Ders ve Çalışma Kitapları Cevapları

8. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

İnsanla Güzel metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 8. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 28-29-30-31-32-33 (Erdemler)

İnsanla Güzel Metni Cevapları

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 28 Cevabı

HAZIRLIK

1. Karşımızdaki kişilerle sorun yaşamamak için nasıl davranmalıyız?

• Cevap: Onlara saygılı davranmalı, düşüncelerine katılmasak bile onları sonuna kadar dinlemeliyiz. Hoşgörülü olmalı, onlara değer verdiğimizi göstermeliyiz. Kırıcı sözlerden kaçınmalı onların kişiliğine saldırılarda bulunmamalıyız.

2. “Doğa, insan için yaratılmıştır. Doğa insanın varlığıyla güzelleşir, canlanır, anlam kazanır.” görüşüne katılıyor musunuz? Anlatınız.

• Cevap: Hayır katılmıyorum. Doğa bizim için yaratılmamıştır, biz doğanın bir parçasıyız, doğayı sırf kendi bencilliğimiz için zarar verecek şekilde kullanmamalı, onu mahvetmemeli, onu korumalıyız. Doğa ancak biz ona gözümüz gibi bakarsak anlam ve güzellik kazanır yok edersek biz de yok oluruz.

Aşağıdaki şiiri, türün özelliklerine uygun okuyunuz.

• Cevap:

Her şey insanla güzel Doğan güne karşı gerinen evler Mavi rüzgârların koştuğu sokak İnsansız olursa sevimsiz resim gibi Dal uçlarında göveren bahar Tarlada boy veren o altın başak
İnsanlar canım insanlar Işıklar renkler hep sizin için Sizinle anlamlı gökler ve deniz Sizinle bölüşür sevinci kuşlar Siz oldukça tehlikesiz Karanlıklar yokuşlar
Sabahlar sizinle aydınlık Elleriniz uzandıkça mavi bulutlar Sizin için kızarır dalında yemiş Sizin için yağar bereketli yağmurlar
Sımsıcak dostluklar sevgiler varken Savaşlar kinler öfkeler neden Bırakıp gideceğiz bir gün Dünya bu kadar güzelken

1. ETKİNLİK

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 29 Cevabı

Şiirde geçen anlamını bilmediğiniz sözcükleri yazınız. Bu sözcüklerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahmininizi sözcüklerin sözlük anlamı ile karşılaştırınız.

• Sözcük: Kin
• Tahminim:  Birinden nefret etme duygusu
• Sözlük Anlamı: birine karşı duyulan ve öç almak ereğini güden gizli düşmanlık.
• Sözcük:  Başak
• Tahminim: Buğdayın bir çeşidi
• Sözlük Anlamı: arpa, buğday, yulaf gibi ekinlerin taneleri taşıyan kılçıklı başı
• Sözcük:  Gerinmek
• Tahminim: Esneme hareketi yapmak
• Sözlük Anlamı: kolları açarak, gövdeyi gergin bir duruma sokmak.

Öğrendiğiniz sözcükleri oluşturduğunuz sözlüğe ekleyiniz.

• Cevap:

2. ETKİNLİK 

İnsanla Güzel” şiirinden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

1. Şaire göre doğadaki her şeyi güzel kılan nedir?

• Cevap: Her şey insanla güzel. İnsan varsa doğadaki her şey güzel olur.

2. Şaire göre insan olmazsa dal uçlarında göveren bahar, tarlalardaki başak neye benzer?

• Cevap: Sevimsiz bir resim gibi olur.

3. Şair üçüncü kıtada insanlara sunulan hangi nimetlerden söz ediyor?

• Cevap: Sabahlar, mavi bulutlar, bereketli yağmurlar, dalında yemişler…

4. “Sabahlar sizinle aydınlık…” sözünden ne anlıyorsunuz?

• Cevap: Sabahların aydınlığı da insan için vardır. Yoksa insan aydınlıklar da karanlıklara benzer. Şair bence bunu demiş olabilir.

5. Şair, son kıtada nelerden yakınıyor?

• Cevap: Dünyanın bu kadar güzel bir yer olduğu bizlerin savaşlar, kin ve öfke yüzünden güzelliklerden çok kötülükler üzüntüler yeri olmasını anlayamamaktadır.

