7. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 217

7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı 6. Ünite Etkin Vatandaşlık Değerlendirme Cevapları

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Meb Yayınları 6. Ünite Etkin Vatandaşlık 216, 217 Değerlendirme Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

Aşağıda verilen ifadelerden doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız. Yanlış olduğunu düşündüğünüz ifadelerin altındaki boşluğa doğrusunu yazınız.

  • Cevap:

( Y ) 1. Dünya üzerinde ilk demokrasi örneği Afrika’da görülmüştür.
( D ) 2. Ülkemizde çok partili hayata geçişin ilk denemesi Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası ile yapılmıştır.
( D ) 3. Meşrutiyet’in ilanı ile Osmanlı Devleti’nde parlamenter yönetime geçilmiştir.
( Y ) 4. Medeni Kanun ile kadınlar seçme ve seçilme hakkına kavuşmuşlardır.
( D ) 5. Ülkemizde 15 Temmuz “Demokrasi ve Millî Birlik Günü” olarak kabul edilmiştir.

Aşağıda verilen kelimeleri kullanarak cümlelerdeki boş bırakılan yerleri doldurunuz.
(ilkeleri, sosyal, açık, muhalefet, gizli, milletimiz, laik, iktidar, kapalı)

  • Cevap:

1. Eşitlik, adalet, çoğulculuk, kavramları demokrasinin…………İLKELERİ…………………………..kabul edilirler.
2. Oy kullanma işlemi….. .GİZLİ.. …yapılırken oyların sayılması…..AÇIK………tasnif şeklinde yapılır.
3. Serbest Cumhuriyet Fırkası Mustafa Kemal Atatürk döneminde kurulan MUHALEFET partilerindendir.
4. 15 Temmuz darbe girişimini…………MİLLETİMİZ …şehirlerde meydanları doldurarak engellemiştir.
5………SOSYAL……………devlet vatandaşlarının ihtiyaçlarını giderir, onlara maddi ve manevi destek verir.

  • Cevap:

7. Sınıf Meb Yayınları Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

Aşağıdaki soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.

1. Eski Yunan’da birbirinden bağımsız site şehir devletlerinden biri olan Atina’da halk Agora adlı meydanda toplanırdı. Karar vermeleri gerektiğinde el kaldırarak oy kullanıp kararlar alırdı. Buna göre Eski Yunan’daki demokrasi ile günümüz demokrasilerini karşılaştırıldığında aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
A) Eski Yunan’da doğrudan demokrasi uygulanırken günümüzde temsili demokrasi yaygındır.
B) Eski Yunan’da ve günümüz demokrasilerinde doğrudan demokrasi uygulanmıştır.
C) Eski Yunan’da ve günümüzde demokratik olmayan bir yönetim vardır.
D) Eski Yunan’da ve günümüzde demokrasinin kaynağı Roma Cumhuriyeti’dir.

  • Cevap: A

2. Mustafa Kemal Atatürk, ülkemizde Cumhuriyet’in ve demokrasinin kurucusudur. Mustafa Kemal Atatürk’ün demokrasiye olan inancını onun milletimiz için yaptıklarında görmekteyiz. Aşağıdakilerden hangisi Mustafa Kemal Atatürk’ün demokrasimizin gelişmesi için yaptığı çalışmalardan biri değildir?
A) İlk görev yeri olan Şam’da Vatan ve Hürriyet Cemiyetini kurmuştur.
B) Millî Mücadele’nin milletin desteğiyle devam etmesini sağlamıştır.
C) Temsil heyeti oluşturulurken üyelerinin seçimle belirlenmesini sağlamıştır.
D) Mustafa Kemal Atatürk’ün başarılı bir askerdir.

  • Cevap: D

3. Aşağıdakilerden hangisi Türk tarihindeki demokratik gelişmelerden biridir?
A) Meşrutiyet’in ilan edilmesi
B) Magna Carta ile hükümdarın yetkilerinin sınırlandırılması
C) Monarşik bir yönetim kurulması
D) Halkın bir meydanda toplanıp yönetimle ilgili kararlar alması

  • Cevap: A

4. Ülkemizde ilköğretim ve ortaöğretim kademelerinde öğrenim gören öğrenciler için ücretsiz ders kitabı dağıtılmaktadır.
Bu durum devletin hangi temel niteliğiyle ilişkilidir?
A) Demokratik devlet B) Sosyal devlet C) Laik devlet D) Hukuk devleti

  • Cevap: B

Aşağıdaki sorunun cevaplarını verilen boşluğa yazınız.
23 Ekim ve 9 Kasım 2011’de Van’da meydana gelen depremlerde yüzlerce insan hayatını kaybetti. Binaların yerle bir olduğu şehirde, devlet vakit kaybetmeden yaraları sarmaya başladı. Kamu kurumlarınca ve sivil toplum kuruluşlarının katkılarıyla insani yardımlar depremden hemen sonra bölgeye ulaştırıldı. Depremden 39 gün sonra kalıcı konutların temelinin atılmaya başlandığı deprem bölgesinde Çevre ve Şehircilik Bakanlığınca 23 bin konut inşa edildi.
Yukarıdaki Genel Ağ haberinde Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin hangi niteliğine vurgu yapılmıştır?

  • Cevap: Sosyal devlet olma niteliğine vurgu yapılmıştır. Burada özellikle zor zamanlar geçiren halkına devletin yaptığı yardımlar öne çıkarılmıştır.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 217

6. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Dünden Bugüne Türk Kadını Metni Cevapları (6. Sınıf Sosyal Bilgiler)

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 217 Cevabı 

1. Ülkemizde toplumsal hayatta başarılarıyla örnek olan başka hangi kadınları biliyorsunuz? Söyleyiniz.

