9. Sınıf Kimya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 25

9. Sınıf Kimya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Kimya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Kimya Ders Kitabı Simyadan Kimyaya Cevapları

9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Kimya Bilimi Sayfa 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26 1. Bölüm Simyadan Kimyaya Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

ÜNİTEYE BAŞLARKEN

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 18 Cevabı

1. Kimya biliminin ilgi (uğraş) alanları neler olabilir?

Kimya, madddeyi inceleyen bilim dalı olarak bilinmektedir. Maddenin üretilmesi, özelliklerinin incelenmesi ve niteliklerinin artırılması yönünde araştırmalar yapmaktadır. Kimyanın temel uğraş alanı maddedir. Madde çok geniş bir kavram olduğundan daha özel araştırmalar yapan yardımcı bilim dalları bulunmaktadır. Bu yardımcı bilim dalları; organik kimya, anorganik kimya, fizikokimya, analitik kimya, biyokimya, polimer kimyası, çevre kimyası, elektrokimya, gıda kimyası, tıbbi kimya, nükleer kimya, endüstriyel kimya, adli kimya ve termokimyadır.

2. Simyacıların yaptığı çalışmalar kimya biliminin gelişimine nasıl bir katkı sağlamış olabilir?

Maddelerin birbirine karıştırılmasıyla veya başka yollarla yeni maddeleri oluşturmak adına yapılan çalışmalar simya olarak adlandırılmıştır.
Simyacılar kimyaya geçişin öncüsüdür, pek çok araç ve gereç geliştirmişlerdir. Örneğin, barutun keşfi, madenlerin test ve rafine edilmesi, metaller üzerindeki çalışmalar, mürekkep, kozmetik, boya üretimi, deri boyanması, seramik ve cam üretimi, likör ve esans üretimi vb. simyadan kimyaya geçmiştir.

3. Günlük hayatımızda kullandığımız maddelerin birbirinden farklı olmasının nedeni ne olabilir?

Besinlerin birbirinden farklı olmasının nedeni besin gruplarına ayrılmalarıdır. Besinler 5 gruba ayrılır.
Besinler, Karbonhidratlar Proteinler Yağlar Vitaminler Su ve Mineraller
Eğer bütün besinler aynı olsaydı Allah bize bir tane yiyecek yaratır ve başka yaratmazdı. Eğer bir tane olmayıp çeşit çeşit olsaydı sadece dış görünüş değişmiş olurdu. Bu sebepten de Allah bize çeşit çeşit yaratmıştır ki vücudumuz vitamin, enerji alsın.

4. Element kavramı hakkında ne biliyorsunuz? Hatırladığınız elementlerin sembollerini yazınız.

Elementlerin yapısında, tek tür atom bulunur.
Daha basit maddelere ne fiziksel ne de kimyasal yollarla ayrışamazlar.
Belirli erime ve kaynama noktalarına sahiplerdir.
Saf maddelerdir.
Atomik ya da moleküler halde bulunabilirler.

5. Bileşik kavramı hakkında ne biliyorsunuz? Hatırladığınız bileşiklerin sembollerini yazınız.

Bileşikler, en az iki farklı element atomunun bir araya gelerek oluşturduğu saf maddelerdir.
Bileşikleri oluşturan elementler kendi özelliklerini kaybederek yeni özellikler kazanırlar.
Örnek: Oksijen elementi ‘yakıcı’, hidrojen elementi ise ‘yanıcı’dır. Ancak oksijen ve hidrojen elementleri birleşerek yakıcı ve yanıcı özelliklerini kaybederler ve söndürücü olan ‘su’yu oluştururlar.
Su (H20) >> 2 Hidrojen, 1 Oksijen atomundan oluşur.
Amonyak (NH3) >> 1 Azot, 3 Hidrojen atomundan oluşur.
Karbon Mono Oksit (CO) >> 1 Karbon, 1 Oksijen atomundan oluşur.
Basit Şeker (Glikoz) (C6H12O6) >> 6 Karbon, 12 Hidrojen, 6 Oksijen atomundan oluşur.

6. Kimya bilimi ile ilgili meslekler ve çalışma alanları neler olabilir?

Kimyagerlik, Kimya Mühendisliği, Kimya Teknisyeni, Petrol Mühendisi, Maden Mühendisliği, Gıda Mühendisi, Ziraat Mühendisliği, Uzman Tıp Doktorluğu gibi meslekler kimya bilimi ile ilgilidir. Çoğu laboratuvar ortamında çalışır.

7. Aşağıda verilen laboratuvar güvenlik sembollerinin adlarını boşluklara yazınız.

1. sembol: Yangın güvenliği
2. sembol: Kimyasal madde güvenliği
3. sembol: Açık alev uyarısı
4. sembol: Kimyasal madde uyarısı

8. Kimya laboratuvarında kullanılan malzemeler neler olabilir?

Kimya laboratuarında kullanılan malzemeler şunlardır; Cam balon, Balon joje, Pipet, Termometre, Beherglas, Büret, Dereceli silindir (mezür), Deney tüpü, Havan, Kroze, Spatül, Ayırma hunisi, Huni, Erlenmayer, Sacayağı, Baget, İspirto ocağı ve Cam saatidir.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 21 Cevabı

1. Simyacıların sınama yanılma yoluyla bulduğu maddelerin neler olduğunu ve bu maddeleri hangi amaçla kullandıklarını araştırarak poster hazırlayınız.

Bu çalışmayı kendiniz yapmalısınız

2. Kimya bilimine katkı sağlayan bilim insanlarının yaptığı çalışmaları poster hâline getirerek okulunuzun duvarlarında paylaşınız.

Bu projede ünlü kimyagerlerin fotolarını kullanmalı ve oluşturduğunuz posteri okulunuzun duvarında sergilemelisiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 26 Cevabı

NELER KAZANDIK

1. Eski çağlarda insanların sınama yanılma yoluyla elde ettiği maddelere üç örnek veriniz.

Göztaşı, şap, Yemek tuzunu sayabiliriz.

