3. Sınıf Türkçe Sonuç Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 44

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Ihlamur Ağacının Kokusu Dinleme İzleme metni cevapları ve soruları, Sonuç Yayınları 3. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 40-41-42-43-44 (Erdemler)

Ihlamur Ağacının Kokusu Dinleme İzleme Metni Cevapları

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 40 Cevabı

HAZIRLIK

1. Çevrenizdeki insanlar, kendilerine kötü davranıldığında neler hissediyor olabilirler?

  • Cevap: Moralleri bozuluyor, kendilerine olan öz güvenleri darbe yiyor. Çok üzülüyorlar. Kalpleri kırılıyor.

2. Biri sizi terslediğinde neler hissediyorsunuz?

  • Cevap: Biri eğer haksız yere beni terslerse moralim çok bozuluyor. Çünkü benim de düşüncelerim duygularım var. İnsanların beni azarlaması terslemesi hoş bir davranış değildir.

1. ETKİNLİK

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 41 Cevabı

Metnin başlığını okuyalım. Metinle ilgili görseli inceleyelim. Sence metinde nelerden söz ediliyor olabilir?

  • Cevap: Doğa sevgisi, insanların doğaya saygı duyması çevremizdeki güzellikler…

“Ihlamur Ağacının Kokusu” adlı metni dikkatle dinleyin. Öğretmeniniz bazı yerlerde metni dinletmeye ara verecek. Metnin gelişimi ve sonucu ile ilgili sorular soracak. Haydi, öğretmeninizin sorularını cevaplayın.

  • Cevap: Öğretmeninizin soracağı sorulara göre cevaplayınız.

2. ETKİNLİK 

Kelime ve kelime guruplarıyla anlamlarını eşleştirelim.

Kötü sözler veya davranışlar yüzünden bir kimsenin üzülmesine sebep olmak ( incitmek )
Yaptığı bir işin yanlış veya uygunsuz sonuç verdiğini anlamak (pişman olmak)
Parası, malı çok olan, rahat yaşayan (zengin)
Gölgesi geniş olan bir tür ağaç (ıhlamur)

3. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 42 Cevabı

Şimdi de öğrendiğimiz kelimelerle cümle yazalım.

zengin: Volkan çok zengin olmuş.
ıhlamur: Ihlamur ağacının gölgesi çok serin olur.
pişman olmak: Arkadaşımı kırdığım için pişman oldum.
incitmek: Ben kimseyi incitemem.

4. ETKİNLİK 

Öğrendiğimiz sözcükleri sözlük defterimize yazmayı unutmayalım.

Sence bu metnin ana fikri nedir?

  • Cevap: Gerçek zenginlik insanın içindeki sevgidir.

5. ETKİNLİK 

Metne farklı bir başlık yazalım.

  • Cevap: GERÇEK ZENGİNLİK

6. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 43 Cevabı

Dinledim, anladım, soruları cevaplıyorum.

1. Kim çok zengin olmak istiyormuş?

  • Cevap: Zerka çok zengin olmak istiyormuş.

2. Kapıda, kolunda çiçeklerle kim duruyormuş?

  • Cevap: Sakallı bir dede duruyormuş.

3. Zerka, dedeye nasıl davranmış?

  • Cevap: Kötü davranmış. Dedeyi kapıdan kovmuş.

4. Zerka’nın davranışı karşısında dede ne yapmış?

  • Cevap: Çok üzülmüş. Sepetindeki ıhlamurları okşayıp “Siz sakın üzülmeyin. Ben sizi hep seveceğim.” diye mırıldanmış.

5. Zerka, arkadaşlarıyla nerede dolaşmış?

  • Cevap: Bahçede dolaşmış.

6. Zerka, ıhlamur çiçeğinin kokusunu nasıl almaya başlamış?

  • Cevap: Ihlamur ağacından özür diledikten sonra ıhlamur çiçeğinin kokusunu almaya başlamış.

7. Zerka, neyi anlamış?

  • Cevap: Gerçek zenginliğin insanın içindeki sevgi olduğunu anlamış.

7. ETKİNLİK 

 3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları Sayfa 44 Cevabı

Çok güzel bir masal dinledik.
Bu masalı canlandırmaya ne dersiniz? Haydi arkadaşlarınızla masalı canlandırın.

  • Cevap: Bu etkinlik sınıfta yapılacaktır.

Zerka’ya bir mektup yazmaya ne dersin? Haydi ona yaşadığı bu olayla ilgili duygu ve düşüncelerimizi dile getiren bir mektup yazalım.

  • Cevap:

(örnek)

20.09.2019

Sevgili Zerka.

Hikayeni dinledim. Tekrar ıhlamur çiçeklerinin kokusunu duymaya başlamana çok sevindim.

Sen doğru olanı yaptın. Büyüklerimize bu şekilde davranmamalıyız. Eğer istemeden birinin kalbini kırarsak senin gibi özür dilemesini bilmeliyiz. Herkese, her şeye sevgi ile yaklaşmalıyız. Senin de anladığın gibi en büyük zenginlik sevgidir.

Hikayen ile bize verdiğin ders için teşekkür ederim. Kendine iyi bak. Hoşça kal…

İmza:
Ahmet ŞİMŞEK

Zaman Mah. Işık Sok. No: 32
Tavşanlı / Kütahya

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Sonuç Yayınları 1. Tema Erdemler Sayfa 40, 41, 42, 43, 44 Ihlamur Ağacının Kokusu Dinleme İzleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Sınıf Türkçe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 44

3. Sınıf Türkçe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan MEB yayınları 3. Sınıf Türkçe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

2018-2019 İlkokul 3. sınıf MEB Yayınları Türkçe ders kitabı cevapları, sayfa 44-45-46-47-48-49-50, 
Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü metni etkinlik cevapları ve soruları 
(Milli Mücadele ve Atatürk Teması)

 

Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 44
⇓⇓⇓


1. ETKİNLİK

Kelimelerin anlamlarını tahmin edip yazınız. Yeni öğrendiğiniz kelimeleri sözlük defterinize ekleyiniz.

cephe: Üzerinde savaşın sürdüğü bölge

stok: Bir gereksinimi karşılayacak maddeden çok miktarda yığma

mayın: Toprak altına, üstüne veya suyun içine yerleştirilen, doğrudan doğruya çarpma veya basınç etkisiyle patlayarak zarara yol açan patlayıcı madde

2. ETKİNLİK

Soruları metne göre cevaplayınız.

1) Askerler nerede savaşıyordu?
Farklı cephelerde savaşıyorlardı.

2) Tayın ne demektir?
Askerlerin sabah, öğlen ve akşam menüleri.

3) 18 Ağustos 1917’de askerler sabah ne yemiştir?
Üzüm hoşafı yemişlerdir.

4) Askerlerin günlük ekmek hakkı neden 500 grama indirilmiş?
Buğday ve un stoklarının tükenmesi.


Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 45
⇓⇓⇓


3. ETKİNLİK

Bilgi ve haber vermek, düşündürmek, tanıtmak gibi amaçlarla yazılan metinlere bilgilendirici metin denir. Bu metinler nesneldir, kişiden kişiye değişmez.

İlgi çekici, merak uyandırıcı bir olayın bir plan doğrultusunda anlatılmasına hikâye edici metin denir. Bu anlatımda yer, zaman, kişi kadrosu ve olay temel ögelerdir.

Verilen metinlerin altına türlerini yazınız.

Orhun Kitabeleri
Bilgilendirici Metin

Bir Yolcu
Hikaye Edici Metin

4. ETKİNLİK

Başarıya ulaşmak için karşılaştığınız zorlukları nasıl aşabilirsiniz? Konuşmanızda yeni öğrendiğiniz kelimeleri kullanmaya özen gösteriniz.

Başarıya ulaşmak için karşılaştığımız zorlukları inanç, azim ve sabırla aşabiliriz. Bazen başarı yolunda planlarımız gerçekleşmez. Başarıya olan inancımız ile hemen yeni planlar yaparız. Gerçekleşmesi gerekenler hemen gerçekleşmez. Sabrederek gerçekleşmesini bekleriz. Bazen de yapacağımız işleri yapamayacağımızı sanırız. Azim ederek işin gerçekleşmesi için elimizden geleni yaparız. Başarıya olan inancımızı kaybetmezsek, tüm zorluklara rağmen mutlaka başarıya ulaşırız.


Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 46
⇓⇓⇓


5. ETKİNLİK

Kırmızı renkte verilen kelimelerin eş anlamlılarını bulunuz. Bulduğunuz kelimeyi çevreleyen çiçeği boyayınız.

vatan eş anlamlısı: yurt

gönül eş anlamlısı: kalp

ulus eş anlamlısı: ülke

savaş eş anlamlısı: harp

önder eş anlamlısı: lider

medeni eş anlamlısı: uygar

devrim eş anlamlısı: inkılap

okul eş anlamlısı: mektep


Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 47
⇓⇓⇓


6. ETKİNLİK

Zıt anlamlı kelimelerin bulunduğu kutuları belirleyiniz. Belirlediğiniz kutuların üzerindeki harfleri sırasıyla kullanarak şifreyi çözünüz.

3. Sınıf MEB Yayınları Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları - Zıt Anlamlı Kelimeler

3. Sınıf MEB Yayınları Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları – Zıt Anlamlı Kelimeler


Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 48
⇓⇓⇓


7. ETKİNLİK

a) Noktanın kullanıldığı yerlerle ilgili verilen bilgileri okuyunuz.

b) Noktanın kullanımına uygun örnek cümleler yazınız.

— Askeri birliği Bnb. Aykut TÜRK teftiş edecek. (Bnb. → Binbaşı)

— Yarın yeni evimize taşınıyoruz.

— Okullar 19.09.2018 tarihinde açıldı.

— Dükkanı geçtikten sonraki 3. sokakta oturuyorum.


Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 49
⇓⇓⇓


8. ETKİNLİK

Çanakkale Cephesinde savaşan kahramanlardan Seyit Onbaşı’ya bir mektup yazınız. Yazdığınız mektubu arkadaşlarınıza okuyunuz.

(örnektir)

20/10/2018

Sevgili Seyit Onbaşı,

Çanakkale Savaşı’nda yaptığın kahramanlığı herkes konuşuyor. O kocaman top mermisini nasıl sırtladın, nasıl topun ağzına koydun çok şaşırdık.

Biz sana borçluyuz. Senin ve arkadaşlarının sayesinde, biz burada rahat sınıflarımızda, düşman korkusu olmadan eğitim görüyoruz. Sokaklarda rahatça oynuyoruz. Kahramanlığınız ile düşmana öyle bir korku salmışınız ki bir daha bizimle savaşmayı göze alamıyorlar.

Onbaşım, sana çok teşekkür ederiz. Azmin ve inancınla, yaptığın kahramanlıkla bize örnek oldun. Biz de vatanımızı korumak için elimizden geleni yapacağız.

Sevgi ve saygılarımla…

İmza
Ahmet TÜRK


Her Eve Asılması Gereken Çanakkale Menüsü Metni Etkinlik Cevapları Sayfa 50
⇓⇓⇓


9. ETKİNLİK

Kelimeleri özenli ve okunaklı şekilde yazınız.

Bu etkinliği siz yapabilirsiniz.

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

3. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf İngilizce Tutku Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

Pair Work: Find out one difference between the three people below. One person is the same.

  • Cevap:

3. Sınıf Tutku Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 45 Cevabı

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 45

9. Sınıf İngilizce çalışma kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf İngilizce Pasifik Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 45

What is the matter with these people? What has happened to them? What are they doing? Write under the pictures.

  • Cevap

9. Sınıf Pasifik Yayınları İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 45 Cevabı

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Sosyal Bilgiler ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Ekoyay Yayıncılık 2. Ünite Türk Tarihinde Yolculuk Sayfa 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu Etkinlik Soruları ve Cevapları

Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu Metni Cevapları (7. Sınıf Sosyal Bilgiler)

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 36 Cevabı 

Türkler hangi nedenlerle Anadolu’yu yurt edinmişlerdir? Geçen yıl öğrendiğiniz bilgileri dikkate alarak açıklayınız.

  • Cevap: Orta Asya’daki iç karışıklıklar ve nüfusun artmasıyla beraber karşılaşılan beslenme sorunları, doğal afetlerin de bu zamanlara denk gelmesinden ötürü Türkler Anadolu’ya göç etmişlerdir. Çünkü Anadolu’da geniş otlaklar vardır, zengin akar suların diyarıdır. Bunun yanında geçiş yolları üzerinde yer alması, Anadolu’da hüküm süren devletlerin otoritelerinin çok güçlü olmaması gibi sebeplerle Türkler Anadolu’ya göç etmişlerdir.

Sizce Kayıların ok ve yayı sembol olarak kullanmalarının sebebi nedir?

  • Cevap: Çünkü Kayı boyunun en önemli özelliklerinden biri savaşçı bir boy olmalarıdır. O dönemde en iyi ok kullanan savaşçılarından bir çoğu Kayı boyundandı. Bundan ötürü de ok ve yay Kayıların sembolüdür diyebiliriz. 

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 37 Cevabı 

Bizans İmparatorluğu ve Türkiye Selçuklu Devleti’nin siyasi durumu Kayılan ve diğer Türk boylarını nasıl etkilemiştir? Tartışınız.

  • Cevap: O dönemde Bizans’ta taht kavgaları hüküm sürmekteydi. Bizans eski gücünü yitirmişti. Bizans Tekfurları yönettikleri halktan ağır vergiler almaktaydı. Bu durum Anadolu’da bir otorite boşluğunun olmasına neden olmaktaydı. Türkiye Selçuklu Devleti’nin Moğollar’a yenilmesi onları zayıflatmış bundan ötürü de Anadolu’da Moğol baskısı hakim olmuştur. Bu ortamda Kayı ve diğer boylar kendilerine yurt edinmekte çok zorlanmamışlar, ancak bir çok devletin baskısını da hissetmek zorunda kalmışlardır.

Osman Bey’in ayrım yapmaksızın tüm halka adil davranması Osmanlı Beyliği’nin gelişmesine nasıl katkı sağlamıştır? Tartışınız.

  • Cevap:  Osmanlı Beyliği mensubu olan insanların barış içinde yaşamaları beylik içinde huzurun gelişmesini sağlarken aynı zamanda toplumun her kesiminin beyliği sahiplenmesini de sağlamıştır. Bu da Beylik içinde ikilikleri ortadan kaldırmış ve Beyliğin büyümesine katkı sağlamıştır.

Haritada Kayıların ilk yerleştikleri yerleri işaretleyiniz.

  • Cevap:

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 38 Cevabı 

Metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız. Cevaplarınızı defterinize yazınız.

Osman Bey’in bağımsızlığını ilanı Âşık Paşazâde Tarihi’nde şöyle anlatılmaktadır:

Osman Bey’in Karacahisar’ı almasından sonra çok sayıda insanın gelip yerleşmesiyle Karacahisar kısa zamanda mamur oldu. Halk, Dursun Fakih’ten buraya kadı tayin etmesini ve cuma namazı kılınmasını istedi. Dursun Fakih, bu isteği Osman Beye iletti. Osman Bey “Ne gerekiyorsa yapılsın.” deyince Dursun Fakih: “Hanım! Sultandan izin almak gerektir.” dedi. Bunun üzerine Osman Bey:

“Bu şehri kendi kılıcımla aldım, sultanın bunda ne dahli var ki ondan izin alalım, ona sultanlık veren Allah bana da hanlık verdi. Eğer minneti şu sancaksa ben, kendi sancağımı kaldırarak düşmanlarla uğraştım. Eğer o, ben Selçuk hanedanındanım derse ben de Gökalp nesliyim. Eğer bu vilayete ben onlardan önce geldim derse Süleyman Şah dedem onlardan daha önce geldi.”dedi. Halk, bu sözlerden razı oldu. Kadılık ve hatiplik Dursun Fakih’e verildi. Cuma hutbesi Karacahisar’da okundu.

Âşık Paşazade Derviş Ahmed Aşıki, Aşık Paşazâde Tarihi, s.59-60 (Düzenlenmiştir.)

Tarihçi Prof. Dr. Halil İnalcık devletin 1302’de Koyunhisar Savaşı’ndan sonra kurulduğunu şöyle açıklamaktadır:

Bir imparatorluk ordusuna karşı kazanılan Koyunhisar Savaşı, Osman’ı bölgede karizmatik bir bey durumuna getirmiştir. Çağdaş kaynak Pachymeres (Pakimeres) onun bu zaferle şöhretinin Kastamonu bölgesine kadar yayıldığını ve gazilerin onun bayrağı altına koşuştuklarını kaydeder. Bu zafer Osman’a bir hanedan kumcusu karizması kazandırmış, kendisinden sonra oğlu Orhan itirazsız beylik tahtına geçmiştir. Biz 1302 tarihini Osmanlı hanedanının, dolayısıyla Osmanlı Devleti’nin kesin kuruluş tarihi olarak kabul edebiliriz.

Halil İnalcık, Devlet-i Aliyye Osmanlı Tarihi Üzerine Araştırmalar I, s. 17 (Düzenlenmiştir.)

1. İlk metinde geçen “sultan” ifadesiyle hangi devletin hükümdarından bahsedilmektedir?

  • Cevap: Anadolu Selçuklu Devleti Sultanı’dır. 

2. İlk metne göre hükümdarlık sembolleri nelerdir?

  • Cevap: Kendi kılıcı ile mücadele etmek, ilk başlarda bu topraklara gelmek, savaşta sancakla savaşmak, Gökalp neslinden gelmek.

3. Osmanlı Devleti’nin kuruluşu ile ilgili farklı görüşlerin olmasının sebebi nedir?

  • Cevap: Çünkü tarihçiler aynı olayı farklı şekilde yorumlayabilmektedirler. Mesel kimi tarihçi bazı gelişmeleri devletin kurulmasında yeterli görürken kimisi ise farklı olayların oluşması ve durumların gelişmesini kabul etmektedir. 

4. Osmanlı Devleti’nin kuruluşu ile ilgili hangi görüşü benimsediniz? Neden?

  • Cevap: İkincisi daha bilimsel geldi. O yüzden ben ikincisini benimsedim.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 39 Cevabı 

Osmanlı Devleti’nin Rumeli’nin fethini kolaylaştıran gelişmeler nelerdir?

  • Cevap:

Rumeli’de iç karışıkların ve siyasi otorite boşluğunun olması

Rumeli halkının ağır vergilerden bunalması

Osmanlı Devleti’nin Rumeli’de elde ettiği ilk toprak parçası Bizans imparatoru Kantakuzen tarafından Osmanlı’ya verilen Çimpe Kalesi olmuştur. Rumeli’de toprak elde edilmesi sürecinde bu kale Osmanlı’nın askeri üssü olarak görev görmüştür. Çimpe kalesinin elde edilmesi sonrasında Gelibolu, Tekirdağ, Malkara, Çorlu ve Lüleburgaz bölgeleri de Orhan Bey tarafından Osmanlı himayesine katılan topraklar olmuştur. Bu doğrultuda Rumeli bölgesinde fetihleri kolaylaştıran en önemli etken Karesi Beyliği’nin Osmanlı himayesine katılması olmuştur. Karesi Beyliği deniz gücü ile bilinen önemli bir beyliktir. Bu doğrultuda Osmanlı, Ege denizinde bir güç olmuş, Rumeli’de fetihler kolaylaşmıştır.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 40 Cevabı 

Boğazlar bölgesinin fethedilmesi Osmanlı Devletine neler kazandırmıştır?

  • Cevap: Osmanlı’nın Ege, Karadeniz ve Marmara’da denizler üzerindeki faaliyetlerde söz sahibi olmasını kurulacak olan güçlü donanmanın da ilk filizlerinin atılmasını sağlamıştır. Bunun yanında Avrupa’yı feth etmek daha da kolaylaşmıştır.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı 

Minyatürleri incelediğinizde Osmanlı askerleri ile ilgili hangi bilgilere ulaşabilirsiniz?

  • Cevap:

Ordunun yayalardan ve atlılardan oluştuğu

Padişahın ordunun başında sefere katıldığı

Fethedilen kalelerin burçlarına Osmanlı bayrağının dikildiğinin

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 42 Cevabı 

Haberi okuyunuz ve soruları cevaplayınız. Cevaplarınızı defterinize yazınız.

Tarihî Köprü TİKA Eliyle Restore Edildi

Türk İşbirliği ve Koordinasyon Ajansı (TİKA), Balkanlar’daki en büyük restorasyon projelerinden Tarihî Sokullu Mehmet Paşa Köprüsü Restorasyonu Projesi’ni başlattı. Bu proje ile Bosna Hersek’teki ortak kültürel miras koruma altına alınarak köprünün gelecek nesillere aktarılmasına imkân sağlandı.
Osmanlı tarihinin en önemli sadrazamlarından biri olarak kabul edilen Sokullu Mehmet Paşa adına Bosna Hersek’in doğusundaki Visegrad (Vişegrat) Sokullu Mehmet Paşa Koprüsü’ Bosna Hersek
şehrinde Mimar Sinan tarafından inşa edilen Drina Köprüsü, ülkedeki en önemli Osmanlı eserleri arasında yer alıyor. Drina Nehri üzerine 1571-1577 yıllarında inşa edilen ve “Sokullu Mehmet Paşa Köprüsü” olarak da bilinen tarihi köprü, Mimar Sinan’ın Bosna Hersek’teki imzası olarak bugün de tüm ihtişamıyla dimdik ayakta duruyor…

1. Kültürel miras ifadesinden ne anlıyorsunuz? Örnek vererek açıklayınız.

  • Cevap: Kültürel miras veya kültür mirası daha önceki kuşaklar tarafından oluşturulmuş ve evrensel değerlere sahip olduğuna inanılan eserlere verilen genel bir isimdir

2. Devletimizin kültürel mirasın korunmasına önem vermesinin sebepleri nelerdir?

  • Cevap: Çünkü geçmişini bilmeyen, geçmişinin her türlü değerine sahip çıkmayan devletler yıkılmaya mahkumdur. Devletleri devlet yapan en önemli unsur birlik duygusudur. Birlik için de ortak geçmiş değerlerinin hep beraber korunması gerekmektedir.

3. Osmanlı Devleti köprüler dışında fethettiği yerlere ne tür eserler kazandırmıştır?

  • Cevap: Mesela bir çok yere cami, çeşme, garibanlar için aş evi, hastane, misafir evi, kervansaray yaptırmıştır.

4. Restorasyon projelerinin Balkan devletleri ile Türkiye arasındaki ilişkilere katkıları nelerdir?

  • Cevap: İki taraf için de önemli bir işbirliği yaratma durumu vardır. Kültüre ve siyasi ilişkilerin gelişmesini sağlarken aynı zamanda beraber davranma sayesinde düşmanca davranışların olmaması da diğer artıdır.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 43 Cevabı 

İskân politikasının sonuçlarını ve Osmanlı Devleti’ne katkılarını aşağıdaki şemaya yazınız.

Osmanlı Devleti’ne karşı Haçlı seferlerinin düzenlenmesinin sebebi nedir?

  • Cevap: Çünkü Osmanlı Avrupa için bir tehlike oluşturmaktadır. Avrupa Osmanlı ilerlemesini durdurmak Osmanlıyı Avrupa’dan atmak için birleşmekten başka bir çare bulamadığı için Haçlı Seferleri adı altında Osmanlı’ya seferler düzenlemiş her defasında da yenilmiştir.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 44 Cevabı 

Ankara Savaşı’ndan sonra Anadolu’nun büyük kısmı Osmanlı Devleti’nin elinden çıkmıştır. Buna karşılık Rumeli’de büyük bir toprak kaybı yaşanmamıştır. Bu durumun sebebi nedir?

  • CevapOsmanlı Devleti, balkanlarda hoşgörülü bir siyaset izliyordu. Balkan milletlerine Osmanlı Devletinin adaletli davranması ve onların bu durumu benimsemiş olmaları sayesinde Osmanlıya karşı bir isyan olmamıştır. Bundan ötürü Osmanlı Devleti balkanlarda pek fazla toprak kaybetmemiştir.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 47 Cevabı 

Metinleri okuyunuz ve soruları cevaplayınız. Cevaplarınızı defterinize yazınız.

… Vardılar, oğlan devşirdiler. Getirip Anadolu’da Türk kavmine üleştirdiler. Çift sürdüler. Bunlar hizmet gördüler ve Türkçe öğrendiler. Üç yıl, dört yıl olduktan sonra getirip devlet kapısında yeniçeri yaptılar. Ak börk giydirdiler. Aslında yeniçerinin kuruluşu budur. O vakitten beri adını yeniçeri koydular.
Oruç Beğ Tarihi, s. 38

Bir ülke alındıktan sonra padişah kâtibi o yöreye gelir ve erkek çocukları yeniçeri olarak askere alır. Her biri için beş altın öder ve onları Anadolu’ya yetiştirilecekleri yere gönderir. Şayet buradan aldığı çocuk yeterli gelmezse kendi ülkesindeki erkek çocuklara sahip Hristiyanlara gider…

1. Metinlerde hangi asker alma sisteminden söz edilmektedir?

  • Cevap: Devşirme Sistemi’nden bahsedilmektedir.

2. Alınan çocuklar hangi ocağa asker olmaktadır?

  • Cevap: Yeniçeri Ocağı. 

3. Çocuklar neden Türk ailelere verilmektedir?

  • Cevap: Türk gelenek ve göreneklerine Türk töresine uygun yetiştirilip devlet sevgisi ve adabı kazansınlar diye. 

4. Saray için seçilen çocukların özellikleri neler olabilir?

  • Cevap: Zeki, akıllı, bilgili, sadık, gelişime açık çocukları saraydaki hizmetler için ayırmakta ve yetiştirmektedirler.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 48 Cevabı 

Osmanlı toplumunda yönetenler ile yönetilenler arasında hangi açıdan farklar bulunmaktadır?

  • Cevap: Askeri sınıf, padişahın kendilerine dini ya da idari yetki tanıdığı devlet görevlilerinden oluşuyordu. Yönetilen kesim ise reaya yani halk kesimidir. Yönetenlerle, yönetilenler arasındaki en önemli fark, yönetenlerin devlete vergi vermemesi, yönetilenlerin vergi vermesidir.

Günümüzdeki toplum yapısı ve ekonomik faaliyetlerle Osmanlı’daki toplum yapısı ve ekonomik faaliyetlerin benzer ve farklı yönleri nelerdir?

  • Cevap
  • Benzer yönler: Günümüzde de halk vatanına bayrağına milletine bağlıdır. Vergi vermekte askerlik görevini yapmaktadır.
  • Farklı Yönler: Eskiden padişahlık vardı şimdi Cumhuriyet var. Eskiden Devşirme sistemi vardı şimdi yok. Eskiden gayrımüslimler vergi vermezdi şimdi veriyorlar.Eskiden halk kul idi şimdi özgür.

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ekoyay Yayınları Ders Kitabı Sayfa 49 Cevabı 

Minyatürleri inceleyiniz. Hangi ekonomik faaliyetlerle ilgili olduklarını altlarına yazınız.

  • Cevap

Örneği inceleyiniz. Osmanlı Devleti’nin sınırlarını genişletmesinde ve güçlü bir devlet hâline gelmesinde aşağıda sol tarafta yer alan unsurların etkisini karşılarına yazınız.

Gaza ve cihat: Osmanlı Devletinin gaza ve cihat yaptığını duyan gazilerin Osmanlı Devletine katılması askeri gücü arttırmış fetihleri kolaylaştırmıştır.

  • Cevap

7. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabı Ekoyay Yayıncılık 2. Ünite Türk Tarihinde Yolculuk Sayfa 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49 Osmanlı Devleti’nin Kuruluşu Etkinlik Soruları ve Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf  Meb Yayınları Fen Bilimleri Ders Kitabı Güneş’in, Dünya’nın Ay’ın Hareketleri Cevapları

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Güneş Dünya ve Ay Sayfa 45 Güneş’in Hareketleri Soruları ve Cevapları 2019-2020

5. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 45 Cevabı

Üçer kişilik gruplar oluşturunuz.Üçer kişilik gruplar oluşturunuz.

■ Gruptan bir kişi Güneş, bir kişi Dünya, bir kişi de Ay’ı temsil edecek şekilde aramızda görev paylaşımı yapalım.

■ Güneş, Dünya ve Ay hakkında bilgiler içeren, karşılıklı konuşmalardan oluşan bir senaryo hazırlayalım. Hazırladığınız senaryoyu aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.

■ Hazırladığımız senaryoda Güneş, Dünya ve Ay’ın hareketlerinden de bahsetmeyi unutmayalım.

■ Hazırladığımız senaryoyu sınıf ortamında canlandırarak arkadaşlarımıza sunalım.

  • Cevap: Bu senaryoda kesinlikle olması gereken şey Dünyanın güneş etrafında dönmesi ve bu dönüşünü 24 saate denk gelecek şekilde yapıldığı vurgulanmalıdır.

4. Sınıf İngilizce FCM Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

4. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları siz değerli öğrencilerimiz için sayfamıza ekledik. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için aşağıya göz atabilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf İngilizce FCM Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

Write true (T) or false (F) .

  • Cevap:4. Sınıf İngilizce FCM Yayıncılık Ders Kitabı Sayfa 45 Cevapları

4. Sınıf FCM Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 45 Cevabı

11. Sınıf Felsefe MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

11. Sınıf Felsefe ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 11. Sınıf Felsefe ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 45 Cevabı

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 45 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

11. Sınıf Meb Yayınları Felsefe Ders Kitabı Sayfa 45 Cevabı

Her şeyin Tanrı tarafından yaratıldığına inanan bir insan için kötülük problemi nasıl çözümlenebilir? Tartışma Notları

  • Cevap:  Deistler insanoğlunun tanrının varlığını vahiy ve mucize ile değil doğayı gözlemleyerek ve sebeplendirerek bulabileceğini söyler.  Doğacılık ile ilintili olsa da Deizm evren ve yaşamın daha kudretli bir güç tarafından yaratıldığını savunur. Tanrının kötülüğü yaratmasının da bir sebebi olduğuna inanmaları olabilir.

10. Sınıf Coğrafya Gün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

10. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Türkiye’de İç Kuvvetler Ölçme ve Değerlendirme Cevapları

10. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Gün Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 45,  46 Türkiye’de İç Kuvvetler Ölçme ve Değerlendirme  Etkinlik Soruları ve Cevapları

Türkiye’de İç Kuvvetler Ölçme ve Değerlendirme

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 45 Cevabı

A. Aşağıdaki soruları yanıtlayınız.
1. Yer kabuğunun hareket etmesinin nedeni nedir?

  • Cevap: Yer kabuğunun derinliklerinde; mağma adı verilen,sıcak ve akışkan malzeme bulunur. Magmanın çalkalanması veya hareketlenmesi sırasında, onun üzerinde yer alan yer kabuğu da hareket eder.

2. Orojenez nedir? Nasıl oluşur?

  • Cevap: Mantodaki akıntılar tarafından sürüklenen yer kabuğu parçaları (kıtalar-levhalar) biriken tortul tabakaları sıkıştırır. Tortul tabakaların sıkıştırılması ile alçalma ve yükselme meydana gelir. Buna dağ oluşumu ya da orojenez adı verilir.

3. Deprem neden oluşur?

  • Cevap: Yer kabuğu içindeki kırılmalar nedeniyle ani olarak ortaya çıkan titreşimlerin dalgalar halinde yayılarak geçtikleri ortamları ve yer yüzeyini sarsma olayına “DEPREM” denir.

4. Tektonik deprem bakımından en az tehlikeli bölge, Türkiye’nin neresidir?

  • Cevap:  Türkiye’de deprem riskinin en az olduğu bölgeler şu şekilde sıralanabilir; Tuz gölünün güneyi yani Konya çevresi
    Taşeli Platosu
    Mardin çevresi
    Ergene Havzası
    Karadeniz kıyıları
    Bu bölgeler fay hattı üzerinde yer almadıkları için deprem riski düşüktür. Türkiye’nin deprem riski haritası ektedir

5. Doğu Anadolu’daki volkanik dağlar hangileridir?

  • Cevap:  Bu dağlar Van gölünün kuzeyinde bir fay hattı üzerinde yer almıştır. Türkiye’nin en yüksek dağı olan Ağrı dağı bu dağ sırasının kuzeydoğu ucunda yer alır.
    1. Ağrı Dağı: 1203km2’lik alan içersinde kuruludur. İki kütle halindedir. Küçük Ağrı 3896cm yük. Büyük Ağrı ise 5137m yüksekliğe sahiptir.
    2. Tendürek Dağı: Yüksekliği 3533 m’dir Çaldıran ilk Doğu beyazıt arasında bulunur.
    3. Süphan dağı: Yüksekliği 4058 m’dir (Bitlis)
    4. Nemrut Dağı: Bitlis de yer alır. Van gölü varlığını bu dağa borçludur.Nemrut Dağı şimdiki görünümünü son volkanik patlama ve çökmeden sonra kazanmıştır.son patlama sonucunda dağın tepe noktası yok olmuş ve krater olmuştur. Birkaç kraterin birleşmesiyle kalderalar oluşmuştur.

    Ayrıca; Kargapazarı, Dumlu ve Bingöl dağları volkanik yapılı dağlardır

B. Aşağıdaki cümlelerin noktalı yerlerini uygun sözcüklerle tamamlayınız.

  • Cevap:

1. Yeryüzündeki başlıca aktif volkanlara…………..Büyük Okyanus kıyılarında………………..sınırlarında rastlanır.
2. Alp-Himalaya dağlarının meydana geldiği jeolojik zaman………III. Zaman (Neozoik) ( Tersiyer ).……
3. Yer kabuğunun geniş alanlı yükselmesi veya çökmesine…….Epirojenez ...denir.
4. Depremlere daha çok……….fay hatlarının olduğu ..…arazilerde rastlanır.
5. İnsanların ortaya çıktığı jeolojik zaman…………Dördüncü Zaman (Kuaterner).……….. ……….
6. Türkiye Avrasya ve Arabistan levhaları arasında sıkıştığı için dağların önemli bir kısmının uzanış
yönü…Doğu batı .dır……………………

C. Metne göre aşağıdaki soruları yanıtlayınız.
Yerküre üzerinde oluşan depremlerin büyüklüğü ve neden oldukları zararlar göz önüne alındığında iki ana deprem kuşağı en çok ilgi çeken bölgelerdir. Bunlardan biri Büyük Okyanusu çevreleyen ve özellikle Japonya üzerinde etkili olan Pasifik deprem kuşağı, diğeri ise Cebelitarık’tan Endonezya adalarına uzanan ve Türkiye’nin de içinde bulunduğu Akdeniz-Himalaya deprem kuşağıdır. Genel olarak depremlerin, kabuğu oluşturan levhaların sınırlarında oluştuğu söylenebilir. Türkiye’nin bulunduğu bölgede büyük levhalar arasında küçük birçok levhanın olması, Türkiye’nin büyük bir bölümünün deprem kuşağı içinde yer almasına neden olur. Türkiye, üç büyük levhanın etkisi altındadır: Avrasya, Afrika ve Arap levhaları. Anadolu’nun büyük bir kısmının yer aldığı Anadolu levhası, Avrasya levhasının küçük bir bölümüdür.
1. Türkiye’de zaman zaman depremlerin meydana gelmesinin nedeni nedir?

  • Cevap:  Türkiye’de zaman zaman depremler meydana gelmektedir. Bu depremlerin büyüklükleri ya da şiddetleri az ya da çok olmaktadır. Türkiye’de deprem kuşakları da bulunmaktadır. Deprem kuşakları derece derece olarak gerçekleşmektedir.Türkiye’de zaman zaman depremlerin olmasının nedenleri arasında yer kabuğu hareketliliğinin devam etmesi, ülkemizin volkanik bir coğrafyada bulunması gibi nedenler bulunmaktadır.

2. Yeryüzünde sıklıkla depremlerin meydana geldiği yerlerin ortak özelliği nedir?

  • Cevap:  Depremin meydana geldiği bölümlerde yerlerin, binaların dayanıksız olması .Ve meydana gelen yerlerde yer çekirdeği kabuğunun yer çekimine karşı gelerek insan yaşamına zarar vermekte ve bir doğal afettir.

10. Sınıf Gün Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 46 Cevabı

1.Aşağıdaki dağlardan hangisinin oluşumu yukarıdaki şekille açıklanamaz?
A) Bozdağlar B) Canik Dağları
C) Aydın Dağları D) Yunt Dağları
E) Madra Dağları

  • CevapB

2.Türkiye’de Paleozoik’ten kalma arazilerde araştırma yapmak isteyen biri yukarıdaki haritada numaralarla gösterilen yerlerden hangisinde bu çalışmasını sürdürürse başarısız olur?
A) I B) II C) III D) IV E) V

  • CevapD

3. Aşağıdakilerden hangisi deniz ortamındaki tortulların yükseldiğine kanıt olarak gösterilebilir?
A) Volkanik arazilerin geniş yer kaplaması
B) Dağlarda deniz canlılarına ait fosillere rastlanması
C) Bazı karaların deniz altında kalması
D) Kaplıcaların yaygın olması
E) Volkanik dağların yaygın olması

  • CevapB

4.Haritada numaralarla gösterilen yerlerden hangisinde aktif volkanlara rastlanması beklenmez?
A) I B) II C) III D) IV E) V

  • CevapA

5. I. Erciyes
II. Canik Dağları
III. Toroslar
IV. Bozdağlar
Yukarıdaki dağlardan hangileri oluşumu bakımından benzerdir?
A) I ve II B) I ve III C) II ve III
D) II ve IV E) III ve IV

  • Cevap: C

6. I. Buzul oluşumu
II. Volkanik materyallerini birikmesi
III. Buzul erimesi
IV. Erozyonla toprak kaybı Yukarıdakilerden hangileri karanın yükselmesi ve deniz seviyesinin çekilmesine neden olur?
A) I ve II B) I ve III C) II ve III D) Iı ve IV E) III ve IV

  • CevapE

 

10. Sınıf Matematik Aydın Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 45

10. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzletilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 45 Cevabı

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 45 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

1. Aşağıda verilen sayı örüntülerini ifade eden kuralları yazınız.

2. Aşağıdaki sıralı ikililerin eşitliklerini sağlayan x ve y sayıları için x + y değerlerini bulunuz.

3. A = { 1,2 } , B = { 5, 6 } kümeleri için A x B ve B x A kümelerini yazınız.

4. A x B = { ( 2, 1), ( 2, 3 ), ( 2, 5 ), ( 4, 1), ( 4, 3 ), ( 4, 5 ) } olduğuna göre A ve B kümelerini yazınız.

5. x + 3y = 10 doğrusu için aşağıdaki noktalardan kaç tanesi bu doğrunun üzerindedir

6. Yandaki şekilde verilen doğru grafiğine göre bu doğrunun denklemi aşağıdakilerden hangisidir?

10. Sınıf Aydın Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 45 Cevabı