4. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 196

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları 6. Milli Kültürümüz Değerlendirme Çalışmaları Soruları ve Cevapları Sayfa 196, 197, 198, 199

(1, 2, 3, 4, 5 ve 6. soruları metne göre cevaplayınız)

1. Ülkemizde bayrak sevgisini gösteren örnekler nelerdir?
Millî bayramda evlerin balkonlarından, pencerelerinden bayrağımızın dalgalanması bayrak sevgimize örnektir.

2. Geleneklerimize göre gençler nasıl askere gönderilir?
Kına yakılıp, davul zurna eşliğinde gönderilir.

3. Düğünlerimizde neler yapılır?
Düğünlerimizde yöresel halk oyunları oynanır. Folklor gösterileri yapılır.  Bu en mutlu günde vatana millete hayırlı evlatlar getirme dualarıyla evlenenler uğurlanır.

4. Bir ülkeyi ayakta tutan ve ilerleten nedir?
Bir ülkeyi ayakta tutan ve ilerleten vatan sevgisidir.

5. Bayrağımıza hangi duyguyla bakarız ve nasıl değer veririz?
“Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl!” duygusuyla bakarız ve onu hep yukarıda tutarız.

6. Metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.
Konu: Bayrak ve vatan sevgisidir.
Ana fikir: Bayrağımız ve vatanımız bizim en önemli iki değerimizdir.

7. Cümleleri romen rakamlarıyla oluş sırasına göre sıralayınız.

8. Atasözlerini anlamlarıyla eşleştiriniz.

(3) Kişi verim beklediği şeyden istediğini alabilmek için gereken emeklerden kaçınmamalıdır.
(5) Her şeyin karşılığı mutlaka vardır.
(4) Bir arada yapılan işlerden hep kazançla çıkılır.
(2) İnsanlar en küçük şeye bile ihtiyaç duyabilir.
(1) Bilmediklerimizle ilgili bilen kişilere danışmalıyız.
(6) Yapılacak bir işin bütün yönleri önceden iyi düşünülmeli.

9. Cümlelerde yay ayraç ( ) içlerine uygun noktalama işaretlerini koyunuz.

Amacı, milletlerarasında eğitim, bilim, kültür alanlarında işbirliği gerçekleştirmek olan (“)UNESCO(“) dünyanın her yerinde çalışmalarını sürdürüyor(.)
• 233(-)5 sokakta müze bulunuyor(.)
• Davulcu (“)Düğün başlıyor(!) ( “) diye bağırıyordu(.)
• Dünyanın sekizinci harikası (“)Nemrut(“) heykelleri ve kitabeleriyle ziyaretçileri büyülüyor(.)

10. Deyimlere uygun ekler getirerek verilen cümleleri tamamlayınız.

Bu işi başarmak için canımı dişime takarak çalıştım.
Doğduğumdan beri baba ocağımdan ayrılmadım.
Her işimi günü gününe yaparım.
İşime başlamadan önce bütün önlemleri alır, işimi sağlama bağlarım.

Esnafın bayram sayesinde işleri açıldı. 

3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 196

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Özgürlük Savaşında Metni Etkinlik Cevapları

1. “Kurtuluş Savaşı” sizin için ne ifade ediyor? Yazınız.

  • Cevap: Benim için çok önemlidir. Kurtuluş Savaşı benim için, bağımsızlık ve kurtuluş mücadelesini ifade ediyor. Geçmişte milletimiz, Mustafa Kemal Atatürk önderliğinde büyük bir mücadele vermiş ve düşmanları ülkemizden temizlemiştir. Bu nedenle Kurtuluş Savaşı, verilen mücadeleyi, yapılan fedakarlıkları ifade ediyor.

2. “Bayrak” kelimesi size neleri çağrıştırıyor? Yazınız.

  • Cevap: Bayrak bir ülkenin bağımsızlık sembolüdür. Bayrak kelimesi bende, bağımsızlığı çağrıştırıyor. Bunun yanında Mustafa Kemal Atatürk’ü, bayrağımız için şehit olan kahramanlarımızı, geçmişlerimize sevgi ve saygıyı, bayrak için verilen mücadeleleri ve İstiklal Marşımızı çağrıştırıyor.

3. Atatürk nelere önem verirdi? Açıklayınız.

  • Cevap: Atatürk bu milletin kahramanı lideridir. Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk, her şeyden önce vatan birliğine önem verirdi. Bunun yanında bağımsızlığa, eğitim ve öğretim faaliyetlerine, öğretmenlere, bilime, Türk Dili ve Türk Tarihine, dürüstlük çalışkanlık güzel ahlak gibi değerlere önem verirdi.

4. Tema boyunca sözlüğünüzü, kelime defterinizi, atasözleri ve deyimler sözlüklerinizi yanınızda bulundurunuz.

Aşağıda verilen görseli inceleyiniz. Kurtuluş Savaşı ve Atatürk’le ilgili neler biliyorsunuz? Anlatınız.

