazar, okuma eylemini nasıl tanımlamıştır?

Cevap: Basılı ya da yazılı sözcükleri duyu organlarımız yoluyla algılama, bunları anlamlandırıp kavrama, yorumlama, olarak tanımlamıştır.

2. Metne göre insanlar neden okuma gereği duyarlar?

Cevap: İşlerinin gerektirdiği nedenlerden dolayı okuma gereği duyarlar.

3. Yazar, okuma eylemini neden yaşam boyu kullanılacak bir araç olarak görüyor?

Cevap: Çünkü yazara göre okuma, yaşamımızın belirli bir aşamasında ya da çağında başlayıp biten bir etkinlik değildir.

4. Okumanın yaşla sınırlı olmamasının nedenleri neler olabilir?

Cevap: Çünkü her yaşın kendine özgü ilgileri, merakları, soruları vardır.

5. Yazar, düşüncelerine kimi/kimleri tanık göstermiştir? Neden?

Cevap: Goethe (Göthe) ve Montaigne (Monteyn)’i tanık göstermiştir. Anlatımı daha etkileyici ve anlaşılır kılmak için.

6. Montaigne’in kitaplar ile ilgili düşüncesi nedir?

Cevap: Montaigne kitapları bir dost ve doktor olarak görüyor.

7. “Kitaplar ve okuma eylemi” kavramları sizin hayatınızda nasıl bir yere sahiptir?

Cevap: Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

3. ETKİNLİK

a) Okuduğunuz metne farklı başlıklar belirleyerek aşağıdaki boşlukları doldurunuz.

Cevap:
Benim Başlığım: Okumanın Faydaları
Sebebi: Metinde okumanın faydalarından da bahsedilmiştir.

b) Okuduğunuz metnin konusunu ve ana fikrini yazınız.

Cevap:
Metnin Konusu
Okumak
Metnin Ana Fikri
Okumak, insanın yaşamı boyunca gerek duyabileceği ve hayatını kolaylaştıran bir araçtır.

4. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 76 Cevabı

Okuduğunuz metinden neden – sonuç, amaç – sonuç ve koşul cümleleri bularak yazınız.

Neden- Sonuç
İşimizin gerektirdiği nedenlerle okumaya başvururuz.

Amaç – Sonuç
Güncel olayları öğrenmek için gazeteleri, dergileri okuruz.

Koşul
Fazla ağır basmadıkları, gücümü aşmadıkları zaman acılarımı törpülerler.

5. ETKİNLİK

a) Bir yıl boyunca hangi türde kaç kitap okuyacağınızı planlayınız. Planınızı yazılı hâle getiriniz.

b) Yazılı hâle getirdiğiniz planı verilen grafikle destekleyiniz.

Okuduğunuz kitaplara göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

6. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 77 Cevabı

“Hiçbir gemi bizi bir kitap kadar uzaklara götüremez.” sözüyle ilgili duygu ve düşüncelerinizi katılımlı konuşma yöntemini kullanarak anlatınız. Konuşmanız sırasında aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

• Konuşmanıza ara vererek dinleyicilerin konuyla ilgili düşüncelerini alınız.

Cevap:

• Dinleyicilerin konuyla ilgili size yöneltecekleri soruları cevaplayınız.

Cevap:

• Konuşmanıza dinleyicileri dâhil ediniz.

Cevap:

7. ETKİNLİK

a) “Gezmek” fiili İstanbul’dan Ordu’ya seyahat edecektir. Gezmek fiilinin seyahati sırasında uğradığı illerdeki çekimlenmiş hâllerini uygun kutucuklara yazınız.

Cevap: Ankara Gezsen
Samsun – Gezmeyelim

Ordu – Gezmeli misiniz?

b) “Bulmak” fiili İstanbul’dan Isparta’ya seyahat edecektir. Bulmak fiilinin seyahati sırasında uğradığı illerdeki çekimlenmiş hâllerini uygun kutucuklara yazınız.

Cevap: Bursa
Bulacaksınız

İzmir
Bulmuyoruz

Isparta
Bulmadınız mı?

8. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 78 Cevabı

a) Aşağıda e-kitap ile ilgili bilgi verilmiştir. Bu bilgilerden hareketle e-kitap ile basılı kitabı karşılaştırarak düşüncelerinizi anlatan bir paragraf yazınız.

