6. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 105

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 105 Cevabı (1. Kitap)

4. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 105

4. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 105

1.Aşağıda verilen bölme işlemlerini yaparak tabloda boş bırakılan yerleri doldurunuz.

2.Aşağıda verilenlere göre bölme işlemini yaparak boşlukları doldurunuz.

  • Cevap:

4. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 105 Cevabı

3. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 105

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

 

3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları

“3. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 105 Cevapları” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Çetele tablosunda yer alan verileri sıklık tablosunda düzenleyiniz.

Sıklık tablosunda yer alan verileri çetele tablosunda düzenleyiniz.

Aşağıda üç kişinin okuduğu kitapların sayfa sayıları verilmiştir. Tabloya göre boş yerleri doldurunuz.

a) En fazla kitap okuyan kişi: …………..
b) En az kitap okuyan kişi: …………..
c) Zehra, Mustafa’dan ………….. sayfa daha az kitaP okumuştur.
d) Ali, Mustafa’dan…………..sayfa daha fazla kitap okumuştur.
e) Üç kişinin toplam okuduğu sayfa sayısı: …………..

  • Cevap:

7. Sınıf Matematik Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 105

7. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Koza Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 105  Cevabı

“7. Sınıf Koza Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 105 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

1. -3x + 5y + 8 + 9x – y cebirsel ifadesinde;

2. …. -1 olmak üzere aşağıdaki işlemleri modelleyerek yapınız.

3….. -1 olmak üzere aşağıdaki işlemleri modelleyerek yapınız.

4. Aşağıdaki işlemleri yapınız.
a. (16x – 11) + (-5x – 3) b. (36y + 7) – 8y
c. (21t – 4) – (10t – 9) ç. (13z – 8) – (-19z + 8)

7. Sınıf Koza Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 105 Cevabı

7. Sınıf Türkçe Özgün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 105

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

İstiklal Marşı’nın Kabulü Metni Cevapları

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 104 Cevabı

HAZIRLIK

İstiklâl Marşı’mızın kabulüyle ilgili araştırmanızdan edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap:  Yapılan elemeler sonucu Türkiye Büyük Millet Meclisi’nin 12 Mart 1921 tarihli oturumunda, bazı mebusların itirazlarına rağmen Mehmet Âkif’in yazdığı şiir coşkulu alkışlarla kabul edilmiştir. Mecliste İstiklâl Marşı’nı okuyan ilk kişi dönemin Milli Eğitim Bakanı Hamdullah Suphi Tanrıöver olmuştur.

Tüm devletlerin bağımsızlığının sembolü millî marşları vardı. Yeni kurulan ülkemizin de bir millî marşı olması isteniyordu. Millî marş hem bağımsızlığımızın sembolü olacak, hem de yurdumuzun işgal edildiği ve ordumuzun düşmanla mücadele ettiği dönemde halkın moralini artıracaktı. Ayrıca bağımsızlığa olan inancımızı pekiştirecekti. Peki, ama millî marş nasıl yazılacaktı? Çözüm hemen bulundu. Günümüzdeki adıyla Millî Eğitim Bakanlığı o zamanki adıyla Maarif Vekâleti, millî marş için bir yarışma açtı. Yarışma şartları bir genelge ile illere gönderildi. Ayrıca Hâkimiyet-i Millîye gazetesinde de yayımlanarak halka duyuruldu. Herkes kâğıda kaleme sarıldı. Şiir yazmaya başladı. (…)
Yarışmaya gelen şiirler sayıldı. Tam 724 şiir gelmişti.
Gelen şiirler arasından millî marşa layık olan eseri seçmek için Meclis’te bulunan milletvekilleri arasından bir seçili kurul oluşturulmuştu. (…)
Seçili kurul, yarışma süresi devam ederken gelen 724 şiiri tek tek incelemeye başladı. Ama herkes gördü ki şiirler arasında millî marş olmayı hak edecek düzeyde bir şiir yoktu. Coşku, duygu, bağımsızlık ruhu taşımıyordu. Birinciliğe layık eser yoktu. Şimdi ne olacaktı peki? Yarışmanın sona ermesine de kısa bir süre kalmıştı.

1. ETKİNLİK

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 106 Cevabı

Aşağıdaki balonların üzerinde yazan sözcükleri okuyunuz. Metinle ilişkili sözcüklerin bulunduğu balonu işaretleyiniz.

  • Cevap:

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları metne göre yanıtlayınız.

1. Millî marş niçin önemliymiş?

  • Cevap: Çünkü, Millî marş hem bağımsızlığımızın sembolü olacak, hem de yurdumuzun işgal edildiği ve ordumuzun düşmanla mücadele ettiği dönemde halkın moralini artıracaktı. Ayrıca bağımsızlığa olan inancımızı pekiştirecekti.

2. Yarışma şartları halka nasıl duyurulmuş?

  • Cevap: Yarışma şartları bir genelge ile illere gönderilmiştir. Ayrıca Hâkimiyet–i Millîye gazetesinde de yayımlanarak halka duyurulmuştur.

3. Yarışmaya gelen şiirler niçin beğenilmemiş?

  • Cevap: Çünkü yarışmaya gönderilen şiirler Coşku, duygu, bağımsızlık ruhu taşımıyorlardı.

4. Hamdullah Suphi Bey, niçin Mehmet Akif’in yarışmaya katılmasını istiyormuş.

  • Cevap: Hamdullah Suphi’ye göre millî marşı en iyi şekilde sadece Mehmet Âkif yazabilirdi. Çünkü daha önce yazdığı vatan, millet şiirleri ile dikkatleri çekmişti.

5. Hamdullah Suphi Bey, Mehmet Akif’i ikna etmek için ne yapmış?

  • Cevap: Hamdullah Suphi Bey, Mehmet Âkif’e bir mektup yazmış ve onun endişelerini gidererek şiiri yazmasını istemiştir. Böylece Mehmet Akif şiiri yazmayı kabul etmiştir.

6. Mehmet Akif, İstiklâl Marşı’nı yazma sürecinde neler yaşamış?

  • Cevap: Yazıyor, üzerini çiziyor, yeniden yazıyor bazen bir mısra üzerinde günlerce uğraşıyor, düşüncelere dalıyormuş. Mehmet Akif o günlerde Uyku nedir unutmuş. Hatta Meclis görüşmeleri sırasında bile yazacağı şiir üzerinde düşünmeye devam ediyormuş.

7. İstiklâl Marşı’nın kabul edildiği gün Mehmet Akif hangi duygular içindeymiş?

  • Cevap: Mehmet Akif duygularını şöyle ifade etmiştir:

“Hayatımdaki en heyecanlı gündü.” Hatta milletvekilleri marşı dinleyip coşkuyla alkışlarken o mütevazılığından genel kurulda duramamış ve salondan çıkmıştı.”

3. ETKİNLİK 

Metnin konusunu ve ana fikrini aşağıya yazınız.

  • Cevap: Konu İstiklal Marşı’nın yazım süreci. Yarışmaya Mehmet Akif’in nasıl dahil olduğu.

4. ETKİNLİK 

Metinden hareketle Mehmet Akif Ersoy’un kişilik özelliklerini yazınız.

  • Cevap:

Vatansever

İyi bir şair

Alçak gönüllü

Namuslu-şerefli

5. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 107 Cevabı

Aşağıdaki cümlelerin anlam özelliklerini belirleyip uygun eşleştirmeleri yapınız.

