Ders ve Çalışma Kitapları Cevapları – Sayfa 279

10. Sınıf Tarih MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 50

10. Sınıf Tarih ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Tarih ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10.Sınıf Tarih Ders kitabı MEB yayınları cevapları sayfa 50
SORU:Tarih şeridindeki siyasi gelişmelerin, Anadolu’nun sosyal hayatına etkileri nelerdir?
-Çeşitli devletlerin kurulmasında etkili olmuştur
-Ticaret yolları üzerinde olması çeşitli kültürlerin etkileşimini artırmıştır.
-Üç kıta’dan devletlerin etkisinde olmuştur
-Tarihin ilk dönemlerinden itibaren yerleşim yeri olmasına neden olmuştur
-Büyük göçler almasına neden olmuş bu da çok kültürlü bir yapıya sahip olmasına neden olmuştur.

9. Sınıf Kimya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 50

9. Sınıf Kimya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Kimya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Kimya Ders Kitabı 1. Ünite Kimya Bilimi Üniteyi Bitirirken Cevapları

9. Sınıf Kimya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Kimya Bilimi Sayfa 49, 50, 51, 52, 53 Üniteyi Bitirirken Soruları ve Cevapları 2017 – 2018

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 49 Cevabı

Aşağıdaki metinde boş bırakılan yerleri verilen uygun sözcüklerle doldurunuz.
Metinle ilgili verilen soruları cevaplayınız.

Eski çağlarda insanların madde hakkındaki ilk deneyimleri (a)sınama yanılmaya dayalıdır. Ateşle ısınmayı ve yiyecekleri pişirmeyi, toprağı işlemeyi,
tuzu kullanarak yiyeceklerin tadını değiştirmeyi keşfetmişlerdir. Bu dönemde ölümsüz olma ve değersiz madenleri altına dönüştürme çabalarıyla uğraşanlara (b)Simyacı denir. Simyacıların yaptığı çalışmalar sınama yanılmaya dayalı olduğu için simya bilim kabul edilmez. Ancak simyacıların ve bazı uygarlıkların kimyanın bilim olma sürecine katkıları küçümsenemez. Önemli simyacılara örnek olarak (c) İBN-İ SİNA, (d) CABİR BİN HAYYAN, (e) EMPEDOKLES , (f) ARİSTO, (g) EBU BEKİR ER-RAZİ, (h) DEMOCRİTUS örnek verilebilir.
Kimyanın gelişimine katkı sağlayan uygarlıklara da Mezopotamya, (ı)Mısır Hint, (i) Çin, Yunan, Orta Asya ve İslam uygarlıkları verilebilir. Simyacılar keşfettikleri maddeler ve geliştirdikleri tekniklerle kimya biliminin gelişimine katkı sağlamışlardır. Simyacıların keşfettikleri maddelerden bazılarına (j)Cam, (k) barut ve (l)mürekkep örnek verilebilir. Simyacıların kimya bilimine aktardıkları yöntem ve tekniklere örnek olarak (m)(m) BUHARLAŞTIRMA, (n) DAMITMA, (o) ÖZÜTLEME verilebilir.

1. Simya neden bir bilim değildir? Açıklayınız.

Simyacıların yaptığı çalışmalar sınama yanılmaya dayalı olduğu için simya bilim olarak kabul edilmez.

2. Simyacı ne demektir? Açıklayınız.

Simyacı; insanların madde hakkındaki deneyimlerini sınama yanılma yoluyla elde ettikleri dönemde, ölümsüz olma ve değersiz madenleri altına dönüştürme çabalarıyla uğraşanlara denir.

3. Kimya bilimine katkı sağlayan simyacılardan iki tanesinin adını yazınız.

Humphry Davy: Bileşikleri elektrik enerjisiyle ayrıştırmış ve elementleri saf olarak elde etmiştir. Bazı gazların fizyolojik etkilerini kendi üzerinde deneyerek araştırmıştır.

R. Andrews Milikan: Yüklenmiş su damlacıklarının elektrik alanda izlediği yolu incelemiştir. Su yağa göre daha hızlı buharlaştığı için daha sonraki çalışmalarında su yerine yağ kullanarak kabul edilebilir sonuçlar elde etmiştir.

4. Kimyanın gelişim sürecine katkı sağlayan uygarlıklar hangileridir?

Mezopotamya, Mısır, Hint, Çin, Yunan, Orta Asya ve İslam uygarlıkları verilebilir.

5. Simyacıların kimya bilimine aktardıkları yöntem ve teknikler nelerdir?

Buharlaştırma, damıtma, kristallendirme, özütleme, eritme vb.

6. Aşağıdakilerden hangisi ya da hangileri simya döneminde bulunan araçlardandır?
I. imbik
II. kroze
III. büret
A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

7. Aşağıdaki maddelerden hangisi eski çağlardaki insanların sınama yanılma yoluyla buldukları maddelerden değildir?
I. Toprak kaplar
II. Mürekkep
III. Borcam
A) Yalnız I B) Yalnız III C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

8. Lavoisier çalışmaları ile modern kimya döneminin kurucusu olmuştur. Lavoisier’in çalışmaları ile ilgili;
I. Kütlenin Korunumu Kanununu bulmuştur.
II. Deneylerinde teraziyi kullanmıştır.
III. Oksijenin yanmaya neden olduğunu bulmuştur.
hangisi ya da hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) yalnız III D) II ve III E) I, II ve III

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

9. Aşağıdakilerden hangisi simyacılar döneminde bulunan yöntem ve tekniklerden değildir?
A) Kavurma B) Çözme C) Süzme D) Elektroliz E) Kristallendirme

10. Aşağıdakilerden hangisi simyacıların keşfettiği maddelerden değildir?
A) Boya B) Parfüm C) Cam D) Teflon E) Seramik

11. Aşağıdakilerden hangisi simya döneminde sınama yanılma yoluyla bulunmamıştır?
A) Demir, bakır ve kalay gibi bazı metallerden alaşımlar.
B) Kıbrıs taşı, alizarin gibi maddelerden boyar maddeler.
C) Kuru kayısı, kuru incir, kuru üzüm gibi gıda maddelerini uzun süre bozulmadan saklamak için kükürt buharı.
D) Gıda maddelerini tatlandırmak için tuz.
E) Gümüşü altına çevirme yöntemi.

12. Aşağıda verilen güvenlik uyarı işaretlerinin yanlarına anlamlarını yazınız.

a) Çevre için tehlikeli

b) Toksik

c) Alevlenir

d) Aşındırıcı

13. Top oynarken kolunu kıran Hakan’ı, arkadaşları en yakın hastanenin acil servisine götürürler. Hastanede acil doktoru röntgen çekilmesini ister. Hastanenin radyoloji bölümüne giden Hakan hangi güvenlik uyarı işareti ile karşılaşmıştır?

“DİKKAT! Radyasyon Riski” Doğru cevap D seçeneği

Aşağıdaki tablodan yararlanarak 14. ve 15. soruları cevaplayınız.

14. Verilen maddelerin hangisi ya da hangileri elementtir? İsimleri verilen elementlerin sembollerini, sembolleri verilen elemetlerin isimlerini yazınız.

Elementler kimyasal yöntemlerle ayrıştırılamazlar.

Saf maddelerdir.

Mg (Magnezyum)

Ag (Gümüş)

Fe (Demir)

Pb (Kurşun)

Hg (Cıva)

Ar (Argon)

Zn (Çinko)

N2 (Azot) (moleküler yapıya sahip element)

15. Verilen maddelerin hangisi ya da hangileri bileşiktir? İsimleri verilen bileşiklerin formüllerini, formülleri verilen bileşiklerin isimlerini yazınız.

Bileşikler, iki ya da daha fazla cinste atomun bir araya gelerek oluşturduğu maddelerdir.

Moleküller, bileşiklerin en küçük yapı taşlarıdır.

HCl (Hidroklorik asit)

NH3 (Amonyak)

CH3COOH (Asetik asit)

H2O (Dihidrojen monoksit) (Su)

CaO (Kalsiyum oksit)

H2SO4 (Sülfürik asit)

NaCl (Sodyum klorür) (Tuz)

CaCO3 (Kalsiyum karbonat)

Ca(OH)2 (Kalsiyum hidroksit)

HNO3 (Nitrik asit) (Kezzap)

KOH (Potasyum hidroksit)

16. Asetik asit, dihidrojen monoksit, kalsiyum oksit, sodyum bikarbonat, kalsiyum hidroksit, potasyum hidroksit, nitrik asitin yaygın adlarını yazınız.

Asetik asit: Sirke asidi

Dihidrojen monoksit: Su

Kalsiyum oksit: Sönmemiş kireç

Sodyum bikarbonat: Yemek sodası

Kalsiyum hidroksit: Sönmüş kireç

Potasyum hidroksit: Potas kostik

Nitrik asit: Kezzap

17. Element ve bileşikler arasındaki farklar nelerdir?

Elementler aynı cins atomlardan oluşurken, bileşikler fаrklı сins еlеmеnt atomlarının birbirine kimyаsаl bağlarla bağlanması sоnucu oluşurlar.

Elementler kendilerini oluşturan atomların özelliğini gösterіrken, bileşikler kendіlerіnі oluşturan elementlerin özelliğini göstermezler.

Elementler, kimyasal іşlеmlеrlе daha baѕit maddelere ayrıştırılamazken, bileşikler kendini oluşturаn atomlara kіmyаsаl уöntemlerle ayrıştırılabilirler.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 51 Cevabı

18. Aşağıdakilerden hangisi elementlerin özelliklerinden değildir?
A) Fiziksel yöntemlerle ayrıştırılabilir.
B) Tek tür atomdan oluşur.
C) Sembollerle gösterilir.
D) Doğada atomik, diatomik, poliatomik veya bileşikleri hâlinde bulunur.
E) Saf maddedir.

19. Bileşiklerin özellikleri ile ilgili verilen bilgilerden hangisi kesinlikle doğrudur?
A) Saf maddelerdir.
B) İki tür atomdan oluşurlar.
C) Sembollerle gösterilir.
D) Bileşiği oluşturan elementler arasında sabit bir oran yoktur.
E) Fiziksel yöntemlerle bileşenlerine ayrılabilirler.

20. Aşağıdakilerden hangisi altının günümüzde kullanılan element sembolüdür?
A) Al B) At C) Au D) Gd E) Ge

21. Yukarıdaki bilgileri doğru (D) veya yanlış (Y) olarak dolduran bir öğrenci, tüm soruları uygun olarak cevapladığında aşağıdaki seçeneklerden hangisine ulaşır?
A) D, D, Y, Y
B) D, D, D, Y
C) Y, D, Y, Y
D) D, D, Y, D
E) Y, Y, D, D

– Bileşikler sembollerle gösterilir. (D)

– Elementler saf maddedir. (D)

– Potasyumun sembolü P’dir. (Y) >> Sembolü: K’dir.

– Elementler sadece atomik hâlde bulunur. (Y) >> Elementler atomik ya da moleküler halde bulunabilir.

22. Günümüzde kimyada kullanılan sembolik dil ile ilgili,
I. Bütün dünyada ortak bir bilim dili oluşturur.
II. Bilimsel iletişimi kolaylaştırır.
III. Yazımları karmaşık ve zordur hangisi veya hangileri doğrudur?
A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III

23. I. Helyum II. Flor III. Kurşun IV. Berilyum
Yukarıda verilen elementlerin sembolleri hangi seçenekte doğru olarak verilmiştir?
A) H, Fr, Cu, Be
B) H, Fr, Pb, Be
C) He, F, Pb, B
D) He, F, Pb, Be
E) He, Fr, Kr, Be

24. Üniversitede kimya alanıyla ilgili eğitim görmek isteyen öğrenci aşağıdaki alanlardan hangisini seçmemelidir?
A) Metalurji B) Eczacılık C) İşletme D) Kimyager E) Tıp

25. Kimya biliminin endüstriyel uygulamaları birçok kimya endüstrisinin doğmasına neden olmuştur.Aşağıdakilerden hangisi bu endüstrilere örnek olarak verilemez?
A) İlaç B) Kozmetik C) Astroloji D) Boya E) Gübre

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 52 Cevabı

26. Ahmet tabloda verilen doğru/yanlış türündeki ifadeleri aşağıdaki gibi işaretlemiştir. Buna göre Ahmet hangisini yanlış işaretlemiştir?
A) I B) II C) II D) IV E) V

27. Tarımda ürün verimini ve ürün kalitesini arttırmak için toprağa verilmesi gereken kimyasal maddelerin geliştirilmesi ve üretilmesi ile ilgilenen kimya endüstrisi aşağıdakilerden hangisidir?
A) Gübre Endüstrisi
B) Arıtma Endüstrisi
C) İlaç Endüstrisi
D) Petrokimya Endüstrisi
E) Boya Endüstrisi

28. Aşağıdakilerden hangileri kimyacıların uğraş alanlarından biridir?
I. Seramikler
II. Boyar maddeler
III. Metaller
A) Yalnız II B) Yalnız III C) I ve II D) II ve III E) I, II, ve III

29. Petrokimya alanında çalışan bir birey mesleki anlamda aşağıdakilerden hangisi ile ilgilenir?
A) Şehir sularının arıtımı
B) Besin maddelerinin kimyasal yapısı
C) Petrol, doğal gaz ve bunlardan elde edilen ürünler
D) Kan analizi
E) Doğal ve yapay gübrelerle

30. Bitki, besin, ilaç, toprak gibi maddelerin analizini yaparak içindeki elementlerin cins ve oranlarını belirlemek isteyen bir öğrenci hangi kimya disiplininden yararlanmalıdır?
A) Analitik kimya
B) Biyokimya
C) Fizikokimya
D) Anorganik kimya
E) Polimer kimyası

31. Kimya laboratuvarında zeytinyağı su karışımını ayırmak isteyen bir öğrenci hangi laboratuvar temel malzemesini kullanmalıdır?
A) Ayırma hunisi
B) Beherglas
C) Pipet
D) Balon joje
E) Erlenmayer

Ayırma Hunisi; sıvı-sıvı heterojen karışımları ayırmada kullanılır. Huni içerisindeki karışımın yoğunluğu büyük olanı altta, yoğunluğu küçük olanı ise üstte toplanır. Daha sonra huni vanası açılır, alttaki madde başka bir kaba akıtılarak ayrılır.

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Kimya Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

32. Aşağıdaki madde çiftlerinden hangisi insan sağlığı ve çevre üzerinde zararlı etkilere sahiptir?
A) Na, K B) Cl2 , CO C) Ca, Mg D) Fe, H2O E) Na, H2O

33. Aşağıdaki maddelerden hangisi insan sağlığı ve çevre için gerekli bir maddedir?
A) Hg B) Pb C) Cl2 D) NO2 E) H2O

34. Aşağıda kimya laboratuvarında kullanılan bazı temel malzemelerin görselleri verilmiştir. Görselleri verilen malzemelerin isimlerini yazınız.

1. görsel: Balon; İçerisinde kimyasal reaksiyonlar gerçekleştirilir.

2. görsel: Ayırma Hunisi; Sıvı-sıvı heterojen karışımların birbirinden ayrılmasını sağlar.

3. görsel: Petri Kabı (Plakası); Kültür hücreleri ya da küçük yosun bitkileri için kullanılır.

4. görsel: Erlen, Laboratuvarlarda titrasyon işlemƖerinde kullanılır.

5. görsel: Büret, Titrasyon işlemƖerinde kullanılır, altı muslukludur.

6. görsel: Sac Ayak, Cam malzemeleri ateşin üstünde tutmak için kullanılır.

35. Aşağıda birbiri ile bağlantılı Doğru/Yanlış ifadeler içeren “Tanılayıcı Dallanmış Ağaç” tekniğinde bir soru verilmiştir. İlk ifadeden başlayarak her doğru ya da yanlış cevabınıza göre çıkışlardan sadece birini işaretleyiniz

Na, K, Fe, Ca, Mg, H2O gibi maddeler insan sağlığı ve çevre için önemlidir. (D/Y)

Ağır metaller (Hg, As, Pb) vücuda bol miktarda alınmalıdır. (D/Y)

Kimyasal maddelerin hiçbiri zehirli ya da zararlı etkiye sahip değildir. (D/Y)

Na ve K elementleri canlılar ve topraktaki iyon dengesini sağlar. (D/Y)

Ca metali kemik ve dişlerin yapısında bulunur. (D/Y)

Fosil yakıtların yanması ile atmosfere salınan CO2 iklim değişikliğine de neden olan bir sera gazıdır. (D/Y)

NO2 atmosferde su buharıyla tepkimeye girerek asit yağmurlarına neden olan nitrik asiti (HNO3) oluşturur. (D/Y)

CEVAP:

Na, K, Fe, Ca, Mg, H2O gibi maddeler insan sağlığı ve çevre için önemlidir. (D)

Ağır metaller (Hg, As, Pb) vücuda bol miktarda alınmalıdır. (Y)

Kimyasal maddelerin hiçbiri zehirli ya da zararlı etkiye sahip değildir. (Y)

Na ve K elementleri canlılar ve topraktaki iyon dengesini sağlar. (D)

Ca metali kemik ve dişlerin yapısında bulunur. (D)

Fosil yakıtların yanması ile atmosfere salınan CO2 iklim değişikliğine de neden olan bir sera gazıdır. (D)

NO2 atmosferde su buharıyla tepkimeye girerek asit yağmurlarına neden olan nitrik asiti (HNO3) oluşturur. (D)

Sonuç >> 6. çıkıştır.

9. Sınıf Fizik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 50

9. Sınıf Fizik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Fizik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Fizik Ders Kitabı 1. Ünite Fizik Bilimine Giriş Değerlendirme Cevapları

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Fizik Bilimine Giriş Sayfa 49, 50, 51, 52, 53 Fizik Bilimine Giriş Değerlendirme Soruları ve Cevapları 2018 – 2019

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 49 Cevabı

1. I. Ses IV. Biyografi
II. Makale V. Perspektif
III. Renk VI. Figür
Yukarıda verilen ifadelerden hangisi yada hangileri fizik ile ilişkilidir?
A) Yalnız I B) I, II, III C) I, III, V D) V, VI E) Hepsi

2. I. Yazar toplumsal değerlerin nasıl korunacağına dair etkileyici bir makale yazdı.
II. Mavi led ışığı elde edilirken yapılan çalışmalarla ilgili yazılan makale çok ilgi gördü.
III. Araştırmacı öğrenciler laboratuvarda göze gelen ışığın şiddetini ayarlayabilen bir gözlük üzerinde çalışıyordu.
IV. NASA’nın 2018’de uzaya göndermeyi planladığı James Webb (Ceyms Veb) adlı uzay teleskobunun Hubble’dan daha etkili görüntüler sunacağı söylendi.
Yukarıda verilen cümlelerden hangisi ya da hangileri fiziğin optik alt dalı ile ilgilidir?
A) Yalnız I B) Yalnız IV C) I, II, III D) I, II, IV E) II, III, IV

3. I. Zaman II. Kuvvet III. Sıcaklık IV. Hız V. Kütle

Yukarıda verilen fiziksel niceliklerden hangileri vektörel büyüklüktür?

A) I ve V

B) II ve III

C) II ve IV

D) II, III ve IV

E) Hepsi

4. Kütle Metre

Uzunluk Kilogram

Hız Metre/saniye

Kuvvet Newton

Yukarıda verilen fiziksel büyüklükler oklar yardımıyla SI’daki birimleriyle eşleştirildiğinde aşağıdaki şekillerden hangisi oluşur?

5. I. Akıllı telefon III. Güneş pili II. Uydular IV. PET-CT

Yukarıda verilen araçlardan hangisi ya da hangileri katı hâl fiziğinin uygulama alanında yer alır?
A) Yalnız I B) I ve III C) III ve IV D) I, II, III E) I, II, III ve IV

6. Aşağıda verilen durumlardan hangisi fiziğin alt dallarından birinin konusu olamaz?
A) Barajlarda kurulan santrallerden elektrik elde edilmesi
B) Parçacık hızlandırıcılarda atom altı parçacıkların davranışlarının gözlenmesi
C) Nükleer reaktörlerden elektrik enerjisi üretilmesi
D) Sütün mayalanması
E) Gezegenin hareketlerinin gözlenmesi

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

7. Aşağıda verilen durumlardan hangisi nükleer fiziğin incelediği konular arasındadır?
A) Atomlarda elektron dizilimi
B) Moleküller arasındaki çekim kuvveti
C) Hidrojen atomunun helyuma dönüşmesi
D) Lazer ile ince kesimlerin hassas yapılabilmesi
E) Bina yapılırken kule vinç kullanılması

8. Aşağıda fizik konusuyla ilgili bazı ifadelerin herbirini doğru (D) ya da yanlış (Y) olarak değerlendirip ilgili ok yönünde ilerleyiniz. Hangi çıkışa ulaşırsınız?

Cevap : Y – Optik, ışığı konu edinir. – D – Işık şiddeti temel niceliktir. – D – 5 Çıkış

9. Fizik bilimi ile ilgili,
I. Önceleri doğa felsefesi içinde incelenen bir doğa bilimidir.
II. Değişmez ve kesin kanunları olan bir bilim dalıdır.
III. Madde ve enerji etkileşimlerini inceleyen bilim dalıdır.
tanımlamalarından hangisi ya da hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) I ve II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

10. Tabloda türetilmiş büyüklüklere ait birimlerin olduğu kutucuklar mavi renge boyandığında oluşan şekil aşağıdakilerden hangisidir?

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 51 Cevabı

11. Aşağıda verilen büyüklüklerden hangisi vektöreldir?
A) Hız B) Kütle C) Zaman D) Basınç E) Sıcaklık

12. Tabloda fizik bilimine ait Ohm Kanunu’nun, biyoloji ve kimyada kullanımı ile ilgili örnekler verilmiştir.

12. 12. Tabloda fizik bilimine ait Ohm Kanunu’nun, biyoloji ve kimyada kullanımı ile ilgili örnekler
verilmiştir.

Buna göre Işığın Kırılma Kanunları için verilebilecek örnekler neler olabilir?

13. Fizik bilimi ile ilgili olarak yapılan,
I. Doğada gerçekleşen olaylar bilimsel düşünce ile açıklanır.
II. Yapılan çalışmaların sonucu diğer disiplinlere de yansır.
III. Gözlem ve deneye dayalı bir bilimdir.
açıklamalardan hangisi ya da hangileri doğrudur?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) I ve III D) II ve III E) I, II ve III

14. Bilim etiğine göre bir bilim insanında,
I. Belirli bir grubun çıkarı için araştırma sonuçlarını değiştirmek
II. Kendisine ait olmayan çalışmaları kendi adıyla yayınlamak
III. Başkalarının emeğine saygı göstermek
özelliklerinden hangisi ya da hangileri bulunmalıdır?
A) Yalnız I B) Yalnız II C) Yalnız III D) II ve III E) I, II ve III

15. Bilim araştırma merkezlerinde yapılan,
I. Mars’a seyahat
II. Yarı iletken teknolojisi
III. Kanser tedavisi için akıllı ilaç
IV. Yapay zeka
çalışma konularından hangisi ya da hangileri fizik bilimine katkı sağlar?
A) Yalnız I B) II ve III C) III ve IV D) I, II ve IV E) Hepsi

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 52 Cevabı

16. Fizik bilimi diğer disiplinlerle ilişkilidir. Aşağıda belirtilen fiziksel olaylar ile ilgili disiplin
eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?
A) Paraşüt kumaşının dayanıklılığı – Spor
B) Yıldız yörüngesinin belirlenmesi – Kimya
C) Zaman kavramının göreceli oluşu – Felsefe
D) Teknolojideki hızlı gelişim – Mühendislik
E) Yer yüzeyinin dalgalı hareketleri – Coğrafya

17. “Hava sıcaklığının 298 kelvin olarak ölçüldüğü bir gün okul bahçesinde 90 cm’lik bankta öğrenciler oturmuş, dersleri hakkında konuşuyorlardı.
Fizik dersinde, 50 kg olan bir öğrencinin yere 500 newtonlık bir kuvvet, 60 kg olan bir öğrencinin de 600 newtonlık bir kuvvet uyguladığını öğrenmişlerdi.”

Skaler ve vektörel büyüklükler:

Vektörel büyüklük: Yönü, başlangıç noktası ve uzunluğu olan bir doğruya vektörel büyüklük denir. bir vektörün uzunluğu şiddetini gösterir. Örneğin; Hız, Kuvvet ve ivme.

Skaler büyüklük: Bunda ise vektörel büyüklüğün aksine yön ve doğrultu yoktur. Sadece miktar olarak ifade edilir.

18. Fizik biliminde yapılan çalışmaların günlük hayatımıza etkisini örneklerle açıklayınız

Örnek Düzlem aynalar

Cisimlerin aynı büyüklükte görüntülerini elde etmek için ; evlerde , mağazalarda, iş yerlerinde ve çeşitli teknolojik araçlarda kullanılır.

Isı ve ışık yalıtımı sağlamak için binaların dış cepheleri ayna gibi yansıtıcı camlarla kaplanır.

Projeksiyon, tepegöz, periskop gibi teknolojik araçların yapımında da düzlem aynalardan faydalanılır.

Örnek Işık ve Gölge

Günlük yaşamımızda ışığın neden olduğu pek çok olay meydana gelmektedir. Güneş panelleri yardımıyla toplanan güneş enerjisi ile otomobiller hareket edebilmekte, fotoğraf filmleri üzerine ışık düştüğünde iz kalmakta, bazı cisimler üzerine yeterli enerjiye sahip olarak düşen ışık, bu cisimlerden elektron kopararak sonuçta bir elektrik akımı oluşturabilmektedir.

Işığı oyun, eğlence aracı olarak da kullanmaktayız. Evde akşam televizyon izlerken elektrik kesildi. Küçük bir ışık kaynağı veya mum yakarak odayı azda olsa aydınlattınız. Işık kaynağının önünden gelip geçerken veya elinizi kaynağın önüne tuttuğunuzda ne görüyorsunuz? İki elinizin parmaklarını birlikte kullanarak ışık kaynağının önüne tutarak duvarda şekiller oluştururuz. Biraz gayretle duvarda oluşturduğumuz şekilleri ismini bildiğiniz canlı veya cansız cisimlerin şekillerine benzetebiliriz. Işığın aynı özelliğini kullanarak Hacivat Karagöz gölge oyunu gösterileri yapılmaktadır.

19. Bilim araştırma merkezlerinin fizik bilimine katkısını örnekle açıklayınız.

Bilim merkezleri, farklı yaş gruplarından ve farklı birikime sahip bireyleri bilimle buluşturarak, bilim ve teknolojiyi toplum için anlaşılır ve ulaşılır bir hale getirmeyi ve bilim ve teknolojinin önemini toplum gözünde artırmayı amaçlayan; deneysel ve uygulamalı etkinlikler içeren, ziyaretçilerini denemeye ve keşfetmeye teşvik eden; kamu yararı gözeten, kar elde etmek amacıyla kurulmayan, kamu ya da özel sektör kaynakları ile finanse edilen merkezlerdir.

Sessiz ortamlarda, cam vitrinlerin ardında sergilenen, dokunulması yasak objelerden oluşan klasik müze kavramının aksine bilim merkezleri ziyaretçilere aktif şekilde gezebilecekleri, dokunabilecekleri, deneyebilecekleri sergiler ve dinamik ortamlar sunmaktadır.

Bilim merkezleri, günlük olaylara bilimsel bir bakış açısıyla yaklaşabilme yönünde bir ufuk açmaktadır. Herkesin yaratıcı düşünebileceğini ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirebileceğini göstermektedir. Özellikle küçük yaştaki ziyaretçilerin kendi başlarına karar verebilen ve sorumluluk sahibi bireyler olmalarına katkı sağlamaktadır.

Bilim merkezleri, sadece içerikleriyle değil, mimarileriyle, yeşil alanları ve kullanım amaçlarının çeşitliliğiyle de cazibe merkezi olma özelliği taşımaktadırlar. Geniş giriş ve bekleme salonları, yüksek tavanlarıyla, ziyaretçilere rahat bir ortam sunmaktadırlar. Henüz bilim merkezinin içerisine girmeden ziyaretçileri karşılayan etkileşimli açık hava sergileri, onları bilimin gizemli dünyasına davet eder.

TÜBİTAK, bilim merkezlerinin toplumumuzda bilim kültürünü yaygınlaştırmak için son derece kritik bir rol üstleneceği öngörüsünden yola çıkarak, ülkemizde bu merkezlerin kurulmasını ve yıllar içinde sayılarının artırılmasını hedeflemektedir.

20. Fizik biliminde fiziksel niceliklerin sınıflandırılmasını yaparak örnekler veriniz.

Fizik biliminde iki çeşit büyüklük vardır;

1. Skaler Büyüklükler: Birim ve sayı kullanılarak tanımlanabilen büyüklüklerdir.

Kütle, sıcaklık, hacim, enerji, iş, elektrik yükü, zaman vb.

2. Vektörel Büyüklükler: Birim ve sayının yanında bir doğrultu ve yöne sahip olan büyüklüklerdir.

Hız, ivme, yer değiştirme, kuvvet, ivme vb.

21. Evrendeki olayların anlaşılmasında fizik biliminin önemini açıklayınız.

Fizik evrenimizdeki doğal olayların anlaşılmasıyla ilgili deneysel gözlemler ve nicel ölçümlere dayanan temel bir bilim dalıdır. Fizik doğayı anlama , doğal olayların neden ve sonuçlarını öğrenme ve bunları matematiksel metotlarla ifade etme işidir. Burada amaç doğaya insanlığın yararına olacak şekilde yön verebilmektir. Tüm doğa bilimlerinin kaynağı fiziktir ve tüm mühendislik dalları fizik prensiplerini kullanır.

Fizik Eğitiminin Genel Amaçları:

1. Öğrenciye bilimsel düşünme yeteneği kazandırma.

2. Öğrenciye aklını kullanabilme yollarını gösterebilme

3. Bilim ve teknoloji arasında ilişki kurabilme.

4. Bilim ve teknolojinin toplumun ilerlemesindeki önemini kavrayabilme.

5. Yapıcı eleştirici düşünme yeteneği kazandırabilme.

6. Araştırma inceleme gözlem ve deney sonuçlarını söz yazı ve şekille gösterebilme.

7. Bilimsel sonuçlara ulaşmada ve kanunları anlamada gözlem inceleme deney ve araştırma yöntemlerinden yararlanabilme

8. Fiziğe ilgi duyabilme , yeni gelişmeleri izleyebilme , yeni gelişmelerin önemini kavrayabilme. Fizik bu genel amaçlar doğrultusunda öğrencilerin gelişim ve yetenek düzeyleri dikkate alınarak uygun davranış özelliklerini kazanabilmeleri için özel hedefler belirlenir.

22. Skaler ve vektörel niceliklerde toplama işlemine yönelik günlük hayat örnekleri veriniz.

Skaler:

Kütlesi 3 kg.

Sıcaklığı 10 C derece.

Bu kübün hacmi 36 cm³.

Vektörel:

Ağırlığı 500 Newton kadar. (Yön var, aşağı doğru.)

98 km/h hızla kuzeye doğru gidiyor.

5 m/s² ivme ile hızını azaltmaya başladı.

23. Fizik biliminin gelecekte daha farklı alt dallara ayrılması mümkün müdür? Açıklayınız

Fizik, ana başlık olarak sekiz alt dalda inceleme alanı bulur.

* Mekanik

* Elektrik

* Manyetizma

* Atom fiziği

* Nükleer fizik

* Termodinamik

* Optik

* Katı hal fiziği

Bunların haricinde fizik, bir çok alanın gelişmesine katkı sağlamıştır. Bir çok alanın gelişimi ile paralel bir şekilde ilerlemiştir ve bir çok farklı alanda da yine inceleme alanı bulmuştur kendisine. Bu alanlar ise daha alt alanlar olarak kabul edilebilir veya fiziğin gelişmesine yardımcı olduğu alanlar olarak kabul görebilir.

Örneğin akustik, ses ve ses yayılımı ile ilgilenir.

Optik altında ışık, renk, mercek, prizma gibi farklı alanlar bulunur.

Sıvı dinamiği, plazma fiziği, araç dinamiği, biyofizik, tıbbi fizik, jeofizik, kozmoloji gibi bir çok alt alanda faaliyet gösterir.

8 ana alan belki değişmez ama sonraları daha alt alanlar veya fiziğin yardımcı olduğu alanlar artış gösterebilir.

24. Bilimsel araştırmalardaki etik ilkelere uymak neden önemlidir?

“Etik” son yıllarda günlük yaşamımıza giderek yerleşen bir sözcük oldu.Ne yazık ki,

başka birçok örnekte olduğu gibi, bu sözcüğü de gerçek içeriğinden soyutlayarak kullanmaya başladık. Sonuçta düzen-dışı, ahlak-dışı, din-dışı, gelenek-dışı, yasa-dışı her durumun “etik-dışı” olduğunu ilan ederek kökenlerini,nedenlerini ve çözümlerini geri plana atma kolaycılığı gelişti. Akademik ortamlarda ise etik ulaşılamaz ve anlaşılamaz bir fildişi kule gibi yerine göre insanları engelleme, yönlendirme, cezalandırma amaçlarına alet edildi. Gerçekte etik, bilimsel veakademik yaşamın en önemli temel taşlarından birisi olarak ilgilenilmesi, incelenmesi, dikkate alınması ve öğretilmesi gereken bir kavram olmalıdır.

25. I. Bisikletle okula 10 m/s süratle gitti.
II. Yere 200 N’lık kuvvet uyguladı.
III. Bir ders saati 2400 saniye sürdü.
IV. Kapının boyu 2,20 m olarak ölçüldü.
V. Rüzgâr kuzeyden güneye doğru 60 km/h’lik hızla esiyordu.
Cümlelerinde verilen nicelikleri,
a) Temel ve türetilmiş büyüklük olarak sınıflandırınız.

I. m/s ifadesinde her ikisi de temel büyüklüktür. İkisinin işleme alınması ile oluştuğu için türetilmiş büyüklük olur.

II. Newton = N = kg*m/s²

Hepsi temel büyüklüktür. N ise bunların işlemi sonucunda olduğu için türetilmiştir.

III. 2400 saniye, temel büyüklüktür.

IV. metre temel büyüklüktür.

V. km/h da türetilmiştir.

b) Skaler ve vektörel büyüklük olarak sınıflandırınız.

Vektörel ile skaler büyüklüğün temel farkı, vektörelde yön veya doğrultu olmasıdır. Skalerde ise bu yoktur. Sadece birim ve büyüklük vardır.

I. Süratin bir yönü vardır. Vektöreldir.

II. Kuvvetin yönü vardır. Vektöreldir.

III. Zamanın yönü yoktur Skalerdir.

IV. Boy, uzunluk gibi kavramlar skalerdir, yönü yoktur.

V. Hız vektöreldir ve yönü vardır.

26. Tabloda verilen birimlerin temsil ettiği büyüklükleri temel ve türetilmiş büyüklük olarak sınıflandırınız.

Bir araç 90 km/h hızla doğuya doğru giderken, kırmızı trafik ışığını görüp frene basıyor. Işığa
kadar 62,5 metre yol alarak 5 saniyede duruyor. Aracın ivmesinin büyüklüğü kaç m/s2dir?

27. Temel ve türetilmiş büyüklükleri yazınız.

Temel büyüklükler: 62,5 m, 5 s; türetilmiş büyüklük: 90 km/h

28. Skaler ve vektörel büyüklükleri yazınız.

Skaler büyüklükler: Sayı ve birim kullanılarak belirtilebilen büyüklüklere skaler büyüklük denir. Örneğin 2 kg, 20 m gibi büyüklükler skaler büyüklüklerdir.

İş, güç, enerji, elektrik yükü, elektriksel potansiyel, elektriksel potansiyel enerji, zaman, ısı, sıcaklık, kütle, hacim,yol, sürat, basınç vb fiziksel büyüklüklerin yönü ve doğrultusu yoktur.

Bu büyüklüklerin sayısal değeri ile birimi verildiği zaman büyüklük hakkında yeterli bilgiye sahip oluruz. Bu tur büyüklükler skaler büyüklüklerdir.

Vektorel büyüklükler: Büyüklüğü, başlangıç noktası, yönü ve doğrultusu olan büyüklüklere vektörel büyüklük denir

9. Sınıf Meb Yayınları Ortaöğretim Fizik Ders Kitabı Sayfa 53 Cevabı

29. X ve Y vektörleri A noktasına aşağıda verilen şekillerdeki gibi etki ediyor. Buna göre, her şekil için toplam vektör kaç birimdir? Hesaplayınız.

Şekil I = Zıt yönlü olduğu için çıkartırız ve bileşke, büyük olan yönündedir.

Bileşke = 6-5 = sola doğru 1 N

Şekil II = Yine farkını alırız. Bileşke = 0 N.

Şekil III = Aynı yönlü oldukları için toplarız. Bileşke = Yukarı doğru 12 N

Şekil IV = Aynı yönlü. Bileşke = sola doğru 12 N

30. Şekilde verilen vektörleri kullanarak aşağıdaki vektörel işlemleri yapınız. Sonuçları birim kare üzerinde çizerek gösteriniz.

31. F1 ve F2 kuvvetleri A cismine şekilde gösterildiği gibi üç farklı durumda uygulanıyor.

Buna göre,
Her durum için uygulanan bileşke vektörü hesaplayıp bileşke vektörün ve A cisminin hareket yönünü çizerek gösteriniz.

F1 ve F2 kuvvetleri A cismine şekilde gösterildiği gibi üç farklı durumda uygulanıyor.

I. durum: 22 N, II. durum: 22 N, III. durum: 22 N

Canan yeni aldığı otomobili ile Ankara’dan İstanbul’a gidiyordu. Otomobilinin farları, park lambası,
dikiz aynası, fren ve klima sistemi ile döşemeleri son teknolojiye uygun üretilmişti.

32. Otomobilin verilen özelliklerinin fiziğin hangi alt dallarıyla ilgili olduğunu belirtiniz.

optik, termodinamik, optik, mekanik, optik, elektromanyetizma

33. Verilen özellikler dışında otomobilde buluna bilecek üç özellik daha belirleyiniz.
Bu özelliklerin fiziğin hangi alt dalları ile ilişkili olduğunu belirtiniz.

34. Canan seyahati sırasında döşemeye dökülen yiyeceklerin leke yapmadığını fark eder.
Döşemelerin leke tutmaması fiziğin hangi alt dalıyla ilişkilidir?
A) Elektrik B) Optik C) Katıhâl fiziği D) Mekanik E) Nükleer fizik

9. Sınıf Coğrafya MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 50

9. Sınıf Coğrafya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 9. Sınıf Coğrafya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı 3. Bölüm Koordinat Sistemi ve Konum Cevapları

9. Sınıf Coğrafya Ders Kitabı Meb Yayınları 1. Ünite Doğal Sistemler Sayfa 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52 3. Bölüm Koordinat Sistemi ve Konum Etkinlik Soruları ve Cevapları

3. Bölüm Koordinat Sistemi ve Konum

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 41 Cevabı

1. Bulunduğunuz yerin Dünya üzerinde tam olarak nerede olduğunu nasıl tarif edersiniz?

Cevap: Bulunduğumuz yer konumumuzu oluşturur. Bir yerin konumu dünya üzerindeki yeri anlamına gelmektedir. Konumumuzu tarif ederken internetten yararlansak da günümüze birçok farklı şekilde tam olarak konum tarifi yapmak mümkündür. Bulunduğumuz yerin dünya üzerindeki tam yerini tarif ederken, ülke, bölge, şehir, ilçe, mahalle, cadde ve sokak olarak numarasıyla birlikte tarif ederiz.

2. Bir yerin bir başka yere göre olan konumunu nasıl tarif edebilirsiniz?

Cevap: Dünya üzerinde bir yerin bulunması artık o yerin uydular yoluyla gözlemlenip konumunun internete girilmesiyle de mümkün olmaktadır. Fakat günlük hayatımızda bir yerin konumunu tarif ederken kendimize göre tarif ederiz.
Bir yerin başka bir yere göre olan konumunu tarif ederken, bildiğimiz konumlardan yola çıkarak bir yön belirler ve ona göre bir tarif yaparız.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 43 Cevabı

Aşağıdaki tabloda coğrafi koordinatları verilen merkezlerin yerlerini tespit edip harita üzerine numaralarını yazınız.

Cevap:

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 44 Cevabı

Astronomi ölçümlerinde kullanılan tarihî bir ölçüm aracı olan usturlabın konum belirlemede nasıl kullanıldığım araştırınız.

Cevap: Usturlab, fen bilimleri ve malzeme bilimleri alanlarının ortak noktalarından çıkmış ve daha çok astronomi alanında kullanılan ve coğrafya bilimlerini de içine alan bir alanda kullanılmaktadır.
Usturlab, gezegenlerin, yıldızların ve uyduların yerlerini belirlemede kullanılır. Kullanım şekli oldukça basittir. Yıldızların konumundan yararlanılarak saati hesaplamanın mümkün olduğunu gösterir.

1. Aynı anda Türkiye ve Japonya’da farklı saatlerin yaşanmasının sebebi nedir?

Cevap: Türkiye ve Japonya arasındaki yerel saat farkı oluşumunun neden gerçekleştiğine değinmeden önce; yerel saatin ne demek olduğuna göz atalım.
Bir yerin kendisine özel kullandığı saate yerel saat adı verilmektedir. Yerel saat hesaplamaları yapılırken; ülkenin bulunduğu meridyene bakılır. Bu meridyen Güneş’e 90 derecelik açıyla durduğu zaman saat öğlen 12:00 şeklinde kabul görmektedir. Öğlen 12:00’den sonrası da 60’ar dakikalık zaman parçalarına göre ayarlamaktadır.

Yerel saat’in sebeplerinin başında Dünya’nın dönüş hareketi gelmektedir. Dünya kendi etrafında ve Güneş’in etrafında döner. Kendi etrafında dönerken de yerel saat farklılıkları ortaya çıkmaktadır. Bu yüzden farklı meridyen dairelerinde yer alan ülkeler için konuşulan yerel saatler de farklılık göstermektedir.

Asıl sorumuz olan Japonya ve Türkiye arasındaki zaman farkına göz attığımız zaman da cevabımızın yerel saat farkından gerçekleştiğini söyleyebiliyoruz. Doğu Batı genişliğine baktığımız zaman Türkiye, Yunanistan gibi ülkelerin az bir genişliği vardır. Ancak Japonya’daki Doğu Batı genişliği fazladır ve Türkiye ile ortak saat kullanmaz. Dolayısıyla yerel saat farkı oluşur.

2. Görüşmeyi yapan kişiler Türkiye ve Yunanistan’da yaşıyor olsaydı aynı durum ortaya çıkar mıydı?

Cevap: Doğu Batı genişliğine baktığımız zaman Türkiye, Yunanistan gibi ülkelerin az bir genişliği vardır. Bu yüzden bu kadar saat farkı oluşmazdı diyebiliriz.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 48 Cevabı

Aşağıda Ottawa (Ottava), Londra, Moskova ve Tokyo’ya ait meridyen değerleri verilmiştir.

1. Ottowa, Moskova ve Tokyo’nun yerel saatleri kaçtır?

Cevap: Moskova: 14:36
Ottowa: 07:00
Tokyo: 21:33

2. Ottowa, Moskova ve Tokyo hangi saat dilimlerinde yer alır?

Cevap: Ottowa: (GMT-4)
Moskova: GMT+03:00
Tokyo: (GMT+9)

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

Aşağıda verilen görselde Türkiye’nin Dünya üzerindeki konumu gösterilmiştir.

Görselden hareketle Türkiye’nin Dünya üzerindeki yeri ve sahip olduğu konum özellikleri hakkında neler söyleyebilirsiniz?

Cevap: Türkiye, bir yandan Avrupa, Asya, Afrika kıtaları arasında, diğer yandan da NATO ülkeleri, Ortadoğu ülkeleri Balkan ülkeleri vs Kafkas ülkeleri arasında yer almıştır. Onun için Türkiye, coğrafi konum olarak Dünya üzerinde siyasi, ekonomik ve askeri yönden çok önemli bir yerde bulunmaktadır. Fiziki Coğrafya ve Ekonomik Coğrafya Açısından; Türkiye, Kuzey Yarım Küre’de 36-42 derece kuzey paralelleri ile 26-45 derece doğu meridyenleri arasında bulunur. Bu durum doğusu ile batısı arasında 19 meridyenlik bir uzaklık yaratır ki, bu da 76 dakikadır.
Türkiye, Atlas Okyanusu’nun bir kolu olan Akdeniz ve onun uzantıları olan Ege Denizi, Marmara Denizi ve Karadeniz’le üç tarafından çevrilmiştir. Bu durum, Türkiye ikliminin ana karakterini belirler. Ülkemizin büyük bir bölümü Akdeniz ikliminin etkisi altındadır. Bu etki, bölgenin denize yakınlığına, dağların kıyıya uzanış biçimleri ve yüksekliğine göre farklılıklar gösterir. İklim farklılıkları yurdumuzda çok çeşitli tarım ürünlerinin yetişmesini sağlamıştır. Tüm bu özellikler Türkiye’yi dışarıdan tarım ürünü almayan, kendi kendini besleyebilen dünyanın sayılı ülkeleri arasına sokmuştur. Yurdumuzu çevreleyen denizler, deniz ulaşım ve ticaretimizi geliştirirken, uzun ve güneşli kıyılarımız da önemli turizm zenginliği sağlar.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 51 Cevabı

Aşağıda boş bırakılan yerlere, Türkiye’nin komşusu olan ülkeleri ve uç noktalarda yer alan merkezleri yazınız.