Cevap: E-kitaplar, kitaplara ulaşılmasını ve kitapların taşınmasını kolaylaştırsa da normal kitabın verdiği tadı hiçbir zaman veremez. E-kitaplar gerçekten kitap okuma konusunu oldukça kolaylaştırır. Fakat bir kitabı eline almak, kapağını incelemek, kokusunu hissetmek bambaşka bir duygudur.

b. Aşağıdaki kutucukları doldurunuz.

Kendi tercihlerinize göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

9. ETKİNLİK

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 79 Cevabı

Gelecek Derse Hazırlık

• Yanda verilen şair ve yazarlardan birini seçiniz. Seçtiğiniz şair veya yazarın hayatı ve eserleri hakkında araştırma yapınız.

Cevap: Duygu ve düşüncelerinize göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

• Size en yakın kütüphaneden (sınıf, okul, ilçe kütüphanesi vb.) beğendiğiniz bir kitabı alarak okuyunuz.

Cevap: Duygu ve düşüncelerinize göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı (2. Kitap) Sol Ayağım Cevapları

2018-2019 Ortaokul 7. sınıf MEB Yayınları – 2 Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 74-75-76-77,
Sol Ayağım metni etkinlik cevapları ve soruları
(Kişisel Gelişim Teması)

Sol Ayağım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 70

⇓⇓⇓

1. Yakın çevrenizdeki kişilerin hayatınızdaki yeri ve önemi nedir?

İnsanlar yalnız yaşayamazlar. İnsanların birlik ve beraberlik içinde olması gerekir. Çünkü insan arkadaşlıklar, dostluklar ve aileler kurarak hayatına devam edebilir.

Yakın çevremizdeki kişilerin hayatımızda önemli bir yeri bulunmaktadır. Annemiz, babamız, kardeşlerimiz, amca ve dayılarımız, teyze ve halalarımız bizim için en kıymetli insanlar olarak destekçilerimizdir.

2. “İnanmak başarının yarısıdır.” sözüne göre başarmanın diğer yarısı ne olabilir?

İnsanlar hayatlarında bazı şeyleri başarmak için mücadele ederler. Bir insanın kendine koyduğu hedef için sürekli çalışması ve çabalaması son derece önemlidir. İnanmak başarmanın yarısıdır sözü de bunu gösterir.

İnanmak başarmanın yarısıdır sözü, başarmak için inanmak, kararlı olmak, azimli olmak, sabırlı olmak gerektiğini ortaya koymaktadır.

Sol Ayağım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 74
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Okuduğunuz metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri yazınız. Yazdığınız kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ediniz. Daha sonra ise kelimeleri cümle içinde kullanınız.

Metinde anlamını bilmediğiniz kelimelere bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Chris hangi fiziksel becerileri yapamamaktadır?
Chris vücudunu ve uzuvlarını kendi isteği ile hareket ettirememekte ve konuşamamaktadır.

2. Chris’in dış dünya ile iletişimi nasıl olmuştur?
Sol ayağıyla tuttuğu tebeşir ile tahtaya yazı yazarak olmuştur.

3. Chris’in zihinsel olarak normal olduğuna annesinden başka kimsenin inanmamasının sebebi nedir?
Chris vücudunu istediği gibi hareket ettiremediği, konuşamadığı ve bunlara bağlı olarak çevresindeki kişilerle iletişim kuramadığı için onun zihinsel olarak normal olduğuna inanmıyorlar.

4. Konuşma dışında iletişim yolları nelerdir? Sıralayınız.
Beden hareketleri, yazı yazma, resim çizme, heykel yapma.

5. Sizce Chris’in başarısının sırrı neler olabilir?
Annesinin azmi ve inancıdır.

6. Chris’in zihinsel olarak normal olduğunu maskeleyen (örten) esas neden nedir? Dış görünümü mü, diğer insanların bakışı mı? Tartışınız.
Diğer insanların bakışıdır.

7. Tüm insanlara fiziksel ve zihinsel durumlarını ayırt etmeden aynı gözle bakabilmenin yolu nedir? Tartışınız.
Herkes ile aynı dünyada, aynı toplumda yaşadığımızı anlayıp, hiç kimseden bir menfaat beklemeden herkesi olduğu gibi kabul etmeyi başardığımızda tüm insanlara aynı gözle bakabiliriz.