2. Bilime katkı sağlayan uygarlıkların adlarını yazınız.

Mısırılılar, Sümerler, Asurlular, Fenikeliler, Yunanlılar, Urartular, Aztekler

3. Kimya bilimine katkı sağlayan üç bilim insanını ve sağladıkları katkılardan birer tanesini yazınız.

MENDELEYEV: Periyodik tabloyu sıralamak için Periyodik Kanun’u bulmuş. Element tablosunu oluşturmuştur.
JOHN DALTON: İngiliz kimyager John Dalton hazırladığı atom teorisi ile modern kimyanın temellerini oluşturmuştur. Ortaya koyduğu atom teorisi bugün geçerliliğini yitirse bile kimya için önemli bir adım sayılmıştır.
AMADEO AVAGADRO: İtalyan kimyager ve bilim adamıdır. Gazların hacimlerini molleri ile ilişkilendirmiş ve bunu ” Aynı basınç ve sıcaklıkta eşit hacimdeki gazlar eşit sayıda molekül içerir.” şeklinde Avagadro Yasasını ortaya koymuştur. Bunun dışında Avagadro sayısını bulmuştur.

4. Simya döneminden günümüze aktarılan yöntem ve tekniklerden beş tanesini yazınız.

Dondurma, eleme, eritme, kaynatma, damıtma

5. Democritus’a göre
I. Her maddenin bölünmeyen yapı taşları vardır.
II. Her şey atomlardan ve boşluktan oluşmuştur.
III. Maddelerin farklı oluşunun nedeni, atomların sayı ve dizilişlerinin farklılığı olabilir.
Yukarıdaki ifadelerden hangisi veya hangileri doğrudur?

A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

6. Aşağıdakilerden hangisi simyacı değildir?
A) Aristo
B) G.N. Lewis (Kimyacı)
C) Ebû Bekir er-Râzî
D) Cabir bin Hayyan
E) Empedokles

7. Aşağıdakilerden hangisi eski çağlarda insanların sınama yanılma yoluyla buldukları maddelerden değildir?
A) Bakır B) Kükürt C) Demir D) Kalay E) Uranyum

8. Aşağıda verilen simyacılar ile yaptıkları çalışmaları eşleştiriniz. Simyacı Yaptığı çalışma
I. R. Boyle ( ) a) imbik
II. Cabir Bin Hayyan ( ) b) kroze
III. Ebû Bekir er-Râzî ( ) c) element tanımı
IV. A. Lavoisier (d) d) kütlenin korunumu

9. Aşağıda verilen ifadeleri okuyarak doğru ise “Dˮ, yanlış ise “Yˮ harfini işaretleyiniz. Yanlış olarak işaretlediğiniz ifadelerin karşısına doğrusunu yazınız.

(D) Aristo’ya göre madde; ateş, toprak, su, hava olmak üzere dört ana elementten oluşur.
(D) Simya döneminde zaç yağı, kezzap gibi asitlerin nasıl elde edilebileceği bulunmuştur.
(Y) İmbik, kroze gibi deney araç gereçleri kimya döneminde bulunmuştur. 
Kimya döneminde değil, Simya döneminde bulunmuşlardır.
(Y) Empedokles’e göre kimyasal reaksiyonlar sonucunda elementler başka elementlere dönüşebilir.
Empedoklese göre, dört ana öğeyi birbiriyle karıştıran ve ayıran neden sevgi ve nefrettir.

9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 25

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Fiziğin Alt Dalları Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Fizik Bilimine Giriş Sayfa 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27 Fiziğin Alt Dalları Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 21 Cevabı

• Elektrik motorunun çalışma prensibini araştırınız.

Elektirik motoru stator da manyetik alan ile rotor da iletkenlerden geçen akımın meydana getirdiği manyetik akım etkileşimi sağlar. Ters yönde geçen akım negatif periyotta iki yönde de etkili olur. Statorun N kutbundaki iletkenler bir yönde, diğer yönde S kutbu yönünde bir iletken grubu ters yönde oluşur. Statorda oluşan N ve S yönündeki bu kuvvet, döndürme momenti, rotorun dönmesini sağlar. Alternatif akımlarda kutuplardan geçen akımın yönü değiştiği zaman kutupların yönü de değişir. Bu sebeple motorun yönüde değişir. Kutup altındaki akım yönleri değişmez. Statorda meydana gelen manyetik alanın iletkenler tarafından dönme yönleri değişmez. Rotor aynı yönde dönmeye devam eder.

Elektrik motor firmaları tarafından bir elektrik motoru imal edilirken, motorun mekanizmasında elektriği meydana getiren güç kaynağı, mıknatıs ve akım taşıyan kablolar vardır. Mekanizmadaki manyetik alan kablolarda hareket etmekte olan akım geçen kabloya kuvvet uygular. Eğer kabloyu birçok kez doladığımız zaman telden çember meydana gelir, bu da bobini oluşturur. Bu oluşturduğumuz bobinle, manyetik alan meydana getirip dönme hareketini meydana getirir. Yerleştirdiğimiz bobin devamlı dönmeyi sağlamalıdır. Devamlı dönmeyi başardığımızda bu da elektrik motoru çalışma prensibidir.  İhtiyacı arttırmış olup, bir fazlı motorların yapımına imkan sağlamıştır. 3 kW’ ın üzerinde olan motorlar, üç fazlı yapılmaktadır. Elektrik motorlarının çoğu mikroişlemciler ile donatılmış olup ihtiyaçlar doğrultusunda ayarlanabilmektedir. Elektrik motor fiyatları da motor yapımında kullanılan malzemelerin maliyeti ile belirlenmektedir.asenkron motorlara göre her zaman iyidir. Şehir merkezlerinde bir fazı olması küçük güçlü bir fazlı bir fazlı asenkron motorlaraÜç fazlı asenkron motorların çalışma performansları,

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı

Aşağıda fiziğin uygulama alanlarından verilen örneklerden elektrik ve manyetizma ile ilgili olanların yanındaki kutucuğa √ (tik) atınız.

1. Hoparlör 2. Modem 3. Maglev treni 4. Hırsız alarmı 5. Yel değirmeni  6. Televizyon  7. Bilgisayar 8. El arabası 9. Uzay mekiği
Cevap : 1-2-4-6-7-9

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 24 Cevabı

Aşağıda günlük hayatla ilgili bazı olaylar verilmiştir.

• Yağışlı havalarda görüşün bozulması
• Kara yolu çalışanlarının fosforlu kıyafetler giymesi
• Numaralı gözlük ya da güneş gözlüğünün kullanılması
• Kameralarda farklı kalitelerde lenslerin kullanılması
• Yüksek ışıkta göz bebeğinin küçülmesi
• Cam kırıklarının orman yangınlarına neden olması
• Ev ve iş yerlerinde perde kullanılması
• Köpek düdüklerinden çıkan sesi insanların algılayamaması
• Güneş yanıkları

a) Bu olaylardan hangisi ya da hangileri optik alanı ile ilişkilidir?