Siz yazarsanız maddeler değişecek. (Koşul – Sonuç Cümlesi)
Para ödülü konulduğu için bütün ısrarlara rağmen yarışmaya katılmamıştı. (Neden – Sonuç Cümlesi)
İstiklâl Marşı, çok beğenildiğinden dört kez okundu. (Neden – Sonuç Cümlesi)
Hamdullah Suphi, İstiklâl Marşı’nı yazması için Mehmet Akif’i ikna etmeye çalıştı. (Amaç – Sonuç Cümlesi)
Ödül kaldırılırsa yazarım, dedi. (Koşul – Sonuç Cümlesi)
Millî marşın yazılması için Meclis yarışma açmıştı. (Amaç – Sonuç Cümlesi)
Marş okunduğu sırada Mehmet Akif, mahcubiyetinden Meclis’te kalamamıştı. (Neden – Sonuç Cümlesi)

Koşul – Sonuç Cümlesi
Amaç – Sonuç Cümlesi
Neden – Sonuç Cümlesi

  • Cevap:

6. ETKİNLİK 

a. Mehmet Akif Ersoy hakkında hazırladığınız grup sunumunuzu gerçekleştiriniz.

  • Cevap: 1873 yılında İstanbul’da doğmuş olan Mehmet Akif Ersoy, İstiklal Marşı’nı kaleme almış olan büyük şairimizdir. Eserlerde günlük konuşma dilini başarıyla kullanmıştır. Akla gelen her şeyi şiirleştirebilme yeteneğine sahiptir. Örneğin doktorla olan konuşmalarını bile şiir şeklinde ifade edebilmiştir. Gerçek adı Mehmet Ragif olan şair, vatan şairi ya da milli şair olarak tanınmaktadır. Sırat-ı Müstakim ve Sebül’ür Reşat dergilerini çıkarmıştır. Kurtuluş Savaşı sırasında milletvekilliği yapmıştır. Asıl mesleği veterinerlik olan şair Arapça, Farsça ve Fransızca bilmektedir. Şiirlerini topladığı Safahat adlı eseri yedi ciltten oluşmaktadır. 17 Şubat 1921’de yazdığı İstiklal Marşı, 12 Mart 1921 tarihinde meclis tarafından milli marşımız olarak kabul edilmiştir. 27 Aralık 1936 tarihinde İstanbul’da vefat etmiştir. Kabri Edirnekapı Mezarlığı’nda bulunmaktadır.

b. Sunumunuzu gerçekleştirirken aşağıdaki ölçütlere dikkat ediniz. Sunumunuzu gerçekleştirdikten sonra bu ölçütlere göre formu doldurup grup sunumunuzu değerlendiriniz.

Düşüncelerimizi mantıksal bir bütünlük içinde sunduk. (X)
Sunumumuzda görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullandık. (X)
Konuşurken beden dilimizi etkili bir şekilde kullandık. (X)
Konuşurken sözcükleri anlamlarına uygun kullandık. (X)
Konuşurken “oysaki, başka bir deyişle, özellikle, ilk olarak ve son olarak” gibi uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullandık. (X)


Konuşmalarımızda yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş sözcüklerin Türkçelerini kullandık. (X)

7. ETKİNLİK 

 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları Sayfa 108 Cevabı

Mehmet Âkit Ersoy’un hayatı hakkında edindiğiniz bilgileri aşağıya kısaca yazınız.

Hayatı: 873 yılında İstanbul’da doğmuş olan Mehmet Akif Ersoy, İstiklal Marşı’nı kaleme almış olan büyük şairimizdir. Eserlerde günlük konuşma dilini başarıyla kullanmıştır. Akla gelen her şeyi şiirleştirebilme yeteneğine sahiptir. Örneğin doktorla olan konuşmalarını bile şiir şeklinde ifade edebilmiştir. Gerçek adı Mehmet Ragif olan şair, vatan şairi ya da milli şair olarak tanınmaktadır. Sırat-ı Müstakim ve Sebül’ür Reşat dergilerini çıkarmıştır. Kurtuluş Savaşı sırasında milletvekilliği yapmıştır. Asıl mesleği veterinerlik olan şair Arapça, Farsça ve Fransızca bilmektedir.

Tarihimizdeki değeri: Şiirlerini topladığı Safahat adlı eseri yedi ciltten oluşmaktadır. 17 Şubat 1921’de yazdığı İstiklal Marşı, 12 Mart 1921 tarihinde meclis tarafından milli marşımız olarak kabul edilmiştir.
Eserleri: Safahat (1911), Süleymaniye Kürsüsünde (1912) Hakkın Sesleri (1913) Fatih Kürsüsünde (1914) Hatıralar (1917) Asım (1924) Gölgeler (1933).

Eserlerinde işlediği konular: Mehmet Âkit, şiirlerinde Türk-İslam dünyasının içinde bulunduğu durumu, sosyal-siyasal ve kültürel hayatı, bu hayatın çürüyen eksik yanlarını, realist bir bakışla dile getirmiştir.

  • Cevap:

8. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde soru anlamı taşıyan fiillerin bulunup bulunmadığını belirleyiniz. Soru anlamı taşıyan fiillerin altını çiziniz.

• Evinize bu yıl taşınacak mısınız?

  • Cevap:

• Çorbayı sıcak içmeyi severim.

  • Cevap:

• Sizi hiç hayal kırıklığına uğratır mı?

  • Cevap:

• Çok geç olmadan yola çıkmışlar mı?

  • Cevap:

• Kitapçıdan en çok sevdiğim yazarın kitabını sonunda aldım.

  • Cevap:

b. Aşağıdaki fiilleri istenilen özelliklere göre çekimleyiniz.

  • Cevap: 

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Mimar Sinan’ın hayatı, eserleri ve kişilik özellikleri ile ilgili araştırma yapınız.

  • Cevap: Osmanlı klasik mimarisinin şekillenmesinde büyük rol oynayan Mimar Sinan, 1489 yılında Kayseri’nin Ağırnaz köyünde doğdu. Babasının adı Abdülmennan dedesinin adı da Dülger Yusuf’tur. Ortaya çıkardığı eserlerle Osmanlı Türk mimarisini zirveye taşıdı. Birçok mimar onun eserlerinden birini gerçekleştirebilmek için ömürlerini harcarken, Mimar Sinan ömrü boyunca gerçekleştirdiği eserleriyle tüm dünyayı etkiledi.

Mimar Sinan’ın eserleri nelerdir?

Camiler

1. Süleymaniye Camii İstanbul

2. Şehzade Mehmet Camii İstanbul-Fatih

3. Ayasofya Camii-İstanbul-Sultanahmet

4. Mihrimah Sultan Camii – Edirnekapı

5. Mihrimah Sultan Câmii – Üsküdar’da, iskelede

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Özgün Yayınları 4. Milli Kültürümüz Sayfa 104, 105, 106, 107, 108 İstiklal Marşı’nın Kabulü Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 105

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Eksen Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Nasrettin Hoca Fıkraları Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Eksen Yayıncılık 4. Tema Çocuk Dünyası Sayfa 104, 105, 106, 107, 108, 109 Nasrettin Hoca Fıkraları Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

NASRETTİN HOCA FIKRALARI

1. ETKİNLİK 

6. Sınıf Eksen Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 104 Cevabı

a. Aşağıdaki karikatürlerin insanları güldürmek amacıyla hazırlandığı söylenebilir mi? Açıklayınız.

  • Cevap: Evet güldürmek de amaçlanmıştır. Ama sadece güldürmek değil aynı zamanda düşündürmek de amaçlanmıştır diyebiliriz.

b. Aşağıdaki karikatürlerin her birinde verilmek istenen mesajın ne olduğunu söyleyiniz.

  • Cevap: İlk karikatürde : Teknolojinin gelişmesi anlatılmıştır.
  • İkinci karikatürde : Koyunlar üzerinden aslında halk eleştirilmiştir.
  • Üçüncü karikatürde: Yer çekimi kanunu üzerinden insanlar mizaha kavuşturulmuştur.

c. Aşağıdaki karikatürleri hazırlayanlar, karikatürlerin amaçlarına ulaşmaları, mesajlarının doğru anlaşılması için nelerden yararlanmış, bunu nasıl yapmıştır?