  • Cevap: Ülkemizde toplumsal hayatta başarılarıyla örnek olan kadınlar…

Zübeyde Hanım (1857-1923)
Tomris Katun.
Sabiha Bengütaş (1940-1992)
Halide Edip Adıvar (1884-1964)
Afife Jale (1902-1941)
Nene Hatun (1857- 1955)
Sabiha Gökçen (1913-2001)
2. Televizyon, gazete vb. medya unsurlarında karşılaştığınız olumlu ve olumsuz haberler kadının toplumdaki durumuyla ilgili size ne düşündürüyor? Açıklayınız.

  • Cevap: Bence olumlu haberler kadının toplum içinde hak etiği değeri görmesini sağlıyor ayrıca öz güvenini yükseltiyor ancak ne yazık ki olumsuz haberler, kadının değersiz olduğu, dövüldüğü, hakaretlere varan yorumlarla aktarıldığı haberler ise kadına lan saygıyı azaltıyor, kadının hak ettiği değeri görmemesine neden oluyor. 

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 218 Cevabı 

Türk kültüründe kadına verilen önemle ilgili örnekler veriniz.

  • Cevap:  Dünya tarih sayfalarını incelersek, kadına Türkler kadar değer veren ve yücelten ikinci bir milletin olmadığını çok açık biçimde görebiliriz.

Türk Kültüründe Kadının yeri ve Önemi

Türklerde ailenin temeli kadındır. Türk kadını ailesinde söz sahibi olmuş ve kocasına daima destek olmuştur. Bu milattan önce de böyle idi. Avrupa, Afrika ve Arabistan’daki kadınlar köle olarak satılırken, Türk kadını her zaman hür ve özgür olmuştur.

Eski Türklerde kadın, ailede söz sahibi olduğu kadar siyasi ve ekonomik ilişkilerde devlet yönetiminde de söz sahibi olmuştur. Kadınlar kılıcını iyi kullanır, ata biner ve güreşirlerdi. Kadınlar savaşa  da katılırlardı. Bu yazılanları okuyanlar benim ırkımı yücelttiğimi düşünebilirler. Fakat bu yazılanlar tarihi gerçeklerdir ve size bunların tarihi kaynaklarını da sunacağım.

Bir Türk atasözü şöyle der: “Birinci zenginlik sağlık, ikinci zenginlik iyi kadındır”. Türklerin kadınlara çok değer verdiğini söylemiştik. Bunu eski Türklerin tek eşli oluşlarından da anlayabiliyoruz. Yani Türk erkekleri, bir kadınla evlendiklerinde ikinci bir kadın almazlardı. Hun Türkleri döneminden beri kadın erkek ayrımı yapılmazdı.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 219 Cevabı 

Türk kadınının siyasi temsilini, topluma katkıları açısından yorumlayınız.

  • Cevap: Kadınların sivil ve sosyal haklarına erişiminin olmadığı ya da sınırlı olduğu böyle bir durumda siyasi hakları da etkilenmektedir. Aynı zamanda karar verme ve politika yapma süreçlerine katılımları da sınırlı olduğundan, ihtiyaçlarını seslendirip, talep edememekte ve gerçekleşmesini sağlayamamaktadırlar. Kadınların ihtiyaçlarının, yine kadınlar tarafından dile getirilmesinin önemi ve gücü deneyime dayanmaktadır. Kadınların günlük hayatlarında, kadın oldukları için deneyimledikleri ve ihtiyaç duydukları konuları, çözümleri ile birlikte seslendirmeleri hem kadınların nesneleşmesini engelleyecek, hem de öznenin kendi talepleri, ihtiyaçları ve çözümleri ile karar verme ve politika yapma mekanizmaları içinde var olmasını kolaylaştıracaktır.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 220 Cevabı 

Millî sporcumuz Nesrin Olgun Arslan, Türk kadınının toplumsal yönden temsiline nasıl bir örnek olmuştur? Düşüncelerinizi paylaşınız.

  • Cevap: 1979 yılında 15 saat 47 dakikada yüzerek geçen ve bunu başaran ilk Türk kadını unvanını alan Arslan bence kendinden sonra gelecek onun hayatını okuyacak bir çok Türk gencine ve kadınına örnek olmuş, ilham vermiş onların da sosyal hayattan eğitime, spordan bilime hemen her alanda var olmalarının önünü açmıştır. 

1. Bu haber metninde anlatılanlar Türk kadınının ekonomik temsiline nasıl bir örnek olmuştur? Açıklayınız.

  • Cevap: Hem kadın temsiline örnek olması için hem de Gaziantep’in kültürünü ve tarihini dünyaya göstermesi bakımından son derece önemlidir. Bu kadınlar sayesinde hem ülke ekonomisi gelişecek hem de kadının sosyal hayata katılmasına sağlayacak hem de kadının maddi özgürlüğünün olmasının yolu açılacaktır. 

2. Çevrenizden ekonomik hayata katkıda bulunan kadınlara örnekler veriniz.

  • Cevap: Kadınlar bugün kendi işletmelerini açmakta, öğretmenlik, doktorluk, pilotluk yapmaktadırlar. Hem üretmekte hem de hizmet sektöründe önemli faydalar sağlamaktadırlar. Kadınların ekonomik yaşama daha fazla katılmaları, kalkınma ve büyümeden daha fazla pay almaları ve aile içindeki konumlarında iyileşme sağlanması, kalkınmışlığın gerekleri arasında yer almaktadır. Bu bakımdan onlara destek olunmalıdır. 

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Meb Yayınları Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı 

Ülkemizde kadına yönelik şiddetle mücadele için yapılan projelerden hangilerini biliyorsunuz? Söyleyiniz.

  • Cevap: Mor Çatı; bağışlar kadar dayanışma içerisinde olduğu kadın ve çocukları güçlendirmeye yönelik sosyal sorumluluk projelerine de olumlu yaklaşmaktadır. Yine Aile Bakanlığının Aile İçi Şiddete Hayır başlıklı bir kampanyası da vardır. 