Yağışlı havalarda görüş bozulur çünkü ışık ışınları yeterince ileriye gidemez. Bu da görüş alanını kısıtlar. İşin içinde ışık olduğu için optik konusudur.
Fosforlu kıyafetler, özellikle gece olduğunda veya loş/az ışık bulunan yerlerde parlamaya başlar. Özellikle kendisine doğru bir ışık geldiğinde daha çok parlar. Yine ışık olduğu için optikle ilgilidir.
Gözlük bir mercek çeşididir ve mercekler, optikle ilgilidir. Aynı zamanda yine gözlük içerisinde ışık konusu da vardır.
Kamera lensi de tıpkı gözlük gibi bir mercektir. Bu da optik konusudur.
İlk iki kelime aslında cevabı veriyor. 🙂 “Yüksek ışık” ifadesinde ışık varsa, optik var.
Cam kırıkları, yine mercek görevi görür ve ışınların odak noktasını değiştirerek bir noktada toplar. Bu da yoğunluğu arttırır ve ateş yakılmasına neden olur. Yine bu da optik ile ilgilidir.
Perde kullanımı, gelen ışığın önlenmesi amacıyla yapılır. Bu da optik içerisine girebilir.
Ses frekansının farklı olmasından dolayı insanlar algılayamaz. Bu optik alanına girmez.
Güneş yanıkları da optik alanına girmez.

b) Optik bilgileri ile açıklanamayan olayların fiziğin hangi alt dallarıyla ilişkisi vardır?

Ses ile ilgili durum,  akustik alanına girer. Optik alanına girmez.
Güneş yanıkları da aslında fizik ile değil, biyoloji ile açıklanır.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 26 Cevabı

• Atom fiziğinin uygulama alanlarını araştırınız.

Atom fiziği maddenin yapısını oluşturan atomları ve de atomlar arası ilişkileri inceleyen bilim dalıdır. Atom mühendisleri atom fiziğinden yararlanırlar.

• Elektron mikroskobunun kullanım amaçlarını araştırınız.

Elektron Mikroskobu Kullanım Alanları;
Hücre içi organellerin yapıları,
Organellerin hücre içindeki dağılımı,
Organellerin diğer organeller ile komşuluğu,
Organellerin fonksiyonel ilişkileri,
Çekirdeğin yapısı,
Membran bütünlüğü,
Membrandaki değişiklikleri,
Dokuların organizasyonu,
Matriks lifleri,
Hücre matriks ilişkileri,
Patolojik dokularda taramalı EM’in tanısal değeri vardır.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 27 Cevabı

Aşağıda fizik ile ilgili verilen olaylardan hangisi ya da hangileri nükleer fizik ile ilişkilendirilebilir?
I. Tarihi eserlerin ve fosillerin yaşının hesaplanması
II. Bazı hastalıkların teşhisinde PET-CT cihazlarının kullanılması
III. Moleküllerin atomlarına ayrılması
IV. Gezegenler arasındaki çekim kuvvetinin hesaplanması

I doğrudur. 
II doğrudur. PET-CT (Pozitron Emisyon Tomografisi – (Computer) Bilgisayarlı Tomografi) cihazı, doku ve/veya organların işleyişini ortaya koyan bir görüntüleme cihazıdır. Yukarıda görüntüleme cihazlarının da nükleer fizik alanında olduğunu söyledik. Bu da doğru.
III yanlış. Bununla nükleer fizik değil, atom fiziği ilgilenir.
IV yanlış. Bununla astronomi ilgilenir.
Cevap: I ve II

9. Sınıf Coğrafya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 25

9. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı 1. Bölüm İnsan- Doğa ve Coğrafya Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 25, 26  1. Bölüm İnsan- Doğa ve Coğrafya Ölçme ve Değerlendirme Etkinlik Soruları ve Cevapları

1. Bölüm İnsan- Doğa ve Coğrafya Ölçme ve Değerlendirme

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 25 Cevabı

1. Aşağıdakilerden hangisi İlk Çağ coğrafyacıları arasında yer almaz?
A)Batlamyus B) İdrisi C)Herodot D)Platon E) Aristoteles

  • Cevap: B

2. Aşağıdakilerden hangisi insanın doğaya olan bağımlılığını en az yansıtır?
A) Buğday veriminin yağışa göre değişkenlik göstermesi
B) İlk medeniyetlerin büyük akarsuların etrafında kurulması
C) Meskenlerde kullanılan yapı malzemesinin doğal şartlara göre değişmesi
D) Birçok akarsu üzerinde barajların inşa edilmiş olması
E) Yükseltinin ve eğimin arttığı yerlerde nüfusun azalması

  • Cevap: D

3. Aşağıdaki coğrafyacılardan hangisi fiziki coğrafyanın kurucusu olarak kabul edilir?
A) Eratosthenes
B) Bruni
C) Carl Ritter
D) Alexander Von Humboldt
E) Frederic Ratzel

  • Cevap: D

4-7. soruları aşağıdaki paragrafa göre cevaplayınız.

4. Numaralandırılan cümlelerden hangisi insanın doğaya olan bağımlılığını en iyi şekilde yansıtır? Açıklayınız.

  • Cevap: 3. CÜMLE çünkü evlerini taşımak zorunda kalmışlardır.