Sol Ayağım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 75
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümleleri karşılarındaki anlam ilişkileri ile örnekteki gibi eşleştiriniz.

İçindeki değişik hayvanların ve çiçeklerin isimlerini söyleyerek onları tekrarlamam için nasıl başarısızca çabaladığını anlattı.
Amaç-Sonuç

Tamamen umutsuz göründüğü için ağlayarak odayı terk etti.
Neden-Sonuç

Çarpık bir ağzın arkasında kendimi “ifade edebilmek” için can atıyordum.
Amaç-Sonuç

Annem, doktorların sadece beslenecek bir şey olduğumu söylediklerinden meselelerle kendi ilgilenmeye karar vermiş.
Neden-Sonuç

Aniden kız kardeşimin yaptığı şeyi yapmak için çok büyük bir istek duymuştum.
Amaç-Sonuç

Dişlerimi o kadar çok sıktığım için neredeyse alt dudağımı deliyordum.
Neden-Sonuç

Başarmak için günlerce uğraşmıştım.
Amaç-Sonuç

4. ETKİNLİK

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Daha önce okuduğunuz “Barış Manço” metni kaçıncı kişinin ağzından anlatılmıştır?
Üçüncü kişi ağzından anlatılmıştır.

b) Okuduğunuz “Sol Ayağım” metni kaçıncı kişinin ağzından anlatılmıştır?
Birinci kişi ağzından anlatılmıştır.

c) Metinden alınan “otobiyografi” cümlelerini örnekte olduğu gibi “biyografi” cümlelerine çeviriniz.

O zaman dört aylık kadarmışım.
O zaman dört aylık kadardı.

Yaşadığım her sahneyi sanki geçen hafta olmuş gibi hatırlıyorum.
Yaşadığı her sahneyi sanki geçen hafta olmuş gibi hatırlıyordu.

Bunu yapmak için neden sol ayağımı kullandığımı bilmiyorum.
Bunu yapmak için neden sol ayağını kullandığını bilmiyordu.

Sol Ayağım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 76
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümlelerde zaman ve anlam kaymasına uğramış fiilleri bulup örnekteki gibi yazınız.

	Biçim	Anlam
Annem, bebekken sorunlarımı fark ediyor.	Şimdiki Zaman	Geçmiş Zaman
Çizdiği o tek harf ona yeni bir dünya için yol olur.	Geniş Zaman	Gelecek Zaman
Mona! Hemen kardeşine de tebeşir veriyorsun.	Şimdiki Zaman	Emir Kipi
Ailem haftaya beni bahsedilen kuruma götürüyor.	Şimdiki Zaman	Gelecek Zaman
Cümle dertler tükenir bir gün.	Geniş Zaman	Gelecek Zaman
Chris o gece çizdiği harfle herkesi şaşırtıyor.	Şimdiki Zaman	Geçmiş Zaman
Annemle her gün üst katta saatlerce oturuyoruz.	Şimdiki Zaman	Geniş Zaman

6. ETKİNLİK

Aşağıda, metinden alınan parçayı okuyunuz. Metnin size vermek istediği mesajdan hareketle “ailenin ve yakın çevrenin çocuklar üzerindeki etkisi” konusunda duygu ve düşüncelerinizi ifade ediniz.

Çocuk doğumundan, yetişkin bir birey olana kadar tüm zamanını ailesi ile birlikte geçirir ve ailesi ne yaparsa, ona ne öğretmeye çalışırsa çocuk da onu öğrenir. Aile eğitimin başladı ilk yerdir. Çocuk zaman zaman çevresiyle etkileşime geçiyor olsa da yine bu etkileşimin temelinde aile vardır. Ailesi kiminle görüşürse çocuk da onları görür. Bu nedenle çocuk gelişiminde ailenin etkisinin daha fazla olduğunu söylemek mümkündür.

Sol Ayağım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 77
⇓⇓⇓

7. ETKİNLİK

“Sol Ayağım” metninden hareketle kendi hayatınızı anlatan bir yazı yazınız.

Kendi hayatınıza göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 76

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 76 Cevabı

Bu anlamlı parçalarla kelimenin tamamı arasında anlamca bir ilişki var mıdır? Açıklayınız.