  • Cevap:  Mustafa Kemal ve silah arkadaşlarının o muhteşem kahramanların verdikleri vatan mücadelesi onları o zorlu günleri aklıma gelmektedir. 

1. Şiir türünde bir metin okuyacaksınız. Metni vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okuyunuz.

2. Metni sessiz okuma yöntemiyle okuyunuz. Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimelerin altını çiziniz.

  • Cevap: Bu etkinliği siz yapmalısınız. 

1. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 195 Cevabı

a. Metinde geçen anlamını bilmediğiniz kelimeleri ve bu kelimelerin anlamları ile ilgili tahmininizi aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

Anlamını bilmediğim kelimeler: Soluk

Tahminim: Solmuş olan. 

b. Anlamını bilmediğiniz kelimeleri sözlüğünüzden bulup kelimelerin anlamlarını sesli okuyunuz.

  • Cevap:  Soluk: rengi atmış, donuk bir beyazlıkta olan, solmuş.

2. ETKİNLİK 

Aşağıdaki kelimelerin eş anlamlarını noktalı yerlere yazınız. Kelimelerin eş anlamlarıyla birer cümle kurup cümleleri defterinize yazınız.

  • yurt:
  • savaş:
  • duymak:
  • özgürlük:

3. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 196 Cevabı

Aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlarını bulup kelimeleri aynı numara ile numaralandırınız.

1. özgürlük—esaret
2. savaş—barış
3. aydınlık—karanlık
4. zafer—hezimet

4. ETKİNLİK 

Metnin ana duygusu nedir? Aşağıya yazınız.

  • Cevap: Kurtuluş Savaşında, milletimiz büyük fedakarlıklar yapmıştır.

5. ETKİNLİK 

Şiirin türünü diğer yazı türlerinden ayıran özellikler nelerdir? Yazınız.

  • Cevap:

    1. Şiir okunduğu zaman bir duygu, düşünce, derinlik, ses, ritim, ahenk uyandırır. Düz yazı ise bir duygu, düşünce, derinlik, ses, ritim, ahenk gerektirmez. Bize daha çok bilgi vermeye yöneliktir.

    2. Şiir az kelime çok anlam içerir. Düz yazı ise uzun ve doğal konuştuğumuz gibidir.

    3. Şiir de bir vurgu, sıra dışılık olur. Neyin söylendiğinden çok nasıl söylendiği önemlidir. Düz yazıda ise bu yoktur. Okunduğu gibidir, vurgu ve sıra dışılık gerektirmez.

6. ETKİNLİK 

Metinde büyük harf nerelerde kullanılmıştır? Yazınız.

  • Cevap: Cümlenin başlarındaki kelimeler büyük harfle başlamış.

7. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı SDR Dikey Yayıncılık Sayfa 197 Cevabı

Aşağıdaki soruların yanıtlarını defterinize yazınız.

Şiirin adı nedir?

  • Cevap: Şiirin adı: Özgürlük Savaşında

Şiir kaç dizeden oluşuyor?

  • Cevap: 9 dizeden oluşuyor.

Şiir kaç bölümden oluşuyor?

  • Cevap: 2 bölümden oluşuyor.

Şiirin şairi kimdir?

  • Cevap: Şiirin şairi “Adnan Çakmakçıoğlu”dur.

Şiire göre o yaz savaş verenler kimlerdir?

  • Cevap: Mustafa Kemal Paşa ve bir avuç insandır.

Şiire göre özgürlük savaşının sonunda ne olmuştur?

  • Cevap: Mustafa Kemal’in soluğu duyulmuştur.

8. ETKİNLİK 

Kurtuluş Savaşı’nın kazanılmasında Mustafa Kemal Atatürk’ün cesaretinin ve liderliğinin etkisini araştırınız. Araştırma sonucu edindiğiniz bilgileri öğretmeninizin uygun gördüğü bir derste sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız. Konuşmanız esnasında işitilebilir bir ses tonu kullanmaya ve göz teması kurmaya özen gösteriniz.

  • Cevap: Mustafa Kemal Atatürk ulusal bağımsızlık mücadelemizin başlamasına ve bunun düzenli bir şekilde yürütülmesine ön ayak olmuştur. Yurdumuzun dört bir yanında ortaya konan milli mücadele ruhunu ve işgallere karşı ortaya konan mücadeleyi idare etmiştir. Atatürk’ün sahip olduğu savaş zekâsı, uzak görüşlülüğü ile üstün meziyetlere sahip bir asker olması, kabiliyetli bir lider olması, cesareti ve vatanseverlik gibi özellikleri de ulusal kurtuluş savaşımızın kazanılmasında büyük rol oynamıştır.

9. ETKİNLİK 

Bu metinden neler öğrendiniz? Yazınız.