5. Numaralandırılan cümlelerden hangileri insanın doğayı değiştirmesine örnektir ?

A) I ve II B) I ve III C) II ve IV D) III ve IV E) I ve IV

  • Cevap: D

6. Nil Nehri, Antik Mısırlılar için neden önemlidir?

  • Cevap:  Nil kıyıları her gün binlerce aşk hikayesine tanık oluyor. Nehir aşıklara umut, romantizm ve mutluluk veriyor. Nil, Mısır halkının sanatkarlığı için de ilham ve yaratıcılık kaynağı olmuş. Nil nehrine adanmış birçok şarkıları var. Eski Mısır’da insanlar nehir uğruna kurban vermişler ve efsanelerini nesilden nesile aktarmışlar.[4]Mısır uygarlığının temelinde de Nil nehrinin bereketi vardır. Bu nehrin hayat verici özelliği sayesinde Mısırlılar Nil vadisinde yerleşmiş ve yağmur mevsimlerine bağımlı kalmadan nehirden sağladıkları suyla tarım yapabilmişlerdi. Tarihçi Ernest H. Gombrich, bu konuda şunları söyler:En ihtişamlı döneminde Eski Mısır’ın sınırları. Nil nehrini merkez alarak genişleyen devlet, etrafı çöllerle ve doğal engellerle çevrili olmasına rağmen, son derece güçlü bir medeniyet kurabilmişti. Bunun temelinde Nil’in aralıksız sağladığı suyun bereketi vardı. Yüzyıllar süren gelişme sürecinde oluşturulan düzenli ordu, Hitit ve Mitanni devletlerinin sınırlarına kadar genişlemeye imkan tanıdı.”Afrika sıcaktır. Aylarca yağmur yağmaz. Bundan dolayı bu büyük kıtanın pek çok yeri kuraktır. Ülkenin o bölümleri çöllerle kaplıdır. İşte Mısır’ın sağı ve solu da bu durumdadır. Mısır’da da aslında çok az yağmur yağar. Ama orada yağmura pek ihtiyaç yoktur, çünkü Nil ırmağı boydan boya ülkenin ortasından akar gider.”

7. Nil Nehri’nde görülen yıllık taşkınların Antik Mısır’da yerleşmelerin yer değiştirmesine neden olması insan-doğa etkileşiminin hangi yönünü yansıtır?

  • Cevap: İnsanın doğaya bağımlı olması ve insanın doğa koşullarına göre davranması hayatını şekillendirmesi

8-9. soruları aşağıda verilenlere göre cevaplayınız.

Aşağıda insan-doğa etkileşimini yansıtan bir görsel verilmiştir.

İnsan-doğa etkileşimi 3 şekilde gerçekleşmektedir,
• İnsanın doğaya bağımlı olması
• İnsanın doğaya adapte olması
• İnsanın doğayı değiştirmesi
8. Verilen görsel insan-doğa etkileşiminin hangi yönünü yansıtmaktadır?

  • Cevap: İnsanın doğaya bağımlı olmasını

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 26 Cevabı

9. Görselde yer alan doğal unsurlar ile beşerî ortam arasında nasıl bir ilişki vardır?

  • Cevap:

10-11. soruları aşağıda verilenlere göre cevaplayınız.

Aşağıda Antalya civarındaki seraların yüksekten çekilmiş bir fotoğrafı verilmiştir.

Seralar, doğal çevre koşullarının uygun olmadığı mevsimlerde ya da yörelerde bitkilerin yetişmesine uygun şartların sağlanması amacı ile yapılan, çevre şartları kontrol edilebilen veya düzenlenebilen cam, plastik gibi ışığı geçiren materyallerle örtülü yapılardır.
10. Seracılık, insan-doğa etkileşimi açısından değerlendirildiğinde aşağıdakilerden hangisini en iyi yansıtır?
A) İnsanın doğaya olan bağımlılığını
B) İnsanın doğaya adapte olmasını
C) İnsanın doğayı değiştirmesini
D) İnsanın doğaya zarar vermesini
E) İnsanın doğayı korumasını

  • Cevap: C

11. Hangi doğal unsurlar sera üretiminin Antalya civarında yaygın olarak yapılmasını sağlamıştır?

  • Cevap: Ülkemizde sera sebzeciliği başlangıcı son 30 35 yıl kadar öncesine dayanır. Sera işletmelerinin kurulması iklim yönünden en uygun olan Antalya ve Mersin illerinde başlamıştır. Aslında serada bitki yetiştiriciliği ülkemizin her tarafında yapılırsa da, bitkiler için uygun çevre koşullarının sağlanmasında, ekonomi, taşıma ve pazarlama gibi etkenler sera işletmeciliğini kısıtlar veya geliştirir. Bu arada düşünülmesi gereken diğer bir nokta da serada bitki yetiştirilmesine daha az uygun olan fakat büyük tüketim merkezlerine yakın olan yerlerde, seranın ısıtılması için harcama artarken, taşıma masraflarının da azalması sera yapımında etkili rol oynayabilir. Bu alanlar, güneş enerjisinden yararlanarak ısıtma giderlerinin azaltılması gibi teknik önlemler yanında, doğada bulunan sıcak su, kaynar su ve buhar gibi jeotermal kaynakların da aynı amaca uygun olarak kullanılması ile ülkemiz sera işletmelerinin alanlarının büyümesinde önemli katkısı olabilecektir.

12. İlk Çağ’da coğrafya biliminin gelişmesinde hangi faktörler etkili olmuştur?

  • Cevap:  Çağlar boyunca birçok bilimin gelişmesinde insanların ilgi alanları ve gözlem yapmaları etkili olmuştur. Bununla beraber ilk çağda da coğrafya biliminin gelişmesinde bu etkili olmuştur. İlk Çağ’da coğrafya biliminin gelişmesinde, denizcilik faaliyetlerinin yapılması, seyahatlerin yapılması ve bunların kaydedilmesi etkili olmuştur.

13. Orta Çağ’da, İslam dünyasında coğrafyanın gelişimini dinî inançlar ne şekilde etkilemiştir?

  • Cevap:  Orta Çağ, İslam dünyasının tarihi, siyasi, sosyal ve coğrafi olarak gelişimini gösterdiği çağlardan biri olmuştur. Orta Çağ, İslam dünyası ve medeniyeti için çok iyi geçmiştir. Coğrafyanın gelişiminde dini inançların da etkisi olmuştur. İslam’da fetih hareketlerinin gerçekleşmesi, yeni yerlerin keşfedilmesinde ve bazı yerlerin fethedilmesinde coğrafya açısından etkili olmuştur.

14. Yeni Çağ’da coğrafya biliminin Avrupa’da gelişmesinde etkili olan faktörler nelerdir?

  • Cevap:
    Avrupalı devletlerce XV.yy. sonunda başlatılan ve XVI. yy. boyunca devam eden keşif hareketlerine denir. Nedenleri– Pusulanın geliştirilmesi – Gemicilik Sanatının ilerlemesi ve coğrafya biliminin gelişmesi – Doğunun zenginliklerinin ele geçirilmek istenmesi – İpek ve Baharat yollarının Osmanlının elinde olması – İspanyollarla Portekizliler arasındaki rekabetin denizcilikte de sürmesi

 

15. İnsan-doğa etkileşiminde insanın doğaya adapte olmasında teknolojinin rolü nedir?