Toplumda kadın-erkek ayrımının yapılması ne gibi sorunlara yol açar? Tartışınız.

  • Cevap: Kadınlar ve erkekler arasında yapılan ayrım, toplum içinde, sosyal barışın bozulmasına, kadınların ayrılarak eğitim alamaması yüzünden de gelecek nesillerin bilimden, eğitimden uzak, cahil insanlar olmasına, toplumun gelişememesine, toplum üzerinde her an kaos ve savaş olmasına sebep olmaktadır. Kadınlar ve erkekler arasında yapılan ayrımcılık, toplumda hakkaniyet duygusunun gelişememesine, bir çok meslekte kadınların olması gereken zorunluluğun karşılanamamasına, bütün yükün ailede erkek üzerine düşmesi yüzünden de, aile geçim sıkıntısı yaşamasına sebep olmaktadır.

Dünden bugüne Türk kadını başlıklı bir pano çalışması yapınız. Çalışmanıza başlamadan önce gruplar oluşturunuz. Her grup aşağıda verilen maddelerden birini seçerek panosunu hazırlamalıdır. Pano çalışmanızı sergiledikten sonra aşağıdaki soruları sınıfça tartışınız.

1. Geçmişten günümüze kadınlarla ilgili verilen bu gelişmelerden yola çıkarak kadına toplumsal hayatta verilen değerle ilgili neler söyleyebilirsiniz?

  • Cevap: Var olan her insanın hakkı olan bu değerler evrenseldir; zamandan, mekândan, ekonomiden ve kültürden bağımsız olarak ilk insanla birlikte mevcudiyet kazanmıştır. Göreceğimiz üzere kadınlara ülke yönetiminde söz hakkı verilmiş, onlara gereken değer ve saygı verilmiş, onların ekonomik hayata katılımları sağlanmıştır. 

2. Ülkemizde kadınları toplumsal hayatta daha değerli kılmak için neler yapılabilir? Tartışınız.

  • Cevap: Kadının güçlenmesi için herkese ayrı bir rol düşüyor.Kadın erkek eşitliği konusunda en büyük engellerden biri, kadınların iş gücü piyasasına daha fazla katılımından ziyade iş gücü piyasasında başarılar elde etmelerinin engellenmesidir. Törelerin yüzünden kadınların aşağılanmasıdır. Daha aile içinde kadınlara ev hanımlığı rolünün biçilmesidir. Bu yüzden kadınlara hak ettikleri değerler verilmeli, onların sosyal hayata katılımı sağlanmalı, onların eğitimlerine özellikle dikkat edilmelidir.

6. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Meb Yayınları 6. Ünite Yönetime Katılıyorum Sayfa 217, 218, 219, 220, 221, 222 Dünden Bugüne Türk Kadını Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Hayat Bilgisi Evren Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 217

3. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Hayat Bilgisi ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitabı Evrensel İletişim Yayınları Çevremizi Koruyalım Cevapları Sayfa 212, 213, 214, 215, 216, 217

Çevremizi korumak için, çevremizi temiz tutmalı, çevremizi kirletmemeli kirletenleri uyarmalı, kaynaklarımızı yerli yerinde kullanmalıyız.

Çevremizi korumak için neler yapabiliriz? Anlatınız.

Çevreyi kirletenleri uyarabiliriz.
Çeşitli sivil toplum örgütleriyle çevre kirliğine dikkat çekici çalışmalar yapabiliriz.
Tarımda toprağa zarar veren ilaçları kullanmamalıyız.
Geri dönüşüme gereken önem vermeliyiz.

Çalışma
YAPALIM

• Su, hava ve toprak gibi doğal kaynakların temiz tutulması için neler yapılabilir? Aşağıdaki tabloya yazınız.

• Çevrenin korunması konusuyla ilgilenen bir kurumda çalışacaksınız. Hangisinde çalışmak isterdiniz? Neden? Açıklayınız.

TEMA Vakfında çalışmak isterdim. Çünkü, onların çalışmalarını çok beğeniyorum.

8. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 217

8. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Elektrik Yüklü Cisimler Cevapları

8. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Tutku Yayıncılık 7. Ünite Elektrik Yükleri ve Elektrik Enerjisi  Sayfa 217, 218, 219, 220, 221, 222 Elektrik Yüklü Cisimler Etkinlik Soruları ve Cevapları

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 217 Cevabı

Haberde konu edilen paratoner nedir? Tahminde bulununuz.

  • Cevap: Paratoner veya yıldırımsavar, havadaki elektrik yükünü toprağa aktarmayı amaçlayan bir araçtır. İki bulutun sürtüşmesi, çarpışması veya kendi aralarında elektron boşalması yapmaları sonucu oluşan ışık görüntüsüne şimşek denir.

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 218 Cevabı

Elektrik Yükleri

Elektriksel yüklerin pozitif ve negatif olmak üzere iki tür olduğunu öğrenmiştiniz. Bir cisimde negatif yük sayısı, pozitif yük sayısından fazla olabilir. Bu durumda cismin negatif yüklü cisim olduğu söylenir. Pozitif yük sayısının negatif yük sayısından büyük olduğu durumlarda ise cisim, pozitif yüklü şeklinde ifade edilir. Pozitif yük ile negatif yük sayısı birbirine eşit ise cisim ne negatif ne de pozitif yüklüdür. Bu durumda cisim nötrdür. Nötr ifadesi pozitif ve negatif yüklerin birbirine eşit olduğunu ifade etmek için kullanılır. Bazı durumlarda nötr cisimler yüksüz olarak anlaşılabilmektedir. Ancak nötr cisme nötr denmesi cismin yapısında elektriksel yük olmadığı anlamına gelmez.

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 219 Cevabı

Topraklama

Elektrik yüklü bir cisim hangi yollarla nötr hâle gelir?

  • Cevap: Topraklama sayesinde nötr hale gelir. 

Yıldırım oluşumu sırasında elektrik yüklü bulutlardaki yükler nasıl boşalır?

