7. Sınıf Fen Bilimleri Aydın Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

7. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 7. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı 4. Ünite Saf Madde ve Karışımlar Ünite Değerlendirme Cevapları

7. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Aydın Yayıncılık 4. Ünite Saf Madde ve Karışımlar Sayfa 118, 119, 120, 121, 122  4. Ünite Saf Madde ve Karışımlar Ünite Değerlendirme Etkinlik Soruları ve Cevapları

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 118 Cevabı

A. Aşağıdaki cümlelerde verilen bilgiler doğru ise “ D ”, yanlış ise “ Y ” harfini kutucuk içerisine yazınız.

  • Cevabı:

1. Atomun çekirdeğinde proton ve elektron bulunur.(Y)
2. Üzümlü kek modelini bulan bilim insanı John Dalton’dır.(Y)
3. Bileşikler formülle gösterilir.(D)
4. Ev yapımı limonata heterojen karışımdır.(D)
5. Karışımlar formülle gösterilir.(Y)
6. Çözeltiyi karıştırmak, çözünen maddenin çözünme hızını artırır.(D)
7. Ayran ve süt heterojen karışımdır.(D)
8. Bileşikler istenilen oranda bir araya gelirken karışımlar belli oranda bir araya gelirler.(Y)

B. Aşağıdaki cümleleri, bu cümlelere karşılık gelen terimlerle eşleştiriniz.

  • Cevabı:

a. Çözücü
b. Formül
c. Sıcaklık
d. Sembol
e. Çözünen
f. Yemek artıkları

***************************

(c. Sıcaklık) 1. Çözünme hızına etki eden faktörlerden biridir.
(f. Yemek artıkları ) 2. Geri dönüştürülemeyen maddelerden biridir.
(e. Çözünen) 3. Çözeltiyi oluşturan elemanlardan madde miktarı az olandır.
( b. Formül) 4. Bileşiklerin gösterilme şeklidir.
(d. Sembol) 5. Elementlerin gösterilme şeklidir.

C. Aşağıdaki cümlelerde verilen noktalı yerleri, kutucuklardaki sözcüklerden uygun olanı ile tamamlayınız (Kelimeler uygun ekler alabilir.).

  • Cevabı:

molekül, karbonmonoksit, geri dönüşüm, proton,buharlaştırma, damıtma, elektron, karbondioksit

1. Elementler…………molekül……..……………..yapılı olabilir.
2. Atomun kimliğini belirleyen temel tanecik………..proton,………………………
3. Tuzlu suyu ayırmak için kullanılan yöntem…….buharlaştırma,………………………….
4. Kullanım dışı kalan maddelerin, tekrar ham madde olarak imalat sürecine kazandırılmasına…………..geri dönüşüm,…….……………adı verilir.
5. Gazlı içeceklerde, yangın söndürme tüplerinde bulunan ve formülü CO2 olan bileşiğin adı ……. karbondioksit..…………..

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 119 Cevabı

D. Aşağıda verilen çengel bulmacayı çözüp, anahtar sözcüğü bulunuz.

Yukarıdan Aşağı

1. Saman ve buğday karışımını ayırmak için kullanılan yöntemdir.(yüzdürme yöntemi)
3. Bir maddenin bütün kimyasal özelliklerine sahip en küçük parçacıktır.(atom)
6. Çözelti içerisinde madde miktarı fazla olan maddedir.(Doygun çözelti)
8. Her yerinde aynı özelliği göstermeyen karışımdır.(heterojen)
11. Elementlerin gösterilme şeklidir.(sembol)
12. Atomların gruplar hâlinde birbirine bağlanmasıyla oluşan parçacıktır.(element)
13. Atık maddelerin imalat sürecine tekrar kazandırılmasıdır.(geri dönüşüm)
15. Fiziksel yollarla kendisinden başka maddelere ayrışmayan maddelerdir.(element)
17. Homojen karışımın diğer adıdır.(çözelti)