  • Cevap:  İnsan doğanın bir parçası olarak hayatına devam eder. Doğanın bir parçası olan insan doğayla olan etkileşimini sürekli olarak devam ettirir. Günümüzde ormanların varlığı ve mesire alanlarının oluşturulması bunun göstergesidir. İnsan ve doğa etkileşiminde bir de teknoloji etkileşimi bulunmaktadır. Teknik ilerleme doğanın tahrip olmasında etkili olmaktadır. Özellikle insanların teknolojiyi amacına uygun olarak kullanmaması doğanın büyük zararlar görmesine neden olmaktadır.

16. Doğal unsurlar beşerî ortamın gelişimini nasıl etkiler?

  • Cevap:  Doğa ve insan etkileşimi sürekli olarak devam etmiştir. Mağaralarda barınma ve korunma ihtiyacı karşılayan, ormanlarda avlanan ve yiyecek bulan insan yerine şimdilerde ormanları koruma altına alan ve hayatına devam etmeye çalışan bir şehir insanı vardır. Doğal unsurlar, beşeri ortamın gelişmesini sağlar. Şehirlerde ve başka yerleşim alanlarında doğaya ait parçalar insanı doğal hayata bağlayan parçalar olmuştur.

17.Yukarıda verilen görselde hangi doğal unsurlar beşerî ortamı şekillendirmiştir?

  • Cevap: Doğal unsur; Halihazırda doğada kendiliğinden bulunan unsurlara verilen addır. İnsanlarda yaşamak için doğal unsurlara göre önlem alırlar. Örneğin; İnsan barınacakları yerlerin malzemelerini doğal unsurlara dayanabilecek şekilde yapmaktadır.
  • Beşeri unsur, doğal unsurun tam tersi anlama sahiptir. Doğal unsurları rüzgar, yağmur gibi doğal faktörler yaparken,  beşeri unsur insanlar tarafından yapılan, üretim, dağıtım ve tüketim üzerinde etkili olan, doğal olmayan unsurlara beşeri unsur denilmektedir. Beşeri unsurlar doğal fakörler ile sıkı bir ilişki içindedir. Ayrıca Beşeri unsurların doğaya zarar verenleri de bulunmaktadır. Örnekle Yollar, köprüler, barajlar, göletler, elektrik direkleri vb. yani insan eliyle yapılmış her şey beşeri unsurlar kavramına girmektedir.

18. İnsan-doğa etkileşiminin gelecekteki durumuna ilişkin düşünceleriniz nelerdir?

  • Cevap: İnsanlık tarihi, aynı zamanda insan- doğa etkileşiminin tarihidir. İlk insanlar, avcılık ve toplayıcılık yaptıkları için bitki örtüsü ve bazı hayvan türlerini etkilemişlerdir. İnsanın doğaya etkisi, kullandığı aletlere bağlı olarak artmıştır. Neolitik Dönem’ de tarımsal üretime geçilmesiyle birlikte insana bağlı erozyon da gerçekleşmeye başlamıştır. Tarım alanlarının artması, verimli toprakların erozyona uğrama riskini de beraberinde getirmiştir. Tarım alanlarının genişlemesi, aynı zamanda bazı bitki ve hayvan türlerinin yaşam alanını sınırlandırmıştır. Hayvanların evcilleştirilmesi de aynı şekilde bitki örtüsü ve bazı hayvanlar için riskler taşımaktadır.

19. Klimatoloji çalışmaları yürüten bir coğrafyacı aşağıdaki bilim dallarından hangisinden daha fazla faydalanır?
A) Demografi
B) Hidroloji
C) Jeoloji
D) Matematik
E) Meteoroloji

  • Cevap: E

10. Sınıf İngilizce Gizem Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 25

10. Sınıf İngilizce çalışma kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce çalışma kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 25 Cevabı

“10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 25 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 25 Cevabı

I. Find these words in the text in activity F. Then read the definitions (1-4) and fill in the gaps with the correct words.

broke out-enemy-hopeless-victory

1. feeling no hope:……………………………………………………………………………………………………………………..
2. suddenly started:……………………………………………………………………………………………………………………
3. success in a war:……………………………………………………………………………………………………………………
4. a country, or the soldiers of a country, that is at war with another country:……………………………….

J. Look at the list above again. Use the correct words to complete the following sentences.

1. The…………………………………………….were getting ready to attack the village when they learned
that the war ended.
2. The Turkish army won a…………………………………………….against the Greek army in Dumlupınar
on 30th August, 1922.
3. The Second World War…………………………………………….in 1939 and lasted for six years.
4. The rescue team searched for the survivors for three days, but they couldn’t find anyone. The
families were feeling…………………………………………….and depressed.

K. Read the text in activity F again. Write what or who the following words refer to.

1. he (Line 3) ……………………………………………………………………………………………………………………….
2. they (Line 6) ……………………………………………………………………………………………………………………….
3. it (Line 12) ……………………………………………………………………………………………………………………….
4. they (Line 19) ………………………………………………………………………………………………………………………

L. Work in pairs. Look at activity F again. Make notes about the important details of Seyit Ali’s heroic act. Then use them and tell the story to each other in turn.

M. Work in pairs. Student A, look at the card below. Student B, look at the card on the next page. Ask each other questions for the missing information and fill in the gaps.

10. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 25

10. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 25 Cevabı

“10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 25 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 25 Cevabı

Take a quick look at the e-mail text, find out what it is about and circle the correct option.

a. Ethan’s memories b. Ethan’s emotions, plans and arrangements

1. How does Ethan feel about his family and school?
2. What are their arrangements for the weekend?
3. What does Ethan plan to do on holidays?

1. ….. visiting NASA Aviation Museum
2. …. going to Verizon Center
3. ….. visiting the family in the semester holiday
4. ….. building a swimming pool
5. ….. watching the Wizards live
6. ….. flying to Chicago

  • Cevap:

10. Sınıf İngilizce Gizem Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 25

10. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 25 Cevabı

“10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 25 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

a. Watch the video. What type of celebration are Amy, Betty and James organizing? Choose the correct answer. (Video 2.1)

a. a wedding ceremony b. a wedding anniversary c. a birthday party

B. Watch the video again and choose the correct answer.

1. Do you and your family celebrate your parents’ wedding anniversary every year?
2. Have you ever organized a surprise party for them? If yes, how did they feel?