  • Cevap:  Atmosferde yüksek miktarda nem bulunması ve sıcak hava akımları yardımıyla yüklü bulutların oluşmasıyla elektrik yükü boşalır. 

Cami, gökdelen gibi yapıların tepesinde bulunan paratonerler ne işe yarar? Bir etkinlik yaparak bu sorulara yanıt arayınız.

  • Cevap: Yıldırım ile buluttan paratonere gelecek elektrik yükleri, cami, gökdelen gibi yapılara zarar vermeden toprağa aktarılır.
    aktarılır.

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 220 Cevabı

Topraklamanın günlük yaşamdaki ve teknolojideki uygulamalarını araştırınız. Bunları dikkate alarak can ve mal güvenliği açısından topraklamanın önemini tartışınız.

  • Cevap: Topraklamanın günlük yaşamdaki uygulamaları:Doktorların hastalarına çıplak ayakla kumda veya çimende yürümelerini tavsiye etmeleriDuş almak da üzerimizdeki yükü topraklamamızı sağlar.

    Tankerlerin arkasında bir ucu yere değen demir zincir bağlamaları oluşan durgun elektriğin torağa aktarılması içindir.(yangın ve patlama riski azalır.)

8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

Bölüm Sonu Değerlendirme

1) Aşağıdaki tabloda elektrik yüklü cisimlerin sınıflandırılmasına yönelik tablo verilmiştir. Tabloda her cismin karşılığına yük dağılımını gösteren çizimler yapınız.

  • Cevap: 8 Sınıf Tutku Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

2) Aşağıda verilen iki cismin iletken kablo yardımı ile toprağa bağlandığında neler olacağını aşağıdaki noktalı yere yazınız.

  • Cevap: 

 

7. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 217

7. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Döllenme: Dişi organın tepeciği yapışkan bir sıvıyla kaplıdır. Tozlaşma sonucu tepeciğe gelen polenler bu sıvıya yapışır.

7. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 217 Cevabı Meb Yayınları

C. Verilen kavramlar arasında uygun eşleştirmeyi yapınız.

a. Zigotun tutunup geliştiği yapı
b. Dişi üreme hücresi
c. Döllenme olayının gerçekleştiği kısım
d. Spermleri penisteki üretraya taşıyan yapı
e. Döllenmiş yumurta hücresi
f. Sperm hücrelerinin üretildiği yapı
g. Yumurta hücrelerinin üretildiği bölüm

  • Cevap: 1.g 2.a 3.d 4.f 5.c 6.e 7.b 7. Sınıf Meb Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 217 Cevabı

D. Aşağıdaki soruların cevabını boş bırakılan alana yazınız.

1. Çiçekli bitkilerde erkek organda üretilen polenler dişi tepeciğine taşınır. Bu olay tozlaşma olarak isimlendirilir. Polenin erkek organdan dişi organa taşınmasında farklı etkenler rol oynar. Tozlaşmayı sağlayan bu etkenler nelerdir?

  • Cevap: Böcekler, rüzgar, su ve hayvanlar.

2. Başkalaşım geçiren canlılardan bir tanesinin geçirdiği değişimleri basit bir çizimle açıklayınız.

  • Cevap: 

3. Birçok tohum ışıkta veya karanlıkta filizlenebilir. Filizlenme için gerekli olan iki koşulu yazınız.

  • Cevap:

1) Su

2) Oksijen

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 217

6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Fen Bilimleri Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 217

1. Tiroit bezinin iyot eksikliğinden dolayı fazla çalışması sonucu oluşan hastalığa ne ad verilir?

A) KOAH B) Cücelik C) Sarılık D) Guatr

  • Cevap: D

2. Hangisi solunum sistemi hastalıklarından biri değildir?

A) Şeker (Diyabet) B) KOAH C) Zatürre D) Astım

  • Cevap: A

3. Aşağıdakilerden hangisi ilk yardımın öncelikli amaçlarından biri değildir?

A) Yaşamsal fonksiyonların sürdürülmesini sağlamak
B) Hasta/yaralının durumunun kötüleşmesini engellemek
C) İyileştirmeyi kolaylaştırmak
D) Hasta/yaralının tedavisini olay yerinde tamamlamak

  • Cevap: D

6. Sınıf Meb Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 217 Cevabı

6. Sınıf Fen Bilimleri Sevgi Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 217

6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı 2.Bölüm Duyu Organlar Cevapları

6. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Sevgi Yayınları 6. Ünite Vücudumuzdaki Sistemler ve Sağlığı Sayfa 213, 214, 215, 216,  217, 218, 219, 220, 221, 222, 223, 224, 225, 226, 227  2.Bölüm Duyu Organlar Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 213 Cevabı

Çevremizde meydana gelen ısı, ışık, ses, koku gibi uyarıları alabilecek organlara ne ad verilir?

  • Cevap: Duyu organları. 

Körebe oyununda diğer arkadaşlarınızı yakalayabilmek için hangi duyularınızdan yararlanırsınız? Nasıl?

  • Cevap: Kulak ve burun. 

Salonda otururken annenizin sizden mutfak masasındaki meyve tabağından bir elma getirmenizi istediğini düşününüz. Meyve tabağındaki elma, armut ve ayva arasından elmayı görerek ona götürürsünüz. Peki bu isteği gözleriniz bağlı iken hiçbir güçlük çekmeden aynı şekilde kolayca gerçekleştirebilir misiniz? Gözleriniz kapalı iken bu isteği hangi duyu organlarınızı kullanarak gerçekleştirebilirsiniz? Açıklayınız.

  • Cevap: Bu isteği gözlerim bağlıyken biraz  daha zor gerçekleştiririm. Gözlerim kapalıyken dokunma duyum olan deri ile meyve tabağındaki meyveler seçebilirim. 