Cevap: Güven Hak Gazete köklerdir. Evet kelimenin tamamı ile anlamca ilişkileri vardır. Çünkü bu kavramlardan türeyen kelimelerdirler.

11. ETKİNLİK

Aşağıdaki cümleyi okuyarak sorulan cevaplayınız. O da “Artık güvenebiliriz.” dedi. Birlikte güldüler…

Bu cümlede neden üç nokta kullanılmıştır? Yazınız.

Cevap:

Aşağıdaki cümleleri okuyunuz. Cümlelerdeki üç noktaları, kullanım özelliği ile eşleştiriniz.

Hoca Ali… Nereye böyle?

Çok zaman sonra…

Onunla S…’de bir daha görüşmeyelim,

…ve birden kar, fırtına…

Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna konur.

Kaba sayıldığı için veya bir başka sebepten dolayı açık yazılmak istenmeyen kelime ve bölümlerin yerine konur.

Alıntılarda başta, ortada ve sonda alınmayan kelime veya bölümlerin yerine konur.

Ünlem ve seslenmelerde anlatımı pekiştirmek için konur.

Cevap:

4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 76

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 4. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 76-77-78-79-80,
Güneşi Bile Tamir Eden Adam metni etkinlik cevapları ve soruları
(Erdemler Teması)

Güneşi Bile Tamir Eden Adam Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 76
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip tahminlerinizin doğruluğunu sözlükten kontrol ediniz. Kelimelerle birer cümle kurunuz. Kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

böbürlenmek
Anlamı: Övünerek kabarmak, üstünlük taslamak, kurulmak
Cümlem: Sınıf başkanı olunca böbürlenmeye başladı.

açgözlü
Anlamı: Mala, yiyeceğe ve içeceğe doymak bilmeyen, açgöz, gözü aç, doymaz, gözü doymaz, tamahkâr, haris, hırslı, tokgözlü karşıtı
Cümlem: Açtığı dükkan, açgözlülüğü nedeniyle bir ayda iflas etti.

hırs
Anlamı: Sonu gelmeyen istek, aşırı tutku
Cümlem: Şöhret hırsı nedeniyle bütün arkadaşları onu bir bir terk etti.

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1. Hikâyenin kahramanları nerede yaşamaktadırlar?
Her tarafı çam ağaçlarıyla, eski evlerle dolu, pırıl pırıl deniz olan, tekir kedileriyle meşhur bir adada yaşamaktadırlar.

2. Çocuklar, Kadir Bey’i niçin çok sever?
Yumuşak, böbürlenmeyi sevmeyen bir insan olduğu için severler.

3. Kadir Bey, insan ilişkileri konusunda etrafına nasıl fayda sağlamaktadır?
Araları bozulan çiftleri, birbirine küsen kırk yıllık arkadaşları, anlaşamayan komşuları barıştırarak fayda sağlamaktadır.

4. Yazara göre insan ilişkileri neden bozulur?
Öfke, hırs, kıskançlık, çekememezlik, açgözlülük gibi duygular işin içine karışınca insan ilişkileri bozulur.

Güneşi Bile Tamir Eden Adam Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 77
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

Muammer Bey ve Kadir Bey’in kişisel özelliklerini karşılaştırınız.

MUAMMER BEY
• İnatçı
• Kıskanç
• Alıngan
• Titiz

KADİR BEY
• Yumuşak
• Böbürlenmeyi sevmeyen
• Hoşgörülü
• Birleştirici

4. ETKİNLİK

KONU
Muammer Bey ve Kadir Bey’in karakterleri

ANA FİKİR
İyi insanlar toplumda saygı gören ve sevilen kişilerdir.

5. ETKİNLİK

Örnekleri inceleyerek siz de metinde mecaz anlamda kullanılan kelimeleri bulunuz.

• Tamirci Kadir Bey ise, kendi dünyasında, yumuşak bir insandır.
• Araları bozulan çiftler…

Güneşi Bile Tamir Eden Adam Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 78
⇓⇓⇓

6. ETKİNLİK

Görseller metnin hangi bölümüyle ilişkilidir?

Görseller Mesut Bey’in anlatıldığı bölümlerle ilişkilidir.

7. ETKİNLİK

a. Üç nokta işaretinin ( … ) kullanım alanlarını örnekleriyle eşleştiriniz.