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 25 Cevabı

 

10. Sınıf Kimya Uygun Basın Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 25

10. Sınıf Kimya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Kimya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Uygun Basın Yayınları Kimya Ders Kitabı Sayfa 25 Cevabı

“10. Sınıf Uygun Basın Yayınları Kimya Ders Kitabı Sayfa 25 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

1. Kimyanın öğrendiğimiz kanunlardan başka kanunları var mı?

  • Cevap:  Kütlenin Korunumu (Lavoisier) Yasası
  • 2. Sabit Oranlar (Proust) Yasası
  • 3-Katlı Oranlar Yasası
  • 4. Birleşen Hacim Oranları Yasası
  • 5. Avagadro (Sabit hacim oranları) Yasası

2. Her ülkenin yaşam standartlarına göre farklı kanunları vardır. Bu farklılık neden kaynaklanır?

  • Cevap: Çünkü farklı yaşam standartları beraberinde farklı durumlara neden olmaktadır. Bu da farklı kanunların oluşmasının sebebidir. Refah düzeyi, yaşanılan coğrafya, geçmişten gelen gelenek ve görenekler farklı olduğu için kanunlar da farklılık gösterir.

 

10. Sınıf Fizik Berkay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 25

10. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Berkay Yayıncılık Fizik Sayfa 25 Cevapları

Bir elektrik ısıtıcısı, toplam direnci 10 Ω (ohm) olan bir nikrom tele 220 V potansiyel farkı uygulanarak yapılmıştır. Bu direnç telinden geçen akımı hesaplayınız.

Soru : Bir elektrik ısıtıcısı, toplam direnci 10 Ω (ohm) olan bir nikrom tele 220 V potansiyel farkı uygulanarak yapılmıştır. Bu direnç telinden geçen akımı hesaplayınız.

Ohm yasası kapsamında bir devrede meydana gelen akımın büyüklüğü, güç kaynağının kutupları arasında bulunan potansiyel farkı ve devre elemanlarının direncine bağlıdır. Bu doğrultuda ohm yasası,

V = I x R (Potansiyel fark = Direnç x Akım şiddeti) şeklindedir.

Buna göre,

Elektrik ısıtıcısı 10 Ω dirence sahiptir.

Güç kaynağı kutupları arasındaki potansiyel fark ise 220 V olarak saptanmıştır.

Buna göre formülü uygulayarak akımı hesaplayalım.

V = I x R

220 V = I A x 10 Ω

I A = 22 A olarak hesaplanır.

10. Sınıf Tarih İlke Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 25

10. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Anadolu’nun Türkleşme Süreci Cevapları

10. Sınıf Tarih Ders Kitabı İlke Yayınları 1. Ünite Yerleşme ve Devletleşme Sürecinde Selçuklu Türkiyesi Sayfa 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24  Anadolu’nun Türkleşme Süreci Etkinlik Soruları ve Cevapları

Anadolu’nun Türkleşme Süreci

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 18 Cevabı

1. Anadolu’da kurulan ilk Türk beylikleri Anadolu’da ne gibi sosyal ve kültürel değişiklikler meydana getirmiş olabilirler? Açıklayınız.

  • Cevap: Malazgirt Savaşı’nın yaşanmasının ardından Anadolu, Türklerin yaşam alanı olmaya başlamıştır. Malazgirt Savaşı ile Anadolu Selçuklu Devleti, Türk topraklarına adım atmış ve Bizans’ın bu topraklar üzerindeki hakimiyetine son vermiştir. Türklerin, Anadolu’daki tarihi Oğuz Türklerinden olan Selçuklu Devleti’nin yaptığı bu fetihle başlamıştır. Çağrı Bey Anadolu’ya yaptığı keşifler sayesinde Anadolu topraklarını daha yakından tanıma olanağı bulmuştur.1048 yılında yaşanan Pasinler Savaşı da Malazgirt Savaşı öncesinde Anadolu üzerinde Bizans gücünün etkisinde azaltma yaratmayı başarmıştır. İlk Türk beylikleri, Anadolu kültürüne olan katkısı asla göz ardı edilemeyecek büyük topluluklardır. Anadolu topraklarında şuan hala görülebilen birçok tarihi eserin de sahibidirler. İlk Türk beylikleri Malazgirt Savaşı’nın ardından Anadolu’nun fethiyle görevlendirilen komutanlar tarafından kurulmuştur. Anadolu’nun Türkleşmesinde, Türk İslam kültür ve medeniyetinin yaygınlaşmasında büyük payı olan bu beylikler genellikle kurucularının isimleriyle anılmıştır.

2. Miryokefalon Savaşı ve bu savaşın Türk tarihi açısından önemi hakkında neler biliyorsunuz? Belirtiniz.

  • Cevap: Anadolu’nun Türk yurdu olmasında tarih içinde birçok önemli savaş meydana gelmiştir. Bunlardan ilki 1040 yılında gerçekleşen Dandanakan Savaşıdır. Ardından 1071 yılında Bizans ile Türk orduları arasında Malazgirt Savaşı meydana gelerek Anadolu’nun kapıları Türklere açılmıştır. 1176 yılında gerçekleşen Miryokefalon Savaşı sonucunda Anadolu coğrafyası Türk yurdu haline gelmiştir. bu savaşla Anadolu’nun Türklere ait olduğu kanıtlanmıştır. Anadolu coğrafyasından Türklerin çıkarılamayacağı anlaşılmıştır. Türkler, Anadolu’yu yurt edinmiş ve bedel ödeyerek vatanlarını savunmaya başlamışlardır. Bin yıllık vetire böylece kesin olarak başlamıştır. Tarih boyunca da bu şekilde de devam etmiştir. En son Milli Mücadele de Anadolu’nun terk edilemez olduğu gözler önüne sermiştir.