Yanda fotoğrafını gördüğünüz dondurma yiyen çocuk, sizce o anda hangi duyu organlarını kullanıyor olabilir? Neden? Hangi duyu organı ile hangi değişiklikleri algılıyordur? Açıklayınız

  • Cevap: Tat alma duyu organımız olan dil’i kullanıyor. Soğuk ve sıcak gibi değişiklikleri dil yardımıyla algılıyor. 

Duyu Organlarının Yapıları

Canlılık faaliyetlerimizi sürdürebilmemiz için çevremizde ve bünyemizde oluşan değişikliklerden anında haberdar olmamız gerekir. Çevremizdeki ve vücut içindeki değişmeleri algılayabilmemizi sağlayan yapılara duyu almaçları adı verilir. Duyu almaçları, bulundukları organların dışa açılan yüzeylerine yakın olduğu bölgelerde yer alan özel yapılardan oluşur.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 214 Cevabı

Deney Yapalım
Nasıl Tat Alırız?
Malzemeler
• kâğıt mendil • kesme şeker
Amaç
Dilin tatları nasıl algıladığını kavramak
Deneyin Yapılışı
• 2-3 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Gruptan bir arkadaşınız dilini dışarıya çıkararak temiz bir kâğıt mendil ile kurulasın. Dilinizi ağzınıza sokmayınız.
• Kuruttuğunuz dilinizin üzerine bir tane küp şekeri koyunuz.
• Diliniz kuru iken şekerin tadını algılayıp algılayamadığınızı defterinize not ediniz.
• Dilinizin üzerinden şekeri alınız. Boş dilinizi ağzınızın içine alınız ve tükürüğünüzle ıslattıktan sonra yeniden dışarı çıkarınız. Şekeri dilinizi kurutmadan tekrar dilinizin üzerine koyunuz.
• Diliniz ıslak iken küp şekerin tadını algılayıp algılayamadığınızı defterinize not ediniz.
ı Sorular
1. Diliniz kuru iken mi ıslakken mi şekerin tadını aldınız?

  • Cevap: Dilim ıslakken şeker tadını aldım. 

2. Dilinizin tat uyarılarını alabilmesi için ne gereklidir?

  • Cevap: Duyu almaçları ve burunda bulunan almaçlarında çalışması  gerekir. Çünkü yediğimiz besinin dil ve burun duyu almaçları çalışarak yediğimiz besinin tadını almamızı sağlar. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 215 Cevabı

Deneyin Yapılışı
• 3-4 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Bir arkadaşınızın gözlerini atkı veya mendil ile bağlayınız.
Arkadaşınıza meyveleri sıra ile koklatınız. Ona, bunların hangi meyve olduğunu tahmin etmesini söyleyiniz. Arkadaşınızın tahminlerini defterinize yazınız.
• Daha sonra, getirdiğiniz meyvelerden, bıçakla aynı şekil ve büyüklükte parçalar kesiniz ve her birini belli olmayacak şekilde ayrı ayrı ambalaj kâğıdına sarınız.
• Gözlerini kapattığınız arkadaşınıza ambalaj kâğıdına sarılı meyveleri rastgele açarak koklatınız. Ondan, kokladıklarının hangi meyveler olduğunu ayrı ayrı tahmin etmesini isteyiniz. Arkadaşınızın tahminlerini not ediniz.
• Arkadaşınız meyvelerin hepsini koklayarak tahminlerini söyledikten sonra onun gözlerini açınız.
Sorular
1. Arkadaşınızın ilk tahminleri ile son tahminleri arasında nasıl bir farklılık var?

  • Cevap: İlk ve son tahminleri arasında farklar var. İkinci tahminler daha doğru oldu. 

2. Arkadaşınız, kokladığı meyvenin ne olduğunu meyve kesilmeden ve kabuklu iken mi kesildikten sonra mı daha iyi ayırt etti? Bunun nedenini nasıl açıklarsınız?

  • Cevap: Meyveler kesildikten sonra daha iyi ayırt etti. Bunun sebebi koklama duyu organımız olan burnun alınan koku, sinir sistemi yardımıyla değerlendirilmiş olmasıdır. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

Koku Alma ve Tat Alma Duyuları Arasındaki İlişki

Sizce koku ve tat alma duyuları arasında bir ilişki olabilir mi?

  • Cevap:  Bu iki duyu organımız uyum içinde etkileşimli olarak çalışır. Dilimiz bir maddenin tadını alırken, burnumuz da o maddenin kokusunu alır. 

DENEY YAPALIM

Amaç
Tat alma ile koku alma arasındaki ilişkiyi belirlemek
Deneyin Yapılışı
• 5-6 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Defterinize aşağıdaki gibi bir tablo çiziniz.

Patates, soğan ve elmadan bıçakla eşit büyüklükte parçalar keserek bunları üç ayrı tabağa koyunuz.
• Grubunuzdaki iki arkadaşınıza gözlerini, diğer iki arkadaşınıza ise hem gözlerini hem de burunlarını kapatmalarını söyleyiniz.
• Önce hem gözlerini hem de burunlarını kapatan arkadaşlarınıza yemeleri için hazırladığınız yiyecek tabaklarını sırayla uzatınız. Arkadaşınız kendi eliyle onlardan birer parça alsın. Arkadaşınıza, tattığının hangi yiyecek olduğunu sorunuz. Cevapları, oluşturduğunuz tabloya yazınız.
• Sonra aynı işlemleri gözleri kapalı, burunları açık olan arkadaşlarınız ile gerçekleştiriniz. Onların cevaplarını da oluşturduğunuz tabloya yazınız.
• Bütün grupların tablolarını birlikte inceleyerek tadılan yiyeceğin ne olduğunu bilen, burunları kapalı ve açık öğrenci sayılarını belirleyiniz.
Sorular
1. Tattırılan yiyeceklerin ne olduğunu, burunları açık olan öğrenciler mi kapalı olan öğrenciler mi daha iyi tahmin ettiler?