*******************************

Soldan Sağa

2. Bileşiklerin gösterilme şeklidir.(formül)
4. Her yerinde aynı özelliği gösteren karışımdır.(homojen)
5. Tuzun suda homojen olarak görülmeyecek şekilde dağılmasıdır.(çözelti)
7. Petrolden …………….. yöntemi ile benzin oluşturulur.(damıtma)
9. Atomik ve moleküler yapılı olmak üzere iki çeşit olan saf maddedir.(bileşik)
10. Çözelti içerisinde madde miktarı az olan maddedir.(Seyreltik çözelti)
14. En az iki çeşit atomdan oluşan saf maddedir.(element)
16. Salça yapımında kullanılan ayırma yöntemidir.(buharlaşma)

  • Cevabı: Anahtar Sözcük: FEN BİLİMLERİ

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı

E. Atomla ilgili teorileri ortaya atan bilim insanları aşağıda verilmiştir. Bu bilim insanlarının atom ile ilgili düşüncelerini noktalı alanlara yazınız.

  • Cevabı:

Democritus: Öz, maddeyi temsil eder ve onunla her nesne yapılabilir.

John Dalton: Katlı oranlar yasasını bulmuştur. Dalton’un atom kuramına göre elementler, kimyasal bakımdan birbirinin aynı olan atomlar içerirler. Farklı elementlerin atomları birbirinden farklıdır.

John Joseph Thomson: Thomson 1897 yılında elektronu keşfetmiştir. Aslında Thomson atom modelinin en önemli farkını elektron fikri oluşturacaktır. Daha önce atomun en küçük yapı olduğu düşünülmekteydi.

Niels Bohr: Bohr atom modelinde çekirdekte bulunan artı yüklü parçacıkların etrafında dönen negatif yüklerin olduğunu ortaya koymuştur. Bu atom hakkında bilgimize önemli bir katkı sağlamıştır. 

Ernest Rutherford: Rutherford atom modeli, atomun klasik modeldir. Rutherford’un modeli kısaca bir atomun büyük ölçüde boşluk meydana geldiğini, elektronların sabit ve pozitif yüklü bir çekirdeğin etrafında hareket ettiğini söyler. Bu modele göre elektronların hareket edeceği yerleri öngörülebilirdir.

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 121 Cevabı

F. Aşağıda verilen şemaya göre soruları cevaplayınız.

1. Yukarıda verilenlerden hangileri elementtir?

  • Cevabı: 1, 3, 5, 8

2. Yukarıda verilenlerden hangileri bileşiktir?

  • Cevabı: 2, 4, 6, 7

3. Yukarıda verilenlerden hangileri formüldür?

  • Cevabı: 2, 3, 4, 5, 6, 7

4. Yukarıda verilenlerden hangileri semboldür?

  • Cevabı: 1, 8

G. Aşağıda tabloda verilen bileşiklerin formüllerine bakarak uygun bir şekilde tabloyu doldurunuz.

  • Cevabı: 

7. Sınıf Aydın Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

H. Aşağıdaki soruların doğru cevabını işaretleyiniz.

1. N sembolü ile gösterilen element hangisidir?
A) Sodyum B) Azot C) Neon D) Flor

  • Cevabı: B

2. Aşağıdaki seçeneklerden hangisinde fosfor elementinin sembolü yer alır?
A) P B) F C) CI D) S

  • Cevabı: A

3. Aşağıdakilerden hangisi heterojen karışımdır?
A) Tuzlu su B) Kolonya C) Gazoz D) Toprak

  • Cevabı: D

4. Aşağıdakilerden hangisi çözünme hızına etki eden faktörlerden biri değildir?
A) Temas yüzeyi B) Sıcaklık
C) Karışım miktarını artırma D) Karıştırma

  • Cevabı: C

5.Aynı miktarda su bulunan kaplarda belirtilen türlerde 10 g şeker çözülüyor. Çözeltilerin, çözünmenin tamamlanma süresine göre en kısa olandan en uzun olana doğru sıralaması aşağıdaki seçeneklerden hangisinde verilmiştir?
A) III, I, II B) II, I, III C) I, II, III D) II, III, I

  • Cevabı: A

6. Kâğıt üretiminde beyazlatıcı olarak kullanılan SO2 bileşiğinin adı hangi seçenekte doğru verilmiştir?

A) Kükürt oksijen B) Kükürtdioksit C) Karbondioksit D) Şeker

  • Cevabı: B

7. Aşağıdakilerden hangisi geri dönüştürülemeyen maddelerdendir?
A) Kâğıt B) Metal
C) Cam ve pet şişeler D) Meyve ve sebze kabukları

  • Cevabı: D

8.Yanda verilen model, hangi maddeye ait olabilir?
A) Atomik yapılı element
B) Molekül yapılı element
C) Molekül yapılı bileşik
D) Molekül yapılı olmayan bileşik

  • Cevabı: C

 

6. Sınıf Fen Bilimleri MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

Gaz haldeki maddelerin tanecikleri arasındaki boşluk oldukça fazladır.

6. Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı Meb Yayınları

Değerlendirme:

1. Hal değişimi ile maddenin tanecikli yapısı arasında nasıl bir ilişki olabilir?

  • Cevap: Maddeler hal değiştirirken maddenin tanecikli yapısı değişmez. Taneciklerin hızları tanecikler arasındaki boşluk değişir.

2. Maddenin hal değişimine uğramasıyla taneciklerin hareketliliği ve tanecikler arasındaki boşluk nasıl değişir?

  • Cevap: Katı madde de tanecikler arası boşluk azdır. Tanecikler sadece titreşim hareket yapar.

KATIDAN SIVIYA HAL DEĞİŞİMİ

  • Taneciklerin titreşim hareketleri (hızları) artar.
  • Tanecikler arasındaki boşluk artar.
  • Taneciklerin düzenli yapısı bozulur.

SIVIDAN GAZA HAL DEĞİŞİMİ

  • Taneciklerin hızı artar
  • Tanecikler arası boşluk artar
  • Tanecikler bağımsız hareket etmeye başlar.

Ters hal değişiminde de hızlar ve tanecikli yapı tersine döner.

3. Çizdiğiniz modelleri arkadaşlarınızla paylaşınız. Modelleriniz arasında ne gibi farklılıklar var? Farklılıkların nedenlerini tartışınız.

  • Cevap:

4. Modelleriniz ile ilgili tartıştığınız farklılıklara benzer şekilde, bilim insanları arasında da sizin yaşadığınız farklılıklar olabilir mi? Bu konuda ne düşünüyorsunuz?

  • Cevap:

Neler Öğrendik?

A) Aşağıda maddenin fiziksel hallerine ait bazı örnekler verilmiştir. Verilen özelliklerin maddenin hangi fiziksel haline ait olduğunu bulunuz. Özelliğin numarasını ait olduğu kutucuğa yazınız.

  • Cevap:

KATI

  • Tanecikleri sadece titreşim hareketi yapabilir.
  • Tanecikli yapıdadır.
  • Sıkıştırılamaz.
  • Taneciklerinin hareketliliği çok azdır.

SIVI

  • Tanecikleri akışkandır ve serbest hareket edebilir.
  • Taneciklerinin arasında az da olsa boşluklar bulunur.
  • Tanecikleri öteleme ve titreşim hareketi yapabilir.
  • Belirli hacmi vardır fakat belirli şekli yoktur.

GAZ

  • Taneciklerin arasında boşluk çok fazladır.
  • Tanecikleri öteleme ve titreşim hareketi yapabilir.

 

5. Sınıf Fen Bilimleri SDR Dikey Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 5. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

5. Sınıf Ada Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Işık Nasıl Yansıyor Cevapları

5. Sınıf  Fen Bilimleri Ders Kitabı Ada Yayıncılık 5. Ünite Işığın Yayılması Sayfa 118, 119, 120, 121, 122, 123 Işık Nasıl Yansıyor Etkinlik Soruları ve Cevapları

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 118 Cevabı

Yukarıdaki iki resmi inceleyiniz. Resimlerde gördüklerinizi nasıl yorumlarsınız? Işığın yaşantımızdaki önemini nasıl açıklarsınız? Işık hakkında neler biliyorsunuz?

  • Cevap:  Işıksız bir dünyayı gözümüzü kapayarak daha sonrada açarak deneyebiliriz. Işık bizim yaşam kaynağımızdır. Işıkla diğer insanları, canlıları görür ve onların niteliklerini belirler vede onlarla kontağa geçeriz. Işık olmasa bitkiler fotosentez yapamayarak bitkiler olmaz dolaysıyla hayvanlar ve insanlarda olmazdı.Kısaca Işık hayatımızın ve yaşamımızın kaynağıdır.