ANADOLU’DA KURULAN İLK TÜRK BEYLİKLERİ CEVAPLARI

Malazgirt Savaşı’ndan sonra Anadolu’ya yönelik fetih hareketleri hızlandı. Bunda Büyük Selçuklu Hükümdarı Alp Arslan’ın fethedilen bölgeyi fetheden komutana kılıç hakkı olarak vermesi de etkili oldu. Selçuklu komutanları kısa sürede Anadolu’nun önemli yerlerini ele geçirdi. Başlangıçta Büyük Selçuklu Dev- leti’ne bağlı olan komutan ve beyler, zamanla Büyük Selçuklu otoritesinin zayıflamasından faydalanarak bağımsız hareket etmeye başladılar.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 19 Cevabı

DANİŞMENTNÂME
Anadolu’da Türk destanları zincirinin ikinci halkası Daniş- ment Gazi (Görsel 1.5) Destanı’dır (Birincisi Battal Gazi Destanı).
Battal Gazi ve gaza arkadaşlarının şehit olmasıyla lidersiz kalan Malatya ileri gelenleri, bu konuda Battal Gazi’nin soyundan Danişment Gazi’ye müracaat ederler. Böylece Battal Gazi Destanı’nın âdeta devamı niteliğinde olan Danişment Gazi Destanı başlar. Battal Gazi’nin ölümü üzerine Hristiyanlar Anadolu’nun bir kısmına yeniden hâkim olurlar. Danişment Gazi bu toprakların bir bölümünü tekrar alır ve Müslüman Türklere vatan yapar.
Danişment Gazi Destanı’nda Türklerin Anadolu’yu yurt tutma çabaları ve kahramanlıkları anlatılır. Yine Orta ve Kuzey Anadolu’nun coğrafi durumuyla ilgili bilgiler bulunmaktadır. Destan XI-XV. yüzyıllar arasında Türklerin tarih, kültür ve coğrafyasıyla ilgili zengin bir birikime sahiptir.

Danişment Gazi’nin Türk İslam dünyasındaki önemi hakkında neler söyleyebilirsiniz? Belirtiniz.

  • Cevap: Türklerin Anadolu’yu fethini anlatan destandır. Anadolu’da Türk büyükleri için 12. yüzyılda söylenmeye başlanan İslâmî-Türk Destanları’nın 13. yüzyılda yazıya geçirilmiş bir örneğidir. Başta Battal Gazi soyundan olan Danişmend Ahmed Gazi olmak üzere Danişmendliler’in kahramanlıklarını, bunların Bizanslı, Haçlı ve Ermeniler’le olan savaşlarını anlatır. Bir bakıma Malatya’nın Arap emiri Ömer bin Übeydillahi’s-Sülemî’ye ait efsanenin Türk Destanı üslûbuyla söylenmiş bir devamı gibidir.

    Danişmendnâme ilk olarak Sultan II. İzzeddin Keykâvus’un emriyle, yazıcılarından İbni Alâ tarafından derlendi. Aynı eser, 14. yüzyılda I. Murad’ın emriyle Tokat dizdârı Arif Ali tarafından 1361 yılında sade bir Türkçe ile on yedi bölüm halinde, araya manzum parçalar da ilâve edilerek yeniden yazıldı. Daha sonra “Gelibolulu Åli” eseri “Mirkadü’l-Cihâd” adı ile yeniden kaleme aldı.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 21 Cevabı

EL-CEZERİ
Anadolu’da kurulan ilk Türk beylikleri sadece fetih ve imar faaliyetleriyle uğraşmamış, bilim ve teknik konusunda da önemli çalışmalar yapmışlardır. Bunun en güzel örneği Artuklular Dönemi’nde yaşamış olan El-Cezeri’dir. Aslen fizikçi olan El-Cezeri, 1153 yılında Cizre’de doğdu. El-Cezeri, yapmış olduğu bilimsel çalışmalarla; haberleşme, kontrol, denge kurma ve ayarlama ilminin kurucusu kabul edilir.
El-Cezeri, dişli çarklarla çalışan makineler, güneş, su ve fiili saati (Görsel 1.9) kendiliğinden akıp kesilen su fıskiyesi, mekanik müzik aletleri ve şifreli kilitler yaptı. Hatta onun, siber tekniğinin ve bilgisayarın ilk adımlarını attığı ve ilk robotu yapıp çalıştırdığı kabul edilir.

El-Cezeri’nin bilimsel faaliyetleri hakkında neler söylenebilir? Açıklayınız.

  • Cevap: Bu eserde münacaatlar, Allah’a sığınıp yardım dilekleri, Hızır aleyhisselamın görünüp yaraları iyileştirmesi, bazı Hıristiyanların rüyalarında Peygamber efendimizi görerek Müslüman olmaları, kimi Hıristiyan kızlarının mücahidlerle evlenmeleri gibi dini motifler yanında tarihi ve efsanevi unsurlar da çoktur. Eserin son bölümü bir son sözden ibarettir. Yazar burada dünyanın faniliğinden bahsederken dini ve ahlaki nasihatler verir. Danişmendname’de tarihi, masallaştıran ve pek çok vak’a için yanında tarihe ışık tutan parçalar da vardır. Eserde gazalara kimlerin hangi sıra ile katıldıkları belirtilmekte, özellikle başı açık, yalın ayak harb eden dervişlerin küffar ile yapılacak gazaya yürüyüşleri hakkında bilgi verilmektedir.Danişmendname’nin kahramanı olan Melik Danişmend Gazi, Battal Gaziye benzeyen bir kişi olup, bilgili, dindar ve usta bir kumandandır. Bir kılıç darbesiyle, düşman askerinin başını ve vücudunu oturduğu atın eğer kayışına kadar ikiye böler. Muharebe esnasında attığı naralarla koca bir orduyu dağıtır.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 22 Cevabı

  • Cevap:

Malazgirt Savaşı’ndan sonra Anadolu’da kurulan Türk beyliklerinin siyasi, ekonomik ve kültürel faaliyetlerini aşağıda verilen örnekten hareketle yazınız.

1. Anadolu’da İslamiyet’in yayılmasını sağladılar.

2. Haçlılara karşı mücadele ettiler.

3. Anadolu’nun ilk medresesi olan Yağıbasan Medresesi bu beylik tarafından yapıldı.

4. Anadolu topraklarını Haçlılara karşı korudular. İslam dininin koruyuculuğunu yaptılar.

5. Anadolu’nun hızlı bir şekilde Türkleşmesini sağladılar

TÜRKİYE SELÇUKLU DEVLETİ (1077-1308)

Yukarıdaki sözlerden hareketle Türklerin Anadolu’daki gayrimüslimlere yaklaşımları hakkında neler söyleyebilirsiniz? Belirtiniz.