Türkiye’nin Komşuları

Cevap:

1: Bulgaristan
2: Yunanistan
3: Gürcistan
4: Ermenistan
5: Azerbaycan
6: İran
7: Irak
8: Suriye

Türkiye’nin Uç Noktaları

Cevap:

A: Sinop, İnceburun
B: Çanakkale İli, Gökçeada, İnce Burun/İncir Burnu’dur.
C: Yayladağı, Topraktutan Köyü
Ç: Iğdır ili, Aralık İlçesi, Dilucu Sınır Kapısının 1.2 km doğusunda yer alan, Nahcıvan ile sınırımızı oluşturan Aras Nehri’dir.

9. Sınıf Meb Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 52 Cevabı

Yaşadığınız Yeri Nasıl Tarif Edersiniz?
Bir yerin, bir bölgenin ya da bir alanın Dünya üzerinde nerede bulunduğunu göstermek amacıyla çizilen haritalara lokasyon haritası denir. Aşağıda Elazığ iline ait lokasyon haritası verilmiştir.

1. Siz de yaşadığınız ilin lokasyon haritasını oluşturunuz.

Cevap: Bu soruyu kendiniz yapmalısınız.

2. Hazırladığınız lokasyon haritasını kullanarak yaşadığınız yerin mutlak ve göreceli konum özelliklerinin yer aldığı bir poster hazırlayınız.

Cevap: Yaşadığınız yere göre bu posteri hazırlamalısınız.

10. Sınıf İngilizce Gizem Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 50

10. Sınıf İngilizce çalışma kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce çalışma kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 50 Cevabı

“10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 50 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Öğrenci Çalışma Kitabı Sayfa 50 Cevabı

a. Discuss these questions with your partner.

1. Do you like festivals?
2. How do you usually feel at festivals?
3. What’s your favorite festival? Why?

B . Listen to the presenter and her guest. What festival are they talking about? (Audio 7.6) Choose the correct answer.
a. Independence Day
b. Wedding ceremony
c. Halloween
C. Listen again and put the steps of the process in the correct order.

10. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Çalışma Kitabı Cevapları Sayfa 50

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 50 Cevabı

“10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 50 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Çalışma Kitabı Sayfa 50 Cevabı

Look at the pictures in Part 3 A and fiil in the blanks with “must/mustn’t” to make a true sentence.

1.a. People mustn’t park on a disabled road.
1.b. People…………….respect the disabled rights.
2.a. People …………….park in between the parking lines.
2.b. People …………….obey the parking rules.
3.a. Infants…………….sit in the front seat.
3.b. Infants…………….sit in a child safety seat.
4.a. Drivers…………….give way to the ambulance.
4.b. Drivers…….. ……..pull over on their right or left and wait till the ambulance goes past.

Read the dialogue between Mendy and Tony and decide whether the underlined expressions are for giving advice (GA) or asking for advice (AA).

Cevap:

10. Sınıf İngilizce MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 50

10. Sınıf İngilizce ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf İngilizce ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

“10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Sınıf Meb Yayınları İngilizce Öğrenci Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

Work in pairs. Discuss how new inventions, innovations and systems change life.

Read the text and fill in the chart about changes in lifestyles and customs as in the example.

Cevap:

10. Sınıf İngilizce Gizem Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 50

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

“10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Work İn groups of 4. Read the dictionary entrles below. Write a few examples of common customs and traditions from the Turkish culture. Then present them to the class.
custom /’kAstem/ noun (C or U)
an accepted way of behaving or doing things in a society or a community
In Turkey, it’s the custom for women to wear a white wedding dress.
It’s the custom in the USA to tip at restaurants. Generally, the average tip is 15% to 20% of the total cost.
tradition /tre’dıjn/ noun (C or U)
a long-established custom or belief that has been passed on from one generation to another; a set of these beliefs or customs
In our country, parents bring up their children in accordance with traditions.
It’s a common tradition in Brazil that people spend the New Year’s Eve on the beach and jump over seven waves after midnight.

10. Sınıf Gizem Yayıncılık İngilizce Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

10. Sınıf Biyoloji Berkay Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 50

10. Sınıf Biyoloji ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Biyoloji ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Berkay Yayıncılık Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

“10. Sınıf Berkay Yayıncılık Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru: Eşeyli üreme sonucunda oluşan yavruların, ata canlılara benzerlikleri olduğu gibi pek çok farklılıkları da vardır. Canlılardaki bu kalıtsal çeşitliliğin nedenleri nelerdir? Nesilden nesile, kalıtsal özellikler nasıl korunmaktadır?

Cevap: Genetik çeşitliliğin sağlanmasında ve bu çeşitliliğin yayılmasında 2 ana olay etkilidir. Mayoz bölünme olayının profaz 1 evresinde görülen crossing over (parça değişimi) kalıtsal çeşitliliğe neden olmaktadır. Karakteristik özelliğe sahip homolog kromozomun rastgele ayrılması sonucu da kalıtsal çeşitlilik gerçekleşir.

10. Sınıf Kimya Uygun Basın Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 50

10. Sınıf Kimya ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 10. Sınıf Kimya ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

10. Sınıf Uygun Basın Yayınları Kimya Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı

2018 – 2019 Eğitim Öğretim yılıyla birlikte pek çok ders ve çalışma kitabı değişti. Değişen kitaplardan biri de “10. Sınıf Uygun Basın Yayınları Kimya Ders Kitabı Cevapları” oldu. Kitabı incelediğimizde ise Hakan ÖZDEMİR tarafından 222 sayfa olarak kaleme alındığını görüyoruz. Kitapta görseller ön plana çıkarılmış ve görsel tasarım ise Fatma Seval SOYCANLI tarafından yapılmış.

“10. Sınıf Uygun Basın Yayınları Kimya Ders Kitabı Sayfa 50 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

Soru:

Aşağıdaki kavram haritasında boş bırakılan yerleri, kavram haritasının altında verilen kavramlarla uygun şekilde doldurarak kavram haritasını tamamlayınız.

Cevap: 1-c, 2-b, 3-a, 4-e, 5-d