  • Cevap: Burunları açık olan öğrenciler daha iyi tahmin etti. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 219 Cevabı

Neden iki kulağımız olduğunu hiç düşündünüz mü? Bir kulağımız olsaydı ne olurdu? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Sonra aşağıdaki deneyi yapınız.

  • Cevap: Belirli sınırlar arasında titreşim yapabilen seslerin geldiği yönü bulabilmek ve daha net duyabilmek için bir kulak yeterli değildir. Çünkü her bir kulak kepçesi, daha çok açık olduğu yönden gelen ses dalgalarını toplamaktadır.

DENEY YAPALIM

Amaç
İki kulağımızın olmasının nedenini kavramak
Deneyin Yapılışı
• 3-4 kişilik gruplar oluşturunuz.
• Kulaklarınızdan birini kulak tıkacı ya da pamukla tıkayınız ve gözlerinizi kapatınız.
• Grup arkadaşlarınızdan biri; ön, arka, sağ ve sol tarafınızda hep aynı uzaklıkta, aynı şiddette bir ses çıkarsın. Sesin hangi taraftan geldiğini belirleyerek söyleyiniz. Bir arkadaşınız, söylediğiniz yönü ve gerçekte sesin geldiği yönü deftere not etsin.
• Sesin yönünü belirlerken şiddetini de 10 üzerinden değerlendirerek söyleyiniz. Not alan arkadaşınız bunu da yazsın.
• Kulağınızdaki tıkacı çıkardıktan sonra aynı işlemleri tekrarlayınız.
Sorular
1. Kulağınızın biri tıkalı iken dört yöndeki seslerden duyamadığınız oldu mu? Duymadığınız varsa bu hangi tarafınızdaki sesti?

  • Cevap: Hayır kulağım tıkalıyken seslerin hepsini duydum fakat seslerin şiddeti farklıydı. 

2. Dört yöndeki seslerin şiddetinde ne gibi farklılıklar oldu? Arkadaşınız neredeyken sesini daha zor duydunuz?

  • Cevap: Her yönden gelen sesin şiddeti farklıydı. Arkadayken sesini daha zor duydum. 

3. Sesleri iki kulağınız da açıkken mi yoksa tek kulağınız açıkken mi daha rahat duydunuz?

  • Cevap: İki kulağım açıkken daha rahat duydum. 

4. Sesin geldiği yönü tek kulağınız açıkken mi yoksa iki kulağınız açıkken mi daha kolay belirlediniz?

  • Cevap: İki kulağım açıkken sesin geldiği yönü daha iyi belirledim. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 221 Cevabı

1. Dokunma duyusu ile ilgili aşağıdaki soruları defterinize yazarak cevaplayınız.

a. Derinin rengini hangi tabakası oluşturur?

  • Cevap: Üst deri.

b. Deri hangi uyarılara karşı duyarlıdır?

  • Cevap: Sıcaklık, soğukluk, basınç, acı. 

c. Alt deride bulunan kan damarları, ter bezleri ve yağ bezlerinin görevleri nedir?

  • Cevap: Kan damarları ve ter bezleri vücut sıcaklığının ayarlanmasını sağlar. Yağ bezleri ise salgıladıkları yağlarla derinin yumuşak kalmasını sağlar. 

2. Aşağıdaki göz şeklini inceleyerek oklarla gösterilen kısımların adını sıra numarasına göre defterinize yazınız.

  • Cevap: 6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 221 Cevabı

3. Aşağıdaki kulak şeklini inceleyerek okların gösterdiği kısımların adını sıra numarasına göre defterinize yazınız.

  • Cevap:6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 221 Cevalpları

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

Duyu Organlarındaki Kusurların Giderilmesinde Kullanılan Teknolojiler

Çevrenizde gözlemlediğiniz duyu organları kusurları nelerdir? Bu kusurların giderilmesiyle ilgili hangi teknolojik ürünlerden yararlanılıyor?

  • Cevap: Duyu organları kusurlarından bazıları; gözün az görmesi ve kulağın az duyması. Göz yeteri kadar görmediği zaman gözlük, kulak yeteri kadar duymadığı zaman işitme cihazı kullanırız. 

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 224 Cevabı

Duyu Organlarının Sağlığı

Sizce duyu organlarımızın sağlığını korumak için neler yapmamız gerekir? Sınıfta arkadaşlarınızla tartışınız.

  • Cevap:

Gözlerimiz için ;
-Başkasına ait havlu kullanmayalım.
-Başkasının gözlüğünü takmayalım.
-Ekrana yakından bakmayalım
-Güneşe çıpl.ak gözle bakmayalım.

Dilimiz için ;
-Ağız dişlerimize önem verelim.
-Çok sıcak veya soğuk yiyecekler yemeyelim.
-Sigara kullanmayalım.

Derimiz için ;
-Derimize dikkat edelim kesmeyelim yanmadan koruyalım.
-Derimizi bol sabunlu su ile her saat yıkayalım.

Burnumuz için ;
-Sivri cisimler burnumuza sokmayalım.
-Aşırı bayıltcı maddeler koklamayalım.
-Burun kıllarımızı koparmayalım.

Kulaklarımız için ;
-Sivri cisimler sokmayalım.
-Kulaklarımızı temiz tutalım.
-Soğuktan koruyalım.
-Aşırı şekilde müzik dinlemeyelim.

6. Sınıf Sevgi Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 225 Cevabı

Bana Neler Oldu?
Malzemeler
• atkı veya mendil • kulak tıkacı veya pamuk
Etkinlik Basamakları
• Sıra arkadaşınızdan yardım isteyerek gözlerinizi atkı vb. malzemeyle bağlayınız ve üç dakika boyunca yazı yazmak, sınıfta dolaşmak, arkadaşlarınızla oyun oynamak gibi etkinlikler yapmaya çalışınız.
• Gözlerinizi açınız. Bu üç dakikada neler yaşadığınızı ve ne hissettiğinizi yazınız.
• Şimdi de kulaklarınızı tıkaç veya pamukla kapatınız.
Üç dakika boyunca arkadaşlarınızla sohbet ediniz.
Çevrenizdekilerin konuşmalarını dinleyiniz. Bu üç dakikada yaşadığınız zorlukları ve bu konudaki duygularınızı yazınız.
Sorular
1. Gözleriniz ve kulaklarınız kapalıyken ne tür zorluklar yaşadınız, neler hissettiniz?