  • Cevap: Tarih biliminden resim ve çizim sanatının inceliklerinden ve halkların neye güleceklerini daha iyi belirlemek için bu konu ile ilgili araştırmalar yapabilecekleri kaynaklardan.

2. ETKİNLİK 

6. Sınıf Eksen Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 105 Cevabı

Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

• “Mizah” ne demektir? Mizaha niçin başvurulur?

  • Cevap: Mizah, eğlendirmek, güldürmek ve birine bir davranışı incitmeden söylemek ve ona takılmak anlamlarına gelmektedir. Mizah bir kültürdür, gülmece olarak bilinir ve güldürü amaçlı yapılır. toplumda önemli olarak kabul edilen şeylerin eleştirilen yanlarının komik bir dille dile getirilmesi ve o noktalara dikkat çekilmesi anlamını taşır.Mizaha başvuran insanlar toplumda yaşanan sorunların ve toplum tarafından hoş karşılanmayan ya da karşı çıkılıp eleştirilen şeylerin dile getirilmesi için yapılmaktadır. Mizahın amacının sadece gülmek olmadığı bilinmektedir. Bu nedenle mizah, toplum için yapılan bir çalışma olarak öne çıkmaktadır. Mizah toplumda bir ayna görevi görür ve topluma yön verebilir

• Sizi neler güldürür?

  • Cevap: Komiklikler şakalar insanların garip davranışları komik bir çizgi film veya müzikler.

• ” Gülmek, çok önemli bir ihtiyaçtır.” diyen birinin bu düşüncesine katılır mısınız? Açıklayınız.

  • Cevap: Kesinlikle katılıyorum. Çünkü gülmek insanı rahatlatır. Hayatın stresinden uzaklaştırır. İnsanı moral bozukluğundan dertlerinden uzaklaştırdığı ruhu tazelediği için bence bir ihtiyaçtır.

3. ETKİNLİK 

Metnin görsellerine bakınız ve başlığını okuyunuz. Görselleri ve başlığından hareketle metinde ne anlatılıyor olabileceğini tahmin ediniz.

  • Cevap: Bir Hoca var, camide başından komik bazı olaylar geçiyor.

4. ETKİNLİK 

6. Sınıf Eksen Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 107 Cevabı

“Nasrettin Hoca Fıkraları” adlı metni, bir kez de dramatize ederek okuyunuz. Bunun için önce aşağıdaki soruları cevaplayınız:

a. Sizce “Nasrettin Hoca Fıkraları” adlı metindeki kısa olay yazılarının türü nedir?

  • Cevap: Fıkra denir. Fıkranın tanımı şöyledir: Fıkra, yaşamsal olaylardan hareketle anlatılan, anlatılanlardan bir sonuç çıkarma amacında olan, nükte, hiciv, mizah unsuru barındıran kısa sözlü ürünlerdir.

b. Sizce metindeki kısa olay yazıları, canlandırılmaya uygun mudur? Açıklayınız.

  • Cevap: Bence uygundur. Çünkü yer zaman ve kişiler azdır bellidir. Harekete dayalı bir anlatım vardır.

Ardından fıkralardaki kişi sayısı kadar arkadaşınızın bulunduğu gruplar oluşturunuz ve aranızda rol dağılımı yapınız. Her fıkrada size düşen bölümleri vurgu ve tonlamaya dikkat etmek ve verilmek istenen duyguları yansıtmaya çalışmak koşuluyla canlandırarak okuyunuz. Bütün gruplar canlandırmalarını bitirdiğinde en iyi canlandırmayı yapan grubu, sınıfın tamamının katıldığı bir oylamayla belirleyiniz.

  • Cevap: Bu etkinliği sınıf içinde yapmalısınız.

5. ETKİNLİK 

a. “Nasrettin Hoca Fıkraları” adlı metindeki anlamını bilmediğiniz kelimeleri defterinize yazınız.

  • Cevap: Kaftan, zerdali, bahçıvan, 

b. Bu kelimelerin anlamlarını, metnin veya cümlenin anlamından tahmin etmeye çalışarak tahminlerinizi kelimelerin karşılarına yazınız.

  • Cevap: Kaftan : Bir giysi çeşidi.
  • Zerdali: Bir çiçek adı.
  • Bahçıvan: Bahçeye bakan kişi.

c. Ardından bu kelimelerin anlamlarını sözlükten öğreniniz.

  • Cevap:
  • Kaftan : genellikle ipekli kumaştan yapılan, uzun ve işlemeli üst giysisi.
  • Zerdali:  kayısının küçük meyve veren türü.
  • Bahçıvan: bahçede sebze, meyve, çiçek yetiştiren ve geçimini bunları satarak sağlayan kimse.

ç. Anlamını doğru tahmin ettiğiniz kelimenin yanına ✔ işareti koyunuz.

  • Cevap:
  • Kaftan ✔
  • Zerdali ✔
  • Bahçıvan ✔

6. ETKİNLİK 

6. Sınıf Eksen Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 108 Cevabı

a. “Mizah” kelimesinin çağrıştırdığı kelimeleri aşağıdaki boşluklara yazınız.

Mizah: Komiklik

Mizah: Güldürü

Mizah: Eğlence

Mizah: Sanat

Mizah: Akıl

Mizah: Zeka

Mizah: Hoşgörü

b. 6. etkinliğin a maddesini yaparken yazdığınız bütün kelimelerin de yer almasına dikkat ederek defterinize istediğiniz konu ve türde bir metin yazınız.

  • Cevap: Öğretici metinler kendi aralarında tarihî, felsefi, bilimsel metinler, gazete çevresinde oluşan metinler ile kişisel hayatı konu alan metinler olmak üzere çeşitli türlere ayrılır. Gazete çevresinde oluşan metinler de makale, fıkra, deneme, eleştiri vb türlere ayrılır. Kişisel hayatı konu alan metinler ise hatıra, gezi, mektup, biyografi, günlük gibi türlerden oluşur.

7. ETKİNLİK 

Metinle ilgili aşağıdaki soruları sözlü olarak cevaplayınız.

1. “Nasrettin Hoca Fıkraları” adlı metindeki kısa olay yazılarına fıkra denilebilir mi? Açıklayınız.

  • Cevap: Bence denir. Çünkü içerisinde güldürü unsuru vardır. Bu fıkralardaki mizah hemen kendini göstermektedir.

2. “İçinde Ben de Vardım” fıkrasında güldürücü olan unsur nedir?

  • Cevap: Hocanın düştüm demek yerine kaftanın düştüğünü ama şan gereği içinde kendi varken düştüğünü söylemesidir.

3. “Merdiven Satıyorum” fıkrasında güldürücü olan unsur nedir?

  • Cevap: Hocanın hazır cevaplılığıdır. Bu cevap karşısında bahçıvanın bir şey diyememesidir.

4. “Sana Ne?” fıkrasında güldürücü olan unsur nedir?

  • Cevap: Zıt gibi duran anlamlı kelimelerin bir arada kullanılarak çok etkileyici ve güzel bir fıkra olmasıdır.

5. “Kaldı mı Alacağın?” fıkrasında güldürücü olan unsur nedir?

  • Cevap: Hoca’nın zekası ile karışık gibi duran bir durumu  çok kolay bir şekilde çözme yeteneğidir.

6. Sizce, “Nasrettin Hoca Fıkraları” adlı metindeki fıkraların güldürücü olmaktan başka hangi özellikleri vardır?

  • Cevap: Düşündürücü ve ders verici niteliktedir. Özellikle hazır cevaplılığı, aklı kullanmayı, insanların hayatlarından ders çıkarmayı göstermesi önemlidir.

7. “Nasrettin Hoca Fıkraları” adlı metni etkileyici buldunuz mu? Açıklayınız.

  • Cevap: Buldum. Çünkü hem güldürmekte hem de düşündürmektedir. Bu da metnin etkili olmasını sağlamaktadır.