6. Bu güzel dünyayı, dostlukları ve sevgileri yaşayabilmek için insanlar nasıl davranmalıdır?

• Cevap: İnsanlar birbirlerine saygılı davranmalı, bizler düşüncelerine katılmasak bile başkalarını sonuna kadar dinlemeliyiz. Hoşgörülü olmalı, onlara değer verdiğimizi göstermeliyiz. Kırıcı sözlerden kaçınmalı onların kişiliğine saldırılarda bulunmamalıyız. Doğayı severek koruyarak diğer canlılarla ortak huzurlu yaşamayı öğrenmeliyiz.

3. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 30 Cevabı

İnsanla Güzel” şiirinin konusunu ve ana duygusunu yazınız.

Konu: İnsanın Önemi
Ana Duygu: İnsan doğru davranırsa doğayla iç içe huzurlu mutlu yaşayabilir.

4. ETKİNLİK 

Şiirde geçen söz sanatlarını ve söz sanatlarının geçtiği dizeleri bularak noktalı yerlere yazınız.

• Cevap:

Kişileştirme Sanatı: Gerinen Evler derken evleri gerinen insanlara benzetmektedir.

Benzetme Sanatı: İnsansız olursa sevimsiz bir resim gibi dallarında göveren uçlar derken insansız doğayı sevimsiz bir resme benzetmiştir.

Kişileştirme Sanatı: Sizinle bölüşür sevinci kuşlar derken bu dizede kuşlar insan gibi bölüşme niteliğiyle anlatılmaktadır.

5. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 31 Cevabı

Dizelerdeki söz sanatlarını karşılarına yazınız.

• Cevap:

6. ETKİNLİK 

Aşağıdaki metinde geçen sıfat-fiilleri (ortaçları) bulunuz. Sıfat-fiilin aldığı eki örnekteki gibi gösteriniz.

Zülal’in baktığı resimler unutulmaz güzel günlerden hatıraydı.

• Cevap:

BAK+TIK+I : BAKTIĞI    DIK/DİK eki sıfat fiil ekidir.

UNUTUL+MAZ: UNUTULMAZ   MAZ eki sıfat fiil ekidir.

7. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 32 Cevabı

Kurabiye Hırsızı” metninden hareketle aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

KURABİYE HIRSIZI
Bir gece, kadının biri havaalanında bekliyordu. Uçağının kalkmasına daha epeyce zaman vardı. Havaalanındaki dükkândan bir kitap ve bir paket kurabiye alıp kendisine oturacak bir yer buldu. Kendisini kitabına kaptırmış olmasına rağmen yanında oturan adamın olabildiğince cüretkâr bir şekilde aralarında duran paketten bir kurabiye aldığını fark etti; ne kadar görmezden gelse de.
Bir taraftan kitabını okuyup kurabiyesini yerken bir taraftan da gözü saatteydi. Kurabiye hırsızı kurabiyeleri yavaş yavaş tüketirken kadının kulağı da saat tik taklarındaydı ama tik taklar sinirlenmesini engellemiyordu. Kendi kendine düşünüyordu:
“Kibar bir insan olmasaydım şu adamın gözünü morartırdım!”
Kurabiyeye her uzandığında adam da elini uzatıyordu. Sonunda pakette tek bir kurabiye kalınca “Bakalım şimdi ne yapacak?” dedi kendi kendine.
Adam yüzünde asabi bir gülümsemeyle son kurabiyeye uzandı ve kurabiyeyi ikiye böldü. Kadın kurabiyeyi adamın elinden kapar gibi aldı ve “Aman teşekkür bile etmiyor!” diye düşündü.
Hayatında bu kadar sinirlendiğini anımsamıyordu. Uçağın kalkacağı anons edilince derin bir nefes aldı ve rahatladı. Eşyalarını topladı ve çıkış kapısına yürüdü. Kurabiye hırsızına dönüp bakmadı bile. Uçağa bindi ve rahat koltuğuna oturdu. Daha sonra kitabını almak üzere çantasına uzandı. Birden gözleri şaşkınlıkla açıldı. Gözlerinin önünde bir paket kurabiye duruyordu! Çaresizlik içinde inledi: Bunlar benim kurabiyelerimse ötekiler de onundu ve benimle her bir kurabiyesini paylaştı! Üzüntüyle, özür dilemek için çok geç kaldığını anladı. Kaba ve cüretkâr olan kurabiye hırsızı kendisiydi.
Valerie COX (Valeri KOKS)
Derleyen: Akın ALICI

1. “Kurabiye Hırsızı” metninde yaşanan sorun nedir? Yazınız.