  • Cevap: Gözlerim ve kulaklarım kapalıyken duymada problem yaşadığım için arkadaşlarımın ne dediğini anlamadım. Onları göremediğim için onların yanına gidemedim, onları ayırt edemedim. 

2. Görme ve işitme engellileri anlamada, onlarla iletişiminizde ve onlara karşı davranışlarınızda öncekine göre bir farklılık olacağını düşünüyor musunuz? Neden ve nasıl?

  • Cevap: Evet, kesinlikle bende bir farklılık oluştu. Görme ve duyma engelli olmak hayattaki bazı şeylerden eksik kalmak anlamına geliyor. Onların hayatın içinde yaşamış oldukları zorlukları daha iyi anladım. 

 

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 217 Çözümler (Tamamı)

4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Ata Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı  7.Ünite Değerlendirme Cevapları

4. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Ata Yayıncılık 7. Ünite Basit Elektrik Devreleri   Sayfa 214, 215, 216, 217 7.Ünite Değerlendirme Etkinlik Soruları ve Cevapları

4. Sınıf Ata Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 214 Cevabı

Aşağıdaki cümleleri, verilen kavramların uygun olanıyla tamamlayalım.

  • Cevap: ışık, kontrol, devre elemanları, ampul, açma ve kapama

devre elemanları,  açma ve kapama ampul kontrol ışık
• Ampul, üzerinde yazan değerden daha küçük bir pille çalıştırılırsa …ışık……..vermeyebilir.
• Anahtar, devredeki elektriği………..kontrol……..etmeyi sağlar.
• Basit bir elektrik devresinde pil, ampul, anahtar ve kablo gibi …..devre elemanları……bulunur.
• Anahtarı kapattığımızda…….ampul…….ışık verir.
• Televizyon, fırın, bilgisayar gibi birçok aletin de……açma ve kapama……….düğmeleri vardır.

Aşağıdaki ifadeler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” kutucuğunu ”✔” ile işaretleyelim. Yanlış olan ifadelerin doğrusunu yazalım.

  • Cevap: D, D, Y (Işık vermez), Y (Devre elemanlarına taşır), Y (Işık verir), D

1.Odamızdaki ampulün ışık vermesini istediğimiz zaman elektrik düğmesine basarız.(D)
2.Elektrik düğmeleri bağlantı kablosuyla ampule bağlanır.(D)
3.Anahtar açık konumda ise devre tamamlanmaz ve ampul ışık verir.(Y-ışık vermez)
4.Bağlantı kabloları elektriği ışığa çevirir.(Y-devre elemanlarına taşır)
5.Devrede anahtar kapalı ise ampul ışık vermez.(Y-ışık verir)
6.Devrede pil yoksa ampul ışık vermez.(D)

4. Sınıf Ata Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 215 Cevabı

Devre nedir? Devre elemanlarının işlevlerini yazalım.

  • Cevap: Devre, elektrik kaynağından başlayıp yine elektrik kaynağında biten kesintisiz yoldur. Devre elemanları ve işlevleri şu şekildedir.4. Sınıf Ata Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 215 Cevabı

 Nilgün, şekilde gösterildiği gibi bir devre kurmuş, devrede bir bağlantı kopukluğu olmadığı hâlde ampulün ışık vermediğini gözlemlemiştir. Ampulün ışık vermeme nedeni nedir? Nilgün ne yaparsa bu sorunu çözer?

  • Cevap: Devrede anahtar açık olduğu için ampule ışık gelmemiştir. Nilgün anahtarı kapatırsa ampule ışık gelecektir.

Aşağıda verilen devre elemanlarını kullanarak basit bir elektrik devresi oluşturalım. Bu devrenin şeklini çizelim.

  • Cevap: 

Elektrik düğmelerinin işlevi nedir? Elektrik düğmeleri olmasaydı ne gibi sorunlar yaşanırdı?

  • Cevap: Elektrik düğmeleri; elektrik devresinden elektrik geçişini kontrol altına almaktır. Elektrik düğmeleri sayesinde, elektriğin iletilip iletilmeyeceğine karar verilebilmektedir. Elektrik düğmelerini biz insanlar kontrol ederiz. Elektrik düğmeleri olmasaydı elektriğin iletimini kontrol altına alamazdık.

Pil ile ampulün uyumlu olması ne demektir?

  • Cevap: Pil ile ampul uyumlu olmalıdır. Bu iki elemanın uyumlu olması demek; Ampulün üzerinde yazan değerden daha güçlü bir pille çalıştırılmaması demektir. Ampul, üzerinde yazan değerden daha güçlü bir pil ile çalıştırılırsa ampulün içindeki tel kopar ve ampul kullanılmaz duruma gelir.

4. Sınıf Ata Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 216 Cevabı

1.Yukarıdaki basit devre şemasında I ve II ile belirtilen devre elemanlarının isimleri hangi seçenekte doğru verilmiştir?
A) I -> pil
B) I anahtar
C) I -► kablo
D) I -► anahtar
II -► anahtar II -► pil II -► anahtar II -► ampul

  • Cevap: D

2. Tan’ın kurduğu basit elektrik devresinde ampul sürekli ışık veriyor.
Tan, devre elemanlarından hangilerini kullanmamıştır? 1 * 3
1. Anahtar 2. Pil 3. Kablo
A) Yalnız 1 B) 1 ve 2 C) 2 ve 3 D) 1, 2 ve 3

  • Cevap: A

3. I. Piller ters bağlanmıştır.
II. Devrede anahtar yoktur.
III. Kablo kopmuştur.
IV. Anahtar kapalıdır.
Basit elektrik devresinde ampul yanmıyorsa yukarıda verilen durumlardan hangileri gerçekleşir?
A) I ve III B) II ve IV C) I ve II D) I ve IV

  • Cevap: A

4. I. Pil
II. Ampul
III. Kablo
IV. Anahtar
Numaralandırılmış devre elemanlarından hangisi elektrik enerjisi üretir?
A) IV B) III C) II D) I

  • Cevap: D

5.Yukarıdaki basit elektrik devrelerinden hangisinde ampul ışık verir?
A) I B) II C) III D) IV

  • Cevap: B

6. Anahtarın devredeki görevi aşağıdaki- lerden hangisidir?
A) Devreye enerji sağlamak
B) Elektriği ışığa dönüştürmek
C) Elektriğin kontrol edilmesini sağlamak
D) Devreyi düzenlemek

  • Cevap: C

4. Sınıf Ata Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 217 Cevabı

7.Yukarıdaki devrelerden kaç tanesinde ampul ışık verir?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

  • Cevap: B

8.Yukarıdaki devrede ampulün ışık vermemesinin nedeni nedir?
A) Pil yoktur.
B) Kablo yoktur.
C) Ampul yoktur.
D) Anahtar açık konumdadır.

  • Cevap: D

9. Televizyon, çamaşır makinesi, fırın gibi araçlardaki açma ve kapama düğmelerinin işlevi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Devreye elektrik sağlamak
B) Devre bozulduğunda uyarı vermek
C) Elektrik üretmek
D) Elektriğin iletimini kontrol etmek

  • Cevap: D

10.Bu devrelerden hangileri ışık verir?
A) Ali’nin ve Nevin’in devreleri
B) Ali’nin ve Şener’in devreleri
C) Nevin’in devresi
D) Nevin’in ve Şener’in devreleri

  • Cevap: B

11. Pilin ve ampulün değerleri birbirine uyumlu değilse aşağıdakilerden hangisi gerçekleşir?
A) Ampul ışık vermez.
B) Anahtar çalışmaz.
C) Pil bozulur.
D) Ampul ışık verir.

  • Cevap: A

12. Basit elektrik devresinde elektrik üreten devre elemanı aşağıdakilerden hangisidir?
A) Ampul
B) Pil
C) Anahtar
D) Kablo

  • Cevap: B

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 217

3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Pil Atıklarının Çevreye Verdiği Zararlar Cevapları

3. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Anadol Yayıncılık 7. Ünite Elektrikli Araçlar Sayfa 217, 218, 219,  Pil Atıklarının Çevreye Verdiği Zararlar Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Anadol Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 217 Cevabı

Satıcılarda şarjlı piller ve tek kullanımlık piller olmak üzere iki farklı tür pil bulunur. Tek kullanımlık piller, şarjlı pillere göre daha ucuzdur ancak şarjlı piller yaklaşık 400 kez şarj edilebilmektedir. Bu açıdan bakıldığında bir tane şarjlı pile ödediğimiz para, tek kullanımlık 400 adet pile ödediğimiz paradan daha azdır. Tek kullanımlık piller yerine şarjlı piller kullanıldığında hem daha az atık pil oluşur hem de pile harcanan paralardan tasarruf edilebilir.

  • Cevap:

 

5. Sınıf Matematik SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 217

5. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Dikey Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 217  Cevabı

“5. Sınıf Dikey Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 217 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

düzenlenmiş soru listesidir. Anket tekniğinde araştırmacı ile bilgi kaynağı arasındaki iletişim yazı ile yapılır. Böylece denek, kendisine yöneltilen yazılı soruları rahat bir şekilde cevaplama imkânı bulur.
Kişisel Görüşme Yöntemi ile Veri Elde Edilmesi
Sözlü iletişim aracılığıyla veri elde etme yöntemlerindendir. Görüşmeyi yapan kişiye görüşmeci, görüştüğü kişiye ise kaynak ya da cevaplayıcı denir. Görüşmenin yapıldığı kişi ya da kişilere önceden hazırlanan soruların sorulması ve karşılığında cevap alınması şeklinde yürütülür. Görüşmeci görüşeceği kişinin bulunduğu yere gider, anketi uygular. Sorulara alınan yanıtlar genelde görüşmeci tarafından o an doldurulur. Görüşmenin akıcılığının bozulmaması amacıyla daha sonra doldurulması da mümkündür. Ancak cevabın doğru ve tam hatırlanamamasının, yanlış bilgi edimine yol açabileceği göz ardı edilmemelidir.

Malzemeler: Kâğıt, kalem, cetvel.

1) Sınıfınızdaki arkadaşlarınızdan 5 kişi belirleyiniz.

2) Kâğıda aşağıdaki iki soruyla beraber, soruların devamı niteliğinde bir soru belirleyerek
yazınız.
a) En çok sevdiğiniz ders nedir?

b) En çok sevdiğiniz derse ait, en çok ilgi duyduğunuz iki konu nedir?

3) Soruları 5 arkadaşınıza yönelterek 1. soruya ait verdikleri cevaplardan bir sütun grafiği oluşturunuz (yatay eksen, dersler; dikey eksen, dersin sevilme sayısı şeklinde).

% Hangi ders en çok sevilen ders olmuştur?
% İkinci soruya ait verileri de kullanarak nasıl bir grafik veya şema oluşturabilirsiniz?
% Belirlediğiniz grafik veya şemayı oluşturunuz ve yorumlayınız.
% Kendi yazdığınız soruyu belirlerken neleri dikkate aldınız? Neden böyle bir soru seçtiniz?

% Sizin belirlediğiniz soruya verilen cevapları kullanarak ne tür bir grafik veya tablo oluşturabilirsiniz