  • Cevap: Mustafa Kemal Paşa ve milletimiz, zor şartlarda mücadele etmiştir.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Dikey Yayıncılık 6. Milli Mücadele ve Atatürk Sayfa 194, 195, 196, 197, 198, 199 Özgürlük Savaşında Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 196

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları 6. Tema Bilim ve Teknoloji  Sayfa 195, 196, 197, 198, 199 Bir Anı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

Bir Anı Metni Etkinlik Cevapları

Unutamadığınız bir anınızı sınıftaki arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Bir gün köyde kapının önünde kandı kırık bir kuş buldum ve anneannemi çağırdım. Birlikte kuşum kandını sardık ekmek su ve sıcak bir yuva verdik.Bir hafta bide kaldıktan sonra ben uyurken anneannem onu balkondan salmış. Uyandığımda kuş ortada yoktu.

Tanıdığınız Türk bilim insanları kimlerdir?

  • Cevap: Ali Kuşçu, Cahit Arf, Aziz Sancar, Afet İnan, Şerif Mardin. 

1. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 196 Cevabı

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

Cevap: 

  • bilimsel: Bilimle ilgili, bilime dayanan, ilmî
  • bilim insanı: Bilimsel çalışmalarla uğraşan kimse
  • didinmek: Çok güçlük çekerek sürekli çalışmak

2. ETKİNLİK 

Cahit Arf kimdir?

  • Cevap: Çok yönlü bir bilim insanıdır.

Cahit Arf’ın ilgilendiği bilim dalı nedir?

  • Cevap: Yüksek matematiktir.

Cahit Arf pikniği nerede düzenlemiştir?

  • Cevap: Evinin bahçesinde düzenlemiştir.

Baba, masa lambasını söken çocuğa nasıl davranmıştır?

  • Cevap: “Çabuk onları topla ve yerine tak.” diyerek çocuğuna bağırmıştır.

3. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 197 Cevabı

Dinlediğiniz metnin konusunu ve ana fikrini belirleyiniz.

  • Cevap: 

Metnin konusu: Cahit Arf’ın küçük bir çocukla ilgili anısı.

Metnin ana fikri: Çocukların her yaptığı olumsuz davranışı yaramazlık olarak değerlendirmemeli, gelişimleri için onları desteklemeliyiz.

4. ETKİNLİK 

Dinlediğiniz metne uygun iki başlık bulunuz.

  • Cevap: 1- Yaramazlık mı, Ustalık mı?

    2- Masa Lambasını Söküp Takan Çocuk

5. ETKİNLİK 

Dinlediğiniz metinle ilgili görüşlerinizi yazınız.

  • Cevap: Dinlediğiniz metne göre cevaplayınız.

6. ETKİNLİK 

Bilim ve teknolojiyle ilgilenen insanların ortak özellikleri neler olabilir?

  • Cevap: Bilim ve teknoloji ile ilgilenen insanlar azimlidirler. Önlerine çıkan engeller nedeniyle vazgeçmez, engelleri aşmak için uğraşırlar. Sabırlıdırlar. Denemekten asla vazgeçmezler. Okumayı ve araştırmayı severler. Bilim ve teknoloji alanındaki tüm gelişmeleri takip ederler.

7. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 198 Cevabı

Okulda arkadaşlarınızla veya öğretmenlerinizle ilgili unutamadığınız bir anınızı aşağıya yazınız.

  • Cevap: Kendi yaşadığınız anıyı yazınız.

8. ETKİNLİK 

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 199 Cevabı

Şiiri özenli ve okunaklı şekilde yazınız.

  • Cevap: 

OKUL TÜRKÜSÜ

Çok severiz biz okulu,
Kitabımız bilgi dolu.
Okur, yazar her Türk oğlu,
Yükselmenin budur yolu.

Biz okullu çocuklarız;
Hem çalışır hem oynarız.
Kâğıt, kalem, kitap, defter;
Bizi bunlar adam eder.

Öğretmeni candan dinler,
Öğreniriz pek çok şeyler.
Biz okullu çocuklarız;
Hem çalışır hem oynarız.
Hasan Âli YÜCEL

Yazma etkinliğini siz yapabilirsiniz.

5. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 197

5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf  Meb Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Tam Gölge Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite Işığın Yayılması Sayfa 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204, 205 Tam Gölge Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 198 Cevabı

Resmi inceleyiniz. Siz hiç bu resimdekine benzeyen bir oyun oynadınız mı? Sizce duvardaki tavşana benzeyen görüntü ışığın hangi özelliği sonucunda oluşmaktadır?

  • Cevap:

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 199 Cevabı

  • İkişer kişilik gruplar oluşturalım.
  • Fon kartonu üzerine ay ve yıldız şekilleri çizelim. Çizdiğimiz bu şekilleri makasla kesip çıkartalım.
  • Kestiğimiz şekillerin arkasına pipeti bantla resimdeki gibi yapıştıralım.
  • Hazırladığımız ay ve yıldızı sınıfın duvarının önünde tutarak el feneriyle bu cisimlere ışık gönderelim.