8. ETKİNLİK 

“İyi fıkra anlatmak, beden dilinizi etkili kullanmayı da gerektirir.” diyen bir kişi sizce ne demek istiyordur? Onun bu düşüncesine katılıyor musunuz? Açıklayınız.

  • Cevap:  İnsanlar karşıdakini etkilemek için sadece kelimeleri değil aynı zamanda bir olayı daha iyi aktarabilmek için jest ve mimiklerden de yararlanmayı bilmelidirler.

“Ankara Türk Odası” adlı metnin “Sonraki Metnin İşlenişine Hazırlık” bölümünde sizden öğrenmeniz istenen fıkrayı, beden dilinizi etkili bir şekilde kullanmaya dikkat ederek sınıfta arkadaşlarınıza anlatınız. Sınıfla birlikte en iyi fıkra anlatan öğrenciyi belirleyiniz.

  • Cevap: Bu etkinliği sınıf ile beraber yapmalısınız.

6. Sınıf Eksen Yayıncılık Türkçe Ders Kitabı Sayfa 109 Cevabı

Yazmaya Hazırlık

Güldürücü bir olay kurgulayınız.

Baba, ortaokul üçüncü sınıfa giden oğlunun elinde karneyle salona girdiğini görür.
– “Allah allah, dönem ne çabuk bitmiş” diye düşünür ve oğlunu yanına çağırır.
– Getir bakayım şu karneyi.
– Al babacığım…
Adam karneye bir bakar, beden eğitimi ve resim dışındaki bütün dersleri sıfır. Çok sinirlenerek söylenmeye başlar :
– Bu nedir oğlum, bir dediğini iki etmiyoruz. Bilgisayar dedin bilgisayar aldık, tablet dedin aldık, telefon dedin aldık, İngilizce kursu dedin İngilizce kursuna gönderdik, gitar kursu, müzik aletleri, ne istersen yapıyoruz. Kız arkadaş uğruna harcadığın çiçek parasının haddi hesabı bile yok. Ne bu notların hali, rezil şey. Çocuk sakince babasına cevap verir :
– İyi ama babacığım o benim karnem değil ki, senin eski kitaplarını karıştırıyordum. Kitapların arasından senin ortaokul karneni buldum…

Yazma, Taslak Oluşturma

Defterlerinize, kurguladığınız güldürücü olayı anlattığınız bir fıkra yazınız. Yazacağınız metnin kısa olmasına dikkat ediniz ve metninize uygun bir başlık belirleyiniz.

Taslağı Gözden Geçirme, Yeniden Düzenleme

Yazdığınız metni, aşağıdaki sorular üzerinden gözden geçiriniz, yeniden düzenleyiniz.
• Bu yazıda güldürücü bir olay anlatılmış mı?
• Bu yazı kısa mı?
• Metne uygun bir başlık belirlenmiş mi?
• Bu yazıyı daha iyi nasıl yazabilirim?
• Bu yazıdaki güldürücü unsur herkes tarafından anlaşılabilecek nitelikte midir?

Düzeltme

Metnin yazımının tamamlanmasının ardından, yazınızı aşağıdaki sorular üzerinden değerlendiriniz.
• Yazdığınız yazıda, anlam bütünlüğünü bozan ifadeler var mı? Varsa bu ifadelerin hangileri olduğunu ve anlam bütünlüğünü nasıl bozduğunu açıklayınız.
• Yazdığınız yazıda, yazım yanlışlıkları var mı? Varsa bu yanlışlıklar nelerdir?
• Yazdığınız yazıda, noktalama yanlışlıkları var mı? Varsa bu yanlışlıklar nelerdir?
Anlatım bozukluklarını, yazım ve noktalama hatalarını belirleme aşamasından sonra bunları düzelterek metni defterinize yeniden yazınız.

Yayımlama, Paylaşma

Yazdığınız fıkrayı arkadaşlarınıza okuyunuz. En güzel fıkrayı, sınıfın tamamının katıldığı bir oylamayla belirleyiniz.

SONRAKİ METNİN İŞLENİŞİNE HAZIRLIK

! Sonraki metin işlenişinin “Okuma” bölümünde yapılacak etkinlik için deyimler sözlüğü temin ediniz ve sınıfa getiriniz. 

8. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 105

8. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Mikro Minyatür Metni Cevapları

Hazırlık Çalışmaları

1. “Mikro minyatür” size neler çağrıştırıyor?

  • Cevap:  Sanatçıların çizimlerini toplu iğne başına, balık pullarına, pirinç tanelerine, sinek ve kelebek kanatlarına yapmalarıyla oluşan sanattır. . Mikroskobik ölçüdeki minyatürlerde denilebilir.

2. Geleneksel Türk el sanatları ile ilgili araştırma sonuçlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.)

  • Cevap: 

1. ETKİNLİK 

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 106 Cevabı

Anlamları verilen sözcükleri, cümlelerden örnekteki gibi bulunuz.

Deha demekte bir beis görmüyoruz zira incecik saç teline İstanbul panoraması çizmek dahiliğe dayalı bir cesaret ister.

• İlk bakışta farklı duygular hissettiren objelere çizdiği mikro minyatürlere büyüteçle baktığınızda âdeta başka bir boyuta ulaşıyorsunuz.

2. ETKİNLİK 

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 107 Cevabı

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

1. Sanat nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Güzel olanı ortaya çıkarma gayesiyle insanın kendini ifade etme biçimi, “ilahi aşka” ulaşma vasıtası.

2. Hasan Kale’yi diğer minyatür sanatçılarından ayıran özellik nedir? Açıklayınız.

  • Cevap: Sıra dışı objelerin üzerine, çıplak gözle görülemeyecek kadar küçük minyatürler çizmesi.

3. Hasan Kale hangi nesneler üzerine mikro minyatürler uygulamıştır? Bu nesnelerden hangisini ilk çiziminde kullanmıştır?

  • Cevap: Kırık pirinç, ince kum tanesi, kibrit çöpü, çivi, toplu iğne, makarna, bakliyat ürünleri, balık pulu, patlamış mısır tanesi gibi nesnelere uygulamıştır. İlk çiziminde fasulye tanesini kullanmış.

4. Hasan Kale’ye göre mikro minyatür çizmenin zorluğu sanatın hangi özelliğinden kaynaklanmaktadır?

  • Cevap: Yapmak istediği çizimi direkt uygulamak zorundadır.

5. Hasan Kale resmettiği şeylerin bir kültürü anlattığını söylüyor. Neden?

  • Cevap: Çizimlerinde günümüz kültür ögelerini kullandığı için.

6. Mikro minyatür sanatıyla benzer özellikler taşıyan başka sanatlar var mıdır? Anlatınız.

  • Cevap: Mikro düzeyde benzer çok sanat yoktur. 

3. ETKİNLİK 

Arkadaşınızın sanatçı olduğunu hayal edip onunla bir röportaj yapınız. Röportaj öncesi, soracağınız soruları aşağıya yazınız.

  • Cevap: • Yeteneğin olduğunu ilk ne zaman fark ettin?
    • İlk sanat eserini ne zaman yaptın?
    • Bir sanat eseri meydana getirirken ne gibi zorluklar yaşıyorsun?
    • Sanatına gerekli saygının gösterildiğine inanıyor musun?
    • Sanatı kendin için mi, sanat yapmak için mi yoksa insanlara beğendirmek için mi yapıyorsun?

4. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümlelerde verilmeyen ögeleri bulup hangi öge olduğunu yazınız.

Resmedilenin ne olduğunu / hakkıyla / anlayamıyorsunuz.
Verilmeyen Öge: Zart tamlayıcısı

Normal minyatür fırçalarıyla mikro düzeyde çalışmak / bir hayli / zor olmalı.
Verilmeyen Öge: Özne

Küçücük çizim yaparken / o değeri küçültmeye / çalışmıyoruz.
Verilmeyen Öge: Dolaylı tümleç

Tezhip sanatçıları / kurşun kalemle / çizimin taslağını / oluşturur.

Verilmeyen Öge: Belirtili nesne

Sıra dışı objelerin üzerine / çıplak gözle görülemeyecek kadar küçük minyatürler / çiziyor.
Verilmeyen Öge: Belirtisiz nesne

5. ETKİNLİK 

Aşağıdaki paragrafta verilen cümleleri ögelerine ayırınız.

  • Cevap:  

6. ETKİNLİK 

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 108 Cevabı

a) Uygun bir nesne üzerine mikro minyatür sanatını uygulamaya çalışınız. Yaptığınız çalışmaları sınıfta sergileyebileceğiniz bir alan oluşturunuz.

  • Cevap: Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

b) Serginize uygun bir afiş hazırlayınız.

  • Cevap: Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Mimar Sinan’ın eserleri ve bu eserlerin şehirlere dağılımı ile ilgili araştırma yapınız.

  • Cevap:  Mimar Sinan’ın EserleriMimar Sinan’ın bilinen 375 eseri vardır. Mimar Sinan’ın eserleri içerisinde camiden hamama medreseden hastaneye kadar pek çok farklı türde yapıt bulunmaktadır. Mimar Sinan’ın eserleri ve türleri şunlardır.» 81 camii» 51 mescit

    » 55 medrese

    » 26 darül-kurra

    » 17 türbe

    » 17 imarethane

    » 3 darüşşifa (hastane)

    » 5 suyolu

8. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Sanat Sayfa 104, 105, 106, 107, 108 Mikro Minyatür Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 105

7. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Tahta Bisiklet Cevapları (1.Kitap)

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Erdemler Sayfa 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113  Tahta Bisiklet Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

TAHTA BİSİKLET

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

• İnsanın yüreğinin bir kapısı olsaydı siz o kapıyı nasıl açardınız?

  • Cevap:  Her insanın yüreğine giden bazı yollar bulunmaktadır. İnsanlar sevdiklerine yakın olmak isterler. İnsanların yüreğinin bir kapısı olsaydı o kapıyı sevgiyle açmak gerekirdi.

• Satın alınan oyuncağın mı yoksa emek verilerek yapılan oyuncağın mı daha değerli olduğunu düşünüyorsunuz? Neden?

  • Cevap:  Bir şeye emek vererek ona zaman ayırmak onun daha değerli olması anlamına gelmektedir. Bu nedenle hazır alınan bir şeyle el emeği olarak yapılan ve zaman harcanılan şey aynı değildir.İnsanların emek verip zaman harcayarak kendi istedikleri gibi oyuncaklar yapması, satın alınan hazır oyuncaklardan daha değerlidir.

Tahta Bisiklet Metni Cevapları Sayfa 108
⇓⇓⇓

1. ETKİNLİK

Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri belirleyerek aşağıdaki tabloyu doldurunuz.

Anlamını bilmediğiniz kelimelere göre bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle cevaplayınız.

1. Babanın eve yüzü asık dönmesinin nedeni nedir?
İşlerinin kötü gitmesi.

2. Babanın kızına ilginç sorular sormasının nedenleri nelerdir?
Evdeki hüzünlü havayı dağıtıp kızını neşelendirmek için.

3. Babanın işlerinin kötü gitmesinin aile yaşantılarına etkileri nelerdir?
Evdeki neşeli hava yok olmuştur. Anne ile baba ilk kez tartışmışlardır. Birbirlerini kırmışlardır. Çocuk umutsuzluğa kapılmıştır.

4. Baba, işlerinin kötü gitmesine nasıl bir çözüm bulmuştur?
Eşine taktığı bilezikleri, evdeki değerli eşyaları satmıştır fakat çözüm olmamıştır. Baba, köye taşınmaya karar vermiştir.

5. Köye taşınan ailenin hayatında ne gibi değişiklikler olmuştur?
Anne ile baba ayrılmıştır. Çocuk okuluna köyde devam etmiştir.

6. Babanın yerinde olsaydınız ailenizi bir arada tutmak için neler yapardınız?
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

7. Sizce çocuk, tahta bisikleti gördüğünde neler hissetmiş olabilir?
Sevinç hissetmiş olabilir.

8. Metnin kahramanlarından hangisi olmak istediğinizi nedenleri ile anlatınız.
Bu soruyu siz cevaplayabilirsiniz.

Tahta Bisiklet Metni Cevapları Sayfa 109
⇓⇓⇓

3. ETKİNLİK

a) Aşağıda, metinde geçen bazı cümleler verilmiştir. Bu cümlelerde yer alan deyimleri bularak altlarını çiziniz. Deyimlerin metne katkısını belirleyerek yazınız.

Babam nasıl olsa işleri yoluna koyardı.
Babamın yüzü gülmüştü ya… Ötesinin önemi yoktu.
Sanki kendi yerine bisikleti bırakıp o da çekip gitmişti.
Pencereden akşamın sokakları kaplayan karanlığına dalıp gitti.

b) Bulduğunuz deyimleri yazınız. Deyimleri anlamlarına uygun birer cümlede kullanınız.

yoluna koymak: Uzun süre fabrikada çalışan Mehmet, sonunda işleri yoluna koyup hayal ettiği marangoz atölyesini açtı.

yüzü gülmek: Çalınan bisikletinin bulunduğunu öğrenince yüzü gülmeye başladı.

çekip gitmek: Önüne uzatılan tasta ciğer yerine tarhana çorbası gören kedi, yemeği beğenmeyerek çekip gitti.

dalıp gitmek: Biraz soluklanmak için oturdu, karşısındaki manzaranın güzelliğine dalıp gitti.

4. ETKİNLİK

“Tahta Bisiklet” metninden öznel ve nesnel yargılardan üçer tanesini belirleyerek yazınız.

Öznel Yargılar
– O akşamlar her akşamdan daha güzel geçerdi bana göre.
–  Babam nasıl olsa işleri yoluna koyardı.
– Ortadaki sofra suçlu bir çocuk gibi bekledi bizi.

Nesnel Yargılar
– Babamın küçük bir tatlıcı dükkânı vardı.
– Babam bir akşam asık yüzle geldi.
– Babam, uzun süre suskun kaldı.

Tahta Bisiklet Metni Cevapları Sayfa 110
⇓⇓⇓

5. ETKİNLİK

“Tahta Bisiklet” metninin konusunu, ana fikrini ve yardımcı fikirlerini belirleyerek yazınız.

Metnin konusu nedir?
Bir ailenin geçim sıkıntısı.

Metnin ana fikri nedir?
Zor zamanlarda bir arada durmayı başaramayan aileler, çocuklarının duygusal olarak zarar görmesine neden olabilirler.

Metnin yardımcı fikirleri nelerdir?
– Aile bireylerinin huzurlu olması için anne-babaya büyük görevler düşmektedir.
– Aile içindeki huzur, aile bireylerinin neşeli insanlar olmasına bağlıdır.

6. ETKİNLİK

“Ne güzel günlerdi!” diyebileceğiniz bir anınızı arkadaşlarınıza anlatınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

7. ETKİNLİK

a) Aşağıda “Tahta Bisiklet” metninden bir bölüm verilmiştir. Verilen bölümdeki zarfları bularak altlarını çiziniz.

Bisikleti yattığım odaya götürdüm. Yatağımın başucuna koydum. Yatağıma uzandım.
Bir şey yememiştim ama açlık duymuyordum. Uyumuş kalmışım.
Gece başucumda konuşmalar duydum. Bir el saçlarımı okşuyor, beni kokluyordu. Birden
onun kokusunu, annemin kokusunu yüreğimde duydum. Gözlerimi açtım. Bana gülümseyen
yüzüyle babam duruyordu karşımda. Düş kırıklığına uğradım ama yine de boynuna
sarıldım. Sormadan edemedim:
“Annem ne zaman gelecek baba? Biz anneme ne zaman gideceğiz?”
O, beni öperken yanaklarım ıslandı.
“Bilmiyorum, belki de çok kısa zamanda gelir annen.”
Neler olduğunu bilmiyordum ama ben annemi bekliyordum.

b) Bulduğunuz zarfların metnin anlamına olan katkısını belirleyerek yazınız.

Zarflar metne zaman, yer-yön ve soru anlamı katmışlardır.

Tahta Bisiklet Metni Cevapları Sayfa 111
⇓⇓⇓

8. ETKİNLİK

Kendinizi İlker’in yerine koyarak aşağıda giriş bölümü verilmiş olan mektubu kurallarına uygun olarak tamamlayınız.

(örnektir)

28.12.2018

Biricik Anneme,

Anne babalar için evlatlarının ne denli kıymetli olduğunu ben de evlat sahibi olduğumda anlayacağım.
Ama bilmeni isterim ki senin kıymetini ifade etmeye kelimeler yetmez.

Bana yazdığın mektupta çocukken yaşadığın zorlukları, hissettiklerini ve senin için çok değerli
olan tahta bisikleti anlatmışsın. Yüreğindekileri benimle paylaştığın mektubunu okurken hem
üzüldüm hem sevindim. Üzüldüm çünkü çektiğiniz geçim sıkıntısı nedeniyle yaşadığınız yeri, okulunu değiştirmişsiniz. Annenden ayrı kalmışsın. Bu yaşadıkların çok acı şeyler.

Sevindim çünkü, bu çektiğin sıkıntıları atlatabilmiş, benim için mükemmel bir anne olmuşsun. Ailenin yaptığı hataları sen yapmamışsın. Hep yanımda durmuşsun. Bana destek olmuşsun. Bu sıkıntıları çekmeseydin, belki de şimdi her şey farklı olurdu. 

Bu çektiğin sıkıntılar sana olduğu kadar bana da ders oldu. Benim de çocuğum olduğu zaman bu anlattıklarını hatırlayacağım. Ailenin yaptığı hataları ben yapmayacağım. Çünkü artık küçük bir çocuğun böyle sıkıntılarda neler hissettiğini sayende biliyorum.

Bana yüreğini açtığın için teşekkür ederim anneciğim. Ellerinden öperim…

  • 7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Ben Mimar Sinan Cevapları (2.Kitap)

    7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Tema Milli Kültürümüz Sayfa 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108 Ben Mimar Sinan Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

    BEN MİMAR SİNAN

    DERSE HAZIRLIK

    7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 105 Cevabı

    1. Tarihî yapıları gezerken neler hissediyorsunuz?

    • Cevap: 

    2. Yaşadığınız yerdeki tarihî eserler hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

    • Cevap: Dünyanın en önemli ve en büyük metropolleri arasında yer alan İstanbul, 3 bin yıl öncesine uzanan kent tarihiyle birbirinden değerli eserlere sahip. Gezip görülmesi gereken yerler olarak şunları paylaşırdım:
    • Ayasofya
    • Sultan Ahmet Camii
    • Topkapı Sarayı
    • Süleymaniye Camii
    • Kapalı Çarşı
    • Galata Kulesi

    1. ETKİNLİK 

    Metinden alınmış bazı kelimelerin birden fazla sözlük anlamı verilmiştir. Metindeki anlamı karşılayan cümlelere örnekteki gibi ( ) işareti koyunuz.

    • Cevap: 

    boyut: ()

    Doğruların, yüzeylerin veya cisimlerin ölçülmesinde ele alınan üç doğrultudan uzunluk, genişlik ve derinlikten her biri, buut.
    Genişlik, kapsam.(X)

    *********

    nakış: ()

    Beste ve semainin, dört yerine iki haneli olanı.
    Özellikle duvar ve tavanları süslemek için yapılan resim. ( X )

    *********

    tezgâh: ()

    Üzerinde genellikle el veya küçük makinelerle iş görülen yapım aracı.( X )
    Genellikle dükkânlarda satıcıların önündeki uzun masa.

    *********

    şaheser: ()

    Kendi türünde mükemmel olan, üstün ve kalıcı nitelikte eser, başyapıt.(X)
    Değeri üstün olan, üstün nitelikli.

    *********

    meşale: ()

    Bir düşüncenin öncüsü.
    Ucunda, alev çıkararak yanıcı bir madde bulunan, aydınlatmaya yarayan değnek.(X)

    *********

    emsal: ()

    Benzer, eş, denk.(X)
    Yaşıt.

    *********

    azamet: ()

    Gurur.
    Görkem, gösteriş, heybet.(X)

    *********

    çadır: ()

    Keçe, deri, kıl dokuma, sık dokunmuş kalın bez veya plastik maddelerden yapılarak direklerle tutturulan, taşınabilir barınak, çerge, oba, otağ.(X)
    Gölgelik olarak kullanılan tente veya şemsiye.

    *********

    sütun: ()

    Herhangi bir maddeden yapılan, zaman zaman üstünde çıkıntılı bir bölüm olan, genellikle bir altlığa, bazen doğrudan doğruya yere dayalı silindir biçiminde düşey destek, kolon.(X)
    Bir tablo veya grafikte düşey durumdaki yüzey.

    2. ETKİNLİK 

    7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 106 Cevabı

    Aşağıdaki soruları metinden hareketle yanıtlayınız.

    1. Mimar Sinan’ın çıraklık, kalfalık ve ustalık dönemi eserlerini sıralayınız.

    • Cevap:  Çıraklık: Şehzade Mehmet Camii
    • Kalfalık: Süleymaniye Camii
    • Ustalık: Selimiye Camii

    2. Yabancı mimarların hangi sözü, Mimar Sinan’ı derinden etkilemiştir?

    • Cevap: İslam uygarlığı hiçbir yerde, Ayasofya kubbesi gibi bir kubbe yapmayı başaramamıştır. Bu kubbe, üstünlüğümüzün kanıtıdır.

    3. Mimar Sinan’ın hayali nedir ve nasıl gerçekleşmiştir?

    • Cevap: Ayasofya’dan daha büyük olmasa da daha güzel bir şaheser ortaya koymak idi bunu da Süleymaniye Camii ile başarmıştır. 

    4. Mimar olsaydınız, ne tür bir eser yapmak isterdiniz?

    • Cevap: Ölümsüz ve geleceğe kalacak her dönem beğenilecek bir şaheser yapmak isterdim. 

    5. Mimar Sinan’ın yaşadığı dönemde yarışacağı bir eserin olması, onun sanatını ve ustalığını nasıl etkilemiştir?

    • Cevap: Onu daha da motive etmiştir. Böylece dört elle işine sarılmış daha yaratıcı ve ileri fikirler üretebilmesini sağlamıştır. 

    6. Mimar Sinan, Kanuni Sultan Süleyman’ın mimarı değil de önceki yüzyıllarda yaşamış bir mimar olsaydı bu eserleri yapabilir miydi? Tartışınız.

    • Cevap: Elbet yapabilirdi ancak imkanlar ve koşullar elvermeyeceğinden yine de çok büyük sıkıntılar yaşayabilirdi. Hatta maddi imkansızlıklar yüzünden işleri yarıda kalabilirdi. 

    7. Bir mimari eserin önemini ve değerini belirleyen ölçütler neler olabilir?

    • Cevap: Zamana rağmen değerini koruyabilmesidir.
    • Her dönem aynı güzellikte ve önemde olabilmesidir. 
    • Çağında bir öncü ve ilk olabilmelidir. 
    • Estetik açıdan güzel olmalıdır. 
    • Hala ondan daha güzel olmayan eşsiz ve tek olmalıdır. 

    3. ETKİNLİK 

    Mimar Sinan’ın kişilik özelliklerini okuduğunuz metinden hareketle yazınız.

    • Cevap: Çalışkan, zeki, kararlı, sözünün eri, yenilikçi, araştıran, rekabetçi, estetik kaygıları olan büyük bir usta mimardır. 

    4. ETKİNLİK 

    Okuduğunuz metnin ana fikrini ve yardımcı fikirlerini bulunuz.

    • Cevap: 
    • Ana Fikir: Mimar Sinan ve Eserleri
    • Yardımcı Fikir: Mimar Sinan’ın eserleri, Padişah ile olan İlişkisi, Selimiye ve Süleymaniye Camiî’lerinin yapılış aşamaları.

    5. ETKİNLİK 

    Aşağıdaki metinleri okuyunuz. Metinlerde anlatımın kaçıncı kişinin ağzından yapıldığını yazınız.

    Ben Mimar Sinan
    29 Mayıs 1490 yılında, Kayseri’nin Ağırnas köyünde doğdum. 98 yıl yaşadım. Devlete tam 70 yıl hizmet ettim. Size hayatımı ve çağımı anlatmak istiyorum. İlginç bulacağınızı umuyorum.
    Turgut ÖZAKMAN

    • Cevap: 1. tekil kişi ağzından kahramanın ağzından anlatılmıştır. 

    Suna’nın Son Öyküsü
    Suna bir hafta daha yürüme alıştırmaları yaparak bacaklarını güçlendirdi. Artık merdivenleri inip çıkıyor, bahçede gezebiliyordu. Bir gün annesi onu çarşıya götürdü.
    Gülten DAYIOĞLU

    • Cevap: Üçüncü tekil şahıs ( O ) ağzından anlatılmıştır. 

    6. ETKİNLİK 

    7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 107 Cevabı

    Öğretmeninizin rehberliğinde bir grup oluşturunuz. Aşağıda verilen soruları grup içinde beyin fırtınası yaparak değerlendiriniz. Grup sözcüsü seçerek düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

    “Ümit ederim ki kıyamete kadar gayret ve çalışmam unutulmaz ve yaptığım eserler yıkılsa bile bu anıları okuyanlar, beni hayır dualarında unutmayıp hatırlarına getirirler.”

    1. Mimar Sinan’ın bu sözlerinden yola çıkarak onun hayata bakış açısı ile ilgili neler söyleyebilirsiniz?

    • Cevap: Bir sanatçı için en önemli şey Dünya var oldukça her zaman eserleri ve fikirleriyle yaşamasıdır. Burada da Mimar Sinan gelecekte de adının yaşatılmasını dilemesini anlatır. 

    2. Mimar Sinan’ın bu dileğinin gerçekleştiğini düşünüyor musunuz? Niçin?

    • Cevap: Bizce gerçekleşmiştir. Bugün bile herkesin adını ve eserlerini bildiği hayranlıkla saygıyla hatırladığı büyük bir mimar olarak bilinmektedir. 

    7. ETKİNLİK 

    Bir tarihî mekânı ziyaretiniz esnasında mekânın bazı bölümlerinin zarar gördüğünü fark ettiniz. Bilinçli bir vatandaş olarak ilgili kuruma durumu bildiren bir elektronik posta yazınız.

    Cevap: kültürbakanlığı@gov.tr

    Değerli Kültür Bakanlığı Müdürlüğü,

    Geçen gün gezerken Süleymaniye’de yer alan çeşmelerden birinin bozuk olduğunu gördüm. Umarım en kısa zamanda tamir edilerek gereği tarafınızdan yapılır ve bu muhteşem eser eskisi gibi olur.

    8. ETKİNLİK 

    7. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 108 Cevabı

    Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

    Aşağıda ek fiil almış kelimeler verilmiştir. Bu kelimeleri cümlenin anlamına uygun şekilde örnekteki gibi yazınız.

    • Cevap: 

    İlk büyük eserim Şehzade Camisi’dir.
    • Binaların kubbeleri, deniz dalgaları gibi güzelmiş.
    • Hindistan’daki Tac Mahal’in mimarı da öğrencimdir
    • Beş yılda biten bu cami benim çıraklık .eserimdir.
    • Bugün serviste sadece yedi öğrenci ….vardı.
    • Hava yağmurluysa mevsim…..bahardır. 
    • Yaklaşık yedi yıldır…..yurt dışındaydım
    • Hafta sonu izlediğimiz film çok..güzelmiş
    • Ben bir köy öğretmeniyim,..bahçıvanım.
    • Kardeşimin en sevdiği çiçek. karanfildi. 
    • Bir……..varmış…..…… bir yokmuş.

    Cümlelere getirdiğiniz ek fiil almış sözcüklerin cümledeki işlevlerini yazınız.

    • Cevap: Cümleye zaman kipi ve haber anlamı vermişlerdir. 

6. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 105

6. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı 3. Tema Bilim ve Teknoloji Tema Sonu Değerlendirme Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 3. Tema Bilim ve Teknoloji Sayfa 104, 105 Tema Sonu Değerlendirme Soruları ve Cevapları

TEMA SONU DEĞERLENDİRME SORULARI

DOSYA PAYLAŞIMI
Kişisel bilgisayarların ilk zamanlarında dosya paylaşımı “çıkarılabilir ortamlar yoluyla yapılırdı. Bilgisayarınıza sonradan takılıp çıkarı- labilen ve birden fazla bilgisayarda kullanılabilen medyalara “çıkarılabilir ortam” denir. Örneğin USB flaş bellekler veya DVD’ler çıkarılabilir ortamdır. Bilgisayarlar internet gibi ortak bir ağa bağlı olmadığından oyunları diskette satın almanız veya dinlemek istediğiniz müziklerin kasetini (belki de CD’sini) satın almanız şarttı.
(…)
Program CD’lerini, film DVD’lerini bir mağazadan satın almak mümkün. Ancak içeriği fiziksel ortamda satın almak için mağazaya gitmek üzere vakit ve yol parası harcamanız, fiziksel bir ürün satın aldığınız için üretim maliyetini karşılamanız (daha yüksek bir bedel ödemeniz) ve fiziksel ürünleri saklamak için odanızda yer açmanız gerekiyor. Eğer aynı içeriğin internetten indirilen bir sürümü varsa -dosya boyutuna göre- dakikalar içinde indirip kullanıma hazır hâle getirebiliyor, fiziksel bir maliyeti olmadığı için daha düşük bir ücret ödüyorsunuz. İçeriğin lisansına göre hiçbir ücret ödemeniz gerekmeyebilir de. Ayrıca bazı ürünleri fiziksel olarak bulabilmeniz mümkün değil. Müzikleri sadece internetten dağıtan sanatçıları veya Türkiye’ye yayımlanmayan TV dizilerini örnek gösterebiliriz. Bu durumda yapılacak şey belli: indirmek.
(…)
Erdal KAPLANSEREN

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 104 Cevabı

1-7. soruları okuduğunuz metne göre cevaplayınız.

1. Okuduğunuz metinde “çıkarılabilir ortam” olarak tanımlanan araçların ortak özelliği nedir? Yazarak açıklayınız.

  • Cevap:Bilgisayarlara sonradan takılıp çıkarılabilir ve birden fazla bilgisayarda kullanılabilir

2. Çıkarılabilir ortamlar, bilgisayarlarda hangi nedenle ve amaçla kullanılmaktadır? Aşağıya yazınız.

  • Cevap: Müzik dinlemek ve oyun oynamak amacıyla kullanılmaktadır.

3. Çıkarılabilir ortamlarda satın alınan ürünlerin dezavantajları nelerdir? Maddeler hâlinde yazınız.

  • Cevap: 
  • Vakit kaynı yapmak.
  • Yol parası harcamak.
  • Odanızda yer açmak.

4. Dijital içeriklerin günümüzdeki kullanım biçimi hakkında bilgi veriniz.

  • Cevap: Günümüzde kullanılan dijital içerikler, hızlı ve kullanımı kolaydır. Bu dijital içeriklerle, müzik dinlenebiliyor, film izlenebiliyor, oyunlar oynanabiliyor. Fiziksel olarak ulaşamadığımız içeriklere, dijital içerikler sayesinde ulaşılır. Ayrıca bu içerikler, çok fazla yer kaplamaz.

6. Sınıf Meb Yayınları Türkçe Ders Kitabı Sayfa 105 Cevabı

5. Dijital içeriklerin internet ortamındaki paylaşımı ne tür sorunlara yol açabilir? Düşüncelerinizi yazınız.

  • Cevap: Bazı dijital içerikler virüslü olabilmektedir. Bu nedenle bilgisayarımızın bozulmasına neden olabilmektedir. Ayrıca, içeriklerin paylaşılması kötü niyetle insanların bilgilerimizi ellerine geçirmesine de neden olabilmektedir.

6. Bu metnin anlam bütünlüğünden yola çıkarak metnin sonuna, en az beş cümlelik bir paragraf da siz ekleyiniz.

  • Cevap: İndirirken de güvenilir siteleri kullanmak gerekir. Her önümüze çıkan sitelere girmek kötü sonuçlar doğurabilir. Sözün özü, her zaman lisanlı içerikler kullanılmalı ve bu şekilde teknoloji nimeti yerli yerinde kullanılmalıdır.

7. Okuduğunuz metnin ana düşüncesini yazınız.

  • Cevap:  “Teknoloji bizleri, ulaşamayacağımız içeriklere ulaştırabilir.”

8. Aşağıdaki metni okuyunuz. Metinle ilgili verilen yargılardan metne göre doğru olanların başına “D”, yanlış olanların başına “Y” yazınız.

TEKNOLOJİ
Teknoloji, her geçen gün hayatımızın vazgeçilmez, daha da büyük bir parçası hâline geliyor. Hayatımızı teknoloji sayesinde hem daha hızlı hem de daha verimli yaşadığımıza inanıyoruz. Teknolojinin hayatımıza kattıklarını inkâr etmemiz, bize sağladığı faydaları görmezden gelmemiz elbette
mümkün değil. Burada önemli olan, teknolojiyi nasıl kullanacağımızı iyi bilmemizdir. Teknolojinin yanlış kullanımı sonucunda dünyamızın başına ne türlü sıkıntılar açabileceğimizi çok iyi bilmemiz gerekiyor. Bir yandan kendi kişisel rahatımızı düşünürken bir yandan da gezegenimizi ve doğayı nasıl korumamız gerektiğini de öğrenmemiz kaçınılmaz hâle geliyor. Bu duyarlılığın geliştirilmesi, en az teknolojinin geliştirilmesi kadar önemlidir.
Ayşin Ayla KALAN

  • Cevap: 

(Y) Teknoloji, hayatımıza faydadan çok zarar getirmektedir.
(D) Teknolojik gelişmeler, doğayı olumsuz etkileyebilmektedir.
(D) Doğanın korunması için bilinçlenme gerekmektedir.
(D) Teknolojiyi geliştirirken bir yandan da doğaya karşı duyarlılık geliştirilmelidir.

9. Aşağıdakilerin hangisinde adın yerini tutan bir sözcük kullanılmamıştır?
A) Bilgisayar kullanımı hızla artmaktadır.
B) Teknoloji bizi bazen olumsuz etkiler.
C) Kimileri uzayda hayat olduğunu düşünüyor.
D) Diğer gezegenleri ve bunların uydularını inceledim.

  • Cevap: A

10. Aşağıdaki cümlelerden hangisinde soru anlamı bir zamirle sağlanmıştır?
A) Bana nasıl bir hediye aldın?
B) Siz buraya gelecek misiniz?
C) Dün neden okula gelmedin?
D) Kahvaltıda ne yemiş?

  • Cevap: D

5. Sınıf Türkçe Anıttepe Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 105

5. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

1. ETKİNLİK

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 105 Cevabı

a) Şiirden alman kelimeler, harfleri karıştırılarak verilmiştir. Bu kelimeleri belirleyiniz. Anlamlarını TDK Türkçe Sözlükken bularak boş bırakılan yerlere yazınız.

ns, yeşkâti, mersek, tadev, teyimnek, gâhder, nere, likit, öret, ağnç, mili

  • sır: Varlığı veya bazı yönleri açığa vurulmak istenmeyen gizli kalan, gizli tutulan şey.
  • şikayet: Hoşnutsuzluk belirten söz veya yazı, sızlanma, sızıltı, yakınma
  • sermek: Düz bir yere yaymak
  • davet: Çağrı, çağırma
  • yetinmek: Bir şeyi kendisi için yeter bularak daha çoğuna gerek görmemek, daha çoğunu istememek, kanaat etmek
  • dergah: Tarikattan olanların barındıkları, ibadet ve tören yaptıkları yer, tekke
  • nakış: Genellikle kumaş üzerine renkli iplikler veya sırma ve sim kullanarak elle, makineyle yapılan işleme, el işi, ince iş
  • eren: Dinî inançlara göre kendisinde olağanüstü manevi güç bulunan kişi, ermiş
  • kilit: Anahtar, düğme gibi takılıp çıkarılabilen bir parça yardımıyla çalışan kapatma aleti
  • töre: Bir toplulukta benimsenmiş, yerleşmiş davranış ve yaşama biçimlerinin, kuralların, görenek ve geleneklerin, ortaklaşa alışkanlıkların, tutulan yolların bütünü, âdet
  • çağrı: Birinin bir yere gelmesini isteme, davet
  • ilim: Evrenin veya olayların bir bölümünü konu olarak seçen, deneye dayanan yöntemler ve gerçeklikten yararlanarak sonuç çıkarmaya çalışan düzenli bilgi, bilim.

b) Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

  • Aramızdaki sırrı hayatım boyunca saklayacağım.
  • Yerlere çöp atmaya devam edersen seni öğretmene şikayet edeceğim.
  • Yeni halıyı odaya serince odanın havası değişti.
  • Sizi okulumuzda düzenlenecek olan 29 Ekim törenlerine davet ediyorum.
  • Küçük çocuk bir şekerle yetinmiyor, dükkandaki bütün şekerleri istiyordu.
  • Yunus Emre dergahtan ayrılıp yollara düştü.
  • Annem gençken nakış işler, işlediklerini satarmış.
  • Mahallemizde kendisini eren olarak tanıtan adam sahtekarlıktan tutuklandı.
  • Anahtarı kaybettiğimiz için kilidi açamıyoruz.
  • Bizim töremize göre büyük kardeşler evlenmeden küçük kardeşler evlenemez.
  • Çağrımıza uyup bugün burada toplandığınız için herkese teşekkür ediyorum.
  • Hayatta en hakiki mürşit ilimdir. (Mustafa Kemal Atatürk)

2. ETKİNLİK

Aşağıdaki soruları okuduğunuz şiire göre cevaplayınız.

1) Şiire göre sevdiğine sözü olan ne yapar?

  • Cevap: Kilim dokur.

2) Şiire göre hangi duygular kilim ile anlatılmıştır?

  • Cevap: Sevgi, aşk, hasret, üzüntü, istek.

3) Kilimlerde kullanılan renkler ne ifade etmektedir?

  • Cevap: Şikayet ve hasret.

4) Şiire göre kilim ne demektir?

  • Cevap: İlim demektir.

5) “Aşkı dokudum kilime.” sözüyle ne anlatılmak istenmektedir?

  • Cevap: Herhangi bir şeye duyulan yoğun sevgiyi, kilime işlenen motiflerle anlatmaya çalışmak.

6) Bu şiire farklı hangi başlıklar yazılabilir?

  • Cevap: KİLİM DEMEK İLİM DEMEK – KİLİMİN DİLİ