• Cevap: Kadının birinin hava alanında beklerken yanındaki adamın yediği kurabiyeleri kendi paketinden yediğini sanarak adama kızması üzerine paylaşım olmazsa ne hale gelinebileceği üzerinedir.

2. Siz olsaydınız bu soruna nasıl bir çözüm yolu bulurdunuz? Yazınız.

• Cevap: Kadına anlatırdım bu paketin kime ait olduğunu ve böylece belki de saygısızlık yapmamış olur.

8. ETKİNLİK 

 8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 33 Cevabı

Aşağıdaki dörtlükten hareketle bilgilendirici bir metin yazınız.
(…)
Sımsıcak dostluklar sevgiler varken

Savaşlar kinler öfkeler neden

Bırakıp gideceğiz bir gün

Dünya bu kadar güzelken

DÜNYAYI BARIŞ KURTARACAK

İnsanoğlu hemen her gün savaşlarla mücadele vermektedir. Doğaya karşı savaş, insanın kendisiyle olan savaşı gibi .Oysa her yıl binlerce insan bu savaşlarda açlıktan, patlamalardan can vermesine rağmen hiç kimsenin de bu duruma müdahale etmeye kalkışmıyor olması savaşların her geçen gün daha da artmasına neden olmaktadır. Bu gidişle Dünya yok olacak ya da barış tercih edilerek Dünya daha yaşanılır bir yer olacak…Çünkü unutmayın Savaşın Sonu Ölümdür…

• Yazınıza uygun bir başlık koyunuz. Giriş, gelişme, sonuç bölümlerini dikkate alınız.
• Yazınızı atasözü ve özdeyişlerle zenginleştiriniz.
• Yazdıklarınızı yazım ve noktalama kuralları yönünden gözden geçiriniz.

• Cevap:

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Fabl örnekleri araştırınız. Beğendiğiniz fabl örneklerini sınıfınıza getiriniz.

• Cevap: Çalışkanlık ve Özgüven İle İlgili Fabl Masal 

Bir zamanlar ormanın birinde eşek ile karınca yaşarmış. Eşek bütün gün dizlerinin üzerinde oturur, önündeki otları yer başka hiç bir şey yapmazmış. Ama karınca sabahtan akşam olana dek her zaman çalışırmış. Amacı kış için stok yapmakmış. Eşek karıncaya bakar onunla dalga geçermiş, amannnn dermiş üç günlük dünya bu kadar çalışmaya değer mi dermiş. Oysa karınca aldırış etmez, bir gün zor durumda kalırlarsa diye yemek stoklarmış. Bir gün öyle bir sel olmuş ki bütün çimler otlar yok olmuş. Eşek açlıktan ölürken karınca kendine olan güveni ve çalışkanlığı sayesinde bu zor günlerde hayatta kalmayı başarmış.

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Tema Erdemler Sayfa 28, 29, 30, 31, 32, 33 İnsanla Güzel Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 Ortaokul 6. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 28-29-30-31, 
Canım Kitaplığım metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Okuma Kültürü Teması)

 Canım Kitaplığım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 28

⇓⇓⇓

---

1. ETKİNLİK

Aşağıdaki bulmacayı metinde geçen kelimelerden hareketle örnekteki gibi doldurunuz.

1. Yığma işine konu olmak veya yığma işi yapılmak, çok sayıda birikmek, toplanmak.
YIĞILMAK

2. Acayip, tuhaf.
GARİP

3. Yetkin olma durumu, olgunluk, kemal, mükemmeliyet.
YETKİNLİK

4. Eğlence, canlılık, coşku.
CÜMBÜŞ

5. Övünç, iftihar.
KIVANÇ

6. Samimi, yürekten, candan.
İÇTEN

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Kitapların yazara kazandırdıkları nelerdir? Örneklerle anlatınız.
Yazar daha anlayışlı, daha içten, daha bir seven ve sevilen biri olmuştur.

2. Yazar, kitaplığında nasıl bir gariplik fark etmiştir?
Yabancı ve uygun olmayan bir kitap görmüştür.

3. Yazar, ağabeyine neden gücenmiştir? Açıklayınız.
Yazara uygun olmayan bir kitabı yazara armağan ettiği için.

4. Metnin konusu ve ana fikri nedir?
Metnin konusu kitaba duyulan sevgi ve kitap sevgisidir. Ana fikri okumak için bize uygun kitapları seçme konusuna önem vermeliyiz.