Bu cisimlere ışık tuttuğunuzda neler olabilir? Bu cisimlerin hepsi ışıkla aynı şekilde mi etkileşir?

  • Cevap: Bu cisimlere ışık tuttuğumuzda cisimler aydınlanır onları görmemiz sağlanır. Böylece aydınlatma dediğimiz teknoloji sayesinde ışığın yansımalarını odadaki tüm eşyalar üzerinde görmüş oluruz. 

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 119 Cevabı

Kullanacaklarımız: el feneri, CD, düz ayna, alüminyum folyo.
İzlenecek Yol
Arkadaşlarınızla 3-4 kişilik gruplar oluşturunuz. Grup arkadaşlarınız arasında görev paylaşımı yapınız.
Arkadaşınızdan düz aynayı sizden belli bir uzaklıkta tutmasını isteyiniz.
El fenerini yakarak ışığını düz ayna üzerine gönderiniz. Işık ile camın etkileşimini gözlemleyiniz.
Yaptığınız işlemi diğer cisimler için de sırayla deneyiniz.
Işığın izlediği yolu defterinize çizerek gösteriniz.
Soruyu Cevaplayalım
• Düz ayna ve CD üzerine ışık gönderdiğinizde ışık nasıl bir yol izlemiştir?

  • Cevap: Işık ışınlarının geliş doğrultusu değiştikçe yansıyan ışının doğrultusu da değişir.Düz yüzeyin her noktasında normaller birbirine paraleldir ve böyle bir yüzeye gelen ışın kendisiyle eşit derecede bir açı ile yansır.Gelme açısı, yansıma açısına eşittir.

• Işığın izlediği yolu dikkate alarak ışığın madde ile etkileşimini nasıl açıklarsınız?

  • Cevap: Işık madde ile karşılaşınca maddenin özelliğine göre ya geçmez (yansır yada soğurulur) ya geçer, yada bir kısmı ge­çer bir kısmı geçmez (yansır yada soğrulur). Aynaya gelen ışın madde tarafından yansıtılır yani maddenin içinden geçe­mez. Mercek cam gibi cisimlere gelen ışınlar ise madde tarafından geçirilebilir yada bir kısmı geçebilirken bir kısmı yansır.

Yukarıdaki iki resimde farklı zeminlerde top oynayan çocukları görüyorsunuz. Bu yüzeylerden biri beton zemin, diğeri ise çakıllı bir zemin olsun. Resimde görülen çocuklar, ellerindeki topları bulundukları zeminlere doğru fırlattıklarında toplar bu yüzeylerden zıplarken nasıl hareket eder?

  • Cevap: İlk zeminde zemin düz beton olduğu için top düz bir şekilde hareket eder zıplar oysa ikinci zemin çakıllı olduğu için top düz bir yol değil yana doğru savrularak yan yan ya da farklı bir düzlemde zıplayacaktır.

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı

Kullanacaklarımız: el feneri, düz ayna, plastik kap, tahta, plastik tarak, saman kâğıdı, su, oyun hamuru, alüminyum folyo, kuşe kâğıt, metal kaşık.
İzlenecek Yol
Plastik tarağı oyun hamuru ile masa üzerine tutturunuz. El fenerini plastik tarak üzerine tutarak paralel ışık demetleri elde ediniz.
Elde ettiğiniz bu paralel ışık demetlerini metal kaşık, düz ayna, kuşe kâğıt vb. malzemelerinizin üzerine sırasıyla gönderiniz.
Her bir yüzey için yansıyan ışık demetlerini gözlemleyiniz.
Çeşitli yüzeylerde gerçekleşen yansımaları ışınlar çizerek gösteriniz.
Plastik kap içine su doldurunuz. Su yüzeyine ışın demetlerini gönderiniz. Gözlemlerinizi çizimle gösteriniz.
Soruları Cevaplayalım
Işık ışınları düz yüzeylerden nasıl yansımıştır?

  • Cevap: Düz yüzeyin her noktasında normaller birbirine paraleldir ve böyle bir yüzeye gelen ışın kendisiyle eşit derecede bir açı ile yansır.Gelme açısı, yansıma açısına eşittir

Işık ışınları düzgün olmayan yüzeylerden nasıl yansımıştır?