Duvarda gördüğümüz görüntüler nasıl oluşuyor?

  • Cevap:

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 201 Cevabı

Aşağıda ışık kaynağı önüne konulan bazı opak cisimler verilmiştir. Bu cisimlerin perdeye düşecek olan tam gölgelerini basit ışın çizimleri yaparak gösteriniz.

  • Cevap:

5. Sınıf Meb Yayınları Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 205 Cevabı

Bir ışık kaynağı ve beyaz bir perde arasında duran Akif’in perdedeki gölgesi resimdeki gibi oluyor.

Resme göre aşağıda verilen soruları cevaplandırınız.Resme göre aşağıda verilen soruları cevaplandırınız.

1) Akif gölgesinin daha büyük olmasını istiyorsa hangi yöne doğru ilerlemelidir?

  • Cevap: Akif, ışık kaynağına yaklaşırsa gölgesi daha büyük olur. Bu yüzden Akif sola doğru ilerlemelidir.

2) Akif sırasıyla
I. M noktasında
II. K noktasında
III. R noktasında
durduğunda perdelerdeki gölge boylarının büyükten küçüğe sıralaması nasıl olur?

  • Cevap: II, I, III

4. Sınıf Türkçe Koza Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 197

4. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Fotoğrafın İcadı Dinleme İzleme Metni Cevapları

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 194 Cevabı

HAZIRLIK

Fotoğraf çektirmekten hoşlanıyor musunuz? Neden?

  • Cevap: Hem de çok hoşlanıyorum. Çünkü fotoğrafın bugünden sonsuza atılan ir adım önemli bir hatıra olduğunu düşünüyorum.

Kendinize ait bir fotoğraf albümünüz var mı?

  • Cevap: Evet var. Ailem ben doğduktan sonraki süreçte beni çektikleri ve sonrasında benim çektiğim fotoğraflardan oluşan güzel bir albüm hediye etmişti bana.

Metni vurgu tonlama ve telaffuza dikkat ederek dinleyiniz. Dinlerken metinde önemli gördüğünüz yerleri not ediniz.

  • Cevap: Metni dikkatlice dinlemeniz ve notlar almanız önemlidir.

1. ETKİNLİK

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 195 Cevabı

Metinden hareketle aşağıdaki kelimelerin anlamlarını tahmin ediniz. Kelimeler ile sözlük anlamlarını eşleştiriniz. Anlamını öğrendiğiniz kelimeleri birer cümlede kullanınız.

1 cisim: Bir cisim yaklaşıyor.
2 görüntü : Görüntü net gelmiyordu.


3 fotoğraf : Fotoğraf çekilmeyi çok severim.
4 devre : Kısa devre yapmış galiba.
5 sinyal : Sinyal çok zayıf geliyordu.
6 algılayıcı : Algılayıcılar bence çok iyi çalışıyor.
7 negatif (film) : Negatif filmleri almayı unutmuş.
8 plaka : Plakaları ağır olduğu için getirmemiş.
9 yöntem : Bu işin yöntemi bun değil.
10 deney: Deney için gözlem yapmak gerekir.
11 pozitif (film) : Pozitif filmlerden iki tanesi yanmış.

Çeşitli araç ve malzeme kullanarak görüntüyü özel bir yüzey üzerinde sabitleme. (3)
Kopya film. (11)
Gerçekteki aydınlık ve karanlık bölümleri tersine gösteren fotoğraf camı veya filmi. (7)
Bir amaca erişmek için izlenen, tutulan yol. (9)
Algı yetisi olan. (6)
Çevrim. (4)
Doğada element, bileşik veya bunların karışımları hâlinde bulunan, kütlesi ve ağırlığı olan, duyularla algılanabilen şey. (1)
Herhangi bir nesnenin mercek, ayna vb. araçlarla oluşturulan biçimi. (2)
Bir şey bildirmek için verilen işaret. (5)
Bilimsel bir gerçeği göstermek, bir yasayı doğrulamak, bir varsayımı kanıtlamak amacıyla yapılan işlem. (10)
Metal yaprak. (8)

Cümlelerim

2. ETKİNLİK 

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 196 Cevabı

Aşağıdaki görselleri metindeki oluş sırasına göre sıralayınız.

  • Cevap:

3. ETKİNLİK 

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

İlk fotoğraf makinesinin özelliği nedir?

  • Cevap: Önünde küçük bir delik bulunan bir kutu şeklindedir. Karanlık kutu da denmiştir. Kullandığı, Latince adıyla kamera (oda) obscura (karanlık) adı verilen kutuydu. İlk fotoğrafı çeken fotoğrafçı kutunun arka iç yüzeyine çağdaş fotoğrafın temel ilkesi gümüşiyodürlü levha koydu. Ancak bunu kullanamadı. Bunun üzerine bakırı asitten korumak için kullanılan bir tür zifte başvurdu ve görünümün düşmesinin beklendiği levhaya sürdü. Bir de kurşun-kalay alaşımını denedi ve bunun saf kalaydan çok daha iyi olduğunu gördü.

İlk fotoğraf ne zaman ve kim tarafından çekilmiştir?

  • Cevap: Tarihin ilk fotoğrafı Joseph Nicéphore Niépce tarafından çekilmiştir. Fotoğraf Saône-et-Loire, Bourgogne, Fransa’daki penceresinden görünümü göstermektedir.

Kâğıt üzerine ilk fotoğraf nerede basılmıştır?

  • Cevap: 1841’de İngiliz Talbod İngiltere’de çekmiştir.

İlk fotoğraf filmlerini kim, nerede gerçekleştirmiştir?

  • Cevap: George Eastman, “You press the button, we do the rest” sloganı ile Eastman Kodak firmasını kuran ABDli iş adamı. 1888 yılında müşteriye ilk kez basit bir fotoğraf makinesi sunarak büyük bir ticari atılım yapmıştır.

Metinde fotoğrafla ilgili verilen bilgileri yeterli buluyor musunuz? Neden?

  • Cevap: Bence yeterlidir. Çünkü bir çok konuda bizlere bilgi verilmektedir.

4. ETKİNLİK 

 4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları Sayfa 197 Cevabı

Sınıftaki imkânlarınız dâhilinde öğretmenizin yönlendirmesiyle bir kamu spotunu izleyiniz. Sınıfta izlemek için imkânlarınız yoksa aile büyüklerinizin yardımıyla evde de izleyebilirsiniz.
İzlediğiniz kamu spotunun başlangıcında, ortasında ve sonunda yer alan görsel ve ifadelerin etkili bir şekilde kullanılıp kullanılmadığını açıklayınız. Ardından kamu spotunu başarılı bulup bulmadığınız hakkında da düşüncelerinizi açıklayınız.

  • Cevap: Görseller bence verilmek istenen mesajı çok iyi bir şekilde bizlere vermektedir. Hem dikkatimizi çekmekte yardımcı olmaktalar hem de mesajı daha etili verebilmektedirler.

5. ETKİNLİK 

Sınıfa getirdiğiniz fotoğraflarınızı arkadaşlarınıza gösteriniz. Aşağıdaki tabloda yer alan bilgileri bu fotoğraflardan birine göre doldurunuz.

Fotoğrafın çekim zamanı: İlk okul yılları.
Fotoğrafın çekildiği yer: Okul.
Fotoğraf çekilirken yanınızda olan kişiler: Okuldan arkadaşlarım ve öğretmenim.
Fotoğraf çekilirken hissettikleriniz: Çok heyecanlanmıştım. Yüzüm kıpkırmızı çıkmış zaten.
Fotoğrafa şimdi bakarken hissettikleriniz: Çok duygulanıyorum. O güzel günleri özlüyorum.
Gelecekte bu fotoğrafı önemli bulup bulmayacağınız hakkındaki düşünceleriniz: Bence bulacağım. Çünkü benden bir parça ve unutulmaz bir an taşımaktadır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Koza Yayınları 6. Tema Sanat Sayfa 194, 195, 196, 197 Fotoğrafın İcadı Dinleme İzleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

10. Sınıf Coğrafya Gün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 197

10. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Türkiye’de Göçler Cevapları

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Gün Yayınları 2. Ünite Beşeri Sistemler Sayfa 193, 194, 195, 196, 197, 198  Türkiye’de Göçler Etkinlik Soruları ve Cevapları

Türkiye’de Göçler

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 197 Cevabı

Aşağıdaki metni okuyarak bu konudaki düşüncelerinizi sınıfta söyleyiniz.