5. Doğru kitap seçimi niçin önemlidir? Örneklerle açıklayınız.
Bazı kitaplar her yaş grubuna uygun olmaz. Bu tür kitaplar küçük yaştaki çocukların psikolojilerini bozabilir. Kötü örnek olabilir. Mesela içerisinde korku ögelerinin olduğu bir kitap, on altı yaş altı çocukların psikolojisi için uygun bir seçim değildir.

6. Okuyucu için en doğru kitapların seçilebilmesi amacıyla neler yapılabilir?
Kitapların yazarları ya da yayınevleri aynı televizyonlarda olduğu gibi akıllı işaretlerle kitabın içeriği hakkında bilgi verebilir. İmkan varsa o kitabı okuyan kişilere danışmak da çözüm olabilir.

---

Canım Kitaplığım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 29
⇓⇓⇓

---

3. ETKİNLİK

Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Görselin sizde uyandırdığı duygu ve düşünceleri arkadaşlarınızla paylaşınız.

Kitap okuyan kişilerin hayal güçleri, düşünceleri daha renklidir.

4. ETKİNLİK

“Kitapların dünyasında yaşamak” konulu bilgilendirici bir metin yazınız. Metninize içeriğine uygun bir başlık koymayı unutmayınız.

Kitapların Dünyasında Yaşamak

Kitaplar, klasik tabirle insanların en yakın arkadaşlarıdır. Pek çok insan bu cümleyi düşünmeden kursa da; aslında gerçekten öyledir. Hangi arkadaş 7 gün 24 saat yanımızda olabilir ki? Ama kitaplar olur. Hangi arkadaş her canımız sıkıldığında yanı başımızda hazır durumdadır? Kitaplar haricinde… Kitapların dünyasında yaşamak, insanın hiçbir zaman yalnız kalmamasını ve her daim yeni dostlar edinmesini sağlar.

Her yeni kitap, yeni bir arkadaştır. Farklı her bir kitaptan alınacak dersler, öğrenilecek şeyler vardır. Kitaplar, insanlar için iyi birer arkadaş olmalarının yanında; bilgi deposudur ve insanların hayal gücünü geliştirir. Kitaplardan elde edilebilecek bilgileri başka hiçbir yerde bulmak mümkün değildir. Ayrıca her birisi yeni bir dünyaya açılan kapı konumunda olan kitaplar sayesinde insanın hayal dünyası ve düşünce ufku genişler. Zihni gelişir, hayata farklı pencerelerden de bakabilmeyi öğrenir.

Kitapların dünyasında yaşamak, insana empati yapmayı öğretir. Okuduğu kitaptaki kahramanların yerine kendisini koyan insanın bu sayede empati yeteneği gelişir. Belki de hayatı boyunca hiç olamayacağı yerlere hayal dünyasında gitmeyi sağlar kitaplar. Oraları hayal dünyasında da olsa gezmeye ve düşünmeye yardımcı olur.

Kitap okumanın faydaları bilimsel araştırmalara da konu olmuştur. ABD’nin Emory Üniversitesi tarafından yapılan bir araştırmada kitap okumanın beyin fonksiyonlarını güçlendirdiği ve beynin kas yapısını desteklediğini ortaya koymuştur. 2009 yılında Sussex Üniversitesi’nde yapılan araştırmada ise, kitap okumanın insanın stresini önemli ölçüde azalttığı tespit edilmiştir. Kitap okumayan deneklerin, kitap okuyan deneklere göre çok daha stresli oldukları belirlenmiştir.

Kitap okuyan insanların daha az depresyona girdikleri ve depresyona girdiklerinde bu durumu daha kolay atlattıkları da tespit edilmiştir. Ayrıca insanoğlunun hafızasını kuvvetlendiren en önemli aktivitelerden birisinin kitap okumak olduğu bilimsel araştırmalar tarafından ispatlanmıştır. Kitap okumak; insanı daha iyi bir dinleyici yaparken, aynı zamanda kendisini çok daha iyi ifade etmesini de sağlamaktadır. İletişim becerileri güçlenen insanın, doğal olarak insan ilişkilerinde de belirgin düzeyde gelişme görülmektedir.