  • Cevap: Osmanlı İmparatorluğu himayesi altında bulunan gayrimüslimlere tanımış olduğu din ve vicdan hürriyeti açısından en çok hak tanımış olan devlettir. Osmanlının fethetmiş olduğu bölgelerdeki bazı mabetleri fetih sembolü olarak camiye çevirmesine karşın, gayrimüslimlere ait birçok mabede de dokunmamış ve gayrimüslimler için oraları tahsis etmişlerdir

  • Gayrimüslimlere tahsis edilmiş olan mabetlerin işleyişi, yönetimi, gelir ve giderlerinin kontrolü gayrimüslim din adamlarının kontrolüne bırakılmıştır. Bu kapsamda gayrimüslimler dini ibadetlerini yapmakta özgür bırakılmışlardır. Ayrıca Osmanlı Devleti’nde zorla Müslümanlaştırma yasaktı. Gayrimüslimler her türlü hukuki meselelerini kendi din alimlerinin nezaretinde çözmekteydiler. Ayrıca çocuklarının eğitimini de kendi diledikleri gibi gerçekleştiriyorlardı.

    Osmanlı Devleti sınırları içerisinde yaşayan gayrimüslimlerin sahip oldukları haklar Osmanlı Devleti tarafından koruma altına alınmıştı

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 23 Cevabı

Tarih şeridi 1.1’den hareketle Türkiye Selçuklu Devleti’nin siyasi ilişkilerde bulunabileceği devletleri tespit ediniz.

  • Cevap: 
  • Bizans Devleti
  • Haçlılar
  •  İlhanlı Devleti
  • İranlılar

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 24 Cevabı

Malazgirt ve Miryokefalon Savaşlarının Anadolu’daki Türk tarihine katkıları neler olmuştur? Belirtiniz.

  • Cevap:  Anadolu tarihinde birçok savaş tarihin akışını değiştirmiştir. Bunlardan birçokları Türkler ve Bizanslar arasında geçmiştir. Malazgirt Savaşı ve Miryokefalon Savaşı en önemli savaşlardan olmuştur. Bu savaşları kazanan Türkler Anadolu’da hakimiyet oluşturmuşlardır.

    1071 yılında Malazgirt Savaşı Türklere, Bizanslara karşı kazanılan zafer sonucunda Anadolu’nun kapılarını açmıştır. 1176 yılında gerçekleşen Miryokefalon Savaşı’nda Türkler Bizanslara karşı zafer kazanınca Anadolu Türklerin yurdu haline gelmiştir.

    Türklerin kazandığı savaşlar, Anadolu üzerinde Türklerin hakim olmasında ve Anadolu’nun Türk yurdu olmasında kesin bir sonuç kazanılması anlamına gelmiştir. Anadolu bin yıllık bir Türk coğrafyası olarak daima barış yurdu olmuştur.

10. Sınıf İlke Yayınları Tarih Ders Kitabı Sayfa 25 Cevabı

1. Türk İslam tarihinde devlet kuran Oğuz boylarından hangilerini biliyorsunuz? Belirtiniz.

  • Cevap: 
    BOZ-OKLAR

    A- Gün-Han Oğulları
    1- Kayı
    2- Bayat
    3- Alkaravlı
    4- Kara-ivli

    B- Ay_han Oğulları
    5- Yazır
    6- Döger
    7- Dodurga
    8- Yaparlı

    C- Yıldız-Han Oğulları
    9- Avşar
    10- Kızık
    11- Beg-Dili
    12- Karkın
  • ÜÇ-OKLAR
    Ç- Gök-Han Oğulları
    13- Bayındır
    14- Beçene
    15- Çavuldur
    16- Çebni

    D- Dağ-Han Oğulları
    17- Salur
    18- Eymür
    19- Ala-Yuntlı
    20- Üregir

    E- Deniz-Han Oğulları
    21- Yiğdir
    22- Bügdüz
    23- Yıva
    24- Kınık

2. Çevrenizde Türkiye Selçuklu Devleti’nden kalan eserler (medrese, kümbet, darüşşifa vb.) var mı? Bu eserler ve özellikleri hakkındaki düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: ANADOLU SELÇUKLU CAMİİLERİ Konya Alâeddin Camii – 1155-1219 Niğde Alâeddin Camii – 1223 Malatya Ulu Camii – 1224 Sivas Ulu Camii Konya, Sahip Ata Camii Afyon Ulu Camii – Ağaç direklidir. Sivrihisar Ulu Camii – Ağaç direklidir
  • BEYLİKLER DÖNEMİ CAMİİLERİ Manisa Ulu Camii Antalya Yivli Minare Camii Aksaray Ulu Camii Niğde Sungur Bey Camii Kütahya Kurşunlu Camii Kütahya Hisarbey Camii
  • Külliyeler (Cami Merkezli Kompleks Yapılar)
    Mengücekliler
    Divriği Külliyesi (ilk külliye)

    Anadolu Selçuklu Devleti
    • Kayseri Hunad Hatun Külliyesi
    • Kayseri Hacı Kılıç Külliyesi
    • Konya Sahip Ata Külliyesi

    Medreseler
    Danişmentliler
    Tokat Yağıbasan Medresesi (ilk)

    Artuklular
    • Diyarbakır Mesudiye Medresesi
    • Mardin Hatuniye Medresesi

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 25

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10.Sınıf MEB Türk Dili ve Edebiyatı Kitabı Cevapları, 2018-2019, Sayfa 25

Sayfa 25

3. TÜRKÇENİN TARİHÎ GELİŞİMİ
Hazırlık

1. “Dilimiz, kimliğimizdir.” ifadesinden ne anlıyorsunuz? Siz bu düşünceye katılıyor musunuz? Düşüncelerinizi sınıfta paylaşınız.

Cevap: Dil bir milletin kimliğidir, milleti millet yapan en önemli unsurlardandır. Dil, milletin en belirgin, en açık kültürüdür. Dil olmadan bir milletin varlığından bahsetmek imkânsızdır. Dilini kaybeden milletler yok olmaya mahkumdur.


2. Bir milletin tarih boyunca farklı alfabeler kullanmasında neler etkili olmuş olabilir?

Cevap: Farklı kültürlerle etkileşim, din değişikliği, Dil Devrimi etkili olmuştur.

Örneğin Türkler İslamiyet’i benimsedikten sonra Arap alfabesini kullanmaya başlamışlardır.