Göçmenlerin Entegrasyonu
Kültürler arası yetkinliklerin başarılı bir şekilde kullanılabilmesi için stratejilerin ve davranışların uyumu, etkili bir şekilde göçmenlere yardım ve destek alanında çalışan kişiler için oldukça elzemdir.
Yabancı vatandaşlar ile uzmanlar arasındaki teması sağlamak ve yerel halk ile yabancılar arasında olumlu bir etkileşimi teşvik etmek önem teşkil eder. Bunun ev sahibi ülkedeki göçmenler ile diğer etnik azınlıklara da saygı gösterilmesi üzerinde olumlu etkisi olacaktır. Ayrıca yerel kuruluşlarda ve STK’larda çalışan uzmanlar, göçmenler ile kendi kültüründen olup daha önce de o coğrafi bölgede kültür şokunu deneyimlemiş kişiler arasındaki bağlantıların kurulmasını da teşvik etmelidir. Aynı zamanda göçmenlerin o kültüre (hem kendi kültürlerine hem de ev sahibi ülkenin kültürüne) erişimi de desteklenmelidir. Öte yandan göçmenlerin entegrasyon uğruna kendi kültürel kimliklerini bir yana bırakmaları gerektiği asla düşünülmemelidir:
Çalışanların kültürel farklılıklarından kaynaklanan çatışmaların önlenmesi, tespit edilmesi ve çözüme kavuşturulması için gayret etmeleri gerekmektedir. Bunu da kültürler arası sorunların farkına vararak, bu sorunlara karşı savunma mekanizmaları geliştirerek aynı zamanda aktif vatandaşlığı teşvik etme amacıyla olumsuz klişeler ve ön yargılarla mücadele ederek yapabilirler. Aslında bu, ev sahibi ülkedeki kültürel çeşitliliğin faydaları konusunda farkındalık oluşturup ön yargı ve klişelere karşı mücadele ederek başarılabilir.
Göçmenlere yardım sağlama üzerinde çalışan uzmanlar için en önemli yetkinliklerden biri empatidir. Daha önceden yurt dışında yaşama veya öğrenim görme deneyimleri ile aynı rahatsızlık ve geri çekilme hissini anımsayarak hatırlamaları ve yansıtmaları bu bağlamda önemlidir. Öte yandan bu kişisel deneyim uzmanların göçmenlerin sorunlarına olan hassasiyetlerini artırmalarına ve yeni bir gerçekliğe uyum sağlamak ve alışmak için göçmenlerin zamana ihtiyaç duyduklarını göz önünde bulundurarak onlara karşı olan hoşgörülerini güçlendirmelerine katkı sağlayacaktır.
Göçmenlere yardım konusunda çalışan uzmanların kültürler arası yetkinliklerinin artırılması, kendi kültürlerinin ve “yabancı” kültürlerin daha çok farkına varmalarına, aynı zamanda klişe ve ön yargıları daha iyi tespit etmelerine ve bunlarla başa çıkma mekanizmaları geliştirmelerine imkân tanıyacaktır. Öte yandan göçmenlerin ve ev sahibi ülkenin vatandaşlarının kültürler arası yetkinliklerinin artırılması için uzmanların çaba göstermeleri gerekmektedir.
Böylece uzmanlar kültür hakkında farklı bir algıya sahip olacaklar ve toplumdaki kültürel çeşitliliğin faydalarını anlayacaklardır.

  • Cevap: Göçmenlerin göç ettikleri yere uyum sağlamaları kolay değildir. Öncelikle yaşadıkları yere adapte olmaları, yaşadıkları yerin dilini kültürünü gelenek ve göreneklerini öğrenmeleri gerekir. Ardından kendilerine yaşam alanı açmalı hayata tutunabilmek adına yeni bir düzen kurmalılar. Bu düzeni kurarken göçmen büroları ve yetkililer de gerekli yardımı yapmalıdır.

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 198 Cevabı

Yukarıdaki tabloyu örneğe uygun olarak tamamlayınız.

  • Cevap:

Ekonomik nedenli göçtür. – Sosyal nedenli göçtür. -Doğa olaylarına bağlı göçtür. -Siyasi nedenli göçlerdir -Sürekli göçlerdir. – Geçici göçtür.

  • Doğu Karadeniz’de yazın yaylaya çıkılması(Doğa olaylarına bağlı göçtür )
  • Adana’ya pamuk toplamaya gidilmesi(Ekonomik nedenli göçtür. Geçici göçtür. )
  • Büyük şehirlerde inşaatlarda çalışmaya gidilmesi(Ekonomik nedenli göçtür.)
  • İzmit’te bir fabrikada çalışmaya gidilmesi(Ekonomik nedenli göçtür. Geçici göçtür. )
  • Kan davasından dolayı büyük şehirlere gidilmesi(-Sürekli göçlerdir  )
  • Suriye’deki insanların Türkiye’ye sığınması(Siyasi nedenli göçlerdir Geçici göçtür. )
  • Van depreminden sonra VanlIların başka şehirlere gitmesi(-Sürekli göçlerdir Doğa olaylarına bağlı göçtür.)
  • Karabük Demir Çelik Fabrikasında çalışmaya gidilmesi (Ekonomik nedenli göçtür.)
  • Yaz tatilinde Marmaris’e gidilmesi(Geçici göçtür. )

 

10. Sınıf Matematik Aydın Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 197

10. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 197 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Nesibe AYDIN, Ahmet CAMUS, Mutlu KAYA tarafından 322 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Bora SENGER tarafından yapılmış.

“10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 197 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

(…) denkleminin kökler toplamını ve çarpımını bulunuz.

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 197 Cevabı

 

9. Sınıf Matematik Eksen Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 197

9. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Matematik Eksen Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 197

Tuz oranı %30 olan 300 gr tuzlu su karışımından 50 gram alınıp yerine aynı miktarda saf su ekleniyor.Elde edilen karışımın tuz oranı yüzde kaç olur?

  • Cevap:

9. Sınıf Eksen Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 197 Cevabı

9. Sınıf Kimya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 197

9. Sınıf Kimya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Kimya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Kimya Ders Kitabı Çevre Kimyası Cevapları

9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite Doğa ve Kimya Sayfa 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204 2. Bölüm Çevre Kimyası Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Kimya Ders Kitabı Simyadan Kimyaya Cevapları

9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Meb Yayınları 5. Ünite Doğa ve Kimya Sayfa 195, 196, 197, 198, 199, 200, 201, 202, 203, 204 2. Bölüm Çevre Kimyası Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 199 Cevabı

Bir dönem soğutucu akışkan olarak kullanılan kloroflorokarbonların atmosfere verdiği zararlı etkiler bu gazların kullanımı başlandıktan bir süre sonra ortaya çıkmıştır. Günümüzde de yeni yeni bulunan ve çeşitli amaçlar için kullanılan birçok kimyasal madde vardır. Siz de son zamanlarda yapılan bilimsel çalışmaları inceleyerek, yeni bulunan bir ya da bir kaç kimyasal madde seçerek, bu kimyasalların insan sağlığı ve çevre üzerine etkilerini araştırarak bir çalışma oluşturunuz.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 202 Cevabı

1. Su ve toprak kirleticilerin başında gelen karbon (C) bulunduran bileşik sınıfı: ORGANİK BİLEŞİKLERDİR.
2. Atmosferde bulunan azotun oksijenle reaksiyonu sonucu oluşan atmosfer kirletici: azot oksitlerdir. (NO, NO2 vb.)
3. Asit yağmurlarına sebep olan atmosfer kirletici oksit: Kükürt trioksittir (SO3).
4. Zehirli ve çevre kirliliğine neden olan metal sınıfı: AĞIR METALLERDİR.
5. Sembolü Pb olan ağır metal: bilinen en eski madenlerden biridir. Periyodik çizelgenin IV A grubunda yer alır. Mavimsi beyaz renkte yumuşak bir elementtir. Dövülerek kolayca şekil alabilir.
6. Güneşten gelen ısı ve ışınların atmosferde bulunan gazlar tarafından tutulması: ‘Sera Etkisi’dir.
7. Sembolü Ni olan ağır metal: 28 atom numarasına sahip olan Nikel’dir. 

8. Sembolü Cu olan ağır metal: Cu ; Bakır ın sembolüdür.Kıbrısta bolca bulunduğundan dolayı isimlerinin Cyprus kelimesinden geldiği tahmin ediliyor.Bakırın atom numarası 29 dur ve  1B geçiş grubu elementidir.Elektriği ve ısıyı çok iyi iletir ve paslanmaz..Elektriği gümüşten sonra en iyi ileten metal bakırdır.Bu özelliklerinden dolayı bakır ısınma,soğuma ve elektrik alanlarında çok kullanılır.

9. Dünya’da ortalama sıcaklıklarda artışa ve iklim değişikliğine neden olan çevre felaketi: Küresel ısınma, son bir ila iki yüzyılda Dünya yüzeyinde ortalama hava sıcaklıklarının artmasıdır.
İklim bilimciler, 20. yüzyılın ortalarından beri çeşitli hava olaylarının (sıcaklık, yağış ve fırtınalar gibi) iklim üzerindeki ilgili etkilerin (okyanus akıntıları ve atmosferin kimyasal bileşimi gibi) ayrıntılı gözlemini yapmışlardır.
Bu veriler, Dünya ikliminin, jeolojik zamanın başlangıcından bu yana  değiştiğini ve Sanayi Devrimi’nin başlangıcından bu yana insan faaliyetlerinin etkisinin iklim değişikliğinde önemli etkilerinin olduğunu göstermektedir.

10. İnsanların çevreye bıraktığı zararlı etkileri olan madde: karbondioksittir.
11. Tarım ilaçları ve gübrelemeyle kirlenebilen kara parçası: TOPRAKTIR.
12. Kirlilik oluşturan zararlı madde: ATIK

13. Sembolü Cd olan ağır metal:  Merhaba sembolü Cd olan element Kadmiyumdur. B grubunda yer alan, atom numarası 48 olan bir geçiş metalidir. Ağır ve zararlı bir metaldir. Doğada genellikle kadmiyum sülfür CdS olarak bulunur. Özellikle çinko üretiminde yan ürün olarak ortaya çıkar. İnsan vücudunda birikme eğilimindedir. Aşırı birikimi nörodejeneratif hastalıklara neden olabilir.