---

Canım Kitaplığım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 30
⇓⇓⇓

---

5. ETKİNLİK

Aşağıdaki grafikte bir kitaplıktaki kitap sayıları ve kitap türleri gösterilmiştir. Bu grafikten hareketle grafiğin altındaki cümlelerde yer alan boşlukları doldurunuz.

A) Kitaplıkta en fazla hikaye türünde kitap vardır.

B) En az kitap sayısı şiir ve makale türlerindedir.

C) Şiir ve anı türlerindeki kitap sayıları toplamı şiir ve masal türündeki kitap sayısına eşittir.

D) Şiir ve makale türlerinin kitap sayıları arasındaki benzerlik anı ve masal türleri arasında da görülmektedir.

E) Bana göre bir kütüphanede bu kitap türlerinden en fazla makale bulunmalıdır.

6. ETKİNLİK

Dize başlarındaki harflerden hareketle aşağıya “kitap sevgisi” temalı akrostiş bir şiir yazınız.

Kitaplarda buldum ben gönlü güzel insanları,
İmkansızlıklarla bir sınır çizgisi çizdim.
Tabiattan sözler buldum,
Aşikar olduğumuz peri masallarındaki karakterleri öğrendim.
Peri masalı mutlu sonla bitmezmiş , bunu öğrendim.

Sevilmeyi öğrendim bazen,
Eleştiriyi tanıdım.
Ve sonsuzluğu tattım.
Gizemli ormanlarda dolaştım,
İliklerime kadar hissettim.
Sevmeyi öğrendim,
İnsanları tanıdım.

---

Canım Kitaplığım Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 31
⇓⇓⇓

---

7. ETKİNLİK

“Okuma Kültürü” tema kapağında yer alan özdeyişlerden birini seçiniz. Bu özdeyişin sizde uyandırdığı duygu ve düşünceleri anlatacağınız bilgilendirici bir metin yazınız.

“En büyük savaş, cahilliğe karşı yapılan savaştır.”
Mustafa Kemal Atatürk

“İlim ilim bilmektir. / İlim kendin bilmektir. /
Sen kendini bilmezsen, / Ya nice okumaktır?”
Yûnus Emre

“En iyi kitapların okunması, geçmiş yüzyılların en büyük insanlarıyla konuşmak gibidir.”
Rene Descartes (Rene Dekart)

Seçeceğiniz özdeyişe göre yazıyı kendiniz hazırlayabilirsiniz.

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 lk Ders Dinleme İzleme metni cevapları ve soruları, Anıttepe Yayıncılık 5. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 28-29-30-31-32-33 (Birey ve Toplum)

İlk Ders Dinleme İzleme Metni Cevapları

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 28 Cevabı

HAZIRLIK

1. Dinleme sırasında dikkat etmeniz gereken kurallar nelerdir? Bu kurallara uymak neden önemlidir? Açıklayınız.

Cevap:

• Konuşmacının sözü kesilmemelidir
• Konuşmacının sözü bittikten sonra söz alıp konuşmalıyız
• Dikkatimizi dinlediğimiz kişiye vermeliyiz
• Dinlerken başkaları ile konuşmamalıyız, başka şeylerle ilgilenmemeliyiz, sıkılsak da sıkıldığımızı belli etmemeliyiz
• Dinlerken önemli gördüğümüz yerleri not almalıyız
• Konuşmacı ile aynı fikirde olmasak da ona saygı göstermeliyiz.

Etkili bir dinleme için bu kurallara uymamız gerekir.

2. Konuşmacıyı dinlerken konuşma ile ilgili soru sormak ve bunu uygun zamanda yapmak niçin önemlidir? Açıklayınız.

• Cevap: Konuşma ile ilgili soru sormak, konuşmada anlamadığımız yerleri ve konu ile ilgili merak ettiklerimizi öğrenebilmek için önemlidir. Sorular konuşma bittikten sonra söz alınarak sorulmalıdır. Konuşma esnasında soru sormak dikkatlerin dağılmasına neden olur.

1. ETKİNLİK

Metni dinlerken önemli gördüğünüz yerleri not alınız. Aldığınız notlardan yararlanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1) ”İlk Ders” adlı metinde anlatılanlar kimin başından geçmiştir?

• Cevap: Köy okulunda öğretmenlik yapan “Feride”nin başından geçmiştir.

2) Metinde anlatılan olay nerede yaşanmıştır?

• Cevap: Zeyniler adlı bir köyde geçmiştir.