1. Anlatım olarak tamamlanmamış cümlelerin sonuna konur.
2. Alıntılarda başta, ortada ve sonda alınmayan kelime veya bölümlerin yerine konur.
3. Karşılıklı konuşmalarda, yeterli olmayan, eksik bırakılan cevaplarda kullanılır.

(3) — Kimsin?
— Muammer…

(2) Kiracılarla ev sahiplerini anlaştırır.
(…) Neden barışmaları
gerektiğini öyle güzel anlatır ki,
şaşarsınız.

(1) Hayat dostlarla güzel, neşeli…

b. Siz de üç nokta işaretinin kullanım alanlarını gösteren cümleler yazınız.

1. Pencereden öyle güzel bir manzara görünüyordu ki…

2. Sonunda arabasını tamire götürdü. (…) Ustayla anlaşamadılar. Başka bir tamirciye gitti o da.

3. — Baban nerede kaldı?
— Babam…

Güneşi Bile Tamir Eden Adam Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 79
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

Çevrenizde yardımseverlikle yapılmış bir işi anlatınız.

Çevrenizde yaşanan olaya göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

9. ETKİNLİK

Karşılaştırma, neden-sonuç, benzetme gibi çıkarım cümleleri verilmiştir. Çıkarımlarla ilgili soruları cevaplayınız.

1. “Tüm zamanların en başarılı, en usta tamircisidir.” cümlesinde Kadir Bey
kiminle ve hangi özelliği ile karşılaştırılmaktadır?
Bugüne kadar var olan tüm tamircilerle, ustalık özelliği ile karşılaştırılıyor.

2. “Tıpkı çamaşır makineleri gibi arada insan ilişkilerini de tamir etmek gerekir.”
cümlesinde insan ilişkilerini tamir etmeyi neye benzetmiştir?
Çamaşır makinelerini tamir etmeye benzetmiştir.

3. “Kadir Bey herkese olumlu baktığından, herkesin de kendisiyle ilgili olumlu
düşündüğünü sanır.” cümlesinde Kadir Bey’in herkesin hakkında olumlu düşünmesinin nedeni nedir?
Herkesin kendisi hakkında olumlu düşündüğünü sanmasıdır.

10. ETKİNLİK

Hikâye unsurlarını kullanarak defterinize bir hikâye yazınız. Yazınızda olayları oluş sırasına uygun yazmaya dikkat ediniz. Yazdıklarınızın içeriğine uygun bir başlık belirleyiniz. Yazılarınızda kelimeleri gerçek ve mecaz anlamlarıyla kullanınız.

Hayal gücünüzü kullanarak bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 76

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Bir Sınıf Müzesi Kuralım metni cevapları ve soruları, Sonuç Yayınları 3. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 74-75-76-77-78-79-80-81 (Çocuk Dünyası)

Bir Sınıf Müzesi Kuralım Metni Cevapları

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 74 Cevabı

HAZIRLIK

1. Müzede neler bulunur? Bunların özellikleri nedir?

Cevap: MÜZEDE TARİHİ ESERLER, FOSİLLER, ESKİ UYGARLIKLARA AİT EŞYALAR BULUNUR…

2. Sınıfımızda bir müze oluşturmak için neler yapabiliriz?

Cevap: Öncelikle tarihi değeri olan ya da özel bir anlamı olan eşyaların toplanıp sınıfta güzel bir şekilde sergilenmesi gerekmektedir.

Hiç müzeye gittiniz mi? Gitmediyseniz çok şey kaçırmış olabilirsiniz! Müzede yeni şeyler öğrenirken aynı zamanda geçmişe yolculuk yaparsınız. Burada çeşitli eserler korumaya alınır ve sergilenir. Siz de sınıfınızda öğretmeniniz ve arkadaşlarınızla bir müze oluşturabilirsiniz. İşte bir sınıf müzesi kurmanın ipuçları:
Sınıf müzesi kurmak için önce öğretmeniniz ve arkadaşlarınızla bir müzeye gidin. Müzeyi dikkatlice inceleyin. Müzedeki uzmanlardan da bilgi alabilirsiniz. Bu bilgileri ve gördüklerinizi not edin.

1. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 78 Cevabı

Aşağıda, metinde geçen bazı kelimeler ve bu kelimelerin anlamları verilmiştir. Haydi, anlamlarından hareketle kelimeleri örnekteki gibi bulmacaya yerleştirelim.

1. Sanat ve bilim ile ilgili değerli eserlerin ya da bu konuda değeri olan nesnelerin korunup sergilendiği yer. ( müze)
2. Emek harcanarak ortaya çıkarılmış ürün. (eser)
3. Bütün bilim ve sanat dallarını tek tek ya da bir arada inceleyen, içindeki konuların alfabetik sıraya göre dizildiği eser ya da eserler. (ansiklopedi)
4. Bir yıldaki ayları, haftaları, günleri gösteren çizelge. (takvim)
5. Bir kimsenin yapması gereken iş. (görev)
6. Bir şeyin gerçekleştirilmesi için yapılması gerekenleri belirten tasarı. (plan)
7. Üzerine çeşitli ilan ve açıklamaların asıldığı duvara yapışık ya da ayaklı levha. (pano)

2. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 79 Cevabı

Resimlerdeki müzelerin konusunu noktalı yerlere yazalım

Cevap:

3. ETKİNLİK

Metnin konusunu yazalım.

Cevap:

4. ETKİNLİK

Aşağıda bir sınıf müzesi kurmak için yapılması gerekenler sırasıyla verilmiş. Haydi, eksik bırakılan yerleri metindeki sıraya göre tamamlayalım.

Cevap:

5. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 80 Cevabı

Metinle ilgili üç soru hazırlayalım. Bu soruları arkadaşlarımıza soralım.

Cevap: Müzelerde hangi tür eserler vardır?
Cevap: Sizin de yaşadığınız yerde müze var mı?
Cevap: Müzelerde kimler görev yapar?

6. ETKİNLİK

Bir Sınıf Müzesi Kuralım” adlı metnimiz bilgilendirici bir metindir. Bilgilendirici metinlerle yeni bilgiler öğreniriz. Bu bilgileri günlük hayatımızda kullanırız. Haydi, bu metinden bize bilgi veren üç cümleyi yazalım.

Cevap:

Müzede yeni şeyler öğrenirken aynı zamanda geçmişe yolculuk yaparsınız

Burada çeşitli eserler korumaya alınır ve sergilenir.

Müzenizde sergileyeceğiniz eserleri, büyüklerinizden izin alarak evlerinizden getirebilirsiniz

7. ETKİNLİK

Güzel bir metin okuduk. Aşağıda, metnin bölümlerine ne ad verildiğini inceleyelim.

Sınıf müzesi kurmak için önce öğretmeniniz ve arkadaşlarınızla bir müzeye gidin. Müzeyi dikkatle inceleyin. Müzedeki uzmanlardan da bilgi alabilirsiniz. Aldığınız bilgileri ve gördüklerinizi not ediniz.

Cevap:

8. ETKİNLİK

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 81 Cevabı

Aşağıda verilen cümlelerdeki yanlışları belirleyelim. Bu cümleleri doğru şekliyle yazalım.

Babam bizi ankara’daki müzelere götürecek.

Cevap: Babam bizi Ankara’daki müzelere götürecek.

Yarın annem istanbula gidecek.

Cevap: Yarın annem İstanbul’a gidecek.

Dayım askerliğini Adanada yaptı.

Cevap: Dayım askerliğini Adana’da yaptı.

9. ETKİNLİK

Aşağıdaki özdeyişi kelimeler arasında uygun boşluklar bırakarak düzgün bir şekilde yazalım.

“Sanatsız kalan bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş demektir.

Cevap: Sanatsız kalan bir milletin hayat damarlarından biri kopmuş demektir.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Ailenizdeki ya da çevrenizdeki yetişkinlerden çocukluk çağlarında oynadıkları bir oyunu öğreniniz.

Cevap:

KÖREBE OYUNU

Önce bir kör ebe seçilir

Gözleri bağlanır

Sonra duran kişilere yönlendirilir

Körebe duranı yakalayınca oyun sona erer

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları 2. Tema Çocuk Dünyası Sayfa 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81 Bir Sınıf Müzesi Kuralım Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 77

3. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 77

Listen and mateh. Then say the extra colour.

Cevap:

3. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 77 Cevabı

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 77

9. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 77

18. Answer: Which city is your favourite in Turkey / in the world?

19. Read about the cities and vvrite what to see in Venice, Paris and New York.

Cevap

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 77

9. Sınıf Pasifik Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 77 Cevabı