14. Varlıklar için en önemli sıvı:
15. Doğada uzun yıllar dönüşümü olmayan polimer yapıda madde sınıfı: Plastiklerdir.
16. Canlıların yaşama ortamı olan gaz karışımı:  HAVA’dır
17. Yapısındaki fosfatlar nedeniyle sudaki canlı yaşamına zarar veren kimyasal madde: Deterjan’dır.
18. Sembolü Fe olan ağır metal: Demirdir
19. Sembolü Co olan ağır metal: Kobalt’tır​​​​​​​
20. Dünya’yı, güneşin zararlı ışınlarından koruyan tabaka: Doğayı oluşturan 4 ana unsur : Hidrosfer, Litosfer, Atmosfer, Biyosfer 

21. Sera etkisinin en önemli sebebi olan gaz: Atmosferde bulunan bazı sera gazları vardır. Bunlar ; su buharı, karbondioksit, metan, nitroz asit ve ozon gazlarıdır.Bu gazların yüzdelik  oranları ise şu şekilde ; 

Su Buharı –> %72
Karbondioksit –> %26
Metan –> %9
Ozon –> %7

22. Sembolü Hg olan ağır metal: Civadır
23. Sembolü Cr olan ağır metal: Kromdur
24. Sembolü Zn olan ağır metal: Çinkodur
25. Atık malzemelerin ham madde olarak yeniden değerlendirilmesi: GERİ DÖNÜŞÜMDÜR.

9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 197

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Enerji Kaynakları Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Ünite Enerji Sayfa 197 Enerji Kaynakları Soruları ve Cevaplarını yazımızın devamından okuyabilirsiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı Enerji Kaynakları Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 4. Ünite Enerji Sayfa 197 Enerji Kaynakları Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 197 Cevabı

Güneşin enerji kaynağı olan hidrojenden yakıt pili yapılabilir mi?

Evet, yapılabilir ve hatta yapılmıştır ve günümüzde kullanılmaktadır. Özellikle de otomotiv sektöründe yaygınlaşmaya çalışan bu çevreci yöntem üzerinde ciddi harcamalar ve araştırma geliştirme çalışmaları yapılmaktadır. Çevreye zarar verici bir atık oluşmadığı için son derece çevrecidir. Oluşan atık, sadece su buharıdır. Aynı zamanda havadan veya sudan da elde edilebilmektedir. Bu açıdan bakıldığında da ayrı bir önemi bulunmaktadır.

Rüzgârgülleri canlı hayatına risk oluşturur mu?

Evet, oluşturur çünkü göç eden kuşlar için tehlike oluşturur. Onlara çarpma ihtimali ve zarar verme ihtimali bulunmaktadır.

İkinci neden, rüzgar enerjisinden verimli bir şekilde yararlanmak için türbinlerin sayısının fazla olması gerekmektedir. Günümüzdeki türbinlerin enerji üretim seviyeleri düşünüldüğünde bu şekilde olmak zorundadır. Bu yüzden büyü bir alan rüzgar türbinleri için ayrılmaktadır. Dağlık bir alana kurulsa bile yine ormana veya o bölgenin bitki örtüsüne zarar verilebilmektedir.

Üçüncü neden, kış aylarında kanatlarda oluşan buzlanma, türbinlerin dönmesi ile çevreye saçılabilmekte ve çevresinde olan/olabilecek canlılara zarar verebilecektir.

Dördüncü neden, böcekler ve küçük canlılar için geçerli olan durumdur. Türbinin dönme sırasında oluşturduğu hava akımı ve rüzgarın yönünün o bölgede değişmesi, böceklerin bu akıma kapılarak zarar görmesine, türbine çarpmasına neden olabilmektedir.

Beşinci neden, insan sağlığı üzerinedir. Türbinler, alçak frekansta sesler yaymaktadır ve bu sesler insan kulağı tarafından duyulmamaktadır. Türbin yakınlarında yaşayan insanlarda ilerleyen zamanlarda çeşitli hastalıkların görülebilme riski bulunmaktadır.

Son neden ise, bulunduğu bölgedeki bir kaç km çevredeki radyo ve sinyal ağını/iletişimini bozmaktadır. 

Sörf yapan sporcular dalga enerjisini nasıl kullanırlar?

Deniz, okyanus gibi büyük su birikintilerinin üzerinde oluşan rüzgarlar dalgaları oluşturmaktadırlar. Bu dalgaların yüzeylerinden veya oluşan dalga basınçlarından elde edilen enerjiye dalga enerjisi adı verilmektedir. Günümüzde rüzgar sayesinde oluşan bu dalgalardan enerji elde edilmektedir. Yatayda ilerleyen dalgaların türbinleri hareket ettirmesi ile birlikte enerji elde edilmektedir.
Sörf yapan sporcular dalgaların yatay hareketlerini kullanarak uzun mesafeler kat etmektedirler. Öteleme hareketi için dalga enerjisini kullanmaktadırlar.