3) Metinde anlatılan olay ne zaman olmuştur?

• Cevap: Geçmiş zaman, kış mevsimi.

4) Yazarın okulla ilgili anısını anlatmasının sebebi nedir?

• Cevap: Yazar, başına gelenlerle ilgili yaşadığı duyguları okuyucuya daha etkili bir şekilde aktarmak istemesidir.

5) Munise, yazarı hangi yönden etkilemiştir?

• Cevap: Annelik hissi yönünden etkilemiştir.

2. ETKİNLİK 

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 29 Cevabı

Dinlediğiniz metinde anlamını bilmediğiniz kelimeleri yazarak bu kelimelerin anlamını tahmin ediniz. Kelimelerin anlamını sözlükten bulunuz, kelimeleri birer cümlede kullanınız. Bu kelimeleri kendi sözlüğünüze de ekleyiniz.

ıstırap

• Sözlük anlamı: (ızdırap) Acı, üzüntü, sıkıntı, keder
• Cümlem: Aşı vurulurken çektiği ıstırap yüzüne yansıyordu.

**********

telaffuz

• Sözlük anlamı: Söyleyiş
• Cümlem: On iki dişi olmadığından kelimeleri tam olarak telaffuz edemiyor.

**********

mektep

• Sözlük anlamı: Okul
• Cümlem: Atatürk ilk olarak annesi Zübeyde Hanımın istediği üzerine Mahalle Mektebi‘ne gitmiştir.

**********

vefa

• Sözlük anlamı: Sevgiyi sürdürme, sevgi, dostluk bağlılığı
• Cümlem: Köpekler hayvanlar arasında en vefalılarıdır.

**********

fevkalâde

• Sözlük anlamı: Alışılmış olandan ayrı, olağanüstü, beklenmedik, görülmedik, işitilmedik
• Cümlem: Forvet oyuncusu fevkalade bir gol attı.

**********

gayri ihtiyari

• Sözlük anlamı: Düşünmeden, elinde olmayarak, istemsiz.
• Cümlem: Herkes gayri ihtiyari sesin geldiği yöne doğru kafasını çevirdi.

3. ETKİNLİK 

Okuduğunuz metne göre aşağıdaki cümleleri işaretleyiniz. (Doğru-Yanlış)

4. ETKİNLİK 

a) Dinlediğiniz metinde “Benim adım Munise, hocanım, dedi” cümlesinde geçen “hocanım” kelimesini günümüz Türkçesinde nasıl söylüyorsunuz?

• Cevap: Günümüz Türkçesinde “Öğretmen Hanım” olarak söylüyoruz.

b) Yazar niçin böyle bir yazım şekli kullanmış olabilir? Bunun yerine günümüzde hangi kelimeyi kullanıyorsunuz?

• Cevap: Yazar, karakterin konuşma şeklini yansıtmak için böyle bir yazım şekli kullanmış olabilir. Günümüzde bunun yerine “öğretmen” kelimesini kullanıyoruz.

5. ETKİNLİK 

a) “İlk Ders” başlığı sizce metnin içeriğiyle uyumlu mudur? Açıklayınız.

• Cevap: Uyumludur. Metinde bahsedilen Munise adlı kızın ilk dersinde geçen bir olay anlatılmıştır.

b) Dinlediğiniz metne farklı başlıklar koyunuz.

• Cevap: MUNİSE

c) Niçin bu başlıkları koydunuz? Açıklayınız.

• Cevap: Metinde yazar, Munise adlı kızdan etkilenmektedir.

6. ETKİNLİK 

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 30 Cevabı

Dinlediğiniz metni özetleyiniz.

• Cevap: Zeyniler adlı bir köyün okulunda ders işlenmektedir. Feride öğretmen daha önce derse gelmeyen bir kızı fark eder. Ona sorular sorar. Kızın verdiği cevaplardan ve kızdan çok etkilenir. Kız ile muhabbetinde öğretmen annelik hissini ilk defa duymuştur. O zaman kadar çektiği sıkıntıların yavaş yavaş yok olduğunu hisseder.

7. ETKİNLİK 

Metindeki öğretmen ve Munise’nin karşılıklı konuşmalarını sınıfta canlandırınız.

• Cevap: Bu etkinlik sınıfta yapılacaktır.

8. ETKİNLİK 

Dinlediğiniz metinde duygu belirten ifadelere iki örnek veriniz.