  • Cevap: Pürüzlü yüzeylere paralel gelen ışık ışınlarının çarptığı yüzeyden birbirine paralel olarak yansımamasına dağınık yansıma denir. 
    • Dağınık yansıma sonucu cisimlerin bir yüzeyde net görüntüsü oluşmaz.
    • Göz sağlığı ve cisimlerin renklerinin ve şekillerinin daha iyi görülmesi için dağınık yansıma gereklidir.
    • Dağınık yansımaya uğrayan cisimler mat görünürler.

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 121 Cevabı

Düzleştirilmiş ve kırışıkları giderilmiş bir alüminyum folyo parçasına bakarak görüntünüzü inceleyiniz. Folyoyu kırıştırdıktan sonra tekrar görüntünüze bakınız. İki görüntü arasında ne gibi farklar görüyorsunuz? Bu farklılığın nedeni ne olabilir?

  • Cevap: Düz yüzeyde düz bir yansıma oluşurken pürüzlü bir yüzeyde pürüzlü bir yansıma ile karşılaşırız. 

5. Sınıf Ada Yayıncılık Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 122 Cevabı

Kullanacaklarımız: ışık kaynağı (lazer ışığı), oyun hamuru, düz ayna, kareli defter kâğıdı, cetvel.
İzlenecek Yol
Uyarı: Işık kaynağını doğrudan gözünüze tutmayınız.
Etkinlik için sınıfınızda 4-5 kişilik gruplar oluşturunuz. Grup arkadaşlarınız arasında görev paylaşımı yapınız.
Işık kaynağı ve düz aynayı kullanarak sınıfınızdaki yazı tahtasını veya duvarı aydınlatmaya çalışınız.
Düz aynaya gelen ve düz aynadan yansıyan ışınların izlediği yolu gözlemleyiniz. Gözlemlerinizi defterinize çizerek gösteriniz.
Kareli kâğıdı masanın üzerine yerleştiriniz.
Düz aynayı oyun hamurları yardımıyla masaya dik olacak şekilde kareli kâğıdın çizgilerinden birinin üzerine yerleştiriniz.
Kareli kâğıdın üzerine aynaya dik olacak şekilde bir çizgi çiziniz.
Lazer ışığını masa üzerindeki kâğıdı teğet geçecek şekilde çizdiğiniz çizginin aynayla kesiştiği noktaya doğru düz ayna üzerine çeşitli açılarla gönderiniz.
Açıölçer yardımıyla aynaya gelen ve aynadan yansıyan ışınları çiziniz. Aynaya gelen ve aynadan yansıyan ışınların, düz aynaya dik olarak çizilen çizgiyle yaptıkları açıları ölçünüz.
Bir tablo oluşturarak ölçümlerinizi tablonuza kaydediniz.
Soruları Cevaplayalım
Işığın aynaya geliş ve aynadan yansımada izlediği yol hakkında neler söyleyebilirsiniz?

  • Cevap:Düz aynalarda görüntü oluşumu, aynaya düşerek yansıyan ışınların uzantılarının kesişmesiyle oluşur.
  • Düz Aynada Oluşan Görüntünün Özellikleri;

    1 . Görüntü zahiri ( sanal ) dır.

    2 . Düzdür.

    3 . Ayna gerisindedir.

  • Pürüzlü aynada Oluşan Görüntünün Özellikleri 
  • Gelen paralel ışık demeti pürüsüz yüzeyde yine paralel bir şekilde yansırken , pürüzlü yüzeyde dağınık yansır.

Aynaya gelen ışık ile aynadan yansıyan ışık arasında nasıl bir ilişki olabilir?

  • Cevap: Gelen ışın eğer düz bir yüzeye çarparsa ışın doğrusal yayılır ama dağınık bir yüzeye çarparsa dağınık olarak yayılır.

 

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Fen Bilimleri SDR İpekyolu Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

Daha sonra diğer beherglasa çeşme suyunu dolduralım. Elimizle beherglasa dokunarak onun sıcaklığını kontrol edelim. Termometre ile beherglasın içindeki suyun sıcaklığını ölçerek bu değeri defterimize kaydedelim.
Öğretmenimizden ispirto ocağını yakıp sacayağının üzerine su dolu beherglası koymasını isteyelim. Suyu ısıtmaya başlayalım. 2, 4, 6 ve 8. dakikalarda suyun sıcaklığındaki değişimi ölçerek defterimize kaydedelim.
>spirto ocağını söndürelim. Deney tüpüne buz parçalarını koyalım. Deney tüpünü tüp maşası ile tutarak sıcak su içine batıralım. Termometrelerden birini sıcak suyun içine, diğerini deney tüpündeki buz parçalarının arasına koyarak belli aralıklarla suyun sıcaklığını ölçelim. Ölçüm sonuçlarımızı defterimize yazalım.
Sorular

> Buz ile çeşme suyunun sıcaklıkları için ne söyleyebiliriz?

  • Cevap: Buzun sıcaklı çok düşükken çeşme suyunun ise sıcaklığı daha yüksekti.

> Suyun 2, 4, 6 ve 8. dakika sonunda ölçtüğümüz sıcaklık değerleri aynı mıdır? Aynı değilse sebebi nedir?

  • Cevap: Hayır aynı değildir. Çünkü su dakika geçtikçe dahada ısınmıştır.

> Sıcak su içerisine deney tüpü içindeki buz parçalarını koyduğumuzda suyun ve buz parçalarının sıcaklığında değişim gözlemlediniz mi? Gözlemlerimizi nasıl açıklarız?

  • Cevap: Evet gözlemledim. Sıcak suyun soğuduğunu buz parçalarınında eridiğini gördüm. Bunun sebebi ise aralarında olan ısı alışverişidir.

4. Sınıf SDR İpekyolu Yayıncılık Fen Bilimleri Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Fen Bilimleri ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

Ses Oluşturalım
Amaç: Farklı kaynaklarda ses oluşumunu gözlemlemek İzlenen Yol
1. Görsel-l’deki gibi yarısı boşta kalacak şekilde cetveli masanın üzerine yerleştirip üstten elimizle bastıralım.
2. Cetvelin boşta kalan ucunu çekip bırakalım ve gözlemleyelim.
3. Görsel-2’deki gibi paket lastiğini baş ve işaret parmaklarımıza geçirerek gerelim. Lastiği çekip bırakalım ve gözlemleyelim.
4. Balonu şişirelim. Şişirdiğimiz balonun ağzını Görsel-3’teki gibi iki yana çekerek içindeki havanın dışarı çıkmasını sağlayalım. Balonun ağız kısmını gözlemleyelim ve parmaklarımızdaki etkiyi hissetmeye çalışalım.
5. İki elimizin parmaklarını boynumuzun yan taraflarına Görsel-4’teki gibi dokunduralım. Bu arada “Hım” sesi çıkaralım. Parmaklarımızdaki etkiyi hissetmeye çalışalım.
Sonuç
• Cetveli çekip bıraktığımızda ne gözlemledik?

  • Cevap: Büküldüğünü ve daha sonra eski haline geri geldiğini gözlemledim.

• Paket lastiğini çekip bıraktığımızda ne gözlemledik?

  • Cevap: Uzadığını ve daha sonra eski haline geri geldiğini gözlemledim.

• Şişirdiğimiz balonun içindeki havayı boşaltırken ne gözlemledik? Parmaklarımızda ne hissettik?

  • Cevap: Balonun küçüldüğünü ve şişirmeden önceki haline döndüğünü gözlemledim. İçindeki havanın boşaldığını.

• Ses çıkarırken boynumuzun iki tarafına dokundurduğumuz parmaklarımızda ne hissettik?

  • Cevap: Boynumun titrediğini hissettim.

• Oluşturduğumuz seslerin kaynağı nedir?

  • Cevap: Seslerin kaynağı kendileridir.

3. Sınıf Fen Bilimleri Tuna Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı

3. Sınıf Matematik Ada Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

3. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 3. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı

“3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

ÖĞRENDİKLERİMİZİ UYGULAYALIM
Aşağıdaki çarpma işlemlerini yapınız. Çarpımların bulunduğu taşları boyayıp kurbağanın karşıya geçmek için zıplayacağı taşları belirleyiniz.

24 x 10 =                         6×100=                                    67 x 10 =
8×100=                           51 x 10 =                                   7×100=
19 x 10 =                         84 x 10 =                                     16 x 10 =

3. Sınıf Ada Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı

4. Sınıf Matematik Ata Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

4. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 4. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

4. Sınıf Ata Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı

4. Sınıf Ata Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı” ise önce sorular yazıldı daha sonra kitabın üzerinde çözülerek gösterildi. Önce sorular hemen ardından ise cevaplar mevcuttur.

SORULAR

10. Yanda verilen bölme işlemindeki bölümü öğrenciler, aşağıdaki gibi
tahmin ettiler.Hangi öğrencinin tahmini, işlem sonucuna diğerlerinden daha yakındır?

11. 760 metre uzunluğundaki bir yola yirmişer metre aralıklarla elektrik direkleri dikilecektir. Buna göre kaç elektrik direğine ihtiyaç vardır?

12. Bölme işlemlerini yapınız. Yaptığınız bölme işlemlerinin doğruluğunu kontrol ediniz.

13. Yandaki çözüme uygun bir problem kurunuz

14. İfadelerdeki …… yerine uygun sayıları yazınız

15. Aşağıdaki ifadelerin eşitlik durumunun sağlanabilmesi için yapılabilecek işlemleri belirtiniz.

4. Sınıf Ata Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı

 

6. Sınıf Matematik Öğün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

6. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 6. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

6. Sınıf Matematik Öğün Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

Aşağıda verilen bölme işlemlerini modelleyerek yapınız.

Bir fotokobi makinesi her ..’ dakikada bir sayfa fotokobi çekiyor.Bu makine ..’ dakikada kaç sayfa fotokobi çeker?

Yandaki tabloda bölgelerimizin sahip oldukları ormanlık alanlar yaklaşık olarak verilmiştir. Tabloya göre;
a) Akdeniz Bölgesi’nin sahip olduğu ormanlık alan, Doğu Anadolu Bölgesi’nin kaç katıdır?
b) Karadeniz Bölgesi’nin sahip olduğu ormanlık alan, Ege Bölgesi’nin kaç katıdır?

Aşağıda verilen bölme işlemlerinin hangisinde bölünen, sonuçtan küçük olur?

Aşağıda verilen bölme işlemlerini yapınız.

  • Cevap:

6. Sınıf Öğün Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı

8. Sınıf Matematik Kök-e Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

8. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Matematik Kök-e Yayıncılık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

Aşağıdaki tabloyu inceleyiniz. Bu tabloda cebirsel ifadelerin terim, katsayı, sabit terim ve değişkenleri verilmiştir. Buna göre tabloda boş bırakılan yerleri tamamlayınız:

  • Cevap:

8. Sınıf Kök-e Yayıncılık Matematik Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı

8. Sınıf Matematik MEB Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

8. Sınıf Matematik ders kitabı cevapları her sınıf ve düzeyden öğrencilerin ödevlerine yardımcı olması için paylaşıyoruz. 2019 2020 Eğitim öğretim yılı için okullarda okutulan 8. Sınıf Matematik ders kitabı etkinlik cevapları için bu sayfayı baştan sona inceleyebilirsiniz. Daha iyi anlamanız için her bir etkinliği ayrı ayrı çözümledik. Eklenmesini ve düzeltilmesini istediğin yerler olursa yorum kısmından yazmayı unutmayın.

Sayfanın Cevapları:

8. Sınıf Matematik Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları Sayfa 120

1. Tabloda ki cebirsel ifadelerin terimlerini, değişkenlerini, katsayılarını ve sabit terimlerini yazınız.

2. “Dikdörtgen şeklindeki bir okul bahçesinin boyu eninden 23 m daha uzundur.” Bu bilgiye göre okul bahçesinin en, boy ve çevresini gösteren cebirsel ifadeleri bulunuz.

3. Verilen cebirsel ifadelerin farklı gösterimlerini eşleştiriniz. Eşleştirilemeyen cebirsel ifadeyi bulunuz.

4. Ferhat’ın aldığı arsanın boyutları şekilde görülmektedir. Mehmet, arkadaşı Ferhat’ın arsasıyla aynı alana sahip bir arsa satın almak istiyor. Mehmet’in alabileceği arsa modellerinden 2 tanesini çiziniz. 5

5. Aşağıdakiierden hangisi 30x3y2 cebirsel ifadesine özdeş değildir?

  • Cevap:

8. Sınıf Meb Yayınları Matematik Ders Kitabı Sayfa 120 Cevabı