5. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 225

5. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 225 Cevapları

5. Sınıf  Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Ünite 2. Bölüm Üçgenler ve Dörtgenler Sayfa 225 Soruları ve Cevapları  

5. Sınıf Matematik Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 225 Cevabı 2018 – 2019

1) Aşağıda verilen şekillerden çokgen olanların başına “ ” işareti, olmayanların başına “ ” işareti koyunuz.

  • Cevap: 

 

4. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 225

4. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 225

Aşağıdaki işlemleri yapınız, Çıkan sonucu cetvel yardımıyla örnekteki gibi çiziniz, Kareli alanı işlemleriniz için kullanabilirsiniz,

  • Cevap:

4. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 225 Cevabı

 

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 225

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 225 Cevapları

“3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 225 Cevapları” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Noktalar isimlendirilirken büyük harf kullanılır. Aşağıdaki isimlendirilmiş noktaları inceleyelim.

Noktanın isimlerini sayı veya sembol ile belirtebiliriz. Aşağıdaki örneği inceleyelim.

Aşağıdaki noktaları inceleyelim.

  • Cevap:

 

7. Sınıf Matematik Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 225

7. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Koza Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 225  Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “7. Sınıf Koza Yayınları Matematik Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Mehmet Ali EREN KUŞ, Didem EREN SAVAŞKAN tarafından 279 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Erdoğan ÜLKER tarafından yapılmış.

“7. Sınıf Koza Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 225 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

4. Yanda verilen ABCD dikdörtgeninde İABİ = 36 cm’dir. Boyalı bölgelerin toplam alanını bulunuz (n = 3 alınız.).
5. Yandaki şekilde verilenlere göre boyalı bölgenin alanını bulunuz (n = 3 alınız.).
6. Yandaki daire diliminin alanı 33,75 cm2 ve m( AOB) = 50°dir. Dairenin yarıçap uzunluğunu bulunuz (n = 3 alınız.).
7. Yandaki şekilde yarıçap uzunlukları birbirine eşit olan A, B, C ve D merkezli çember yayları çizilmiştir. İABİ = 28 cm olduğuna göre boyalı bölgenin alanını bulunuz.
8. Yandaki şekilde AOB üçgeni dik üçgen ve dairenin yarıçapının uzunluğu r = 8 cm’dir. Boyalı bölgenin alanını bulunuz (n = 3 alınız.)

7. Sınıf Koza Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 225 Cevabı

 

7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 225

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık 7. Sanat Sayfa 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231 Geleneksel El Sanatları Çarşısı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

Geleneksel El Sanatları Çarşısı Metni Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık Sayfa 225 Cevabı

Metne Hazırlanalım

Geleneksel el sanatları deyince aklınıza hangileri geliyor?

  • Cevap: Çini süsleme, el sanatları, halı-kilim dokuma, örgü örme, ağaç oymacılığı, demir ustalığı gibi sanatlar gelmektedir. 

Bir el sanatı ile uğraşmak isteseydiniz hangi el sanatını seçerdiniz? Niçin?

  • Cevap: El sanatları, kişinin kendi elleriyle üretimde bulunduğu hobi ve faaliyetleri kapsayan bir sanat dalıdır. Bu üretim zevk ya da ticari amaçlı olabilir. El sanatları ile uğraşmak isteseydim “hat sanatı” ile uğraşmak isterdim.  Hat sanatı göze hoş gelen, görenleri etkileyen bir sanattır. Bu yüzden bu sanatla uğraşmak isterdim.

Konuşalım

Aşağıda görselleri verilen el sanatlarının adlarını noktalı yerlere yazınız. El sanatları hakkında bildiklerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • 1. FOTOĞRAF: ÇİNİ
  • 2. FOTOĞRAF: EBRU 
  • 3. FOTOĞRAF: CAM SÜSLEME
  • 4. FOTOĞRAF: MOZAİK
  • 5. FOTOĞRAF: HAT SANATI
  • 6. FOTOĞRAF: TESBİH İŞLEME
  • 7. FOTOĞRAF: OYMACILIK
  • 8. FOTOĞRAF: RESİM
  • 9. FOTOĞRAF: KABARTMA

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık Sayfa 228 Cevabı

Söz Varlığım

“Geleneksel El Sanatları Çarşısı” metninden alınan aşağıdaki kelimeleri anlamlarıyla eşleştiriniz.

  • banyan
  • fliografi
  • hat
  • ebru
  • marküteri
  • mozaik
  • ney
  • revak
  • sedef
  • şovale
  • tezhip
  • [2] Çivilerin arasından tellerin geçirilmesi ile nesnelere estetik bir görünüm kazandırılması işlemi.
  • [6] Türlü renklerde, küçük küp biçiminde mermer, taş veya pişmiş toprak parçalarının yan yana getirilmesiyle yapılan resim.
  • [5] Ahşap kaplamaların kesilip iç içe yerleştirilerek boya kullanılmadan ağaçların doğal renkleri ile yapılan bir oyma sanatı.
  • [11] Süsleme, bezeme
  • [3] Yazı.
  • [8] Üstü örtülü, önü açık yer, sundurma.
  • [9] Midye, istiridye vb. deniz hayvanlarının kabuğunda bulunan, sedefçilikte kullanılan; pırıltılı, beyaz, sert bir madde.
  • [10] Ressam sehpası.
  • [4] Kâğıt süslemeciliğinde kitre, kola vb. yapıştırıcılarla yoğunlaştırılmış su üzerine, neft yağı ile sulandırılmış yağlı boya damlatılarak yapılan ve kâğıda geçirilen süs.
  • [7] Türk müziğinde ve özellikle tekke müziğinde yer alan, kaval biçiminde, yanık sesli, kamıştan yapılmış, üflemeli bir çalgı.
  • [1] Hindistan bölgesinde yetişen, kökleri yukarıdan aşağıya doğru büyüyen bir incir ağacı türü.

Aşağıda okuduğunuz metinde geçen cümleler verilmiştir. Cümlelerde bulunan deyimlerin altlarını çizerek bu deyimlerin cümleye kattığı anlamları yazınız.

  • Cevap:

Bursa’daki Balibey Hanı’nın “Geleneksel El Sanatları Çarşısı”ndaki atölyeler de 15. yüzyılda inşa edilen hana hayat veriyor.
anlamı:  canlılık vermek, canlandırmak

Bu ve bundan sonraki kattaki odalar günümüzde artık tüccarları değil, çeşitli el sanatları atölyelerini ve onların ziyaretçilerini konuk ediyor.
anlamı: birini evinde bir süre ağırlamak

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık Sayfa 229 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerde verilen altı çizili kelimelerin metinde kullanılan anlamlarına dikkat ediniz. Bu kelimeleri farklı bir anlama gelecek şekilde cümlede kullanınız.

Nesiller ve yöntemler değişiyor olsa da birçok sanat dalı yüzyıllardır hayatımızı renklendirmeye devam ediyor.

Cümlem: Ana hatlarını çizdiği karikatürü renklendirip yarışmaya öyle sunacakmış.

Oya atölyesinin tabelasına yeşil yapraklı, pembe bir gül şeklinde işlenmiş bir oya yerleştirilmiş.

Cümlem: Sağlıklı beslenme için işlenmiş et ürünlerinden uzak durmamız gerekir.

Sanatkâr, aşkı çizemez belki ama aşk ile çizer.

Cümlem: Çocuklar ellerindeki kalemlerle evin duvarlarını baştan aşağı çizmişler.

Anlayalım – Cevaplayalım

Aşağıdaki soruları “Geleneksel El Sanatları Çarşısı” metnine göre cevaplayınız.

1. Yazarın “Nesiller ve yöntemler değişiyor olsa da birçok sanat dalı yüzyıllardır hayatımızı renklendirmeye devam ediyor.” düşüncesine katılıyor musunuz? Niçin?

  • Cevap: Katılıyorum. Sanat güzelliktir. Sanat ile meydana gelen eserler, güzellikleri ile hayata canlılık katarlar.

2. Doğadaki tüm renkler insanların yüreği ve emeğiyle yoğrulup hangi malzemelerle sanat eserine dönüşüyor?

  • Cevap: Su, taş, toprak, ağaç, maden, deri, pamuk gibi malzemeler…

3. Balibey Hanı’nın özellikleri nelerdir?

  • Cevap:  15. yüzyılda Niğbolu Sancak Beyi Hamza Bey’in oğlu Bali Bey tarafından kent dışından gelen tüccarlara hizmet etmesi amacıyla yaptırılmıştır. İçerisinde “Geleneksel El Sanatları Çarşısı” bulunmaktadır. Üç katlıdır. Avlusunun çevresindeki tüm katlar revaklı bir düzenlemeyle tasarlanmıştır.

4. Yazar, Balibey Hanı’nı gezerken Atatürk’ün hangi sözünü hatırlıyor? Neden?

  • Cevap:  “Sanatsız kalan bir milletin, hayat damarlarından biri kopmuş demektir.” sözünü hatırlıyor. Sanata verilen önemin gittikçe azaldığı bir dönemde yaşadığımız için bu sözü hatırlamış olabilir.

Katılıyor muyum ?

“Sanatçı olunmaz, sanatçı doğulur. Sanatkâr, aşkı çizemez belki ama aşk ile çizer.” düşüncesine katılıyor musunuz? Düşüncelerinizi sebepleriyle açıklayınız.

  • Cevap: Tamamen katılmıyorum. İnsanlar yeteneklerini doğuştan kazanabileceği gibi sonradan da azim ve çalışma ile bu yeteneklere kavuşabilir. Bu nedenle sanatçı sonradan da olunabilir. Sanatkar, her şeyi kendi duygu ve düşüncesine göre yorumlar; kendince aşkı çizebilir. Oluşturduğu eserde bazıları aşkı görebilir, bazıları göremez. Bu yönüyle aşkı çizebilir diyebiliriz. Fakat aşk ile çizer konusunda katılıyorum. Sanatkarı sanatkar yapan, içinde yaşadığı aşktır, eserlerini bu aşkla meydana getirir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık Sayfa 230 Cevabı

Doğru mu, Yanlış mı?

“Geleneksel El Sanatları Çarşısı” metniyle ilgili aşağıda verilen ifadeler doğruysa “D”, yanlışsa “Y” kutucuğunu işaretleyiniz.

Birçok malzeme insanların yüreği ve emeğiyle yoğrulup birbirinden güzel sanat eserlerine dönüşüyor. (D)
Balibey Hanı 16. yüzyılda inşa edilmiştir.(Y)
Balibey Hanı, Niğbolu Sancak Beyi Hamza Bey’in oğlu Bali Bey tarafından yaptırılmıştır.(D)
Balibey Hanı’nın avlusunda ışıklarla aydınlatılmış bir mağara vardır.(D)
“Geleneksel El Sanatları Çarşısı” hanın giriş katında yer almaktadır.()
Oya atölyesinin koridorlarındaki duvarlarda ve şövalelerde resimler, mozaikler, ahşap işleme tablolar sergilenmektedir.(Y)
Oya atölyesinin tabelasına yeşil yapraklı, sarı bir gül şeklinde işlenmiş bir oya yerleştirilmiştir.(D)
Tespih atölyesinin vitrinindeki kafesin içinde sarı bir muhabbet kuşu vardır.(D)
Tezhip, hat ve kaligrafi atölyesinde harfler sanat eserine dönüşmektedir.(D)

Özetleyelim

Okuduğunuz metnin özetini yapınız.

  • Cevap:  Nesiller ve yöntemler değişse de birçok sanat dalı hayatımız renklendirmektedir. Bursa’daki Balibey Han’daki “Geleneksel El Sanatları Çarşısı”da hayatımızı renklendiren sanat eserleri le doludur. Balibey Han 16. yüzyılda Niğbolu Sancak Beyi Hamza Bey’in oğlu Bali Bey tarafından kent dışından gelen tüccarlara hizmet etmesi amacıyla yaptırılmıştır. Han üç katlıdır. Giriş katındaki restoranın içinde ışıklarla aydınlatılmış bir mağara vardır. Mağaradan çıkıp avlunun yanındaki merdivenlerden çıkıldığında çeşitli el sanatları atölyelerine ulaşılır. Burada tezhip, hat, kaligrafi, cam sanatı, oya, tespih, ebru atölyeleri ve bu atölyelerde yapılmış çeşitli el sanatları ürünleri bulunmaktadır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dersdestek Yayıncılık Sayfa 231 Cevabı

Düşüncelerimizi Yazalım

Geleneksel el sanatlarının “sanat” kavramı içindeki yeri nedir? Açıklayınız.

  • Cevap:Geleneksel el sanatları, sanat kavramı içerisindeki “Belli bir uygarlığın veya topluluğun anlayış ve zevk ölçülerine uygun olarak yaratılmış anlatım” tanımını karşılamaktadır. El sanatları toplumumuzun zevkini ve kültürünü yansıtmaktadır.

Geleneksel el sanatları nesiller arasında bir kültür taşıyıcısı olarak nitelendirilebilir mi? Niçin?

  • Cevap:Nitelendirilebilir. Geleneksel el sanatlarımız içerisinde kültürümüze ait ögeleri bulabiliriz. Bu ürünler nesilden nesile aktarıldıkça, kültürümüzde bu sanatlarla birlikte sonraki nesillere aktarılmış olur.

Geleneksel el sanatlarının devamlılığını sağlamak için neler yapılabilir?

  • Cevap:Bu sanatlara yönelik kurslar açılabilir. Çeşitli etkinliklerle insanların bu sanata ilgileri çekilebilir.

Türkülerde ve Mânilerde Geleneksel El Sanatları

Aşağıdaki metinlerden hareketle geleneksel el sanatlarının farklı edebî türlere konu olmasını sanatın toplum içindeki yeri açısından yorumlayınız.

Mendilimde gül oya
Gülmedim doya doya
Dertlere kalıyorum
Günleri saya saya
Al beni kıyamam seni

Gergefte sırma mısın?
Bağdat’ta hurma mısın
Ben burda ah ederim
Sen orda duyma(z) mısın?

  • Cevap:Sanat, bir toplumdaki kültürü, yaşayış biçimini yansıtır. Bu yönüyle her bir sanat ürünü halk tarafından benimsenir ve değer görür. İnsanlar duygu ve düşüncelerini bu sanat eserleri dile getirirler. Sanat eserlerinin edebi türlere konu olması da sanatın toplum içerisinde ne denli önemli olduğunun kanıtıdır.

 

6. Sınıf Türkçe Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 225

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Eksen Yayıncılık 7. Tema Doğa ve Evren Sayfa 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229 Orman Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

Orman Metni Cevapları

1. ETKİNLİK 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Eksen Yayıncılık Sayfa 222 Cevabı

Aşağıdaki özdeyişlerle ilgili duygu ve düşüncelerinizi açıklayınız.

  • Cevap: Bu özdeyişlerin hepsi ağaçların ve ormanların önemini vurgulamaktadır.Dinimiz, ağaç dikmenin önemini öbür dünyada da alacağımızı söylüyor. Ruzvelt, ulusların değerini ağaçlarla ormanlarla ölçülmesini söylüyor.Atatürk, ormansız bir yurdun vatan olamayacağını, ağaçların ve ormanların değerini anlatıyor. Marcel Prevast, ise ağaçlardan ve ormanlardan çıkartılması gereken derslerin olduğunu bize bu özdeyişi ile anlatmaktadır.

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.

• “Yaşam, ağaçsız da devam eder.” diyen birisine karşı cevabınız ne olurdu?

  • Cevap: Bu düşünceyi kabul etmek mümkün değil.Çünkü yaşamın en önemli unsurları arasında ağaçlar ve ormanlar gelmektedir.Sayısız faydaları ile ormanlar olmadan yaşamak mümkün değildir.

• Ormanların faydaları nelerdir?

  • Cevap: Ormanlar erozyonu engeller, havayı temizler, diğer hayvanlara yuva olur, seli engeller, su kaynaklarının tükenmemesini sağlar, insanların ihtiyacı olan bir çok eşya ormanlardan elde edilmektedir.

• Ormanları korumak için neler yapılmalıdır?

  • Cevap: Bilinçsiz ağaç kesimini önlemek, yangınlardan korumak, ağaç dikmek, ormanı korumak için bilgilendirici yayınlar yapmak gerekir.Ayrıca kağıt kullanımında israf etmemek, ısınmak için odun yerine doğal gaz kullanmak ve doğal gazı yaygınlaştırmak gerekir.

4. ETKİNLİK 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Eksen Yayıncılık Sayfa 224 Cevabı

Aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.

• Sizce “Orman” adlı metin, ezberlenebilecek bir uzunlukta mıdır? Açıklayınız.

  • Cevap:  Evet ezberlenebilecek bir uzunluktadır.

• ” ‘Orman’ adlı metin, kulağa hoş gelen bir metindir. Öyleyse bu metni okurken kulağa hoş gelecek şekilde okumaya özen göstermek gerekir.” diyen biri sizce bu düşüncesinde haklı mıdır? Açıklayınız.

  • Cevap: Haklıdır, çünkü metin şiir türünde yazılmıştır.

• ” ‘Orman’ adlı metni sesli ya da ezbere okurken dize sonlarındaki ses benzerliklerini vurgulamak gerekir.” diyen biri sizce bu düşüncesinde haklı mıdır? Açıklayınız.

  • Cevap: Haklıdır, çünkü şiirin ahengine dikkat etmek gerekir.

• ” ‘Orman’ adlı metni sesli ya da ezbere okurken tonlamaya, yani sesimize duygu değeri katmaya dikkat etmek gerekir.” diyen biri sizce bu düşüncesinde haklı mıdır? Açıklayınız.

  • Cevap:  Haklıdır, çünkü şiirdeki duyguyu aktarmak için böyle yapılmalıdır.

• ” ‘Orman’ adlı metin, ne çok hızlı ne de çok yavaş okunmalıdır.” diyen biri sizce bu düşüncesinde haklı mıdır? Açıklayınız.

  • Cevap:   Haklıdır. 

• ” ‘Orman’ adlı metni sesli ya da ezbere okurken heceleme, tekrar ve geri dönüşler yapmamaya dikkat etmek gerekir.” diyen biri sizce bu düşüncesinde haklı mıdır? Açıklayınız.

  • Cevap: Haklıdır, çünkü şiirin anlam ve ahengi bozulur.

• ” ‘Orman’ adlı metin, işitilebilir bir ses tonuyla okunmalıdır.” diyen biri sizce bu düşüncesinde haklı mıdır? Açıklayınız.

  • Cevap: Haklıdır.

• ” ‘Orman’ adlı metin, insanın duygularını harekete geçiren, insanı coşturan bir metindir. Bu nedenle bu metni, dinleyicilere metindeki duyguyu hissettirmeye, onların duygularını coşturmaya çalışarak okumalıyız.” diyen biri sizce bu düşüncesinde haklı mıdır? Açıklayınız.

  • Cevap:  Haklıdır.

Yukarıdaki soruların cevaplanmasının ardından şiiri ezberlemeye çalışınız. Bunun için 15 dakika süreniz olacaktır. Ezberleme çalışması sırasında şu kural ve ilkelere dikkat ediniz:
• şiirdeki ses benzerliklerini vurgulamak
• tonlamaya dikkat etmek
• şiiri uygun bir hızda okumak
• heceleme, tekrar ya da geri dönüşler yapmamak
• işitilebilir bir ses tonuyla okumak
• şiirdeki duyguyu, duyguları hissettirmek, dinleyicileri coşturmak

Ezbere okuma etkinliğine geçmeden önce öğretmeninizden şiiri, yukarıda belirtilen kural ve ilkelere dikkat ederek okumasını isteyiniz. Ardından siz, belirtilen kural ve ilkelere dikkat ederek şiiri ezbere okuyunuz.

Bu etkinlikte olabildiğince fazla sayıda öğrencinin şiiri ezbere okuması beklenmektedir. Şiiri, yukarıda sıralanan kural ve ilkelere dikkat ederek en iyi ezbere okuyan arkadaşınızı oylamayla belirleyiniz.

5. ETKİNLİK 

202. sayfadaki “Uzaklar” ve 210. sayfadaki “Gezegenimiz Isınıyor” adlı metnin yazı karakteriyle (yazı tipiyle) 223. sayfadaki “Orman” adlı metnin yazı karakterini inceleyerek aşağıdaki soruları cevaplayınız.

a. Hangi metnin yazı karakterini daha çok beğendiniz? Niçin?

  • Cevap: Gezegenimiz Isınıyor adlı metindeki karakterleri daha çok beğendim.Çünkü gözleri yormayan bir karakteri var

b. “Gezegenimiz Isınıyor” ve “Orman” adlı metinlerin ders kitabınızda görmeye alışmış olduğunuz yazı karakterinden farklı karakterlerde yazılmış olması, bu iki metnin daha kolay anlaşılmasına katkı sağlamış ya da anlaşılmalarını zorlaştırmış mı? Açıklayınız.

  • Cevap: Anlaşmalarını zorlaştırmış, çünkü bu karakterler gözleri yoruyor ve okumak zor oluyor. 

6. ETKİNLİK 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Eksen Yayıncılık Sayfa 225 Cevabı

Metinde anlamını bilmediğiniz kelimeler varsa bunların anlamlarını sözlükten öğreniniz. Defterlerinize, bu kelimelerin her biriyle birer cümle kurarak cümlelerinizi sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

7. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümle gruplarını inceleyiniz.
a. • Öğrenciler bahçede sıra olmuşlardı.
• Onlar bahçede sıra olmuşlardı.
b. • Çocuklardan Duru, Burak ve Yiğit yanıma geldi.
• Çocuklardan bazıları yanıma geldi.
c. • Şiiri yazdım.
• Neyi yazdım?
ç. • Kitabı sana vereceğim.
• Bunu sana vereceğim.

2. Yukarıdaki her grubun ikinci cümlesinde yer alan altı çizili kelime, birinci cümledeki hangi kelimenin yerini tutmaktadır?

  • Cevap:  İsmin yerini almış.

3. “Her grubun ikinci cümlesinde yer alan altı çizili kelime, birinci cümlede bir ismin yerini tutmuş, o ismin yerine kullanılmıştır.” diyen biri bu düşüncesinde haklı mıdır? Açıklayınız.

  • Cevap:  Evet haklıdır.

4. Yukarıdaki soruların cevaplanmasının ardından aşağıdaki bilgileri okuyunuz.

  • Cevap: Her grubun ikinci cümlesinde yer alan altı çizili kelime, birinci cümlede bir ismin yerini tutmuş, o ismin yerine kullanılmıştır. İsimlerin yerini tutan, onların yerine kullanılan kelimelere zamir (adıl) denir. İkinci cümlelerdeki “onlar, bazıları, neyi, bunu” kelimeleri birer zamirdir.

5. “Orman” adlı metinde kullanılan aşağıdaki altı çizili kelimeler birer zamirdir. Bu zamirlerin metnin anlamına olan katkısını belirlemek için aşağıdaki soruları cevaplayınız:
Ormanlar yapraktan bir engin deniz,
Burada yıkanır hava tertemiz.
Orman sağlık, hayat dolu bir kaynak,
Herkese bir ödev onu korumak.

a. “Burada” zamiri, hangi ismin yerini tutmuş, hangi ismin yerine kullanılmıştır? Sizce metinde niçin belirlediğiniz isim değil de “burada” zamiri kullanılmış olabilir? Belirlediğiniz ismin yerine “burada” zamirinin kullanılmış olması metnin anlamını nasıl etkilemekte, metnin anlamına nasıl bir katkı sağlamaktadır?

  • Cevap: Ormanlar ismi yerine kullanılmıştır.Şiiri daha etkileyici olmakla beraber tekrara düşmemiş olur.

b. “Onu” zamiri, hangi ismin yerini tutmuş, hangi ismin yerine kullanılmıştır? Sizce metinde niçin belirlediğiniz isim değil de “onu” zamiri kullanılmış olabilir? Belirlediğiniz ismin yerine “onu” zamirinin kullanılmış olması metnin anlamını nasıl etkilemekte, metnin anlamına nasıl bir katkı sağlamaktadır?

  • Cevap:  Orman ismi yerine kullanılmıştır.Şiirde tekrara düşmemiş ve daha belirgin hale getirmiştir.

8. ETKİNLİK 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Eksen Yayıncılık Sayfa 226 Cevabı

Metinle ilgili aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.

1. Şair, ormanı nasıl tanımlayarak metne başlamıştır?

  • Cevap: Gölgesi serindir, havası taze,
    Yeşil yaprakları zümrüt yelpaze.

2. Metinde, ormandaki hangi varlıklardan söz ediliyor?

  • Cevap: Çiçek, reçine, kuşlar, kaynak sular, ağaç, rüzgar.

3. Şair, ormanda bir gün akşama kadar kalmamızı neden istiyor?

  • Cevap: Yaz ortasında bir bahar havası istersen ormanda bir gün akşama kadar kalak bu isteğimizi yerine getirecektir.

4. Ormanda hava nasıldır?

  • Cevap: Temizdir.

5. Ormanın dağlar ve kırlar için önemi nedir?

  • Cevap: Ormanın en güzel süsünün kırlar olduğunu, dağların zümrüt rengi bir örtüyle kaplandığını, doğal bir güzellik olduğu bahsedilmektedir.

6. Ormanın bulutlar için önemi nedir?

  • Cevap:  Bulutlar buralarda toplanır ve yağmurun yağmasına neden olur.

7. Ormanın sular için önemi nedir?

  • Cevap: Sular ormanlarda akar ve ninni gibi olur.Ormanlar suyu tuttuğu için de önemlidir.

8. Dereler nerede doğar ve büyür?

  • Cevap: Gölgelikte doğar ve büyür.

9. Yaz mevsiminde su, nerede korunur ve beslenir?

  • Cevap: Ormanda.

10. Hava, nerede temizlenir ve yıkanır?

  • Cevap: Ormanda.

11. Metin hangi sözlerle sona ermektedir?

  • Cevap:
  • Orman sağlık, hayat dolu bir kaynak,
    Herkese bir ödev onu korumak.

12. Şair ormanı güzellik ve zenginlik olarak tanımlıyor? “Orman” adlı metnin şairi siz olsaydınız ormanı nasıl tanımlardınız? Niçin?

  • Cevap: Yaşam için önemli olduğunu.Çünkü ormanlar tüm canlılar için oldukça önem taşımaktadır.

13. Şair ormansız memleketi niçin çöle benzetiyor olabilir? “Orman” adlı metnin şairi siz olsaydınız ormansız memleketi neye benzetirdiniz? Niçin?

  • Cevap:  Bende çöle benzetirdim.Orman olmadan su olmaz, yağış olmaz, her yer kurak olurdu.

14. Metinde anlatılanlardan hareketle ormanların önemi hakkında neler söyleyebilirsiniz?

  • Cevap: Ormanlar oksijen verip karbodioksiti alarak havayı temizler ve oksijen yayarlar.Canlılara ev sahipliği yapar.Bir çok hayvan ormanlarda yaşar.Kuraklığı önler, erozyonu önler, yağmurlara neden olur, su kaynaklarının tükenmesini engeller.

9. ETKİNLİK 

Metnin konusunu ve ana duygusunu belirlemek için aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.

• Şair metinde ne anlatıyor, neden söz ediyor?

  • Cevap:  Ormanın faydaları ve güzelliklerinden.

• Sizce şair bu metni hangi amaçla yazmış olabilir?

  • Cevap: Ormanın faydaları ve güzelliklerini anlatmak için.

• Şairin bu metinde, bize aktarmak, hissettirmek istediği asıl duygu nedir?

  • Cevap: Orman çok değerli ve gereklidir, onu korumak hepimizin görevi olmalıdır.

10. ETKİNLİK 

“Orman” adlı metni bir kez de sessiz okuyarak aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.

a. ” ‘Orman’ ” adlı metin kulağa hoş gelmektedir çünkü…” diyen biri sizce sözlerini nasıl devam ettirmiş olabilir? Aşağıya yazınız.

  • Cevap:  Şiir olarak yazılmıştır ve ses uyumu vardır.

b. “Orman” adlı metin mi yoksa aşağıdaki “Ormanların Yararları” adlı metin mi mısralar hâlinde yazılmıştır? Aşağıya yazınız.

  • Cevap: Orman adlı metin mısralar halinde yazılmıştır.

Ormanların Yararları
Ormanların en önemli faydası oksijen kaynağı olmasıdır. Ormanlar, bitkiler ve hayvanlar için doğal su kaynağıdır. Ağaçlar, yağışlar sonucu oluşan suyu; yaprakları, dalları, gövdeleri ve kökleri ile tutar, böylece sellerin olmasını önler. Ağaçlar yeraltı sularının oluşmasında da etkilidir. Ormanlar doğal afetleri önler, ülke ekonomisine katkıda bulunur.

c. “Orman” adlı metindeki anlatım mı yoksa yukarıda yer alan “Ormanların Yararları” adlı metindeki anlatım mı daha etkileyicidir? Bu iki metinden hangisi, özellikle duygularımızı harekete geçirmek, coşku ve heyecan uyandırmak için yazılmıştır?

  • Cevap:  Orman adlı metin duyguları harekete geçirmektedir.Okurken hem mısralar halinde olması hem de ses uyumu olması insanı daha çok etkilemektedir.

ç. “Orman” adlı şiir ve “Ormanların Yararları” adlı metinlerden hangisinde sesler arasında bir uyum, ahenk oluşturmaya dikkat edilmiştir?

  • Cevap: Orman adlı şiir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Eksen Yayıncılık Sayfa 227 Cevabı

d. Güzel yazmak, yazdıklarımızın etkili olmasını sağlamak için söz sanatlarına başvururuz. “Orman” ve “Ormanların Yararları” adlı metinlerden hangisinde söz sanatına ya da sanatlarına başvurulduğunu düşünüyorsunuz?

  • Cevap: Orman adlı metinde söz sanatları vardır.

e. ” ‘Orman’ adlı metindeki bütün mısraların hece sayısı 11’dir. Bütün mısraların 11 heceden oluşması, şiirin ahengine katkıda bulunmaktadır.” diyen birinin bu düşüncesine katılıyor musunuz? Aşağıya yazınız.

  • Cevap:  Evet katılıyorum.

f. ” ‘Orman’ adlı metnin her bölümünün mısra sonlarında yer alan kelimeler arasında ses benzerliği vardır. Örneğin birinci bölümün mısra sonlarında yer alan ‘taze’ ve ‘yelpaze’ kelimeleri arasında ses benzerliği vardır. Bu ses benzerlikleri şiirde bir ahenk oluşmasına katkıda bulunmaktadır.” diyen biri bu düşüncesinde haklı mıdır?

  • Cevap: Haklıdır.

g. ” ‘Orman’ adlı metnin 8. bölümünün mısra sonlarında yer alan ‘çoraktır’ ve ‘konaktır’ kelimeleri arasında da ses benzerliği vardır. Bu iki kelime arasında, kelime sonlarındaki ‘aktır’ sesleri benzerdir.” diyen biri bu düşüncesinde haklı mıdır?

  • Cevap: Haklıdır.

ğ. ” ‘Çoraktır’ ve ‘konaktır’ kelimeleri arasındaki benzer seslerden ‘ak’ sesleri, iki farklı kelime içinde yer almaktadır. Biri ‘çorak’ kelimesindeki ‘ak’ sesleri, diğeri de ‘konak’ kelimesindeki ‘ak’ sesleridir. O hâlde buradaki ses benzerliği; yazılış ve okunuşları aynı, anlam ve görevleri farklı ‘ak’ sesleriyle sağlanmıştır.” diyen biri bu düşüncesinde haklı mıdır?

  • Cevap: Haklıdır.

h. ” ‘Çoraktır’ ve ‘konaktır’ kelimelerinin sonunda yer alan “-tır” ekleri arasında da ses benzerliği vardır. Bu iki ek, aynı ektir. O hâlde buradaki ses benzerliği; yazılış, okunuş, anlam ve görevleri aynı olan ‘-tır’ ekleriyle sağlanmıştır.” diyen biri bu düşüncesinde haklı mıdır?

  • Cevap: Haklıdır.

11. ETKİNLİK 

“Orman” adlı metindeki bütün kafiyelerin altlarını çiziniz. Redifleri ise daire içine alınız. Çalışmayı metin üzerinde yapınız.

  • Cevap: 

12. ETKİNLİK 

“Sonraki Metnin İşlenişine Hazırlık” bölümünde sizden istenen “ormanlar, ormanların faydaları” ya da “doğa ve evren” temalı kitapları öğretmen masasının üstüne koyunuz. Öğretmeninizden de getirdiği kitapları öğretmen masasının üstüne koymasını isteyiniz. Masada toplanan kitapları inceleyiniz. Kitapların özellikle “içindekiler” ve “sözlük” bölümlerini iyi inceleyiniz. Ardından “içindekiler” ve “sözlük” bölümlerinin kitaplardaki işlevlerinin neler olduğunu, bu bölümlerin hangi kurallara, ölçütlere dikkat edilerek oluşturulduğunu açıklayınız. Daha sonra aşağıdaki bilgileri okuyunuz:

12. etkinliği yapıp gerekli bilgileri edindikten sonra gelecekte kullanacağınız bütün basılı ya da dijital kitaplarda yer alan “içindekiler” ve “sözlük” bölümlerini işlevlerine uygun olarak kullanmaya özen gösteriniz.

  • Cevap:

13. ETKİNLİK 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Eksen Yayıncılık Sayfa 228 Cevabı

Aşağıdaki bilgileri okuyunuz:

“Sonraki Metnin İşlenişine Hazırlık” bölümünde sizden istenen hazırlıktan hareketle sınıftaki arkadaşlarınıza, “ormanlar ve ormanların yararları” konulu kısa bir sunum yapınız. Sunumunuzu tamamladıktan sonra tahtaya, yararlandığınız İnternet adreslerini yazınız. Arkadaşlarınız, bu İnternet adreslerinden elde edilen bilgilerin güvenilir olup olmadığını değerlendirecektir. Siz de diğer grupların yararlandığı İnternet adreslerinin güvenilir olup olmadığını değerlendiriniz. Öğretmeninizden, güvenilir olduğuna karar verilen bütün İnternet adreslerini tahtaya yazmasını isteyiniz.

  • Cevap:

14. ETKİNLİK 

Sınıfa getirdiğiniz “doğa ve evren” temalı şiirlerin fotokopilerini öğretmen masasının üzerine koyunuz. Öğretmeninizin getirdiği şiirleri de öğretmen masasının üstüne yerleştiriniz. Bütün şiirlere göz atınız ve sizin getirdiğiniz dışındakilerden bir tanesini seçiniz. Her öğrencinin farklı bir şiir seçmesi gerekmektedir. Seçme aşamasından sonra, şiirinizi ezberlemeye başlayınız. Bunun için 10-15 dakika süreniz bulunmaktadır. Ardından öğretmeninizin rehberliğinde bir şiir okuma sırası belirleyiniz. Dinletide şiirlerinizi bu sıraya göre okuyacaksınız. Dinleti sırasında, bir şiirden diğerinin okunmasına geçilirken yaklaşık 10-15 saniye beklenmesi gerekmektedir. Bilgisayar ve hoparlörü kullanarak sözsüz müzikleri başlatınız; ardından şiirleri okumaya geçiniz. Sözsüz müziğin dinletinin sonuna kadar devam etmesini sağlayınız.

  • Cevap:

15. ETKİNLİK

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Eksen Yayıncılık Sayfa 229 Cevabı

İstediğiniz konuda bir konuşma yapınız. Arkadaşlarınızdan konuşmanızı değerlendirmelerini isteyiniz. 

  • Cevap:

YAZMA

Bu bölümde, bir metni kendi kelimeleriyle yeniden oluşturma yöntemiyle bir metin yazacaksınız.
Bunun için önce “Orman” adlı metnin konusunu ve ana duygusunu hatırlayarak sınıfta açıklayınız.
Yazma, Taslak Oluşturma
Defterlerinize, “Orman” adlı metinle aynı konu ve ana duyguyu işleyen bir şiir yazınız. Şiirinizi, kendi kelimeleriniz, ifadelerinizle oluşturmaya (“Orman” adlı metindeki kelimeler, ifadeler ve ses benzerliklerinden farklı kelime, ifade ve ses benzerlikleri kullanmaya dikkat ederek) özen gösteriniz. Metni yazma aşamasını tamamlayınca şiirinize uygun bir başlık bulunuz.
Taslağı Gözden Geçirme, Yeniden Düzenleme
Yazdığınız şiiri, aşağıdaki sorular üzerinden gözden geçiriniz, yeniden düzenleyiniz.
• Bu şiir, “Orman” adlı metnin konusu ve ana duygusuyla ilgili mi?
• Bu şiirin başlığı ile içeriği uyumlu mu?
• Bu şiiri kendi kelimelerimi, ifadelerimi kullanarak mı yazdım?
• Bu şiiri daha iyi nasıl yazabilirim?
Düzeltme
Şiirinizi aşağıdaki sorular üzerinden değerlendiriniz.
• Yazdığınız şiirde, anlam bütünlüğünü bozan ifadeler var mı? Varsa bu ifadelerin hangileri olduğunu ve anlam bütünlüğünü nasıl bozduğunu açıklayınız.
• Yazdığınız şiirde, yazım yanlışlıkları var mı? Varsa bu yanlışlıklar nelerdir?
• Yazdığınız şiirde, noktalama yanlışlıkları var mı? Varsa bu yanlışlıklar nelerdir?
Anlatım bozukluklarını, yazım ve noktalama hatalarını belirleme aşamasından sonra bunları düzelterek metni defterinize yeniden yazınız.
Yayımlama, Paylaşma

Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınıza okuyunuz. Bütün şiirler okunduktan sonra en güzel, etkileyici şiiri, sınıfın tamamının katıldığı bir oylamayla belirleyiniz.

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 225

8. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Aliya İzzetbegoviç ve Özgürlük Mücadelesi Metni Cevapları

Hazırlık Çalışmaları

“Hürriyet ve istiklal benim karakterimdir.” (M. Kemal ATATÜRK) sözüyle ilgili düşünceleriniz nelerdir?

  • Cevap: Mustafa Kemal Atatürk söylemiş olduğu sözlerle bazen Türk milletinin aynası olmuş, bazen de millete yön göstererek doğru yolu bulmamızı sağlamıştır. Atatürk bu sözünde hürriyet ve bağımsızlığın kendi karakteri olduğunu söylerken bu kavramların kendisi ile bütünleştiğini vurgulamak istemiştir. Türk milleti evvelden ezelden bağımsız yaşamış bir millettir ve hürriyet bizim için çok önemli bir kavramdır. Her insanın doğuştan getirdiği birtakım özellikler vardır ve bu özellikleri ne yaparsanız yapın değiştiremezsiniz. Bunlara karakter özellikleri adı verilir. Bu özellikler kişi ile özdeşleşir ve onun bir parçası haline gelir. Atatürk bu sözünde hürriyet ve bağımsızlığın kendisinde bir karakter özelliği olduğunu söylemekte ve hiçbir zaman bu özelliğinden ayrı düşünülemeyeceğini vurgulamak istemektedir.

1. ETKİNLİK 

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 228 Cevabı

Metinde geçen anlamını bilmediğiniz sözcükleri belirleyiniz. Bu sözcüklerin anlamlarını metinden hareketle tahmin ediniz. Sözcüklerin anlamlarını sözlükten bularak yazınız.

  • Kelime: ideal.
  • Tahmin: uygun.
  • Sözlük Anlamı: Düşüncenin tasarlayabileceği bütün üstün nitelikleri kendinde toplayan

**********

  • Kelime: ödün
  • Tahmin: uzlaşı.
  • Sözlük Anlamı: Uzlaşmaya varabilmek için hak, istek veya savlarının bir bölümünden, karşı taraf yararına.

**********

  • Kelime: federal
  • Tahmin: Birleşmiş devletler.
  • Sözlük Anlamı: Federasyon durumunda birleşmiş olan.

**********

  • Kelime: ivme
  • Tahmin: hız.
  • Sözlük Anlamı: Hareket eden nesnenin kısa bir zaman içinde, hızında oluşan değişmenin bu zamana oranı

**********

  • Kelime: referandum
  • Tahmin: Bir durumun halka sorulması.
  • Sözlük Anlamı: Halk oylaması

**********

  • Kelime: işgal
  • Tahmin: Bir yere müdahale etme.
  • Sözlük Anlamı: Bir yeri ele geçirme.

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Aliya’nın kişiliği ve mücadelesinin tanınması neden hepimizin ödevidir?

  • Cevap: Bir toplumun tarihini, o toplumun içinden çıkan kahramanlar, liderler yazar. Bu liderler ve kahramanlar anlaşılmadan, tanınmadan bazen bir ulus bazen de bir dönem anlaşılamaz. Bizim görevimiz geçmişte yaşananlardan ders alarak ülkemizi korumaktır. Aliya’nın kişiliğini ve mücadelesini tanıyarak ülkemizi koruma yolunda dersler çıkarabiliriz. Bu nedenle Aliya’nın kişiliği ve mücadelesinin tanınması bizim görevimizdir.

2. Bosna Hersek’in bağımsızlığı nasıl gerçekleşmiştir?

  • Cevap: Aliya İzzetbegoviç Yugoslavya’nın dağılma sürecinde Demokratik Eylem Partisi’ni
    kurarak Bosna halkının özgürlük mücadelesini başlatmıştır. Aliya İzzetbegoviç, 1 Mart 1992 tarihinde, ülkesinde yaptığı referandumla bağımsızlık ilanını halkın onayına sunmuştur. Halk da bunu kabul ederek bağımsızlığını gerçekleştirmiştir.

3. Çanakkale Savaşı ile Bosna Hersek’in işgalinin benzer yönleri nelerdir?

  • Cevap: Çanakkale gibi büyük bir acıdan nasıl büyük liderler, kahramanlar, ölümsüz hikâyeler çıktıysa Bosna Hersek halkının yaşadığı bu acıdan da benzer hikâyeler, kahramanlar ve liderler çıkmıştır.

4. Aliya’nın metinde geçen sözlerini değerlendirdiğimizde bu sözler Bosna Hersek halkını hangi yönlerden etkilemiştir?

  • Cevap: Aliya’nın sözleri, düşmanların aslında birlik ve beraberliklerini bozmaya çalıştıklarını anlatmaktadır. Bosna Hersek halkı nefret ile hareket etmek yerine, bu birlik ve beraberliği korumak için mücadele etmiş ve muzaffer olmuşlardır.

5. Aliya İzzetbegoviç, huzur ve barış ortamının tekrar sağlanması için nasıl bir yol izlemiştir? Onun bu davranışını nasıl değerlendiriyorsunuz?

  • Cevap: Adil bir anlaşma olmasa da savaşın sürmesinden iyidir düşüncesi ile Dayton Antlaşması’nı imzalayarak ilk adımı atmıştır. Bundan sonraki süreçte de bu ortamı korumak ve Bosna’nın yaralarını sarması için için çalışmıştır.

6. Aliya İzzetbegoviç’i siz nasıl tanımlarsınız?

  • Cevap: Özgürlük mücadelesini insanlığından bir şey kaybetmeden sürdürüp başarıya ulaşmış, sadece Bosna halkının değil, tüm insanlığın minnettar olması gereken değerli bir liderdir.

3. ETKİNLİK 

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 229 Cevabı

Metnin konusu, ana fikri ve yardımcı fikirlerini belirleyiniz.

KONU

  • Cevap: Aliya İzzetbegoviç’in özgürlük mücadelesi

ANA FİKİR

  • Cevap: Bir ulusun değerini anlamak için ilk olarak tarihinde içinde çıkan kahramanları, liderleri anlamak gerekir.

4. ETKİNLİK 

Aliya İzzetbegoviç ve onun özgürlük mücadelesi ile ilgili hazırladığınız sunumunuzu yapınız.

  • Cevap: Örnektir:

“Ben bir Müslümanım ve öyle kalacağım. Kendimi dünyadaki İslam davasının bir neferi olarak telakki ediyorum ve son günüme kadar da böyle hissedeceğim. Çünkü İslam, benim için güzel ve asil olan her şeyin diğer adı; dünyadaki Müslüman halklar için daha iyi bir gelecek vaadinin ya da umudunun, onlar için onurlu ve özgür bir hayatın, kısacası benim inancıma göre uğrunda yaşamaya değer olan her şeyin diğer adıdır”.

Çağdaş İslam Düşüncesinin önemli temsilcilerinden Aliya İzzetbegoviç’in özgürlük mücadelesi, İslam düşüncesinden ve pratiğinden bağımsız değildir. Onun düşüncesinde özgürlük ve ahlâk, insanı yücelten ve diğer varlıklardan farklı kılan temel değerlerdir. İslam, bu iki değerin uyumlu birlikteliğini sağlamaktadır. Ne var ki zamanla Müslüman toplumlarda İslam ile Müslümanlar arasında büyük bir mesafe oluşmuştur. Din yorumlarında, ahlakta, siyasette, ekonomide vb. pek çok alanda gözlenen yozlaşmanın kaynağı da bu mesafedir. Merhum bilge lider, sadece Bosna Savaşı sırasında değil, hayatı boyunca İslam ile Müslümanlar arasında oluşan mesafeyi dert edinmiştir. Özellikle İslam rönesansı ve İslamlaşma mücadelesine düşünce adamı olarak önemli katkılar sağlamıştır. Bu kitaptaki yazılar, Müslümanların samimiyetle ve fedakarlıkla İslam’a dönmeye ve İslam’ı yaşamaya ihtiyaçları olduğunu haykıran, bu uğurda ömrü boyunca mücadele eden merhum Aliya İzzetbegoviç’in düşüncesinin ve pratiğinin anlaşılmasına katkı sağlamak amacındadır.

5. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde yapılan anlatım bozukluklarını gidererek cümleleri tekrar yazınız.

İnsan hak ve özgürlükleri değerini bilmeliyiz.

  • Cevap: İnsan haklarının ve özgürlüklerinin değerini bilmeliyiz.

Çocuklar neşe verici şeylerle uğraşsın, gülmesini unutmasın.

  • Cevap: Çocuklar neşe verici şeylerle uğraşsın, gülmeyi unutmasın.

Anlattığım konu herkesin çok dikkatini çekmiş olmalı ki benden içeriğini tüm yönleriyle açıklamamı istediler.

  • Cevap: Anlattığım konu herkesin dikkatini çekmiş olmalı ki benden konunun içeriğini tüm yönleriyle açıklamamı istediler.

İnsanlardan hepsi yaşama hakkına sahiptir.

  • Cevap: İnsanların hepsi yaşama hakkına sahiptir.

Dünya geleceği için barış önemlidir.

  • Cevap: Dünyanın geleceği için barış önemlidir.

Onu telefonla arayıp hasta ziyaretine gidildi.

  • Cevap: Onu telefonla arayıp hasta ziyaretine gitti.

6. ETKİNLİK 

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 230 Cevabı

Aşağıdaki gezi yazısından hareketle siz de yaptığınız bir geziyi Türkçe defterinize yazınız.

  • Cevap: İzmir saat kulesine gitmeye karar verdik. Mersin’den kendi arabamız ile yola çıktık. Akşam üzeri 22’de yola çıktık sabah 8 gibi İzmir’deydik. İzmir’de gitmek istediğimiz belki de tek yer sat kulesi idi. Çünkü daha önce çoğu kez İzmir’e gelmiştik. Ama bir türlü saat kulesine gidememiştik. Tüm ihtişamı ile saat kulesi karşımızda duruyordu. Saat Kulesi’nin etrafı beyaz mermerden, diğer bölümleri kesme taştan yapılmıştı. Üçer çeşmesi ile kurnası, ortasında da fıskiyeleri de vardır. Ay yıldız kabartmalar mükemmel ötesiydi. Gerçekten beklediğim kadarıyla vardı. İzmir Saat Kulesi kendisinden bekleneni vermişti bana göre birde, çok şaşırdım noktası yapıldığı günden bu yana sadece bir kere durmuştur. Oda depremden dolayı daha sonra onarılmış ve çalışmaya devam etmiştir.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Cahit Külebi’nin beğendiğiniz şiirlerinden birini ezberleyiniz. Fon müziği eşliğinde okumak üzere hazırlık yapınız.

  • Cevap: Hikaye şiiri Cahit Külebi’nin en ünlü şiirlerindendir.

HİKÂYE

Senin dudakların pembe
Ellerin beyaz,
Al tut ellerimi bebek
Tut biraz!

Benim doğduğum köylerde
Ceviz ağaçları yoktu,
Ben bu yüzden serinliğe hasretim
Okşa biraz!

Benim doğduğum köylerde
Buğday tarlaları yoktu,
Dağıt saçlarını bebek
Savur biraz!

Benim doğduğum köyleri
Akşamları eşkıyalar basardı.
Ben bu yüzden yalnızlığı hiç sevmem
Konuş biraz!

Benim doğduğum köylerde
Kuzey rüzgârları eserdi,
Ve bu yüzden dudaklarım çatlaktır
Öp biraz!

Sen Türkiye gibi aydınlık ve güzelsin!
Benim doğduğum köyler de güzeldi,
Sen de anlat doğduğun yerleri,


Anlat biraz!

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 8. Hak ve Özgürlükler Sayfa 225, 226, 227, 228, 229, 230 Aliya İzzetbegoviç ve Özgürlük Mücadelesi Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 225

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 7. Sağlık ve Spor Sayfa 220, 221, 222, 223, 224, 225  Broşür Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

Broşür Metni Cevapları (1.Kitap)

• Sağlıklı yaşamak için neler yapıyorsunuz?

  • Cevap: Düzenli ve dengeli besleniyorum. Yediklerimi ve içtiklerime dikkat ediyorum. Uyku düzenime dikkat ediyorum.  

• Doktorların karşılaştıkları sorunlar neler olabilir? Anlatınız.

  • Cevap: Doktorlar pek çok sorunla karşılaşabilir. Ama belki de en büyük sorun hasatların bazen onlara karşı kaba ve sert davranmasıdır. Doktorlara karşı kibar ve nazik olmalıyız. 

1. ETKİNLİK 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 221 Cevabı

“Broşür” adlı metni dinlerken metnin devamına ilişkin tahminlerde bulunmanızı sağlayacak sorular sorulacaktır. Tahminlerinizi verilen boşluklara yazınız.

1. soruya verdiğim cevap:

  • Cevap: Sorulan sorulara göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

2. soruya verdiğim cevap:

  • Cevap: Sorulan sorulara göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

2. ETKİNLİK 

Dinlediğiniz metinde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz.

broşür: el ilanı.
fakülte: üniversitede bir bölüm.
kırsal: kır ve köyle ilgili.
müdahale: bir şeye dahil olup karşı çıkma.
yetki: güç.
formül: Bir şeyi açıklayan ve anlatan kurallar.
ahali: halk.

b) Kelimelerin anlamlarını TDK Türkçe sözlükten bularak aşağıya yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu kontrol ediniz.

broşür: Genellikle bir şeyi tanıtmayı amaçlayan, sayfa sayısı az,küçük kitap, risale, kitapçık
fakülte: Bir üniversitenin, öğrenim alanı veya uzmanlık konusu bakımından ayrılmış kollarından her biri
kırsal: Az insanın barındığı, genellikle kır durumunda olan yer
müdahale: Karışma, araya girme
yetki: Bir görevi, bir işi yasaların verdiği imkânlara göre, belli şartlarla yürütmeyi sağlayan hak, salahiyet, mezuniyet
formül: Genel bir olguyu, bir kuralı veya ilkeyi açıklayan simgeler takımı
ahali: Aralarında aynı yerde bulunmaktan başka hiçbir ortak özellik bulunmayan kişilerden oluşan topluluk, halk

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 222 Cevabı

c) Kelimelerden üç tanesini seçerek kelimeleri anlamlarına uygun şekilde birer cümlede kullanınız.

  • Cevap: 

• Birden bayılan yaşlı adama orada bulunan bir doktor müdahale etti.

• Geceleri asayişi sağlamak için bekçilere olaylara müdahale yetkisi verildi.

• Belediye başkan adayı ahaliye seçildiği zaman yapacaklarını anlattı.

3. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları dinlediğiniz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Mustafa, Anadolu’nun bir kasabasına doktor olarak atanırken hangi duygu ve düşünceler içindedir?

  • Cevap: Bir an önce göreve başlamak ve insanlara yararlı olmak için çok heyecanlı ve isteklidir.

2. Mustafa, hastanedeki ilk günlerinde neyin farkına varmıştır?

  • Cevap: Fazla hastanın olmadığını, gelen hastaların, özellikle çocukların çok geç getirildiğini, durumlarının son derece ciddi olduğunu farketti.

3. Doktor Mustafa’yı diğer doktorlardan aldığı hangi cevaplar üzmüştür?

  • Cevap: “İnsanların çoğu kırsal kesimde yaşıyor. Doktora gelmek yerine kendi tekniklerini kullanıyorlar.” cevapları üzmüştür.

4. Pazar yerinde broşür dağıtan Doktor Mustafa’ya halkın verdiği tepkiyi nasıl eğerlendiriyorsunuz? Açıklayınız.

  • Cevap: İnsanların eğitimsiz ve bilinçsiz olduğu değerlendirmesini yapabiliriz.

5. Doktor Mustafa’nın arkadaşlarından biri olsaydınız ona yardım etmek için neler yapardınız?

  • Cevap: Onu savunur ve yapmış olduğu işin doğruluğunu insanlara anlatmaya çalışırdım. 

6. Doktor Mustafa’nın dağıttığı broşür, Ayşe Hanım’a nasıl ulaşmıştır?

  • Cevap: Akbaş Köyü’nün muhtarı Osman Ağa, çakmak taşlarını sarmak için broşürleri kullanmıştır. Eve geldiğinde broşürleri atmıştır. Torunu Ömer broşürleri bulmuş ve onlardan uçak yapıp oynamıştır. Uçan broşürlerden biri yandaki bahçeye gitmiştir. Burada Şerife Teyze broşürü alıp elindeki ipi sarmıştır. Hatice Hanım’a teslim etmiştir. Bu kez broşürü Hatice Hanım’ın torunu Saniye bulmuştur. Saniye tarlaya giderken nohutları broşüre sarmıştır. Nohutları Ayşe Hanım’a ikram etmiştir. Ayşe Hanım nohutları yedikten sonra broşür dikkatini çekmiştir.

7. Doktor Mustafa’nın yerinde olsaydınız halkı bilinçlendirmek için broşür dağıtmanın dışında hangi etkinlikleri yapardınız?

  • Cevap: Halkı bilinçlendirmek için sosyal medyayı etkin kullanıp düşüncelerimi anlatmak isterdim. 

4. ETKİNLİK 

Dinlediğiniz metni kronolojik sıra ve mantık akışı içinde özetleyiniz.

  • Cevap: Yemi mezun olan doktor Mustafa görev yaptığı hastanede ahalinin doktora gelmek yerine kendi yöntemlerini kullandıklarını öğrenir. Halkı bilinçlendirmek için broşür dağıtmaya karar verir. Dağıttığı broşürlere halk ilgi göstermez. Dağıtılan broşürlerden biri, eşya sarmak, oyun oynamak gibi işler için kullanılırken elden ele dolaşır ve Ayşe Hanım’a ulaşır. Ayşe Hanım broşüre baktığında, broşürde yazılan belirtilerin kendi çocuğunda görüldüğünü fark eder. Hemen bebeğini doktora götürür. Böylece bebeğe zamanında müdahale edilerek, bebeğin yaşaması sağlanmıştır.

5. ETKİNLİK 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 223 Cevabı

Gelecekte seçmek istediğiniz meslek ve bu mesleğin çalışma koşullarıyla ilgili yaptığınız araştırmadan hareketle düşüncelerinizi anlatan bir konuşma yapınız.

  • Cevap: Herkesin hayalindeki meslek farklıdır. Kimi öğretmen olmak ister kimi doktor kimi de avukat. Önemli olan gelecekte olmak istediğimiz hayalini kurduğumuz mesleğe kavuşabilmek için hazırlık yapılmalı onunla ilgili eğitimler alınmalıdır.Benim hayalini kurduğum meslek öğretmen olmaktır. Bunu daha 1.sınıfa giderken okulun ilk günü öğretmen adımı soyadımı sorduktan sonra ne olmak istediğimi sorduğu gün vermiştim cevabımı. Bende sizin gibi öğretmen olmak istiyorum öğretmenim diyerek. O günden beri de hiç vazgeçmedim hayalimden. Öğretmen olmak istiyor bu devletin çocuklarına bir şeyler öğretebilmek istiyorum. Bazıları değiştirir meslek ile ilgili hayallerini. Karar verememesinden kaynaklanır. Çevresindekilere bakarak değerlendirme yapar. Aslında yanlıştır herkes her mesleği yapamaz yerine getiremez. Kişisel özelliklerimiz ,yeteneklerimize bakarak meslek seçiminde bulunmalıyız.

    İlerde ne olursak olalım hiç fark etmez yaptığımız işi en iyi şekilde yapmak için özen gösterelim. Bir de meslek seçimi için büyüklerimizden yardım almalı kendi kişisel özelliklerimizi tanımadan meslek seçiminde bulunmamalıyız.

    BEN DOKTOR OLMAK İSTİYORUM

    Okula başladığımda öğretmenimiz herkese tek tek sordu. Büyüyünce ne olmak istiyorsunuz çocuklar. Daha ilk günden vermiştim kararımı. Doktor olacaktım ben. Hastalara yardım eden, onları iyileştiren, daha rahat ve sağlıklı bir yaşam sürmelerini sağlayan, hayatları kurtaran bir doktor olmalıydım ben. Biz çocukları korkutmayan, onların canını yakmayan ve geleceğe güvenle bakmalarını sağlayan bir doktor olmalıydım. İşte o gün verdim kararımı ve beyaz önlüğümü giymek için emin adımlarla gidiyorum.

6. ETKİNLİK 

Broşür” metninin tutarlılığını (mantık kurallarına uyması, duygusal ve düşünsel çelişkiler taşımaması, konudan sapılmaması) sorgulayarak düşüncelerinizi yazınız.

  • Cevap: Broşür metni mantık kurallarına uymaktadır. Duygusal ve düşünsel çelişkiler taşımamaktadır. Fakat broşürün Ayşe Hanım’a ulaşma süreci gereksiz yere detaylandırıldığı için konudan sapılmasına neden olmuştur.

7. ETKİNLİK 

Broşürün Ayşe Hanım’ın eline geçme süreciyle ilgili olan bölümünü arkadaşlarınızla canlandırınız.

  • Cevap: Bu etkinliği siz yapmalısınız. 

8. ETKİNLİK 

a) Aşağıdaki broşür örneğini inceleyiniz.

  • Cevap: 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 224 Cevabı

b) Aşağıdaki metni okuyarak bir broşürün hazırlanması için gereken iş ve işlem basamaklarını maddeler hâlinde yazınız.

  • Cevap: BROŞÜR NASIL HAZIRLANIR?
    Etkili bir broşür tasarlamak için doğru yapılan bir araştırma süreci gereklidir. Öncelikle broşürde ele alınan kurum için farklı çözüm önerileri ileri sürülmelidir. Fikirler ve çözüm önerileri harmanlanarak en doğru sonuçlara ulaşılmalıdır.
    Kurumun amblemi, logosu, adresi, iletişim bilgileri vs. öğrenilmeli ve sonrasında broşür için kullanılacak olan metin hazırlıkları başlamalıdır. İmla kurallarının doğru bir şekilde kullanılması son derece önemlidir. İmla kurallarının yanı sıra seçilecek olan cümlelerin oldukça etkili olması ve ne anlatılmak isteniyor ise eksiksiz bir şekilde yazıya dökülmesi gerekir. Bir kere okunmuş olsa bile akılda kalıcı olmalı ki ortaya çıkan broşür amacına ulaşmış olsun. Ortaya konacak olan yazı kadar kullanılacak olan görsel ögeler de son derece önemlidir. Konuya uygun renklerin seçimi ve kullanımı da bir o kadar broşürü etkin kılmak için yeterlidir.

    Cevap: 

    1. Broşürde ele alınan kurum için farklı çözüm önerileri ileri sürülmesi ve önerilerin harmanlanarak en doğru sonuca ulaşılması.
    2. Kurumun amblemi, logosu, adresi, iletişim bilgilerinin öğrenilmesi.
    3. Broşür için kullanılacak olan metnin hazırlanması.
    4. Broşür için kullanılacak görsellerin hazırlanması.

9. ETKİNLİK 

Aşağıda “Broşür” metninden bir bölüm verilmiştir. Verilen bölümde yer alan basit zamanlı fiilleri bulup ek fiil yardımıyla birleşik zamanlı fiillere çevirerek birer cümlede kullanınız.

  • Cevap: Broşürle Osman Ağa’nın işi bitmişti, buruşturup bir kenara attı. Torunu Ömer, bu buruşturulmuş kâğıdı bulup oynamaya başladı. Yaptığı uçağı bahçenin bir ucundan diğer ucuna uçuruyordu. Ama uçak biraz da rüzgârın etkisiyle hız kazanıp yandaki bahçeye uçtu. Ömer, şaşkın ve üzgün gözlerle uçağın arkasından bakakalmıştı. Diğer bahçenin sahibi Şerife teyze sandalyesinde oturuyordu. Komşusu Hatice Hanım’a vermek için hazırladığı yün ipi sarmak üzereydi. Yerde gördüğü kâğıttan yapılmış uçağı aldı ve bir güzel katlayıp elindeki ipi bu kâğıdın üzerine sarmaya başladı.attı → attıydı

    başladı → başlamıştı

    uçtu → uçuyordu

    aldı → alacaktı

    başladı → başlamalıydı

10. ETKİNLİK 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 225 Cevabı

a) Aşağıdaki dilekçe örneğini inceleyiniz.

  • Cevap: 

ATATÜRK ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE
ANKARA

Okulunuz 7-A sınıfı öğrencisi Can Çalışkan’ın velisiyim. Okul kapısının önünde seyyar satıcılar çocukların sağlığına zararlı gıda maddeleri satmaktadır. Okul yönetimi olarak bu sorunu çözmenizi istiyorum.
Gereğini bilgilerinize arz ederim.

07/02/2018
Ali Osman ÇALIŞKAN

Adres: Tepe Mahallesi, Yukarı Sokak
No:25 Ulus/ANKARA

b) İncelediğiniz dilekçede yer alan soruna ilişkin çözüm önerileri bularak yazınız.

Çözüm Önerilerim: Okul yönetimi belediyeye haber vererek zabıtaların satıcılara müdahale etmesini sağlayabilir.

c) Verilen dilekçe örneğinden hareketle yaşadığınız bir soruna ilişkin dilekçe yazınız.

  • Cevap: 

ATATÜRK ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE
İSTANBUL

Okulunuz 7-C sınıfı öğrencisiyim. Okul kütüphanesi sadece ders ve ders aralarında açıktır. Okuldan sonra kütüphane kapatıldığı için, gerek ödevlerimiz gerekse de kitap okuma aktivitelerimiz için kütüphaneden yararlanamamaktayız. Kütüphanenin okul saatinden sonra bir süre daha açık olması öğrenci yararına olacaktır.
Gereğini bilgilerinize arz ederim.

07/02/2018
Şenay TÜRK

Adres: Çamlık Mahallesi, Mercan Sokak
No:25 Maltepe/İSTANBUL

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 8. Tema Zaman ve Mekan Sayfa 224, 225, 226, 227, 228, 229, 230, 231 İstanbul Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

İstanbul Metni Cevapları (2.Kitap)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 224 Cevabı

1. İstanbul’un tarihimizdeki yeri ve önemi nedir?

  • Cevap: İstanbul, tarihin en önemli şehirlerinden biridir. Türkiye coğrafyası üzerinde Asya ve Avrupa topraklarını birleştiren bir yerde bulunmaktadır. İstanbul, binlerce yıllık bir tarihe sahiptir. İstanbul coğrafyasında çeşitli sebeplerle yapılan kazılar sonucunda şehrin tarihinin milattan önceki yıllara kadar gittiği ve yaklaşık dört bin yıllık bir tarihi olduğu ortaya çıkmıştır. Uzun yıllar Bizans İmparatorluğu’nun Doğu Roma başkenti olarak tarihin dönüm noktalarına şahit olan İstanbul, Osmanlı Devleti döneminde Fatih sultan Mehmed (II. Mehmet) devrinde fethedilerek İslam toprakları arasına katılmıştır. Türkiye’nin en önemli şehirlerinden biri olarak nüfus bakımından en kalabalık dünya şehirleri arasında yer almaktadır.İstanbul, eğitimden sağlığa, iletişimden ulaşıma, iş imkanlarından hizmet alanlarına kadar birçok bakımdan sürekli gelişen klasik ve modern mimarinin iç içe olduğu ve en modern şehirlerden biri olarak dünya turizmi açısından da oldukça önemli bir merkez halini almıştır. İstanbul coğrafyası, tarihi ve beşeri imkanları bakımından insanların en çok yaşamayı tercih ettiği şehirler arasında yer almaktadır. İstanbul en çok tarihi ile öne çıkmaktadır. Şehirde binlerce yıllık mimari eserler hala varlığını korumaktadır. İstanbul’un bu özellikleri dünya siyasetinde de önemli bir yere sahiptir. Birçok ülkenin tarihine ve siyasetine yön veren bir şehir olması İstanbul’un en büyük özelliklerinden biridir.

2. Yaşadığınız şehri yeterince tanıdığınızı düşünüyor musunuz?

  • Cevap: Hayır, yaşadığım şehir hakkında daha fazla araştırma yapmam gerekiyor. 

1. ETKİNLİK 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 226 Cevabı

Aşağıdaki yönergeyi uygulayınız.

Cevap: 

  • Anlamını bilmediğim kelime: Kır.
  • Metinde hangi cümlede?: Kırlarında bilirim baharı.
  • Tahminim: Bahçe.
  • Sözlük anlamı:  Şehir ve kasabaların dışında kalan, çoğu boş ve geniş yer, dağ bayır
  • Cümlede kullanıyorum!: Kırlarda dolaşmak ne kadar güzel.

**********

  • Anlamını bilmediğim kelime: Yadigâr.
  • Metinde hangi cümlede?: İstanbul yadigârı.
  • Tahminim: Hatıra.
  • Sözlük anlamı: Bir kimseyi, bir olayı hatırlatan nesne veya kişi, andaç.
  • Cümlede kullanıyorum!: Dolatdaki fincanlar annemden yadigar kaldı.

**********

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları metinden hareketle yanıtlayınız.

1. Şiirde şairin yaşamının belli dönemlerini yansıtan mekânlar nerelerdir?

  • Cevap: İstanbul’daki camiler, evler, yollar, meydanlar, Boğaziçi, Kız Kulesi, Beşiktaş, evlendirme dairesi, askerliğini yaptığı kışla, Küçüksu, Eyüp Sultan, Boğaz, Çengelköy, Rumeli Hisarı, Kadıköy, Üsküdar, Adalar, Beyoğlu, Tünel.

2. Şairin yaşadığı yerleri her görüşünde başından geçen olayları tekrar yaşamasının sebebi ne olabilir?

  • Cevap: Oralarda yaşadığı hatıralar aklına geldiği için olabilir.

3. Sizin de yaşadığınız şehirle özdeşleşen mekânlar nelerdir? Paylaşınız.

  • Cevap: 

4. Hangi şehirde yaşamak isterdiniz? Neden?

  • Cevap: 

5. Fatih Sultan Mehmet zamanında İstanbul’da yaşayan biri bu şiiri okuduğunda şair ile benzer duyguları hisseder mi? Tartışınız.

  • Cevap: Hissetmez. O dönem ile bu dönem arasında, mekanlar açısından farklılıklar vardır. Mesela Fatih Sultan Mehmet zamanında İstanbul’da bu kadar çok cami yoktu. Yollar farklıydı. Semtlerdeki evler farklıydı. Bu nedenle şairle aynı duyguları yaşaması pek mümkün değildir.

6. “Bu şehir çok değişti.” ifadesinde değişen şehir midir, o şehirde yaşayan insanlar mıdır? Tartışınız.

  • Cevap: İnsanlar değişir. İnsanların duyguları, düşünceleri değişir. Bunlar değiştikçe şehir de değişir. İnsanlar düşüncelerine ve duygularına göre şehirleri değiştirirler. Mesela insanlar zamanın kıymetini anladıkça, bir yere daha çabuk ulaşmak istediklerinde, o yerin yolunu kısaltmak için yolları değiştirirler, köprüler yaparlar. Böylece şehir değişir.

3. ETKİNLİK 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 227 Cevabı

Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

a) Okuduğunuz şiirin çağrıştırdığı kavramları yazınız.

Cevap: 

  • Hatıra
  • Özlem
  • Mutluluk
  • Manzara
  • Kültür
  • Yaşam

b) Okuduğunuz şiirin ana duygusunu yazınız.

  • Cevap: Geçen yaşama duyulan özlem.

4. ETKİNLİK 

Aşağıdaki dörtlüklerde yer alan söz sanatlarını bularak karşılarına yazınız.

İstanbul
(…)
Bulut geçer üstünden,
Gemi gelir yanaşır.
Bir eski türküdür, kulağıma fısıldar,
“İçi dolu çamaşır.”
(…)
Ziya Osman SABA

  • Cevap: Konuşturma

Canım İstanbul
(…)
Her şafak Hisarlarda oklar çıkar yayından
Hâlâ çığlıklar gelir Topkapı Sarayı’ndan.
Ana gibi yâr olmaz, İstanbul gibi diyar;
Güleni şöyle dursun, ağlayanı bahtiyar…
(…)
N.Fazıl KISAKÜREK

  • Cevap: Abartma

İstanbul Müzmin Sevdam
(…)
Böl-çıkar, çarp-topla, hepsi İstanbul
İstanbul bir canan, bense sevdakâr
Her kim bir tuğlasını yerinden sökse
Bütün İstanbul’u üstüme yıkar.
Bahaettin KARAKOÇ

  • Cevap: Abartma

5. ETKİNLİK 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 228 Cevabı

Aşağıdaki duvar yazısını yorumlayınız.

  • Cevap: Duvar yazısında İstanbul’da akıp giden zamanı anlatmaktadır.

6. ETKİNLİK 

Aşağıda “İstanbul” şiiri ile daha önce okumuş olduğunuz “Türkiye’m, Anayurdum, Sebebim, Çarem” şiirinden birer dörtlük verilmiştir. Dörtlükleri inceleyerek yönergeleri uygulayınız.

a) Şair “İstanbul” şiirinde kendi yaşamı ile “İstanbul” arasında nasıl bir bağ kurmuştur?

  • Cevap: Yazara göre İstanbul, yaşamındaki güzelliklerin, hatıraların mekanıdır.

b) Şair “Türkiye’m, Anayurdum, Sebebim, Çarem” şiirinde kendi yaşamı ile “Türkiye” arasında nasıl bir bağ kurmuştur?

  • Cevap: Yazara göre Türkiye, yaşamındaki iyi kötü tüm duyguları yansıtmaktadır.

c) Her iki şiirde verilmek istenen ortak mesaj nedir?

  • Cevap: İnsanların yaşadıkları yerler, onların yaşamını etkiler.

7. ETKİNLİK 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 229 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerde yer alan fiilleri yapılarına göre inceleyerek uygun tablolara yazınız.
• Gözlerimle kucaklar gibi uzaktan, seni görüyorum yine İstanbul.
• Durmuş bir tepende okuduğum mektep.
• Adalar’da çamların uykusunu anarım.
• Bir eski türküyü kulağıma fısıldar.
• Göğünde tanıdım ayın on dördünü.
• Eylül ayında okullar açıldı.
• Teyzemler hafta sonu bize gelebilir.
• Kuşlar, kuzey yarım küreden güney yarım küreye göç etti.
• Dolmabahçe Sarayı’nın inşaatı 1856 yılında bitmiş.
• İlimize büyük bir fabrika kuruluyor.
• Çamlıca Tepesi ziyaretçilerine büyüleyici bir manzara sunar.
• Bana bu konuyu bir kere daha anlatıver.
• Lütfen hediyemi kabul buyurunuz.
• Bu kitabı bir haftada okuyuverdim.
• Çamlıca Tepesi’nde annemle birlikte gezindik.
• Hepimizi mutlu kıldınız.
• Uzun zamandır aramızdan su sızmıyor.
• Galata Kulesi’nden Haliç manzarası görülür.
• Ortaköy denince aklıma İskele Meydanı geliyor.
• Kız Kulesi’ne sandallarla ulaşılır.

  • Cevap: 

8. ETKİNLİK

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 230 Cevabı 

Aşağıdaki sosyal medya grubundaki mesajları inceleyiniz. Ardından yönergeleri uygulayınız.

a) Şair İstanbul’un hangi özelliğinden dolayı “Gemilerde Talim Var” türküsüne atıfta bulunmuş?

  • Cevap: İstanbul’da deniz vardır. Denizinde de bir çok gemi bulunmaktadır.

b) Siz de yörenizle ilgili bir türkünün sözlerini ve hikâyesini arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Ben İstanbul’da yaşıyorum. Ada Sahillerinde Bekliyorum türküsünün hikayesini sizinle paylaşmak istiyorum. 

O güzel ama sonu hüzünlü biten bir aşk hikayesidir… İstanbul Türküsüdür. Söz ve müziği anonimdir… Geçelim hikayesine…

Kahramanlarımız Suat Bey ve Şadiye Hanım…
Şadiye zengin bir konağın kızı… Suat ise fakir bir genç…
İkili adada karşılaşır, tanışır ve aşık olurlar.
Şadiye’nin babası bu sevdaya karşıdır.
Kış gelir Şadiye ve ailesi adadan ayrılır.
Genç Suat orada kalır ve sahilde Şadiye’yi bekler.
İki sevdalı arasında mektuplaşmalar olur.
İşte fırtınalı bir günde Suat kendini denizin azgın sularına bırakır.
Fırtına nedeniyle gelmeyen mektup bir gün sonra gelir. Şadiye mektupta “Suat, babamı nihayet izdivacımıza ikna ettim, gelip beni ailemden isteyebilirsiniz” yazar. İşte bu hüzünlü aşkın türküsü…

 

ADA SAHİLLERİNDE BEKLİYORUM

Ada sahillerinde bekliyorum
Her zaman yollarını gözlüyorum
Yârim seni seviyor istiyorum
Beni şâd et Şadiye’m başın için

Her zaman sen yalancı ben kani
Her zaman orta yerde bir mani
Her zaman sen uzakta ben müştak
Her telakkide bir hayalin yar

Adalar’dan Moda’lara geçilir
Yâr elinden zehir olsa içilir
Bu dünyada başa gelen çekilir
Beni şâd et Şadiye’m başın için

 

Nerede o mis gibi leylaklar
Sararıp solmak üzre yapraklar
Bana mesken olunca topraklar
Beni şâd et Şadiye’m başın için.

9. ETKİNLİK 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 231 Cevabı

Şehrinizde yapılan bir festivale katılmak için gelen bir grup çocuğa şehrinizi tanıtmak üzere görevlendirildiğinizi düşününüz. Bu konuda bir araştırma yaparak şehrinizi tanıtan bilgilendirici bir metin yazınız. Metninizi aşağıdaki taslak plana uygun olarak hazırlayınız.

  • Cevap: Ben İstanbul’da yaşıyorum ve İstanbul ile ilgili yapmış olduğum kısa araştırmayı sizlerle paylaşma istiyorum. 

Şehrinizin kısa bir tarihi

İstanbul’un önemi arttıkça birçok devlet İstanbul’u ele geçirmek için kuşatmıştır. İlk kuşatma M.Ö. 340 yılında Makedonya Kralı Filip tarafından yapılmıştır. İstanbul Osmanlı Devleti için çok önemliydi. Bu nedenle de Padişah Beyazıt tarafından iki kez kuşatılmış ama alınamamıştır. II. Murat da kuşatmada başarılı olamadı. Fakat II. Mehmet’in kuşatması başarılı oldu ve bu başarısından dolayı “Fatih” ünvanı verildi.

Coğrafi özellikleri

İstanbul, Avrupa ve Asya kıtasını birbirine bağlayan köprü görevi gören ildir. Marmara ve Karadeniz sınırları vardır. Bölgenin %74’lük kısmı plato ve ovalardan oluşmakta. Bölge Karadeniz iklimi ile Akdeniz ikliminin etkisi altındadır. Yaz ayları sıcak ve nemli geçerken kışları soğuk ve yağışlı geçer. Yüksek dağlar ve engeli arazi yapısına sahiptir. Bölgenin %74’ü plato ve yayla, %16’sı dağlardan, %10’a yakını ovalardan oluşur. Engebeli arazi ve dağlık araziden dolayı büyük ovalar yoktur. Bitki örtüsü Akdeniz ikliminin bitki örtüsünü anımsatır. Maki bitki örtüsü dikenli çalılardan oluşmakta. Boğaza dökülen en önemli akarsuları Küçüksu ve Göksu dereleridir. İlçelerde üç ayrı göl vardır üçü Avrupa yakasında bulunur. Terkos tatlı su gölü, Küçükçekmece ve Büyükçekmece gölleri tuzludur.

Nüfus ve ekonomisi

Nüfusuyla, 145 ülkeyi geride bırakan İstanbul’un nüfusuna 2012-2016 döneminde yaklaşık 1 milyon kişi daha eklendi. 2011’de 13 milyon 624 bin 240 kişi olan kentin nüfusu, 2012’de 13 milyon 854 bin 740, 2013’te 14 milyon 160 bin 467, 2014’de 14 milyon 377 bin 18, 2015’te de 14 milyon 657 bin 434 kişi olarak tespit edildi …

Tarihî ve turistik mekânları

Yerebatan Sarnıcı, Ayasofya Müzesi, Topkapı Sarayı Müzesi, Galata Kulesi, Sultan Ahmet Camii, Dolmabahçe Sarayı, Beylerbeyi sarayı, Kız Kulesi, Sirkeci Garı, Bebek Sahili, Adalar….

Kültürel özellikleri

İstanbul’un kültürel özellikleri saymakla bitmez. Camiler, saraylar, müzeler, adalar, plajlar, çarşılar, lokantalar, tavernalar gibi daha bir sürü kültürel açıdan özelliğe sahiptir. Bu özelliklerden bazılarına değinecek olursak; İstanbul’un geleneksel Türk lokantaları çok fazladır. Ancak bu lokantalar haricinde Uzak Doğu ve Avrupa mutfağına da çok sık rastlanılmaktadır. 1876 senesinde açılan Çiçek Pasajı içerisinde oldukça fazla tarihi bar, meyhane ve lokanta bulunmaktadır. Bunun dışında balık lokantaları da İstanbul’un vazgeçilmezleri arasındadır.

Turistlerin yoğun ilgi gösterdiği ve kültürel açıdan çok önemli olan iki çarşı vardır. Bunlar Kapalı Çarşı ve Mısır Çarşısıdır. Ayrıca İstanbul’da Topkapı Sarayı, Yedikule Sarayı,İstanbul Boğazı, Rumeli Hisarı, Gülhane Parkı, Haliç, İstanbul Surları, Dolmabahçe Sarayı gibi pek çok tarihi kültürel özellik bulunmaktadır. Türk hamamları da İstanbul’un vazgeçilmezlerindendir. Bunların haricinde İstanbul’da bulunan tarihi binalar da bu kültürün birer parçasıdır.

Şehrinizde yetişen önemli şahsiyetler

Emre Kongar, Hıfzı Veldet Velidedeoğlu, Hilmi Ziya Ülken, Halil İnalcık, Ömer Lütfi Akadlı…

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 225

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 7. Tema Sağlık ve Spor Sayfa 222, 223, 224, 225, 226, 227, 228, 229 Obezite Hakkında 10 Soru 10 Cevap Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

Obezite Hakkında 10 Soru 10 Cevap Metni Etkinlik Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 222 Cevabı

1. Geçmişte insanların beslenme biçimleri ile ilgili edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap:  İnsanlar geçmişte avcılık ve toplayıcılıkla geçiniyorlardı. Yiyecek bulmak kolay olmadığı için protein içeriği yüksek besinleri tercih ediyorlardı. Bunu da avladıkları hayvanlardan elde ediyorlardı. Daha sonra tarım yapılmaya başlandı. Tarım ürünleri, sebze ve meyveler yetiştirildi. Sanayinin gelişmesi ile birlikte karbonhidrat tüketimi arttı ve günümüzdeki beslenme alışkanlarının temeli fabrikalaşma ile başladı.

2. Sağlık ve spor arasında nasıl bir ilişki vardır? Açıklayınız.

  • Cevap: Spor yapan insan fiziksel olarak güçlü olur. Bağışıklı sistemi güçlü olur ve bu nedenle daha az hastalanır. Kısacası spor yapmak sağlıklı olmayı olumlu etkiler.

1. ETKİNLİK 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 224 Cevabı

Aşağıdaki kelimeleri anlamlarıyla örnekteki gibi eşleştiriniz.

diyabet – kronik – metabolizma – etmen – diyetisyen -genetik – metabolizma

  • Cevap: 

diyabet Şeker hastalığı.

kronik Uzun süredir bir çözüm getirilmemiş.

metabolizma Canlı organizmada veya canlı hücrelerde hareketi, enerjiyi sağlamak için oluşan, biyolojik ve kimyasal değişimlerin bütünü, özümlemenin ve yadımlamanın toplamı.

diyetisyen  Kişinin sağlığını korumak ve düzeltmek amacıyla beslenmesini düzene koymasını sağlayan kişi.

genetik  Genlerle ilgili, kalıtımla ilgili.

B) Anlamını eşleştirdiğiniz kelimeleri sözlük sırasına uygun biçimde sıralayınız.

  • Cevap: Diyabet – Diyetisyen – Etmen – Genetik – Kronik – Metabolizma

2. ETKİNLİK 

1. Obezitenin oluşum nedenleri nelerdir? Örnekler veriniz.

  • Cevap: Obezitenin nedenleri aşırı ve yanlış beslenme, yetersiz fiziksel aktivite, sosyokültürel etmenler, psikolojik problemler ve genetik etmenler gibidir.

2. Obezitenin oluşum nedenlerinden hangisinin daha yaygın görüldüğünü düşünüyorsunuz? Nedenleriyle anlatınız.

  • Cevap: Obezitenin yanlış beslenme ve psikolojik problemler nedeniyle daha yaygın görüldüğünü düşünüyorum. Çünkü sağlıksız gıdalara ulaşmak daha kolaydır. İnsanlar zaman kaybetmemek için bu gıdalara yönelirler. Ayrıca bazı psikolojik sorunları olan çoğu insan sorununu unutmak için yemek yemeyi seçmektedir.

3. Eski çağlarda obezite neyin simgesi olarak kabul ediliyordu? Bunu gerekçelerinizle birlikte yorumlayınız.

  • Cevap: Eski çağlarda obezite zenginliğin simgesi olarak kabul ediliyordu. Çünkü eskiden yiyecek bulmak kolay değildi. Özellikle kilo yapma özelliği olan yiyeceklere sadece zenginler ulaşabiliyordu.

4. Obezitenin tedavi yöntemleri nelerdir? Açıklayınız.

  • Cevap: Obezitenin tıbbi beslenme, egzersiz tedavisi, davranış değişikliği tedavisi, ilaç tedavisi ve cerrahi tedavi gibi yöntemlerle tedavisi vardır.

5. İleri yaşlarda zayıflamak neden zorlaşmaktadır?

  • Cevap:  Metabolizma her on yılda bir yavaşlamakta, yaşla birlikte farklı beslenme alışkanlıkları oluşmakta, fiziksel aktivite düzeyi azalmakta, vücudun hormonal dengesi değişmektedir.

6. Zayıflama diyetlerinin bir plana uygun şekilde hazırlanması ile ilgili düşünceleriniz nelerdir?

  • Cevap: Zayıflama diyetleri kişiye özgü olmalıdır. Çünkü her insanın kilosu, boyu, fiziksel aktivitesi, beslenme alışkanlığı ve yaşı farklıdır.

3. ETKİNLİK 

“Sağlık” kelimesinin sizde çağrıştırdıklarını aşağıdaki noktalı alanlara yazınız. Yazdığınız kelimelerden üç tanesini kullanarak bir konuşma yapınız.

  • Cevap: 

4. ETKİNLİK 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 225 Cevabı

A) Aşağıda, “Beden Kitle İndeksi (BKİ)” ile ilgili açıklamalar verilmiştir. Bu açıklamaları dikkatle okuyunuz.

B) Sağdaki tabloda boy ve kiloları verilen kişilerin BKİ’lerini hesaplayarak değerleri normalin altnda veya üstünde olanların başına çarpı (X) işareti koyunuz.

  • Cevap: 

5. ETKİNLİK 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 226 Cevabı

A) Aşağıdaki afişi inceleyiniz. Afişin hazırlanış amacı nedir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Afişin hazırlanış amacı insanları fiziksel aktiviteye davet etmektir.

B) Yukarıdaki afişin hazırlanış amacından hareketle arkadaşlarınıza bir konuşma yapınız. Konuşmanızı aşağıdaki forma göre planlayınız.

Cevap: 

  • Konuşmamın Konusu: YürümekKonuşmamın Amacı: İnsanların yürüyüş yapmaya olumlu bakmasını sağlamakKonuşmamın İçeriği: Eskiden insanlar fiziksel olarak yorucu işler yapardı ve dinlenmek için otururdu. Günümüzde ise çoğu insan fiziksel olarak yorucu olmayan işler yapmaktadır. Bu nedenle bu insanlar dinlenmek için yürümeyi tercih etmelidir. Böylece zihinsel yorgunluklarından kurtulup sağlıklarını korumuş olurlar. İnsanlar işlerini yaparken aynı zamanda sağlıklarını da düşünmelidirler.

    Konuşmamın Ana Fikri: Yürüyüş yapmak, dinlenmek ve sağlıklı olmak için uygun bir aktivitedir.

6. ETKİNLİK 

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 227 Cevabı

” Sağlıklı Beslenme” konulu bir afiş tasarlayınız. Afişinize uygun bir slogan yazınız. Tasarladığınız afişi büyüklerinizden yardım alarak sosyal medyada paylaşınız.

  • Cevap: 

7. ETKİNLİK 

Aşağıdaki üyelik formunu, istenen bilgiler doğrultusunda doldurunuz.

  • Cevap: Bu formu kendi bilgilerinize göre doldurmalısınız.

T.C. KİMLİK NUMARASI:
ADI SOYADI:
DOĞUM YERİ VE TARİHİ (GÜN / AY / YIL):
CİNSİYETİ:
BOY VE KİLO BİLGİLERİ:
OKUL VE SINIF BİLGİLERİ:
İLGİLENDİĞİ SPOR DALLARI:
ADRES BİLGİLERİ:

Velisi bulunduğum ve yukarıda bilgileri verilen öğrencinin, spor faaliyetlerine katılmasında herhangi bir sakınca bulunmadığını taahhüt eder, spor faaliyetlerine katılması için gerekli izni verdiğimi belirtirim.

Veli Adı Soyadı:
Tarih:.
İmza:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 229 Cevabı

B) İncelediğiniz broşürden hareketle aşağıdaki etkinlikleri yapınız.

1. Piramidin alttan ikinci basamağında yer alan besinlerin önerilen günlük tüketim miktarlarını yazınız.

CEVAP:Sebze grubu günde 2 kez 1/2-4 porsiyon, meyve grubu günde 2 kez 1/2-3 porsiyon tüketilmelidir.

2. Piramidin en üst basamağında yer alan besinlerin tüketimiyle ilgili neler önerilmektedir? Bu besinlerle ilgili yapılan öneriyle ilgili düşüncelerinizi yazınız. 

CEVAP: Seyrek ve az miktarda tüketilmesi gerektiği yazmaktadır. Bu besinler hem fazla kalorili hem de zararlı olduğu için az tüketilmesini mantıklı buluyorum.
3. Kas ve kemik güçlendiren aktiviteler arasında…..ip atlama……………ve ….mekik.…….. sayılabilir.
4. Hareketsiz yaşam süren bireyler için bu broşürde şunlar önerilmektedir: Bilgisayar, oyun konsolları, televizyon vb. başında 2 saatten fazla zaman geçirmeyiniz.
5. Bisiklete binmek, paten kaymak ve yürüyerek okula gitmek gibi aktiviteler………...günlük/orta şiddette……………aktiviteler olarak adlandırılmaktadır.
6. Kendinizi bu piramidin hangi basamağına yerleştirebilirsiniz? Nedenleriyle yazınız.

  • Cevap: Kendimi bu piramidin en alt basamağına yerleştirebilirim. Çünkü günlük aktiviteleri yaparım ve tahıl, makarna gibi gıdaları tüketmeyi severim.

8. ETKİNLİK 

Aşağıdaki fıkrayı okuyunuz. Fıkrada verilmek istenen ana düşünceyi bulunuz.

  • Cevap: Hasta ziyaretinin kısa olanı makbuldür.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

İlgi duyduğunuz spor dalı ile ilgili bir haber metni araştırınız.

  • Cevap: MERSİN Valiliği himayesinde, Büyükşehir Belediyesi’nin katkıları ile düzenlenen 2’nci Geleneksel Okçuluk Festivali sona erdi. Okçuluğu tanıtmak ve yaşatmak amacı ile Mersinli Ahmet Stadyumu’nda orgenize edilen festivale; Türkiye’nin farklı illerinden 14 takım ve 150 sporcu katıldı. 7-11 yaş, 12-17 yaş, büyük kadınlar, büyük erkekler ve takımlar kategorilerinde mücadele eden sporcular, hedefi 12’den vurmak için çaba sarfetti. (Kaynak: Hürriyet)

 

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 225

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

5. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Kitabı Yüksek Evde Oturanın Türküsü Cevapları

5. Sınıf  Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 8. Tema Doğa ve Evren Sayfa 222, 223, 224, 225, 226, 227 Yüksek Evde Oturanın Türküsü Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları  

YÜKSEK EVDE OTURANIN TÜRKÜSÜ METNİ

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 222 Cevabı

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

1. Nasıl bir ortamda yaşıyorsunuz? Yaşadığınız çevrenin özellikleri nelerdir?

  • Cevap: Güzel bir yerleşim yerinde oturmaktayım. İnsanlar burada birbirlerine saygılıdırlar. Hoşgörü ortamı vardır. Çevremizde deniz kıyısı ve dağ yamacı vardır. Ormanlık alanlar da çok güzel manzaraları bizlere sunar.

2. Doğa ile iç içe bir ortamı mı yoksa şehir hayatını mı tercih edersiniz? Niçin?

  • Cevap: Kesinlikle doğa ile iç içe bir ortamı tercih ederdim. Bu ortamdaki huzur ve mutluluğu sakinliği hiç bir yerde bulmak mümkün değildir.

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 223 Cevabı

1. ETKİNLİK

a) Aşağıda karışık olarak verilen kelimeleri iki gruba ayırmak isterseniz nasıl bir gruplandırma yaparsınız?

  • Cevap:

1. GRUP: Toprak, ağaç, su,

2. GRUP: cam, beton,ev, balkon

b) Kelimeleri gruplandırırken neye dikkat ettiniz? Yazınız.

  • Cevap: Hangisinin apartman ya da kent hayatına hangisinin doğaya ait olduğuna dikkat ettim.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiirden hareketle cevaplayınız.

1. Şair, şiirde nelerden şikâyet ediyor?

  • Cevap: kent hayatından şikayet ediyor. Kentleşmenin kaybettirdiği dostluklardan ve duygulardan bahsediyor.

2. Şairin şikâyet ettiği durum hakkında siz ne düşünüyorsunuz? Düşüncelerinizi yazınız.

  • Cevap: Ben de şaire katılıyorum. Çünkü ne kadar çok betonlaşma ev inşaat olursa insanlar arasındaki diyaloglar ve duygular kaybolmakta.

3. Siz olsaydınız, şiirinizde nelerden bahsederdiniz?

  • Cevap: Ben de benzer duygulardan bahsederdim. Ek olarak oyunlardan, gelenek göreneklerden bahsederdim.

4. Şiirle ilgili iki soru da siz yazınız ve arkadaşlarınıza sorunuz.

  • Cevap:

Sorularım:

a. Şair sizce doğada mı kentte mi kalmak ister?

b. Şairin bahsettiği sorunlar nasıl çözülür?

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 224 Cevabı

3. ETKİNLİK

Metnin görsellerini inceleyiniz. Görseller metnin anlaşılmasına katkı sağlıyor mu? Yorumlayınız.

  • Cevap: Kesinlikle sağlıyor. Bir tarafta doğanın renkliliği cıvıl cıvıllığı bir tarafta apartman pencerelerine hapsolmuş çocukların solgun yüzleri.

4. ETKİNLİK

Okuduğunuz şiirin temasını ve ana duygusunu aşağıdaki boşluklara yazınız.

  • Cevap:

Yüksek Evde Oturanın Türküsü şiirinin teması: Kentleşmenin sorunları

Yüksek Evde Oturanın Türküsü ana duygusu: Doğadan kopmanın üzüntüsü

5. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki broşürü inceleyiniz.

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 225 Cevabı

– Siz de incelediğiniz örnekten hareketle “atık” konulu bir broşür hazırlayınız. 

  • Cevap: Aşağıdaki şeklide ürünlerin doğada yok olma sürelerinin yer aldığı bir broşür hazırlanarak, atıkların doğaya atılmaması gerektiği, geri dönüşüm ile tekrar ekonomiye kazandırılması gerektiği anlatılabilir.

b) “Çevreyi temiz tutmak” konusunda bir konuşma hazırlayınız. Konuşmayı arkadaşlarınıza sununuz.

  • Cevap: Eğer sağlıklı bir ortamda yaşamak ve büyümek istiyorsak hepimizin çevreyi koruması ve ona gözü gibi bakması gerekmektedir. Yoksa doğayı katledersek sonumuzun da yok olmak olduğunu görmek için alim olmaya gerek yoktur. Ne yaparsak yapalım insan olarak gelecek nesillere yaşanılacak bir dünya bırakmak için doğayı korumamız gerektiğini unutmamalıyız.
  • Canlılar yaşadıkları ortama uyum sağlama konusunda oldukça yeteneklidirler. Çevrenin bizi zorladığı değişim ve dönüşümler, kimi zaman da insanoğlunun doğayı değiştirmesi ve dönüştürmesi ile bugünlere gelinmiştir. Ancak bu değişim ve dönüşüm her zaman bizim kontrolümüzde kalmayabilir. Canlılar ve insanoğlu yaşamına devam ettirmek için doğaya, suya ve toprağa ihtiyaç duyar. Bunlar olmadan yaşamın devam etmesi düşünülemez. Dünyada doğayı kirleten tek canlı türü insanoğludur. İnsanoğlu kendi yaşadığı çevreyi kirleterek aslında kendi sonunu hazırladığının nedense bir türlü farkına varamamaktadır. Kullandığı tarımsal ilaçlar, gübreler ve böcek önleyici kimyasallar ile toprağı; fabrika atıkları, kanalizasyon suları ve çeşitli kimyasallar ile akarsuları; egzoz dumanı ve sanayi bacaları ile de havayı kirletmektedir. Canlıların en gelişmişi olan insanoğlu belki bu kirli ortamda yaşamaya uyum sağlayabilir ancak kirlilik oranındaki hızlı artışa uyum sağlayamadan yok olma tehlikesi de ortaya çıkabilir. Doğadaki canlıları, kendimizi ve geleceğimizi düşünerek çok geç olmadan çevremizi temiz tutmayı öğrenmemiz gerekiyor. Bunun için en başta kendimizden başlamalı; Evsel atıklarımızı ayrıştırarak geri dönüşüme kazandırmalı, toplu taşıma araçlarını tercih etmeli ve çevreye çöp atmamalı, atanları da uyarmalıyız.

6. ETKİNLİK

a) Aşağıdaki cümleleri köşeli ayracın kullanımına dikkat ederek okuyunuz.

– Halikarnas Balıkçısı [Cevat Şakir Kabaağaçlı (1886-1973)] en güzel eserlerini Bodrum’da yazmıştır.
– Server Bedi [Peyami Safa (1899-1961)] Cingöz Recai karakterine can vermiştir

b) Yukarıdaki cümlelerde köşeli ayraç hangi amaçla kullanılmıştır? Yazınız.

  • Cevap: Açıklama yapma amaçlı.

c) Köşeli ayraç kullanarak iki cümle yazınız.

  • Cevap: Nazım Hikmet(Büyük Şair) de bu görüşe katılır.
  • Orası da(Paris) çok kalabalıkmış.

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 226 Cevabı

7. ETKİNLİK

Okuduğunuz şiirin ana duygusunu göz önünde bulundurarak ve görsellerden faydalanarak siz de bir şiir yazınız.

Cevap:

Kirletmeyelim doğa anayı

Kalmayalım yersiz yurtsuz

Atmayalım yere çöpleri

Yaşayalım dertsiz tasasız

Kim kirletirse doğayı yoktur sonu

Her zaman acı çekmek onun kaderi

Oysa doğayı korumaktır bu derdin ilacı

Lütfen ne olur koruyalım doğayı

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Türkçe Ders Kitabı Sayfa 227 Cevabı

8. ETKİNLİK

Farklı bir şehirde yaşayan arkadaşınızın size aşağıdaki e-postayı gönderdiğini hayal ediniz. Metindeki soruna bir çözüm üreterek arkadaşınıza bir e-posta gönderiniz. E-posta üzerindeki kime ve konu kısımlarını doldurmayı unutmayınız.

Cevap:

Kime:Süleyman Ramiz’e

Konu: Doğa kirliliği

Dostum etraf çok kirli. Herkes yerlere atıyor çöpünü. Sence insanları uyarmak için neler yapmalıyız? Bana hemen dönüş yaparsan sevinirim. Kendine iyi bak. Sağlıcakla kal.