• Cevap:

1- “Bu küçük kız, bana ılık bir ilkbahar güneşi gibi tesir etmişti.”
2- “Bana öyle geldi ki, bu çocuğun kalbinde, bilmeden bir gizli yaraya dokundum.”

9. ETKİNLİK 

Öğretmeninizle yaşadığınız bir anınızı beden dilinizi etkili kullanarak arkadaşlarınıza anlatınız.

• Cevap: Bu etkinlik sınıfta yapılacaktır.

10. ETKİNLİK 

Dinlediğiniz metni çizgi film olarak izlemek ister miydiniz?

• Cevap: (örnek) Evet, isterdim.

b) Hangi çizgi filmleri izliyorsunuz?

• Cevap: (örnek) Keloğlan, Canım Kardeşim, Küçük Hezarfen, Deli Dumrul, Doru (Yılkı Atı) adlı çizgi filmleri izliyorum.

c) Bu çizgi filmlerde neler anlatılıyor?

• Cevap: Her çizgi filmin ayrı bir konusu var. Dostluk, kardeşlik, sevgi, doğa, temizlik, dürüstlük gibi konular anlatılıyor.

ç) İzlediğiniz filmlerdeki konuşmalardan farklı anlamlar çıkarabiliyor musunuz? Örnekler vererek açıklayınız.

• Cevap: Çıkarabiliyorum. Mesela Keloğlan bazen arkadaşının söylediğine inanmadığı zaman dalga geçmek için “Saçlarımı taramam uzun sürdü, bu yüzden geç kaldım.” diyor. Bu sözünden arkadaşına inanmadığını, onunla dalga geçtiğini anlıyorum.

d) www.eba.gov.tr adresindeki çizgi filmi izleyiniz. Bu filmde verilen mesajları yazınız.

• Cevap:

11. ETKİNLİK

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 31 Cevabı

a) Dinlediğiniz metinden alman aşağıdaki cümlelerde virgül niçin kullanılmıştır? Yazınız.

• Feride, kendi isteği ile Anadolu’da öğretmenlik yapar.

• Cevap: Özne, yüklemden uzak düşmüş, özneyi belli etmek için virgül konmuştur.

• Yanıma gel bakayım, dedim.

• Cevap: Tırnak içinde olmayan alıntı cümleyi belirtmek için konmuştur.

• Hafifçe çenesini okşadım, bütün kızlara sorduğum gibi ona da…

• Cevap: Sıralı cümleleri birbirinden ayırmak için konmuştur.

b) Aşağıda, virgülün kullanım alanları verilmiştir. Virgülün kullanım alanıyla bu alana örnek olabilecek cümleleri eşleştiriniz.

• Cevap:

c) Virgülün istenilen kullanım alanına uygun cümleler yazınız.

• Eş görevli kelimeleri ayırmak için:

• Cevap: Pazardan elma, ayva, biber, domates ve lahana aldım.

• Sıralı cümleleri ayırmak için:

• Cevap: Koltuktan doğruldu, kumandayı aldı, televizyonu açıp dizi izlemeye başladı.

12. ETKİNLİK

 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 32 Cevabı

Aşağıdaki görseli inceleyiniz. Çocukların beden dillerinden yola çıkarak onların duygularını ifade edecek cümleler kurunuz.

• Cevap:

13. ETKİNLİK

Bilgilendirici metin yazmak için gerekli basamaklar aşağıda verilmiştir.
Konu belirleme Metne başlık koyma Ana fikir belirleme
Düşüncelerin giriş, gelişme, sonuç bölümlerini belirleme

a) Verilen basamakları göz önünde bulundurarak “Öğretmen, toplumu aydınlatan güneştir.” konulu yazınızın taslağını hazırlayınız.

• Cevap:

(örnek)

Konu: “Öğretmen, toplumu aydınlatan güneştir.”
Metne başlık koyma: Öğretmen Toplumu Aydınlatan Güneştir
Ana fikir belirleme: Öğretmenlerin görevlerinden biri de topluma rehberlik etmektir.
Düşüncelerin giriş, gelişme, sonuç bölümlerini belirleme: 
Giriş: Öğretmenlik mesleğinin kutsallığını anlatma.
Gelişme: Konuyu açıklama, örnekler verme.
Sonuç: Yazının ana fikrini vurgulama.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 33 Cevabı

b) Taslağınızdan yararlanarak metninizi yazınız.

• Cevap:

ÖĞRETMEN TOPLUMU AYDINLATAN GÜNEŞTİR

İnsanların yaşam amaçlarından biri de sahip olduğu bilgiyi sonraki kuşaklara aktarmaktır. Bu amaç insanın yaratılışında vardır. Fakat herkes bunu başaramaz. Bilgiyi aktarmak kolaydır ama bilgiyi öğretmek, ona biçim verip yararlı hale getirmek herkesin yapabileceği bir iş değildir.

Bu nedenle öğretmenlik mesleği kutsaldır. Öğretmenler, var olan bilgiyi ayıklar, genç beyinlere dikkatlice yerleştirir. Böylece geleceği inşa eder. Sadece bilgiyi öğretmekle kalmaz, insanların kendi ayakları üzerinde durmasını sağlar. Onlara yol gösterir. Hatta yeni yollar açar. Öğretmen bilgisi ve tecrübesiyle çocuklara, gençlere iyiyi, doğruyu ve güzeli göstermeye çalışandır.

Öğretmenleri güneşe benzetebiliriz. Güneş nasıl havaya, suya, toprağa, doğaya can veriyorsa öğretmen de topluma öyle can verir. Güneş nasıl aydınlatıyorsa tüm güzellikleri ışığıyla, öğretmen de öyle aydınlatır karanlık zihinleri. Güneş yoksa dünyamız da yoktur, hayat da yok olur. Aynı şekilde öğretmen de yoksa birey de olmaz, toplum da olmaz. Öğretmenler toplumun gittiği yolu aydınlatır ve o toplum hiçbir zaman öğretmenin ışığıyla yolunu kaybetmez.

Güneşin etrafını aydınlatırken kendini yakması gibi bir öğretmen de hayatını bu anlamlı ve şerefli meslek uğruna feda eder. Öğretmen için kendi meseleleri, hayatındaki sorunlar, acıları sonra gelir. Önceliği öğrencisidir. Çünkü yetiştirdiği öğrencilerin geleceğin ta kendisi olduğunu bilir. Öğretmen geleceği yetiştirmektedir. Gelecek ancak fedakarlık ve azim varsa parlaktır.

Öğretmen toplumu aydınlatan güneştir. Işık verir, can verir, sıcaklık verir. Mutluluk, huzur, sağlık verir. Bugün bu yazıyı okuyanın ve dinleyenin gözündeki ışıltı, o güneşin ışığının ta kendisidir.

BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK

1. Millî Mücadele’de kahramanlık gösteren Türk kadınları kimlerdir? Araştırınız.

• Cevap:

Türk Milleti bütünüyle kahraman bir ulustur. En zor zamanlarında birlikteliğini sağlamış bu yüce milletin cesaret göstermekte erkeği kadınından, kadını da erkeğinden geri kalmaz.

Bu durumun en güzel örneği ise milli mücadelenin erkek kahramanları kadar, milli mücadelenin kadın kahramanları da olmasıdır.

Tarihin sayfalarında yerini almış bu önemli değerlerimizden hepsini tanıyamasak da, en azından bir kaçını tanımamızda yarar var.

» Halide Edip Adıvar (Halide Onbaşı)
» Tayyar Rahmiye
» Fatma Seher Erden (Erzurumlu Kara Fatma)
» Nazife Kadın
» Nezahat Baysel (Nezahat Onbaşı)
» Gaziantepli Yirik Fatma
» Şerife Bacı
» Ayşe Hanım
» Halime Çavuş
» Bitlis Defterdarı’nın Hanımı
» Hafız Selman İzbeli
» Gördesli Makbule
» Hatice Hatun
» Kara Fatma Şimşek
» Çete Emir Ayşe
» Tarsuslu Kara Fatma
» Gördesli Makbule
» Asker Saime Hanım

Bu kadınlar Türk Milleti’nin bağımsızlık mücadelesinde ve Türkiye Cumhuriyeti’nin kurulmasında büyük emek sarf etmiş ve gayret göstermişlerdir. Şüphesiz tarihi kayıtlara girmeyen nice kadın kahramanlarımız da vardır.

2. Türk kadınının kahramanlıklarını gösteren resim, fotoğraf vb. bulup sınıfa getiriniz.

• Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık 1. Tema Birey ve Toplum Sayfa 28, 29, 30, 31, 32, 33 İlk Ders Dinleme İzleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları